Organisatie van de opleiding van burgers over de grondbeginselen van de militaire dienst. IV
Artikel 13
1. Deze instructie is ontwikkeld in overeenstemming met de federale wet van 28 maart 1998 N 53-FZ "Op militaire dienst en militaire dienst" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 1998, N 13, Art. 1475; 2000, N 46, Art 4537), besluit van de regering van de Russische Federatie van 31 december 1999 N 1441 "Bij goedkeuring van de voorschriften betreffende de voorbereiding van burgers van de Russische Federatie op militaire dienst" (Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2000, N 2, art. . 225), besluit van de regering van de Russische Federatie van 3 maart 2001 N 157 "Over de procedure voor de financiering van uitgaven in verband met de uitvoering van de federale wet "Op militaire plicht en militaire dienst" (verzamelde wetgeving van de Russische Federatie, 2001 , N 11, Art. 1031) en andere regelgevende rechtshandelingen van de Russische Federatie met betrekking tot militaire taken en militaire dienst.
"GOEDKEUREN"
Regisseur
Centrum voor militaire patriottische
en burgerschapsvorming
afdeling van Onderwijs
Moskou stad
___________________
"___" _________2009
"OVEREENGEKOMEN"
Rector van de afdeling MIOO
onderwijs van de stad Moskou
Professor
"___" _____________ 2009
OEFENPROGRAMMA
OPLEIDING VAN BURGERS VAN DE RUSSISCHE FEDERATIE IN PRIMAIRE KENNIS OP HET GEBIED VAN DEFENTIE EN HUN OPLEIDING IN DE BASIS VAN MILITAIRE DIENST BINNEN HET TOEPASSINGSGEBIED VAN HET ONDERWERP "OBZH" VOOR ONDERWIJSINSTELLINGEN VOOR SECUNDAIR (VOLLEDIG) ALGEMEEN ONDERWIJS
Moskou 2009
DEPARTEMENT VAN ONDERWIJS VAN DE STAD MOSKOU
CURSUS VOOR HET ONDERWIJS VAN BURGERS VAN DE RUSSISCHE FEDERATIE IN PRIMAIRE KENNIS OP HET GEBIED VAN DEFENTIE EN HUN OPLEIDING IN DE BASIS VAN MILITAIRE DIENST BINNEN HET SCHOOL "OBZH" ONDERWERP VOOR SECUNDAIRE (VOLLEDIGE) ONDERWIJSINSTELLINGEN
ALGEMENE EDUCATIE
Ontwikkeld onder de algemene redactie van de directeur van het Center for Military Patriotic and Civil Education
Programma goedgekeurd:
1. met het Ministerie van Onderwijs van de Russische Federatie, militaire eenheid nr. 000 5 augustus 2009 nr. /2/20028
2. met het Moskouse Instituut voor Open Onderwijs van het Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen van de Russische Federatie 7 augustus 2009 nr. 37
Burdenyuk V. V- Hoofd van de afdeling van het Centrum voor Militair-Patriottische Opvoeding en Training over de Grondbeginselen van Militaire Dienst, Kolonel van de Reserve.
- hoofdmethodoloog van OBZH YuZOU, kandidaat voor wetenschappen "Erewerker van het algemeen onderwijs van de Russische Federatie", reserve-majoor.
- methodoloog van het centrum van militair-patriottisch onderwijs en methodische training van studenten, reserve-kolonel.
- methodoloog van methodologische ondersteuning van de basis van militaire dienst van het Centrum voor de VP&GV, "Excellence in Public Education of the Russian Federation"
Beoordelaars:
- Kolonel, militair commissaris van het Gagarinsky-district Yu
- Hoofd van het educatieve en methodologische laboratorium van MIOO
- Methodist van het district, leraar levensveiligheid "erewerker van het algemeen onderwijs van de Russische Federatie"
- Docent-organisator van OBZh "Excellence in public education of the RSFSR"
- Voorzitter van ROSTO Yu Moskou Kandidaat voor Militaire Wetenschappen, Kolonel van de Reserve
Invoering
Het programma voor het opleiden van burgers van de Russische Federatie in basiskennis op het gebied van defensie en hun training in de basis van militaire dienst is ontwikkeld in overeenstemming met de grondwet van de Russische Federatie (artikel 59), de federale wet van 01.01.01 " Over onderwijs", de beschikking van de minister van Defensie en de minister van Onderwijs van de Russische Federatie van 3 mei 2001 nr. 000/1936 "Na goedkeuring van de instructies voor het organiseren van de opleiding van burgers van de Russische Federatie in basiskennis in het gebied van defensie en hun opleiding in de basis van militaire dienst."
In overeenstemming met de vereisten van de federale wet van 01.01.01 "over wijzigingen van de federale wet "op militaire dienst en militaire dienst" en artikel 14 van de wet van de Russische Federatie "op onderwijs", alvorens te worden opgeroepen voor militaire dienst , mannelijke burgers worden tijdens de laatste twee studiejaren opgeleid in de basis van militaire dienst in onderwijsinstellingen van secundair (volledig) algemeen onderwijs, onderwijsinstellingen van lager en middelbaar beroepsonderwijs
Het voorgestelde programma maakt het mogelijk om dit probleem op te lossen. Bij het samenstellen van het programma werd rekening gehouden met de ervaring van leraren van veteranen, militaire leraren-organisatoren van levensveiligheid.
De programma's van initiële militaire training van jonge mannen voor dienst in de strijdkrachten van de USSR werden geanalyseerd en er werd rekening gehouden met positieve punten bij het opstellen van dit document; Moskou.
In het voorgestelde programma is door het verminderen van het aantal uren voor de studie van individuele onderwerpen het aantal uren voor educatieve onderwerpen besteed aan trainingskampen verhoogd. Dit biedt de mogelijkheid om een extra aantal lessen te geven om educatieve onderwerpen en kwesties te bestuderen voordat de trainingskampen in de militaire eenheid beginnen.
Zoals bekend is in gemotoriseerde geweer-subeenheden het belangrijkste type gevechtstraining tactische training. In het belang van dit onderwerp wordt studieplanning uitgevoerd, bijvoorbeeld wordt voorgesteld om het onderwerp "Acties van een soldaat in het offensief" te bestuderen. Om alle vragen in deze les volledig uit te werken, is het noodzakelijk om met studenten te studeren voordat deze begint: vuur training - technieken en regels voor het schieten met handvuurwapens en de regels voor het werpen van granaten; inzake stralings-, chemische en biologische bescherming (hierna RCB-bescherming genoemd) - gebruik van persoonlijke beschermingsmiddelen, de procedure voor het uitvoeren van gedeeltelijke speciale bewerkingen van wapens en het ontsmetten van personeel; voor technische opleiding - methoden en volgorde van versterkingsuitrusting van posities en hun maskering met geïmproviseerde en standaarduitrusting; voor militaire training - joggen en kruipen. Pas na bestudering van al deze vragen kan men de genoemde les in tactische training op trainingskampen plannen. Zo werden de lessen gegeven ter voorbereiding van het 5-daagse trainingskamp.
Het voorgestelde programma is ontwikkeld rekening houdend met de ervaring met het geven van lessen in de sectie "Fundamentals of Military Service" van de cursus "Fundamentals of Life Safety". Het programma weerspiegelt de taken om burgers van de Russische Federatie basiskennis op het gebied van defensie bij te brengen en hen voor te bereiden op dienst in de strijdkrachten van de Russische Federatie.
ALGEMEEN
ORGANISATORISCHE INSTRUCTIES
1. Voorbereiding van burgers van de Russische Federatie op militaire dienst
is een integraal onderdeel van hun voorbereiding op actieve militaire dienst
in de strijdkrachten van de Russische Federatie, een verplicht staatsvak in scholen voor algemeen onderwijs, middelbare gespecialiseerde onderwijsinstellingen voor beroepsonderwijs en andere soorten instellingen voor secundair onderwijs.
Taken voorbereiding van burgers in de basis van militaire dienst voor hun dienstplicht in de strijdkrachten van de Russische Federatie is dat ze tijdens het trainingsproces hun grondwettelijke rechten leren, de doelen en de aard van onze defensieve doctrine begrijpen, het doel van de Russische strijdkrachten en andere troepen, de basisbeginselen van militaire aangelegenheden beheersen, de nodige praktische vaardigheden, fysieke training en psychologische stabiliteit verwerven en, opgeroepen voor actieve militaire dienst in de strijdkrachten van de Russische Federatie en andere troepen, in staat waren om hun grondwettelijke plicht om het vaderland te beschermen, met succes het gevechtstrainingsprogramma onder de knie te krijgen voor het bevoorradingspersoneel dat is binnengekomen (opgeroepen) voor militaire dienst, wapens en militaire uitrusting die aan hen is toevertrouwd.
2. Voor de opleiding van jonge mannen en hun verwerving van basiskennis in
gebieden van defensie en hun training over de basis van militaire dienst in het onderwijs
instellingen krijgen 103 uur. Het ontwikkelde programma biedt:
theoretische en praktische lessen in het 10e leerjaar (1 uur per week).
Het onderwijs in de 10e klas wordt afgesloten met een 5-daags trainingskamp voor
35 uur durend programma op basis van militaire eenheden.
In de 11e klas (1 uur per week) voltooien ze het bestuderen van de onderwerpen van de secties: "Strijdkrachten van de Russische Federatie", de grondwettelijke bepalingen van de wet "Op militaire dienst en militaire dienst". Ze verdiepen en consolideren hun kennis die is opgedaan in de 10e klas: de basis van medische kennis, verdediging zonder wapens - hand-tot-hand gevechten, schietsporten.
3. Pre-conscription training wordt gegeven in theoretische, praktische, complexe en controleklassen.
Theoretische lessen worden voornamelijk gevoerd in de vorm van een verhaal en gesprek met behulp van didactisch materiaal en technische leermiddelen. In deze lessen worden concepten, definities, de belangrijkste bepalingen van het onderwerp, de vereisten van het charter, instructies, handleidingen overwogen en worden adviezen en aanbevelingen gegeven over hoe de verworven kennis in andere klassen en tijdens actieve militaire dienst kan worden gebruikt.
Workshops omvatten het bestuderen en consolideren van technieken voor het uitvoeren van technieken, acties en normen, het oplossen van schiet- en andere taken met behulp van wapens, instrumenten, uitrusting, persoonlijke beschermingsmiddelen, sportuitrusting, het overwinnen van een hindernisbaan, hand-tot-hand gevechten, bij het trainen van educatieve kwesties, in tactische, boortraining en charters.
Complexe lessen omvatten de implementatie van technieken, acties, taakstandaarden of hun combinaties van verschillende secties van het programma. Ze worden gehouden om vaardigheden en capaciteiten, praktische acties te consolideren en te verbeteren, vindingrijkheid en initiatief te ontwikkelen, morele en psychologische stabiliteit te verwerven in omstandigheden van verhoogde fysieke activiteit.
Complexe lessen worden gehouden in de vorm van spelen op de grond, estafettewedstrijden, wedstrijden.
Controle klassen worden in de regel gehouden aan het einde van het eerste studiejaar in de 10e klas, op trainingskampen na hun voltooiing en in de laatste fase van het onderwijs in de 11e klas.
In de controleklassen beantwoorden studenten theoretische vragen, vervullen ze de normen, oefeningen, taken bepaald door leraren over de basis van militaire dienst.
4. Planning voor de voorbereiding van studenten met basiskennis op het gebied van defensie en hun training in de basis van militaire dienst in onderwijsinstellingen, in trainingskampen in een militaire eenheid wordt uitgevoerd in overeenstemming met de vereisten van het curriculum. Het moet zorgen voor de volledige uitvoering van het programma, een uitgebreide studie van alle onderdelen ervan in nauwe samenhang met andere studierichtingen.
