Spp razlozi. Lekcija „Složene rečenice s podređenim priložnim odredbama

Tema: Složene rečenice

Lekcija: Složene rečenice s klauzama mjesta i vremena

adneksalna mjesta naznačiti mjesto ili prostor gdje se neki predmet nalazi ili se nešto događa te odgovoriti na pitanje gdje?, gdje?, odakle?. Obično su podređena mjesta iza glavnog dijela: " Idi kamo te tvoj slobodni um odvede... "(A. Puškin.) U glavnom dijelu mogu biti opisne riječi tamo, tamo, od tamo - to su prilozi koji su prilozi za mjesto u rečenici: „Išao sam tamo gdje su išli svi moji drugovi iz razreda“. Podređena rečenica može se staviti i ispred glavne rečenice. Ova se tehnika koristi za pojačavanje semantičkog značenja podređene rečenice. Najčešće se to opaža u poslovicama, izrekama i aforizmima: "Gdje god baciš, svuda klin." (Poslovica) Podređena mjesta pridružuju se srodnim riječima gdje, gdje, gdje. Da biste odredili vrstu podređene rečenice, potrebno je pogledati na što se ona odnosi i na koje pitanje odgovara. Usporedi: Svugdje, posvuda(gdje je svuda?), gdje je potrebno, izgrađena igrališta. - selo ( koje selo? tamo gdje je Eugene promašio, bio je lijep kutak.(A. Puškin). U prvom slučaju imamo podređenu klauzulu, au drugom - podređenu atributnu.

Vremenske priloške odredbe odgovori na pitanje kada? koliko dugo? od kad? Koliko dugo? itd. Vremenske odredbe pridružuju se sindikalnim vezama glavnoj rečenici kad, dok, tek, čim, jedva, dok. Glavne rečenice mogu imati pokazne riječi tada, do tada. Ako se u glavnom dijelu nalazi prilog sa značenjem vremena, uključujući i pokaznu riječ zatim, podređena se rečenica pridružuje glavnoj savezničkoj riječi kada: « Upoznali smo se kad sam se spremao ući.

Radnje navedene u glavnoj i podređenoj rečenici mogu se dogoditi istovremeno ili uzastopno. Kada su akcije istodobne, koriste se unije kada, dok, dokle, kako, dok. U nizu radnji koriste se jednostavne unije kad, jedva, čim, tek, malo i sl. To su stilski neutralni spojevi. Sindikati dok i malo imati konotaciju razgovora. Sve složene unije ( dok, prije, prije itd . ) imaju prizvuk književnosti. Sindikati u međuvremenu, čim, prije zastario. Unija Kako može u nekim slučajevima dati govoru arhaičnu konotaciju, u drugima - kolokvijalnu.

Domaća zadaća

Pitanja

1. Kako razlikovati podređeno mjesto od podređenog vremena?

2. Kako se podređena mjesta pridružuju glavnoj rečenici?

3. Kako se vremenske odredbe pridružuju glavnoj rečenici?

4. Koju rečenicu treba razlikovati od podređenih mjesta?

Vježba 1. Odredite vrstu podređenih rečenica.

(1) Što si čitao ovaj tjedan dok se nismo vidjeli? (A. Čehov.) (2) Selo koje je Jevgeniju nedostajalo bilo je divan kutak. (A. Puškin.) (3) Sjedi gdje je slobodno. (D. Rosenthal). (4) Ne znam gdje kupiti novi udžbenik. (5) Nasmiješila se i naklonila, i svi su voljeli kad im se nasmiješila. (F. Dostojevski.) (6) Uvečer istoga dana, kad je baraka već bila zaključana, Raskoljnikov je ležao na krevetu i razmišljao o njoj. (F. Dostojevski.) (7) Nema veličine gdje nema jednostavnosti, dobrote i istine. (L. Tolstoj.)

Vježba 2. Odredi što je pridruženo glavnoj podređenoj rečenici.

(1) Gdje je nekad sve bilo pusto, golo, sad je izrastao mladi gaj. (A. Puškin.) (2) Dok su druga djeca igrala nogomet, on je satima svirao violinu. (3) Nasmijao se i otišao kamo je htio. (M. Gorki). (4) Kad smo ga upoznali, imao je pet godina. (5) Ušli smo u učionicu kad je zazvonilo. (6) Živio je u vrijeme kada nije bilo televizije.

Vježba 3. Zapiši brojeve rečenica iz vježbe 2 u kojima su podređene rečenice povezane s glavnom uz pomoć srodnih riječi. Zaključite o vrsti podređenih rečenica.

1. Efremova T. F. Novi rječnik ruskog jezika. Eksplanatorna derivacija. - M.: Ruski jezik, 2000 ().

2. Referentni i informacijski internetski portal "Ruski jezik" ().

Korišteni internetski resursi

1. Priprema za olimpijadu ruskog jezika ().

Književnost

Ruski jezik: Udžbenik za 9 ćelija. obrazovne ustanove / S.G. Barkhudarov, S.E. Kryuchkov, L.Yu. Maksimov, L.A. Cheshko. M.: Obrazovanje, 2011.

ruski jezik.9 razred : udžbenik. za obrazovne ustanove /M.M. Razumovskaya, S.I. Lvov, V.I. Kapinos, V.V. Lavov; izd. MM. Razumovskaya, P.A. Lekanta, - M.: Bustard, 2011.

