Κάρτα περιπάτου. (Κοινές δραστηριότητες της δασκάλας με τα παιδιά για βόλτα το καλοκαίρι)

ΑΡΧΕΙΟ ΚΑΡΤΩΝ ΒΟΛΩΝ ΣΤΗΝ ΟΜΑΔΑ ΜΕΓΑΛΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ.

Ιούνιος
Περπατήστε 1
Παρακολούθηση εποχιακών αλλαγών
Στόχοι: - να εδραιώσει τη γνώση για τη σχέση μεταξύ ζωντανής και άψυχης φύσης.
- να διδάξει να διακρίνει τις αλλαγές στη ζωή των φυτών και των ζώων το καλοκαίρι.
- σχηματίστε μια ιδέα για τους καλοκαιρινούς μήνες.
Πρόοδος παρατήρησης
Ο δάσκαλος κάνει ερωτήσεις στα παιδιά.
♦ Τι εποχή είναι τώρα;
♦ Πώς το μαντέψατε αυτόκαλοκαίρι ?
♦ Να αναφέρετε τα χαρακτηριστικά του καλοκαιριού.
♦ Γιατί ζεσταίνει το καλοκαίρι;
♦ Τι κάνει ένας άνθρωπος το καλοκαίρι;
Ποίημα L. Nekrasova "Summer":
Καλοκαίρι ο ήλιος κύλησε, έλαμπε, έλαμψε με κεράσια, μαργαρίτες, νεραγκούλες, δημητριακά Καλοκαίρι! Καλοκαίρι! Καλοκαίρι! Καλοκαίρι! Ντυμένοι με έντονα χρώματα, Ζεσταίνονται από τον καυτό ήλιο, Αφήστε το καλοκαίρι να είναι μεγαλύτερο! Το καλοκαίρι, ο ήλιος είναι λαμπερός, ζεσταίνει περισσότερο και εκπέμπει περισσότερη θερμότητα από ό, τι το χειμώνα, ο ουρανός είναι καθαρός, ένας ζεστός άνεμος φυσά ζέστη, ζεστές βροχές, καταιγίδες.
Διδακτικό παιχνίδι
"Φτιάξε μια πρόταση" - τα παιδιά συνθέτουν μια πρόταση με την προτεινόμενη λέξη. Ο στόχος είναι να διδάξετε πώς να κάνετε προτάσεις με μια δεδομένη λέξη.
Εργατική δραστηριότηταΣυλλογή φυσικού υλικού

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου «Ποιος θα παραμείνει στον κύκλο;», «Ζωντανός λαβύρινθος». Στόχοι: ανάπτυξη αίσθησης ισορροπίας, επιδεξιότητας, ταχύτητας κίνησης.
να εκπαιδεύσει τη συνοχή των συλλογικών δράσεων, την ταχύτητα αντίδρασης και την ευρηματικότητα.
Ατομική δουλειά
Ανάπτυξη κίνησης.
Σκοπός: η άσκηση στο τρέξιμο με ταχύτητα, η βελτίωση της τεχνικής του άλματος εις μήκος από θέση.

Ιούνιος
Περπάτημα 2
Παρατηρώντας τον ήλιο
Σκοπός: να δώσει στα παιδιά μια ιδέα για την κατάσταση του καιρούκαλοκαίρι . Διορθώστε τα ονόματα των εποχιακών ρούχων.
Μαθήματα παρατήρησης. Σημειώστε ότι ο ήλιος ζεσταίνει πιο έντονα το καλοκαίρι, έτσι τα παιδιά περπατούν γυμνά. Ρωτήστε αν είναι εύκολο να κοιτάξετε τον ήλιο. Γιατί; Σημειώστε ότι ο ήλιος είναι ψηλά κατά τη διάρκεια της ημέρας - έχει ζέστη έξω. το πρωί και το βράδυ ο ήλιος είναι χαμηλός, οπότε γίνεται πιο δροσερό. Η μέρα είναι μεγάλη, οι νύχτες μικρές και φωτεινές.
εντάξει αυτό πάλικαλοκαίρι Ο ήλιος είναι πάλι ψηλά! G. Ladonshchikov
Μυστήριο Ζεστά ομελέτα που κρέμονται από πάνω. Αλλά βγάλτε το, αλλά δεν μπορούμε να το φάμε. (Ήλιος) V. Lunin
Διδακτικό παιχνίδι "Κάνε μια πρόταση."Ο στόχος είναι να διδάξετε πώς να κάνετε προτάσεις με μια δεδομένη λέξη.
Εργατική δραστηριότητα. Συλλογή φυσικού υλικού. Σκοπός: η διαμόρφωση εργασιακών δεξιοτήτων.
παιχνίδι για κινητά"Ο ψεύτης». Ο στόχος είναι να εξασκηθείτε στη ρίψη και στο πιάσιμο της μπάλας.
Ατομική δουλειάΑνάπτυξη κίνησης.
Πέτα και πιάσε την μπάλα. Σκοπός: ανάπτυξη ευκινησίας, ταχύτητας, συντονισμός κινήσεων

Ιούνιος
Περπάτημα 3
Παρακολουθεί πικραλίδα
Σκοπός: εισαγωγή της πικραλίδας. Αποσυναρμολογήστε τη δομή του, δώστε προσοχή σε ποιες αλλαγές συμβαίνουν σε αυτό μετά το τέλος της ανθοφορίας.
Μαθήματα παρατήρησης. Χρυσά λουλούδια έλαμψαν στο πράσινο γρασίδι, και ξαφνικά όλα μαράθηκαν, σαν κάποιος να τα είχε πάρει και να τα συνθλίψει. Οι πικραλίδες έπιασαν μια αλλαγή στον καιρό, ένιωσαν την επικείμενη βροχή και έσφιξαν τα πέταλά τους, κρύβοντας τη γύρη από την υγρασία. Θα βραχεί και δεν θα πετάει στον αέρα, δεν θα πέφτει από λουλούδι σε λουλούδι. Η υγρή γύρη δεν θα μπορέσει να μεταφέρει και η μέλισσα. Ένα μη επικονιασμένο λουλούδι δεν παράγει σπόρους. Και όταν οι σπόροι έχουν ήδη ξεκινήσει, έχουν αποκτήσει τη δική τους μύγα - ένα αλεξίπτωτο, το φυτό ακολουθεί τον καιρό ακόμα περισσότερο. Μια ηλιόλουστη μέρα, όλες οι ώριμες πικραλίδες ταλαντεύονται στο λιβάδι με ελαφριές αφράτες μπάλες. Κάθε αλεξίπτωτο περιμένει έναν καλό άνεμο για να ξεφύγει από το μητρικό φυτό και να πετάξει σε νέα εδάφη. Αλλά συμβαίνει επίσης: ακριβώς μπροστά στα μάτια σας, ένα γκρίζο πέπλο από πυκνά σύννεφα σκεπάζει τον ουρανό, ένα αεράκι υψώνεται ... θυμηθείτε: ταλαντεύτηκαν στο γκαζόν αφράτες μπάλες πικραλίδων το πρωί; Όχι, δεν κουνήθηκαν. Αν και ο ήλιος έλαμπε ακόμα με δύναμη και κυρίως, αντί για μπαλόνια υπήρχαν δυστυχώς συμπιεσμένες «ομπρέλες». Ο Dandelion ξέρει ότι τα βρεγμένα αλεξίπτωτα δεν πετάνε καλά, γι' αυτό τα έκρυψε μέχρι μια καλή στιγμή. Γρίφος: Ros ballλευκό, άνεμος φύσηξε - η μπάλα πέταξε μακριά. (Πικραλίδα) Διδακτικό παιχνίδι. "Περιγράψτε ένα λουλούδι" Ο στόχος είναι να διδάξετε πώς να επιλέγετε επίθετα για ένα ουσιαστικό. Κινητό παιχνίδι "Κηπουρός και λουλούδια". Ο στόχος είναι να αναπτύξουμε την ικανότητα να τρέχουμε απέναντι στην αντίθετη πλευρά της τοποθεσίας, αποφεύγοντας την παγίδα, να αναπτύξουμε επιδεξιότητα, ταχύτητα αντίδρασης. Εργατική δραστηριότητα. Τα παιδιά πλένουν όλα τα παιχνίδια (τα οποία μπορούν να υποστούν επεξεργασία) και τα απλώνουνξηρός στο γρασίδι. Σκοπός: να καλλιεργηθεί θετική στάση απέναντι στην εργασία, υπευθυνότητα στην εκτέλεση των εργασιών. Ατομική δουλειά. Ανάπτυξη κίνησης. Σκοπός: βελτίωση του προσανατολισμού στο χώρο, μια αίσθηση ισορροπίας.
Ιούνιος
Περπάτημα 4
Παρακολουθώντας τις ανθισμένες κερασιές
Σκοπός: εισαγωγή της κερασιάς (δομή, οφέλη, αλλαγές που συμβαίνουν μετά το τέλος της ανθοφορίας).
Πρόοδος παρατήρησης. Συζητήστε το άρωμα του κερασιού. Θυμηθείτε ότι τα λουλούδια είναι μελλοντικοί καρποί. Συγκρίνετε με την ανθοφορία της λεύκας και της σημύδας. Να εξοικειώσει τα παιδιά με ένα λαϊκό σημάδι ότι η κερασιά ανθίζει σε μια περίοδο ψύξης. Δώστε προσοχή στην εμφάνιση μεγάλου αριθμού μυγών, κουνουπιών και άλλων ιπτάμενων εντόμων. Ποίημα του V. Zhukovsky "Bird cherry"
Και όλα μυρωδάτα
ρίχνοντας πέταλα,
Άνθη, άνθη κερασιάς
Σε μια χαράδρα δίπλα στο ποτάμι.
Από το πρωί μέχρι αργά το σούρουπο
Από όλα τα πέρατα της γης
Ορμούν στα λουλούδια της
Βαριές μέλισσες.
Διδακτικό παιχνίδι "Είδα στο δέντρο μας ..." - αναπτύξτε τη μνήμη, βοηθήστε να θυμηθείτε τα χαρακτηριστικά της ζωής ενός δέντρου. Ο οικοδεσπότης λέει: «Είδα ένα φύλλο στο δέντρο μας». Κάθε παιδί πρέπει να αναπαράγει τη φράση του προηγούμενου συμμετέχοντα, συμπληρώνοντας με το δικό του αντικείμενο. Ο επόμενος λέει: «Είδα ένα φύλλο και ένα λουλούδι στο δέντρο μας», το τρίτο: «Είδα ένα φύλλο, ένα λουλούδι και ένα πουλί στο δέντρο μας» κ.λπ.
Εργατική δραστηριότητα


Παιχνίδια για κινητά "Sleeping Fox".
Σκοπός: η άσκηση στο τρέξιμο, το πέταγμα και το πιάσιμο της μπάλας. "Πτήση πουλιά." Σκοπός: να διδάξει να εκτελεί ενέργειες σε ένα σήμα.
Ατομική δουλειά
Πηδώντας από ένα μέρος. Σκοπός: να αναπτύξει την ικανότητα άλματος, συνδυάζοντας τη δύναμη με την ταχύτητα.
Ιούνιος
Περπάτημα 5
Παρατήρηση εντόμων (πεταλούδα)
Σκοπός: να παρουσιάσουμε τις πεταλούδες, τον τρόπο ζωής τους, τις συνθήκες διαβίωσης.
Πρόοδος παρατήρησης. Υπάρχουν όλο και περισσότερα έντομα κάθε μέρα: κουνούπια, πεταλούδες, σκαθάρια. Μάθετε να διακρίνετε διάφορα είδη πεταλούδων (λάχανο,). Οι πεταλούδες έχουν ένα πολύ όμορφο σχέδιο στα φτερά τους - ένα από τα πιο όμορφα ανάμεσα σε αυτά που δημιούργησε η φύση. Αλλά δεν μπορείτε να πιάσετε τις πεταλούδες από τα φτερά, καθώς καλύπτονται με λεπτή γύρη, η οποία είναι εύκολο να σκουπιστεί και μετά από αυτό η πεταλούδα δεν θα μπορεί να πετάξει μετά από αυτό. Εξηγήστε στα παιδιά ότι οι πεταλούδες γεννούν αυγά, οι κάμπιες εκκολάπτονται από αυτά τα αυγά, που τρώνε τα φύλλα των φυτών. Αργότερα, οι κάμπιες μπλέκονται με ένα νήμα που απελευθερώνεται από την κοιλιά και μετατρέπονται σε νύμφες, και πεταλούδες εμφανίζονται ξανά από τις νύμφες. Πρόταση: Πεταλούδα-κουτί, Πέτα στο σύννεφο, Εκεί είναι τα παιδιά σου - Σε ένα κλαδί σημύδας. Γρίφος: Το λουλούδι κοιμόταν Και ξαφνικά ξύπνησα, δεν ήθελα να κοιμηθώ πια, Μετακινήθηκα, ξεκίνησα, Ανέβηκε στα ύψη και πέταξε μακριά. (Πεταλούδα)
Διδακτικό παιχνίδι. "Μαντέψτε από την περιγραφή" - ο δάσκαλος περιγράφει το έντομο, τα παιδιά μαντεύουν. Ο στόχος είναι να διδάξετε πώς να γράφετε μια περιγραφική ιστορία, να αναπτύξετε την προσοχή,συνδεδεμένος
Εργατική δραστηριότητα. Τα παιδιά πλένουν όλα τα παιχνίδια (τα οποία μπορούν να υποστούν επεξεργασία) και τα απλώνουνξηρός στο γρασίδι. Σκοπός: να καλλιεργηθεί θετική στάση απέναντι στην εργασία, υπευθυνότητα στην εκτέλεση των εργασιών.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου. «Πεταλούδες». Σκοπός: να διδάξει να τρέχει προς όλες τις κατευθύνσεις, να αλλάζει κατεύθυνση με ένα σήμα. "Φίδι". Σκοπός: να διδάξουν να τρέχουν κρατώντας ο ένας το χέρι του άλλου, να επαναλαμβάνουν με ακρίβεια τις κινήσεις του οδηγού, να κάνουν στροφές, να ξεπερνούν τα εμπόδια.
Ατομική δουλειά. Ανάπτυξη κίνησης. Σκοπός: βελτίωση του προσανατολισμού στο χώρο, μια αίσθηση ισορροπίας.
Ιούνιος
Περπάτημα 6
Παρακολουθώντας τι ανθίζεικαλοκαίρι ?
Σκοπός: να εισαγάγουμε μερικά ανθισμένα ποώδη φυτά. Αποσυναρμολογήστε τη δομή τους, μιλήστε για τα οφέλη των λουλουδιών.
Μάθημα παρατήρησης: σκεφτείτε τα φυτά, ρωτήστε τι χρώμα έχουν, τι σχήμα έχουν εκτός από λουλούδια. Μάθετε στα παιδιά να φροντίζουν τα λουλούδια, μην τα συνθλίβετε. Εξηγήστε ότι δεν μπορείτε να σκίσετε πολλά λουλούδια. Κοιτάζοντας τα φυτά στον κήπο με τα λουλούδια, τα παιδιά θα μάθουν πώς εμφανίζονται τα λουλούδια από το μπουμπούκι. Σημειώστε ότι ορισμένα λουλούδια κλείνουν το βράδυ και πριν από τη βροχή. Γιατί τα φυτά πρέπει να ξεριζωθούν; Παρουσιάστε τα μεγαλύτερα παιδιά στα φυτά που αναπτύσσονται κατά μήκος του δρόμου. Πολλά από αυτά είναι φαρμακευτικά: τσουκνίδα, τάνσυ, πνευμονόχορτο, πλατάνι. Γιατί το plantain λέγεται έτσι; Παρουσιάστε το φυτό Ivan-tea. Τα λουλούδια του είναι λαμπερά, κατακόκκινα, που βρέχουν γενναιόδωρα ολόκληρο τον θάμνο. Το τσάι Ιβάν είναι πολύ χρήσιμο. Δίνει άφθονο νέκταρ. Το μέλι του είναι εντελώς διάφανο, σαν νερό. Από τα φύλλα της φτιάχνεται μια σαλάτα και τα λουλούδια αποξηραίνονται και παρασκευάζονται ως τσάι.
Μυστήριο. Όλη την ημέρα καλωσορίζονται οι επισκέπτες, τους κερνούν μέλι. (Λουλούδια)
Διδακτικό παιχνίδι. «Περιγράψτε ένα λουλούδι». Ο στόχος είναι να διδάξετε πώς να επιλέγετε επίθετα για ένα ουσιαστικό.
Εργατική δραστηριότητα
Καθαρισμός του κήπου από τα συντρίμμια.
Σκοπός: να καλλιεργηθεί η επιθυμία να συνεργαστούμε, να φέρουμε το έργο που ξεκίνησε στο τέλος.
Παιχνίδι για κινητά. "Κηπουρός και λουλούδια" Ο στόχος είναι να αναπτύξουμε την ικανότητα να τρέχουμε απέναντι στην αντίθετη πλευρά της τοποθεσίας, αποφεύγοντας την παγίδα, να αναπτύξουμε επιδεξιότητα, ταχύτητα αντίδρασης.
Ατομική εργασία ανάπτυξη κινήσεων.
Στόχοι: να εκπαιδεύσει με τη βοήθεια των κινήσεων μια προσεκτική στάση απέναντι στη φύση.
Ιούνιος
Περπάτημα 7
Παρατήρηση Κύπρου.
Σκοπός: η εισαγωγή του fireweed. Αποσυναρμολογήστε τη δομή του, μιλήστε για τα οφέλη.
Μαθήματα παρατήρησης. Οι άνθρωποι αποκαλούν fireweed - Ivan-tea, Ivan-grass, ζιζάνια, ιτιά-γρασίδι, άγριο λινάρι, μελιτόχορτο, γούνα, ζεστό λουλούδι. Πείτε στα παιδιά ότι το fireweed είναι ένα πολύ καλό φυτό μελιού. Το φρέσκο ​​μέλι από φωτιά είναι εντελώς διαφανές, ένα ποτήρι μέλι φαίνεται άδειο. Αυτό το μέλι έχει φαρμακευτικές ιδιότητες. Και οι ειδικοί λένε ότι είναι ο πιο γλυκός. Το Fireweed παρασκευάζεται επίσης σαν τσάι. Γιατί το λουλούδι ονομαζόταν Ιβάν στη Ρωσία; Ίσως επειδή οι καημένοι Ivans δεν μπορούσαν να αντέξουν οικονομικά άλλο τσάι; Ή ίσως άρχισαν να τον αποκαλούν έτσι για τον χαρακτήρα του: ένα γενναίο, δυνατό, επίμονο λουλούδι, όπως ο Ρώσος Ιβάν.
Ποίημα Ε. Σερόβα: Πυροσβέστη άνθισε στο λιβάδι. Ιδού μια οικογένεια ηρώων!Δυνατός, αρχοντικός και κατακόκκινος Τα αδέρφια γίγαντες σηκώθηκαν όρθιοι. Ένδοξη επιλεγμένη στολή -Μπουφάν καίγονται στις φλόγες.
Γρίφος: Η Ivashka μεγάλωσε: Κόκκινο πουκάμισο, Πράσινες παλάμες, Πράσινες μπότες. Προσκαλεί επισκέπτες, κεράσματα τσαγιού. (φωτιά)
Διδακτικό παιχνίδι. "Περιγράψτε ένα λουλούδι"
Ο στόχος είναι να διδάξετε πώς να επιλέγετε επίθετα για ένα ουσιαστικό.

Σκοπός: η διαμόρφωση εργασιακών δεξιοτήτων.
Υπαίθρια παιχνίδια "Ποιος θα παραμείνει στον κύκλο;", "Ζωντανός λαβύρινθος". Στόχοι: ανάπτυξη αίσθησης ισορροπίας, επιδεξιότητας, ταχύτητας κίνησης. να εκπαιδεύσει τη συνοχή των συλλογικών δράσεων, την ταχύτητα αντίδρασης και την ευρηματικότητα.
Ατομική εργασία Ανάπτυξη κινήσεων.
Σκοπός: η άσκηση στο τρέξιμο με ταχύτητα, η βελτίωση της τεχνικής του άλματος εις μήκος από θέση.

Ιούνιος
Περπάτημα 8
Παρακολουθώντας την καλοκαιρινή βροχή
Σκοπός: παγίωση καλοκαιρινών εποχιακών ζωδίων, αλλαγών που συμβαίνουν στην άψυχη φύση.
Πρόοδος παρατήρησης. Παρακολουθήστε με τα παιδιά την πρώτη καλοκαιρινή βροχή. Ακούστε τη βροχή να χτυπάει στα παράθυρα, δείτε πώς κυλάει το νερό σε ρυάκια, τι λακκούβες υπάρχουν στο πεζοδρόμιο. Σημειώστε πώς είναι ο καιρός (βροχερός, βροχερός). Πες ότι η ζεστή καλοκαιρινή βροχή ποτίζει όλα τα φυτά. Μετά τη βροχή, δείξτε στα παιδιά πώς πλύθηκαν τα δέντρα, τα φύλλα μούσκεψαν, οι σταγόνες της βροχής γυαλίζουν στον ήλιο. Ρωτήστε τα παιδιά πούείναι κατηλημμένο βροχή, πού πάνε οι λακκούβες. Γιατί χρειαζόμαστε τη βροχή; Προσέξτε ότι η βροχή είναι ωραία, ψιλόβροχο, είναι δυνατή - μια νεροποντή. πηγαίνει σε διαφορετικές κατευθύνσεις, μπορεί να είναι λοξό και ίσιο. Κατά τις παρατηρήσεις της βροχής, κατανοήστε τις αιτίες των διαφορετικών βροχοπτώσεων χειμώνα και καλοκαίρι, την εξάρτησή τους από τη θερμοκρασία του αέρα. Στο παρελθόν, η μαγεία της βροχής μετατράπηκε με την πάροδο του χρόνου σε ένα διασκεδαστικό παιχνίδι για τα παιδιά που πρόθυμα φώναζαν ξόρκια, εμπλακώντας σε άτακτη συζήτηση με τη βροχή.
Γρίφος: Ήρθε από τον ουρανό, πήγε στο έδαφος. (Βροχή)
Επίκληση: Βροχή, λέι, λέι, λέι, Μη λυπάσαι κανέναν - Ούτε σημύδες, ούτε λεύκες! Βροχή, βροχή, πιο σκληρή, Για να γίνει το γρασίδι πιο πράσινο, Λουλούδια θα μεγαλώσουν και πράσινα φύλλα!
Διδακτικό παιχνίδι "Καλό - κακό." Στόχος είναι η ανάπτυξησυνδεδεμένος ομιλία, η ικανότητα να μιλάς ανοιχτά σε σύνθετες προτάσεις, να βλέπεις θετικές και αρνητικές ιδιότητες σε ένα φαινόμενο.
Εργατική δραστηριότητα Συλλογική εργασία στον κήπο για αποκομιδή σκουπιδιών. Σκοπός: να διαμορφώσει τις δεξιότητες της συλλογικής εργασίας.
Κινητό παιχνίδι "Sun Bunnies". Στόχος είναι να ξεκαθαρίσουμε τις κατευθύνσεις με τα παιδιά: πάνω, κάτω, στο πλάι. Μάθετε να εκτελείτε διάφορες κινήσεις.
Ατομική εργασία Ανάπτυξη αλμάτων. Σκοπός: να εδραιωθεί η ικανότητα άλματος στο ένα πόδι.

Ιούνιος
Περπάτημα 9
Παρακολουθώντας τη βροχή και την εμφάνιση ενός ουράνιου τόξου στον ουρανό
Σκοπός: παγίωση καλοκαιρινών εποχιακών ζωδίων, αλλαγών που συμβαίνουν στην άψυχη φύση. Κατανοήστε τον όρο «ουράνιο τόξο».
Πρόοδος παρατήρησης. Προσκαλέστε τα παιδιά να θαυμάσουν το ουράνιο τόξο, να εκφράσουν τη γνώμη τους για την εμφάνισή του, να πουν τι τους αρέσει σε αυτό. ονομάστε τα χρώματα του ουράνιου τόξου και μετρήστε τα. Πείτε στα παιδιά ότι ένα ιδιαίτερα φωτεινό, εορταστικό ουράνιο τόξο εμφανίζεται μετά από μια θορυβώδη καλοκαιρινή καταιγίδα ή κατά τη διάρκεια μιας καταιγίδας. Με ένα ψιλόβροχο, τα χρώματα του ουράνιου τόξου είναι ωχρά και το ίδιο το ουράνιο τόξο μπορεί να μετατραπεί σε ένα υπόλευκο ημικύκλιο, αφού σχηματίζεται όταν η ακτίνα του ήλιου διαθλάται σε κάθε σταγόνα βροχής. Το ουράνιο τόξο εμφανίζεται μετά τη βροχή, όταν ο ήλιος κρυφοκοιτάζει πίσω από τα σύννεφα, μόνο προς την αντίθετη κατεύθυνση από τον ήλιο. Αν αντικρίσεις τον ήλιο, δεν θα δεις ουράνιο τόξο.
Γρίφος: Τι θαύμα - ομορφιά! Βαμμένη πύλη Εμφανίστηκε στο δρόμο!.. Ούτε μπείτε ούτε μπείτε σε αυτές. (ΟΥΡΑΝΙΟ ΤΟΞΟ)
Ένα ποίημα του M. Lermontov Εκεί, σε ένα πολύχρωμο τόξο, Χαρούμενες, έξυπνες ντίβες Πάνω στα σύννεφα χτίζουν μια όμορφη γέφυρα, Για να περάσει από τον έναν βράχο στον άλλον το μονοπάτι του αέρα.
Διδακτικό παιχνίδι «Ουράνιο τόξο» Στόχος είναι η εμπέδωση των ιδεών των παιδιών για τα βασικά και δευτερεύοντα χρώματα.
Εργατική δραστηριότητα Καθαρισμός του χώρου από ξερά κλαδιά.
Παιχνίδια για κινητά "Βρείτε πού είναι κρυμμένο." Σκοπός: να διδάξει την πλοήγηση στο διάστημα. "Λύκος στο χαντάκι" Σκοπός: η διδασκαλία του άλματος.

Ιούνιος
Περπατήστε 10
Παρακολούθηση κεραυνών που αναβοσβήνουν κατά τη διάρκεια μιας καταιγίδας
Σκοπός: παγίωση καλοκαιρινών εποχιακών ζωδίων, αλλαγών που συμβαίνουν στην άψυχη φύση. Κατανοήστε τις έννοιες «κεραυνός», «καταιγίδα». Πρόοδος παρατήρησης. Η παρατήρηση πραγματοποιείται στο βάθος της ομάδας απέναντι από το παράθυρο. Ο κεραυνός είναι ένας ισχυρός ηλεκτρικός σπινθήρας (εκκένωση) που προκύπτει από τη σύγκρουση των νεφών όταν αυτά είναι πολύ ηλεκτρισμένα. Τα φερμουάρ είναι στενά, μακριά, παρόμοια με χάρακα και γι' αυτό ονομάζονται γραμμικά. Υπάρχει και ο κεραυνός μπάλας, έχει σχήμα μπάλας (μερικές φορές επιμήκης). Τα χρώματα του κεραυνού είναι το λευκό, το μπλε, το μωβ και το μαύρο. Αστραπές αναβοσβήνουν, βροντές βροντούν.
Πώς πρέπει να συμπεριφέρεστε κατά τη διάρκεια μιας καταιγίδας; Οι καταιγίδες και οι κεραυνοί δεν πρέπει να φοβούνται, αλλά πρέπει να προσέχουν:
Δεν μπορείτε να πλησιάσετε τα παράθυρα.
Μην σηκώνετε μεταλλικά αντικείμενα, καθώς προσελκύουν ηλεκτρισμό.
Στο δρόμο, δεν πρέπει να στέκεται κανείς κάτω από ψηλά δέντρα (ιδίως λεύκες): προσελκύουν ηλεκτρική εκκένωση (κεραυνό), που τα σπάει και τα αναφλέγει.
Γρίφοι: Το φλεγόμενο βέλος Δρυς έπεσε και έφυγε. (Κεραυνός) Φακ-μπαγκ! Μια γυναίκα περιπλανιέται στα βουνά, Τραμς ένα πόκερ, γκρινιάζει σε όλο τον κόσμο. (Καταιγίδα) Χτυπά δυνατά, Φωνάζει δυνατά, Και τι λέει, κανείς δεν μπορεί να καταλάβει Και οι σοφοί δεν ξέρουν. (Βροντή)
Διδακτικό παιχνίδι "Συλλαβές" - τα παιδιά συνθέτουν διάφορες συλλαβές. Στόχος είναι η ανάπτυξη της ταχύτητας αντίδρασης.
Εργατική δραστηριότητα. Καθαρισμός της περιοχής από κλαδιά και πέτρες.
Σκοπός: να καλλιεργηθεί η εργατικότητα και η ικανότητα συλλογικής εργασίας.
Υπαίθρια παιχνίδια «Είμαστε οδηγοί», «Φύλλα υπάκουα».
Στόχοι: να διδάξει να ακούει προσεκτικά τις εντολές του εκπαιδευτικού. αναπτύξτε την προσοχή.
Ατομική δουλειά
Περπάτημα στην μπούμα και άλμα και στα δύο πόδια. Σκοπός: να αναπτύξουν την αίσθηση της ισορροπίας και την ικανότητα να πηδούν από ένα λόφο.

