γλωσσικές θεωρίες. Αρχείο Επιστημονικών Άρθρων Γλωσσικές βάσεις του Δόγματος των Όρων

Για να περιορίσετε τα αποτελέσματα αναζήτησης, μπορείτε να κάνετε πιο συγκεκριμένο το ερώτημα καθορίζοντας τα πεδία στα οποία θα αναζητήσετε. Η λίστα των πεδίων παρουσιάζεται παραπάνω. Για παράδειγμα:

Μπορείτε να κάνετε αναζήτηση σε πολλά πεδία ταυτόχρονα:

λογικούς τελεστές

Ο προεπιλεγμένος τελεστής είναι ΚΑΙ.
Χειριστής ΚΑΙσημαίνει ότι το έγγραφο πρέπει να ταιριάζει με όλα τα στοιχεία της ομάδας:

Έρευνα & Ανάπτυξη

Χειριστής Ήσημαίνει ότι το έγγραφο πρέπει να ταιριάζει με μία από τις τιμές της ομάδας:

μελέτη Ήανάπτυξη

Χειριστής ΔΕΝεξαιρούνται τα έγγραφα που περιέχουν αυτό το στοιχείο:

μελέτη ΔΕΝανάπτυξη

Τύπος αναζήτησης

Όταν γράφετε ένα ερώτημα, μπορείτε να καθορίσετε τον τρόπο με τον οποίο θα γίνει η αναζήτηση της φράσης. Υποστηρίζονται τέσσερις μέθοδοι: αναζήτηση βάσει μορφολογίας, χωρίς μορφολογία, αναζήτηση προθέματος, αναζήτηση φράσης.
Από προεπιλογή, η αναζήτηση βασίζεται στη μορφολογία.
Για να ψάξετε χωρίς μορφολογία, αρκεί να βάλετε το σύμβολο "δολαρίου" πριν από τις λέξεις της φράσης:

$ μελέτη $ ανάπτυξη

Για να αναζητήσετε ένα πρόθεμα, πρέπει να βάλετε έναν αστερίσκο μετά το ερώτημα:

μελέτη *

Για να αναζητήσετε μια φράση, πρέπει να περικλείσετε το ερώτημα σε διπλά εισαγωγικά:

" έρευνα και ανάπτυξη "

Αναζήτηση με συνώνυμα

Για να συμπεριλάβετε συνώνυμα μιας λέξης στα αποτελέσματα αναζήτησης, βάλτε ένα σημάδι κατακερματισμού " # "πριν από μια λέξη ή πριν από μια έκφραση σε παρένθεση.
Όταν εφαρμόζεται σε μία λέξη, θα βρεθούν έως και τρία συνώνυμα για αυτήν.
Όταν εφαρμόζεται σε μια έκφραση σε παρένθεση, θα προστεθεί ένα συνώνυμο σε κάθε λέξη εάν βρεθεί.
Δεν είναι συμβατό με αναζητήσεις χωρίς μορφολογία, πρόθεμα ή φράσεις.

# μελέτη

ομαδοποίηση

Οι παρενθέσεις χρησιμοποιούνται για την ομαδοποίηση φράσεων αναζήτησης. Αυτό σας επιτρέπει να ελέγχετε τη λογική boolean του αιτήματος.
Για παράδειγμα, πρέπει να υποβάλετε ένα αίτημα: βρείτε έγγραφα των οποίων ο συγγραφέας είναι ο Ivanov ή ο Petrov και ο τίτλος περιέχει τις λέξεις έρευνα ή ανάπτυξη:

Κατά προσέγγιση αναζήτηση λέξεων

Για μια κατά προσέγγιση αναζήτηση, πρέπει να βάλετε ένα tilde " ~ " στο τέλος μιας λέξης σε μια φράση. Για παράδειγμα:

βρώμιο ~

Η αναζήτηση θα βρει λέξεις όπως «βρώμιο», «ρούμι», «προμ» κ.λπ.
Μπορείτε προαιρετικά να καθορίσετε τον μέγιστο αριθμό πιθανών τροποποιήσεων: 0, 1 ή 2. Για παράδειγμα:

βρώμιο ~1

Η προεπιλογή είναι 2 επεξεργασίες.

Κριτήριο εγγύτητας

Για να κάνετε αναζήτηση με βάση την εγγύτητα, πρέπει να βάλετε ένα tilde " ~ " στο τέλος μιας φράσης. Για παράδειγμα, για να βρείτε έγγραφα με τις λέξεις έρευνα και ανάπτυξη μέσα σε 2 λέξεις, χρησιμοποιήστε το ακόλουθο ερώτημα:

" Έρευνα & Ανάπτυξη "~2

Συνάφεια έκφρασης

Για να αλλάξετε τη συνάφεια μεμονωμένων εκφράσεων στην αναζήτηση, χρησιμοποιήστε το σύμβολο " ^ " στο τέλος μιας έκφρασης και, στη συνέχεια, υποδείξτε το επίπεδο συνάφειας αυτής της έκφρασης σε σχέση με τις άλλες.
Όσο υψηλότερο είναι το επίπεδο, τόσο πιο σχετική είναι η δεδομένη έκφραση.
Για παράδειγμα, σε αυτήν την έκφραση, η λέξη "έρευνα" είναι τέσσερις φορές πιο σχετική από τη λέξη "ανάπτυξη":

μελέτη ^4 ανάπτυξη

Από προεπιλογή, το επίπεδο είναι 1. Οι έγκυρες τιμές είναι ένας θετικός πραγματικός αριθμός.

