Địa lý khoa học. Khái niệm địa lý với tư cách là một khoa học

Địa lý là một hệ thống khoa học tổng thể, bao gồm cả khoa học tự nhiên và khoa học xã hội.

Khái niệm địa lý với tư cách là một khoa học

Bộ môn khoa học về hành tinh Trái đất được gọi là địa lý. Vấn đề phân định địa lý khỏi địa chất là khó, vì khoa học sau này thuộc lĩnh vực địa lý vật lý và đôi khi có vị trí của nó.

Nhưng dữ liệu lịch sử cho thấy rằng chính địa lý đã bắt đầu điều tra các vấn đề vật lý và địa lý sớm hơn. Sự phức tạp của việc xác định địa lý như một khoa học cụ thể được xác nhận bởi các đại hội địa lý mà các nhà địa lý tổ chức cùng với các nhà dân tộc học, địa chất học, vật lý học và thiên văn học. Ngày càng có nhiều dự án phát hiện ra địa lý như một môn khoa học một cách hoàn chỉnh hơn.

Địa lý: hệ thống các khoa học

Thông thường người ta hay nói về địa lý như một hệ thống toàn bộ các ngành khoa học, mỗi khoa học đều nghiên cứu các tổ hợp tự nhiên, lãnh thổ và công nghiệp và các thành phần mà chúng bao gồm. Địa lý bao hàm một nghiên cứu toàn diện và chi tiết về tự nhiên, dân số và kinh tế, và việc hợp nhất các bộ môn khác nhau thành một hệ thống được quyết định bởi mối quan hệ chặt chẽ của chúng.

Việc nghiên cứu các đối tượng đó được thực hiện nhằm mục đích sử dụng có hiệu quả nhất các nguồn tài nguyên thiên nhiên, tạo môi trường thuận lợi cho dân cư sinh sống và đặt sản xuất vào các thông số hợp lý. Hệ thống khoa học địa lý được hình thành trong quá trình phân hóa và phát triển của địa lý, là khoa học tri thức về kinh tế, tự nhiên và dân cư của các vùng lãnh thổ khác nhau trên Trái đất.

Chính quá trình phát triển của khoa học đã dẫn đến việc nghiên cứu các thành phần riêng lẻ của môi trường tự nhiên - như đất, khí hậu và địa hình, hoặc các thành phần của nền kinh tế, ví dụ, công nghiệp và nông nghiệp. Theo thời gian, cần có một nghiên cứu tổng hợp về sự kết hợp lãnh thổ của các thành phần.

Trong hệ thống khoa học, địa lý được phân biệt:

Khoa học tự nhiên - địa lý vật lý, địa mạo, đại dương, địa lý đất, khí hậu, địa chất, địa lý sinh học, thủy văn đất và các ngành khác;

Khoa học xã hội về địa lý, bao gồm địa lý kinh tế chung và địa lý khu vực, địa lý của các ngành khác nhau của nền kinh tế (ví dụ, công nghiệp hoặc giao thông vận tải), địa lý nông nghiệp, địa lý dân cư hoặc địa lý chính trị;

Nghiên cứu quốc gia;

Bản đồ học, một ngành khoa học kỹ thuật đặc biệt, được xếp vào hệ thống các ngành khoa học địa lý hiện đại do tính tương đồng về nhiệm vụ chính với các ngành khoa học địa lý khác.

