Proučavajući pojedinca, okrećemo se njegovom neposrednom okruženju, te kroz prizmu međuljudskih odnosa, njegovog mikrodruštva, počinjemo bolje razumijevati probleme pojedinca i korijene njegove personifikacije.

Ako govorimo o odnosu, onda moramo imati na umu subjektivnu vezu koju uspostavlja osoba, događaj i koja se manifestuje u njegovom emocionalne reakcije i određene aktivnosti.

V.N. Myasishchev je dao klasična definicija odnosi ličnosti: "Odnosi - kompletan sistem individualne, selektivne, svjesne veze pojedinca sa različite strane objektivna stvarnost, koja uključuje tri međusobno povezane komponente: odnos osobe prema ljudima, prema sebi, prema objektima vanjskog svijeta.

Definicija “interpersonalnog” ukazuje ne samo na to da je objekt odnosa druga osoba, već i na uzajamno usmjerenje odnosa. Međuljudski odnosi se razlikuju od onih tipova kao što su stav prema sebi, odnos prema objektima, međugrupni odnosi.

koncept " međuljudskih odnosa„fokusira se na emocionalni i senzorni aspekt interakcije među ljudima i uvodi vremenski faktor i analizu komunikacije, budući da pod uslovom interpersonalne komunikacije, kroz kontinuiranu razmjenu informacija, nastaje ovisnost ljudi koji su došli u kontakt o svakom drugo, i međusobnu odgovornost za postojeći odnos.

Ljudska interakcija sa društveni sistem se provodi kroz skup veza, zahvaljujući kojima postaje osoba, subjekt aktivnosti i individualnost. Odnosi koji nastaju među ljudima u procesu komunikacije, zajedničkih praktičnih i duhovnih aktivnosti definiraju se kao društveni odnosi. Razlozi za takve odnose mogu biti industrijski, politički, pravni, moralni, vjerski, psihološki i drugi.

Psihološki odnosi među ljudima obično se dijele na službene i neformalne u skladu s organizacijom u kojoj se formiraju. Službeni odnosi su sankcionisani, dokumentovani i kontrolisani od strane društva ili pojedinačnih predstavnika. Neformalne veze mogu biti prepoznate, pa čak i potaknute od strane formalnih organizacija, ali nisu dokumentirane.

Razlikujte poslovne i lične ili (međuljudske odnose). Poslovni odnosi su povezani sa obrazovnim ili radnim zajedničkim aktivnostima i njima se određuju. Lični odnosi mogu biti evaluativni (divljenje, popularnost) i djelotvorni (vezani za interakciju) ne određuju ih toliko objektivni uslovi koliko subjektivna potreba za komunikacijom i zadovoljenje te potrebe.

N.N. Obozov ponude sledeću klasifikaciju međuljudski odnosi: odnosi poznanstva, prijateljstva, druženja, prijateljstva, ljubavi, bračni, porodični i destruktivni. Ova klasifikacija na osnovu nekoliko kriterijuma: dubina veze, selektivnost i izbor partnera, funkcija veze. Glavni kriterij, po njegovom mišljenju, je obim, dubina uključenosti pojedinca u vezu, i dodatni kriterijumi- to je udaljenost između partnera, trajanje i učestalost kontakata, učešće klišea uloga u činovima komunikacije, norme odnosa, zahtjevi za uslove kontakta. Prema N.N. Obozova, različite vrste međuljudski odnosi uključuju uključivanje u komunikaciju određenih nivoa karakteristika ličnosti

Interpersonalni odnosi u grupi mogu se posmatrati statično, u obliku u kojem su formirani ovog trenutka vremenu, a u dinamici, tj. u procesu razvoja. U prvom slučaju analiziraju se karakteristike postojećeg sistema odnosa, u drugom - zakonitosti njihove transformacije i razvoja. Ova dva pristupa često koegzistiraju jedan s drugim i nadopunjuju se.

Odnosi u grupama se prirodno mijenjaju. U početku, u početnoj fazi razvoja grupe, oni su relativno indiferentni (ljudi koji se ne poznaju ili poznaju loše ne mogu se definitivno međusobno povezati), zatim mogu postati konfliktni, a pod povoljnim uslovima prerasti u kolektivističke.

