Chủ đề tâm lý thú vị. Thể loại Lưu trữ: Tâm lý học

1. Zhirnova Kristina Nikolaevna. Hội chứng Stockholm là một cơ chế bảo vệ tâm lý. Có một đánh giá.
Đồng tác giả:
Bài báo này tiết lộ khái niệm về hội chứng Stockholm, xem xét lịch sử của sự xuất hiện của hội chứng Stockholm.

2. Dmitriev Ruslan Valerievich. Kỹ thuật thẩm vấn
Đồng tác giả: Gavrilov Kirill Vladimirovich, Trợ lý Giáo sư, Khoa Lý thuyết và Lịch sử Nhà nước và Pháp luật, Đại học Bang Ulyanovsk
Bài viết này thảo luận về các phương pháp thẩm vấn khác nhau, các đặc điểm chung của chúng và các cách chính để có được thông tin đáng tin cậy.

3. Smerdova Elizaveta Anatolyevna. Hình thành năng lực xã hội ở học sinh nhỏ tuổi Có một đánh giá.
Đồng tác giả: Cố vấn khoa học: Filatova Alexandra Fedorovna, Tiến sĩ Tâm lý học, Giáo sư Khoa Tâm lý Thực hành
Trong đề bài đề xuất phân tích vấn đề hình thành NLXH ở trẻ em lứa tuổi tiểu học. Trong quá trình nghiên cứu tài liệu lý luận về vấn đề này, chúng tôi đã làm rõ khái niệm năng lực xã hội, xác định các điều kiện tâm lý và sư phạm để hình thành năng lực xã hội ở học sinh nhỏ tuổi, nơi sau đó xây dựng chương trình để thực hiện các điều kiện đó.

4. Voistinova Maria Alexandrovna. Nghiên cứu tâm lý sẵn sàng ứng tuyển vào các vị trí trong cơ quan hải quan Có một đánh giá. Bài báo đăng trên số 63 (tháng 11) 2018
Đồng tác giả: Vasilyeva M.V. Tiến sĩ Kinh tế, Phó Giáo sư, Khoa Kinh tế Thế giới và Kinh doanh Quốc tế, Đại học Bang Pskov
Bài báo mô tả khái quát hoạt động của chuyên viên và công nhân viên cơ quan hải quan trên quan điểm các yếu tố ảnh hưởng đến năng suất và cường độ lao động. Luận án đặt ra tầm quan trọng của tâm lý sẵn sàng của nhân sự đối với các điều kiện làm việc khó khăn (chuyên sâu) trong bối cảnh chuyển đổi sang tập quán "kỹ thuật số". Là một phần của nghiên cứu, kết quả đánh giá mức độ sẵn sàng tâm lý của các nhân viên hải quan tiềm năng (sinh viên-sinh viên tốt nghiệp chuyên ngành "Hải quan") được đề xuất, các vấn đề được xác định theo hướng này và các khuyến nghị được phát triển cho những sinh viên tốt nghiệp có nguyện vọng làm việc tại cơ quan hải quan

5. Baranova Elena Alexandrovna. SỰ TIỆN NGHI CỦA PHENOMENON CỦA PHẢN XẠ Có một đánh giá. Bài báo đăng trên số 62 (tháng 10) 2018
Đồng tác giả: Belanovskaya Olga Viktorovna, Ứng viên Khoa học Tâm lý, Phó Giáo sư Khoa Tâm lý Giáo dục, Đại học Sư phạm Nhà nước Belarus được đặt tên theo Maxim Tank
Khả năng phản xạ được coi như một tài sản tinh thần và như một quá trình tinh thần. Bài báo phân tích mối quan hệ giữa các kiểu phản xạ và thái độ phi lý trí, cho phép đánh giá khác nhau về quá trình phản xạ trong các nhóm với mức độ nghiêm trọng khác nhau của thái độ đối với hành vi mong muốn xã hội.

6. Kotova Svetlana Sergeevna. CÁC ĐẶC TRƯNG TÂM LÝ CỦA VIỆC QUẢN LÝ PHÂN BIỆT VÀ PHÂN TỬ Ở SINH VIÊN CÁC HƯỚNG ĐÀO TẠO KHÁC NHAU Có một đánh giá.
Đồng tác giả: Pesterev Arseniy Olegovich, sinh viên năm 2 Viện Tâm lý và Giáo dục Sư phạm, Đại học Sư phạm Dạy nghề Nhà nước Nga
Bài báo đề cập đến các vấn đề trầm cảm và lo lắng của sinh viên trong bối cảnh đào tạo chuyên nghiệp của họ.

7. Kotova Svetlana Sergeevna. CÁC YẾU TỐ TÂM LÝ VÀ TIỂU HỌC CỦA VIỆC TỰ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH CÁC LỚP CAO NHẤT TRƯỜNG THCS. Có một đánh giá.
Đồng tác giả: Chernukha Natalya Sergeevna, sinh viên năm thứ 2 của Viện Tâm lý và Giáo dục Sư phạm thuộc Viện Giáo dục Đại học Tự trị Nhà nước Liên bang “Đại học Sư phạm Dạy nghề Bang Nga”, chuyên ngành “Tâm lý và Giáo dục Sư phạm”.
Bài báo khoa học bàn về những nét tâm lý và sư phạm trong quá trình tự tổ chức hoạt động giáo dục của học sinh ở lứa tuổi vị thành niên. Nghiên cứu đề cập đến các vấn đề hình thành năng lực tự tổ chức ở học sinh trung học phổ thông theo học các hồ sơ đào tạo khác nhau; những nét đặc trưng của phong cách hoạt động giáo dục được bộc lộ.

8. Maysumova Elmira Gusenbekovna. ĐẶC ĐIỂM NỔI BẬT CỦA KHOẢNG CÁCH CẢM XÚC CỦA PHỤ NỮ CÓ THAI KỲ 3 CHẤM DỨT. Có một đánh giá. Bài báo đăng trên số 58 (tháng 6) 2018
Đồng tác giả: Delaryu Vladimir Vladimirovich, Ứng viên Khoa học Y khoa, Tiến sĩ Khoa học Xã hội học, Giáo sư Khoa Công tác Xã hội và Tâm lý Lâm sàng, Đại học Y khoa Bang Volgograd, Bộ Y tế Nga. Filimonova Maria Aleksandrovna, sinh viên Khoa Công tác xã hội và Tâm lý học lâm sàng, VolgGMU
Một cuộc khảo sát trên 60 phụ nữ mang thai sinh lý và dọa sẩy thai, sử dụng "Thang đo phản ứng và lo lắng cá nhân" của Spielberger-Khanin, cho thấy sự hiện diện của lo lắng cá nhân ở phụ nữ mang thai bình thường, điều này cần được lưu ý khi tổ chức hỗ trợ tâm lý cho hạng người này.

