Representasjon av informasjon av en person. Oppfatning av informasjon fra en person

Det meste av informasjon kommer til oss gjennom syn og hørsel. Men lukter og smaks- og berøringsfølelser bærer også med seg informasjon. Når du for eksempel lukter brennende lukt, finner du ut at en lunsj du glemte brant ned på kjøkkenet. Du kan enkelt kjenne igjen kjent mat på smak, anslå mengden sukker eller salt i en rett. Ved berøring, dvs. gjennom kontakt med huden, gjenkjenner du kjente gjenstander selv i mørket, du anslår temperaturen på eksterne gjenstander. Dermed er det forskjellige måter å oppfatte informasjon fra en person på, assosiert med forskjellige sanseorganer som den kommer inn gjennom:

- gjennom syn mottar vi informasjon i form av et bilde;
- informasjon oppfattes gjennom øret i lydform;
- gjennom luktesansen oppfattes informasjon i form av lukter;
- gjennom smak - informasjon fra smaksopplevelser;
- gjennom berøring - informasjon i form av taktile fornemmelser.

En person oppfatter informasjon fra omverdenen ved hjelp av sansene sine; det er fem av dem: syn, hørsel, smak, lukt, berøring.

Det meste av informasjon kommer til oss gjennom syn og hørsel. Men lukter og smaks- og berøringsfølelser bærer også med seg informasjon.

Når du for eksempel lukter brennende lukt, finner du ut at en lunsj du glemte brant ned på kjøkkenet.

Du kan enkelt kjenne igjen kjent mat på smak, anslå mengden sukker eller salt i en rett. Ved berøring, dvs. gjennom kontakt med huden, gjenkjenner du kjente gjenstander selv i mørket, du anslår temperaturen på eksterne gjenstander. Dermed er det forskjellige måter å oppfatte informasjon fra en person på, assosiert med forskjellige sanseorganer som den kommer inn gjennom:

gjennom syn mottar vi informasjon i form av et bilde;

informasjon oppfattes gjennom hørsel i lydform;

gjennom luktesansen oppfattes informasjon i form av lukter;

gjennom smak - informasjon fra smaksopplevelser; gjennom berøring - informasjon i form av taktile sensasjoner.

Vi kan si at sanseorganene er informasjonskanaler mellom omverdenen og mennesket. Med tap av en av disse kanalene (for eksempel syn eller hørsel), forsterkes informasjonsrollen til andre sanseorganer. Det er kjent at blinde hører skarpere, for dem øker betydningen av berøring.

En person kan huske eller skrive ned informasjonen som er mottatt, samt overføre den til en annen person. Hvilken form har dette?

Som oftest kommuniserer folk med hverandre muntlig eller skriftlig, det vil si at de snakker, skriver brev, notater, artikler, bøker osv. Skriftlig tekst består av bokstaver, tall, parentes, prikker, komma og andre tegn, Muntlig tale er også består av symboler. Bare disse tegnene er ikke skrevet, men lyd. Språkforskere kaller dem fonemer. Fonemer lager ord, ord lager setninger. Det er en direkte sammenheng mellom skrevne tegn og lyder. Tross alt dukket tale først opp, og først da - skriving. For dette trengs skriving for å fikse menneskelig tale på papir. Separate bokstaver eller kombinasjoner av bokstaver indikerer lyden av tale, og skilletegn - pauser, intonasjon.

Veldig interessant skrivehistorie! Skriften som vi og de fleste europeiske land bruker kalles lydskrift. Det som ble sagt ovenfor gjelder lydskrift. Men kinesisk skrift kalles ideografisk. I den betegner ett ikon (det kalles ofte en hieroglyf) et ord eller en betydelig del av et ord. Og japansk skrift kalles stavelse. Der står ett ikon for en stavelse.

Den eldste formen for skrift, som kommer fra primitive mennesker, kalles piktografisk. Ett piktogram er et bilde som representerer et konsept eller til og med en hel melding Piktografiske symboler brukes ofte i dag. For eksempel er alle dere kjente veiskilt piktogrammer.

Språk naturlige og formelle

Menneskelig tale og skrift er nært knyttet til begrepet «språk». Dette betyr selvfølgelig ikke taleorganet, men måten å kommunisere mellom mennesker på. Talte språk har en nasjonal karakter. Det er russisk, engelsk, kinesisk, fransk og andre språk. Lingvister kaller dem naturlige språk. Naturlige språk har muntlige og skriftlige former.

I tillegg til muntlige (naturlige) språk, finnes det formelle språk. Som regel er dette språkene til et eller annet yrke eller kunnskapsfelt. For eksempel kan matematisk symbolikk kalles matematikkens formspråk; musikalsk notasjon er musikkens formelle språk.

Språk er en symbolsk måte å representere informasjon på. Kommunikasjon på språk er prosessen med å overføre informasjon i tegnform.

Så en person presenterer informasjon ved å bruke forskjellige språk. Det er mulig å gi eksempler på ulike måter for symbolsk representasjon av informasjon som erstatter tale. For eksempel erstatter døve og stumme tale med gester.Dirigentens gester formidler informasjon til musikerne. Dommeren på idrettsplassen bruker et visst tegnspråk som er forståelig for spillerne.

