Тема на урока: „Сръчните ръце не познават скуката. Резюме на урока на тема "сръчните ръце не познават скуката" Златните ръце не познават скуката значението на поговорката

Алла Шубина
Отворен урок "Сръчните ръце не познават скуката"

Професия - игра« Сръчните ръце не познават скуката» Цел: Да насърчава формирането на положително отношение към работата сред учениците, като жизненоважна необходимост.

Задачи:

Развийте креативност и желание за експериментиране.

Развийте способността за работа в група.

Развийте способността да подчертавате основното, да обобщавате наличните факти, логично да изразявате мисли, да защитавате собственото си мнение.

Разширете хоризонтите.

Научете как да управлявате свободното си време.

Развийте внимание, памет, изобретателност, фантазия.

Култивирайте любов към работата, доброта.

Убедете учениците, че основната им цел е ученето.

Тип Уроци: комбинирана форма задържане: дейност - игра. Време задържане: 40 минути. Място задържане: клас. Оборудване: лаптоп, проектор, цветна хартия, лепило, листове бяла хартия, пластилин, хартия за рисуване. Визуално Ползи: тълковен речник, карти с поговорки, карти с кръстословици за играта, карта на острова, рисунка на сочещ камък, предметни картинки.

ход Уроци: 1. Организационен момент. болногледач: Добър ден! Поздравявам всички в този клас. Днес ще имаме игра клас. Всички вие обичате да играете, да решавате гатанки, да четете приказки. Днес ще проверим вашите знания.

Деца, застанете в кръг и ми покажете дланите си. Вземете един друг за обятияи почувствайте топлината на ръцете си. Заедно с топлината на ръцете си предаваме един на друг добро настроение, пожелание за здраве, доброта. Усмихнете се един на друг. Зареждайте се взаимно с положителна енергия, която ще ни бъде полезна урок. Благодаря ти! Много добре! Отидете по местата си.

2. Разкриване на знанията на учениците за труда.

болногледач: Момчета, моля, кажете ми защо има нужда човек обятия? (отговори на децата)Нека се опитаме да разрешим гатанката. След като отгатна гатанката, ще разберем нашата тема Уроци. Кой от маймуна може смело да направи Човек? И какви деца магьосник помогнаха в процеса на това? (работа)

Много добре! Гатанката беше вярна. да, обятиячовекът наистина е създаден от чудеса. И как разбираш поговорка: « Сръчните ръце не познават скуката» Ето темата на нашата се наричат ​​класове« Сръчните ръце не познават скуката» (името е публикувано на борда)

болногледач: Както може би се досещате, днес ще говорим за значението на труда в човешкия живот. Нека епиграфът към нашия разговор да бъде такъв думите:

Колко много има нужда всеки, за да може животът да направи нещо важно, Може би незабележимо, но мило и светло.

3. Изучаване на материала Нека разгледаме "Речник"Ожегов. Какво е значението на думата "работа"? 1. Трудът е работа, клас. 2. Трудът е умение, насочено към постигане на нещо. 3. Трудът е целенасочена човешка дейност, насочена към създаване на материални и духовни ценности.

И според тълковния речник на Владимир Дал, трудът е работа, клас, упражнения, бизнес, всичко, което изисква усилия, усилия, грижи.

болногледач: Нуждата от труд винаги съществува. Работата и живота са неразделни понятия. Днес с помощта на игри, пословици, приказки ще се опитаме да научим повече за значението на труда.

Игра "кажи дума"Кой е най-важният в света, най-добрият, най-славният? Кой е той? Как му беше името? Е, разбира се, деца хор: Това е работа!

Кой е най-умният в света, най-възрастният, най-младият? Кой е той? Как му беше името? Е, разбира се, деца хор: Това е работа!

болногледач: Времето лети бързо, Никой не може да забави тази скорост, Сега зима, ту пролет, Сега мед се обсипва от листата. Трябва да побързаш Нещо светло в живота да напуснеш И такава работа да избереш За да служиш честно на хората.

Наоколо има много неща, Навсякъде ще намерите работа и няма нужда да търсите почивка в бъдеще. Трябва да изживеете живота си по този начин, за да направите някого щастлив, да дарите радост на хората с работата си.

болногледач: Момчета, не чувате ли нищо? Изглежда, че една приказка ни е дошла на гости.

