“Đại học hay cao đẳng”: hiểu thế nào là tốt hơn cho con em mình khi chọn học trung cấp nghề? Các cơ sở giáo dục chuyên ngành đại học và trung học của Nga.

Bắt đầu từ ngày 1 tháng 9 năm nay, khái niệm như giáo dục hướng nghiệp ban đầu (NVE) sẽ không còn tồn tại ở Nga. Quy chuẩn của luật mới "Về giáo dục", hủy bỏ các tổ chức phi chính phủ như một cấp độ giáo dục riêng biệt, trong suốt thời gian xây dựng và thảo luận về luật, đã nhiều lần gây ra tranh luận sôi nổi, cả giữa những người Nga bình thường và trong cộng đồng nghề nghiệp. Các nhà phê bình lo ngại rằng quy tắc này sẽ phá hủy hoàn toàn hệ thống đào tạo công nhân. Và các tác giả của luật tin chắc rằng sẽ không có gì ngăn cản việc thực hiện các chương trình đào tạo cho người lao động trên cơ sở các trường kỹ thuật, xí nghiệp và thậm chí cả các trường phổ thông.

Điều nào trong số đó là đúng, và nó sẽ ảnh hưởng như thế nào Các cơ sở giáo dục trung học ở Nga luật mới "Về giáo dục"? Đó là vấn đề này mà chúng tôi sẽ cố gắng tìm hiểu trong khuôn khổ của bài viết này. Nhưng trước hết, chúng ta hãy xác định điều gì ẩn sau khái niệm giáo dục nghề nghiệp sơ cấp.

NGOs - từ trường học đến công nhân

Theo luật "Về giáo dục" của Nga năm 1992, giáo dục nghề nghiệp sơ cấp có nghĩa là quá trình đào tạo công nhân lành nghề cả trước và sau khi tốt nghiệp trung học phổ thông. Các chương trình giáo dục của NGO đảm bảo rằng học sinh có được một ngành nghề nhất định ở trình độ thích hợp mà không cần hoặc chưa hoàn thành chương trình giáo dục trung học. Bạn có thể nhận được trình độ giáo dục nghề nghiệp ban đầu tại các trường dạy nghề (ngày nay, nhiều trường dạy nghề của Nga đã được đổi tên thành các trường cao đẳng và trung cấp nghề).

Nói cách khác, một trường dạy nghề chuyên đào tạo các công nhân lành nghề, trong khi một công nhân không phải học một chương trình giáo dục phổ thông (nghĩa là nhận được một nền giáo dục trung học hoàn chỉnh), và do đó, có thể tiếp tục học. trong một trường kỹ thuật hoặc trường đại học trong tương lai gần. Cần lưu ý rằng giáo dục nghề nghiệp sơ cấp ở Nga có đặc điểm là sức hấp dẫn rất thấp đối với học sinh tốt nghiệp (ai trong chúng ta cũng có thể bị "sợ" bởi các giáo viên ở trường). Các chuyên gia liên tưởng thực tế này không phải do nội dung chương trình giáo dục lạc hậu mà là do chất lượng giáo dục thấp. Đồng thời, các doanh nghiệp Nga hiện đang gặp phải tình trạng thiếu hụt lao động có tay nghề cao, điều này buộc chính phủ nước này phải tích cực làm việc để tăng mức độ phổ biến của các công việc dành cho giới trẻ.

Luật "Về giáo dục" - một nỗ lực để khôi phục hệ thống đào tạo giai cấp công nhân

Có vẻ như Điều 10 của Luật "Giáo dục", theo đó rõ ràng rằng sẽ không còn giáo dục nghề nghiệp sơ cấp như ở Nga, đã "chấm dứt" hệ thống đào tạo công nhân vốn đã yếu kém. Tuy nhiên, nó có vẻ như vậy chỉ đối với một giáo dân thiếu kinh nghiệm và chỉ mới nhìn thoáng qua, bởi vì nếu bạn đọc kỹ luật này, rõ ràng là quy phạm này đã tạo ra một hệ thống mới tốt hơn.