Αναζήτηση εντός ενός διαστήματος

Για να καθορίσετε το διάστημα στο οποίο θα πρέπει να βρίσκεται η τιμή κάποιου πεδίου, θα πρέπει να καθορίσετε τις οριακές τιμές σε αγκύλες, διαχωρισμένες από τον τελεστή ΠΡΟΣ ΤΗΝ.
Θα πραγματοποιηθεί λεξικογραφική ταξινόμηση.

Ένα τέτοιο ερώτημα θα επιστρέψει αποτελέσματα με τον συγγραφέα να ξεκινά από τον Ivanov και να τελειώνει με τον Petrov, αλλά ο Ivanov και ο Petrov δεν θα περιλαμβάνονται στο αποτέλεσμα.
Για να συμπεριλάβετε μια τιμή σε ένα διάστημα, χρησιμοποιήστε αγκύλες. Χρησιμοποιήστε σγουρά τιράντες για να αποφύγετε μια τιμή.

Βιβλιογραφία:

Averbukh K. Ya. Ορολογική διακύμανση // Ερωτήσεις γλωσσολογίας. 1986. Αρ. 6.
Arnold IV Lexicology of Modern English. Μόσχα: Γυμνάσιο, 1986.
Akhmanova O. S., Minaeva L. V. Σχετικά με το θέμα και τη μεταγλώσσα της εκπαιδευτικής λεξικογραφίας // Λεξικά και γλωσσικές και περιφερειακές μελέτες. M.: MGU, 1982.
Akhmanova O. S. Γλωσσική ορολογία // Γλωσσικό Εγκυκλοπαιδικό Λεξικό. Μ.: Σοβιετική Εγκυκλοπαίδεια, 1990.
Buyanova L. Yu. Ένας εξαιρετικά εξειδικευμένος όρος ως αντικείμενο και αποτέλεσμα ορολογικής παραγωγής // Αρχές και μέθοδοι έρευνας στη φιλολογία: τέλος του 20ου αιώνα: συλλογή άρθρων. άρθρα επιστημονικού-μεθοδικού σεμιναρίου «TEXTUS». Stavropol: SSU Publishing House, 2000. Τεύχος. 6.
Gvozdev A. N. Δοκίμια για το στυλ της ρωσικής γλώσσας. Μόσχα: Εκπαίδευση, 1965. 3η έκδ.
Golovin BN, Kobrin R. Yu. Γλωσσικές βάσεις του δόγματος των όρων. Μόσχα: Γυμνάσιο, 1987.
Grinev SV Εισαγωγή στην ορολογία. Μ.: Μοσκ. Λύκειο, 1993.
Danilenko V.P. Γλωσσική πτυχή της τυποποίησης ορολογίας. Μόσχα: Nauka, 1993.
Ignatiev B. I. Θέματα δίγλωσσης επιστημονικής και τεχνικής λεξικογραφίας: Περίληψη της διατριβής. … ειλικρίνεια. Phil. Επιστήμες. L.: LGU, 1975.
Itskovich V. A. Σχετικά με τη μηδενική τιμή ενός χαρακτηριστικού ταξινόμησης στην ορολογία // Προβλήματα Δομικής Γλωσσολογίας. Μόσχα: Nauka, 1978.
Kandelaki T. L. Έννοιες όρων και συστημάτων σημασιών επιστημονικών και τεχνικών ορολογιών // Προβλήματα της γλώσσας της επιστήμης και της τεχνολογίας. Λογικές, γλωσσικές και ιστορικο-επιστημονικές πτυχές της ορολογίας. Μόσχα: Nauka, 1970.
Kapanadze L.A. Σχετικά με την έννοια του "όρου" και της "ορολογίας" // Ανάπτυξη του λεξιλογίου της σύγχρονης ρωσικής γλώσσας. Μ., 1965.
Kulikova I. S., Salmina D. V. Εισαγωγή στη μεταγλωσσολογία (συστημικές, λεξικογραφικές και επικοινωνιακές-πραγματικές πτυχές της γλωσσικής ορολογίας). Αγία Πετρούπολη: SAGA, 2002.
Kutina LL Γλωσσικές διεργασίες που προκύπτουν κατά το σχηματισμό επιστημονικών ορολογικών συστημάτων // Γλωσσικά προβλήματα επιστημονικής και τεχνικής ορολογίας. Μόσχα: Nauka, 1970.
Leichik V. M. Χαρακτηριστικά της ορολογίας των κοινωνικών επιστημών και το εύρος της χρήσης της // Γλώσσα και στυλ επιστημονικής παρουσίασης (γλωσσο-μεθοδολογική έρευνα). Μόσχα: Nauka, 1983.
Lotte D.S. Θέματα δανεισμού και παραγγελίας ξένων όρων και ορολογικών στοιχείων. Μόσχα: Nauka, 1982.
Lotte D.S. Βασικές αρχές κατασκευής επιστημονικής και τεχνικής ορολογίας. Μ.: Εκδοτικός Οίκος της Ακαδημίας Επιστημών της ΕΣΣΔ, 1961.
Miloslavskaya D. Νομικοί όροι και η ερμηνεία τους [Ηλεκτρονικός πόρος] // Ηλεκτρονική εφημερίδα Rostov. 1999. Νο 21 (27).
Moiseev AI Σχετικά με τη γλωσσική φύση του όρου // Γλωσσικά προβλήματα της επιστημονικής και τεχνικής ορολογίας. Μόσχα: Nauka, 1970.
Novichkova L. M. Γλωσσικά προβλήματα ορολογίας. Μ.: AN SSSR; Ινστιτούτο Γλωσσολογίας, 1991.
Reformatsky A. A. Εισαγωγή στη γλωσσολογία. Μόσχα: Aspect-Press, 1997.
Stepanova M. D., Chernysheva I. I. Λεξικολογία της σύγχρονης γερμανικής γλώσσας. Μ.: Εκδοτικό κέντρο "Ακαδημία", 2003.
Superanskaya A.V., Podolskaya N.V., Vasilyeva N.V. Γενική ορολογία. Ερωτήματα θεωρίας. Μ.: Εκδοτικός οίκος "Editorial URSS", 2004.
Khayutin AD Σύνθετοι όροι - λειτουργικός τύπος σύνθετων γλωσσικών μονάδων (SLU) από την άποψη της λεξικογραφίας // Κλάδος ορολογίας και λεξικογραφίας. Voronezh: Voronezh. κατάσταση πεδ. Ινστιτούτο, 1981.
Shelov S. D. Σε δύο προσεγγίσεις για την έννοια του όρου // Ισλάμ, κοινωνία και πολιτισμός: ματ. Int. επιστημονικός συνδ. «Ο Ισλαμικός Πολιτισμός στο κατώφλι του 21ου αιώνα (στην 600ή επέτειο του Ισλάμ στη Σιβηρία)». Ομσκ: Ομσκ. κατάσταση un-t, 1994.
Shelov SD Ορολογία, επαγγελματικό λεξιλόγιο και επαγγελματισμός // Ερωτήσεις γλωσσολογίας. Μ.: Λύκειο, 1984. Τεύχος. 5.
Shcherba L. V. Εμπειρία της γενικής θεωρίας της λεξικογραφίας. L .: Εκδοτικός οίκος του Κρατικού Πανεπιστημίου του Λένινγκραντ, 1971.
Zhu J. Morphologie, Semantik und Funktion fachsprachlicher Komposita. Χαϊδελβέργη, 1987.

