Γλωσσική και μη γλωσσική επικοινωνία. Η γλώσσα της επικοινωνίας

Γνωρίζουμε τη μητρική μας γλώσσα; Φυσικά, όλοι θα απαντήσουν καταφατικά, γιατί η γλώσσα είναι το κύριο μέσο επικοινωνίας μας! Αλλά αποδεικνύεται ότι η γραμματική είναι μόνο ένα συστατικό της γλώσσας και η ουσία δεν βρίσκεται μόνο σε αυτήν. Η ουσία είναι ότι η γλώσσα, ως μέσο επικοινωνίας, είναι το κύριο συστατικό του λόγου.

Η γλώσσα είναι ένα ιστορικά διαμορφωμένο σύστημα μορφών με νόημα, με τη βοήθειά της οι άνθρωποι μπορούν να μετατρέψουν τις σκέψεις τους σε ένα είδος δημόσιας περιουσίας και ακόμη και στον πνευματικό πλούτο της κοινωνίας.

Όλοι πιστεύουμε ότι μπορούμε να επικοινωνήσουμε, αλλά τις περισσότερες φορές η δική μας είναι απλώς μια κοινόχρηστη ανταλλαγή πληροφοριών. Ωστόσο, όλοι γνωρίζουν ότι η έννοια της «επικοινωνίας» μπορεί να είναι πολύ ευρύτερη, βαθύτερη. Αυτό γίνεται ξεκάθαρο αν κοιτάξουμε στο παρελθόν. Οι μορφωμένοι άνθρωποι, από τον δέκατο έκτο αιώνα, έχουν επικοινωνήσει σε ένα επίπεδο που απλά δεν μπορούμε να επικοινωνήσουμε. Η γλώσσα χρησίμευσε ως μέσο επικοινωνίας, αλλά όχι μόνο - ήταν ένα μέσο γνώσης, μια πραγματική τέχνη. Τώρα παρηγορούμαστε, δικαιολογούμενοι με έλλειψη χρόνου, και συνεχίζουμε να επικοινωνούμε, δυστυχώς, σε ένα μάλλον χαμηλό, περιορισμένο επίπεδο.

Η φύση της γλώσσας ως μέσου επικοινωνίας

Ένα τέτοιο μέσο επικοινωνίας όπως η γλώσσα διαμορφώθηκε ιστορικά, καθώς αναπτύχθηκε η ανθρώπινη κοινωνία και οι ανάγκες της. Η φύση της γλώσσας είναι συμβολική, πράγμα που σημαίνει ότι κάθε λέξη που είναι σημάδι έχει σαφή σύνδεση με αντικείμενα και φαινόμενα του έξω κόσμου. Για κάθε λέξη, ως σημάδι, ιστορικά, για αρκετές χιλιετίες, αποδόθηκε ένα συγκεκριμένο νόημα, κατανοητό μόνο σε εκείνη την ομάδα ανθρώπων που γνωρίζουν και χρησιμοποιούν αυτή τη γλώσσα.

Η φύση της γλώσσας ξεχωρίζει στη διπλή της λειτουργία: είναι ταυτόχρονα όργανο σκέψης και τρόπος επικοινωνίας των ανθρώπων. Η γλώσσα διατηρεί επίσης τις πνευματικές αξίες της κοινωνίας, λειτουργεί ως μηχανισμός κοινωνικής, πολιτιστικής κληρονομικότητας.

Με την ανάπτυξη της τεχνικής και κοινωνικής προόδου, η ανθρωπότητα διεύρυνε αργά αλλά σταθερά το φάσμα των αναγκών της, γι' αυτό, η γλώσσα βελτιώθηκε και αναπτύχθηκε, το λεξιλόγιό της αυξήθηκε, η γραμματική της ουσία έγινε πιο τέλεια. Όλα αυτά σήμερα επιτρέπουν στην κοινωνία να μεταδίδει όχι μόνο οποιαδήποτε απολύτως πληροφορία, αλλά και πολλές λεπτομέρειες του αντικειμένου πληροφοριών, οποιαδήποτε από τις αποχρώσεις του.

Η γλώσσα είναι μέσο επικοινωνίας και γνώσης, αλλά όχι μόνο. Είναι επίσης ένα μέσο συσσώρευσης και μεταφοράς κοινωνικής εμπειρίας. Χάρη στην επικοινωνία που χρησιμοποιεί τη γλώσσα, η αντανάκλαση της πραγματικότητας στο μυαλό ενός ατόμου συμπληρώνεται από αυτό που υπήρχε στο μυαλό των άλλων ανθρώπων, λόγω αυτής της διαδικασίας, αυξάνονται οι ευκαιρίες για ανταλλαγή πληροφοριών.

Γλώσσα και άλλα μέσα επικοινωνίας

Επικοινωνία με λέξεις (προφορική)- η κύρια, πιο τέλεια μορφή επικοινωνίας. Το επίπεδο γλωσσικής επάρκειας, η κουλτούρα και ο πλούτος του λόγου καθορίζουν τις δυνατότητες επικοινωνίας, την αποτελεσματικότητά της. Αλλά, εκτός από τη γλώσσα, υπάρχουν και άλλα μέσα επικοινωνίας, αυτά είναι: χειρονομίες, παύσεις, επιτονισμοί, τρόποι και ακόμη και η εμφάνιση ενός ατόμου. Η επικοινωνία, όντας μια ζωντανή επικοινωνία των θεμάτων, δείχνει φυσικά τα συναισθήματα αυτών που επικοινωνούν, ενώ δημιουργεί μια μη λεκτική πτυχή της ανταλλαγής πληροφοριών, πληροφοριών.

Μη λεκτική επικοινωνίαείναι μια ιδιαίτερη γλώσσα συναισθημάτων, προϊόν της ανάπτυξης των ανθρώπων. Έχει την περιουσία ενισχύουν σημαντικά το ουσιαστικό αποτέλεσμα της λεκτικής επικοινωνίας. Μερικές φορές, υπό ορισμένες συνθήκες, η μη λεκτική επικοινωνία μπορεί να αντικαταστήσει τη λεκτική επικοινωνία. Για παράδειγμα, η σιωπή μπορεί μερικές φορές να είναι πιο εύγλωττη από τις λέξεις και τα βλέμματα μπορούν να μεταφέρουν περισσότερα συναισθήματα από προτάσεις.

Και τα μέσα επικοινωνίας μπορεί να είναι μουσικοί ήχοι, πράξεις και πράξεις, εικόνες, σχέδια, σχέδια, σύμβολα, σημάδια ακόμα και μαθηματικοί τύποι! Η νοηματική γλώσσα των κωφάλαλων είναι και μέσο επικοινωνίας. Το κύριο πράγμα που πρέπει να θυμούνται οι άνθρωποι όταν χρησιμοποιούν μέσα επικοινωνίας είναι ότι είναι σημαντικό να διατηρηθεί η σαφήνεια της σκέψης και τότε η γλώσσα επικοινωνίας θα είναι πάντα σαφής.

Γλώσσαείναι το πιο σημαντικό μέσο ανθρώπινης επικοινωνίας. Είναι απαραίτητο για την ύπαρξη και την ανάπτυξη της κοινωνίας. Η γλώσσα και η κοινωνία συνδέονται στενά μεταξύ τους. Όπως δεν μπορεί να υπάρξει γλώσσα έξω από την κοινωνία, έτσι και η κοινωνία δεν μπορεί να υπάρξει χωρίς γλώσσα. Η επιρροή τους ο ένας στον άλλο είναι αμοιβαία.

