Priča o veselom jezičku ili zašto neka djeca ne izgovaraju određene glasove.

Logoped Podoplelova S.V.

Priče o jeziku

Gening M. G., Herman M. A. Odgoj pravilnog govora u predškolskoj dobi

Jezik je živio u svijetu. Imao je svoju kuću. Kuća se zvala usta. Kuća se otvarala i zatvarala. Pogledajte kako se kuća zatvara.Logoped polako, jasno zatvara i otvara zube.

Govorni terapeut: Kako je kuća zatvorena?

Djeca: Zubi.

Govorni terapeut: Ispravno! Donji zubi su trijem, a gornji zubi su vrata.

Jezik je živio u svojoj kući i često je gledao na ulicu. Otvara vrata, naginje se kroz njih i opet se skriva u kući. Izgled!Logoped nekoliko puta pokazuje široki jezik i skriva ga.

Jezik je bio vrlo znatiželjan. Želio je znati sve. Vidi kako mačić pije mlijeko i pomisli: daj da probam ovo! Ispruži široki rep na trijem i opet ga sakrije. Istakni i sakrij, izbaci i sakrij.

Isplazimo jezik svi zajedno! Sad ga sakrijmo. Prvo polako, a onda sve brže, brže. Baš kao što bi mačić učinio. Izgled!Logoped čini laksativne pokrete.Sada pijemo mlijeko svi zajedno!Djeca ponavljaju vježbu.

I Jezik je volio pjevati pjesme. Bio je veseo. Što vidi i čuje na ulici, to pjeva. Čut će kako djeca viču “A-A-A”, otvoriti vrata širom, širom i zapjevati: “A-A-A”. Čut će kako konj njiše "I-I-I", pravi usku pukotinu na vratima i pjeva: "I-I-I". Čut će zujanje vlaka "U-U-U", napraviti okruglu rupu na vratima i zapjevati: "U-U-U".

Tako kod Jezika neprimjetno i dan će proći. Jezik se umori, zatvori vrata i ode spavati. Ovdje je kraj priče.

Jednom je jezik sjedio u kući i počeo se hvaliti: "Mogu pjevati pjesme tiho, bez glasa, i glasno, glasom. Sve te pjesme čuju se u riječima koje ljudi izgovaraju. Pametan sam, pametan! To je ono u čemu sam dobar!"

Usne su čule kako se jezik hvali i naljutile se. "Tako! Ti si jedini pametan! Samo ti znaš pjevati pjesme! Možemo i pjevati pjesme. A naše se pjesme čuju i u riječima koje ljudi izgovaraju. Evo, slušaj!"

Usne su se zatvorile, zapuhao je topao povjetarac i tiho, bez glasa, zapjevali su: "P-P-P." Kako su usne pjevale?

Usne su počele širom otvarati kućna usta i zapjevale tiho, bez glasa, "Pa-pa, papa." Kako su usne pjevale? Zatim su uključili glas i glasno zapjevali: "Ba-ba". Usne su pjevale. Pjevali su glasno: "Bip, bip", auto trubi na isti način.Djeca ponavljaju "bip-bip-bip".I odjednom su Usne tiho zapjevale: "Pi-pi-pi" poput malih pilića u dvorištu.Djeca ponavljaju "wee-wee-wee."

Jezik je pozorno slušao kako Usne pjevaju. Bilo ga je sram što se hvalio. Jako su mu se svidjele pjesme Lipova, te je zamolio Lipe da ponovno otpjevaju sve njihove pjesme.

Pjevajmo ove pjesme.

Artikulacija glasova K, G

Jezik je dugo sjedio besposlen. Odlučio se za šalu, salto. Spustio je rep, izvio leđa i počeo tiho, bez glasa, leđima kucati po stropu svoje kuće: "K-K-K."Kako je zvučao jezik?Tada je jezik uključio glas i počeo glasno, glasno, glasno, leđima udarati po stropu: "G-G-G."Kako je zvučao jezik?

