Wetenschappelijk klinkt ADHD als: aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit bij kinderen. Wordt hyperactiviteit als een ziekte beschouwd?

Veel kinderen over de hele wereld krijgen de diagnose van deze aandoening, maar raak niet meteen in paniek als dit uw kind overkomt. Vertegenwoordigers van de geneeskunde tot die tijd zijn het immers niet alleen oneens over de oorzaken hyperactiviteit bij kinderen, en ze betwijfelen of het wel een ziekte is. Neuropathologen zeggen dat dit een ziekte is en dat die met medicijnen moet worden behandeld. Maar psychologen zijn van mening dat dit een tussentijdse en tijdelijke aandoening is en alleen in het geval van pathologische behandeling.

hyperactieve kinderen verschillen van hun leeftijdsgenoten in de eerste plaats doordat ze erg energiek en mobiel zijn. Maar met de leeftijd ontwikkelen deze kinderen gedragsproblemen, en dit baart ouders het meeste zorgen.

hyperactieve kinderen zeer impulsief, kunnen hun aandacht niet lang op één activiteit concentreren, en dit

problemen voor zichzelf en anderen creëren.

Als hyperactiviteit op de kleuterschool als gewone verwennerij wordt beschouwd, wordt het probleem verergerd wanneer het kind naar school gaat. Op school kan zo'n kind niet wennen aan een systeem waar strengheid en discipline heerst. hyperactief kind als problematisch beschouwd. En dit kan natuurlijk een echte nachtmerrie worden voor zowel ouders als de 'supergever' zelf.

Hyperactiviteit bij kinderen. Hoe het te herkennen?

Het is vaak best moeilijk om een ​​gewone ondeugende baby te onderscheiden van een hyperactieve baby. Geen concentratievermogen, gebrek aan concentratie - zijn dit alleen de gevolgen van een slechte opvoeding of een ernstiger probleem?

De diagnose hyperactiviteit kan alleen door een specialist worden gesteld, en dan na een lange observatie. Ouders kunnen echter zelf al herkennen:

1. Het kind is constant in beweging, kan zelfs niet een paar minuten op één plek zitten.

2. Het kind kan niet afmaken waaraan begonnen is. Het is erg moeilijk voor hem om zich te concentreren.

3. Zulke kinderen zijn overdreven impulsief: ze onderbreken gesprekspartners, ze willen altijd in de schijnwerpers staan ​​en soms schrikken ze anderen af ​​met ongemotiveerde agressie.

En vooral, wat onderscheidt? hyperactief kind van een simpele ondeugende - het is dat ze zich altijd en overal op deze manier gedragen, met gewone energieke kinderen kun je onderhandelen of omkopen met snoep of speelgoed. Met een hyperactief kind zullen dergelijke trucs niet werken.

Oorzaken van hyperactiviteit bij kinderen.

Artsen zijn het nog steeds niet eens over de oorzaak van hyperactiviteit, maar toch kunnen er drie hoofdredenen worden onderscheiden:

1. Verwondingen tijdens, complicaties tijdens - een biologische oorzaak.
2. Aangeboren afwijkingen in de psyche - een genetische oorzaak.
3. De ongemakkelijke sfeer van opvoeding thuis, op de kleuterschool of op school, de moeilijke relatie van ouders is een sociale reden.

Hoe hyperactiviteit bij kinderen te behandelen?

hyperactieve kinderen in 80% van de gevallen worden ze lastige tieners, en met het ouder worden overschrijden ze zelfs de grens van de wet. Om te voorkomen dat dit op tijd gebeurt, besteedt u aandacht aan het probleem en neemt u contact op met een specialist. Vertegenwoordigers van de geneeskunde zijn van mening dat als hyperactiviteit wordt behandeld, deze vóór de adolescentie moet verdwijnen.

Gedragsregels bij een hyperactief kind.

1. Compilatie en strikte naleving. Prikkel de psyche van de baby niet voor het naar bed gaan, geen buitenspelletjes en luidruchtige muziek.
2. Geef je kind maar één taak en help hem die te bereiken. Het voltooien van de taak in de vorm van een spel is de meest succesvolle optie.
3. Straf niet voor ongehoorzaamheid en ongehoorzaamheid. Elke agressie kweekt ook agressie. Het is niet de schuld van het kind dat hij niet is zoals iedereen.

Houd van het kind, begrijp het en wees geduldig, alleen dit zal je helpen het probleem te overwinnen. Hyperactiviteit bij kinderen wordt behandeld, gecorrigeerd en verdwijnt soms vanzelf. Na verloop van tijd zal uw veestapel worden zoals het zou moeten zijn, en u zult hem hierbij helpen.

Ik weet niet of dit gymnastiek is, maar misschien heeft iemand interesse.

oefencomplexen

Kinesiologische oefeningen die interhemisferische interactie ontwikkelen (corpus callosum);

De ontwikkeling van willekeur en zelfbeheersing.

Het doel is om de hersenen te activeren. Strek en strek de buitenrand van elk oor met dezelfde hand in een opwaartse richting van boven naar de oorlel (vijf keer). Masseer het oor.

2. "Bellen"

Het doel is de ontwikkeling van interhemisferische interactie (corpus callosum). Ga afwisselend en zo snel mogelijk door de vingers, waarbij de wijsvinger, het midden enz. met de duim tot een ring wordt verbonden. De oefening wordt uitgevoerd in de voorwaartse volgorde - van de wijsvinger naar de pink en in de omgekeerde volgorde - van de pink naar de wijsvinger. Eerst worden de bewegingen afwisselend met elke hand uitgevoerd, daarna met beide tegelijk.