Η λεκτική γλώσσα έχει γίνει μια σημαντική ανθρώπινη εφεύρεση. Χάρη σε αυτόν, η εγγενής διάνοια των ζώων μετατράπηκε σε λογική και εξασφάλισε τη διαμόρφωση και την ανάπτυξη του πολιτισμού. Αν και ένας άνθρωπος κάνει πολλά, απέχει πολύ από το να έχει επίγνωση και κατανόηση των πάντων. Όλοι οι άνθρωποι είναι φυσικοί ομιλητές και επαγγελματίες της γλώσσας, αλλά η συντριπτική πλειοψηφία δεν έχει μια θεωρία της γλώσσας. Όλοι μιλούν πεζά, αλλά όπως το Jourdain του Μολιέρου, δεν δίνουν λόγο για αυτό. Αυτό ακριβώς κάνει η γλωσσολογία ως ένα σύμπλεγμα επιστημονικών κλάδων που μελετούν τη γλώσσα.

3.1. Ένωση προοπτικών και γλωσσολογίας: δόγματα για τη γλώσσα.Η γραμματική είναι η πιο παλιά Panini (4ος αιώνας π.Χ.). Ένας αγράμματος και λαμπρός Ινδουιστής έδωσε προφορικά μια αρκετά πλήρη περιγραφή της σανσκριτικής. Αργότερα, αιώνες αργότερα, γράφτηκε και υποβλήθηκε σε πολυάριθμα σχόλια.

Στην αρχαία Κίνα, τα ιερογλυφικά απέκλειαν τη γραμματική. Ήδη τον 5ο αι ΠΡΟ ΧΡΙΣΤΟΥ. εδώ εμφανίστηκαν ερμηνείες σύνθετων ιερογλυφικών από αρχαία κείμενα. Διατύπωσαν το πρόβλημα της σχέσης της γλώσσας με την πραγματικότητα. Τον ΙΙΙ αιώνα. ΠΡΟ ΧΡΙΣΤΟΥ. προέκυψε το δόγμα της διόρθωσης των ονομάτων, με βάση την ιδέα της συμμόρφωσης / ασυνέπειας του ιερογλυφικού (όνομα) με τα χαρακτηριστικά του ατόμου. Η σωστή επιλογή ονόματος εξασφαλίζει μια ευτυχισμένη ζωή, ένα λάθος οδηγεί σε συγκρούσεις. Xu Shen (1ος αιώνας)ξεχώρισε τα συστατικά μέρη του ιερογλυφικού με τη μορφή γραφικών και φωνητικών (ηχητικών τόνων), δίνοντας μια ιδέα για τη δομή της ριζικής συλλαβής. Μέχρι τον 11ο αιώνα καταρτίστηκαν φωνητικοί πίνακες και μέχρι τον 18ο αι. προέκυψε ένα λεξικό με 47.035 ιερογλυφικά και 2.000 παραλλαγές.