Elke onderwijsinstelling stelt een wekelijks thematisch plan op voor het behalen van de lessen voor een halfjaar of academiejaar. In het lesrooster van de onderwijsinstelling is aangegeven hoeveel lesuren voor dit vak zijn uitgetrokken. Voor elke les wordt een schetsplan of lesplan opgesteld (naar keuze van de docent). Het overzichtsplan (lesplan) van de les toont: het onderwerp, de wijze van lesgeven, leer- en leerdoelen, leerproblemen, de verdeling van studietijd, materiële ondersteuning en het verloop van de les (eventueel een samenvatting van de opvoedingsvragen).
Om een meer georganiseerd verloop van de les te verzekeren en de studenten praktische vaardigheden bij te brengen om aan de vereisten van de charters te voldoen, wordt elke klas, studiegroep een peloton genoemd en is verdeeld in afdelingen. In opdracht van de directeur van de onderwijsinstelling worden uit de studenten pelotons- en squadcommandanten aangesteld.
Lessen in basiskennis op het gebied van defensie en training in de basis van militaire dienst beginnen met de vorming van een peloton (klasse) in een tweerangs formatie en een rapport van de pelotonscommandant aan het hoofd van de klassen over de aan- en afwezigheid van de leerlingen en de bereidheid voor de les. Nadat hij het rapport heeft aangenomen, nadert de leider van de les het midden van de formatie en begroet de studenten: "Hallo kameraden!" De studenten reageren luid, duidelijk en in overleg op de begroeting: "Wij wensen u een goede gezondheid, kameraad majoor" (leraar, instructeur)!
Orde en organisatie moeten te allen tijde in de klas worden gehandhaafd. Wanneer de leraar de leerling aanspreekt, staat deze op, neemt de houding “at attentie” aan, stelt zich “een leerling zus en zo” voor (noemt achternaam). Als de docent van de les de leerling bij zijn achternaam aanduidt, antwoordt deze: "Ik". Na toestemming te hebben gekregen om te gaan zitten, zegt de stagiair: "Ja", en gaat snel zitten. Bij het aanspreken van de leraar steekt de student zijn hand op en staat na toestemming op, neemt een "aandachtspositie" aan, stelt zich voor en stelt een vraag.
Na afloop van de les (les) geeft de pelotonscommandant, met toestemming van de docent, het commando: “Attentie” of “Sta op, at attentie”. De leraar zegt: "Tot ziens, kameraden", antwoorden de cursisten in koor: "Tot ziens, kameraad majoor" (leraar).
Het dragen van een militair uniform kleding door docenten - reserve- en gepensioneerde officieren tijdens de lessen wordt aanbevolen.
Studenten zijn verplicht om naar de lessen te komen die zijn voorbereid en gekleed volgens het uniform dat is vastgesteld in de onderwijsinstelling. De vorm van kleding voor de volgende les wordt bepaald door de leraar (sport of regulier).
5. Jaarcijfers of eindcijfers voor basiskennis op het gebied van defensie en voorbereiding op de militaire dienst worden vastgesteld op basis van het totaalcijfer behaald op het trainingskamp en het jaarcijfer behaald voor het studiejaar.
De resultaten van trainingskampen worden geëvalueerd in overeenstemming met de aanbevelingen in bijlage nr. 11 van het besluit van de minister van Defensie van de Russische Federatie en de minister van Onderwijs van de Russische Federatie van 01.01.2001. nr. 96/134.
Burgers die om ongewettigde redenen trainingskampen ontwijken, krijgen een onvoldoende voor de trainingskampen.
methodisch instructies.
Drill-oefeningen worden gehouden op een speciaal ingerichte locatie. In drill-trainingslessen maken cursisten eerst kennis met de techniek van het uitvoeren van boortechnieken in het algemeen en per divisie, en trainen vervolgens volgens de commando's van het hoofd van de les, en onafhankelijk tot de juiste uitvoering van boortechnieken.
Verbetering van gevechtstechnieken wordt zowel in speciale klassen als in fysieke, tactische en vuurtrainingsklassen uitgevoerd, volgens de voorschriften, evenals in alle formaties, bewegingen en tijdens verdedigings- en sportevenementen.
Onderwerp 1. Gevechtstechnieken en beweging zonder wapens
Les 1. Praktijk- 1 uur. De taken van een soldaat vóór de formatie en in de gelederen. Gebouwen en hun elementen. Voorlopige en uitvoerende commando's. Reageer ter plekke op een begroeting.
Les 2. Praktijk-1 uur. Bouw staan. Vervulling van de commando's "worden", "gelijk", "aandacht", "op hun gemak", "zet je hoed af" - zet ze op. Vorming in één lijn en in twee lijnen.
Les 3. Praktijk- 1 uur. Bouw staan. Draait op zijn plaats. Ombouwen van één lijn naar twee en terug. Bouwen in een kolom.
Les 4. praktisch-1 uur. Stap bouwen. Draait in beweging.
Les 5. Praktisch- 1 uur. Het uitvoeren van een militaire groet ter plaatse en onderweg. Trucs uitvoeren Met wapens.
Les 6. Praktisch- 1 uur. Mislukking. Benadering van de baas. Keer terug naar de plicht. Marcherende beweging , draait in beweging.
Onderwerp 2. Gevechtstechnieken en beweging met wapens
Les 1. Praktijk-1 uur. Gevechtsstand met wapens en het uitvoeren van technieken met wapens ter plaatse.
Onderwerp 3
De opbouw van de afdeling in een ingezet en marcherend systeem. Reorganisatie van de ploeg van de ingezette formatie naar de marcherende en vice versa. Openen en sluiten van het compartiment.
Onderwerp 4. Pelotonformaties
Les 1. Praktijk-1 uur. Bouw in een ingezet en marcherend systeem. Stap bouwen. Draait in beweging. Het uitvoeren van een militaire groet in de gelederen ter plaatse en onderweg.
Sectie 4. Brandtraining
Leerdoelen:
Ken de gevechtseigenschappen en het materiële deel van het Kalashnikov-aanvalsgeweer en handgranaten;
Vaardigheden hebben in acties met wapens en het gooien van handgranaten;
Maak uzelf vertrouwd met de regels voor het bewaren en opslaan van handvuurwapens;
Oefen met schieten met een machinegeweer met scherpe munitie;
Om stagiairs vertrouwen te wekken in de superioriteit van de gevechtseigenschappen van Russische wapens boven de gevechtseigenschappen van wapens van buitenlandse legers en het bewustzijn van de noodzaak van vakkundig gebruik van wapens.
Richtlijnen .
Het AK-74 Kalashnikov-aanvalsgeweer, handgranaten, de basis en regels van het schieten worden eerst bestudeerd in lessen in klaslokalen en op een schietbaan. Tijdens de les verwerven de studenten kennis over de gevechtseigenschappen van het machinegeweer en de granaten, en hun algemene structuur; ze leren vaardigheden in het demonteren en monteren, schoonmaken en smeren van machinegeweren, ze maken kennis met de regels voor de zorg voor handvuurwapens, hun conservering en opslag, en veiligheidsmaatregelen bij het hanteren van wapens.
Vuurtrainingslessen geven in overeenstemming met de vereisten van het Vuren met handvuurwapens, gevechtsvoertuigen en tanks van de RF-strijdkrachten (ed. 2006) (hierna het Vuren-traject genoemd). De keuze van schietoefeningen die worden uitgevoerd tijdens trainingskampen in militaire eenheden, en trainingsplaatsen worden alleen uitgevoerd op basis van de positie van de schietcursus.
De verworven vaardigheden worden geconsolideerd en verbeterd in de klas bij het uitvoeren van de eerste oefening van het afvuren met een machinegeweer.
In de lessen over onderwerp 3 verwerven leerlingen vaardigheden in acties bij het uitvoeren van schiettechnieken, in de praktische toepassing van de regels van het schieten en het gooien van handfragmentatiegranaten. Bij alle lessen over dit onderwerp worden verschillende opleidingsplaatsen georganiseerd, afhankelijk van de doelstellingen van de lessen, evenals de mogelijkheden van de educatieve en materiële basis. Trainingsplaatsen nr. 1 - voor de studie van schiettechnieken en regels, nr. 2 - voor de studie van het materiële deel en de demontage en montage van het machinegeweer, nr. 3 - voor de voorbereiding op het schieten en de uniformiteit van het richten.
Op trainingsplaatsen voor het bestuderen van de methoden en regels van het schieten, het materiële deel van de AK en het demonteren en monteren, het onderwijzen van de uniformiteit van het richten, worden trainingsmachines, machinegeweermodellen, luchtgeweren, commandantendozen en viziermachines gebruikt. Inhoudelijk moeten lessen zorgen voor de opbouw en verbetering van eerder verworven kennis, vaardigheden en capaciteiten. Hun effectiviteit wordt bereikt door goed georganiseerde objectieve controle over de acties van studenten in de opleidingsplaatsen bij het uitvoeren van elke actie.
Op de trainingsplaats nr. 1 onder direct toezicht van de lesleider worden de vragen uitgewerkt. Begeleiden van het handelen van cursisten voor trainingsplaatsen nr. 2-3 uitgevoerd door vooraf opgeleide stagiairs.
Schieten met luchtgeweren wordt uitgevoerd om stagiairs voor te bereiden op de eerste oefening van het schieten met een AK-machinegeweer. Ze worden gehouden in een uitgeruste schietbaan in overeenstemming met alle veiligheidsmaatregelen.
Schiet op een schietbaan die de veiligheid van het fotograferen niet garandeert, en draag ook het beheer van het fotograferen over aan een van de stagiairs, is ten strengste verboden.
Bij het schieten met een luchtgeweer wordt de volgende volgorde vastgesteld: op bevel van de schietleider krijgen de stagiairs kogels en worden ze voorbereid om te schieten en rapporteren ze over hun gereedheid om te schieten, na controle van de training van de stagiairs en ervoor te zorgen dat ze zijn klaar om te vuren, de schietleider geeft het bevel om het wapen te laden en het vuur te openen op commando "vuur". Elke stagiair maakt een bepaald aantal opnamen en rapporteert aan het einde van de opname.
Op het commando "ophangen" wordt het wapen uitgeladen en geïnspecteerd, de schutters worden naar de doelen gebracht en de resultaten worden aan hen bekend gemaakt.
Het schieten met een machinegeweer met scherpe munitie wordt georganiseerd en uitgevoerd door militaire eenheden en militaire commissariaten in overeenstemming met de vereisten van de cursus handvuurwapens.
Voorafgaand aan het fotograferen worden met elke cursist lessen gegeven over veiligheidsmaatregelen, de voorwaarden voor het uitvoeren van oefeningen, het materiële deel van het machinegeweer, technieken en regels voor het schieten vanaf een plaats. Stagiairs die het materiële deel van het machinegeweer niet beheersen, die de technieken en regels van het schieten niet beheersen, die de veiligheidsmaatregelen en de voorwaarden van de oefening niet kennen, die de voorbereidende oefening van schieten vanuit een lucht niet hebben voltooid geweer, mogen niet met scherpe munitie schieten.
Onderwerp 1. Het materiële deel van het Kalashnikov-aanvalsgeweer en
handbediende fragmentatiegranaten
Les 1. Practicum - 1 uur. De geschiedenis van de creatie van automatische wapens in Rusland en hun makers. Doel, gevechtseigenschappen, algemene structuur en werkingsprincipes van het AK-74 aanvalsgeweer, onvolledige demontage en montage. Beveiligingsmaatregelen bij het hanteren van wapens.