Xét cho cùng, việc từ chối các tổ chức phi chính phủ hoàn toàn không có nghĩa là sẽ không có nơi nào có được nghề của một công nhân. Chỉ có các trường dạy nghề sẽ biến mất như một hình thức tổ chức giáo dục độc lập. Chức năng của các trường dạy nghề sẽ được tiếp quản, điều này sẽ mang lại cho sinh viên nhiều cơ hội hơn: ở họ không chỉ có thể có được một nghề làm việc mà còn có thể trở thành một chuyên gia trung cấp. Và, như trước đây, đi học đại học có thể sau lớp 9 và đồng thời với việc học các môn học của chương trình THCS, không chỉ nắm vững kỹ năng của một nghề đã chọn trước mà còn được học nghề THCS trong một chương trình giáo dục rút gọn trong thời gian ngắn hơn. thời gian.

Bên cạnh đó, các trường dạy nghề sẽ được thay thế bằng các trung tâm đào tạo đa ngành, trên cơ sở đó có thể lấy bằng cấp cao chuyên môn hoặc thành thạo một chuyên ngành khác. Do các trung tâm đào tạo chuyên ngành được trang bị thiết bị sản xuất hiện đại nhất, đào tạo ra các chuyên gia phù hợp với công nghệ sản xuất hiện đại nhất và yêu cầu của thị trường lao động.

Thay cho một kết luận

Như có thể hiểu từ tất cả những điều trên, đối với công dân Nga, luật mới "Về giáo dục" không mang lại bất kỳ thay đổi quan trọng nào về cơ bản, ngoại trừ một điều - giờ đây việc vào trường trung học trở nên dễ dàng hơn nhiều.

Mục tiêu chính của việc từ bỏ các tổ chức phi chính phủ là nâng cao chất lượng đào tạo công nhân lành nghề. Nhưng bản thân học sinh sẽ chọn mức độ chuẩn bị, như trước đây. Nếu một sau đại học sinh viên cho rằng chỉ cần có giấy tờ chứng nhận là đủ để có được một nghề đầu vào, sau đó anh ta có thể từ chối học lên cao hơn. Tuy nhiên, nếu anh ta muốn đạt được trình độ đào tạo cao hơn, thì anh ta có thể làm điều đó tốt hơn và nhanh hơn nhiều so với trước đây.

Bất kỳ trường trung học nào (giải mã - một cơ sở giáo dục chuyên biệt cấp hai) thực hiện các chương trình SPO - giáo dục nghề nghiệp trung học, cũng như các chương trình NPO - đào tạo ban đầu các chuyên gia có trình độ.

Các trường cao đẳng là một bộ phận lớn trong hệ thống giáo dục của Liên bang Nga: theo thống kê, khoảng một phần tư dân số nước Nga hiện đại có tổ chức phi chính phủ hoặc SPO.

Câu chuyện

Các cơ sở giáo dục chuyên biệt trung học ở Nga bắt đầu hình thành vào giữa thế kỷ 19. Năm 1853, Trường khai thác mỏ Ural được thành lập bởi Bộ Tài chính của Đế quốc Nga, cơ quan có thẩm quyền đối với các doanh nghiệp khai thác, chế biến và sản xuất, và việc đào tạo các chuyên gia kéo dài bốn năm. Từ các cơ sở giáo dục khác theo hướng này, trường được phân biệt bởi mức độ cao không chỉ về thực hành, mà còn đào tạo lý thuyết của sinh viên. Cho đến năm 1917, UGU đã đào tạo ra khoảng tám trăm chuyên gia có trình độ, những người đã áp dụng thành công kiến thức và kỹ năng của họ trong công nghiệp tại các mỏ, nhà máy và hầm mỏ.

Trước cuộc cách mạng, 5 trường cao đẳng khác đã được mở ở Đế quốc Nga, nơi giáo dục miễn phí:

Trường nghệ thuật và công nghiệp để đào tạo thợ dệt, thợ kim hoàn, nghệ nhân và thợ cắt (1902);
Viện giáo viên Yekaterinoslav, nơi đào tạo giáo viên cho các trường tiểu học (1912);
Chủng viện Thần học Yekaterinburg (1912-1917);
Trường Âm nhạc (1916);
Trường y tế tư nhân loại 1 của R. N. Klenova (1910).