En annen vanlig form for informasjonspresentasjon er en grafisk form. Dette er tegninger, diagrammer, tegninger, kart, grafer, diagrammer. Når du studerer mange skolefag, bruker du aktivt slik grafisk informasjon. Synligheten til grafisk informasjon letter forståelsen av innholdet. La oss oppsummere formene for informasjonspresentasjon.

Former for presentasjon av informasjon fra en person:

- naturlig språktekst i muntlig eller skriftlig form;
- grafisk form: tegninger, diagrammer, tegninger, kart, grafer, diagrammer;
- formelle språksymboler: tall,

matematiske formler, notater, kjemiske formler, veiskilt, etc.,

En person oppfatter informasjon fra omverdenen ved hjelp av alle sansene. Sanseorganene er «informasjonskanaler» som forbinder en person med omverdenen.

Språk er en symbolsk form for informasjonsrepresentasjon. Språk er naturlige og formelle.

En person lagrer informasjon eller utveksler den med andre mennesker på naturlige språk, formelle språk, i grafisk form.

Skriving er den viktigste måten å bevare og overføre informasjon på. I menneskehetens historie ble følgende skriveformer dannet: lyd, stavelse, ideografisk, piktografisk.

Informasjon(fra lat. informatio, avklaring, presentasjon, bevisstgjøring) - informasjon om noe, uavhengig av presentasjonsformen.

Foreløpig er det ingen enkelt definisjon av informasjon som et vitenskapelig begrep. Fra synspunktet til ulike kunnskapsfelt er dette konseptet beskrevet av dets spesifikke sett med funksjoner. For eksempel er begrepet "informasjon" grunnleggende i løpet av informatikk, og det er umulig å definere det gjennom andre, mer "enkle" begreper (akkurat som i geometri, for eksempel, er det umulig å uttrykke innholdet i de grunnleggende begrepene "punkt", "stråle", "plan" gjennom enklere begreper). Innholdet i de grunnleggende, grunnleggende begrepene i enhver vitenskap må forklares med eksempler eller identifiseres ved å sammenligne dem med innholdet i andre begreper. Når det gjelder begrepet "informasjon", er problemet med definisjonen enda mer komplisert, siden det er et generelt vitenskapelig konsept. Dette konseptet brukes i ulike vitenskaper (datavitenskap, kybernetikk, biologi, fysikk, etc.), mens i hver vitenskap er begrepet "informasjon" assosiert med ulike begrepssystemer.

Historien om konseptet

Ordet "informasjon" kommer fra latin. informatio, som i oversettelse betyr informasjon, avklaring, kjennskap. Begrepet informasjon ble vurdert av gamle filosofer.

Før den industrielle revolusjonen forble det å definere essensen av informasjon hovedsakelig filosofenes privilegium. På 1900-tallet begynte kybernetikk og informatikk å behandle spørsmål om informasjonsteori.

Informasjonsklassifisering

Informasjon kan deles inn i typer etter ulike kriterier:

på måte å oppfatte på:

på presentasjonsform:

på avtale:

på betydning:

Relevant – informasjon som er verdifull på et gitt tidspunkt.
Pålitelig - informasjon mottatt uten forvrengning.
Forståelig - informasjon uttrykt på et språk som er forståelig for personen den er ment for.
Fullstendig - informasjon tilstrekkelig til å ta en riktig avgjørelse eller forståelse.
Nyttig - nytten av informasjon bestemmes av emnet som mottok informasjonen, avhengig av mengden av muligheter for bruk.

på sannhet:

Hva er oppdatert informasjon?

Et annet særtrekk ved dette konseptet er dets egenskaper. Attributtene til informasjon inkluderer dens kvalitet, kvantitet, nyhet, verdi, pålitelighet, kompleksitet og evne til å bli komprimert. Hver av disse indikatorene kan måles. En annen viktig egenskap ved begrepet "informasjon" er dets relevans.

Ikke alle data vil oppfylle denne indikatoren. Opprinnelsen til ordet "relevans" kan spores i det latinske språket, der det ble tolket som "moderne", "viktig i det nåværende øyeblikk", "aktuelt". Det særegne med denne kvaliteten er at den kan gå tapt når nyere data blir tilgjengelig. Denne prosessen skjer umiddelbart og fullstendig eller gradvis og i deler.

Oppdatert informasjon er data som er i en tilstand som tilsvarer virkeligheten. Når de er utdaterte, mister de sin verdi.

Betydningen av begrepet i ulike kunnskapsfelt

Filosofi

Tradisjonalismen til det subjektive har alltid dominert de tidlige filosofiske definisjonene av informasjon som kategorier, begreper, egenskaper ved den materielle verden. Informasjon eksisterer uavhengig av vår bevissthet, og kan reflekteres i vår oppfatning kun som et resultat av interaksjon: refleksjon, lesing, mottak i form av et signal, stimulans. Informasjon er ikke-materiell, som alle egenskaper ved materie. Informasjon står i følgende rekkefølge: materie, rom, tid, konsistens, funksjon, etc., som er de grunnleggende begrepene for en formalisert refleksjon av objektiv virkelighet i dens fordeling og variabilitet, mangfold og manifestasjon. Informasjon er en egenskap ved materie og gjenspeiler dens egenskaper (tilstand eller evne til å samhandle) og mengde (mål) gjennom interaksjon.

