Як зробити пунктуаційний аналіз пропозиції 5. Приклади використання пунктуаційного аналізу письмової мови

При написанні різноманітних текстів перед багатьма з нас гостро постає проблема коректного використання розділових знаків. Часто зустрічаються ситуації, коли автор тексту пропускає необхідні коми, не коректно працює з прямою мовою, допускає інші пунктуаційні помилки. Для виправлення зазначених недоліківта покращення спільної роботиз промовою рекомендується використовувати пунктуаційний розбірпропозиції, що є важливим інструментом синтаксичного аналізутексту.

Робота з пунктуаційним розбором пропозиції дозволяє «відточити» правильне використанняпунктограм (конкретних випадків застосування пунктуаційного правила), навчитися визначати межі смислових відрізків у реченні, використовувати на практиці норми розстановки розділових знаків.

При проведенні пунктуаційного аналізу аналізують структуру пропозиції, наявність головних і другорядних членів, кількість частин пропозиції, її інтонаційні особливості, порядок прямування членів пропозиції тощо.

Порядок пунктуаційного аналізу тексту

Перейдемо до безпосереднього алгоритму пунктуаційного аналізу пропозиції. Зазвичай він виглядає так:

Пояснення до розділових знаків

Якщо аналізована нами пропозиція несе в собі закінчене повідомлення, що говорить про якусь дію, подію, або факт, які затверджуються або заперечуються — така пропозиція оповідна. Якщо у реченні міститься питання – воно запитальне, а якщо у реченні є наказ чи прохання – то така пропозиція спонукальна. Коли ж у реченні є недомовленість, або мова переривається паузок - в його кінці варто використовувати крапку.

При аналізі складного речення визначтеся з кількістю його частин, та особливостей зв'язку між цими частинами (союзна або безспілкова, підрядна, письменна). Визначившись зі специфікою зв'язку, ви зможете зрозуміти необхідність використання того чи іншого знака між частинами пропозиції, що розглядається.

Знаки, що виділяють(Кома, тире, дужки, лапки, двокрапка) застосовуються виділення на пропозиції особливо значних його елементів. Такими значимими елементами можуть бути вступні слова, звернення, словосполучення, речення, обставини та доповнення, однорідні членипропозиції, що уточнюють та пояснювальні членипропозиції.

Розділові знаки(кома, точка з комою, тире, двокрапка) у простій пропозиції позначають межі між однорідними членами (зазвичай використовується кома і точка з комою). У складному реченні вони допомагають розділити прості пропозиції, що входять до складу зазначеної складної пропозиції.

При аналізі прямої мови визначте, де є слова автора, де розташована пряма мова. Якщо пряме мовлення перебуває перед словами автора чи після слів автора, тоді використовується правило чотирьохрозділових знаків, якщо ж пряма мова переривається словами автора, тоді застосовуйте правило семи розділових знаків.

Приклади використання пунктуаційного аналізу писемного мовлення

Розглянемо приклади пунктуаційного аналізу простого і складного пропозицій.

Приклад простої пропозиції

В якості прикладу простої пропозиціївізьмемо пропозицію:

«Слова «мова» і «мова» для людини, яка не займається лінгвістикою, зазвичай позначають те саме».

Позначимо пунктограми, що є в даній пропозиції, цифрами:

Слова "мова" і "мова" для людини, (1) не займається лінгвістикою, (2) зазвичай позначають те саме. (3)

Розбираємо пропозицію:

Приклад складної пропозиції

Як приклад складної пропозиції візьмемо пропозицію:

«Зрозуміло, сучасна російська мова відрізняється від того, якою говорили і писали Пушкін, Гоголь, Карамзін і Тургенєв.»

Позначимо кожну пунктограму в реченні цифрами:

Зрозуміло, (1) сучасна російська мова відрізняється від того, (2) якою говорили і писали Пушкін, (3) Гоголь, (4) Карамзін і Тургенєв. (5).