Kada se analizira život i aktivnosti pojedinca koji stupa u komunikaciju sa drugim ljudima, najčešće se apstrahuje od šireg poimanja kategorije „stav“, uzimajući u obzir samo njeno uže značenje, u ovom slučaju mi pričamo o tome o međuljudskim odnosima.

Međuljudski odnosi su vrsta ličnog odnosa koji se otkriva u odnosima s drugim ljudima. Međuljudski odnosi su emocionalne prirode. Prate ih različita iskustva (sviđanja i nesviđanja). Termin „odnosi“ se koristi za označavanje međuljudskih odnosa u psihologiji.

Glavni kriterij je dubina - mjera uključenosti osobe u vezu. U strukturi ličnosti može se razlikovati nekoliko nivoa ispoljavanja njenih karakteristika: opšta vrsta, sociokulturna, psihološka, ​​individualna. Sociokulturne karakteristike uključuju: nacionalnost, profesiju, obrazovanje, političku i vjerska pripadnost, društveni status.

TO psihološke karakteristike uključuju: inteligenciju, motivaciju, karakter, temperament, sposobnosti.

Pojedincu - sve individualno jedinstveno, određeno osobinama života osobe.

Različiti tipovi međuljudskih odnosa zahtijevaju uključivanje u komunikaciju različitim nivoima ličnost. Najveća uključenost ličnosti, sve do individualnih karakteristika, dešava se u prijateljskim odnosima.

Prema drugom kriterijumu, najveću selektivnost karakteriše prijateljstvo, bračno, ljubavna veza. Najmanja selektivnost je tipična za poznaničke odnose.

Treći kriterijum - razlika u funkcijama odnosa, znači da se funkcije odnosa manifestuju u razlici u njihovom sadržaju, psihološko značenje za partnere.

Funkcije se odnose na zadatke i probleme koji se rješavaju u međuljudskim odnosima.

Pored glavnih, identificirani su i dodatni kriteriji. To uključuje: udaljenost između komunikacijskih partnera, trajanje i učestalost kontakata, učešće stereotipa uloga u komunikacijskim činovima, norme odnosa, zahtjeve za uslove kontakta. Opšti obrazac sljedeće: što je veza dublja, kraća je udaljenost, kontakti su češći, manje klišea uloga.

U prijateljstvima se razlikuju instrumentalni odnosi i emocionalno-konfesionalni.

Emocionalno ispovjedna prijateljstva temelje se na međusobnoj simpatiji, emocionalnoj privrženosti i povjerenju. Ovu vrstu odnosa karakteriziraju: smanjena samokontrola i labavost u komunikaciji, skidanje društvenih maski ponašanja – mogućnost da budete svoj, prevladavanje pozitivnog evaluacijskog stava partnera.

Suprotnost prijateljskim odnosima su neprijateljski odnosi. Ovaj tip veza uključuje negativne emocionalne stavove prema partneru. neprijateljski odnosi se manifestuju u nedostatku povjerenja, kršenju partnerovih planova, preprekama u aktivnostima i namjernom potcjenjivanju partnerovog samopoštovanja.

Kroz međuljudske odnose osoba se može indirektno uključiti u sistem javni odnosi. U početku se takva inkluzija događa kroz neposrednu okolinu osobe, ali kako ona stari, granice se šire. Neformalni, emocionalno bogati, lično značajni međuljudski odnosi stvaraju osnovu za formiranje ličnosti.

Fokus je na M.I. Lisina i njeni zaposlenici nisu bili samo eksterna, bihevioralna slika komunikacije, već i potrebe i motivi komunikacije, koji su u suštini odnosi. Prije svega, treba povezati koncepte “komunikacije” i “odnosa”.

Komunikacija je bila dosta široko korištena u kontekstu aktivnosti pristupa i sama se smatrala posebnom vrstom aktivnosti. Međuljudski odnosi bili su uključeni u probleme komunikacije. Istovremeno, međuljudski odnosi su se intenzivno proučavali u okviru psihologije odnosa, čiji je osnivač A.L. Lazursky i V.N. Myasishchev.

U središtu ovog pravca leži ideja ličnosti, čija je srž individualno holistički sistem subjektivno-evaluativnih odnosa prema stvarnosti.

Karakteristično je da se djelatni pristup razvijao uglavnom u okviru teorijskih i eksperimentalna psihologija, a psihologija odnosa razvijena uglavnom u oblasti psihološke prakse.

