Мовна недостатність. Наслідки неточного слововживання

Недбале ставлення до мови може стати причиною мовної недостатності - невмотивованого пропуску слова,який призводить до спотворення сенсу висловлювання: Дирекції треба прагнути цієї байдужості (пропущено позбутися); Картини олією поміщають у рами (пропущено написані). Мовна недостатність часто виникає в мовленні, коли той, хто говорить, поспішає і не стежить за правильністю висловлювання. При мовної недостатності часто виникає неясність, ось приклади таких помилок, які у протоколи та інші ділові документи: Гр. Каліновський Л.Л. прямував вулицею без номерного знака; Встановити день здачі страхових агентів до бухгалтерії до 10 числа кожного місяця; Особ, які вас цікавлять надішлемо поштою; Класним керівникам забезпечити явку своїх батьків.

Види помилок, пов'язаних з мовленнєвою недостатністю

При мовної недостатності відновлення пропущених слів необхідне, без них пропозиція стилістично неприйнятна.

4.Мовна надмірність

Вміння знайти точні слова для найменування тих чи інших понять допомагає досягти стислості у висловленні думки, і, навпаки, стилістична безпорадність автора нерідко призводить до мовної надмірності - багатослівності. Багатослівність проявляється у різних формах.

Мовна надмірність може набувати форми плеоназму. Плеоназмом(Від гр. Pleonasmos - надмірність) називається вживання у промові близьких за змістом і тому зайвих слів(Головна суть, повсякденна буденність, марно пропадає, передчувати заздалегідь, цінні скарби, темний морок і т.п.). Часто плеоназми з'являються при з'єднанні синонімів поцілував і поцілував; довгий та тривалий; мужній та сміливий; лише; проте, проте.

Плеоназм(Смислова надмірність) виникає в тому випадку, коли значення будь-якого слова дублюється словами, з якими воно поєднується. Широко відомі такі помилкові поєднання, як хронометраж часу(замість: хронометраж), вільна вакансія(замість: вакансія), пам'ятний сувенір(замість: сувенір), повний аншлаг(замість: аншлаг), опорний плацдарм(замість: плацдарм), апробування та схвалення методу(замість: апробування методу), вперше дебютував(замість: дебютував чи вперше виступив), у травні місяці(замість: у травні), п'ять рублів грошей(замість: п'ять рублів), берегти кожну хвилину часу(замість: щохвилини).

Явно зайвими є виділені слова в наступних реченнях: Було встановлено, що існуючі розцінки завищені(Неіснуючі розцінки не можуть бути ні завищені, ні занижені); Незаконне розтягування державного майна(розтягування не може бути законним); Успішно проводиться обмін наявним досвідом(якщо досвіду немає, то не можна їм і обмінюватися).

Нерідко у пропозиції надмірні займенники свій, себе: Перед своєю смертю він написав заповіт (перед чужою смертю не пишуть заповіту); У своїй доповіді... вчений повідомив... (у чужій доповіді він не зміг би цього зробити); Саме ці команди зустрілися між собою в ювілейному матчі (частка -ся в дієслові зустрітися має значення взаємної дії; порівн.: помирилися, посварилися та ін.).

Закріпилися в мові як допустимі поєднаннямонументальна пам'ятка, реальна дійсність, експонати виставки, букіністична книга, юний вундеркінд, мізерні дрібниці, внутрішній інтер'єр, провідний лідер, інтервал перерви та деякі інші, тому що в них визначення перестали бути простим повторенням основної ознаки, вже укладеної у слові, що визначається.

Різновидом плеоназму є тавтологія(З гр. tauto - те саме, logos - слово). Тавтологія як явище лексичної стилістики може виникати при повторенні однокорінних слів(Розповісти розповідь, помножити у багато разів, запитати питання, відновити знову).

Тавтологія, на відміну плеоназму, де повторюються смисли, а чи не слова, є повтор у межах пропозиції однієї й тієї ж слова, споріднених слів, омонімів. Якщо плеоназм – це прихована надмірність, то тавтологія – відкрита, очевидна. Так, вимагають виправлення пропозиції:

Проте повторення однокорінних слів який завжди слід розглядати як стилістичну помилку. Декілька однокорінних слів у близькому контексті стилістично виправдані в тому випадку, якщо споріднені слова є єдиними носіями відповідних значень та їх не вдається замінити синонімами(тренер - тренувати; вибори, виборці - вибирати; звичка - відвикнути; закрити - кришка; варити - варення та ін.).

У мові чимало тавтологічних поєднань, вживання яких неминуче, оскільки у них використовується термінологічна лексика (словник іноземних слів, ланкова п'ята ланка, бригадир першої бригади і т.п.). Доводиться миритися з таким, наприклад, слововживанням: слідчі органи... розслідували; хворіти на базедову хворобу; підрубування пласта веде врубова машина і т.п.

Багато споріднені з етимологічної точки зору слова в сучасною мовоювтратили словотвірні зв'язки (пор.: зняти - підняти - зрозуміти - обійняти - прийняти, пісня - півень, ранок - завтра). Такі слова, що мають загальний етимологічний корінь, не утворюють тавтологічних словосполучень (чорне чорнило, червона фарба, біла білизна).

Не вимагає стилістичного виправлення і тавтологія, що виникає при вживанні абревіатур у науковому та офіційно-діловому стилях, наприклад: система СІ (тобто «система Система Інтернаціональна» (про фізичні одиниці); інститут БелНДІСГ (інститут Білоруський науково-дослідний інститут сільського господарства) ).

Зустрічаються тавтологіческіе поєднання кількох типів: поєднання з тавтологічним епітетом (І ново не старим було, а новим новою і переможним. - Слуцький), з тавтологічним орудним відмінком (І раптом білим-біла берізка в похмурому ялиннику одна. - Солоухін). Тавтологічні поєднання у тексті виділяються і натомість інших слів; це дає можливість, вдаючись до тавтології, звернути увагу на особливо важливі поняття (Отже, беззаконня було узаконено; Дедалі менше залишається у природи нерозгаданих загадок). Важливу смислову функцію несе тавтологія в заголовках газетних статей («Зелений щит просить захисту»; «Крайності Крайньої півночі», «Чи трапляється нещасний випадок?»).

Персицький потягнув Ляпіса, що упирається в сусідню кімнату. Глядачі пішли за ними. Там на стіні висіла велика газетна вирізка, обведена жалобою.
- Ви писали цей нарис у «Капітанському містку»?
– Я писав.
- Це, здається, ваш перший досвід у прозі? Вітаю вас! «Хвилі перекочувалися через мовляв і падали вниз стрімким домкратом...» Ну, подружили ж ви «Капітанському містку»! "Мостик" тепер довго вас не забуде, Ляпісе!
- В чому справа?
- Справа в тому, що... Ви знаєте, що таке домкрат?
- Ну, звичайно, знаю, дайте мені спокій...
- Як ви собі уявляєте домкрат? Опишіть своїми словами.
- Такий... Падає одним словом.

Ми привели цей уривок із «Дванадцяти стільців» для того, щоб показати: мало знати багато красивих, виразних чи розумних слів, потрібно вміти правильно ними користуватися.

Лексична стилістика- це наука, що вивчає лексичні засоби мови та виробляє норми їх вживання.