Les 2. Praktijk -1 uur. Doel, opstelling van onderdelen en mechanismen van het machinegeweer en patronen.
Les 3. Praktijk- 1 uur. De positie van de onderdelen en mechanismen van de machine vóór het laden en hun werk tijdens het lossen en bakken.
Les 4. Practicum - 1 uur. Verbetering van kennis en vaardigheden op het apparaat, onvolledige demontage en montage van de machine.
Les 5. Praktisch- 1 uur. Kennismaking met de kenmerken van het Kalashnikov RPK lichte machinegeweer. Verbeteren van kennis over het ontwerp en de werking van onderdelen en mechanismen van AK.
Les 6. Praktisch- 1 uur. Toebehoren voor machines. De procedure voor het reinigen en smeren van de machine. Machine opslag.
Les 7. Praktijk- 1 uur. Inspectie en voorbereiding van het machinegeweer en patronen voor het afvuren. Mogelijke vertragingen bij het afvuren en hoe deze te elimineren.
Les 8. Theoretisch - 1 uur. Handfragmentatiegranaten - doel, opslag, apparaat, werking van onderdelen en mechanismen van granaten. Technieken en regels voor het laden en werpen van granaten. Beveiligingsmaatregelen bij het hanteren van granaten.
Onderwerp 2. Grondbeginselen en regels van schieten
Les 1. Theoretisch - 1 uur. Schot fenomeen. De beginsnelheid van de kogel. Vorming van een traject. Indringende en dodelijke actie van een kogel. Duizend formule en de toepassing ervan. Direct schot. Overdekte, aangetaste en dode ruimte en hun praktische betekenis.
Les 3. praktisch- 1 uur. Het doel van het vizier en de richtelementen. De keuze van het zicht en het richtpunt bij het fotograferen vanuit stilstand op stilstaande doelen.
Onderwerp 3. Vuren vanaf een machinegeweer op stationaire doelen
Les 1-2. Practicum - 2 uur. Voorbereidende lessen voor de praktische implementatie van het schieten met een AK-machinegeweer in een militaire eenheid.
Trainingsplaats nr. 1. Veiligheidsmaatregelen in de klas. De winkel uitrusten met trainingspatronen. Klaar, liggend vanaf de stop (uitgaande van een positie om te schieten en het machinegeweer te laden). Schieten (vizier instellen, richten, de trekker overhalen, het machinegeweer vasthouden tijdens het schieten). Stoppen met vuren, lossen en inspectie van het machinegeweer na het vuren.
Trainingsplaats nummer 2. Demontage en montage van de machine en studie van de positie van de onderdelen en mechanismen van de machine voor het laden, tijdens het laden en het bakken.
Trainingsplaats nummer 3. Training. Voorbereiding voor liggend schieten, laden en lossen van het machinegeweer, voorbereiden van het machinegeweer voor inspectie en inspectie van de AK na het schieten.
Les 4-5. Practicum - 2 uur. Schieten vanaf: luchtbuks: het doel is een sportdoel met cirkels nr. 8 (9p). Afstand tot doel 5 m (10) m. Aantal kogels: 6 (3+3). Schietpositie: liggend vanaf de aanslag of vanuit de hand.
Beoordeling: "uitstekend" - knock-out 20 punten, inclusief het raken van de zwarte cirkel met drie schoten; "goed" -16 punten, inclusief het raken van de zwarte cirkel met twee schoten; "bevredigend" - knock-out 12 punten, inclusief in de zwarte cirkel komen met één schot.
Opmerking: het is toegestaan een oefening uit te voeren met een luchtgeweer op een afstand van 5 of 10 meter op een doelcirkel met een diameter van 32 of 64 mm.
Les 7. Praktijk - 4 uur. Uitvoeren van initiële schietoefeningen (ONS). Het uitvoeren van een oefening in het afvuren van een Kalashnikov-aanvalsgeweer. 15 ronden worden uitgegeven, schieten wordt uitgevoerd vanuit een buikligging - 5 ronden, vanuit een knie - 5 ronden, terwijl je staat - 5 ronden.
Doelen: borstfiguur met cirkels (doel nr. 4) op een schild 0,75x0,75 mm, onbeweeglijk; de rennende figuur (doel nr. 8) is onbeweeglijk (vallen wanneer geraakt).
Evaluatie (om doelen te raken tijdens het uitschakelen): "uitstekend" - 25 punten, "goed" - 20 punten, "bevredigend" -15. Het aantal gescoorde punten wordt bepaald door de kogels die het cijfer raken.
Sectie 5 Tactische training
Leerdoelen:
Ken de organisatie van een gemotoriseerde geweerploeg, de basisprincipes van militaire operaties en de taken van een soldaat in de strijd;
De acties van een soldaat kunnen uitvoeren in het offensief, de verdediging en de verkenning;
Maak uzelf vertrouwd met de methoden om tanks te bestrijden en op vijandelijke vliegtuigen en helikopters te schieten;
Om stagiairs moed, een gevoel van kameraadschappelijk collectivisme, bereidheid tot wederzijdse hulp, fysiek uithoudingsvermogen, psychologische stabiliteit en andere hoge morele en gevechtskwaliteiten die nodig zijn voor het uitvoeren van een gevechtsmissie, bij te brengen.
Richtlijnen .
Tactische training is een van de belangrijkste onderdelen van de training. Het biedt de jeugd een uitgebreide studie van de problemen van de geallieerde strijdkrachten, de ontwikkeling van vaardigheden en actiemethoden in defensie en offensief.
De acties van een soldaat in de strijd, de jonge mannen worden getraind in tactische oefeningen in uitgeruste klaslokalen, op de grond en
in een militaire eenheid.
Bij praktijklessen tactische training introduceert de docent (docent) de cursisten in een tactische omgeving. Vervolgens laat hij de techniek van het uitvoeren van de techniek (actie) zien en legt hij uit, waarna hij de cursisten eerst op elementen traint, en vervolgens in zijn geheel.
Onderwerp 1. Organisatie en gevechtscapaciteiten van een gemotoriseerd geweer-eskader
Les 1. Theoretisch- 1 uur. Afdeling organisatie. Gewone wapens en militaire uitrusting. Gevechtscapaciteiten van de ploeg.
Onderwerp 2. Basisprincipes van gevechtsoperaties
Les 1. Theoretisch- 1 uur. Kenmerken van moderne gevechten, doel en soorten gevechten. Middelen voor vernietiging van de vijand, hun voorwaardelijke tactische aanduidingen.
Les 2. Theoretisch- 1 uur. Omstandigheden die zorgen voor een succesvolle uitvoering van gevechtsmissies door soldaten en subeenheden.
Les 3. Theoretisch- 1 uur. Gevechts- en marsvolgorde van de afdeling. Zorgen voor de gevechtsoperaties van de ploeg (verkenning, beveiliging, camouflage, engineering, logistiek en technische ondersteuning, NBC-bescherming tegen massavernietigingswapens).
Les 4. Theoretisch- 1 uur. Afdelingsbeheer. De taken van een soldaat in de strijd.
Onderwerp 3. Acties van een soldaat in de strijd
Les 1. Praktijk-1 uur. Bewegingsmethoden van een soldaat op het slagveld bij het te voet opereren. Acties voor het uitbreken van een nucleaire explosie.
Les 2. Praktijk- 1 uur. Acties ter voorbereiding van de aanval en de bewegingsvolgorde om vanuit de loopgraaf aan te vallen. Technieken voor het vernietigen van de vijand tijdens de aanval (handgranaten, point-blank vuur en man-tegen-man-gevechten).
Les 3. Praktijk- 1 uur. Selectie en bezetting van een schietpositie (schietplaats) ter verdediging. Uitrusting en camouflage van de loopgraaf. Weerspiegeling van de aanval van tanks en infanterie.
Les 4. Praktijk- 1 uur. De acties van een soldaat in het offensief. Het oprukken van een soldaat in een colonne tijdens een offensief in beweging en het innemen van een plaats in de slagorde van het squadron. Obstakels langs de gangpaden overwinnen en aanvallen. Technieken voor het vernietigen van de vijand in een loopgraaf met vuur, granaten en in hand-tot-hand gevechten, het beheersen van het aanvalsobject. Handelingen op de grond besmet met radioactieve (giftige) stoffen.
Les 5. Praktisch- twee uur. De acties van een soldaat in de verdediging. Bezetting door een soldaat van een plaats in de vuurpositie van het peloton. Acties wanneer de vijand nucleaire, chemische, biologische en brandgevaarlijke wapens gebruikt. Weerspiegeling van aanvallen van tanks en infanterie van de vijand. Vuren op grond- en luchtdoelen.
Sectie 6 Toegepaste fysieke training
Leerdoelen:
Verbeter fysiek uithoudingsvermogen, kracht, psychologische voorbereiding ontvangen in de klas;
In staat zijn om de obstakels van een enkele hindernisbaan te overwinnen.
Onderwerp 1. Fysieke training
Les 1-2. praktisch- twee uur. Het uitvoeren van fysieke oefeningen voor de spieren van de armen, romp en benen, een oefening op de lat (optrekken, power-out, tillen met een coup, gestrekte benen brengen). Pendelbaan 10x10 m, baan 100 m, 200 m; hefgewichten 16 en 24 kg. Sport estafette.
Onderwerp 2. Obstakels overwinnen
Les 1 Praktijk-1 uur . Kennismaking met een enkele hindernisbaan. Toelichting bij de volgorde van de oefeningen. Kennismaking met het overwinnen van individuele belemmeringen en training in de uitvoering ervan.
Les 2. Praktijk- 1 uur. Training in het overwinnen van individuele hindernissen en groepen hindernissen van een enkele hindernisbaan. Oefeningen doen.
Les 3. Practicum - 1 uur. Verbetering van de vaardigheden in het overwinnen van obstakels en het uitvoeren van oefeningen op een enkele hindernisbaan. Uitvoeren van wedstrijden voor individuele en teamkampioenschappen.
Onderwerp 4. Sportwedstrijden
Les 1. Practicum - 2 uur. Zomer- en winterbiatlon met triatlon (skiën of steeplechase en luchtbuks schieten)
Les 2-5. Practicum - 4 uur. Estafetteloop voor militaire sporten. 1. 100m hardlopen. 2. Demontage AK-Push-ups van de vloer. 4. Het opzetten van een gecombineerde wapenbeschermset. 5. Het overwinnen van het labyrint van de hindernisbaan (of andere hindernissen). 6. Montage van de AK-74.
Opmerking: Lessen over het thema 4 les 2-5 na schooltijd.
Afdeling 7. Burgerbescherming. Het doel en de taken ervan
ter bescherming van de bevolking tegen de gevolgen van noodsituaties
vredestijd en oorlogstijd
Onderwerp 1. Organisatie van het Russische waarschuwingssysteem
en noodhulp
Les 1. Theoretisch - 1 uur. Spoedgevallen. Basisconcepten. Organisatie van de RSChS: doel, structuur, taken van de RFChS. Manieren en middelen om de bevolking te beschermen.
Les 2. Theoretisch - 1 uur. Burgerbescherming is een integraal onderdeel van het RSChS. Civiele verdedigingssysteem van de stad Moskou. Civiele verdedigingsstructuur in de faciliteit. Kenmerken van de organisatie van de civiele bescherming van een onderwijsinstelling. GOChS-structuur. Organisatie en uitvoering van activiteiten ter bescherming van studenten en vast personeel.
Thema 2. Middelen van individueel en collectief
bescherm en gebruik ze
Les 1. Theoretisch -1 uur. Middelen van collectieve bescherming. schuilplaatsen. Anti-straling schuilplaatsen. Omslagen van het eenvoudigste type. Gedragsregels in opvangcentra.