Địa lý là một khoa học (chính xác hơn là một hệ thống khoa học tự nhiên và xã hội) nghiên cứu sự vận hành và tiến hóa của lớp vỏ địa lý, sự tương tác và phân bố trong không gian của các bộ phận và thành phần riêng lẻ của nó - nhằm chứng minh một cách khoa học tổ chức lãnh thổ của xã hội. , phân bố dân cư và sản xuất, sử dụng hiệu quả tài nguyên thiên nhiên và bảo tồn môi trường của con người, tạo cơ sở cho chiến lược phát triển bền vững an toàn với môi trường của xã hội. Từ "địa lý" bắt nguồn từ tiếng Hy Lạp. ge - m - "đất" và "grapho" - tôi viết. Đối tượng quan trọng nhất của nghiên cứu địa lý là các quá trình tương tác giữa con người và tự nhiên, các mô hình sắp xếp và tương tác của các thành phần của môi trường địa lý và sự kết hợp của chúng trong địa phương, khu vực, quốc gia. (trạng thái), lục địa, đại dương, toàn cầu. Sự phức tạp của đối tượng nghiên cứu đã dẫn đến sự phân biệt địa lý đơn lẻ thành một số ngành khoa học chuyên biệt, điều này có lý do để coi địa lý hiện đại là một hệ thống khoa học phức hợp, trong đó tự nhiên (địa lý - vật lý), xã hội (xã hội) khoa học địa lý và kinh tế-địa lý), khoa học địa lý ứng dụng và khoa học địa lý có tính chất tổng thể (ranh giới). Địa lý vật lý bao gồm các khoa học phức tạp của vỏ địa lý nói chung: địa lý (địa lý vật lý chung), khoa học cảnh quan (địa lý vật lý khu vực), địa lý cổ (địa lý tiến hóa). Trong quá trình phát triển lâu dài của địa lý, các khoa học tư nhân đã được hình thành về các thành phần của vỏ địa lý - địa mạo, địa chất, khí hậu và khí tượng, thủy văn (được chia thành thủy văn đất, đại dương, đá vôi), băng hà, địa lý đất, địa sinh học. Địa lý kinh tế - xã hội bao gồm các khoa học tổng hợp: địa lý xã hội và địa lý kinh tế, cũng như địa lý kinh tế thế giới, địa lý kinh tế xã hội khu vực và địa lý chính trị. Khoa học địa lý xã hội tư nhân: địa lý công nghiệp, địa lý nông nghiệp, địa lý giao thông vận tải, địa lý dân cư, địa lý ngành dịch vụ. Các khoa học địa lý tích hợp bao gồm bản đồ học, nghiên cứu khu vực và địa lý lịch sử. Sự phát triển của hệ thống các ngành khoa học địa lý dẫn đến sự hình thành của các ngành và lĩnh vực khoa học địa lý ứng dụng - địa lý y tế, địa lý giải trí, địa lý quân sự, ... Chúng cũng thực hiện chức năng kết nối giữa địa lý và các bộ môn khoa học khác. Mong muốn xác định các mô hình địa lý chung trong sự phát triển của tất cả hoặc nhiều thành phần của lớp bao địa lý, để mô hình hóa chúng đã dẫn đến sự hình thành một xu hướng lý thuyết trong địa lý. Địa lý với tư cách là một hệ thống khoa học được hình thành không phải do sự hội tụ của các khoa học địa lý biệt lập, mà là do sự phát triển tự chủ của địa lý thống nhất một thời và sự phân chia của nó thành các ngành khoa học chuyên biệt - theo các thành phần, sự kết hợp của chúng, mức độ nghiên cứu và mức độ khái quát, mục tiêu và nhu cầu thực tế. Vì vậy, tất cả các ngành khoa học địa lý tư nhân, dù có khác xa nhau đến đâu, vẫn giữ được những đặc điểm chung của cách tiếp cận địa lý (tính lãnh thổ, tính phức tạp, tính cụ thể, tính toàn cầu) và ngôn ngữ cụ thể chung của khoa học - bản đồ. Trong quá trình phát triển của mình, địa lý không hề bị cô lập với các bộ môn khoa học khác. Với tư cách là một khoa học tư tưởng, nó gắn liền với triết học và lịch sử; trong nghiên cứu các thành phần tự nhiên của lớp vỏ địa lý, mối quan hệ giữa địa lý và vật lý, hóa học, địa chất và sinh học được tăng cường, và trong nghiên cứu xã hội học, với kinh tế học, xã hội học, nhân khẩu học, v.v. các khoa học liên quan với lý thuyết và phương pháp luận của nó; có một quá trình địa lý hóa tri thức khoa học, cụ thể là sự xuất hiện ở các điểm nối giữa địa lý với các khoa học khác của các lĩnh vực khoa học đang phát triển năng động như sinh thái, địa lý, địa lý dân tộc, quy hoạch vùng và kinh tế vùng. Phương pháp luận của nghiên cứu địa lý là một hệ thống phức tạp, bao gồm: các cách tiếp cận và phương pháp khoa học chung (toán học, lịch sử, sinh thái học, mô hình hóa, hệ thống, v.v.); các cách tiếp cận và phương pháp khoa học cụ thể (địa hóa, địa vật lý, địa lý cổ, kinh tế kỹ thuật, kinh tế và thống kê, xã hội học, v.v.); các phương pháp và thao tác làm việc để thu thập thông tin (phương pháp cân bằng; phương pháp từ xa, bao gồm cả hàng không vũ trụ; phương pháp phòng thí nghiệm, ví dụ, phân tích bào tử-phấn hoa, phương pháp cacbon phóng xạ; đặt câu hỏi; phương pháp lấy mẫu, v.v.); các phương pháp tổng quát hóa thông tin theo kinh nghiệm và lý thuyết (chỉ báo, đánh giá, tương tự, phân loại, v.v.); phương pháp và kỹ thuật lưu trữ và xử lý thông tin (trên các phương tiện điện tử, thẻ đục lỗ, v.v.). Một chức năng đặc biệt của địa lý là thu nhận, khái quát và phổ biến kiến ​​thức về hành tinh của chúng ta và các quy luật phát triển lịch sử - tự nhiên của nó, về các quốc gia, khu vực, thành phố, địa phương và các dân tộc sinh sống, về lịch sử khám phá và phát triển của thế giới, về việc hiểu biết nó với sự trợ giúp của các phương tiện không gian. Một khía cạnh quan trọng của văn hóa nhân loại qua nhiều thế kỷ là những khám phá về địa lý, cho đến nay vẫn chưa dừng lại. Kiến thức địa lý và bản đồ là yếu tố không thể thiếu của giáo dục phổ thông; môn địa lý được dạy ở tiểu học và cf. trường học trên toàn thế giới. khoa học địa lý tự nhiên