(Появява се Пинокио. Носи голям плик и казва, че е донесъл писмо.)

Пинокио: Толкова бързах да ви донеса този плик.

болногледач: Пинокио, какво има в този плик?

Пинокио: Завърта плика и Той говори: „Не съм ходил на училище и не мога да чета“Помогнете ми момчета.

болногледач: Момчета! Нека помогнем на Пинокио.

Игра "Криптисти"От древни времена хората, ако не са искали някой друг освен адресата да прочете тяхното писмо или съобщение, са използвали специални шифри. Тези шифри могат да бъдат прости или много сложни, цифрови или азбучни. Сега ще се опитаме в ролята на криптографи и ще се опитаме да дешифрираме написаното тук. На децата се дават карти. Те дешифрират пословиците.

1. Няма добро без труд.

2. Сръчните ръце не познават скуката.

3. Добрият човек ще свърши работата по-скоро, отколкото ядосан.

4. Малко дело е по-добро от голямо безделие.

5. Заеми се с работата – довърши го до края!

6. Направиха го набързо, но го направиха за забавление.

7. Трудът храни човека, но мързелът разваля.

8. Хвалете - не се гордейте, учете - не се ядосвайте.

9. Щастието не се вее във въздуха, то получава с ръцете ви.

болногледач: Какво получи? (притчи). Да ги прочетем.

Така че в руския народ децата бяха научени да работят от ранно детство. Пословиците и поговорките действаха като правила на трудовото поведение. Знаете ли поговорки и поговорки за работата, сега ще проверим.

Състезание "Как разбираш поговорката" болногледач: Нашата приказка продължава. Пред всички познати "Цвете - седем цвете"На листенцата на цвете са написани пословици. Трябва да вземете листенце, да прочетете поговорката и да обясните нейното значение.

1."Когато започвате бизнес, помислете за края." (Помислете предварително за целта и резултата от вашата работа.)

2."Побързай - накарай хората да се смеят" (Планирайте работата си, като изчислите силите и времето, за да я завършите.)

3."Какъв е майсторът, такава е работата" (Натрупване на знания и умения, за да завършите успешно работата.)

4."За кого работата е бреме, радостта е непозната" (Намерете неща по ваш вкус, не чакайте убеждаване и принуда.)

5.„Ако имаше лов, всяка работа щеше да се получи“ (Не се страхувайте да започнете нов, непознат бизнес.)

6.„Добрата работа живее два века“ (Вършете внимателно работата, използвайте наличните знания и умения.)

7."Има търпение, ще има умение" (Бъдете постоянни и търпеливи в постигането на целта и резултатите от труда.)

8."Каквото повикало, такова се обадило" (Докато се опитвате да свършите работата, ето как получавате резултата.)

9.„В голямо дело дори малката помощ е ценна“. (Вземете най-доброто си участие в колективната работа.)

10."Мравката е малка, но копае планини" (Упорито довеждайте започнатата работа до края.)

болногледач: Много добре! Всички се справиха добре с тази задача.

Отегчени и без да правят нищо, хората се научават да правят лоши неща. Трудът ни освобождава от трима ядосан: скука, порок и нужда. Така стигаме до заключението, както се казва в хора: „Ако искаш да ядеш калачи, не сядай на печката“, т.е. ако искате да живеете красиво и в изобилие, трябва да работите много. Само в работата можете да покажете всичките си най-добри качества.

Трудът е основата на нашия живот, той ще украси всеки ден. Няма по-срамен упрек, Че те мързи да работиш.

болногледач: Коя дума е противоположна по значение на думата работа. (Мързел.)Нека се обърнем към "Обяснителен речник". Според него: „Мързелът е липса на желание за работа, склонност към безделие“

Как се нарича човек, който не иска да работи? (мързелив, безделник, симулатор, безделник, дрон.)Защо мислиш, че хората са мързеливи? - Кой живее по-добре в света - мързелив човек или трудолюбив? Защо?

Слушайте внимателно приказката на В. Сухомлински

"Мързелив и слънце"- Съни, моля те, отмести се малко встрани, горещо ми е. Слънцето засмя се: - Възможно ли е Слънцето да се движи там, където иска Lazybones? Мързеливците се ядосаха и — извика: - Значи не искаш да се местиш? „Не искам“, отвърна Слънцето. - Ах добре! Мързелив каза. — Тогава ще лежа тук, за да те напука.