9. Filimonova Maria Alexandrovna. Nghiên cứu hành vi đối phó ở những người nghiện rượu Có một đánh giá. Bài báo đăng trên số 58 (tháng 6) 2018
Đồng tác giả: Delaryu Vladimir Vladimirovich Ứng viên Khoa học Y khoa, Tiến sĩ Khoa học Xã hội học, Giáo sư Khoa Công tác Xã hội và Tâm lý Lâm sàng, Đại học Y bang Volgograd thuộc Bộ Y tế Nga. Maisumova Elmira Gusenbekovna, sinh viên Khoa Công tác xã hội và Tâm lý học lâm sàng của Đại học Y bang Volgograd
Kiểm tra 42 bệnh nhân nghiện rượu bằng kỹ thuật R. Lazarus "Chiến lược đối phó" cho thấy ưu thế của các chiến lược không thích ứng ("trốn thoát", "cách xa", "tự kiểm soát"), cần được tính đến khi tổ chức tâm lý. hỗ trợ cho loại người này.

10. Barabanov Rodion Evgenievich. Việc sử dụng các ý tưởng chuyển vị trong nghiên cứu sự thích ứng xã hội của học sinh Có một đánh giá. Bài báo đăng trên số 57 (tháng 5) 2018
Đồng tác giả: Arabi L.S., Ứng viên Khoa học Y khoa, Giáo sư, Trưởng Viện Y học Tích hợp của Học viện Công nghệ Xã hội Quốc tế
Bài báo trình bày kết quả nghiên cứu sự thích ứng với xã hội của sinh viên năm thứ nhất dựa trên việc sử dụng các ý tưởng chuyển vị.

11. Dorokhov Vladimir Vladimirovich. Khái niệm “I-concept” trong các tác phẩm của S.L. Rubinstein, I.S. Kona, V. Frankl Có một đánh giá. Bài báo đăng trên số 56 (tháng 4) 2018
Đồng tác giả: Cherepanova Irina Vyacheslavovna, ứng cử viên khoa học tâm lý, phó giáo sư
Trong tâm lý học hiện đại, “cái tôi quan niệm” được coi là một trong những yếu tố cấu thành nhân cách, là thái độ của cá nhân đối với chính mình. Khái niệm “cái tôi-khái niệm” thể hiện sự thống nhất và toàn vẹn của nhân cách với mặt bên trong chủ quan của nó, tức là cá nhân biết gì về mình, nhìn, cảm nhận và tưởng tượng ra sao. Bài báo đề cập đến quan điểm của S. L. Rubinshtein, I. S. Kohn và V. Frankl.

12. Babikova Yulia Veniaminovna. SỰ PHÁT TRIỂN CÁC HÌNH THỨC TƯƠNG TÁC CỦA TRẺ BỊ RỐI LOẠN PHỔI TỰ KỶ VỚI THẾ GIỚI VỚI SỰ GIÚP ĐỠ CỦA CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHỆ THUẬT KHÁC NHAU. Có một đánh giá.
Đồng tác giả: Sambikina Oksana Semyonovna Khoa Tâm lý học Lý thuyết và Ứng dụng; Ứng viên Khoa học Tâm lý, Phó Giáo sư;
Bài báo mô tả kinh nghiệm sử dụng các phương pháp nghệ thuật để phát triển các hình thức tương tác giữa một đứa trẻ mắc chứng rối loạn phổ tự kỷ và thế giới. Các kỹ thuật chẩn đoán để tổng hợp các đặc điểm cá nhân của trẻ được mô tả. Các giai đoạn chính của chương trình cá nhân của một đứa trẻ mắc chứng rối loạn phổ tự kỷ được xác định. Bài viết này xin gửi tới các bạn học sinh và các thầy cô giáo, các nhà tâm lý học.

13. Dorokhov Vladimir Vladimirovich. I-KHÁI NIỆM TRONG CÔNG TRÌNH CỦA CÁC NHÀ NGHIÊN CỨU NƯỚC NGOÀI Có một đánh giá. Bài báo đăng trên số 54 (tháng 2) 2018
Đồng tác giả: Cherepanova Irina Vyacheslavovna, phó giáo sư, ứng viên khoa học tâm lý
Chủ đề tự ý thức và tự nhận thức của con người là một trong những vấn đề trung tâm của tâm lý học, triết học và xã hội học. Khái niệm bản thân là một hệ thống năng động của các ý tưởng về bản thân, xác định nhận thức về tác động của các yếu tố bên ngoài, đồng thời cũng xác định các tiêu chuẩn, quy tắc và kịch bản của hành vi. Bài viết này bàn về khái niệm bản thân theo quan điểm của các nhà nghiên cứu nước ngoài.

14. Zyatkova Ekaterina Leonidovna. Điều chỉnh tâm lý và sư phạm đối với hành vi hung hăng của trẻ em lứa tuổi tiểu học Có một đánh giá.
Đồng tác giả: Romanenko Irina Gennadievna, Giảng viên cao cấp, Đại học Sư phạm Bang Omsk
Bài báo này cho thấy bản chất của khái niệm hành vi gây hấn và xác định các đặc điểm của hành vi gây hấn ở trẻ em lứa tuổi tiểu học. Dạy học sinh nhỏ tuổi các kỹ năng tự điều chỉnh, thư giãn và ứng xử phù hợp trong các tình huống xung đột sẽ giúp giảm bớt biểu hiện của các phản ứng hung hăng.

15. Gryzunova Margarita Viktorovna. Vấn đề nghiện Internet Có một đánh giá.
Đồng tác giả: Voloshina Tatyana Aleksandrovna, Ứng viên Khoa học Sư phạm, Phó Giáo sư, Trưởng Khoa Công nghệ, Mỹ thuật và Thiết kế
Bài báo xem xét hiện tượng nghiện Internet. Bài viết này có thể được quan tâm đối với những người đã gặp phải vấn đề này hoặc quan sát thấy các triệu chứng của vấn đề này ở những người quen. Mục đích của bài báo là nghiên cứu các chi tiết cụ thể của chứng nghiện Internet và cách giải quyết nó.

16. Zhuina Alena Igorevna. PHÂN TÍCH SO SÁNH CÁC ĐẶC TRƯNG CỦA GIAO TIẾP NỘI BỘ CỦA NGƯỜI DÙNG MẠNG INTERNET CHỦ ĐỘNG CỦA TEENAGERS Có một đánh giá. Bài báo đăng trên số 52 (tháng 12) 2017
Đồng tác giả: Zhuina Diana Valerievna, Ứng viên Khoa học Tâm lý, Phó Giáo sư, Phó Giáo sư Khoa Tâm lý Đặc biệt và Ứng dụng, Viện Sư phạm Bang Mordovian được đặt tên theo M.E. Evsevyeva
Bài báo trình bày phân tích các cách tiếp cận của nước ngoài và trong nước đối với vấn đề nghiên cứu giao tiếp giữa các cá nhân giữa thanh thiếu niên - những người sử dụng Internet tích cực. Những đặc điểm về tác động của giao tiếp lâu dài trên không gian mạng đến nhân cách của thế hệ trẻ được bộc lộ. Kết quả của một nghiên cứu thực nghiệm về giao tiếp giữa các cá nhân, mức độ năng lực giao tiếp, các loại phản ứng đối với các tình huống giao tiếp ở thanh thiếu niên - những người sử dụng Internet tích cực được trình bày. Một phân tích so sánh về các đặc điểm của giao tiếp ở tuổi vị thành niên cho thấy rằng thanh thiếu niên thích giao tiếp ảo hơn giao tiếp thực có đặc điểm là mức độ hòa đồng thấp, kỹ năng giao tiếp chưa được hình thành, thể hiện các phản ứng phụ thuộc và có thẩm quyền trong các tình huống bị chỉ trích (công bằng và không công bằng), xung đột, nhu cầu đưa ra yêu cầu, cung cấp và chấp nhận sự cảm thông và hỗ trợ, liên hệ với một người khác.