Địa lý là một trong những ngành khoa học lâu đời nhất. Trong quá trình phát triển, nội dung của nó, cũng như chính khái niệm về khám phá địa lý, đã thay đổi nhiều lần. Qua nhiều thế kỷ ch. nội dung của môn địa lý là việc khám phá và mô tả các vùng đất mới và các vùng đại dương. Xu hướng ghi lại các hiện tượng riêng lẻ trên bề mặt Trái đất đã dẫn đến việc hình thành các nghiên cứu khu vực và phương pháp tiếp cận khu vực. Đồng thời, mong muốn xác định và giải thích các đặc điểm về điểm giống và khác nhau của chúng, để kết hợp chúng thành các loại tương tự, phân loại, đặt cơ sở cho một địa lý chung hoặc hệ thống. Nền văn minh Địa Trung Hải vốn đã cổ đại được đặc trưng bởi những thành tựu cơ bản về địa lý. Những nỗ lực ban đầu nhằm giải thích tự nhiên-khoa học về các hiện tượng địa lý thuộc về tiếng Hy Lạp cổ đại. các triết gia của trường phái Milesian là Thales và Anaximander (thế kỷ thứ 6 trước Công nguyên); Aristotle (thế kỷ IV TCN) đưa ra khái niệm hình cầu của trái đất; Eratosthenes (thế kỷ 3-2 trước Công nguyên) đã xác định khá chính xác chu vi của địa cầu, xây dựng các khái niệm về "song tuyến" và "kinh tuyến", đưa ra thuật ngữ "địa lý"; Strabo (thế kỷ 1 trước Công nguyên - thế kỷ 1 sau Công nguyên) đã tóm tắt kiến ​​thức địa lý khu vực trong 17 tập; Ptolemy (thế kỷ thứ 2 sau Công nguyên) trong tác phẩm “Hướng dẫn địa lý” đã đặt nền móng cho việc xây dựng bản đồ Trái đất. Vào thời Trung cổ, các nhà khoa học Ả Rập và nhà bách khoa Ibn Sina (Avicenna), Biruni, và nhà du hành Ibn Battuta đóng một vai trò quan trọng trong sự phát triển của địa lý. Kỷ nguyên của những Khám phá Địa lý Vĩ đại đã mở rộng tầm nhìn của tư duy khoa học và chấp thuận ý tưởng về sự toàn vẹn của thế giới. Trong các thế kỷ 17-18. cùng với sự tiếp tục của các khám phá địa lý và mô tả về Trái đất, hoạt động lý thuyết đang dần phát triển. B. Varenius trong "Địa lý đại cương" (1650) và I. Newton trong "Các nguyên lý toán học của triết học tự nhiên" (1687) đã đặt nền móng cho tư duy vật lý trong địa lý. M.V. Lomonosov trong ser. Thế kỷ 18 là người đầu tiên nêu ý tưởng về vai trò của yếu tố thời gian đối với sự phát triển của tự nhiên và đưa thuật ngữ "địa lý kinh tế" vào khoa học. Việc tổng quát hóa dữ liệu của các chuyến thám hiểm thực địa đã đưa nhà tự nhiên học người Đức A. Humboldt (1845-62) đến việc phân loại khí hậu Trái đất, xác định tính địa đới theo vĩ độ và địa đới dọc; ông đã trở thành người đi trước của một phương pháp tiếp cận tích hợp trong địa lý. Ở tầng 2. thế kỉ 19 Những tư tưởng của thuyết tất định địa lý khẳng định rằng các yếu tố địa lý đóng vai trò quyết định đối với sự phát triển kinh tế - xã hội của các dân tộc và các quốc gia, đã trở nên phổ biến. Với tác động ngày càng tăng của con người đối với môi trường, những ý tưởng này mất đi sức hấp dẫn của chúng; bây giờ tiếng vang của họ được bảo tồn trong chủ nghĩa môi trường. Vào đầu thế kỷ 19 và 20. khái niệm về khả năng địa lý đã nảy sinh, dựa trên sự thừa nhận tính đa dạng của các hình thức tương tác giữa con người với một môi trường thụ động đồng nhất, và những lời dạy của A. Getner về địa lý như một "khoa học đồng tính" nghiên cứu chính. chỉ quan hệ không gian của các sự vật, hiện tượng trên bề mặt trái đất mà không đi sâu nghiên cứu bản chất bên trong của các hiện tượng và sự phát triển của chúng. Đồng thời, trong tác phẩm của V.I. Vernadsky, vai trò hành tinh của yếu tố con người đã được chứng minh; ông cho rằng sự biến đổi của sinh quyển dưới tác động của hoạt động có ý thức của con người sẽ dẫn đến sự hình thành của sinh quyển. Sự phát triển của địa lý trong con. Thế kỷ 19-20 gắn liền với tên tuổi của K. Ritter, P.P. Semyonov-Tyan-Shansky, A.I. Voeikov, F. Richthofen, D.N. Anuchina, V.V. Dokuchaeva, A.A. Grigorieva, L.S. Berg, S.V. Kalesnik, K.K. Markova, V.B. Sochava, V.N. Sukacheva, N.N. Baransky, I.P. Gerasimov. Những nét cụ thể của sự phát triển của khoa học địa lý trong thế kỷ 20. được xác định ở một mức độ lớn bởi các truyền thống của nat. các trường học - chẳng hạn như trường phái địa lý nhân văn của Pháp với định hướng xã hội ổn định của nó; một trường học của Đức với truyền thống phân tích lý thuyết sâu sắc, quy hoạch khu vực và địa chính trị; Các trường phái địa lý lý thuyết của Anh-Mỹ và Thụy Điển và việc sử dụng rộng rãi các phương pháp định lượng. Trường phái địa lý Nga được hình thành dưới ảnh hưởng của những lời dạy của Dokuchaev về các vùng tự nhiên, Vernadsky về vai trò của vật chất sống trong sự hình thành bản chất hiện đại của Trái đất và sự phát triển theo từng giai đoạn tiến hóa của nó, Grigoriev về lớp vỏ địa lý và động lực của nó các quá trình, Berg về cấu trúc cảnh quan của thiên nhiên trên cạn, Baransky về phân công lao động theo địa lý như một hình thức phân công lao động xã hội theo không gian và bản chất khách quan của việc hình thành các địa hạt kinh tế. Trong lừa. Thế kỷ 20 Các triệu chứng của một cuộc khủng hoảng sinh thái xuất hiện trên Trái đất: làm khô cạn và xói mòn lãnh thổ, phá rừng và sa mạc hóa, cạn kiệt trữ lượng khoáng sản, ô nhiễm môi trường. Sự đóng góp của con người đối với sự luân chuyển của carbon, nitơ, phốt pho và lưu huỳnh đã trở nên ngang bằng với sự đóng góp của tự nhiên, và ở một số nơi bắt đầu chiếm ưu thế hơn nó. Một phần đáng kể của bề mặt đất bị con người biến đổi không thể phục hồi. Toàn cầu hóa trên thế giới ngày càng phát triển cùng với những xu hướng tích cực làm gia tăng khoảng cách giữa các nước nghèo và giàu, làm trầm trọng thêm cái cũ và làm nảy sinh những vấn đề toàn cầu mới cho nhân loại. Tất cả những điều này đặt ra các nhiệm vụ tương ứng đối với địa lý: nghiên cứu động lực của các quá trình tự nhiên, kinh tế xã hội và địa chính trị, dự báo các tình hình kinh tế xã hội và chính trị toàn cầu và khu vực, xây dựng các khuyến nghị về bảo vệ môi trường, thiết kế và vận hành tối ưu các hệ thống tự nhiên và kỹ thuật nhằm nâng cao an ninh con người, sự tồn tại và chất lượng cuộc sống của người dân. Một vai trò đặc biệt trong cách tiếp cận này là do sinh thái học và khoa học quản lý tự nhiên, đang được hình thành ở giao điểm của địa lý vật lý và kinh tế xã hội với kinh tế và công nghệ. Sở hữu tiềm năng tích hợp to lớn, môn địa lý tập hợp nhiều nhánh kiến ​​thức và phương pháp nghiên cứu đa dạng nhằm giúp giải quyết vấn đề quan trọng nhất của thời đại chúng ta - đảm bảo sự phát triển kinh tế - xã hội bền vững của cả nhân loại và cá nhân, bất kể họ ở đâu sống trên thế giới.