Tada je Jezik širom otvorio kuću i tiho, bez glasa, zapjevao: "ka-ka-Katya." Uključio je glas i glasno zapjevao: "ha-ha-galya".

Ispostavilo se da možete pjevati pjesme ne samo repom, već i leđima - pomislio je jezik. I Jezik je počeo izmišljati rime za te pjesme.

Artikulacija zvuka X

Jezik se kotrljao, tumarao, zločest, zločest, lupajući leđima o strop sad tiho “k-k-k”, pa glasno “g-g-g”. Kako je pokucao? I, na kraju, bio je toliko umoran da je neprimjetno zaspao. A rep mu je ostao spušten, leđa - uzdignuta grbom, samo više nije dopirala do stropa. Jezik je zadrijemao i počeo hrkati i ispuštati topli povjetarac iz kuće: “x-x-x”.Kako je Jezik hrkao? Hrčemo svi zajedno.

No ubrzo se probudio Jezik, vjerojatno od vlastitog hrkanja, i počeo se hvaliti: “I u snu znam pjevati pjesme. Opet sam smislio novu pjesmu - "x-x-x". Ova moja pjesma se čuje u ljudskom smijehu. Neki ljudi se smiju "ha-ha-ha", a drugi "hi-hi-hi".Smijmo se svi zajedno: ha-ha-ha, hi-hi-hi.

A sada ćemo smišljati rime uz ovu pjesmu.

Artikulacija glasova T, D

Jednom je jezik sjedio u svojoj kući. Podigao je rep i počeo tiho, bez glasa, lupati repom na gornja vrata: "t-t-t."Kako je zvučao jezik?

“Ovo je nova pjesma, pjeva se tiho, bez glasa”, rekao je Tongue. "Pokušat ću uključiti glas i pokucati na gornja vrata." Uključio je glas i glasno pokucao na gornja vrata: "d-d-d."Kako je zvučao jezik?

Tada je Jezik širom otvorio svoja kućna usta i počeo tiho, bez glasa kucati repom. "Ta-ta-ta", pjevao je Jezik. Ovo je pjesma za bubnjeve.

Artikulacija mekih suglasnika

Jednog dana, Jezik je sjedio u svojoj kući. Dosadilo mu je. Malo je otvorio svoju kuću i zapjevao pjesmu veselog bubnja: "ta-ta-ta". Otpjevao ju je lako, bez naprezanja, a pjesma je zvučala čvrsto poput bubnja.Kako je jezik pjevao? Djeca ponavljaju: "ta-ta-ta."

Tada je jezik pomislio: "Što ako otpjevam ovu pjesmu s napetosti mišića?" Napravio je korak unatrag, spustio rep, podigao leđa i čvrsto se pritisnuo o strop. "Tja-ta-ta", pjevao je Jezik. Sada to nije bila pjesma veselog bubnja, već nova pjesma. Zvučala je nježno.Kako je jezik pjevao?

Čuli su usne kojima je jezik tiho pjevao pjesme, napeli se i zapjevali: "pya-pya-pya, pe-pe-pe, me-me-me, ba-bya-bya."

A Donja Usna je pjevala: "vya-vya-vya."

Tako su jezik i usne naučili pjevati nježne pjesme. A onda su počeli izgovarati riječi u kojima se čuju tihe pjesme.

Artikulacija glasova F, V i njihovo razlikovanje glasovima S, Z

Jezik se rano probudio i zapjevao pjesmu vode - S , a onda pjesma komarca - h. Donja usna je slušala, slušala i odjednom reče: "I ja znam puhati povjetarac i pjevati nježne i zvonke pjesme." "Hajde, probaj", rekao je Jezik.

Donja usna brzo se podigla do gornjih vrata kuće, pustila povjetarac i tiho, bez glasa, zapjevala: "f-f-f."

"Da, to je dobra pjesma", rekao je jezik. - Tako se jež fukat. Ovo je njegova pjesma." Tada je Guba glasno zapjevala: "v-v-v." A jezik reče: "Ovako bruji avion kad leti visoko, visoko."