17. Livshits Tatyana Alexandrovna. Hình thành một chương trình tư vấn tổ chức giáo dục đồng thời với quá trình nắm vững và thực hiện một chương trình có cấu trúc để tiến hành các cuộc hẹn y tế (tiêu chuẩn dịch vụ) Có một đánh giá.
Đồng tác giả: Mosina Natalia Anatolyevna, Ứng viên Khoa học Tâm lý, Phó Giáo sư, Trưởng Khoa Sư phạm Tâm lý Giáo dục Tiểu học, Đại học Sư phạm Bang Krasnoyarsk. V.P. Astafieva
Bài báo bàn về điều kiện hình thành chương trình hỗ trợ tâm lý xây dựng và triển khai tiêu chuẩn dịch vụ vào hoạt động của bác sĩ.

18. Ivashkina Ksenia Anatolyevna. Các lớp học nhóm với trẻ em và tham vấn nhóm của cha mẹ như một phương tiện để nâng cao mức độ hạnh phúc về tình cảm của học sinh lớp một Có một đánh giá.
Đồng tác giả:
Bài báo trình bày khái niệm về hạnh phúc tình cảm của học sinh lớp một. Các tiêu chí để đánh giá tình cảm của học sinh lớp một được xác định. Ảnh hưởng của thái độ của cha mẹ đối với tình trạng cảm xúc của học sinh lớp một cũng được xác định. Một chương trình làm việc được đưa ra để nâng cao mức độ hạnh phúc về tình cảm của học sinh lớp một, cũng như để điều chỉnh thái độ của cha mẹ đối với chúng. Kết quả của công việc trong chương trình này được trình bày.

19. Ivashkina Ksenia Anatolyevna. Đặc điểm của tình cảm hạnh phúc của học sinh lớp một Có một đánh giá.
Đồng tác giả: Alikin Igor Anatolyevich, Ứng viên Khoa học Sinh học, Phó Giáo sư, Đại học Sư phạm Viktor Astafiev Krasnoyarsk
Bài báo thảo luận về khái niệm hạnh phúc về tình cảm như một phẩm chất nhân cách cơ bản, mức độ có thể được coi là nền tảng của sức khỏe tâm lý. Các đặc điểm của tình cảm hạnh phúc của học sinh lớp một được trình bày. Các tiêu chí và bộ phương pháp đánh giá mức độ hạnh phúc về tình cảm của học sinh lớp một được trình bày. Kết quả của phần chẩn đoán đầu tiên được trình bày, chứng minh sự cần thiết phải tăng cường sự chú ý đến sự hiểu biết và hình thành hạnh phúc tình cảm của học sinh lớp một.

20. Chibyeva Veronika Alexandrovna. Đặc điểm của khủng hoảng danh tính ở những người nghiện Có một đánh giá.
Đồng tác giả: Người hướng dẫn: Kim K.V., Ứng viên Khoa học Tâm lý, Đại học Liên bang North-Eastern
Bài báo trình bày kết quả của một cuộc nghiên cứu về một nhóm người dễ có hành vi gây nghiện, mối liên hệ của họ với một cuộc khủng hoảng danh tính. Đặc thù của việc trải qua một cuộc khủng hoảng phụ thuộc vào xu hướng hành vi gây nghiện được tiết lộ.

Tất cả chúng ta đều biết rằng tâm lý học là khoa học của Tập hợp các hiện tượng tâm lý và hành vi của con người, động vật bậc cao, được giải thích trên cơ sở các hiện tượng này. Vì thế, đối tượng của khoa học là một con người, một sinh vật được phú cho ý thức và một thế giới chủ quan bên trong. tâm lý có thể được phân loại là một trong những khoa học thú vị. Nếu bạn vẫn muốn biết thêm, họ sẽ giúp bạn.

• # 1: hoạt động trí não tiếp tục ngay cả khi chúng ta đang nghỉ ngơi. Tại thời điểm này, có một bộ lọc những gì thực sự cần được gạt sang một bên trong bộ nhớ và những gì cần loại bỏ “trong kho dự trữ”. Buổi sáng thức dậy, bạn sẽ không bao giờ quên những gì thực sự quan trọng đối với mình, nhưng bạn sẽ không nhớ những gì bạn đã tập trung vào ngày hôm qua.
• # 2 Một người chỉ cảm thấy thành công và hạnh phúc hơn khi họ tâm trí bận rộn. Hơn nữa, chất xám không quan tâm đến công việc đơn điệu - nó chỉ là sự tập trung ồn ào liên tục và chuyển từ công việc này sang công việc khác. Chỉ những lúc như vậy người đó cảm thấy hạnh phúc.
• # 3: Bạn không thể không chú ý đến thức ăn, tình dục và nguy hiểm. Bạn có để ý rằng mọi người luôn dừng lại để xem những cảnh tai nạn. Trên thực tế, chúng ta không thể bỏ qua tình huống nguy hiểm. Mỗi người có một phần não đặc biệt chịu trách nhiệm sinh tồn và hỏi: “Tôi có thể ăn cái này không? Bạn có thể quan hệ tình dục với cái này không? Điều này có thể giết chết tôi? ".
• # 4 Các nhà nghiên cứu đã chứng minh rằng nếu một người có thể từ bỏ những gì họ thực sự muốn khi còn trẻ, kiểm tra cuộc sống dễ dàng hơn và với tổn thất tối thiểu.
• # 5: Để làm quen với một cái gì đó bạn cần không quá 2 tháng, hoặc đúng hơn - 66 ngày. Đó là giai đoạn mà một người sẽ cần để hình thành và đưa mọi hành động về trạng thái tự động. Ví dụ, nếu bạn muốn chuyển sang chế độ dinh dưỡng thích hợp, thì bạn có thể cần ít hơn một chút - khoảng 55 ngày. Nhưng mà chơi thể thao phải quen với lâu hơn - lên đến 75 ngày.
  
• # 6: Nếu bạn nghĩ rằng bạn có thể có không giới hạn số lượng bạn bè thì bạn đã nhầm. Nó chỉ ra rằng Nhân loại cho tất cả cuộc sống của tôi có thể là bạn lên đến 150 lần.
• # 7: Có những lúc bạn muốn làm cho một cô gái hạnh phúc tặng quà, nhưng không biết cô ấy cần gì. Có một giải pháp! Nói với cô ấy rằng bạn đã mua một món quà và yêu cầu cô ấy đoán nó là gì. Cô ấy sẽ liệt kê những gì cô ấy muốn.
• # 8: Nếu bạn đang bị dày vò ác mộng vào ban đêm bạn có thể bị đóng băng trong giấc ngủ của bạn. Thực tế khoa học - trong phòng ngủ càng lạnh, bạn càng có nhiều khả năng có một giấc mơ xấu.
• # 9: Chẵn phát triển tích cực, Như là tốt nghiệp đại học, kết hôn hoặc việc làm mới có thể dẫn đến trầm cảm.
• # 10: Tốt nhất phương thuốc cho sự lo lắng và căng thẳng là đọc hiểu. Bài tập này có tác dụng nhanh hơn đối với cơ thể. Điều đáng ngạc nhiên là phương pháp này tốt hơn nhiều so với việc uống rượu, hiệu quả hơn nhiều so với việc đi bộ, uống trà hay nghe nhạc.
  