Kể từ năm 1920, tất cả các cơ sở giáo dục chuyên biệt cấp hai được gọi là trường kỹ thuật. Với việc bắt đầu vào năm 1923 của việc thực hiện cải cách giáo dục của Ủy ban nhân dân Các trường kỹ thuật của Lunacharsky cuối cùng đã có chỗ đứng trong hệ thống giáo dục Liên Xô như một liên kết trung gian giữa các trường trung học và đại học. Là một ví dụ về một trường cao đẳng mẫu mực, trên cơ sở của Trường Cao đẳng Bách khoa Thực hành Tomsk, PSPT mang tên V.I. Đồng chí Timiryazev, về mô hình tổ chức lại các cơ sở giáo dục trung học còn lại. Nền tảng của các trường trung học có tính chất đại chúng từ năm 1930. Song song đó, hệ thống nhà máy, trường học được cập nhật và mở rộng. "Sự bùng nổ trường kỹ thuật" tiếp tục cho đến năm 1941.

Chương trình giáo dục trong trường cao đẳng

Các chương trình SVE cung cấp một mức độ đào tạo chuyên nghiệp trung bình. Theo chương trình giảng dạy như vậy, các học viên được đào tạo trong các ngành nghề khan hiếm, những nghề cần thiết để đảm bảo hoạt động đầy đủ của nền kinh tế. Trong khuôn khổ chương trình giáo dục nghề nghiệp trung học, học sinh nắm vững các ngành nghề nông nghiệp, chăm sóc sức khỏe, công nghiệp, giao thông, xây dựng, văn hóa và thông tin liên lạc.

SPO nhận:

trong các trường cao đẳng;
các trường kỹ thuật;
vài trường học.

Trong các trường cao đẳng, SVE ở cấp độ nâng cao được thực hiện, trong các trường kỹ thuật - cơ bản với thời gian học từ 2 đến 3 năm. Chương trình đào tạo nâng cao cho các trường cao đẳng thường được thiết kế trong 4 năm. Đôi khi, theo chương trình giáo dục nghề nghiệp trung học, họ học tại các khoa đặc biệt của trường đại học.

Nền giáo dục có thể đạt được tại trường cao đẳng sẽ mở ra triển vọng nghề nghiệp tốt cho sinh viên tốt nghiệp. Sinh viên của các cơ sở giáo dục này nắm vững các kỹ năng ứng dụng: hơn 50% giờ học trên lớp được dành cho các bài tập thực hành. Vì vậy, sinh viên tốt nghiệp đại học là những chuyên gia được chuẩn bị đầy đủ để làm việc tại doanh nghiệp.

Giáo dục nghề nghiệp sơ cấp cung cấp cho sinh viên tốt nghiệp đại học một trình độ kiến thức và kỹ năng ban đầu. So với một chuyên gia có SVE, một chuyên gia có NPO sẵn sàng cho một phạm vi hoạt động ít hơn. Ví dụ, nếu một sinh viên tốt nghiệp trung cấp nghề có được năng lực của một kỹ thuật viên cơ khí, thì chủ sở hữu của một NPO theo hướng tương tự chỉ là một thợ cơ khí ô tô.

Trong thời kỳ Xô Viết, các chương trình NGO được giảng dạy trong các trường dạy nghề. Ngày nay, hầu hết các trường đã được đổi tên thành PTL (lyceums kỹ thuật). Các chương trình NGO cũng có thể được thực hiện trên cơ sở các trường đại học, nếu cơ sở giáo dục chuyên nghiệp đại học có giấy phép phù hợp.

Các thể chế với tình trạng của các trường trung học

Các trường kỹ thuật và trường học. Chúng được chia nhỏ:

đối với các cơ sở nhà nước tự chủ về giáo dục;
chỉ là các cơ sở giáo dục nhà nước SPO;
các cơ sở giáo dục của SVE hình thức tổ chức phi nhà nước;
các tổ chức SPO tự trị phi lợi nhuận.

Bạn có thể vào các trường kỹ thuật sau 11 hoặc 9 lớp. Các kỳ thi đầu vào đã được thay thế bằng Kỳ thi Thống nhất của Tiểu bang và Kỳ thi Học thuật của Tiểu bang, dựa trên kết quả mà các ứng viên đăng ký. Học sinh tốt nghiệp lớp 11 không được hoãn nghĩa vụ quân sự, học sinh nhập học sau lớp 9 có quyền như vậy cho đến khi kết thúc chương trình học, nhưng không muộn hơn ngày em tròn 20 tuổi.

