Sve tvari s kojima smo Jednostavne i složene tvari

Jednostavne tvari i njihova klasifikacija Proučavajući gradivo iz prethodnih paragrafa, već ste se upoznali s nekim tvarima. Tako, na primjer, molekula plina vodika sastoji se od dva atoma kemijskog elementa vodika - H + H = H2. Jednostavne tvari su tvari koje sadrže atome iste vrste. Jednostavne tvari, među vama poznatim tvarima, uključuju: kisik, grafit, sumpor, dušik, sve metale: željezo, bakar, aluminij, zlato itd. Sumpor se sastoji samo od atoma kemijskog elementa sumpora, dok se grafit sastoji od atoma kemijskog elementa ugljika. Potrebno je jasno razlikovati pojmove "kemijski element" i "jednostavna tvar". Na primjer, dijamant i ugljik nisu ista stvar. Ugljik je kemijski element, a dijamant je jednostavna tvar koju čini kemijski element ugljik. U ovom slučaju kemijski element (ugljik) i jednostavna tvar (dijamant) nazivaju se različito. Često se kemijski element i jednostavna tvar koja mu odgovara nazivaju isto. Na primjer, element kisik odgovara jednostavnoj tvari - kisiku. Potrebno je naučiti razlikovati gdje je to element, a gdje supstancija! Na primjer, kada kažu da je kisik dio vode, govorimo o elementu kisik. Kada kažu da je kisik plin neophodan za disanje, govorimo o jednostavnoj tvari, kisiku. Jednostavne tvari kemijskih elemenata podijeljene su u dvije skupine - metala i nemetala. Metali i nemetali bitno različite po svojim fizičkim svojstvima. Svi metali su čvrste tvari u normalnim uvjetima, osim žive - jedini tekući metal. Metali su neprozirni, imaju karakterističan metalni sjaj. Metali su duktilni i dobro provode toplinu i električnu energiju. Nemetali nisu međusobno slični po fizičkim svojstvima. Dakle, vodik, kisik, dušik su plinovi, silicij, sumpor, fosfor su krute tvari. Jedini tekući nemetal, brom, je smeđe-crvena tekućina. Ako povučemo uvjetnu liniju od kemijskog elementa bora do kemijskog elementa astatina, tada se u dugoj verziji Periodnog sustava nemetalni elementi nalaze iznad crte, a ispod nje - metal. U kratkoj verziji periodnog sustava, nemetalni elementi se nalaze ispod ove crte, a metalni i nemetalni elementi su iznad nje. To znači da je prikladnije odrediti je li element metalan ili nemetalni pomoću duge verzije periodnog sustava. Ova podjela je uvjetna, budući da svi elementi na ovaj ili onaj način pokazuju i metalna i nemetalna svojstva, ali u većini slučajeva takva je raspodjela istinita.

Složene tvari i njihova klasifikacija

Ako sastav jednostavnih tvari uključuje atome samo jedne vrste, lako je pretpostaviti da će sastav složenih tvari uključivati nekoliko vrsta različitih atoma, najmanje dva. Primjer složene tvari je voda, znate njezinu kemijsku formulu - H2O. Molekule vode se sastoje od dvije vrste atoma: vodika i kisika. Složene tvari Tvari koje se sastoje od različitih vrsta atoma Napravimo sljedeći eksperiment. Pomiješajte prah sumpora i cinka. Smjesu stavimo na metalni lim i zapalimo drvenom bakljom. Smjesa se zapali i brzo izgori jakim plamenom. Nakon završetka kemijske reakcije nastala je nova tvar koja uključuje atome sumpora i cinka. Svojstva ove tvari potpuno su drugačija od svojstava izvornih tvari - sumpora i cinka. Složene tvari se obično dijele u dvije skupine: anorganske tvari i njihovi derivati te organske tvari i njihovi derivati. Na primjer, kamena sol je anorganska tvar, dok je škrob koji se nalazi u krumpiru organska tvar.

Strukturne vrste tvari

Prema vrsti čestica koje čine tvari tvari se dijele na tvari molekularne i nemolekularne strukture. Sastav tvari može uključivati različite strukturne čestice, kao što su atomi, molekule, ioni. Dakle, postoje tri vrste tvari: tvari atomske, ionske i molekularne strukture. Tvari različitih vrsta strukture imat će različita svojstva.

Tvari atomske strukture

Primjer tvari atomske strukture mogu biti tvari koje tvori element ugljik: grafit i dijamant. Sastav ovih tvari uključuje samo atome ugljika, ali svojstva tih tvari su vrlo različita. Grafit- krhka, lako piling supstanca sivo-crne boje. Dijamant- proziran, jedan od najtvrđih minerala na planeti. Zašto tvari sastavljene od iste vrste atoma imaju različita svojstva? Sve je u strukturi tih tvari. Atomi ugljika u grafitu i dijamantu vezuju se na različite načine. Tvari atomske strukture imaju visoke točke vrelišta i tališta, u pravilu su netopive u vodi, nehlapljive. Kristalna rešetka - pomoćna geometrijska slika uvedena za analizu strukture kristala

Tvari molekularne strukture

Tvari molekularne strukture- To su gotovo sve tekućine i većina plinovitih tvari. Postoje i kristalne tvari, čiji sastav kristalne rešetke uključuje molekule. Voda je tvar molekularne strukture. Led također ima molekularnu strukturu, ali za razliku od tekuće vode, ima kristalnu rešetku, gdje su sve molekule strogo uređene. Tvari molekularne strukture imaju nisko vrelište i talište, obično su krhke i ne provode električnu struju.

