Các lý thuyết và giả thuyết mới về ether. Ether đã trở lại? "yếu tố thứ năm": lịch sử và quan điểm hiện đại

Cơ sở pháp lý của giáo dục gia đình

Giáo dục gia đình dựa trên luật gia đình, được ghi trong Hiến pháp của đất nước, các văn bản pháp luật và quy định về hôn nhân, gia đình, quyền trẻ em và bảo vệ quyền làm mẹ và tuổi thơ. Một vị trí quan trọng trong số các văn kiện bảo đảm tính mạng và sức khỏe của trẻ em là Công ước Quốc tế của Liên hợp quốc về "Quyền trẻ em". Do đó, Nga công nhận ưu tiên của các nguyên tắc được thừa nhận rộng rãi của luật pháp quốc tế và tầm quan trọng của hợp tác quốc tế nhằm cải thiện cuộc sống của trẻ em trong nước, đồng thời cũng có nghĩa vụ cải cách các quy phạm pháp luật quốc gia có ảnh hưởng đến quyền và lợi ích của trẻ em. nhằm tạo khuôn khổ pháp lý cho việc thực hiện toàn bộ phức hợp các quyền dân sự, chính trị, kinh tế, xã hội và văn hóa của trẻ em mà không có sự phân biệt đối xử.

Theo quy ước, cha mẹ bảo đảm quyền tự do và phẩm giá của con cái, tạo điều kiện trong gia đình mà chúng có thể thực hiện với tư cách cá nhân và công dân, tạo điều kiện tiên quyết cho cuộc sống tự do sáng tạo của chúng. Công ước là một văn kiện không chỉ đề cập đến tương lai, mà còn cả hiện tại, bởi vì trẻ em, trước hết, là thế giới của chúng ta hôm nay, và sau đó là tương lai của chúng ta. Tài liệu này rất hợp thời với nước ta. Trẻ em đặc biệt cần sự giám hộ và chăm sóc của cha mẹ và xã hội. Công ước mang đến một cơ hội mới để thể hiện tình yêu thương cụ thể dành cho trẻ em. Nền văn minh hiện đại, những tiền đề nhân văn của nó đang có được ngày nay một tính cách phổ quát. Đồng thời, một số thực tế khá đáng kể về tình trạng thiếu thốn và lạm dụng mà nạn nhân là trẻ em đã được biết đến. Đó là lý do tại sao các bậc cha mẹ trong mỗi gia đình cần tìm hiểu những quy định của Công ước như quyền sống của trẻ em và quyền cha mẹ của trẻ em. Họ cũng cần học ba nguyên tắc để thực hiện Công ước,đầu tiên là kiến thức về các điều khoản chính của nó; thứ hai là sự hiểu biết về các quyền được công bố trong đó; thứ ba là hỗ trợ và các biện pháp, việc làm cụ thể để biến chúng thành hiện thực.

Công ước "Quyền trẻ em" nhấn mạnh trẻ em có quyền được chăm sóc và trợ giúp đặc biệt, trong đó gia đình, tế bào chính của xã hội và là môi trường tự nhiên cho sự phát triển và hạnh phúc của mọi thành viên và đặc biệt là trẻ em. , phải được cung cấp các biện pháp bảo vệ cần thiết. Người ta nhận thấy rằng để phát triển đầy đủ và hài hòa về nhân cách, đứa trẻ cần được lớn lên trong môi trường gia đình, trong bầu không khí hạnh phúc, yêu thương và hiểu biết. Chỉ những điều kiện đó mới có thể chuẩn bị cho trẻ em cuộc sống độc lập trong xã hội và giáo dục chúng theo tinh thần lý tưởng phổ quát, tinh thần hòa bình và nhân phẩm.

Công ước cảnh báo các bậc cha mẹ chống lại chủ nghĩa độc đoán trong giáo dục gia đình. Cô khuyến khích họ xây dựng mối quan hệ với trẻ em trên cơ sở đạo đức và pháp lý cao. Tôn trọng chính kiến, quan điểm, nhân cách của trẻ em nói chung trong gia đình không chỉ là biểu hiện của chuẩn mực văn hóa chung, mà còn là chuẩn mực của pháp luật. Phương pháp sư phạm gia đình nên được cha mẹ xây dựng trên cơ sở quan hệ của các cá nhân bình đẳng, các chủ thể bình đẳng về pháp luật, không dựa trên yêu cầu của người lớn tuổi, không dựa trên sự phục tùng mù quáng của người này với người khác. Cha mẹ nên cố gắng để đảm bảo rằng cốt lõi trong việc hình thành nhân cách đang phát triển là giáo dục thái độ tôn trọng pháp luật, đối với quyền của người khác, của mỗi người.