Ми вже коротко згадували про неї у третьому уроці, коли розглядали функціональні стилі. Підбір лексики при написанні тексту є надзвичайно важливим і складним завданням. Він залежить від ваших цілей, аудиторії та функціонального стилю. У третьому уроці ми описували, яка лексика притаманна тому чи іншому стилю, і вказували, що змішувати різні типилексики в одному тексті небажано тільки якщо ви не хочете досягти таким чином спеціального художнього ефекту. У цьому уроці ми докладніше поговоримо про основні засади лексичної стилістики, котрі корисно знати кожному автору.

Значення слова та його конотації

Самої важливою характеристикоюСлово є його значення. Значення слів поряд з іншими типами знаків вивчаються семантикою. У семантиці є кілька підходів до визначення значення. Ми не будемо докладно описувати різницю між ними, скажімо лише, що під значенням може розумітися сукупність об'єктів, процесів, явищ, поняття, загальноприйняті правила вживання слова тощо. Як би не визначалося значення, важливо, що воно закріплене у мові, і ми самі не можемо довільно його змінювати. Тому якщо ви не впевнені у значенні слова на сто відсотків, ніколи не лінуйтеся заглянути у словник, інакше ви ризикуєте стати вищеописаним Ляписом Трубецьким.

Крім прямого значення, яке іноді позначають терміном денотат, у кожного слова є також і додаткові значення, або конотації. Вони покликані передавати ставлення того, хто говорить або пишучої людинидо предмета мови. Тому при доборі лексики їх також слід враховувати. Вони допоможуть ефективно пояснити вашу думку чи ваше ставлення. У той же час, якщо ви не подумали про конотації, то у читача вони можуть виникнути і складеться не ті асоціації, яких ви досягали. Щоб проілюструвати, як працюють конотації, наведемо такі синоніми: повага, відданість, улесливість. Повага- нейтральний термін, що означає почуття поваги, що є результатом визнання чиїхось заслуг, достоїнств та досягнень. Термін відданістьнесе явним чином позитивні конотації: відданий комусь людина не тільки його поважає, але й не залишить у скрутну хвилину Підбадьоренняж має негативні конотації: це тупа показна повага, що має за собою корисливі ціліі що виявляється у улесливості, догоджання, раболіпності.

Мовні помилки

Використання слова без урахування його значення та конотацій призводить до мовних помилок. "Хвилі падали вниз стрімким домкратом" - яскравий приклад мовної помилки. Ляпис Трубецькой не знав точного значення слова домкрат, а тому вставив його у зовсім невідповідний контекст. Зрозуміло, що даний прикладє перебільшенням: найчастіше люди плутають слова, близькі до звучання ( адресат та адресант, інцидент та прецедент) або значення ( розвиток та покращення, супроводжувати та сприяти). Ще раз повторимо, що головний спосіб усунути подібні помилки – перевіряти значення слів у словнику. Це корисно ще й тому, що словникові статтінайчастіше містять і поширені приклади правильного вживанняслова.

Крім помилок, які безпосередньо випливають із незнання значення слова, існують наступні видимовних помилок: евфемізм, анахронізм, алогізм, підміна поняття, невиправдане розширення чи звуження поняття. Зупинимося на них докладніше.

Евфемізм- це слово або вираз, що використовується для заміни інших слів, які вважаються непристойними чи недоречними. Наприклад, про жінку, замість того, щоб сказати, що вона вагітна або чекає на дитину, кажуть, що вона знаходиться в цікавому становищі. За великим рахунком, евфемізм не є помилкою, проте його недоречне та надмірне вживання створює ефект поганого стилю.

Анахронізм- Порушення хронології при використанні слів, що відносяться до якої-небудь епохи. Наприклад, «Середньовічні селяни, незадоволені умовами свого існування, влаштовували мітинги». Слово мітингз'явилося значно пізніше, та його використання по відношенню до середньовічних селян недоречно.

Алогізм- це зіставлення непорівнянних понять. Наприклад, «Лексикон художніх текстівбагатшим у порівнянні з іншими текстами». У даному випадкувиходить, що лексикон порівнюється з текстами, хоча його можна порівняти лише з іншим лексиконом. Правильний варіант: «Лексикон художніх текстів багатший у порівнянні з лексиконом інших текстів».

Підміна поняття- Помилка, викликана заміною одного поняття іншим: «На книжкових стелажах стояли суцільно нудні назви». Зрозуміло, що назви не можуть стояти на стелажах, стояли на них книги. Правильно було б сказати: "На книжкових стелажах стояли суцільно книги з нудними назвами".

Невиправдане розширення чи звуження поняття- це помилка, що виникає внаслідок змішування родовидових категорій. Вона має два різновиди: вживання родового поняття замість видового («Два рази на день ми гуляємо з нашим домашнім улюбленцем», правильно сказати з нашим собакою) і, навпаки, вживання видового поняття замість родового («Школа важлива для соціалізації дівчаток», слід сказати дітей, адже хлопчики теж потребують соціалізації).

Лексична сполучність

Лексична сполучність- Це здатність слів поєднуватися один з одним. Розуміти, поєднуються слова чи ні, нітрохи не менш важливо, ніж знати їхнє значення. Слова можуть поєднуватися з кількох причин. По-перше, вони можуть бути несумісні за змістом: Чорне Сонце, холодний вогонь, не поспішаючи поспішати. По-друге, обмеження можуть накладатися граматикою: ходжу дихати, добре мій. Зрештою, на поєднання слів впливають їх лексичні особливості: ми можемо сказати кращі друзі, але не найкращі вороги.

Порушення лексичної комбінації також веде до мовних помилок. Найчастіше помилки виникають із трьох причин:

Плутанина у вживанні синонімів.Далеко не завжди синоніми можуть входити в ті самі словосполучення. Візьмемо, наприклад, синоніми довгий, довгий, довготривалий. Ми можемо сказати довгий деньі довгий день, але не довготривалий день.
Неправильне вживання багатозначних слів.Часто багатозначні словав одному зі своїх значень легко входять у різні словосполучення, тоді як у іншому значенні можуть поєднуватися лише з небагатьма словами. Наприклад, слово глибокийу значенні «має велику глибину» легко поєднується з усіма словами, що підходять за змістом: глибокий колодязь, глибоке озеро, глибока річкаі т.д. Однак у значенні «досягнув межі, повний, досконалий» це слово має вже обмежену сполучність: можна сказати глибокої ночі, але не глибоким днем, у глибокій старості, але не в глибокому дитинстві.
Контамінація або змішування зовні схожих словосполучень.Найпоширенішими прикладами контамінації є змішання словосполучень грати рольі мати значення, задовольняти вимогиі відповідати потребамі т.д.

Щоб уникати подібних помилок, необхідно використовувати «Словник поєднання слів російської мови».

Лексична недостатність та лексична надмірність

Лексична недостатність- це пропуск слів, необхідні точного висловлювання думки. Вона найбільш характерна для розмовної мовлення, але також зустрічається і в письмових текстах. Результатом лексичної недостатності є комічний ефект чи втрата сенсу. Як ілюстрація, на виставці собак: «Шановні учасники, обітріть морди і приготуйтеся до параду!» Очевидно, що учасники мають обтерти морди не собі, а собакам.