Rosenthal D.E. Priručnik za pravopis i književnu redakciju M.: 2012

Jedinstveni državni ispit iz RUSKOG JEZIKA Demonstracijska verzija kontrolnih mjernih materijala za Jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika 2013. godine, koju je pripremila Savezna državna proračunska znanstvena ustanova "FEDERALNI INSTITUT ZA PEDAGOŠKA MJERENJA".

Pokaznu verziju kontrolnih mjernih materijala za državnu (završnu) certifikaciju (u novom obliku) iz RUSKOG JEZIKA 2009., 2011., 2012., 2013. za učenike koji su savladali osnovne općeobrazovne programe osnovnog općeg obrazovanja pripremio je Federalna državna proračunska znanstvena ustanova "FEDERALNI INSTITUT ZA PEDAGOŠKA MJERENJA".

Složene rečenice s priložnim odredbama.

Priloške odredbe mjesta.

Vremenske priloške odredbe.

Priprema prije nastave

Kao prethodnu pripremu za nastavu, studenti se pozivaju da ponove teorijsko gradivo o vrstama podređenih rečenica, mjesnih i vremenskih rečenica te izvedu nekoliko vježbi za ponavljanje.

Ciljevi:

1) ponoviti teoretski materijal posvećen proučavanju teme "Složene rečenice s podređenim priložnim rečenicama";

2) razviti sposobnost kompetentnog i brzog međusobnog razlikovanja vrsta podređenih priložnih rečenica;

3) njegovati ljubav i zanimanje za zavičajni jezik.
Oprema: udžbenik, tablica.

Vrsta lekcije: primjena i usavršavanje znanja.

Tijekom nastave

I. Organizacijski trenutak

II. Provjera domaće zadaće

Vježba 1 (za ponavljanje teorijskog gradiva)

Ispunite prazna polja tablice na sljedećoj stranici (odgovori su u zagradama).

III. Rad na novom materijalu

Učitelj najavljuje temu sata.

Odnosne rečenice mjesta

Nastavnik na ploču crta sljedeće dijagrame:

[...gdje...).

[definirana imenica], (gdje...).

[glagol], (gdje...).

[...gdje...), ...].

Učitelj, nastavnik, profesor: Odredite vrstu prijedloga predstavljenih pred vama u shematskom obliku. (Složena priložna rečenica s priložnom rečenicom.) Sastavite rečenice prema odgovarajućim shemama, zapišite ih.

Vrste priloških odredbi	Veznici i srodne riječi
Način djelovanja i stupanj	kako, koliko, koliko, što, da, kao da, kao da, kao da	[Učenik je uspio izvršiti zadatak točno prema zahtjevu učitelja.]
	[gdje. odakle]	Otišao sam tamo gdje je pokazivala crvena strelica.
	[kada, kad... .onda, dok, jedva, čim, od (od), do (do)]	Kad smo htjeli izaći iz šume, već je bio mrak.
	[ako (ako... tada), kada, vremena]	[Dugo gledanje u sunce može oštetiti vaš vid.]
[Uzroci]	Jer, jer. zbog činjenice da, budući da, jer, zbog činjenice da	Zbog činjenice da je cesta bila prekrivena ravnomjernim slojem pahuljastog snijega, nije bilo moguće proći.
	da bi	Da biste uhvatili ribu iz ribnjaka, potrebno je malo truda.
[Usporedbe]	Kako, nego, nego - tako, kao da, kao da, baš	[Tiho, kao da je lagani vjetar trčao čistinom, hodala je hodnikom]
	[iako, unatoč činjenici da, neka bude, bez obzira kako]	[Unatoč činjenici da je mjesec skoro pojavio se iza oblaka, bilo je svjetlo izvan prozora.]
Posljedice		Snijeg je padao u gustim, ljepljivim pahuljama, tako da se na ulici ništa nije vidjelo.

Vježba 1

Od jednostavnih rečenica sastavi složene priloške odredbe s priložnim rečenicama, dobivene rečenice zapiši. Napravite dijagram za svaku rečenicu, podcrtajte način uvođenja podređene rečenice u složenu.

1. Grad K (o) lomna nalazi se u (M / m) Oskovskoj oblasti, na ušću rijeke Moskve (-) u Oku. 2. Ljudi su bezglavo jurili (e) do mjesta gdje je pao (pp/p) arat. 3. Dodijeljen mi je sastanak u blizini raskrižja ulica (M / m) Oskovskaya i (S / S) Aratovskaya. 4. Automobil je doživio nesreću (u) blizini oštrog zavoja na cesti, 5. U šumi smo stali na čistini pored stabla u koje je udario grom. 6. Nismo zapamtili mjesta susreta s ostalim sudionicima mar(a)fona.

Vremenske priloške odredbe

Učitelj na ploču zapisuje sljedeće rečenice:

1. Kad je jorgovan u dvorištu laganom pjenom procvjetao, ja sam krenuo.

2. Osjećao sam se potpuno izliječenim kada sam mogao govoriti bez poteškoća.

3. Toplina će nam doći tek kad se sunce dugo zadrži na nebu visokom.

Učitelj, nastavnik, profesor: Pokušajte napraviti dijagrame za svaku od navedenih rečenica, kao i odrediti redoslijed glavne i podređene rečenice.