Tvari ionske strukture

Tvari ionske strukture su čvrste kristalne tvari. Primjer tvari ionskog spoja je kuhinjska sol. Njegova kemijska formula je NaCl. Kao što vidite, NaCl se sastoji od iona Na+ i Cl⎺, izmjenjujući se na određenim mjestima (čvorovima) kristalne rešetke. Tvari ionske strukture imaju visoke točke taljenja i vrelišta, krhke su, u pravilu su vrlo topljive u vodi i ne provode električnu struju. Ne treba miješati pojmove "atom", "kemijski element" i "jednostavna tvar".

"Atom"- konkretan koncept, budući da atomi stvarno postoje.
"kemijski element" je skupni, apstraktni pojam; u prirodi kemijski element postoji u obliku slobodnih ili kemijski vezanih atoma, odnosno jednostavnih i složenih tvari.

Nazivi kemijskih elemenata i odgovarajućih jednostavnih tvari u većini slučajeva podudaraju se. Kada govorimo o materijalu ili komponenti smjese - na primjer, tikvici napunjenoj plinovitim klorom, vodenom otopinom broma, uzmimo komad fosfora - govorimo o jednostavnoj tvari. Ako kažemo da atom klora sadrži 17 elektrona, tvar sadrži fosfor, molekula se sastoji od dva atoma broma, onda mislimo na kemijski element. Potrebno je razlikovati svojstva (karakteristike) jednostavne tvari (zbirka čestica) i svojstva (karakteristike) kemijskog elementa (izoliranog atoma određene vrste), vidi donju tablicu:

Spojevi se moraju razlikovati od smjese, koji se također sastoje od različitih elemenata. Kvantitativni omjer komponenti smjese može biti promjenjiv, a kemijski spojevi imaju stalan sastav. Na primjer, u čašu čaja možete dodati jednu žlicu šećera ili nekoliko, te molekule saharoze S12N22O11 sadrži točno 12 atoma ugljika, 22 atoma vodika i 11 atoma kisika. Dakle, sastav spojeva može se opisati jednom kemijskom formulom, a sastav smjesa nije. Komponente smjese zadržavaju svoja fizikalna i kemijska svojstva. Na primjer, ako pomiješate željezni prah sa sumporom, tada nastaje mješavina dviju tvari. I sumpor i željezo u ovoj smjesi zadržavaju svoja svojstva: željezo privlači magnet, a sumpor se ne vlaži vodom i lebdi na njegovoj površini. Ako sumpor i željezo međusobno reagiraju, nastaje novi spoj formule FeS, koji nema svojstva ni željeza ni sumpora, ali ima skup vlastitih svojstava. U spoju FeSželjezo i sumpor su međusobno povezani i ne mogu se odvojiti metodama koje razdvajaju smjese. Dakle, tvari se mogu klasificirati prema nekoliko parametara: Zaključci iz članka na temu Jednostavne i složene tvari

Jednostavne tvari- tvari koje sadrže atome iste vrste
Elementi se dijele na metale i nemetale
Složene tvari Tvari koje se sastoje od različitih vrsta atoma
Spojevi se dijele na organski i anorganski
Postoje tvari atomske, molekularne i ionske strukture, njihova svojstva su različita
Kristalna stanica je pomoćna geometrijska slika uvedena za analizu kristalne strukture

]]>

Odgovori na zadatke 1–24 su riječ, izraz, broj ili niz riječi, brojevi. Napišite svoj odgovor desno od broja zadatka bez razmaka, zareza ili drugih dodatnih znakova.

Pročitajte tekst i uradite zadatke 1-3.

(1) Sve tvari koje susrećemo u svijetu oko nas su ili tekuće, ili čvrste, ili plinovite. (2)_____ stanja tvari nazivaju se njihovim agregacijskim stanjima. (3) Mnoge tvari, kada se ohlade ili zagrijavaju, mogu prijeći iz jednog agregatnog stanja u drugo i pritom odjednom poprimaju potpuno drugačija svojstva.

Koja od sljedećih rečenica ispravno prenosi GLAVNU informaciju sadržanu u tekstu?

1. Svaka tvar se nalazi u jednom od agregacijskih stanja - tekućem, krutom ili plinovitom - i istovremeno ima određena nepromjenjiva svojstva.

2. Kada se ohlade ili zagrijavaju, mnoge tvari mijenjaju svoje agregatno stanje – tekuće, kruto ili plinovito, a pritom poprimaju potpuno drugačija svojstva.