Les 2. Theoretisch - 2 uur. Persoonlijke beschermingsmiddelen en hun gebruik. Regels voor het gebruik van een gasmasker, gasmasker en adembeschermingsmiddelen tegen koolmonoxide. Beschermset met gecombineerde armen (OZK) Een beschermende set aandoen, verwijderen, inpakken en dragen.
Les 3. Practicum - 2 uur. Signalen en waarschuwingsmiddelen over radioactieve, chemische en biologische besmetting (RCB-besmetting). Handelingsmethoden van personeel in omstandigheden van radioactieve, chemische en biologische besmetting terwijl ze ter plaatse en onderweg zijn, in open gebieden.
Middel om de grenzen van het besmettingsgebied (object) te markeren met radioactieve, chemische stoffen en biologische agentia.
Te voet het besmette gebied overwinnen, het juiste gebruik van persoonlijke beschermingsmiddelen. Uitvoeren van gedeeltelijke speciale bewerkingen van wapens en uitrustingsstukken, ontsmetting van personeel.
Thema 3. Moderne vernietigingsmiddelen en schadelijke factoren
Nucleaire, chemische en bacteriologische wapens
Les 1. Theoretisch - 1 uur. De geschiedenis van de creatie van kernwapens. Kenmerken van kernwapens. Soorten nucleaire explosies. De schadelijke factoren van een nucleaire explosie en methoden om zich daartegen te beschermen. Kenmerken van het schadelijke effect van neutronenmunitie. De focus van nucleaire vernietiging, zijn kenmerken. Vernietigingszones in de laesiefocus, hun kenmerken. Zones van radioactieve besmetting en het stralingsniveau. Algemeen concept van stralingsdosis, stralingsniveaus.
Les 2. Theoretisch-1 uur. Vijandelijke chemische wapens. Kenmerken van giftige stoffen, hun schadelijke eigenschappen en methoden om ervan te genezen. De focus van chemische verontreiniging en zijn kenmerken. Bacteriologische (biologische) wapens, gebruikssporen. Kenmerken van bacteriële agentia, hun schadelijke effecten. Beschermingsmaatregelen (quarantaine en observatie).
Opmerking: Thema 3 lessen worden gegeven tijdens het trainingskamp op basis van een militaire eenheid.
Onderwerp 4. Organisatie van technische bescherming van de bevolking tegen schadelijke factoren van noodsituaties in oorlog en vredestijd
Les 1-2. Theoretisch -2 uur. Systemen voor het voorkomen en oplossen van noodsituaties.
Paragraaf 8. Grondslagen van medische kennis en regels voor het verstrekken
E.H.B.O
Leerdoelen :
Eerste hulp kunnen verlenen bij verwondingen, brandwonden, bloedingen, botbreuken, hartstilstand en ademstilstand;
Medische hulp verlenen bij stralingsletsels en vergiftigingen;
Ken het doel en de opstelling van medische beschermingsmiddelen, EHBO-doos AI-2, individuele verpakking IPP-8.
Weten:
De procedure voor het verlenen van eerste hulp bij blootstelling aan nucleaire, chemische en biologische wapens;
- doel, regeling en regels voor het gebruik van persoonlijke medische beschermingsmiddelen.
Onderwerp 1. Eerste hulp bij blessures,
normen van internationaal humanitair recht;
Doel en gevechtseigenschappen van persoonlijke wapens;
Middelen voor massavernietiging en hun schadelijke factoren;
Regels voor toelating tot onderwijsinstellingen voor militair beroepsonderwijs, het Ministerie van Binnenlandse Zaken van Rusland, de Federale Veiligheidsdienst van Rusland, het Ministerie van Noodsituaties van Rusland
in staat zijn om:
Eigen manieren om de bevolking te beschermen tegen natuurlijke en door de mens veroorzaakte noodsituaties;
Gebruik middelen voor individuele en collectieve bescherming;
Beoordeel het opleidingsniveau en oefen bewuste zelfbeschikking uit in relatie tot militaire dienst;
Gebruik de kennis die is opgedaan bij de eerste registratie voor militaire registratie;
Voer onvolledige demontage en montage van het Kalashnikov-aanvalsgeweer uit;
Schiet vanaf een machinegeweer op vaste doelen;
Vaardig zijn in het veilig omgaan met wapens;
Behandel apparaten voor straling en chemische verkenning en dosimetrische controle;
Voer elementen van oefening en tactische training uit;
Voer fysieke oefeningen uit in het aantal vereisten voor jonge rekruten van militaire eenheden en kandidaten die hogere militaire onderwijsinstellingen betreden.
Thematisch weekplan
slagen voor het programma "Fundamentals of military service" met leerlingen in klas 10
in de onderwijsinstelling GOU middelbare school nr. _____ voor de 1e helft van het jaar
maanden en weeknummers
|
Sectienummer en naam |
Totaal aantal uren | ||||||||||||||||||
|
Inleidend thema | |||||||||||||||||||
|
1. Russische strijdkrachten |
1 -1 |
1 -2 |
1 -3 |
2 -1 |
2 -2 |
2 -3 | |||||||||||||
|
2. Statuten van de strijdkrachten |
2 -1 |
2 -2 | |||||||||||||||||
|
3. Boor |
1 -1 |
1 -2 |
1 -3 |
||||||||||||||||
|
4. Vuur voorbereiding |
1 -1 |
1 -2 |
3 -4 |
1 -3 | |||||||||||||||
|
5. Tactisch voorbereiding |
1 -1 | ||||||||||||||||||
|
6. Toegepast fysiek voorbereiding | |||||||||||||||||||
|
7. Burgerlijk Defensie Burgerbescherming | |||||||||||||||||||
|
8. Grondslagen van medische kennis Gezondheidsbescherming | |||||||||||||||||||
|
9. Controle klassen | |||||||||||||||||||
Wekelijks thematisch plan voor de passage van het programma "Fundamentals van militaire dienst" met studenten in klas 10
in een onderwijsinstelling GOU middelbare school nr. ______ voor de 2e helft van het jaar
maanden en weeknummers
|
Sectienummer en naam |
Totaal aantal uren | ||||||||||||||||||
|
Inleidend thema | |||||||||||||||||||
|
1.Russische strijdkrachten | |||||||||||||||||||
|
2. Statuten van de strijdkrachten |
2 - 3 |
3 - 1 | |||||||||||||||||
|
3. Boor | |||||||||||||||||||
|
4. Vuurvoorbereiding | |||||||||||||||||||
|
5. Tactische training |
2 - 1 |
2 - 2 |
2 - 3 |
2 - 4 |
3 - 1 |
3 - 2 | |||||||||||||
|
7. Civiele bescherming Civiele bescherming |
1 - 1 |
1 - 2 |
2 - 1 |
2 - 2 |
2 - 3 |
2 - 4 |
2 - 5 | ||||||||||||
|
8. Grondbeginselen van medische kennis | |||||||||||||||||||
|
9. Controle klassen | |||||||||||||||||||
Let op: in de teller het nummer van het onderwerp en het nummer van de les, in de noemer het aantal uren
Wekelijks thematisch plan voor de passage van het programma "Fundamentals van militaire dienst" met studenten in rang 11
in een onderwijsinstelling GOU middelbare school nr. ______ voor de 1e helft van het jaar
maanden en weeknummer
|
Sectienummer en naam |
Totaal aantal uren |
september oktober november december |
|||||||||||||||||
|
Inleidend thema | |||||||||||||||||||
|
1.Russische strijdkrachten |
3 -1 |
3 -2 |
4 -1 |
5 -1 |
5 -2 |
5 -3 |
6 -1 |
6 -2 |
7 -1 |
7 -2 |
7 -3 | ||||||||
|
2. Statuten van de strijdkrachten | |||||||||||||||||||
|
3. Gevechten voorbereiding |
1 -5 |
1 -6 | |||||||||||||||||
|
4.Vuur voorbereiding |
3 -5 |
3 -6 | |||||||||||||||||
|
5.Tactisch voorbereiding | |||||||||||||||||||
|
6. Toegepaste fysieke training |
4 -1 |
4 -2 |
|||||||||||||||||
|
7. Civiele bescherming Civiele bescherming | |||||||||||||||||||
|
8. Grondslagen van medische kennis Beveiliging Gezondheid | |||||||||||||||||||
|
9. Controle klassen | |||||||||||||||||||
Let op: in de teller het nummer van het onderwerp en het nummer van de les, in de noemer het aantal uren
Wekelijks thematisch plan voor de passage van het programma "Fundamentals van militaire dienst" met studenten van klas 11 in de onderwijsinstelling GOU SOSH No. ______ voor de 2e helft van het jaar
Maanden en weeknummers
|
Sectienummer en naam |
Totaal aantal uren |
januari februari maart april mei |
|||||||||||||||||
|
Inleidend thema | |||||||||||||||||||
|
1. Gewapend Russische troepen |
8 -1 |
8 -2 |
8 -3 |
8 -4 | |||||||||||||||
|
2. Statuten van de strijdkrachten |
2 -3 |
2 -4 | |||||||||||||||||
|
3. Boor voorbereiding |
2 -1 | ||||||||||||||||||
|
4. Vuur voorbereiding |
3 -1 |
3 -4 | |||||||||||||||||
|
5. Tactisch voorbereiding | |||||||||||||||||||
|
6. Toegepast lichamelijke oefening |
4 -1 |
4 -2 | |||||||||||||||||
|
7. Burgerlijk Defensie Burgerbescherming | |||||||||||||||||||
|
8. Grondbeginselen van medische kennis. Gezondheidsbescherming |
1 -3 |
1 -4 |
1 -5 |
1 -6 | |||||||||||||||
|
9. Controle klassen | |||||||||||||||||||
Let op: in de teller het nummer van het onderwerp en het nummer van de les, in de noemer het aantal uren
Bijlage 1
DOELSTELLINGEN VOOR BRAND VAN PNEUMATISCH KANON
Doelwit P-9 in de verte 10m. Richt P-8 op een afstand van 5m.
DOEL "P" - 8
|
|
Bijlage 2
BESTELLEN
Directeuren middelbare school nr. _____________________
Van « » __________ 200 Nr. Moskou
op basis van de wet van de Russische Federatie van 01.01.01 "0 wijzigingen van de federale wet" op militaire dienst en militaire dienst "en artikel 14 van de wet van de Russische Federatie" op onderwijs "aangenomen op 06.06.05.
IK BESTEL:
1. Het geven van lessen over levensveiligheid en "Fundamentals van militaire dienst" is toevertrouwd aan de leraar-organisator van levensveiligheid. Om lessen te geven over de basis van medische kennis, betrek je medische hulpverleners, evenals leraren die zijn opgeleid in het trainingsprogramma voor verpleegkundigen en biologieleraren.
2. Bij het geven van lessen in de sectie "Fundamenten van militaire dienst", mogen alleen jonge mannen bij de lessen worden betrokken. Geef op dit moment met de meisjes aparte lessen voor een diepgaande studie van de "Fundamentals of Medical Knowledge".
3. Organiseer tijdens de periode van 5-daagse trainingskampen met jonge mannen op de "Fundamentals of Military Service" (praktijklessen op basis van een militaire eenheid tijdens na-uren), lessen met meisjes op een speciaal programma "Fundamentals of Medical Kennis en een gezonde levensstijl".
4. Breng de nodige aanvullingen aan op de onderdelen van het programma van de OBZH-cursus en vul deze aan, rekening houdend met de komende trainingskampen (Voor lessen buiten de schooluren)
5. Het geven van lessen in lessen lichamelijke opvoeding moet gericht zijn op de ontwikkeling van het uithoudingsvermogen, kracht, behendigheid en andere kwaliteiten van studenten, rekening houdend met de vereisten van militair toegepaste sporten.