(1. (kad ...), ; podređena rečenica - glavna stvar;

2., (kada...); glavni - podređeni:

3. [samo kad], (kad ...) glavna stvar je podređena rečenica).

Učitelj, nastavnik, profesor: Prikazane sheme rečenica odnose se na složene rečenice s vremenskim rečenicama. Takvim se rečenicama iskazuje značenje vremena određene pojave ili radnje. Redoslijed glavne i podređene rečenice je slobodan: podređena rečenica može biti na početku ili na kraju rečenice, a može biti i okružena konstrukcijom glavne rečenice. (Na primjer: Tek kad je pao snijeg uspio sam izaći iz kuće.)

Glavno sredstvo za pripajanje podređene rečenice glavnoj su srodne riječi kada (u podređenoj rečenici), tada, samo onda itd.

Rečenica komplicirana konstrukcijom podređenog vremena podliježe standardnom pravilu postavljanja zareza koji razdvaja glavnu i podređenu rečenicu.

Vježba 2

Diktat. Zapiši tekst iz diktata, posebno pazeći na interpunkcijske znakove i pravopis kontinuiranog ili odvojenog pisanja. Pronađi u tekstu složene rečenice, odredi vrstu podređene rečenice. Dokažite točnost definicije tipa. Odaberi glavne rečenične članove i načine pripajanja podređenih rečenica glavnima.

Stepa. Na sve strane, daleko (-) daleko, proteže se ravna zemlja - nepokrivena ni zgradama (,) ni šumama - ničim (,) osim niskog rastinja divlje trave i sijanog žita.

Vjetar u stepi je kao pjesma (,) možete je slušati satima. Danju (,) kada je sparan zrak težak i nemiran (,) čuje se samo vjetar. I tek navečer (,) kada se zračni ocean (,) koji pere zemlju (,) postupno smiri u prozirnoj tišini (,) drugi zvukovi postaju čujni.

U ovim pustinjskim ravnicama (,) zvanim stepa ima mnogo života. I među glasovima divljih životinja, u golemim prostranstvima, nova (,) pjesma strojeva provalila je u stepski zbor ne tako davno. Nema takvog kutka u našim stepama (,) gdje god automobili prodru ... Čvrsto i neotuđivo ušli su u stepski krajolik. Gdje god lutao poljima (,) posvuda, cvrkut ždralova i pjev ševa odjekuje metalna (,) tiha tutnjava pjesma strojeva (V. Ovečkin).

(Vjetar u stepi je kao pjesma, možete je slušati satima. - podređena usporedba. Vjetar je kao pjesma, možete je slušati; kako.

Danju, kad je sparan zrak težak i nemiran, čuje se samo vjetar. - vremenski pridjev. Vjetar se čuje, zrak je težak i nemiran; kada.

I tek navečer, kada se ocean zraka koji ispire zemlju postupno smiri u prozirnoj tišini, drugi zvukovi postaju čujni. - vremenski pridjev. Ocean se smiruje, zvukovi postaju čujni; samo kada.

Nema takvog kutka u našim stepama, gdje god automobili prodru ... - adneksalno mjesto. Nema kuta, auti su prodrli; tako, gdje god.

Gdje god lutaš poljima, svuda cvrkut ždralova i pjev ševa odjekuje metalnom, tihom tutnjavom pjesmom strojeva. - mjesto za pribor. Zalutao ti, pjesma odjekuje; gdje god, svuda.)

IV. Sažimajući

Kao sažetak, studenti se pozivaju na raspravu o rješenju zadataka diktata.

V. Domaća zadaća

Vježba

Napišite tekst na bilo koju temu iz nekoliko povezanih rečenica, sastavljenih prema sljedećim shemama:

1. , (dok...).

2. [..., (sve dok), ...].

3. (ako...), [onda...].

4. [takav...], (gdje god...).

5. [to], (što ...).

6. [samo..., (kada), ...].

Ciljevi:

1. Uvesti složene rečenice s priložnim odredbama.

2. Formirati sposobnost razlikovanja vrsta priloških odredbi u smislu značenja, pitanja, komunikacijskih sredstava; prosti i složeni veznici u s/n rečenici s priloškim odredbama.

3. Gajiti marljivost, neovisnost.

Oprema: udžbenik „Ruski jezik. Razred 9”, računalo, projektor, platno, radni list (test), didaktički materijal za prilog.

Tijekom nastave

I. Org. trenutak. (Nalozi nastavnika koji organiziraju rad razreda).

II. Ponavljanje proučenog gradiva.

1. Rad za računalom. (Izvođenje zadataka s diska, rade 2 učenika naizmjenično)

2. Teorijska pitanja.

Koja je razlika između složene i jednostavne rečenice?

Koje su vrste složenih rečenica?

Koja je razlika između složenih rečenica i složenih rečenica?

Koje vrste složenih rečenica poznajete?

Što su složene rečenice s atributivnim rečenicama?

Što su složene rečenice s podređenim objašnjavajućim rečenicama?

3. Diktat. Napišite rečenice i sastavite dijagrame.

1) Tinta je tako duboko prodrla u pergament da ni najokrutnije struganje nije moglo izbrisati tragove teksta.

2) Ponekad je dovoljno navlažiti rukopis ovim ili onim kemijskim sastavom kako bi plavičasti ili crvenkasti obrisi starog teksta izašli na površinu.