Ιούλιος
Περπατήστε 1
Παρατήρηση γαιοσκώληκα.
Σκοπός: εισαγωγή του γαιοσκώληκα, της δομής του, του τρόπου ζωής του, των συνθηκών διαβίωσης, του ενδιαιτήματος.
Μαθήματα παρατήρησης. Μάθετε ποιος από τους τύπους είδε αυτούς τους κατοίκους του εδάφους πριν. Που ήταν? Γιατί τα σκουλήκια ονομάζονται γαιοσκώληκες; Πότε είναι η πιο εύκολη στιγμή να τα βρείτε; Εφιστήστε την προσοχή των παιδιών στο γεγονός ότι αυτοί οι υπόγειοι κάτοικοι τις περισσότερες φορές σέρνονται έξω από τα βιζόν τους κατά τη διάρκεια της βροχής. Το νερό γεμίζει τα λαγούμια τους και τους λείπει ο αέρας. Προσκαλέστε τα παιδιά να μαζέψουν όλους τους γαιοσκώληκες που βρίσκονται στο μονοπάτι και να τους μεταφέρουν σε ένα ασφαλές μέρος: σε ένα παρτέρι, κάτω από ένα δέντρο, σε έναν λαχανόκηπο. Συζητήστε γιατί πρέπει να γίνει αυτό. Τι θα έλεγαν αυτά τα ζώα στα παιδιά αν μπορούσαν να μιλήσουν;
Ποίημα του O.G. Zykova "The Earthworm": Είναι πολύ εργατικός, Δεν κάθεται χωρίς δουλειά, Όλη η γη με ένα σώμα υπάκουο Χαλαρώνει ακούραστα. Το χρειαζόμαστε μόνοι μας, τρώμε αυτή τη γη. - Σηκώνοντας το βλέμμα από τη δουλειά, είπε ο Ρέιν το σκουλήκι. - Δεν είμαι εχθρός της πατρίδας μου. Γρίφος: Δεν μπορείς να ξεχωρίσεις την ουρά μου από το κεφάλι μου. Θα με βρίσκεις πάντα στη γη. (Σκουλήκι)
Διδακτικό παιχνίδι. "Ποιος θα ονομάσει περισσότερο τις ενέργειες" - τα παιδιά επιλέγουν ρήματα που χαρακτηρίζουν τις ενέργειες ενός γαιοσκώληκα. Στόχος είναι η ενεργοποίηση του λεξιλογίου με ρήματα.
Εργατική δραστηριότητα. Σκάψτε μια τρύπα για το σκουλήκι.
Σκοπός: να καλλιεργηθεί μια θετική στάση για την εργασία, μια αίσθηση συμπόνιας και μια προθυμία για βοήθεια.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου. «Παλτες». Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να πηδούν στα δύο πόδια προχωρώντας. «Πρόσλαβε τον σύντροφό σου». Σκοπός: να διδάξει να τρέχει με το σήμα του δασκάλου, χωρίς να κοιτάζει πίσω.

Σκοπός: βελτίωση των τεχνικών του παιχνιδιού με την μπάλα στον τοίχο.
Ιούλιος
Περπάτημα 2
Παρατήρηση Polynya.
Σκοπός: εισαγωγή της αψιθιάς. Αποσυναρμολογήστε τη δομή του, μιλήστε για τα οφέλη.
Πρόοδος παρατήρησης. Η αψιθιά ονομαζόταν ευρέως: Τσέρνομπιλ, αψιθιά χόρτο, χόρτο χήρας, φιδίσιο, δέντρο του Θεού, στέπα Τσίμκα. Η αψιθιά είναι ένα από τα πιο πικρά φυτά μας. Η αψιθιά στους σλαβικούς λαούς αποδόθηκε θαυματουργή δύναμη. Στη Ρωσία, την παραμονή της γιορτής του Ιβάν Κουπάλα, οι χωρικοί ζούσαν με το Τσερνομπίλ, έβαλαν στεφάνια από αυτό στα κεφάλια τους. Αυτό υποτίθεται ότι προστατεύει από ασθένειες, μαγεία και συναντήσεις με τέρατα για έναν ολόκληρο χρόνο.
Μπόρκα αντί για γάλα Έφαγε πικρή αψιθιά. Η Τάνια φώναξε: "Πέτα! Φτύσε την πικρή αψιθιά!"

Εργατική δραστηριότητα
Καθαρισμός της περιοχής από ξερά κλαδιά.
Σκοπός: να καλλιεργηθεί θετική στάση απέναντι στην εργασία, υπευθυνότητα στην εκτέλεση των εργασιών.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου
«Sleeping Fox».
Σκοπός: η άσκηση στο τρέξιμο, το πέταγμα και το πιάσιμο της μπάλας.
« Πτήση πουλιά."
Σκοπός: να διδάξει να εκτελεί ενέργειες σε ένα σήμα.
Ατομική δουλειά

Πηδώντας από ένα μέρος.
Σκοπός: να αναπτύξει την ικανότητα άλματος, συνδυάζοντας τη δύναμη με την ταχύτητα.
Ιούλιος
Περπάτημα 3
Παρακολούθηση σκιών
Σκοπός: να αναλυθεί η έννοια της «σκιάς», η σχέση των νεφών και του ήλιου για την εμφάνιση μιας σκιάς.
Μαθήματα παρατήρησης. Σε ηλιόλουστο καιρό, μερικές φορές μεγάλα σύννεφα επιπλέουν στον ουρανό. Για να επιστήσω την προσοχή των παιδιών: όταν ένα σύννεφο καλύπτει τον ήλιο, βρισκόμαστε όλοι στη σκιά στη γη.
Ποίημα E. Shen, W. Shao-Shan "Shadow": Είναι καλό σε μια ζεστή μέρα Meet Auntie Shadow! Κάτω από το πράσινο φύλλωμα Συναντηθήκαμε μαζί σας. Χορέψαμε στις σκιές, Γελάσαμε στις σκιές.
Καλή μέρα σε μια ζεστή μέρα Γνωρίστε την Auntie Shadow!
Διδακτικό παιχνίδι
«Πες ευγενικά».
Ο στόχος είναι να διδάξουμε πώς να σχηματίζουμε ουσιαστικά με υποκοριστικά επιθέματα.
Εργατική δραστηριότητα
Συλλογή μεγάλων συντριμμιών στην τοποθεσία.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου
"Κουκουβάγια" Σκοπός: να διδάξετε να εκτελείτε ενέργειες σε ένα σήμα, να εργάζεστε ομαλά με τα χέρια σας, να τρέχετε προς μια συγκεκριμένη κατεύθυνση.
«Μπείτε στον κύκλο». Ο στόχος είναι να αναπτύξει κανείς ένα μάτι, την ικανότητα να μετράει τη δύναμή του όταν ρίχνει.
Ατομική δουλειά
Ανάπτυξη κίνησης.
Σκοπός: βελτίωση της τεχνικής τρεξίματος (φυσικότητα, ελαφρότητα, έντονες αποκρούσεις).
Ιούλιος
Περπάτημα 4
βλέποντας plantain
Σκοπός: εισαγωγή του plantain. Αποσυναρμολογήστε τη δομή του, μιλήστε για τα οφέλη. Μαθήματα παρατήρησης. Γιατί πιστεύετε ότι ονομάστηκε plantain; (φύεται στους δρόμους). Γιατί μπορεί να μεγαλώσει εκεί που περπατούν, κάνουν ποδήλατο; Η γη καταπατείται, αλλά μεγαλώνει. Κοιτάξτε προσεκτικά το φυτό. Ίσως μπορείτε να μαντέψετε; (Έχει φύλλα στο έδαφος, σχεδόν καθόλου μίσχο. Αν υπήρχε στέλεχος, θα έσπαγε όταν περνούσαν από πάνω του οι άνθρωποι). Σκεφτείτε τα φύλλα του. Ίσως σου αποκαλύψουν το μυστικό τους; Ξεσκίστε το φύλλο. Είναι εύκολο να μαδήσεις ένα φύλλο πλανάνας; (Δύσκολος). Σκεφτείτε πώς βρίσκονται οι φλέβες ενός φύλλου πλατάνια. Συγκρίνετε με το φύλλο άλλου φυτού (προεξέχουν προς τα έξω, μπορείτε να τα αισθανθείτε, ενώ άλλα βότανα όχι). Σωστά παρατήρησε. Το Plantain έχει κυρτές φλέβες. Αν σταθείς πάνω του, θα στριμώξουν στο έδαφος, δεν θα αφήσουν το φύλλο να σκιστεί. Ένα άτομο φεύγει, το φύλλο ισιώνει. Για αυτές τις δυνατές φλέβες στα φύλλα, ο λαός ονόμασε τον πλατανό επταπύρηνο. Για ένα δυνατό, ανθεκτικό άτομο, λένε επίσης "επτάπυρηνο". Τώρα καταλαβαίνετε γιατί το plantain μπορεί να αναπτυχθεί κοντά σε δρόμους; Πού χρησιμοποιείται αυτό το φυτό; Αυτό είναι ένα φαρμακευτικό φυτό. Εφαρμόζεται σε πληγές για να μην ρέει αίμα, να μην μπαίνει ακαθαρσίες, να επουλώνεται γρηγορότερα η πληγή. Στο λαό αυτό το φυτό λέγεται σύντροφος, κόφτης, τραυματίας, εφτάφλεβος. Ποίημα L. Gerasimova “Plantain”: Να ένα φύλλο που μεγαλώνει - Ολόκληρο, μικρό, Σαν ραμμένο με κλωστές, Plantain - Aibolit! Αν και του πατάνε τα πόδια - Δεν φεύγει από το δρόμο! Τρέχουν κατά μήκος του, περπατούν πάνω του και δεν το προσέχουν καθόλου! Αλλά μάταια! Χρήσιμο φύλλο - Αντιμετωπίζει πολλές ασθένειες!
Διδακτικό παιχνίδι. «Τι φυτρώνει πού;» Στόχος είναι η εμπέδωση των γνώσεων των παιδιών για τα φυτά του δάσους και του λιβαδιού.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου. «Ένα, δύο, τρία - τρέξτε».
Σκοπός: να διδάξει να τρέχει προς όλες τις κατευθύνσεις, να αλλάζει κατεύθυνση με ένα σήμα. "Φίδι". Σκοπός: να διδάξουν να τρέχουν κρατώντας ο ένας το χέρι του άλλου, να επαναλαμβάνουν με ακρίβεια τις κινήσεις του οδηγού, να κάνουν στροφές, να ξεπερνούν τα εμπόδια.
Εργατική δραστηριότητα Συλλογή φυσικού υλικού
Σκοπός: η διαμόρφωση εργασιακών δεξιοτήτων.
Ατομική εργασία Πηδώντας από ένα μέρος. Σκοπός: να αναπτύξει την ικανότητα άλματος, συνδυάζοντας τη δύναμη με την ταχύτητα.
Ιούλιος
Περπάτημα 5
Συνεχίστε την παρακολούθηση του plantain
Σκοπός: η συνέχιση της γνωριμίας με το plantain. Καταλάβετε γιατί οι Ινδιάνοι ονόμασαν τον πλατανό «το αποτύπωμα του λευκού ανθρώπου».
Μαθήματα παρατήρησης. Σήμερα θα εξετάσουμε ένα φυτό που οι Ινδοί ονόμασαν το αποτύπωμα ενός λευκού ανθρώπου. Αυτό είναι plantain. Σκεφτείτε τους σουλτάνους. Ποιος μεταφέρει τους σπόρους; Άλλωστε δεν έχουν φτερά, δεν έχουν αλεξίπτωτα, σαν σπόρους πικραλίδας, δεν έχουν αγκάθια, σαν κολλιτσίδα (τα κουβαλάνε στα πόδια). Δοκιμάστε με το δάχτυλό σας για να δείτε αν οι σπόροι κολλάνε πάνω του (όχι). Μουλιάζουμε τους σπόρους σε νερό. Τώρα αγγίξτε τα. Σπόροι κόλλησαν! Ανακατέψτε τους σπόρους με το υγρό χώμα. Όταν περάσει η βροχή, οι σπόροι ανακατεύονται με λάσπη, και τους κουβαλάνε στα πόδια μιας γάτας και ενός σκύλου, ενός ανθρώπου με μπότες. Γιατί οι Ινδοί ονόμασαν αυτό το φυτό το αποτύπωμα ενός λευκού άνδρα, που τώρα μαντέψαμε (λευκοί με παπούτσια με λάσπη έφεραν σπόρους);
Στην Αμερική, το plantain δεν φύτρωσε πριν από την άφιξη των λευκών ανθρώπων εκεί. Όπου κι αν περνούσαν, φαινόταν ο πλάτανος. Έτσι ονόμασαν αυτό το φυτό από το όνομα του λευκού.
Γρίφος: Ξάπλωσε σε ένα κρεβάτι δίπλα στο δρόμο, Σκόρπισε τα χέρια και τα πόδια του. Τον χτύπησαν με μπότα, Τον χτυπούσαν με ρόδα, Δεν τον νοιάζει.
Διδακτικό παιχνίδι. «Περιγράψτε το φυτό». Ο στόχος είναι να διδάξετε πώς να επιλέγετε επίθετα για ένα ουσιαστικό.
Εργατική δραστηριότητα Συλλογή ραβδιών, σπασμένων κλαδιών.
Σκοπός: να ενθαρρύνει την επιθυμία για εργασία, να κάνει τη δουλειά καθαρά και με ακρίβεια.
Υπαίθρια παιχνίδια "Κουκουβάγια", "Σχοινί".
Στόχοι:
- μάθετε να εκτελείτε ενέργειες σε ένα σήμα, να εργάζεστε ομαλά με τα χέρια σας, να τρέχετε προς μια συγκεκριμένη κατεύθυνση.
- ανάπτυξη ταχύτητας, ευκινησίας.
Ατομική εργασία Ποδηλασία:
- πηγαίνετε σε ευθεία γραμμή.
- σε ένα μονοπάτι με στροφές.
- σε διαφορετικές ταχύτητες.
Σκοπός: ανάπτυξη σωματικής δραστηριότητας.
Ιούλιος
Περπάτημα 6
Παρακολούθηση της διάρκειας της ημέρας.
Σκοπός: να δώσει μια ιδέα για τη διάρκεια της ημέρας, για το τι αλλαγές έχουν συμβεί με τον ήλιοκαλοκαίρι .
Μαθήματα παρατήρησης. Γιατί νυχτώνει τόσο αργά το καλοκαίρι; Πηγαίνουμε ήδη για ύπνο και δεν είναι τόσο σκοτεινά έξω από το παράθυρο; Γιατί τον χειμώνα, όταν μόλις βγαίνουμε από το νηπιαγωγείο, είναι ήδη σκοτεινά έξω και όλα τα φώτα είναι αναμμένα; Εξηγήστε ότι τόσο ο ζεστός καιρός όσο και η μεγάλη μέρακαλοκαίρι λόγω του γεγονότος ότι τώρα ο πλανήτης μας δέχεται περισσότερο ηλιακό φως και θερμότητα.
Διδακτικό παιχνίδι "Ποιος είναι περισσότερος;" Τι είναι μια καλοκαιρινή μέρα; (ζεστό, δροσερό, κρύο, ζεστό, βροχερό, ηλιόλουστο, χαρούμενο, αποπνικτικό, μακρύ, κ.λπ.)
Εργατική δραστηριότητα
Καθαρισμός κομμένου χόρτου.
Στόχοι: να διδάξουν να φέρουν την εργασία που ξεκίνησε στο τέλος. να καλλιεργήσει την ακρίβεια, την υπευθυνότητα.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου
«Burners», «The Wolf in the Den».
Στόχοι:
- να διδάξει να ακολουθεί τους κανόνες του παιχνιδιού, να ενεργεί σύμφωνα με το σήμα του εκπαιδευτικού.
- ανάπτυξη επιδεξιότητας.
Ατομική εργασία: Ανάπτυξη κίνησης.
Σκοπός: ανάπτυξη και βελτίωση των κινητικών δεξιοτήτων και ικανοτήτων.

Ιούλιος
Περπάτημα 7
Μελέτη δέντρων και θάμνων
Σκοπός: να θυμηθούμε πώς μοιάζει μια σημύδα, να εισαγάγουμε πεύκο, ασπέν, λιλά (δομή, οφέλη, αλλαγές που συμβαίνουν με την έλευσηκαλοκαίρι ). Πρόοδος παρατήρησης. Σκεφτείτε ποια δέντρα φυτρώνουν εκεί κοντά, πώς έχουν αλλάξει με την έλευση του καλοκαιριού. Δώστε προσοχή στη σημύδα, είναι ιδιαίτερα αγαπητή στους ανθρώπους μας. Ρωτήστε γιατί λέγεται άσπρη κάννη. Συγκρίνετε το με πεύκο. Πεύκο πάνω από τη σημύδα. Οι πευκοβελόνες είναι μακριές, σκούρο πράσινο. Εμφάνιση ανθισμένης πασχαλιάς. Σημειώστε ότι οι θάμνοι δεν έχουν έντονο κορμό, όπως ένα δέντρο. Δώστε έμφαση στο σεβασμό για τα δέντρα και τους θάμνους. Τα δέντρα και οι θάμνοι καθαρίζουν τον αέρα. Πες ότι η σημύδα είναι πολύ χρήσιμη. Από το ξύλο του φτιάχνονται κόντρα πλακέ, έπιπλα, σκι. Τα μπουμπούκια σημύδας αγαπούν τα πουλιά του δάσους. Κατασκευασμένο από νεφράφάρμακο , και από τα φύλλα - κίτρινο και πράσινο χρώμα. Από το φλοιό, μπορείτε να φτιάξετε καλάθια, κουτιά, κασετίνες, διάφορες εικόνες. Το ξύλο πεύκου χρησιμοποιείται για την κατασκευή μουσικών οργάνων: βιολιά, κιθάρες. Τα σπίτια είναι φτιαγμένα από κορμούς πεύκου. Τα φάρμακα παρασκευάζονται από τα νεφρά. Προσκαλέστε τα παιδιά να κοιτάξουν τη λεύκη. Πρόκειται για ψηλά λεπτά δέντρα με λείο φλοιό πρασινωπής ελιάς. Φύλλα - στρογγυλά, λεία, γκρι-πράσινακαλοκαίρι και έντονο κόκκινο το φθινόπωρο. Το Aspen είναι πολύ φωτόφιλο και φοβάται τον παγετό. Από το ξύλο του φτιάχνονται διάφορα πράγματα: φτυάρια, βαρέλια κλπ. Οι άλκες και οι λαγοί τρώνε με ευχαρίστηση τον χειμώνα.
Γρίφοι Η Fedosya στέκεται, άφησε τα μαλλιά της κάτω. (Σημύδα) Αν και χειμώνας, ακόμη και άνοιξη, Όλα στα πράσινα... (πεύκο). Διδακτικά παιχνίδια «Βρες ένα δέντρο». Ο στόχος είναι να αναγνωρίσουμε τα δέντρα με τα σημάδια: σχήμα, θέση κλαδιών, χρώμα και εμφάνιση φλοιού, φύλλα, λουλούδια.
Εργατική δραστηριότητα Καθαρισμός του χώρου από ξερά κλαδιά.
Σκοπός: να διδάξει να συνεργαστεί, να επιτύχει το έργο με κοινές προσπάθειες.
Κινητό παιχνίδι "Wand-magician". Στόχος είναι η ανάπτυξη ταχύτητας, ευκινησίας, προσοχής.
Ατομική εργασία Ανάπτυξη κινήσεων (σε άλματα, περπάτημα σε κούτσουρο ευθεία και πλάγια): «Από χτύπημα σε χτύπημα», «Διασχίστε το ποτάμι».

Ιούλιος
Περπάτημα 8
Παρατήρηση Tansy.
Σκοπός: εισαγωγή τάνσυ. Αποσυναρμολογήστε τη δομή του, μιλήστε για τα οφέλη.
Πρόοδος παρατήρησης. Σκεφτείτε ένα φυτό. Στους ανθρώπους είναι γνωστή ως άγρια ​​ορεινή τέφρα. Πώς μοιάζουν; (τα φύλλα είναι ίδια). Τι χρώμα έχουν τα φύλλα πάνω και κάτω; (σκούρο πράσινο πάνω, γκριζωπό κάτω από το τάνσυ). Περιγράψτε λουλούδια tansy (μοιάζουν με έντονα κίτρινα κουμπιά συγκεντρωμένα μεταξύ τους). Τώρα μυρίστε το τάνσυ. Η μυρωδιά των τανυστικών ανθρώπων τρομάζει τις μύγες και τους σκώρους. Είναι γνωστό ότι ο σκόρος αγαπά ό,τι είναι μάλλινο: γάντια, πουλόβερ, γούνινα καπέλα, γούνινα παλτά. Έτσι αλλάζουν ρούχα με τανσί για να τα προστατεύσουν από τους σκόρους. Γιατί το τανσί ονομάστηκε άγρια ​​ορεινή τέφρα; (τα φύλλα της μοιάζουν με φύλλα σορβιάς και τα λουλούδια είναι διατεταγμένα με τον ίδιο τρόπο όπως τα μούρα της σορβιάς - με τη μορφή ομπρέλας). T. Golikova: Ας είναι το tansy σεμνό, αλλά ακόμα θεραπευτικό, Δεν είναι περίεργο τα λουλούδια
μοιάζουν με χάπια, Ακόμα - σαν κοτόπουλα, ανοιχτό κίτρινο προς το παρόν,
Στην αφή - στη σουέτ μύτη του κουταβιού.
Διδακτικό παιχνίδι. "Μαντέψτε από την περιγραφή" - ο δάσκαλος περιγράφει το φυτό, τα παιδιά καθορίζουν. Ο στόχος είναι να διδάξετε πώς να γράφετε μια περιγραφική ιστορία, να αναπτύξετε την προσοχή,συνδεδεμένος ομιλία, βρείτε ομοιότητες και διαφορές.
Εργατική δραστηριότητα. Καθαρισμός οικολογικού μονοπατιού. Στόχοι: να διδάξουν να δουν το αποτέλεσμα της δουλειάς τους. εργασία σε μια ομάδα.
Παιχνίδι για κινητά "Δασικά μονοπάτια". Σκοπός: να διαφοροποιηθούν οι κινήσεις ανάλογα με.
Ατομική δουλειά. Ανάπτυξη κίνησης.
Στόχοι: καλλιέργεια του σεβασμού για τη φύση. Βελτιώστε τις ικανότητές σας στο τρέξιμο και το άλμα.

Αύγουστος
Περπάτημα 5
Παρακολούθηση εδάφους.
Σκοπός: να αποκαλυφθούν οι ιδιότητες του εδάφους.
Πρόοδος παρατήρησης. Θυμηθείτε αινίγματα, παροιμίες που αντικατοπτρίζουν τη σχέση των φυτών και της γονιμότητας του εδάφους. Για παράδειγμα:
«Παίρνει δάνειο σε σιτηρά, δίνει πίσω σε ένα καρβέλι».
«Δεν γέννησε κανέναν, αλλά όλοι φωνάζουν μητέρα της».
Γιατί ονομάζεται η γη «υπέροχο ντουλάπι»;
Κάντε μια μικρή τρύπα στην περιοχή του νηπιαγωγείου και προσπαθήστε να μετρήσετε πόσες ρίζες βρίσκετε εκεί: πολλές ή λίγες; Με τη βοήθεια τέτοιων ριζών, η γη ποτίζει και ταΐζει δέντρα, χόρτα, θάμνους. Είναι μια πραγματική τραπεζαρία για αυτούς.
Ε. Μοσκόφσκαγια. «Ας αφήσουμε λίγη γη» Ο δρόμος πρέπει να ντυθεί με κοστούμι. Ζήστε χωρίς κοστούμι; Δεν! Όχι καλά! Θα καμαρώνει στην άσφαλτο, θα βγουν αυτοκίνητα, θα περπατήσουν, θα ζωγραφίσουμε λουλούδια στην άσφαλτο! Απλά να ξέρετε τι, ας ... Ας αφήσουμε λίγη γη, για να μην μπορέσουμε να το ξεχάσουμε!
Διδακτικό παιχνίδι «Τι φυτρώνει πού» Στόχος είναι η εμπέδωση των γνώσεων των παιδιών για τα φυτά του δάσους και του λιβαδιού.
Εργατική δραστηριότητα.
Χαλαρώστε το χώμα. Σκοπός: να καλλιεργηθεί η εργατικότητα.
παιχνίδι για κινητά
«Μην μένεις στο έδαφος». Ο στόχος είναι να αναπτυχθεί η επιδεξιότητα, η ταχύτητα αντίδρασης σε ένα σήμα. Πρόοδος παιχνιδιού: επιλέγεται ένα παιδί - παγίδα.
Ατομική δουλειά.

Σκοπός: ανάπτυξη συντονισμού κινήσεων.

Αύγουστος
Περπάτημα 6
Παρακολουθώντας την άμμο
Σκοπός: να εντοπίσει τις ιδιότητες της άμμου, να καθορίσει τις ομοιότητες και τις διαφορές μεταξύ άμμου και εδάφους.
Πρόοδος παρατήρησης. Συγκρίνετε το χρώμα της ξηρής και υγρής άμμου. Η υγρή άμμος μπορεί να καλουπωθεί και να κατασκευαστεί, αλλά η ξηρή άμμος θρυμματίζεται. Δώστε προσοχή στο έδαφος (γη, άμμος, άργιλος), σκάψιμο, χαλάρωση. Τι είναι κοινό, τι είναι διαφορετικό. Αποσαφήνιση και εμπέδωση γνώσεων για τις ιδιότητες της άμμου. Για να διδάξετε να προσδιορίζετε αυτές τις ιδιότητες με βάση την εμφάνιση (κατά χρώμα), ελέγξτε με τη βοήθεια της αφής. Ρωτήστε εάν τα έντομα ζουν στην άμμο και το έδαφος, εάν τα φυτά αναπτύσσονται. Πραγματοποιήστε ένα πείραμα: φυτέψτε έναν σπόρο σε χώμα και άμμο. Μετά από λίγο, ελέγξτε πού υπάρχουν βλαστοί. Γρίφος: Είναι τόσο εύθρυπτο, Και χρυσό στον ήλιο. Πώς το βρέχεις, έτσι φτιάχνεις τουλάχιστον κάτι. (Αμμος)
Διδακτικό παιχνίδι
Τι θα φτιάξω με άμμο;
Ο στόχος είναι να διδάξετε πώς να γράφετε προτάσεις για ένα δεδομένο θέμα.
Εργατική δραστηριότητα.
Σκάψτε άμμο. Σκοπός: να καλλιεργηθεί η εργατικότητα και η εργατικότητα.
παιχνίδι για κινητά
«Μην μένεις στο έδαφος». Ο στόχος είναι να αναπτυχθεί η επιδεξιότητα, η ταχύτητα αντίδρασης σε ένα σήμα.
Ατομική δουλειά.
Ανάπτυξη κίνησης. Περπατήστε κατά μήκος του κράσπεδου του sandbox.
Σκοπός: ανάπτυξη συντονισμού κινήσεων.