Để học cách phân biệt Áo với Úc, bắc từ nam, đụn cát với cồn - bạn nên học tốt môn địa lý. Bạn sẽ tìm thấy định nghĩa của từ và nghĩa của nó trong bài viết này. Ngoài ra, bạn sẽ tìm hiểu những gì một trong những ngành khoa học lâu đời nhất nghiên cứu và các tính năng chính của nó là gì.

Địa lý là gì: định nghĩa và ý nghĩa của thuật ngữ này

Địa lý là ngành lâu đời nhất trong số các ngành khoa học hiện có. Nền tảng của nó được đặt từ thời Hy Lạp. Trong lĩnh vực sở thích của cô ấy - biển và đại dương, núi và đồng bằng, cũng như xã hội. Chính xác hơn là các tính năng tương tác của con người với môi trường.

Định nghĩa của khái niệm "địa lý" là không thể nếu không có sự giải thích từ chính nó. Nó có nguồn gốc từ tiếng Hy Lạp cổ đại và được dịch là "mô tả về trái đất". Thuật ngữ này bao gồm hai từ Hy Lạp: “geo” (trái đất) và “grapho” (tôi viết, mô tả).

Vào thế kỷ thứ ba trước Công nguyên (khi địa lý ra đời với tư cách là một khoa học), thuật ngữ này khá phù hợp với thực chất. Các nhà tư tưởng Hy Lạp cổ đại đã thực sự tham gia vào việc "mô tả trái đất", mà không đi quá sâu vào sự phức tạp của các quá trình và hiện tượng tự nhiên. Tuy nhiên, định nghĩa địa lý hiện nay không thể được rút gọn thành một cách hiểu hạn hẹp như vậy.

Khoa học đang làm gì ở giai đoạn hiện tại? Để trả lời câu hỏi này, bạn cần hiểu địa lý là gì. Bạn sẽ tìm thấy định nghĩa của ngành khoa học này ở phần sau trong bài viết của chúng tôi.

Lịch sử ban đầu của khoa học địa lý

Vì vậy, như chúng ta đã tìm hiểu, thuật ngữ "địa lý" được đặt ra bởi người Hy Lạp cổ đại. Họ cũng tạo ra các bản đồ chi tiết đầu tiên của khu vực. Trên thực tế, nền tảng của khoa học này được đặt chính xác vào thời kỳ Hy Lạp. Sau đó, trung tâm phát triển của nó dần dần chuyển sang thế giới Ả Rập. Các nhà địa lý Hồi giáo không chỉ khám phá và lập bản đồ rất nhiều vùng đất mới mà còn có nhiều khám phá sáng tạo quan trọng.

Nền văn minh Trung Hoa cũng góp phần to lớn vào sự phát triển của khoa học địa lý. Đặc biệt là nhạc cụ. Chính người Trung Quốc đã phát triển một thứ hữu ích như la bàn, được sử dụng tích cực trong thế kỷ 21.