3) I prije izuma, materijali kojima su naši preci pisali bili su kamen, glina i metal.

III. Priprema za GIA. Testni zadaci iz dijela B. (3 slajda)

IV. Predstavljanje teme i ciljeva lekcije.

Danas ćemo se upoznati s vrstama priloških odredbi. Većina priloških odredbi ima isto značenje kao i okolnosti u jednostavnoj rečenici, što znači da odgovaraju na ista pitanja i dijele se na iste vrste.

Prisjetimo se koje vrste okolnosti poznajete? (Način radnje, stupanj, mjesto, vrijeme, uvjet, uzrok, svrha, ustupak)

I kako razlikujemo vrste okolnosti? (za pitanja)

Također ćemo razlikovati vrste priložnih odredbi po pitanjima, kao i po veznicima i srodnim riječima, pomoću kojih se pridružuju glavnoj rečenici.

Proučavanje teorijskog gradiva uz pomoć projekcije na platnu. (S diska za obuku)
Proučavanje vrsta priloških odredbi prema tablici udžbenika.

Razmotrimo stol.

Priloške odredbe

Način djelovanja ili stupanj	Kako, koliko, koliko, što, tako da, kao da, kao da, kao da itd.	Djevojka je to tako dobro ispričala (kako?) da nitko nije imao pitanja.
Mjesta	Gdje, gdje, odakle	Putnici su otišli (gdje?), odakle se čula buka automobila.
vrijeme	Kada (jednom ... tada), dokle, čim, jedva, otkad (otkad), dok (do) itd.	Vratit ću se (kada?) Kad će naš bijeli vrt raširiti svoje grane u proljeće. (S.A. Jesenjin)
Uvjeti	Ako (ako ... tada), kada, jednom itd.	Doći ću k vama sutra (pod kojim uvjetom?), ako nemate ništa protiv.
Uzroci	Jer, jer, zbog činjenice da, budući da, jer, zbog činjenice da itd.	Treba upaliti lampu (zašto?) jer pada mrak.
Ciljevi	Da, da bi itd.	Išli smo preko polja (zašto?) da skratimo put.
Usporedbe	Kako, s čim, s čime - s tim, kao da, kao da, baš itd.	Prije oluje u šumi se utišalo (kako?), kao da je sve umrlo.
koncesije	Iako, unatoč činjenici da, neka bude, bez obzira kako	Koliko god smo žurili na kolodvor, ipak smo propustili zadnji vlak (usprkos čemu?).
Posljedice	Tako	Nije ništa čitala pa nije položila ispit.

Koliko se priloških odredbi izdvaja?

Koja vrsta podređene rečenice ne odgovara okolnosti u jednostavnoj rečenici? (Dodatne posljedice)

3. Fizička minuta.

V. Konsolidacija. Dovršite vježbu u tutorialu.

Pišite s interpunkcijskim znakovima. Označite podređene rečenice, te veznike i srodne riječi kojima se podređena rečenica pridružuje glavnoj.

1) Gdje je bilo ušće rijeke, staza se penje u planinu.

2) Gdje god pogledate, svuda su brda.

3) Kad smo stigli na vrh planine, sunce je već izašlo.

4) Ujutro, čim smo se udaljili od bivka, odmah smo naišli na puteljak.

5) Sunce je sigurno nestalo ispod horizonta jer je odjednom pao mrak.

VI. Izvođenje testnih zadataka.

(Handout)

1. Pronađite složenu rečenicu.

Htjela sam ustati, kad su mi se odjednom oči zaustavile na nepomičnoj ljudskoj slici.
Provirio sam: bila je to mlada lijepa djevojka.
Sjedila je dvadesetak koraka od mene, zamišljeno pognute glave i ruku na koljenima.
Daleka lijeva obala još je tonula u tamu, a tama je ondje crtala ogromne apsurdne figure.

2. U kojoj rečenici podređena rečenica dolazi ispred glavne?

Nisam odmah shvatio što se dogodilo.
Mogu li ti sada pomoći, ne znam.
Domaćica nas je pitala idemo li stvarno sutra.
Stabla jabuka su nestala jer su miševi pojeli svu koru.

3. U kojoj se rečenici podređena rečenica nalazi unutar glavne rečenice? (Bez interpunkcijskih znakova.)

Kada se vratila kući, mislila je da teško da će ovdje biti sretna i da je puno zanimljivije otići sa stanice nego živjeti ovdje.
Ne čekajući da se vrata otključaju, preskočio je ogradu od pletera, odgurnuo bravu, doveo konja i sam se strovalio u kolibu punu usnulih ljudi.
Približavajući se dvorištu, Čičikov opazi na trijemu samog vlasnika, koji je stajao u zelenom fraku s rukom na čelu u obliku kišobrana pred njegovim očima.
Bilo je još rano, tako rano da sunce još nije bilo izašlo nad orlovim noktima i da je u vrtu bilo svježe.

VII. Rezultati lekcije.

Što ste danas naučili na satu?

Koje se vrste priloških odredbi razlikuju?

Kako razlikovati ove vrste pridjeva?

VIII. Domaća zadaća: točka 12, vježba 74 (umetnički didaktički materijal).

NGN s priloškim priloškim odredbama. slajd broj 1

Učvrstiti znanje o NGN-u s podređenim atributima, objašnjenjima; - dati opću ideju o priloškim odredbama;

Oblikovati sposobnost razlikovanja vrsta priloških odredbi prema značenju, pitanjima, komunikacijskim sredstvima;

Poboljšajte pravopisne i interpunkcijske vještine.