Zatim su jezik i donja usna zajedno pjevali: “ssss”, jezik je pjevao, a usna iza njega - “fff; "z-z-z", - pjevao je Jezik, "v-v-v", - odjeknula je Lipa.

Artikulacija glasa C

Jezik je dugo sjedio u zatvorenoj kući. Dosadilo mu tako sjediti, otvori kuću i zapjeva: "i-i-i." Postao je mršav i širok, pritisnuo rep na trijem, brzo zatvorio kuću i snažno zapuhao, puštajući hladan povjetarac.Logoped pokazuje artikulaciju S.

- Eto, ispala je dobra pjesma, kao da voda iz slavine teče. - pomislio je jezik i opet zapjevao: "ssss."

- A sada zapjevajmo svi zajedno, kako je jezik pjevao. Djeca dugo izgovaraju: "s-s-s."

Zvučna artikulacija Z

Jeziku se jako svidjela pjesma vode. Često ju je pjevao, ali pjevao je pjesmu vode tiho, bez glasa, a Jezik je htio pjevati pjesmu zvonku, glasom. Zatvorio je svoju kuću, pritisnuo rep na trijem, pustio povjetarac, uključio glas i glasno zapjevao: "zzz". “Ovo je nova pjesma,” rekao je jezik, “ovo je pjesma komarca. Komarac ovako pjeva kad leti i želi nekoga ugristi.”

Zapjevajmo zajedno pjesmu komarca. Djeca izgovaraju: "z-z-z".

Jezik je sjedio u svojoj kući. Odlučio je vidjeti što se događa na ulici. Otvorio je svoju kuću i pogledao van. Vani je bilo lijepo i toplo. Odlučio se igrati jezikom. Mislio da je lisica. Olabavio je rep da bude širok i stavio ga van, neka se grije na suncu. Kao ovo. Pokazati.

Odjednom je Jezik primijetio velikog psa. Prestrašio se, utrčao u kuću i podigao rep. Kao ovo. Pokazati. I zatvorio je kuću da pas ne uleti, i držao je rep.

Pripremne vježbe za artikulaciju glasova Sh, Zh

Jezik je malo pričekao i opet odlučio vidjeti gdje je pas. Otvorio je kuću, ali nije spustio rep. Jako se bojao da mu pas ne odgrize rep. Cijelo je vrijeme držao rep. Kao ovo. Pokazati. Učinimo to svi zajedno.Djeca otvaraju usta i podižu jezik.Jezik je nekoliko puta otvarao i zatvarao kućicu, a rep je držao sve podignuto. Kao ovo. Pokazati. Ali psa nije bilo nigdje. Pobjegla je davno.

Artikulacija zvuka Š

Jezik je sjedio kod kuće i sjećao se kako se uplašio psa, kako je podigao rep i sakrio se u kuću. Podigao je rep sa širokom šalicom prema gore, koraknuo unatrag u svojoj kući. Zatvorio je kuću, podigao rep, napravio kotačić od usana, pustio topli povjetarac i zapjevao: "ššššš." "Ovo je nova pjesma", rekao je Tongue. “Tako sikće ljuta guska kad želi nekoga uštipnuti.”

Artikulacija zvuka Ch

Jezik je htio pjevati pjesmu lokomotive- h. Podigao je rep, napravio korak unatrag u svojoj kući, počeo repom lupati po stropu, "t-t-t-t", pustio povjetarac i dobio je: "t-t-t-t." Jezik je bio oduševljen što je naučio pjevati pjesmu lokomotive.

Zapjevajmo zajedno pjesmu lokomotive.

Artikulacija zvuka L

"Također ću pokušati otpjevati pjesmu o purici", rekao je Tongue. Napuhao je obraze, trčao amo-tamo i kvocao kao ćuran: "BL-BL-BL".Kako purica zuji? Djeca ponavljaju: “bl-bl-bl”.Tada je Jezik prestao trčati, napuhao obraze, čvrsto pritisnuo svoj široki rep na gornja vrata i glasno zapjevao: "l-l-l." "I to zvuči kao pureća pjesma", rekao je Tongue. - čuje se takva pjesma u govoru ljudi. Zvuči solidno."