– Какво бихте направили в тази ситуация? Намерете поговорката, която най-добре отговаря на тази приказка.

1. "Мързелът е майката на всички пороци." 2.„Не седи неподвижно ръце - няма да има скука»

3."Лейнивец и слънцето не изгрява в точното време"

Който иска да стане глупак, ние оферта: Нека пренебрегне труда и да започне да живее като мързелив човек.

Пинокио: Наистина съжалявам, че продадох азбуката си и не отидох на училище.

Дай ми лек за мързел "Мога, но не искам"

Лекар: Има благоуханно триене за ухапвания от комари, Има отвара за кихане, Гълтайте и бъдете здрави, Има отвара за мигрена, Но няма лек за мързел.

Пинокио: Би било хубаво да измислим това лекарство възможно най-скоро, за да могат всички мързеливи хора от детството да го приемат. Ако се появи това лекарство, бих си купил две опаковки. Не, не две, а три. Трябва ти каквото кажеш.

Лекар: Който знае как да живее по часовника И цени всеки час, Не е нужно да го будиш десет пъти сутрин. И той няма да каже, че го мързи да става, да прави упражнения, обятияизмийте и оправете леглото. Той ще има време да се облече навреме, да се измие и да се нахрани, И преди звънецът да звъни, Седнете на бюрото в училище.

Мирише на деня Ако планираме, лепи - Денят мирише на дърводелско лепило. Ако гората мирише на ден - Ние сме с кошница в ръце. Ако димът от огъня - От сутринта ловим риба, И денят не мирише на нищо - Значи мързелът ни се е прокраднал.

Починете си момчета! Да си починем малко. Седнете удобно, отпуснете се. Слагам обятияна бюрото пред вас. Сложи си главата обятия. Затвори си очите. Представете си, че плаваме по океана, нежното слънце грее, чува се шумът на прибоя и викът на чайките. Всички сме в добро настроение. Всички ние сме добре. И сега отвори си очите. Озовахме се на остров. Творческа задача болногледач: Получена е SOS радиограма от Lazy Island. Знаете ли какво означава сигналът SOS? (отговори на децата)Хората, живеещи на този остров, ни молят за помощ. Те са ужасно нещастни. Децата нямат късмет в ученето, възрастните нямат късмет в работата. Имаме възможност да помогнем на жителите на този остров.

Помислете за името на главния град на този остров. - Как изглежда той? Как живеят хората в този град? – Какви са те – хората, населяващи острова на Мързеливите? - Колко време може да издържи островът на мързеливите?

Творческа задача Работата се извършва по двойки. Възможно ли е да се отървете от мързела? Как? Намерете лек за мързел. Изпратете вашите рецепти. Всякакви истински и фантастични рецепти са добре дошли.

Пинокио: Да, разбрах, че трябва да уча.

Стихотворение Леглото ме хвана за рамото - няма да те пусна, поспи още! Избягах, но чаршафът хвана за крака аз: - Чакай, приятелю, не можеш да избягаш! Легнете още малко! - Ставането е неприятно нещо - прошепна ватено одеяло. Чуват се възглавници малък глас: - Не бързайте, спете един час! Поне половин минута, поне половин минута Но аз скочих и — извика: - Дудки! Днес победих мързела! И ще бъде всеки ден!

болногледач: Момчета! Пинокио успя да преодолее мързела си. - Искате ли да се отървете от мързела? (Нека излеем мързел от пластилин и да го скрием в кутия.)Но помня: ако често повтаряте думи „Не искам, няма да, тогава мързелът ще се върне при теб“

4. Фиксиране на материала

Колко много трябва да направи всеки за живота това, което е важно, може би незабележимо, но мило и светло.

Този, който планира деня си, действа мъдро. Такъв човек успява да направи всичко и да работи усилено и да се отпусне. До днес урокът, който те попитах, момчета, донесете нещо, което сами вече можете да направите със собствените си ръце. Съдейки по изложбата, в нашата група няма мързеливи деца. Нека помолим децата да разкажат за своите занаяти.

