Η γενική σημασία του ουσιαστικού και τα γραμματικά του χαρακτηριστικά

Ουσιαστικό- αυτό είναι ένα μέρος του λόγου που συνδυάζει λέξεις με αντικειμενική σημασία που εκφράζεται στις γραμματικές κατηγορίες περίπτωσης και αριθμού και σε μορφές ενός συγκεκριμένου γραμματικού γένους.

Σε ένα ουσιαστικό, σημασιολογικά διαφορετικές λέξεις συνδυάζονται με την κοινή σημασία της αντικειμενικότητας: τα ονόματα συγκεκριμένων αντικειμένων (βάρκα, δάσος, χρυσός),πλάσματα (κορίτσι, αρκούδα, βυζιά),φυσικά φαινόμενα (αστραπή, βροχή)γενικευμένες ιδιότητες και χαρακτηριστικά (ευγένεια, θάρρος, μπλε)πολιτείες (ξεκούραση, υπνάκος)κ.λπ. Σε αντίθεση με τα επίθετα, τα επιρρήματα, τα ρήματα, τα ουσιαστικά ονομάζουν σημεία και πράξεις ή καταστάσεις ανεξάρτητα από τα αντικείμενα και τα φαινόμενα στα οποία είναι χαρακτηριστικά αυτά τα σημεία ή διαδικασίες, τα οποία είναι οι φορείς τους.

Η zahal-κατηγορική σημασία της αντικειμενικότητας σε ένα ουσιαστικό εκφράζεται σε γραμματικές κατηγορίες και σε λεκτικά μέσα. Τα κύρια γραμματικά χαρακτηριστικά ενός ουσιαστικού είναι η παρουσία κατηγοριών φύλου, πτώσης και αριθμού. Κάθε ουσιαστικό ανήκει σε ένα από τα τρία γραμματικά γένη - αρσενικό, θηλυκό ή ουδέτερο. Μόνο τα ουσιαστικά του πληθυντικού δεν έχουν γραμματικό γένος (πύλη, πίτουρο, μαγιάκαι τα λοιπά.).

Τα ουσιαστικά αλλάζουν κατά περίπτωση (εκτός από ορισμένες λέξεις ξένης προέλευσης, ορισμένες συντομογραφίες και επώνυμα) και χαρακτηρίζονται από τη γραμματική σημασία του αριθμού (μερικά έχουν συγκρίσιμους αριθμούς, άλλα εμφανίζονται μόνο στον ενικό ή στον πληθυντικό).

Οι κατηγορίες του γένους, του αριθμού και της περίπτωσης των ουσιαστικών διαφέρουν από τα επίθετα, τα ονομαστικά και τα μερικώς αριθμητικά: σε ένα ουσιαστικό είναι καθοριστικά και σε άλλα ονομαστικά μέρη του λόγου επαναλαμβάνουν τις γραμματικές έννοιες ενός επεξηγηματικού ουσιαστικού, επομένως προσδιορίζονται συντακτικά. έννοιες, για παράδειγμα: αλμυρό νερό, αλμυρό νερό, αλμυρό νερό, αλμυρό νερό. φίλε μου, φίλε μου, φίλε μου, φίλε μου.

Σε ένα ουσιαστικό, η έννοια ενός αριθμού εκφράζεται αρκετά συχνά με ένα βοηθητικό μέσο (στρές) και η έννοια του φύλου γίνεται αντιληπτή κατά τη διαδικασία σύγκρισης των κλίσεων ολόκληρης της παραδειγματικής σειράς (συγκρίνετε: υφαντήςκαι φούρνος, ημέρακαι άλας)και λαμβάνοντας υπόψη τη σημασιολογική αναφορά στο φύλο στα ονόματα των πλασμάτων (συγκρίνετε: πατέραςκαι μήλο Νικόλαοςκαι Μαρίνα)και μια σειρά από άλλα σημάδια.

Στα επίθετα, ως προς τις αντωνυμίες και τους αριθμούς, και οι τρεις γραμματικές έννοιες (γένος, αριθμός και πτώση) εκφράζονται με κλίση.

Ένα ουσιαστικό ως όνομα αντικειμένου εμφανίζεται στην τυπική συντακτική του λειτουργία του υποκειμένου (στην αρχική μορφή - την ονομαστική περίπτωση) ή στην εφαρμογή (σε έμμεσες περιπτώσεις). Για παράδειγμα: Ο ουρανός σήμερα έγινε μπλε(O. Gonchar) Η τριανταφυλλιά δύσκολα αποδίδει καρπούς. Αρπάζει τον κόσμο από το μανίκι(Λ. Κοστένκο).

Ένα ουσιαστικό μπορεί επίσης να εκτελέσει δευτερεύουσες λειτουργίες: ορισμός (συμφωνημένος - εφαρμογή και ασυνεπής), περίσταση, ονομαστικό μέρος μιας σύνθετης κατηγόρησης, για παράδειγμα: Sonny Omelko - ένα μικρό παλαμάκι "Εγώ - στάθηκα δίπλα στη μητέρα του και παρακολουθούσα τι έκανε(Έλενα Πετρόβνα) Ένα εύκαμπτο αεράκι ανέπνεε προς το μέρος του με την άβουλη φρεσκάδα των μεγάλων νερών, το λεπτό πικάντικο πνεύμα των μακρινών στεπών.(O. Gonchar) Μην ψάχνεις σε ξένη γη, μη ζητάς ό,τι δεν είναι στον παράδεισο, και όχι μόνο σε ξένο χωράφι(Τ. Σεφτσένκο) Η ποίηση είναι πάντα πρωτοτυπία, τι αθάνατο άγγιγμα στην ψυχή(Λ. Κοστένκο).

Μέρος του λόγου	Ουσιαστικό
Τι σημαίνει
μορφολογικά χαρακτηριστικά	Συζευγμένες λέξεις. Αλλαγή κατά περιπτώσεις και αριθμούς. Έχουν ένα γένος. Αρχικός τύπος: ονομαστική ενικού και για αυτά που χρησιμοποιούνται μόνο στον πληθυντικό, ονομαστική πληθυντικού. Σύμφωνα με λεξιλογικά και μορφολογικά χαρακτηριστικά, χωρίζονται σε σωστά και γενικά, συγκεκριμένα και αφηρημένα, ονόματα πλασμάτων και άψυχα, προκατασκευασμένα και ενιαία.
συντακτικά σημάδια	Κύριο: θέμα (ονομαστική ή γενική, όταν συνδυάζεται με ποσοτικό αριθμό ή άλλη λέξη με ποσοτική σημασία - στο διπλωμένο θέμα), εφαρμογή (σε έμμεσες περιπτώσεις). Μη βασική: περίσταση (συχνότερα ουσιαστικό με πρόθεση, ειδικά σε περίπτωση), ασυνεπής ορισμός, εφαρμογές, ονομαστικό μέρος σύνθετου κατηγορήματος

Διάφορες λεξιλογικές έννοιες ενώνονται κάτω από την αντικειμενικότητα, αλλά όλες γίνονται αντιληπτές ως ονόματα ενός αντικειμένου. Αυτά μπορεί να είναι ονόματα:

συγκεκριμένα είδη (κρεβάτι, σκούπα, ποτήρια, έλκηθρο)

πλάσματα (άνδρας, δάσκαλος, γιατρός, μέλισσα, πελαργός, χήνα, γάτα)

φυτά (σίκαλη, ακακία, ερυθρελάτη, βιβούρνο)

φυσικά φαινόμενα (χιονοθύελλα, χιονοθύελλα, κεραυνός, βροχή, χιόνι).-δράσεις ή καταστάσεις (σχέδιο, αλληλογραφία, μαγείρεμα, μήνυμα)

αφηρημένες έννοιες (ευγένεια, επιτυχία, αξιοπρέπεια, αγάπη, γενναιοδωρία).

Οι λέξεις στα ρωσικά διανέμονται ανά τάξη, γάτα. που ονομάζονται μέρη του λόγου. Μοντέρνο Η επιστημονική ταξινόμηση των μερών του λόγου βασίζεται στο ακόλουθο ίχνος. σημάδια:

1) γενική γραμματική. έννοια (ένα αντικείμενο, δράση, σημάδι ενός αντικειμένου, σημάδι μιας δράσης, ποσότητα).

2) ένα γενικό σύστημα αλλαγής (τα ουσιαστικά μειώνονται, τα επίθετα μειώνονται, τα ρήματα συζευγνύονται κ.λπ.)

3) κοινή σύνταξη. λειτουργία.

Σύμφωνα με αυτά τα σημάδια, διακρίνεται ένα ίχνος. μέρη του λόγου.

1 . Ουσιαστικόυποδηλώνει ένα αντικείμενο σε πλάτος. έννοια; έχει φύλο, αλλαγές σε αριθμούς και περιπτώσεις. σε μια πρόταση είναι συνήθως το υποκείμενο ή το αντικείμενο.

2. Επίθετουποδηλώνει ένα σημάδι ενός αντικειμένου. αλλαγές κατά φύλο, αριθμό και περίπτωση, σύμφωνα με το ουσιαστικό. σε μια πρόταση εκτελεί τη λειτουργία ορισμού ή ονομαστικού μέρους του συνθ. κατηγορούμενο.

3. Αριθμός ονόματοςδηλώνει ποσότητα· αλλαγές σε περιπτώσεις? μπορεί να είναι υποκείμενο, κατηγόρημα, αντικείμενο, ορισμός.

4 . Αντωνυμίαως μέρος του λόγου αναδεικνύεται στα σχολεία. παραδόσεις με βάση τη δική του ένδειξη. λειτουργίες. Οι αντωνυμίες είναι λέξεις, γάτα. δεν ονομάζουν τίποτα, αλλά μπορούν επίσης να υποδείξουν αντικείμενα (εσείς, κανένας, κάποιος, αυτός) και σημάδια (μερικά, μερικά, αυτά) και ποσότητα (πόσα, πολλά).

5 . Ρήμαδηλώνει μια ενέργεια ή κατάσταση. συζυγή (αλλαγές σε πρόσωπα και αριθμούς). πιο συχνά σε μια πρόταση είναι κατηγόρημα.

6 . Επίρρημαδηλώνει ένα σημάδι μιας δράσης ή ενός σημείου, δηλ. ένα επίθετο. δεν αλλάζει; είναι μια περίσταση, λιγότερο συχνά - ένας ορισμός.

Αυτό είναι ένα ανεξάρτητο, ή znam., μέρος του λόγου. Στην πρόταση είναι μέλη της. Διαθέστε επίσης υπηρεσίες. μέρη του λόγου που δεν μπορούν να είναι ανεξάρτητα μέλη μιας πρότασης:

1 . Πρόσχημαχρησιμεύει για τη σύνδεση λέξεων σε φράσεις και προτάσεις (σε, λόγω, μέσω, κατά τη διάρκεια, λόγω).