Artikulacija zvuka L

Jednog dana Jezik je čuo zvuk zvona. Otvorio je kuću i vidio da mala Petja trči po dvorištu i maše zvončićem. I zvono zazvoni: "li-li-li."Morate to brzo izgovoriti i čuo što je manje moguće. Kako zvoni? Djeca ponavljaju.Jeziku se jako svidjela pjesma zvončića, pa ju je htio zapjevati. Podigao je rep, udario repom o gornja vrata i glasno zapjevao: "li-li-il." “Ovo je nova pjesma – pjesma zvona”, rekao je Tongue. Zvuči nježno."

Artikulacija glasa P

Jezik je sjedio u svojoj kući. Silno je želio naučiti pjevati pjesmu avionskog motora. Nasmiješio se, pokazao sve zube, širom otvorio kuću, uključio glas, brzo zabacio rep na gornja vrata i pustio hladan povjetarac. Jezik je zapjevao "rrrr" i osjetio da mu rep drhti. Pokazati. Jezik je podigao papir i ponovno zapjevao: "rrrr." Rad je odbijen. Pokazati. Jezik je bio oduševljen i rekao je: “Pa sam naučio pjevati pjesmu avionskog motora. Ipak je ovo najteža pjesma!

Priča o veselom jeziku.

U maloj, ali vrlo lijepoj kući živio je Veseli Jezičak. Evo jednog.

pokazati i sakriti jezik otvaranjem i zatvaranjem usta.

Bio je malen i vrlo zabavan.

Obično nije mirno sjedio. Zatim je izašao u dvorište i potrčao tamo isplaziti jezik, otvoriti usta i pomicati ih s jedne na drugu stranu.

To je išlo uz brdo podignite vrh jezika prema gore, pokušavajući dosegnuti nos.

Ili se otkotrljao niz brdo. Isplaziti jezik, spuštajući njegov vrh prema dolje, povlačeći od donje usne prema bradi.

A Veseli je jezik znao i promijeniti svoj izgled.

Moglo bi postati usko i dugo pokazati uzak jezik. A onda je postao širok kao lopata. Opustite mišiće jezika, stavite ga na donju usnicu, otvarajući usta. Ili čak smotano u tubu. Pokaži kako.

Veseli jezik bio je uredan domaćin

I često je čistio svoju kuću. Pomeo je pod s jedne na drugu stranu i odostraga do vrata. Vrhom jezika prijeđite preko donjeg nepca s desna na lijevo, a zatim iznutra prema čeljusti.
Zatim je počeo čistiti strop. Učinite iste pokrete jezikom u gornjem nepcu. S desna na lijevo. I od dubine neba do zuba, u sredini, a zatim sa strane.

Ne zaboravite na zidove kuće. Isti pokreti na unutarnjoj strani obraza.

No Jezik je posebno volio bojati ogradu koja je stajala oko njegove kuće. Prvo je obojio unutrašnjost ograde prođite jezikom unutarnjom stranom gornjih zuba, prvo s desna na lijevo, a zatim redom duž zuba od njihova korijena do ruba. I isto za donje zube.

Sada kakva lijepa ograda. A što je s našim Jezikom koji je zaboravio obojati ogradu s vanjske strane? Pomozimo mu. Pokreti jezika po vanjskoj strani zuba od ruba do ruba, a zatim okomiti pokreti. Prvo gornji zubi, a zatim donji zubi.

Kad se veseli jezik htio malo zabaviti,

Krenuo je proširiti granice svoje kuće. Znate li kako je to uspio? Ali ovako. Sa zatvorenim ustima prijeđite jezikom duž gornje čeljusti, između usne i zuba. Istezanje i izbočenje kože gornje usne, kao da je napuhavate. Slični pokreti s donjom usnom.