Ние сме талантливи хора, Майстори на занаятите Обичаме да шием, извайваме, плетем, Играем различни игри. моята мото: „Не напразно казват, че работата на майстора се страхува“

Ние сме талантливи деца - Приятели на училищни състезания. Не можем да седим без работа и не можем да бъдем мързеливи. Ние пеем, четем поезия, И всички са приятелски настроени към спорта. И всички заедно мечтаем Да достигнем познанието за висините. ние майстори браво! За всички дръзки ръце. моята мото: « Сръчните ръце не познават скуката»

Квилингът е работа с хартия, Това е творчество и красота, Елате при нас вечер Ще ви научим без затруднения. моята мото:

Случаят е спорен в ръцете, няма време за скука. За това те казват: „Златен обятия» Можем да направим всеки предмет без проблеми, Нека такъв талант цъфти, Дайте радост на всички! моята мото„Славният човек не са думи, а славни дела

Животът е много труден, само неприятности! В крайна сметка нищо не идва без упорита работа! Дори някоя глупост не ни се дава, не става, Не става никак без затруднения! Страшно рано ставаш сутрин, Трудно е да си лягаш вечер, Трудно е да се учиш - Какво има да крия! Трудно е да не си пъхнеш носа навсякъде! Знаете ли кое е най-трудното нещо? Не прави абсолютно нищо!

5. Заключителната дума на възпитателя. Момчета, всеки от вас иска да направи нещо добро в живота. Оставете своя отпечатък на земята. Това желание е разбираемо. Но винаги ли мислите как можете да постигнете целта си? - Кажете ми, ще има ли добър работник от тези, които сега учат зле?

Точно сега трябва да учиш добре. Колкото по-добре учи ученикът, толкова по-добре ще работи. И нека мотото на живота ви бъде думите: "Земята е боядисана от слънцето, а човешката работа".

6. Обобщаване. Животът много често ни изправя пред избор, въпреки че не срещаме сочещ камък на пътя, но трябва да направим избор. Ще ви прочета какво пише на камъка, а вие се опитайте да изберете пътя, по който да продължите. Обосновете избора си.

Ако отидете наляво, ще намерите богатство, но ще загубите приятели.

Ако тръгнеш вдясно, ще дойдеш на лесен живот, но няма да постигнеш нищо в живота.

И ако тръгнеш направо – ще се намериш, ще се измориш по пътя, но ще постигнеш много.

По време на дискусията учителят задава провокативни въпроси. например: - Лошо ли е да намериш богатство? - Не искаш ли да живееш спокойно? - Защо трябва да търсиш себе си в живота?

Игрова задача На дъската са поставени пословици. - Какво житейско мото избра за себе си всеки от вас? Децата на свой ред отиват до дъската, вземат поговорка, четат мотото и го държат пред тях. един. „Не напразно казват, че работата на майстора се страхува“ 2. "Научи себе си, научи друг" 3. « Сръчните ръце не познават скуката» 4. „Човек е славен не с думи, а с дела” 5. "Не отлагайте за утре това, което можете да направите днес" 6. „Работата храни човек, но мързелът разваля“ 7. "Където има работа, има и щастие" 8. "Свърши работата, върви смело" 9. "Воля и работа, чудни издънки дават" 10. "Каквото повикало, такова се обадило"

Просто погледнете наоколо: Целият ни живот е дело на нашите ръце. Села, мостове, градове, виадукти - Всичко наше обятия, всичко наше обятия! Умелите ръце са в основата на успеха, Обятия- човешко умение! Обятия- говорят за много. Очите виждат само ръцете създават.

7. Отражение. Тук идва краят на нашето клас. Днес свършихме много работа. И сега, колективно, всички заедно, ще анализираме нашето клас. Нека направим всичко заедно "Букет за настроение"

Методология "Букет за настроение"-Ако мислиш, че нашите классе оказа полезен за вас, тогава приемете ръце цветеако не, не вземайте нищо. - Ако по време Уроцибеше ви удобно да работите един с друг, след това залепете зелени листа към цветето, ако не, не правете нищо. - Ако придобитите знания урокполезно за вас в бъдеще, тогава излезте бавно до дъската, ако не, тогава останете където сте. - Ако мислиш така по време на урока сте работили активнослед това поставете цветето си във ваза.

Момчета, много ви благодаря за активното ви участие в нашата урок. И за да не изсъхнат нашите цветя, ще добавя малко вода към тях. (Окачане на лейка с вода). Нашият букет показва, че всички са в добро настроение, това хареса ли ви дейността. Надявам се, че знанията, които придобихте днес, са ви обогатили и ще ви помогнат при решаването на творчески проблеми не само на класовено и в живота. И в заключение бих искал да кажа за теб: "Работи здраво! Светът няма да бъде рай за тези, които искат да живеят мързеливи. Благодаря на всички за вниманието!