Organiziranje vremena.

(Međusobno pozdravljanje, prepoznavanje odsutnih, provjera spremnosti učenika za nastavu i sl.)

II. Ponavljanje

"Provjeri svoju pismenost." Umetnite, gdje je potrebno, slova koja nedostaju. Slajdovi #2-3

Kokoš..y, trk..čak, komand..vat, nepozvan..y, ak..pratnja, vršnjaci..nadimak, gram..otny, zbog.. kiše, kovan..y, vrlo..vrlo dobro, opasno..ny, bez vjetra..th.

Upiši umetnuta slova u nizu. Koja je riječ izašla? (ocean)

diferencirani rad.

1. grupa (samostalan rad; dijagrami ispisani)

Sastavite rečenice prema shemama, odredite vrstu podređenih rečenica.

A) (Gdje ...), [gl. ].

n/r: Gdje se skrivao nekoliko dana, nitko nije znao reći. (pril. objašnjavajući)

B) [ Npr., (koji ...), ...].

n/r: Minutu kasnije, koja se činila kao vječnost, pojavio se na kapiji. (pril. odrediti.)

C) (Tko ...), [taj ...].

n/r: Tko prodaje domovinu, taj mu kazna neće proći. (poslovica) (pril. mjesto.-odrednica)

Grupa 2 (raditi samostalno) Slajd broj 4

Otpisati, interpunktirati, nacrtati dijagrame, odrediti vrste podređenih rečenica.

A) T.. pitaju drugovi.. prisili me ima li doista legla u (o, a) čet u ovoj jaruzi.

B) Bilo je tako loše (c) ovih dana onima koji su napustili r..dnye m..sto.

C) Mi smo ra..kat..živjeli na o..dykhu u blizini sela..va da je r..stet na samoj v..dy.

Grupa 3 (rad s nastavnikom)

Napiši rečenice, odredi vrste podređenih rečenica.

A) Ulica, koja se činila izumrlom, odjednom je oživjela.

[ Npr., (koji ...), ...]. (određivanje zbrajanja.)

B) Nisam mogao odrediti gdje se čulo šuštanje.

[ CH. … ], (gdje …). (pril. objašnjavajući)

C) Tko se usudi, siguran je u sebe.

(Tko to ...]. (pril. mjesto.-odrednica)

Provjera rada 1. i 2. grupe.

3. Igra (napisano na ploči)

Prema ulomcima prijedloga odredi koji su od njih SPP, a koji SSP.

A) ... je bio tamo i oni ...

B) ... za rep koji ...

C) ... i vuk je pobjegao ...

D) ... vidio kako vjetar ...

III. Predstavljanje teme i ciljeva lekcije.

Sjetite se koje vrste okolnosti poznajete? (Način radnje, stupanj, mjesto, vrijeme, uvjet, uzrok, svrha, ustupak)

I kako razlikujemo vrste okolnosti? (za pitanja)

Također ćemo razlikovati vrste priložnih odredbi po pitanjima, kao i po veznicima i srodnim riječima, pomoću kojih se pridružuju glavnoj rečenici.

Proučavanje vrsta priloških odredbi prema tablici (ispisanoj za svaki stol).

Vrsta podređenog	Što je priloženo?
Način djelovanja ili stupanj	Kako, koliko, koliko, što, tako da, kao da, kao da, kao da itd.	Moj seljak se toliko namučio da se znoj s njega kotrljao kao tuča.
	Gdje, gdje, odakle	Gdje se vinova loza savija nad bazen, gdje ljetno sunce peče, vretenca lete i plešu, veselo kolo vode.
	Kada (jednom ... tada), dokle, čim, jedva, otkad (otkad), dok (do) itd.	Vratit ću se (kada?) Kad će naš bijeli vrt raširiti svoje grane u proljeće.
	Ako (ako ... tada), kada, jednom itd.	Kad nema dogovora među drugovima, neće im posao dobro ići.
	Jer, jer, zbog činjenice da, budući da, jer, zbog činjenice da itd.	Mišutka ne ide u školu jer je bos.
	Da, da bi itd.	Da bi se prešlo rijeku, trebalo je čvrsto stajati na nogama.
Usporedbe	Kako, s čim, s čime - s tim, kao da, kao da, baš itd.	Prije oluje u šumi se utišalo (kako?), kao da je sve umrlo.
	Iako, unatoč činjenici da, neka bude, bez obzira kako	Lišće na drveću nije požutjelo i nije letjelo uokolo, ma koliko vjetar noću zviždao.
Posljedice		Vrućina je bila sve veća, tako da je bilo teško disati.

IV. Konsolidacija.

1) Odredite vrstu podređenih rečenica. slajd broj 5

1) Zapisao sam ovu priču onako kako sam je čuo iz usta jednog druga.

2) Dugo se moj neumorni pas provlačio kroz grmlje, iako očito ni ona sama nije očekivala ništa vrijedno od svoje grozničave aktivnosti.

3) Dashino srce tuklo je tako jako da je morala zatvoriti oči.

4) Sa zadovoljstvom ću razgovarati ako sam dobra osoba.

5) Svaki posao je i igra, ako volite posao.