3. Mnoge tvari iznenada poprime nova svojstva kada se ohlade.

4. Sve tvari koje susrećemo u svijetu oko nas su ili tekuće, ili čvrste, ili plinovite.

5. Pod utjecajem hlađenja ili zagrijavanja mijenja se agregatno stanje i svojstva mnogih tvari.

Koja od sljedećih riječi (kombinacija riječi) treba biti na mjestu praznine u drugoj (2) rečenici teksta? Zapišite ovu riječ (kombinaciju riječi).

1. Naprotiv,

5. Nasuprot tome,

Pročitajte ulomak rječničke natuknice koji daje značenje riječi SVIJET. Odredi značenje u kojem se ova riječ koristi u prvoj (1) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u zadanom fragmentu rječničke stavke.

SVIJET, -mn. -s, -ov, m.

1. Ukupnost svih oblika materije u zemaljskom i svemirskom prostoru, Svemir. Postanak svijeta.

2. jedinice.Globus, zemlja, kao i ljudi, stanovništvo zemaljske kugle. Obići cijeli m. Prvi na svijetu. Svjetski prvak. M. mali (o neočekivano otkrivenim zajedničkim poznanstvima, vezama; knj.).

3. Ujedinjeni iz nekog razloga. znakovi ljudskog društva, društvenog okruženja, sustava. Antički m. Znanstveni m.

4. Zasebno područje života, pojava, predmeta. M. životinje, biljke. M. zvuči. Unutarnji m. osobe. M. hobiji.

5. jedinice (ponuda u svijetu). Svjetovni život, za razliku od monaški život, crkve.

6. (ponuda svijetu). Seoska zajednica sa svojim članovima (zastarjelo). Sa svijetom na niti - gola košulja (jela).

U jednoj od riječi u nastavku napravljena je pogreška u postavljanju naglaska: slovo koje označava naglašeni samoglasnik je NETOČNO istaknuto. Napiši ovu riječ.

šljiva

raspitati se

će to nazvati

U jednoj od rečenica ispod, podvučena riječ je POGREŠNO upotrijebljena. Ispravi pogrešku i točno napiši riječ.

1. Da bi osoba koja govori strani jezik naučila slobodno komunicirati s izvornim govornicima ovog jezika, treba prevladati JEZIČNU barijeru.

2. Nemojte podcjenjivati zasluge trenera u pobjedi njegovih učenika – mladih nogometaša – u utakmici s iskusnijim protivnikom.

3. Informacije o raspoloživosti mjesta u međugradskom vlaku i cijeni željezničkih karata mogu se dobiti najkasnije 45 dana prije datuma njegovog polaska.

4. Početkom 18. stoljeća, s razvojem upravljanja parkovima i krajobrazne dendrologije u Francuskoj, ŽIVE živice bile su naširoko korištene.

5. Majstorstvo proizlazi iz DUGOTRAJNOG promatranja profesionalca na poslu.

U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je pogreška u tvorbi oblika riječi. Ispravi pogrešku i točno napiši riječ.

INŽENJER

IDI u grad

par čarapa

Najvažnije

Uspostavite korespondenciju između rečenica i učinjenih gramatičkih pogrešaka u njima: za svaku poziciju prvog stupca odaberite odgovarajuću poziciju iz drugog stupca.

PRIJEDLOZI	GRAMATIČKE GREŠKE
A) Određujući značenje nerazumljivih riječi, obuzele su me sumnje.	1) netočna upotreba padežnog oblika imenice s prijedlogom
B) Priča Paustovskog “Squeaky Floorboards” govori o ulozi ruske prirode u životu i radu velikog skladatelja P.I. Čajkovski.	2) povreda veze između subjekta i predikata
C) Među izgrađenim kućama u ovoj ulici bilo je nekoliko katnica.	3) povreda u izradi prijedloga s nedosljednom prijavom
D) Tko ne uči strani jezik, lišen je mogućnosti čitanja remek-djela svjetske književnosti u originalu.	4) pogreška u građenju rečenice s homogenim članovima
E) Znanstvenici su rekli da "drevne rukopise impregniramo organskom otopinom s dodatkom antioksidansa koji bi mogli zaustaviti proces propadanja papira."	5) netočna konstrukcija rečenice s participativnim obrtom
	6) povreda u građenju rečenice s participativnim prometom
	7) netočna konstrukcija rečenice s neizravnim govorom

Odgovor napišite brojevima bez razmaka ili drugih znakova.

Odredi riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni provjereni samoglasnik korijena. Napiši ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.

ex..menator

av..ngard

jutro

paljenje

fil..rmonija

Odredi red u kojem u obje riječi u prefiksu nedostaje isto slovo. Napiši ove riječi sa slovom koje nedostaje.

p.. pisati, s .. glasom

ra.. osloniti se, biti.. akcija

pr..oblikovati, pr..šiti

pod..igrati, preko..zanimljivo

ex..open, ex..follow

Napišite riječ u kojoj je na mjestu praznine napisano slovo E.

obnoviti .željeti

magnezij..van

nepretenciozan..vy

nasmijana..y

uporan .. van

Napišite riječ u kojoj je napisano slovo I umjesto praznine.

napušten..ny

uznemiren..

pržiti..š

primijetio..ny

Identificiraj rečenicu u kojoj se NE s riječju piše KONTINUIRANO. Otvorite zagrade i napišite ovu riječ.