Στην αρχαία Ελλάδα η γλωσσολογία αναπτύχθηκε στους κόλπους της φιλοσοφίας. Η σχολή των σοφιστών έθεσε το ερώτημα: «σε τι αντιστοιχεί η γλώσσα: σε φυσικά πράγματα ή σε κοινωνικούς θεσμούς;» Είναι επίσης δυνατό να διακρίνουμε την πρώτη ταξινόμηση των μερών του λόγου του Αριστοτέλη και τους ορισμούς του για το όνομα και το ρήμα. Η στωική σχολή το ανέπτυξε αυτό εισάγοντας την έννοια της υπόθεσης. Αργότερα, οι βασικές έννοιες της γραμματικής διαμορφώθηκαν στην αλεξανδρινή σχολή (II αι. π.Χ. - III αι.). Οι αρχαίοι Ρωμαίοι μελετητές ασχολούνταν με την προσαρμογή των ελληνικών σχεδίων στα λατινικά. Ως αποτέλεσμα, διαμορφώθηκε η γραμματική των Donatus και Priscian (4ος αιώνας).

Τα λατινικά ήταν η κοινή γλώσσα πολιτισμού στη μεσαιωνική Ευρώπη. Η τροπιστική σχολή (13ος-14ος αι.) κατασκεύασε ένα κερδοσκοπικό σχήμα στο οποίο η λατινική γραμματική βρέθηκε ανάμεσα στον έξω κόσμο και τη σκέψη. Από το πρώτο βάθος που έλαβε στην πορεία της δημιουργίας, η γλώσσα πρέπει όχι μόνο να περιγράφει, αλλά και να εξηγεί. Οι τροπιστές όχι μόνο θεώρησαν, αλλά άρχισαν να δημιουργούν την ορολογία της σύνταξης, την οποία συμπλήρωσαν οι Γάλλοι P. de la Rama (1515 - 1572). Κατέχει επίσης το σύγχρονο σύστημα μελών προτάσεων (υποκείμενο - κατηγόρημα - αντικείμενο).

Γραμματική του Port-Royal.Έχει γίνει μια από τις γλωσσικές κορυφές. Οι συγγραφείς του είναι Γάλλοι Antoine Arnault (1612 - 1694)και Claude Lanslo (1615 - 1695)- αντιλήφθηκαν με μεγάλη ευαισθησία τις πολλά υποσχόμενες ιδέες των προκατόχων τους και τις ανέπτυξαν δημιουργικά, βασιζόμενοι στη δύναμη ενός κύκλου ομοϊδεατών. Οι συγγραφείς στόχευαν σε εκπαιδευτικούς στόχους, αλλά παρασύρθηκαν από την επιστημονική έρευνα, η οποία ολοκληρώθηκε με τη δημιουργία μιας επεξηγηματικής θεωρίας. Προήλθαν από τον ορθολογισμό των μοντιστών και του R. Descartes. Η γλώσσα είναι ένα παγκόσμιο μέσο ανάλυσης της σκέψης, επειδή οι λειτουργίες της εκφράζονται με γραμματικές κατασκευές. Ως βασικά μέρη της γραμματικής, οι λέξεις είναι ήχοι και ταυτόχρονα εκφράζουν σκέψεις. Οι τελευταίες διαφοροποιούνται σε αναπαράσταση, κρίση και συμπέρασμα. Με τη σειρά της, η αναπαράσταση αναλύεται σε ονόματα, αντωνυμίες και άρθρα. κρίση - σε ρήματα, λεκτικά μέρη, συνδέσμους και επιφωνήματα. Όσον αφορά τα συμπεράσματα, το σύστημά τους σχηματίζει ένα συνεκτικό κείμενο (ομιλία). Ο Arno και ο Anslo εντόπισαν τη σχέση μεταξύ δύο θεμελιωδών επιπέδων - της λογικής και της γραμματικής. Εάν το πρώτο αντιπροσωπεύεται από ένα κατηγορικό σύστημα, τότε το δεύτερο χωρίζεται σε γενική επιστήμη και ιδιωτική τέχνη. Η λογική δίνει βαθιά νοήματα στη γραμματική και η γραμματική λειτουργεί ως επιφανειακή (λεξική, συντακτική κ.λπ.) δομή της σκέψης. Πάνω σε αυτή τη συμπληρωματικότητα χτίζεται η ζωή της γλώσσας.