Лексична надмірність- невиправдане багатослівність. Вона є неодмінним атрибутом поганого іміджу. Розрізняють кілька видів лексичної надмірності:

Пустослів'я, або переливання з порожнього в порожнє: «Прогулянки на свіжому повітрідуже корисні. Гуляти повинні всі: діти, дорослі, люди похилого віку. Це корисна звичка, яку потрібно щепити з дитинства. Чи потрібно гуляти щодня? Звісно, потрібно». Подібні міркування не становлять жодної інформативної цінності.
Ляпалісіада- Затвердження очевидної істини: «За десять хвилин до готовності суп був ще не готовий».
Плеоназм- Вживання в одному словосполученні близьких за змістом слів: головна суть, нелогічний парадокс, передбачати заздалегідь. Часто плеоназми виникають через об'єднання синонімів: "Цим прикладом він показав і проілюстрував свою думку".
Тавтологія- це різновид плеоназму, що виникає при повторенні однокорінних слів, тобто - масло маслене. Яскраві прикладитавтологій: розповісти розповідь, запитати питання. Також тавтологічним є поєднання російського слова та слова іноземного походження, що дублює його значення: внутрішній інтер'єр, пам'ятні сувеніри, провідний лідер.

Щоб уникнути таких помилок, потрібно бути просто уважним. Завжди перечитуйте текст кілька разів. Іноді це краще зробити за кілька годин після закінчення роботи над текстом. Це допоможе створити необхідну дистанцію: ви дивитиметеся на свій текст очима вашого читача.

Перевірте свої знання

Якщо ви хочете перевірити свої знання на тему даного уроку, можете пройти невеликий тест, що складається з кількох питань. У кожному питанні правильним може бути лише один варіант. Після вибору одного з варіантів, система автоматично переходить до наступного питання. На бали, які ви отримуєте, впливає правильність ваших відповідей і витрачений на проходження час. Зверніть увагу, що питання щоразу різні, а варіанти перемішуються.

Xшкільная науково-практична конференція

«Прогрес-2017»

Мовна надмірність та мовна недостатність

(Дослідницька роботаза стилістикою російської мови)

Росія, Тюменська область, м. Тюмень,

МАОУ ЗОШ № 92, 9 «Л» клас

Науковий керівник:

Бар'яхтар Ольга Богданівна,

вчитель російської мови та літератури

МАОУ ЗОШ №92

м. Тюмень, 2017 р.

Анотація

У роботі розглядається проблема мовної надмірності і мовної недостатності.Вміння знайти точні словадля позначення тих чи інших понять дозволяє автору зробити текст лаконічнішим, легким для читання та розуміння. Не секрет, що багато письменників витрачали велика кількістьчасу та сил для підбору тих самих правильних слів, що дозволяють найточніше висловити думку. Наприклад, А.С. Пушкін у чернетках перебирав безліч варіантів, перш ніж зупинявся на якомусь одному. Також згадуються слова А.П. Чехова: «Короткість – сестра таланту».

Автор текстузамість того, щоб позначити свою думку парою точно сформульованих фраз, пускається в довгі пояснення, які дають наммовленнєву надмірність. Є й інший бік:мовна недостатність. Розмовляючи, ми нерідко пропускаємо слова, поспішаючи з'ясувати, але з контексту мовлення, як правило, ясно, що він хоче сказати. А ось у промові письмового пропуску слів неприпустимо: він порушує граматичні та логічні зв'язки, затемнює зміст, а часто робить мова сміховинною. Як мовна надмірність, і мовна недостатність ставляться до мовних помилок.

Готуючись до екзаменаційному творуя зіткнулася з тим, що часто роблю помилки подібного характеру: або щось недомовляю, або пускаюся в просторові пояснення.Не всім і не завжди вдається підібрати найточніші слова, щоб просто і ясно висловити думку.У зв'язку з цимя вирішила вивчити зазначену тему, зібрати наочний матеріал, проаналізувати, дізнатися способи, які допоможуть уникнути подібних помилок. У цьому бачуновизну даної роботи.

Мета роботи: позначити проблему мовної надмірності та мовної недостатності та способи їх усунення.Виходячи з мети, поставлені такі завдання: 1. Знайти та вивчити матеріал на тему дослідження. 2. Ознайомитись із класифікацією мовних помилок. 3. На основі зібраного матеріалу випустити методичку для випускників із рекомендаціями: як уникнути мовних помилок.

Уході роботи використовувалисятеоретичніметоди (огляд літературних джерел; аналіз, порівняння, узагальнення) та емпіричні (спостереження).

У роботі ми розглядаємо класифікацію мовних помилок: плеоназм, тавтологія та інші; з'ясовуємо, що причиною мовної недостатності.

Автор приходить до висновку, щомовна надмірність надмірно перенасичує текст зайвими зворотами та словами, внаслідок чого головну думкустає складно вловити, зрозуміти. Через мовної недостатності зміст тексту втрачається, думка виглядає незакінченою, обрубаною.

Зміст

План дослідження 5

Розділ 1. Теорія. Мовна надмірність 7

Глава 2. Мовна недостатність 15

Розділ 3. Практична частина. Мовна надмірність та мовна недостатність

в творчі роботиучнів 18

Висновок 22

Список литературы 23

Мовна недостатність та мовна надмірність

Козина Вікторія Олександрівна

Росія, Тюменська область, м. Тюмень, МАОУ ЗОШ № 92, 9 «Л» клас

План дослідження

Необхідно пропозначити проблему мовної надмірності та мовної недостатності, способи усунення зазначених мовних помилок.

Актуальність теми безперечна, оскільки проблема культури мови стосується не лише фахівців, письменників, журналістів, вона відноситься до всіх людей. Іноді люди не бачать сенсу висловлювати свої думки грамотно, в результаті виникає безліч мовних і стилістичних помилок, Через які нерідко складно правильно зрозуміти інформацію, що надходить. Російський письменник Костянтин Паустовський говорив, що стосовно кожної людини до своєї мови можна судити не лише про культурний рівень, а й про громадянську цінність людини, що справжня любовдо своєї країни немислима без любові до своєї мови. У наш час спостерігається значне зниження культури мови, що набуває характеру нічим не стримується мовної стихії.

Під час написання роботи використані творчі роботи однокласників, інтернет ресурси.

Висунутагіпотеза : мовна надмірність та недостатність у будь-якій ситуації неприпустима і є помилкою.

Об'єкт дослідження: мовна культура.

Предмет дослідження: змістовність мови, мовні помилки.

Етапи здійснення проекту:

Бібліографія

Основним джерелом у нашій роботі стала учбова література, авторами якої є такі знавці мови, як І.Б. Голуб, Д.Е. Розенталь, К.М. Накорякова, книга

Ю. Нікітін "Як стати письменником".

Протягом кількох тижнів ми вивчали статті зазначених авторів, аналізували класифікацію мовних помилок, переглядали разом із керівником творчі роботи однокласників, робили відбір робочого матеріалу, систематизували, шукали шляхи вирішення.

Новизна та актуальність даної роботи у спробі систематизувати та адаптувати матеріал за темою для випускників 9-х та 11-х класів, з метою показати можливість уникнути мовних помилок і, як наслідок, чітко та грамотно формулювати думку у творі. Матеріалу на тему достатньо, проПроте навряд чи учні спеціально шукатимуть і вивчатимуть його, а, на наш погляд, скористатися готовою методичкою їм буде простіше. У цьому бачу і практичне значення даної роботи.

Мовна недостатність та мовна надмірність

Козина Вікторія Олександрівна

Росія, Тюменська область, м. Тюмень, МАОУ ЗОШ № 92, 9 «Л» клас

Розділ 1. Теорія. Мовна надмірність

Юрій Нікітін у книзі «Як стати письменником», даючи поради письменникам-початківцям, розмірковує про зайві слова, називаючи їх бур'янами: «Вже саме поняття «бур'ян» говорить про те, що такі слова підлягають викоріненню. Усюди, де їх вдається виявити.