6) Tamo gdje je Razin rođen, ljudi ne vole sramežljivost.

Rečenicu broj 2 prepiši u bilježnicu, grafički objasni interpunkcijske znakove. (NEK s pridjevom koncesija; podređena rečenica komplicirana je uvodnom riječi "naizgled")

2) Napišite prijedlog. slajd broj 6

Milosrđe će nam početi grijati dušu ako svatko učini samo malo, odvoji minutu dragocjenog vremena, primijeni samo malo topline.

Odredite vrstu podređene rečenice u NBS. (pril. uvjeti)

Zadaci (priprema za OGE)

Odredi koliko gramatičkih osnova ima napisana rečenica (2)

Označite gramatičke temelje (1) milost će početi grijati; 2) svi će učiniti, potrošiti, primijeniti)

Napravite rečeničnu shemu, (ako ... oh, oh, oh).

Napišite frazu povezanu metodom "koordinacije", "upravljanja", "susjedstva" (na primjer, naše duše, proći će minuta, počet će se zagrijavati)

3) diferencirani rad.

A) Kreativni rad u parovima. slajd broj 7

Smislite dijalog s prijateljem tako da pitanja počinju riječima kao? kako? kada? ako? zašto? i dr., a u odgovorima su bile složene rečenice s priloškom odredbom.

B) Samostalni rad (isprintani zadaci za više učenika)

Nastavite rečenice tako da ih napravite NGN s navedenom vrstom rečenica

a) Unatoč činjenici da je padala kiša ... (pril. ustupci)

b) Nisam naučio lekcije ... (pril. razlozi)

c) ... trebalo se pripremiti za noć. (pril. posljedica)

4)Testiranje s naknadnom međusobnom provjerom (zadaci po tipu OGE). Slajdovi #8-12

1) Označite broj NGN uz prilošku odredbu.

1. Pismo koje si mi napisao me je obradovalo.

2. Nema istine gdje nema ljubavi.

3. Nije ni čudo što se kaže da se rad majstora boji.

2) Među rečenicama 1-3 pronađite složenu rečenicu s vremenskom klauzom

1) Tamo sam bio nenamjerno ometen, cijelo vrijeme sam morao nešto raditi, tamo su me dečki gnjavili, zajedno s njima - htjeli mi to ili ne - morao sam se kretati, igrati i raditi na nastavi. (2) Ali čim sam ostao sam, odmah se nagomila čežnja - čežnja za domom, za selom. (3) Nikad prije nisam bio udaljen od svoje obitelji ni na dan i, naravno, nisam bio spreman živjeti među strancima.

3) Među rečenicama 1-7 pronađite složenu rečenicu s klauzom svrhe

(1) Aljoša je stajao sa zbunjenim, šokiranim licem. (2) Uostalom, on je nosio poštu u trideset peti stan! (3) Dakle, on je kriv za sve! (4) Ali nitko od nas nije zamjerio Aljoši. (5) Bili smo šokirani kao i on. (6) Počeli smo smišljati kako se osvetiti Ovcovu. (7) Natashka je predložila razvući uže duž ulaza tako da je Ovtsov posrnuo.

4) Ispiši brojevima označavanje zareza između dijelova složene rečenice povezanih subordinacijskom vezom.

Hvala, (1) - rekao je Nazarov, (2) - ali nisam došao zbog ovoga. Moj otac je bolestan. Stigli smo u Moskvu, (3) ali u Moskvi poznajem samo tebe, (4) i htio sam pitati, (5) možemo li ostati kod tebe tjedan dana?

Ne, (6) ne, (7) - žurno je rekla Sergejeva. - Ovo je nezgodno, (8) jer imam jako mali stan.

5) Ispiši lik, koji označava zarez između dijelova složene rečenice povezanih podređenom vezom.

Kad je Senja, (1) zbunjena i napeta, (2) lutala labirintima poznatih katrena, (3) Vanja je patila.

Međusobna provjera

Ključni slajd #13

1) 2 2) 2 3) 7 4) 5, 8 5) 3

5) Problemski zadatak(ovisno o slobodnom vremenu)

Ivan Afanasjevič mi je zadavao zagonetke i radovao se kao dijete kad ih ne mogu pogoditi.

Odredite vrstu podređene rečenice: vrijeme ili ...?

Pokušajte pretvoriti SPP u jednostavnu rečenicu (Ivan Afanasyevich je za mene napravio zagonetke i djetinjasto se radovao mojoj nesposobnosti da ih pogodim).

V. Rezultati lekcije.

Domaća zadaća. slajd broj 14

1. Naučiti teorijsko gradivo.

2. Sastavite 10 složenih rečenica s priložnim odredbama ili ispišite iz romana M.Yu. Lermontov "Junak našeg vremena" 8-9 složenih rečenica s priložnim odredbama različitih vrsta.

faza refleksije. slajd broj 15

Dečki u krugu govore u jednoj rečenici, birajući početak fraze s reflektirajućeg ekrana Na stolu.

danas sam saznala...

bilo je zanimljivo…

bilo je teško…

Radila sam zadatke...

Shvatila sam da...

Sada mogu…

Osjećao sam da...

Kupila sam...

Naučio sam…

Uspio sam …

Pokušat ću…

iznenadio me...

dao mi lekciju za život...