6. Studenten te verplichten om in goede kleding en een nette uitstraling naar de lessen te komen. Het uniform voor elke les (bepaald door de leraar levensveiligheid en pre-conscription training) is sport of normaal.
7. In de lessen "Fundamentals of Military Knowledge" moeten de studenten voldoen aan de eisen van militaire voorschriften, regels voor veiligheidsmaatregelen, gedragsregels en discipline. Bij het niet voldoen aan deze eisen wordt een beoordeling opgenomen in het klassenregister - onvoldoende.
8. Voor klasleraren moeten de vereisten van de volgorde tijdens een klasvergadering worden besproken en onder de aandacht van de ouders worden gebracht.
9. Een van de belangrijkste taken bij het geven van lessen en andere evenementen is het overwegen van de militair-patriottische opvoeding van studenten.
Hoofdonderwijzer /________________ /
Bijlage 3
"AKKOORD" "GOEDKEUREN"
Voorzitter van de vakbond Directeur van de middelbare school nr. ____
Schoolorganisatie nr.______
______________________________________________ /_____________ /
INSTRUCTIES
4. Volg de regels van persoonlijke en openbare hygiëne, blijf in de klassen met een verzorgd uiterlijk, in goede, schone en gestreken kleding (leerlingen met een slecht uiterlijk mogen niet naar de lessen).
5. Actief deelnemen aan het leven van de ROSTO-schoolorganisatie en militaire sportevenementen.
6. Bereid je voortdurend voor op dienst in de Russische strijdkrachten en doe aan lichamelijke opvoeding en sport.
7. Voldoe strikt en nauwkeurig aan de veiligheidseisen, wees vooral voorzichtig bij het schieten met militaire en pneumatische wapens.
8. EHBO kunnen verlenen.
Docent OBZH-OVS School nr.
Bijlage 5
"GOEDKEUREN"
Directeur middelbare school nr.
TAKEN VAN DE KLASSEDIENST
De dienstdoende officier van de klas wordt aangesteld uit de leerlingen van de klas en is verantwoordelijk voor de veiligheid en integriteit van educatieve eigendommen en visuele hulpmiddelen van de levensveiligheidsruimte of andere educatieve plaatsen en voor het handhaven van de interne orde.
KLASSEHUISHOUDER IS VERPLICHT:
Bereid een OBZH-kantoor of studieplekken voor op de les;
Toezien op de naleving door studenten van de regels van intern reglement en gedrag;
Sta niet toe dat leerlingen educatieve eigendommen, stands, visuele hulpmiddelen beschadigen, en in geval van overtredingen onmiddellijk melden aan het militaire hoofd van de school;
Tijdens een pauze in de lessen, in het militaire kantoor zijn en toezicht houden op de implementatie van de gedragsregels door studenten;
Bereid aan het einde van de les het militaire kantoor voor op de volgende les.
Docent OBZH-OVS School nr.
Bijlage 6
"GOEDKEUREN"
Directeur middelbare school nr.
VERANTWOORDELIJKHEDEN VAN EEN PLATOENLEIDER (KLASSE)
De pelotons(klasse)commandant wordt uit de leerlingen aangesteld en is verantwoordelijk voor:
opvoeding, discipline, academische prestaties van de leerlingen van het peloton (klas), hij is ondergeschikt aan de leraar van de OVS van de school.
De pelotons(klasse)commandant moet:
1. Ken de zakelijke en morele kwaliteiten van de pelotonstudenten, evenals de naam, achternaam en geboortejaar, de successen en tekortkomingen van elke student in hun studie en gedrag.
2. Strikt toezicht houden op de naleving van de discipline door de studenten van het peloton, het uiterlijk en de naleving van de regels voor persoonlijke hygiëne.
3. Zorg ervoor dat de klasstudenten precies op de ingestelde tijd naar de lessen komen.
4. Controleer de aanwezigheid van lessen, ken de redenen voor de afwezigheid van studenten in de klas.
5. Bouw voor aanvang van de lessen een peloton en rapporteer in de voorgeschreven vorm aan de docent.
6. Wijs klassenbegeleiders aan en controleer hun taakuitoefening.
7. Rapporteren aan de militaire leider over de wensen en verzoeken van studenten, over hun wangedrag en maatregelen om dit te voorkomen, evenals over gevallen van verlies of schade aan onderwijsapparatuur en visuele hulpmiddelen.
8. Vereisen de implementatie van veiligheidsmaatregelen in de klas, schieten, bij het werken met apparatuur en wapens.
OBZH-OVS leraar
Bijlage 7
"GOEDKEUREN"
Directeur middelbare school nr.
TAKEN VAN DE SECTIE COMMANDANT
De squadleider wordt aangesteld uit de leerlingen van het peloton (klas) en is verantwoordelijk voor: discipline, gevechtshouding en verzorgd voorkomen van leerlingen, voor het juiste gebruik van leermiddelen en visuele hulpmiddelen door leerlingen. Hij rapporteert aan de pelotons(klasse)commandant en leraar
De ploegleider moet:
1. Ken elke student van de afdeling: zijn naam, achternaam en geboortejaar, persoonlijke kwaliteiten, successen en tekortkomingen in studie en gedrag.
2. Vereisen dat ondergeschikten tijdens de lessen discipline in acht nemen en zich houden aan de militaire voorschriften.
3. Bouw op het afgesproken tijdstip de studenten van de afdeling op, controleer hun aanwezigheid, uiterlijk en eis de opheffing van tekortkomingen.
4. Rapporteren aan de pelotons(klasse)commandant over de wensen en verzoeken van leerlingen, over hun wangedrag en andere overtredingen bij de uitoefening van hun taak.
5. Benoem in opdracht van de pelotonscommandant dienstdoende officieren voor de klasse en controleer de uitvoering van hun taken.
6. Toezicht houden op de veiligheid van onderwijseigendommen en eisen dat ondergeschikte studenten zorg dragen voor onderwijsapparatuur en visuele hulpmiddelen.
7. Houd strikt toezicht op de naleving door ondergeschikten van veiligheidsregels in de klas, schieten, bij het werken met educatieve apparatuur en wapens.
Docent OBZH-OVS School nr.
GEBRUIKTE BOEKEN
1. De grondwet van de Russische Federatie.
2. Federale wet van 1 januari 2001 "Over wijzigingen van de federale wet "Op dienstplicht en militaire dienst" en artikel 14 van de wet van de Russische Federatie "Op onderwijs" van 1 januari 2001
3. Algemeen militair reglement van de strijdkrachten van de Russische Federatie, 1993
Leermiddelen van de sectie "Grondslagen van de militaire dienst" 1. "Strijdkrachten van Rusland", uitgegeven door de directeur van het Centrum voor Militair-Patriottische en Civiele Opvoeding van het Moskouse Ministerie van Onderwijs Akchurin R.S., ed. 2005
3. Gevechtstradities van de strijdkrachten van de Russische Federatie. Symbolen van militaire eer. Auteur ed., 2001
4. Het systeem van militair-patriottische opvoeding van minderjarigen. Auteur, red. 2001 Militaire Kennis Magazine.
5. Leerboek voor leraren over levensveiligheid van hogere klassen, onder redactie van Syunkov V. Ja., red. 2005
6. Educatieve en methodologische handleiding voor militaire basisopleiding (bibliotheek van het militaire hoofd van de militaire basisopleiding) van het Ministerie van Defensie van de USSR, 1988
7. Leerboek "Fundamentals of life safety" 1-2 deel, ed. 2003, auteur
8. Leerboek van militaire basisopleiding, uitg. Ministerie van Defensie van de USSR, 1989 9. Programma's voor initiële militaire opleiding van jongeren voor dienst in de strijdkrachten van de USSR, ed. Ministerie van Defensie van de USSR 10.Organisatie van tactische training. Auteur. red. Ministerie van Defensie van de USSR, 1987. 11. Combat Charter of the Ground Forces., ed. Ministerie van Defensie van de Russische Federatie. 1996 12. Bevel van de minister van Defensie van de Russische Federatie en de minister van Onderwijs van de Russische Federatie “Na goedkeuring van de instructie over het organiseren van de opleiding van burgers van de Russische Federatie met basiskennis op het gebied van defensie en hun opleiding in de grondbeginselen van militaire dienst” van 01.01.01 nr. 000/1936 van Moskou.
Inleiding ................................................. . ................................................. 2
Algemene organisatorische richtlijnen ................................................................. ................. vier
Afdeling 1. Strijdkrachten van Rusland …………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………
Afdeling 2. Statuten van de strijdkrachten van de Russische Federatie ...................................... ....... . tien
Sectie 3. Boren ................................................................. ............ ............. 12
Sectie 4. Brandtraining .................................................. ...... veertien
Sectie 5. Tactische voorbereiding ................................................. ................. ........... 17
Sectie 6. Fysieke voorbereiding .................................................. ............. ............ twintig
Afdeling 7. Civiele bescherming …………………………………….... 20
Paragraaf 8. Grondslagen van medische gebouwen …………………….. ………… 22
Thematisch weekplan 24-27
13. Opleiding van burgers in basiskennis op het gebied van defensie en hun opleiding in de basis van militaire dienst in onderwijsinstellingen wordt uitgevoerd in overeenstemming met de onderwijsnormen van de federale staat: in het kader van het onderwerp "Fundamentals of Life Safety" - in onderwijsinstellingen van secundair (volledig) algemeen vormend onderwijs; in het kader van de discipline "Life Safety" - in onderwijsinstellingen van het primair beroepsonderwijs en het middelbaar beroepsonderwijs.
14. In onderwijsinstellingen wordt de educatieve en materiële basis gecreëerd en voortdurend verbeterd in overeenstemming met de vereisten van de onderwijsnormen van de federale staat. De educatieve en materiële basis omvat: een vaklokaal met educatieve en visuele hulpmiddelen, technische leerhulpmiddelen*, een sportstad met elementen van een hindernisbaan, een schietbaan of een schietplaats (elektronische schietsimulator).
15. De opleiding van burgers in basiskennis op het gebied van defensie en hun opleiding in de basisbeginselen van militaire dienst in onderwijsinstellingen wordt gegeven door pedagogisch medewerkers van onderwijsinstellingen.
16. De selectie van kandidaten voor de functies van pedagogisch werkers die burgers opleiden in basiskennis op het gebied van defensie en hun opleiding in de basis van militaire dienst wordt uitgevoerd door een onderwijsinstelling samen met het militair commissariaat.
17. De opleiding van vrouwelijke burgers in basiskennis op het gebied van defensie en hun opleiding in de basisbeginselen van militaire dienst vindt plaats op vrijwillige basis.
18. Militaire commissariaten voeren informatie in over de opleiding van burgers in basiskennis op het gebied van defensie en hun opleiding in de basis van militaire dienst in onderwijsinstellingen in de kolom "Onderwijs" van de registratiekaart van de rekruut (bijlage N 8 bij de instructies voor de voorbereiding en uitvoering van activiteiten met betrekking tot dienstplicht voor burgers van de Russische Federatie die zich niet in de reserve bevinden, goedgekeurd bij besluit van de minister van Defensie van de Russische Federatie van 2 oktober 2007 N 400 "Over maatregelen om het besluit uit te voeren van de regering van de Russische Federatie van 11 november 2006 N 663".
19. Burgers die de leeftijd van 16 jaar hebben bereikt, die niet studeren aan onderwijsinstellingen, die niet zijn opgeleid in de basis van militaire dienst, ontvangen basiskennis op het gebied van defensie en zijn opgeleid in de basis van militaire dienst op training centra die worden opgericht bij onderwijsinstellingen.