3. "Vuist-rib-palm"

Het doel is de ontwikkeling van interhemisferische interactie (corpus callosum), willekeur en zelfbeheersing. Het kind krijgt drie posities van de hand op het vlak van de tafel te zien, die achtereenvolgens de sleep van de ander vervangen: een handpalm gebald tot een vuist, een geribbelde handpalm, een gestrekte handpalm. Het kind voert bewegingen samen met een volwassene uit, daarna uit het geheugen gedurende acht tot tien herhalingen van het motorische programma. De oefening wordt eerst met de rechterhand, dan met de linker en vervolgens met beide handen uitgevoerd. Bij moeilijkheden biedt de volwassene het kind aan: "Help jezelf hardop of fluisterend - met de commando's "fist-reb-ro-palm".

4. "Lezginka"

Het doel is de ontwikkeling van interhemisferische interactie (corpus callosum), willekeur en zelfbeheersing. Het kind vouwt zijn linkerhand tot een vuist, legt zijn duim opzij, draait de vuist met zijn vingers naar zichzelf toe. Met de rechterhand, met een rechte handpalm in een horizontale positie, raakt de pink van de linkerhand aan. Daarna verandert hij tegelijkertijd de positie van de rechter- en linkerhand (zes tot acht keer). Het is noodzakelijk om een ​​hoge snelheid van verandering van posities te bereiken.

5. Zaklampen

Het doel is de ontwikkeling van interhemisferische interactie (corpus callosum), willekeur en zelfbeheersing. Leg je handen op de tafel. De ene hand is gebald tot een vuist, de andere ligt op het vlak van de tafel (palm). Gelijktijdig en in verschillende richtingen om de positie van de handen te veranderen.

Het doel is de ontwikkeling van interhemisferische interactie (corpus callosum), willekeur en zelfbeheersing. Kruis je armen met je handpalmen naar elkaar toe, verstrengel je vingers, draai je armen naar je toe. Beweeg de vinger die de volwassene aanwijst nauwkeurig en duidelijk. Beweging van aangrenzende vingers is ongewenst. Je kunt je vinger niet aanraken. Alle vingers van beide handen moeten consequent deelnemen aan de oefening. In de toekomst (als de leraar lessen geeft met een groep), kunnen kinderen de oefening in paren uitvoeren.

7. "Oor - neus"

Het doel is de ontwikkeling van interhemisferische interactie (corpus callosum), willekeur en zelfbeheersing. Pak het puntje van de neus vast met je linkerhand, het andere oor met je rechterhand. Laat tegelijkertijd uw handen los, klap in uw handen, verander de positie van de handen "precies het tegenovergestelde".

8. "Horizontale acht"

Neem een ​​potlood in je hand en teken een cijfer acht (oneindigheidsteken) op papier, nu met je linkerhand. En nu rechts en links tegelijk.

9. "Dwarsverkeer"

Voer kruisgecoördineerde bewegingen uit met uw rechterhand en linkervoet tegelijkertijd (vooruit, zijwaarts, achteruit). Doe vervolgens hetzelfde met je linkerhand en rechtervoet.

10. "Kruismarsen"

Maak 6 paar kruisbewegingen, "marcher" op zijn plaats en raak je rechterdij aan met je linkerhand en vice versa. Herhaal het "marcheren" met eenzijdige heup-armheffingen. Herhaal de oefening daarna nog een keer kruiselings. Kijk tegelijkertijd naar het snijpunt van de lijn van de letter X. Herhaal de oefening 7 keer. Een variatie op deze oefening is lopen met hoog geheven armen en benen.

Wat is het verschil tussen een hyperactief kind en gewoon een actieve baby? Het belangrijkste verschil is dat het gedrag van een hyperactieve baby in elke omgeving stabiel blijft, omdat deze kinderen het concept zelfbeheersing niet kennen. Ze zijn altijd en overal op de vlucht, dus ze hebben alleen hulp nodig.

Dus, aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit (ADHD) - wat is het: een medische diagnose of een gedragskenmerk van moderne kinderen? Laten we het uitzoeken!

Diagnose van ADHD

Voor het eerst werd het onderwerp hyperactiviteit in het midden van de 19e eeuw ter sprake gebracht door de Duitse neuropsychiater Heinrich Hoffmann, die voor het eerst een geval van overmatige lichamelijke ontremming bij een baby beschreef. Maar artsen begonnen een dergelijke aandoening pas in de jaren 60 van de twintigste eeuw toe te schrijven aan de sectie pathologie.

En pas sinds de jaren 80 van de twintigste eeuw begon hyperactiviteit te worden onderscheiden als een onafhankelijke ziekte, waardoor het de naam "Attention Deficit Hyperactivity Disorder" (ADHD) kreeg.

In totaal onderscheiden artsen 3 varianten van de manifestatie van ADHD, afhankelijk van de overheersende symptomen:

1. Aandachtstekort combineren met hyperactiviteit (ADHD in zijn puurste vorm, de meest voorkomende optie, waar we ons op zullen concentreren).
2. Aandachtstekort zonder hyperactiviteit ("dromen, dagdromen"). Ouders en opvoeders beschouwen zulke kinderen als lui. Dit is de tweede meest voorkomende variant van ADHD.
3. Hyperactiviteit zonder aandachtstekort. Deze vorm is het meest zeldzaam. In de meeste gevallen, als een kind alleen hyperactiviteit heeft, heeft dit meer te maken met zijn temperament dan met pathologie.