Υποθέσεις προέλευσης της γλώσσας.Τον XVIII αιώνα. το θέμα της ιστορικής εξέλιξης της γλώσσας ενημερώθηκε. Οι φιλόσοφοι και οι επιστήμονες σαφώς δεν ήταν ικανοποιημένοι με τη βιβλική ιστορία του Πύργου της Βαβέλ. Πώς έμαθαν οι άνθρωποι να μιλούν; Οι στοχαστές προβάλλουν ποικίλες εκδοχές για την εμφάνιση της γλώσσας: από την ονοματοποιία, από ακούσιες κραυγές, από τη «συλλογική σύμβαση» (J.-J. Rousseau). Το πιο συνεκτικό έργο προτάθηκε από τον Γάλλο φιλόσοφο E. Condillac (1714 - 1780). Πίστευε ότι τα χειρονομιακά σημάδια, τα οποία στην αρχή συμπληρώνονταν μόνο από ήχους, έγιναν τα αρχικά. Στη συνέχεια, τα ηχητικά σημάδια ήρθαν στο προσκήνιο και εξελίχθηκαν από αυθόρμητες κραυγές σε ελεγχόμενες αρθρώσεις. Σε μεταγενέστερο στάδιο, ο προφορικός λόγος έλαβε γραπτό αρχείο.

3.2. Η διαμόρφωση της επιστημονικής γλωσσολογίας.Πολλές από τις ιδέες των φιλοσόφων ήταν πολύ ενδιαφέρουσες, εμποτισμένες με το πνεύμα του ιστορικισμού, αλλά τις ένωνε ένα μειονέκτημα - η κερδοσκοπικότητα, αγνοώντας τη μελέτη των γεγονότων. Η ανακάλυψη της σανσκριτικής από τους Ευρωπαίους βοήθησε να ξεπεραστεί (W. Jones, 1786). Αυτό οδήγησε στο στάδιο της συγκριτικής σύγκρισης των ευρωπαϊκών γλωσσώνμε την αρχαία γλώσσα της Ινδίας. Η ομοιότητα της σανσκριτικής με την ελληνική και άλλες γλώσσες της Ευρώπης ήταν προφανής και ο Τζόουνς πρότεινε μια υπόθεση γι' αυτήν ως πρωτογλώσσα. Μόνο στα μέσα του XIX αιώνα. αυτή διαψεύστηκε.

Συγκριτική-ιστορική γλωσσολογία.Η Γερμανία και η Δανία έγιναν το κέντρο των συγκριτικών μελετών, γιατί εδώ στο γύρισμα του 8ου και 19ου αιώνα. εμφανίστηκαν επιστημονικά κέντρα. Το 1816 Γερμανός γλωσσολόγος Φραντς Μποπ (1791 - 1867)δημοσίευσε ένα βιβλίο όπου διατύπωσε με σαφήνεια τις αρχές της συγκριτικής ιστορικής μεθόδου και τις εφάρμοσε στην ανάλυση μιας σειράς ινδοευρωπαϊκών γλωσσών. Πρότεινε να συγκρίνονται όχι ολόκληρες λέξεις, αλλά τα συστατικά τους μέρη: ρίζες και καταλήξεις. Η έμφαση όχι στο λεξιλόγιο, αλλά στη μορφολογία αποδείχθηκε πολλά υποσχόμενη. Δανός Rasmus Rusk (1787 - 1832)ανέπτυξε την αρχή της κανονικότητας των αντιστοιχιών και οριοθετούσε τάξεις λεξιλογίου. Λέξεις που σχετίζονται με την επιστήμη, την εκπαίδευση και το εμπόριο είναι πιο συχνά δανεικές και ακατάλληλες για σύγκριση. Όμως τα συγγενικά ονόματα, οι αντωνυμίες, οι αριθμοί έχουν ρίζες και πληρούν τους στόχους των συγκριτικών μελετών. Η διάκριση μεταξύ βασικού και μη βασικού λεξιλογίου αποδείχθηκε πολύτιμο εύρημα.

Ένα άλλο σημαντικό θέμα ήταν η ιστορική εξέλιξη των επιμέρους γλωσσών και των ομάδων τους. Έτσι, στη «Γερμανική Γραμματική» Jacob Grimm (1785-1863)περιγράφηκε η ιστορία των γερμανικών γλωσσών, ξεκινώντας από πολύ αρχαίες μορφές. Alexander Khristoforovich Vostokov (1781-1864)εξέτασε την παλαιά σλαβονική γραφή και αποκάλυψε το μυστικό δύο ειδικών γραμμάτων (ρινικά φωνήεντα), των οποίων το ηχητικό νόημα ξεχάστηκε.

Κάθε γλώσσα αναπτύσσεται ως σύνολο, εκφράζοντας το πνεύμα του λαού.Γερμανός ερευνητής έγινε κλασικός της παγκόσμιας γλωσσολογίας Wilhelm von Humboldt (1767 - 1835). Ενδιαφερόταν για τη φύση της ανθρώπινης γλώσσας ως τέτοια και η μελέτη του συνδέθηκε με τον φιλοσοφικό στοχασμό. Ο επιστήμονας πρότεινε ένα σχέδιο τριών σταδίων ανάπτυξης που σχετίζονται με οποιαδήποτε γλώσσα. Στην πρώτη περίοδο η γλώσσα εμφανίζεται με όλη της την αφέλεια, όχι όμως εν μέρει, αλλά ταυτόχρονα ως σύνολο ως ενιαίο και αυτόνομο σύνολο. Στο δεύτερο στάδιο, η δομή της γλώσσας βελτιώνεται και αυτή η διαδικασία, όπως και η πρώτη, είναι απρόσιτη για άμεση μελέτη. Στο τρίτο στάδιο, επιτυγχάνεται μια «κατάσταση σταθερότητας», μετά την οποία οι θεμελιώδεις αλλαγές στη γλώσσα είναι αδύνατες. Όλοι οι γλωσσολόγοι βρίσκουν γλώσσες σε αυτήν την κατάσταση, η οποία είναι διαφορετική για κάθε εθνική μορφή.