Αύγουστος
Περπάτημα 7
Παρακολούθηση σκαθαριών.
Σκοπός: να εισαγάγει το σκαθάρι, τον τρόπο ζωής του, τις συνθήκες διαβίωσης.
Μάθημα παρατήρησης: Σκεφτείτε πώς σέρνονται τα σκαθάρια, μερικά από αυτά πετούν. Δώστε προσοχή στα μακριά μουστάκια των σκαθαριών. Βοηθήστε τα παιδιά να εδραιώσουν το γενικό στη δομή τους: 6 πόδια και 4 φτερά.
Γρίφος: Τσέρεν, αλλά όχι ταύρος, Έξι πόδια χωρίς οπλές, Πετάει - ουρλιάζει, Και κάθεται - σκάβει το έδαφος. (Εντομο)
Ποίημα του V.L. Gaazova "Beetles": Υπάρχει ένα τεράστιο ελάφι σκαθάρι, Δεν είναι πολύ τεμπέλης για να φορέσει κέρατα. Με αυτά τρομάζει τους εχθρούς του, Δεν αφήνει να τον φάνε. Σκαθάρι με το όνομα «ρινόκερος»: Βλέπετε δυνατό δυνατό κέρατο; Για τους εχθρούς είναι αποτρεπτικό, Για το σκαθάρι είναι στολίδι.
Διδακτικό παιχνίδι. "Μαντέψτε από την περιγραφή" - ο δάσκαλος περιγράφει το έντομο, τα παιδιά μαντεύουν.
Ο στόχος είναι να διδάξετε πώς να γράφετε μια περιγραφική ιστορία, να αναπτύξετε την προσοχή,συνδεδεμένος ομιλία, βρείτε ομοιότητες και διαφορές.
Εργατική δραστηριότητα.
Φύτευση σπόρων φαρμακευτικών βοτάνων.
Σκοπός: να διδαχθεί η σωστή σπορά των σπόρων.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου. «Σκαθάρια».
Στόχος:
διδάξτε να τρέχετε προς όλες τις κατευθύνσεις, αλλάξτε κατεύθυνση με ένα σήμα. "Φίδι".
Σκοπός: να διδάξουν να τρέχουν κρατώντας ο ένας το χέρι του άλλου, να επαναλαμβάνουν με ακρίβεια τις κινήσεις του οδηγού, να κάνουν στροφές, να ξεπερνούν τα εμπόδια.
Ατομική εργασία «Αστεία άλματα».
Σκοπός: να διορθώσει άλματα μέσα από δύο αντικείμενα.
Αύγουστος
Περπάτημα 8
Εργατική παρατήρηση ενηλίκων
Σκοπός: να δώσει γνώσεις για το πώς να φροντίζεις τις φυτεύσεις στον κήπο και στο παρτέρι.
Πρόοδος παρατήρησης. Δώστε προσοχή στο γεγονός ότι τα φυτά στον κήπο και στο παρτέρι πρέπει να φροντίζονται: χαλαρώστε το έδαφος, νερό. Παρατηρήστε πώς το κάνουν τα μεγαλύτερα παιδιά και ο δάσκαλος. Παρατηρήστε πώς αλλάζουν τα φυτά στην ανάπτυξη και την ανάπτυξη. Ρωτήστε τα παιδιά των μεγαλύτερων ομάδων: «Γιατί πρέπει να ξεριζώσουμε τα φυτά; Ποια φυτά φυτρώνουν πού;
G. Lagzdyn Μην είσαι τεμπέλης, ωμοπλάτη μου, Θα υπάρχει ένα σκαμμένο κρεβάτι. Θα λειαίνουμε το κρεβάτι με μια τσουγκράνα, Θα σπάσουμε όλους τους σβόλους, Και μετά θα φυτέψουμε λουλούδια, Και μετά θα ρίξουμε νερό. Ποτιστήρι, ποτίστρα, λέι, λέι! Κρεβάτι, κρεβάτι, ποτό, ποτό!
Διδακτικά παιχνίδια
"Ποιος χρειάζεται τι για δουλειά" - τα παιδιά καθορίζουν ποια είδη βοηθούν άτομα διαφορετικών επαγγελμάτων. Σκοπός: να εδραιωθεί η γνώση των παιδιών ότι τα εργαλεία βοηθούν τους ανθρώπους στην εργασία τους, να καλλιεργήσουν το ενδιαφέρον για τη δουλειά των ενηλίκων, την επιθυμία να εργαστούν οι ίδιοι.
"Ποιος θα ονομάσει περισσότερες ενέργειες" - τα παιδιά αναφέρουν τις ενέργειες του κηπουρού, του κηπουρού. Σκοπός: ενεργοποίηση λεξιλογίου με ρήματα.
Εργατική δραστηριότητα. Πότισε τα φυτά.
Σκοπός: να διδάξει να συνεργαστεί, να επιτύχει το έργο με κοινές προσπάθειες.
παιχνίδι για κινητά
"Μαντήλι". Σκοπός: ανάπτυξη ταχύτητας και ευκινησίας.
Ατομική δουλειά. Αναπήδησε την μπάλα από το έδαφος. Σκοπός: ανάπτυξη επιδεξιότητας, ταχύτητας και προσοχής.
Αύγουστος
Περπάτημα 9
Παρατήρηση νερού
Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να χειρίζονται προσεκτικά το νερό. Αποσαφηνίστε τις ιδέες για τις ιδιότητες του νερού: χύνει, έχει διαφορετική θερμοκρασία. Στο νερό, μερικά αντικείμενα βυθίζονται, άλλα επιπλέουν.
Πρόοδος παρατήρησης. Τραβήξτε την προσοχή των παιδιών στις ιδιότητες του νερού: υγρό, που χύνεται, μπορεί να έχει διαφορετικές θερμοκρασίες (θερμαίνεται στον ήλιο, κρύο από βρύση). Το νερό είναι καθαρό, μπορείτε να δείτε τα πάντα σε αυτό. Σε μια ζεστή μέρα, το νερό ζεσταίνεται γρήγορα σε μια λεκάνη. Το νερό θερμαίνεται σε μια λίμνη, ποτάμι, λίμνη, έτσικαλοκαίρι οι άνθρωποι απολαμβάνουν το κολύμπι. Προσέξτε πόσο γρήγορα στεγνώνει το νερό που ψεκάζεται στην άσφαλτο. Προσδιορίστε ποια αντικείμενα βυθίζονται στο νερό, ποια επιπλέουν. Προσφερθείτε να μάθετε γιατί κολυμπούν ή βυθίζονται. Γρίφος: Μπορώ να πλύνω το πρόσωπό μου, ξέρω να ποτίζω, μένω πάντα σε βρύσες. Λοιπόν, φυσικά, εγώ ... (νερό).
Διδακτικά παιχνίδια "Νεροχύτης - κολύμπι." Σκοπός: εμπέδωση γνώσεων σχετικά με τις ιδιότητες των αντικειμένων, το βάρος τους. Ενεργοποίηση λεξικού. "Τι είδους νερό;" Σκοπός: να διδάξει πώς να επιλέγει σχετικά επίθετα. "Τραγούδι του νερού" - τα παιδιά προφέρουν τον ήχο με ζωγραφική, αρθρώνοντας σωστά.
Σκοπός: να εμπεδωθεί η προφορά του ήχου με.
Εργατική δραστηριότητα.
Τα παιδιά πλένουν όλα τα παιχνίδια (τα οποία μπορούν να υποστούν επεξεργασία) και τα απλώνουνξηρός στο γρασίδι.
Σκοπός: να διδάξει να συνεργαστεί, να επιτύχει το έργο με κοινές προσπάθειες.
παιχνίδι για κινητά
«Ο ωκεανός τρέμει». Στόχος είναι να αναπτυχθεί η φαντασία, η ικανότητα έκφρασης μιας συλληφθείσας εικόνας σε κίνηση.
Ατομική δουλειά. Περπατήστε ξυπόλητοι σε βρεγμένο γρασίδι και ζεστή άμμο. Σκοπός: να προσδιορίσετε τη διαφορά στις αισθήσεις όταν αγγίζετε το γρασίδι και την άμμο.

Αύγουστος
Περπατήστε 10
Παρατήρηση "Δώρα του δάσους - μανιτάρια και μούρα"
Σκοπός: να εμπεδώσει τις γνώσεις των παιδιών για τα φυτά του δάσους, να εισαγάγει τα ονόματα των μανιταριών - βρώσιμα και δηλητηριώδη. Πρόοδος παρατήρησης. Δείξτε στα παιδιά ώριμες φράουλες και εξηγήστε: είναι κόκκινο, αρωματικό - μπορείτε να το φάτε, αλλά δεν μπορείτε να φάτε πράσινες - είναι άγευστο. Εξηγήστε πώς να μαζέψετε μούρα για να μην χαλάσετε ολόκληρο τον θάμνο. Προσοχή στις όμορφες μορφές των μανιταριών, στο χρώμα τους. Δείξτε βρώσιμα μανιτάρια, δώστε έμφαση στα χαρακτηριστικά τους. Φροντίστε να δείξετε το δηλητηριώδες μανιτάρι - fly agaric. Εξηγήστε ότι αυτό το μανιτάρι είναι μη βρώσιμο, αλλά ότι χρειάζεται ωςφάρμακο πολλά ζώα του δάσους. Σκεφτείτε τα χρωματιστά russula, εξηγήστε ότι αν και ονομάζονται έτσι, δεν μπορούν να καταναλωθούν ωμά. Τα μανιτάρια Aspen είναι πολύ όμορφα, λεπτά, δυνατά, σαν σκαλισμένα από ξύλο. Οι λαμπάδες είναι ορατές μακριά: είναι σαν κίτρινα λουλούδια σε σμαραγδένιο γρασίδι. Το πόδι τους επεκτείνεται προς τα πάνω και μοιάζει με σωλήνα γραμμοφώνου. Οι καντέρες σπάνια είναι σκουληκές, είναι πάντα καθαρές, δυνατές. Τα λευκά μανιτάρια είναι πιο κοινά κάτω από νεαρά έλατα. Πιο κοντά στο φθινόπωρο εμφανίζονται μανιτάρια. Η συλλογή τους είναι εύκολη: είναι ορατά παντού. Το βρώσιμο μανιτάρι έχει μέτριο χρώμα: ανοιχτό καφέ, γκριζωπό καπάκι με λέπια, δακτύλιος που μοιάζει με μανσέτα στο πόδι. Το ψεύτικο αγαρικό μέλι έχει έντονο χρώμα: το καπέλο του είναι πράσινο-κίτρινο, κοκκινωπό στη μέση, δεν υπάρχουν λέπια και μανσέτες στο πόδι. Εξηγήστε τα μέρη ενός μανιταριού. Δείξτε το καπέλο, σχηματίζονται σπόρια στην κάτω πλευρά του καπέλου, τα οποία ξεχύνονται από το ώριμο μανιτάρι και μεταφέρονται από τον άνεμο. Βλαστάνοντας, σχηματίζουν ένα μυκήλιο, τα μανιτάρια αναπτύσσονται από αυτό. Πολλά μανιτάρια μπορούν να αναπτυχθούν από ένα μυκήλιο, αλλά για αυτό πρέπει να κοπούν προσεκτικά και να μην τραβήξουν από το έδαφος, ώστε να μην καταστρέψουν το μυκήλιο. Τα μανιτάρια αγαπούν τα σκιερά, υγρά μέρη, αλλά όχι στα βάθη του δάσους, αλλά όχι σε ξέφωτο, άκρη, κοντά σε εγκαταλειμμένους δρόμους, κατά μήκος των άκρων των ξέφωτων.

Α. Ζάροφ. Σε έναν λόφο κοντά στα πρέμνα

Πολλά λεπτά στελέχη.

Κάθε λεπτό στέλεχος

Κρατάει ένα κόκκινο φως.

Ξεδιπλώνοντας τα στελέχη

Συλλεκτικά φώτα.

(Φράουλα)

Μυστήριο: Και στο λόφο, και κάτω από το λόφο, Κάτω από τη σημύδα, και κάτω από το χριστουγεννιάτικο δέντρο Στρογγυλοί χοροί και στη σειρά Με καπέλα, οι καλοί φίλοι στέκονται. (Μανιτάρια)

Διδακτικό παιχνίδι"Υπέροχη τσάντα"

Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να αναγνωρίζουν αντικείμενα με χαρακτηριστικά γνωρίσματα, να αναπτύξουν την απτική ευαισθησία.

Εργατική δραστηριότητα. Συλλέγουμε μούρα και μανιτάρια.

Σκοπός: να διδάξει να συνεργαστεί, να επιτύχει το έργο με κοινές προσπάθειες. Υπαίθρια παιχνίδια "Berry-raspberry".

Σκοπός: ανάπτυξη συντονισμού του λόγου με την κίνηση.

«Για τα μανιτάρια». Σκοπός: ανάπτυξη συντονισμού του λόγου με κίνηση, δημιουργική φαντασία, μίμηση, εμπέδωση των ρημάτων "αναζήτηση", "μαδήξω", "συλλέγω" στην ομιλία.

Ατομική δουλειά. Περπάτημα με κλίση. Σκοπός: ανάπτυξη της ικανότητας εκτέλεσης κινήσεων σύμφωνα με τις οδηγίες του δασκάλου.

Κάρτα περιπάτου. Καλοκαίρι.
Ιούνιος.
Περπάτημα #1
Παρατήρηση: ο ήλιος
Σκοπός: να δώσει στα παιδιά μια ιδέα για την κατάσταση του καιρού το καλοκαίρι. Διορθώστε το όνομα του εποχιακού ρουχισμού.
Μάθημα παρατήρησης: σημειώστε ότι ο ήλιος θερμαίνεται πιο έντονα το καλοκαίρι, έτσι τα παιδιά περπατούν γυμνά. Ρωτήστε αν είναι εύκολο να κοιτάξετε τον ήλιο. Γιατί δεν μπορείς να κοιτάξεις τον ήλιο; Σημειώστε ότι κατά τη διάρκεια της ημέρας ο ήλιος είναι ψηλά - έχει ζέστη έξω. Ο ήλιος είναι χαμηλός το πρωί και το βράδυ, οπότε γίνεται πιο δροσερό. Η μέρα είναι μεγάλη και οι νύχτες σύντομες και φωτεινές.
Καλλιτεχνική λέξη: αίνιγμα - Ένα ζεστό ομελέτα κρέμεται από πάνω. Αλλά βγάλτε το, αλλά εσείς και εγώ δεν μπορούμε να το φάμε. (ήλιος)
Παιχνίδι για κινητά: Νο. 1 "Traps"
Σκοπός: ανάπτυξη επιδεξιότητας, ταχύτητας αντίδρασης.
Διδακτικό παιχνίδι: "Κάνε πρόταση"
Σκοπός: εμπέδωση της ικανότητας δημιουργίας πρότασης με μια δεδομένη λέξη.
Εργατική δραστηριότητα: συλλογή φυσικού υλικού.
Σκοπός: η διαμόρφωση εργασιακών δεξιοτήτων.
Ατομική εργασία: πετάξτε και πιάστε την μπάλα
Σκοπός: να εξασκηθείτε στο πιάσιμο και το πέταγμα της μπάλας

Περπάτημα νούμερο 2.
Παρατήρηση: για πεταλούδα
Σκοπός: να εισαγάγει την πεταλούδα, τον τρόπο ζωής της, τις απαραίτητες συνθήκες ζωής. Αναπτύξτε την παρατήρηση.
Πορεία παρατήρησης: πολλά έντομα εμφανίστηκαν το καλοκαίρι, συμπεριλαμβανομένων των πεταλούδων. Οι πεταλούδες έχουν ένα πολύ όμορφο σχέδιο στα φτερά τους - ένα από τα πιο όμορφα που έχει δημιουργήσει η φύση. Δεν μπορείτε να πάρετε τις πεταλούδες από τα φτερά, είναι καλυμμένες με λεπτή γύρη, η οποία είναι εύκολο να σκουπιστεί και δεν θα μπορεί πλέον να πετάξει. Πείτε στα παιδιά πώς γεννιέται μια πεταλούδα.
Καλλιτεχνική λέξη: επίκληση - Πεταλούδα-κουτί, πέτα στο σύννεφο, εκεί τα παιδιά σου σε ένα κλαδί σημύδας. Γρίφος - Το λουλούδι κοιμόταν και ξαφνικά ξύπνησε, δεν ήθελε πια να κοιμηθεί, κινήθηκε, ξεκίνησε, ανέβηκε στα ύψη και πέταξε μακριά. "πεταλούδα"
Διδακτικό παιχνίδι: "Μάντεψε με περιγραφή"
Σκοπός: να διδάξετε πώς να γράφετε μια περιγραφική ιστορία, να αναπτύξετε την προσοχή, τη συνεκτική ομιλία, να βρείτε ομοιότητες και διαφορές.
Εργατική δραστηριότητα: συλλογή σκουπιδιών στον χώρο.
Υπαίθρια παιχνίδια: «Ποιος θα παραμείνει στον κύκλο;».
Σκοπός: ανάπτυξη αίσθησης ισορροπίας, ευκινησίας, ταχύτητας κίνησης Ατομική εργασία Ανάπτυξη κινήσεων Σκοπός: άσκηση στο τρέξιμο με ταχύτητα, βελτίωση της τεχνικής του άλματος εις μήκος από θέση.
Περπάτημα #3
Παρατήρηση: Πικραλίδα Σκοπός: Εισαγωγή της πικραλίδας. Αποσυναρμολογήστε τη δομή του, δώστε προσοχή σε ποιες αλλαγές συμβαίνουν σε αυτό μετά το τέλος της ανθοφορίας.
Πρόοδος παρατήρησης. Οι πικραλίδες έπιασαν μια αλλαγή στον καιρό, ένιωσαν την επικείμενη βροχή και έσφιξαν τα πέταλά τους, κρύβοντας τη γύρη από την υγρασία. Θα βραχεί και δεν θα πετάει στον αέρα, δεν θα πέφτει από λουλούδι σε λουλούδι. Η υγρή γύρη δεν θα μπορέσει να μεταφέρει και η μέλισσα. Ένα μη επικονιασμένο λουλούδι δεν παράγει σπόρους. Και όταν οι σπόροι έχουν ήδη ξεκινήσει, έχουν αποκτήσει τη δική τους μύγα - ένα αλεξίπτωτο, το φυτό ακολουθεί τον καιρό ακόμα περισσότερο. Μια ηλιόλουστη μέρα, όλες οι ώριμες πικραλίδες ταλαντεύονται στο λιβάδι με ελαφριές αφράτες μπάλες. Κάθε αλεξίπτωτο περιμένει έναν καλό άνεμο για να ξεφύγει από το μητρικό φυτό και να πετάξει σε νέα εδάφη. Αλλά συμβαίνει επίσης: ακριβώς μπροστά στα μάτια σας, ένα γκρίζο πέπλο από πυκνά σύννεφα σκεπάζει τον ουρανό, ένα αεράκι υψώνεται ... θυμηθείτε: ταλαντεύτηκαν στο γκαζόν αφράτες μπάλες πικραλίδων το πρωί; Όχι, δεν κουνήθηκαν. Αν και ο ήλιος έλαμπε ακόμα με δύναμη και κυρίως, αντί για μπαλόνια υπήρχαν δυστυχώς συμπιεσμένες «ομπρέλες». Ο Dandelion ξέρει ότι τα βρεγμένα αλεξίπτωτα δεν πετάνε καλά, γι' αυτό τα έκρυψε μέχρι μια καλή στιγμή.
Γρίφος: Η μπάλα άσπρισε, ο αέρας φύσηξε - η μπάλα πέταξε μακριά. (Πικραλίδα)
Διδακτικό παιχνίδι. "Περιγράψτε ένα λουλούδι"
Ο στόχος είναι να διδάξετε πώς να επιλέγετε επίθετα για ένα ουσιαστικό.
Κινητό παιχνίδι "Κηπουρός και λουλούδια".
Ο στόχος είναι να αναπτύξουμε την ικανότητα να τρέχουμε απέναντι στην αντίθετη πλευρά της τοποθεσίας, αποφεύγοντας την παγίδα, να αναπτύξουμε επιδεξιότητα, ταχύτητα αντίδρασης.
Εργατική δραστηριότητα. Τα παιδιά πλένουν όλα τα παιχνίδια (τα οποία μπορούν να υποστούν επεξεργασία) και τα απλώνουν για να στεγνώσουν στο γρασίδι.
Σκοπός: να καλλιεργηθεί θετική στάση απέναντι στην εργασία, υπευθυνότητα στην εκτέλεση των εργασιών.
Ατομική δουλειά. Ανάπτυξη κίνησης.
Σκοπός: βελτίωση του προσανατολισμού στο χώρο, μια αίσθηση ισορροπίας.