Za razliku od akcije, stav:

1. Nema svrhu i ne može biti proizvoljan

2. Nije proces i stoga nema prostorno-vremenski razvoj; to je više stanje nego proces;

3. Nema kulturološki normalizovana eksterna sredstva implementacije i stoga se ne može predstaviti i asimilirati u generalizovanom obliku; uvijek je krajnje individualno i konkretno.

Istovremeno, stav je neraskidivo povezan sa akcijom. Generira akciju, menja se i transformiše u akciji, a sama se formira i nastaje u akciji. Lično značenje je i oblikovni element svijesti (koji, kao što je poznato, prethodi akciji) i glavna karakteristika akcija i njen rezultat. Rezultirajući stav može biti i izvor radnje i njen proizvod, ali možda i nije, budući da se stav ne izražava uvijek u vanjskoj aktivnosti.

Uzmite u obzir uticaj razni faktori o strukturi formalnih i neformalnih odnosa u studijska grupa, karakteristike komunikacije u studentskom timu.

Međuljudski odnosi nastaju i funkcionišu unutar svake vrste društvenih odnosa, uključujući i tokom obuke u medicinski fakultet i dozvoliti konkretni ljudi izraziti se kao pojedinac u činovima komunikacije i interakcije.

Komunikacija je preduslov za proces obrazovanja i obuke studenata. Njegovu ulogu i značaj određuju brojni faktori.

Prvo, ljudski život na bilo kom nivou podrazumeva uspostavljanje informacionih veza i kontakata, međusobno razumevanje i interakciju među ljudima.

Drugo, nijedna ljudska zajednica, uključujući i studentske grupe, ne može obavljati punopravne zajedničke aktivnosti ako se među ljudima ne uspostavi kontakt i među njima se ne postigne međusobno razumijevanje.

Treće, sama psihološka priroda osobe uzrokuje da mu je potrebna podrška i pomoć drugih ljudi, da ih proučava i koristi životno iskustvo, u dobijanju potrebnih saveta i informacija, što je posebno važno i neophodno studentima prve godine.

četvrto, uspješno rješenje nastavno-obrazovni zadaci, aktiviranje učenika za njihovo izvršavanje, donošenje odluka, praćenje izvršavanja instrukcija – ostvaruje se kroz komunikaciju.

U domacim socijalna psihologija razlikuju tri različita tipa interpersonalne komunikacije u njihovoj orijentaciji: imperativ, manipulacija i dijalog.

U uslovima medicinskog fakulteta jasno se manifestuje treći vid komunikacije, tj. dijaloška komunikacija. To je ravnopravna subjekt-subjektivna interakcija, koja ima za cilj međusobno poznavanje, samospoznaju komunikacijskih partnera. Njegova efikasnost je u velikoj mjeri određena striktnim pridržavanjem pravila: psihološki stav o stanju sagovornika; neevaluativna percepcija ličnosti partnera; percepcija partnera kao ravnopravnog, imajući sopstveno mišljenje. Naravno, ovakav vid komunikacije zahteva od nastavnika da ima veliko iskustvo u radu sa ljudima, kao i izvesno lični kvaliteti; uzdržanost, poštovanje sagovornika, strpljenje itd.

Imperativna komunikacija je autoritarni, direktivni oblik interakcije sa komunikacijskim partnerom. Pribjegavaju tome kako bi postigli kontrolu nad ponašanjem i mislima partnera, prisiljavajući ga na to određene radnje. Posebnost imperativne komunikacije je da je partner pasivna strana. Istovremeno, tokom komunikacije se ne skriva njen krajnji cilj, njena prisilna priroda.

Manipulativna komunikacija je jedan od oblika interpersonalne komunikacije u kojoj se prikriveno vrši utjecaj na partnera da ostvari svoje namjere. Manipulativnom komunikacijom cilj je i postizanje kontrole nad ponašanjem i mislima druge osobe, ali partner u ovom slučaju nije informiran o pravim ciljevima komunikacije. Oni se ili skrivaju ili ih zamjenjuju drugi. Najčešće se manipulacije koriste u poslovni odnosi i na polju propagande. Manipulativna komunikacija nije prihvatljiva na medicinskom fakultetu, jer može dovesti do nepovjerenja kod studenata.