Nếu cha mẹ ngược đãi trẻ em hoặc không chăm sóc trẻ em, nếu tự nguyện hoặc không tự nguyện mà họ gây tổn hại đến sức khỏe thể chất hoặc đạo đức của trẻ em, thì các cơ quan có thẩm quyền liên quan, trên cơ sở quyết định của tòa án, tước quyền làm cha mẹ của họ, và trẻ em được đưa vào các cơ sở giáo dục của nhà nước để nuôi dạy.

Chương trình hành động thực sự vì trẻ em là trọng tâm của hai văn kiện được ký kết vì quyền lợi của trẻ em năm 1990 tại Hội nghị cấp cao thế giới của LHQ: Tuyên bố thế giới về sự sống còn, bảo vệ và phát triển của trẻ em và Kế hoạch hành động thực hiện điều này. tuyên bố vào những năm 1990. Hai văn kiện này đã xây dựng các biện pháp cộng đồng để bảo vệ quyền của trẻ em, bảo vệ sức khỏe của trẻ, cung cấp thực phẩm và dinh dưỡng, và bảo đảm các cơ hội của gia đình. Những tài liệu quốc tế này nên trở thành nền tảng cho các bậc cha mẹ, để trong nhịp sống hối hả và nhộn nhịp hàng ngày, khi cuộc sống khắc nghiệt lấn át họ, họ không đánh mất tầm cao của tình cảm và trách nhiệm của cha mẹ, để ngày nay cha mẹ không chỉ tập trung vào hiện tại của đứa trẻ, mà còn về tương lai của nó. Vai trò của gia đình được đặc biệt nhấn mạnh: “Gia đình bắt đầu giới thiệu cho trẻ em về văn hóa, các giá trị và chuẩn mực của xã hội. Gia đình có trách nhiệm chính trong việc cung cấp dinh dưỡng và bảo vệ trẻ em từ giai đoạn sơ sinh đến vị thành niên ”.

Trợ giúp đáng kể cho gia đình được cung cấp bởi các biện pháp của nhà nước để bảo vệ quyền làm mẹ và quyền trẻ em. Một trong những nguyên tắc chính của việc nuôi dạy con cái trong gia đình được pháp luật quy định là tạo cho cha, mẹ quyền và nghĩa vụ ngang nhau trong mối quan hệ với con cái. Nó bao gồm tất cả các khía cạnh của cuộc sống của con cái trong gia đình và có nghĩa là tất cả các vấn đề liên quan đến con cái đều do cha mẹ cùng quyết định, không ai có lợi thế hơn nhau. Nguyên tắc này tạo điều kiện tốt nhất để quan sát lợi ích của trẻ em, bảo đảm sự bảo vệ khỏi biểu hiện của chủ nghĩa ích kỷ của cha mẹ và là cơ sở cho các quyết định khách quan, hợp lý.

Cha mẹ có nghĩa vụ cấp dưỡng cho con cái chưa thành niên cũng như những đứa trẻ không có khả năng lao động và cần được giúp đỡ. Sự duy trì vật chất của con cái là điều kiện tiên quyết cần thiết để đảm bảo tất cả các quyền và nghĩa vụ khác của cha mẹ. Việc phụng dưỡng vật chất cho con cái là bổn phận đạo đức của cha mẹ. Đối với những người cha, người mẹ không làm tròn bổn phận đối với con cái trong việc nuôi dưỡng và dạy dỗ chúng, một biện pháp đạo đức nghiêm khắc có thể bị áp dụng - tước quyền làm cha mẹ. Cơ sở để quyết định như vậy có thể là lạm dụng trẻ em, ảnh hưởng có hại, vô đạo đức đối với chúng, hành vi chống đối xã hội của cha mẹ: nghiện rượu, nghiện ma tuý, mại dâm, côn đồ, rối loạn tâm thần nặng. Việc làm tròn trách nhiệm của cha mẹ đối với việc nuôi dạy con cái một cách vô lương tâm không xảy ra vô cớ, chắc chắn nó sẽ ảnh hưởng đến nhân cách của đứa trẻ. Trong những trường hợp này, cơ quan giám hộ, cơ quan giám hộ thực hiện quyền giám sát, điều hòa quan hệ của cha, mẹ, ông, bà, anh, chị, em và những người thân thích khác nếu có hoàn cảnh khó khăn trong việc nuôi dưỡng trẻ em. Để giải quyết hợp pháp những tình huống phát sinh trong điều kiện mới của xã hội, Bộ luật Hôn nhân và Gia đình được sử dụng. Bộ luật củng cố quan điểm rằng gia đình là đơn vị tự nhiên và cơ bản của xã hội, đồng thời đặt cho nhà nước nghĩa vụ thực hiện sự bảo vệ toàn diện của nó: tạo điều kiện cho nền kinh tế độc lập và tăng trưởng, thiết lập chính sách thuế ưu đãi và các khoản chi trả lợi ích nhà nước. cho các gia đình có trẻ em, v.v.