Μιλώντας για τις κοινωνικές προϋποθέσεις της γλωσσικής ανάπτυξης, σημειώνουμε ότι δεν πρέπει να νοείται ως άμεση αντανάκλαση στη γλώσσα όλων των κοινωνικών γεγονότων ή ως παρουσία κοινωνικών αιτιών για κάθε γεγονός της γλωσσικής αλλαγής. Οι κοινωνικοί παράγοντες δεν επηρεάζουν τη γλώσσα σε ευθεία γραμμή: μπορούν να επιταχύνουν ή να επιβραδύνουν τον ρυθμό της γλωσσικής εξέλιξης, να συμβάλλουν στην αναδιάρθρωση μεμονωμένων στοιχείων του γλωσσικού συστήματος. Ζωντανά παραδείγματα της επιρροής της κοινωνίας στη γλώσσα είναι: η κοινωνική διαστρωμάτωση της γλώσσας (λογοτεχνική γλώσσα, εδαφικές διάλεκτοι, επαγγελματικές και κοινωνικές ορολογίες κ.λπ.). η παρουσία κοινωνικών συνιστωσών στη δομή των γλωσσικών μονάδων κ.λπ.

Εκτός από την επιρροή της κοινωνίας στη γλώσσα, η οποία δεν εξαρτάται από τη βούληση των ατόμων, είναι επίσης δυνατή μια συνειδητή, σκόπιμη επιρροή του κράτους (και της κοινωνίας στο σύνολό της) στην ανάπτυξη και λειτουργία της γλώσσας. -ονομάζεται γλωσσική πολιτική. Περιλαμβάνει τη δημιουργία κανονιστικών λεξικών και βιβλίων αναφοράς από γλωσσολόγους, την προώθηση της γλωσσικής γνώσης και της κουλτούρας του λόγου στα ΜΜΕ κ.λπ.

Η επίδραση της γλώσσας στην κοινωνία έχει μελετηθεί πολύ λιγότερο. Ωστόσο, το ίδιο το γεγονός μιας τέτοιας επιρροής είναι προφανές, αφού η γλώσσα έχει οργανωτική λειτουργία σε σχέση με την κοινωνία, αποτελώντας τη βάση της αμοιβαίας κατανόησης, της κοινωνικής ειρήνης και ανάπτυξης.

ρωσική γλώσσαείναι ένα σύνθετο, πολύπλευρο και μεταβαλλόμενο φαινόμενο. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι οι άνθρωποι που το χρησιμοποιούν ως μέσο επικοινωνίας είναι ετερογενείς. Η «διαφορετικότητα», η ετερογένεια των φυσικών ομιλητών εξαρτάται από την τεράστια επικράτεια της χώρας μας, χωρισμένη σε περιοχές, εδάφη, δημοκρατίες. Σε κάθε διοικητική ενότητα υπάρχουν μεγάλες και μικρές πόλεις, χωριά, χωριά, αγροκτήματα, που απέχουν πολύ μεταξύ τους. Αυτό είναι που καθορίζει την παρουσία των διαλέκτων, των λαϊκών διαλέκτων. Υπάρχουν μόνο σε προφορική μορφή, χρησιμεύουν μόνο ως μέσο καθημερινής επικοινωνίας, έχουν το δικό τους φωνητικό, γραμματικό λεξιλόγιο. Για παράδειγμα, στη διάλεκτο Don σολαναρροφάται πριν από ένα φωνήεν. Ωστόσο, η ρωσική γλώσσα έχει μια εθνική βάση: ανεξάρτητα από το με ποιον και σε ποια επικράτεια επικοινωνούν οι ομιλητές της, καταλαβαίνουν ο ένας τον άλλον, καθώς οι διάλεκτοι (ως επαγγελματικές και κοινωνικές ορολογίες) αποτελούν μέρος της εθνικής γλώσσας, η υψηλότερη μορφή της οποίας παραμένει η λογοτεχνική γλώσσα.

Η γλώσσα είναι ένα ιστορικά καθιερωμένο σύστημα ηχητικών, λεξιλογικών και γραμματικών μέσων που επιτρέπει στους ανθρώπους να εκφράσουν τις σκέψεις τους (προφορικά και γραπτά), να επικοινωνήσουν. Αυτό Σύστημαπεριλαμβάνει διάφορα επίπεδα, που έχουν τα στοιχειώδη τους μονάδες. Άρα, το κύριο στοιχείο του φωνητικού επιπέδου είναι ο ήχος, το φώνημα, το λεξιλογικό επίπεδο είναι η λέξη και η σημασία της, το μορφικό επίπεδο είναι το μέρος της λέξης (ρίζα, επίθημα κ.λπ.), το μορφολογικό επίπεδο είναι οι μορφές και η σημασία της. κατηγορίες λέξεων, το συντακτικό επίπεδο είναι η φράση και η πρόταση. Τα επίπεδα αυτά μελετώνται στις σχετικές ενότητες της γλωσσολογίας: φωνητική, λεξικολογία, σχηματισμός λέξεων (μορφική), μορφολογία και σύνταξη. Περιγράφεται το γλωσσικό σύστημα σε γραμματικές και λεξικά. Όλα τα επίπεδα της γλώσσας συνδέονται διαδοχικά: οι προτάσεις χτίζονται από λέξεις, οι λέξεις - από μορφήματα, τα μορφώματα - από ήχους. Έτσι, όλα τα στοιχεία της γλωσσικής δομής σχηματίζουν μια ενότητα: κάθε ανώτερο επίπεδο αποτελείται από τουλάχιστον ένα χαμηλότερο επίπεδο (ένωση καιαποτελείται από έναν ήχο, μια πρόταση μπορεί να αποτελείται από μία λέξη). Οι αλλαγές που συμβαίνουν στα χαμηλότερα επίπεδα αντικατοπτρίζονται σταδιακά στα υψηλότερα. Για παράδειγμα, η επιτάχυνση του ρυθμού της ομιλίας οδηγεί σε δυσδιάκριτη προφορά, οπότε ο ομιλητής, θέλοντας να γίνει κατανοητός, περιορίζει το λεξιλόγιο που χρησιμοποιείται, απλοποιεί τις συντακτικές κατασκευές (για παράδειγμα, όταν επικοινωνεί με παιδιά). Ή συχνά μια δανεική λέξη γίνεται "ρωσοποιημένη". Υποβάλλεται σε αλλαγές σε όλα τα γλωσσικά επίπεδα, στη χρήση παρομοιάζεται με τις ρωσικές λέξεις: στην προφορά, την πτώση, τη σύζευξη, τον σχηματισμό πληθυντικού κ.λπ.

Γλώσσαονομάζουν έναν συγκεκριμένο κώδικα, ένα σύστημα σημείων και κανόνων για τη χρήση τους. Έτσι, ένα γράμμα σημαίνει έναν ήχο, μια λέξη σημαίνει ένα συγκεκριμένο ή αφηρημένο φαινόμενο, ένα σημείο στίξης σημαίνει μια παύση ή μια ερώτηση, για παράδειγμα. Η νοηματική φύση της γλώσσας της επιτρέπει να χρησιμεύσει ως αξιόπιστο μέσο αποθήκευσης και μετάδοσης πληροφοριών.

Ένα σημάδι είναι ένα υποκατάστατο ενός αντικειμένου (έννοιας) για τους σκοπούς της επικοινωνίας· ένα σημάδι επιτρέπει στον ομιλητή να προκαλέσει μια εικόνα ενός αντικειμένου ή μιας έννοιας στο μυαλό του συνομιλητή.

Σημάδιέχει τις εξής ιδιότητες:

1) στοχεύει στο νόημα.

2) το σήμα πρέπει να είναι υλικό, προσβάσιμο στην αντίληψη.

5) ένα σημάδι είναι πάντα μέλος του συστήματος και το περιεχόμενό του εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τη θέση αυτού του σημείου στο σύστημα.

