Het kind wil niet dat school wat te doen. Het kind wil niet naar school: wat te doen? Waarom weigert het kind naar school te gaan?

Kan. Ik weet dit zeker al 12 jaar. Gedurende deze tijd slaagden twee van mijn kinderen erin om certificaten te behalen terwijl ze thuis zaten (aangezien werd besloten dat dit nuttig voor hen zou kunnen zijn in het leven), en het derde kind gaat, net als zij, niet naar school, maar is al geslaagd de examens voor de basisschool en daar blijft het voorlopig niet bij.

Eerlijk gezegd denk ik nu niet meer dat kinderen voor elke klas examens moeten doen. Ik weerhoud ze er gewoon niet van om de 'vervangende' school te kiezen die ze kunnen bedenken. (Hoewel ik natuurlijk mijn gedachten hierover met hen deel.)

Maar terug naar het verleden. Tot 1992 geloofde men echt dat elk kind verplicht was om elke dag naar school te gaan en dat alle ouders verplicht waren om hun kinderen daarheen te 'sturen' als ze 7 jaar oud waren.

En als bleek dat iemand dit niet deed, konden ze medewerkers van een speciale organisatie naar hem toe sturen (het lijkt erop dat de naam de woorden "kinderbescherming" bevatte, maar ik begrijp dit niet, dus ik kan het mis hebben) .

Om ervoor te zorgen dat een kind het RECHT heeft om niet naar school te gaan, moet het eerst een medisch attest krijgen waarin staat dat het 'om gezondheidsredenen niet naar school kan'. Daarom vroeg iedereen me wat er met mijn kinderen aan de hand is!

Trouwens, veel later kwam ik erachter dat in die tijd sommige ouders (die dachten aan het idee om hun kinderen niet eerder naar school te brengen dan ik) gewoon zulke certificaten KOPEN van artsen die ze kenden.

Maar in de zomer van 1992 vaardigde Jeltsin een historisch decreet uit waarin werd verklaard dat vanaf nu ELK KIND (ongeacht zijn gezondheidstoestand) het recht heeft om thuis te studeren!!!

Bovendien zei het zelfs dat de school de ouders van dergelijke kinderen EXTRA MOET BETALEN voor het feit dat zij het geld dat door de staat is toegewezen voor het verplicht secundair onderwijs niet met de hulp van leraren en niet op het terrein van de school, maar op hun eigen en thuis!

In september van hetzelfde jaar kwam ik naar de directeur van de school om nog een verklaring te schrijven dat mijn kind dit jaar thuis zal studeren. Ze gaf me de tekst van dit decreet te lezen. (Ik dacht er toen niet aan om de naam, het nummer en de datum op te schrijven, maar nu, 11 jaar later, weet ik het niet meer. Als je geïnteresseerd bent, zoek dan informatie op internet. Als je het vindt, deel het dan .

Daarna kreeg ik te horen: “We betalen u niet voor uw kind dat niet naar onze school gaat. Het is te moeilijk om daar geld voor te krijgen. Maar aan de andere kant (!) En we nemen geen geld van je aan voor het feit dat onze docenten examens afnemen van je kind.”

Het paste perfect bij mij om geld aan te nemen voor de vrijlating van mijn kind uit de boeien van school, het zou niet bij me opgekomen zijn. Dus gingen we uit elkaar, blij met elkaar en met de verandering in onze wetgeving.

Toegegeven, na een tijdje nam ik de documenten van mijn kinderen van de school waar ze gratis examens deden, en sindsdien hebben ze examens op een andere plaats en voor geld gedaan - maar dat is een heel ander verhaal (over een betaalde externe studie, dat is makkelijker en handiger georganiseerd dan gratis, althans dat was in de jaren 90 het geval).

En vorig jaar las ik een nog interessanter document, nogmaals, ik herinner me de naam of de publicatiedatum niet, het werd me getoond op de school waar ik kwam onderhandelen over een externe studie voor mijn derde kind. (Stel je de situatie voor: ik kom naar de directeur en zeg dat ik het kind wil inschrijven op school. In de eerste klas. De directeur schrijft de naam van het kind op en vraagt ​​naar de geboortedatum. Het blijkt dat het kind is 10 jaar. En nu het leukste. De hoofdonderwijzer reageert hier RUSTIG op!! !) Ze vragen me voor welke klas hij examen wil doen. Ik leg uit dat we voor geen enkele klas diploma's hebben, dus ik denk dat je bij de allereerste moet beginnen!

En als reactie daarop laten ze me een officieel document zien over de externe studie, waarin zwart op wit staat dat ELKE persoon het recht heeft om op ELKE leeftijd naar ELKE openbare onderwijsinstelling te komen en te vragen dat ze examens doen voor ELKE middelbare school les (zonder documenten te vragen over het afronden van de vorige lessen!!!). En de administratie van deze school is VERPLICHT om een ​​commissie in het leven te roepen en alle nodige examens van hem af te nemen!!!

Dat wil zeggen, je kunt naar elke naburige school komen, laten we zeggen, op 17-jarige leeftijd (of eerder of later, zoals je wilt; samen met mijn dochter, bijvoorbeeld, ontvingen twee bebaarde ooms certificaten, nou, het was ongeduldig voor hen om plotseling certificaten te ontvangen) en onmiddellijk slagen voor examens voor de 11e klas. En krijg het certificaat dat iedereen zo'n noodzakelijk onderwerp lijkt te zijn.

Maar dit is een theorie. Oefenen is helaas moeilijker ;-(. Eens ging ik (meer uit nieuwsgierigheid dan uit behoefte) naar de school die het dichtst bij mijn huis was en vroeg om een ​​audiëntie bij de directeur. Ik vertelde haar dat mijn kinderen lang en onherroepelijk gestopt met naar school gaan, en nu Op dit moment ben ik op zoek naar een plek waar ik snel en goedkoop examen kan doen voor het 7e leerjaar.

De directrice (een aardige jonge vrouw met nogal vooruitstrevende opvattingen) wilde heel graag met me praten, en ik vertelde haar graag over mijn ideeën, maar aan het eind van het gesprek raadde ze me aan een andere school te zoeken.