Những đại diện nổi tiếng nhất của thời kỳ đầu trong lịch sử khoa học địa lý:

• Eratosthenes ("cha đẻ của môn địa lý").
• Claudius Ptolemy.
• Strabo.
• Muhammad al-Idrisi.
• Ibn Battuta.

Sự phát triển của địa lý trong các thế kỷ XVI-XX

Trong thời đại Phục hưng châu Âu, di sản kinh nghiệm rộng lớn được tích lũy bởi các nhà địa lý của các thế hệ và nền văn hóa trước đã được hệ thống hóa và suy nghĩ lại. Cái gọi là thời kỳ của Những Khám phá Địa lý Vĩ đại đã đặt ra những nhiệm vụ và mục tiêu hoàn toàn mới cho “khoa học về mô tả đất đai”, đồng thời trong xã hội nảy sinh mối quan tâm mới mẻ và thực sự đối với nghề của một nhà địa lý.

Vào thế kỷ 18, khoa học này bắt đầu được nghiên cứu tại các trường đại học như một bộ môn riêng biệt. Trong nửa đầu thế kỷ 19, Alexander Humboldt và Karl Ritter đã đặt nền móng cho địa lý học hiện đại như chúng ta biết ngày nay. Ngày nay, nhờ công nghệ vệ tinh và hệ thống thông tin địa lý mới nhất, môn địa lý đang bước vào một giai đoạn phát triển hoàn toàn mới.

Các nhà khoa học có đóng góp đáng kể cho sự phát triển của khoa học địa lý Châu Âu:

• Gerhard Mercator.
• Alexander von Humboldt.
• Carl Ritter.
• Walter Crystaller.
• Vasily Dokuchaev.

Định nghĩa địa lý như một khoa học

“Một đại diện tuyến tính của toàn bộ phần đã biết của Trái đất, với mọi thứ nằm trên đó - vịnh, thành phố lớn, dân tộc, những con sông quan trọng.” Định nghĩa này về địa lý được đưa ra bởi Claudius Ptolemy vào thế kỷ thứ hai. Nhờ khoa học này, như nhà thiên văn học Hy Lạp cổ đại nổi tiếng đã nói, chúng ta có cơ hội duy nhất để "xem toàn bộ Trái đất trong một bức tranh."

Vào đầu thế kỷ 19, nhà địa lý người Đức Karl Ritter đã đề xuất thay thế "địa lý" bằng thuật ngữ "địa lý". Nhân tiện, chính ông là người đầu tiên chia địa lý thành hai nhánh độc lập: vật lý và xã hội (chính trị). “Lãnh thổ ảnh hưởng đến cư dân, và cư dân ảnh hưởng đến lãnh thổ” - Ritter thể hiện tư tưởng công bằng này vào năm 1804.

Một nhà khoa học người Đức khác là Hermann Wagner đã đưa ra định nghĩa sau về địa lý: đó là khoa học về sức mạnh của không gian, được thể hiện ở sự khác biệt cục bộ trong việc lấp đầy vật chất của nó. Wagner khá gần gũi về quan điểm khoa học của mình với Karl Ritter.

Một định nghĩa thú vị về địa lý đã được đưa ra bởi nhà khoa học đất nổi tiếng của Liên Xô Arseniy Yarilov. Theo ông, đây là môn khoa học có thể định hướng một người trong giới hạn của ngôi nhà mà tự nhiên ban tặng cho anh ta.

Có rất nhiều cách giải thích thú vị khác về bộ môn khoa học này. Để tóm tắt tất cả những điều trên, cần đưa ra một định nghĩa hiện đại: địa lý là một môn khoa học nghiên cứu cái gọi là lớp vỏ địa lý của Trái đất, trong tất cả sự đa dạng về tự nhiên và kinh tế xã hội của nó. Chúng ta sẽ đi vào chi tiết hơn về điều này trong phần tiếp theo.

Khu vực địa lý là ...

Dưới lớp vỏ địa lý có nghĩa là lớp vỏ của hành tinh Trái đất, bao gồm bốn lớp cấu trúc:

• Tầng đối lưu.
• Vỏ trái đất.
• Hydrospheres.
• Sinh quyển.

Đồng thời, tất cả các "quả cầu" này tương tác chặt chẽ, giao nhau và xuyên qua nhau. Bản chất của khái niệm vỏ địa lý của Trái đất lần đầu tiên được mô tả vào năm 1910 bởi nhà khoa học người Nga P. I. Brounov.

Trong lớp vỏ địa lí diễn ra quá trình vận động không ngừng và liên tục của vật chất và năng lượng. Do đó, nước từ sông và hồ liên tục đi vào các lớp thấp hơn của khí quyển, cũng như vào vỏ trái đất (thông qua các vết nứt và lỗ rỗng). Lần lượt, các chất khí và các hạt rắn từ tầng đối lưu đi vào các vùng nước.

Các ranh giới của đường bao địa lý không được xác định rõ ràng. Thông thường, đường dưới của nó được vẽ dọc theo đế của vỏ trái đất, đường trên - ở độ cao 20-25 km. Do đó, độ dày trung bình của lớp vỏ địa lý của Trái đất là khoảng 30 km. So với các thông số của hành tinh chúng ta, điều này rất nhỏ. Nhưng chính “tấm màng” mỏng này mới là đối tượng nghiên cứu chính của khoa học địa lý.