1. Ova kuća je (NE) VELIKA, ali vrlo ugodna.

2. NE ZNAM (O) O ČEMU da razgovaram s tobom.

3. Računalo (NIJE) POVEZANO na mrežu.

4. Vrt koji propada i ljubav se već (NE)DOGODILA - dvije unutarnje povezane teme predstave.

5. Električni vlak (NE) ZAUSTAVIO se na peronu Perovo.

Odredi rečenicu u kojoj su obje podvučene riječi napisane JEDNO. Otvorite zagrade i napišite ove dvije riječi.

1. (I) TAKO, lirski junak Pasternaka osjeća da ljubav pomaže u prevladavanju taštine i vulgarnosti svijeta, i (ZA) STOGA se sa žaljenjem prisjeća nekad ugašene iskre ljubavi.

2. (B) Dvadeset godina sam putovao Rusijom na sve strane, ali SVE (ISTO) Nisam našao bolje mjesto od očeve zemlje.

3. Na temelju koncepta predodređenosti moguće je (ZA) opravdati bilo koji čin neke osobe, BILO BILO DA NAM SE čini odbojnim ili zločinačkim.

4. Sada Chatsky DA (ISTA) nema o čemu razgovarati sa Sophiom, ali SVE (ČAK) nju voli.

5. (I) OVO je trajalo (B) dugi niz godina.

Navedite sve brojeve na čijem je mjestu napisano HN.

Zašto klizaljke napravljene (1) od bilo kojeg materijala klize samo po ledenoj (2) površini, a potpuno (3) ne klize po glatkom kamenom (4) podu?

Postavite interpunkcijske znakove. Navedite brojeve rečenica u koje trebate staviti JEDAN zarez.

1. Karavela je imala tri jarbola s ravnim i kosim jedrima i mogla se kretati u pravom smjeru čak i uz čeoni vjetar.

2. Žućkaste ili ružičaste latice ove biljke rastu pojedinačno ili u parovima.

3. U cvjetnjaku su posađeni svijetli mak i nježni tulipani i čupavi neven.

4. Predstavnici inteligencije oduvijek su težili semantičkoj točnosti i izražajnosti govora, borili se protiv izobličenja i začepljenja svog maternjeg jezika.

5. I radna odjeća i gumene čizme bile su naslagane u kutu sobe.

Vidio sam svuda okolo jedno bezgranično azurno more (1) sve prekriveno malim mreškama zlatnih krljušti, a nad glavom isto bezgranično, isto azurno nebo - i preko njega (2) pobjedonosno (3) i kao da se smije (4) zakotrljalo se nježno sunce.

Stavite interpunkcijske znakove: označite sve brojeve na čijem mjestu trebaju biti zarezi u rečenicama.

Ponekad će vam se javiti misao koja (1) izgleda (2) istinita, ali se bojite vjerovati u to. Ali onda vidite da je ta misao, koja (3) može biti (4) čudna, zapravo najjednostavnija istina: jednom kad je spoznate, ne možete prestati vjerovati u nju.

Stavite interpunkcijske znakove: označite sve brojeve na čijem mjestu trebaju biti zarezi u rečenici.

Dugo su se promatrali kitovi (1) (2) kojima je prije nekoliko (3) upravljalo nekoliko (4) smatrani ribama.

Stavite interpunkcijske znakove: označite sve brojeve na čijem mjestu trebaju biti zarezi u rečenici.

Sestra nije odgovorila (1) i (2) da bi se odvratila od neugodnog razgovora (3) otišla je do kaveza za ptice i počela odsutno sipati žito u hranilice (4) iako su već bile pune.

Uredite rečenicu: ispravite leksičku pogrešku isključivanjem dodatne riječi. Napiši ovu riječ.

Vrlo malo čitamo stranu literaturu u originalu, a još manje poznajemo biografije o životu zapadnih autora, metode njihova rada.

Pročitaj tekst i ispuni zadatke 21-26.

(1) Staro selo sa svojom tisućljetnom poviješću danas odlazi u zaborav. (2) A to znači da se urušavaju stoljetni temelji, nestaje ono stoljetno tlo na kojem je izrasla cjelokupna naša nacionalna kultura: njena etika i estetika, njezin folklor i književnost, njegov čudesni jezik. (3) Selo je naše podrijetlo, naši korijeni. (4) Selo je majčina utroba, gdje se rodio i razvijao naš nacionalni karakter.

(5) I danas, kada staro selo proživljava svoje posljednje dane, mi s novom, posebnom, izoštrenom pažnjom zavirujemo u tip osobe koju je ono stvorilo, zavirujemo u svoje majke i očeve, djedove i bake.

(6) O, malo lijepih riječi palo im je na sud! (7) Ali upravo na njima, na ramenima ovih bezimenih radnika i ratnika, čvrsto stoji građevina cijelog našeg života danas!