2. Ένωσηχρησιμεύει για επικοινωνία. μέλη μιας πρότασης και προτάσεις (α, αλλά, για, σαν κ.λπ.).

3. Σωματίδιοκάνει ένα επιπλέον νόημα σε μια πρόταση - άρνηση, αμφιβολία, ερώτηση, ενίσχυση κ.λπ.: (δεν το ήξερες; Δεν το ήξερες;; Ούτε κι αυτός δεν το ήξερε; Το ήξερε;).

Υπάρχει επίσης μια ομάδα ηχολήπτων. λέξεις και επιφωνήματα, κατ. δεν είναι μέλη της πρότασης, μην αναφέρετε τίποτα, αλλά εκφράζουν συναισθήματα και κίνητρα. Στον λόγο λειτουργούν ως αχώριστες προτάσεις: Αχ! Ναί! Καλά! Ζήτω! Meow-meow, kitty-kitty.

Ας εξετάσουμε κάθε ομάδα με περισσότερες λεπτομέρειες. Ετσι, ουσιαστικό- είναι ο εαυτός του. μέρος του λόγου, το πολυπληθέστερο. Στη ρωσική γλώσσα. Κατονομάζει τα φαινόμενα της πραγματικότητας:

ονόματα αντικειμένων και πραγμάτων.

τα ονόματα των ζωντανών όντων·

Ονόματα κοινών γεγονότων και φαινομένων. ΖΩΗ;

ονόματα φυσικών φαινομένων·

Τα ονόματα των ουσιών

Ονόματα περισπασμών ιδιότητες και σημάδια.

Έτσι, ένα από τα κύρια γραμματικά. σημάδια ενός ουσιαστικού είναι του αντικειμενικότητα. Η σύνθεση διακρίνει διάφορες ομάδες ουσιαστικών:

Κοινά ουσιαστικά και δικά τους.

· αφηρημένο και συγκεκριμένο.

· έμψυχο και άψυχο.

Συλλογικό και πραγματικό.

Προς την Το όνομά του νοικοκυριούπεριλαμβάνουν ουσιαστικά όπως cat. δηλώνουν στρατηγό ονόματα φαινομένων και αντικειμένων. Λένε τις ομάδες μία. είδη. Τέτοια ουσιαστικά περιλαμβάνουν, για παράδειγμα, έναν αστερισμό, ένα ποτάμι, έναν μαθητή κ.λπ.

Το δικότα ουσιαστικά λέγονται συγκ. ένα αντικείμενο ή φαινόμενο, για παράδειγμα, η Ρωσία, η Γερμανία, το Yenisei, κ.λπ. τα ουσιαστικά χωρίζονται σε σεπ. ομάδες: ονόματα, ψευδώνυμα, επώνυμα ανθρώπων (Nikolai, Chizhik, Bazarov). γεωγράφος. και επικράτεια. ονόματα (Τάμεσης, Petrovka, περιοχή Σμολένσκ κ.λπ.) ονόματα εορτών, ιστορία. εκδηλώσεις κ.λπ.

άψυχοςτα ουσιαστικά ονομάζουν άψυχα αντικείμενα, για παράδειγμα, αυτοκίνητο, σπίτι, εργαλειομηχανή κ.λπ. α κινούμενα, αντίθετα - ζήστε, για παράδειγμα, ένας ασβός, ένα κουνούπι, μια αλεπού, ένα άτομο, ένα άλογο, μια αρκούδα κ.λπ.

Ειδικόςτα ουσιαστικά λέγονται συγκ. αντικείμενο, γεγονότα, γεγονότα, ζώο κ.λπ.

Αποσπάταιτα ουσιαστικά χαρακτηρίζουν την απόσπαση της προσοχής. έννοιες, ιδιότητες, ιδιότητες, ενέργειες.

Πραγματικόςτα ουσιαστικά χαρακτηρίζουν μια συγκεκριμένη ουσία, οξυγόνο, υδρογόνο, αλάτι κ.λπ.

Συλλογικόςτα ουσιαστικά ενώνουν πολλά ουσιαστικά. αντικείμενα σε ένα σύνολο, για παράδειγμα, η νεολαία, η αγροτιά, οι έμποροι κ.λπ.

Σχετικά με επίθετο, τότε σύμφωνα με τη λεξικογραμματική. χαρακτηριστικά διακρίνουν ποιότητακαι συγγενής.

ποιότητατα επίθετα χαρακτηρίζονται από το γεγονός ότι δηλώνουν σημάδι, επίθ. θέμα άμεσα. Ποιότητες. Τα επίθετα χωρίζονται σε διάφορες κατηγορίες ανάλογα με το φύλο τους. ομάδες: σημάδια συναισθημάτων. ανθρώπινη κατάσταση (λυπημένη, χαρούμενη), σημάδια χρώματος, σημάδια χώρου και τόπου (στενό, ευρύχωρο), σημάδια ποιότητας (κακό, καλό), ηθική ευφυΐα. σημάδια (δειλός, άκαρδος).

συγγενήςτα επίθετα δηλώνουν ένα σημάδι, δηλώνοντας. σχέση αυτού του αντικειμένου με άλλα αντικείμενα. Με τη σειρά του, η σχέση. Τα επίθετα χωρίζονται σε ομάδες: συγγενής του εαυτού(υαλικά, πέτρινο δάπεδο, σιδερένια κάγκελα). κτητικά επίθετα(φουρκέτα της μητέρας, τούρτες της γιαγιάς, πόδι αρκούδας) τακτικά επίθετα(έβδομη μέρα, πρώτος παίκτης, τρίτος γάμος). Οι αυτοσυγγενείς, με τη σειρά τους, χωρίζονται σε διάφορες υποομάδες. Οφείλονται σε διαφορετικά σχέσεις: στάση στη δράση (μηχανή διάτρησης, τραπέζι φαγητού, πλυντήριο ρούχων). σχέση με το χρόνο ή τον τόπο (πλατεία σταθμού, καθημερινή εργασία)· στάση σε άλλο αντικείμενο (τραπεζάκι σαλονιού, σύννεφο κεραυνού, κρυστάλλινο βάζο). Μερικές φορές σε trans. η χρήση σχετίζεται. τα επίθετα μπαίνουν στην κατηγορία της ποιότητας. (πέτρινο πρόσωπο, ειρηνική συνομιλία, εγκάρδια συνομιλία, ατσάλινοι μύες, χρυσά χέρια).

Υπάρχουν πολλές μορφές λέξεων. τύπους έλξης. επίθετα: επίθετα με επιθήματα -on-, -ov- (καπέλο του πατέρα, σκίουρος βιζόν)? επίθετα με επιθήματα -sk- (ποιήματα του Λέρμοντοφ, τα κορίτσια του Τουργκένιεφ). επίθετα με την κατάληξη -j- (μαλλί προβάτου, πόδι λύκου). επίθετα με την κατάληξη -σε- (ουρά αρουραίων, αυγό κότας).

Στο αριθμόςέχει επίσης κάποιες διαφορές. λεξικο-γραμματική. χαρακτηριστικά. Υπάρχουν μια σειρά από αριθμοί (οκτώ περισσότεροι από έξι), αριθμοί ολόκληρων μονάδων και κλασματικοί (το ένα πέμπτο των καλλιεργειών). Υπάρχει επίσης μια ποικιλία όπως π.χ συλλογικούς αριθμούς(τέσσερα, επτά).

Αρκετά είδη αντωνυμιών:

Αντωνυμίες-ουσιαστικά (κάτι, κάποιος, εσύ, εγώ, αυτός, κάποιος, αυτοί, ο εαυτός σου);

Αντωνυμίες-αριθμοί (όσες);

· αντωνυμίες-επίθετα (δικό μου, δικό σου, ποιο, τι, του οποίου).

Στο πλαίσιο των αντωνυμιών διακρίνονται αρκετές λεξιλογικές γραμματικές. τάξεις: προσωπικές και προσωπικά-δείξεις. αντωνυμίες (εσείς, εμείς, αυτός, εσείς, εγώ). ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ αντωνυμία (εαυτός); def. αντωνυμίες (όλα, κάθε, καθένα, διαφορετικά). υποδεικνύω αντωνυμίες (αυτό, αυτό, τέτοιο, και τα δύο); αξιοθεατο αντωνυμίες (μας, δικός σας, δικός μου, δικός σας). αρνητικός αντωνυμίες (κανένας, κανένας, τίποτα) ρωτά.- σχετίζεται. αντωνυμίες (ποιος, τι, ποιος, του οποίου, ποιος); αόριστος αντωνυμίες (κάποιος, κάποιος, κάτι, κάτι, κάποιος, κάποιος, κάτι).

Αναμεταξύ επιρρήματαυπάρχουν δύο ποικιλίες:

Παράγωγα (που σχηματίζονται από τα περίφημα μέρη του λόγου).

μη παράγωγα (περίπου, εδώ, όπου, τότε, πολύ, ελαφρώς).

Προθέσειςδιάκριση μεταξύ πρωτόγονων που προέκυψαν πριν από πολύ καιρό. Αυτά περιλαμβάνουν (για, επάνω, από, πάνω, κάτω, μέσω, για, πριν). Υπάρχουν παράγωγα, επιρρήματα, ρηματικά, ονομαστικά, σύνθετα, απλά.

Σωματίδιαπεριλαμβάνονται στις προτάσεις. έννοια. και τροπικό. αποχρώσεις. Υπάρχουν διάφοροι τύποι σωματιδίων: (ακριβώς, ακριβώς, ακριβώς, ακριβώς), υποδεικνύουν. (εκεί, εδώ, αυτό, εκείνο), θα τονίσει. - όριο. (μόνο, μόνο, μόνο, σχεδόν), ενισχύω. (ήδη, ακόμη, ήδη, και), θα αποδώσει. (παρόλα αυτά, το ίδιο), ρωτά. (πραγματικά, ίσως), ενθαρρύνω. (ας, έλα, καλά), εγκρίνω. και αρνούνται. (σε καμία περίπτωση, ακριβώς), διαμορφωτική και παράγωγη. Επιφώνημαδιάκριση μεταξύ συναισθηματικού, κινήτρου).