• # 11: Vào tâm lý có nguyên tắc: càng nhiều kỳ vọng về một sự kiện nào đó thì khả năng thất vọng càng cao. Bạn chờ đợi nhiều hơn, bạn nhận được ít hơn; bạn chờ đợi ít hơn, bạn nhận được nhiều hơn.
• # 12: Hầu hết mọi người ở một nơi xa lạ đều giữ bên phải. Nếu bạn không muốn phải chen chúc trong đám đông hoặc phải đứng xếp hàng lâu, thì khi biết điều này, hãy thoải mái rẽ trái hoặc xếp hàng bên trái.
• # 13: Theo các chuyên gia, những người có đôi mắt xanh có thể phải lòng ai đó chỉ trong vài phút và những người có đôi mắt nâu có thể yêu hai người cùng một lúc. Đến yêu đôi mắt màu xanh lá cây mất nhiều thời gian, có khi hàng năm. Mọi người với tất cả các màu sắc có thể yêu chỉ trong một giờ.
• # 14: Điều thú vị là mọi người nhớ điểm tốt tốt hơn nhiều lần so với điểm kém. Với xác suất 89%, mọi người sẽ nhớ dấu "5" và chỉ 29% - dấu "3". Kết quả là, có vẻ như điểm số cao hơn thực tế.
• # 15: Tự hỏi điều gì trọng tài trong thể thao trừng phạt thường xuyên hơn những đội có đồng phục màu đen. Điều này được xác nhận bởi các số liệu thống kê NHL, FIFA.
  
• # 16: Một thực tế nổi tiếng là phụ nữ, khi ở trong một cửa hàng quần áo, tập trung nhiều hơn vào kệ và móc treo, trên đó có một mớ hỗn độn. Trong tiềm thức, đối với họ dường như có điều gì đó hay hơn, thú vị hơn.
• # 17: Toàn bộ lĩnh vực của các yếu tố tâm lý và kỹ thuật được sử dụng bởi các cửa hàng. Ví dụ: các mặt hàng định kỳ khi thanh toán, khuyến mại và thẻ giá có màu sắc khác nhau. Nếu bạn viết trên thẻ giá thay vì "Tất - 2 đô la" - "CỔ PHẦN! 5 đôi tất - $ 10 "Doanh số bán hàng có thể được tăng lên chính xác là một nửa ..
• # 18: Tại cư dân Đông Nam Á, đầu tiên người Trung Quốc, thường thấy Hội chứng Koro- bệnh lý tâm thần, khi một người nghĩ rằng dương vật của mình đang giảm hoặc thụt vào trong dạ dày. Đồng thời, “bệnh nhân” rất sợ hãi trước cái chết sắp xảy ra. Đây là một nét văn hóa của người châu Á, vì những trường hợp mắc hội chứng Koro ở người châu Phi hay châu Âu thường không kèm theo nỗi sợ hãi cái chết. Thông thường, như một phần của quá trình tự điều trị, nam giới treo một số loại trọng lượng lên dương vật để ngừng co rút.
• # 19: Nếu kính trong nhà bị vỡ, thì chẳng bao lâu nữa sẽ không còn một cửa sổ nào trong đó, và sau đó cướp bóc sẽ bắt đầu- đó là ý tưởng chính lý thuyết cửa sổ vỡ. Theo nghĩa rộng hơn, lý thuyết này cho rằng mọi người sẵn sàng phá vỡ các quy tắc và chuẩn mực hành vi hơn nhiều nếu họ thấy những dấu hiệu rối loạn rõ ràng xung quanh họ - điều này đã được thực nghiệm nhiều lần chứng minh.
• # 20: Mọi người miễn cưỡng mâu thuẫn với một người bình tĩnh, có trình độ. Ngược lại, khi ai đó quyết liệt và mạnh mẽ bảo vệ ý kiến ​​của mình- họ sẽ chống lại anh ta và sẽ tranh luận với anh ta.
  
• # 21: Những người ngủ 6-7 giờ, ít có nguy cơ tử vong sớm hơn những người ngủ lúc 8 giờ. Điều đáng chú ý là những người ngủ ít hơn 5 giờ có nguy cơ bị rối loạn tâm thần cao gấp 3 lần so với những người ngủ từ 8-9 giờ.
• # 22: Không cho một người từ tốt hơn tên của cô ấy. Điều đầu tiên cần nhớ khi gặp mặt là tên. KHÔNG phải là một vị trí, không phải một nghề nghiệp, nhưng Tên. Đây là quy tắc cơ bản để thiết lập các mối quan hệ tốt đẹp.
• # 23: Tới nhanh chóng chìm vào giấc ngủ bạn cần nằm ngửa, duỗi thẳng và thả lỏng toàn bộ cơ thể. Nhắm mắt và cuộn con ngươi lên dưới mí mắt đang nhắm lại. Đây là trạng thái bình thường của mắt khi ngủ. Sau khi thực hiện tư thế này, một người đi vào giấc ngủ nhanh chóng, dễ dàng và sâu.
• # 24: Các nhà tâm lý học đã xác định rằng chỉ mất 45 giây để một người phụ nữ đánh giá cao một người đàn ông xa lạ. Trong số này, cô ấy xây dựng ấn tượng chung về hình dáng trong 10 giây, đánh giá đôi mắt trong 8 giây, nhìn vào tóc trong 7 giây, nhìn vào môi và cằm trong 10 giây và nhìn vào vai trong 5 giây. Và 5 người cuối cùng nhìn vào chiếc nhẫn, nếu nó có.
• # 25: Kiến thức về tâm lý học giúp cuộc sống dễ dàng hơn, tính đến phản ứng có thể xảy ra của những người xung quanh và ứng dụng tâm lý học thực tế cải thiện sự hiểu biết lẫn nhau và giúp giải quyết xung đột một cách kịp thời.
  