Ze waren echt wettelijk VERPLICHT om mijn aanvraag voor toelating van mijn kind tot school te accepteren en zouden hem inderdaad toestaan ​​om "thuisonderwijs" te krijgen. Hier zou geen probleem mee zijn. Maar mij werd uitgelegd dat de conservatieve oudere leraren die de “beslissende meerderheid” vormen op deze school (bij de “pedagogische raden” waar controversiële kwesties worden opgelost) niet zouden instemmen met MIJN voorwaarden van “huisonderwijs”, zodat het kind zou gewoon één keer naar elk van de leraren gaan en onmiddellijk geslaagd zijn voor de jaarcursus. (Opgemerkt moet worden dat ik dit probleem meer dan eens ben tegengekomen: waar examens voor externe studenten worden afgelegd door REGELMATIGE leraren, zeggen ze met klem dat het kind NIET het hele programma in één keer KAN halen !!!

Hij MOET "het JUISTE aantal UUR werken"! Die. ze zijn absoluut niet geïnteresseerd in de echte kennis van het kind, ze zijn alleen bezorgd over de TIJD die aan studie wordt besteed. En ze zien de absurditeit van dit idee helemaal niet)

Ze zullen van het kind eisen dat het aan het einde van elk semester alle tests maakt (omdat ze geen streepje in het klassenboek kunnen zetten in plaats van een kwartcijfer als het kind op de klassenlijst staat).

Bovendien zullen ze eisen dat het kind een medisch certificaat heeft en alle vaccinaties heeft gedaan (en tegen die tijd werden we in geen enkele kliniek "geteld" en de woorden "medisch certificaat" maakten me duizelig), anders zal hij andere kinderen ‘infecteren’. (Ja, het zal besmetten met gezondheid en liefde voor vrijheid.)

En natuurlijk moet het kind deelnemen aan het "leven van de klas": was de muren en ramen op zaterdag, verzamel papieren op het schoolterrein, enz.

Het is duidelijk dat zulke vooruitzichten me gewoon aan het lachen maakten. Uiteraard heb ik geweigerd. Maar de regisseur deed niettemin precies wat ik nodig had voor mij! (Gewoon omdat ze ons gesprek leuk vond.) Ik moest namelijk schoolboeken voor groep 7 uit de bibliotheek halen om ze niet in de winkel te kopen. En ze belde meteen de bibliothecaris en beval me (gratis, bij ontvangst) alle benodigde studieboeken te geven voor het einde van het schooljaar!

Dus mijn dochter las deze studieboeken en legde rustig (zonder vaccinaties en "deelname aan het leven van de klas") alle examens op een andere plaats af, waarna we de studieboeken terugnamen.

Maar ik dwaal af. Laten we teruggaan naar vorig jaar, toen ik een 10-jarige naar de "eerste klas" bracht. De directeur bood hem toetsen aan voor het eersteklas programma, hij bleek alles te weten. De tweede klas weet bijna alles. De derde klas weet niet veel. Ze maakte een studieprogramma voor hem en na een tijdje slaagde hij met succes voor de examens van de 4e klas, d.w.z. "afgestudeerd van de lagere school."

En als je wilt! Ik kon nu naar elke school gaan en daar samen met mijn leeftijdsgenoten verder studeren.

Alleen heeft hij dat verlangen niet. Vice versa. Zo'n voorstel lijkt hem gek. Hij begrijpt niet WAAROM een normaal mens naar school zou moeten gaan.

Ksenia Podorova

De kindertijd gaat zo snel voorbij. Alle vaardigheden die kinderen in deze geweldige tijd verwerven, zullen hen op volwassen leeftijd van pas komen. En alles lijkt kleurrijk en helder, maar de kleuren van het leven zijn niet altijd aangenaam. Het kind wil niet naar school - dit probleem wordt een marteling voor het kind en de ouders. Waarom gebeurt dit, wie is de schuldige en, tot slot, wat te doen? Laten we proberen een recept uit te schrijven dat van een sombere verplichting een interessant en leerzaam proces maakt.

Wat veroorzaakt terughoudendheid om naar school te gaan?

"Ik wil niet" kan een heel andere betekenis hebben. Dit is wat volwassenen in de eerste plaats zouden moeten begrijpen.

1. Het dagelijkse ritme impliceert de cyclische uitvoering van bepaalde taken. Vroeg of laat vermoeit zelfs een favoriete bezigheid die zonder meer moet worden gedaan ons. Heb je ook niet altijd zin om naar je werk te gaan, of iets in huis te doen? Als het alleen dit punt is, jammert het nageslacht regelmatig dat hij niet naar school wil - er is geen probleem. Advies van de psycholoog: soms, als je ziet dat de kinderen moe zijn, geef dan "wettelijk" absenteïsme. Door dit te doen win je 3 bonussen:
   • extra punten verdienen als liefhebbende en verwende ouder;
   • echt overwerk voorkomen;
   • de kans geven om het coole team te missen.
2. Het kind is veranderd, in zichzelf teruggetrokken, agressief geworden. Naar school gaan is een marteling geworden, de kosten gaan gepaard met tranen en de tiener begon elke dag te spijbelen - sloeg op de klokken. De aanwezigheid van dergelijke feiten spreekt van een ernstig probleem. Hoe eerder je het vindt en elimineert, hoe minder de psyche van het kind zal lijden.