Efikasnost komunikacije zavisi od individualnih, ličnih i socio-psiholoških uslova i preduslova. U psihologiji to uključuje: jasno razumijevanje ciljeva komunikacije; prisustvo odgovarajućih motiva; vladanje sredstvima komunikacije; komunikacijske vještine i znanja sagovornika su dobro formirani.

Centralna komponenta psihologije studentski tim, srž socio-psihološke klime u njoj je odnos između učenika u dva glavna oblika.

Prilikom razmatranja dinamike studentskih odnosa potrebno je uzeti u obzir karakteristike specifične manifestacije i inherentne kontradikcije adolescencija u fazi prelaska u zrelost.

Samopoštovanje je važan regulator ljudskog ponašanja prema drugima, kritičnost i zahtjevnost prema sebi, a od toga zavisi i odnos prema nečijim uspjesima i neuspjesima. Samopoštovanje uvelike utiče na našu percepciju drugih.R. Nemov piše da je jedna od činjenica koja definitivno utiče na ispravnost međusobne percepcije ljudi efekat primata.

Njegova suština je da primarni utisak o osobi, prva lična informacija dobijena o njoj, može imati snažan, trajan uticaj na formiranje imidža. Na početni utisak o osobi utiču sitnice kao što su gestovi, izrazi lica, izgled, govor i stoga, s niskim samopoštovanjem, zapravo proizvode dobar utisak teško jer nisko samopouzdanje Prije svega, sprječava osobu da se otkrije kao individua i ostvari svoj potencijal.

Kada komunicira sa osobom niskog samopoštovanja, on na podsvjesnom nivou osjeća odnos te osobe prema sebi (podsvjesno hvata izraze lica, geste, intonacije) i okidače elementarnog zakona: „Zašto bih se dodatno trudio i ophodio se prema osobi bolje nego što očekuje?“ Ljudi sa niskim samopoštovanjem uglavnom ne teže liderskoj poziciji u timu.

Najvažnija karakteristika međuljudskih odnosa je da emocionalna komponenta igra veoma značajnu ulogu u informacijama. To nije slučaj u drugim vrstama odnosa, kao što su industrijski i politički. Sadržaj i stepen ispoljavanja emocija i osećanja koje učenici mogu da dožive u odnosu jedni prema drugima su izuzetno raznoliki: dubok osećaj poštovanja, ravnodušnosti, mržnje, spremnosti da se sve žrtvuje za prijatelja. Sve emocije i osjećaji povezani s međuljudskim odnosima mogu se podijeliti na dva velike grupe- grupa pozitivnih i grupa negativnih osjećaja i emocija.

Prva grupa uključuje zbližavanje i ujedinjavanje osjećaja, u kojima subjekti veze pokazuju spremnost i želju za saradnjom, zajedničko djelovanje(osjećaj simpatije i poštovanja prema drugome, pozitivne emocije, ispoljena kao posljedica visoke ocjene njegovih moralnih, poslovnih i drugih kvaliteta).

Druga grupa uključuje zbližavanje i ujedinjavanje osjećaja, kada nema želje za saradnjom, interakcija postaje nemoguća, javlja se antipatija, prezir i negativne emocije.

Sviđanja i nesviđanja, kao važan psihološki element međuljudskih odnosa, utiču na psihološku klimu grupe, a ponekad i čitavog toka, posebno ako se simpatije ili nesviđanja javljaju između vođa mikrogrupa. Ne manje značajno na prirodu međuljudskih odnosa utiče i pozicija pojedinca u sistemu grupnih odnosa, koju karakteriše, pre svega, njen status i uloge koje obavlja.

Status je položaj subjekta u međuljudskim odnosima. Status dodeljuje društvenu funkciju osobi tako što joj normativno daje prava i odgovornosti. Status se ostvaruje kroz sistem uloga, odnosno različitih funkcija koje osoba obavlja u skladu sa svojom pozicijom u grupi. Ponašanje uloga je relativno fleksibilno, može se mijenjati i poboljšavati ovisno o situaciji i dinamici pojedinca. Stoga se uloga može smatrati dinamičkim aspektom statusa.

Ukupnost podređenih pozicija grupe u sistemu unutargrupe interpersonalne preferencije formira sociometrijsku strukturu mala grupa. Sistem emocionalnih simpatija i nesviđanja između članova grupe koji određuju nezvanični sociometrijski status člana grupe.