Cấu trúc của khoa học địa lý

Địa lý hiện đại là một môn khoa học phức tạp và rất đồ sộ, bao gồm hàng chục chuyên ngành cụ thể. Theo quy luật, nó được chia thành hai khối lớn - vật chất và xã hội (hoặc kinh tế xã hội). Phương pháp đầu tiên nghiên cứu các mô hình chung của sự phát triển và tồn tại của lớp vỏ địa lý và các bộ phận riêng lẻ của nó, và phương pháp thứ hai đề cập đến việc nghiên cứu các quá trình tương tác giữa xã hội và môi trường tự nhiên.

Trong số các bộ môn vật lý và địa lý, những điều sau đây nổi bật:

• Trắc địa.
• Địa mạo.
• Thủy văn.
• Đại dương học.
• Khoa học cảnh quan.
• Nghiên cứu về đất.
• Paleogeography.
• Khí hậu học.
• Glaciology, v.v.

Trong số các ngành khoa học địa lý - xã hội, thông thường người ta thường chọn các ngành sau:

• Nhân khẩu học.
• Địa lý kinh tế.
• Địa chính trị.
• Địa lý của văn hóa.
• địa lý y tế.
• Địa đô thị học.
• Địa lý chính trị.
• Nghiên cứu quốc gia, v.v.

Các vấn đề chính và thảo luận của địa lý hiện đại

Thật kỳ lạ, câu hỏi "địa lý là gì?" vẫn là một trong những vấn đề phức tạp và gây tranh cãi nhất giữa các đại diện của khoa học này. Địa lý nên học ngành gì, cần đặt ra những mục tiêu gì - những vấn đề này vẫn chưa thể giải quyết được bằng đầu óc của thế hệ các nhà địa lý hiện nay.

Ngoài ra, địa lý lý thuyết ngày nay đang cố gắng giải quyết một số vấn đề cấp bách khác. Những điều quan trọng nhất bao gồm những điều sau:

• Vấn đề mất hứng thú với môn địa lý trong xã hội.
• Vấn đề “khô héo” của những ngành học thuần túy thực tiễn như cải tạo đất, quản lý đất đai, khoa học đất đai.
• Vấn đề phân loại chung của khoa học địa lý.
• Định nghĩa một số khái niệm chính: "vùng địa lý", "cảnh quan", "hệ thống địa lý", v.v.

Gần đây, một hướng mới như "địa lý xây dựng" đang trở nên phổ biến. Trước hết, do tính chất chiến lược của nghiên cứu của họ. Ngành học này có thể biến địa lý mang tính mô tả và lý thuyết truyền thống thành một môn thực tế và hữu ích.

Cuối cùng

Địa lý là một trong những ngành khoa học lâu đời nhất. Nó có nguồn gốc từ thế kỷ thứ 3 trước Công nguyên. Ngày nay, địa lý là một ngành khoa học độc lập nghiên cứu sâu và toàn diện về lớp vỏ địa lý của Trái đất, từ các quá trình trong độ dày của vỏ trái đất đến các hoạt động sản xuất của con người.

Các nhà thiên văn đã xác định rằng Trái đất tham gia đồng thời vào một số dạng chuyển động. Ví dụ, là một phần của Hệ Mặt trời, nó di chuyển quanh trung tâm của Dải Ngân hà và là một phần của Thiên hà của chúng ta, nó tham gia vào chuyển động giữa các thiên hà. Nhưng có hai loại chuyển động chính được loài người biết đến từ thời cổ đại. Một trong số đó là chuyển động quay của Trái đất quanh trục của nó. Hệ quả của sự quay theo trục của Trái đất Hành tinh của chúng ta quay đều quanh một […] tưởng tượng

Hành tinh Trái đất của chúng ta là một phần của hệ mặt trời và là hành tinh thứ ba tính từ mặt trời. Nó chỉ có một vệ tinh duy nhất là Mặt trăng. Vị trí của Trái đất và vệ tinh của nó trong hệ Mặt trời quyết định nhiều quá trình xảy ra trên Trái đất. Hệ mặt trời Hệ mặt trời là một phần của cụm sao - Thiên hà Milky Way (từ tiếng Hy Lạp galaktikos - trắng đục, trắng đục). Nó nổi bật trên bầu trời đêm là […]

Hình dạng của Trái đất Bằng chứng rõ ràng về hình cầu của hành tinh chúng ta luôn là bóng tròn của Trái đất, có thể nhìn thấy trong các lần nguyệt thực. Con người nhận được thông tin chính xác về hình dạng của Trái đất nhờ những bức ảnh không gian. Một hiện tượng địa lý quan trọng gắn liền với hình dạng hình cầu của Trái đất - sự giảm đều đặn góc tới của tia sáng Mặt trời trên bề mặt Trái đất từ ​​xích đạo đến các cực. Kết quả là lượng bề mặt thu được […]

Sự phù trợ của Trái đất thay đổi dưới tác động đồng thời của các lực bên trong (nội sinh) và bên ngoài (ngoại sinh). Nguồn năng lượng của các lực nội sinh là nội năng của Trái đất, ngoại sinh - năng lượng của bức xạ mặt trời, lực hấp dẫn và hoạt động sống của sinh vật. Các lực nội sinh - chuyển động kiến ​​tạo của vỏ trái đất (dọc và ngang), núi lửa và động đất. Việc xây dựng núi dẫn đến các nếp gấp trong vỏ trái đất, các khe nứt kiến ​​tạo sâu và […]