Μερικές φορές ένα γραμμάριο. οι μορφές μπορούν να χρησιμοποιηθούν με την έννοια των άλλων. Έτσι, ο λόγος χρωματίζεται υφολογικά. Εδώ μιλάμε για ρηματικές μορφές. Για παράδειγμα, το ρήμα είναι παρόν. ο χρόνος μπορεί να ληφθεί για να δηλώσει το παρελθόν. Έτσι, υπάρχει μια οπτική αναπαράσταση των ενεργειών. Μερικές φορές το ρήμα σε παρόν. ο χρόνος χρησιμοποιείται για να δηλώσει γεγονότα, κατ. θα πρέπει να συμβεί σύντομα μέλλον: «Αντίο, αγαπημένη πόλη, φεύγουμε αύριο για τη θάλασσα».

Το ουσιαστικό είναι ένα μέρος του λόγου που δηλώνει ένα αντικείμενο και απαντά στις ερωτήσεις ποιος; τι; (πατριώτης, κοσμοναύτης, αξιωματικός υπηρεσίας, Ολυμπιακοί Αγώνες, νεότητα, αθλητισμός, πανό, πλανητάριο, Μόσχα, Βλαδιβοστόκ, λευκότητα, περπάτημα, χαρά).
Σημείωση. Το θέμα στη γραμματική είναι όλα όσα μπορείτε να ρωτήσετε ποιος είναι; τι είναι;, για παράδειγμα: ποιος είναι; - φοιτητής, τι είναι; - Βιβλίο.
Με την έννοια, τα ουσιαστικά χωρίζονται σε σωστά (Lev, Tolstoy, Leningrad, Bulgaria, Kashtanka, "Aurora") και κοινά ουσιαστικά (εγχειρίδιο, θεριστική μηχανή, μέλος Komsomol, συλλογικό αγρόκτημα), κινούμενα (μαθητής, Petya, Tanya, Natasha, γεωπόνος, άλκες, λούτσοι) και άψυχα (σπίτι, πόλη, χωριό, εφημερίδα, περιοδικό, Βόλγας, Βαϊκάλη).
Τα ουσιαστικά είναι αρσενικά (μηχανικός, νεαρός φυσιοδίφης), θηλυκά (γειτονιά, δημοσιογραφία) ή ουδέτερα (γενιά, πατρίδα).
Σημείωση. Τα ουσιαστικά κατά γένος δεν αλλάζουν.
. Τα ουσιαστικά αλλάζουν κατά περίπτωση (ψωμί, ψωμί, ψωμί, ψωμί, σχετικά με το ψωμί, πειθαρχία, πειθαρχία, πειθαρχία, πειθαρχία, περί πειθαρχίας) και κατά αριθμούς (ενικός: απόσπαση, γη· πληθυντικός: αποσπάσματα, εδάφη).
Η αρχική μορφή ενός ουσιαστικού είναι η ονομαστική ενικού.
Σε μια πρόταση, τα ουσιαστικά έχουν συνήθως ένα υποκείμενο και ένα αντικείμενο, καθώς και έναν ασυνεπή ορισμό, εφαρμογή, περίσταση και ονομαστικό μέρος ενός σύνθετου κατηγορήματος, για παράδειγμα:

1. Το βιβλίο κάνει ένα άτομο τον κύριο του σύμπαντος (P. Pavlenko) - το θέμα του βιβλίου εκφράζεται με ένα ουσιαστικό. 2) Ολόκληρη η ζωή της ανθρωπότητας εγκαταστάθηκε στο βιβλίο (A. Herzen) - η προσθήκη στο βιβλίο εκφράζεται με ένα ουσιαστικό με πρόθεση. 3) Το βιβλίο είναι αποθήκη γνώσης (B. Polevoy) - το ονομαστικό μέρος του σύνθετου κατηγορήματος αποθήκης εκφράζεται με ένα ουσιαστικό.

1. Η υγρασία από το έδαφος άρχισε να δροσίζει την πλευρά (A. Gaidar) -

ένας ασυνεπής ορισμός από τη γη εκφράζεται από ένα ουσιαστικό με πρόθεση. 5) Πάνω από την γκρίζα πεδιάδα της θάλασσας, ο άνεμος μαζεύει σύννεφα (Μ. Γκόρκι) - η περίσταση του τόπου πάνω από την πεδιάδα εκφράζεται με ένα ουσιαστικό με πρόθεση. β) Ο λαός δεν θα ξεχάσει τον νικητή των ανιδιοτελών ηρώων του (V. Lebedev-Kumach) -
Ο νικητής της αίτησης εκφράζεται με ένα ουσιαστικό.
Τα ουσιαστικά στην ονομαστική περίπτωση μπορούν να λειτουργήσουν ως διεύθυνση: Ευχαριστώ; Πατρίδα, για την ευτυχία μαζί σου να είσαι στο δρόμο σου! (A. Tvardovsky) - η έκκληση του Rodin εκφράζεται με ένα ουσιαστικό.

Περισσότερα για το θέμα ΕΝΝΟΙΑ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΟΥ:

1. § 39. Αλληλεπίδραση γραμματικών και λεξιλογικών σημασιών στη δομή ενός ουσιαστικού
2. §39. Αλληλεπίδραση γραμματικών και λεξιλογικών σημασιών στη δομή ενός ουσιαστικού
3. ΕΝΝΟΙΑ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΟΥ ΟΝΟΜΑΤΟΣ ΤΟΥ ΕΠΙΡΡΗΜΑΤΟΣ
4. ΕΝΝΟΙΑ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΑ ΣΗΜΑΔΙΑ ΤΟΥ ΟΝΟΜΑΤΟΣ ΤΟΥ ΑΡΙΘΜΟΥ
5. 6.5. Η σημασία ενός ουσιαστικού, τα μορφολογικά του χαρακτηριστικά και οι συντακτικές του λειτουργίες
6. 112. Η σημασία ενός ουσιαστικού, τα μορφολογικά του χαρακτηριστικά και οι συντακτικές του λειτουργίες
7. 9. Το ουσιαστικό ως μέρος του λόγου: σημασιολογία και γραμματικές κατηγορίες. Συντακτικές λειτουργίες του ουσιαστικού.

Στις περιπτώσεις εκείνες που η εξαρτημένη γραμματική σημασία προκαλεί τροποποίηση της σημασίας της μορφής, είναι μια από τις αιτίες των παραλλαγών της κύριας γραμματικής σημασίας, δηλ. το λεγόμενο αμετάβλητο. Είναι δυνατό να προσδιοριστεί η κύρια γραμματική σημασία εξετάζοντας τη μορφή σε ένα πολύ ευρύ πλαίσιο ή χωρίς κανένα απολύτως πλαίσιο. Με άλλα λόγια, ένα αμετάβλητο είναι μια γραμματική έννοια που δεν υπόκειται σε αλλαγές υπό την επίδραση μιας εξαρτημένης γραμματικής σημασίας ή οποιωνδήποτε πρόσθετων συνθηκών.

1.0.5. Μορφολογικά μέσα μετάδοσης γραμματικής σημασίας.Τα μορφολογικά μέσα για τη μετάδοση του γραμματικού νοήματος περιέχονται με τη μορφή λέξης, με άλλα λόγια, στο σύμπλεγμα των λεκτικών μορφών της. Για τις γλώσσες κλίσης, αυτά είναι τα ακόλουθα μέσα:

1) Κάμψη, δηλ. καμπτικός μόρφωμα; η καμπή μπορεί να είναι εξωτερική, δηλ. αυτό είναι ένα επίθημα που φέρει γραμματικό φορτίο: street-s, προσέγγιση-ed;η κλίση μπορεί να είναι εσωτερική, είναι μια εναλλαγή φωνηέντων: πόδι- πόδια? εύρημα- βρέθηκαν.Στα σύγχρονα αγγλικά υπάρχει ένας ειδικός τύπος κλίσης ικανός να σχηματίζει μονάδες μεγαλύτερες από μία λεκτική μορφή, π.χ. φράσεις: ότι η άφιξη της θείας και του θείου.Αυτό είναι το λεγόμενο monoflex. Η κανονική κλίση ενώνει τα βασικά: ότι η άφιξη του θείου.Η μονόκλιση σχηματίζει έναν συνδυασμό λέξεων, όχι βάσεων, που μας επιτρέπει να το θεωρήσουμε ως συντακτικό μορφότυπο (1.2.6).

2) μορφές λέξεωνΗ γραμματική σειρά μπορεί να είναι συμπληρωματική. στις σύγχρονες γλώσσες, ιδιαίτερα στα αγγλικά, αυτές είναι μορφές που έχουν διασωθεί, αλλά πολύ επίμονες: να είναι- πμ - ήταν? Καλός- γράμμα- το καλύτερο.

3) Αναλυτικά Έντυπα. Οι αναλυτικές μορφές προέκυψαν αργότερα από την κλίση. Περιλαμβάνουν τουλάχιστον μία υπηρεσία και ένα λεξικά γεμάτο, αλλά πιθανώς περισσότερα στοιχεία υπηρεσίας: έρχεται, έχει ζητηθεί, χτίζεται.

Οι αναλυτικές μορφές είναι εξωτερικά παρόμοιες με τις φράσεις και επομένως είναι σημαντικό να επισημανθούν ορισμένα κριτήρια για την αναγνώρισή τους:

1) Η γενική γραμματική έννοια αποτελείται από έναν συνδυασμό όλων των συστατικών που συνθέτουν αυτήν τη μορφή. το βοηθητικό ρήμα μεταφέρει πιο συγκεκριμένες ενδοπαραδειγματικές έννοιες του προσώπου και του αριθμού (εάν αυτές οι έννοιες αντικατοπτρίζονται στη φόρμα), αλλά ο κοινός χρόνος, η φωνή και η τροπική σημασία προστίθενται μόνο από όλα τα συστατικά μαζί. Ταυτόχρονα, κάθε στοιχείο, λαμβανόμενο ξεχωριστά, δεν φέρει πληροφορίες σχετικά με τη γενική έννοια της φόρμας. Ετσι, έχεικαι δεδομένοςμην ενημερώνουν για την έννοια του τέλειου, όπως ακριβώς είχε, σταλεί, σταλεί.

2) Οι αναλυτικοί τύποι αναπτύχθηκαν ιστορικά από συντακτικούς συνδυασμούς, κυρίως από ορισμένους τύπους σύνθετων κατηγορημάτων. Μετατράπηκαν σε αναλυτικούς τύπους μόνο όταν η γραμματική τους συσχέτιση έγινε τόσο στενή που η συντακτική μεταξύ τους σχέση εξαφανίστηκε. Από αυτό προκύπτει ένα πολύ σημαντικό συμπέρασμα: δεν μπορούν να υπάρχουν συντακτικές σχέσεις μεταξύ των συστατικών μιας αναλυτικής μορφής.