Sociometrijski status člana grupe je prilično stabilna vrijednost. Vrijednost se ne samo čuva, već se sa učenikom „prenosi“ u drugu grupu. Objašnjenje za ovo je vrlo jednostavno. Status je grupna kategorija i ne postoji van grupe, učenik se navikava da ispunjava uloge koje mu je dodijeljen stalnim statusnim položajem. Određeni uobičajeni oblici reagovanja na riječi i postupke drugih fiksirani su u ponašanju. Izrazi lica, položaji i druge neverbalne reakcije također se „prilagođavaju“ određenoj ulozi.

Neki psihološki i društveni faktori utiču na veličinu studentovog sociometrijskog statusa. Prvo, izgled - izraz lica, odeća, frizura, građa; drugo, priroda govora - šta se i kako kaže, sadržaj i oblik stila komunikacije; treće, ponašanje - priroda radnji, njihovi motivi, način ponašanja; četvrto, aktivnost – šta i kako učenik radi, ciljevi, motivi i metode aktivnosti, njen kvalitet. Svaka grupa ima sistem svojih vrijednih kvaliteta za ovu zajednicu. Visok status se daje onima koji ih posjeduju u odgovarajućoj mjeri.

Status učenika često zavisi od njegovog položaja u drugim grupama i uspeha njegovih aktivnosti. Student koji se istakao u sportskim i amaterskim nastupima može poboljšati svoju poziciju u grupi i na kursu.

Svaki status uključuje određeni broj uloga. Na primjer, student koji ima status župana ponaša se drugačije s drugim studentima. Poziva se skup uloga koje odgovaraju datom statusu set za igranje uloga. Postoje formalne uloge, koje se obavljaju u skladu sa zvanično dodeljenim statusom, i neformalne („duša grupe“, „kolovođa“). Uz dugotrajne interakcije, uloge postaju stabilne. I u budućnosti uvelike utiču na ponašanje pojedinca i njegove postupke.

Odnos između statusa i uloge u formalnim i neformalnim grupama je različit. U formalnoj grupi statusi su normativno definisani i razgraničeni. Osoba prvo zauzima status (imenovana ili izabrana na funkciju), a zatim počinje obavljati ulogu. Mogu postojati slučajevi zauzimanja statusa bez igranja uloge ili sa igranjem uloge. U neformalnoj grupi osoba obavlja ulogu dok zauzima status.

Iz ovoga je očigledno da važna tačka je izbor sredstava grupe. Tome mora prethoditi dug i naporan rad. razrednik na analizu postojećih međuljudskih odnosa u grupi. Od ovog izbora će u budućnosti zavisiti psihološka klima u studijskoj grupi, kao i efikasnost rešavanja problema različitih vrsta. Najbolja opcija Smatra se kada su članovi aktivne grupe i lideri mikrogrupa.

Proučavanje mikrogrupa u studentska grupa, sposobnost razlikovanja je sastavni dio rada razrednog starešine i on mora shvatiti da takve grupe postoje u okviru svake male društvene zajednice. Brojne podgrupe nisu baš stabilne. Unutar mikrogrupe se uspostavljaju vlastite norme i pravila grupnog života, a mikrogrupa je ta koja najčešće inicira promjene u tim grupama. Student ulazi nova grupa, prije svega, suočava se sa izborom mikrogrupe koja bi ga prihvatila i odobrila njegovo ponašanje. Nastavnik u svom radu mora djelovati vodeći računa o reakciji mikrogrupe, posebno onih koje zauzimaju dominantne pozicije.

Značajan uticaj na prirodu međuljudskih odnosa ima struktura društvene moći u grupi, koja se, ostvarena kroz stvarno ili potencijalno pravo na uticaj od strane pojedinih članova grupe, može ostvariti u razne forme, među njima se najviše proučavaju fenomeni liderstva i menadžmenta.

Varalica o socijalnoj psihologiji Cheldyshova Nadezhda Borisovna

36. Psihologija međuljudskih odnosa

međuljudski odnosi - Ovo je skup veza koje se razvijaju među ljudima u obliku osjećaja, prosuđivanja i pozivanja jedni na druge.

Međuljudski odnosi uključuju:

1) percepcija i razumijevanje ljudi jedni o drugima;

2) interpersonalna privlačnost (privlačnost i simpatija);

3) interakcija i ponašanje (posebno igranje uloga).