20. Opleidingscentra worden opgericht in gemeenten waar twintig of meer burgers dienstplichtig zijn voor militaire dienst en die geen basisopleiding hebben genoten
* De aanbevolen normen voor de materiële en technische uitrusting van onderwijsinstellingen om burgers basiskennis op het gebied van defensie en hun opleiding in de basis van militaire dienst bij te brengen, worden gegeven in bijlage nr. 1 bij deze instructie.
militaire dienst.
Indien in een gemeente minder dan twintig dienstplichtige burgers wonen, die geen basiskennis op het gebied van defensie hebben ontvangen en niet zijn opgeleid in de basisbeginselen van de militaire dienst, worden gezamenlijke opleidingscentra opgericht voor de opleiding en training van burgers uit meerdere gemeenten.
21. De noodzaak om opleidingscentra op te richten wordt bepaald door het militaire commissariaat op basis van gegevens over het aantal burgers dat niet is opgeleid in de basis van militaire dienst, overeengekomen met de lokale overheden die het beheer hebben op het gebied van onderwijs en de uitvoerende macht autoriteiten van de samenstellende entiteit van de Russische Federatie die de leiding hebben op het gebied van onderwijs.
22. Opleidingscentra worden opgericht bij besluit van het hoofd van de plaatselijke instantie voor zelfbestuur, waarin wordt aangegeven: een lijst van opleidingscentra, de procedure voor de oprichting ervan, de begin- en eindtijden voor het opleiden van burgers over de grondbeginselen van militaire dienst, de procedure voor het organiseren van het onderwijsproces; de procedure voor de financiering van het opleidingscentrum, enz.
23. Het opleidingscentrum moet beschikken over een speciaal ingerichte ruimte voor het organiseren en geven van lessen over de grondbeginselen van de militaire dienst, uitgerust met visuele hulpmiddelen en stands in overeenstemming met het leerplan.
24. Het hoofd van de onderwijsinstelling waar het opleidingscentrum is gevestigd, is verantwoordelijk voor de tijdige en volledige uitrusting van het opleidingscentrum, voor de veiligheid van de onderwijsuitrusting, eigendommen en handleidingen voor het onderwijzen van de burgers basiskennis op het gebied van defensie en hen te trainen in de basisbeginselen van de militaire dienst.
25. Het beheer van de organisatie van de opleiding van burgers over de basis van militaire dienst in het opleidingscentrum is toevertrouwd aan het hoofd van het opleidingscentrum, en de directe organisatie en uitvoering van lessen met burgers - aan de leraar, die is aangesteld om functies door het hoofd van de onderwijsinstelling waar het opleidingscentrum is opgericht, in overleg met de vertegenwoordiger van het militair commissariaat onder de officieren, vaandrigs, adelborsten, sergeanten en voormannen die in reserve zijn.
26. Elk jaar worden vóór het begin van de lessen educatieve en methodologische bijeenkomsten gehouden met de hoofden van opleidingscentra en pedagogisch medewerkers die opleiding geven in de basisbeginselen van militaire dienst.
De organisatie en het verloop van educatieve en methodologische bijeenkomsten zijn toevertrouwd aan de militaire commissariaten.
Het militaire commissariaat ontwikkelt en coördineert met de uitvoerende autoriteit van het onderwerp van de Russische Federatie, die op het gebied van onderwijs beheert, een plan voor het houden van educatieve en methodologische bijeenkomsten.
Het plan voorziet in: de plaats en tijd van de training en methodologische bijeenkomst, de samenstelling van de deelnemers, de personen die verantwoordelijk zijn voor het organiseren en leiden van de training en methodologische bijeenkomst, de methodologische ondersteuning van de training en methodologische bijeenkomst, kwesties van interactie met formaties (militaire eenheden).
Vertegenwoordigers van militaire commissariaten, pedagogisch medewerkers van onderwijsinstellingen, medewerkers van gezondheidsautoriteiten, territoriale instanties die de civiele bescherming beheren, officieren van formaties en militaire eenheden zijn betrokken bij het geven van lessen op educatieve en methodologische bijeenkomsten.
27. De begeleiding van burgers naar opleidingscentra (gecombineerde opleidingscentra) voor opleiding in de basis van militaire dienst, rekrutering van opleidingsgroepen en controle over de doorgang van opleiding wordt uitgevoerd door militaire commissariaten.
De identificatie van de op te leiden burgers wordt uitgevoerd door het militaire commissariaat tijdens de eerste registratie van burgers voor militaire registratie. Voor deze burgers wordt een persoonlijke lijst opgesteld. De lijst van burgers die voor opleiding naar opleidingscentra worden gestuurd, wordt opgesteld in opdracht van de militaire commissaris.
28. Om de opleiding van burgers in het opleidingscentrum te waarborgen, wordt door het hoofd van de onderwijsinstelling, waar het opleidingscentrum is opgericht, een bevel uitgevaardigd over de organisatie en procedure voor het geven van lessen, wordt een curriculum ontwikkeld voor de volledige studieperiode en een lesrooster voor een maand. De bestelling gaat vergezeld van een lijst van burgers die naar het opleidingscentrum zijn gestuurd om te studeren.
29. Voor het geven van lessen in het opleidingscentrum (gecombineerd opleidingscentrum) worden studiegroepen gevormd. Trainingsgroepen worden ingevuld door burgers, rekening houdend met de voorwaarden van hun dienstplicht. Het aantal burgers in de opleidingsgroep (afhankelijk van het totaal aantal in het opleidingscentrum) wordt bepaald van 20 tot 30 personen.
De opleiding in opleidingscentra, rekening houdend met de uitvoering van opleidingskampen met studenten, moet eindigen vóór de aanvang van de dienstplicht.
De lessen in trainingscentra worden 2-3 keer per week gedurende 2-3 uur gegeven.
30. Beoordeling van kennis wordt uitgevoerd door credits te nemen. Om kredieten te ontvangen, wordt een commissie opgericht die bestaat uit de voorzitter van het lokale zelfbestuur (voorzitter van de commissie), vertegenwoordigers van het militaire commissariaat, onderwijsinstellingen en territoriale instanties die de civiele bescherming beheren *.
Op basis van de resultaten van de compensaties wordt een acceptatieverklaring van compensaties opgesteld en certificaten afgegeven. Het certificaat bevat informatie over de assimilatie van het curriculum door studenten en de staat van de educatieve en materiële basis van het educatieve centrum, de positieve aspecten en tekortkomingen van de training worden genoteerd.
Het certificaat gaat vergezeld van een lijst van burgers die een opleiding in de basis van militaire dienst hebben gevolgd en is gecertificeerd door de militaire commissaris.
31. Aan het einde van de compensaties worden certificaten overhandigd aan burgers (bijlage nr. 2 bij deze instructie).
Lijsten van burgers die zijn opgeleid in de basis van militaire dienst in opleidingscentra (bijlage nr. 3 bij deze instructie) worden jaarlijks vóór 25 maart en 25 september naar de militaire commissariaten gestuurd.
Militaire commissariaten voeren informatie in over de opleiding van burgers over de basis van militaire dienst in opleidingscentra in de kolom "Onderwijs" van de registratiekaart van de rekruut (bijlage N 8 bij de instructies voor de voorbereiding en uitvoering van activiteiten met betrekking tot de dienstplicht van burgers van de Russische Federatie die niet in de reserve zijn, goedgekeurd besluit van de minister van Defensie van de Russische Federatie van 2 oktober 2007 N 400).
32. De hoofden van opleidingscentra verstrekken jaarlijks vóór 1 augustus aan de militaire commissariaten informatie over de staat van opleiding van burgers in de basisbeginselen van militaire dienst (bijlage N 4 bij
van deze handleiding).
33. Opleiding van burgers in basiskennis op het gebied van defensie en hun opleiding in de basisbeginselen van militaire dienst voorziet in het houden van jaarlijkse trainingskampen. Alle burgers die studeren aan onderwijsinstellingen en opleidingscentra zijn betrokken bij deelname aan trainingskampen, met uitzondering van degenen die om gezondheidsredenen zijn vrijgesteld van lessen.
34. Planning en organisatie van trainingskampen worden uitgevoerd door lokale overheden die het beheer hebben op het gebied van onderwijs, en hoofden van onderwijsinstellingen (hoofden van opleidingsposten) samen met militaire commissarissen en commandanten van formaties (militaire eenheden), op basis van welke trainingskampen worden gehouden.
35. Duur van trainingskampen - 5 dagen (35 trainingsuren). Tijdens het trainingskamp worden de volgende zaken bestudeerd: huisvesting en leven van militair personeel, organisatie van bewaking en interne diensten, elementen van gevecht, vuur, tactische, fysieke en militaire medische training, evenals kwesties van straling, chemische en biologische bescherming van troepen. Tijdens trainingskampen worden evenementen gehouden voor militaire professionele oriëntatie.
36. Trainingskampen worden gehouden op basis van formaties en militaire eenheden van de strijdkrachten van de Russische Federatie, andere troepen, militaire formaties en lichamen. Op plaatsen waar geen formaties en militaire eenheden zijn, worden trainingskampen georganiseerd op basis van regionale centra voor pre-conscriptionele training van jongeren voor militaire dienst, militair-patriottische jeugd- en kinderverenigingen van defensie-sportgezondheidskampen of op educatieve instellingen.
37. De organisatie van trainingskampen wordt uitgevoerd in overeenstemming met de opdracht van de hoogste functionaris van het onderwerp van de Russische Federatie (het hoofd van het hoogste uitvoerende orgaan van de staatsmacht van het onderwerp van de Russische Federatie), overeengekomen met het leger commissaris (hierna de order genoemd), die de plaats en tijd van de trainingskampen aangeeft, de methodologische verstrekking van vergoedingen, kwesties van interactie met formaties en militaire eenheden, de procedure voor het financieren van trainingskosten, evenals kwesties van organisatie van het leven en het leven van burgers in trainingskampen (huisvesting, catering, medische ondersteuning, aflevering van burgers op de plaats van training) en verantwoordelijke leiders worden aangesteld.
38. Op basis van het bevel maken de hoofden van de lokale zelfbestuursorganen die de leiding hebben op het gebied van onderwijs lijsten van de administratie van trainingskampen en leggen deze ter goedkeuring voor aan het hoofd van de gemeente.
Voor de administratie van het trainingskamp worden aangesteld: het hoofd van het trainingskamp, het hoofd van de staf van het trainingskamp en zijn plaatsvervangers (voor opvoedkundig werk en voor het economische gedeelte). De hoofden van onderwijsinstellingen, ter ondersteuning van het onderwijzend personeel van onderwijsinstellingen die burgers opleiden in basiskennis op het gebied van defensie en hun training in de basis van militaire dienst, wijzen indien nodig extra vakdocenten toe.
39. Het hoofd van trainingskampen zorgt voor algemeen beheer van de voorbereiding en uitvoering van trainingskampen, controle over de tijdige ontwikkeling van documenten die hun gedrag regelen, training van opleidingsfunctionarissen; voor het coördineren van de kwesties van organisatie en procedure voor het uitvoeren van vergoedingen; voor het organiseren van de interactie van een onderwijsinstelling (opleidingscentrum) met een militair commissariaat en een formatie (militaire eenheid) die betrokken is bij de voorbereiding en uitvoering van opleidingskampen; voor de organisatie en stand van onderwijs en onderwijs, economische en financiële activiteiten, naleving van veiligheidsmaatregelen.