Jezik je, bez sumnje, najviše volio svoju kuću napuhati poput balona, ​​a zatim popraviti zidove kuće da se ne rastežu. Napuhajte zrakom mjehurić u obrazima i razbijte ga rukama. E, a onda je Veselom jeziku bilo zabavno! Ovako, ovako. Posebno je volio gledati kakav smiješan zvuk izlazi iz njegovih usta.

Kako bi zidovi kuće ostali fleksibilni i elastični, trenirao ih je poput atleta. Napuhao zrakom, a zatim povukao stijenke prema unutra. Kao ovo. Pri izdisaju napuhnite obraze mjehurićima, a pri udisaju ih povucite prema unutra tako da se vide udubljenja ili obrisi čeljusti.

Oh, i Veseli je jezik volio ugađati!

Znate li kako se igrao vratima od kuće? Samo ga je s treskom otvarao i zatvarao uvijek iznova. Kao ovo. Jedan dva tri četiri..
Otvorite i zatvorite usta polako ili brzo, povlačeći usne gore-dolje, ili lijevo-desno, širom ili lagano otvarajući usta. On je to učinio drugačije. Znao ih je naglo otvoriti, glasno zalupiti vratima, pogotovo kad ih je zatvorio. Otvaranje i zatvaranje usta uz zvuk

A drugi put volio je samo tiho otvoriti vrata da nitko ne vidi da gleda u dvorište. Ponekad je prorez činio visokim, a ponekad širokim i uskim. A kad je čekao goste, širom je otvarao vrata kuće pozivajući goste: “Uđite, molim vas. Čekam".

A što mislite, Tko je došao u posjet Veselom jeziku?
Što su radili i kako su igrali?
Čime je Jezik počastio svoje goste? -
Neka dijete pokaže svoju maštu i nastavi sastavljati bajku.

Dragi roditelji!

Možete promijeniti ovu priču na svoj način.
Moguće je ne izvoditi sve vježbe odjednom, podijeliti nastavu logopedske terapije s djetetom u nekoliko sesija. Glavna stvar je interes.
Čim vidite da je vaš šaljivdžija rastresen, sporije ili ne tako revno izvodi pokrete, "preklopite" bajku i završite lekciju.

Kada se igrate s bebom starom 2-3 godine, nemojte se uopće fokusirati na kvalitetu pokreta. U ovoj fazi važno je da nauči svjesno kontrolirati pokrete jezika, usana, obraza.

Kada učite s djetetom od 4-5 godina, već postignite temeljitost pokreta.

Imajte na umu da se ova priča može izvrsno koristiti za mnoge druge obrazovne zadatke.

Učenje brojanja – koliko puta raditi jednu vježbu

Orijentacija u prostoru - desno - lijevo, gore i dolje, vanjska i unutarnja strana.

Orijentacija u vremenu - brzo sporo, snažno - lako.

Razvoj fantazije, kreativnosti, proširenje vokabulara. Ako vaš sin ili kći preuzmu inicijativu i smisle drugačiji zaplet i druge pokrete, podržite njihove inicijative.

Sa stajališta odrasle osobe, cilj ove priče je razvoj mišića govornog aparata. Razlikovanje i svjesnost pokreta. Sve ostalo je igra.

Priča se može igrati

sjedeći jedno nasuprot drugome. Gledaju se i kopiraju pokrete.

I možete se udobno smjestiti, obaviti sva ta maženja uz ogledalo.

Bit će jako zabavno i za odrasle i za djecu!

Budite spremni na činjenicu da će beba htjeti raditi takvu gimnastiku iu javnom prijevozu i pred vašim gostima. Jedna djevojčica mi se požalila da ju je otac kaznio kad mu je u trolejbusu počela pokazivati ​​kako je u vrtiću naučila lijepo govoriti. Bilo joj je važno razjasniti tko je u pravu - tata koji kaže da se ne smije grimasirati i oblizivati ​​usne. Ili ja koji tome učim djecu.