3) Οι συντακτικές σχέσεις με το περιβάλλον στο κείμενο είναι δυνατές μόνο για ολόκληρη τη μορφή ως σύνολο. Τα στοιχεία της φόρμας χωριστά δεν μπορούν να έχουν συντακτικές σχέσεις χωριστά. Ναι, συνδυαστικά οδηγούσε το αυτοκίνητοστοιχείο το αυτοκίνητοείναι μια προσθήκη σε ολόκληρο τον ρηματικό τύπο. σε είχε συχνά θυμηθείστοιχείο συχνάείναι μια περίσταση στο κατηγόρημα, που εκφράζεται από την αναλυτική μορφή στο σύνολό της.

1. ΜΕΡΗ ΛΟΓΟΥ
1.1. ΘΕΩΡΙΑ ΜΕΡΩΝ ΛΟΓΟΥ

1.1.1. Η θεωρία της ταξινόμησης μερών του λόγου.Ολόκληρο το λεξιλόγιο της αγγλικής, όπως όλες οι ινδοευρωπαϊκές γλώσσες, χωρίζεται σε ορισμένες λεξικές και γραμματικές τάξεις, που παραδοσιακά ονομάζονται μέρη του λόγου. Η ύπαρξη τέτοιων τάξεων δεν αμφισβητείται σε κανέναν από τους γλωσσολόγους, αν και, όπως θα δούμε παρακάτω, η ερμηνεία τους δεν είναι η ίδια για διαφορετικούς επιστήμονες.

Οι βασικές αρχές αυτής της διαίρεσης σε κατηγορίες, που υπάρχει από την αρχαιότητα, διατυπώθηκαν ρητά από τον L. V. Shcherba: αυτές είναι η λεξιλογική σημασία, η μορφολογική μορφή και η συντακτική λειτουργία. Οι διαιρέσεις που υιοθετούνται σε διαφορετικά σχολεία δεν συμπίπτουν - τόσο στον αριθμό των διακεκριμένων μερών του λόγου όσο και στην ομαδοποίησή τους - αλλά οι αρχές που αναφέρονται πραγματικά αποτελούν τη βάση της κατανομής των κατηγοριών λέξεων. Εμμέσως, ωστόσο, σε ορισμένες περιπτώσεις (και στις πιο αποδεκτές ταξινομήσεις) η κατανομή των κλάσεων δεν βασίστηκε και στα τρία αυτά χαρακτηριστικά ταυτόχρονα.

Αυτό είναι ιδιαίτερα σαφές σε σχέση με τα Αγγλικά, αλλά ισχύει επίσης και σε σχέση με τις γλώσσες κλίσης. Παρακάτω, όταν περιγράφουμε τα επιμέρους μέρη του λόγου, θα μένουμε κάθε φορά σε αυτό το θέμα. Εδώ αναφέρουμε μόνο εκείνα τα παραδείγματα που δίνονται στο άρθρο σχετικά με αυτό το θέμα από τον M. I. Steblin-Kamensky. Οι αριθμοί ενώνονται με τη λεξιλογική τους σημασία - την τιμή του ακριβούς ποσού. Διαφορετικά, συμπεριφέρονται σαν ουσιαστικά ή επίθετα, με το ίδιο παράδειγμα και συντακτικές θέσεις. Οι αντωνυμίες διαφέρουν στο ότι, έχοντας μια εξαιρετικά γενικευμένη σημασία, δείχνουν αντικείμενα, πλάσματα, αφηρημένες έννοιες, χωρίς να τα ονομάζουν. διαφορετικά συμπεριφέρονται σαν ουσιαστικά ή επίθετα. Αυτό το είδος διασταύρωσης, ασύμβατο με την αυστηρή λογική, δεν πρέπει να προκαλεί έκπληξη: δεν ταιριάζουν όλα στη γλώσσα σε λογικούς κανόνες.

Στη γλωσσολογία, υπάρχουν πολλές προσπάθειες να οικοδομηθεί μια τέτοια ταξινόμηση μερών του λόγου (λεξικο-γραμματικές κατηγορίες) που θα πληρούσε τη βασική απαίτηση της λογικής ταξινόμησης, δηλαδή, θα βασιζόταν σε μια ενιαία αρχή. Όπως θα δούμε παρακάτω, αυτές οι απόπειρες δεν δικαιώθηκαν. Η ταξινόμηση των τμημάτων του λόγου εξακολουθεί να είναι ένα επίμαχο ζήτημα. υπάρχουν διαφορές μεταξύ των γλωσσολόγων ως προς τον αριθμό και την ονοματολογία των μερών του λόγου.

Ο G. Sweet, ο συγγραφέας της πρώτης επιστημονικής γραμματικής της αγγλικής γλώσσας, χωρίζει μέρη του λόγου σε δύο κύριες ομάδες - μεταβλητά και αμετάβλητα. Έτσι, θεωρεί ότι οι μορφολογικές ιδιότητες είναι η κύρια αρχή της ταξινόμησης. Μέσα στην ομάδα των παρακλινόμενων, τηρούσε την παραδοσιακή διαίρεση - ουσιαστικά, επίθετα, ρήματα. Τα επιρρήματα, οι προθέσεις, οι σύνδεσμοι και οι ενδοιασμοί συνδυάζονται σε μια ομάδα αμετάβλητων ("αδιάκριτα").

Μαζί με αυτήν την ταξινόμηση, ωστόσο, ο Sweet προτείνει μια ομαδοποίηση που βασίζεται στη συντακτική λειτουργία ορισμένων κατηγοριών λέξεων. Έτσι, η ομάδα των ονομαστικών λέξεων (ουσιαστικά-λέξεις) περιλαμβάνει, εκτός από τα ουσιαστικά, όμοιες σε λειτουργία «ονομαστικές» αντωνυμίες (ουσιαστικά-αντωνυμίες), «ονομαστικούς» αριθμούς (ουσιαστικά-αριθμητικά), αόριστο και γερούνδιο. η ομάδα των επιθέτων περιλαμβάνει, εκτός από επίθετα, αντωνυμίες «επίθετου» (επίθετα-αντωνυμίες), αριθμητικά «επίθετα» (επίθετα-αριθμητικά) μετοχές. Η ομάδα ρημάτων περιλαμβάνει προσωπικές μορφές και λεκτικές λέξεις. Εδώ πάλι η μορφολογική αρχή αποδεικνύεται ότι είναι ηγετική. όλες οι απρόσωπες μορφές, καθώς και οι προσωπικές, έχουν λεκτικές κατηγορίες χρόνου και φωνής.

Έτσι, τα ρηματικά - αόριστο και γερούνδιο - αποδεικνύονται ότι ταξινομούνται ως ονομαστικές λέξεις με βάση τη συντακτική τους λειτουργία και ως προς τις μορφολογικές τους ιδιότητες εμφανίζονται και στη ρηματική ομάδα.

Όπως μπορούμε να δούμε, ο Sweet είδε την ασυνέπεια των μορφολογικών και συντακτικών ιδιοτήτων των μερών του λόγου. αλλά η προσπάθειά του να δημιουργήσει μια συνεκτική ομαδοποίηση οδήγησε στο γεγονός ότι τα λεξιλογικά και μορφολογικά ενωμένα ψηφία κατακερματίστηκαν σύμφωνα με συντακτικά χαρακτηριστικά και, από την άλλη πλευρά, συνδυάστηκαν θραύσματα λεξιλογικά και μορφολογικά ανόμοιων ψηφίων. Όσον αφορά την ομάδα "αμετάβλητη", σε αυτήν συνδυάζονται εντελώς ετερογενή στοιχεία: επιρρήματα που είναι μέλη της πρότασης και σύνδεσμοι, προθέσεις και επιρρήματα που δεν είναι. προθέσεις που λειτουργούν εντός κατηγορηματικών μονάδων και σύνδεσμοι που συνδέουν προστατικές μονάδες.

Ο O. Jespersen, Δανός γλωσσολόγος, συγγραφέας της «Φιλοσοφίας της Γραμματικής», του πολύτομου «Γραμματική της Σύγχρονης Αγγλικής» και πολλών άλλων έργων, είχε πλήρη επίγνωση της δυσκολίας του συνδυασμού δύο βασικών αρχών - της μορφής και της λειτουργίας, δηλ. μορφολογία και σύνταξη χωρίς καν να λαμβάνεται υπόψη η λεξιλογική σημασία. Πολύ σωστά σημειώνει ότι αν ως βάση ταξινόμησης ληφθεί η μορφολογία (μεταβλητότητα και αμετάβλητο), τότε λέξεις όπως π.χ. πρέπει, το, τότε, για, αρκετάπρέπει να κατατάσσονται στην ίδια τάξη. όπως φαίνεται παραπάνω, αυτή είναι πράγματι η πιο αδύναμη πλευρά της ταξινόμησης Sweet.

Ο Jespersen πρότεινε ένα διττό σύστημα: μαζί με την καταγραφή των παραδοσιακών μερών του λόγου, που θεωρεί στο μορφολογικό τους σχεδιασμό και το εννοιολογικό τους περιεχόμενο, αυτές οι ίδιες τάξεις αναλύονται από την άποψη της λειτουργίας τους σε συντακτικούς συνδυασμούς (προτάσεις και φράσεις). Αυτή ή εκείνη η λέξη μπορεί να είναι πρωταρχική (κύρια), δηλ. να είναι ο πυρήνας μιας φράσης ή το θέμα μιας πρότασης. δευτερεύουσα (δευτερεύουσα), δηλ. που ορίζει άμεσα την πρωτοβάθμια, και την τριτοβάθμια (τριτογενή), δηλ. υποδεέστερος του δευτερεύοντος. Ναι, στη φράση ένα σκυλί που γαβγίζει μανιωδώςουσιαστικό σκύλος- πρωτοβάθμια, γάβγισμα,που το προσδιορίζει άμεσα είναι δευτερεύον, και το επίρρημα με μανία- τριτοβάθμιο. Αυτή είναι η λεγόμενη θεωρία τριών βαθμίδων. Ο Jespersen επεξεργάζεται περαιτέρω τις σχέσεις που μεταφέρονται από αυτές τις τάξεις, για τις οποίες βλέπε παρακάτω, στην ενότητα σύνταξης (2.2.6). Ωστόσο, ο Jespersen δεν απορρίπτει ούτε την παραδοσιακή διαίρεση σε μέρη του λόγου ούτε τις παραδοσιακές συντακτικές θέσεις. Έτσι, η θεωρία των τριών βαθμών βρίσκεται σε μια κάπως ενδιάμεση θέση, μεταξύ μορφολογίας και σύνταξης, αν και, όπως φαίνεται από τα παραπάνω, είναι πιο κοντά στη σύνταξη. Είναι μάλλον δίκαιο να πούμε ότι η θεωρία των τριών βαθμίδων είναι μια από τις πρώτες προσπάθειες να δοθεί μια ενοποιημένη ταξινόμηση με βάση τη θέση (συνάρτηση) της λέξης σε μονάδες μεγαλύτερες από τη λέξη. Ωστόσο, η μορφολογική ταξινόμηση, οι συντακτικές συναρτήσεις και οι τρεις τάξεις αλληλοεπικαλύπτονται συνεχώς, διαπλέκονται και δημιουργούν περιττές, περιττές μονάδες ανάλυσης. Ανάμεσα στα έργα των οποίων οι συγγραφείς προσπαθούν να βρουν μια ενιαία αρχή για την ταξινόμηση μερών του λόγου, αξίζει ιδιαίτερης προσοχής το βιβλίο του Ch. K. Fries «The Structure of English». Ο Freese απορρίπτει την παραδοσιακή ταξινόμηση και προσπαθεί να οικοδομήσει ένα σύστημα τάξης με βάση τη θέση μιας λέξης σε μια πρόταση. Μέσω πινάκων αντικατάστασης, το Freese προσδιορίζει τέσσερις κατηγορίες λέξεων, που παραδοσιακά ονομάζονται ουσιαστικά, ρήματα, επίθετα και επιρρήματα. Έτσι, η κλάση 1 περιλαμβάνει όλες τις λέξεις που μπορούν να καταλάβουν τη θέση μιας λέξης συναυλίασε μια πρόταση Η συναυλία ήταν καλήκαι λέξεις φόρος σεπροσφορά Ο υπάλληλος θυμήθηκε τον φόρο.τάξη 2 οι λέξεις παίρνουν θέση λέξης είναι/ήταν, θυμήθηκεστις ίδιες προτάσεις? Οι λέξεις της κατηγορίας 3 είναι στη θέση τους καλός σεμοντέλα Η (καλή) συναυλία ήταν καλή,και άφησε την τάξη 4 - στη θέση εκείστο μοντέλο