Η γλώσσα δεν δημιουργεί πράγματα και έννοιες, μόνο τα αντανακλά, τα διορθώνει με τη βοήθεια των λέξεων. Οι λέξεις είναι οι πιο πολυάριθμοι και κύριοι χαρακτήρες στη γλώσσα. Δεδομένου ότι οι έννοιες των λέξεων συνδέονται με έννοιες, ένα ορισμένο νοητικό περιεχόμενο στερεώνεται στη γλώσσα, το οποίο μετατρέπεται σε ένα κρυφό (εσωτερικό) μέρος της σημασίας των λέξεων, το οποίο οι ομιλητές δεν δίνουν προσοχή λόγω του αυτοματισμού της χρήσης της γλώσσας . Η γλώσσα δεν θα μπορούσε να χρησιμεύσει ως μέσο επικοινωνίας, αν η σημασία κάθε λέξης σε κάθε περίπτωση χρήσης της γινόταν αντικείμενο αμφισβήτησης.

Το νόημα είναι το περιεχόμενο ενός γλωσσικού σημείου, το οποίο διαμορφώνεται ως αποτέλεσμα της αντανάκλασης της εξωγλωσσικής πραγματικότητας στο μυαλό των ανθρώπων.

Οι λέξεις της ανθρώπινης γλώσσας είναι σημάδια αντικειμένων και εννοιών. Διακρίνω θέμα και εννοιολογικόσημασία των λέξεων:

θέματο νόημα συνίσταται στη συσχέτιση της λέξης με το αντικείμενο, στον προσδιορισμό του αντικειμένου.

σχετικός με την σύλληψη ή αντίληψηΗ τιμή χρησιμεύει για να εκφράσει μια έννοια που αντικατοπτρίζει ένα αντικείμενο, για να καθορίσει μια κατηγορία αντικειμένων που συμβολίζονται με ένα σύμβολο.

Η σημασία της γλωσσικής ενότητας στο γλωσσικό σύστημα πρακτικώς, δηλ. καθορίζεται από το τι μπορεί να αντιπροσωπεύει η μονάδα. Σε μια συγκεκριμένη έκφραση, η έννοια της γλωσσικής ενότητας γίνεται σχετικό, δεδομένου ότι η ενότητα σχετίζεται με ένα συγκεκριμένο αντικείμενο, με το τι πραγματικά σημαίνει στη δήλωση.

Το σήμα γλώσσας μπορεί να είναι κωδικόςκαι σημάδι κειμένου:

κωδικές πινακίδεςυπάρχουν με τη μορφή ενός συστήματος ενοτήτων που αντιτίθενται στη γλώσσα, που συνδέονται με μια σχέση σημασίας, η οποία καθορίζει το περιεχόμενο των σημείων ειδικά για κάθε γλώσσα·

σημάδια κειμένουυπάρχουν ως τυπικά και σημασιολογικά συνδεδεμένη ακολουθία μονάδων.

Η κατανόηση των νοηματικών ιδιοτήτων της γλώσσας είναι απαραίτητη για την καλύτερη κατανόηση της δομής της γλώσσας και των κανόνων χρήσης της.

ΘΕΜΑ Ι

Η ΟΥΣΙΑ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ: ΟΙ ΔΗΜΟΣΙΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ΤΗΣ ΚΑΙ Η ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ ΤΗΣ ΔΟΜΗ

1. Γλωσσική και εξωγλωσσική επικοινωνία

2. Γλωσσικά χαρακτηριστικά

3. Γλώσσα και λόγος

4. Η σχέση γλώσσας και σκέψης.

5. Γλώσσα και κοινωνία

6. Στυλιστικά χαρακτηριστικά της γλώσσας

Επικοινωνία γλωσσική και μη

Στα ζώα, η επικοινωνία βασίζεται κυρίως σε έμφυτες, κληρονομικές (σε μικρότερο βαθμό στις αναπτυγμένες σε αυτά τα άτομα) αντιδράσεις σε ορισμένα ερεθίσματα.

Η ανθρώπινη επικοινωνία πραγματοποιείται κυρίως με τη βοήθεια της ηχητικής γλώσσας (καθώς και με τη βοήθεια της γραφής και σε άλλα - παράγωγα σε σχέση με τη γλώσσα - μορφές. Οι μη λεκτικές (μη γλωσσικές) μορφές παίζουν επίσης σημαντικό ρόλο στον άνθρωπο επικοινωνίας, στην προέλευσή τους κοινή για τους ανθρώπους και τα ζώα.

Η γλωσσική επικοινωνία, σύμφωνα με τον I.P. Pavlov, είναι «το δεύτερο σύστημα σηματοδότησης της πραγματικότητας», χτισμένο πάνω από το πρώτο, κοινό για ανθρώπους και ζώα. Η γλωσσική επικοινωνία βασίζεται πάντα στην αφομοίωση (αυθόρμητη ή συνειδητή) μιας δεδομένης γλώσσας από τους συμμετέχοντες στην επικοινωνία, όχι στην έμφυτη, αλλά στην επίκτητη γνώση. Το περιεχόμενο των πληροφοριών που μεταδίδονται από τη γλώσσα είναι απεριόριστο, καθώς η ίδια η ανθρώπινη γνώση είναι απεριόριστη.

Η γλωσσική επικοινωνία λειτουργεί ως μια ποιοτικά ειδική ανταλλαγή πληροφοριών - όχι μόνο η επικοινωνία κάποιων γεγονότων ή η μετάδοση συναισθημάτων που σχετίζονται με αυτά, αλλά και η ανταλλαγή σκέψεων για αυτά τα γεγονότα.

Έχει διαφορετικό χαρακτήρα μη λεκτική επικοινωνίαάνθρωποι, που αντιπροσωπεύονται κυρίως από ακούσιες εκδηλώσεις συναισθημάτων με τη μορφή γέλιου, κλάματος, κάποιων κινήσεων του σώματος και στη συνέχεια - ήδη συνειδητή μίμηση τέτοιων εκδηλώσεων και υπό όρους ή έχουν γίνει σε μεγάλο βαθμό υπό όρους (και διαφορετικές για διαφορετικούς λαούς) εκφράσεις και χειρονομίες προσώπου. Αυτό περιλαμβάνει επίσης φαινόμενα που πραγματοποιούνται κατά τη διαδικασία της ομιλίας, αλλά λόγω της φυσικής ή συναισθηματικής κατάστασης του ομιλητή και, κατά κανόνα, ανεξάρτητα από τη θέλησή του, κατά κανόνα, αλλαγές στη χροιά της φωνής, στο ρυθμό και στην ευχέρεια του λόγου, τρέμουλο στη φωνή.

Η γραφή στις απαρχές της είναι η δεύτερη μορφή γλώσσας, ένα ιδιαίτερο είδος γλωσσικής επικοινωνίας που υπερνικά τον χώρο και τον χρόνο. Συγκεκριμένα «μπουμπούκια» της γλώσσας (και της γραφής) είναι επίσης τεχνητά συστήματα επικοινωνίας που κατασκευάζονται από τον άνθρωπο, που χρησιμοποιούνται σε ορισμένους τομείς της ζωής και των παραγωγικών δραστηριοτήτων - διάφορα είδη σηματοδότησης (οδικός, σιδηρόδρομος, κ.λπ.), ειδικοί κώδικες και κρυπτογράφηση, στο εξής - συμβολικές «γλώσσες» της επιστήμης (συστήματα συμβόλων που χρησιμοποιούνται για την καταγραφή χημικών αντιδράσεων, μαθηματικών πράξεων κ.λπ.), «γλώσσες προγραμματισμού» (συστήματα σημείων που χρησιμοποιούνται για την εισαγωγή και επεξεργασία πληροφοριών σε ηλεκτρονικούς υπολογιστές). Η χρήση όλων αυτών των ειδικών συστημάτων προϋποθέτει την προκαταρκτική αφομοίωση των «κανόνων του παιχνιδιού» από τους συμμετέχοντες στην επικοινωνία και αυτή η αφομοίωση γίνεται με βάση τη γλωσσική επικοινωνία. Αυτό περιλαμβάνει επίσης «χειροκίνητες γλώσσες» για κωφάλαλους. Αν και το σχέδιο έκφρασης σε αυτές τις «γλώσσες» χτίζεται από τις κινήσεις των χεριών, των δακτύλων, των μυών του προσώπου, στην ουσία είναι μόνο μια «μετάφραση σε άλλο θέμα» μονάδων ήχου (και γραπτής) γλώσσας.