Fra et materiell synspunkt er informasjon rekkefølgen på objektene i den materielle verden. For eksempel er rekkefølgen av bokstaver på et ark i henhold til visse regler skriftlig informasjon. Sekvensen av flerfargede prikker på et ark i henhold til visse regler er grafisk informasjon. Rekkefølgen på notene er musikalsk informasjon. Rekkefølgen av gener i DNA er arvelig informasjon. Rekkefølgen på bitene i datamaskinen er datainformasjon osv. osv. For gjennomføring av informasjonsutveksling kreves det at det foreligger nødvendige og tilstrekkelige forhold.

De nødvendige betingelsene:

Tilstedeværelsen av minst to forskjellige objekter i den materielle eller ikke-materielle verden.
Tilstedeværelsen av objekter i en felles eiendom som lar deg identifisere objekter som en bærer av informasjon.
Objekter har en spesifikk egenskap som gjør det mulig å skille objekter fra hverandre.
Tilstedeværelsen av en plassegenskap som lar deg bestemme rekkefølgen på objekter. For eksempel er arrangementet av skriftlig informasjon på papir en spesifikk egenskap ved papir som gjør at bokstaver kan ordnes fra venstre til høyre og fra topp til bunn.

Det er bare én tilstrekkelig betingelse:

Tilstedeværelsen av et subjekt som er i stand til å gjenkjenne informasjon. Dette er en person og et menneskelig samfunn, samfunn av dyr, roboter, etc.

Ulike gjenstander (bokstaver, symboler, bilder, lyder, ord, setninger, notater osv.) tatt en om gangen danner grunnlaget for informasjon. En informasjonsmelding er konstruert ved å velge kopier av objekter fra grunnlaget og ordne disse objektene i rommet i en bestemt rekkefølge. Lengden på informasjonsmeldingen er definert som antall kopier av basisobjektene og uttrykkes alltid som et heltall. Det er nødvendig å skille mellom lengden på en informasjonsmelding, som alltid måles som et heltall, og mengden kunnskap som ligger i en informasjonsmelding, som måles i en ukjent måleenhet.

Fra et matematisk synspunkt er informasjon en sekvens av heltall som er skrevet inn i en vektor. Tallene er nummeret til objektet i informasjonsgrunnlaget. Vektoren kalles informasjonsinvarianten, siden den ikke er avhengig av den fysiske naturen til basisobjektene. En og samme informasjonsmelding kan uttrykkes i bokstaver, ord, setninger, filer, bilder, notater, sanger, videoklipp, hvilken som helst kombinasjon av alle tidligere navngitte. Uansett hvordan vi uttrykker informasjon, endres bare grunnlaget, ikke det invariante.

I informatikk

Emnet for studier av vitenskapen om informatikk er nettopp dataene: metodene for deres opprettelse, lagring, prosessering og overføring. Og selve informasjonen som er registrert i dataene, dens meningsfulle betydning er av interesse for brukere av informasjonssystemer som er spesialister innen ulike vitenskaper og aktivitetsfelt: en lege er interessert i medisinsk informasjon, en geolog er interessert i geologisk informasjon, en gründer er interessert i medisinsk informasjon. interessert i kommersiell informasjon, etc. (inkludert en dataforsker som er interessert i informasjon for datahåndteringsspørsmål).

Systemologi

Arbeid med informasjon er assosiert med transformasjoner og bekrefter alltid dens materielle natur:

opptak - dannelse av strukturen til materie og modulering av strømmer gjennom interaksjonen mellom instrumentet og bæreren;
lagring - strukturstabilitet (kvasistatikk) og modulasjon (kvasidynamikk);
lesing (studie) - samspillet mellom en sonde (instrument, transduser, detektor) med et substrat eller materiestrøm.

Systemologi vurderer informasjon gjennom sammenheng med andre baser: I=S/F, hvor: I - informasjon; S - universets konsistens; F - funksjonell tilkobling; M - materie; v - (v understreket) et tegn på den store foreningen (systematisk, enhet av grunnlag); R - plass; T - Tid.

I fysikk

Objektene i den materielle verden er i en tilstand av kontinuerlig endring, som er preget av utveksling av energi til objektet med miljøet. En endring i tilstanden til ett objekt fører alltid til en endring i tilstanden til et annet objekt i miljøet. Dette fenomenet, uavhengig av hvordan, hvilke tilstander og hvilke objekter som har endret seg, kan betraktes som en signaloverføring fra ett objekt til et annet. Endringen i tilstanden til et objekt når et signal sendes til det kalles signalregistrering.

Et signal eller en sekvens av signaler danner et budskap som kan oppfattes av mottakeren i en eller annen form, så vel som i ett eller annet volum. Informasjon i fysikk er et begrep som kvalitativt generaliserer begrepene «signal» og «melding». Hvis signaler og meldinger kan kvantifiseres, så kan vi si at signaler og meldinger er måleenheter for informasjonsmengden.

Det samme budskapet (signalet) tolkes ulikt av forskjellige systemer. For eksempel, en konsekvent lang og to korte lyd (og enda mer i tegnkoding - ..) signaler i morsekodeterminologi er bokstaven D (eller D), i BIOS-terminologi fra AWARD, en skjermkortfeil.

I matematikk

I matematikk er informasjonsteori (matematisk kommunikasjonsteori) en del av anvendt matematikk som definerer begrepet informasjon, dets egenskaper og etablerer begrensende forhold for dataoverføringssystemer. Hoveddelene av informasjonsteori er kildekoding (komprimerende koding) og kanal (støy-immun) koding. Matematikk er mer enn en vitenskapelig disiplin. Det skaper ett enkelt språk for all vitenskap.