De basis van een dergelijke toestand is de functionele onvolgroeidheid van de hersenen of een verstoring in het functioneren van dat deel van het centrale zenuwstelsel dat zorgt voor de coördinatie van leren en geheugen, de verwerking van binnenkomende informatie en het vasthouden van aandacht. Dit leidt ertoe dat zelfs de meest voorkomende visuele, geluids-, emotionele prikkels overbodig worden voor de baby en angst en irritatie veroorzaken.

Het is bewezen dat de hersenen van een hyperactief kind 3-4% kleiner zijn dan normaal. Bovendien, hoe kleiner de hersenen, hoe groter de hyperactiviteit. Niettemin zijn de mentale vermogens van dergelijke kinderen niet aangetast en met de juiste aanpak kunnen ze opgroeien tot goede specialisten of uitstekende atleten.

Het is alleen belangrijk om hen te helpen zich sociaal aan te passen, hun talenten te onthullen en zelfdiscipline aan te leren. Helaas verdwijnt ADHD niet met de jaren. Extern welzijn wordt bereikt door hyperactiviteit en impulsiviteit te verminderen, terwijl het probleem van aandachtstekort hetzelfde blijft.

Bron: Instagram @kateoliver

aangeboren hyperactiviteit

Aandachtstekortstoornis kan aangeboren (primair) of verworven (secundair) zijn.

Het kan verschillende oorzaken hebben:

1. genetische aanleg. Wetenschappers suggereren dat ADHD wordt veroorzaakt door een mutatie in 3 genen die het metabolisme van dopamine reguleren, een specifieke stof van het zenuwstelsel die betrokken is bij de overdracht van zenuwimpulsen. Aandachtstekortstoornis is in dit geval erfelijk.
2. Overtreding van intra-uteriene plaatsing van organen of geboortetrauma, intra-uteriene foetale hypoxie; vroeggeboorte, ondervoeding (laag geboortegewicht), dreiging van abortus; stress, roken, ondervoeding en misbruik van medicatie van de moeder tijdens de zwangerschap; voorbijgaande of langdurige bevalling, stimulatie van arbeidsactiviteit; laesies van het centrale zenuwstelsel bij pasgeborenen. Daarnaast speelt geslacht een belangrijke rol: meer dan 90% van de kinderen met ADHD zijn jongens. Bij een aanzienlijk deel van de meisjes treedt dit syndroom op zonder een hyperactiviteitsfase.

Secundaire hyperactiviteit

Zijn kind kan na de geboorte krijgen als gevolg van infectieuze laesies van het centrale zenuwstelsel (bijvoorbeeld na griep), maar ook als gevolg van hersenletsel.

Wetenschappers hebben ook bewezen dat hyperactiviteit kan leiden tot ... een allergie voor chemische voedseladditieven (kleurstoffen, conserveermiddelen, smaakstoffen), die overvloedig aanwezig zijn in moderne, technologisch bewerkte voedingsmiddelen. Bovendien veroorzaken vrij bescheiden doses, verre van toxiciteit, allergieën. In dit opzicht kan worden aangenomen dat blootstelling aan voedselallergenen de groei van de hersenen vertraagt.

Kind met ADHD

De eerste manifestaties van ADHD kunnen soms al in het eerste levensjaar worden waargenomen. Een baby met deze aandoening wordt getroffen door een buitensporig aantal bewegingen en hun willekeur. Het kind heeft een verhoogde spierspanning, lijdt aan frequent herhaald, ongemotiveerd braken, spiertrekkingen en tics. Soms kan er overdag en 's nachts enuresis zijn.

Bron: giphy.com

ADHD en kleuterschool

Het is erg belangrijk om de ziekte te identificeren en met de behandeling te beginnen voordat u naar de kleuterschool gaat en natuurlijk voor school, omdat het kind met zijn afwijkende gedrag niet alleen opvoeders (leraren), maar ook leeftijdsgenoten irriteert en schokt. Conflicten binnen het team leiden ertoe dat dergelijke kinderen in de regel verbitterd raken en dat hun gedrag demonstratief en soms asociaal wordt.

De reden hiervoor is dat een hyperactief kind niet gevoelig is voor pijn, het gevoel van angst niet kent, autoriteiten niet herkent en de gevolgen van zijn handelen niet kan overzien. Zo'n baby heeft een individuele benadering nodig, dus bespreek dit probleem met de leraar voordat je het kind naar de kleuterschool of school stuurt.

Bovendien leidt de belasting in de vorm van klassen op de kleuterschool of lessen op school meestal tot een verslechtering van de toestand, aangezien de leeftijd van 5-7 jaar cruciaal is voor de rijping van hersenstructuren. Overmatige lichaamsbeweging bij kinderen met ADHD kan overwerk veroorzaken, vergezeld van tics, hoofdpijn, angsten en een laag zelfbeeld. De aandacht wordt nog meer verminderd.

Ondanks een vrij hoge intelligentie doen deze kinderen het slecht op school en passen ze zich aan het team aan. Maar een dergelijk scenario kan volledig worden vermeden!