(8) Podsjetimo, na primjer, samo jedan podvig Ruskinje u prošlom ratu.

(9) Uostalom, upravo je ona, Ruskinja, svojim nadljudskim radom u četrdeset i prvoj godini otvorila drugu frontu, frontu za kojom je sovjetska vojska toliko čeznula.

(10) I kako, kojom mjerom mjeriti podvig iste Ruskinje u poslijeratnom razdoblju, u onim danima kada je ona, često i sama gladna, skidala se i razodijevala, hranila i odijevala zemlju, svojim istinskim strpljenjem i ostavku ruske seljanke nosile su joj teške križeve vojničke udovice, majke sinova poginulih u ratu!

(11) Što onda čudi da je starica u našoj književnosti neko vrijeme pritisnula, a ponekad i zasjenila druge likove? (12) Podsjetimo "Matrjonin dvor" A. Solženjicina, "Rok" V. Rasputina, heroine V. Šukšina, A. Astafjeva i V. Belova. (13) Ovo nije idealizacija seoskog života i ne čežnja za odlazećom kolibom Rusije, kako su to neki kritičari i pisci prenosili s nepromišljenom lakoćom i arogancijom, već naša sinovska, premda zakašnjela zahvalnost.

Opcija br. 3969297

Prilikom ispunjavanja zadataka s kratkim odgovorom u polje za odgovor unesite broj koji odgovara broju točnog odgovora, odnosno broj, riječ, niz slova (riječi) ili brojki. Odgovor treba napisati bez razmaka ili dodatnih znakova. Odgovori na zadatke 1-26 su broj (broj) ili riječ (nekoliko riječi), niz brojeva (brojevi).

Ako je tu opciju postavio nastavnik, možete unijeti ili učitati odgovore na zadatke s detaljnim odgovorom u sustav. Učitelj će vidjeti rezultate zadataka kratkih odgovora i moći će ocjenjivati učitane odgovore na zadatke s dugim odgovorima. Bodovi koje je dao nastavnik bit će prikazani u vašoj statistici. Obujam eseja je najmanje 150 riječi.

Verzija za ispis i kopiranje u MS Wordu

Navedite brojeve rečenica u kojima su GLAVNI podaci sadržani u tekstu ispravno preneseni. Zapišite brojeve ovih rečenica.

1) Svaka tvar se nalazi u jednom od agregacijskih stanja - tekućem, krutom ili plinovitom - i istovremeno ima određena nepromjenjiva svojstva.

2) Kada se ohlade ili zagrijavaju, mnoge tvari mijenjaju svoje agregatno stanje – tekuće, kruto ili plinovito, a pritom poprimaju potpuno drugačija svojstva.

3) Mnoge tvari mijenjaju svoje agregatno stanje – tekuće, kruto ili plinovito – u procesu hlađenja ili zagrijavanja, uslijed čega dobivaju potpuno drugačija svojstva.

4) Mnoge tvari iznenada poprime nova svojstva kada se ohlade.

5) Sve tvari koje susrećemo u svijetu oko nas su ili tekuće, ili čvrste, ili plinovite.

Odgovor:

Koja bi od sljedećih riječi (kombinacija riječi) trebala biti na mjestu praznine u drugoj rečenici? Napiši ovu riječ.

Tako,

Usprkos ovome

Obratno,

Odgovor:

SVIJET, -a, pl. -s, -s, muž.

1. Ukupnost svih oblika materije u zemaljskom i svemirskom prostoru, Svemir. Postanak svijeta.

2. Zasebna regija Svemira, planet. zvjezdani svjetovi.

3. jedinice Globus, Zemlja, kao i ljudi, stanovništvo zemaljske kugle. Obići cijeli m. Prvi na svijetu. Svjetski prvak. M. čvrsto(o neočekivano otkrivenim zajedničkim poznanstvima, vezama; knjiga).

4. Ujedinjeni iz nekog razloga. znakovi ljudskog društva, društvenog okruženja, sustava. Antički m. Znanstveni m.

5. Zasebno područje života, pojava, predmeta. M. životinje, biljke. M. zvuči. Unutarnji m. osobe. M. hobiji.

6. jedinice (prev. u svijetu). Svjetovni život, za razliku od monaški život, crkve.

7. (prev. na svijetu). Seoska zajednica sa svojim članovima (zastarjelo). Sa svijetom na goloj košulji(posljednji).

Odgovor:

U jednoj od riječi u nastavku napravljena je pogreška u postavljanju naglaska: slovo koje označava naglašeni samoglasnik je NETOČNO istaknuto. Napiši ovu riječ.

dalekovidnaIva

religije

savijen

Odgovor:

U jednoj od rečenica ispod, podvučena riječ je POGREŠNO upotrijebljena. Ispravite leksičku pogrešku odabirom paronima za istaknutu riječ. Zapišite odabranu riječ.

Roditelji trebaju zapamtiti da se dobar JEZIK dječji kamp može nalaziti ne samo u Londonu.