Trường Cao đẳng. Tên của họ bắt nguồn từ từ La tinh Collegium, có nghĩa là "cổ điển". Tại các trường cao đẳng đó, các em học theo chương trình giáo dục trung cấp nghề ở trình độ đào tạo cơ bản và nâng cao. Có thể nhập học sau lớp 9 hoặc 11 của trường. Các chương trình giáo dục trong các trường cao đẳng tập trung vào việc dạy sinh viên các kỹ năng và kiến thức có tính chất thực tế là chủ yếu. Các trường cao đẳng là:

Y khoa;
nhạc kịch và sân khấu;
Khoa học nhân văn;
kinh tế tài chính;
sư phạm;
hàng hải và hàng không;
công nghệ và bách khoa
hợp pháp;
sự thi công;
nông nghiệp.

Giáo dục trong các trường cao đẳng của định dạng này được xây dựng theo loại hình trường đại học. Học sinh được cấp sổ học bạ và thẻ học sinh.

Cơ cấu giáo dục trung cấp nghề ngày nay đóng một vai trò quan trọng trong việc chuẩn bị nguồn lao động có trình độ cao.

Nhu cầu học viên ngày một tăng cao. Đồng thời, với sự phát triển của nền kinh tế và sản xuất, yêu cầu về tính chuyên nghiệp và trình độ tay nghề của họ thường xuyên được nâng cao.

Sự thiếu hụt nhân sự làm tăng mối quan tâm đến các chuyên gia đào tạo trung cấp nghề. Các vị trí trước đây được coi là không có uy tín nay đang ngày càng có nhu cầu trên thị trường lao động. Vấn đề đào tạo nhân sự trong các lĩnh vực này đang trở nên phù hợp. Về vấn đề này, các cơ sở giáo dục chuyên biệt đào tạo nhân lực cấp trung (cao đẳng) vẫn chiếm một vị trí vững chắc trong hệ thống giáo dục Nga.

Các cơ sở giáo dục trung cấp nghề của Nhà nước hiện đang đào tạo 280 chuyên ngành khác nhau. Với sự phát triển và sửa đổi của sản xuất, danh sách này thường xuyên được phát triển và bổ sung.

Các loại tài sản thế chấp

Giáo dục nghề nghiệp trung học có thể được thực hiện ở hai cấp độ. Có trình độ sơ cấp và nâng cao.

Ngày nay ở Liên bang Nga có hai loại hình cơ sở giáo dục liên quan đến việc đào tạo các chuyên gia trong lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp giai đoạn hai:

trường kỹ thuật - loại hình cơ sở giáo dục chính mà học sinh có cơ hội được học trung cấp nghề;
Cao đẳng - một cơ sở giáo dục ở trình độ tiên tiến, nơi giảng dạy được thực hiện theo các chương trình chuyên sâu (có thể là một đơn vị trực thuộc của trường đại học hoặc viện, hoặc một cơ cấu độc lập).

Đến lượt mình, giáo dục nghề sơ cấp có thể được học ở các trường dạy nghề và trường dạy nghề (trường dạy nghề). Các cơ sở giáo dục này có cơ sở giáo dục khác nhau.

Lyceum hướng nghiệp khác với đại học bởi mức độ chuẩn bị của sinh viên cao hơn.

Sau khi tốt nghiệp từ một cơ sở giáo dục có giảng dạy chuyên sâu, sinh viên tốt nghiệp được trao chứng chỉ "chuyên gia", sinh viên của các trường và học viên - "chuyên gia đầu vào".

Giáo dục nghề nghiệp trung cấp ở trình độ ban đầu

Các cơ sở dạy nghề trong lĩnh vực đào tạo sơ cấp bao gồm các trường cao đẳng và trung cấp chuyên nghiệp.

Số lượng cơ sở giáo dục phổ thông cơ bản ở nước ta hiện nay khoảng 4 nghìn cơ sở. Họ được hơn 1,5 triệu thanh thiếu niên đến thăm.

Công dân đã học sơ cấp nghề có quyền tiếp tục học lên cao đẳng theo chương trình giảm dần.

Ngoài ra, nếu cần, học sinh có thể lấy chứng chỉ giáo dục trung học phổ thông. Để làm được điều này, bạn phải vượt qua kỳ thi của tiểu bang, trên cơ sở đó tài liệu tương ứng được ban hành.

Học sinh tốt nghiệp sau khi tốt nghiệp trình độ sơ cấp nghề có quyền tiếp tục theo học tại các trường kỹ thuật, trường cao đẳng cũng như các cơ sở giáo dục đại học.