Diagnostiek

De diagnose wordt gesteld door een neuroloog. Het is beter om contact op te nemen met een gespecialiseerd neurologisch centrum of de afdeling kinderneurologie. Daar kan het kind een uitgebreid onderzoek doen. Het duurt minimaal 2-3 uur. Bij een routinematig neurologisch onderzoek komt ADHD bijna niet voor; foci van pathologische activiteit in de hersenschors kunnen alleen worden gedetecteerd tijdens een elektro-encefalogram.

Er zijn meer moderne studies die gebruik maken van magnetische resonantie beeldvorming. Voor kinderen in de voorschoolse leeftijd wordt de diagnose ADHD bij het eerste bezoek meestal niet door specialisten gesteld, maar het kind wordt gedurende enkele maanden gevolgd, waarbij de symptomen moeten aanhouden. Dit voorkomt diagnostische fouten.

Kenmerken van de behandeling

Als onoplettendheid de overhand heeft bij ADHD, schrijft de arts nootropische medicijnen voor aan de baby - medicijnen die metabolische processen in de hersenen normaliseren.

Als hyperactiviteit de overhand heeft, dan geneesmiddelen die gamma-aminoboterzuur bevatten, dat verantwoordelijk is voor remmende, controlerende reacties in de hersenen.

Een andere behandelmethode is de impact van een zeer zwakke elektrische stroom op bepaalde delen van de hersenen (transcraniële micropolarisatie). Dit vermindert de mate van hyperactiviteit. Deze methode activeert de functionele reserves van de hersenen, heeft geen ongewenste bijwerkingen en complicaties.

Een andere manier om ADHD te behandelen is de feedbackmethode, waarbij het kind zijn aandacht kan concentreren met behulp van een computer.

Bovendien krijgt de baby biologisch actieve stoffen voorgeschreven die de hersenen een aanzienlijke voedingsondersteuning bieden en de manifestaties van hyperactiviteit verminderen. Dit is een complex van B-vitamines, zink, chroom, glycine, taurine, 5-hydroxytryptofaan, lecithine, probiotica en andere.

Men kan niet zonder medische hulp - zo'n kind heeft ook psychologische correctie nodig. Bovendien zal de moeder van de baby ook de hulp van een psycholoog nodig hebben - als een gids voor onderwijs. Lichamelijke opvoeding is ook geïndiceerd als behandeling voor kinderen met hyperactiviteit. Het heeft een kalmerend effect op het zenuwstelsel van het kind, helpt bij het ontwikkelen van de juiste coördinatie van bewegingen, herstelt gedragsreacties.

Je moet games zoals voetbal, basketbal, demonstraties (alles wat emotionele stress vereist) achterwege laten. Ze moeten worden vervangen door oefentherapie, dansen, zwemmen, hardlopen, schaatsen.

In de moderne geneeskunde zijn voor veel verschijnselen al passende diagnoses uitgevonden. Er is ook een formele definitie voor die kinderen wiens onrust, rusteloosheid, onoplettendheid en buitensporige emotionaliteit iedereen achtervolgen. Dergelijke friemels worden namelijk kinderen met ADHD genoemd (aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit). En in eenvoudige spraak - hyperactieve kinderen. Hoe ziet een hyperactief kind eruit? En hoe beïnvloedt hyperactiviteit zijn leven en gezondheid precies?

Volgens statistieken "lijdt" ongeveer 7% van de kinderen wereldwijd aan een hyperactiviteitsstoornis met aandachtstekort. Hoewel, wie er tegelijkertijd meer lijdt - de kinderen zelf of hun ouders - is nog steeds een grote vraag ...

Volwassenen bewezen: ADHD bij kinderen is een diagnose

Aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit (kortweg ADHD, maar meestal ADHD) werd lange tijd niet als een medische diagnose beschouwd, maar werd uitsluitend beschouwd als een gedragskenmerk van sommige kinderen, dat alleen door pedagogische methoden kan worden gecorrigeerd.

Sinds het midden van de jaren zeventig is de benadering van ADHD veranderd - talrijke onderzoeken hebben aangetoond dat genetische en fysiologische oorzaken liggen in de aard van het optreden van ADHD bij kinderen - wat betekent dat het syndroom zelf niet alleen rechtstreeks verband houdt met pedagogiek en psychologie, maar ook voor de geneeskunde in het algemeen.

Onder de belangrijkste oorzaken van ADHD bij kinderen worden vooral de volgende omstandigheden onderscheiden:

• Gebrek aan bepaalde hormonen in het lichaam van het kind;
• Verwondingen en infectieziekten uit het verleden;
• Chronische ziekten van de moeder tijdens de zwangerschap;
• Elke ziekte bij een zuigeling, gepaard gaande met hoge koorts en verstoring van de hersenen en/of het zenuwstelsel.

Gemiddeld leeft ongeveer 3-7% van alle kinderen wereldwijd met aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit. Bovendien zijn er 2-4 keer meer jongens dan meisjes.

Ondanks het feit dat er in onze tijd al niet alleen psychologische en pedagogische methoden zijn om ADHD te beïnvloeden, maar ook medische en farmacologische, wordt hyperactiviteit bij kinderen nog steeds als een ongeneeslijk syndroom beschouwd, dat alleen vatbaar is voor enige correctie op oudere leeftijd.

Onder volwassenen zijn er veel mensen die voldoen aan de beschrijving van ADHD-patiënten, maar vanwege de relatieve "jeugd" van deze ziekte wordt zelden een van deze volwassenen hyperactief genoemd. Meestal worden ze geclassificeerd als een "ras" van scherpe, excentrieke, excentrieke, impulsieve mensen "met eigenaardigheden" ...