Redenen voor afwijzing

1. Conflicten met klasgenoten. Kinderen zijn vaak gewelddadig. Ze kunnen de situatie als volwassenen niet in volume zien. Daarom evalueren ze het en de gevolgen van hun acties op een heel andere manier. Klasgenoten kunnen pesten vanwege een aantal externe gebreken, complexen. Maar vaak kan de oorzaak van algemene afwijzing het karakter of het gedrag van het kind zelf zijn. Dit gebeurt wanneer een zoon of dochter in een nieuw team komt. Het verlangen om op te vallen, zich van de "beste" kant te laten zien, zich te verdedigen met een aanval, dit alles kan een vertekende vorm hebben. Omliggende kinderen zullen de onbeschaamdheid van een beginner niet begrijpen en zullen hem vergiftigen. Als gevolg hiervan, de terughoudendheid om naar school te gaan
2. Gebrek aan interesse in het leerproces komt voor in drie gevallen:
   • het kind loopt achter op het schoolcurriculum. Zelfs zeer slimme en ontwikkelde kinderen kunnen een kennislacune krijgen in sommige vakken of secties. De redenen zijn verschillend: ziekte, familieomstandigheden, mismatch van capaciteiten en opleidingsoriëntatie;
   • integendeel, het programma houdt de student niet bij. Het kind is leergierig, leest veel, is geïnteresseerd in het nieuws over wetenschap en technologie. Ouders doen veel voor zijn ontwikkeling. Het groeit uit het schoolcurriculum als uit een oude vorm;
   • De intellectuele capaciteiten van het kind laten hem niet toe om het materiaal adequaat waar te nemen. Je baby wil echt en doet zijn best. Maar vanwege zijn capaciteiten kan hij het curriculum nog steeds niet op een voldoende niveau beheersen. Hieruit vallen de handen weg, de interesse vervaagt steeds meer.

Aandacht! De meeste ouders willen dat hun kinderen getalenteerd, gehoorzaam en briljant zijn. Leer van ze te houden om wie ze zijn, vraag niet om meer. Vaak wordt de terughoudendheid om naar school te gaan veroorzaakt door een discrepantie tussen uw wensen en de mogelijkheden van het kind.

1. De dissonantie van het temperament van de leerling en de leraar wordt de oorzaak van afkeer van de school, vooral in de lagere klassen. Een heerszuchtige, energieke, luidruchtige leraar kan een kalm, onzeker kind onderdrukken. Integendeel, een te rustige, amorfe leraar zal geen lenige stoute in zijn handen houden. Gedragsproblemen leiden tot slechte prestaties bij proefpersonen en vervolgens tot een kettingreactie.

Het is belangrijk om het karakter en het temperament van uw kind te kennen en te begrijpen. Als de baby vanaf de eerste levensdagen rusteloos en hyperactief is, bereid u dan voor op het feit dat hij 3 keer meer aandacht zal moeten besteden dan een rustige baby. Dergelijke kinderen worden gekenmerkt door: ongebreidelde nieuwsgierigheid, een honger naar actie, niet-erkenning van autoriteiten, een snelle verandering van activiteit. De baby zal zijn neus in alle uithoeken van de wereld om hem heen steken zonder angst en vrees. De taak van ouders is om de baby te leren zich steeds meer op één ding te concentreren. Dit is belangrijk bij het lesgeven op school. Om dit te bereiken, moet je een zeer geduldig persoon zijn en een rijke verbeeldingskracht en vindingrijkheid hebben. Anders zullen alle pogingen tot leren leiden tot een volledige afwijzing van de perceptie van enige kennis. Dit is waar de eerste uitkomt: "Ik wil niet naar school."

1. Problemen van persoonlijke aard. Kinderen beleven hun eerste liefde op verschillende manieren. Gebrek aan wederkerigheid kan voor iemand stressvol zijn. Het gebeurt dat alles wordt gecompliceerd door de publiciteit van liefdesmislukking.
2. Gezinsproblemen zijn een moeilijke test voor kinderen. De scheiding van ouders, de dood van een van hen zijn factoren waarvan kinderen opgeven.
3. Onoplettendheid en gebrek aan controle door volwassenen is een van de meest voorkomende oorzaken. Als drie doorslaggevende factoren samenvallen: luiheid, gebrek aan controle, de aanwezigheid van slechte vrienden, ontstaat een zeer verontrustend en weinig belovend beeld. Deze situatie broeit al lang. Haar ouders zijn schuldig.

Manieren om uit de situatie te komen

Als je tot de conclusie bent gekomen dat de terughoudendheid om naar het schoolteam te gaan niet vergezocht is, maar een reëel probleem met een diepe bodem, onderneem dan een aantal eenvoudige stappen.