Komponente međuljudskih odnosa:

1) kognitivna komponenta - uključuje sve edukativne mentalnih procesa: senzacije, percepcija, reprezentacija, pamćenje, mišljenje, mašta. Zahvaljujući ovoj komponenti dolazi do poznavanja individualnih psiholoških karakteristika partnera. zajedničke aktivnosti i međusobno razumijevanje među ljudima. Karakteristike međusobnog razumijevanja su:

a) adekvatnost - tačnost mentalnog odraza percipirane ličnosti;

b) identifikacija – identifikacija od strane pojedinca svoje ličnosti sa ličnošću drugog pojedinca;

2) emocionalna komponenta - uključuje pozitivna ili negativna iskustva koja nastaju u osobi kada interpersonalne komunikacije sa drugim ljudima:

a) voli ili ne voli;

b) zadovoljstvo sobom, partnerom, poslom i sl.;

c) empatija je emocionalni odgovor na iskustva druge osobe, koji se može manifestirati u obliku empatije (doživljaj osjećaja koje drugi doživljava), simpatije ( lični stav iskustvima drugog) i saučesništvo (empatija praćena pomoći);

3) bihevioralna komponenta– uključuje izraze lica, geste, pantomime, govor i radnje koje izražavaju odnose ova osoba drugim ljudima, grupi u cjelini. On igra vodeću ulogu u regulisanju odnosa.

Efikasnost međuljudskih odnosa ocjenjuje se stanjem zadovoljstva i nezadovoljstva grupe i njenih članova.

Vrste međuljudskih odnosa:

1) industrijski odnosi - razvijaju između zaposlenih u organizacijama pri rešavanju proizvodnih, obrazovnih, ekonomskih, svakodnevnih i drugih problema i podrazumevaju fiksirana pravila ponašanja zaposlenih u međusobnom odnosu. Podijeljeno na odnose:

a) vertikalno – između rukovodilaca i podređenih;

b) horizontalno – odnosi između zaposlenih koji imaju isti status;

c) dijagonalno - odnos između menadžera jedne proizvodne jedinice i običnih radnika druge;

2) svakodnevnim odnosima– razvijati se van posla, na odmoru i kod kuće;

3) formalni (službeni) odnosi – normativno predviđeni odnosi sadržani u službenim dokumentima;

4) neformalne (nezvanične) veze- odnosi koji se zapravo razvijaju u odnosima među ljudima i manifestuju se u preferencijama, simpatijama ili nesklonostima, međusobnim procenama, autoritetu itd.

To utiče na prirodu međuljudskih odnosa lične karakteristike kao što su pol, nacionalnost, godine, temperament, zdravstveno stanje, profesija, iskustvo u komunikaciji sa ljudima, samopoštovanje, potreba za komunikacijom itd.

Faze razvoja međuljudskih odnosa:

1) faza poznanstva - prva faza - nastanak međusobnog kontakta, uzajamna percepcija i procjene ljudi jednih o drugima, što u velikoj mjeri određuje prirodu odnosa među njima;

2) faza prijateljskih odnosa - nastanak međuljudskih odnosa, formiranje unutrašnji stav ljudi jedni prema drugima na racionalnoj osnovi (svijest kroz interakciju ljudi o međusobnim snagama i slabostima) i emocionalnim nivoima(pojava odgovarajućih iskustava, emocionalni odgovor, itd.);

3) druženje – okupljanje stavova i pružanje podrške jedno drugom, koje karakteriše poverenje.

Iz knjige Egzistencijalna psihoterapija autor Yalom Irwin

Iz knjige Kako se ponašati prema sebi i ljudima, ili Praktična psihologija svaki dan autor Kozlov Nikolaj Ivanovič

UPUTSTVO U RAZUMIJEVANJU MEĐULJUDSKIH ODNOSA Pojedinac obično pokušava ublažiti strah od izolacije uz pomoć međuljudskih kontakata: potrebno mu je prisustvo drugih da bi potvrdio svoje postojanje; nastoji da ga apsorbuju drugi koji se predstavljaju u njegovom