Rad s CASH-om ozbiljan je problem za svako poduzeće.

Iskusni vrtlari vjeruju da je pravilno uzgojena ŽIVA živica mnogo izdržljivija i pouzdanija od najjačih ograda.

POSLOVNI ručak se može smatrati varijantom radne komunikacije, pod uvjetom da na ovaj ručak niste došli kako biste utažili glad ili žeđ.

Odgovor:

U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je pogreška u tvorbi oblika riječi. Ispravi pogrešku i točno napiši riječ.

moderne kuhinje

ČETIRI ŽICE

svi DIREKTORI gimnazija

Najkraći put

put DUŽE

Odgovor:

Uspostavite korespondenciju između gramatičkih pogrešaka i rečenica u kojima su nastale: za svaku poziciju prvog stupca odaberite odgovarajuću poziciju iz drugog stupca.

GRAMATIČKE GREŠKE

PRIJEDLOZI

A) povreda u građenju rečenice s participativnim obrtom

B) povreda u građenju rečenice s nedosljednom primjenom

C) kršenje veze između subjekta i predikata

D) greška u građenju složene rečenice

E) kršenje vidsko-vremenske korelacije glagolskih oblika

1) Izvanredan ruski pjesnik, koji suptilno osjeća prirodu, je S. A. Jesenjin.

2) U priči "Rođenje broda" Boris Shergin pokazuje kako su ruski majstori gradili morska plovila.

3) Kad bismo imali vremena za razvoj programa, mogli bismo početi raditi sljedeći mjesec.

4) U časopisu "Književna baština" možete pronaći nove zanimljive podatke o djelu Lava Tolstoja.

5) Koštana srž je tkivo koje ispunjava šupljine kostiju kralježnjaka i čovjeka.

6) Svi koji se razumiju u tehnologiju pozivaju se na tehničku olimpijadu.

7) Tekst postavlja problem "očeva i djece", koji je postao tradicionalan za ruske klasike, te otkriva autorov odnos prema mlađoj generaciji.

8) Gosti su posjetili skupštinsku dvoranu nove zgrade liceja, koja po veličini i uređenju nije niža od malog dramskog kazališta.

9) Ekolozi pozivaju na ekonomično korištenje električne energije i planiraju održati posebnu eko kampanju za pretplatnike mobilne telefonije.

A	B	NA	G	D

Odgovor:

Odredi riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni nekontrolirani samoglasnik korijena. Napiši ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.

u..neprobojna

inkv. položaj

bl..stely

pr..sto

primjena

Odgovor:

Pronađite red u kojem u obje riječi nedostaje isto slovo. Napiši ove riječi sa slovom koje nedostaje.

O..zagrijati, pr..nahraniti;

o..igrati, s..zmala;

ra .. ometati, bez .. brojčano;

pr..stari, pr..otvoreni;

tjedan .. kuhati, r .. bojati.

Odgovor:

zaljubljen.. van

namigivanje

nagrađeni

očaj

Odgovor:

Napišite riječ u kojoj je na mjestu praznine napisano slovo E.

dizajn..t

uvrijeđen..ny

nezamislivo.. moj

Odgovor:

Odredi rečenicu u kojoj se NE (NE) uz riječ piše KONTINUIRANO. Otvorite zagrade i napišite ovu riječ.

Arheolozi Rostovske regije zabrinuti su zbog razvoja (NE)ISTRAŽIVANJA teritorija od strane znanstvenika.

Nikako (NE) dokona radoznalost nas nije dovela u ovaj grad.

Kroz (NE)ZATVORENE zavjese vidjela se velika, jarko osvijetljena soba.

Knjiga se još uvijek (NE)ČITA.

(NE) VIŠE OD trećine učenika dalo je točne odgovore na zadatke povećane složenosti.

Odgovor:

Odredi rečenicu u kojoj su obje podvučene riječi napisane JEDNO. Otvorite zagrade i napišite ove dvije riječi.

(OD) DALEKO, sve KAO (DA) sagnu se na putu, zagrmi se.

Rascvjetajući lila širi (IN) KRUŽITE svoju (NE)PONAVLJAJUĆU aromu.

Toliko često tražimo smisao života, zaboravljajući na voljene, (ZA) OVO TAKO (ISTO), kao i smisao života, ne nalazimo međusobno razumijevanje.

Ima voljenih žena čije oči na nas ne utječu (IN) IZRAVNO, nego kasnije, KAO (TO) neočekivano.

NEŠTO (TO) me je uznemirilo u ovom slučaju.

Odgovor:

Navedite sve brojeve na čijem je mjestu napisano HN.

Nadahnut (1) uspjehom svoje pjesme, Guys je objavio zbirku “Stolen (2) portfolio” koja je uključivala smiješnu parodiju na Miltonovu pjesmu “Losing (3) paradise”. No, unatoč tome, najpoznatije su njegove ljubavne elegije u kojima se spajaju ironija i melankolija, elegancija i dubina.