1. Praat met het kind. Het is beter om het in een ontspannen sfeer te doen. Breng bijvoorbeeld het weekend samen door in het park, op de attracties. Creëer een goed humeur voor jezelf en je zoon of dochter. Op het moment van een emotionele uitbarsting van een persoon is het gemakkelijker om te praten. Als hij koppig dit onderwerp niet wil bespreken, push dan niet. Probeer in dit geval informatie van vrienden of leraren te krijgen. Als er veranderingen zijn in het gedrag van een kind of tiener, praat dan met de klassenleraar en luister naar zijn advies. De leerkracht ziet onze kinderen in situaties die thuis niet gecreëerd kunnen worden. Vaak vertrouwen kinderen hun favoriete leraren het meest intieme toe, waar ze bang voor zijn om hun ouders te vertellen. Als u informatie ontvangt, probeer deze dan zo aan de kinderen te presenteren dat ze niet begrijpen waar deze vandaan komt. Anders verandert de leraar van een bondgenoot in een verrader.
2. Veel ouders kiezen een school op basis van prestige en profiel. Als we het hebben over de basisschool, dan is het noodzakelijk om niet een school te kiezen, maar een leraar. Het is belangrijk dat het kind zijn leraar leuk vindt en dat ze qua temperament bij elkaar passen. Waar sympathie en liefde is, zullen geen problemen zijn. Zelfs als hij ergens achterblijft vanwege zijn capaciteiten, met de juiste tactiek van een zorgzame leraar, zal dit geen tragedie worden. Het verlangen om te leren zal niet verloren gaan. Als we het hebben over het profiel, dan is de meest geschikte leeftijd voor overdracht 8-9. In het geval dat een weddenschap wordt aangegaan op 1-2 onderwerpen, kun je ze bestuderen met de hulp van een tutor, studerend aan je favoriete school.
3. Het onderwijzend personeel is een vak apart. Maar in een notendop: kinderen die geliefd zijn en gezien worden als individuen, zullen altijd van hun school houden, gezien hun kenmerken en capaciteiten. Dienovereenkomstig zullen ze proberen te studeren, deel te nemen aan cirkels, secties. De schoolgemeenschap wordt behandeld als een familie. Is dat in jouw geval anders? Lees beoordelingen van scholen bij jou in de buurt en overweeg om van team te veranderen.
4. Als de reden een conflict met klasgenoten is, probeer dan de situatie zo snel mogelijk op te lossen. Haal informatie uit verschillende bronnen. Haast je niet om de boosdoener te vinden. Het kind kan het bij het verkeerde eind hebben, maar uit angst om gestraft te worden, zal hij de situatie verdraaien. Dit gebeurt vaak. Luister naar alle partijen, getuigen, en neem dan pas een besluit en begin iets te doen. Probeer de partijen bij het conflict te verzoenen. Maar als we het hebben over pesten, of als de situatie al lang aansleept, werkt het advies van een psycholoog niet - zoek een andere school.
5. Bij achterstand op het programma in een of twee vakken, ga dan zelf aan de slag met het kind of schakel de hulp in van een tutor. Als alles begint te lukken, voelen kinderen hun kracht en betekenis, neemt hun zelfrespect toe en wordt het leven beter. Het is beter om hoogbegaafde kinderen naar gespecialiseerde scholen te sturen, met een uitgebreid en ingewikkeld programma. Dit geeft hen meer kansen en vergroot hun interesse in leren. Als het kind zwak is, zijn alle pogingen tot extra lessen mislukt, wees niet ontmoedigd. Er zijn veel beroepen in het leven die passen bij je peuter of tiener. Oriënteer hem op het soort activiteit dat hij leuk vindt. Wat je hiervoor moet doen, zal de psycholoog je vertellen.
6. Neem de zaken serieus op het persoonlijke vlak. Geef voorbeelden uit je schoolleven. Leid het kind af, huil zo nodig met hem mee. Leg uit dat alles in het leven aan het veranderen is, en binnenkort zal hij lachen om wat vandaag de dag melancholie veroorzaakt. Schoolliefde eindigt zelden in een langdurige relatie, het moet worden ervaren als waterpokken. Ook hier komt het advies van een psycholoog goed van pas.
7. Los uw interpersoonlijke problemen op een manier op waarbij geen kinderen betrokken zijn. Ze moeten een vader en een moeder hebben. Ook als ze niet meer samenwonen. Houd toezicht op kinderen en houd contact met elkaar. Het komt vaak voor dat een kind tegen zijn vader zegt dat hij bij zijn moeder is, en omgekeerd tegen zijn moeder. Eigenlijk aan zichzelf overgelaten.
8. De leerkrachten van uw kind zijn niet speciaal opgeleide Cerberus. Het zijn niet je vijanden, maar je vrienden. Het beste wat u kunt doen, is contact houden met de school. Het kind zal begrijpen dat hij onder controle is en u bent op de hoogte van alle schoolzaken. In dit geval komt onwil om naar school te gaan zelden voor.

Om te voorkomen dat slechte gedachten het hoofd van kinderen binnendringen, is het noodzakelijk om de hoeveelheid vrije tijd te verminderen. Hiervoor zijn er een groot aantal secties, kringen, muziek-, sport- en dansstudio's en scholen. Vergeet de meest voorkomende excuses:

• geen tijd om te rijden;
• hij is al erg moe;
• we gingen maar we vonden het niet leuk.

Dit is een leugen om hun eigen luiheid te rechtvaardigen. Degenen die willen, zullen kansen vinden, degenen die niet willen, zullen excuses vinden.

Hoe drukker en interessanter de werkdag van het kind is gepland, hoe meer tijd hij zal hebben. Waar werkgelegenheid is, is succes en welvaart. En dus een extra motivatie om naar school te gaan, want dit is een plek waar je je talenten kunt laten zien.

De onwil om naar school te gaan is een protest of een defensieve reactie tegen bepaalde omstandigheden die ongemakkelijk zijn voor het kind. Elimineer ze en het probleem is opgelost. Ouder zijn is de meest verantwoordelijke en moeilijke taak. Je zit 24 uur per dag in deze functie. Ze staat geen luiheid en onverantwoordelijkheid toe. De wens om niet naar school te gaan zal niet ontstaan ​​als het gezin:

• Liefde;
• vertrouwen;
• redelijke controle;
• allround ontwikkeling.

Houd van je kinderen en geef ze meer aandacht.

Hoe kom je erachter waarom een ​​kind niet naar school wil? Misschien is de reden de schoolleraar? Of is het kind beledigd door een van de kinderen? Of zit hij niet graag aan het bureau waar hij gezeten is? In ieder geval moet de oorzaak worden gezocht door het kind te observeren, te communiceren met leraren - dit is de enige manier om de juiste manier te vinden om het probleem op te lossen.

Mijn dochter ging naar de eerste klas, en ze wilde heel graag naar school, ze bereidde zich met plezier voor. Maar het duurde niet lang voordat het verlangen om naar de les te gaan niet alleen afnam… het verdween helemaal! Nu halen we het kind elke ochtend over om naar school te gaan, en de dochter zegt dat ze graag terug zou willen naar de kleuterschool, waar het goed met haar ging. Hoe te handelen in zo'n situatie?

De reis naar school begint niet altijd soepel en ouders zijn erg ontdaan omdat hun hoop op een probleemloze start niet is uitgekomen. Hoe is het eigenlijk mogelijk - het kind bereidde zich voor op school, slaagde voor de test en, belangrijker nog, hij zei zelf dat hij de kleuterschool beu was, maar hij wil echt naar school. De langverwachte eerste september is aangebroken. Bloemen, elegante uniformen, foto's... En plotseling de tranen van de baby, zijn onwil om niet alleen 's ochtends wakker te worden, maar om naar school te gaan in het algemeen. Hoe kom je erachter waarom het kind niet naar school wil? Misschien is de reden de schoolleraar? Of is het kind beledigd door een van de kinderen? Of zit hij niet graag aan het bureau waar hij gezeten is? In ieder geval moet de oorzaak worden gezocht door het kind te observeren, te communiceren met leraren - dit is de enige manier om de juiste manier te vinden om het probleem op te lossen.