Περπάτημα #4
Παρατήρηση: για διερχόμενη κυκλοφορία.
Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να διακρίνουν μεταξύ αυτοκινήτων και φορτηγών, να αναπτύξουν δεξιότητες παρατήρησης, την ικανότητα να εκφράζουν σωστά τις σκέψεις τους.
Μάθημα παρατήρησης: εξετάστε διερχόμενα αυτοκίνητα με παιδιά, ταξινομήστε τα σε φορτηγά, αυτοκίνητα και οχήματα ειδικού σκοπού.
Καλλιτεχνική λέξη: Δεν πετά, δεν βουίζει, το σκαθάρι τρέχει στο δρόμο και δύο λαμπερά φώτα καίνε στα μάτια του σκαθαριού. (αυτοκίνητο)
Παιχνίδι για κινητά: "Χρωματιστά αυτοκίνητα"
Διδακτικό παιχνίδι: "Βρείτε μια λέξη για έναν δεδομένο ήχο"
Σκοπός: ανάπτυξη φωνημικής επίγνωσης.
Εργατική δραστηριότητα: καθαρίστε την περιοχή από κλαδιά και πέτρες.
Σκοπός: ανάπτυξη εργασιακών δεξιοτήτων, συλλογική εργασία.
Ατομική εργασία: περπάτημα σε κορδόνι
Σκοπός: διατήρηση της ισορροπίας, διατήρηση της στάσης του σώματος.
Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού παιδιών με υλικό από απόσταση.
Περπάτημα #5
Παρατήρηση: για ένα σπουργίτι
Στόχοι:
να εμβαθύνει τη γνώση σχετικά με τα χαρακτηριστικά της εμφάνισης ενός σπουργίτη, εκδηλώσεις ζωής.
να ενεργοποιήσει την προσοχή και τη μνήμη των παιδιών.
Πρόοδος παρατήρησης
Ερωτήσεις για παιδιά:
Πώς μοιάζει ένα σπουργίτι;
Τι τρώει;
Πώς κινείται;
Πώς τραγουδάει;
Το σπουργίτι είναι ένα μικρό ζωηρό πουλί. Το πίσω μέρος του σπουργιτιού είναι καφέ, με φαρδιές διαμήκεις μαύρες ρίγες. Η ουρά και τα φτερά είναι σκούρα καφέ, διακοσμημένα με κοκκινωπό περίγραμμα, το πηγούνι και ο λαιμός είναι μαύρα, αλλά το κεφάλι είναι γκρι. Ένα σπουργίτι είναι ένα ευκίνητο πουλί, που πηδά στα πόδια ενός ατόμου χωρίς φόβο, ραμφίζει από ένα μπολ σκύλου, μαζεύει ψίχουλα, σπόρους, σπόρους. Προσαρμόζεται καλά στις ανθρώπινες συνήθειες παντού. Τα σπουργίτια τραγουδούν «τσικ-τσιρίκ».
Εργατική δραστηριότητα
Αποκομιδή απορριμμάτων επί τόπου
Σκοπός: να συνηθίσουν στη δουλειά. ενθαρρύνει τους ενήλικες να βοηθήσουν.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου
«Βρες έναν σύντροφο».
Σκοπός: να μάθουν να κινούνται γρήγορα σε ένα σήμα, αλλάζοντας την κατεύθυνση της κίνησης.
"Πιάσε τη μπάλα."
Στόχοι:
συνεχίστε να ενισχύετε τις δεξιότητες του πετώντας και του πιάσιμο της μπάλας με τα δύο χέρια.
καλλιεργήστε την προσοχή και την επιδεξιότητα.
Ατομική δουλειά.
Ανάπτυξη κίνησης.
Σκοπός: να διδάξει το περπάτημα σε κεκλιμένο σανίδι.
Περπάτημα #6
Παρατήρηση: για αυτοκίνητα
Στόχοι:
μάθουν να διακρίνουν τα αυτοκίνητα ανάλογα με το σκοπό τους.
να σχηματίσει ενδιαφέρον για το επάγγελμα του οδηγού, την επιθυμία να κυριαρχήσει στις εργασιακές του δραστηριότητες.
Πρόοδος παρατήρησης
Ο δάσκαλος προσφέρεται να παρακολουθήσει τα αυτοκίνητα που κινούνται στους δρόμους της πόλης. Εξετάστε την εμφάνισή τους, απαντήστε σε ερωτήσεις.
Τι είδη μεταφοράς γνωρίζετε; (Εδάφιο, υπόγειο, νερό, αέρας.)
Ποιες λειτουργίες εκτελεί ένα συγκεκριμένο μηχάνημα;
Μπορείτε να τους δείτε παντού, μπορείτε να τους δείτε από τα παράθυρα, Κινούνται κατά μήκος του δρόμου σε ένα μεγάλο ρεύμα. Μεταφέρουν μια ποικιλία αγαθών -
Τούβλο και σίδερο, σιτηρά και καρπούζια. Για αυτή τη δουλειά, τους ερωτευτήκαμε, Λέγονται ... (αυτοκίνητα).
Εργατική δραστηριότητα
Συλλογή και απομάκρυνση των σκουπιδιών σε συγκεκριμένο σημείο, μονοπάτια σάρωση.
Στόχοι:
να διδάξει την καθαριότητα και την τάξη.
ενισχύουν την ικανότητα εργασίας σε ομάδα.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου
"Χρωματιστά αυτοκίνητα"
Σκοπός: να συνεχίσει να αναπτύσσει την κινητική δραστηριότητα μέσα από παιχνίδια με αντικείμενα (πηδάλια).
"Η αλεπού στο κοτέτσι"
Στόχοι:
βελτίωση της ικανότητας να ενεργεί γρήγορα σε ένα σήμα.
αναπτύξουν επιδεξιότητα.
Ατομική δουλειά
Πηδώντας από ένα μέρος με δύο πόδια - σπρώξτε δυνατά και προσγειωθείτε σωστά.
Σκοπός: ανάπτυξη επιδεξιότητας.
Περπάτημα #7
Παρατήρηση: για την πολύνυα.
Σκοπός: να εισαγάγουμε την αψιθιά, να αποσυναρμολογήσουμε τη δομή του, να μιλήσουμε για τις φαρμακευτικές του ιδιότητες. Αναπτύξτε τις γνώσεις των παιδιών για τα φυτά, το σεβασμό.
Η πορεία της παρατήρησης: η αψιθιά ονομαζόταν ευρέως: Τσέρνομπιλ, αψιθιά χόρτο, χόρτο χήρας, σερπεντίνη, δέντρο του Θεού, στέπα Chimka. Η αψιθιά είναι ένα από τα πιο πικρά φυτά μας. Η αψιθιά στα σλαβικά φυτά αποδόθηκε θαυματουργή δύναμη. Στη Ρωσία, την παραμονή των εορτών του Ivan Kupala, οι άνθρωποι ζούσαν με το Τσερνόμπιλ, βάζοντας στεφάνια από αυτό στα κεφάλια τους. αυτό υποτίθεται ότι προστατεύει από ασθένειες, μαγεία και συναντήσεις με τέρατα για έναν ολόκληρο χρόνο.
Καλλιτεχνική λέξη: Η Μπόρκα έτρωγε αψιθιά αντί για γάλα. Η Τάνια φώναξε: «ρίξε! Φτύσε την πικρή αψιθιά».
Υπαίθριο παιχνίδι: "Η αλεπού στο κοτέτσι"
Διδακτικό παιχνίδι: "Τι μεγαλώνει πού"
Σκοπός: να εμπεδώσει τις γνώσεις των παιδιών για τα φυτά του δάσους και του λιβαδιού. προφέρετε ξεκάθαρα τις καταλήξεις των λέξεων. αναπτύξουν φωνητική επίγνωση.
Εργατική δραστηριότητα: βοτάνισμα λουλουδιού.
Σκοπός: ανάπτυξη εργασιακών δεξιοτήτων, ικανότητα διάκρισης ζιζανίων από λουλούδια.
Ατομική εργασία: άλμα εις μήκος
Σκοπός: να αναπτύξει την ικανότητα άλματος, να εκτελέσει σωστά την άσκηση.
Παιδικά παιχνίδια με φορητό υλικό: σέσουλες, κουβάδες, καλούπια.
Περπάτημα #8
Παρατήρηση: άνθη κερασιάς
Σκοπός: εισαγωγή της κερασιάς (δομή, οφέλη, αλλαγές που συμβαίνουν μετά το τέλος της ανθοφορίας).
Πρόοδος παρατήρησης. Συζητήστε το άρωμα του κερασιού. Θυμηθείτε ότι τα λουλούδια είναι μελλοντικοί καρποί. Συγκρίνετε με την ανθοφορία της λεύκας και της σημύδας. Να εξοικειώσει τα παιδιά με ένα λαϊκό σημάδι ότι η κερασιά ανθίζει σε μια περίοδο ψύξης. Δώστε προσοχή στην εμφάνιση μεγάλου αριθμού μυγών, κουνουπιών και άλλων ιπτάμενων εντόμων. Το ποίημα του Β. Ζουκόφσκι "Bird cherry" Και όλο μυρωδάτο, Πέταλα που πέφτουν, Άνθη, άνθη κερασιά Σε μια χαράδρα δίπλα στο ποτάμι. Από το πρωί μέχρι αργά το λυκόφως Απ' όλη τη γη Βαριές μέλισσες ορμούν στα λουλούδια της Διδακτικό παιχνίδι "Είδα στο δέντρο μας ..."
Σκοπός: να αναπτύξει τη μνήμη, να βοηθήσει να θυμηθεί τα χαρακτηριστικά της ζωής ενός δέντρου.
Πρόοδος παιχνιδιού. Ο οικοδεσπότης λέει: «Είδα ένα φύλλο στο δέντρο μας». Κάθε παιδί πρέπει να αναπαράγει τη φράση του προηγούμενου συμμετέχοντα, συμπληρώνοντας με το δικό του αντικείμενο. Ο επόμενος λέει: «Είδα ένα φύλλο και ένα λουλούδι στο δέντρο μας», το τρίτο: «Είδα ένα φύλλο, ένα λουλούδι και ένα πουλί στο δέντρο μας» κ.λπ.
Εργατική δραστηριότητα Καθαρισμός του χώρου από ξερά κλαδιά Σκοπός: καλλιέργεια θετικής στάσης απέναντι στην εργασία, υπευθυνότητα στην εκτέλεση των εργασιών.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου
«Sleeping Fox» Σκοπός: να ασκηθεί στο τρέξιμο, το πέταγμα και το πιάσιμο της μπάλας.
«Πτήση πουλιού».
Σκοπός: να διδάξει να εκτελεί ενέργειες σε ένα σήμα.
Ατομική εργασία Πηδώντας από ένα μέρος.
Σκοπός: να αναπτύξει την ικανότητα άλματος, συνδυάζοντας τη δύναμη με την ταχύτητα.
Περπάτημα #9
Παρατήρηση: ο ουρανός και τα σύννεφα.
Σκοπός: να αναλύσει την έννοια του «σύννεφου», την εξάρτηση του καιρού από την παρουσία νεφών. Αναπτύξτε την παρατήρηση, την προσοχή, την ικανότητα να απαντάτε σε ερωτήσεις με γραμματικά σωστές προτάσεις.
Μαθήματα παρατήρησης: σε μια συννεφιασμένη μέρα, ρωτήστε τα παιδιά τι βλέπουν στον ουρανό. Παρατηρήστε πώς κινούνται τα σύννεφα, άλλοτε αργά, άλλοτε γρήγορα. Τι είναι? Αν υπάρχουν σύννεφα στον ουρανό, καλύπτουν τον ήλιο, τότε δεν είναι τόσο ζεστό έξω. Με τα παιδιά, να θυμάστε ότι τα σύννεφα είναι σωροί και σωροί. Προσδιορίστε ποια σύννεφα υπάρχουν στον ουρανό την ημέρα της βόλτας.
Καλλιτεχνική λέξη: αινίγματα. Δεν υπάρχουν πόδια, αλλά περπατάει, δεν υπάρχουν μάτια, αλλά κλαίει. (σύννεφο) Λευκά άλογα σε ένα μπλε πεδίο. (σύννεφα στον ουρανό)
Υπαίθριο παιχνίδι: № "Βρες πού είναι κρυμμένο"
Διδακτικό παιχνίδι: «Πες ευγενικά»
Σκοπός: να μάθουν να σχηματίζουν ουσιαστικά με υποκοριστικά επιθέματα.
Εργατική δραστηριότητα: πότισμα του ανθισμένου κήπου.
Στόχος: συνεχίστε να διδάσκετε πώς να φροντίζετε τα λουλούδια
Ατομική εργασία: άλμα από κούτσουρο σε δύο πόδια.
Σκοπός: να εδραιωθεί η ικανότητα προσγείωσης σε λυγισμένα πόδια.
Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιχνιδιού των παιδιών.
Περπάτημα #10
Παρατήρηση: τι ανθίζει το καλοκαίρι;
Σκοπός: να εισαγάγουμε μερικά ανθισμένα ποώδη φυτά. Αποσυναρμολογήστε τη δομή τους, μιλήστε για τα οφέλη των λουλουδιών.
Μάθημα παρατήρησης: σκεφτείτε τα φυτά, ρωτήστε τι χρώμα έχουν, τι σχήμα έχουν εκτός από λουλούδια. Μάθετε στα παιδιά να φροντίζουν τα λουλούδια, μην τα συνθλίβετε. Εξηγήστε ότι δεν μπορείτε να σκίσετε πολλά λουλούδια. Κοιτάζοντας τα φυτά στον κήπο με τα λουλούδια, τα παιδιά θα μάθουν πώς εμφανίζονται τα λουλούδια από το μπουμπούκι. Σημειώστε ότι ορισμένα λουλούδια κλείνουν το βράδυ και πριν από τη βροχή. Γιατί τα φυτά πρέπει να ξεριζωθούν; Παρουσιάστε στα παιδιά τα φυτά που αναπτύσσονται κατά μήκος του δρόμου. Πολλά από αυτά είναι φαρμακευτικά: τσουκνίδα, τάνσυ, πνευμονόχορτο, πλατάνι. Γιατί το plantain λέγεται έτσι; Παρουσιάστε το φυτό Ivan-tea. Τα λουλούδια του είναι λαμπερά, κατακόκκινα, που βρέχουν γενναιόδωρα ολόκληρο τον θάμνο. Το τσάι Ιβάν είναι πολύ χρήσιμο. Δίνει άφθονο νέκταρ. Το μέλι του είναι εντελώς διάφανο, σαν νερό. Από τα φύλλα της φτιάχνεται μια σαλάτα και τα λουλούδια αποξηραίνονται και παρασκευάζονται ως τσάι. Μυστήριο. Όλη την ημέρα καλωσορίζονται οι επισκέπτες, τους κερνούν μέλι. (Λουλούδια)
Διδακτικό παιχνίδι. «Περιγράψτε ένα λουλούδι».
Ο στόχος είναι να διδάξετε πώς να επιλέγετε επίθετα για ένα ουσιαστικό.
Εργατική δραστηριότητα Καθαρισμός του κήπου από τα συντρίμμια Σκοπός: να καλλιεργηθεί η επιθυμία να συνεργαστούμε, να φέρουμε την εργασία που ξεκίνησε στο τέλος.
Παιχνίδι για κινητά. "Κηπουρός και λουλούδια"
Ο στόχος είναι να αναπτύξουμε την ικανότητα να τρέχουμε απέναντι στην αντίθετη πλευρά της τοποθεσίας, αποφεύγοντας την παγίδα, να αναπτύξουμε επιδεξιότητα, ταχύτητα αντίδρασης.
Ατομική εργασία: ανάπτυξη κινήσεων. Στόχοι: να εκπαιδεύσει με τη βοήθεια των κινήσεων μια προσεκτική στάση απέναντι στη φύση. άσκηση στο άλμα πάνω από κορμούς, πέτρες, κούτσουρα. αναπτύξουν ιδιότητες δύναμης.
Ιούλιος.
Περπάτημα #1
Παρακολούθηση τσουκνίδας.
Σκοπός: να εισαγάγετε ένα φαρμακευτικό φυτό, να αποσυναρμολογήσετε τη δομή, να μιλήσετε για τα οφέλη του.
Πρόοδος παρατήρησης.
Πείτε στα παιδιά για την τσουκνίδα: θυμωμένη σαν λύκος, καίει σαν μουστάρδα. Που βρίσκεις τσουκνίδες; Πού μεγαλώνει στο νηπιαγωγείο μας; Να ξέρεις ότι η τσουκνίδα αγαπά τα υγρά μέρη, ότι είναι πολύ τρυφερό φυτό, αλλά δεν αφήνει να την αγγίξουν. Η τσουκνίδα καίγεται με τις τρίχες - βελόνες της, είναι διάστικτες με όλη την επιφάνεια των φύλλων από πάνω προς τα κάτω, οι βελόνες σπάνε και καίγονται με καυστικό χυμό, η τσουκνίδα ανθίζει για πολύ καιρό, οι μέλισσες αγαπούν πολύ τη γύρη της. Είναι φαρμακευτικό: πολλή βιταμίνη, χρησιμοποιείται έγχυμα για να σταματήσει η αιμορραγία, πολύ νόστιμη λαχανόσουπα από τσουκνίδες και σαλάτες. Καλλιτεχνική λέξη: Α, μη με αγγίζεις, θα σε κάψω χωρίς φωτιά.
D / και "Μάθετε με περιγραφή"
Σκοπός: να εδραιωθεί η ικανότητα αναγνώρισης φυτών με περιγραφή ή περιγραφής του επιθυμητού φυτού μόνοι σας.
P / παιχνίδι: "Αεροπλάνα"
Σκοπός: να αναπτύξει το τρέξιμο σε διαφορετικές κατευθύνσεις χωρίς να προσκρούει ο ένας στον άλλο
Ατομική εργασία: σχοινάκι.
Εργασία. οδηγίες: σκουπίστε την περιοχή από τα συντρίμμια.
Σκοπός: να καλλιεργήσει την επιθυμία να εκπληρώσει τις οδηγίες ενός ενήλικα.
Περπάτημα #2
Παρατήρηση λεύκας.
Πρόοδος παρατήρησης:
Ποιο είναι το όνομα αυτού του δέντρου; Τι είναι αυτό? (ένας ψηλός κορμός είναι γκριζοπράσινος, έχει δυνατά, δυνατά κλαδιά, με μυτερά, κολλώδη φύλλα, μπουμπούκια). Όταν ανθίζουν τα φύλλα, φαίνεται ότι η λεύκα έχει βάλει ένα πράσινο καπέλο, το καλοκαίρι πετάει χνούδι από τη λεύκα και την άνοιξη εμφανίζονται σκουλαρίκια κοντά στη λεύκα. Πώς ονομάζονται τα κλαδιά μαζί με τα φύλλα κοντά στο δέντρο; (στεφάνι δέντρου). Η λεύκα καθαρίζει καλά τον αέρα, οι ρίζες του δέντρου βγάζουν υγρασία από το έδαφος, δίνει πολλή θερμότητα. Το ξύλο λεύκας είναι μαλακό, ελαφρύ, χαρτί, σπίρτα, παιχνίδια από αυτό, κόντρα πλακέ: ένα οικοδομικό υλικό.
Καλλιτεχνική λέξη: το αγόρι ποδοπάτησε, ποδοπάτησε, πάτησε και είδε μια λεύκα, μια λεύκα.
D / και "Δέντρο"
Σκοπός: να διδάξετε να εκτελείτε ενέργειες παιχνιδιού, να απεικονίσετε ένα δέντρο σε διαφορετικές εποχές του χρόνου.
P / παιχνίδι: "Still wattle"
Σκοπός: να ασκηθείτε στο τρέξιμο, να ενεργήσετε σύμφωνα με ένα σήμα, να εκτελέσετε κινήσεις σύμφωνα με τις λέξεις.
Ατομική εργασία: τρέξιμο σε ζευγάρια με διαφορετικές ταχύτητες.
Εργασία. εργασίες: βάλτε άμμο στο sandbox.
Σκοπός: να καλλιεργηθεί η εργατικότητα.
Περπάτημα #3
Παρακολουθώντας την καλοκαιρινή βροχή
Σκοπός: παγίωση καλοκαιρινών εποχιακών ζωδίων, αλλαγών που συμβαίνουν στην άψυχη φύση.
Πρόοδος παρατήρησης. Παρακολουθήστε την καλοκαιρινή βροχή με τα παιδιά. Ακούστε τη βροχή να χτυπάει στα παράθυρα, δείτε πώς κυλάει το νερό σε ρυάκια, τι λακκούβες υπάρχουν στο πεζοδρόμιο. Σημειώστε πώς είναι ο καιρός (βροχερός, βροχερός). Πες ότι η ζεστή καλοκαιρινή βροχή ποτίζει όλα τα φυτά. Μετά τη βροχή, δείξτε στα παιδιά πώς πλύθηκαν τα δέντρα, τα φύλλα μούσκεψαν, οι σταγόνες της βροχής γυαλίζουν στον ήλιο. Ρωτήστε τα παιδιά από πού έρχεται η βροχή, πού πάνε οι λακκούβες. Γιατί χρειαζόμαστε τη βροχή; Προσέξτε ότι η βροχή είναι ωραία, ψιλόβροχο, είναι δυνατή - μια νεροποντή. πηγαίνει σε διαφορετικές κατευθύνσεις, μπορεί να είναι λοξό και ίσιο. Κατά τις παρατηρήσεις της βροχής, κατανοήστε τις αιτίες των διαφορετικών βροχοπτώσεων χειμώνα και καλοκαίρι, την εξάρτησή τους από τη θερμοκρασία του αέρα. Στο παρελθόν, η μαγεία της βροχής μετατράπηκε με την πάροδο του χρόνου σε ένα διασκεδαστικό παιχνίδι για τα παιδιά που πρόθυμα φώναζαν ξόρκια, εμπλακώντας σε άτακτη συζήτηση με τη βροχή.
Γρίφος: Ήρθε από τον ουρανό, πήγε στο έδαφος. (Βροχή)
Επίκληση: Βροχή, λέι, λέι, λέι, Μη λυπάσαι κανέναν - Ούτε σημύδες, ούτε λεύκες! Βροχή, βροχή, πιο σκληρή, Για να γίνει το γρασίδι πιο πράσινο, Λουλούδια θα μεγαλώσουν και πράσινα φύλλα!
Διδακτικό παιχνίδι "Καλό - κακό."
Ο στόχος είναι η ανάπτυξη συνεκτικής ομιλίας, η ικανότητα να μιλάμε με σύνθετες προτάσεις, να βλέπουμε θετικές και αρνητικές ιδιότητες σε ένα φαινόμενο.
Εργατική δραστηριότητα: συλλογική εργασία στον κήπο για αποκομιδή σκουπιδιών.
Σκοπός: να διαμορφώσει τις δεξιότητες της συλλογικής εργασίας.
Κινητό παιχνίδι "Sun Bunnies".
Στόχος είναι να ξεκαθαρίσουμε τις κατευθύνσεις με τα παιδιά: πάνω, κάτω, στο πλάι. Μάθετε να εκτελείτε διάφορες κινήσεις.
Ατομική εργασία: ανάπτυξη αλμάτων.
Σκοπός: να εδραιωθεί η ικανότητα άλματος στο ένα πόδι.
Περίπατος Νο. 4 Παρατήρηση βροχής και εμφάνιση ουράνιου τόξου στον ουρανό Σκοπός: να διορθωθούν τα καλοκαιρινά εποχιακά σημάδια, οι αλλαγές που λαμβάνουν χώρα στην άψυχη φύση. Κατανοήστε τον όρο «ουράνιο τόξο».
Πρόοδος παρατήρησης.
Προσκαλέστε τα παιδιά να θαυμάσουν το ουράνιο τόξο, να εκφράσουν τη γνώμη τους για την εμφάνισή του, να πουν τι τους αρέσει σε αυτό. ονομάστε τα χρώματα του ουράνιου τόξου και μετρήστε τα. Πείτε στα παιδιά ότι ένα ιδιαίτερα φωτεινό, εορταστικό ουράνιο τόξο εμφανίζεται μετά από μια θορυβώδη καλοκαιρινή καταιγίδα ή κατά τη διάρκεια μιας καταιγίδας. Με ένα ψιλόβροχο, τα χρώματα του ουράνιου τόξου είναι ωχρά και το ίδιο το ουράνιο τόξο μπορεί να μετατραπεί σε ένα υπόλευκο ημικύκλιο, αφού σχηματίζεται όταν η ακτίνα του ήλιου διαθλάται σε κάθε σταγόνα βροχής. Το ουράνιο τόξο εμφανίζεται μετά τη βροχή, όταν ο ήλιος κρυφοκοιτάζει πίσω από τα σύννεφα, μόνο προς την αντίθετη κατεύθυνση από τον ήλιο. Αν αντικρίσεις τον ήλιο, δεν θα δεις ουράνιο τόξο. Γρίφος: Τι θαύμα - ομορφιά! Βαμμένη πύλη Εμφανίστηκε στο δρόμο!.. Ούτε μπείτε ούτε μπείτε σε αυτές. (Ουράνιο τόξο) Καλλιτεχνική λέξη: ποίημα του M. Lermontov
Υπάρχει ένα πολύχρωμο τόξο,
Διασκεδάζοντας, έξυπνα ντίβες
Μια όμορφη γέφυρα χτίζεται πάνω στα σύννεφα,
Έτσι από τον ένα βράχο στον άλλο
Περάστε το μονοπάτι του αέρα.
Διδακτικό παιχνίδι "ουράνιο τόξο"
Στόχος είναι να ενισχυθεί η κατανόηση των βασικών και δευτερευόντων χρωμάτων από τα παιδιά.
Εργατική δραστηριότητα: καθαρισμός του χώρου από ξερά κλαδιά.
Σκοπός: να διδάξει να συνεργαστεί, να επιτύχει το έργο με κοινές προσπάθειες.
Παιχνίδια για κινητά "Βρείτε πού είναι κρυμμένο."
Σκοπός: να διδάξει την πλοήγηση στο διάστημα.
"Λύκος στο χαντάκι"
Σκοπός: η διδασκαλία του άλματος.
Ατομική εργασία: ανάπτυξη κινήσεων (σε άλματα, περπάτημα σε κούτσουρο ευθεία και πλάγια):
P / και "From bump to bump", "Cross the river."
Σκοπός: ανάπτυξη συντονισμού κινήσεων.
Περπάτημα #6

Παρακολουθώντας μια πασχαλίτσα.
Πρόοδος παρατήρησης:
Για ποιο σφάλμα θα μιλήσουμε σήμερα; Γιατί αυτό το σφάλμα πήρε τέτοιο όνομα; Ναι, οι άνθρωποι πιστεύουν ότι η πασχαλίτσα φέρνει καλή τύχη, καταστρέφει επιβλαβή έντομα, αφίδες. Πόσες μαύρες κουκκίδες υπάρχουν στο πίσω μέρος ενός ζωύφιου; Γι' αυτό το λένε επτά. Ποιο μανιτάρι μπορεί να συγκριθεί με μια πασχαλίτσα; (fly agaric) Γιατί μια πασχαλίτσα ονομάζεται Dr. Aibolit; Η πασχαλίτσα τρώει επιβλαβή έντομα.
Καλλιτεχνική λέξη: Φακιδωτή πλάτη, ω, τι ντροπιαστική και κοκκινισμένη πασχαλίτσα. Πασχαλίτσα πέταξε στον παράδεισο, φέρε μας ψωμί, ασπρόμαυρο, αλλά όχι καμένο.
D / και "Μάθετε με περιγραφή"
P / παιχνίδι: "Ladybug"