Η τέχνη κατέχει ιδιαίτερη θέση σε μια σειρά από μορφές ανθρώπινης επικοινωνίας.

Επικοινωνία με την ευρεία έννοια του όρου δεν υπάρχει μόνο στην ανθρώπινη κοινωνία, αλλά και στον κόσμο των ζώων, και σήμερα πρέπει να λάβουμε υπόψη και την επικοινωνία ενός ανθρώπου με μια μηχανή. Σε όλες τις περιπτώσεις, επικοινωνία είναι η μετάδοση κάποιων πληροφοριών, που αποστέλλονται ηθελημένα ή ακούσια από τον αποστολέα και γίνονται αντιληπτές από τον παραλήπτη. Αναλύοντας τα γεγονότα ή τις διαδικασίες επικοινωνίας, θα πρέπει κανείς να διακρίνει δύο επίπεδα σε αυτήν: μια έκφραση, πιο συγκεκριμένα, μια μέθοδο ή μια μορφή έκφρασης (για παράδειγμα, η κίνηση της άκρης της ουράς μιας γάτας) και το περιεχόμενο της μετέδωσε πληροφορίες πίσω από αυτή την έκφραση (η διέγερση του ζώου). Στα ζώα, η επικοινωνία βασίζεται κυρίως σε έμφυτες, κληρονομικές (σε μικρότερο βαθμό στις αναπτυγμένες σε αυτά τα άτομα) αντιδράσεις σε ορισμένα ερεθίσματα. Κάθε φορά που εμφανίζεται επικοινωνία, εξαρτάται από την παρουσία του ερεθίσματος στη συγκεκριμένη κατάσταση. Έτσι, ένα ζώο που έχει παρατηρήσει έναν επικείμενο κίνδυνο ουρλιάζει και έτσι προειδοποιεί ολόκληρο το κοπάδι για τον κίνδυνο. Όμως αυτή η κραυγή δεν οφείλεται σε συνειδητή πρόθεση να μεταδοθούν οι σχετικές πληροφορίες, αλλά σε ακούσια αντίδραση στο αίσθημα φόβου του ζώου. Και ένα άλλο ζώο, έχοντας ακούσει αυτή την κραυγή, φαίνεται να «μολυνθεί» με το ίδιο συναίσθημα και αρχίζει να συμπεριφέρεται με έναν συγκεκριμένο τρόπο.

Η συμπεριφορά τόσο του αποστολέα όσο και του παραλήπτη των πληροφοριών δεν υπερβαίνει το «σύστημα πρώτου σήματος», δηλαδή χρησιμοποιώντας την ορολογία του μεγάλου Ρώσου φυσιολόγου I.P. Pavlov (1849-1936), εδώ.

Ε. συστήματα άνευ όρων και συναφών εξαρτημένων αντανακλαστικών - οι «ανταποκρίσεις» του ζώου σε ερεθίσματα που έρχονται από έξω. Η ανθρώπινη επικοινωνία είναι ένα φαινόμενο βαθύτατα διαφορετικό από αυτό που παρατηρούμε στον κόσμο των ζώων, ποιοτικά πιο περίπλοκο. Η ανθρώπινη επικοινωνία πραγματοποιείται κυρίως με τη βοήθεια του προφορικού λόγου (καθώς και με τη βοήθεια της γραφής και με άλλες μορφές που προέρχονται από τη γλώσσα, βλ. § 6). Ταυτόχρονα, οι μη λεκτικές (μη γλωσσικές) μορφές παίζουν επίσης σημαντικό ρόλο στην ανθρώπινη επικοινωνία· η προέλευσή τους είναι κοινή σε ανθρώπους και ζώα.

Σύμφωνα με τον I. P. Pavlov, η γλωσσική επικοινωνία αποτελεί το «δεύτερο σύστημα σημάτων της Πραγματικότητας», χτισμένο πάνω από το πρώτο, το οποίο είναι κοινό μεταξύ ανθρώπων και ζώων.

Η γλωσσική επικοινωνία βασίζεται πάντα στην αφομοίωση (αυθόρμητη ή συνειδητή) μιας δεδομένης γλώσσας από τους συμμετέχοντες στην επικοινωνία, όχι στην έμφυτη, αλλά στην επίκτητη γνώση. Με σπάνιες εξαιρέσεις, η γλωσσική επικοινωνία είναι σκόπιμη, συνειδητή και, αυτό που είναι πολύ σημαντικό, πραγματοποιείται όχι μόνο ως άμεση αντίδραση σε ένα άμεσα παρόν ερέθισμα.

Αυτό σημαίνει ότι, χρησιμοποιώντας τη γλώσσα, μπορείτε να αφαιρέσετε την κατάσταση, να μιλήσετε για ό,τι δεν είναι παρόν αυτή τη στιγμή, για το παρελθόν και το μέλλον, να γενικεύσετε και να κάνετε υποθέσεις, δηλαδή, μπορείτε να σκεφτείτε, μπορείτε να αναφερθείτε σε έναν φανταστικό συνομιλητή , και τα λοιπά.

Ε. Το περιεχόμενο των πληροφοριών που μεταδίδονται από τη γλώσσα είναι, καταρχήν, απεριόριστο, καθώς η ίδια η ανθρώπινη γνώση είναι απεριόριστη. Η γλωσσική επικοινωνία λειτουργεί ως μια ποιοτικά ειδική ανταλλαγή πληροφοριών - όχι μόνο η επικοινωνία κάποιων γεγονότων ή η μετάδοση συναισθημάτων που σχετίζονται με αυτά, αλλά και η ανταλλαγή σκέψεων για αυτά τα γεγονότα. Η μη λεκτική επικοινωνία των ανθρώπων είναι διαφορετικής φύσης, αντιπροσωπεύεται κυρίως από ακούσιες εκδηλώσεις συναισθημάτων με τη μορφή γέλιου, κλάματος, κάποιες κινήσεις του σώματος και στη συνέχεια με συνειδητή μίμηση τέτοιων εκδηλώσεων και υπό όρους ή έχουν γίνει σε μεγάλο βαθμό υπό όρους (και διαφορετικά για διαφορετικούς λαούς) εκφράσεις προσώπου και χειρονομίες. Αυτό περιλαμβάνει επίσης φαινόμενα που πραγματοποιούνται κατά τη διαδικασία της ομιλίας, αλλά λόγω της φυσικής ή συναισθηματικής κατάστασης του ομιλητή και, κατά κανόνα, ανεξάρτητα από τη θέλησή του, κατά κανόνα, αλλαγές στη χροιά της φωνής, στο ρυθμό και στην ευχέρεια του λόγου, τρέμουλο στη φωνή.

Οι μη γλωσσικές μορφές επικοινωνίας είναι γενετικά παλαιότερες από την προφορική γλώσσα και σε ένα παιδί εμφανίζονται επίσης σε μικρότερη ηλικία από τη χρήση της γλώσσας. Ο μιμητισμός και οι χειρονομίες είναι μερικές φορές πιο φωτεινές και, ας πούμε, πιο αξιόπιστες από μια λέξη, μπορούν να εκφράσουν ένα συναίσθημα ή μια βουλητική παρόρμηση, αλλά από μόνα τους δεν είναι ικανά να εκφράσουν μια ιδέα, τουλάχιστον περισσότερο ή λιγότερο περίπλοκη, διακριτή και λογικά τεμαχισμένα (τώρα ξεφεύγουμε από τις ειδικές «χειροκίνητες γλώσσες» για κωφάλαλους, για τις οποίες βλ. § 6). Όταν χρησιμοποιείται ηχητική γλώσσα, οι εκφράσεις του προσώπου και οι χειρονομίες παίζουν βοηθητικό ρόλο, συνοδεύοντας και συμπληρώνοντας τον προφορικό λόγο με έναν περίεργο τρόπο.