Hành tinh của chúng ta, Trái đất, là một hình ellipsoid khổng lồ được tạo thành từ đá, kim loại và được bao phủ bởi nước và đất. Trái đất là một trong chín hành tinh quay xung quanh Mặt trời; đứng thứ năm về kích thước của các hành tinh. Mặt trời cùng với các hành tinh quay xung quanh nó tạo thành hệ mặt trời. Thiên hà của chúng ta, Dải Ngân hà, có chiều ngang khoảng 100.000 năm ánh sáng […]

Có nhiều giả thuyết khác nhau về nguồn gốc của Trái đất, hệ mặt trời và vũ trụ. Ví dụ, các giả thuyết của Kant - Laplace, O.Yu. Schmidt, Georges Buffon, Fred Hoyle và những người khác Nhưng hầu hết các nhà khoa học có xu hướng tin rằng Trái đất khoảng 5 tỷ năm tuổi. Quy mô địa thời gian quốc tế thống nhất cho ta ý tưởng về các sự kiện trong quá khứ địa chất theo trình tự thời gian của chúng. Các phân khu chính của nó là các thời đại: Archean, Proterozoi, […]

Hình dạng và kích thước của Trái đất Trái đất có hình dạng gần giống hình cầu (geoid). Các phép đo trắc địa đã chỉ ra rằng hình dạng của Trái đất rất phức tạp và không phải là một hình cầu điển hình. Điều này có thể được chứng minh bằng cách so sánh bán kính xích đạo và bán kính cực. Khoảng cách từ tâm hành tinh đến đường xích đạo của nó được gọi là bán trục chính (hay bán kính xích đạo) và là 6.378.245 m. Khoảng cách từ tâm hành tinh đến […]

Trái đất là một trong vô số thiên thể tạo nên Vũ trụ, có thời gian và không gian là vô hạn. Các thiên thể không gian chuyển động trong Vũ trụ là khác nhau: đó là các ngôi sao, hành tinh, thiên thạch, tiểu hành tinh,… Các ngôi sao là những quả cầu khí nóng khổng lồ phát ra một năng lượng khổng lồ. Các ngôi sao thường tạo thành cụm: chúng hợp nhất thành từng cặp, từng bộ ba, đôi khi trong một cụm như vậy có nhiều ngôi sao hơn. Khổng lồ […]

Hành tinh của hệ mặt trời Trái đất Trái đất là một trong những thiên thể quay xung quanh Mặt trời. Mặt trời là một ngôi sao, một quả cầu rực lửa mà các hành tinh quay xung quanh. Cùng với Mặt trời, các vệ tinh của chúng, nhiều hành tinh nhỏ (tiểu hành tinh), sao chổi và bụi sao băng, chúng tạo nên hệ mặt trời. Trái đất là hành tinh thứ ba trong số tám hành tinh, nó có đường kính khoảng 13 nghìn km. Một […]

Trái đất thuộc hệ Mặt trời, được đặt tên như vậy vì ngôi sao trung tâm của hệ là Mặt trời. Hệ thống này bao gồm các hành tinh sau: Sao Thủy, Sao Kim, Trái Đất, Sao Hỏa, Sao Mộc, Sao Thổ, Sao Thiên Vương và Sao Hải Vương. Một vòng gồm các tiểu hành tinh - Dải Ngân hà - nằm giữa Sao Hỏa và Sao Mộc, do đó phân tách cái gọi là nhóm hành tinh bên trong. Mặt trời duy trì một nhiệt độ nhất định trên Trái đất, […]

Địa lý (tiếng Hy Lạp - “mô tả trái đất”) là một môn khoa học nghiên cứu bề mặt Trái đất, các lớp vật chất xung quanh và bên dưới, chúng cùng nhau tạo thành một lớp vỏ địa lý. Từ " địa lý "đến từ tiếng Hy Lạp. ge - "đất" và "grapho" - tôi viết.

Địa lý (tiếng Hy Lạp - "mô tả đất")- một ngành khoa học nghiên cứu bề mặt Trái đất, các lớp vật chất xung quanh và bên dưới, chúng cùng tạo thành lớp vỏ địa lý.

Tên của khoa học này đã được đặt bởi Eratosthenes hơn 2200 năm trước.

Cơm. 1. Nghiên cứu bề mặt trái đất

Địa lý là một trong những ngành khoa học cơ bản và cổ xưa nhất.

Đã có từ 3 nghìn năm trước Công nguyên. e. ở Ai Cập cổ đại, các cuộc thám hiểm đã được trang bị đến trung tâm châu Phi, dọc theo Địa Trung Hải và Biển Đỏ. Việc tái định cư của các dân tộc, chiến tranh và thương mại đã mở rộng kiến ​​thức của con người về các không gian xung quanh, phát triển các kỹ năng định hướng trên Mặt trời, Mặt trăng và các vì sao. Sự phụ thuộc của nông nghiệp và chăn nuôi vào lũ sông và các hiện tượng tự nhiên định kỳ khác đã quyết định sự xuất hiện của lịch.