Giáo dục nghề nghiệp trung cấp trình độ nâng cao

Những người muốn nhận được một nền giáo dục trung học nâng cao không nên chọn một lyceum, không phải một trường dạy nghề, mà là một trường cao đẳng hoặc trường kỹ thuật để nhập học.

Ở Nga, có hơn 2,5 nghìn trường cao đẳng đào tạo chuyên sâu, với khoảng 2,3 triệu sinh viên theo học.

Các cơ sở giáo dục chuyên biệt cấp trung học cơ sở được tăng mức độ do đưa chương trình bổ sung vào các tiêu chuẩn giáo dục:

thực hành nghề nghiệp;
nghiên cứu sâu về các môn học và ngành học riêng lẻ;
có được một chuyên khoa bổ sung song song với một chuyên ngành chính.

Giáo dục ở các trường cao đẳng cấp cao càng gần với giáo dục đại học càng tốt. Học sinh ở đây có nhiều giờ học hơn ở các cơ sở giáo dục tiểu học, vượt qua các kỳ thi và bài kiểm tra, viết các bài báo học kỳ và luận văn.

Ví dụ, những sinh viên đã chọn một trường cao đẳng xây dựng, cùng với những sinh viên tốt nghiệp đại học cùng hướng, phải nộp và bảo vệ đồ án tốt nghiệp đủ tiêu chuẩn liên quan đến các chủ đề chuyên ngành. Sự khác biệt duy nhất là yêu cầu thấp hơn đối với sinh viên đại học. Do đó, các cơ sở giáo dục trung học có trình độ tiên tiến có thể được coi là trình độ thấp nhất của giáo dục chuyên nghiệp cao hơn.

Thông thường các trường cao đẳng là một phân khu cấu trúc của trường đại học và nằm dưới quyền của cơ sở giáo dục này. Sinh viên dự định tiếp tục học trong các cơ sở giáo dục chuyên nghiệp cao hơn cần lưu ý đến thực tế này. Có bằng tốt nghiệp từ một trường cao đẳng như vậy, sinh viên tốt nghiệp có quyền được đào tạo chuyên ngành tại trường đại học theo các chương trình rút gọn. Đây là một lợi thế lớn, vì nó giúp bạn có thể rút ngắn thời gian học tại trường, cũng như có thể kết hợp vừa làm vừa học.

Điều kiện nhập học

Những người đã nhận được một nền giáo dục phổ thông cơ bản hoặc trung học phổ thông có thể vào các trường cao đẳng. Mục này là một trong những yêu cầu chính.

Người đăng ký vào cơ sở giáo dục nghề nghiệp trình độ sơ cấp được miễn thi tuyển sinh bắt buộc. Để đăng ký, bạn phải nộp các tài liệu sau:

tài liệu gốc về giáo dục ở trường (lớp 9 hoặc lớp 11);
4 ảnh (3 x 4);
Giấy chứng nhận y tế;
bản sao hộ chiếu và giấy khai sinh;
đơn gửi đến giám đốc để ghi danh.

Trong một số trường hợp, khi trúng tuyển vào một số chuyên ngành của giáo dục nghề nghiệp trung cấp, nếu cần thiết, cơ sở giáo dục sẽ tiến hành phỏng vấn thí sinh theo quyết định của cơ sở giáo dục nghề nghiệp. Người nộp đơn có thể được yêu cầu vượt qua bài viết và mức độ kiến thức trong các môn học ở trường. Các yêu cầu tương tự cũng có thể được đặt ra nếu số người muốn theo học chuyên ngành này vượt quá số nơi được nhà nước tài trợ. Trong tình huống như vậy, cuộc thi được thực hiện trên cơ sở điểm trung bình của chứng chỉ và kết quả của các bài kiểm tra đã đạt.

Việc tuyển sinh vào các cơ sở giáo dục nghề nghiệp trình độ trung cấp nâng cao được thực hiện theo phương thức cạnh tranh trên cơ sở thi tuyển.

Một trong những yêu cầu chính đối với các trường cao đẳng là phải có giấy phép. Do đó, trước khi nộp tài liệu cho cả tổ chức công cộng và thương mại, bạn nên đảm bảo rằng tổ chức đó có tài liệu phù hợp với thời hạn hiệu lực hiện tại.

Sinh viên cần nhà ở trong thời gian học được cung cấp nhà trọ.