Η γραφή στην αρχή της, όπως θα δούμε (§ 267 κ.ε.), δεν συνδέθηκε με την καθήλωση γλωσσικών δηλώσεων, αλλά στην περαιτέρω ιστορία της κοινωνίας γίνεται μια δεύτερη μορφή γλώσσας, ένα ειδικό είδος γλωσσικής επικοινωνίας που υπερνικά χώρο και χρόνο. Συγκεκριμένες «εκβλαστήσεις» γλώσσας (και γραφής) είναι επίσης ανθρωπογενή τεχνητά συστήματα επικοινωνίας που χρησιμοποιούνται σε ορισμένους τομείς της ζωής και των παραγωγικών δραστηριοτήτων - διάφορα είδη σηματοδότησης (οδικός, σιδηρόδρομος, κ.λπ.), ειδικοί κώδικες και κρυπτογραφήσεις, εφεξής συμβολικές γλώσσες » της επιστήμης (συστήματα συμβόλων που χρησιμοποιούνται για την καταγραφή χημικών αντιδράσεων, μαθηματικών πράξεων κ.λπ.), «γλώσσες προγραμματισμού» (συστήματα σημείων που χρησιμοποιούνται για την εισαγωγή και επεξεργασία πληροφοριών σε ηλεκτρονικούς υπολογιστές).

Η χρήση όλων αυτών των ειδικών συστημάτων προϋποθέτει την προκαταρκτική αφομοίωση των «κανόνων του παιχνιδιού» από τους συμμετέχοντες στην επικοινωνία και αυτή η αφομοίωση γίνεται με βάση τη γλωσσική επικοινωνία. Αυτό περιλαμβάνει επίσης «χειροκίνητες γλώσσες» για κωφούς και άλαλους.

Αν και το σχέδιο έκφρασης σε αυτές τις «γλώσσες» χτίζεται από τις κινήσεις των χεριών, των δακτύλων, των μυών του προσώπου, στην ουσία είναι μόνο μια «μετάφραση σε άλλο θέμα» μονάδων ήχου (και γραπτής) γλώσσας. Η τέχνη κατέχει ιδιαίτερη θέση σε μια σειρά από μορφές ανθρώπινης επικοινωνίας.

(Δεν υπάρχουν ακόμη βαθμολογίες)

Επικοινωνία γλωσσική και μη

Άλλα δοκίμια για το θέμα:

Ο Γκόγκολ στο άρθρο "Λίγα λόγια για τον Πούσκιν" έγραψε: "Με το όνομα του Πούσκιν, η σκέψη ενός Ρώσου εθνικού ποιητή ξημερώνει αμέσως ... Σε αυτόν, ...
Πριν μιλήσουμε για τα πλεονεκτήματα του Lomonosov στον μετασχηματισμό της ρωσικής λογοτεχνικής γλώσσας, είναι απαραίτητο να μάθουμε τι έκανε ο Mikhail Vasilievich με τα ρωσικά ...
Ο μελλοντικός συγγραφέας της ιστορίας "Τάγματα ζητούν φωτιά", ο εικοσάχρονος υπολοχαγός Bondarev, που αποστρατεύτηκε από το στρατό μετά από μια δεύτερη πληγή, δεν φανταζόταν τι θα γινόταν ...
Σκοπός: ανάπτυξη προφορικού και γραπτού συνεκτικού λόγου, δημιουργικότητας, κριτικής σκέψης. Είδος μαθήματος: ανάπτυξη συνεκτικού λόγου. Μόνο η δουλειά μας στερεί…
Από τότε που γεννήθηκε η ιδέα του «Βλαντιμίρ Τρίτου Βαθμού», ο Γκόγκολ σκεφτόταν να δημιουργήσει μια κοινωνική κωμωδία. Τον Οκτώβριο του 1835, ζητώντας...
Πολλοί άνθρωποι είναι εξοικειωμένοι με το ρητό «Τα μικρά παιδιά είναι μικροί μπελάδες». Για άλλη μια φορά, οποιοσδήποτε γονιός του οποίου το παιδί...
Ο σύγχρονος άνθρωπος έχει όλες τις προϋποθέσεις για την ολόπλευρη ανάπτυξη της προσωπικότητάς του. Η απόκτηση χρήσιμων γνώσεων και δεξιοτήτων διευκολύνει πολύ την ύπαρξη σε ...
Η θέση της σύνταξης στο γραμματικό σύστημα μιας γλώσσας Η σύνταξη κατέχει κεντρική θέση στο γραμματικό σύστημα μιας γλώσσας. Αυτό καθορίζεται από το γεγονός ότι το εύρος της σύνταξης ...
Οθόνη - μας δείχνει πληροφορίες, τις εμφανίζει στην οθόνη. Πληκτρολόγιο - σας επιτρέπει να εισάγετε πληροφορίες στον υπολογιστή. Ποντίκι - βοηθά στον έλεγχο ...
Η ανθρώπινη γλώσσα υπάρχει με τη μορφή ξεχωριστών γλωσσών - ρωσικά, αγγλικά, κινέζικα και πολλές άλλες. Λοιπόν, σε ποια μορφή υπάρχει ...
Τις τελευταίες δεκαετίες, μαζί με την εργασία για τον εξορθολογισμό της ορθογραφίας, έχει γίνει πολλή δουλειά για τον εξορθολογισμό της προφοράς. Σύνοψη των πιο σημαντικών κανόνων λογοτεχνικής προφοράς ...
Η ουκρανική γλώσσα είναι ένα εθνικό απόκτημα της ουκρανικής κοινωνίας, αλλά, ταυτόχρονα, είναι μια συγγενική, αδελφική γλώσσα για τους Ρώσους και τους Λευκορώσους και ...
Ποια είναι η ουσία του λεξιλογίου υποβάθρου - ότι αν συγκρίνουμε εννοιολογικά ισοδύναμες λέξεις σε διαφορετικές γλώσσες, τότε ...
Ο δάσκαλος πρέπει να χτίζει μαθήματα με τέτοιο τρόπο ώστε να εξοπλίζει τους νεότερους μαθητές με στέρεες γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες, να παρέχει στα παιδιά τα μέσα της ύλης που μελετούν ...
Πρόταση και έκφραση Πρόταση και έκφραση Η κεντρική γραμματική μονάδα της σύνταξης είναι η απλή πρόταση. Αυτό καθορίζεται από το γεγονός ότι μια απλή πρόταση αντιπροσωπεύει ...
Στη χώρα μας ένα σημαντικό μέρος των πολιτών ζει, σπουδάζει, μεγαλώνει, εργάζεται όχι σε ένα εθνικά ομοιογενές, αλλά σε ένα εθνικά μικτό περιβάλλον. ΣΤΟ...
Κάποτε, ο Bernard Shaw είπε ότι ξέρει τρεις αγγλικές γλώσσες: γράφει τα έργα του με τη μία, τη δεύτερη ...

1.Γλώσσα

Γλώσσα- κύριο αντικείμενο μελέτηςγλωσσολογία. Με τη γλώσσα, πρώτα απ 'όλα, εννοούν τη φυσική ανθρώπινη γλώσσα (σε αντίθεση μετεχνητές γλώσσεςκαι η γλώσσα των ζώων), η εμφάνιση και η ύπαρξη των οποίων είναι άρρηκτα συνδεδεμένη με την εμφάνιση και την ύπαρξη ενός ατόμου - homo sapiens (βλ. Γλωττογένεση).