40. Het hoofd van het hoofdkwartier van het trainingskamp ontwikkelt direct een plan voor de voorbereiding en uitvoering van het trainingskamp, het lesrooster, de dagelijkse routine, organiseert de accommodatie en het vervoer van burgers naar de trainingsplaatsen en terug, trekt stelt aanvragen op voor het verkrijgen van de nodige eigendommen, organiseert en beheert de interne dienst op het trainingskamp, maakt een raming studiegelden op.
41. Het plaatsvervangend hoofd van het trainingskamp (voor educatief werk) organiseert activiteiten voor de militair-patriottische opvoeding van burgers, oefent controle uit over hun discipline en morele en psychologische toestand. Voert de ontwikkeling van actieplannen voor de militair-patriottische opvoeding van burgers uit, werkt mee aan de ontwikkeling van een plan voor sportevenementen, bestudeert de behoeften en verzoeken van burgers en neemt maatregelen om hieraan te voldoen.
42. Het plaatsvervangend hoofd van het trainingskamp (voor het economische gedeelte) houdt zich bezig met de materiële ondersteuning van het trainingskamp, samen met het bevel over de formatie (militaire eenheid) organiseert de huisvesting, voeding en medische ondersteuning van burgers, ontvangt en verstrekt eigendommen voorzien in het plan voor de voorbereiding en uitvoering van trainingskampen, zorgt voor de veiligheid en houdt een register bij van materiële fondsen. Na afloop van de vergoedingen overhandigt hij de eigendommen en andere materiële middelen die hij voor tijdelijk gebruik heeft ontvangen, rapporteert aan het bevel van de formatie (militaire eenheid) voor het geconsumeerde voedsel.
43. Het hoofd van de onderwijsinstelling (hoofd van het opleidingscentrum) en de leraar van de onderwijsinstelling die burgers opleidt in basiskennis op het gebied van defensie en hun opleiding in de basisbeginselen van militaire dienst (leraar van het opleidingscentrum), coördineer samen met een vertegenwoordiger van het militaire commissariaat vooraf met de formatie (militaire eenheid): de tijd en procedure voor het houden van 3s chyaty, het aantal burgers dat betrokken is bij trainingskampen, accommodatiepunten voor studenten in het trainingskampgebied, routes voor hun veilige verplaatsing naar de opleidingsplaatsen, veiligheidseisen in de klas en andere zaken.
44. Het onderwijsproces dat tijdens trainingskampen wordt uitgevoerd, wordt georganiseerd in overeenstemming met de urenberekening voor studievakken, het educatieve en thematische plan en de dagelijkse routine. Varianten van deze documenten worden gegeven in bijlagen nr. 5 - 7 bij deze instructie.
De organisatie van trainingskampen bij onderwijsinstellingen, militair-patriottische jeugd- en kinderverenigingen kan worden uitgevoerd door dagelijkse uitstapjes (outputs) naar het veld, naar de schietbaan (naar de schietbaan), evenals op basis van defensie en sportrecreatiekampen volgens trainingskampprogramma's die zijn overeengekomen met de militaire commissaris.
45. Tijdens trainingskampen worden lessen die geen verband houden met het uitvoeren van schietoefeningen gegeven door pedagogisch medewerkers van onderwijsinstellingen die burgers basiskennis op het gebied van defensie en hun training in de basis van militaire dienst bijbrengen, en leraren van opleidingscentra samen met militair personeel dat speciaal is toegewezen vanuit toegewezen formaties (militaire eenheden).
46. Training van burgers in het schieten met handvuurwapens wordt georganiseerd door de commandanten van formaties (militaire eenheden) en wordt uitgevoerd volgens de vastgestelde procedure op schietbanen of in schietbanen door militairen, met deelname van pedagogische werkers van onderwijsinstellingen die burgers basiskennis op het gebied van defensie bijbrengen en hun opleiding in de basisbeginselen van militaire dienst (onderwijzend personeel). Bevelhebbers van formaties (militaire eenheden) stellen verantwoordelijke functionarissen aan voor het schieten en leveren ook wapens en munitie.
Het hoofdkwartier van een formatie (militaire eenheid), bij het ontwikkelen van een gevechtstrainingsplan voor een formatie (militaire eenheid) voor het nieuwe academische jaar, omvat een van de secties activiteiten voor het houden van trainingskampen met studenten in onderwijsinstellingen en trainingscentra die zijn toegewezen aan de vorming (militaire eenheid) in opdracht van de commandant van het militaire district van de troepen. In de bijlage bij het gespecificeerde plan bevat een aparte regel het verbruik van munitie tijdens het schieten met studenten.
47. In opdracht van een formatie (militaire eenheid), een senior vuurleider, een cordonchef, een dienstdoende arts (paramedicus) met een ambulance en een artillerie het begeleiden en handhaven van het schieten, alsmede het zorgen voor veiligheidsmaatregelen tijdens het schieten technicus (master) worden aangesteld. Bovendien benoemt de senior vuurchef de vuurhoofden op de locaties, waarnemers en het hoofd van het gevechtsvoedingsstation. Bij het fotograferen in één gebied worden de taken van de leider van de schietpartij in het gebied toegewezen aan de senior leider van de schietpartij. Veiligheidseisen voor het afvuren worden gegeven in bijlage nr. 8 bij deze instructie.
48. Alvorens te worden ontslagen, bestudeert een pedagogisch medewerker van een onderwijsinstelling die burgers opleidt in basiskennis op het gebied van defensie en hun training in de basis van militaire dienst (leraar opleidingscentrum) in detail met studenten: veiligheidseisen bij het omgaan met wapens en munitie ; apparaat en procedure voor het gebruik van handvuurwapens; volgorde van afvuren.
De gereedheid van elke student om te schieten wordt gecontroleerd door een vertegenwoordiger van de formatie (militaire eenheid) in aanwezigheid van een pedagogisch medewerker van een onderwijsinstelling die burgers opleidt in basiskennis op het gebied van defensie en hun training in de basis van militaire dienst (een pedagogisch medewerker van een educatief centrum dat de basis van militaire dienst opleidt). Studenten die het materiële deel van handvuurwapens en munitie, veiligheidseisen voor het schieten, de voorwaarden van de oefening hebben bestudeerd en de test hebben doorstaan, mogen schietoefeningen uitvoeren. Studenten die de test niet hebben gehaald, mogen niet schieten.
49. Tijdens de vuurtrainingslessen voeren de studenten initiële schietoefeningen uit met handvuurwapens en oefeningen in werptraining en imitatiehandgranaten.
50. In gemeenten waar geen formaties en militaire eenheden zijn, wordt door de militaire commissaris geschoten op schietbanen en schietbanen onder de jurisdictie van federale uitvoerende autoriteiten waar militaire dienst bij wet is voorzien, de All-Russian public-state organisatie "Voluntary Society for Assistance to the Army, Aviation and the Fleet of Russia" en andere organisaties van de Russische Federatie (in overleg met hen).
De organisatie van het schieten wordt uitgevoerd door de hoofden van deze instanties en organisaties op de door hen voorgeschreven wijze.
Bij gebrek aan voorwaarden voor het afvuren van handvuurwapens, wordt schieten met sport- of pneumatische wapens georganiseerd op speciaal uitgeruste plaatsen.
51. Het verstrekken van voedsel aan burgers die betrokken zijn bij trainingskampen die zijn georganiseerd op basis van formaties en militaire eenheden, wordt uitgevoerd door de formatie (militaire eenheid) volgens de normen van gecombineerde wapenrantsoenen nadat de onderwijsinstelling (opleidingscentrum) haar kosten tegen kortingsprijzen die gelden op de vakantiedag, en kookkosten voor een bedrag van 20 procent van de kosten van een rantsoen (exclusief de kosten van brood), en bij het uitvoeren van trainingskampen bij onderwijsinstellingen, andere organisaties - met geweld bepaald door de beslissing van de hoogste functionaris van een samenstellende entiteit van de Russische Federatie (hoofd van het hoogste uitvoerende orgaan van de staatsmacht van een samenstellende entiteit van de Russische federatie).
Het vervoer van leerlingen naar de opleidingsplaatsen en terug kan plaatsvinden door middel van wegtransport van de eenheid (militaire eenheid), op basis waarvan trainingskampen worden gehouden. De vrijgave van brandstof en smeermiddelen voor deze doeleinden wordt uitgevoerd na de voorafgaande betaling van hun kosten.
Het verstrekken van tentenfonds en beddengoed bij het plaatsen van studenten in het veld geschiedt op kosten van de eigendom van de formatie (militaire eenheden), die in gebruik was, geschikt voor verdere exploitatie, door deze voor tijdelijk gebruik uit te geven.
52. Medische ondersteuning van studenten tijdens trainingskampen georganiseerd op basis van een formatie, militaire eenheden van de strijdkrachten van de Russische Federatie, andere militaire formaties en lichamen wordt op de voorgeschreven manier uitgevoerd door reguliere troepen en middelen van de medische dienst, en wanneer trainingskampen worden gehouden op basis van regionale opleidingscentra burgers voor militaire dienst, militair-patriottische jeugd- en kinderverenigingen, defensie-sportkampen of bij onderwijsinstellingen - met krachten en middelen bepaald door de beslissing van de hoogste ambtenaar van de samenstellende entiteit van de Russische Federatie (hoofd van het hoogste uitvoerende orgaan van de staatsmacht van de samenstellende entiteit van de Russische Federatie).
Indien nodig, klinische behandeling, kunnen studenten naar de dichtstbijzijnde medische organisaties van de staat en gemeentelijke gezondheidsstelsels worden gestuurd, waarvoor elke student bij aankomst op het trainingskamp een medische verzekering moet hebben.
53. De resultaten van trainingskampen worden geëvalueerd in overeenstemming met de aanbevelingen voor het evalueren van de resultaten van trainingskampen (bijlage N 9 bij deze instructie).
De algehele beoordeling van burgers die studeren aan onderwijsinstellingen (opleidingscentra) wordt geregistreerd in het klassenregister met de opmerking "Trainingskosten", waarmee rekening wordt gehouden bij het bepalen van het eindcijfer voor de gehele opleiding aan een onderwijsinstelling (opleidingscentrum ).
Burgers die scholingsgelden ontduiken, krijgen een onvoldoende voor de vergoedingen.
Voor burgers die om goede redenen niet geslaagd zijn voor trainingskampen, wordt in een onderwijsinstelling (opleidingscentrum) een theoretische studie van trainingskampmateriaal en examens georganiseerd.
In geval van weigering van individuele burgers om religieuze redenen om deel te nemen aan het schieten en bestuderen van militaire handvuurwapens, wordt de beslissing om vrijstelling te verlenen van het slagen voor dit onderwerp van lessen genomen door het hoofd van de onderwijsinstelling (hoofd van het opleidingscentrum) op de op basis van een gemotiveerde verklaring van de ouders (wettelijke vertegenwoordigers), die voor aanvang van het trainingskamp moet worden ingediend bij het hoofd van de onderwijsinstelling (hoofd van het opleidingscentrum).
54. Controle over de organisatie van het opleiden van burgers in basiskennis op het gebied van defensie en hun training in de basis van militaire dienst in onderwijsinstellingen en opleidingscentra wordt uitgevoerd op de manier die is vastgesteld door federale wetten, andere regelgevende rechtshandelingen van de Russische Federatie.
Bijlage nr. 1 bij de instructie (artikel 14)
materiële en technische uitrusting van onderwijsinstellingen
burgers basiskennis bij te brengen op het gebied van defensie en hun
training in de basis van militaire dienst
Alim Balkarov, advocaat, Rostov aan de Don.