Odgovor:

Postavite interpunkcijske znakove. Napiši dvije rečenice u koje treba staviti JEDAN zarez. Zapišite brojeve ovih rečenica.

1) Jesenjinovo djelo određeno je ne samo tradicijama "zlatnog doba" već i snažnim utjecajem novog pjesničkog mišljenja.

2) Sada poznajemo Blokovu tmurnu zimu i Jesenjinovu zimsku slutnju neizbježnog ponovnog rođenja i posebnu liriku Turgenjevljeve zime.

3) Starac je uvijek bio veseo i uvijek je govorio u šalama i šalama.

4) Bilo je potrebno očistiti teritorij od smeća ili krenuti u potragu za drugim mjestom za zaustavljanje.

5) Čulo se samo odmjereno disanje spavanja i pucketanje zapaljenih grana, a ubrzo su se sve tjeskobe dana polako rastvorile u vedroj noći.

Odgovor:

Sjedio sam sam u polumračnoj sobi (1) uronjen u knjigu (2) i odjednom (3) čuvši neke zvukove (4) ugledao sam na pragu poznatu figuru u otvorenoj bundi i visokoj dabrovoj kapi.

Odgovor:

Upiši sve interpunkcijske znakove koji nedostaju: naznačiti broj(e) koji treba zamijeniti zarezom(ima) u rečenici.

U sljedeće dvije godine (1) može se izvesti (2) izgradnja autoceste s naplatom cestarine između Moskve i Sankt Peterburga. Širina kolnika (3) prema riječima inženjera (4) bit će dovoljna za najveći protok prometa.

Odgovor:

Postavite sve interpunkcijske znakove: naznačiti broj(e) koji treba zamijeniti zarezom(ima) u rečenici.

Čuvene bakine pite (1) čiji se miris (2) (3) momentalno proširio stanom (4) okupile su cijelu obitelj za stolom.

Odgovor:

Postavite sve interpunkcijske znakove: naznačiti broj(e) koji treba zamijeniti zarezom(ima) u rečenici.

U šumi nema dosade (1) i (2) ako ste tužni (3) pogledajte izbliza najobičniju brezu (4) koju ćete sresti na svom putu.

Odgovor:

Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Navedite brojeve odgovora.

1) Želja za slavom natjerala je desetke ljudi u pomoć žrtvi.

2) Moralna dužnost je glavni motiv za postupke brižnih ljudi.

4) Potrebno je proučiti pod kojim uvjetima i pod kojim odgojem se ljudi stječu s razumijevanjem osjećaja dužnosti, takve odzivnosti.

5) Za sudionike događaja moralna dužnost i podvig su potpuno različite stvari.

(Prema G.N. Bocharov*)

*Genadij Nikolajevič Bočarov

Izvor nije definiran

Odgovor:

Koje su od sljedećih tvrdnji istinite? Navedite brojeve odgovora.

Unesite brojeve uzlaznim redoslijedom.

1) Rečenice 9-12 predstavljaju pripovijest.

2) U rečenicama 17-19 izneseno je obrazloženje.

3) 24 rečenica teksta sadrži opisni ulomak.

4) Rečenica 30 objašnjava sadržaj 29. rečenice teksta.

5) U rečenicama 4-7 pripovijedanje.

(1) Jednog zimskog dana s televizijskih ekrana Omska začuo se apel liječnika publici: ozlijeđenoj osobi hitno je potrebna darovana krv.

(2) Ljudi su sjedili u toplim udobnim stanovima, nitko nije znao za međusobne poslove, nitko nije htio i nije mogao kontrolirati ljudske postupke. (3) Svatko je kasnije mogao reći: Nisam gledao TV, nisam čuo apel. (4) Ali većina je ipak imala kontrolora. (5) Najviši moralni kontrolor je savjest. (6) Ali to je sve! (7) Da, i samo. (8) Ali ta “jedina”, ta jedina selektivnost pokazala se glavnom u sljedećim minutama, kada je osoba počela djelovati. (9) Tramvajima, autobusima, taksijima ljudi su dolazili do bolnice. (10) Dežurne sestre su im izašle u susret. (11) U bolnicu je u 30 minuta došlo 320 ljudi. (12) Žrtva je spašena.

(13) Želio sam upoznati barem neke od ovih ljudi. (14) Ušao sam u njihove kuće, razgovarao, doznajući motive čina, bolno tražio riječi i osjećao kako te riječi nisu dovoljne ne samo meni, već i samim donatorima... (15) Još uvijek sam osjetiti nespretnost tih razgovora, pojašnjenja . (16) Uostalom, glavna stvar je bila drugačija. (17) Glavno je bilo i jest da su ti ljudi djelovali na temelju svojih uobičajenih ideja o moralnoj dužnosti. (18) Drugih motiva nisu imali. (19) Moralna dužnost im je glavni motiv. (20) Čin ovih ljudi nije blještavi bljesak, već norma ponašanja, te je uistinu bilo apsurdno isprobavati motiv za akciju koja je usmjerena na pomoć osobi u nevolji.