• # 26: Những người trầm cảm thường nói rằng họ nhận thức thế giới xung quanh bằng tông màu xám. Hóa ra đây không chỉ là một hiện tượng tâm lý - sự xỉn màu của bệnh trầm cảm mà có cơ sở sinh lý. Kết luận này được đưa ra bởi các nhà khoa học Đức từ Đại học Freiburg, những người đã nghiên cứu các quá trình trong mắt của bệnh nhân bằng cách sử dụng điện đồ. Họ phát hiện ra một mối quan hệ mạnh mẽ - các triệu chứng trầm cảm càng mạnh, thì võng mạc phản ứng với kích thích càng yếu bằng cách hiển thị các hình ảnh tương phản.
• # 27: Mỗi khi bạn nghĩ lại một sự kiện, bạn sẽ thay đổi nó, vì các đường dẫn thần kinh kích hoạt mỗi lần khác nhau. Điều này có thể bị ảnh hưởng bởi các sự kiện sau này và mong muốn lấp đầy những khoảng trống trong bộ nhớ. Vì vậy, bạn không nhớ ai khác đã có mặt tại buổi họp mặt gia đình, nhưng vì dì của bạn thường có mặt, sau này bạn có thể đưa cô ấy vào ấn tượng của mình.
• # 28: Những người không đủ năng lực thường thấy mình ở trên nấc thang sự nghiệp cao hơn so với những người đồng nghiệp có trình độ hơn do hiệu ứng Dunning-Kruger. Theo ông, những người có trình độ thấp có xu hướng đánh giá quá cao khả năng của mình, và khi đưa ra những quyết định không thành công, họ thường không thể nhận ra sự sai lầm do năng lực yếu kém. Những người có kỹ năng cao nhìn mọi thứ tỉnh táo hơn và ngược lại, họ có xu hướng đánh giá thấp năng lực của mình, và cũng tin rằng người khác không đánh giá cao họ. Những phát hiện này đã được xác nhận bằng thực nghiệm bởi các nhà tâm lý học Dunning và Krueger tại Đại học Cornell vào năm 1999.
• # 29: Một cái nhìn lạc quan hay bi quan về thế giới Mỗi cá nhân đều được lập trình di truyền. Theo nghiên cứu của các nhà khoa học từ Đại học Michigan, nó được xác định bởi nồng độ của neuropeptide Y trong não: sự giảm tập trung khiến người ta nhìn nhận môi trường một cách bi quan và chán nản.
• # 30: Đôi khi tình yêu đơn phương phát triển thành một nỗi ám ảnh thực sự và thậm chí đe dọa đến chứng rối loạn tâm thần. Chẳng hạn, chẳng hạn như hội chứng Adélie. Hội chứng Adélie- đây là một nỗi ám ảnh về tình yêu đau đớn kéo dài không tương ứng với một người khác.
  
• # 31: Sau khi phân tích hơn một tỷ tweet được đăng trong các sự kiện thể thao lớn, các nhà khoa học đã phát hiện ra rằng tuyên bố của người tranh luận càng to và càng tự tin thì họ càng có khả năng thắng cuộc thảo luận. Nói cách khác, nói một cách tự tin ngay cả khi bạn biết mình sai.
• # 32: Nếu một người cố gắng nhớ một cái gì đó, nhưng đồng thời tiếp tục nhìn vào mắt bạn, hãy chắc chắn bạn đang bị lừa dối.
• # 33: Phụ nữ cảm thấy được yêu khi đối mặt với người bạn đời của mình, ngược lại, đàn ông cảm thấy sự gần gũi về tình cảm trong giao tiếp khi họ làm việc, vui chơi hoặc nói chuyện, ngồi cạnh đối tác.
• # 34: Một người đàn ông bình thường tuyên bố đã có sex 7 nguoi phu nu. Một người phụ nữ trung bình quy cho mình 4 người bạn đời. Thực tế là đàn ông và phụ nữ có những động cơ thúc đẩy khác nhau. Đối với nam giới, có nhiều bạn tình được coi là một điểm cộng, trong khi đối với phụ nữ thì ngược lại. Do đó, họ “ghi nhớ” số lượng bạn tình theo nhiều cách khác nhau. Trên thực tế, con số là như nhau.
• # 35: Có một mối quan hệ trực tiếp giữa ngoại hình và tội phạm. Tội phạm kém hấp dẫn hơn so với người bình thường. Và những người hấp dẫn hơn thì ít có khả năng đi đến tội ác.
  
• # 36: Nhân chứng nam và nhân chứng nữ nhớ khác nhau chi tiết về tội ác. Ví dụ, khi một tên tội phạm giật một chiếc ví, các nhân chứng nữ sẽ nhớ biểu hiện trên khuôn mặt của nạn nhân. Nam nhân chứng kiến, ngược lại là nhớ tới tên cướp.
• # 37: Theo các nhà tâm lý học, tất cả chúng ta thích mơ mộng. Các nhà nghiên cứu nói rằng những người thích mơ mộng có xu hướng tháo vát hơn và giải quyết vấn đề tốt hơn.
• # 38: Có hiện tượng tâm linh, mặt trái của deja vu, được gọi là jamevu. Nó bao gồm cảm giác đột ngột mà bạn đang gặp phải một tình huống hoặc một người lần đầu tiên, mặc dù trên thực tế bạn đã rất quen thuộc với nó. Nhưng nếu hầu hết mọi người trong chúng ta đều đã trải qua deja vu ít nhất một lần, jamevu ít phổ biến hơn nhiều và có thể là dấu hiệu của một chứng rối loạn tâm thần nghiêm trọng. Ngang hàng với họ, bạn có thể đặt hiện tượng presquevu - một trạng thái được nhiều người biết đến khi bạn không thể nhớ một từ quen thuộc “xoay trên lưỡi”.
• # 39: Ví dụ nổi tiếng nhất "gian dối thông qua sự trung thực". Một người nói ra ý định xấu xa của mình sẽ trông trung thực hơn trong mắt người khác so với một người hoàn toàn không có ý định này hoặc cô ấy che giấu chúng.
• # 40: Hiệu ứng "mù quáng của sự thiếu chú ý". Ý tưởng là chúng ta thường mù quáng trước những gì theo nghĩa đen là “dưới mũi chúng ta” nếu chúng ta tập trung vào một số nhiệm vụ khác.
  
• # 41: Bạn có thể chỉ ghi nhớ 3-4 phần tử cùng một lúc. Có một quy tắc "phép thuật số 7 cộng hoặc trừ 2", theo đó một người không thể lưu trữ nhiều hơn 5-9 khối thông tin cùng một lúc. Hầu hết thông tin trong trí nhớ ngắn hạn được lưu trữ trong 20-30 giây, sau đó chúng ta nhanh chóng quên đi, trừ khi chúng ta lặp đi lặp lại.
• # 42: Bạn nhìn mọi thứ khác với bạn nhận thức về chúng. Theo một nghiên cứu của Đại học Cambridge, "thứ tự các chữ cái được đặt trong một từ không quan trọng trong yakou." Điều chính là các chữ cái đầu tiên và cuối cùng ở đúng vị trí. Ngay cả khi các chữ cái khác lộn xộn, bạn vẫn có thể đọc được câu. Điều này xảy ra bởi vì bộ não con người không đọc mọi chữ cái, từ nói chung. Nó liên tục xử lý thông tin mà nó nhận được từ các giác quan, và cách bạn nhận thức thông tin (từ ngữ) thường khác với những gì bạn nhìn thấy (các chữ cái được trộn lẫn với nhau).
• # 43:Bạn biết cách làm những điều mà bạn chưa từng làm trước đây. Hãy tưởng tượng rằng bạn chưa bao giờ nhìn thấy một chiếc iPad, nhưng họ đã đưa cho bạn một chiếc và đề nghị đọc sách trên đó. Ngay cả trước khi bạn bật iPad và bắt đầu sử dụng nó, bạn sẽ có sẵn trong đầu một mô hình về cách đọc sách với nó. Bạn sẽ có những gợi ý về cuốn sách sẽ trông như thế nào trên màn hình, những tính năng nào bạn sẽ có thể sử dụng và bạn sẽ thực hiện nó như thế nào.
• # 44: Đứa trẻ bắt đầu nhận thức được cái "tôi" riêng biệt của mình chỉ sau hai năm chào đời, và trước đó, anh ấy cảm thấy hòa nhập với cả thế giới xung quanh. Cũng giống như bạn và tôi coi tay và chân của chúng ta là “chính mình”, vì vậy em bé coi cả thế giới xung quanh là một phần của mình.
• # 45: 90% tất cả các bệnh là nhân vật tâm lý, và một người cuối cùng có thể được chữa khỏi chỉ với khôi phục sự cân bằng tinh thần của bạn.
  