Stoga mi, odrasli, moramo uvijek biti na oprezu, spremni na najneočekivanija pitanja naših mladih štrebera.

Što je najvažnije, zapamtite

Samo tako ozbiljno službeno nazivamo logopedske sate s djecom. Zapravo, ovo je prekrasna zabava s našim ljubimcima. Štoviše, uz veliku korist i zadovoljstvo za sve sudionike.

Valentina Iljina

Logopedski priručnik "uradi sam".: « Veseli jezik» .

Izvedena: učitelj, nastavnik, profesor- govorni terapeut Iljina Valentina Aleksandrovna

DOW Dječji vrtić br.43 "Aljonuška" Lipetsk

Lako ga je napraviti, a opet dovoljno učinkovito za korištenje. džeparac. « Veseli jezik» može biti "izađi van" iz svoje kuće, djeca ga mogu maziti, dodirivati. Ima vragolaste oči, noge, ruke.

I što je najvažnije, učinjeno je Uradi sam.

Priča o Veseli jezik

Usta - kuća, usne - vrata.

Tko živi u ovoj kući?

U ovoj kući, prijatelju moj,

živi Veseli jezik.

Oh, i on je pametan dječak,

I pomalo drolja.

(Usta su otvorena, nekoliko puta se pokazuje uski jezik. Vježba "Strijela".)

Naše Veseli jezik

Okrenut na stranu.

Pogled lijevo, pogled desno.

I onda opet naprijed

Odmorite se ovdje.

(Vježbe "Gledaj", "Zmija".)

Otvorio je jezični prozor,

A vani je toplo.

Jezik nam se razvukao,

Široko nam se nasmiješio

A onda je otišao u šetnju

Sunčanje na trijemu.

(Vježba "Osmijeh", "Ubod", "Strijela".)

Ležeći na trijemu

Otrčala sam do ljuljačke.

Hrabro je poletio.

Ali vrijeme je da se bacimo na posao.

(Vježbe "Lopata", "Ljuljačka".)

Požurio sam u svoje dvorište,

Da popravim ogradu.

Brzo se prihvatio posla.

I posao je počeo kuhati.

(Vježba "Ograda".)

Čavli, čekić i kliješta -

Stolarske potrepštine.

Čekić kuca "kuc-kuc!"

Jezik on je najbolji prijatelj.

(Usta su zatvorena. Zubi ogoljeni. Lupkajte po zubima napetim vrhom jezika, ponavljajući "t-t-t" više puta.)

Ovdje je limenka boje pokraj nje.

Ogradu je potrebno ažurirati.

Kist je počeo plesati,

Naša ograda je neprepoznatljiva. (Vježba "Slikar".)

Naš jezik je završio posao.

Može se sigurno odmoriti

Hodam s konjem

Svirat ću joj harmoniku.

Vozim nogomet

I zabit ću gol.

Vrlo težak zadatak

Zabiti loptu u gol.

(Vježbe "Konj", "Harmonika", "Nogomet".)

Sunce se sakrilo iza planine

Jezik je otišao kući.

Zaključao je vrata.

Legao je u krevet i zašutio. (Vježbe "Tobogan", "Lopata".)

Trebat će nam silikonski držač za lonce, silikonska lopatica i silikonske čeljusti. (roba za šalu)- sve se to može kupiti po fiksnoj cijeni.

silikonski ljepilo je usta.

silikonska lopatica - to je « Veseli jezik» .

silikonske čeljusti (roba za šalu) su zubi.

Sada je još samo sve to spojiti!

Počnimo: šivamo na čavlić "čeljusti", s najlonskim nitima, budući da su prozirne i nevidljive, bojimo akrilnim bojama "zubi", zatim u sredini, napravite utor, umetnite « veseli jezik» , (aka silikonska lopatica ... i bajka o « veseli jezik» - spreman! Probajte, vrlo je jednostavno, sretno!