Volgens de wet moeten scholen worden voorzien van een educatieve en materiële basis die wordt gebruikt voor studenten om basiskennis op het gebied van defensie te verwerven en voor studenten om de basisprincipes van militaire dienst onder de knie te krijgen. Maar vaak is er in onderwijsinstellingen niet zo'n basis. In dit verband is er de laatste tijd een toename van het aantal beroepen van openbare aanklagers bij de rechtbank waarin wordt geëist dat scholen worden voorzien van geschikte klaslokalen, technische voorzieningen, enzovoort.
Legale basis
Een van de taken van het moderne jeugdbeleid van ons land is de patriottische opvoeding van de jongere generatie. Om dit probleem in het kader van het onderwijsproces op te lossen, wordt een complex van onderwijsactiviteiten uitgevoerd. In onderwijsinstellingen van het middelbaar (volledig) algemeen, lager en middelbaar beroepsonderwijs zijn dergelijke activiteiten:
- het verwerven van basiskennis op het gebied van defensie;
- opleiding in de basis van militaire dienst (trainingskampen).
Volgens paragraaf 7 van art. 14 van de wet van de Russische Federatie van 10.07.1992 N 3266-1 "On Education" in onderwijsinstellingen van secundair (volledig) algemeen onderwijs, onderwijsinstellingen van lager beroepsonderwijs en middelbaar beroepsonderwijs, in overeenstemming met de onderwijsnormen van de federale staat, studenten basiskennis krijgen over de verdediging van de staat, over de militaire plicht van burgers en het verwerven door studenten van vaardigheden op het gebied van civiele verdediging, evenals de opleiding van studenten - mannelijke burgers die geen militaire dienst hebben voltooid - in de basis van militaire dienst.
In overeenstemming met art. 13 van de federale wet van 28 maart 1998 N 53-FZ "In militaire dienst en militaire dienst" alvorens te worden opgeroepen voor militaire dienst, worden mannelijke burgers opgeleid in de basis van militaire dienst in onderwijsinstellingen van secundair (volledig) algemeen onderwijs , onderwijsinstellingen van het lager beroepsonderwijs en het middelbaar beroepsonderwijs gedurende de laatste 2 studiejaren.
Clausule 3 van de voorschriften betreffende de voorbereiding van burgers van de Russische Federatie op militaire dienst, goedgekeurd. Besluit van de regering van de Russische Federatie van 31 december 1999 N 1441 (hierna de verordeningen genoemd) voorziet in het verwerven van basiskennis over defensie, inclusief het verwerven van vaardigheden op het gebied van civiele verdediging. Dergelijke opleidingen worden gegeven in staats-, gemeentelijke of niet-gouvernementele onderwijsinstellingen voor middelbaar (volledig) algemeen vormend onderwijs, onderwijsinstellingen voor lager beroepsonderwijs en middelbaar beroepsonderwijs en in opleidingscentra.
In overeenstemming met de voorschriften, bij besluit van de minister van Defensie van de Russische Federatie N 96, het ministerie van Onderwijs en Wetenschappen van Rusland N 134 van 24 februari 2010, is de instructie goedgekeurd voor het organiseren van de opleiding van burgers van de Russische Federatie met basiskennis op het gebied van defensie en hun opleiding op het gebied van de militaire dienstplicht in onderwijsinstellingen van het middelbaar (volledig) algemeen vormend onderwijs, onderwijsinstellingen van het lager beroepsonderwijs en het middelbaar beroepsonderwijs en opleidingscentra (hierna te noemen de Instructie). Het voorziet in de opleiding van burgers in de basisbeginselen van de militaire dienst, die wordt uitgevoerd in overeenstemming met de onderwijsnormen van de federale staat (artikel 6).
Volgens paragraaf 13 van de instructie wordt de opleiding van burgers in basiskennis op het gebied van defensie en hun opleiding in de basis van militaire dienst in onderwijsinstellingen uitgevoerd in overeenstemming met de onderwijsnormen van de federale staat: in het kader van het onderwerp " Fundamentals of Life Safety" - in onderwijsinstellingen van secundair (volledig) algemeen onderwijs; in het kader van de discipline "Life Safety" - in onderwijsinstellingen van het primair beroepsonderwijs en het middelbaar beroepsonderwijs.
Paragraaf 14 van de instructie bepaalt dat onderwijsinstellingen de educatieve en materiële basis creëren en voortdurend verbeteren in overeenstemming met de vereisten van de onderwijsnormen van de federale staat. De educatieve en materiële basis omvat: een vakruimte met educatieve en visuele hulpmiddelen, technische trainingshulpmiddelen, een sportstad met elementen van een hindernisbaan, een schietbaan of een schietplaats (een elektronische schietsimulator). Maar vaak houden scholen zich niet aan deze clausule en in verband hiermee is de laatste tijd het aantal officieren van justitie bij de rechtbank toegenomen. In hun conclusies eisen de aanklagers de aankoop van voorwerpen en technische middelen die worden gebruikt om kennis op te doen over de grondbeginselen van militaire dienst en militair-patriottisch onderwijs, en soms vragen ze de rechtbank zelfs om het schoolbestuur te verplichten hindernisbanen aan te leggen in sportsteden. Laten we eens kijken naar de huidige rechtspraktijk op dit punt.
Je levert materiaal volgens de normen!
Ondanks de argumenten van schoolvertegenwoordigers dat de onderwijsnormen van de federale staat geen rekening houden met opleiding met middelen van militair-patriottisch onderwijs, en de instructie een adviserend karakter heeft, voldoen de rechtbanken over het algemeen aan de eisen van openbare aanklagers en verplichten zij schoolbesturen om de nodige educatieve en materiële basis voor militair-patriottisch onderwijs opvoeding van studenten. Laten we enkele voorbeelden geven.
De officier van justitie van het Central District van de stad Novokuznetsk, regio Kemerovo, heeft in het belang van een onbepaalde kring van personen een rechtszaak aangespannen tegen de gemeentelijke onderwijsinstelling "Secondary School N 101" wegens dwang om maatregelen te nemen om de instelling te voorzien van materiaal en technische uitrusting om burgers basiskennis op het gebied van defensie bij te brengen. In de conclusie van eis eiste hij dat het schoolbestuur een schietbaan of een elektronische schietsimulator aanschaft.
De rechtbank van eerste aanleg heeft de vorderingen afgewezen op grond van het feit dat er tot nu toe geen wijzigingen zijn aangebracht in de onderwijsnormen van de federale staat die rekening zouden houden met training op een schietbaan of op elektronische schietsimulators. Maar de rechtbank van tweede aanleg vernietigde de beslissing van de rechtbank van eerste aanleg en besliste om aan de vorderingen te voldoen, aangezien niet is voldaan aan de vereisten van de wetgeving inzake militaire dienst in volledige MOU "Secondary School N 101", in de genoemde onderwijsinstelling de materiële en technische basis voldoet niet aan de aanbevolen normen materieel - technische uitrusting om burgers basiskennis op het gebied van defensie en training in de basis van militaire dienst bij te brengen, in het bijzonder is er geen schietbaan of plaats om te schieten (elektronische schietsimulator) .
Op dezelfde gronden (onderwijsinstellingen voldeden niet aan de vereisten van de instructie), andere rechterlijke uitspraken van de centrale rechtbank van Novokuznetsk (zaken N 33-5699, 33-5700), evenals de beslissing van de rechtbank van Kuibyshev van Novokuznetsk gedateerd zaak N 33-5066<1>.
<1>Certificaat van de regionale rechtbank van Kemerovo gedateerd 02.08.2011 N 01-07 / 26-475.
De openbare aanklager van het district Vyborgsky ging in beroep bij de rechtbank van het district Vyborgsky van St. Petersburg met het verzoek de school te verplichten schendingen van de wet op te heffen die voorziet in de opleiding van studenten in de basisbeginselen van militaire dienst, namelijk: het gebrek aan educatieve en visuele hulpmiddelen bij de materiële en technische basis van de school (een set posters "Fundamentals and Rules shooting from small arms"), mijnen van het Russische leger, persoonlijke beschermingsmiddelen, stralingsverkenningsapparatuur, chemische verkenningsapparatuur, een huishouddosimeter, een eenvoudige shelter layout in een rubriek of een elektronische educatieve publicatie (EDI) formaat, een shelter layout in een rubriek of een EOI formaat, een target line, elektronische educatieve publicaties op magnetische en optische media over het onderwerp van het programma, medische eigendommen (apparaten, apparaten en accessoires voor traumatologie en mechanotherapie).
De rechtbank steunde de openbare aanklager en de school was verplicht om de bovengenoemde items binnen 30 dagen na de datum van de rechterlijke beslissing te verwerven en op te nemen in de materiële en technische basis. De uitspraak van de rechtbank van St. Petersburg bevestigde de beslissing van de rechtbank van eerste aanleg (uitspraak van de rechtbank van St. Petersburg van 10 maart 2011 N 33-3271/2011).
Maar er zijn ook tegengestelde oplossingen.
De aanklager van het Pushkinsky District van St. Petersburg heeft bij de Pushkinsky District Court van St. Petersburg een vordering ingediend tegen de State Educational Institution of the Secondary School of the Pushkinsky District of St. Petersburg op de verplichting om een sportstad uit te rusten met elementen van een hindernisbaan binnen 90 dagen vanaf de datum waarop de rechterlijke beslissing in werking treedt.
De vordering van de procureur-generaal van het Pushkinsky-district van St. Petersburg afwijzend, ging de Pushkinsky District Court uit van het feit dat een standaard schoolstadion (type 1) is uitgerust en geëxploiteerd in de GOU-middelbare school, die niet voorziet in een hindernisbaan ; trainingen worden gegeven; gepland werk wordt uitgevoerd met pre-dienstplichtige jongeren; de lessen worden gegeven in een sporthal met de opstelling van een mobiele hindernisbaan.
Het Gerechtelijk Collegium van de Stadsrechtbank van St. Petersburg was bij de behandeling van de cassatiebeschouwing van de officier van justitie in deze zaak van oordeel dat de rechtbank van eerste aanleg tot de juiste en terechte conclusie was gekomen dat de beklaagde GOU-middelbare school in de opleiding van zijn activiteiten implementeert de eisen van de staatsonderwijsnormen van secundair (volledig) algemeen onderwijs in de regio het onderwijzen van pre-dienstplichtige jongeren de basis van militaire dienst, het verkrijgen van basiskennis over de verdediging van de staat, militaire dienst, het verwerven van vaardigheden op het gebied van burgerbescherming, heeft de beklaagde de voorwaarden geschapen die nodig zijn voor training op het gebied van militair-patriottisch onderwijs, en bevestigde de beslissing (Bepaling van de St. Petersburg City Court d.d. 02.03.2011 No. 33-2957/2011).
Ondanks de argumenten van schoolvertegenwoordigers dat de onderwijsnormen van de federale staat geen rekening houden met training met behulp van de middelen van militair-patriottisch onderwijs, is de instructie over het organiseren van de training van burgers van de Russische Federatie in basiskennis op het gebied van defensie en hun training in de basis van militaire dienst in onderwijsinstellingen van middelbaar (volledig) algemeen onderwijs, onderwijsinstellingen van lager beroepsonderwijs en middelbaar beroepsonderwijs en onderwijscentra is adviserend van aard, de rechtbanken voldoen in het algemeen aan de eisen van officieren van justitie en verplichten schoolbesturen om het benodigde onderwijs aan te schaffen en materiële basis voor de militair-patriottische opvoeding van studenten.
Ege in natuurkunde resultaten
Hoe het examen voor afgestudeerden van voorgaande jaren aanvragen
Wat zijn de kansen om in het budget te komen: door het aantal punten, per universiteit, per specialiteit