Η γλώσσα απέχει πολύ από τις εσκεμμένες ενέργειες των ατόμων, είναι μια αυθόρμητη και ανεξάρτητη δύναμη των λαών. Το εθνικό τους πνεύμα ζει στη γλώσσα ως σε μια συνεχή συλλογική δραστηριότητα που κυριαρχεί σε όλα τα λεκτικά της προϊόντα. Το γλωσσικό στοιχείο καθορίζει τη γνωστική στάση των ανθρώπων στον κόσμο, διαμορφώνει τους τύπους σκέψης. Σε όλα τα επίπεδα -ήχοι, γραμματική, λεξιλόγιο- οι γλωσσικές μορφές δίνουν στην ύλη μια διατεταγμένη δομή. Αυτή η δημιουργικότητα ρέει συνεχώς, μέσα από όλες τις γενιές ανθρώπων.

Έτσι, ο Humboldt έδωσε στη γλωσσολογία μια νέα ιδεολογική δυναμική, προέβλεψε μια σειρά από πολλά υποσχόμενες κατευθύνσεις.

Νεογραμματιστές: η ιστορία της γλώσσας λαμβάνει χώρα στον ατομικό ψυχισμό.Στα μέσα του XIX αιώνα. η επιρροή του γαλλικού θετικισμού έφτασε στη γερμανική επιστήμη. Η στρατηγική της έρευνας των γεγονότων και της εξόντωσης της φιλοσοφίας έκανε τις σαρωτικές γενικεύσεις τύπου Humboldt να μην είναι της μόδας. Σε αυτό το πνεύμα δημιουργήθηκε η σχολή των νέων γραμματικών. Το κεφάλι του ήταν Hermann Paul (1846 - 1921). Στο κύριο βιβλίο του, «Αρχές της Ιστορίας της Γλώσσας» (1880), αναφέρονται οι κύριες ιδέες: η απόρριψη πολύ γενικών ερωτημάτων, ο εμπειρισμός και ο επαγωγισμός, ο ατομικός ψυχολογισμός και ο ιστορικισμός. Εδώ βασιλεύει μια ξεκάθαρη υπερβολή του ατόμου: πόσα άτομα, τόσες ξεχωριστές γλώσσες. Ως συνέπεια αυτού, υπάρχει μια προκατάληψη προς τον ψυχολογισμό, όλοι οι ήχοι και τα γράμματα υπάρχουν στο μυαλό των ανθρώπων (σε «ψυχικούς οργανισμούς»). Μαζί με τις συνήθεις συγκριτικές ιστορικές μεθόδους, ο Παύλος ξεχώρισε την ενδοσκόπηση, χωρίς την οποία είναι δύσκολο να καθοριστούν υγιείς νόμοι. Οι Γερμανοί νεογραμματικοί επηρέασαν γλωσσολόγους σε άλλες χώρες. Στη Ρωσία αυτά ήταν Philip Fedorovich Fortunatov (1848 - 1914), που εκπαιδεύτηκε στη Γερμανία, και Alexey Alexandrovich Shakhmatov (1864 - 1920).

Βασικές αρχές της ρωσικής γλωσσικής σχολής.Πρέπει να ξεχωρίσουμε δύο Ρωσο-Πολωνούς επιστήμονες - Νικολάι Βλαντισλάβοβιτς Κρουσέφσκι (1851 - 1887)και Ivan Alexandrovich Baudouin de Courtenay (1845 - 1929),ξεπέρασε το πλαίσιο του νεογραμματισμού. Ο πρώτος δήλωσε τους περιορισμούς του ιστορικισμού, που οδηγεί στην αρχαιότητα, είναι απαραίτητο να μελετηθούν οι σύγχρονες γλώσσες, υπάρχει μια πληθώρα γνήσιων γεγονότων εδώ. Η σύγκριση δεν μπορεί να είναι η κύρια μέθοδος της γλωσσολογίας· είναι πιο σημαντικό να μελετήσουμε τη γλώσσα ως σύστημα σημείων (ένα τέταρτο του αιώνα πριν από τον F. de Saussure).

Συγχρονισμός γλώσσας: φωνήματος και μορφώματος.Ο Baudouin de Courtenay ήταν αλληλέγγυος με τον συνάδελφό του στο Καζάν. Η γλωσσολογία δεν χρειάζεται ιστορικισμό, αλλά συνεπή συγχρονισμό· η ψυχολογία χρειάζεται τη βοήθεια της κοινωνιολογίας, μόνο τότε το άτομο θα συμπληρωθεί από το κοινωνικό. Ο επιστήμονας επέκρινε τον λεκτοκεντρισμό και εισήγαγε νέες έννοιες φωνήματος και μορφώματος. Ένα φώνημα κατανοήθηκε ως μια αντικειμενικά υπάρχουσα, σταθερή νοητική μονάδα, που λαμβάνεται από την προφορά του ίδιου ήχου. Αυτή η διάκριση μεταξύ ήχου και φωνήματος αποδείχθηκε πολλά υποσχόμενη. Το μορφικό έχει αποκτήσει την ίδια ιδιότητα με οποιοδήποτε ανεξάρτητο μέρος της λέξης - τη ρίζα και όλα τα είδη των προσθηκών. Το κύριο πλεονέκτημα του επιστήμονα ήταν η σύγχρονη γλωσσολογία με τις έννοιες των φωνημάτων και των μορφωμάτων.