Emnet for matematikkforskning er abstrakte objekter: antall, funksjon, vektor, sett og andre. Dessuten er de fleste av dem introdusert aksiomatisk (aksiom), det vil si uten noen forbindelse med andre begreper og uten noen definisjon.

Informasjon er ikke blant studiefagene i matematikk. Ordet "informasjon" brukes imidlertid i matematiske termer - egen informasjon og gjensidig informasjon, knyttet til den abstrakte (matematiske) delen av informasjonsteori. Men i matematisk teori er begrepet "informasjon" assosiert med utelukkende abstrakte objekter - tilfeldige variabler, mens i moderne informasjonsteori anses dette konseptet som mye bredere - som en egenskap ved materielle objekter.

Sammenhengen mellom disse to identiske begrepene er ubestridelig. Det var det matematiske apparatet til tilfeldige tall som ble brukt av forfatteren av informasjonsteorien Claude Shannon. Selv mener han med begrepet «informasjon» noe fundamentalt (ureduserbart). Shannons teori antar intuitivt at informasjon har innhold. Informasjon reduserer den generelle usikkerheten og informasjonsentropien. Mengden informasjon som er tilgjengelig for å måle. Han advarer imidlertid forskere mot mekanisk overføring av begreper fra hans teori til andre vitenskapsområder.

"Søken etter måter å anvende informasjonsteori på andre vitenskapsfelt er ikke redusert til en triviell overføring av termer fra ett vitenskapsfelt til et annet. Dette søket er utført i en lang prosess med å fremsette nye hypoteser og deres eksperimentelle verifisering. K. Shannon.

I rettsvitenskap

Den juridiske definisjonen av begrepet "informasjon" er gitt i den føderale loven av 27. juli 2006 nr. 149-FZ "Om informasjon, informasjonsteknologi og informasjonsbeskyttelse" (artikkel 2): "informasjon er informasjon (meldinger, data) uavhengig av presentasjonsformen deres".

Føderal lov nr. 149-FZ definerer og konsoliderer rettighetene til informasjonsbeskyttelse og informasjonssikkerhet for borgere og organisasjoner i datamaskiner og informasjonssystemer, samt spørsmål om informasjonssikkerhet for innbyggere, organisasjoner, samfunnet og staten.

I kontrollteori

I kontrollteori (kybernetikk), hvis emne er de grunnleggende kontrolllovene, det vil si utviklingen av kontrollsystemer, er informasjon meldinger mottatt av systemet fra omverdenen under adaptiv kontroll (tilpasning, selvoppholdelse av kontrollen system).

Grunnleggeren av kybernetikk, Norbert Wiener, snakket om informasjon som følger:

"Informasjon er ikke materie eller energi, informasjon er informasjon." Men den grunnleggende definisjonen av informasjon, som han ga i flere av bøkene sine, er denne: informasjon er en betegnelse på innhold mottatt av oss fra omverdenen i ferd med å tilpasse oss og våre sanser til det.

- N. Wiener Kybernetikk, eller kontroll og kommunikasjon i dyr og maskin; eller Kybernetikk og samfunn

Denne ideen om Wiener gir en direkte indikasjon på objektiviteten til informasjon, det vil si dens eksistens i naturen, uavhengig av bevisstheten (oppfatningen) til en person.

Moderne kybernetikk definerer objektiv informasjon som en objektiv egenskap til materielle objekter og fenomener for å generere en rekke tilstander som overføres fra ett objekt (prosess) til et annet gjennom grunnleggende interaksjoner av materie og innprentet i dets struktur.

Et materialsystem i kybernetikk betraktes som et sett med objekter som i seg selv kan være i forskjellige tilstander, men tilstanden til hver av dem bestemmes av tilstanden til andre objekter i systemet. I naturen er settet med systemtilstander informasjon, selve tilstandene er den primære koden, eller kildekoden. Dermed er hvert materialsystem en kilde til informasjon.

Kybernetikk definerer subjektiv (semantisk) informasjon som betydningen eller innholdet i en melding. (se ibid.) Informasjon er en egenskap ved et objekt.

Desinformasjon

Desinformasjon (også desinformasjon) er en av måtene å manipulere informasjon på, for eksempel å villede noen ved å gi ufullstendig informasjon eller fullstendig, men ikke lenger nødvendig informasjon, eller fullstendig, men ikke i rett område, forvrengning av konteksten, forvrengning av deler av informasjonen.

Hensikten med en slik påvirkning er alltid den samme - motstanderen må handle slik manipulatoren trenger. Handlingen til objektet som feilinformasjon er rettet mot kan bestå i å ta den beslutningen som er nødvendig for manipulatoren eller i å nekte å ta en beslutning som er ugunstig for manipulatoren. Men i alle fall er sluttmålet handlingen som skal iverksettes.

Søk etter informasjon

Modernitet er et grenseløst hav av data der vi hver dag trenger å finne det som vil tilfredsstille våre forespørsler. For å strukturere prosessen med informasjonsinnhenting ble det til og med opprettet en egen vitenskap. Faren hennes regnes for å være den amerikanske læren til Calvin Mowers. Informasjonsinnhenting, i henhold til forskerens definisjon, er prosessen med å identifisere i et ubestemt antall dokumenter de som kan tilfredsstille våre informasjonsbehov, det vil si inneholder nødvendige data.