Giáo dục gia đình dựa trên luật gia đình, được ghi trong hiến pháp, văn bản pháp luật và quản lý của đất nước về hôn nhân, gia đình, quyền trẻ em và bảo vệ tuổi thơ.

Một vị trí quan trọng trong số các tài liệu đảm bảo tính mạng và sức khỏe của trẻ em là Công ước quốc tế về quyền trẻ em. Theo đó, cha mẹ đảm bảo quyền tự do và phẩm giá của con cái, tạo điều kiện trong gia đình mà chúng có thể thực hiện với tư cách cá nhân và công dân, tạo điều kiện tiên quyết cho cuộc sống tự do sáng tạo của chúng.

Công ước về quyền trẻ em nhấn mạnh rằng trẻ em có quyền được chăm sóc và trợ giúp đặc biệt, trong đó gia đình phải có sự bảo vệ cần thiết như một môi trường tự nhiên cho môi trường sống và hạnh phúc của mọi thành viên, đặc biệt là trẻ em. . Người ta nhận thấy rằng để nhân cách của trẻ phát triển toàn diện và hài hòa, cần được lớn lên trong môi trường gia đình, trong bầu không khí hạnh phúc, yêu thương và thấu hiểu. Chỉ những điều kiện đó mới có thể chuẩn bị cho trẻ em cuộc sống độc lập trong xã hội và giáo dục chúng theo tinh thần lý tưởng phổ quát.

Công ước cảnh báo các bậc cha mẹ về chủ nghĩa độc đoán trong giáo dục gia đình. Cô khuyến khích họ xây dựng mối quan hệ với trẻ em trên cơ sở đạo đức và pháp lý cao. Tôn trọng ý kiến, quan điểm và nhân cách của trẻ em nói chung trong gia đình không chỉ là biểu hiện của chuẩn mực văn hóa phổ thông mà còn là chuẩn mực của pháp luật.

Phương pháp sư phạm gia đình nên được cha mẹ xây dựng trên cơ sở quan hệ của các cá nhân bình đẳng, các chủ thể bình đẳng về pháp luật, không dựa trên yêu cầu của người lớn tuổi, không dựa trên sự phục tùng mù quáng của người này với người khác. Cha mẹ nên cố gắng để đảm bảo rằng cốt lõi trong việc hình thành nhân cách đang phát triển là giáo dục thái độ tôn trọng pháp luật, đối với quyền của người khác, của mỗi người.

Ở Liên bang Nga, cơ sở pháp lý của giáo dục gia đình dựa trên các bài báo liên quan Hiến pháp Liên bang Nga và Luật Liên bang Nga "Về giáo dục". Hệ thống giáo dục công lập cung cấp giáo dục phổ thông và đào tạo nghề cho công dân, phát triển tinh thần và thể chất của họ. Hiến pháp bắt buộc cha mẹ phải chăm sóc nuôi dưỡng con cái, để chúng tham gia vào công việc và giáo dục chúng tính cần cù (Điều 38). Một trong những nguyên tắc chính của việc nuôi dạy con cái trong gia đình được pháp luật quy định là tạo cho cha, mẹ quyền và nghĩa vụ ngang nhau trong mối quan hệ với con cái. Nguyên tắc này tạo điều kiện tốt nhất để quan sát lợi ích của trẻ em, bảo đảm sự bảo vệ khỏi biểu hiện của chủ nghĩa ích kỷ của cha mẹ và là cơ sở cho các quyết định khách quan, hợp lý.

Để giải quyết các tình huống khó khăn trong quá trình nuôi dạy trẻ em được dự định Bộ luật gia đình của Liên bang Nga, trong đó xác định quyền và nghĩa vụ của cha mẹ trong việc nuôi dạy con cái, sắp xếp hợp lý số tiền cấp dưỡng để nuôi dưỡng con cái, v.v.