Ατομική εργασία: χτύπημα της μπάλας από το έδαφος, ανοικοδόμηση της στήλης σε σήμα.
Εργασία. εργασίες: σκουπίστε την περιοχή από τα συντρίμμια
Σκοπός: να καλλιεργηθεί η επιθυμία για διατήρηση της καθαριότητας και της τάξης.
Περπάτημα #7
Παρακολούθηση κεραυνών που αναβοσβήνουν κατά τη διάρκεια μιας καταιγίδας
Σκοπός: παγίωση καλοκαιρινών εποχιακών ζωδίων, αλλαγών που συμβαίνουν στην άψυχη φύση. Κατανοήστε τις έννοιες «κεραυνός», «καταιγίδα».
Πρόοδος παρατήρησης. Η παρατήρηση πραγματοποιείται στο βάθος της ομάδας απέναντι από το παράθυρο. Ο κεραυνός είναι ένας ισχυρός ηλεκτρικός σπινθήρας (εκκένωση) που προκύπτει από τη σύγκρουση των νεφών όταν αυτά είναι πολύ ηλεκτρισμένα. Τα φερμουάρ είναι στενά, μακριά, παρόμοια με χάρακα και γι' αυτό ονομάζονται γραμμικά. Υπάρχει και ο κεραυνός μπάλας, έχει σχήμα μπάλας (μερικές φορές επιμήκης). Τα χρώματα του κεραυνού είναι το λευκό, το μπλε, το μωβ και το μαύρο. Οι κεραυνοί αναβοσβήνουν, οι βροντές βροντούν Πώς πρέπει να συμπεριφέρεται κανείς κατά τη διάρκεια μιας καταιγίδας; Οι καταιγίδες και οι κεραυνοί δεν πρέπει να φοβούνται, αλλά πρέπει να προσέχουν: Δεν μπορείτε να πλησιάσετε τα παράθυρα. Μην σηκώνετε μεταλλικά αντικείμενα, καθώς προσελκύουν ηλεκτρισμό. Στο δρόμο, δεν πρέπει να στέκεται κανείς κάτω από ψηλά δέντρα (ιδίως λεύκες): προσελκύουν ηλεκτρική εκκένωση (κεραυνό), που τα σπάει και τα αναφλέγει.
Γρίφοι: Το φλεγόμενο βέλος Δρυς έπεσε και έφυγε. (Κεραυνός) Φακ-μπαγκ! Μια γυναίκα περιπλανιέται στα βουνά, Τραμς ένα πόκερ, γκρινιάζει σε όλο τον κόσμο. (Καταιγίδα) Χτυπά δυνατά, Φωνάζει δυνατά, Και τι λέει, κανείς δεν μπορεί να καταλάβει Και οι σοφοί δεν ξέρουν. (Βροντή)
Διδακτικό παιχνίδι "Συλλαβές"
Στόχος είναι να μάθουν τα παιδιά να φτιάχνουν διαφορετικές συλλαβές.
Εργατική δραστηριότητα. Καθαρισμός του χώρου από κλαδιά και πέτρες Σκοπός: καλλιέργεια εργατικότητας και ικανότητας συλλογικής εργασίας.
Υπαίθρια παιχνίδια «Είμαστε οδηγοί», «Φύλλα υπάκουα». Στόχοι: να διδάξει να ακούει προσεκτικά τις εντολές του εκπαιδευτικού. αναπτύξτε την προσοχή.
Ατομική εργασία Περπάτημα στη μπούμα και άλμα και στα δύο πόδια.
Σκοπός: να αναπτύξουν την αίσθηση της ισορροπίας και την ικανότητα να πηδούν από ένα λόφο.
Περπάτημα #8
Ρολόι κουνουπιών.
Η πορεία της παρατήρησης: το κουνούπι είναι μικρό, αδύναμο, με λεπτό σώμα και 6 πόδια, μια μακριά προβοσκίδα, με την οποία τρέφεται. Δώστε προσοχή στο γεγονός ότι δεν κάθονται όλα τα κουνούπια στο σώμα, πολλά από αυτά κάθονται στα λουλούδια και το νέκταρ ανθίζει από αυτά με την προβοσκίδα τους - αυτά είναι αρσενικά. Και τα θηλυκά πρέπει να πίνουν αίμα για να γεννήσουν αυγά στο νερό, έτσι ενοχλούν ανθρώπους και ζώα. Το κουνούπι πιάνεται εύκολα και είναι τροφή για πολλά ζώα (βατράχια, πουλιά, υδρόβια πτηνά).
Καλλιτεχνική λέξη: Πετάει, τρίζει, σέρνει μακριά πόδια, η υπόθεση δεν θα λείψει, κάτσε να δαγκώσεις.
Δ / και «Ονομάστε το έντομο» σύμφωνα με τις εικόνες.
Σκοπός: ανάπτυξη της ικανότητας αναγνώρισης ενός εντόμου
P / παιχνίδι: "Cunning Fox"
Στόχος είναι η ανάπτυξη του τρεξίματος, της ευκινησίας.
Ατομική εργασία: ανοικοδόμηση στηλών σε σήμα.
Εργασία. Οδηγίες: Αφαιρέστε τα υπολείμματα από το χώρο.
Σκοπός: να καλλιεργηθεί η αίσθηση της συλλογικότητας.
Περπάτημα #9
Παρατήρηση γαιοσκώληκα.
Σκοπός: εισαγωγή του γαιοσκώληκα, της δομής του, του τρόπου ζωής του, των συνθηκών διαβίωσης, του ενδιαιτήματος.
Πρόοδος παρατήρησης. Μάθετε ποιος από τους τύπους είδε αυτούς τους κατοίκους του εδάφους πριν. Που ήταν? Γιατί τα σκουλήκια ονομάζονται γαιοσκώληκες; Πότε είναι η πιο εύκολη στιγμή να τα βρείτε; Εφιστήστε την προσοχή των παιδιών στο γεγονός ότι αυτοί οι υπόγειοι κάτοικοι τις περισσότερες φορές σέρνονται έξω από τα βιζόν τους κατά τη διάρκεια της βροχής. Το νερό γεμίζει τα λαγούμια τους και τους λείπει ο αέρας. Προσκαλέστε τα παιδιά να μαζέψουν όλους τους γαιοσκώληκες που βρίσκονται στο μονοπάτι και να τους μεταφέρουν σε ένα ασφαλές μέρος: σε ένα παρτέρι, κάτω από ένα δέντρο, σε έναν λαχανόκηπο. Συζητήστε γιατί πρέπει να γίνει αυτό. Τι θα έλεγαν αυτά τα ζώα στα παιδιά αν μπορούσαν να μιλήσουν;
Καλλιτεχνική λέξη: Ποίημα του O.G. Zykova "Earthworm":
Είναι πολύ εργατικός, Δεν κάθεται χωρίς δουλειά, ακούραστα λύνει όλη τη Γη με ένα σώμα υπάκουο. Το χρειαζόμαστε μόνοι μας, τρώμε αυτή τη γη. - Σηκώνοντας το βλέμμα από τη δουλειά, είπε ο Ρέιν το σκουλήκι. - Δεν είμαι εχθρός της πατρίδας μου.
Γρίφος: Δεν μπορείς να ξεχωρίσεις την ουρά μου από το κεφάλι μου. Θα με βρίσκεις πάντα στη γη. (Σκουλήκι)
Διδακτικό παιχνίδι. "Ποιος θα ονομάσει περισσότερες ενέργειες"
Στόχος είναι να μάθουν τα παιδιά να επιλέγουν ρήματα που χαρακτηρίζουν τις ενέργειες ενός γαιοσκώληκα, να ενεργοποιούν το λεξιλόγιο με ρήματα.
Εργατική δραστηριότητα. Σκάψτε μια τρύπα για το σκουλήκι. Σκοπός: να καλλιεργηθεί μια θετική στάση για την εργασία, μια αίσθηση συμπόνιας και μια προθυμία για βοήθεια.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου. «Παλτες».
Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να πηδούν στα δύο πόδια προχωρώντας.
«Πρόσλαβε τον σύντροφό σου».
Σκοπός: να διδάξει να τρέχει με το σήμα του δασκάλου, χωρίς να κοιτάζει πίσω.
Ατομική δουλειά. Ανάπτυξη κίνησης. Σκοπός: βελτίωση των τεχνικών του παιχνιδιού με την μπάλα στον τοίχο.
Περπάτημα #10
Παρακολουθεί Dragonfly.
Πορεία παρατήρησης: πρόκειται για αρπακτικά, καλά προσαρμοσμένα στο να πιάνουν θήραμα το καλοκαίρι. Επίσης, όπως τα κουνούπια, γεννούν τα αυγά τους στο νερό και ως εκ τούτου ζουν κοντά σε ποτάμια. Δώστε προσοχή στα ενδιαφέροντα χαρακτηριστικά του σώματός της: λεπτός, μακρύς κορμός, στρογγυλό κεφάλι, 4 μακρόστενα φτερά. Η λιβελλούλη έχει πολύ μεγάλα μάτια με τα οποία βλέπει τέλεια, ένα μεγάλο στόμα στα άκρα της γνάθου. Τα μαύρα στίγματα στα άκρα των φτερών δεν είναι διακοσμητικά, αλλά παχύνσεις που βοηθούν τη λιβελλούλη να πετάει καλά. Η λιβελούλα πετάει πολύ καλά, δύσκολα την πιάνεις, άλλη μόνη της πιάνει.
Καλλιτεχνική λέξη: Μπλε αεροπλάνο, κάθισε σε μια μεγάλη πικραλίδα.
D / και "Μάθετε με περιγραφή"
Ο στόχος είναι να εδραιωθεί η ικανότητα αναγνώρισης εντόμων με περιγραφή ή να περιγράψετε μόνοι σας ένα άλλο έντομο.
P / παιχνίδι: "Σκαθάρια και πουλιά"
Στόχος είναι η ανάπτυξη του άλματος, της ευκινησίας.
Ατομική εργασία: χτύπημα της μπάλας από το έδαφος, ανακατασκευή σε στήλες με σήμα.
Εργασία. εργασίες: τακτοποιήστε το sandbox, γεμίστε το με άμμο
Σκοπός: να αναπτύξει την ικανότητα να φέρει το έργο που ξεκίνησε στο τέλος
Αύγουστος.
Περπάτημα #1
Μελετάμε την άμμο και το έδαφος:
Στόχος είναι να υπενθυμίσουμε τις ιδιότητες της άμμου και του εδάφους, τις ομοιότητες και τις διαφορές τους.
Παρατήρηση: Συγκρίνετε το χρώμα ξηρής και υγρής άμμου. Η υγρή άμμος μπορεί να καλουπωθεί και να κατασκευαστεί, αλλά η ξηρή άμμος θρυμματίζεται. Δώστε προσοχή στο έδαφος (γη, άμμος, άργιλος), σκάψιμο, χαλάρωση. Αποσαφήνιση και εμπέδωση γνώσεων για τις ιδιότητες της άμμου. Για να διδάξετε να προσδιορίζετε αυτές τις ιδιότητες με βάση την εμφάνιση (κατά χρώμα), ελέγξτε με τη βοήθεια της αφής. Ρωτήστε εάν τα έντομα ζουν στην άμμο και το έδαφος, εάν τα φυτά αναπτύσσονται. Πραγματοποιήστε ένα πείραμα: φυτέψτε έναν σπόρο σε χώμα και άμμο. Μετά από λίγο τσέκαρε πού είναι τα σπορόφυτα Καλλιτεχνική λέξη: Να μην θυμώνουν οι γονείς Που θα λερώσουν οι χτίστες, Γιατί αυτός που χτίζει αξίζει κάτι! B. ZakhoderD / και "Τι θα χτίσω από την άμμο" - τα παιδιά λένε τι μπορεί να χτιστεί από την άμμο.
Ο στόχος είναι να διδάξετε πώς να γράφετε προτάσεις για ένα δεδομένο θέμα.
"Αναγνώριση με την αφή" - απλώστε ένα σχέδιο στην άμμο, τα παιδιά πρέπει να το αναγνωρίσουν με το άγγιγμα.
"Σχεδιάστε με το δάχτυλό σας" - σχεδιάστε οποιοδήποτε σχέδιο σε βρεγμένη άμμο.
Εργασιακές αναθέσεις: Χαλαρώστε το χώμα, σκάψτε άμμο.
Ατομική εργασία: Περπατήστε κατά μήκος του κράσπεδου του sandbox.
Σκοπός: ανάπτυξη ισορροπίας
P / και "Μην μένεις στο έδαφος"
Ο στόχος είναι να αναπτυχθεί η επιδεξιότητα, η ταχύτητα αντίδρασης σε ένα σήμα.
Περπάτημα #2
Παρακολούθηση σκιών
Σκοπός: να αναλυθεί η έννοια της «σκιάς», η σχέση των νεφών και του ήλιου για την εμφάνιση μιας σκιάς.
Πρόοδος παρατήρησης. Σε ηλιόλουστο καιρό, μερικές φορές μεγάλα σύννεφα επιπλέουν στον ουρανό. Τραβήξτε την προσοχή των παιδιών: όταν ένα σύννεφο σκεπάζει τον ήλιο, βρισκόμαστε όλοι στη σκιά στη γη. Ποίημα των Ye. Shen, W. Shao-Shan "Shadow":
Καλή μέρα σε μια ζεστή μέρα Γνωρίστε την Auntie Shadow! Κάτω από το πράσινο φύλλωμα Συναντηθήκαμε μαζί σας. Χορέψαμε στη σκιά, Γελάσαμε στη σκιά Είναι καλό σε μια ζεστή μέρα να γνωρίσουμε τη θεία Σκιά!
Διδακτικό παιχνίδι «Πες ευγενικά». Ο στόχος είναι να διδάξουμε πώς να σχηματίζουμε ουσιαστικά με υποκοριστικά επιθέματα.
Εργατική δραστηριότητα Συλλογή μεγάλων συντριμμιών στο χώρο Σκοπός: να ενθαρρύνει την επιθυμία για εργασία, να εκτελεί την εργασία καθαρά και με ακρίβεια.
Υπαίθρια παιχνίδια "κουκουβάγια"
Σκοπός: να διδάξετε να εκτελείτε ενέργειες σε ένα σήμα, να εργάζεστε ομαλά με τα χέρια σας, να τρέχετε προς μια συγκεκριμένη κατεύθυνση. «Μπείτε στον κύκλο».
Ο στόχος είναι να αναπτύξει κανείς ένα μάτι, την ικανότητα να μετράει τη δύναμή του όταν ρίχνει.
Ατομική εργασία Ανάπτυξη κινήσεων. Σκοπός: βελτίωση της τεχνικής τρεξίματος (φυσικότητα, ελαφρότητα, έντονες αποκρούσεις). Περπάτημα #3
Παρατηρώντας το νερό
Στόχος είναι να υπενθυμίσουμε στα παιδιά τον προσεκτικό χειρισμό του νερού. Αποσαφηνίστε τις ιδέες για τις ιδιότητες του νερού: χύνει, έχει διαφορετική θερμοκρασία. Στο νερό, μερικά αντικείμενα βυθίζονται, άλλα επιπλέουν. Μάθημα παρατήρησης: Τραβήξτε την προσοχή των παιδιών στις ιδιότητες του νερού: υγρό, χύνεται, μπορεί να έχει διαφορετικές θερμοκρασίες (θερμαίνεται στον ήλιο, κρύο από μια βρύση). Το νερό είναι καθαρό, μπορείτε να δείτε τα πάντα σε αυτό. Σε μια ζεστή μέρα, το νερό ζεσταίνεται γρήγορα σε μια λεκάνη. Το νερό θερμαίνεται σε μια λίμνη, ένα ποτάμι, μια λίμνη, έτσι το καλοκαίρι οι άνθρωποι κολυμπούν με ευχαρίστηση. Προσέξτε πόσο γρήγορα στεγνώνει το νερό που ψεκάζεται στην άσφαλτο. Με τα μεγαλύτερα παιδιά, καθορίστε ποια αντικείμενα βυθίζονται στο νερό, ποια επιπλέουν. Προσφερθείτε να διαπιστώσετε γιατί κολυμπούν ή πνίγονται Καλλιτεχνική λέξη: Στο ηλιοβασίλεμα, μια λιμνούλα κοιμάται Κύκλοι επιπλέουν στο νερό - Αυτά είναι μικρά ψάρια Παίζονται εδώ κι εκεί. StuartD / και «Sink - swim».
Στόχος είναι η εδραίωση γνώσεων σχετικά με τις ιδιότητες των αντικειμένων, το βάρος τους. Ενεργοποίηση λεξικού.
"Τι νερό;" - τα παιδιά περιγράφουν το νερό.
Ο στόχος είναι να διδάξουμε πώς να επιλέγουμε σχετικά επίθετα
Άσκηση για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών:
"Παιχνίδια με νερό" - μια φουσκωτή πισίνα ή ένα μεγάλο μπάνιο και ένα σετ παιχνιδιών για παιχνίδια βγαίνουν για μια βόλτα. Τα παιδιά εκτοξεύουν βάρκες, ρίχνουν νερό σε αγγεία, κάνουν μπάνιο κούκλες κ.λπ.
Εργασιακές αναθέσεις: Τα παιδιά πλένουν όλα τα παιχνίδια (τα οποία μπορούν να υποστούν επεξεργασία) και τα απλώνουν για να στεγνώσουν στο γρασίδι. Ατομική εργασία.
Περπατήστε ξυπόλητοι σε βρεγμένο γρασίδι και ζεστή άμμο.
P / n: "Η θάλασσα είναι ανήσυχη."
Στόχος είναι να αναπτυχθεί η φαντασία, η ικανότητα έκφρασης μιας συλληφθείσας εικόνας σε κίνηση.
Περπάτημα #4
Παρακολούθηση εντόμων:
Σκοπός: εμπέδωση γνώσεων για τα έντομα, τον τρόπο ζωής τους, τις συνθήκες ζωής Μάθημα παρατήρησης: Σκεφτείτε πώς σέρνονται τα σκαθάρια, μερικά από αυτά πετούν. Δώστε προσοχή στα μακριά μουστάκια των σκαθαριών. Δείξε την πασχαλίτσα, σέρνεται στο μπράτσο, ανοίγει τα φτερά της, πετά μακριά για να ψάξει για φαγητό. Σκεφτείτε μια πεταλούδα, πώς φτερουγίζει, πώς διπλώνει τα φτερά της, κάθεται σε ένα λουλούδι, σέρνεται από πάνω της. Σκεφτείτε μια μυρμηγκοφωλιά. Από τι αποτελείται; Κλαδιά, φλοιοί, σβώλοι χώματος -όλα αυτά τα έσερναν μικροί εργάτες- μυρμήγκια. Οι μικρές τρύπες είναι κινήσεις. Τα μυρμήγκια τρέχουν συνεχώς και το καθένα κουβαλάει κάτι. Τα μυρμήγκια είναι φιλικά παιδιά. Δεν μαλώνουν ποτέ, φροντίζουν ο ένας τον άλλον. Τα μυρμήγκια δεν βλάπτουν κανέναν. Για αυτό είναι όλοι σεβαστοί - τόσο στο δάσος όσο και στο χωράφι. Κανείς δεν τους αγγίζει. Και δεν θα ανακατευτούμε μαζί τους - αφήστε τους να λειτουργήσουν. Παρακολουθήστε πώς οι μέλισσες εξετάζουν το λουλούδι, σκαρφαλώνετε βαθιά μέσα για νέκταρ. Μιλήστε για τα οφέλη που φέρνουν οι μέλισσες: κατά τη διάρκεια του καλοκαιριού επικονιάζουν έναν τεράστιο αριθμό λουλουδιών. Ρωτήστε τι τρώνε τα έντομα, ποιος τα τρώει. Ποια είναι τα οφέλη και οι βλάβες τους; Τι χρειάζονται τα έντομα για τη ζωή Καλλιτεχνική λέξη: Στο μονοπάτι κάτω από τη στάχτη του βουνού, μια αράχνη άπλωσε ένα δίκτυο, Μια κλωστή διάφανου ιστού αράχνης την τραυμάτισε σε μια γροθιά Αν φτάσει μια μύγα, ο ιστός θα τρέμει, και μια ενέδρα κυνηγός θα έρθει τρέχοντας για θήραμα... Stuart Φαίνονται μικροί, φυσικά, αλλά σέρνουν ό,τι μπορούν στο σπίτι.Τα παιδιά μας είναι μυρμήγκια, όλη τους η ζωή είναι συνδεδεμένη με τη δουλειά.
Στόχος είναι η εδραίωση της προφοράς μεμονωμένων ήχων.
"Μάντεψε από την περιγραφή" - (ο δάσκαλος περιγράφει το έντομο, τα παιδιά μαντεύουν).
Ο στόχος είναι να διδάξετε πώς να γράφετε μια περιγραφική ιστορία, να αναπτύξετε την προσοχή, τη συνεκτική ομιλία, να βρείτε ομοιότητες και διαφορές.
Ασκήσεις για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών:
"Φτιάξτε μια μυρμηγκοφωλιά" - κατασκευάστε από ξερά λεπίδες χόρτου Αναθέσεις εργασίας: Κατασκευάστε μια μυρμηγκοφωλιά. Ατομική εργασία: Σέρνοντας σε κούτσουρο. P / n: "Φίδι".
Ο στόχος είναι να σας μάθουν πώς να τρέχετε κρατώντας ο ένας το χέρι του άλλου, να επαναλαμβάνετε ακριβώς τις κινήσεις του οδηγού, να κάνετε στροφές, να ξεπερνάτε εμπόδια. Βόλτα Νο. 5
Παρατήρηση της διάρκειας της ημέρας Σκοπός: να δώσουμε μια ιδέα για τη διάρκεια της ημέρας, για το τι αλλαγές έχουν συμβεί με τον ήλιο το καλοκαίρι. Πρόοδος παρατήρησης. Γιατί νυχτώνει τόσο αργά το καλοκαίρι; Πηγαίνουμε ήδη για ύπνο και δεν είναι τόσο σκοτεινά έξω από το παράθυρο; Γιατί τον χειμώνα, όταν μόλις βγαίνουμε από το νηπιαγωγείο, είναι ήδη σκοτεινά έξω και όλα τα φώτα είναι αναμμένα; Εξηγήστε ότι τόσο ο ζεστός καιρός όσο και οι μεγάλες μέρες το καλοκαίρι οφείλονται στο γεγονός ότι ο πλανήτης μας δέχεται πλέον περισσότερο ηλιακό φως και θερμότητα. Διδακτικό παιχνίδι "Ποιος είναι περισσότερος;" Τι είναι μια καλοκαιρινή μέρα; (ζεστό, δροσερό, κρύο, ζεστό, βροχερό, ηλιόλουστο, χαρούμενο, αποπνικτικό, μακρύ κ.λπ.). να αναδείξει την ακρίβεια, την υπευθυνότητα Υπαίθρια παιχνίδια "Burners", "Wolf in the hot". Στόχοι: - να μάθουν να ακολουθούν τους κανόνες του παιχνιδιού, να ενεργούν σύμφωνα με το σήμα του δασκάλου - να αναπτύξουν επιδεξιότητα Ατομική εργασία: ανάπτυξη κινήσεων Στόχος: ανάπτυξη και βελτίωση των κινητικών δεξιοτήτων και ικανοτήτων.
Περπάτημα #6
Παρατηρούμε τη δουλειά των ενηλίκων:
Στόχος είναι να παγιωθούν οι γνώσεις για τη φροντίδα των φυτειών στον κήπο και στο παρτέρι Πρόοδος παρατήρησης: Δώστε προσοχή στο γεγονός ότι τα φυτά στον κήπο και στο παρτέρι πρέπει να φροντίζονται: χαλαρώστε το έδαφος, νερό . Παρακολουθήστε πώς αλλάζουν τα φυτά στην ανάπτυξη και την ανάπτυξη, ρωτήστε: "Γιατί πρέπει να ξεριζώνουμε και να αραιώνουμε τα φυτά; Ποια φυτά φυτρώνουν πού;" Καλλιτεχνική λέξη: Μην είσαι τεμπέλης, ωμοπλάτη μου, Θα υπάρχει ένα σκαμμένο κρεβάτι ας φυτέψουμε, Και μετά θα ρίξουμε νερό. LagzdynD / και "Ποιος χρειάζεται τι για δουλειά" - (τα παιδιά καθορίζουν ποια αντικείμενα βοηθούν άτομα διαφορετικών επαγγελμάτων).
Στόχος είναι να εμπεδωθεί η γνώση των παιδιών ότι τα εργαλεία βοηθούν τους ανθρώπους στη δουλειά τους, να καλλιεργήσουν το ενδιαφέρον για τη δουλειά των ενηλίκων, την επιθυμία να εργαστούν οι ίδιοι.
«Ποιος θα ονομάσει περισσότερο τις ενέργειες» - τα παιδιά απαριθμούν τις ενέργειες του κηπουρού, του κηπουρού. Στόχος είναι η ενεργοποίηση του λεξιλογίου με ρήματα Άσκηση για την ανάπτυξη της λεπτής κινητικότητας των χεριών:
"Φτιάξε ένα λουλούδι" - φτιάξε ένα λουλούδι στην άμμο από πολύχρωμους φελλούς Εργασιακές εργασίες: Ποτίστε τα φυτά.
Ατομική εργασία: Αναπήδηση της μπάλας από το έδαφος. P / n: "Μαντήλι".
Στόχος είναι η ανάπτυξη της ταχύτητας και της ευκινησίας.
Πρόοδος παιχνιδιού. Όλοι στέκονται σε κύκλο, οδηγώντας με ένα μαντήλι γύρω από τον κύκλο, το βάζουν στον ώμο ενός από τους παίκτες και τρέχουν γρήγορα γύρω από τον κύκλο. Αυτός που του έβαλαν ένα μαντήλι το παίρνει στο χέρι και τρέχει πίσω από τον οδηγό. Και οι δύο προσπαθούν να πάρουν μια ελεύθερη θέση.
Περπάτημα #7
Δώρα του δάσους - μανιτάρια και μούρα:
Ο στόχος είναι να εδραιωθούν οι γνώσεις των παιδιών για τα φυτά του δάσους, να θυμούνται τα ονόματα των μανιταριών - βρώσιμα και δηλητηριώδη Παρατήρηση: Εξηγήστε πώς να μαζεύετε μούρα για να μην χαλάσετε ολόκληρο τον θάμνο. Προσοχή στις όμορφες μορφές των μανιταριών, στο χρώμα τους. Βλέποντας φωτογραφίες με μανιτάρια. Δείξτε βρώσιμα μανιτάρια, δώστε έμφαση στα χαρακτηριστικά τους. Φροντίστε να δώσετε προσοχή στο δηλητηριώδες μανιτάρι - fly agaric
Καλλιτεχνική λέξη: Κατά μήκος των δασικών μονοπατιών Πολλά λευκά πόδια Σε πολύχρωμα καπέλα, Αισθητή από μακριά Μαζέψτε, μη διστάσετε, Αυτό είναι ... (russula). Stepanov D / και "Υπέροχη τσάντα" - τα παιδιά αισθάνονται τα μοντέλα μανιταριών που βρίσκονται σε μια αδιαφανή τσάντα και τα ονομάζουν.
Στόχος είναι να μάθουν τα παιδιά να αναγνωρίζουν αντικείμενα από χαρακτηριστικά γνωρίσματα, να αναπτύξουν την απτική ευαισθησία.
"Μαντέψτε από την περιγραφή" - ο δάσκαλος περιγράφει μια ποικιλία μανιταριών, τα παιδιά μαντεύουν. Στόχος είναι η ανάπτυξη της ικανότητας σύνθεσης περιγραφικής ιστορίας, προσοχής, συνεκτικής ομιλίας, εύρεσης ομοιοτήτων και διαφορών Ασκήσεις για την ανάπτυξη της λεπτής κινητικότητας των χεριών:
"Στρώστε στην άμμο" - βάλτε έναν μύκητα και ένα μούρο στην άμμο από μια ποικιλία από φελλούς. Παιχνίδια με καλούπια και άμμο Εργασιακές εργασίες: Συλλογή μούρων.
Ατομική εργασία: Περπάτημα με πλαγιές.Π / και: «Μούρο-βατόμουρο».
Στόχος είναι η ανάπτυξη του συντονισμού του λόγου με την κίνηση.
Πρόοδος παιχνιδιού. Πάμε στο δάσος για βατόμουρα, (Τα παιδιά περπατούν σε ένα στρογγυλό χορό πιασμένα χέρι-χέρι.) Πάμε στο δάσος, Θα μαζέψουμε ώριμα μούρα, θα μαζέψουμε. ("Μαζεύουν μούρα.") Ο ήλιος είναι ψηλά, (Δείχνουν τον ήλιο.) Και υπάρχει ένα μονοπάτι στο δάσος. (Δείχνουν το μονοπάτι.) Είσαι γλυκιά μου, (Τρέχουν σε κύκλο πιασμένοι χέρι-χέρι.) Βατόμουρο. "Πού ήσουν?". Στόχος είναι η ανάπτυξη του συντονισμού του λόγου με τις κινήσεις, η εργασία στις δεξιότητες λόγου. Πρόοδος παιχνιδιού. - Πόδια, πόδια, (Τα παιδιά περπατούν στη θέση τους.) Πού ήσουν; - Πήγαμε στο δάσος για μανιτάρια. - Τι δούλεψες, στυλό,; (Οκλαδεύουν, «μαζεύουν μανιτάρια».) - Μαζέψαμε μανιτάρια. - Κι εσύ, μάτια, βοήθησες; - Ψάξαμε και κοιτάξαμε, (Κοιτούν από κάτω από το μπράτσο, στρίψτε αριστερά, δεξιά.) Όλα τα κολοβώματα κοίταξαν γύρω.
Περπάτημα #8
Παρατήρηση διαφορετικών τρόπων μεταφοράς: Στόχοι: - εμπέδωση της γνώσης ότι ένα άτομο χρησιμοποιεί ένα ποδήλατο που δεν απαιτεί βενζίνη, - ένα άτομο κινείται κάνοντας πετάλι Μαθήματα παρατήρησης: Το ποδήλατο είναι ένα είδος μεταφοράς. Η λέξη "ποδήλατο" σημαίνει "γρήγορα πόδια". Για να το οδηγήσεις πρέπει να κάνεις πετάλι με τα πόδια σου και να κρατήσεις την ισορροπία σου με το τιμόνι.Προσκαλέστε τα παιδιά να σκεφτούν ένα ποδήλατο.Από την πρώτη κιόλας παιδική ηλικία ένα ποδήλατο με εξυπηρετεί.Είναι καλύτερο από οποιοδήποτε αυτοκίνητο,Δεν χρειάζεται βενζίνη!στο λόφο παρεμπιπτόντως είναι πολύ δύσκολο να σκαρφαλώσεις!Δεν ξεκαρδιστώ για πολύ,πατάω τα πετάλια.Άσε με να κουραστώ λίγο,Αλλά θα γίνω πιο δυνατός!Η δασκάλα κάνει ερωτήσεις στα παιδιά . Σε τι διαφέρει ένα ποδήλατο από ένα αυτοκίνητο; (Το αυτοκίνητο είναι γεμάτο βενζίνη.) Γιατί δυναμώνουν όταν κάνουν ποδήλατο; (Αναπτύσσονται οι μύες της πλάτης και των ποδιών.) Καλλιτεχνική λέξη: κυλάω σε δύο ρόδες, περιστρέφομαι με δύο πετάλια, κρατιέμαι από το τιμόνι, κοιτάζω μπροστά, ξέρω ότι η σειρά έρχεται σύντομα. μυαλό. Εργασία δραστηριότητα Σάρωση μονοπατιών στο χώρο, αποκομιδή σκουπιδιών Σκοπός: καλλιέργεια της επιθυμίας για εργασία. Υπαίθριο παιχνίδι "Bird Flight" Σκοπός: να συνεχίσει να μαθαίνει να σκαρφαλώνει στον γυμναστικό τοίχο Ατομική εργασία: ανάπτυξη κινήσεων Σκοπός: βελτίωση προσανατολισμού στο χώρο, αίσθηση ισορροπίας.
Περίπατος Νο. 9 Παρατηρώντας τον άνεμο Σκοπός: να επαναλάβουμε την έννοια του «άνεμος». Τι συμβαίνει με τα δέντρα σε καιρό με αέρα Η πορεία της παρατήρησης. Παρακολουθήστε πώς ταλαντεύονται τα δέντρα, τα κλαδιά λυγίζουν. Ρωτήστε γιατί τα δέντρα συμπεριφέρονται τόσο ανήσυχα. Τι είδους άνεμος φυσά: κρύος ή ζεστός. Με τα παιδιά, θυμηθείτε το όνομα ενός δυνατού ανέμου που φυσά τη στέγη, σπάει δέντρα, χτυπάει παράθυρα και πόρτες, με μια λέξη, καταστρέφει. (Τυφώνας.) Γρίφος: Δεν είναι γνωστό πού μένει. Θα πετάξει - τα δέντρα καταπιέζονται. Σφύριγμα - τρέμουλο κατά μήκος του ποταμού. Σκανταλιάρικο, αλλά δεν θα ξεφύγεις! (Άνεμος) Διδακτικό παιχνίδι «Φυσάει σαν τον άνεμο».
Σκοπός: να επεξεργαστεί τη δύναμη της φωνής, την ικανότητα να παίρνει μια βαθιά αναπνοή από τη μύτη, να εκπνέει από το στόμα με την προφορά του ήχου y. Εργατική δραστηριότητα. Φτιάξτε έναν πρωτόγονο ανεμοδείκτη, ένα αεροπλάνο.
Σκοπός: να κινήσει το ενδιαφέρον για τη δημιουργία Υπαίθρια παιχνίδια «Πάνω από τη γη».
Σκοπός: ανάπτυξη επιδεξιότητας, ταχύτητας αντίδρασης σε ένα σήμα.
"Zhmurki".
Σκοπός: να ασκηθούν τα παιδιά στην αποφυγή, να πλοηγηθούν στο διάστημα.
Ατομική εργασία Ανάπτυξη κινήσεων: «Περάστε τον άνεμο» - τρέξιμο επιτάχυνσης. Σκοπός: ανάπτυξη και ρύθμιση της ταχύτητας του τρεξίματος.
Περπάτημα #10
Παρατήρηση σκαθαριών Σκοπός: εισαγωγή του σκαθαριού, του τρόπου ζωής του, των συνθηκών διαβίωσης.
Μάθημα παρατήρησης: Σκεφτείτε πώς σέρνονται τα σκαθάρια, μερικά από αυτά πετούν. Δώστε προσοχή στα μακριά μουστάκια των σκαθαριών. Βοηθήστε τα παιδιά να εδραιώσουν το γενικό στη δομή τους: 6 πόδια και 4 φτερά.
Γρίφος: Τσέρεν, αλλά όχι ταύρος, Έξι πόδια χωρίς οπλές, Πετάει - ουρλιάζει, Και κάθεται - σκάβει το έδαφος. (Σκαθάρι) Ποίημα του V.L. Gaazova "Beetles":
Υπάρχει ένα τεράστιο ελάφι, δεν είναι πολύ τεμπέλης για να φορέσει κέρατα. Με αυτά τρομάζει τους εχθρούς του, Δεν αφήνει να τον φάνε. Σκαθάρι με το όνομα «ρινόκερος»: Βλέπετε δυνατό δυνατό κέρατο; Για τους εχθρούς είναι αποτρεπτικό, Για το σκαθάρι είναι στολίδι.
Διδακτικό παιχνίδι. «Μαντέψτε με την περιγραφή» (ο δάσκαλος περιγράφει το έντομο, τα παιδιά μαντεύουν). Ο στόχος είναι να διδάξετε πώς να γράφετε μια περιγραφική ιστορία, να αναπτύξετε την προσοχή, τη συνεκτική ομιλία, να βρείτε ομοιότητες και διαφορές.
Εργατική δραστηριότητα. Καθαρισμός του κήπου από τα συντρίμμια Σκοπός: να καλλιεργηθεί η επιθυμία να συνεργαστούμε, να φέρουμε την εργασία που ξεκίνησε μέχρι το τέλος. Παιχνίδια σε εξωτερικούς χώρους. «Σκαθάρια». Σκοπός: να διδάξει να τρέχει προς όλες τις κατευθύνσεις, να αλλάζει κατεύθυνση με ένα σήμα.
"Φίδι". Σκοπός: να διδάξουμε να τρέχουμε κρατώντας ο ένας το χέρι του άλλου, να επαναλαμβάνουμε ακριβώς τις κινήσεις του οδηγού, να κάνουμε στροφές, να περνάμε πάνω από εμπόδια Ατομική εργασία "Αστεία άλματα". Σκοπός: να διορθώσει άλματα μέσα από δύο αντικείμενα.

Ευρετήριο καρτών καλοκαιρινών περιπάτων (Ιούνιος)

στη μεσαία ομάδα σύμφωνα με το GEF

Αναπτύχθηκε από: Razvozzhaeva E. N.

Ιούνιος

Περπατήστε 1

Περιφερειακή ένταξη:

Παρατήρηση πικραλίδας:μυήστε στα παιδιά τα πρώτα λουλούδια του λιβαδιού, δείξτε τη φρεσκάδα, την τρυφερότητα, την ομορφιά τους (κατιφέδες, μαργαρίτες). Μάθετε να ξεχωρίζετε, ονομάστε τους. διορθώστε το όνομα των μερών του φυτού (ρίζα, στέλεχος, φύλλο, λουλούδι). Καλλιεργήστε το σεβασμό για την άγρια ​​ζωή.

Κουκούλα. λέξη: Φοράει ένα κίτρινο sarafan πικραλίδα.

Μεγάλωσε, ντύσου με ένα μικρό λευκό φόρεμα.

Ελαφρύ, ευάερο, αεράκι υπάκουο.

Εργατική δραστηριότητα

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

«Πουλί στη φωλιά».

Στόχος: άσκηση στο διάσπαρτο τρέξιμο.

«Σε επίπεδο μονοπάτι».

Στόχος: άσκηση στο άλμα στα δύο πόδια που κινούνται προς τα εμπρός.

Ατομική δουλειά

Ανάπτυξη κίνησης.

Δραστηριότητα αυτοπαιχνιδιούπαιδιά με υλικό λήψης

Υλικό εξαγωγής:

Μια βραδινή βόλτα

Περιφερειακή ένταξη:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.

παρατήρηση. Παρακολουθούμε τα πουλιά να φτάνουν στην τοποθεσία. Τραβήξτε την προσοχή των παιδιών στο πώς κινούνται τα πουλιά: περπατούν, πηδούν, πετούν. Πώς ραμφίζουν φαγητό, πίνουν νερό από μια λακκούβα.

Π/Παιχνίδι "Γάτα και σπουργίτια"

Στόχος είναι να αναπτυχθεί η επιδεξιότητα, η ταχύτητα, η αντίδραση.

Πρόοδος παιχνιδιού: Επιλέγεται ο οδηγός (γάτα). Η γάτα κοιμάται, τα σπουργίτια (τα υπόλοιπα παιδιά) χοροπηδάνε και χτυπούν τα φτερά τους. Η γάτα ξύπνησε - σπουργίτια σκορπίστηκαν σε διαφορετικές κατευθύνσεις. Ο γάτος προλαβαίνει αυτόν που έπιασε, γίνεται οδηγός.

C\R παιχνίδι "Κατάστημα"

Διδακτικό παιχνίδι"Ζέστη - κρύο" - αναπτύξτε απτικές αισθήσεις, δείξτε ότι τα αντικείμενα είναι κρύα στη σκιά και ζεστά στον ήλιο.

Στόχος:

Ιούνιος.

Περπάτημα 2

Περιφερειακή ένταξη:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.

παρατήρηση. Παρατήρηση ήλιου. Ενθαρρύνετε τα παιδιά να παρατηρήσουν πόσο φωτεινό και διασκεδαστικό μπορεί να λάμπει ο ήλιος. Να προκαλέσει στα παιδιά ένα αίσθημα χαράς, μια επιθυμία να εκφράσουν τη στάση τους με λέξεις, εκφράσεις προσώπου, χειρονομίες. Αναπτύξτε το λεξιλόγιο των επιθέτων - φωτεινό, λαμπερό, χαρούμενο.

Μετά την παρατήρηση, παίξτε με τις ηλιαχτίδες (κοντά στον τοίχο της βεράντας) χρησιμοποιώντας έναν καθρέφτη. Διαβάστε στίχους:

Ο ήλιος λάμπει σε όλα τα ζώα

Πουλιά, κουνελάκια, ακόμα και μύγες,

Πικραλίδα στο γρασίδι

Λευκός γλάρος στο μπλε

Ακόμα και η γάτα στο παράθυρο, και φυσικά εγώ.

Εργασία. Σκουπίστε τη βεράντα.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

"Ποντίκια και γάτα" - Για να μάθουν τα παιδιά να τρέχουν εύκολα, στα δάχτυλα των ποδιών τους, χωρίς να προσκρούουν μεταξύ τους. πλοηγηθείτε στο διάστημα, αλλάξτε κινήσεις με το σήμα του εκπαιδευτικού

. "Πουλιά στις φωλιές" - Μάθετε στα παιδιά να περπατούν και να τρέχουν προς όλες τις κατευθύνσεις, χωρίς να προσκρούουν το ένα στο άλλο. διδάξτε τους να ενεργούν γρήγορα σύμφωνα με το σήμα του παιδαγωγού, να βοηθούν ο ένας τον άλλον.

Ατομική δουλειά

Ανάπτυξη κίνησης.

Στόχοι:

Πειραματική δραστηριότητα.Εμπειρία στον εντοπισμό των ιδιοτήτων του ηλιακού φωτός: υγρές μπάλες από καουτσούκ βγαίνουν στον χώρο μια ηλιόλουστη μέρα, τα παιδιά παρακολουθούν τις μπάλες να στεγνώνουν σταδιακά.

Αυτοπαίζονταςδραστηριότητα παιδιά με υλικό λήψης

Υλικό εξαγωγής:φτυάρια, κουβάδες, καλούπια, κούκλες ντυμένες ανάλογα με την εποχή, αυτοκίνητα.

Μια βραδινή βόλτα

Περιφερειακή ένταξη:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.

Παρατήρηση καιρού.

Στόχος: Για να διδάξετε τα παιδιά, μαζί με τον δάσκαλο, να σημειώνουν την κατάσταση του καιρού / φυσάει ο άνεμος, ο ήλιος ζεσταίνει: είναι φωτεινό, ζεστάνετε τις παλάμες σας στον ήλιο.

P / n: "Τρένο".

Στόχος: περπατήστε και τρέξτε το ένα μετά το άλλο σε μικρές ομάδες.

D / n: " Δείξε μου τι θα πω». / Μύτη, στόμα, αυτιά ... /

Στόχος : θα εμπεδώσει τις γνώσεις για τις αισθήσεις.

Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού.

Στόχος: να μάθουν τα παιδιά να παίζουν μαζί, να επιλέγουν ανεξάρτητα χαρακτηριστικά και παιχνίδια - υποκατάστατα παιχνιδιών.