Το είναι/ήταν εκεί

Αυτά τα μοντέλα αναλύονται σε υποτύπους, τους οποίους δεν παρουσιάζουμε εδώ. Το Freese είναι συνεπές με την αρχή της θέσης, και επομένως όχι μόνο τα ουσιαστικά ανήκουν στην κατηγορία 1, όπως μπορεί να συναχθεί με την πρώτη ματιά από το παραπάνω διάγραμμα. Οποιαδήποτε λέξη που μπορεί να πάρει θέση συναυλίαστο συγκεκριμένο παράδειγμα, ανήκει στην κλάση 1. όπως επισημαίνει ο Freeze, η κλάση 1 περιλαμβάνει οποιεσδήποτε λέξεις μπορούν να πάρουν θέση πριν από τις λέξεις της κλάσης 2, π.χ. πριν από το ρήμα στην προσωπική μορφή. ναι λόγια άνθρωπος, αυτός, οι άλλοι, άλλοςανήκουν στην κατηγορία 1, αφού είναι σε θέση να πάρουν θέση πριν από τη λέξη της δεύτερης τάξης ήρθε.

Creme τεσσάρων κατηγοριών, το Freese διακρίνει 15 ομάδες. Χρησιμοποιούν επίσης μια σταθερά αρχή θέσης και λέξεις των πιο διαφορετικών τύπων εμπίπτουν σε αυτές τις ομάδες. εκείνες τις κατηγορίες που ονομάζουμε επίσημα μέρη του λόγου (1.11-15).

Ναι, σε ομάδα ΑΛΛΑείναι όλες λέξεις ικανές να καταλάβουν μια θέση ο,δηλ. να είναι ορισμός ή καθοριστικός παράγοντας. Εδώ είναι μια λίστα λέξεων μιας στήλης ομάδας ΑΛΛΑ,δίνεται από Freese: το, όχι, το δικό σου, τους, και τα δύο, λίγα, πολλά, ο Γιάννης, ο δικός μας, τέσσερις, είκοσι...

Ο Freese επισημαίνει ότι ορισμένες από αυτές τις λέξεις μπορεί να εμφανίζονται στη θέση των λέξεων κατηγορίας 1 σε άλλες εκφράσεις, αλλά αυτό δεν πρέπει να προκαλεί σύγχυση στον αναγνώστη. το σημαντικό είναι να μπορούν όλοι να πάρουν θέση ο. Δεν είμαστεθα απαριθμήσουμε εδώ όλες τις ομάδες. επισημαίνουμε μόνο ότι υπάρχουν ομάδες που περιλαμβάνουν μία ή δύο λέξεις (ομάδες Γ, Η, Νπεριλαμβάνουν λέξεις όχι, υπάρχει - υπάρχει, παρακαλώαντίστοιχα). Οι μορφολογικές ιδιότητες, όπως βλέπουμε, αγνοούνται εντελώς, αλλά οι συντακτικές λειτουργίες, αυστηρά μιλώντας, δεν λαμβάνονται υπόψη: έτσι, τα τροπικά ρήματα διαχωρίζονται από την κατηγορία 2 (ρήματα με πλήρη αξία). ομαδικά συντροπικά ρήματα ΣΤΟενεργούν στην ίδια προστακτική λειτουργία, καθώς και λεξικά με πλήρη αξία ρήματα.

Μπορεί να φανεί από τα προηγούμενα ότι η προσπάθεια ταξινόμησης του Freese, αν και ενδιαφέρουσα ως προς την ιδέα, δεν αγγίζει τον στόχο της. στην πραγματικότητα δεν δημιουργεί ταξινόμηση και η προτεινόμενη υποδιαίρεση αποδεικνύεται πολύ μπερδεμένη, οι τάξεις και οι ομάδες αλληλοεπικαλύπτονται, η ίδια λέξη εμφανίζεται με πολλά ψηφία. Παράλληλα, το υλικό του Friz περιέχει ενδιαφέροντα στοιχεία για την κατανομή των κατηγοριών λέξεων και το συντακτικό τους σθένος. Ο υπολογισμός της σχετικής συχνότητας κλάσεων και ομάδων είναι επίσης ενδιαφέρον: ομάδες που περιέχουν κυρίως υπηρεσιακά τμήματα ομιλίας έχουν υψηλή συχνότητα.

Ο Freese είναι ο μόνος στρουκτουραλιστής που προσπάθησε να δημιουργήσει μια ταξινόμηση λεξικογραμματικών κατηγοριών με βάση ένα χαρακτηριστικό που εφαρμόζεται με συνέπεια. Οι J. Trager και G. Smith πρότειναν μια διπλή ταξινόμηση - σύμφωνα με μορφολογικά παραδειγματικά και σύμφωνα με συντακτικές λειτουργίες. Αυτή η διπλή ανάλυση δεν είναι απολύτως παράλληλη, αλλά γι' αυτό δεν δημιουργεί μια σαφή εικόνα.

Παρακάτω θα επικεντρωθούμε στις ταξινομήσεις που προτείνουν οι στρουκτουραλιστές G. Gleason και J. Sledd.

Ο G. Gleason επικρίνει σωστά τους συνηθισμένους σχολικούς ορισμούς τμημάτων του λόγου με βάση το σημασιολογικό τους περιεχόμενο. Με αυτόν τον τρόπο, ωστόσο, παραβλέπει το γεγονός ότι η ίδια η ταξινόμηση βασίζεται σιωπηρά όχι σε αυτούς τους ορισμούς, αλλά στα τρία χαρακτηριστικά που συζητήθηκαν στην αρχή αυτής της ενότητας. Ο Gleason προτείνει μια ταξινόμηση που βασίζεται σε δύο τυπικά χαρακτηριστικά - μορφολογική μορφή και σειρά λέξεων. Χωρίζει ολόκληρο το λεξιλόγιο σε δύο μεγάλες ομάδες: μια ομάδα που έχει τυπικά σημάδια κλίσης και μια ομάδα που δεν έχει τέτοια σημάδια. Η πρώτη ομάδα περιλαμβάνει φυσικά ουσιαστικά, επίθετα, ρήματα και επιρρήματα. Ωστόσο, ακολουθώντας αυστηρά το σημάδι της παρουσίας ενός παραδείγματος, ο Gleason αποκλείει από αυτήν την ομάδα όλες εκείνες τις λέξεις που, για τον έναν ή τον άλλον λόγο, δεν έχουν αυτό το παράδειγμα. Ναι, επίθετο πανεμορφηδεν ανήκει σε αυτή την ομάδα γιατί δεν έχει μορφή *ομορφότερο, *πιο όμορφο.Η δεύτερη ομάδα περιλαμβάνει τάξεις που διακρίνονται από χαρακτηριστικά θέσης, αλλά περιλαμβάνει επίσης τις λέξεις παραδειγματικών ομάδων που εξαιρούνται από αυτές, όπως περιγράφεται παραπάνω. Ετσι, πανεμορφη,που καταλαμβάνει τις ίδιες θέσεις με το επίθετο πρόστιμο,ανήκει στη δεύτερη ομάδα? ανήκει σε μια ευρύτερη κατηγορία που ονομάζεται "επίθετα", η οποία περιλαμβάνει επίθετα τα ίδια ("επίθετα"). Με την ίδια λογική, οι «αντωνυμίες» είναι μια ευρύτερη κατηγορία από τις «αντωνυμίες». Οι τάξεις που εμφανίζονται στις ίδιες θέσεις σχηματίζουν «συστατικές» τάξεις. Ωστόσο, ο Gleason δεν τα ορίζει ούτε τα απαριθμεί ακριβώς. Δεν είναι επίσης σαφές εάν περιλαμβάνει βοηθητικά μέρη λόγου σε αυτές τις ομάδες, αν και, προφανώς, θεωρεί τις προθέσεις ως ειδική τάξη.

Είναι εύκολο να δει κανείς ότι η ταξινόμηση που προτείνεται από τον Gleason είναι ακόμη λιγότερο συστηματοποιημένη από την ταξινόμηση του Frieze: η ίδια λέξη μπορεί να ανήκει ταυτόχρονα σε δύο τάξεις, άλλες σε μία. οι κλάσεις δεν έχουν συστηματική σχέση μεταξύ τους.

Η ταξινόμηση του J. Sledd είναι πολύ κοντά στις αρχές του Gleason. Διακρίνει επίσης τις τάξεις «κλίσης» και «θέσης». Βασικές τάξεις θέσης: ονομαστικά, ρηματικά, επίθετα, επιρρήματα. ενώνονται με οκτώ μικρότερες τάξεις: βοηθητικά ρήματα, προσδιοριστικά, προθέσεις, συνδέσμους, διάφορες κατηγορίες αντωνυμιών. Εδώ βρίσκουμε τα ίδια ασαφή κριτήρια με εκείνα του Gleason. ορισμένες αντωνυμίες καταλαμβάνουν τις ίδιες θέσεις με τα ουσιαστικά, αλλά κατανέμονται σε μια ειδική κατηγορία. Οι ερωτηματικές αντωνυμίες δεν διαφέρουν θέσιμα από άλλες (για παράδειγμα, αποδεικτικές), αλλά διακρίνονται ξεκάθαρα σε μια ειδική κατηγορία με βάση τη λεξιλογική τους σημασία κ.λπ. Η ταξινόμηση του Sledd δεν είναι τόσο πειστική όσο και οι προηγούμενες.