Iz knjige Seks u porodici i na poslu autor Litvak Mihail Efimovič

3. dio. TI I JA I TI I MI (psihologija interpersonalnog

autor Melnikova Nadezhda Anatolyevna

3.3. Metode za ispravljanje međuljudskih i seksualnih odnosa Njihovo formiranje teklo je postepeno. U početku sam radio samo sa pacijentima sa neurozama koristeći tradicionalne metode: droge, hipnozu, autogeni trening itd. Bolesnici su se osjećali bolje, ali nakon 2-3 mjeseca

Iz knjige Psihološke osnove nastavna praksa: tutorial autor Korneva Ljudmila Valentinovna

26. Metode za procjenu međuljudskih odnosa u maloj grupi Postoje tri glavna smjera u proučavanju malih grupa: 1) sociometrijski 2) sociološki 3) škola „grupne dinamike“; Američki psiholog D. Moreno, s obzirom na ukupnost emocionalnog

Iz knjige Zašto osjećam ono što ti osjećaš. Intuitivna komunikacija i tajna zrcalnih neurona od Bauera Joachima

Poglavlje 4 DIJAGNOSTIKA MEĐULJUDSKIH ODNOSA

Iz knjige Socijalna psihologija autor Pochebut Ljudmila Georgijevna

Proučavanje međuljudskih odnosa u učionici Za dopunu psiholoških podataka o razredu kao integralnoj zajednici („single društveni organizam") trebamo otkriti strukturu međuljudskih odnosa na osnovu simpatija u njoj, koristeći klasičnu sociometriju

Iz knjige Pravna psihologija[Sa osnovama opće i socijalne psihologije] autor Enikejev Marat Ishakovič

Važnost međuljudskih odnosa

Iz knjige Psihologija etničke komunikacije autor Reznikov Evgenij Nikolajevič

Poglavlje 12 Sprovođenje interpersonalnih i društveni odnosi u komunikaciji Najveći luksuz je ljudska komunikacija. Antoine de Saint-Exupéry Čitav skup odnosa ostvaruje se u komunikaciji, odnosno u činu komunikacije, a riječ „komunikacija“ u engleski jezik

Iz knjige Midlife Pass [Kako prevladati krizu srednjih godina i pronaći novo značenježivot] od Hollis James

§ 5. Psihologija komunikacije i međuljudskih odnosa Komunikacija - socijalna interakcija između ljudi kroz sistemi znakova u svrhu emitovanja (prenošenja) društvenog iskustva, kulturno nasljeđe i organizacija zajedničkih aktivnosti „Čovek je komunikacioni centar“, -.

Iz knjige Cheat Sheet on Social Psychology autor Cheldyshova Nadezhda Borisovna

4.2. Dinamika međuljudskih odnosa u različitim etničkim grupama U SAD primljena široku upotrebu društvena „teorija penetracije“, zasnovana na teoriji razmjene, koja uključuje četiri stupnja razvoja međuljudskih odnosa (orijentacija, probna afektivna razmjena,

Iz knjige Cheat Sheet opšta psihologija autor Rezepov Ildar Šamiljevič

O odnosima (psihologija međuljudskih odnosa) Bertine, Eleanor. Bliski odnosi: porodica, prijateljstvo, brak. Toronto: Inner City Books, 1992. Sanford, John. Nevidljivi partneri: Kako muško i žensko u svakom od nas utječu na naše odnose. New York: Paulist Press, 1980. Sharp, Daryl. Upoznavanje: iznutra van veze. Toronto: Inner City Books,

Iz knjige Teški ljudi. Kako postaviti dobar odnos With konfliktnih ljudi od Helen McGrath

37. Oblici međuljudskih odnosa Pozitivni međuljudski odnosi („upoznavanje ljudi“): 1) ljubav je naj složenog tipa međuljudskih odnosa, izraženih u visok stepen emocionalno pozitivan stav prema objektu koji se izdvaja među ostalima i

Iz knjige FORMIRANJE LIČNOSTI POGLED NA PSIHOTERAPIJU autor Rogers Carl R.