• # 46: Đã chứng minh điều đó một đứa trẻ không được tiếp xúc thân thể với mọi người trong một thời gian dài sẽ suy nhược và có thể chết. Kết quả là, việc thiếu các kết nối cảm xúc thể chất có thể gây tử vong cho một người. Đó là một loại cảm giác đói cần được kích thích trong cuộc sống của một người.
• # 47: Quan sát của các nhà tâm lý học cho thấy điều đó với những liên hệ cá nhân những người đối thoại không thể nhìn nhau liên tục, nhưng chỉ không quá 60% tổng thời gian. Tuy nhiên, thời gian giao tiếp bằng mắt có thể vượt ra ngoài những giới hạn này trong hai trường hợp: ở những người yêu nhau và ở những người hung hăng. Do đó, nếu một người không quen nhìn bạn trong một thời gian dài và chăm chú, điều này thường cho thấy sự hung hăng tiềm ẩn. :))
• # 48: Thời lượng giao tiếp bằng mắt phụ thuộc vào khoảng cách giữa những người đối thoại. Khoảng cách càng lớn thì giao tiếp bằng mắt giữa họ càng kéo dài. Đó là lý do tại sao giao tiếp sẽ hiệu quả hơn, nếu các đối tác đang ngồi ở phía đối diện của bàn - trong trường hợp này, sự gia tăng khoảng cách giữa họ sẽ được bù đắp bằng sự gia tăng thời gian giao tiếp bằng mắt.
• # 49: Phụ nữ nhìn lâu hơn vào những người thích họ, và đàn ông nhìn những người thích họ. Các quan sát cho thấy phụ nữ có xu hướng sử dụng ánh mắt trực tiếp hơn nam giới và do đó họ ít coi ánh mắt là mối đe dọa.
• # 50: Đừng nghĩ rằng cái nhìn trực diện là biểu hiện của sự trung thực và cởi mở. Một người có thể nói dối, có thể cố định ánh mắt của anh ta vào mắt người đối thoại, cũng như kiểm soát bàn tay của anh ta, không cho họ đến gần khuôn mặt của anh ta.
  
• # 51: Đồng tử co thắt và giãn nở KHÔNG phụ thuộc vào ý thức, vì vậy phản ứng của họ thể hiện rất rõ ràng sự quan tâm của đối tác dành cho bạn. Sự giãn nở của con ngươi cho thấy sự quan tâm đến bạn tăng lên, sự thu hẹp của chúng sẽ nói lên sự thù địch. Tuy nhiên, những hiện tượng như vậy nên được quan sát trong động lực học, vì kích thước của đồng tử cũng phụ thuộc vào độ chiếu sáng. Trong ánh sáng mặt trời, con ngươi của người hẹp lại, trong phòng tối, con ngươi giãn ra.
• # 52: Lý thuyết về lập trình ngôn ngữ thần kinh tuyên bố rằng bằng chuyển động của mắt người đối thoại, bạn có thể tìm ra chính xác những hình ảnh hiện đang có trong tâm trí một người và những gì anh ta đang làm vào lúc này: anh ta đang phát minh ra hay đang ghi nhớ.
• # 53: Nếu người đối thoại nhìn lên bên trái hoặc chỉ nhìn lên, rất có thể anh ta đang chìm đắm trong ký ức trực quan. Một cái nhìn như vậy có thể được quan sát thấy ở một người trả lời câu hỏi "Ai được mô tả trên tờ tiền năm đô la?".
• # 54: Nhìn lên bên phải cung cấp cho xây dựng trực quan. Người đàn ông đang cố gắng tưởng tượng những gì anh ta chưa bao giờ nhìn thấy. Ví dụ, hãy thử tưởng tượng người bạn thân của bạn mặc bộ đồ phi hành gia.
• # 55: Nhìn sang bên trái nói về ký ức thính giác. Ví dụ, hãy xem xét âm thanh của đàn piano. Nếu ánh mắt hướng về bên phải sang một bên, đây là dấu hiệu của việc xây dựng thính giác. Ví dụ, hãy tưởng tượng cách người ngoài hành tinh nói chuyện.
• # 56: Nhìn xuống bên trái là cuộc trò chuyện nội bộ với chính bạn. Khả năng quan sát dễ dàng và không nhạy bén bằng ánh mắt của người đối thoại, phân tích họ, sẽ mang lại cho bạn sự trợ giúp vô giá, cả trong các cuộc trò chuyện hàng ngày và trong trường hợp một cuộc trò chuyện kinh doanh quan trọng.

Vậy thì sao sự thật thú vị về tâm lý học bạn có biết? Viết trong các bình luận, chúng tôi sẽ vui mừng khi nghe một cái gì đó mới.

Trong cuộc sống của mỗi người đều có những khó khăn mang tính chất tâm lý mà bản thân không thể tự mình đương đầu được. Trong những thời điểm này, bạn cần cho phép mình yêu cầu sự giúp đỡ. Nghiên cứu tài liệu tâm lý học đặc biệt là một trong những hình thức đơn giản nhất để giúp đỡ bản thân trong một hoàn cảnh khó khăn trong cuộc sống.

Trong tiểu mục Các bài báo thú vị về tâm lý họcđã đăng thông tin chất lượng cao, được trình bày dưới dạng các bài báo, bài viết và ghi chú của tôi, có thể hữu ích cho người đọc. Đây là kiến ​​thức đã được tôi và khách hàng của tôi kiểm tra nhiều lần về tính hiệu quả. Các tài liệu của tiểu mục này được dành cho các chủ đề phổ biến và quan trọng nhất trong tâm lý học: các mối quan hệ, gia đình, các vấn đề nuôi dạy con cái, phát triển nghề nghiệp, khám phá bản thân, hiệu quả cá nhân và những chủ đề khác.

Giọng nói mà chúng ta dùng để nói với con mình bây giờ sẽ còn mãi với nó. Chính bằng giọng nói này, anh ta sẽ nói chuyện với chính mình, trở thành một người lớn. Tất cả những lời trách móc, đạo đức, sự không hài lòng của chúng ta đối với anh ấy sẽ được lấy làm cơ sở cho thái độ của chính anh ấy đối với bản thân.