Ταυτόχρονα, δεν μπορεί κανείς να αγνοήσει δύο πολύ θετικά σημεία στις θεωρίες των Gleason και Sledd. Πρώτον, και οι δύο σημειώνουν τη σημασία των παραγώγων επιθέματα ως δείκτες τμημάτων του λόγου. Δεύτερον, και το πιο σημαντικό, και οι δύο αυτοί γλωσσολόγοι επέστησαν την προσοχή στην ετερογένεια των ιδιοτήτων ορισμένων ενοτήτων σε ορισμένες λεξικογραμματικές κατηγορίες. Σε αυτό βασίζεται η προτεινόμενη διαίρεση τους σε στενότερες ομάδες, που περιέχουν εκείνες τις ενότητες που, με όλα τα χαρακτηριστικά τους, έχουν το δικαίωμα να αποδοθούν σε ένα δεδομένο τμήμα του λόγου, και ευρύτερες, οι οποίες περιλαμβάνουν μονάδες που έχουν μόνο ένα μέρος τα απαραίτητα χαρακτηριστικά.

Έτσι, όλες οι προσπάθειες για τη δημιουργία μιας ταξινόμησης γλωσσικών ενοτήτων με βάση μια ενιαία αρχή απέτυχαν. Η παραδοσιακή ταξινόμηση είναι τόσο καλή όσο (αν και ίσως όχι καλύτερη από) οτιδήποτε έχει δοκιμαστεί να την αντικαταστήσει και έχει το πλεονέκτημα ότι είναι ευρέως γνωστή. Ως εκ τούτου, θα συνεχίσουμε να προχωράμε από την παραδοσιακή ταξινόμηση, με μία σημαντική τροποποίηση στην αντιμετώπιση τμημάτων του λόγου σε κάθε ομάδα.

1.1.2. Η θεωρία της δομής πεδίου των μερών του λόγου.Η πολυπλοκότητα της αναλογίας των μονάδων σε κάθε μέρος του λόγου, η οποία αναφέρθηκε παραπάνω και την οποία παρατήρησαν οι Gleason και Sledd, ταιριάζει καλά στη θεωρία του γραμματικού πεδίου που αναπτύχθηκε από τον V. G. Admoni για το υλικό της γερμανικής γλώσσας και εκτίθεται στο το βιβλίο του G. S. Shchur «Θεωρία πεδίου στη γλωσσολογία» (M., 1974) 1 . Η μορφολογική θεωρία πεδίου έχει ως εξής. Σε κάθε μέρος του λόγου υπάρχουν μονάδες που διαθέτουν πλήρως όλα τα χαρακτηριστικά αυτού του μέρους του λόγου. είναι, ας πούμε, ο πυρήνας του. Υπάρχουν όμως και μονάδες που δεν έχουν όλα τα χαρακτηριστικά ενός δεδομένου μέρους του λόγου, αν και ανήκουν σε αυτό. Το πεδίο, λοιπόν, περιλαμβάνει κεντρικά και περιφερειακά στοιχεία, είναι ανομοιόμορφο στη σύνθεση. Έργο του γλωσσολόγου είναι να προσδιορίσει τη σύνθεση του πεδίου, να αναγνωρίσει τα κεντρικά και περιφερειακά στοιχεία και να καθορίσει με ποιους τρόπους είναι κοντά σε άλλα μέρη του λόγου.

1.1.3. Μέρη του λόγου σημαντικά και επίσημα.Η μεγαλύτερη υποδιαίρεση των μερών του λόγου είναι δύο μεγάλες ομάδες: τα σημαντικά και τα βοηθητικά μέρη του λόγου. σημαντικά μέρη

1 Η σημασιολογική θεωρία πεδίου αναπτύχθηκε προηγουμένως από τους I. Trier, L. Weisgerber και άλλους δυτικούς γλωσσολόγους. Η θεωρία του λειτουργικού λεξικο-γραμματικού πεδίου συνδέεται κυρίως με τα ονόματα σοβιετικών γλωσσολόγων (E. V. Gulyga and E. I. Shendels, A. V. Bondarko, M. M. Gukhman), V, G, Admoni θεωρεί κατάλληλα μορφολογικά πεδία, οι ομιλίες περιλαμβάνουν τέτοιες ενότητες που έχουν λεξιλογικό που σημαίνει, δηλ. οι έννοιες ονομάζονται: τραπέζι, σκύλος, χαρά, δύναμη? να φέρει, να κλάψει, να απαριθμήσει? μεγάλο, δύσκολο? σύντομα, λοιπόν.Με άλλα λόγια, δηλώνουν μόνιμες δηλώσεις. Έχοντας λεξιλογικό νόημα, οι λέξεις σημαντικών τμημάτων του λόγου είναι σε θέση να καταλάβουν τη μία ή την άλλη συντακτική θέση σε μια πρόταση, δηλ. λειτουργούν ως μέλη μιας πρότασης και επίσης αποτελούν τον πυρήνα μιας φράσης. Έτσι, κατά την οριοθέτηση σημαντικών τμημάτων του λόγου από τα υπηρεσιακά, συμπίπτουν λεξιλογικά και συντακτικά κριτήρια. Μορφολογικές ιδιότητες, επίσης, σε κάποιο βαθμό τις ενώνουν: μόνο σημαντικά μέρη του λόγου έχουν κλίση. Ωστόσο, μεταξύ των σημαντικών τμημάτων του λόγου, δεν έχουν όλα ένα καμπτικό παράδειγμα. Επομένως, το μορφολογικό χαρακτηριστικό δεν είναι περιοριστικό σε όλες τις περιπτώσεις.

Τα υπηρεσιακά μέρη του λόγου δεν έχουν την ιδιότητα να αποτελούν αντικείμενο σκέψης, δηλ. δεν έχουν αυτοτελή λεξιλογική σημασία. Έτσι, τέτοιες μονάδες όπως του, και, αφού, το,γιατί δεν ονομάζουν ξεχωριστές έννοιες (πρβλ. λέξεις όπως σχέση, νόημακ.λπ., που ονομάζουν αυτές τις έννοιες). Ο σκοπός των υπηρεσιακών τμημάτων του λόγου στη γλώσσα είναι να υποδείξουν ορισμένες σχέσεις μεταξύ των λέξεων των σημαντικών τμημάτων του λόγου, μεταξύ προτάσεων ή φράσεων ή να διευκρινίσουν τη γραμματική σημασία των σημαντικών τμημάτων του λόγου: το χρώμα του ουρανού, σκύλοι και γάτες, ο σκύλος, ένας σκύλος.

Η κατανομή ορισμένων τμημάτων του λόγου, τόσο σημαντικών όσο και επίσημων, είναι συζητήσιμη. υπάρχουν τέτοια «βασικά» μέρη του λόγου, για την ύπαρξη των οποίων κανένας γλωσσολόγος δεν αμφιβάλλει (για παράδειγμα, ένα ουσιαστικό, ένα ρήμα, ένα επίθετο, ένα επίρρημα). ανάμεσα στα υπηρεσιακά μέρη του λόγου, δεν υπάρχει αμφιβολία η ύπαρξη τέτοιων κατηγοριών όπως οι προθέσεις, οι σύνδεσμοι. Από την άλλη πλευρά, πολλά παραμένουν αμφίβολα σχετικά με τη νομιμότητα του διαχωρισμού λέξεων της κατηγορίας του κράτους και, εν μέρει, των τροπικών λέξεων σε σημαντικά μέρη του λόγου. τα όρια των σωματιδίων στην ομάδα των βοηθητικών μερών του λόγου δεν είναι απολύτως σαφή. Δεν συμφωνούν όλοι οι γλωσσολόγοι με την κατανομή των άρθρων ως υπηρεσιακό μέρος του λόγου. μπορεί να είναι αμφίβολο να ταξινομηθεί το μεταθετικό ως υπηρεσιακό μέρος του λόγου.

Είναι απαραίτητο να γίνει σαφής διάκριση μεταξύ των τμημάτων υπηρεσίας του λόγου και των λέξεων υπηρεσίας. Οι υπηρεσιακές λέξεις ανήκουν σε σημαντικά μέρη του λόγου, αλλά υπό ορισμένες προϋποθέσεις χάνουν το λεξιλογικό τους περιεχόμενο και διατηρούν μόνο τη γραμματική τους λειτουργία. Τα βοηθητικά ρήματα είναι η πιο χαρακτηριστική περίπτωση αυτού του είδους. Αυτά είναι ρήματα ικανά να εκτελούνται με το δικό τους λεξικό περιεχόμενο, για παράδειγμα, το ρήμα έχωσε μια πρόταση Έχω μια νέα τηλεόραση.Ωστόσο, στη μορφή του τέλειου, το ίδιο ρήμα χάνει τη λεξιλογική του σημασία, λειτουργώντας ως βοηθητικό : Έχω χάσει τα γάντια μου.Ταυτόχρονα, δεν μετατρέπεται σε υπηρεσιακό τμήμα του λόγου, αλλά λειτουργεί ως λέξη υπηρεσίας.

ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΟ

Η γραμματική σημασία ενός ουσιαστικού.

Ένα ουσιαστικό είναι ένα σημαντικό μέρος του λόγου που έχει την έννοια της αντικειμενικότητας. Αντικειμενικότητα - μια γραμματική έννοια, λόγω της οποίας οι λεκτικές μονάδες - τα ονόματα τόσο των αντικειμένων κατάλληλων όσο και των μη αντικειμένων (αφηρημένες έννοιες, ενέργειες, ιδιότητες κ.λπ.) - λειτουργούν στη γλώσσα με παρόμοιο τρόπο με τα ονόματα των ιδιωτών αντικειμένων. Τα παράγωγα μέσα λεκτικών, επίθετων ουσιαστικών δημιουργούν την ευκαιρία για τα ονόματα καταστάσεων, ιδιοτήτων, ποιοτήτων κ.λπ. να λειτουργούν συντακτικά μαζί με τα ονόματα των αντικειμένων: κίνηση, παραξενιά, δραστηριότητα.Αυτοί οι σχηματισμοί ονομάζονται συντακτικά παράγωγα. Η μορφολογική τους λειτουργία είναι σε πολλές περιπτώσεις περιορισμένη: δεν μπορούν όλα τα συντακτικά παράγωγα να συμμετέχουν στις μορφολογικές κατηγορίες του ονόματος. Αυτό είναι ένα από τα πιο σημαντικά χαρακτηριστικά της δομής πεδίου ενός ουσιαστικού.