Không cạnh tranh, các loại công dân sau đây được đăng ký vào các trường cao đẳng:

những đứa trẻ mồ côi và những đứa trẻ bị bỏ lại mà không có sự chăm sóc của cha mẹ;
trẻ em khuyết tật;
những người thuộc các diện khác, được nhà nước cung cấp ưu đãi nhập học.

Với sự phát triển của công nghệ thông tin hiện đại, quy trình nộp hồ sơ vào các trường trung cấp nghề đang được sửa đổi và đơn giản hóa. Nhiều tổ chức đang tích cực sử dụng công nghệ Internet để nhận đơn đăng ký. Đơn đăng ký được đăng trên trang web chính thức của cơ sở giáo dục.

Phương pháp này thuận tiện cho cả người nộp đơn và các thành viên của hội đồng tuyển chọn. Để đăng ký, bạn phải điền vào một mẫu đơn trên trang web của cơ sở giáo dục. Quyết định tham gia cuộc thi được thực hiện từ xa. Người nộp đơn nộp các tài liệu gốc sau khi nhận được quyết định tích cực. Cho đến thời điểm này, sự hiện diện cá nhân của anh ấy là tùy chọn.

Hình thức và thời gian đào tạo

Giáo dục trung cấp nghề có thể được đào tạo dưới các hình thức giáo dục sau:

toàn thời gian;
bán thời gian (buổi tối);
thư tín.

Thời hạn để được đào tạo nghề ban đầu là hai đến ba năm trên cơ sở chín lớp và một đến hai năm sau mười một lớp. Các điều khoản phụ thuộc trực tiếp vào cơ sở giáo dục và chuyên ngành đã chọn.

Thời gian học nâng cao trình độ trung học chuyên nghiệp cũng được xác định bởi trình độ đào tạo của sinh viên. Đối với những người nhập học sau lớp chín, khoảng từ ba đến bốn năm. Trên cơ sở mười một lớp - từ hai đến ba năm.

Thời hạn nộp tài liệu

Các cơ sở giáo dục có quyền tự đặt ra thời hạn bắt đầu nhận hồ sơ. Thông thường, ủy ban bắt đầu làm việc vào tháng 6, sau khi kết thúc kỳ thi cuối kỳ (nhưng không muộn hơn ngày 20), và chấp nhận đơn đăng ký cho đến cuối tháng 8 (nhưng không muộn hơn ngày 26).

Cần lưu ý rằng thời hạn đăng ký các hình thức giáo dục toàn thời gian và bán thời gian, ngân sách và hợp đồng có thể khác nhau.

Tiêu chuẩn giáo dục

Theo quy định, tiêu chuẩn của trình độ trung cấp nghề bao gồm hai phần. Đầu tiên là một chương trình liên bang được Bộ Giáo dục phê duyệt. Tài liệu này có thể được cập nhật hàng năm. Các tiêu chuẩn và yêu cầu chung được áp dụng liên quan đến trường trung cấp nghề bắt buộc phải tuân thủ đối với tất cả các cơ sở giáo dục nghề nghiệp trung cấp.

Thứ hai là một chương trình được phê duyệt ở cấp khu vực. Do đó, những người học trong cùng một loại hình cơ sở giáo dục có thể học các môn học khác nhau và có số giờ học khác nhau.

Các chương trình giáo dục nghề nghiệp trung cấp ở trình độ nâng cao cho phép học bổ sung các chuyên ngành trên cơ sở ngân sách hoặc trả lương.

Khi kết thúc khóa đào tạo, học viên bắt buộc phải vượt qua, sau khi hoàn thành thành công, học viên tốt nghiệp được cấp bằng. Trong trường hợp kết quả âm tính, sinh viên sẽ nhận được giấy chứng nhận đã hoàn thành khóa học tại cơ sở này, có ghi rõ thời hạn và số giờ học.

Những người không đạt chứng chỉ cuối cùng có quyền vượt qua nó vào năm tiếp theo.

Tài trợ

Học sinh học trung cấp nghề có quyền học tập miễn phí tại cơ sở giáo dục.

Sinh viên tốt nghiệp tổ chức đạt được bằng tốt nghiệp đầu vào và chọn tiếp tục sự nghiệp giáo dục của mình tại các trường cao đẳng hoặc trường kỹ thuật cũng có thể đủ điều kiện nhận tài trợ của chính phủ.

Học lớp thứ hai ở một trường trung học cùng cấp chỉ được trả tiền.