Symptomen van hyperactiviteit en aandachtstekort bij kinderen

Aangezien hyperactiviteit en aandachtstekortstoornis (ADHD) bij kinderen een officieel erkende ziekte is, zijn er enkele specifieke symptomen om het te definiëren. Onder hen:

• Het kind kan niet enkele minuten stil zitten en vertoont constant doelloze motorische activiteit;
• Het kind gedraagt ​​zich van tijd tot tijd ongepast (bijvoorbeeld: hij kan tijdens de les opstaan ​​en door de klas gaan lopen, hij kan plotseling schreeuwen of hardop lachen, enz.);
• Het kind stelt voortdurend honderden vragen, maar wacht bijna nooit op antwoorden en onthoudt ze nooit;
• Het kind kan zich bijna niet concentreren op een bedrijf of activiteit;
• Als de baby echter door iets wordt meegesleept en ergens mee bezig is, is het buitengewoon moeilijk om hem van deze activiteit af te leiden;
• Het kind is erg impulsief (dat wil zeggen, hij voert al zijn acties zonder aarzeling uit);
• Het kind neemt de tot hem gerichte spraak niet goed waar;
• In alledaagse aangelegenheden vertoont de baby extreme vergeetachtigheid en verstrooidheid;
• Het kind "houdt" ervan om voorwerpen te breken (en tegelijkertijd doet hij vaak alsof hij het niet heeft gedaan);
• Het kind gedraagt ​​​​zich erg rusteloos tijdens de slaap - woelen en draaien, de deken afwerpen, constant van houding veranderen;
• Het kind luistert niet naar de gesprekspartner, maar kletst tegelijkertijd onophoudelijk;
• Het kind kan niet wachten (op zijn beurt in het spel, of het antwoord op zijn vraag, of het begin van een actie, enz.).

Over het algemeen zijn de belangrijkste en belangrijkste symptomen van ADHD - er zijn er maar drie - gewoon "hardwired" in de naam van de diagnose:

• 1 Aandachtstekort (het kind kan zich zelfs niet concentreren op eenvoudige taken);
• 2 Hyperactiviteit (de baby is niet zomaar een friemeltje, maar letterlijk "priem op één plek");
• 3 Impulsiviteit (het kind handelt bijna altijd onnadenkend en kan nooit uitleggen waarom hij deze of gene handeling deed).

Meestal verschijnen de symptomen van hyperactiviteit bij kinderen vanaf de leeftijd van 2-3 jaar. En er wordt aangenomen dat als het kind tot 3-3,5 jaar geen tekenen van aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit vertoonde, hij dit in de toekomst niet zal vertonen.

De meest uitgesproken en voor de hand liggende symptomen van ADHD komen echter tot uiting in de voorschoolse en schoolgaande leeftijd van het kind. Daarom wordt in de meeste landen aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit als officiële medische diagnose niet gesteld voor kinderen onder de 6 jaar.

ADHD of gewoon een brutaal temperament? Hoe rusteloosheid en explosief karakter te onderscheiden van een echte ziekte?

Zelfs als een kind een ondraaglijk, rusteloos en explosief karakter heeft (hij is emotioneel, onbeheersbaar, ondeugend, strijdlustig, enz.), maar dit belet hem niet om zich binnen de norm te ontwikkelen en een volwaardig lid van de samenleving te worden (dat wil zeggen , hij kan communiceren met leeftijdsgenoten, vriendschap sluiten, enz.), dan heeft deze hyperactiviteit niets te maken met de medische diagnose ADHD.

Er zijn veel wereldse koppige en rusteloze kinderen in de buurt, maar slechts een paar van hen zijn medisch gezien echt hyperactieve kinderen.

Zelfs als uw kind uit de categorie valt waarvan ze zeggen "hij had op één plek een priem" - dit is geen reden om hem de diagnose "hyperactiviteit" toe te kennen. Als hij sociaal is en contact maakt, zelfs op zijn minst, maar communiceert met andere jongens, is hij zeker ver verwijderd van de medische aandoening ADHD. Hij is gewoon een luidruchtig, lenig en "moeilijk" kind - maar meer ook niet.

In gevallen waarin hyperactiviteit inderdaad een ziekte van het kind is, kan de baby zonder constante hulp van ouders en specialisten (psychologen, neurologen, enz.) gewoon geen lid van het team zijn - hij reageert onvoldoende op pogingen om met hem te communiceren, hij begrijpt verzoeken en eisen niet, hij is vaak niet alleen in conflict, maar ook agressief tegenover zijn leeftijdsgenoten, hij is niet in staat om te leren, enz.

Maar zelfs met supergedetailleerde monitoring van een hyperactief kind, is het onwaarschijnlijk dat een niet-specialist in staat zal zijn om nauwkeurig te bepalen of dit kind gewoon een "cool" personage is, of dat hij echt ADHD heeft.

Een min of meer eenduidig ​​"oordeel" over de aanwezigheid van hyperactiviteit in het recht om alleen kinderpsychiaters of kinderpsychologen te maken. En alleen voor kinderen vanaf 6 jaar.

De gemakkelijkste manier om hyperactiviteit als diagnose en ziekte te onderscheiden van "natuurlijke hyperactiviteit" is door te analyseren hoe het kind zich in verschillende situaties gedraagt. Heel vaak gedragen kinderen zich thuis alsof "hyperactiviteit hun tweede naam is": ze zijn te actief en emotioneel, ondeugend en hysterisch. En zelfs alle tekenen van ADHD vertonen. Maar volgens schattingen, bijvoorbeeld kleuterleidsters of kindermeisjes - het kind is gewoon goud.