Ιούνιος.

Περπάτημα 3

Περιφερειακή ένταξη:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.

Παρατήρηση δέντρων στην τοποθεσία:μάθετε να τα ξεχωρίζετε και να τα ονομάζετε (σημύδα, λεύκα). Δώστε προσοχή στο γεγονός ότι τα πρώτα πράσινα φύλλα εμφανίστηκαν στα δέντρα. Να καλλιεργήσουμε την αγάπη για τη φύση, να μάθουμε να θαυμάζουμε την ομορφιά του πρώτου πράσινου. Διορθώστε τη δομή του δέντρου (κορμός, κλαδιά, φύλλα, ρίζα).

Κουκούλα. λέξη: Στην ομορφιά της σημύδας, το φόρεμα είναι ασημί,

Η ομορφιά της σημύδας έχει πράσινες πλεξούδες.

Οι κατσίκες πήδηξαν από την αυλή στη σημύδα,

Άρχισαν να ροκανίζουν τη σημύδα και η σημύδα δάκρυσε.

Εργατική δραστηριότητα

Συλλογή από πέτρες στο χώρο.

Στόχος: συνεχίζουν να εμφυσούν στα παιδιά την επιθυμία να συμμετέχουν στον τοκετό.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

«Ποντίκια στο ντουλάπι».

Στόχοι:

Μάθετε να τρέχετε εύκολα χωρίς να χτυπάτε ο ένας τον άλλον.

Μετακίνηση σύμφωνα με το κείμενο.

Αλλάξτε κατεύθυνση γρήγορα.

«Μπείτε στον κύκλο».

Στόχοι:

Βελτιώστε την ικανότητα να ενεργείτε με αντικείμενα.

Μάθετε να χτυπάτε τον στόχο

Αναπτύξτε το μάτι, την επιδεξιότητα.

Ατομική δουλειά.Θυμηθείτε τη ρίμα του νηπιαγωγείου «Η γάτα πήγε στην αγορά».

Πειραματική δραστηριότητα.ρε να συμπληρώσουν τις ιδέες των παιδιών για τις ιδιότητες της άμμου: στεγνώνει, θρυμματίζεται, κολλάει, παίρνει τη μορφή δοχείου (καλούπια, σχηματίζουν στοιχειώδεις δεξιότητες πειραματισμού, ανάπτυξη λογικής σκέψης, περιέργεια.

Απομακρυσμένο υλικό

Σακούλες με άμμο, μπάλες, τσέρκια, μικρά παιχνίδια, καλούπια, σφραγίδες, μολύβια, κουβάδες, σέσουλες.

Μια βραδινή βόλτα.

Περιφερειακή ένταξη:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.

Επιτήρηση μεταφορών.

Στόχος:

Στόχος:

Di: «Ποιος ουρλιάζει;»

Στόχος:

Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού.

Στόχος

Ιούνιος.

Περπάτημα 4

Περιφερειακή ένταξη:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.

Παρατήρηση πίσω από τον άνεμο - να εμπλέξει τα παιδιά στην παρατήρηση των διαθέσιμων φυσικών φαινομένων, να προωθήσει την ανάπτυξη των δραστηριοτήτων παιχνιδιού, τη σωματική δραστηριότητα μέσα από παιχνίδια με σουλτάνους.

Εργασία. Ας σκουπίσουμε στο κιόσκι - συμμετάσχουμε στην εκτέλεση εργασιακών αναθέσεων

παιχνίδι για κινητά "Ένα γκρίζο λαγουδάκι κάθεται" - μάθετε να εκτελείτε κινήσεις σύμφωνα με το κείμενο.

Διδακτικό παιχνίδι"Ένα - πολλά" - για την εδραίωση της ικανότητας διάκρισης μεταξύ του αριθμού των αντικειμένων.

Ατομική δουλειά."Πιάσε τη μπάλα" - άσκηση στο πιάσιμο της μπάλας.

Πειραματική δραστηριότητα.Πικάπ παιχνίδια.

Στόχοι: να εισαγάγουν τα παιδιά στην έννοια του «άνεμου», να μάθουν να παρατηρούν την κίνηση των δέντρων κατά τη διάρκεια του ανέμου, να δημιουργούν άνεμο με τη βοήθεια της αναπνοής.

Απομακρυσμένο υλικό

Σακουλάκια με άμμο, μπάλες, κρίκους, μικρά παιχνίδια, καλούπια, γάντια, μολύβια, κουβάδες, σέσουλες.

Μια βραδινή βόλτα

Περιφερειακή ένταξη:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.

Παρατήρηση ουρανού.

Στόχος:

Άσκηση παιχνιδιού: «Μέσα από τη ροή».

Στόχος: να εκπαιδεύσουν τα παιδιά να περνούν πάνω από το φράγμα.

Di: «Ποιος μένει πού».

Στόχος:

Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού.

Στόχος : να μάθουν τα παιδιά να ομαδοποιούνται σε δύο ή τρία άτομα για κοινά παιχνίδια.

Ιούνιος.

Περπάτημα 5

Περιφερειακή ένταξη:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.

παρατήρηση. Τι τρώει μια πασχαλίτσα;

Στόχος: μιλήστε για το γεγονός ότι το ζωύφιο είναι αρπακτικό, τρώει πολύ μικρά έντομα (αφίδες).

Πρόοδος παρατήρησης

Ο δάσκαλος οργανώνει την παρατήρηση με διάφορους τρόπους.

Για παράδειγμα, καλεί τα παιδιά να βρουν φυτά που έχουν αφίδες και πασχαλίτσες ή τοποθετεί μέρος του φυτού σε ένα διαφανές δοχείο και βάζει ένα ή δύο ζωύφια σε αυτό. Κατά τη διάρκεια της συνομιλίας, διευκρινίζει ότι αρπακτικό είναι κάθε ζώο (μεγάλο ή μικρό) που τρέφεται με άλλα ζώα.

Εργατική δραστηριότητα

Καθαρισμός εδάφους.

Στόχος: να μάθουν να εργάζονται ομαδικά, να πετύχουν τον κοινό στόχο.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

«Βρες το χρώμα σου».

Άσκηση στο τρέξιμο?

Να εδραιώσει τις γνώσεις σχετικά με τα βασικά χρώματα του φάσματος.

"Φούσκα" - Για να διδάξετε στα παιδιά να γίνονται σε κύκλο, να τον κάνουν ευρύτερο και μετά στενότερο, για να τα διδάξετε να συντονίζουν τις κινήσεις τους με τις προφορικές λέξεις.

Ατομική δουλειά.Πηδώντας πάνω από τη γραμμή.

Πειραματική δραστηριότητα.ιδιότητες ξηρής και υγρής άμμου.

Στόχοι: να προσκαλέσετε τα παιδιά να συγκρίνουν ξηρή και βρεγμένη άμμο, να τους διδάξετε να τις ονομάζουν σωστά, να χρησιμοποιήσετε τις πιο απλές κατασκευές σύγκρισης. Εμπλουτίστε το λεξιλόγιο, αναπτύξτε τη γραμματική δομή του λόγου.

Απομακρυσμένο υλικό

Πανίκλες, τσουγκράνες, κουβάδες, φορεία.

Μια βραδινή βόλτα

Περιφερειακή ένταξη:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.

Παρατήρηση πουλιών.

Στόχος:

P/n: «Πουλιά σε φωλιές».

Στόχος:

Γ/Παιχνίδι ρόλων. «Καπετάνιος και Επιβάτες» Σκοπός: Να πει ποιος είναι ο καπετάνιος και τι καθήκοντα εκτελεί στο πλοίο. Επιλέγουμε καπετάνιο και ξεκινάμε ένα ταξίδι κατά μήκος του ποταμού.

Στόχος:

Ιούνιος.

Περπάτημα 6

Περιφερειακή ένταξη:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.

Συνεχίστε την παρατήρηση πίσω από πράσινο γρασίδι και πικραλίδες.

Σκοπός: Να μάθουν να αναγνωρίζουν και να ονομάζουν πικραλίδες, να εμπεδώνουν γνώσεις για τη δομή ενός λουλουδιού. Για να σχηματίσετε μια επιθυμία να θαυμάσετε το πράσινο και τα φωτεινά ανοιξιάτικα λουλούδια.

Εργατική δραστηριότητα

Βοτάνισμα ενός παρτέρι.

Στόχος: δημιουργούν ενδιαφέρον για την εργασία.

Παιχνίδι για κινητά "Dandelion".

Κατά μήκος της άκρης του αυλακιού

Στον χορταριασμένο καναπέ

Χαρούμενο πλήθος

Πικραλίδες σκορπισμένες.

Εδώ ο ήλιος έχει ανατείλει

Κύλησε με μια μπάλα.

Αναζητώντας τον κόκκινο ήλιο

Πού είναι οι πικραλίδες;

(Β. Ντάνκο)

Παιδιά - πικραλίδες με κίτρινα καπέλα τρέχουν υπό τη μουσική ή τον ήχο ενός ντέφι.

Με το τέλος του ήχου, τρέχουν στις καρέκλες τους.

Ο δάσκαλος προφέρει το κείμενο, μετά το οποίο πηγαίνει να ψάξει για πικραλίδες, οι οποίες, καλύπτοντας τα πρόσωπά τους με τα χέρια τους, κρύβονται.

Εκπαιδευτικός: "Κίτρινη πικραλίδα,

Θα σε ξεσκίσω.

κίτρινη πικραλίδα

Κρύβομαι στο γρασίδι».

Ο δάσκαλος φεύγει. Η μουσική παίζει ξανά. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται.

Ατομική δουλειά.Επαναλάβετε τη ρίμα του νηπιαγωγείου "Μια αλεπού με ένα κουτί έτρεξε μέσα στο δάσος".

Πειραματική δραστηριότητα.Σύγκριση κίτρινων και λευκών λουλουδιών πικραλίδας. Δείξτε στα παιδιά ότι η λευκή πικραλίδα έχει ήδη ωριμάσει και οι σπόροι της σκορπίζονται από τον άνεμο.

Απλώς φυσήξτε σε μια πικραλίδα - Και όλα θα διαλυθούν.

Απομακρυσμένο υλικόΠοτιστήρι, μπαλ., σετ άμμου.

Μια βραδινή βόλτα.

Περιφερειακή ένταξη:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.

Παρατήρηση δέντρων.

Στόχος: εμπέδωση γνώσεων για διάφορα φυλλοβόλα και κωνοφόρα δέντρα. Καλλιεργήστε το σεβασμό για τα φυτά.

D / n: "Μάθετε από την περιγραφή."

Στόχος:

P / n: "Αεροπλάνα".

Στόχος: να εξασκήσουν τα παιδιά στην ικανότητα να τρέχουν χωρίς να προσκρούουν μεταξύ τους, να εκτελούν κινήσεις σε σήμα. Προσομοίωση κινήσεων αεροσκάφους / άνοιγμα φτερών /.

Ιούνιος.

Περπάτημα 7

Περιφερειακή ένταξη:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.

Παρατηρώντας τον ήλιο. Δώστε προσοχή στο πόσο φωτεινός και ζεστός είναι ο ήλιος. Εκθέστε το πρόσωπό σας στον ήλιο. Κάντε ερωτήσεις: Γιατί κλείνουμε τα μάτια μας όταν το κοιτάμε; Τι ήλιος; (φωτεινό, ζεστό, ευγενικό, λαμπερό). Ενεργοποιήστε την ομιλία των παιδιών.

Κουκούλα. λέξη: Ο ήλιος λάμπει από το παράθυρο, ακριβώς στο δωμάτιό μας.

Χτυπήσαμε τα χέρια μας, χαιρόμαστε πολύ για τον ήλιο!

Εργατική δραστηριότητα

Σκουπίστε τη σκόνη από τον πάγκο με ένα υγρό πανί

Υπαίθριο παιχνίδι Sunny Bunny (βασισμένο σε ποίημα του A. Brodsky)

Στόχος: διευκρινίστε τις κατευθύνσεις πάνω, κάτω, πλάγια. μάθετε να εκτελείτε διάφορες κινήσεις.

Υλικό: καθρέφτης.

Πρόοδος παιχνιδιού: ο δάσκαλος αφήνει τα κουνελάκια να πάνε και λέει: «Κοίτα, ένα χαρούμενο ηλιόλουστο κουνελάκι πήδηξε να μας επισκεφτεί. Δείτε τον να πηδάει πάνω, μετά κάτω και μετά στο πλάι. Και χόρεψε! (Οδηγεί το κουνελάκι κατά μήκος του τοίχου.) Ας παίξουμε μαζί του. Διαβάζοντας ένα ποίημα:

Οι δραπέτες πηδούν - ηλιαχτίδες.

Τα παιδιά προσπαθούν να πιάσουν μια ηλιαχτίδα.

Τους φωνάζουμε, δεν έρχονται.

Ήταν εδώ και δεν είναι εδώ.

Αλμα! Σκοκ! Πάνω - κάτω - πλάγια!

Πήδα, άλμα στις γωνίες.

Ήταν εκεί και δεν είναι εκεί.

Πού είναι οι δραπέτες - ηλιαχτίδες;

Τα παιδιά ψάχνουν για ένα λαγουδάκι.

Ατομική δουλειά.Γυμναστική δακτύλων "Finger - boy."

Πειραματική δραστηριότητα.Συνεχίστε να μελετάτε τις ιδιότητες του ηλιακού φωτός

Οι ακτίνες ζεσταίνονται - αντικαταστήστε τις παλάμες σας. φωτίστε - βρείτε τις ηλιόλουστες και σκιερές πλευρές.

Απομακρυσμένο υλικό

Φορείο, τσουγκράνα? κουβάδες, κουκουβάγιες.

Μια βραδινή βόλτα.

Περιφερειακή ένταξη:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.

Παρατήρηση για μια πεταλούδα - να συμμετέχει στην παρατήρηση εντόμων, να καλλιεργεί μια στάση φροντίδας προς τις πεταλούδες.

D / n: "Μάθετε από την περιγραφή."

Στόχος: να εδραιώσει την ικανότητα των παιδιών να αναγνωρίζουν το έλατο σύμφωνα με την περιγραφή ενός ενήλικα, να ονομάσουν τα κύρια χαρακτηριστικά του: πράσινο, έχει πολλές βελόνες, υπάρχουν κλαδιά, κορμός.

Όλα τα δέντρα πετούσαν τριγύρω, μόνο τα έλατα πρασινίζουν.

Έφαγε στην άκρη - στην κορυφή του ουρανού,

παιχνίδι για κινητά "Εντάξει, εντάξει" - μάθετε να εκτελείτε κινήσεις σύμφωνα με το κείμενο.

Άσκηση παιχνιδιού: «Δεν είχαμε χρόνο».

Στόχος: ασκήστε τα παιδιά στο περπάτημα κατά μήκος του άξονα, εναλλάσσοντας τα πόδια και διατηρώντας την ισορροπία.

Ιούνιος.

Περπάτημα 8

Παρατήρηση της κατάστασης του καιρού.Σημειώστε τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα της καλοκαιρινής περιόδου. Είναι ζεστό, ο λαμπερός ήλιος λάμπει, έντομα εμφανίζονται, πουλιά τραγουδούν, πράσινο γρασίδι και λουλούδια είναι παντού. Κάντε ερωτήσεις: Τι εποχή του χρόνου είναι; Πώς το μαντεψες?

Κουκούλα. λέξη: Γιατί τόσο φως; Γιατί είναι τόσο ζεστό ξαφνικά;

Από το ότι είναι καλοκαίρι για όλο το καλοκαίρι, μας ήρθε!

Ανάθεση εργασίας: συλλέξτε παιχνίδια στο τέλος της βόλτας.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

"Σαν ερωδιός" - Να διδάξουν να περπατούν, σηκώνοντας τα πόδια και το κεφάλι ψηλά. σταθείτε στο ένα πόδι. Ανάπτυξη ισορροπίας. ενσταλάξτε στα παιδιά μια χαρούμενη συναισθηματική στάση απέναντι στην άσκηση.

Ind. ΦΥΣΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Άσκηση: «Πήδα στο χέρι».

Πειράματα με πέτρες.

Απομακρυσμένο υλικό

Μια βραδινή βόλτα.

Περιφερειακή ένταξη:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.

Παρατήρηση δέντρων.

Στόχος:

Στόχος:

Στόχος: ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.

Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού.

Στόχος:

Ιούνιος.

Περπάτημα 9

Περιφερειακή ένταξη:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.

Βλέποντας τη βροχή.

Στόχος: Δείξτε ότι η ανοιξιάτικη βροχή μπορεί να είναι διαφορετική / ζεστή και κρύα, οι λακκούβες εμφανίζονται μετά τη βροχή. Δεν μπορείτε να περπατήσετε σε λακκούβες - τα πόδια σας θα βραχούν /.

Κουκούλα. λέξη: Βροχή, βροχή, στάλα ναι στάλα

Βρεγμένες πίστες.

Δεν μπορούμε να πάμε βόλτα

Θα βρέξουμε τα πόδια μας.

Άσκηση παιχνιδιού: «Περάστε πάνω από τη λακκούβα».

Στόχος: ασκήστε τα παιδιά στο να περπατούν, να εναλλάσσουν πόδια, να αναπτύσσουν ισορροπία, να ενεργούν σύμφωνα με ένα σήμα.

Εργατική τάξη:συλλέγουν πέτρες σε καλάθια.

Στόχος: διδάξτε στα παιδιά να εκτελούν στοιχειώδεις εργασίες εργασίας.

Στόχος: να εμπεδώσει την ικανότητα των παιδιών να ρίχνουν αντικείμενα στο στόχο με κάθε χέρι με τη σειρά.

Απομακρυσμένο υλικό

Σχοινί, κουβάδες, ποτιστήρια, μπάλες, σημαίες, σχοινιά.

Μια βραδινή βόλτα.

Περιφερειακή ένταξη:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.

Παρατήρηση σκύλου.

Στόχος: δώστε προσοχή στην εμφάνιση του σκύλου. Μάθετε να διακρίνετε τα μέρη του σώματος / σε έναν σκύλο - κεφάλι, κορμός, ουρά, πόδια. Τρέχει και κουνάει την ουρά της. Εισάγετε τα παιδιά σε συμπεριφορές.

Εργατική τάξη:συλλέξτε παιχνίδια μετά το περπάτημα στο καλάθι.

Στόχος: διδάξτε στα παιδιά να εκτελούν απλές εργασίες εργασίας.

P / n: "Shaggy dog."

Στόχος: διδάσκει στα παιδιά να ακούν προσεκτικά το κείμενο, να το προφέρουν μαζί με το δάσκαλο. Ξεκινήστε να κινείστε μετά τις τελευταίες λέξεις.

D / n: "Βρείτε ένα ζευγάρι."

Στόχος: ταξινόμηση αντικειμένων ανά χρώμα / σχήμα /.

Ιούνιος.

Περπατήστε 10

Περιφερειακή ένταξη:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.

Παρατήρηση ήλιου.

Στόχος. Για να σχηματιστεί η ιδέα ότι όταν ο ήλιος λάμπει, είναι ζεστός έξω. Διατηρήστε μια χαρούμενη διάθεση.

Ο ήλιος κοιτάζει έξω από το παράθυρο

Κοιτάζει στο δωμάτιό μας.

Χτυπήσαμε τα χέρια μας

Πολύ χαρούμενος με τον ήλιο.

Υπενθυμίστε στα παιδιά να μην μένουν στον ήλιο για μεγάλα χρονικά διαστήματα. Μπορεί να καείτε και να έχετε πονοκέφαλο.

P / n: "Ήλιος και βροχή."

Στόχος: ασκήστε τα παιδιά χαλαρά, ανταποκρίνονται γρήγορα στο σήμα.

Άσκηση παιχνιδιού: «Στα βότσαλα μέσα από το ρέμα».

Στόχος: ασκήστε τα παιδιά να περνούν πάνω από αντικείμενα, αναπτύξτε την ισορροπία.

Εργατική τάξη:σκουπίστε την άμμο από τα παγκάκια με μια σκούπα.

Στόχος: ενσταλάξτε την εργατικότητα, την επιθυμία να κάνετε τη δουλειά μόνοι σας.

Ατομική δουλειά.Επαναλάβετε την παιδική ομοιοκαταληξία "Big feet walked along the road."

Εμπειρία: προσφέρετε να αγγίξετε τους τοίχους του σπιτιού στην ηλιόλουστη και τη σκιερή πλευρά. Ρωτήστε γιατί ο τοίχος είναι κρύος στη σκιά, αλλά ζεστός στον ήλιο. Προσφερθείτε να αντικαταστήσετε την παλάμη του ήλιου, νιώστε το. Πώς ζεσταίνονται.

Απομακρυσμένο υλικό

Τσουγκράνες, κουβάδες, σημαίες διαφορετικών χρωμάτων, αυτοκίνητα, τσέρκια, τιμόνια, σχοινιά.

Μια βραδινή βόλτα

Περιφερειακή ένταξη:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.

Παρατήρηση φύλλων.Σκεφτείτε φύλλα διαφορετικών μεγεθών, σχημάτων, από διαφορετικά δέντρα.

Παιχνίδι στρογγυλού χορού: "Τα ποντίκια οδηγούν έναν στρογγυλό χορό."

Στόχος: εξασκηθείτε σε διαφορετικές κινήσεις.

D / n: "Μαγική τσάντα".

Στόχος: διδάξτε στα παιδιά να διακρίνουν αντικείμενα με την αφή, να τα ονομάσουν.

Παιχνίδια με την άμμο: «Ψήνω, ψήνω, ψήνω…»

Στόχος: για να διευρύνετε τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τις ιδιότητες της άμμου / ξηρών χυμάτων, μπορείτε να γλυπτεί από υγρό /. Διδάξτε πώς να γεμίζετε σωστά το καλούπι με άμμο, αναποδογυρίστε το, διακοσμήστε το έτοιμο κέικ.

Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού.

Στόχος: ενθαρρύνετε τα παιδιά να παίζουν μαζί, διδάξτε να μοιράζονται παιχνίδια.

Ιούνιος.

Περπατήστε 11

Περιφερειακή ένταξη:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.

παρατήρηση. Εμφάνιση των ιδιοτήτων της άμμου. Το πρωί, η άμμος ποτίζεται ώστε να είναι υγρή και ο αέρας στην περιοχή να είναι φρέσκος. Η ξηρή άμμος θρυμματίζεται και η υγρή άμμος μπορεί να σμιλευτεί.Μπορείτε να σχεδιάσετε σε βρεγμένη άμμο και αν την πατήσετε, θα μείνει ένα ίχνος.

P / n: "Αεροπλάνα".

Στόχος: άσκηση σε διάσπαρτο τρέξιμο, χωρίς να προσκρούουν μεταξύ τους, ανταποκρίνονται στο σήμα.

Άσκηση παιχνιδιού: «Σε ένα μακρύ ελικοειδή μονοπάτι».

Στόχος: ασκήστε τα παιδιά στο περπάτημα σε περιορισμένο αεροπλάνο, διατηρώντας την ισορροπία.

Ind. ΦΥΣΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Άσκηση: «Χτύπα τον στόχο».

Στόχος: ασκήστε τα παιδιά να ρίχνουν τη μπάλα /κώνους/ σε οριζόντιο στόχο και με τα δύο χέρια εναλλάξ.

Εργατική τάξη:σκάψτε την άμμο, ποτίστε την.

Στόχος: να διδάξουν στα παιδιά να βοηθούν τους ενήλικες, να καλλιεργήσουν την επιθυμία να φέρουν το έργο που ξεκίνησε στο τέλος.

Παιχνίδια με την άμμο: "Κέρασμα για κούκλες"

Στόχοι: να μάθουν τα παιδιά να χρησιμοποιούν τις γνώσεις τους για τις ιδιότητες της άμμου, να επιλέγουν καλούπια για την υλοποίηση των σχεδίων τους.

Απομακρυσμένο υλικό

Μια βραδινή βόλτα

Περιφερειακή ένταξη:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.

Σκοπός: Να αναπτύξουν στα παιδιά ένα ενδιαφέρον για τον κόσμο γύρω τους, να επεκτείνουν τις ιδέες τους για τα έντομα: πολλά πόδια, έχουν φτερά, πετούν, σέρνουν, μάθουν να αναγνωρίζουν και να ονομάζουν μια πασχαλίτσα.

Στόχος:

D / n: "Ποιος μένει πού."

Στόχος:

Στόχος:

Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού.

Στόχος:

Ιούνιος.

Περπάτημα 12

Περιφερειακή ένταξη:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.

Επίβλεψη του έργου του θυρωρού.

Στόχος: μάθετε να βοηθάτε τους άλλους. Αυξήστε το σεβασμό για τη δουλειά των ενηλίκων. Δώστε προσοχή στην καθαρισμένη περιοχή. Μιλήστε για τα χαρακτηριστικά της δουλειάς του θυρωρού, την ανάγκη του για ανθρώπους. Ενθαρρύνετε τα παιδιά να διατηρούνται καθαρά. Σημειώστε ότι το πρωί ο θυρωρός ποτίζει όλα τα μονοπάτια, τον ανθισμένο κήπο. Όλοι είναι κακοί χωρίς νερό.

P / n: "Άλογα".

Στόχος: διδάξτε στα παιδιά να κινούνται μαζί / ένα προς ένα /, συντονίστε τις κινήσεις, μην πιέζετε αυτόν που τρέχει μπροστά.

Άσκηση παιχνιδιού: «Πέτα το επάνω».

Στόχος: ασκήστε τα παιδιά στο να πετούν την μπάλα με τα δύο χέρια πάνω από το κεφάλι τους, προσπαθώντας να την πιάσουν.

Ind. ΦΥΣΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Άσκηση: «Για να επισκεφτείς την κούκλα».

Στόχος: ασκήστε τα παιδιά στο περπάτημα σε περιορισμένο αεροπλάνο, περνώντας πάνω από αντικείμενα. Αναπτύξτε μια αίσθηση ισορροπίας.

Εργατική τάξη:απομακρύνετε τα σκουπίδια στην περιοχή.

Στόχος: να ενσταλάξει στα παιδιά στοιχειώδεις εργασιακές δεξιότητες, να φέρει το έργο που ξεκίνησε μέχρι το τέλος.

Μελέτη των ιδιοτήτων του νερού

Κοίτα, μυρωδιά, γεύση.

Βγάλτε συμπεράσματα: το νερό είναι διαυγές, άοσμο και άχρωμο, χύνεται

Απομακρυσμένο υλικό

Μπάλες, σέσουλες, κουβάδες, ποτιστήρια, σχοινιά, ποδήλατα, κρίκους, πάγκοι γυμναστικής.

Μια βραδινή βόλτα

Περιφερειακή ένταξη:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.

Συνεχίστε να παρατηρείτε έντομα (πασχαλίτσα, στρατιώτης, μυρμήγκι).

Στόχος: Ενισχύστε την επιθυμία για παρατήρηση εντόμων. Δημιουργήστε μια ιδέα για έντομα (μικρά, έχουν πολλά πόδια, μερικά έχουν φτερά, έντομα σέρνονται, πετούν. Μάθετε να διακρίνετε τα έντομα και να ονομάζετε μερικά από αυτά. Καλλιεργήστε μια στάση φροντίδας για όλα τα έμβια όντα.
Πασχαλίτσα πετά στον ουρανό
Φέρτε μας ψωμί
Μαύρο και άσπρο
Απλά όχι ζεστό.
Σκαθάρι, σκαθάρι, πού είναι το σπίτι σου;
Κάτω από ένα φύλλο σημύδας.

D / n: "Βρείτε ένα αυτοκίνητο που θα ονομάσω."

Στόχος: να εδραιώσει την ικανότητα των παιδιών να διακρίνουν μεταξύ των διαφόρων τύπων μεταφοράς: εμπορευμάτων, επιβατών. Ονομάστε μέρη μηχανών: τροχοί, καμπίνα, αμάξωμα κ.λπ.

P / n: "Τα σπουργίτια και το αυτοκίνητο."

Στόχος: να μάθουν στα παιδιά να τρέχουν προς διαφορετικές κατευθύνσεις χωρίς να χτυπούν το ένα το άλλο, να αρχίζουν να κινούνται και να το αλλάζουν μόνο με το σήμα του δασκάλου, για να βρουν τη θέση τους.

Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού.

Στόχος: διδάξτε στα παιδιά να παίζουν μαζί σε μικρές ομάδες.

Ιούνιος.

Περπάτημα 13

Περιφερειακή ένταξη:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.

Βλέποντας ανθρώπους να αλλάζουν ρούχα.

Στόχος: Δείξτε την εξάρτηση των ενδυμάτων των ανθρώπων από τη θερμοκρασία του αέρα. Έξω έκανε ζέστη, ο κόσμος φόρεσε ελαφριά σκουφάκια, μπλούζες, μπλουζάκια, σορτς και φούστες, παπούτσια και σανδάλια.

Άσκηση παιχνιδιού: «Κρυφτό από τον ήλιο».

Στόχος: ασκήστε τα παιδιά στο τρέξιμο, διδάξτε τους να ενεργούν σύμφωνα με ένα σήμα.

P / και "Ποιος περπατά πιο ήσυχα;"- Να διδάξουν να περπατούν στα δάχτυλα των ποδιών, να ανταποκρίνονται στο σήμα. Αναπτύξτε την ικανότητα να απαντάτε στη λέξη. καλλιεργήστε το θάρρος, την αντοχή.

Ind. ΦΥΣΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ.

Στόχος: ασκήστε τα παιδιά στο να πετούν την μπάλα σε απόσταση.

Εργατική τάξη:σκουπίστε τα ίχνη.