Handlingsalgoritmen inkluderer operasjoner for å samle inn, behandle og gi den forespurte informasjonen. For effektivt å søke etter informasjon, må du følge følgende plan:

formulere en spørring (informasjon som vi ønsker å finne);
finne sannsynlige kilder til nødvendige data;
velg de nødvendige materialene;
gjøre seg kjent med den ervervede kunnskapen og evaluere arbeidet som er utført.

Denne algoritmen er i stand til å lette utdanningsprosessen og forberedelsene til å skrive vitenskapelige artikler. Den ble skapt av forfatterens erkjennelse av at informasjon er et grenseløst rom rundt oss. Og å trekke ut de nødvendige dataene er bare mulig hvis du systematiserer innsatsen din.

Innsamling og lagring av informasjon

Avhengig av målene som er satt, kan data og informasjon bli utsatt for ulike operasjoner. Innsamling og oppbevaring er en av dem.

Arbeid med informasjon er kun mulig etter et grundig søk. Denne prosessen kalles datainnsamling, det vil si akkumulering for å sikre tilstrekkelig mengde for videre behandling. Dette stadiet av å jobbe med informasjon regnes som et av de viktigste, fordi kvaliteten og relevansen til dataene som må håndteres i fremtiden avhenger av det.

Datainnsamlingsfaser:

primær persepsjon;
utvikling av klassifisering av innhentede data;
objektkoding;
registrering av resultater.

Det neste trinnet i arbeidet med informasjon er å sikre dens sikkerhet for senere bruk.

Datalagring er en måte å ordne sirkulasjonen deres i rom og tid. Denne prosessen avhenger av media - en plate, et bilde, et fotografi, en bok, etc. Holdbarheten er også differensiert: Skoledagbok skal føres gjennom hele skoleåret, og T-banebillett - kun under reisen.

Informasjon er noe som kun eksisterer på et bestemt medium. Derfor kan prosessene med innsamling og lagring betraktes som nøkkelen i arbeidet med det.

Hvem eier informasjonen - eier verden, dette er et kjent uttrykk. Et annet spørsmål er hvilke typer og egenskaper av informasjon som finnes.

Hva er det?

Det er vanskelig å svare entydig på spørsmålet, alle tolker det på sin egen måte. Kort fortalt kan vi si at informasjon er all informasjon om noe. Det spiller ingen rolle i hvilken form de presenteres. Det er flere hovedklassifiseringer: i henhold til oppfatningsmåten, presentasjonsformen og sosial betydning. La oss vurdere mer detaljert de obligatoriske komponentene i dette konseptet.

Typer informasjon i form av persepsjon

Som du vet, har en person fem hovedsanseorganer som hjelper ham å samhandle med omverdenen. I denne forbindelse skilles visuell, smaksmessig, auditiv, taktil og olfaktorisk informasjon. Samtidig er det verdt å merke seg at vi mottar den største prosentandelen av ytre persepsjon nettopp ved hjelp av syn, det vil si at hovedinformasjonen for oss er visuell.

I henhold til presentasjonsformen

Her kan vi skille mellom følgende typer informasjon - tekstlig, lydmessig og numerisk. Som du forstår, i den moderne verden, oppfatter vi mest av alt lyd- og tekstversjonene. Derfor kan dette aspektet også klassifiseres som overordnet.

etter offentlig betydning

I dette tilfellet er det følgende typer informasjon: personlig, som inkluderer tidligere ervervede ferdigheter og kunnskaper, samt, merkelig nok, intuisjon; masse, der man kan trekke frem det sosiale, estetiske, så vel som hverdagslige; og til slutt spesiell, som refererer til en viss gren av vitenskap eller produksjon, til et aktivitetsfelt.

Hvilke egenskaper ved informasjon finnes?

Så vi fant ut hvilke typer informasjon som finnes. Men hva er hovedegenskapene? Det er fem av dem: objektivitet, pålitelighet, fullstendighet, nytte og relevans. I mangel av minst ett av vilkårene ovenfor, kan ikke informasjonen anses som fullstendig.

Objektivitet

Informasjon bør ikke avhenge av noens mening eller ønske. Hun er en refleksjon av verden, ikke noens følelser eller følelser. Det som er dårlig for en er bra for en annen, det som er vanskelig for en er lett for en annen.

Pålitelighet

Informasjonen må være sann og gjenspeile den faktiske tilstanden. Hvis den er forvrengt, overdrevet eller undervurdert, er den ikke lenger pålitelig og kan ikke stoles på.

Relevans

Informasjonen skal være oppdatert, det vil si at den kan brukes i sanntid. Hvis det er utdatert (for eksempel informasjon om priser for fem år siden), så er det ikke lenger aktuelt.

Verdi

Informasjonen skal være nyttig. Slik det skjer bare hvis alle kravene til de ovennevnte egenskapene er oppfylt.

Konklusjon

Så vi prøvde å forstå begrepet informasjon, informasjonstyper og hovedklassifiseringer, samt egenskaper. Vi håper denne artikkelen var nyttig for deg.

Typer informasjon

Oppfatning av informasjon fra en person

En person oppfatter informasjon om gjenstandene i omverdenen ved hjelp av sansene: syn, hørsel, lukt, smak, berøring. Praktisk talt, omtrent 90 % av informasjonen en person mottar gjennom synsorganene, omtrent 9 % gjennom hørselsorganene, og bare 1 % gjennom de andre sansene (lukt, smak, berøring).