Ο όρος "γλώσσα" έχει τουλάχιστον δύο αλληλένδετες έννοιες: 1) η γλώσσα γενικά, η γλώσσα ως μια ορισμένη κατηγορία νοηματικών συστημάτων. 2) μια συγκεκριμένη, λεγόμενη εθνοτική, ή «ιδιόρρυθμη» γλώσσα - κάποιο πραγματικά υπάρχον σύστημα σημείων, που χρησιμοποιείται σε κάποια κοινωνία, σε κάποιο χρόνο και σε κάποιο χώρο. Η γλώσσα με την πρώτη έννοια είναι μια αφηρημένη αναπαράσταση μιας ενιαίας ανθρώπινης γλώσσας, ενός μέσουΠαγκόσμιος ιδιότητες όλων των συγκεκριμένων γλωσσών. Οι συγκεκριμένες γλώσσες είναι πολυάριθμες υλοποιήσεις των ιδιοτήτων της γλώσσας γενικά.

2.Επικοινωνία

Η επικοινωνία είναι μια σύνθετη διαδικασία αλληλεπίδρασης μεταξύ των ανθρώπων, η οποία συνίσταται στην ανταλλαγή πληροφοριών, καθώς και στην αντίληψη και κατανόηση μεταξύ των εταίρων. Τα θέματα επικοινωνίας είναι τα έμβια όντα, οι άνθρωποι. Κατ' αρχήν, η επικοινωνία είναι χαρακτηριστικό κάθε ζωντανού όντος, αλλά μόνο στο ανθρώπινο επίπεδο η διαδικασία της επικοινωνίας γίνεται συνειδητή, συνδέεται με λεκτικές και μη λεκτικές πράξεις. Το άτομο που μεταδίδει πληροφορίες ονομάζεται επικοινωνία και το άτομο που τις λαμβάνει ονομάζεται παραλήπτης.

Στην επικοινωνία, μπορούν να διακριθούν μια σειρά από πτυχές: περιεχόμενο, σκοπός και μέσα. Ας τα εξετάσουμε λεπτομερέστερα.

Ο σκοπός της επικοινωνίας - απαντά στην ερώτηση "Για χάρη του τι μπαίνει ένα πλάσμα σε μια πράξη επικοινωνίας;". Εδώ ισχύει η ίδια αρχή όπως αναφέρθηκε ήδη στην παράγραφο για το περιεχόμενο της επικοινωνίας. Στα ζώα, οι στόχοι της επικοινωνίας συνήθως δεν υπερβαίνουν τις βιολογικές ανάγκες που σχετίζονται με αυτά. Για ένα άτομο, αυτοί οι στόχοι μπορεί να είναι πολύ, πολύ διαφορετικοί και να αντιπροσωπεύουν ένα μέσο ικανοποίησης κοινωνικών, πολιτιστικών, δημιουργικών, γνωστικών, αισθητικών και πολλών άλλων αναγκών.

Μέσα επικοινωνίας - τρόποι κωδικοποίησης, μετάδοσης, επεξεργασίας και αποκωδικοποίησης πληροφοριών που μεταδίδονται κατά τη διαδικασία της επικοινωνίας από το ένα ον στο άλλο. Η κωδικοποίηση πληροφοριών είναι ένας τρόπος μετάδοσής τους. Οι πληροφορίες μεταξύ των ανθρώπων μπορούν να μεταδοθούν χρησιμοποιώντας τις αισθήσεις, την ομιλία και άλλα συστήματα σημείων, τη γραφή, τα τεχνικά μέσα καταγραφής και αποθήκευσης πληροφοριών.

3.Ανθρώπινη επικοινωνία

Η ανθρώπινη επικοινωνία είναι ένα φαινόμενο βαθιά διαφορετικό από αυτό που παρατηρούμε στον κόσμο των ζώων, ποιοτικά πιο περίπλοκο.

Στον σύγχρονο κόσμο, οι άνθρωποι δεν μπορούν να κάνουν χωρίς επικοινωνία, ένα άτομο ξοδεύει τον περισσότερο χρόνο του στην κοινωνία: στη δουλειά, στο γραφείο, στην οικογένεια, με φίλους. Και για αποτελεσματική και πλούσια επικοινωνία υπάρχει λόγος. Οποιαδήποτε κοινωνική δραστηριότητα δεν είναι πλήρης χωρίς αυτό, και υπάρχουν επίσης πολλά επαγγέλματα όπου απαιτούνται δεξιότητες επικοινωνίας: δάσκαλοι, δικηγόροι, δημοσιογράφοι και πολιτικοί κ.λπ.

Υπάρχουν δύο άτομα που συμμετέχουν σε μια συζήτηση: αυτός που ακούει και αυτός που μιλάει. Επιπλέον, η ιδιαιτερότητα της επικοινωνίας είναι τέτοια που οι άνθρωποι αλλάζουν συνεχώς ρόλους για μια πιο αποτελεσματική συνομιλία. Μια επιτυχημένη συνομιλία απαιτεί πάντα θέμα και γνώση της γλώσσας.

Έτσι, μπορούν να εξαχθούν τα ακόλουθα συμπεράσματα:

Η επικοινωνία είναι αναπόσπαστο κομμάτι της ανθρώπινης ζωής. Η επιρροή της κοινής γνώμης πάνω μας το αποδεικνύει αυτό. Υπάρχουν επίσης πολλοί τρόποι να επηρεάσετε τους ανθρώπους ο ένας στον άλλον, για παράδειγμα, ύπνωση, εκβιασμός, μόδα, πρόταση.
η επικοινωνία είναι ανάγκη, είναι ο στόχος των σχέσεων με τους άλλους ανθρώπους.
Η επικοινωνία είναι πηγή γνώσης και κατανόησης των άλλων.

4. Γλωσσική επικοινωνία

Η γλώσσα παίζει σημαντικό ρόλο στην επικοινωνία. Προφορικός επικοινωνίαείναι μια από τις σημαντικότερες δραστηριότητες.

Μπορείτε να μιλήσετε για γλωσσική δραστηριότητα, γλωσσική επικοινωνία ή γλωσσική επικοινωνία, αντιπαραβάλλοντας αυτή τη μορφή μη λεκτική διαβιβάσεις, που πραγματοποιείται με μέσα όπως χειρονομίες, εκφράσεις του προσώπου, στάσεις, φωνοποίηση (δηλαδή εκείνα τα φαινόμενα παραγωγής ήχου που δεν ταιριάζουν στον κατάλογο των μονάδων τονισμού και των φωνητικών ποιοτήτων που έχουν συμβατικοποιηθεί σε μια δεδομένη γλώσσα).

Η γλωσσική επικοινωνία ακολουθεί το ίδιο μοτίβο με κάθε άλλη μορφή δραστηριότητας. Ένας ειδικός στον γλωσσικό πραγματισμό μιλά επίσης για μια γλωσσική δράση, το θέμα (ή τα υποκείμενά της) και το αντικείμενο, τον στόχο και το αποτέλεσμα, τα μέσα και τις μεθόδους, τη ρύθμιση (συνθήκες, πλαίσιο), κανόνες και συμβάσεις, επιτυχία ή αποτυχία κ.λπ. Και δεδομένου ότι τα μηνύματα ανταλλάσσονται ως δομές νοήματος στη γλωσσική επικοινωνία, ανακύπτουν ερωτήματα σχετικά με το πώς λειτουργούν διαφορετικοί τύποι νοημάτων, ποια από αυτά είναι σχετικά σταθερά και ποια προκύπτουν ακριβώς σε συγκεκριμένες πράξεις επικοινωνίας, δημιουργούνται από τα συμφραζόμενα.

Τα προϊόντα και ταυτόχρονα τα αντικείμενα της γλωσσικής επικοινωνίας ως φορείς πληροφοριών, νοημάτων είναι δηλώσειςκαι περιέχονται σε αυτά μηνύματα.

Υπάρχουν δύο μορφές γλωσσικής επικοινωνίας. Η πρωταρχική μορφή είναι ομιλία επικοινωνία. Σε αυτή την περίπτωση, τα ηχητικά (ακουστικά) σημάδια χρησιμοποιούνται για την κωδικοποίηση μηνυμάτων και μεταδίδονται μέσω ενός ακουστικού-φωνητικού καναλιού επικοινωνίας.