(21) U stvari, potrebno je prije svega istražiti moralno ozračje, okruženje koje omogućuje odgoj ljudi u takvom shvaćanju osjećaja dužnosti, takve odzivnosti. (22) To je doista potrebno, jer je važno da očitovanje humanih svojstava ljudske duše postane prirodna potreba za svakoga. (23) Za sve!

(24) S posebnom jasnoćom pamtim lica svojih starih sugovornika u trenucima kada su njihov čin mnogi novinari okarakterizirali kao podvig. (25) Ne, ti su ljudi dobro znali da je podvig jedno, a ispunjenje moralne dužnosti drugo. (26) To je trebao znati i novinar. (27) Kao i činjenica da je svaki od ovih ljudi, općenito, svaka osoba koja je u stanju prekoračiti osobnu dobrobit kako bi pomogla drugoj osobi, sposobna za mnogo više. (28) Upravo takva osoba neće dopustiti koliziju, sukob osobnog i javnog interesa.

(29) Jedno potječe iz drugog. (30) Veliko - u malom, veliko - u velikom.

(Prema G.N. Bocharov*)

*Genadij Nikolajevič Bočarov(rođen 1935.) - novinar, publicist, politički komentator.

Izvor nije definiran

(3) Svatko je kasnije mogao reći: Nisam gledao TV, nisam čuo apel.

Odgovor:

Iz rečenica 19-22 napiši frazeološku jedinicu koja ima značenje "isprva"

(1) Jednog zimskog dana s televizijskih ekrana Omska začuo se apel liječnika publici: ozlijeđenoj osobi hitno je potrebna darovana krv.

(29) Jedno potječe iz drugog. (30) Veliko - u malom, veliko - u velikom.

(Prema G.N. Bocharov*)

*Genadij Nikolajevič Bočarov(rođen 1935.) - novinar, publicist, politički komentator.

Izvor nije definiran

(19) Moralna dužnost im je glavni motiv. (20) Čin ovih ljudi nije blještavi bljesak, već norma ponašanja, te je uistinu bilo apsurdno isprobavati motiv za akciju koja je usmjerena na pomoć osobi u nevolji.

Odgovor:

Među rečenicama 1-12 pronađite onu(e) koja(e) je(e) u vezi s prethodnom koristeći osobnu zamjenicu i riječi iste tematske skupine. Napišite broj(e) ove ponude(e).

(1) Jednog zimskog dana s televizijskih ekrana Omska začuo se apel liječnika publici: ozlijeđenoj osobi hitno je potrebna darovana krv.

„G. N. Bocharov često izražava svoje misli koristeći leksička sredstva kao što su (A) _____ ("atmosfera, situacija" u rečenici 21, "sudari, sukobi" u rečenici 28) i (B) _____ ("javno" - "osobno" u rečenici 28). Takva tehnika kao što je (C) _____ (rečenice 20, 25) i takva sintaktička sredstva kao što je (D) _____ (rečenice 9, 14) pomažu da se misli i osjećaji točnije prenesu publicistu.

Popis pojmova:

1) retoričko pitanje

2) antonimi

3) dijalektizmi

5) lažno predstavljanje

6) opozicija

7) redovi homogenih članova

8) kontekstualni sinonimi

9) uzvične rečenice

Zapišite brojeve kao odgovor, slažući ih redoslijedom koji odgovara slovima:

A	B	NA	G

(1) Jednog zimskog dana s televizijskih ekrana Omska začuo se apel liječnika publici: ozlijeđenoj osobi hitno je potrebna darovana krv.

(29) Jedno potječe iz drugog. (30) Veliko - u malom, veliko - u velikom.

(Prema G.N. Bocharov*)

*Genadij Nikolajevič Bočarov(rođen 1935.) - novinar, publicist, politički komentator.

Izvor nije definiran

Odgovor:

Napišite esej na temelju teksta koji ste pročitali.

Formulirajte jedan od problema koje je postavio autor teksta.

Komentirajte formulirani problem. U komentar uključite dva primjera ilustracija iz pročitanog teksta za koje mislite da su važni za razumijevanje problema u izvornom tekstu (izbjegavajte pretjerano citiranje). Objasnite značenje svakog primjera i naznačite semantički odnos između njih.

Obujam eseja je najmanje 150 riječi.

Djelo napisano bez oslanjanja na pročitani tekst (ne na ovaj tekst) ne ocjenjuje se. Ako je esej parafraza ili potpuni prepis izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje s 0 bodova.

Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.

(1) Jednog zimskog dana s televizijskih ekrana Omska začuo se apel liječnika publici: ozlijeđenoj osobi hitno je potrebna darovana krv.

(29) Jedno potječe iz drugog. (30) Veliko - u malom, veliko - u velikom.

(Prema G.N. Bocharov*)

*Genadij Nikolajevič Bočarov(rođen 1935.) - novinar, publicist, politički komentator.

Izvor nije definiran

Rješenja zadataka s detaljnim odgovorom ne provjeravaju se automatski.
Na sljedećoj stranici od vas će se tražiti da ih sami provjerite.

Završite testiranje, provjerite odgovore, pogledajte rješenja.