Podređene rečenice u ruskom su zavisni dijelovi glavne rečenice u složenoj rečenici. Odnosno, igraju ulogu sekundarnih članova rečenice. Stoga se vrste podređenih rečenica dijele prema ulozi koju imaju u rečenici. Jedno pitanje može se postaviti cijeloj sporednoj rečenici, kao što se to radi i s članovima rečenice.

Glavne vrste podređenih rečenica

Razmatraju se četiri njihove vrste: atributivni, priložni, eksplanatorni i vezni. Mogu se dati primjeri koji će predstavljati sve vrste podređenih rečenica:

Cvjetnjak, koji je bio postavljen u dvorištu s lijeve strane trijema, podsjećao je na malu kopiju grada - neku vrstu Cvjetnog grada iz Nosovljeve bajke o Neznancu. (Determinativno).
I činilo mi se da tamo stvarno žive nemirni i smiješni niski muškarci. (objašnjenje).
A mi ih ne vidimo jer se skrivaju od nas pod zemljom. (Okolnosti).
Ali čim negdje odemo, mališani izlaze iz svojih skrovišta i počinju burno uživati u životu. (Vezni).

Determinativne klauze

Ove podređene rečenice u ruskom definiraju znak jedne imenice ili ponekad izraza koji se sastoji od imenice i pokazne riječi. Služe kao odgovori na pitanja koji? čija? koji? Ove sporedne rečenice spojene su s glavnim dijelom srodnim riječima. čiji, koji, tko, što, koji, odakle, gdje, kada. Obično se u glavnom dijelu složene rečenice nalaze pokazne riječi kao npr takav, svaki, bilo koji, bilo koji ili da u raznim oblicima poroda. Sljedeći prijedlozi mogu se uzeti kao primjeri:

živa bića, koji?) koji žive na planeti pored ljudi, osjećaju dobar ljudski odnos prema njima.
Pruži ruku s hranom, otvori dlan, zaledi se i neka ptica, ( koji?) čiji se glas ujutro čuje u grmlju vašeg vrta, s povjerenjem će vam sjesti na ruku.
Svaka osoba ( koji?) koji sebe smatra vrhuncem stvaranja Svemogućega, trebao bi odgovarati ovom rangu.
Bilo vrt, šuma ili obično dvorište, (koji?)gdje je sve poznato i poznato, može čovjeku otvoriti vrata u prekrasan svijet prirode.

Adventivno povezivanje

Zanimljive vrste podređenih rečenica koje se ne odnose na jednu riječ ili izraz, već na cijeli glavni dio. Zovu se povezujući. Često ti dijelovi složene rečenice sadrže značenje posljedice, dopunjuju ili objašnjavaju sadržaj glavnog dijela. Sekundarne rečenice ovog tipa prilažu se pomoću srodnih riječi gdje, kako, kada, zašto, gdje, što. Primjeri:

I samo pored majke bilo koje dijete se osjeća zaštićeno, što se podrazumijeva pod prirodom.
Briga za mladunce, nježnost za njihovo potomstvo, samopožrtvovnost položena je u stvorenju na razini instinkta, kako svako stvorenje treba disati, spavati, jesti i piti.

Objašnjenje rečenica

Ako autor teksta želi objasniti, navedite bilo koju riječ glavnog dijela koja ima značenje misli, opažaja, osjećaja ili govora. Često se ove klauze odnose na glagole kao što su reći, odgovoriti, misliti, osjećati, biti ponosan, čuti. Ali također mogu specificirati pridjeve, na primjer, zadovoljan ili radostan. Često se opaža kada ove vrste podređenih rečenica djeluju kao objašnjenja priloga ( jasno, potrebno, potrebno, poznato, šteta) ili imenice ( poruka, misao, izjava, glasina, misao, osjećaj). Podređene klauzule objašnjenja dodaju se uz pomoć:

Sindikati (da, što, kada, kao da, kao drugi);

Sve srodne riječi;

Čestice (unija) li.

Primjeri su sljedeće složene rečenice:

Jeste li ikada promatrali što?) kako se nevjerojatno igra sunčeva svjetlost, reflektirana u kapima rose, krilima kukaca, pločicama snježnih pahulja?
Nakon takve ljepote, osoba će sigurno biti nevjerojatno sretna, ( što?) koji je otkrio jedinstveni svijet ljepote.
I odmah postaje jasno što?) da je sve okolo stvoreno ne samo tako da je sve međusobno povezano.
Svijest će biti ispunjena neopisivim osjećajima radosti, (Koja vrsta?) kao da ste i sami dio ovog nevjerojatnog i jedinstvenog svijeta.

Adventivni način djelovanja i stupanj

Priloške odredbe dijele se na nekoliko podvrsta. Skupinu zavisnih dijelova složene rečenice koji se odnose na znak ili radnju, nazvanu u njezinom glavnom dijelu, te označavaju njezin stupanj ili mjeru, kao i sliku, nazivaju se podređenim načinima radnje i stupnjem. Obično odgovaraju na sljedeća pitanja: kako? koliko? kao? u kojem stupnju? Dizajn veze podređenog s glavnim dijelom izgleda otprilike ovako: puni pridjev + imenica + takav; puni pridjev + takav; glagol + tako. Dodavanje ovih podređenih rečenica osiguravaju sindikati do, što, kao da ili srodne riječi koliko, koliko i neki drugi. Primjeri:

Djevojčica se smijala tako zarazno, tako spontano, da je svima ostalima bilo teško prestati se smiješiti.
Zvučna igra njezina smijeha razbila je napetu tišinu sobe, kao da se neočekivano rasuo šareni grašak iz paketa.
I samo malo lice se toliko promijenilo, koliko je to u ovom slučaju bilo moguće: djevojčica, iscrpljena bolešću, već se lako mogla nazvati ljupkim i posve zdravim djetetom.