Povezane publikacije:

"Čudotvorna kutija" - logopedski priručnik "uradi sam". Nije tajna da su pomagala "uradi sam" odlična za djecu.

Želio bih vam skrenuti pažnju na priručnik-lutku o logopediji "Zvuk samoglasnika". .Ovi se glasovi mogu koristiti za prepoznavanje suglasnika.

Didaktički priručnik "Moja domovina je široka" pomaže upoznati starije predškolce s raznolikošću grbova Rusije, naučiti ih "čitati".

Razvoj govora, kao što je poznato, povezan je s razvojem ručnih radnji. Treniranje finih pokreta prstiju također utječe na cjelokupni razvoj djeteta.

Igra je glavna aktivnost djeteta predškolske dobi. To je potreba organizma koji raste. Dijete se uvijek igra, on.

Didaktička igra "Imenuj riječi" Zadaci: učvrstiti vještinu pravilnog izgovora glasova, odrediti mjesto zvuka i broj slogova u.

Nije tajna da je razvoj artikulacijskog aparata važna komponenta u ispravljanju nedostatka u izgovoru zvukova.

Trebaju ga provoditi logoped, odgajatelji, roditelji nekoliko puta dnevno. Kao rezultat toga, razvijaju se punopravni pokreti artikulacijskih organa, koji su potrebni za pravilan izgovor zvukova. Osim toga, uz njegovu pomoć jednostavni se pokreti kombiniraju u složene artikulacijske obrasce različitih fonema.

Tradicionalna artikulacijska gimnastika sastoji se od niza vježbi:

• statički,
• dinamičan.

Uspjela sam sastaviti ove vježbe u logično strukturirane, zabavne zaplet priča o veselom jeziku. Njihova primjena svakako povećava interes djece za izvođenje vježbi, unosi raznolikost u odgojno-obrazovni proces te ubrzava usavršavanje artikulacijskih organa, a time i govora djece.

"Tales of the Merry Tongue" počeli smo aktivno koristiti u vrtu u našoj praksi. Djeca to obožavaju. Rezultati razvoja govornog aparata su izvrsni.

Priča o veselom jezičku br.1

1. Bio jednom u svojoj kući Veseli jezik. Jednog dana odlučio je prošetati. Pogledao je iz kuće i ukočio se, postao mršav, oštar, poput igle. Sakrio se u kuću i opet gledao van, i opet, kao jezik zmije. Onda sam odlučila izaći i prošetati. Otišao je na čistinu i nije ni otišao, nego se kotrljao kao kotur. Na čistini je ugledao gljivu. Vidio sam konja i uzjahao ga. Upoznao je i jednog važnog purana. Odjednom je začuo zujanje parobroda i shvatio da je već prošlo dosta vremena, da je vrijeme da ide kući. Pogledao je na sat, siguran da je vrijeme. A kod kuće su ga spužve kaznile što je tako dugo hodao. Oprala sam zube i otišla spavati u toplom krevetu.

Priča o veselom jeziku br.2

2. Bio jednom jedan veseli jezik. Jednog dana odlučio je prošetati dječjim parkom. Pogledah iz kuće – toplo, sunčano. Odlučio se sunčati, kao palačinka u tavi. Zagrijao se i krenuo na put. Došao je jezik u park i odlučio se prvo provozati niz brdo, a zatim na ljuljački. Sa zadovoljstvom je škljocnuo vrh i otišao gledati trikove. A onda se Jezik počastio slasnim džemom koji je bio u lijepoj kutlači i pojeo bombon. Pogledala sam na sat, već je bilo kasno. I otkotrljao se kući kao kotur. A kod kuće su ga spužve kaznile što je tako dugo hodao. Oprala sam zube i otišla spavati u toplom krevetu.