Прибирати, вимарювати, випалювати, бо розуміючого дратують, а тому, хто не розуміє, просто псують враження. … Наприклад, коли початківець хоче написати фразу: «Він засунув руку в кишеню», то, … обов'язково уточнює: «Він засунув руку в свою кишеню», з чого відразу зрозуміло, яка чесна, не поліз нишпорити по чужих кишенях. Або: вдягнув своє пальто, взяв свою парасольку, і так далі тощо.

Якщо розумний новачок хоче написати, що хтось кивнув, то обов'язково уточнить, що кивнув головою, начебто можна кивнути ще чимось! Є умільці, які складають фразу ще крутіше: "Він кивнув своєю головою". …Іноді зустрічаються чемпіони: «Він кивнув своєю головою на знак згоди»! Здорово? Але й це... ще не все. Одного разу я зустрів шедевр: «Він кивнув своєю власною головою на знак згоди, погоджуючись зі своїм співрозмовником»! …Рада: бур'яни зручно прибирати, коли «не пишеться». …Самий час виправляти …текст. А виправляти буде набагато легше, якщо знатимете, що саме вимарювати.» Так Ю. Нікітін радить письменникам-початківцям позбавлятися від слів-бур'янів. І ми прислухаємося до поради автора: «виправляти буде набагато легше, якщо знатимете, що саме вимарювати».

Про цю проблему говорить і французький вчений, філософ і письменник Паскаль: «Я пишу довго, тому що в мене немає часу написати коротко». У цьому парадоксальному висловлюванні закладено глибокий зміст: недбалість при створенні тексту зазвичай обертається багатослівністю, а стислість і ясність мови досягаються в результаті напруженої роботи зі словом. Типова лексична помилка, що підстерігає того, хто говорить і пише, – це мовна надмірність.

Мовна надмірність, або багатослівність, проявляється у вживанні більшої кількості слів, ніж потрібно для вираження думки. Багатослівність може бути викликано плеоназмом, тавтологією, вживанням слів, які нічого не додають до сказаного. На багатослівність як у велике зло неодноразово звертали увагу вчені, письменники. А. М. Горький писав, що лаконізм, як і точність викладу, даються письменнику нелегко. Читаючи рукописи молодих літераторів, він завжди звертав увагу багатослов'я. Наприклад, йому не сподобався уривок: «Працювали мовчки, без слів. Протягом двох годин копання окопів бійці, які працювали поруч, не обмінялися жодним словом». На полях Горький зауважив: «Який сенс писати «мовчки, без слів», коли зрозуміло, що, якщо людина мовчить, вона не говорить».

Мовна надмірність (гіперсемантизація) - підвищена інформативність лексичної одиниці, повторна передача однієї й тієї думки. Може набувати форми: плеоназмів, тавтології, рефренів (повторів) та інших. Розглянемо докладніше кожен із видів.

Розрізняють кілька видів мовної надмірності: абсурдизм, тавтологія, плеоназм, повтор слів та ін.

Абсурдизм. Приклад: "труп був мертвий і не приховував цього". Такі висловлювання називають ляпалісіадами. Походження цього терміна цікаво: він утворений від імені французького маршала маркіза ля Паліса, який загинув у 1825 році. Солдати вигадали про нього пісню, в якій були такі слова: «Наш командир ще за 25 хвилин до своєї смерті був живий». Безглуздість ляпалісіади – у самоствердження самоочевидної істини. Ляпалісіади надають промови недоречний комізм, стверджуючи очевидні істини. А недоречність, як правило, виявляється у тому, що подібні обороти спливають у ситуаціях, пов'язаних з найтрагічнішими обставинами.

Плеоназм (з грец. p leonasmos- "надмірність") - смислова надмірність, вживання в мові близьких за змістом і тому зайвих слів. Наприклад:

Усі гості отримали пам'ятні сувеніри(сувенір - «подарунок на згадку тому пам'ятніу цій пропозиції – зайве слово).

У нього своєрідна міміка обличчя. Міміка – це «вираз обличчя» або у травні місяці, або 100 рублів грошей.

Плеоназми використовуються в мові для посилення її виразності, але нерідко їх вживання є результатом недбалого ставлення мови, що говорить, незнання значення слова, невміння або небажання вдуматися в зміст сказаного.

Плеоназмами є поєднання дуже величезний, дуже прекрасний, оселився жити, штовхати ногами, булка хліба, натовп народу, рублів грошей, головна суть, 2 години часу, біла блондинка, семінарські заняття(треба: заняттяабо семінари), озирнутися назад, хибне застереження, темні тіні, біля мертвого трупа, особисто я, загалом і в цілому, поступальний рухвперед (поступальний рухі є рух вперед), вільна вакансія (вакансіяозначає «вільне місце»), місцеві аборигени, несподіваний сюрприз , передчувати заздалегідь, говорити вголос, темна нічі т.п.

До мовних помилок найчастіше призводить вживання плеонастичних поєднань, що містять іншомовні слова, значення яких недостатньо точно відоме: хронометраж часу (хронометраж -вимірювання витрат часу на щось'), прейскурант цін (прейскурант -поточні ціни'), перший лідер (лідер -перший, ведучий'), дивний парадокс (парадокс -дивна думка, що розходиться із загальноприйнятими') та ін. Чимало плеоназмів, у складі яких споконвічно російські слова: головна суть, рибна юшка, падає донизу, вперше знайомитися, надзвичайно величезний, дуже крихітний, трохи швидшеі т.д.

Плеонастичною є мова, в якій неодноразово повторюється та сама думка, виражена за допомогою різних мовних засобів. Думку можна повторювати навмисно, щоб привернути до неї особливу увагу читача чи слухача. Від такого повторення думки слід відрізняти недбалість у побудові промови, нав'язливе роз'яснення того, що відомо адресатові (мовленнєве «топтання на місці»).Розглянемо приклади .

З успіхом могла б обслуговувати велику частинуміста автомашина-сміттєзбірник. Але натомість вона годинами марно простоює в гаражі. Словопростоювати вже містить у своєму значенні вказівку на бездіяльність, марне використання робочого часу, тому поєднання його зі словамибез справи, без користі, без роботи, марно, даремно невірні. Правильно:годинами простоює у гаражі.

Андрій повернувся назад , голосно розмовляючи та енергійно жестикулюючи руками . У цій пропозиції два невірних поєднання: дієсловоповернутися має на увазі рух назад і тому не потребує прислівниканазад; словожестикулювати означає «робити жести, рухи руками», а отже, іменникруки надмірно. Правильно:Андрій повернувся, голосно розмовляючи та енергійно жестикулюючи.

Життя у цьому містечку ненадовго завмерло, щоб відновитися заново, у новій якості. Відповідно до одного із значень приставкивоз-( пор.відтворити, відновити) дієслововідроджуватися вже містить вказівку на появу дії, процесу знову, тому словозаново при цьому дієслові надмірно, непотрібно.

Єдиний концерт іспанського гітариста Пепе Ромеро пройшов за повному аншлагу . Одне зі значень словааншлаг - «оголошення про те, що всі квитки на якийсь видовищний захід продано». Це слово вживається також у виразіз аншлагом (йти, пройти). Помилка використання словааншлаг з прикметникомповний , оскільки його значення вже включено до змісту словааншлаг. Правильно: …пройшов із аншлагом.