80. Giáo dục gia đình: nguyên tắc và nội dung

Một gia đình là một nhóm người sư phạm xã hội được thiết kế để đáp ứng tối ưu nhu cầu tự bảo tồn (sinh sản) và tự khẳng định (tự tôn trọng) của mỗi thành viên. Mọi phẩm chất cá nhân đều có thể được hình thành trong gia đình.

giáo dục gia đình- Đây là một hệ thống nuôi dưỡng và giáo dục, phát triển trong điều kiện của một gia đình cụ thể bởi lực lượng của cha mẹ và người thân. Nó bị ảnh hưởng bởi di truyền và sức khỏe sinh học (tự nhiên) của con cái và cha mẹ, an ninh vật chất và kinh tế, địa vị xã hội, lối sống, số lượng thành viên trong gia đình, nơi ở (nơi ở), thái độ đối với đứa trẻ. Tất cả những điều này gắn liền với nhau một cách hữu cơ và trong mỗi trường hợp lại thể hiện theo những cách khác nhau.

Nhiệm vụ gia đình là:

- tạo điều kiện tối đa cho sự tăng trưởng và phát triển của trẻ;

- trở thành sự bảo vệ về kinh tế - xã hội và tâm lý của trẻ em;

- truyền đạt kinh nghiệm tạo dựng và duy trì một gia đình, nuôi dạy con cái trong đó và liên quan đến những người lớn tuổi;

- dạy trẻ các kỹ năng và khả năng ứng dụng hữu ích nhằm mục đích tự phục vụ và giúp đỡ những người thân yêu;

- giáo dục lòng tự trọng, giá trị cái “tôi” của chính mình.

Giáo dục gia đình có cái riêng của nó Nguyên tắc. Những cái phổ biến nhất là:

- lòng nhân đạo và lòng thương xót đối với người đang lớn;

- sự tham gia của trẻ em vào cuộc sống của gia đình với tư cách là những người tham gia bình đẳng;

- cởi mở và tin tưởng trong các mối quan hệ với trẻ em;

- các mối quan hệ lạc quan trong gia đình;

- nhất quán trong các yêu cầu của họ (không yêu cầu điều không thể);

- cung cấp mọi trợ giúp có thể cho con bạn, sẵn sàng trả lời các câu hỏi.

Bên cạnh những nguyên tắc này, còn có một số điều riêng nhưng không kém phần ý nghĩa đối với việc giáo dục gia đình: cấm trừng phạt thân thể, cấm đọc thư và nhật ký của người khác, không đạo đức, không nói quá, không đòi hỏi. vâng lời ngay lập tức, không được nuông chiều, v.v ... Tuy nhiên, tất cả các nguyên tắc đều đi xuống một suy nghĩ: trẻ em được chào đón trong gia đình không phải vì trẻ ngoan, dễ với chúng, mà là trẻ ngoan và dễ với chúng vì chúng. được hoan nghênh.

Nội dung giáo dục gia đình bao gồm tất cả các lĩnh vực. Việc giáo dục thể chất, thẩm mỹ, lao động, tinh thần và đạo đức của trẻ em được thực hiện trong gia đình, thay đổi theo từng lứa tuổi. Với khả năng cao nhất của mình, cha mẹ và những người thân trong gia đình cho trẻ em hiểu biết về tự nhiên, xã hội, sản xuất, nghề, công nghệ; hình thành kinh nghiệm của hoạt động sáng tạo; phát triển một số kỹ năng trí tuệ; giáo dục thái độ đối với thế giới, con người, nghề nghiệp, cuộc sống.

chiếm một vị trí đặc biệt trong giáo dục gia đình. giáo dục đạo đức. Và trước hết là sự nuôi dưỡng những đức tính nhân hậu, nhân hậu, quan tâm và thương xót mọi người, trung thực, cởi mở, siêng năng. Đôi khi điều này bao gồm cả sự vâng lời.

Mục đích của giáo dục gia đình là hình thành những nét nhân cách giúp vượt qua một cách thỏa đáng những khó khăn, trở ngại gặp phải trên đường đời.

Giáo dục gia đình có những phương pháp riêng, hay nói đúng hơn là ưu tiên sử dụng một số phương pháp trong số đó. Đây là một ví dụ cá nhân, thảo luận, tin tưởng, hiển thị, tình yêu, sự đồng cảm, nâng cao cá nhân, kiểm soát, hài hước, hướng dẫn, truyền thống, khen ngợi, thông cảm, v.v. Việc lựa chọn hoàn toàn là cá nhân, có tính đến các điều kiện tình huống cụ thể.