Zo'n verschil in gedrag is een soort signaal voor jou: misschien moet je je eigen gedrag jegens dit kind iets aanpassen. Feit is dat hyperactiviteit - als we het specifiek over een ziekte hebben - zich niet ergens op één plaats en tegelijkertijd kan manifesteren, en zich tegelijkertijd niet in andere.

Als de hyperactiviteit van een kind niet alleen een weerspiegeling is van zijn persoonlijkheid en karakter, maar een teken van een ziekte, zal hij zich onder alle omstandigheden hetzelfde gedragen: op elke plaats, in elk bedrijf, onder alle omstandigheden zal de baby symptomen van ADHD vertonen .

Maar als het gedrag van het kind sterk varieert, afhankelijk van bepaalde omstandigheden, kan er geen sprake zijn van een diagnose. Hij is gewoon een excentrieke fidget die precies weet welke van de volwassenen hij "op zijn hoofd kan zitten".

Moderne methoden voor de behandeling van hyperactiviteit en aandachtstekortstoornis bij kinderen

Tot op heden heeft de geneeskunde een vrij breed scala aan behandelingen voor ADHD bij kinderen 'geprobeerd' en wordt actief toegepast. Misschien wel de meest radicale en controversiële daarvan is medicatie, met het gebruik van psychostimulantia (deze behandelmethode komt het meest voor in de Verenigde Staten) of noötropische medicijnen en antidepressiva (deze methode wordt toegepast in de GOS-landen).

Echter, in recente tijden wetenschappelijke studies begonnen te verschijnen (die gebaseerd zijn op de observatie van patiënten met ADHD gedurende 10-20 jaar), die de ineffectiviteit en inefficiëntie van methoden voor de farmacologische correctie van aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit bevestigen. Zo wordt de hoofdrol in onze tijd gegeven aan niet-farmacologische benaderingen voor de behandeling van hyperactiviteit bij kinderen. Deze benaderingen omvatten:

• Gedrags- (dat wil zeggen gedrags-) psychotherapie;
• Neuropsychologische correctie (met behulp van verschillende oefeningen);
• Nutritionele behandelmethode (waarbij het tekort aan bepaalde macronutriënten wordt aangevuld in het lichaam van het kind);
• Gezinstherapie (die ouders specifieke aanbevelingen geeft over hoe ze hun leven en communicatie met het kind moeten verbeteren, zodat het, ondanks de ziekte, zich volledig kan ontwikkelen en aanpassen in de samenleving).

Enkele aanbevelingen in gezinstherapie: regels voor het opvoeden van een hyperactief kind

• 1 In een huis waar een hyperactief kind woont, orde en veiligheid moeten bijna fanatiek worden gehandhaafd. En gewone kinderen breken van tijd tot tijd iets in huis, slaan constant iets, slagen erin allerlei oneetbare dingen in te slikken, gevaarlijke en scherpe voorwerpen te grijpen, enz. En kinderen met ADHD doen hetzelfde, maar drie keer vaker. Daarom moeten elementaire veiligheidsregels strikt worden nageleefd - laat een ingeschakeld strijkijzer en een hyperactief kind niet in dezelfde kamer, verwijder messen en vorken van tafels na het eten, sluit ramen en een balkon als u een baby alleen in een kamer laat voor een tijdje enz.

Eén hyperactief kind creëert om hem heen net zoveel ophef en lawaai als een tiental min of meer gewone kinderen ... Daarom is de kwestie van veiligheid het meest acuut voor ouders van kinderen met ADHD.

• 2 Bij contact met een hyperactief kind, allereerst neem contact met hem op. Het is niet genoeg om alleen naar de baby te roepen en hem een ​​taak voor te leggen, het is belangrijk om ervoor te zorgen dat het kind je hoort en begrijpt. Noem hem bij zijn naam, raak hem aan, draai je gezicht om en kijk hem in de ogen (maar altijd - zonder agressie en ontevredenheid!). Verwijder onnodige afleidende voorwerpen uit het veld van zijn aandacht - speelgoed, tv, andere gesprekspartners, enz. En pas nadat je ervoor hebt gezorgd dat het kind (zij het voor een korte tijd) zijn aandacht op jou heeft gericht - vertel hem wat je ging doen.
• 3 Gedragsregels moeten permanent zijn en mogen geen uitzonderingen bevatten.. Als het bijvoorbeeld in huis gebruikelijk is om de afwas na het eten in de gootsteen te zetten, moet dit altijd worden gedaan, ongeacht of je haast hebt of het kind weigert te eten. Op de een of andere manier - als je hem vraagt ​​om enkele eenvoudige reguliere taken uit te voeren, moet je strikt controleren dat ze niet af en toe, maar constant worden uitgevoerd. Elke, zelfs de meest onbeduidende, regel die in uw gezin is vastgesteld, moet altijd door een kind worden gevolgd: vandaag, morgen en een jaar later. Een hyperactief kind kan deze behoefte helaas niet realiseren, maar met jouw controle kun je hem er gewoon een soort gewoonte van maken om deze regels te volgen.