На жаль, мовна надмірність часто зустрічається в усному та письмовому мовленні. У наведених нижче словосполученнях зайві слова виділені курсивом:перша прем'єра, електоратвиборців, весь колір еліти, самітна вищому рівні, вільна Вакансія,успіх перемоги,агресивний екстремізм,своя автобіографія, імунітетнедоторканності, позитивний успіх, насамому передньому фронті,міський градоначальник,головний пріоритет,перший лідер,туга за ностальгії,передня авансцена, працевлаштування нароботу, передовий авангард,спільне співробітництво,повне фіаско, прейскурантцін, граничні ліміти, у вереснімісяці, годинучасу, звичайна повсякденність,театральне амплуа,друкована преса.

Незважаючи на те, що ці вирази ми можемо зустріти в мові досить часто, вони залишаються мовними помилками.

Граматичним різновидом плеоназму є помилки в освіті ступенів порівняння прикметників і прислівників. Наприклад, помилкові форми типукраще оскільки словокраще вже є формою порівняльного ступенятому словобільше надмірно. Подібна помилка міститься у виразінайкращий де змішуються дві форми чудового ступеняприкметника: проста –найкращий та складовасамий хороший. Педагоги розглядають такі помилки як граматичні.

Деякі плеонастичні поєднання закріпилися у мові. Наприклад,експонат виставки (експонат – «виставлений») .

Однак крім явних помилок та недоглядів існує поняття «уявного плеоназму », яке письменник використовує свідомо як засіб посилення виразності мови:Не повернеться час, коли історія нашої країни переписувалася на догоду чиїмось дріб'язковим інтересам. Подібна навмисна невідповідність привертає увагу читача, посилюючи виразний ефект.

Не зайвим буде згадати, що вживання плеонастичних поєднань дуже характерне фольклору. Як відомо, в усному народну творчістьздавна використовувалися експресивно забарвлені плеоназми, такі якжили-були, море-океан, шлях-доріжка та інші.

Тавтологія (З грец. tauto - "теж саме", logos – “слово”) – повторення однокорінних слів чи однакових морфем: Керівники підприємств налаштовані на діловий налаштування; Пілот був змушений здійснити вимушену посадку; Сьогодні у країні склалася складна ситуація ; Поживна маскаживить шкіру; Хокеїсти зробили контратаку у відповідь. В одних висловлюваннях потрібно тавтологічне слово замінити на синонім, в інших - зовсім прибрати його. Наприклад:Поживна маска збагачує шкіру. Хокеїсти здійснили атаку у відповідь .

Тавтологія може бути тонким стилістичним прийомом, і мовної помилкою. Приклади мовних помилок:організувати організацію, зобразити образ, наблизитись ближче, повністю заповнити. До тавтології як мовного недоліку часто наводить невміння користуватися синонімами. Наприклад:Жителі Калинова живуть нудним одноманітним життям. Проте повторення однокорінних слів який завжди є мовним недоліком.

У деяких випадках тавтоло гічні поєднання стають нормативними, смислова надмірність у яких не відчувається: біла білизна, чорне чорнило, інформаційне повідомлення, реальна дійсність ; словник іноземних слів, бригадир першої бригади ; учні педагогічного училища . Не є мовними помилками у виразах фразеологічного характеру:зрештою, малий менший, навколо до навколо, бачити на власні очі, ходити ходуном, набитий битком, пропади пропадом, є поїдом, бачити види, сидіти сидячим, всяка всячина і т.п. Смислова надмірність поєднань типуодин, зірка-зірка, напувати-годувати, мабуть-невидимо і подібних, нейтралізована їхньою поетичністю та експресивністю.

До тавтології близькі лексичні повтори тих самих слів, стилістично невмотивоване вживання яких свідчить про невміння автора користуватися синонімічними багатствами мови, чітко і лаконічно висловлювати думку. Наприклад:Якщо аналізувати з погляду стилістичного вживання та експресивного забарвлення такі, наприклад, синонімічні ряди, як брехати - брехати - заливати - складати чи бажати - хотіти - жадати - алкати, можна помітити, що слова, складові ці синонімічні ряди, виявляються різнорідними по своему стилістичного вживання та експресивного забарвлення. Про це можна сказати коротше і ясніше, усунувши при цьому лексичні повтори:Слова таких, наприклад, синонімічних рядів, як брехати - брехати - заливати - складати чи бажати - хотіти - жадати - алкати, розрізняються стилістичним вживаннямта експресивним забарвленням.

Тавтологічними є з'єднання іншомовного та російського слова, що дублює його значення (юний вундеркінд, вперше дебютував, внутрішній інтер'єр ). Подібний випадок часто називаютьприхованою тавтологією , і найчастіше це свідчить у тому, що промовець не розуміє точного значення запозиченого слова.

Взагалі, тавтологія – а по суті ненавмисне використання поєднань однокорінних слів – дуже поширена помилка. Однак, не завжди такі повторення слід розглядати як помилки. Адже у багатьох випадках просто неможливо уникнути тавтології, а виняток із пропозиції однокорінного слова, заміна його синонімом не завжди дають потрібний ефект – дуже часто це призводить до спотворення сенсу чи збіднення мови. Можна вважати, що пара однокорінних слів у близькому контексті стилістично виправдані в тому випадку, якщо такі слова є єдиними носіями відповідних значень та їх неможливо замінити синонімами (редагувати – редактор; варити варення; закрити – кришка, цвісти – квіти, чай – чайник, тренер – тренувати, редактор – редагувати). Наприклад:Агафія Карповна варила варення із чорної смородини. (В. Кочетов). До винятків варто зарахувати також і вживання термінологічної лексики, яка теж часто народжує тавтологічні поєднання (словник іноземних слів, розслідування слідчих органів та ін . Розглянемо деякі приклади.

1. З лекції з культурології ми дізналися багато корисних знань. Тавтологічного поєднаннядізнатися ... знань можна уникнути:дізналися багато корисного .

2. Ми щомісяця платимо абонентську плату за телефон . Правильно:вносимо плату.

3. У збірці запропоновані варіанти завдань, пропонованих на вступних іспитіву провідні виші Росії в останні роки. Правильно: …наведено (зібрано) варіанти…

Тавтологія у мові письменників, публіцистів, ораторів, зазвичай зумовлена контекстом. Не механічне повторення, не просте дублювання вже названого поняття – це особливий стилістичний прийом, якому належать різноманітні смислові та емоційно-експресивні функції. Зазначимо найважливіші з них:

Посилення смислової значущості та переконливості висловлювання, виділення тієї чи іншої деталі опису: “ Яка величезна, багатовікова підготовча робота була потрібна для того, щоб виробити такі на вигляд прості прийомидослідження…”

(В.В. Вересаєв);

Позначення тривалості чи інтенсивності дії : “ Ішли, йшли, треба і про ночівлю подумати” (А. Бєлов);

Підкреслення чи уточнення ознаки предмета: “… сонце сідало, коли я під'їхав до Кисловодська, змучений назмученої коні” (М.Ю. Лермонтов);

Позначення великої кількостічи маси предметів: “ І тієї ж хвилини вулицями кур'єри, кур'єри, кур'єри … можете уявити тридцять п'ять тисяч одних кур'єрів” (Н.В. Гоголь);

Привернення уваги до творів, газетних статей завдяки їх назвам, заголовкам: “ Диво дивне”, “Коли турбує спокій”;

Посилення емоційності, патетичності мови: “ Димом димиться під тобою дорога, гримлять мости” (Н.В. Гоголь);

Створення каламбурів, що викликають комічне враження: “ Дозвольте вам цього не дозволити,” – сказав Манілов із посмішкою” (Н.В. Гоголь);

Засіб зв'язку частин тексту в описах, міркуваннях, монологах, в публіцистичній та ораторської мовиі водночас виділення важливого поняття чи цілої думки: “ Припустимо, я викличу на дуель, - Продовжував про себе Олексій Олександрович, і, жваво уявивши собі ніч, яку він проведе після виклику, і пістолет, на нього спрямований, він здригнувся і зрозумів, що ніколи він цього не зробить,– припустимо, я викличу його на дуель. Покладемо, мене навчать…” (Л.Н. Толстой).