Μια άλλη μορφή, μετά το V.V. Μπογκντάνοφ, μπορεί να ονομαστεί συμφωνώς πρός το κείμενο επικοινωνία. Τα μηνύματα σε αυτή την περίπτωση κωδικοποιούνται μέσω γραφικών χαρακτήρων που μεταδίδονται μέσω ενός οπτικο-οπτικού καναλιού επικοινωνίας. Η επικοινωνία με κείμενο είναι κυρίως επικοινωνία με χρήση φαξ και ειδικά στο Διαδίκτυο (για παράδειγμα, σε αλληλογραφία μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου). Είναι αλήθεια ότι πρέπει να σημειωθεί ότι η φωνητική επικοινωνία είναι ήδη δυνατή σήμερα (φωνητικό ταχυδρομείο ). Στην επικοινωνία κειμένου, μια τέτοια μορφή όπως η μετάδοση με χρήση κινητών τηλεφώνων του λεγόμενουΓΡΑΠΤΟ ΜΗΝΥΜΑ.

Τα θέματα της λεκτικής επικοινωνίας είναι ο ομιλητής (Ζ) και ο ακροατής (Σ). Τα θέματα επικοινωνίας κειμένου είναι ο συγγραφέας και ο αναγνώστης. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε πιο γενικό συμβολισμό: αποστολέας - παραλήπτης, παραγωγός - παραλήπτης. Μερικές φορές λαμβάνεται υπόψη η πιθανή παρουσία μη εξουσιοδοτημένων προσώπων στα οποία δεν προορίζονται οι διαβιβαζόμενες πληροφορίες. Ως εκ τούτου, μιλούν για τον παραλήπτη για να τον ξεχωρίσουν από έναν εξωτερικό ακροατή ή αναγνώστη.

Μονάδες επικοινωνίας λόγου σε καμία περίπτωση στοιχειώδες. Περιλαμβάνουν τρεις ταυτόχρονες πράξεις:

(α) η πράξη του λόγου (πράξη ομιλίας με τη στενή έννοια, η εκφορά ως διαδικασία· αγγλικά.εκφορά, πράξη ομιλίας, γερμανικά. Au? erung, Sprechakt; fr. e αναγγελία ; στη θεωρία των πράξεων του λόγου, είναι ακριβώς τα αντικείμενα ανάλυσης).

(β) η πράξη της ακοής, η ακουστική πράξη.

(γ) καθώς και η πράξη ανατροφοδότησης που παράγεται μερικές φορές από τον ακροατή, επιβεβαιώνοντας την παρουσία προσοχής και ενδιαφέροντος ( ναι, μμμ, Καλά και καλά, μη λεκτικά σημάδια).

ΣΤΟ διαλογικός επικοινωνία, όπου υπάρχει αλλαγή των επικοινωνιακών ρόλων (eng.στροφή παίρνοντας, μικρόβιο. Sprecherwechsel ) και υπάρχει ανταλλαγή συνεισφορών ομιλίας ( ομιλία κινείται) επικοινωνούντες, όπως είναι η ελάχιστη ολιστική εκπαίδευση ζεύγος παρακείμενων κινήσεων(Αγγλικά)ζεύγος γειτνίασης, γερμανικά Paarsequenz ) όπως χαιρετισμός - πράξη χαιρετισμού, ερώτηση - απάντηση, πρόσκληση - αποδοχή πρόσκλησης ή άρνηση αποδοχής της, επίπληξη - συγγνώμη ή αιτιολόγηση κ.λπ.

Ο διάλογος είναι η κύρια, πρωταρχική μορφή γλωσσικής επικοινωνίας. Μία από τις κινήσεις του μπορεί να είναι μη γλωσσική και ακόμη και χωρίς σημάδι (για παράδειγμα, η κίνηση απάντησης στο αίτημα ζεύγους - η εκπλήρωση του αιτήματος είναι επίσης η σιωπηλή μετάδοση του ζητούμενου, για παράδειγμα, ένα βιβλίο).

Φαίνεται να είναι αρκετό για να τα βγάλεις πέρα με τον όρο διαλόγου.Δεν έχω την τάση να χρησιμοποιώ τον όρο πολυλογος. Πρώτον, στη λέξη διαλόγουσυστατικό διά- δεν σημαίνει «δύο» ή «διπλό». Μάλλον τονίζεται η αμοιβαιότητα των πράξεων, η ανταλλαγή πράξεων ομιλίας (διαλέγομαι ‘μιλώ, μιλάω, μιλάω’; dialogoV ‘μιλώ, συνομιλία’). Δεύτερον, η συμμετοχή στο διάλογο περισσότερων από δύο θεμάτων ομιλίας συνεπάγεται, υπό κανονικές συνθήκες, τη διαίρεση αυτού του επικοινωνιακού γεγονότος σε έναν αριθμό διαδοχικών θραυσμάτων, σε καθένα από τα οποία ένα από τα θέματα ενεργεί ως ομιλητής και όλα τα άλλα. ως συγκεντρωτικό αποδέκτη.

Στην ουσία, μια μεμονωμένη ομιλία είναι μια δήλωση που υποδηλώνει την παρουσία είτε της δικής της συνέπειας (οποιασδήποτε, όχι μόνο της γλωσσικής απόκρισης του συνεργάτη επικοινωνίας), είτε της προηγούμενης (που την παρακινεί σε οποιαδήποτε ενέργεια άλλου συνεργάτη).

Η ομιλητική δράση απομονώνεται στα «συμφέροντα της καθαρότητας της μελέτης». Στην πραγματική επικοινωνία, μια μεμονωμένη έκφραση, εάν παρατηρηθεί, συνδυάζεται με μηδενικό προηγούμενο λόγο και μηδενική συνέπεια ομιλίας. Ο ρόλος του «προσχήματος» και του «μετακείμενου» επιτελείται σε αυτή την περίπτωση με μη λεκτικές επικοινωνιακές πράξεις ή ακόμη και με καθαρά πρακτικές ενέργειες που εκτελούνται από συνεργάτες επικοινωνίας.

Όλα αυτά είναι μια μορφή λεκτικής επικοινωνίας.

Η λεκτική επικοινωνία είναι η επικοινωνία με λέξεις, ομιλία, η διαδικασία ανταλλαγής πληροφοριών και η συναισθηματική αλληλεπίδραση μεταξύ ανθρώπων ή ομάδων χρησιμοποιώντας μέσα ομιλίας. Η λεκτική επικοινωνία είναι διαφορετική απόμη λεκτική επικοινωνία, όπου το κύριο πράγμα δεν μεταφέρεται με την ομιλία, αλλά με τονισμούς, βλέμματα, εκφράσεις του προσώπου και άλλα μέσα έκφρασης σχέσεων και συναισθημάτων.

Πιστεύεται ευρέως ότιΗ λεκτική επικοινωνία είναι πολύ λιγότερο σημαντική από τη μη λεκτική επικοινωνία.ότι το μεγαλύτερο μέρος των πληροφοριών μεταξύ των ανθρώπων μεταδίδεται μέσω τονισμών, εκφράσεων προσώπου, στάσεων και χειρονομιών - αλλά αυτό δεν είναι απολύτως αλήθεια. Αυτό ισχύει αρκετά για διαπροσωπικές καισυγγενική επικοινωνίαόταν οι άνθρωποι γνωρίζονται και μαλώνουν, όταν μοιράζονται τα συναισθήματά τους και τα εκφράζουν, όταν διασκεδάζουν στην επικοινωνία, όταν κανονίζουν φλυαρία στην επικοινωνία. Αλλά στην επαγγελματική επικοινωνία, η κατάσταση αλλάζει και αν η σειρά του κεφαλιού είναι κυρίως περιεχόμενο και όχι τονισμός, αυτό λέγεται και όχι ΠΩΣ.