Priča o veselom jeziku br.3

3. Bio jednom jedan veseli jezik. A imao je kuću – usta. A kuća je imala 2 vrata - usne i zube. Jezik je odlučio dovesti stvari u red u svojoj kući. Prvo sam okrečio strop. Zatim zidovi, kao pravi soboslikar. Kuća je blistala kao nova. Vrhom zadovoljstva pucnuo je jezikom. Sjedio je na trijemu i svirao lulu, harmoniku i bubanj. Za sebe je priredio i svečanu večeru - palačinke s ukusnim džemom. Zatim je pogledao na sat, bilo je kasno. Vrijeme je za odmor. Oprao je zube i legao u svoj krevet.

Kuznjecova Elena Aleksandrovna,
učiteljica-logopedica najviše kv. kategorije,
vrtić kombiniranog tipa br. 5,
stanica Otradnaya, Krasnodarski teritorij

Individualni sat. Pripremna faza.

Svrha: razviti u djeteta punopravne pokrete i određene položaje organa artikulacijskog aparata, potrebne za pravilan izgovor glasova.

1. Razviti sposobnost držanja jezika u slobodnom, opuštenom položaju;

2. Jačanje mišića jezika(posebno vrh), radeći na njegovoj pokretljivosti;

3. Priprema jezika za vibracije, što je potrebno u budućnosti za.

Oprema: ogledalo, predmetne slike.

Napredak lekcije

Bio jednom jedan veseli jezik. Svima se veselo nasmiješio (Tako! - logoped pokazuje djetetu sliku sa nasmijanim zekom) Pogledaj zeku! Smiješi se i nama.
Jednom je jezik širom otvorio vrata svoje kuće (Tako je široka!) I izašao grijati se na suncu (logoped pokazuje djetetu sliku sa suncem) ( : Preko osmijeha lezi - jezik se odmara. Pogledaj kako je jezik ravan, lijen).

Zatim je Jezik nastavio i nastavio (Izdužen naprijed - tako!). Pogleda jezik u sunce, i sunce mu se nasmiješi (To je to!), pogleda u noge, opet se protegne, sagne (I još jednom! To je to! - dijete ponavlja vježbu za logopedom).

Nakon punjenja, Veseli jezik je pogledao na sat (pokažite sliku sa satom). Klatno na satu kretalo se s jedne strane na drugu () : Kao ovo! Vrh se pomiče lijevo-desno, kao da ne nalazi mjesto).
“Vrijeme je za čaj”, pomislio je Jezik. Izvadio je svoju omiljenu šalicu (kao ovu! Logoped pokazuje dijete) i odlučili prirediti čajanku.
Puran je došao na čaj s Jezikom. (Logoped pokazuje djetetu sliku s puranom). I za njega je bila čaša (ponavljanje vježbe "Šalica"). Puran je pio čaj i veselo čavrljao (To je to! Vježba "Turska"). Idemo razgovarati s puranom: otvorite usta, stavite jezik na gornju usnu i pomičite široki prednji rub jezika duž gornje usne naprijed-natrag. Sada polako pogladite usnu, pokušavajući ne otrgnuti jezik od usne. Brzo pogladite usnu jezikom i dodajte glas dok ne čujete zvukove: bl-bl-bl.
Zatim su prijatelji otišli zajedno do konja ( Logoped pokazuje djetetu sliku s konjem). Veselo je galopirala i pljeskala kopitima (Tako!).
Nakon igranja u dvorištu, Jezik se sjetio svog novog bubnja ( Logoped djetetu pokazuje sliku s bubnjem). Pokazao je bubanj svojim prijateljima i naučio ga kucati (Tako je! Vježba "Bubanj"). Ponavljajte za mnom: nasmiješite se, otvorite usta, lupkajte vrhom jezika iza gornjih zuba, jasno izgovarajući čvrsti zvuk D. Udarce radite polako, pazite da se donja čeljust ne pomiče.
Umoran Veseli jezik, vratio se kući (maknuti jezik, zatvoriti usta), a kod kuće ga je čekala maca Vaska (Logoped pokazuje djetetu sliku s mačićem). Jezik je odlučio dati mačiću da pije mlijeko. Vasja je pio mlijeko ( Kao ovo!