Στόχος: εκπαιδεύσουν την επιθυμία να εκτελέσουν στοιχειώδεις εργατικές ενέργειες.

Απομακρυσμένο υλικό

Μπάλες, σέσουλες, κουβάδες, ποτιστήρια, σχοινιά, ποδήλατα, κρίκους, πάγκοι γυμναστικής.

Μια βραδινή βόλτα

Περιφερειακή ένταξη:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.

Βλέποντας και κοιτάζοντας πεταλούδες και σκαθάρια.

Σκοπός: Να μάθουν τα παιδιά να ξεχωρίζουν τις πεταλούδες από τα σκαθάρια, να βλέπουν τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα των εντόμων: Οι πεταλούδες έχουν φωτεινά, μεγάλα φτερά, κεραίες. Τα σκαθάρια έχουν σκληρά, άκαμπτα φτερά. Σκαθάρια πετούν, βουίζουν. Καλλιεργήστε το σεβασμό για τη φύση.
Σκαθάρι, σκαθάρι, δείξε τον εαυτό σου
Που κρύβεσαι, πες μου
Zhu-zhu-zhu-zhu, κάθομαι σε ένα δέντρο.

Άσκηση παιχνιδιού: «Βρες το σπίτι σου».

Στόχος: να ασκήσουν τα παιδιά στην ικανότητα πλοήγησης στο διάστημα, να βρουν τη θέση τους.

D / n: "Τι είναι πού".

Στόχος: κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, συνεχίστε να εισάγετε εκφράσεις που περιέχουν προθέσεις / πάνω, κάτω, για / και αντωνυμίες / εκεί, εδώ, το ίδιο, κ.λπ. /

Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού.

Στόχος: ενθαρρύνετε τα παιδιά να παίζουν μαζί, διδάξτε τα να παίζουν χωρίς να τσακώνονται, μοιράζεστε παιχνίδια.

Ιούνιος.

Περπάτημα 14

Περιφερειακή ένταξη:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.

παρατήρηση πουλιών

Στόχος: να επεκτείνει τις γνώσεις σχετικά με τα πουλιά που πετούν στον χώρο του νηπιαγωγείου.

Πρόοδος παρατήρησης

Ο δάσκαλος κάνει ερωτήσεις στα παιδιά.

Σε τι διαφέρει το σπουργίτι από το περιστέρι;(Το σπουργίτι είναι μικρότερο, το χρώμα είναι γκρι, το περιστέρι είναι μεγαλύτερο, το χρώμα είναι λευκό και με γκρίζο φτερό.)

Ποια είναι η διαφορά μεταξύ της κραυγής ενός σπουργιτιού και της κραυγής ενός περιστεριού;(Το σπουργίτι κελαηδάει «κελάηδισμα» και το περιστέρι κελαηδά «γκουλ-γκιουλ-γκιούλ».)

Ποια είναι τα οφέλη των σπουργιτιών;(Τρώνε επιβλαβή έντομα, κουνούπια και σκνίπες.)

Σημειώστε ότι τα περιστέρια περπατούν στο έδαφος, πετούν, κάθονται στη στέγη (μερικές φορές σε δέντρα). Τα σπουργίτια πηδούν - όπως στις πηγές, πετούν, κάθονται στα δέντρα. Είναι σημαντικό να προσκαλούμε τα παιδιά να πηδούν σαν σπουργίτια και είναι σημαντικό να περπατούν, κουνώντας το κεφάλι τους και συχνά πατώντας τα πόδια τους σαν περιστέρια.

Εργατική δραστηριότητα

Στόχοι:

Διδάξτε στα παιδιά να φροντίζουν τα σπορόφυτα, να ποτίζουν το έδαφος γύρω από το δέντρο.

Βεβαιωθείτε ότι τα παιδιά από άλλες ομάδες δεν σπάνε κλαδιά δέντρων.

Κινητά παιχνίδια "Flight of birds".

Στόχοι:

Άσκηση των παιδιών στο ανέβασμα σκαλοπατιών, το άλμα, το τρέξιμο.

Μάθετε να μεταβαίνετε από τη μια δράση στην άλλη.

Αναπτύξτε την επιδεξιότητα, την ικανότητα πλοήγησης στο διάστημα.

Ατομική δουλειά. "Πιάσε - ρίξε "- αναπτύξτε την ικανότητα να ρίχνετε και να πιάνετε την μπάλα.

Απομακρυσμένο υλικό

Μπάλες, σέσουλες, κουβάδες, ποτιστήρια, σχοινιά, ποδήλατα, κρίκους, πάγκοι γυμναστικής.

Μια βραδινή βόλτα.

Περιφερειακή ένταξη:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.

Επιτήρηση μεταφορών.

Στόχος: διδάσκει να αναγνωρίζει και να ονομάζει οχήματα στο δρόμο. Επισημάνετε κοινά χαρακτηριστικά /τιμόνι, καμπίνα, προβολείς, τροχοί/.

Άσκηση παιχνιδιού: «Οδηγοί».

Στόχος: μιμούνται τις κινήσεις του οδηγού, ηχητικό σήμα.

Di: «Ποιος ουρλιάζει;»

Στόχος: αναπτύξουν ακουστική προσοχή, μιμούνται ήχο ζώα.

Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού.

Στόχος : να μάθουν τα παιδιά να ομαδοποιούνται σε δύο ή τρία άτομα για κοινά παιχνίδια.

Ιούνιος.

Περπάτημα 15

Περιφερειακή ένταξη:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.

σκύλος παρακολουθεί

Στόχος:

Πρόοδος παρατήρησης

Φιλικό με τον ιδιοκτήτη

Οι φύλακες του σπιτιού

Ζει κάτω από τη βεράντα

Και η ουρά είναι δακτυλιωμένη.(Σκύλος.)

Ποιος είναι? (Σκύλος.) Ποιο είναι το μεγαλύτερο;(Μεγάλο μικρό.)Πώς είναι το τρίχωμα του σκύλου;(Ομαλό, γκρι, κοντό.)Ποιος φροντίζει τον σκύλο;(Κύριος.)

Εργατική δραστηριότητα

Αποκατάσταση της τάξης στην επικράτεια.

Στόχοι:

Μάθετε να κάνετε τσουγκράνα πεσμένα φύλλα και να τα μεταφέρετε με φορείο στο λάκκο κομποστοποίησης.

Εξηγήστε ότι τα φύλλα θα σαπίσουν στο λάκκο κατά τη διάρκεια του χειμώνα και θα ληφθεί λίπασμα.

Υπαίθρια παιχνίδια "Shaggy dog". Στόχος: άσκηση στο τρέξιμο με σήμα, προσανατολισμός στο χώρο, επιδεξιότητα.

«Πιάσε ελάφια». Στόχοι: - άσκηση στο τρέξιμο, πιάνοντας παίκτες (ελάφια). - μάθετε να ενεργείτε γρήγορα σε ένα σήμα, πλοηγηθείτε στο διάστημα.

Ατομική δουλειά.Επαναλάβετε το ποίημα «Καράβι» του A. Barto.

Παιχνίδια με νερό και άμμο.Παιχνίδι: «Χύνουμε, σμιλεύουμε».

Στόχος. Επεκτείνετε τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τις ιδιότητες της άμμου / ξηρών χυμάτων, υγρό μπορεί να γλυπτεί /

Απομακρυσμένο υλικό

Μια βραδινή βόλτα

Περιφερειακή ένταξη:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.

Παρατήρηση ουρανού.

Στόχος: να εξοικειώσει τα παιδιά με διάφορα φυσικά φαινόμενα. Μάθετε να σημειώνετε την κατάσταση του ουρανού / καθαρός, συννεφιασμένος, συννεφιασμένος /. Ενεργοποίηση λέξεων: σύννεφα, σύννεφα.

Π/παιχνίδι "Στην αρκούδα στο δάσος"

Σκοπός: να ενεργήσει σύμφωνα με το κείμενο.

Di: «Ποιος μένει πού».

Στόχος: βελτίωση της γνώσης των άγριων ζώων. Ξεχωρίστε τα από την εμφάνισή τους και ονομάστε τα.

Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού.

Στόχος : να μάθουν τα παιδιά να ομαδοποιούνται σε δύο ή τρία άτομα για κοινά παιχνίδια.

Ιούνιος.

Περπάτημα 16

Περιφερειακή ένταξη:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.

Παρατήρηση γάτας.

Στόχος: δώστε προσοχή στην εμφάνιση της γάτας. Μάθετε να διακρίνετε μέρη του σώματος / μια γάτα έχει κεφάλι, κορμό, ουρά, πόδια. Έχει απαλή γούνα και νιαουρίζει. Να μιμηθείς τη φωνή μιας γάτας /.

Rhyme "Η γάτα πήγε στη σόμπα"

Η γάτα πήγε στη σόμπα
Βρήκα μια κατσαρόλα με χυλό
Στον φούρνο καλάτσι,
Όπως η φωτιά είναι καυτή.
Τα μελομακάρονα ψήνονται
Τα πόδια της γάτας δεν δίνονται.

P / n: "Γάτα και ποντίκια."

Στόχος: να μάθουν τα παιδιά να τρέχουν χωρίς να χτυπούν το ένα το άλλο, να πλοηγούνται στο διάστημα, να αλλάζουν κινήσεις με το σήμα του δασκάλου.

Εργατική δραστηριότητα

Συγκομιδή αποξηραμένων φύλλων φράουλας.

Στόχος: να διδάξουν να εργάζονται σε μια υποομάδα, να επιτύχουν την επίτευξη του καθορισμένου στόχου με κοινές προσπάθειες.

Ατομική δουλειά.Ρίψη σε στόχο.

Απομακρυσμένο υλικόΤσουγκράνες, πανίκια.

Μια βραδινή βόλτα

Περιφερειακή ένταξη:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.

Παρατήρηση πουλιών.

Στόχος: εμπεδώστε τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τις συνήθειες των πτηνών, την εμφάνισή τους. Δημιουργήστε την επιθυμία να φροντίσετε τα πουλιά.

P/n: «Πουλιά σε φωλιές».

Στόχος: τρέχετε ελεύθερα χωρίς να χτυπάτε ο ένας με τον άλλο, ανταποκριθείτε στο σήμα.

Η ιστορία του ποιήματος του V. Dahl "Crow".

Στόχος: να μάθουν τα παιδιά να ακούν προσεκτικά το κείμενο, να επαναλαμβάνουν μεμονωμένες λέξεις μετά τον δάσκαλο.

Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού.

Στόχος: διδάξτε στα παιδιά να παίζουν μαζί, να μοιράζονται παιχνίδια.

Ιούνιος.

Περπατήστε 17

Περιφερειακή ένταξη:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.

Παρατήρηση πουλιών επί τόπου.Διευκρινίστε την ιδέα των γνωστών πουλιών (κοράκι, περιστέρι, σπουργίτι). Σκεφτείτε τους. Πρότεινε έναν γρίφο: Πιάνω ζωύφια όλη μέρα, τρώω σκουλήκια, δεν πετάω σε μια ζεστή γη, ζω εδώ κάτω από μια στέγη. τσικ-τσικ! Μην ντρέπεσαι! Είμαι καρυκευμένος... Τι τρώνε αυτά τα πουλιά το χειμώνα; Καλοκαίρι? Καλλιεργήστε την αγάπη για τους φτερωτούς φίλους.

(Σπουργίτης).

Κινητό παιχνίδι "Sparrows and a car"- Μάθετε στα παιδιά να τρέχουν σε διαφορετικά

σανίδες, χωρίς να χτυπηθούν μεταξύ τους, αρχίζουν να κινούνται και αλλάζουν το με το σήμα του παιδαγωγού, βρίσκουν τη θέση τους.

Άσκηση παιχνιδιού "Περάστε - μην πέσετε."

Καθήκοντα: Ασκήστε τα παιδιά στο περπάτημα σε έναν πάγκο γυμναστικής, διδάξτε τους να διατηρούν την ισορροπία. Καλλιεργήστε αυτοπεποίθηση και θάρρος.

Εργατικές αναθέσεις: σκουπίζουμε μονοπάτια.

Καθήκοντα: Να διαμορφώσει στα παιδιά κατάλληλες εργασιακές δεξιότητες, να τα διδάξει να τηρούν τους κανόνες προσωπικής υγιεινής κατά την εργασία. Ενθαρρύνετε την επιθυμία να είστε χρήσιμοι, να επιτύχετε θετικά αποτελέσματα.

Ατομική δουλειά

Ανάπτυξη κίνησης.

Στόχοι:

• να εδραιώσει τις δεξιότητες του περπατήματος, ξεπερνώντας διάφορα εμπόδια.

Απομακρυσμένο υλικό

Τσουγκράνες, σέσουλες, φορεία, αυτοκίνητα, σχοινιά, μπάλες, ηνία.

Απόγευμα. Περπατήστε

Περιφερειακή ένταξη:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.

Παρατήρηση καιρού.

Στόχοι: Να βοηθήσουν τα παιδιά να κάνουν μια συγκριτική περιγραφή του καιρού που παρατηρείται το πρωί και το βράδυ. Μάθετε να ονομάζετε σωστά τα παρατηρούμενα φαινόμενα, μιλήστε για αυτά. Αναπτύξτε το γνωστικό ενδιαφέρον, σχηματίστε την ικανότητα σύγκρισης, αντίθεσης.

Παιχνίδι για κινητά "Σε μια επίπεδη διαδρομή."

Καθήκοντα: Να διδάξει στα παιδιά να ενεργούν σύμφωνα με τους κανόνες του παιχνιδιού, να προφέρουν καθαρά τις λέξεις του κειμένου, να εκτελούν κινήσεις σύμφωνα με αυτό.

Στρογγυλό παιχνίδι χορού "Vanya walks", ρωσική λαϊκή μελωδία.

Καθήκοντα: Να διεγείρει την ανεξάρτητη απόδοση των κινήσεων από τα παιδιά στη μουσική, να τα διδάξει να εκτελούν καθαρά κινήσεις. Αναπτύξτε την αίσθηση του ρυθμού, εισαγάγετε τον πολιτισμό του ρωσικού λαού

Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού.

Στόχος: να μάθουν τα παιδιά να παίζουν μαζί, να επιλέγουν ανεξάρτητα χαρακτηριστικά και παιχνίδια - υποκατάστατα παιχνιδιών.

Ιούνιος. Walk18 Περιφερειακή ένταξη:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη. σκύλος παρακολουθεί Στόχος: να επεκτείνει τις γνώσεις για τον κόσμο των ζώων. Πρόοδος παρατήρησης Ο δάσκαλος δίνει στα παιδιά ένα αίνιγμα, προσφέρει να απαντήσει σε ερωτήσεις. Φιλικό με τον ιδιοκτήτη Οι φύλακες του σπιτιού Ζει κάτω από τη βεράντα Και η ουρά είναι δακτυλιωμένη.(Σκύλος.) Ποιος είναι? (Σκύλος.) Ποιο είναι το μεγαλύτερο;(Μεγάλο μικρό.)Πώς είναι το τρίχωμα του σκύλου;(Ομαλό, γκρι, κοντό.)Ποιος φροντίζει τον σκύλο;(Κύριος.) Διαβάστε στα παιδιά την ιστορία του Κ. Ουσίνσκι «Σκύλοι που παίζουν» και συζητήστε το. Κινητό παιχνίδι "Πουλιά και νεοσσοί". Καθήκοντα: Ασκήστε τα παιδιά στο τρέξιμο, δώστε προσοχή στη σωστή εκτέλεση των ενεργειών του παιχνιδιού, στη συμμόρφωση με τους κανόνες του παιχνιδιού. Αναπτύξτε ταχύτητα και αντοχή. Παιχνίδι άσκηση "Βάτραχος". Καθήκοντα: Να διδάξει στα παιδιά να διατηρούν την ισορροπία, όταν πηδούν σε λυγισμένα πόδια, βελτιώνουν τον συντονισμό των κινήσεων, ενισχύουν το μυοσκελετικό σύστημα. Εργατικές αποστολές:προετοιμασία εδάφους για μεταφύτευση φυτών εσωτερικού χώρου και φύτευση λαχανόκηπου. Καθήκοντα: Να διδάξει τα παιδιά να παρέχουν κάθε δυνατή βοήθεια στον δάσκαλο, να εκτελούν τις κατάλληλες εργασιακές ενέργειες. Παρουσιάστε το σκοπό αυτής της εργασίας. Ind. ΦΥΣΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ.Μια άσκηση. Πειράματα με πέτρες. Στόχοι: ανάπτυξη απτικών αισθήσεων. Ζεστές πέτρες από πάνω, κρύες από κάτω Απομακρυσμένο υλικό Σχοινί, κουβάδες, ποτιστήρια, μπάλες, σημαίες, σχοινιά, σκούτερ, πύλες. Μια βραδινή βόλτα Περιφερειακή ένταξη:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη. Επίβλεψη κλαδέματος δέντρων. Καθήκοντα: Να εισαγάγουν τα παιδιά σε νέες λειτουργίες φροντίδας φυτών κήπου και πάρκου, να μιλήσουν για το σκοπό των δράσεων που παρατηρήθηκαν. Πάρτε μερικά κομμένα κλαδιά σε μια ομάδα, συζητήστε με τα παιδιά πού θα εμφανιστούν πιο γρήγορα τα φύλλα: σε αυτά τα κλαδιά ή στα κλαδιά των δέντρων της περιοχής. Κινητό παιχνίδι "Κουνέλια". Επιπλοκή: χρησιμοποιούνται αρκετά «μινκ». Καθήκοντα: Να μάθουν τα παιδιά να κατανοούν την ουσία της εργασίας, να εκτελούν σωστά τις ενέργειες παιχνιδιού (σέρνοντας κάτω από το γυμναστικό τόξο χωρίς να αγγίζουν το έδαφος με τα χέρια τους). Αναπτύξτε την ευελιξία, την ευκινησία, τους μύες της πλάτης. Διδακτικό παιχνίδι"Φέρτε το ίδιο αντικείμενο" - για να διδάξετε να βρείτε ανάμεσα στα προτεινόμενα αντικείμενα το ίδιο που έδειξε ο δάσκαλος.

Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού.

Στόχος:να μάθουν τα παιδιά να παίζουν μαζί, να επιλέγουν ανεξάρτητα χαρακτηριστικά και παιχνίδια - υποκατάστατα παιχνιδιών.

Walk19

Περιφερειακή ένταξη:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.

Παρακολουθώντας μια λευκή πικραλίδα.Να αναπτύξουν στα παιδιά στοιχειώδεις ιδέες για τη ζωή μιας πικραλίδας κατά την ανθοφορία της. Προκαλέστε την επιθυμία να θαυμάσετε τα ιπτάμενα χνούδια, τα χιονισμένα κεφάλια λουλουδιών, προκαλούν μια συναισθηματική απάντηση σε ένα ενδιαφέρον φαινόμενο (φύσηξε σε μια πικραλίδα - πέταξαν χνούδια). Κάντε ένα αίνιγμα: υπήρχε ένα λουλούδι - σαν κρόκος, και τώρα είναι σαν χιονόμπαλα.

P\Game."Γάτα και σπουργίτια"

Σχεδιάστε έναν κύκλο στην άμμο. Στο κέντρο του κύκλου είναι μια γάτα. Τα παιδιά είναι σπουργίτια. Πηδάνε γύρω από τον κύκλο, πειράζουν, πηδούν στον κύκλο όταν η γάτα τους δεν βλέπει και προσπαθούν να μην τους πιάσει. Μόλις η γάτα πιάσει τρία σπουργίτια, ο ρόλος της γάτας περνά σε ένα άλλο παιδί.

Παιχνίδι C\R."Οικοδόμοι» Μιλήστε στα παιδιά για το επάγγελμα του οικοδόμου. Δείξτε πώς να χτίσετε ένα σπίτι από άμμο, πέτρες, ξερά κλαδιά. Ενθαρρύνετε τα παιδιά να χτίσουν τα δικά τους σπίτια.

Εργασία.Ξεριζώσαμε τον κήπο. Χαλαρώνουμε με μικρές τσουγκράνες

Ατομική δουλειά

Ανάπτυξη κίνησης.

Πειραματική δραστηριότητα.Παιχνίδια με άμμο "Ψήνω, ψήνω, ψήνω ..."

Στόχοι: να εισαγάγουν τις ιδιότητες της άμμου, να αναπτύξουν τη φαντασία, τις λεπτές και αδρές ​​κινητικές δεξιότητες των χεριών. Διευρύνετε την πρακτική εμπειρία των παιδιών.

Υλικό εξαγωγής:σπάτουλες, σύρματα, χρωματιστές κούπες, καλούπια, σφραγίδες

Μια βραδινή βόλτα

Περιφερειακή ένταξη:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.

Παρακολουθώντας μια πασχαλίτσα.

Στόχος:Να αναπτύξουν στα παιδιά ενδιαφέρον για τον κόσμο γύρω τους, να επεκτείνουν τις ιδέες τους για τα έντομα: πολλά πόδια, έχουν φτερά, πετούν, σέρνονται, Μάθετε να αναγνωρίζετε και να ονομάζετε μια πασχαλίτσα.
Πασχαλίτσα, πέταξε στον ουρανό, τα παιδιά σου είναι εκεί, τρώνε γλυκά,
Ένα για όλους και κανένα για εσάς

Πασχαλίτσα, πέτα στον ουρανό, φέρε μας ψωμί,
Ασπρόμαυρο, αλλά όχι καμένο.

Έκανε. άσκηση: "Πες μου πώς να κυλήσω προσεκτικά τις κούκλες σε ένα καρότσι."

Στόχος:να σχηματίσουν ιδέες για την προσεκτική συμπεριφορά των παιδιών κατά τη διάρκεια κοινών παιχνιδιών.

D / n: "Ποιος μένει πού."

Στόχος:Αναγνωρίστε τα ζώα, ονομάστε τα, πείτε πού ζουν, τι τρώνε

Παιχνίδια με την άμμο. Παιχνίδι: «Χύνουμε, σμιλεύουμε».

Στόχος:να διευρύνουν τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τις ιδιότητες της άμμου / στεγνή - χύνει, υγρή - καλούπια /.

Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού.

Στόχος:διδάξτε στα παιδιά να παίζουν μαζί σε μικρές ομάδες.

Walk20

Περιφερειακή ένταξη:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.

Παρατήρησηγια πουλιά (σπουργίτια).

Στόχος.Για να διορθώσετε τα χαρακτηριστικά της δομής, τι κάνουν: πετούν, κάθονται στα δέντρα, κελαηδούν χαρούμενα, ραμφίζουν. Αποσαφηνίστε την έννοια των σπουργιτιών. Σκεφτείτε τους. Καλλιεργήστε την αγάπη για τους φτερωτούς φίλους.

Κουκούλα. λέξη: Άτακτο αγόρι με γκρι αρμένικο παλτό,

Ψυχαγωγία στις αυλές, μαζεύοντας ψίχουλα.

(σπουργίτης)

D/n: "Πώς τραγουδούν τα πουλιά;"

Στόχος.Ανάπτυξη ακουστικής αντίληψης και άρθρωσης.

Εργατική ανάθεση.Δείξτε πώς να τσουγκρίζετε την άμμο σε ένα σωρό με φτυάρια, μεταφέρετέ την σε κουβάδες στο sandbox.
Στόχος.Διδάξτε στα παιδιά βασικές δεξιότητες.

ΥΣΤΕΡΟΓΡΑΦΟ:"Πιο γρήγορα - πιο αργά" - Διδάξτε στα παιδιά να περνούν από το περπάτημα στο τρέξιμο. κινούνται, αλλάζουν κατεύθυνση και δεν προσκρούουν μεταξύ τους.

Ατομική δουλειά

Μάθετε να πηδάτε μακριά από ένα μέρος.

Υλικό εξαγωγής:σπάτουλες, σύρματα, χρωματιστές κούπες, καλούπια, σφραγίδες

Μια βραδινή βόλτα.

Περιφερειακή ένταξη:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.

Βλέποντας αράχνη.Να γνωρίσουν τα παιδιά τα δομικά χαρακτηριστικά μιας αράχνης: κεφάλι, κορμός, πολλά πόδια. Η αράχνη περιστρέφει έναν ιστό και πιάνει σκνίπες σε αυτόν. Η αράχνη είναι έντομο. Προτείνετε έναν γρίφο: τι είδους αράχνη κρεμάστηκε το δίχτυ σε ένα γάντζο;

P / n: "Ήλιος και βροχή."

Στόχος.Να μάθουν τα παιδιά να περπατούν και να τρέχουν προς όλες τις κατευθύνσεις, χωρίς να προσκρούουν το ένα στο άλλο, να τα μάθουν να ενεργούν σύμφωνα με το σήμα του δασκάλου.

D / s: "Πού είναι πιο ζεστό - στον ήλιο ή στη σκιά;"

Στόχος.Ανάπτυξη απτικών και θερμικών αισθήσεων. Για παράδειγμα: άμμος, άσφαλτος, βότσαλο.

Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού.

Στόχος.Μάθετε στα παιδιά να παίζουν μαζί, να μοιράζονται παιχνίδια. Κυλήστε καρότσια και παίξτε μπάλες προσεκτικά, χωρίς να χτυπήσετε η μία στην άλλη.

Walk21

Περιφερειακή ένταξη:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.

Παρατήρηση της ζωής στο δρόμο.Προσέξτε τι υπάρχει δίπλα στο νηπιαγωγείο (κατοικίες, δρόμος, άνθρωποι περπατούν, αυτοκίνητα οδηγούν). Ποια αυτοκίνητα περνούν από το νηπιαγωγείο;

Κουκούλα. Λέξη: Ένα αυτοκίνητο τρέχει στο δρόμο. Φουσκώνει, βιάζεται, βουίζει στην κόρνα.

Τρά-τα-τα! Προσοχή, προσέξτε!

Εργατική τάξη:συλλέξτε παιχνίδια στο τέλος της βόλτας.

Σκοπός: να ενσταλάξει στα παιδιά στοιχειώδεις δεξιότητες εργασίας.

παιχνίδι για κινητά

"Η χαρούμενη ηχητική μπάλα μου" - Διδάξτε στα παιδιά να αναπηδούν στα δύο πόδια, να ακούνε προσεκτικά το κείμενο και να τρέχουν μακριά μόνο όταν λέγονται οι τελευταίες λέξεις.

Ind. εργαστείτε στο FIZO. Άσκηση: «Πήδα στο χέρι».

Σκοπός: να ασκηθούν τα παιδιά σε αναπηδήσεις παιδιών με δύο πόδια.

Πειράματα με πέτρες.

Στόχοι: ανάπτυξη απτικών αισθήσεων. Ζεστές πέτρες από πάνω, κρύες από κάτω

Απομακρυσμένο υλικό

Σχοινί, κουβάδες, ποτιστήρια, μπάλες, σημαίες, σχοινιά, σκούτερ, πύλες.

Μια βραδινή βόλτα.

Περιφερειακή ένταξη:κοινωνική - επικοινωνιακή, γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική - αισθητική, σωματική ανάπτυξη.

Παρατήρηση δέντρων.

Στόχος:κοίτα τα δέντρα, πρόσεχε τα φουσκωμένα μπουμπούκια, πώς κουνιούνται τα δέντρα / τα κουνάει ο αέρας /.

Άσκηση παιχνιδιού: «Το δέντρο μεγαλώνει».

Στόχος:μιμούνται τις κινήσεις της ανάπτυξης των δέντρων, αιωρούνται κλαδιά.

Παιχνίδι με τα δάχτυλα: "Αυτό το δάχτυλο είναι ο παππούς ..."

Στόχος:ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.

Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού.

Στόχος:ενθαρρύνετε τα παιδιά να παίζουν μαζί, διδάξτε τα να παίζουν χωρίς να τσακώνονται, μοιράζεστε παιχνίδια.

Αυτή η μεθοδολογική εξέλιξη προσφέρει περιγράμματα περιπάτου για την καλοκαιρινή περίοδο (Ιούλιος-Αύγουστος), που συντάσσονται σύμφωνα με το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο.

Αρχείο καρτών περιπάτου για την καλοκαιρινή περίοδο (Ιούλιος - Αύγουστος)
Αναπτύχθηκε από: δάσκαλος Kachanova G.V.
Ιούλιος
Κάρτα αριθμός 17 Παρατηρώντας τον ήλιο.
Κάρτα Νο. 18 Παρατήρηση 3α με fireweed.

Αριθμός κάρτας 20 Παρατήρηση μεταφοράς.

Αριθμός κάρτας 21 Παρατήρηση πολύνυας

Κάρτα αριθμός 22 Παρατήρηση του ουρανού και των νεφών.

Κάρτα Νο. 23 Παρατήρηση αποδημητικών πτηνών.

Αριθμός κάρτας 24 Παρατήρηση κήπου.

Κάρτα αριθμός 25 Παρατήρηση Plantain.

Κάρτα αριθμός 26 Παρατηρώντας τον άνεμο.

Κάρτα αριθμός 27 Παρατήρηση γαιοσκωλήκων.

Αριθμός κάρτας 28 Παρατήρηση φαναριών.

Αριθμός κάρτας 29 Παρατήρηση της λεύκας.

Αριθμός κάρτας 30 Παρατήρηση του εδάφους.

Αριθμός κάρτας 31 Παρατήρηση κουνουπιών.

Κάρτα Νο 32 Επίβλεψη ειδικών οχημάτων.
Αύγουστος
Κάρτα αριθμός 1 Παρατήρηση δώρα δασών - μανιτάρια, μούρα.

Κάρτα αριθμός 2 Παρατήρηση καταιγίδας.
Κάρτα αριθμός 3 Παρατηρώντας μυρμήγκια.