Розбираємо пропозицію:

1. Спочатку пояснюємо пунктограму наприкінці речення. Оскільки ми маємо справу з оповідальною пропозицією, де присутня закінчена думка, тут має стояти точка (5).
2. Кома (2) відокремлює додаткову частину складнопідрядної пропозиціївід головної;
3. Кома (1) використовується для сепарації вступного слова від решти речення;
4. Коми (3) і (4) відокремлюють однорідні члени речення.

Висновок

Пунктуаційний аналіз тексту полягає у послідовному поясненні використаних у розглянутому реченні пунктограм. Його реалізація передбачає знання необхідних правил російської мови в розрізі застосування розділових знаків у тому чи іншому реченні. Рекомендую скористатися наведеними в цій статті порадами для виконання пунктуаційного аналізу потрібного вам тексту.

У вивченні пунктуаційного аналізу важливо виділити основні принципи:

• пошук граматичної основи;
• пошук причетних або дієпричетних оборотів;
• пошук вступних конструкцій.

Пропонуємо ознайомитися з основними кроками в алгоритмі пунктуаційного аналізу пропозиції:

• Насамперед, необхідно звернути увагу на розділовий знак в кінці пропозиції. По тому, чи стоїть наприкінці пропозиції точка, знак питання або крапка, читач визначає емоційне забарвлення висловлювання. Необхідно, щоб учень міг докладно і чітко пояснити, чому обрано саме цей розділовий знак.
• Наступним кроком слід визначити конструкцію речення. Від того, проста пропозиція перед нами або складна, залежить і кількість розділових знаків. Для того, щоб учні з легкістю могли відрізнити просту пропозицію від складної, вони повинні вміти самостійно визначати не тільки. граматичну основупропозиції, а й тип придаткового речення.
• Далі слід проаналізувати функції кожного розділового знака; нагадуємо, що вони можуть бути такими, що розділяють і виділяють.

Учні повинні розуміти різницю у вживанні розділових та видільних знаків.

До виділяючим знакамслід віднести тире, двокрапку, кому, лапки та дужки. З їхньою допомогою виділяються відокремлення, визначення та узагальнення тощо.

До розділовим знакамставляться кома, крапка з комою, тире, двокрапка. Призначені знаки для поділу однорідних членів речення, частин складносурядної речення і т.д.

• Безпосередньо перед пунктуаційним розбором педагоги рекомендують проводити розбір пропозиції щодо складу обов'язковим виділеннямграматичної основи, однорідних членів речення, визначень та обставин.
• Графічна схема пропозиції, складена виходячи з аналізу пропозиції по складу, значно спростить і пунктуаційний аналіз.
• Завершальним пунктом є пунктуаційний аналіз.

Приклади

Пропонуємо закріпити отриману інформацію на практиці. Учням необхідно мати уявлення про те, що від них вимагає викладач, тому важливо надати їм зразок розбору.

Приклад 1

[У проріз наполовину відкритого вікна було всунуто трапецію сонячного світла], 1 (верхній кутторкався краю дзеркальної шафи).(Д. Рубіна)

• Граматичні основи: всунута трапеція, кут торкався.
• Головна пропозиція та підрядне розділена комою.

[Хлопчаки переглянулися і, 1 |не спускаючи з мене очей|, 2 почали повільно і обережно задкувати]. (К. Паустовський)

• Граматична основа: хлопчаки переглянулися і почали задкувати.
• Наприкінці пропозиції стоїть крапка, оскільки пропозиція оповідна і є закінченим висловом.
• У пропозицію двома комами виділено діє дієприкметниковий зворот.

|Натужуючись і багряна|, 1 (сонце плюхнулося за станичне кладовище), 2 (і за мною по хмизу блакитом заклубилися сутінки). (М. Шолохов)

• Граматичні основи: сонце плюхнулося, заклубилися сутінки.
• Наприкінці пропозиції стоїть крапка, оскільки пропозиція оповідна і є закінченим висловом.
• У реченні два розділові знаки. У першому випадку кома виділяє два однорідні дієприслівники, а в другому кома розділяє частини складносурядного речення.

Слід підбити підсумки. Якщо учень зможе запам'ятати цей простий алгоритм, то пунктуаційний аналіз пропозиції освоїть досконало.