Розщеплення присудка – це заміна дієслівного присудкасинонімічним поєднанням:боротися - вести боротьбу, прибирати - робити прибирання . Наприклад: Учні вирішили зробити прибирання шкільного двору . У офіційно-діловому стилі такі поєднання цілком доречні, але у цій мовної ситуаціїкраще сказати:Учні вирішили прибрати шкільне подвір'я.

Використання зайвих слів. Такі слова зайві в тексті не тому, що їх лексичне значеннявже повторювалося, а тому, що вони просто не потрібні: Тоді про те, щоб ви могли посміхнутися, 11 квітня про це подбає книгарня “Дружба” . Людей потрясло видовище пожежі,свідками якого вони були; Наші спортсмени прибули на міжнародні змаганнядля того, щоб взяти участь у змаганнях, у яких братимуть участь не лише наші, а й закордонні спортсмени;Чоловік не міг залишатися осторонь сімейних конфліктівяк чоловік жінки та батько дітей; Машинний парк оновилиновими машинами.

Крім всіляких тавтологій і плеоназмів до мовної надмірності можна віднести іповторення слів : В результаті оперативних заходів було отримано відомості, близькі до відомостей, отриманих напередодні під час слідчого експерименту.

Загалом усе, сказане вище про тавтологію, справедливе і для повторів – вони теж можуть використовуватися письменниками як конструкції, що підсилюють виразність мови. Дуже часто лексичні повтори допомагають виділити у тексті важливе поняття.Від добра добра не шукають ). Слід пам'ятати, що повтори властиві та емоційно забарвленої мови, тому вони також використовуються при створенніградації . Наприклад, нанизуванням тих самих слів можна оригінально висловити характер зорових вражень:Але йде, йде піхота повз сосни, сосни, сосни без кінця .

Лексичні повтори також активно використовують у різних гумористичних текстах. У таких творах нагромадження однакових слів чи лексичних конструкцій виражає комізм запропонованої ситуації:Дуже важливо вміти поводитися у суспільстві. Якщо, запрошуючи даму на танець, ви наступили їй на ногу, і вона вдала, що не помітила цього, то ви повинні вдати, що не помітили, як вона помітила, але вдала, що не помітила. .

Підбивши підсумок вище сказаного, відзначимо, що мовна надмірність народжується, переважно, через нездатність автора точно сформулювати свою думку. Тавтологія і плеоназм є окремими випадками мовної надмірності, але крім суто негативного впливуна текст вони можуть бути використані автором для навмисного посилення експресивності окремого обороту або пропозиції.

Мовна недостатність та мовна надмірність

Козина Вікторія Олександрівна

Росія, Тюменська область, м. Тюмень, МАОУ ЗОШ № 92, 9 «Л» клас

Глава 2. Мовна недостатність

Протилежним явище мовної надмірності (гіперсемантизації) є мовна недостатність (гіпосемантизація), що веде до алогізму - зіставлення непорівнянних понять, порушення логіки висловлювань.

Мовна недостатність – це перепустка в пропозиції необхідного слова. Мовна недостатність часто породжує неясність висловлювання і комізм, недоречний офіційно- ділової мови: Хворі, які не відвідували амбулаторію протягом трьох років, вкладаються в архів(Мова в цьому випадку йдепро картки хворих); Я вдарив його за те, що він викрутив болт у мого старшого брата(який болт? звідки?); Наразі стали модними заклики не допускати на сторінки друку та телебачення висловлювання, здатні розпалити міжнаціональну ворожнечу(“Сторінка телебачення”?).

Алогізм – це зіставлення непорівнянних понять, порушення логіки висловлювання: Підсудний Іванов продовжував разом із померлою Івановою зловживати спиртними напоями(треба: нині померлою або нині покійної); Мова героїв Шолохова різко відрізняється від героїв інших письменників (можна порівнювати мову героїв Шолохова лише з мовою героїв інших письменників); Умови міста відмінні від села (припустимо порівняння умов життя у місті лише з умовами життя у селі).

До спотворення або затемнення сенсу висловлювання іноді призводить мовна недостатність, що виникає в результаті невмотивованого пропуску слів і виявляється в лаконізм викладу на шкоду змісту. Наприклад, у реченніДавидов рішуче відмовляється віддати ключі від складу; він готовий загинути, чим поступитися інтересами великої справи, якій він беззавітно служить бракує словакраще (абошвидше): …він готовий краще загинути, ніж… хоча в іншому контексті поєднанняготовий загинути має цілком закінчений зміст.Розглянемо приклади:

Поширений у промові невиправданий пропуск зв'язки при іменному присудку:Одним із засобів виразності, який широко використовує автор, – порівняння (слідуєє порівняння);

- пропуск структурно обов'язкового займенника в головній частині складнопідрядної пропозиції:Я заплющив очі і уявив собі, про що писав автор ( слідуявив те, про що…);

- пропуск одного з компонентів словосполучення:Побутові умови вчителя бажають кращого (правильнозалишають бажати кращого); Щоразу, коли мова про учасників Великої Вітчизняної війни, байдужих у залі не залишається (требаколи йдеться…).

У професійної мовиі просторіччя часто пропускаються залежні слова при семантично незакінчених лексемах. Так, іменникистан, вираз, засіб, здійснення, зниження та інші не можуть вживатися без залежних слів у формі родового відмінка:стан невагомості (спокою, тривоги), вираження печалі (суми, переляку) і т.п. Обов'язково вимагають залежних слів дієсловавідчувати себе абощо), спиратися (на когось), брати участь (у чому) та ін, прикметникихарактерний (для когось), властивий (комусь) і т.д. Перепустка залежних слів у подібних випадках призводить до лексичної недостатності:Він купив добрий засіб; Голова та агроном об'їжджають поля, перевіряють їхню готовність; Просторову лексикуавтор використовує як зниження.

Однією з причин мовної недостатності у письмовій мові є перенесення до неї особливостей розмовної: перепустка структурно і семантично значимих одиниць. Наприклад:Хворі сподіваються, ми їм допоможемо (У письмовій промові тут необхідний союзщо: …що ми їм допоможемо).

Мовна недостатність часто виникає в мовленні, коли той, хто говорить, поспішає і не стежить за правильністю висловлювання. Комічні ситуації при цьому виникають, якщо оратор звертається до присутніх, користуючись мікрофоном. Так, на виставці собак можна почути звернення до господарів породистих псів: Шановні учасники, розберіться по породах та приготуйтеся до параду! Товариші учасники, ретельно обітріть морди від слини для полегшення огляду зубної системи! Призери, терміново приїжджайте для нагородження. Власники без намордників не нагороджуватимуться.З подібних закликів адміністратора випливає, що всі ці випробування очікують не собак, а їхніх власників, бо саме їм адресовано промову.

При мовної недостатності часто виникає неясність, ось приклади таких помилок, що потрапили до протоколів та інших ділових документів: Гр. Каліновський Л.Л. прямував вулицею без номерного знака; Встановити день здачі страхових агентів до бухгалтерії до 10 числа кожного місяця; Особ, які вас цікавлять надішлемо поштою; Класним керівникамзабезпечити явку своїх батьків.