Αριθμός κάρτας 4 Παρατήρηση μεταφοράς επιβατών.
Κάρτα αριθμός 5 Παρατήρηση πουλιών.
Κάρτα αριθμός 6 Παρατήρηση της εργασίας των ενηλίκων.
Κάρτα αριθμός 7 Παρατήρηση του πλατάνια.
Κάρτα αριθμός 8 Παρατηρώντας τον ήλιο.
Αριθμός κάρτας 9 Παρατήρηση δέντρων και θάμνων.
Κάρτα αριθμός 10 Παρατηρώντας τον άνεμο.
Κάρτα αριθμός 11 Παρατηρώντας τη γάτα.
Κάρτα Νο 12 Παρατήρηση αυτοκινήτων.
Κάρτα αριθμός 13 Παρατήρηση: "Τι ανθίζει το καλοκαίρι"
Κάρτα αριθμός 14 Παρατηρώντας το νερό.
Κάρτα αριθμός 15 Παρατήρηση κουνουπιού.
Αριθμός κάρτας 16 Παρατήρηση φαναριών.
Αριθμός κάρτας 17 Παρατήρηση μητέρας - θετής μητέρας.
Αριθμός κάρτας 18 Παρατήρηση της διάρκειας της ημέρας.
Κάρτα αριθμός 19 Παρατηρώντας μια πεταλούδα.
Αριθμός κάρτας 20 Παρατήρηση πυροσβεστικού οχήματος.
Κάρτα αριθμός 21 Παρατήρηση σημύδας.
Αριθμός κάρτας 22 Παρατήρηση αυτοκινήτων.
Κάρτα αριθμός 23 Παρατηρώντας τον σκύλο.
Κάρτα αριθμός 24 Παρατηρώντας ένα κοράκι.
Αριθμός κάρτας 25 Παρατήρηση μεταφοράς.
Αριθμός κάρτας 26 Παρατήρηση τσουκνίδων.
Αριθμός κάρτας 27 Παρατήρηση εποχιακών αλλαγών.

Κάρτα αριθμός 28 Παρατηρώντας την αράχνη.
Αριθμός κάρτας 29 Παρατήρηση τέφρας βουνού.
Αριθμός κάρτας 30 Παρατήρηση φαναριών.
Κάρτα αριθμός 31 Παρατηρώντας ένα άλογο.

Κάρτα αριθμός 17 ηλικιωμένη ομάδα
Καλοκαίρι (άψυχη φύση)
Ιούλιος

Παρατήρηση: ο ήλιος
Σκοπός: να δώσει στα παιδιά μια ιδέα για την κατάσταση του καιρού το καλοκαίρι. Διορθώστε το όνομα του εποχιακού ρουχισμού.
Μάθημα παρατήρησης: σημειώστε ότι ο ήλιος θερμαίνεται πιο έντονα το καλοκαίρι, έτσι τα παιδιά περπατούν γυμνά. Ρωτήστε αν είναι εύκολο να κοιτάξετε τον ήλιο. Γιατί δεν μπορείς να κοιτάξεις τον ήλιο; Σημειώστε ότι κατά τη διάρκεια της ημέρας ο ήλιος είναι ψηλά - έχει ζέστη έξω. Ο ήλιος είναι χαμηλός το πρωί και το βράδυ, οπότε γίνεται πιο δροσερό. Η μέρα είναι μεγάλη και οι νύχτες σύντομες και φωτεινές.
Καλλιτεχνική λέξη: αίνιγμα - Ένα ζεστό ομελέτα κρέμεται από πάνω. Αλλά βγάλτε το, αλλά εσείς και εγώ δεν μπορούμε να το φάμε. (ήλιος)
Παιχνίδι για κινητά: Νο. 1 "Traps"
Διδακτικό παιχνίδι: "Κάνε πρόταση"
Σκοπός: εμπέδωση της ικανότητας δημιουργίας πρότασης με μια δεδομένη λέξη.
Εργατική δραστηριότητα: συλλογή φυσικού υλικού.

Ατομική εργασία για τη φυσική αγωγή: πετάξτε και πιάστε την μπάλα
Στόχος:

Κάρτα με αριθμό 18 ηλικιωμένη ομάδα
Καλοκαίρι (άγρια ​​ζωή - φυτό)
Ιούλιος
Ένταξη εκπαιδευτικών τομέων: κοινωνικο-επικοινωνιακή γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική και αισθητική, σωματική ανάπτυξη.
Παρατήρηση: για πυρίμαχο
Σκοπός: η εισαγωγή του fireweed. αποσυναρμολογήστε τη δομή του, μιλήστε για τα οφέλη. Αναπτύξτε το λεξιλόγιο, μάθετε να απαντάτε με γραμματικά σωστές προτάσεις.
Η πορεία της παρατήρησης: οι άνθρωποι αποκαλούν fireweed - Ivan-tea, Ivan-grass, ζιζάνια, ιτιά-γρασίδι, άγριο λινάρι, μελιτόχορτο, γούνα, ζεστό λουλούδι. Πείτε ότι το fireweed είναι ένα πολύ καλό φυτό μελιού. Το Fireweed παρασκευάζεται σαν τσάι. Γιατί ο κόσμος ονόμασε το λουλούδι Ιβάν; Ίσως επειδή οι καημένοι Ivans δεν μπορούσαν να αντέξουν οικονομικά άλλο τσάι; Ή ίσως έτσι άρχισαν να ζητούν χαρακτήρα - ένα γενναίο, δυνατό, επίμονο λουλούδι, όπως ο Ρώσος Ιβάν.
Καλλιτεχνική λέξη: Πυροσβέστης άνθισε στο λιβάδι. Εδώ είναι μια οικογένεια ηρώων! Δυνατοί, αρχοντικοί και κατακόκκινοι αδερφοί γίγαντες. Επέλεξαν ένα ένδοξο ρούχο - τα σακάκια καίγονται στις φλόγες.
Υπαίθριο παιχνίδι: Νο. 5π "Δύο κύκλοι με την μπάλα"
Διδακτικό παιχνίδι: "Περιγράψτε ένα λουλούδι"
Σκοπός: να μάθουν να επιλέγουν επίθετα για ουσιαστικά.
Εργατική δραστηριότητα: καθαρισμός του χώρου από ξερά κλαδιά.
Σκοπός: η διαμόρφωση εργασιακών δεξιοτήτων.
Ατομική εργασία στη φυσική αγωγή: τρέξιμο για ταχύτητα.
Στόχος: άσκηση στο τρέξιμο ταχύτητας, ανάπτυξη αίσθησης ανταγωνισμού

Αριθμός κάρτας 19 ομάδες ηλικιωμένων
Καλοκαίρι (άγρια ​​ζωή, έντομα)
Ιούλιος
Ένταξη εκπαιδευτικών τομέων: κοινωνικο-επικοινωνιακή γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική και αισθητική, σωματική ανάπτυξη.
Παρατήρηση: "Πεταλούδα"
Σκοπός: να εισαγάγει την πεταλούδα, τον τρόπο ζωής της, τις απαραίτητες συνθήκες ζωής. Αναπτύξτε την παρατήρηση.
Πορεία παρατήρησης: πολλά έντομα εμφανίστηκαν το καλοκαίρι, συμπεριλαμβανομένων των πεταλούδων. Οι πεταλούδες έχουν ένα πολύ όμορφο σχέδιο στα φτερά τους - ένα από τα πιο όμορφα που έχει δημιουργήσει η φύση. Δεν μπορείτε να πάρετε τις πεταλούδες από τα φτερά, είναι καλυμμένες με λεπτή γύρη, η οποία είναι εύκολο να σκουπιστεί και δεν θα μπορεί πλέον να πετάξει. Πείτε στα παιδιά πώς γεννιέται μια πεταλούδα.
Καλλιτεχνική λέξη: επίκληση - Πεταλούδα-κουτί, πέτα στο σύννεφο, εκεί τα παιδιά σου σε ένα κλαδί σημύδας. Γρίφος - Το λουλούδι κοιμόταν και ξαφνικά ξύπνησε, δεν ήθελε πια να κοιμηθεί, κινήθηκε, ξεκίνησε, ανέβηκε στα ύψη και πέταξε μακριά. "πεταλούδα"
Υπαίθριο παιχνίδι: Νο. 4 "Κυνηγοί και λαγοί"
Διδακτικό παιχνίδι: "Μάντεψε με περιγραφή"
Σκοπός: να διδάξετε πώς να γράφετε μια περιγραφική ιστορία, να αναπτύξετε την προσοχή, τη συνεκτική ομιλία, να βρείτε ομοιότητες και διαφορές.
Εργατική δραστηριότητα: συλλογή σκουπιδιών στον χώρο.

Κάρτα με αριθμό 20 ηλικιωμένη ομάδα

Καλοκαίρι (φαινόμενα δημόσιας ζωής)
Ιούλιος
Ένταξη εκπαιδευτικών τομέων: κοινωνικο-επικοινωνιακή γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική και αισθητική, σωματική ανάπτυξη.
Παρατήρηση: για διερχόμενη κυκλοφορία.
Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να διακρίνουν μεταξύ αυτοκινήτων και φορτηγών, να αναπτύξουν δεξιότητες παρατήρησης, την ικανότητα να εκφράζουν σωστά τις σκέψεις τους.
Μάθημα παρατήρησης: εξετάστε διερχόμενα αυτοκίνητα με παιδιά, ταξινομήστε τα σε φορτηγά, αυτοκίνητα και οχήματα ειδικού σκοπού.
Καλλιτεχνική λέξη: Hk πετά, δεν βουίζει, το σκαθάρι τρέχει κατά μήκος του δρόμου, και δύο λαμπερά φώτα καίνε στα μάτια του σκαθαριού. (αυτοκίνητο)
Υπαίθριο παιχνίδι: No. 3p "Colored cars" (3p)
Διδακτικό παιχνίδι: "Βρείτε μια λέξη για έναν δεδομένο ήχο"
Σκοπός: ανάπτυξη φωνημικής επίγνωσης.
Εργατική δραστηριότητα: καθαρίστε την περιοχή από κλαδιά και πέτρες.
Σκοπός: ανάπτυξη εργασιακών δεξιοτήτων, συλλογική εργασία.
Ατομική εργασία στη φυσική αγωγή: περπάτημα σε κορδόνι
Σκοπός: διατήρηση της ισορροπίας, διατήρηση της στάσης του σώματος.
Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιχνιδιού των παιδιών.

Κάρτα αριθμός 21 ηλικιωμένη ομάδα
Καλοκαίρι (άγρια ​​ζωή - φυτά)
Ιούλιος
Ένταξη εκπαιδευτικών τομέων: κοινωνικο-επικοινωνιακή γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική και αισθητική, σωματική ανάπτυξη.
Παρατήρηση: για την πολύνυα.
Σκοπός: να εισαγάγουμε την αψιθιά, να αποσυναρμολογήσουμε τη δομή του, να μιλήσουμε για τις φαρμακευτικές του ιδιότητες. Αναπτύξτε τις γνώσεις των παιδιών για τα φυτά, το σεβασμό.
Η πορεία της παρατήρησης: η αψιθιά ονομαζόταν ευρέως: Τσέρνομπιλ, αψιθιά χόρτο, χόρτο χήρας, σερπεντίνη, δέντρο του Θεού, στέπα Chimka. Η αψιθιά είναι ένα από τα πιο πικρά φυτά μας. Η αψιθιά στα σλαβικά φυτά αποδόθηκε θαυματουργή δύναμη. Στη Ρωσία, την παραμονή των εορτών του Ivan Kupala, οι άνθρωποι ζούσαν με το Τσερνόμπιλ, βάζοντας στεφάνια από αυτό στα κεφάλια τους. αυτό υποτίθεται ότι προστατεύει από ασθένειες, μαγεία και συναντήσεις με τέρατα για έναν ολόκληρο χρόνο.
Καλλιτεχνική λέξη: Η Μπόρκα έτρωγε αψιθιά αντί για γάλα. Η Τάνια φώναξε: «ρίξε! Φτύσε την πικρή αψιθιά».
Υπαίθριο παιχνίδι: Νο. 9p "Fox in the κοτέτσι"
Διδακτικό παιχνίδι: "Τι μεγαλώνει πού"
Σκοπός: να εμπεδώσει τις γνώσεις των παιδιών για τα φυτά του δάσους και του λιβαδιού. προφέρετε ξεκάθαρα τις καταλήξεις των λέξεων. αναπτύξουν φωνητική επίγνωση.
Εργατική δραστηριότητα: βοτάνισμα λουλουδιού.
Σκοπός: ανάπτυξη εργασιακών δεξιοτήτων, ικανότητα διάκρισης ζιζανίων από λουλούδια.
Ατομική εργασία για τη φυσική αγωγή: άλμα εις μήκος από ένα μέρος Σκοπός: ανάπτυξη αλτικής ικανότητας, σωστή εκτέλεση της άσκησης Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού παιδιών

Κάρτα αριθμός 22 ηλικιωμένη ομάδα
Καλοκαίρι (άψυχη φύση)
Ιούλιος
Ένταξη εκπαιδευτικών τομέων: κοινωνικο-επικοινωνιακή γνωστική, ομιλία, καλλιτεχνική και αισθητική, σωματική ανάπτυξη.
Παρατήρηση: ο ουρανός και τα σύννεφα.
Σκοπός: να αναλύσει την έννοια του «σύννεφου», την εξάρτηση του καιρού από την παρουσία νεφών. Αναπτύξτε την παρατήρηση, την προσοχή, την ικανότητα να απαντάτε σε ερωτήσεις με γραμματικά σωστές προτάσεις.
Μαθήματα παρατήρησης: σε μια συννεφιασμένη μέρα, ρωτήστε τα παιδιά τι βλέπουν στον ουρανό. Παρατηρήστε πώς κινούνται τα σύννεφα, άλλοτε αργά, άλλοτε γρήγορα. Τι είναι? Αν υπάρχουν σύννεφα στον ουρανό, καλύπτουν τον ήλιο, τότε δεν είναι τόσο ζεστό έξω. Με τα παιδιά, να θυμάστε ότι τα σύννεφα είναι σωροί και σωροί. Προσδιορίστε ποια σύννεφα υπάρχουν στον ουρανό την ημέρα της βόλτας.
Καλλιτεχνική λέξη: αινίγματα. Δεν υπάρχουν πόδια, αλλά περπατάει, δεν υπάρχουν μάτια, αλλά κλαίει. (σύννεφο) Λευκά άλογα σε ένα μπλε πεδίο. (σύννεφα στον ουρανό)
Υπαίθριο παιχνίδι: Όχι. "Βρείτε πού είναι κρυμμένο" (7p)
Διδακτικό παιχνίδι: «Πες ευγενικά»
Σκοπός: να μάθουν να σχηματίζουν ουσιαστικά με υποκοριστικά επιθήματα Εργατική δραστηριότητα: πότισμα ανθόκηπου.
Στόχος: συνεχίστε να διδάσκετε πώς να φροντίζετε τα λουλούδια Ατομική εργασία στη φυσική αγωγή: άλμα από ένα κούτσουρο στα δύο πόδια.
Σκοπός: να εδραιωθεί η ικανότητα προσγείωσης σε λυγισμένα πόδια.
Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιχνιδιού των παιδιών.

Γιούλια Σαφάροβα

Περπάτημα #1

Παρατηρήσεις ήλιου.

Στόχοι: Να διευρύνουν τις γνώσεις των παιδιών για το ρόλο του ήλιου στη ζωή όλων των ζωντανών όντων, να αναπτύξουν την παρατήρηση, την περιέργεια.

Πρόοδος παρατήρησης.

Τραβήξτε την προσοχή των παιδιών στη σταδιακή αλλαγή του φωτισμού. Πού στον ουρανό είναι ο ήλιος το πρωί, το απόγευμα, το βράδυ; Τι μέρα είναι σήμερα?

Καλλιτεχνική λέξη:

Αν υπάρχουν καταιγίδες στον ουρανό

Αν άνθισαν τα χόρτα

Αν νωρίς το πρωί δροσιά

Οι λεπίδες του χόρτου είναι λυγισμένες στο έδαφος,

Αν στα άλση πάνω από το viburnum

Μέχρι τη νύχτα, το βουητό των μελισσών,

Αν ζεσταθεί από τον ήλιο

Όλο το νερό στο ποτάμι μέχρι τον πυθμένα,

Άρα είναι ήδη καλοκαίρι!

Τελείωσε λοιπόν η άνοιξη! Ε. Τρούτνεβα.

Διδακτικά παιχνίδια

"Τι ήλιος" - μάθετε να επιλέγετε ορισμούς για τον ήλιο, επεκτείνετε το λεξιλόγιο. (Στοργική, ζεστή, καλοκαιρινή, χρυσή, στρογγυλή κ.λπ.)

"Τι θα συμβεί με τα φυτά αν δεν ανατείλει ο ήλιος;" - να αναπτύξει τη φαντασία των παιδιών, να τα διδάξει να σκέφτονται συστηματικά, με κατανόηση των συνεχιζόμενων διαδικασιών.

"Στρώστε το μοτίβο" - ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών. Τοποθετώντας ένα σχέδιο από βότσαλα στην άμμο σύμφωνα με το μοντέλο.

Εργατική δραστηριότητα.

Συλλογή φυσικού υλικού.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

«Είμαστε αστείοι τύποι». Σκοπός: να διδάξει να ενεργεί σύμφωνα με ένα σήμα, να αναπτύξει επιδεξιότητα, να αποφύγει το τρέξιμο.

"Sun Bunnies" Σκοπός: η ικανότητα πλοήγησης στο διάστημα, τρέχοντας χωρίς να προσκρούσετε ο ένας στον άλλο.

Ατομική δουλειά

Πέτα και πιάσε την μπάλα.

Περπάτημα #2

Παρατηρήσεις εδάφους και άμμου.

Στόχοι: Να διαμορφώσει στα παιδιά τη γνώση της άψυχης φύσης, να αναπτύξει την περιέργεια, να συνεχίσει να τα εξοικειώνει με τις ιδιότητες της άμμου.

Πρόοδος παρατήρησης.

Συγκρίνετε τη γη με τα παρτέρια και την άμμο. Ομοιότητα: βραχεί, σχηματίζονται σβώλοι, στεγνώνει στον ήλιο. Διαφορά: η άμμος είναι ομοιογενής και η γη αποτελείται από σωματίδια άμμου, πηλό, σάπια φύλλα, κλαδιά.

Συγκρίνετε το χρώμα της ξηρής και υγρής άμμου. Τι μπορεί να γίνει με την ξηρή άμμο; Από βρεγμένη άμμο;

Εμπειρία"Ιδιότητες υγρής και ξηρής άμμου"

Σκοπός: να εξοικειωθούν τα παιδιά με την ιδιότητα της άμμου, να τα διδάξουν να βγάζουν ανεξάρτητα συμπεράσματα.

Καλλιτεχνική λέξη:

"Ζωγραφική με άμμο"

Κάποιος ζωγραφίζει με γκουάς

Και κάποιος με μολύβι.

Σου προσφέρω φίλε μου

Δημιουργήστε ένα σχέδιο με άμμο.

Δεν είναι καθόλου δύσκολο

Και όλα είναι πολύ απλά

Και τι, γενικά, είναι υπέροχο,

Η ζωγραφική στην άμμο είναι διασκεδαστική.

Σχεδιάστε ομαλά ένα κύμα με τα δάχτυλά σας,

Και ρέματα θα επιπλέουν στην εικόνα.

Εάν χύνεται άμμος σε πίδακα,

Μπορείς να μου δείξεις τον κορμό του δέντρου;

Και αν ψεκάσετε άμμο από πάνω,

Στη συνέχεια, μπορείτε να δώσετε ένα στέμμα σε ένα δέντρο.

Να δείξω τα σύννεφα στον ουρανό

Σφίξτε τα δάχτυλά σας σε γροθιές.

Και κυκλώνοντας το ποτήρι με γροθιές,

Θα σχεδιάσετε σύννεφα στην κορυφή.

Σου είπα μόνο ένα κόκκο

Πώς μπορεί να αναπτυχθεί η φαντασία.

Το μόνο που έχετε να κάνετε είναι να αρχίσετε να σχεδιάζετε.

Και οι ιδέες δεν μπορούν να σταματήσουν.

Μπορείτε ακόμη και εύκολα και αστειευόμενοι,

Δημιουργήστε ένα δυναμικό φιλμ από άμμο. Τατιάνα Λεγκοτίνα.

Διδακτικά παιχνίδια

«Τα ίχνη στην άμμο» Σκοπός: η ικανότητα να προσδιορίζεται ποιος το αποτύπωμα έμεινε στην άμμο, η ανάπτυξη της λογικής, η ικανότητα ανάλυσης.

«Τι μεγαλώνει πού» Σκοπός: εμπέδωση της γνώσης των παιδιών για τα λουλούδια κήπου και λιβαδιών.

Εργατική δραστηριότητα

Χαλαρώστε το χώμα.

Σκοπός: καλλιέργεια εργατικότητας, φροντίδα των φυτών.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

«Ψηλότερα πόδια από το έδαφος». Σκοπός: ανάπτυξη επιδεξιότητας, ικανότητας γρήγορης δράσης σε ένα σήμα, πλοήγησης στο διάστημα.

«Αεροπλάνα» Σκοπός: να ενεργούν σε ένα σήμα, να ασκούν την ικανότητα να τρέχουν ελαφρά.

Ατομική δουλειά

Περπατήστε κατά μήκος του κράσπεδου. Σκοπός: συντονισμός κινήσεων.

Περπάτημα #3

Παρατήρηση σπουργίτι.

Στόχοι: Να διευρύνουν τις γνώσεις των παιδιών για την ποικιλομορφία των πτηνών, να μάθουν να βλέπουν τα χαρακτηριστικά τους στη συμπεριφορά και τη δομή.

Πρόοδος παρατήρησης.

Τραβήξτε την προσοχή των παιδιών στα σπουργίτια, την εμφάνισή τους. Βρείτε τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα των πτηνών. Σημειώστε τα διακριτικά χαρακτηριστικά ενός σπουργίτη από άλλα πουλιά.

Καλλιτεχνική λέξη:

σπουργίτι - σπουργίτι,

τσικ-τσικ! - ανάμεσα στα κλαδιά

Σαν ένα γκρίζο εξόγκωμα

Από δέντρο σε κλαδί - λοπέ!

Θα απογειωθεί εδώ, θα πετάξει εκεί.

Ράμφισμα σιτηρών από το πεζοδρόμιο

Στα παγκάκια ψάχνοντας για ψίχουλα,

Και φοβάται πολύ τις γάτες. Ε. Παγκράτοβα

Διδακτικά παιχνίδια

"Συμβαίνει ή όχι;" - να αναπτύξει λογική σκέψη, να μπορεί να βρει ασυνέπεια στις κρίσεις.

"Ποιος θα ονομάσει περισσότερες ενέργειες" - μάθετε να επιλέγετε ρήματα που δηλώνουν ενέργειες.

Εργατική δραστηριότητα.

Συλλογή φυσικού υλικού.

Σκοπός: να αναδειχθεί η ευθύνη για την εργασία που έχει ανατεθεί, μια θετική στάση απέναντι στην εργασία.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

"Τα πουλιά και η γάτα" Σκοπός: να διδάξει να ενεργεί σύμφωνα με ένα σήμα, να αναπτύξει επιδεξιότητα.

«Κυνηγός και Λαγοί». Σκοπός: να μάθουν να ρίχνουν την μπάλα σε έναν κινούμενο στόχο.

Ατομική δουλειά

Εξασκηθείτε στο άλμα πάνω από αντικείμενα.

Περπάτημα #4

Παρατηρήσεις στο χνούδι της λεύκας.

Στόχοι: Να διευρύνουν τις γνώσεις των παιδιών για τα δέντρα, να εδραιώσουν την ικανότητα διάκρισης μεταξύ διαφορετικών τύπων δέντρων, να καλλιεργήσουν το ενδιαφέρον για τη ζωή του φυτικού κόσμου.

Πρόοδος παρατήρησης.

Τραβήξτε την προσοχή των παιδιών στις συστάδες λευκού χνουδιού που κρέμονται από το δέντρο. Τι είναι αυτό το δέντρο; Πώς μοιάζει το χνούδι; Μιλήστε για το γεγονός ότι πρόκειται για σπόρο λεύκας.

Συγκρίνετε την ανθοφορία της λεύκας με την ανθοφορία άλλων δέντρων που βρίσκονται στην επικράτεια του νηπιαγωγείου.

Καλλιτεχνική λέξη:

Ο. Βερμπίτσκαγια

Λευκό χνούδι λεύκα

απαλό και ευάερο.

Φτερουγίζει και πετάει

στη μύτη, στα μάτια και στα αυτιά.

Είναι σαν το χιόνι τον χειμώνα

απλά όχι κρύο

Και το ίδιο ανήσυχο

ελαφρύ και ελεύθερο.

Σαν νιφάδες χιονιού το χνούδι πετάει

και δεν κάθεται ακίνητος.

Πέσε κάτω και πάλι στο δρόμο

και δεν υπάρχει τρόπος για ξεκούραση.

Μυστήριο λεύκας

Όμορφοι γίγαντες

Μπήκαμε σε όλες τις αυλές.

Έχουν πολύ χνούδι το καλοκαίρι,

Και το φθινόπωρο - φύλλωμα.

Υπάρχουν πολλοί από αυτούς στην πόλη μας,

Και όλοι καταλαβαίνουν

Δεν μεγαλώνουν απλώς

Και ο αέρας καθαρίζεται. (Λιούμποφ Τιμοφέεβα)

Πώς καθαρίζουν τον αέρα; (Το χνούδι της λεύκας, που πετά γύρω από τα κλαδιά, παίρνει μαζί του τη σκόνη και τη βρωμιά από τον αέρα και τα κατεβάζει στο έδαφος, καθαρίζοντας έτσι τον αέρα.)

Διδακτικά παιχνίδια

"Και στο δέντρο μου ..." - αναπτύξτε τη μνήμη, ενοποιήστε τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τα χαρακτηριστικά της ζωής των δέντρων.

Κορυφαίος: "Υπάρχει ένα φύλλο στο δέντρο μου"

1 παιδί: «Υπάρχει ένα φύλλο και ένα λουλούδι στο δέντρο μου»

2ο παιδί: «Υπάρχει ένα φύλλο, ένα λουλούδι και ένα πουλί στο δέντρο μου» κ.λπ.

"Βρες ποιανού το φύλλο"

Σκοπός: να μάθουν να αναγνωρίζουν από ποιο δέντρο είναι το φύλλο, να βρουν ομοιότητες και διαφορές με φύλλα διαφόρων σχημάτων.

Εργατική δραστηριότητα

Συλλέξτε ξερά κλαδιά από την τοποθεσία.

Σκοπός: να αναδειχθεί η ευθύνη για την εργασία που έχει ανατεθεί, μια θετική στάση απέναντι στην εργασία.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

"Κουκουβάγια". Σκοπός: να ασκήσετε την ικανότητα να μείνετε ακίνητοι για λίγο, ακούστε προσεκτικά.

«Ο λαγός και ο λύκος». Σκοπός: να μάθουν να ενεργούν σύμφωνα με ένα σήμα, να πηδούν σε δύο πόδια προχωρώντας.

Ατομική δουλειά

Εξασκηθείτε στο τρέξιμο με ταχύτητα.

Περπάτημα #5

Βλέποντας τη βροχή.

Στόχοι: Να ασκήσει την ικανότητα προσδιορισμού της κατάστασης του καιρού, να δημιουργήσει μια σύνδεση μεταξύ έμψυχης και άψυχης φύσης.

Πρόοδος παρατήρησης.

Ακούστε πώς χτυπά η βροχή στην άμπωτη των παραθύρων, προσέξτε πώς ρέει το νερό, τι λακκούβες σχηματίζονται. Πώς λέγεται αυτός ο καιρός; (βροχερός, βροχερός, συννεφιασμένος). Πώς είναι η βροχή; (βροχερό, νεροποντή, καταρρακτώδης) Μιλήστε για το γεγονός ότι η καλοκαιρινή βροχή ποτίζει όλα τα φυτά. Ο αέρας γίνεται πιο καθαρός.

Καλλιτεχνική λέξη:

Κλήση:

Βροχή, λέι, λέι, λέι,

Μην λυπάσαι κανέναν

Ούτε σημύδες, ούτε λεύκες!

Βροχή, βροχή, πιο σκληρή

Για να γίνει το γρασίδι πιο πράσινο

Τα λουλούδια θα μεγαλώσουν

Και πράσινα φύλλα!

Διδακτικά παιχνίδια

"Καλό - κακό" Σκοπός: η ικανότητα δημιουργίας αιτιακών σχέσεων, η ανάπτυξη της λογικής.

"Τι συμβαίνει;" Σκοπός: να διδάξει την ταξινόμηση αντικειμένων σύμφωνα με διάφορα κριτήρια, τη σύγκριση, την αντίθεση.

Εργατική δραστηριότητα

Καθαρισμός εδάφους. Σκοπός: να διαμορφώσει τις δεξιότητες της συλλογικής εργασίας.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

«Ήσυχα τρεξίματα» Σκοπός: να μάθουν να κινούνται αθόρυβα.

"Zhmurki". Σκοπός: να διδάξει να ενεργεί σύμφωνα με τους κανόνες, την ανάπτυξη της ακουστικής προσοχής.

Ατομική δουλειά

Σκοπός: να εμπεδώσει την ικανότητα να πετάξει ένα αντικείμενο σε απόσταση.