Hoe manifesteert de terughoudendheid om naar school te gaan zich?

In zo'n verhaal is de leeftijd waarop het kind naar de eerste klas ging van groot belang. En als het kind op zesjarige leeftijd of zelfs iets eerder naar school ging, dan kan het heel goed zijn dat hij intellectueel klaar is voor school, maar zijn sociale bereidheid is nog steeds onvoldoende om naar school te gaan. Dit betekent dat het voor hem nog steeds moeilijk is om de rol van student te accepteren, nieuwe relaties op te bouwen, volgens nieuwe regels te leven.

Het zou niet overbodig zijn om het kind al voor het begin van de school te vragen wat er precies achter de woorden "Ik wil naar school" voor hem zit, omdat de informatie die het kind krijgt in de regel erg eenzijdig is . Een peuter kan bijvoorbeeld weten dat 'school moeilijk is' of 'school interessant is' of 'school heeft veel pauzes als alle kinderen samen spelen' of 'er zal een aardige leraar zijn'. Stel je de toestand van een kind voor wanneer zijn heldere verwachtingen plotseling niet gerechtvaardigd zijn.

De weigering van een kind om naar school te gaan kan zowel openlijk als heimelijk zijn. Het is helemaal niet nodig dat de baby elke ochtend met een schandaal begint. Hij kan naar de klas gaan, maar weigeren huiswerk te maken of antwoorden op het bord, communiceren met klasgenoten of deelnemen aan het klasleven.

Geschiedenis uit het leven

Er zijn drie weken verstreken sinds het begin van het schooljaar. Alle psychologen zeggen en schrijven dat het kind zich de eerste 2-3 maanden moet aanpassen aan school. De onze paste zich gewoon snel aan, alles leek aangenaam, en plotseling op een van de dagen dat hij in staking ging, zei hij categorisch: "Ik ga niet!" Geen enkele overtuiging hielp, en we bleven thuis. Ze scholden natuurlijk uit, ze vertelden me dat studeren werken is, enz. Als gevolg daarvan namen ze me een week later met tranen mee naar de les, en nu twijfelen we of we er wel goed aan hebben gedaan. De leraar houdt vast aan het standpunt dat het niet nodig is om het kind te verwennen, hem naar school te laten gaan zoals iedereen, dat er niets bijzonders gebeurt, en gelooft dat de zoon ons gewoon probeert te bevelen. Maar om de een of andere reden lijkt mij dat er een serieuze reden is voor dergelijk gedrag.

Waarom weigert het kind naar school te gaan?

Er kunnen veel redenen zijn voor het "weigeren van school" door kinderen. Alle kinderen in de klas werden bijvoorbeeld snel vrienden en om de een of andere reden wordt uw kind niet toegelaten tot spelletjes of begint het te plagen. En het maakt helemaal niet uit dat de baby op de kleuterschool geen communicatieproblemen had, want nu zijn de omstandigheden zo ontwikkeld en niet anders.

Misschien was het kind echt bang voor de leraar. Dit gebeurt zelfs in gevallen waarin de leraar niet bijzonder streng is, helemaal niet tegen de kinderen schreeuwt en over het algemeen een oprecht persoon is. Maar ze ziet er misschien helemaal niet uit als een kleuterjuf of een moeder (oppas). Ze kan een natuurlijke of professioneel ontwikkelde stem hebben die te luid is. Het kan overdreven veeleisend zijn of juist streng, wat begrijpelijk is, want de meeste leraren in het basisonderwijs hebben precies deze kwaliteiten.

De situatie waarin niet aan de verwachtingen van het kind van de school werd voldaan, komt vrij vaak voor. En de ouders lokken het zelf uit. Om een ​​kind te dwingen of simpelweg te verzoenen met naar school gaan, vertellen moeders en vaders meestal veel positieve en interessante dingen over school. In feite wordt het kind geconfronteerd met de eerste moeilijkheden: een ongewone omgeving, de ontwikkeling van nieuwe, verre van eenvoudige vaardigheden van tellen, lezen en schrijven. De nieuwe dagelijkse routine, waaraan het kind helemaal niet gewend is, lang in de klas zitten en zeer korte pauzes, een oproep aan de raad, waar het kind zich ongemakkelijk voelt - dit alles in een complex en creëert een negatieve stemming en afwijzing van de school. "Je moet wel, dit is je werk", "je kunt geen slechte cijfers halen", "een lager cijfer halen ... je krijgt geen cadeau" (je gaat niet wandelen, enz.) ”- onze woorden wekken ook geen vreugde en vertrouwen in de toekomst in de kinderdag.

Het is belangrijk!

Soms willen kinderen niet naar school, ze missen hun ouders daar heel erg. De reden voor de weigering kan ook een overmatige belasting zijn die het kind niet te lang kan weerstaan.

Er zijn scholen waar kinderen worden mishandeld. Natuurlijk zullen leraren je vertellen dat dit niet zo is, maar een soort 'ontgroening' is helaas typisch voor sommige scholen. Daarom kan het kind bang zijn om te klagen, omdat de daders dreigden: "Als je klaagt, wordt het nog erger." Het kind kan worden beroofd van geld, geslagen of gedwongen om iets vernederends te doen. Hier zal de reden zijn in de ervaringen van het kind, dat niet in staat is om met oudere studenten om te gaan.

Wat moet er niet gebeuren als het kind niet naar school wil?

- Het is niet nodig om het kind te "martelen", in een poging om onmiddellijk de reden te achterhalen, omdat het onwaarschijnlijk is dat het aan de oppervlakte zal liggen.

- Je moet het kind niet zomaar afwijzen en dergelijk gedrag beschouwen als een simpele bevlieging 'uit het niets'. In de regel worden de woorden "Ik wil niet naar school" niet uit luiheid door kinderen gesproken.