Цел:

1. Запознаване на младото поколение с големите ценности на руската култура на народа чрез запознаване с изкуствата и занаятите на Русия.

2. Да научат децата да сравняват помежду си изделията на народни занаятчии (от един и същи вид), да намират прилики и разлики.

3. Активирайте речта на децата чрез нови думи: грънчар, търговец, занаят, занаятчия. Научете се да завършите започнатото.

4. Да възпитава уважение към труда, гордост от уменията на руския народ, интерес към народните занаяти, развиване на вкус. Повишаване на интереса и уважението към културата на руския народ;

Ходът на образователните дейности:

Възпитател: Деца, застанете в кръг и ми покажете ръцете си. Хванете се за ръце и усетете топлината на ръцете си. Заедно с топлината на ръцете си предаваме един на друг добро настроение, пожелание за здраве.

Възпитател: Защо човек има нужда от ръце? Как разбирате израза "златни ръце", "магически ръце", занаятчии?

Възпитател: Да, ръцете на хората наистина създават чудеса. Казват за такива ръце: златни, трудолюбиви, сръчни, магически, занаятчии. От древни времена руският народ е известен по целия свят със своите сръчни ръце, не напразно казват "руски чудеса" за своите продукти.

Възпитател: Как разбирате значението на поговорката „Сръчните ръце не познават скуката“? (отговори на децата)

Момчета, за да се уверим в това, ще отидем на панаира. Какво е панаир? (отговори на децата) Панаирът е място, където можете да купувате и продавате различни стоки. Тук има и народни празници, и куклени спектакли, забавни въртележки, песнички. Занаятчии от различни краища на света носят своите продукти на панаира. Хората вървят по редиците, а стоките са толкова много, че очите им се ококоряват. (показват репродукции на "ПАНАИР" от Б. Кустодиев)

Учител: Каква музика свири? Панаирът започва! Да побързаме момчета!

На руския панаир

1. Две деца държат носни кърпички и образуват порта.

От всички врати

От всички порти

ела бързо.

Побързайте хора!

Мир на вас мили хора, дойдохте в добър час.

Подготвили сме ви такава топла среща.

Рязанската област е известна с гостоприемство и гостоприемство.

Ето ти руски песни и меден хляб.

възпитател:

Здравейте гости, добре дошли!

Откриваме панаира, веселбата започва

Честно, справедливо,

Огнено, светло, танцуващо, горещо.

Гледаш вдясно - магазини със стоки,

Гледаш наляво - забавление за нищо.

Червеното слънце изгрява

Хората се втурват към панаира.

2. Възпитател: Често на панаири човек може да срещне търговци. Търговците са търговци на различни дребни стоки: панделки, шалове, играчки, сладки – те не стоят зад гишетата, а търгуват. Те обикалят целия площад на празника и предлагат на хората своите стоки.

1 дете (с кутия)

Конци, игли,

Щипки за коса!

За цял пакет

Платете стотинка!

2 дете (с кутия)

Но колко различни панделки

За красиви момичета.

1 дете:

Ето синята носна кърпа

Като нежно пролетно цвете.

2 дете:

Нареждам се на опашка

Вземете всичко!

3. Възпитател: Да преминем през панаира и да разгледаме изделията на майсторите. (звучи песента "Златен панаир")

1-ва маса "Играчка Димково"

Възпитател: Каква играчка, къде се прави? От какво е направена играчката? Какво е тя? Какви бои използват майсторите? Какви елементи се използват за украса на продукта? Какво имат предвид? (кръг - слънце, луна; точка - звезди; вълнообразна линия - вода, река; права линия - път). Как се казва майсторът, който прави играчки от глина? (грънчар)

2-ра маса "Городецка живопис"

Възпитател: Ето продукти от един древен руски град - Городец. Там живеят щастливи хора. Майстори боядисват порти, мебели, капаци, съдове с ярки цветове и приказни птици. Как се наричат ​​елементите на живописта в Городец?

3-та маса "Матрьошка"

Педагог: (отгатва гатанка)

Тези светли сестри

Заедно скриха свинските опашки

И живеят като семейство.

Просто отворете по-стария

В него седи друга сестра,

В този има по-малка сестра.