Η πιο σημαντική απαίτηση για λεκτική επικοινωνία είναι η σαφήνεια του περιεχομένου, η παρουσίαση των σκέψεων με τέτοιο τρόπο ώστε να μπορείς να γίνεις κατανοητός. Πρέπει να παραδεχτούμε ότι αυτό δεν είναι πάντα εύκολο: λίγοι άνθρωποι ξέρουν πώς να εκφράσουν τις σκέψεις τους καθαρά και ξεκάθαρα, διατυπώνοντας αμέσως το κύριο πράγμα που θέλει να πει. Και την ίδια στιγμή, όταν ο ένας μιλάει αόριστα, ο άλλος (με τον συνηθισμένο τρόπο) τον ακούει απρόσεκτα, αποσπασμένος, σκέφτεται τους δικούς του ή τον καταλαβαίνει μέσα από το πρίσμα των συναισθημάτων και των προκαταλήψεών του...

5.Μη γλωσσική επικοινωνία

Στο γραπτή επικοινωνίατο μήνυμα γράφεται με λέξεις ή σύμβολα. Πριν γράψετε ένα σημείωμα σε έναν ασθενή, ρωτήστε τον προσεκτικά αν μπορεί να το διαβάσει. Σε αυτήν την επικοινωνία, χρησιμοποιήστε τις ακόλουθες τεχνικές:

Γράψτε ευανάγνωστα, επιλέξτε το σωστό μέγεθος των γραμμάτων.
. ζωγραφίστε εάν ο ασθενής δεν μπορεί να διαβάσει.
. επιλέξτε απλές και κατανοητές λέξεις.
. πρόσεχε;
. ελέγξτε εάν το σημείωμα περιέχει όλες τις απαραίτητες πληροφορίες.
. υπογράψτε το μήνυμα έτσι ώστε ο ασθενής να καταλάβει ποιος το έγραψε.

Οι μη γλωσσικές μορφές επικοινωνίας είναι γενετικά παλαιότερες από την προφορική γλώσσα και σε ένα παιδί εμφανίζονται επίσης σε μικρότερη ηλικία από τη χρήση της γλώσσας. Οι εκφράσεις του προσώπου και οι χειρονομίες είναι μερικές φορές πιο φωτεινές και, ας πούμε, πιο αξιόπιστες από τις λέξεις, μπορούν να εκφράσουν ένα συναίσθημα ή μια βουλητική παρόρμηση, αλλά οι ίδιες δεν είναι ικανές να εκφράσουν μια ιδέα, τουλάχιστον περισσότερο ή λιγότερο περίπλοκη, διακριτή και λογική. χρησιμοποιώντας ηχητική γλώσσα, οι εκφράσεις του προσώπου και οι χειρονομίες παίζουν βοηθητικό ρόλο, συνοδεύοντας και συμπληρώνοντας τον προφορικό λόγο με ιδιόρρυθμο τρόπο.

μη γλωσσική επικοινωνία - εκφράσεις προσώπου, χειρονομίες και κινήσεις που προορίζονται για αντίληψη από τον παραλήπτη. Η μη γλωσσική επικοινωνία είναι επικοινωνία στη νοηματική γλώσσα, χρησιμοποιώντας εκφράσεις του προσώπου.

Περιλαμβάνει επίσης μη λεκτική επικοινωνία ανθρώπων, που αντιπροσωπεύεται κυρίως από ακούσιες εκδηλώσεις συναισθημάτων με τη μορφή γέλιου, κλάματος, κάποιες κινήσεις του σώματος (και στη συνέχεια - ήδη συνειδητή μίμηση τέτοιων εκδηλώσεων, εκφράσεις προσώπου και χειρονομίες.) Αυτό περιλαμβάνει επίσης φαινόμενα που πραγματοποιούνται κατά τη διαδικασία της ομιλίας, αλλά λόγω Η φυσική ή συναισθηματική κατάσταση του ομιλητή και η θέλησή του, κατά κανόνα, δεν εξαρτώνται από - αλλαγές στη χροιά της φωνής, τον ρυθμό και την ευχέρεια της ομιλίας, τρέμουλο στο φωνή.

Για να επικοινωνήσετε αποτελεσματικά, πρέπει να έχετε καλή κατανόηση των δύο συνιστωσών της μη γλωσσικής επικοινωνίας: τη μετάδοση και τη λήψη πληροφοριών. Όταν κοιτάς τους ανθρώπους, προσέχεις τα πρόσωπα και τις χειρονομίες. Οι πληροφορίες που λαμβάνετε κάνοντας αυτό σας βοηθούν να κατανοήσετε το γλωσσικό μήνυμα.

Θα πρέπει να είστε προσεκτικοί με τις πληροφορίες που στέλνετε. Μερικές φορές πρέπει να κρύψεις τα συναισθήματά σου. Για παράδειγμα, εάν φροντίζετε έναν ασθενή που πάσχει από τροφικά έλκη που είναι άσχημα και δύσοσμα, πρέπει να διατηρήσετε μια ήρεμη έκφραση στο πρόσωπό σας, ώστε ο ασθενής να μην φοβάται την εμφάνισή του και να μην αισθάνεται κατάθλιψη.

Παρακολουθήστε τις εκφράσεις του προσώπου και τις χειρονομίες σας για να μεταφέρετε το σωστό μήνυμα στον παραλήπτη. Για παράδειγμα, αν είστε ικανοποιημένοι με κάτι, βεβαιωθείτε ότι η έκφραση, η θέση του σώματος και οι λέξεις σας αντικατοπτρίζουν τη χαρά σας.

Όψεις της μη γλωσσικής επικοινωνίας

1. Εμφάνιση. Προσεγμένα ρούχα, παπούτσια, καθαρά, χτενισμένα μαλλιά, περιποιημένα χέρια μεταφέρουν το μήνυμα στον ασθενή ότι νοιάζεσαι για τον εαυτό σου και νοιάζεσαι για τις απόψεις των άλλων.

2. Εκφραση προσώπου. Ένα χαμόγελο μπορεί να είναι σημάδι χαιρετισμού ή έγκρισης. Τα συνοφρυωμένα φρύδια μπορεί να σημαίνουν ερεθισμό ή δυσαρέσκεια. Ένα βλέμμα μπορεί να εκφράσει κατανόηση ή αμηχανία.

3. Αφή. Ένα προσεκτικό άγγιγμα του χεριού, ένα φιλικό χτύπημα στην πλάτη ή μια αγκαλιά κάνουν τις περισσότερες φορές το άτομο με το οποίο μιλάτε να αισθάνεται σημαντικό ή να τονίζει τη λέξη σας. Μερικές φορές, λόγω των συναισθημάτων που βιώνεις, νιώθεις θυμό, ένταση ή ανυπομονησία και θέλεις να αρπάξεις, να χτυπήσεις, να ταρακουνήσεις το άτομο, αλλά δεν πρέπει να το κάνεις ούτως ή άλλως.

4. Θέσεις και κινήσεις του σώματος. Ο τρόπος που κινούνται ή κάθονται οι ασθενείς σας λέει πώς αισθάνονται σωματικά και συναισθηματικά.

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΝΑΦΟΡΕΣ

Επιστημονική και συντακτική επιτροπή του εκδοτικού οίκου "Soviet Encyclopedia" .Ινστιτούτο Γλωσσολογίας της Ακαδημίας Επιστημών της ΕΣΣΔ "Γλωσσικό Εγκυκλοπαιδικό Λεξικό» Αρχισυντάκτης . Ν. Γιάρτσεβα.Μόσχα "Σοβιετική Εγκυκλοπαίδεια" 1990

Φροντιστήριο

Χρειάζεστε βοήθεια για να μάθετε ένα θέμα;

Οι ειδικοί μας θα συμβουλεύσουν ή θα παρέχουν υπηρεσίες διδασκαλίας σε θέματα που σας ενδιαφέρουν.
Υποβάλλω αίτησηυποδεικνύοντας το θέμα αυτή τη στιγμή για να ενημερωθείτε σχετικά με τη δυνατότητα λήψης μιας διαβούλευσης.