- Een kind uitschelden is ook verkeerd, omdat kinderen zelden hun toevlucht nemen tot dergelijk gedrag om ons simpelweg te manipuleren zodat we niets te doen hebben. Als je niet nadenkt over de woorden van het kind, probeer dan niet de redenen te achterhalen, dan is de volgende stap "ziek worden", wanneer de baby klaagt dat hij zich niet lekker voelt en je hem nog steeds niet meeneemt naar school.

Dwing uw kind niet om naar school te gaan. Begrijp dat als de dingen zo extreem zijn gegaan, je het probleem serieus moet aanpakken.

- Als je de situatie probeert te begrijpen, moet je niet alleen gebaseerd zijn op het standpunt van leraren. De mening van het kind moet voor jou het belangrijkste zijn.

Wat moet ik doen als mijn kind weigert naar school te gaan?

Begrijp de ernst van het probleem. Immers, als de baby blijft weigeren naar school te gaan, dan moet je hem daar ophalen, en wat nu? Terug naar de kleuterschool? Van school veranderen, thuis blijven, docenten inhuren? Vraag het eerst goed aan uw kind. Je kunt hem de volgende vragen stellen.

• Wat is de meest interessante les op school?
• Zijn er lessen die je niet leuk vindt?
• Met welke van de kinderen bent u bevriend geraakt?
• Vind je je leraar leuk?
• Hoe vaak complimenteert ze je?
• Hoe vaak word je naar het bestuur geroepen?
• Hoe voel je je erover?
• Wat is er naast de lessen interessant op school?
• Houd je van verandering?
• Is het eten goed op school?
• Is het gemakkelijk voor u om uw huiswerk te maken?

- Praat met de ouders van de klasgenoten van uw kind. U bent misschien niet de enige met dit probleem, of andere kinderen vertellen thuis verhalen die uw kind niet heeft.

- Praat met de leraar. zo bouwen dat u uw baby op geen enkele manier schade berokkent. Immers, als je de leraar vertelt dat het kind niet naar school wil, kun je negatieve gevoelens bij haar veroorzaken, en als gevolg daarvan kan ze losbreken op het kind en hem verwijten.

- Als de situatie niet is opgehelderd, ga dan een paar lessen zitten of bekijk eventueel video-opnames van lessen. Mogelijk ziet u daar het probleem. Observeer discreet hoe het kind zich gedraagt ​​tijdens uw afwezigheid. Kom vroeg om de baby te zien in de pauze of voor een wandeling.

- Als u merkt dat het kind het moeilijk vindt om huiswerk te maken, zorg er dan voor dat u de baby enige tijd helpt, probeer zijn acties niet te vervangen door die van uzelf, maar redelijke ondersteuning te bieden, de baby aan te moedigen en uit te leggen wat niet duidelijk is .

- Als u denkt dat het probleem is dat de kinderen niet met uw baby willen communiceren, dat wil zeggen dat hij nog geen vrienden voor zichzelf heeft gevonden, probeer dan verschillende effectieve stappen tegelijk te nemen: communiceer met de leraar, vraag het haar, bijvoorbeeld om de baby te transplanteren voor een ander bureau - naar het kind dat populair is. Vraag wat de leraar denkt dat de reden is voor deze afwijzing. Je kunt iets interessants met de baby doen dat zijn klasgenoten zal interesseren en de beoordeling van het kind zal verhogen. Een van de ouders organiseerde bijvoorbeeld een fietstocht op zondag en de andere, als bergbeklimmer, leidde de kinderen op een wandeling, wat de klasgenoten van zijn zoon enorm interesseerde. Op deze manier hielpen vaders hun kinderen hun status in de klas te veranderen en, zo niet helden, dan toch die mensen te worden met wie iedereen wilde communiceren.

- Soms is het nuttig om een ​​pauze te nemen, dat wil zeggen dat de baby meerdere dagen niet naar school kan. Het is beter als dit de tijd een week voor de vakantie is of, omgekeerd, erna. De reden voor de terughoudendheid kan immers worden verklaard door de vermoeidheid van het kind.

Haast u niet om uw kind van school te halen. Misschien zal het probleem binnen een paar dagen vanzelf verdwijnen.

- Bedenk dat een maand en zelfs drie maanden niet erg lang is voor een kind om aan school en zijn nieuwe leven te wennen. Wees daarom geduldig en help de baby om te gaan met de moeilijkheden die zich hebben voorgedaan, als je ziet dat hij het zelf nog niet kan.

In het leven van elke ouder komt er een periode dat het kind een schooljongen wordt.

In veel opzichten hangt de aanpassing van het kind in de schoolperiode af van het onderwijsproces. School is de tweede plaats na de kleuterschool waar kinderen worden gesocialiseerd: ze leren communiceren, onderhandelen, hun positie verdedigen, "zelf zoeken", vrienden maken, enz. Het komt voor dat kinderen om bepaalde redenen weigeren naar school te gaan.

Welke redenen ontmoedigen een kind om naar een onderwijsinstelling te gaan?

1. Het kind wil niet naar school - hij is nog niet "rijp"

Het komt vaak voor dat een baby van 5-6 jaar al kan lezen en schrijven, en ouders besluiten dat hun kind klaar is om te leren en sturen ze naar school. Maar naast het niveau van intellectuele ontwikkeling, moeten ouders aandacht besteden aan andere kwaliteiten van het kind die zijn bereidheid om naar school te gaan bepalen.