Стигаш до трохите

Тези момичета са ... (Матрьошки)

Браво момчета! И сега ще ви разкажа малко за историята на създаването на руските кукли за гнездене. Първата матрьошка се появи в Русия много отдавна, преди повече от 100 години. Веднъж от Япония беше донесена играчка - дървен японец с голяма глава. Отваряш я и има същата играчка, отваряш втората и ето третата. Руските майстори много харесаха тази играчка. Облякоха я в руски сарафан с престилка, вързаха ярък шал около главата й, нарисуваха красиви очи върху нея и пуснаха ярък руж върху бузите й. И я наричаха със старо руско име - Матрьоша.

Нашите кукли за гнездене са необичайни. Всяка част от поговорката за работата е скрита.

1. Няма да има скука, когато ръцете ви са заети.

2. Трудът храни човека \ а мързелът разваля \

3. Свърши работата\смело ходене\.

4. Кой е първият в труда \ на тая слава навсякъде \.

5. Ако искате да ядете калачи \ не сядайте на печката \.

6. Тези, които са свикнали да работят\ не могат да седят без работа \

Възпитател: Нито един панаир не минаваше без песни, песнички, танци, комични игри. Нека играем играта „Ванюшка има казак“ (децата изпълняват движения в съответствие с текста, играта се повтаря с по-бързо темпо)

При Ванюшка - Казаченко

Живееше в малка барака

Точно 10 сина

И всичките 10 без вежди

С тези уши

С очи като тези

С такива носове

С такава глава

С такава брада

Не пиха и не ядоха

Всички го гледаха

И всички те направиха това...

4-та маса "Хохлома"

Възпитател: С каква живопис са украсени продуктите? Какви предмети са нарисувани с тази картина? Какво изобразяват майсторите върху своите продукти? Защо Khokhloma се нарича "златен"? Какви цветове се срещат в шарките? От какъв материал са изработени съдовете и мебелите?

В старите времена хората се хранеха от дървени съдове. В село Хохлома опитни майстори изработиха дървени прибори и ги боядисаха с красиви картини и ги изпратиха в други градове. Хората харесаха този съд за неговата яркост, празничност и шарки. Чаши, лъжици, черпаци имаха голям успех. По-късно започват да правят детски мебели.

4. Боядисване на съдове от Хохлома

Учителят кани децата да помогнат на майстора да рисува съдовете. Редът на рисуване на елементите на шаблона се повтаря.

1. Начертайте леко извит клон по шаблона. (къдрица)

2. Нарисувайте горски плодове.

3. Начертайте 3 листа.

4. Начертайте трева (антени) с края на четката

Песента на Раиса Маркова "Городец и Хохлома" звучи по време на работа

5. Обобщаване на урока.

Просто се огледайте:

Целият ни живот е дело на нашите ръце.

Села, мостове, градове, виадукти -

Всички наши ръце, всички наши ръце!

Умелите ръце са в основата на успеха,

Ръцете - умението на човека!

Ръцете - казват много.

Очите само виждат, но ръцете създават.

възпитател:

Нека завършим празника с руска песен,

Ще го изпеем всички заедно.

Няма по-прекрасна страна на земята,

От тази, в която живеем!

Децата пеят песен за Русия.

групов урок

Специално поправително училище VIII мил

Предмет: Сръчните ръце не познават скуката.

задачи:

развиват творческите способности на учениците;

разширяване на хоризонтите;

научете как правилно да организирате свободното време;

възпитават любов към околната среда, доброта.

Напредък на урока

1. Отчитане на темата на сесията

Темата на нашия урок. Любимото ми хоби:

2. Встъпително слово

Как разбирате поговорката: Сръчните ръце не познават скуката.

Какво може да прави човек в свободното си време? (проучване)

И ако човек няма любимо занимание, хоби, за него е интересно да живее, да общува с други хора. Защо?

Какво ви е необходимо, за да имате време след работа или обучение за любимото си занимание? (Спазвайте ежедневието, управлявайте правилно времето си)

Трябва да управлявате правилно времето си. Този, който планира деня си, действа мъдро. Такъв човек успява да направи всичко: и да работи усилено, и да си почива. Когато мозъкът и ръцете ви са заети, мислите за резултатите от работата, а не за глупости. Да, и народната мъдрост предупреждава човек срещу мързел и безделие, като възлага главната роля на работата, а вие знаете пословици и поговорки за работа и почивка. (Притчи и поговорки)

3. Танцувайте

Сега ще покажем на гостите нашата обща страст – танците.