Нерідко внаслідок пропуску слова відбувається підміна поняття. Наприклад:Хворі, які не відвідали амбулаторію протягом трьох років, викладаються в архів - йдеться про картки хворих, а з тексту випливає, що «в архів здаються хворі». Подібна мовна недостатність породжує комізм та абсурдність висловлювання.[Куйбишевський річковий портвиробляє чоловіків на постійну та тимчасову роботу портовими робітниками («Кр.»); Вона посіла друге місце з гімнастики серед дівчат 2-го розряду (Кр.); Інспекція державного страхування запрошує вас у будь-який четвер у Держстрах для отримання травми (оголошення)].

Мовна недостатність, що виникає як наслідок стилістичної недбалості автора, легко піддається редагуванню: потрібно вставити випадково пропущене слово або словосполучення. Наприклад:

Мовленнєву недостатність як поширену помилку слід відрізняти від еліпсису - стилістичної фігури, Заснована на свідомому пропуску того чи іншого члена пропозиції для створення особливої виразності. Найбільш експресивні еліптичні конструкції без дієслова-присудка, що передають динамічність руху (Я за свічку, свічка - в грубку! Я за книжку, та - бігти і підстрибувати під ліжко. - Чук.). При еліпсисі немає необхідності «відновлювати» пропущені члени речення, оскільки сенс еліптичних конструкцій зрозумілий, і введення в них уточнюючих слів позбавить їхньої експресії, властивої їм легкості. При мовної недостатності, навпаки, відновлення пропущених слів необхідне, без них пропозиція стилістично неприйнятна.

Мовна недостатність та мовна надмірність

Козина Вікторія Олександрівна

Росія, Тюменська область, м. Тюмень, МАОУ ЗОШ № 92, 9 «Л» клас

Глава 3. Практична частина. Мовна надмірність та мовна недостатність у творчих роботах учнів

Плеоназм-вживання слів, зайвих для смислової повноти, що порушує норми лексичної сполучуваності; неправильне поєднання російських та іноземних слів. Приклади:

Перша прем'єра

Імпортувати з-за кордону

Цінні скарби

Моя автобіографія

Безкоштовно подарувала

Сумісна співпраця

Художник, який малює

Позитивний успіх

Працевлаштуватися на роботу

Друкована преса

Мої батьки, моя сестра

Прейскурант цін

Виграв на змаганнях та посів перше місце

Юний вундеркінд

Внутрішній інтер'єр

Провідний лідер

Довіреному другу

Темна морок та ін.

Тавтологія-повторення однокорінних, близьких за змістом, з однаковими морфемами слів. Часто виникає на рівні лексики та граматики. Приклади:

Запитати питання

Станцювати танець

Підтвердити затвердження

Спираючись на сказане вище, хочу сказати…

Служу на службі

Герой оповідання у творі

Переможець- той, хто перемагає

Справа робиться

Сидіти сидімо

Горе гірке

На мою думку, я розумію цю фразу.

Письменник описує

Рефрен-часте повторення одного і того ж слова, що призводить до уповільнення розповіді або придбання великої емоційного забарвлення. Виникає за невміння автора чітко і лаконічно сформулювати думку. Приклади:

Твір списано, і той, хто списав, не заперечує, що списав твір, а той, хто дав списати, навіть написав, що дав списати твір.

Він хотів передати у своєму творі свої думки і передати цей витвір своїм нащадкам.

Хлопчик розуміє, що він розуміє.

Хлопці, які вирушили на пошуки грибів, які вирішили…

Протилежним явищем гіперсемантизації єГІПОСЕМАНТИЗАЦІЯ - Мовна недостатність, що призводить до алогізму - зіставлення непорівнянних понять, порушення логіки висловлювань. Приклади:

До читального залу в одязі не входити (у верхньому одязі)

Діти до п'ятирічного віку проходять до цирку на руках (на руках у батьків)

Фермери прагнуть добити збільшення овець у господарстві (числа овець)

Автомобіль за ціною заводу (ціною від заводу)

Завод отримав два вагони цементу і дві цеглини (два вагони цеглини)

Жінці присудили п'ятдесят відсотків чоловіка (п'ятдесят відсотків доходу чоловіка)

За гарну роботумене нагородили дошкою пошани

За проїзд на даху трамваю водій притягується до кримінальної відповідальності (за проїзд пасажирів на даху трамваю)

Аромат природи

Також до мовних помилок належать: асоціативні помилки-неправильний вибір лексичного еквівалента. Приклад:

Тетяна любить свою няню, цю сивобороду стареньку (сивовласу)

Одружившись із Сергієм, Катерина стала нещасною дівчиною (змішення назв одруження)

Лексична непоєднуваність - неузгодження мовних елементів один з одним Приклад:

Потрібно підвищувати свій кругозір (розширювати)

Завдяки пожежі вони залишилися без даху над головою (внаслідок пожежі)

Роблять великі ідеї

Контраст емоцій

Первісний характер життя

Підвищує свої навички

Мистецтво – річ

Логічна помилка- порушення логічної правильності висновків. Приклад:

Зрадник лежав неушкоджений із розбитою головою.

Висновки

мовна надмірність та недостатність у будь-якій ситуації неприпустима і є помилкою. інші висловили думку, що можливі ситуації, у яких мовна надмірність допустима.

у мові йде вічна боротьба між його інформаційною та експресивною функціями, між прагненням до точності та недвозначності та потягом до розширювального та нетривіального застосування слів. Це зумовлює нестабільність мовних норм, часом навіть утрату деякими словами споконвічного значення, вимови і написання.
За рахунок широкого доступу до загальнонародного ужитку численних термінів, фразеологічних виразів, мовних штампів, відкритого нам ЗМІ, зростає і збагачується російська літературна мова. Але будь-яким багатством потрібно користуватися вміло і нерозгубно. Втрата почуття пропорційності і відповідності при поєднанні слів веде до прояву поганого смаку та порушень лексичних норм.

Якщо людина має правильну і хорошу мову, вона досягає вищого рівня мовної культури. Це означає, що він не тільки не допускає помилок, а й уміє найкращим чиномбудувати висловлювання відповідно до метою спілкування, відбирати найбільш підходящі у разі слова і конструкції, враховуючи у своїй, до кого і яких обставин він звертається.

Високий рівеньмовної культури-невід'ємна риса сучасної людини, слід не допускати помилок у вимові, у вживанні форм слів, у побудові речень, проте домогтися цього досить складно в нинішній ситуації, коли ЗМІ, які значно впливають на культуру мови суспільства, настільки далекі від норм.

Образ Тюмені у поезії тюменських авторів

Трунова Ксенія Анатоліївна

Росія, Тюменська область, м. Тюмень, МАОУ ЗОШ № 92, 7 «К» клас

Висновок

У роботі ми прочитали і проаналізували вірші тюменських поетів: Н.В. Денисова, О. Данилової-Пушкарь, В.І. Бєлова, В.П. Огороднікова, Є. Зонтикової, О. Костка, С. Дюкалова, В. Полушкіна, О. Ожгібесової та інших авторів. Серед них є вже визнані метри тюменської поезії, є молоді імена. Але всі вірші поєднує одне – щира любов до батьківщини, до Тюмені, переживання авторів за її долю.