Priloške odredbe

Ove zavisne rečenice označavaju mjesto nastanka radnje, koja se zove u glavnom dijelu složene rečenice. Pozivajući se na cijelu glavnu rečenicu, odgovaraju na sljedeća pitanja: gdje? gdje? gdje? i pridružiti se savezničkim riječima gdje, odakle, gdje. Često se u glavnoj rečenici nalaze pokazne riječi tamo, posvuda, tamo, posvuda, posvuda i neki drugi. Mogu se dati sljedeći primjeri takvih prijedloga:

Prilično je lako odrediti kardinalne smjerove u šumi češće, gdje je na drveću mahovina.
Mravi su na svojim leđima odasvud vukli građevinski materijal za svoje mravinjake i zalihe hrane, kamo su samo ova vrijedna stvorenja mogla stići.
Uvijek me vuče tamo, u čarobne zemlje, kamo smo išli s njim prošlog ljeta.

Vremenske priloške odredbe

Označavajući vrijeme radnje, ove podređene rečenice odnose se i na cijelu glavnu rečenicu, a posebno na jedan predikat. Za ovu vrstu pridjeva možete postaviti sljedeća pitanja: koliko dugo? Koliko dugo? kada? od kad?Često postoje pokazne riječi u glavnom dijelu rečenice, na primjer: ponekad, jednom, uvijek, sada, tada. Na primjer: Životinje će tada biti prijateljske jedna prema drugoj, (kada?) kad odrastu pored djetinjstva.

Priloške odredbe, uzroci, svrha, posljedice

Ako zavisni dijelovi složene rečenice odgovaraju na pitanja u koji slučaj? ili pod kojim uvjetom? i odnose se ili na predikat glavnog dijela ili na sve, spajajući se uz pomoć uvjetnih veznika jednom, kada, kada, ako, kada i Kako(u značenju "ako"), onda se mogu pripisati podređenim uvjetima. Primjer: I najokorjeliji šaljivdžija pretvara se u ozbiljnog i lijepo odgojenog gospodina, ( u kojem slučaju?)kada postane roditelj, bio to čovjek, majmun ili pingvin.
Pitanja zbog čega? zašto? koji je razlog? iz čega? odgovorni su podređeni uzroci. Njihova vezanost događa se uz pomoć uzročnih sindikata jer, jer, jer. Primjer: Za bebu u ranom djetinjstvu autoritet roditelja je nepopustljiv, ( zašto?) jer njegovo blagostanje ovisi o ovom biću.
Zavisne rečenice koje označavaju svrhu radnje navedene u glavnom dijelu i odgovaraju na pitanja za što? za koju svrhu? zašto?, nazivaju se podređeni ciljevi. Njihovo pričvršćivanje na glavni dio osiguravaju ciljni sindikati da bi, onda da bi (kako bi). Primjer: Ali čak i tada svoje zahtjeve trebate popratiti objašnjenjima ( za koju svrhu?) zatim, tako da iz bebe izraste osoba koja razmišlja, a ne slabovoljni robot izvođač.
Zavisni dijelovi rečenice koji označuju zaključak ili rezultat, označuju posljedicu koja proizlazi iz navedenog u glavnom dijelu rečenice, zovu se podređene posljedice i odnose se na cijelu glavnu rečenicu. Obično ih spajaju prisilni sindikati. zato ili tako, na primjer: Obrazovanje je složen i redovit proces, ( što iz ovoga slijedi?) stoga bi roditelji uvijek trebali biti u formi i ne opustiti se ni na minutu.

Priloške odredbe

Ove vrste zavisnih rečenica u složenim strukturama odnose se ili na predikat ili na cijeli glavni dio i odgovaraju na pitanje Kao?, spajanje poredbenim veznicima kao da, kao, kao, kao, upravo. Poredbene rečenice razlikuju se od poredbenih frazema po tome što imaju gramatičku osnovu. Na primjer: mladunče polarnog medvjeda tako je smiješno palo na bok i podiglo šape prema gore, to je poput nestašnog dječaka koji se veselo igra u pješčaniku sa svojim prijateljima.

Priloške odredbe

Zavisne rečenice u složenoj konstrukciji, koje označavaju okolnosti usprkos kojima je radnja navedena u glavnom dijelu izvršena ili se može izvršiti, nazivaju se podređenim ustupcima. Možete im postaviti pitanja: bez obzira na što? usprkos čemu? i pričvrstiti na glavni uz pomoć koncesivnih sindikata makar (iako), neka (neka) to, za ništa, unatoč i neki drugi. Često se koriste srodne kombinacije: ma koliko, ma što, kad ne, ma tko, ma kako i slično. Primjer: Iako su se mladunci pande zabavljali, njihove tamne mrlje oko očiju ostavljale su dojam tužne zamišljenosti.

Pismena osoba uvijek treba zapamtiti: kada piše rečenice koje su dio složene, one se odvajaju zarezima.