Fysiologische ontwikkeling. Als het kind fysiologisch klaar is om naar school te gaan, moet hij doorzettingsvermogen hebben, het vermogen hebben om niet afgeleid te worden, een specifieke taak uitvoeren, gedurende ten minste 15 minuten. De student moet een ontwikkeld besef van tijd hebben, bijna als een volwassene. Als het kind fysiologisch nog niet volwassen is voor het leerproces, dan zal de leraar constant klachten hebben, opmerkingen over slecht gedrag, rusteloosheid, afleiding van klasgenoten.

morfologische ontwikkeling. Het wordt bepaald door de verhoudingen van het lichaam en wordt gecontroleerd door de "Filippijnse Test". Hiervoor wordt het kind gevraagd om met zijn rechterhand naar zijn linkeroor te reiken, zijn hand boven zijn hoofd omhoog en omlaag te brengen. Een volwassene zal dit gemakkelijk doen, maar als de baby zo'n oefening niet kan uitvoeren, dan zijn zijn armen nog steeds kort, respectievelijk is het lichaam niet klaar voor scholing. Allereerst is dit te wijten aan het niveau van rijping van het zenuwstelsel en het vermogen om informatie waar te nemen en te verwerken. Zo'n test is vaak de belangrijkste indicator van de "schoolrijpheid" van kinderen.

Als er dus nog geen fysiologische of morfologische rijping is, zal het voor het kind erg moeilijk zijn om op school te studeren. Rijping bij elke persoon vindt individueel plaats en de paspoortleeftijd kan sterk verschillen van de biologische. Als uw kind plotseling een lage fysiologische en morfologische ontwikkeling heeft, kunt u, indien mogelijk, beter nog een jaar wachten voordat u hem naar school stuurt. Gedurende deze tijd zullen deze processen in het lichaam van het kind rijpen en zal het helemaal klaar zijn. Anders kan de motivatie van het kind om te leren afnemen, zal er een weigering zijn om naar school te gaan, wat een volledig negatieve houding ten opzichte van leren in het algemeen zal veroorzaken.

2. Het kind wil niet naar school - conflicten met klasgenoten

Zoals in elk team kan een leerling problemen hebben met de communicatie met leeftijdsgenoten. De oorzaak van het conflict ligt bij het kind.

Om hem te laten delen en open te stellen, moet je kalm en onopvallend een gesprek beginnen, waarbij je de emoties en toestand van het kind uitspreekt dat je op zijn gezicht zag. Als je eist en onder druk zet, zal het kind "in zichzelf kruipen" en zullen al je pogingen tevergeefs zijn.

U kunt ook de leraar benaderen en de details van de situatie te weten komen.

Maar in geen geval mag u zich bemoeien met het conflict van kinderen en zelf met de leeftijdsgenoten van uw kind omgaan - dit kan de situatie verergeren.

Hij moet zelf adequaat uit deze situatie komen met behulp van jouw advies of het opvolgen van de aanbevelingen van een psycholoog.

3. Het kind wil niet naar school - een conflict met de leraar

Een andere veel voorkomende reden om een ​​onderwijsinstelling te weigeren. Hoor alle klachten kind naar de leraar met wie hij een conflict heeft, maar trek geen overhaaste conclusies. Schreeuw en vloek niet, zodat hij zich niet in zichzelf terugtrekt en volledig sluit. Beide partijen moeten gehoord worden.

Kom naar de leraar en vertel rustig, hoe moeilijk het ook is, wat er is gebeurd, volgens uw kind. Zorg er dan voor dat het standpunt van de leraar objectief is. Begrijp dat de leraar, naast uw kind, nog minstens 20 andere mensen heeft en het niet gemakkelijk voor hem is. Probeer in zijn positie en steun te komen door te zeggen dat je begrijpt hoe moeilijk het is om de aandacht vast te houden en contact te hebben met zoveel kinderen tegelijk.

Luister naar de mening van de leraar en probeer samen een weg vinden van de huidige situatie, die voor iedereen geschikt zou zijn. Als je de rechten van het kind gaat verdedigen, krijg je ook een conflict met de leraar, en dit zal de situatie niet oplossen, maar alleen maar verergeren. U kunt een schoolpsycholoog inschakelen die de situatie nuchter beoordeelt en u helpt de juiste uitweg te vinden.

4. Het kind wil niet naar school - het kind voldoet niet aan de eisen van de schoolomgeving

Soms komt het voor dat ouders hun kind naar een prestigieuze school, lyceum of gymnasium sturen, maar hem niet dezelfde 'status' kunnen geven als zijn klasgenoten. Modieuze en coole gadgets - dat is de maatstaf om de eerste, de beste onder anderen te zijn. Als iemand niet aan dergelijke "normen" voldoet, valt hij in de buitenstaanders, wordt een witte kraai en een reden voor spot.

Ouders moeten onthouden dat terwijl hun baby naar de kleuterschool gaat, leeftijdsgenoten niet veel aandacht besteden aan kleding en speelgoed. Maar op school is het beter om te voldoen aan de geaccepteerde voorwaarden en omgeving. De kinderwereld is wreed en als je wilt dat de samenleving je kind accepteert, passende voorwaarden te bieden of over te stappen naar een gemakkelijkere school.

Laat de kleine persoon zijn eigen dingen kiezen, gebaseerd op de "schoolmode". Dat wil niet zeggen dat je hem superchique fashion items in de boutique moet kopen, maar zeker niet degene die je warmer en mooier vindt. Het kind weet beter wat het moet kiezen, om niet op te vallen.

Leg uw kind geleidelijk en onopvallend uit dat het beter is om op te vallen met enkele prestaties en kwaliteiten die nuttig zijn in het leven en u helpen meer te bereiken. Maar je moet zelf begrijpen dat om uit de grijze massa te komen, het kind eerst 'van hemzelf' moet worden, hem daarbij moet helpen en hij zal meer kunnen bereiken.

5. Het kind wil niet naar school - houdt geen gelijke tred met andere kinderen, wordt zwaar belast, wordt moe

De voorwaarden kunnen hetzelfde zijn als in de vorige reden - de wens van ouders dat hun kind aan een prestigieuze school gaat studeren. Vaak zijn er in dergelijke scholen hoge eisen en een zware werkdruk waar niet alle kinderen mee om kunnen gaan. Als uw kind een gemiddelde intelligentieontwikkeling heeft, dan is het erg moeilijk voor hem om te "rekken" en komt zijn kracht niet overeen met de taken en vereisten.