3.3. Ο στρουκτουραλισμός ως βάση της κλασικής γλωσσολογίας.Η αλλαγή των γλωσσικών παραδειγμάτων έγινε από τον Ελβετό γλωσσολόγο Ferdinand de Saussure (1857 - 1913). Οι συνάδελφοι Ch. Balli και A. Seshe ετοίμασαν και δημοσίευσαν το «Μάθημα Γενικής Γλωσσολογίας» (1916) από τις φοιτητικές σημειώσεις των διαλέξεών του, που έφεραν στον επιστήμονα μεταθανάτια φήμη.

Η γλώσσα είναι ένα κοινωνικό σύστημα αφηρημένων σημείων που εκδηλώνεται στον λόγο.Ο F. de Saussure πρότεινε νέες αρχές, όπου διακρίνονται η γλώσσα και ο λόγος. Αν ο λόγος είναι εσωτερική ιδιοκτησία των ατόμων, τότε η γλώσσα υπάρχει έξω από αυτά, διαμορφώνοντας μια αντικειμενική κοινωνική πραγματικότητα. Ο επιστήμονας αποστασιοποιήθηκε από τη γνώμη του Humboldt, δηλώνοντας ότι η γλώσσα δεν είναι μια δραστηριότητα, είναι μια ιστορικά εδραιωμένη δομή. Αντιπροσωπεύεται από ένα σύστημα ειδικών σημείων που εκφράζουν έννοιες. Αυτά τα σημάδια σχετίζονται με όλα τα άλλα σημάδια: αναγνωριστικά σημάδια, στρατιωτικά σήματα, συμβολικές τελετουργίες κ.λπ., που θα αποτελέσουν αντικείμενο της μελλοντικής επιστήμης - «σημειολογίας» (σημειωτική). Το γλωσσικό πρόσημο είναι διττό και αποτελείται από το σημαινόμενο (ορθολογική έννοια) και το σημαίνον (αισθητηριακή εντύπωση). Συμπληρώνουν το ένα το άλλο σαν τις δύο όψεις ενός νομίσματος.

Η αντίθεση συγχρονισμού και διαχρονίας.Ο επιστήμονας ανέπτυξε ένα σχήμα δύο αξόνων: τον άξονα του ταυτόχρονου (συγχρονία), όπου εντοπίζονται φαινόμενα που συνυπάρχουν στο χρόνο και τον άξονα της ακολουθίας (διαχρονία), όπου όλα συμβαίνουν σε μια σειρά ιστορικών αλλαγών. Από αυτό ακολουθούν δύο διαφορετικές γλωσσικές κατευθύνσεις. Αν και η προ-σασσουριανή γλωσσολογία έλαβε υπόψη την αντίθεση συγχρονισμού/διαχρονίας, το έκανε ασυνεπώς και μπερδεμένα. Ο Ελβετός ερευνητής έθεσε την αντίθεση σε μια αυστηρή αρχή.

Σημασία ως λειτουργική σχέση ενός ζωδίου με άλλα.Η παραδοσιακή γλωσσολογία προήλθε από ξεχωριστές γλωσσικές ενότητες: προτάσεις, λέξεις, ρίζες και ήχους. Ο F. de Saussure πρότεινε μια διαφορετική προσέγγιση, με επίκεντρο την έννοια της «σημασίας». Μιλάμε για το γεγονός ότι οποιοδήποτε στοιχείο της γλώσσας αποκτά νόημα σε αφηρημένες λειτουργικές σχέσεις με άλλα στοιχεία. Μόνο στο σύστημα κάποιου συμβολικού συνόλου μπορεί να έχει νόημα ένα μέρος του. Ας πάρουμε μια παρτίδα σκάκι. Ο ιππότης είναι ένα στοιχείο αυτού του παιχνιδιού και είναι σημαντικό στο βαθμό που έχει ένα σύνολο κανόνων και απαγορεύσεων που καθορίζουν τις κινήσεις του σε σχέση με άλλα κομμάτια. Το ίδιο ισχύει και στη γλώσσα. Τα σημαίνοντα μπορεί να έχουν το πιο ποικίλο νοηματικό περιεχόμενο, αλλά τα σημαινόμενα εκφράζουν καθαρούς ρόλους σε σχέση με άλλα σημαινόμενα. Μια γλωσσική ενότητα έξω από το δίκτυο των αφηρημένων σχέσεων δεν έχει νόημα. Το μοτίβο της σημασίας είναι η σχέση σημαίνον/σημαινόμενο.