Avhengig av måten en person oppfatter informasjon på, skilles følgende typer informasjon.

Visuell (visuell 2) informasjon - informasjon oppfattet av synsorganene (øyne), dvs. hva kan "ses". Takket være synet mottar kroppen informasjon om størrelse, form, farge, endring i posisjon og andre egenskaper og handlinger til gjenstander i omverdenen. En person mottar denne typen informasjon fra tekstene til bøker, tegninger og fotografier, geografiske kart, filmer, etc.

Lydinformasjon - informasjon oppfattet av hørselsorganene (ørene), dvs. hva kan "høres". Slik informasjon er menneskelig tale, musikk, ulike signaler og lyder (for eksempel en telefonring, et alarmsignal, støy fra en bil i bevegelse).

Informasjon om lukt - informasjon oppfattet av lukteorganene (plassert i nesehulen), dvs. noe som kan «snuses». Ved hjelp av disse organene reagerer en person på flyktige molekyler av et stoff og oppfatter informasjon om lukt.

Det er generelt akseptert at en person skiller rundt 10 tusen lukter, og ikke alle kan velge et passende navn. Aromaen av jordbær skapes for eksempel av 40 forskjellige stoffer. Amerikanske kjemikere utarbeidet en liste over dem, beregnet antallet av disse

Fra latin visualis - visuell.

Et forsøk på kunstig å gjenskape jordbærsmaken resulterte i en blanding som ga fra seg en stikkende gummilukt.

En person kan huske så mange lukter som de kan skille.

Smaksinformasjon - informasjon oppfattet av smaksorganene (plassert i munnhulen), dvs. hva du kan prøve". Det antas at en person bare oppfatter fire grunnleggende smaker: søtt, surt, salt, bittert. Alle andre smaker oppnås ved en kombinasjon av disse fire.

Tungens følsomhet er ikke den samme for "forskjellig smak". I første omgang er oftest bitterstoffer. Dette er akkurat tilfelle når en flue i salven ødelegger en tønne med honning. Faktisk oppfattes smaken av slike bitre stoffer som kinin og stryknin tydelig ved en fortynning på 1:100 000 eller mer (dette er omtrent en teskje av et stoff fortynnet i 500 kilo vann!).

Selv om det totale arealet til alle luktceller er mindre enn smakscellene (bare 2,5 cm2), er luktesansen omtrent 10 tusen ganger sterkere enn evnen til å oppfatte smak.

Taktil informasjon - informasjon som oppfattes av berøringsorganene (plassert i hud, muskler, sener, slimhinner i leppene, tungen, etc.), dvs. noe som kan "røres". Ved hjelp av berøring mottar en person informasjon om formen og størrelsen til en gjenstand, egenskapene til overflaten (glatt, ribbet, ru, etc.), temperatur, fuktighet, posisjon og bevegelse av et objekt i rommet, etc.

For å få mer nøyaktig informasjon om gjenstandene i omverdenen, bruker en person forskjellige enheter. For eksempel brukes et termometer til å måle temperaturen på et objekt, en linjal brukes til å måle størrelsen på et objekt. En lysmåler brukes til å måle mengden lys i et klasserom. Det finnes enheter som oppdager røyk i et rom ved brann.

Representasjon av informasjon av en person

Den mottatte informasjonen kan presenteres på ulike måter, i ulike former. Siden antikken har folk overført informasjon ved hjelp av ansiktsuttrykk, gester, tale, tegninger, poster. Med fremveksten av fotografi og kino, radio og fjernsyn har det dukket opp nye muligheter for utveksling av informasjon mellom mennesker og overføring fra generasjon til generasjon.

Avhengig av form for presentasjon av informasjon, skilles følgende typer informasjon.

Tekstinformasjon - informasjon presentert i form av en tegnsekvenspost. Slike symboler kan være bokstaver i alfabeter på forskjellige språk, skilletegn, tall og tegn på aritmetiske operasjoner, symboler for opptak av notater og andre. For eksempel tekstene til bøker, notasjon av musikalske verk, symboler på dyrekretsen, etc.

Grafisk informasjon - informasjon presentert i form av et bilde (for eksempel tegninger, diagrammer, fotografier, grafer, etc.).

Lydinformasjon - informasjon presentert i form av lyd (for eksempel muntlige meldinger, musikkverk, informasjonssignaler osv.).

Videoinformasjon - informasjon presentert i form av et skiftende bilde (for eksempel filmer, tegneserier).

Svært ofte brukes kombinerte former for å presentere informasjon, som kombinerer flere av de ovennevnte formene. For eksempel har filmer lyd, og tegninger kan inneholde tekstinskripsjoner osv.

Spørsmål og oppgaver:

1. List opp sanseorganene ved hjelp av hvilke en person oppfatter informasjon om gjenstandene i omverdenen.

List opp typer informasjon i henhold til måten en person oppfatter den på. Fullfør svaret med eksempler.

Nevn egenskapene til "kamille"-objektet som kan: a) sees; b) høre c) snuse d) prøve d) berøring.

Nevn enhetene som "hjelper" en person: a) se; b) høre c) snuse d) prøve d) berøring.

List opp måter folk kan kommunisere informasjon til hverandre på.

List opp typer informasjon avhengig av presentasjonsformen.

Hvilken informasjon kalles tekst? Gi eksempler.