2. Представяне на занаяти

Всяко дете в нашия клас има свои интереси и способности, това научихме от анкетите, които проведохме с тях. Вадик обича да рисува. Галя работи спретнато с игла и конец, обича да бродира Настя се отличава с отличната си работа с хартия.

Аня танцува, Ирина рисува и пее, Жана пее. Опитваме се да развиваме способности с момчетата. И сега те ще разкажат за успехите си!

Галя:

Обичам да бродирам

ловко държа игла в ръцете си,

Какво се случи с мен

Вижте всички тук.

Руслан:

Не седим неподвижно

Обичаме да си играем с дърво

Оказа се, че ние

Сега ще ви покажем.

Аня:

Оригами - работа с хартия,

Това е творчество и красота

Елате ни на гости вечер

Ще ви научим лесно.

Децата също обичат да играят шах. А за да се научат да играят още по-добре, направиха шахматна дъска и изрязаха пулове от дърво.

И ние сме подготвили изложба от колекции от неща, които може да представляват интерес за нашите гости и деца, може би някой ще иска да направи това.

Момчета, хареса ли ви урока?

Какви полезни неща научихте от него?

В заключение Ирина и Андрей ще ви прочетат поезия.

Ирина:

Ако пееш, танцувай

И освен това рисуваш

Не се срамувайте и творете.

Вашият свят ще стане красив. ВИЖ.

Андрей:

Ето една свободна минута

И ти стана нещо друго.

призовавам вдъхновение,

Направете своя свят красив и ЖИВ.

ВСИЧКО:

Целият свят е голям за теб!

Виж!!!

Урокът свърши.

"Притчи за приятелството" - Не можеш да си купиш приятел с пари. Няма да опознаете приятеля си без проблеми. Приятел е твоето огледало. Приятелството се заплаща с приятелство. Хвалете се с приятелите си, но не се дръжте в опашката. Не оставяйте приятеля си в нещастие. За скъп приятел портите са широко отворени. Приятелството е силно не с ласкателство, а с истина и чест. По-добре верен приятел, отколкото скъпоценен камък.

"Английски поговорки" - Въпроси по съдържание. Как националният характер е отразен в пословиците? Етапи на проекта. Защо използваме пословици в речта си? Как се разпространяват пословиците по света? Какво е общото в народната мъдрост на различните страни? Какви са еквивалентите на руските поговорки на английски? Кога използваме пословици?

"Хляб и сол" - Химични свойства на солите от гледна точка на теорията на електролитната дисоциация. Трапезна сол се използва за храна. Какви са химичните свойства на солите? Защо солите имат подобни свойства? Всичко, което приготвяха най-изкусните готвачи, беше безвкусно и безвкусно. Царят имал три дъщери. Взаимодействието на соли с алкали.

„Руски и английски пословици и поговорки“ - Големите дъбове падат от малки удари. Предмет на изследване. Уместност. Цели. По-добре късно от колкото никога. Добре започнато е наполовина направено. ОСНОВНИ: вземане на решения; изпълнение на проекта. Добре започнато е наполовина направено. Какъв баща, такъв син. ПОДГОТОВИТЕЛНО: поставяне на цели; планиране. Анализ на наблюдението сравнение класификация симулация на превод.

"Притчи за доброто" - Добра дума и железни порти се отварят. ПОМНЯ! Опитайте се да не напредвате, а да отстъпвате. Мила дума, че вали в суша. Не показвайте юмрук, а протегнете длан. Помнете доброто, но забрави злото. Ризата ще се износи, но доброто дело няма да бъде забравено. Те плащат добро за добро. Върви, приятелю, винаги върви по пътя на доброто! Добри разходки тихо по света.

"Притчи" - Четете книги - не познавайте скуката. Собствена земя и в шепа е сладка. Защо съкровище, ако семейството е в хармония? В здраво тяло здрав дух. Враждата не прави нищо добро. Какъв е майсторът, такава е и работата. Докато желязото работи, ръждата също не го поема. Хората се хранят с наука. Нашият сватовник няма нито приятел, нито брат. Сиренето калъч е по-бяло, а майката на всички приятели е по-сладка.