1.2.2. Λέξη σχηματισμός ουσιαστικού.Ο μηχανισμός κλίσης των ουσιαστικών είναι πολύ φτωχός. Ως προς τη μορφική του δομή, πρέπει να σημειωθεί εδώ ότι είναι πολύ διαδεδομένη η μονοσύλλαβη δομή, στην οποία η ρίζα, το στέλεχος και η λέξη συμπίπτουν ως προς τον ηχητικό σχεδιασμό (αν και διαφέρουν λειτουργικά). Ταυτόχρονα, το ουσιαστικό έχει μια συσκευή σχηματισμού λέξεων, η οποία είναι πολύ πιο διαφορετική από τη συσκευή της κλίσης. Από γραμματική άποψη, αυτό είναι σημαντικό γιατί τα επιθήματα, εκτός από τη σημασιολογική τους λειτουργία, είναι δείκτες ότι μια δεδομένη λέξη ανήκει σε ουσιαστικά.

Η δομή του επιθήματος παρατηρείται κυρίως σε δύο μεγάλες ομάδες: στα προσωπικά ουσιαστικά και στα αφηρημένα ουσιαστικά.

Τα ακόλουθα επιθέματα προσώπου είναι πιο χαρακτηριστικά: -er, -ist, -ess, -her- τραγουδίστρια, φυσιοδίφης, συγγραφέας, κληρονόμος.Από τις καταλήξεις των αφηρημένων ουσιαστικών, τα πιο χαρακτηριστικά είναι: -ness, -ion, (-ion, -ition), -ity, -ism, -ance, -ment- καθυστέρηση, περιστροφή, ανάφλεξη, ασφάλεια, σοσιαλισμός, κομψότητα, κίνηση.

Σημείωση: Εδώ παρατίθενται μόνο τα πιο κοινά επιθήματα. Η συχνότητα ορίζεται σύμφωνα με το βιβλίο «The structure of the English noun» (Μ., 1975).

1.2.3. Υποκατηγορίες ουσιαστικών.Τα ουσιαστικά χωρίζονται σε κοινά ουσιαστικά και κύρια ουσιαστικά. Τα κοινά ουσιαστικά είναι ένα γενικευμένο όνομα για οποιοδήποτε αντικείμενο που δηλώνεται με αυτά: ποτάμιμπορεί να αναφέρεται σε οποιοδήποτε ποτάμι, σκύλος-σε οποιονδήποτε σκύλο ευχαρίστηση- σε κάθε αίσθηση ευχαρίστησης. Τα ειδικά ονόματα, αντίθετα, δεν έχουν γενικευτικό εννοιολογικό περιεχόμενο. είναι το όνομα, το ψευδώνυμο μεμονωμένων πλασμάτων ή αντικειμένων, αποδίδονται ειδικά σε αυτό το άτομο, αλλά δεν ισχύουν για άλλα παρόμοια φαινόμενα. Ετσι, Γιάννης- πιθανότατα το όνομα ενός αρσενικού ατόμου, αλλά, στην πραγματικότητα, μπορεί επίσης να αποδοθεί σε σκύλο, ελέφαντα κ.λπ. σημείομπορεί να είναι το όνομα ενός σκύλου, μιας γάτας, ενός αλόγου κ.λπ. το Cutty Sark- το όνομα του διάσημου αγγλικού clipper (ταχύπλοο ωκεανό), αλλά δεν περιέχει ένδειξη αυτής της αναφοράς και θα μπορούσε να είναι το όνομα ενός καφέ, κινηματογράφου, εξοχικής κατοικίας. Τα ειδικά ονόματα δεν στερούνται γραμματικών κατηγοριών που είναι εγγενείς στα κοινά ουσιαστικά. Ωστόσο, η γραμματική ασχολείται κυρίως με κοινά ουσιαστικά που έχουν γενικευτική σημασία.

Δεδομένου ότι τα ουσιαστικά ονομάζουν αντικειμενικά οποιαδήποτε φαινόμενα της γλωσσικής πραγματικότητας, αντιπροσωπεύονται από μια μεγάλη ποικιλία λεξιλογικών ομάδων. Αλληλεπιδρώντας με γραμματικές κατηγορίες, αυτές οι ομάδες δημιουργούν μια διακλαδισμένη δομή πεδίου του ουσιαστικού.

Το σύνολο των μορφολογικών γραμματικών κατηγοριών ενός ουσιαστικού είναι πολύ φτωχό. Αναμφίβολα υπάρχει μια κατηγορία αριθμών. Η ύπαρξη της κατηγορίας της υπόθεσης είναι εξαιρετικά αμφιλεγόμενη. Η γραμματική κατηγορία του φύλου δεν υπάρχει στα αγγλικά.

1.2.4. Το πρόβλημα της κατηγορίας του γένους.Η κατηγορία του φύλου στα αγγλικά εξαφανίστηκε εντελώς μέχρι το τέλος της Μέσης Αγγλικής περιόδου. Ο προσδιορισμός του βιολογικού φύλου υπάρχει στη γλώσσα, αλλά χρησιμοποιούνται καθαρά λεξιλογικά ή λεκτικά μέσα: αγόρι- κορίτσι, κόκορας- κότα, ταύρος- αγελάδα; σερβιτόρος- σερβιτόρα, λιοντάρι- λέαινα; αυτός-τράγος- κατσίκα.Το ίδιο παρατηρείται σε πολλές ινδοευρωπαϊκές γλώσσες όταν υποδηλώνουν διαφορές φύλου: δάσκαλος-νίτσα, γιατρός-σα, τίγρη-ίτσα;Γερμανός Λόου- Lowin, Lehrer- Lehrerin.

Ο B. Strang, συγγραφέας του Modern English Structure, και αρκετοί άλλοι συγγραφείς υποστηρίζουν ότι τα αγγλικά έχουν μια κατηγορία ουσιαστικού γένους με το σκεπτικό ότι είναι δυνατόν να αντικατασταθεί ένα όνομα με μια αντωνυμία που υποδηλώνει βιολογικό φύλο ή άψυχο: αυτός αυτή αυτό.Αυτή η άποψη φαίνεται εντελώς απαράδεκτη, αφού μιλάμε για αντικατάσταση του ονόματος από άλλο μέρος του λόγου και μεταφορά του χαρακτηριστικού αυτού του άλλου μέρους του λόγου σε ουσιαστικό που δεν έχει αυτό το χαρακτηριστικό. Και για τις αντωνυμίες, η υποδεικνυόμενη σημασία είναι καθαρά λεξιλογική και δεν έχει καμία σχέση με τη γραμματική σημασία.

1.2.5. Κατηγορία αριθμού.Η κύρια έννοια της κατηγορίας των αριθμών είναι η αντίθεση της μοναδικότητας και της πολλαπλότητας των αντικειμένων. Η πολλαπλότητα σημαίνει περισσότερα από ένα. Ο ενικός αριθμός μεταδίδεται στη βασική μορφή, δηλ. μια μορφή που δεν έχει καταλήξεις και συμπίπτει με το στέλεχος (1.0.1.) Ο πληθυντικός υποδεικνύεται γραπτώς από τον σχηματισμό -μικρό,που πραγματοποιείται ως μια σειρά αλλόμορφων - /z/, /s/, /iz/ ανάλογα με τη φύση του τελικού ήχου της βάσης (Σκύλοι/z/, πατάτες /z/; βιβλία, γάτες/μικρό/; τάξεις, θάμνοι/iz/). Αυτό είναι το παραγωγικό μοτίβο κλίσης του πληθυντικού. μπορεί να ονομαστεί «ανοιχτό μοντέλο», αφού οι νέες λέξεις που εμφανίζονται στη γλώσσα σχηματίζονται στον πληθυντικό με αυτόν τον τρόπο.

Οι συγγραφείς που επιδιώκουν να επισημοποιήσουν στο έπακρο την περιγραφή της γλώσσας, ιδιαίτερα οι στρουκτουραλιστές, συνήθως θεωρούν την απουσία κατάληξης στον ενικό ως την παρουσία μηδενικού επιθέματος. Ωστόσο, το μηδενικό επίθημα δεν είναι μορφικό, δηλ. ένα γραμμικά διακριτό τμήμα που έχει ηχητική μορφή (1.0.1). Φαίνεται, ωστόσο, δυνατό να μιλήσουμε για τον μηδενικό εκθέτη (1.0.1) χωρίς να τον γράψουμε ως μορφή.

Μαζί με το ανοιχτό μοντέλο, υπάρχει ένας αριθμός κλειστών ομάδων. τα ουσιαστικά που περιλαμβάνονται σε αυτά σχηματίζουν πληθυντικούς τύπους με τη βοήθεια μη παραγωγικών μέσων που αποδίδονται μόνο σε αυτά τα ουσιαστικά. Πρόκειται για επιθήματα που λειτουργούν μόνο μέσα σε αυτές τις ομάδες: α) επίθημα -επ,συνδέεται με δύο ουσιαστικά - βόδια, παιδιά?β) επιθήματα λατινικών τύπων πληθυντικού, δανεισμένα μαζί με εκείνα τα ουσιαστικά που σχημάτισαν στα λατινικά : -i (πυρήνας- πυρήνες); -a (στρώμα- στρώματα)· -ae (κεραία- κεραίες).Ο κατάλογος αυτών των ουσιαστικών είναι μικρός και, αυτό που είναι πολύ σημαντικό, τα ουσιαστικά που είναι σε ευρεία χρήση εμφανίζονται σε ορθούς αγγλικούς τύπους: μαζί με τερματικά- η μορφή τερματικά?καθώς κεραίες- κεραίες.Οι περιγραφικοί Harris, Hockett και άλλοι θεωρούν το επίθημα -επως αλλόμορφο (παραλλαγή) ενός μορφώματος s/zμε βάση την ίδια λειτουργία τους? Προφανώς, αν δεχτούμε αυτή την άποψη, εδώ θα πρέπει να συμπεριληφθούν και οι παραπάνω καταλήξεις των λατινικών δανείων. Μια τέτοια άποψη είναι δυνατή μόνο εάν το μορφικό ορίζεται ως ένα καθαρά λειτουργικό στοιχείο, ανεξάρτητα από τον ηχητικό σχεδιασμό του. Εν τω μεταξύ, το αλλόμορφο καθιερώνεται με βάση την ηχητική και σημασιολογική κοινότητα (1.0.1). Από την άλλη πλευρά, η λειτουργική κοινότητα των διαφόρων επιθημάτων του πληθυντικού δεν μπορεί να αρνηθεί κανείς. Προτείνουμε τον όρο "λειτουργικά συνώνυμα", που θα υποδηλώνει ορισμένα γραμματικά μέσα που είναι λειτουργικά παρόμοια, αλλά δεν είναι αλλόμορφα.