Elke ouder wil het beste voor zijn kind. De verhouding tussen de capaciteiten en de behoeften van de onderwijsinstelling zal het kind gedurende het hele onderwijsproces goed gemotiveerd houden om te studeren en naar school te gaan.

De leraar heeft niet de mogelijkheid om constant tijd aan je baby te besteden en hem omhoog te trekken. Hierdoor kan de leraar geïrriteerd raken en zullen klasgenoten beginnen te lachen.

Wil je dat je kind op deze school blijft studeren, dan zul je zelf thuis bij hem moeten studeren of een bijlesdocent inhuren, maar overdrijf niet. Zorg ervoor dat het kind niet overwerkt, anders begint het lichaam te falen, en daar is het niet ver van ziekte.

6. Kind wil niet naar school - verlies van interesse in leren

Kinderen leren op een speelse manier makkelijker en beter. Hier hangt veel af van de leraar, maar niet elke leraar kan een les zo interesseren en geven dat deze interessant, spannend en moeiteloos is.

Als uw kind zo'n leerkracht is tegengekomen, kunt u het kind met behulp van verschillende informatiebronnen op een interessante manier de stof leren bestuderen.

De reden voor het verlies van interesse in leren kan ook de snelle ontwikkeling van nieuwe informatie en het voltooien van alle taken in de les zijn. De leraar concentreert zich op het klasgemiddelde, maar er zijn kinderen die taken heel snel voltooien en zich vervelen.

Als uw kind tot de categorie van dergelijke behoort, moet u goed contact leggen met de leraar, hem overtuigen om moeilijke taken te geven of hun aantal te vergroten. In dit geval zal de student het druk hebben en zal de leraar geen problemen met hem hebben. In extreme gevallen kunt u proberen het kind over te plaatsen naar een sterkere klas of school.

7. Het kind wil niet naar school - druk van de ouders

Iedere ouder weet dat de hoofdtaak van het kind studeren, studeren en nog eens studeren is.

Als ouders voortdurend onder druk staan ​​en ze dwingen hun kind om beter te studeren dan ze nu zijn, straffen ze voor hun onterechte verwachtingen, dan zal het kind vroeg of laat een hekel krijgen aan zowel de school als de ouders.

Het is noodzakelijk om met kinderen te praten en uit te leggen dat zij moeten studeren, niet jij. Leg uit dat je met goede cijfers en hoge scores in het Unified State Examination en GIA de onderwijsinstelling kunt betreden waar het kind naartoe wil.

De beste motivatie om te leren is zijn eigen inzicht in het belang van leren. Je kunt hem hierbij helpen door gebruik te maken van de Socratische Dialoog.

Dergelijke communicatie omvat het stellen van vragen op een manier die bijdraagt ​​aan het denkwerk, concentratie.

Voorbeeld: - Sasha, wie wil je zijn als je groot bent?

- Een dokter.

Wat moet je doen om dokter te worden?

- Afgestudeerd aan de medische universiteit.

- Wat heb je nodig om het af te maken?

- Handeling.

- En wat er moet gebeuren om binnen te komen, enz.

Met een reeks vragen breng je het kind op het moment dat hij zegt dat het nodig is om te studeren voor een goede kennis van het onderwerp, wat hem zal helpen een uitstekende specialist te worden.

Algemeen advies voor ouders om hun kind geïnteresseerd te houden om naar school te gaan

1. Wees een vriend voor je kind. Als de relatie niet tot stand komt, kan er geen sprake zijn van vertrouwen van de kant van het kind. Om dit te doen, moet je altijd proberen te luisteren zonder te oordelen naar alles wat hij zegt en jezelf in zijn plaats te stellen om het beter te begrijpen. Als je kritiek geeft, hem uitscheldt, zal hij sluiten, hij zal niets vertellen. Dan zul je over zijn problemen, schoolleven, relaties met leeftijdsgenoten moeten leren van de lippen van een leraar, directeur of andere kinderen.

Om de situatie onder controle te krijgen en op tijd te hulp te schieten, heb je informatie nodig. Alleen vriendschappen zullen u helpen op de hoogte te blijven van alle levensgebeurtenissen van uw kind.

2. Leer uw kind het materiaal zelf uit elkaar te halen en te bestuderen als hij iets niet begreep in de les. Op internet is enorm veel materiaal te vinden in een interessante presentatie en met uitleg. Leg uit dat de leraar niet individueel met elke leerling kan werken. Als je ziet dat de cijfers van het kind in een bepaald onderwerp beginnen te dalen, is het belangrijk om met hem te praten, misschien begreep hij een bepaald onderwerp niet, de jongens gingen verder, maar hij bleef bij deze steken. Help hem met het uitzoeken van de stof of huur een bijlesdocent in zodat de achterstand op school niet oploopt.

3. Bouw vriendschappen op met de leraar. Toon empathie en empathie voor de leraar. Hij is je bondgenoot en het is jouw taak om samen te werken om het goed te maken voor zowel de leraar als de student. Bied je hulp aan, bedank de leraar voor het helpen van je kind om een ​​volwassen, slim, succesvol en ontwikkeld persoon te worden.

4. Als iets niet lukt voor jou of je weet niet wat te doen neem contact op met een schoolpsycholoog of een andere specialist. Het belangrijkste is om uw kind geen kwaad te doen, en een gekwalificeerde specialist zal u helpen het probleem beter, sneller en beter op te lossen.

Als u wilt dat de schooljaren voor u en uw kind rustig en gemakkelijk verlopen, moet u proberen uw kind te leren communiceren met leeftijdsgenoten, leraren en zelfstandig een oplossing voor de taken te zoeken. Maar je moet er altijd zijn, hem steunen en helpen.

Als je iets moet uitleggen, probeer dan de situatie met het kind te spelen, waarin hij zelf in de rol van de dader zal zijn, en jij zult zijn rol spelen. Niets helpt om een ​​ander te begrijpen zo goed als in zijn "huid" te zitten.

Wees een vriend voor uw kind, dan zal hij naar uw advies luisteren, vertrouwen en om hulp vragen. Steun, prijs en heb uw kind lief. Je bent een team!