Ngoài ra, các trung tâm dạy nghề và trường dạy nghề ở Moscow, St.Petersburg và các thành phố khác của Nga cung cấp khả năng đào tạo theo hợp đồng trên cơ sở thương mại.

Sinh viên học bằng ngân sách được nhận học bổng theo cách thức quy định.

Các chuyên ngành của giáo dục nghề nghiệp trung cấp

Đối với những người quyết định theo đuổi một nền giáo dục nhân văn hoặc kỹ thuật, các chuyên ngành, danh sách được Bộ Giáo dục phê duyệt cho các cơ sở giáo dục, sẽ tạo cơ hội để làm chủ một nghề xứng đáng.

Cơ sở giáo dục nghề nghiệp trung cấp đào tạo các lĩnh vực sau đây:

nông nghiệp và thủy sản;
thuốc và chăm sóc sức khỏe;
lĩnh vực nhiên liệu và năng lượng;
sản xuất thực phẩm, đồ uống và các sản phẩm thuốc lá;
sản xuất các sản phẩm dệt may;
sản xuất đồ da, giày dép;
chế biến gỗ;
sản xuất bột giấy và giấy;
sản xuất xuất bản và in, sản xuất tài liệu in;
sản xuất các sản phẩm dầu, khí đốt và công nghiệp hạt nhân;
sản xuất hóa chất;
sản xuất thiết bị điện và thiết bị quang học;
sản xuất máy móc;
sản xuất các sản phẩm từ cao su và nhựa;
luyện kim;
sản xuất vận tải;
sản xuất đồ nội thất;
trang sức;
sản xuất nhạc cụ;
sản xuất đồ thể thao;
tái chế;
các sản phẩm khác;
dịch vụ nhà hàng khách sạn;
thương mại (bán buôn và bán lẻ);
kho vận;
sự thi công;
hoạt động giáo dục và sư phạm;
thuốc và chăm sóc sức khỏe;
hoạt động tài chính;
Khoa học xã hội;
địa ốc;
Khoa học tự nhiên;
khoa học nhân văn;
Văn hóa và nghệ thuật;
kinh tế và quản lý;
Bảo mật thông tin;
Dịch vụ;
quản lý đất đai và đo đạc;
địa chất và khoáng sản;
hàng không và công nghệ tên lửa và vũ trụ;
công nghệ hàng hải;
kỹ thuật vô tuyến điện;
tự động hóa và điều khiển;
tin học và kỹ thuật máy tính;
chế biến gỗ;
bảo vệ môi trường và an toàn tính mạng.

Tính chuyên biệt của các cơ sở giáo dục thường gắn với đặc điểm vùng miền, đặc thù của nền kinh tế và sản xuất của một vùng cụ thể. Để đào tạo nhân lực có chất lượng, việc định hướng chuyên môn của các cơ sở giáo dục được thực hiện.

Trường dạy nghề, trường kỹ thuật hoặc trường cao đẳng - ưu tiên cho điều gì?

Việc lựa chọn một cơ sở giáo dục trực tiếp phụ thuộc vào kế hoạch của bạn.

Nếu sau khi tốt nghiệp tại cơ sở giáo dục bạn muốn trở thành sinh viên đại học, cao đẳng đào tạo chuyên ngành này là phù hợp nhất (ví dụ, để xét tuyển vào đại học kỹ thuật dân dụng sau này, bạn nên chọn cao đẳng kỹ thuật dân dụng; để học tiếp thành thạo nghề bác sĩ, cao đẳng y tế, v.v.).

Bạn sẽ nhận được một chuyên ngành làm việc có trình độ cao trong một trường kỹ thuật chuyên ngành.

Ở các trường cao đẳng cấp cao hơn, họ cũng đào tạo những người lao động trí óc trung lưu - kế toán, giáo viên tiểu học và trung học, kiểm toán viên, cũng như các chuyên gia trong nhiều lĩnh vực khác.

Nếu bạn muốn lấy chuyên ngành trong thời gian ngắn thì học trung cấp nghề giai đoạn đầu sẽ là lựa chọn tốt nhất.

Cách giải mã chính xác từ viết tắt SSUZ ov.

Ssuz- cơ sở giáo dục chuyên biệt trung học cơ sở.


	Câu hỏi # 287246

Xin chào Bộ phận trợ giúp. Em hãy cho biết trong văn bản luận văn (viết hoa hay viết thường) chúng ta viết từ gì: ssuz, ssuz a, ssuz s?