Liệu anh ấy có thể hỗ trợ bản thân, cổ vũ anh ấy hay không, liệu anh ấy có niềm tin đặc biệt vào sức mạnh của mình hay không, anh ấy sẽ tốt với bản thân như thế nào và liệu anh ấy có thể đối xử tốt với bản thân hay không phụ thuộc vào những gì chúng ta nói. anh ấy bây giờ.

Làm thế nào để cha mẹ có thể giao tiếp đúng cách với con cái của họ?

Giọng nói của mẹ, thái độ của mẹ, yêu cầu và kỳ vọng của mẹ - đây là cái “tôi” của cha mẹ, sẽ đóng vai trò “lương tâm” suốt đời và trở thành “nhà phê bình nội tâm” cho một người trưởng thành. Liệu nhà phê bình này sẽ là người ủng hộ hay là người điều tra là tùy thuộc vào chúng tôi.

Những lời nói của cha mẹ và ý tưởng của cha và mẹ về bản thân mình là một sự thật tuyệt đối đối với một đứa trẻ. Như thể chính Chúa đã nói với anh ta một lần và mãi mãi anh ta là gì và anh ta là gì.

Ai đó sẽ luôn tốt hơn bạn. Đây là sự thật đau lòng. Chúng tôi đã quen với nó. Cô ấy rất yêu quý chúng tôi và rất đau đớn. Chúng ta không ngừng so sánh mình với người khác. Chúng tôi xây dựng xếp hạng cho chính mình và những người khác, đồng thời so sánh độ mát và khả năng bơm của chúng tôi. Và chúng tôi, tất nhiên, phải chịu đựng điều này, mặc dù chúng tôi có thể không nhận thấy nó. Luôn có ai đó tốt hơn bạn! So sánh bản thân với người khác thường lây nhiễm cho chúng ta với những người thân thiết nhất. Nhớ thời thơ ấu của bạn? Có lẽ thời thơ ấu nhiều người đã nghe những câu như: “Masha học giỏi hơn bạn”, “Peter ngoan ngoãn hơn bạn”, “Vasya thật là một người bạn tốt, anh ấy chơi giỏi hơn bạn” ... và vân vân. Chúng ta chỉ quen sống trong cuộc chạy đua so sánh muôn thuở này.

Người phụ nữ tự ti chẳng khác gì bông hoa lâu ngày không được tưới. Một bức tranh buồn: lá rũ xuống, thân cây cong queo, cánh hoa tàn tạ. Chắc hẳn ai đó sẽ không muốn tặng bạn bè một bông hoa như vậy và đặt nó trên bậu cửa sổ để chiêm ngưỡng nó thường xuyên hơn. Những bông hoa buông xuống gợi lên nỗi buồn và niềm khao khát, khuất lấp trong tầm mắt họ. Nhưng ngay sau khi bạn lấy bình tưới nước và tưới đất một cách hào phóng, ngay lập tức hoa sẽ bắt đầu nở và có mùi thơm! Và điều tương tự cũng xảy ra với lòng tự trọng của phụ nữ: điều quan trọng là phải tưới nước cho nó bằng năng lượng tích cực tươi sáng.

Bài tập về Self-Esteem "20 tấm gương"

Một chủ đề khó về "hãy là chính mình."

Cô gái nào cũng biết những mánh khóe có thể khiến mình vui lên, nhưng vì lý do nào đó mà mọi người hết lần này đến lần khác quên mất. Chúng ta liên tục tìm ra một số lý do cho tâm trạng tồi tệ của mình: mưa, huyết áp thấp, cảm thấy không khỏe hoặc các vấn đề nhỏ. Nhìn chung, trong cuộc đời mỗi người không tìm được một lý do nào để buồn. Nhưng làm thế nào để bản thân vui lên và cảm thấy một chút ...

Chương:

Dù người ta nghĩ gì và nói gì về tình bạn nữ của nam thì nó cũng tồn tại, tình cảm mãnh liệt, ấm áp, chung thủy không thua gì tình anh em nam nổi tiếng. Với bạn bè, chúng ta chia sẻ niềm vui và tai ương của cuộc sống, chúng ta thảo luận về hàng xóm của chúng ta, chúng ta tham khảo ý kiến ​​trong những tình huống khó khăn. Chúng làm cho cuộc sống ấm áp hơn, tươi sáng hơn và thú vị hơn. Chúng tôi chân thành yêu họ, gắn bó với họ. Nhưng đối với những người bạn thân nhất ...

Chương:

Tất cả các cặp vợ chồng đôi khi cãi vã và sau đó hòa giải. Những lý do rất khác nhau, bất kỳ điều nhỏ nhặt nào cũng có thể làm lý do cho sự bất đồng. Thường thì sức khỏe tinh thần của chúng ta để lại nhiều điều mong muốn. Vào những ngày như vậy, chúng ta suy sụp về điều đầu tiên bắt gặp, thường đó là một người thân yêu. Rõ ràng là bạn cảm thấy tồi tệ, nhưng người thân của bạn không đáng trách. Sẽ rất ít đàn ông hiểu và ...

Chương:

Những người khiêm tốn đôi khi cảm thấy khó chịu. Nhiều người nhìn với vẻ ghen tị khi một hoặc hai người thành lập công ty, thiết lập giai điệu, trò đùa và giải trí hiệu quả cho mọi người. Những người như vậy được thu hút đến, sự hiện diện của họ luôn được chào đón. Luôn luôn có một bầu không khí “sống” xung quanh những người bạn vui vẻ như vậy. Chắc mỗi giây đều đặt ra câu hỏi "Làm thế nào để trở thành linh hồn của công ty?" Nhiều người có năng khiếu hùng biện. Họ bình tĩnh ...

Chương:

Những cánh tay đầy hoa hồng và những buổi hẹn hò nhẹ nhàng, những cuộc dạo chơi dài và những nụ hôn nồng cháy - sự khởi đầu của một mối quan hệ lãng mạn rất gợi nhớ về một câu chuyện cổ tích! Anh đây rồi, chàng hoàng tử hằng mong đợi của chúng ta trên con ngựa trắng - người đẹp trai nhất, thông minh nhất, giàu tình cảm nhất. Chúng tôi sẵn sàng sống với anh ấy cả đời, chúng tôi yêu và yêu nhau, nghĩa là váy trắng, cỗ xe vàng và ma thuật chỉ quanh quẩn ...

Chương:

"Phải có một số bí ẩn trong một người phụ nữ!" Định kiến ​​ổn định này đã cố định chắc chắn trong đầu chúng ta, đặc biệt là nam giới. Vì vậy, các cô gái thường phải giả vờ là một người bí ẩn một cách co giật, nhưng đôi khi thay vì "bí ẩn", một nữ chính lại thu được. Điều quan trọng là không lạm dụng nó ở đây. Chúng ta hãy thử tìm hiểu xem một phụ nữ bí ẩn nên là người như thế nào, bởi vì nó rất hấp dẫn đối với một nửa mạnh mẽ của nhân loại. Một chút kinh điển… Lịch sử…

Chương:

Từ xa xưa, ngay cả ông cha ta cũng đã nói lấy vợ không phải để xông pha, cái chính là không lấy chồng. Và thật đáng tiếc khi sự khôn ngoan dân gian này áp dụng cho tất cả các cuộc hôn nhân, ngay cả với những cuộc hôn nhân được tạo ra vì tình yêu cao cả và tươi sáng. Thật vậy, còn điều gì khác có thể gây ra một loạt cảm xúc và đam mê, chẳng hạn như một cuộc cãi vã trong gia đình? Trong những tình huống này, thậm chí ...