Vooral strikt en strikt de verboden volgen: als de baby wordt verteld dat het onmogelijk is om stopcontacten aan te raken, moet hij begrijpen dat het nu onmogelijk is, en op een dag is het onmogelijk, en in het algemeen is het altijd onmogelijk.

Een kind met ADHD is te impulsief om de eerste keer uw regels te volgen, u moet hem voorzichtig maar aanhoudend de gewoonte ontwikkelen om zich elke dag aan bepaalde regels te houden. En niet omdat het je het leven gemakkelijker zal maken, maar omdat het zijn eigen bestaan ​​zal stroomlijnen.

• 4 Een gezin met een hyperactief kind hoort volgens het regime te leven. Bovendien moet dit regime door iedereen worden uitgevoerd en ongeacht of het weekdagen, weekends of zomervakanties zijn. Als u uw kind leert om 's ochtends strikt uiterlijk om 7 uur op te staan, doe het dan elke dag! Diners, wandelingen, lessen, spelletjes, enz. - het leven van het kind zoveel mogelijk in het schema inpassen. Deze regel lijkt u misschien te streng, maar in de toekomst is het de gewoonte om volgens het regime te leven dat zeer effectief is om hyperactieve kinderen te helpen normaal te leren en zich aan te passen aan de samenleving.
• 5 Elke keer dat uw hyperactieve "moeilijke" kind iets goed doet - prijs hem royaal. Laat hem weten dat je altijd blij en trots bent op zijn zelfs de meest onbeduidende successen, enz. Hyperactieve kinderen zijn erg gevoelig voor emoties die op hen gericht zijn - het is jouw taak om ervoor te zorgen dat de stroom van deze emoties meestal positief is. Elk resultaat dat door uw kind wordt bereikt, moet uw maximale steun en goedkeuring krijgen.
• 6 Een hyperactief kind is praktisch een 'perpetuum mobile' in actie: hij blijft geen minuut zitten en vertoont een constante overvloed aan energie. Het is onmogelijk om deze orkaan te kalmeren, het enige wat je kunt doen is voorwaarden scheppen voor het kind waarin hij zijn energie actief kan besteden: loop meer met hem voor het slapengaan, doe energieke spelletjes en sport met je kind, enz.

Een hyperactief kind is natuurlijk geen zin. En met voldoende geduld, participatie en enkele eigenaardigheden van de opvoeding, kunnen dergelijke kinderen zich behoorlijk succesvol aanpassen in de samenleving, een uitstekende opleiding krijgen en slagen in het leven. En hoe briljant en feilloos ze zich in de toekomst zullen kunnen realiseren, hangt in de eerste plaats af van hoe u, de ouders, zich gedraagt ​​in de periode dat uw hyperactieve kinderen net volwassen worden...

Is een hyperactief kind voor altijd? Een alternatieve kijk op het probleem Kruglyak Lev

Verdwijnt ADHD met de jaren?

Verdwijnt ADHD met de jaren?

Niet alle kinderen met ADHD laten hun beroemde stempel op de geschiedenis achter. Bovendien wordt ongeveer 50% van de kinderen met het ADHD-syndroom met dezelfde problemen volwassen. Maar ouders hebben een onzichtbare vraag: "Onoplettend en hyperactief - is dit voor altijd?" Merk op dat het ongewone gedragskenmerk van ADHD gewoonlijk in de loop van de tijd verandert, omdat het zwaartepunt van de ziekte verschuift van hyperactief gedrag naar verminderde aandacht. Het is moeilijk voor zulke volwassenen om hun plaats in het leven te vinden, ze hebben problemen in relaties, het is moeilijk voor hen om een ​​gezin te stichten. Door een laag zelfbeeld, twijfel aan zichzelf, constante leerproblemen, wisselen ze voortdurend van baan, waardoor ze vaak falen in hun carrière en vaak depressief worden, alcoholisme en drugs gebruiken. Experts geloven dat er onder hen velen zijn die vatbaar zijn voor zelfmoordpogingen. Volgens wetenschappers vertoont 80-90% van de veroordeelden in justitiële jeugdkolonies tekenen van ADHD.

Sinds de jaren 50 van de vorige eeuw hebben wetenschappers actief onderzoek gedaan naar verschillende manifestaties van deze ziekte, in een poging de oorzaken te verduidelijken, op zoek naar nieuwe behandelingsopties. Dat het aantal ziekten de afgelopen jaren is toegenomen, komt vooral doordat de samenleving meer weet over deze pathologie, ouders vaker naar de dokter zijn gegaan en diagnostische mogelijkheden zijn verbeterd. Het lijkt ons echter dat er in de brede medische kringen nog steeds niet genoeg bezorgdheid is over deze vrij wijdverspreide ziekte, niet altijd nemen in de districtsklinieken alle maatregelen voor diagnose en gerichte therapie. We hopen dat een deel van het materiaal in dit boek jonge artsen zal helpen voordeel te halen uit een aantal nieuwe mogelijkheden bij de behandeling van ADHD.