Vào thiên niên kỷ 3-2 trước Công nguyên. e. đại diện của nền văn minh Harappan (trên lãnh thổ của Pakistan hiện đại) đã phát hiện ra gió mùa. Các yếu tố địa lý chứa đựng những cuốn sách cổ thiêng liêng của Ấn Độ: trong kinh Veda, toàn bộ chương được dành cho vũ trụ học, trong Mahabharata, bạn có thể tìm thấy danh sách các đại dương, núi non, sông ngòi.

Giờ đây, không có một nơi nào trên Trái đất mà một người không biết đến.

Các nhánh địa lý

Đối tượng nghiên cứu của địa lý là các quy luật, hình thức sắp xếp và tác động qua lại của các thành phần của môi trường địa lý và sự kết hợp của chúng ở các mức độ khác nhau. Sự phức tạp của đối tượng nghiên cứu và bề rộng của lĩnh vực nghiên cứu đã dẫn đến việc phân biệt một bộ môn địa lý thành một số bộ môn khoa học chuyên ngành (ngành) tạo thành hệ thống khoa học địa lý. Địa lý được chia thành hai (vật lý và kinh tế) hoặc ba (vật lý, kinh tế và xã hội). Đôi khi bản đồ địa lý được tách ra riêng biệt như một chuyên ngành địa lý riêng biệt.

Cơm. 2. Các ngành chính của địa lý

Địa lý kinh tế (hoặc kinh tế xã hội) nghiên cứu dân số và hoạt động kinh tế của nó.

Địa lý vật lý và ý nghĩa của nó

Có ba khoa học chính trong thành phần của địa lý vật lý. Đây là môn địa lý, nghiên cứu các mô hình chung về cấu trúc và phát triển của lớp vỏ địa lý, khoa học cảnh quan, nghiên cứu các phức hợp tự nhiên lãnh thổ và địa lý cổ. Đến lượt mình, các phần này có cấu trúc thứ bậc riêng theo các loại thành phần, quá trình và hiện tượng đã được nghiên cứu. Vì vậy, địa mạo, khí hậu, khí tượng, thủy văn (nghiên cứu các thủy vực), băng hà (nghiên cứu băng tự nhiên), địa lý đất và địa sinh học (địa lý của các cơ thể sống) nghiên cứu các thành phần riêng lẻ của vỏ địa lý. Và ở điểm giao nhau với các ngành khoa học khác, các lĩnh vực địa lý vật lý mới như địa lý y tế và địa lý kỹ thuật đã được hình thành. Địa lý vật lý nghiên cứu các hiện tượng tự nhiên, các đối tượng của tự nhiên.

Địa lý vật lý có quan hệ mật thiết với các môn khoa học địa lý khác - bản đồ học, địa lý học vùng, địa lý lịch sử, địa lý kinh tế - xã hội.

Ý nghĩa của địa lý vật lý

1. Mô tả thiên nhiên.

2. Giải thích các đặc điểm của thiên nhiên.

3. Dự kiến ​​những thay đổi có thể xảy ra do sự can thiệp vào bản chất con người.

Những gì được nghiên cứu trong quá trình ban đầu của địa lý vật lý

Trong quá trình nghiên cứu môn học địa lý vật lý sơ cấp, các ý tưởng được hình thành về Trái đất như một tổ hợp tự nhiên, về các đặc điểm của vỏ trái đất và các mối quan hệ của chúng. Khi học khóa học này, việc hình thành văn hóa địa lý và việc giảng dạy ngôn ngữ địa lý bắt đầu; học sinh nắm vững những ý tưởng và khái niệm ban đầu, đồng thời có được khả năng sử dụng các nguồn thông tin địa lý.

Trong mối quan hệ cấu trúc Giáo án địa lý lớp 6 gồm 4 phần:

1. "Các loại hình ảnh về bề mặt Trái đất - kế hoạch và bản đồ."

2. “Vỏ trái đất: thạch quyển, khí quyển, thủy quyển, sinh quyển”.

3. "Dân số của Trái đất."

4. "Ảnh hưởng của thiên nhiên đối với đời sống con người."

Cơm. 3. Vỏ Trái đất

Trong quá trình học tập môn Địa lí vật lí tiểu học, các em sẽ học cách làm việc với kế hoạch và bản đồ, tổng hợp tài liệu sưu tầm được, xác định vị trí của các đối tượng địa lí trên Trái Đất.

Thư mục

Chủ yếu

1. Khóa học địa lý ban đầu: Proc. cho 6 ô. giáo dục phổ thông thể chế / T.P. Gerasimova, N.P. Neklyukov. - ấn bản thứ 10, khuôn mẫu. - M.: Bustard, 2010. - 176 tr.

2. Địa lý. Lớp 6: tập bản đồ. - ấn bản thứ 3, khuôn mẫu. - M.: Bustard, DIK, 2011. - 32 tr.

3. Địa lý. Lớp 6: tập bản đồ. - ấn bản thứ 4, khuôn mẫu. - M.: Bustard, DIK, 2013. - 32 tr.

4. Địa lý. 6 ô: tiếp theo. thẻ. - M.: DIK, Bustard, 2012. - 16 tr.

Bách khoa toàn thư, từ điển, sách tham khảo và bộ sưu tập thống kê

1. Địa lý. Bách khoa toàn thư minh họa hiện đại / A.P. Gorkin. - M.: Rosmen-Press, 2006. - 624 tr.

Tư liệu trên Internet

1. Viện Đo lường Sư phạm Liên bang ().

4. Phiên bản điện tử của tạp chí Địa lý ().