Η λεξιλογική σημασία μιας λέξης συνοδεύεται από τη γραμματική της σημασία. Οι διαφορές μεταξύ αυτών των δύο τύπων τιμών είναι:

• 1. Οι γραμματικές έννοιες είναι αφηρημένες, άρα χαρακτηρίζουν μεγάλες κατηγορίες λέξεων. Για παράδειγμα, η σημασία της όψης του ρήματος είναι πάντα παρούσα στη σημασιολογική δομή του ρωσικού ρήματος. Η λεξιλογική σημασία είναι πιο συγκεκριμένη από τη γραμματική, επομένως χαρακτηρίζει μόνο μια συγκεκριμένη λέξη. Έτσι, η λεξιλογική σημασία της λέξης τραπέζι«ένα έπιπλο με τη μορφή φαρδιάς οριζόντιας πλάκας σε στηρίγματα, πόδια» είναι η σημασιολογική ιδιότητα της συγκεκριμένης λέξης.
• 2. Το λεξιλογικό νόημα εκφράζεται από τη βάση της λέξης, το γραμματικό νόημα εκφράζεται με ειδικούς τυπικούς δείκτες (επομένως, οι γραμματικές έννοιες ονομάζονται συχνά τυπικές).

Άρα, η γραμματική έννοια είναι μια αφηρημένη (αφηρημένη) γλωσσική έννοια που εκφράζεται με τυπικά γραμματικά μέσα. Μια λέξη έχει συνήθως πολλές γραμματικές έννοιες. Για παράδειγμα, ένα ουσιαστικό δάσκαλοςσε μια πρόταση Και αυτό, Ποιον θεωρώ δάσκαλο;, σαν σκιά πέρασε...(Αχμ.) Εκφράζει τις γραμματικές έννοιες της αντικειμενικότητας, κινούμενα σχέδια, αρσενικό, ενικό, ενόργανο. Η πιο γενική και πιο σημαντική γραμματική σημασία μιας λέξης ονομάζεται μερική λεκτική (ή γενική κατηγορική). τέτοιες είναι οι έννοιες της αντικειμενικότητας σε ένα ουσιαστικό, της επεξεργασιμότητας σε ένα ρήμα κ.ο.κ. Η έννοια του μέρους του λόγου της λέξης συμπληρώνεται και συγκεκριμενοποιείται από ιδιωτικές (ή ιδιωτικές κατηγορικές) γραμματικές σημασίες. Έτσι, ένα ουσιαστικό χαρακτηρίζεται από ιδιαίτερες κατηγορικές γραμματικές έννοιες της ζωτικότητας/άψυχου, του γένους, του αριθμού και της περίπτωσης.

Τυπικά γραμματικά μέσα

Ας χαρακτηρίσουμε δύο τύπους τυπικών γραμματικών μέσων - παραδειγματικά και συνταγματικά. Το μορφολογικό (κλιτικό) παράδειγμα μιας λέξης είναι το σύνολο όλων των γραμματικών ποικιλιών (μορφών λέξεων) μιας δεδομένης λέξης. Η ικανότητα μιας λέξης να σχηματίζει ένα παράδειγμα ονομάζεται αλλαγή λέξης. Ορισμένες λέξεις δεν έχουν κλίση: εμφανίζονται πάντα με την ίδια μορφή (όπως, για παράδειγμα, είναι οι λέξεις υπηρεσίας r /, επί, μόνο).Τέτοιες λέξεις έχουν μηδενικό παράδειγμα. Αλλά για τις περισσότερες λέξεις στη ρωσική γλώσσα, το παράδειγμα δεν είναι μηδέν. Έτσι, το μορφολογικό καμπτικό παράδειγμα της λέξης σχολείοσχηματίζεται από λέξεις: σχολείο, σχολεία, σχολείο, σχολείο, σχολείο, (σχετικά με) σχολείο; σχολεία, σχολεία, σχολεία, σχολεία, (σχετικά με) σχολεία.

Υπάρχουν δύο τύποι μορφών λέξης: συνθετική (απλή) και αναλυτική (σύνθετη). Οι συνθετικοί τύποι λέξεων αποτελούνται από τη βάση της λέξης και τα κλιτικά επιθέματα - καταλήξεις,

κλιτικές καταλήξεις και υστερόθετα. Για παράδειγμα: σπίτι-ο(μηδενική κατάληξη), σχολείο; ταχυ-εϊς-ου(κλαστικό υπερθετικό επίθημα και κατάληξη), διαβάστε-l-και(κλητική κατάληξη και κατάληξη ρήματος), τρέξιμο(κλητική μετοχή επίθημα και κατάληξη). Σε μια συνθετική μορφή λέξης μπορεί να υπάρχουν από ένα έως τρία επιθέματα κλίσης. για παράδειγμα, στον ρηματικό τύπο check-l "-and-s (Τα δοκίμια ελέγχθηκαν από δύο εξεταστές)οι γραμματικές έννοιες εκφράζονται με την κλίση της κατάληξης του παρελθόντος χρόνου -καικαι κλιτική υστέρηση της παθητικής φωνής -σσ.

Στο σχηματισμό αναλυτικών μορφών λέξης, οι βοηθητικές λέξεις παίζουν τον ίδιο ρόλο με τα κλιτικά επιθέματα στη δομή των συνθετικών μορφών λέξης. Για παράδειγμα, προσθέτοντας τον μέλλοντα χρόνο του βοηθητικού ρήματος είναιστο αόριστο ενός ατελούς ρήματος ( ανάγνωση, δραπετεύωκ.λπ.) σχηματίζεται αναλυτική μορφή του μέλλοντα (Θα διαβάσω, ας τρέξουμε); προσθέτοντας μια βοηθητική λέξη στον παρελθοντικό χρόνο του ρήματος θασχηματίζει την υποτακτική διάθεση (θα διάβαζα, θα έτρεχε).

Μερικές φορές στο παράδειγμα μιας λέξης υπάρχουν τόσο συνθετικοί όσο και αναλυτικοί τύποι λέξεων (βλ.: ισχυρότεροςκαι ο πιο δυνατός; θερμότεροςκαι θερμότερος).Σε παραδείγματα ουσιαστικών, αριθμών και αντωνυμιών - μόνο συνθετικές μορφές λέξεων. Τα επίθετα, τα ρήματα, τα επιρρήματα και οι απρόσωπες κατηγορηματικές λέξεις χαρακτηρίζονται τόσο από συνθετικούς όσο και από αναλυτικούς λεκτικούς τύπους.

Η κλίση ήταν ανέκαθεν το κύριο αντικείμενο της μορφολογικής ανάλυσης, επειδή οι καταλήξεις και οι καμπτικές καταλήξεις σε συνθετικούς τύπους λέξεων, οι βοηθητικές λέξεις σε αναλυτικούς τύπους λέξεων είναι αποτελεσματικά μέσα έκφρασης γραμματικών σημασιών. Έτσι, χάρη στην αντίθεση των καταλήξεων στους τύπους λέξεων μαθητής – φοιτητές, περιοδικό - περιοδικάεκφράζονται οι τιμές του αριθμού· σε αντίθεση με τους λεκτικούς τύπους αποφασίζω - αποφασίζω - θα αποφασίσωεκφράζονται προσωρινές τιμές.

Τα κλιτικά επιθέματα όλων των παραπάνω τύπων και οι βοηθητικές λέξεις ανήκουν στα παραδειγματικά μέσα έκφρασης της γραμματικής σημασίας μιας λέξης (αφού συμμετέχουν στον σχηματισμό κλίσης παραδείγματος λέξης). Εκτός από τα κύρια παραδειγματικά μέσα, σε ορισμένες λέξεις υπάρχουν πρόσθετα, που συχνά συνοδεύουν τα κύρια μέσα έκφρασης γραμματικής σημασίας:

• 1) εναλλαγή (ή εναλλαγή) φωνημάτων στο στέλεχος [Τρέξε Τρέξε; ύπνος - ύπνος("ευρέως" φωνήεν)];
• 2) συσσώρευση, περικοπή ή εναλλαγή βασικών επιθημάτων στο στέλεχος [αδελφός - αδέρφια ("αδελφός-α)· αγρότης - χωρικοί?; δίνω - Σας αφήνω να χορέψετε - χορεύω (χορεύω-u "-u)]
• 3) supletivism - εναλλαγή ριζών (Περπατάω - περπατώ, άνθρωπος - άνθρωποι);
• 4) αλλάξτε τον τόπο του άγχους (δέντρο - δέντρα; ήταν - ήταν).

Οι γραμματικές έννοιες των λέξεων εκφράζονται όχι μόνο παραδειγματικά, αλλά και συνταγματικά, δηλ. σε μια φράση. Για παράδειγμα, σε φράσεις Ενα νέο βιβλίο, νέα βιβλίαη έννοια ενός αριθμού εκφράζεται όχι μόνο από την κατάληξη του ουσιαστικού, αλλά και από την κατάληξη του επιθέτου που συμφωνεί με αυτό. Εδώ τα παραδειγματικά και συντακτικά μέσα έκφρασης γραμματικών σημασιών αλληλοσυμπληρώνονται. Και σε εκείνες τις περιπτώσεις όπου δεν υπάρχουν παραδειγματικά μέσα έκφρασης της γραμματικής σημασίας, το μόνο επίσημο μέσο ανίχνευσης αυτής της σημασίας είναι η γραμματική συνταγματική (συμβατότητα) της λέξης. Για παράδειγμα, αν το ουσιαστικό δεν έχει εξωτερικά διαφορετικές καταλήξεις, δηλ. είναι «αδιάκριτο» (όπως παλτό, CHP),η γραμματική σημασία ενός αριθμού μπορεί να εκφραστεί μόνο «εκτός» του ίδιου του ουσιαστικού, σε συμφωνικούς τύπους του επιθέτου (νέα / νέα παλτά, ισχυρό / ισχυρό CHP).Αυτά τα παραδείγματα δείχνουν ότι η μορφολογία, ως γραμματική διδασκαλία μιας λέξης που λειτουργεί στην ομιλία, πρέπει να λαμβάνει υπόψη όλα τα μέσα έκφρασης της γραμματικής σημασίας μιας λέξης, παραδειγματική και συντακτική.