Сучасні школярі відповідно до освітньою програмою, вивчають кілька видів аналізу: фонетичний, лексичний, морфологічний, морфемний, синтаксичний та пунктуаційний розбір речення. Кожен із них має свої відмітні особливостіта важкі для розуміння моменти.

Визначення

Багато учнів та їхні батьки ставлять питання, що означає пунктуаційний розбір пропозиції. Він покликаний знайти і роз'яснити знаки пунктуації, що є в пропозиції. Вміння проводити пунктуаційний розбір пропозиції може підвищити загальний рівеньграмотності учня. Розбір простої (ПП) та складної (СП) пропозиції має свої відмінні риси.

Розбір простої пропозиції

1. Прочитати запропонований для розбору текст.
2. Присвоїти усім присутнім у тексті пунктуаційним знакам номер.
3. Позначити пунктограму, яка завершує пропозицію, пояснити причину постановки.
4. Позначити та роз'яснити всі знаки, що зустрічаються у реченні.

Саме за таким планом виконується пунктуаційний аналіз пропозиції. Зразок аналізу представлений нижче.

Приклади аналізу

Як зразок візьмемо пунктуаційний розбір речення:

1. Я можу довірити цей секрет людині, яка вміє тримати язик за зубами.

2.Невже ви не бачили людей, що біжать вулицею, що тримають у руках прапори, плакати, повітряні кулі?

Крок перший. Пропозиція є запитальною за метою висловлювання та інтонації. Тому воно завершується знаком питання.

Крок другий. Надавши розділовим знакам номер, визначаємо їх кількість у реченні:

Невже ви не бачили людей, що біжать вулицею (1), що тримають у руках прапори (2), плакати (3), повітряні кулі (4)?

Крок третій. Пропозиція має одну граматичну основу ви не бачили.

Кома під номером один виділяє причетний оборот. Коми під номерами два і три відокремлюють однорідні члени речення прапори, плакати, кулі,виражені доповненнями.

Розбір складної пропозиції

Пунктуаційний аналіз пропозиції такого роду дещо складніше.

1. Прочитати пропозицію.

2. Присвоїти усім наявним у реченні розділових знаків порядковий номер.

3. Визначити завершальну пропозицію пунктограму і пояснити її постановку.

4. Позначити розділові знаки на рівні СП і пояснити причину їх постановки.

5. Пояснити розстановку розділових знаків у частинах СП.

Приклади аналізу

Як приклад пропонуємо провести пунктуаційний розбір пропозиції:

1.Ймовірно, ми більше не побачимо Сергія, оскільки образа, завдана йому, навряд чи може бути легко забута.

Крок перший. Наприкінці пропозиції ставиться крапка, тому що за метою висловлювання воно є оповідальним, за інтонацією – неокликовим.

Крок другий. Нумерація показала наявність у пропозиції п'яти розділових знаків:

Ймовірно (1), ми більше не побачимо Сергія (2), оскільки образа (3), завдана йому (4), навряд чи може бути легко забута (5).

Крок третій. Дана пропозиція є складною. Частини складної пропозиції пов'язані підпорядковим союзом оскільки.Кома стоїть на межі головної та придаткової пропозиції.

Крок четвертий. У головному реченні коми виділяється ввідне слово мабуть.У придатковій частині коми відокремлюють причетний оборот нанесена йому.

2. Я впевнений, що ти виконаєш це доручення, тому що цінуєш моє розташування, хочеш просунутися по службі.

Крок перший. Пропозиція завершується точкою, оскільки вона є оповідальною, неокликувальною.

Крок другий. У реченні чотири розділові знаки:

Я впевнений (1), що ти виконаєш це доручення (2), тому що цінуєш моє розташування (3), хочеш просунутися по службі (4).

Крок третій. Дана пропозиція складається з одного головного та двох придаткових, які відокремлюються один від одного комами під номерами один і два.

Крок четвертий. У головній частині та першому додаткову пропозиціюрозділових знаків немає. У другому підрядному реченні кома під номером три відокремлює однорідні присудки. цінуєші хочеш просунутися.