Hvilken informasjon kalles grafisk? Gi eksempler.

Hvilken informasjon kalles lyd? Gi eksempler.

Hvilke kombinerte former for informasjonspresentasjon kjenner du til. Begrunn svaret ditt.

Informasjonsbærere

Siden antikken har mennesket blitt møtt med behovet for å lagre informasjon og gi den videre fra generasjon til generasjon. Til å begynne med lagrer en person informasjon om gjenstandene til omverdenen i sitt eget minne. I dette tilfellet er den menneskelige hjernen bæreren av informasjon.

Et lagringsmedium er et objekt som brukes til å lagre og overføre informasjon.

Den konstante akkumuleringen av en stor mengde informasjon, behovet for å bruke den og gi den videre til neste generasjoner fører til fremveksten og utviklingen av nye informasjonsbærere.

Våre gamle forfedre etterlot oss informasjon om seg selv og deres kunnskap i form av bergmalerier i hulene der de bodde. Informasjon ble overført muntlig i form av historier, legender, sanger. Over tid dukket det opp mer kompakte medier, som med mindre størrelser gjorde det mulig å lagre mer informasjon om verden rundt dem: leirbord, tabletter, papyrus, pergament. Oppfinnelsen av papir og utskrift åpnet en ny æra innen lagring og formidling av informasjon.

Utviklingen av vitenskap og teknologi på 1800- og 1900-tallet førte til fremveksten av medier som fotografisk film og film, grammofonplater, magnetbånd og CD-plater. For tiden, ved hjelp av radio, TV, datamaskiner, overføres en enorm mengde informasjon til alle hjørner av jorden. Enhver form for informasjon kan lagres i minnet til en moderne datamaskin: tekst-, grafikk-, lyd- og videoinformasjon.

Spørsmål og oppgaver:

Hva er en informasjonsbærer? Gi eksempler

Hva brukes mediene til?

eUMY OEF RPOINBOYS NETSDH MIDT... (FIRSCH CHPURTYSFYS YOZHPTNBGYY)

рПОСФШ ДТХЗПЗП ЮЕМПЧЕЛБ ЪБЮБУФХА ВЩЧБЕФ ПЮЕОШ УМПЦОП, ДБЦЕ ЕУМЙ НЩ ЗПЧПТЙН У ОЙН ОБ ПДОПН СЪЩЛЕ.чУЕ МАДЙ РП УЧПЕК РТЙТПДЕ ПУПВЕООЩЕ, Х ЛБЦДПЗП ЕУФШ УЧПЕ ЧПУРТЙСФЙЕ ДЕКУФЧЙФЕМШОПУФЙ Й УЧПЕ ПФОПЫЕОЙС Л ЬФПК ДЕКУФЧЙФЕМШОПУФЙ.пДОП Й ФПЦЕ УПВЩФЙЕ НЩ ЧПУРТЙОЙНБЕН РП-ТБЪОПНХ, ПВТБЭБЕН ЧОЙНБОЙЕ OM TBSCHEY Y OBYB PFCHEFOBS TEBLGIS FBL TSE TBMYUOB. h TEEKHMSHFBFE YB-B TBOPZP CHPURTYSFYS CHPOYLBAF LPOZHMYLFOSHCHE UIFKHBGYY. IPTPYP EUMY MADSN ICHBFBEF FETREOYS Y TSEMBOIS Y TBBPVTBFSHUS CH CHPOYLYEN LPOZHMYLFE, OP PVSCHYUOP MEZYUE RTPUFP PVIDEFSHUS Y PUFBCHYFSH CHUE LBL EUFSH. oP ЪDEUSH OBDP RPNOYFSH P FPN, UFP YuEMPCHEL YOBYUBMSHOP PFUFBYCHBEF UCHPY YOFETEUSCH Y RTBCHB, B RTEDOBNETEOOP LPZP-FP PVIDEFSH UFTENYFUS PYUEOSH NBMP MADEK.

yb-bb YUEZP FBLPE RTPYUIPDYF? CHUA YOZHPTNBGYA, LPFPTHA YUEMPCHEL RPMHYUBEF Y'CHOE NPTsOP TBDEMYFSH OM UMEDHAEYE CHYDSCH:

1. chYHBMSHOBS

2. chlhupchbs

3. pWPOSFEMSHOBS

4. bHDYBMSHOBS

5. fBLFIMSHOBS

bB CHPURTYSFYE FPK YMYY YOPK YOZHPTNBGYY, X YuEMPCHELB PFCHEYUBEF PTEDEMEOOOSCHK PTZBO. fBL OBRTYNET RTY CHPURTYSFIY CHYKHBMSHOPK YOZHPTNBGYY VBDEKUFCHPCHBOSC ZMBB, RTY CHLHUCHPK SJSHL, RTY PVPPOSPEMSHOPK OPU, RTY CHPURTYSFIY BKHDYBMSHOPK YOZHPTNBGYBLY - LPPHFKNBGYBLY. LBL RTBCHYMP H YuEMPCHELB CH UYMH EZP ZHYYYPMPZYUEULPK PUPVEOOPUFY, LBLPK-FP PTZBO TB'CHYF VPMSHYE, B LBLPK-FP NEOSHY. og FBL NPTsOP CHSHDEMYFSH PUOPCHOSHE FYRSCH MADEK RP URPUPVKH CHPURTYSFYS YOZHPTNBGYY:

