Emotsioonide klassifikatsioon. Emotsionaalse reaktsiooni vormid.

Emotsioonid(alates lat. emover- erutada, erutada) see on eriline vaimsete protsesside ja seisundite rühm, milles väljendub inimese subjektiivne suhtumine oma elu välistesse ja sisemistesse sündmustesse.

Inimene mitte ainult ei tunneta ümbritsevat reaalsust, vaid ka reageerib sellele aktiivselt ja avaldab sobivat mõju. Teades tegelikkust, suhestub inimene ühel või teisel viisil sellega. Mõned sündmused, nähtused, objektid meeldivad talle, teised häirivad, ärritavad, teised tekitavad nördimust, tekitavad nördimust ja isegi raevuhooge.

Emotsioonid (ladina keelest emoveo - šokk, erutada) - inimese psüühika reaktsioon sisemiste ja väliste stiimulite mõjule, millel on väljendunud subjektiivne värv.

Emotsioonid on reeglina suhteliselt lihtne otsene vaimse refleksiooni vorm, mis toimub isikliku tähtsusega kogemuste ja inimese elu väliste ja sisemiste olukordade hinnangute vormis. Sellel peegeldusel on selgelt subjektiivne iseloom, igaüks meist nutab ja naerab omal moel. Emotsioonid võivad olla reaktsioon mitte ainult vahetutele sündmustele, vaid ka tõenäolistele ja meeldejäävatele, need kajastavad sündmusi üldistatud subjektiivse hinnangu vormis ning suudavad tulemust ja tegevust ette näha.

Praegu nimetatakse emotsioonide struktuuris põhilisteks järgmisi komponente: 1) muljetavaldav (sisemine kogemus); 2) ekspressiivne (käitumine, miimika, motoorne ja kõnetegevus); 3) füsioloogilised (vegetatiivsed muutused). Sellist seisukohta emotsioonide struktuurist on E.P. Iljin, K. Izard, G.M. Breslav, A.N. Luk, R. Lazarus et al.

Emotsioonide funktsioonid

Signaali funktsioon emotsioonid väljenduvad teabe edastamises vestluspartnerile tema vaimse seisundi, tema suhtumise hetkeolukorda, valmisolekus teatud viisil tegutseda.

Reguleeriv funktsioon emotsioonid on indiviidi tegevust stimuleerida. Negatiivsete kogemustega seotud emotsioonid vähendavad reeglina jõudlust. On teada, et üks minut inimestevahelist konflikti meeskonnas tekitab 20 minutit konfliktijärgseid kogemusi ja töötajate töövõime langust 25%. Seevastu kõrge tuju tõstab tootlikkust.

Kaitsev – mobilisatsioonifunktsioon emotsioonid, mis on seotud indiviidi ähvardava ohu tundega. Ta aitab tal raskeks olukorraks õigeaegselt valmistuda. Samas ei toimu ettevalmistus mitte ainult kaitsevõimaluste otsimise analüütiliste refleksioonide tasandil, vaid ka organismis toimuvate psühhofüsioloogiliste muutuste tasandil (täiendava koguse adrenaliini vabanemine verre, vastava lihase toomine). rühmitab pingeseisundisse jne).

Hindamisfunktsioon emotsioonid võimaldavad inimesel kujundada hetkesündmustele subjektiivse üldistatud hinnangu, tunnustada nende jaoks üht või teist kasulikkuse või vastuvõetamatuse taset, hinnata nende vastavust tema hetkevajadustele.

kunstniku ande näitaja.

Emotsioonide tüübid

Emotsioonide omadused	Emotsioonide tüübid
1 märk	positiivne, negatiivne, ambivalentne
2 Modaalsus	Rõõm, hirm, viha jne.
3 Mõju käitumisele ja tulemuslikkusele	Steniline (aktiivsuse suurenemine), asteeniline (aktiivsuse vähenemine)
4 Teadlikkuse aste	Teadlik, teadvuseta
5 Objektiivsus	Objektiivne, mitteobjektiivne
6 Juhuslikkuse aste	Suvaline, tahtmatu
7 Päritolu	Kaasasündinud omandatud Esmane, sekundaarne
8 Arengutase	madalam, kõrgem
9 Kestus	lühiajaline, pikaajaline
10 Intensiivsus	Nõrk, tugev

Emotsionaalse reaktsiooni vormid:

mõjud, emotsioonid, tunded ja meeleolud.

mõjutab- need on tugevad ja suhteliselt lühiajalised emotsionaalsed seisundid, millega kaasnevad väljendunud käitumuslikud ja füsioloogilised ilmingud. Kirgede kuumuses tehtavad toimingud rakendavad reeglina "hädakäitumist". Enesekontroll on drastiliselt vähenenud.