Άρα, η συμβολή του F. de Saussure στη γλωσσολογία είναι μεγάλη. Εάν περιοριστούμε σε μια ολιστική προοπτική, τότε μπορεί να ονομαστεί τα θεμέλια του στρουκτουραλισμού. «Το σύστημα των αφηρημένων σημείων», η «σημασία ως λειτουργική σχέση νοηματικών στοιχείων» έγιναν ο ιδεολογικός πυρήνας της νέας προσέγγισης.

Glossematics ή Κοπεγχάγης (επίσημος) στρουκτουραλισμός.Ο επικεφαλής αυτής της κατεύθυνσης είναι ένας Δανός γλωσσολόγος Louis Hjelmslev (1899 - 1965). Ανέπτυξε τις ιδέες του F. de Saussure και τις έφερε στο λογικό τους συμπέρασμα. Σε αυτό τον βοήθησαν οι νεοθετικιστικές συμπεριφορές, όπου στο επίκεντρο της μελέτης τοποθετήθηκαν οι τυπικοί κανόνες για την κατασκευή μιας θεωρίας. Ο Έλμσλεβ έθεσε έναν στόχο - να οικοδομήσει τη γενικότερη θεωρία της γλώσσας, με βάση τις απαιτήσεις της μαθηματικής λογικής. Σε γενικές γραμμές, υπάρχουν τρία από αυτά: συνέπεια, πληρότητα και απλότητα. Καθιστούν δυνατή την κατασκευή της γλωσσολογίας ανεξάρτητα από τις γλωσσικές και λεκτικές ιδιαιτερότητες με τη μορφή ενός ειδικού λογισμού. Κι όμως μια τέτοια θεωρία είναι «εμπειρική» γιατί δεν περιλαμβάνει a priori προτάσεις μη γλωσσικού χαρακτήρα. Ο Hjelmslev αντικατέστησε το «σημαινόμενο» με τον όρο «επίπεδο έκφρασης» και το «σημαινόμενο» με το «επίπεδο περιεχομένου». Αν για τον Saussure οι γλωσσικές μονάδες ήταν σημάδια και μόνο σημάδια, τότε είχε «μη σημαδιακές φιγούρες» - φωνήματα, ρίζες και επιθέματα. Αν για τους πρώτους η αντίθεση «σημαινόμενο/σημαινόμενο» είχε να κάνει με την πραγματικότητα, τότε για τον Hjelmslev εξαφανίστηκε. Η συνεπής επισημοποίηση εξάλειψε τη φωνητική και τη σημασιολογία, μειώνοντας τη γλωσσαματική σε ένα αλγεβρικό παιχνίδι, πολύ μακριά από την πραγματική ζωή της γλώσσας.

Λειτουργικός στρουκτουραλισμός του Γλωσσικού Κύκλου της Πράγας.Το σχολείο οργανώθηκε από έναν Τσέχο ερευνητή Willem Mathesius (1882 - 1945), οι Ρώσοι μετανάστες έγιναν φορείς ιδεών Nikolai Sergeevich Trubetskoy (1890 - 1938) και Roman Osipovich Yakobson (1896 - 1982). Εδώ διασταυρώθηκαν οι ιδέες των F. de Saussure και J. A. Baudouin de Courtenay, δίνοντας νέα βλαστάρια. Όλα τα μέλη του κύκλου αναγνώρισαν ότι το κύριο πλεονέκτημα του τελευταίου ήταν η εισαγωγή της έννοιας της συνάρτησης στη γλωσσολογία και η συμβολή του Saussure εκφράστηκε στην έννοια της γλωσσικής δομής. Αυτές οι δύο προσεγγίσεις επρόκειτο να αναπτύξουν. Στο βιβλίο Fundamentals of Phonology, ο Trubetskoy διέκρινε ξεκάθαρα τη φωνητική και τη φωνολογία. Εάν το πρώτο μελετά την ηχητική πλευρά του λόγου, τότε το δεύτερο - όλους τους πιθανούς συνδυασμούς διακριτικών στοιχείων και τους κανόνες για τη συσχέτισή τους. Στη φωνολογία, αντί για ψυχολογικό κριτήριο προτάθηκε ένα λειτουργικό κριτήριο: η συμμετοχή ή μη ορισμένων χαρακτηριστικών στη σημασιολογική διαφοροποίηση. Η βασική μονάδα της φωνολογίας αναγνωρίστηκε ως το φώνημα, το οποίο λειτουργεί μέσω ηχητικής αντίθεσης. Αυτή η πτυχή έγινε η πιο σημαντική συνεισφορά του Trubetskoy.

Έτσι, μέχρι τον XVII αιώνα. η ανάπτυξη της γλωσσολογίας ήταν πολύ αργή. Στη σύγχρονη εποχή, υπήρξε επιτάχυνση και, ξεκινώντας από το γύρισμα του 18ου - 19ου αιώνα, η αλλαγή και η βελτίωση των θεωρητικών υποθέσεων πήρε έναν γοργό και συνεχή χαρακτήρα. Πολλές εθνικές σχολές αναπτύχθηκαν και οι F. de Saussure, I. A. Baudouin de Courtenay, N. S. Trubetskoy και αρκετοί άλλοι επιστήμονες έγιναν οι κορυφές της κλασικής γλωσσολογίας.