Uit het boek Is een hyperactief kind voor altijd? Een alternatieve kijk op het probleem de auteur Krugliak Lev

ADHD - een nieuwe ziekte? De geschiedenis van dit probleem gaat in feite terug tot het begin van de twintigste eeuw. Al in 1902 publiceerde een Engels medisch tijdschrift een artikel van kinderarts George Still waarin hij verslag deed van kinderen met een vrij lage concentratie van

Uit het boek Mother's Main Russian Book. Zwangerschap. Bevalling. Vroege jaren auteur Fadeeva Valeria Vyacheslavovna

Kinderen met ADHD Tegenwoordig neemt het aantal kinderen met de diagnose ADHD en moeilijk gedrag toe. Weliswaar kwamen in vorige generaties ook moeilijke kinderen voor, maar veel minder vaak en met minder uitgesproken gedragsafwijkingen, en kregen ze andere diagnoses. overvloed

Uit het boek Je baby vanaf de geboorte tot twee jaar auteur Sears Martha

Wat zijn de typische symptomen van ADHD Drie symptomen zijn kenmerkend voor ADHD: onoplettendheid, hyperactiviteit en impulsiviteit Onoplettendheid is een belangrijk symptoom van de ziekte. Kinderen met ADHD hebben moeite met dagelijkse bezigheden: huishoudelijk werk (opruimen)

Uit het boek van de auteur

Op welke leeftijd kan ADHD voorkomen Ondanks dat we de beschrijving van de ziekte hebben uitgebreid, willen we graag antwoord geven op een directe vraag die vaak bij ouders opkomt. Vaak blijkt al in het eerste gesprek dat zelfs tijdens de zwangerschap “er iets mis was,

Uit het boek van de auteur

Verloopt ADHD altijd op dezelfde manier Dus kwamen we tot de conclusie dat ADHD een zeer diverse ziekte is, en het ziektebeeld verloopt op verschillende manieren. Veel symptomen ontwikkelen zich met verschillende intensiteiten en treden niet altijd op hetzelfde moment op. Dat heb je duidelijk gemerkt

Uit het boek van de auteur

Hoofdstuk III Hoe herken je of een kind ADHD heeft In dit hoofdstuk leer je: Waarom een ​​zorgvuldige diagnose belangrijk is Diagnostische criteria voor aandachtstekortstoornis Diagnostische criteria voor hyperactiviteit Diagnostische criteria voor impulsiviteit Advies voor mindfulness en

Uit het boek van de auteur

Hoe ADHD wordt gediagnosticeerd Diagnose is een lang en gecompliceerd proces. Om dit te doen, moet u contact opnemen met uw plaatselijke kinderarts, die u zal vertellen hoe u het kind verder kunt onderzoeken. Meestal heeft u een consult bij een neuroloog of psychiater, en

Uit het boek van de auteur

Kan ADHD worden genezen Aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit (ADHD) kan niet volledig worden genezen. Een belangrijk doel van de behandelingskuur is de noodzaak om het gedrag van het kind gedurende de dag onder controle te krijgen. Adequate behandeling zal deze "vicieuze cirkel" doorbreken,

Uit het boek van de auteur

Goed eten voor ADHD Een dieet volgen Slimme voedingskeuzes maken De allereerste stap die u moet nemen, is een dieet volgen. Waarschijnlijk zal het zelfs verkeerd zijn om dit angstaanjagende en zo populaire woord tegenwoordig te gebruiken. In dit geval is het beter om te spreken van

Uit het boek van de auteur

Gebruik van antroposofische geneesmiddelen bij de behandeling van ADHD We raden aan om de behandeling te starten met basisgeneesmiddelen die de ontwikkeling van de onvolgroeide hersenen van een jong kind helpen beïnvloeden of de aandoeningen die bij deze ziekte worden ontdekt, corrigeren.

Uit het boek van de auteur

Twee leerzame casussen voor de behandeling van kinderen met ADHD Alle eerder genoemde activiteiten kunt u eenvoudig thuis met uw kind doen, zonder tussenkomst van specialisten. In zeer veel gevallen, meestal wanneer er sprake is van een milde tot matige vorm van ADHD, krijgt u zeer goede resultaten.

Uit het boek van de auteur

Hoofdstuk VIII Hoe een specialistische behandeling werkt Uit dit hoofdstuk leert u: Elementen van een complexe behandeling Hoe u een kind kunt ondersteunen tijdens de therapie We hebben geprobeerd ons kind thuis te helpen. Dit is echter niet altijd mogelijk. In dergelijke gevallen moet u:

Uit het boek van de auteur

Wat uw kind weet over ADHD Het volgende dat u moet doen, is uw kind helpen zichzelf te begrijpen, als de arts dat nog niet heeft gedaan. Hij heeft kennis over de ziekte nodig, net als jij, de mensen die hem opvoeden. Sommigen van hen weten al op jonge leeftijd dat ze anders zijn dan

Uit het boek van de auteur

Zelfbewustzijn koesteren bij een kind met ADHD Een gevoel van zelfbewustzijn is essentieel voor de positieve ontwikkeling van elk kind. Om in geen enkele situatie onze posities op te geven, niet te weigeren om het werk dat we zijn begonnen voort te zetten in geval van onvoorziene

Uit het boek van de auteur

Naarmate de operatie vordert, wordt uw schaambeen geschoren, wordt er een druppelaar naar uw arm gebracht en wordt er een katheter in uw blaas ingebracht. Ze zullen je onder narcose brengen. De veiligste en modernste tegenwoordig zijn epidurale of spinale anesthesie, waarbij alleen de plaats wordt verdoofd.

Uit het boek van de auteur

Hoe een ontsteking van het middenoor werkt Als u eenmaal met de behandeling bent begonnen, neemt het een van de vier wendingen: het vocht zal volledig uit het oor van het kind wegvloeien en de ontsteking zal binnen een tot vier weken volledig verdwenen zijn. De ontsteking zal overgaan, maar sommige