Chương:

Tái hôn có đặc điểm nào phân biệt nổi bật với lần đầu tiên không? Thông thường, một người phụ nữ lựa chọn người bạn đời thứ hai thậm chí còn tỉnh táo và cẩn thận hơn người đầu tiên. Rốt cuộc, những ý tưởng về cuộc sống gia đình sẽ như thế nào đã không còn duy tâm như thời trẻ. Bây giờ phụ nữ quan tâm nhiều hơn đến phẩm chất tinh thần và kinh doanh của người mình yêu, và đừng vội ...

Trạng thái tinh thần và tâm lý của nhân viên: thực chất và chẩn đoán

Bài báo đề cập đến thực chất và chẩn đoán tình trạng đạo đức và tâm lý của nhân sự. Cần lưu ý rằng trạng thái đạo đức và tâm lý là một thuật ngữ ổn định về mặt lịch sử. Nó xuất hiện vào đầu những năm 1990. xác nhận ở thời điểm hiện tại trong tất cả các quân đội hiện đại, nó được gắn ...

2007 / Balayan A.I.

• Đặc điểm của sự phát triển nghề nghiệp của sinh viên tâm lý học

  2006 / Lisova E. N.

• Đánh giá trạng thái chức năng của hệ thống tim mạch của học sinh có bệnh lý của các cơ quan của hệ thống cảm giác

  Bài báo đề cập đến các vấn đề của phương pháp sư phạm cải huấn. Người ta nói về việc kiểm soát quá trình giáo dục thể chất của trẻ khuyết tật. Kết quả nghiên cứu về tình trạng sức khỏe của học sinh các trường đặc biệt (cải huấn) được đưa ra.

  2011 / Tatyana Selitrennikova

• Đánh giá hiệu quả của liệu pháp isotherapy như một phương pháp điều chỉnh tâm lý

  Hiệu quả của công việc điều chỉnh tâm lý đối với nỗi sợ hãi ở trẻ em lứa tuổi tiểu học đã được nghiên cứu. Việc phân tích các công cụ được sử dụng đã được thực hiện. Các đặc điểm so sánh của các kết quả nghiên cứu được đưa ra. Việc phân tích các nguồn đã được thực hiện, trên cơ sở đó các đặc điểm của nỗi sợ hãi vốn có trong ...

  2010 / Davletova A. I., Seraya A. A.

• Sự phát triển của bạo lực và động lực của sự thỏa hiệp: Hệ số đổ máu như một cơ sở xác minh cho giả thuyết cân bằng công nghệ-nhân đạo

  2005 / Nazaretyan A. P., Enikolopov S. N., Litvinenko V. A., Serdyukova O. O.

• Các mô hình rối loạn chức năng nhận thức, thần kinh và tâm thần là các yếu tố nguy cơ của bệnh Alzheimer ở ​​người thân của bệnh nhân Alzheimers

  2005 / Trembak I. E., Selezneva N. D., Gavrilova S. I.

• Đặc điểm của xung đột hôn nhân ở các cặp hôn nhân hài lòng cao

  2005 / Tashcheva A.I., Frondzey S.N.

• Tự tiết lộ và sức khỏe tâm thần cá nhân

  2005 / Zinchenko E.V.

• Thế giới quan các yếu tố quyết định lối sống lành mạnh và vai trò của chúng trong việc giáo dục phòng chống ma tuý

  Tình hình sử dụng ma tuý của học sinh vị thành niên được nghiên cứu, thực hiện rà soát các chương trình giáo dục chống ma tuý hiện có. Cấu trúc và nội dung của ý thức giá trị, thái độ và hành vi của lứa tuổi vị thành niên với tư cách là một phức hợp thế giới quan quyết định sự hình thành ...

  2007 / Gareeva R. G., Khusnutdinova Z. A., Khamitov E. Sh.

• Đặc điểm về lòng tự trọng của trẻ 6-8 tuổi với những nhận thức khác nhau về các tình huống cảm xúc

  Mục đích của tác phẩm là nghiên cứu lòng tự trọng của những học sinh lớp một với những nhận thức khác nhau về thông tin cảm xúc. Chúng tôi giả định rằng những chi tiết cụ thể trong nhận thức của nó sẽ ảnh hưởng đến việc hình thành lòng tự trọng của học sinh nhỏ tuổi. Phân tích kết quả cho thấy một số tính năng, bao gồm sự hiện diện của ...

  2009 / Burkova Svetlana Alekseevna

• Hình thành khái niệm thực tại chính trị trong triết học phi cổ điển

  Bài viết dành để phân tích quá trình hình thành quan niệm về thực tại chính trị trong triết học phi cổ điển. Định nghĩa của phạm trù cơ bản "thực tại" được đưa ra bằng cách tương quan nó với các định nghĩa triết học giống hệt nhau. Sự đa dạng của các ý tưởng về thực tế chính trị trong ...

  2008 / Shtanko M.A.

• Đặc điểm cá nhân của học sinh nữ với cấu trúc thái độ khác nhau

  Bài báo trình bày kết quả của một nghiên cứu thí điểm phân tích so sánh các đặc điểm tính cách của bốn nhóm nữ sinh, được hình thành theo thành phần cảm xúc chi phối là thái độ bản thân.

  2010 / Cherkashina Anna Georgievna

• Sự lựa chọn độc lập của một người về các điều kiện kiểm tra tâm sinh lý như một cách khách quan để xác định các chiến thuật hoạt động và mức độ thích hợp của việc tự đánh giá kết quả của nó

  Một mô hình kiểm tra cảm biến đã được phát triển với khả năng cho đối tượng lựa chọn tốc độ của mục tiêu, giúp xác định các loại động lực học, mối quan hệ với hiệu suất và các loại hiệu chỉnh tốc độ.

  2010 / Murtazina Elena Pavlovna

• Về biểu hiện alesithymic ở sinh viên trường đại học kỹ thuật

  2004 / Nikulina D.S.

• Ảnh hưởng của các phương pháp phát lại đến khối lượng của các chuyển động có thể tái tạo

  2007 / Goncharov V.I.

• Di sản khoa học và tâm lý của K. Jaspers

  Bài báo xem xét các quan điểm phương pháp luận chính của K. Jaspers: nguyên tắc, phương pháp nghiên cứu, vấn đề ý thức

  2008 / Akopov Garnik Vladimirovich

• Đặc điểm cá nhân và định hướng có ý nghĩa của giáo viên có kinh nghiệm làm việc khác nhau

  Nhiệm vụ của nghiên cứu này là xác định các chi tiết cụ thể về ý nghĩa của các định hướng cuộc sống của những người chọn nghề giáo viên, và mô tả sự thay đổi của nó theo độ tuổi. Nó được chỉ ra rằng giáo viên sinh viên khác biệt đáng kể so với sinh viên y khoa và nhà kinh tế trong tất cả các thông số của bài kiểm tra về định hướng cuộc sống có ý nghĩa, ...