Якщо учня знатиме, що означає пунктуаційний розбір пропозиції, він не допустить грубих помилоку розстановці розділових знаків. Тим самим він значно покращить свою успішність та підвищить шанси на отримання гідної позначки під час випускних іспитів. Це важливо, оскільки від того, наскільки вдало школяр їх здасть, залежить його майбутнє вступ до вузу. І навіть така дрібниця, як помилкова постановка розділового знака, може позбавити його настільки необхідних балів.

Знання правил пунктуації значною мірою сприяє упорядкуванню правопису та усунення безграмотності. Пунктуація - наука, пріоритетом якої є вірна постановка (термін прийшов у російську мову з латинської і дослівно означає "точка"), - тісно пов'язана синтаксисом (поняття походить від грецького слова«Військовий лад») - розділ граматики, який ставить своїм завданням вивчити мовний лад, частини та компоненти, його складові. У комплексі саме

цих дисциплін досліджується та виконується пунктуаційний розбір.

Слідом за лінгвістом Шахматовим А. А. сучасні вчені-синтаксисти визнають центральною
синтаксичною одиницеюпропозиція, яка є мінімальною моделлю в мовленнєвому спілкуванні. Воно має вигляд інтонаційно-замкнутої синтаксичної конструкції, що виражає дійсну ситуацію чи процес мислення, уяви. І просте, і відповідають цьому визначенню.

Основним об'єктом уваги у синтаксисі пропозиції є його позиційні складові (сюди входять словосполучення, словоформи на рівні міжпозиційної та внутрішньопозиційної) синтаксичного зв'язку, до формальним показникамякої відносять наявність спілок, флексій, прийменників). Основний принцип мовного ладу — не ускладнювати без потреби застосування розділових знаків (що водночас полегшує пунктуаційний розбір), але водночас враховується необхідність зберегти гнучкість синтаксичної системи, щоб висловити якомога повноцінніше смислові відтінки та особливості тексту. Звідси неминуче виникає варіація у постановці. А якщо враховувати ще й можливість індивідуально-авторської розстановки, то пунктуаційний розбір помітно ускладнюється.

Щоб безпомилково поставити той чи інший розділовий знак, необхідно дотримуватися певних правил. А для цього, у свою чергу, потрібно вміти розрізняти (знати особливості вживання кожної з них та основні відомості щодо них), знаходити предикативний центр, мати уявлення про другорядних членівпропозиції, відчувати інтонаційні паузи, розуміти відмінність у вираженні емоцій автора та виділяти їх відповідним чином на листі. Це і включає поняття «пунктуаційний розбір», а також пояснює тісну переплетеність і взаємозв'язок синтаксису, пунктуації, морфології.

Які можна використовувати у тексті: точка (висловлює закінченість думки), запитальний (містить питання), окличний (метод передачі

особливих емоцій, почуттів) знаки, багатокрапка (у разі недомовленості, незавершеності), кома (ставиться з метою розділити, виділити, відокремити однорідні члени, вступні конструкції, пряме мовлення, звернення, відокремлені конструкції, частини складної пропозиції), точка з комою (характерна здебільшогодля безсполучникових складних пропозицій), тире (вживається і в простому, і в складних пропозицій, у діалогах, прямої мови), двокрапка (аналогічно тире), лапки (властиві прямому мовленню), дужки (для повідомлення додаткової інформації).

Тобто, узагальнюючи вищевикладене, можна представити алгоритм, яким здійснюється пунктуаційний розбір пропозиції:

• Позначити за метою висловлювання, інтонаційними особливостями.
• Визначити просте чи складне.
• Знайти предикативні структури та другорядні члени.
• Якщо просте — охарактеризувати з цієї точки зору (двоскладне/односкладове, повне/неповне, поширене/непоширене, ускладнене чи ні).

Для складного - виявити тип зв'язку (підпорядкування / твір / безспілкове / с різними видами) та засоби її передачі (інтонація, союз, союзне або співвідносні слова).

• Пояснити доцільність всіх поставлених розділових знаків (крапки, коми, тире, двокрапка і т. д.), як в кінці речення, так і всередині його частин.
• Скласти схему.

Діючи таким чином, ви зможете проаналізувати будь-яку пропозицію.