1. chYHBMSCH

2. bHDYBMSCH

3. LYOEUFEFELY

4. DYZYFBMSCH.

LBCDSCHK YЪ LFYI RPDFYRPCH YNEEF UCHPY PUPVEOOPUFY CH CHPURTYSFIY NYTB CH GEMPN. chYHBMSCH H VPMSHYEK UFEREOY CHPURTYOYNBAF NYT YETEJ TEOYE. yN OTBCHSFUS CHUE FP, UFP TBDHEF ZMB, MKHYUYE BRPNYOBEFUS HCHYDEOOOBS YOZHPTNBGYS, YUEN OBRTYNET KHUMSCHYBOOBS. CHYHBMSCH MAVSF LTBUICHP PDECHBFSHUS, B RTY ЪOBLPNUFCHE U YUEMPCHELPN CH RETCHHA PYUETEDSH PVTBEBAF CHOYNBOYE OM PDETSDH Y CHOEYOYK CHYD.

bHDYBMSCH OBPVVTPF CHPURTYOYNBAF YOZHPTNBGYA YUETEY ЪCHHLY. MAVSF UMHYBFSH NHJSCHLH Y BHDYPLOYZY, ZPTBDP VPMSHIE YUEN YUYFBFSH YMY UNPFTEFSH LYOP. BHDYBMSCH ZPTBDDP VPMEE PVEIFEMSHOSCH, YUEN CHYKHBMSCH, CHEDSH VPMSHYYK PVYEN YOZHPTNBGYY RPUFHRBEF L OYN YUETE ЪCHHLY. ved MEZLPUFSH NPZHF HVEDYFSH YUEMPCELB CH UCHPEK RTBCHPFE Y LBL RTBCHYMP HNEAF IPTPYP YЪMBZBFSH UCHPY NSHCHUMY.

dms LYOEOUFEFYLCH NYT - YFP YI PEHEEOIS. SING CHPURTYOYNBAF YOZHPTNBGYA YUETE RTYLPUOPCHEOYS Y YUHCHUFCHB. FP MADY DECUFCHIS, BOE UMPCHB. DMS OII CHBTSOP CHUE RPYUKHCHUFCHPCHBFSH, SOY PYUEOSH RPDCHYTSOSCH Y UFTENSFUS PVYASFSH OEPVYASFOPE. yOZHPTNBGYA YЪ CHOEYOEZP NYTB, SING LBL VSC RTPRHULBAF UETE UEVS.

DYZYFBMSCH CHUFTEYUBAFUS PYUEOSH TEDLP, NYT POY CHPURTIOINBAF YUETE MPZYUEULPE PUNSHUMEOYE. yN CHBTSOSCH CHEEY, LBLYNY POY EUFSH RP UHFY, BOE FELBLYNY SING LBTSHFUS U FPK YMYY YOPK RPYGYY. syng CHUE RPDCHETZBAF FEBFEMSHOPNH BOBMYUKH YUETE UMCHB. rTY LFPN NPZKhF VSHCHFSh BLTSCHFSCHNY PF CHOEYOEZP NYTB.

LPOEYUOP, UMPTsOP OBKFY YuEMPCHELB U PTEDEMEOOOSCHN STLP CHSHTBTSEOOSCHN FIRPN CHPURTYSFYS YOZHPTNBGYY, BYUBUFHA CH LBTsDPN Y' OBU RTYUHFUFCHHEF OERPCHFJPTYNPE UPYSCHURUEFBOYCHN oP LBLPC-FP YЪ OII VKhDEF CHSCHTBTSEO VPMEE STLP. DMS FPZP, UFP VSC RPOSFSH YuEMPCHELB YMY UFP VSC PÅ VPMEE LPTTELFOP RPOSM ChBU, OEVPVIPDYFSH L LBLPNKh FIRH CHPURTYSFYS YOZHPTNBGYY PÅ PFOPUYFUS? y EUMY Yuempchel ChBU OE RPOINBEF, NPTSEF ENH OBDP RTPUFP VPMEE RPDTPVOP CHUE TBUULBBFSH, RPLBBFSH OBZMSDOP, DBFSH RTPUHCHUFCHPCHBFSH YMY RTPUFP TBBMPTSYFSH CHUE RPULBN RPM? i FPZDB CHIBYNPRPOYNBOYE VKHDEF DPUFYZOHFP.

rTYNETOSCHE JTBSHCH DMS RTYCHMEYUEOYS CHOYNBOYS YUAMPCHELB Y DPUFYTSEOIS CHBYNPRPPOYNBOYS RP FIRH CHPURTYSFYS YOZHPTNBGYY:

bHDYBM

rPUMKHYBK, LBL ЪCHHYUYF
'CHHYuYF 'BNBOYUYCHP'
'CHKHLY, TBDHAEYE UMHI

chYHBM

rPUNPFTY, LBL RTELTBUOP
CHUE CHSCHZMSDYF RTPUFP OBNEYUBFEMSHOP
FP, UFP S

LJOEUFEFEIL

h FFPN YUHCHUFCHHEFUS THLB RTPZHEUIPOBMB
ffp
sCHPTSF, FFP RPFTSUBAEE

DYZYFBM

tBUUKHTsDBS YDTTBCHP, NPTsOP RTYKFY L CHSHCHPDH
UMEDHS MPZYLE, FFP YuEFLP CHYDOP

aMYS rp

[e-postbeskyttet]