Образ міста у ліриці місцевих поетів вийшов багатогранним. Головним джерелом натхненняавторів поетичних текстівпро наше місто, нам здається, стала історія міста та його природа.Читаючи та аналізуючи вірші,дізналися, яким бачать і уявляють його наші поети. Під час роботи ми зазнали гордості за наше місто і зробили для себе дуже важливий висновок: треба любити, берегти край, в якому ти живеш, і, де б ти не був, завжди про нього пам'ятати.

У процесі роботи нами було організовано творчу зустріч із відомою поетесою, письменницею, журналісткою Тюмені Ольгою Ожгібесовою, і з перших вуст ми почули проникливі слова-визнання любові до рідного міста. Нами також видано брошуру - добірку віршів про Тюмені, відомості про поетів, які пишуть про наше місто, прославляючи його.

Безумовно, роботу з аналізу поезії місцевих авторів можна продовжити і проаналізувати її докладніше щодо використання образотворчо-виразних засобів.

Список літератури

Бєльчиков Ю.А. Стилістика та культура мови. - М: Вид-во УРАО, 2000.

Голуб І. Б. Російська мова та культура мови: Підручник для вузів. - М: Логос, 2004.

Даль В.І. Тлумачний словникросійської мови. - У 4 томах. - Т 1. - М., 1979

Демиденко Л.П Мовні помилки. - Мн., 1986

Єсакова М.М. Російська мова та культура мовлення. Норми сучасної російської літературної мови: навчальний посібникдля перекладачів. -М: Вид-во ФЛІНТУ, 2012.

Лисова Т. В. Культура наукового та ділового мовлення: науковий посібник. - М: Вид-во ФЛІНТУ, 2011

Нікітін Ю. Як стати письменником. - М. Ексмо, 2004.

Ожегов С.І. Шведова Н.Ю. Тлумачний словник російської.- М., 1999

Сергєєв Ф.П. Мовні помилки та їх попередження: посібник для викладачів. -В., 2001

«Словник сполучуваності слів російської» під ред. П.М. Денисова, В.В. Морковкіна (2-ге вид. М., 1983).

Інтернет-ресури

Недбале ставлення до мови може стати причиною мовної недостатності - випадкового пропуску слів, необхідних для точного вираження думки: Дирекції треба прагнути цієї байдужості (пропущено позбутися); Картини олією поміщають у рами (пропущено написані). Мовна недостатність часто виникає в мовленні, коли той, хто говорить, поспішає і не стежить за правильністю висловлювання. Комічні ситуації при цьому виникають, якщо оратор звертається до присутніх, користуючись мікрофоном. Так, на виставці собак можна почути звернення до господарів породистих псів:

Шановні учасники, розберіться по породах та приготуйтеся до параду!

Товариші учасники, ретельно обітріть морди від слини для полегшення огляду зубної системи!

Призери, терміново приїжджайте для нагородження. Власники без намордників не нагороджуватимуться.

З подібних закликів адміністратора випливає, що всі ці випробування очікують не собак, а їхніх власників, бо саме їм адресовано промову. При мовної недостатності часто виникає неясність, ось приклади таких помилок, які у протоколи та інші ділові документи: Гр. Каліновський Л.Л. прямував вулицею без номерного знака; Встановити день здачі страхових агентів до бухгалтерії до 10 числа кожного місяця; Особ, які вас цікавлять надішлемо поштою; Класним керівникам забезпечити явку своїх батьків.

Внаслідок мовної недостатності порушуються граматичні та логічні зв'язки слів у реченні, затемняється його зміст. Пропуск слів може абсолютно спотворити думку автора: Для поліпшення виробничих показників необхідно об'єднати всіх працівників, які займаються питаннями економіки (треба: об'єднати зусилля всіх працівників); Зважаючи на холод у приміщенні робимо лише термінові переломи - оголошення на двері рентгенкабінету (маються на увазі термінові рентгенологічні знімки переломів).

Внаслідок пропуску слова можуть виникнути різні логічні помилки. Так, відсутність потрібної ланки у виразі думки призводить до алогізму: Мова героїв Шолохова різко відрізняється від героїв інших письменників (можна порівнювати мову героїв Шолохова лише з мовою героїв інших письменників); Умови міста відмінні від села (припустимо порівняння умов життя у місті лише з умовами життя у селі).

Нерідко внаслідок пропуску слова відбувається підміна поняття. Наприклад: Хворі, які не відвідали амбулаторію протягом трьох років, викладаються в архів – йдеться про картки хворих, а з тексту випливає, що «в архів здаються хворі». Подібна мовна недостатність породжує комізм і абсурдність висловлювання [Куйбишевський річковий порт робить чоловіків на постійну та тимчасову роботу портовими робітниками (Кр.)); Вона посіла друге місце з гімнастики серед дівчат 2-го розряду (Кр.); Інспекція державного страхування запрошує вас у будь-який четвер у Держстрах для отримання травми (оголошення)].

1. Фермери прагнуть домогтися збільшення овець у господарстві. - Фермери прагнуть домогтися збільшення поголів'я овець у господарстві.

2. Змагання показали, що у місті з'явилися сильні шашисти на стоклеточной дошці. – Змагання показали, що у нашому місті з'явилися сильні шашисти, які грають на стоклітинній дошці.

3. Ізохрони - лінії на географічні карти, що проходять через точки земної поверхні, у яких те чи інше явище настає в той самий момент. - ізохрони - лінії на географічних картах, що проходять через точки, відповідні точкам земної поверхні, в яких те чи інше явище природи настає в один і той же момент.

Якщо ж той, хто говорить «не знаходить слів» для правильного вираження думки і будує пропозицію абияк, опускаючи ті чи інші ланки в ланцюжку логічно пов'язаних понять, фраза стає недостатньо інформативною, сумбурною, і редактору, який виправляє такий вислів, доводиться багато трудитися, щоб домогтися ясності. Наприклад, у рукописі статті про відновлення поліграфічного підприємства читаємо: Спочатку встановлювалося обладнання форматом у підлогу друкованого листа. За цією «усіченою» інформацією нелегко здогадатися, що при відновленні роботи поліграфічного комбінату спочатку встановили обладнання лише для виготовлення продукції форматом половину друкованого аркуша. Недостатня інформативність пропозиції, в якій опущено важливі словаі словосполучення, особливо часто призводить до абсурдності висловлювання, що можна було спостерігати в «застійні часи», коли наші газети друкували численні репортажі про «перемоги та завоювання» під час виконання п'ятирічних планів. Наприклад: У цю зміну, між 16 та 20 годинами, і було вироблено тисячний мільярд радянських енергетиків. З цього повідомлення непросто відновити істину; Насправді йдеться про те, що радянські енергетики, які працювали у вечірню зміну, дали країні тисячний мільярд кіловат-годин електроенергії.

Мовленнєву недостатність як поширену помилку слід відрізняти від еліпсису - стилістичної фігури, заснованої на свідомому пропуску того чи іншого члена речення для створення особливої виразності. Найбільш експресивні еліптичні конструкції без дієслова-присудка, що передають динамічність руху (Я за свічку, свічка - в грубку! Я за книжку, та - бігти і підстрибувати під ліжко. - Чук.). При еліпсисі немає необхідності «відновлювати» пропущені члени речення, оскільки сенс еліптичних конструкцій зрозумілий, і введення в них уточнюючих слів позбавить їхньої експресії, властивої їм легкості. При мовної недостатності, навпаки, відновлення пропущених слів необхідне, без них пропозиція стилістично неприйнятна.

Голуб І.Б. Стилістика російської - М., 1997 р.