22. Koncepti komunikacije i međuljudskih odnosa Među faktorima koji oblikuju ličnost, u psihologiji izdvajaju rad, komunikaciju i spoznaju. Komunikacija je veza među ljudima tokom koje dolazi do mentalnog kontakta, koji se manifestuje u razmeni informacija, međusobnom uticaju,

Iz autorove knjige

Nestabilnost međuljudskih odnosa Odnose karakteriše smjena krajnosti – od idealizacije do potpune devalvacije. IN slične situacije takvi se ljudi izuzetno brzo razočaraju u svoje izabranike, koji ih, kako im se čini, ne opravdavaju

Iz autorove knjige

PRELIMINARNA FORMULACIJA OPŠTEG ZAKONA MEĐULJUDSKIH ODNOSA Prošlog ljeta razmišljao sam o teorijski problem, što me je dugo mučilo: da li je moguće u jednoj hipotezi formulisati sve elemente odnosa koji doprinose ili, obrnuto, ne

MEĐULJUDSKI ODNOSI- subjektivno doživljeni odnosi među ljudima, koji se objektivno manifestuju u prirodi i metodama međusobnih uticaja koje ljudi jedni na druge vrše u procesu zajedničkog delovanja i komunikacije. M.O. je sistem stavova, orijentacija, očekivanja, stereotipa i drugih dispozicija članova grupe u odnosu na njihove kolege, kroz koji ljudi percipiraju i procjenjuju jedni druge. Ove dispozicije su posredovane sadržajem, ciljevima, vrijednostima i organizacijom zajedničkih aktivnosti i djeluju kao osnova za formiranje socio-psihološke klime u timu.

Radni kolektiv, koji je specifična socio-psihološka formacija, ispunjen je sistemom međuljudskih odnosa koji se manifestuju u vidu grupne aktivnosti. Međuljudski odnosi radne snage, posredovani ciljevima i zadacima koji stoje pred poslovnom jedinicom. Svaki pojedinac potpuno orijentisan određeni sistem vrijednosti, tj. svako ima svoju vrednosnu orijentaciju. Totalnost pojedinca vrijednosne orijentaciječini vrijednosno orijentisano jedinstvo tima. Ako tim ima ovo jedinstvo, koje se razvija u korisnim zajedničkim aktivnostima, onda će profesionalni međuljudski odnosi članova tima biti pojednostavljeni. U takvim uslovima, ljudi uključeni u proces rješavanja grupnih problema su svi unutrašnji problemi staviti u pozadinu: tokom aktivan rad gotovo da i nema mjesta za lična iskustva

Problemu međuljudskih odnosa u grupi može se pristupiti iz različitih uglova. Možete istražiti oblik ovih odnosa, njihov utjecaj na pojedinca, na situaciju u grupi. A svi ovi aspekti međuljudskih odnosa važni su za savremenu praksu.

Unutargrupni odnosi imaju formalnu i neformalnu strukturu. Mogu se definisati kao društveni status osobu, njen položaj u sistemu formalnih odnosa i osjećaje koje ljudi doživljavaju jedni prema drugima u procesu zajedničke aktivnosti.

Osećanja kao indikator međuljudskih odnosa smatrali su mnogi psiholozi (T. Shibutani, J. Moreno, A. Maslow, K. Rogers, itd.).

Ljudi se ponašaju u skladu sa normama. Ali osjećaji određuju karakteristike percepcije i reguliraju ponašanje.

Osjecanja- to su stabilna iskustva koja su povezana sa zadovoljenjem potreba. Oni usmjeravaju međusobne orijentacije ljudi. Osjećaji se razlikuju od emocija – subjektivne reakcije na utjecaj unutrašnjih i vanjski faktori. Osećanja su stabilnija od emocija.

Osećanja su izvesna društvene funkcije. Društvene karakteristike osjećaji određuju spremnost osobe na određeni način ponašanja u određenoj situaciji.

Kognitivna funkcija osjecanja povezuje se sa razumijevanjem značaja datog događaja za samu osobu.

Mobilizacijska funkcija osjećaja manifestuje se u spremnosti osobe da se ponaša na određeni način. Osjećaji određuju sveukupno nivo energije ljudska aktivnost.

Integrativno-zaštitni I funkcije upozorenja omogućavaju izbor pravca aktivnosti, orijentacije u situacijama i odnosima.

Nisu svi međuljudski odnosi praćeni osjećajima. Osoba možda ne doživljava nikakva osjećanja prema drugome.

Ako su osećanja u sukobu sa društvene norme, onda ih osoba često nije svjesna. Problem za neke ljude je u tome što ne razumeju tačno kakva osećanja doživljavaju u datoj situaciji, ako se osećanja ne poklapaju na svesnom i nesvesnom nivou.