Emotsioonid- suhteliselt pikem ja nõrgem kogemus, mis väljendub välises käitumises. Väljendab indiviidi hindavat suhtumist tajutavasse informatsiooni.

Fundamentaalsed emotsioonid (K. Izardi järgi)

Huvi - intellektuaalne emotsioon, kaasatustunne, mis suurendab inimese võimet tajuda ja töödelda välismaailmast tulevat informatsiooni, stimuleerides ja korrastades tema tegevust.

Rõõm - emotsioon, mida iseloomustab psühholoogilise mugavuse ja heaolu kogemus, positiivne suhtumine maailma ja iseendasse.

Hämmastus -äkilistest muutustest stimulatsioonis esile kutsutud emotsioon, mis valmistab inimest ette uute või äkiliste sündmustega tõhusaks toimetulekuks.

Kurbus - vajaduse rahuldamise objekti (ajutise/püsiva, tegeliku/kujutletava, füüsilise/psühholoogilise) kaotuse kogemine, põhjustades vaimse ja kehalise aktiivsuse, inimese üldise elutempo aeglustumist.

Viha - ebamugavus-, piirangu- või frustratsiooniseisundist esile kutsutud emotsioon, mida iseloomustab energia mobiliseerimine, kõrge lihaspinge tase, enesekindlus ja valmisolek rünnata või muud tegevusvormid.

Vastikus - emotsionaalne tagasilükkamise reaktsioon, eemaldamine füüsiliselt või psühholoogiliselt kahjulikest objektidest.

Põlgus- oma isiksuse üleolekutunne, väärtus ja tähtsus võrreldes teise inimese isiksusega (põlgusobjekti amortisatsioon ja depersonaliseerimine), mis suurendab "külmaverelise" agressiooni toimepanemise tõenäosust.

hirm - emotsioon, mida iseloomustab ebakindlustunne, enesekindluse puudumine füüsilise ja (või) vaimse "mina" ohuolukorras koos väljendunud kalduvusega põgeneda.

häbi - oma ebaadekvaatsuse, ebakompetentsuse ja ebakindluse kogemus sotsiaalse suhtluse olukorras, mittevastavus olukorra nõuetele või teiste ootustele, mis nii aitavad kaasa grupinormide järgimisele ja avaldavad laastavat mõju suhtlusvõimalusele; tekitades võõrandumist, soovi üksi olla, teisi vältida.

Süütunne- kogemus, mis tekib sisemise moraalse ja eetilise käitumisstandardi rikkumise olukorras, millega kaasneb enese hukkamõist ja meeleparandus.

Tunded- inimese vaimse struktuuri pikaajalised, stabiilsed komponendid, on selgelt objektiivse iseloomuga, tekivad emotsioonide üldistamise tulemusena.

1. esteetilised tunded tekivad kauni maailma tajumisel, olgu selleks siis loodusnähtus, kunstiteos või inimtegevus (ilumeel, suursugusus, alatus, koomiline ja traagiline).

2. Intellektuaalsed tunded kaasas tunnetus-, kujutlus- ja loomeprotsessiga (hämmastus, kahtlus, hämmeldus, hooletus, uudishimu).

3. Moraalsed tunded iseloomustada subjekti tegevust teise inimese, inimeste ja ühiskonna kui terviku suhtes (kohusetunne, südametunnistus, kadedus, patriotism, paremus).

4. Praktilised tunded ilmnevad praktilises tegevuses ja peegeldavad emotsionaalset suhtumist nii tulemustesse kui ka tööprotsessi endasse.

Meeleolud- suhteliselt nõrgalt väljendunud, hajusad kogemused, mis ei ole seotud konkreetse teemaga, võivad säilida piisavalt kaua, määravad üldise emotsionaalse tooni.

Saada oma head tööd teadmistebaasi on lihtne. Kasutage allolevat vormi

Üliõpilased, magistrandid, noored teadlased, kes kasutavad teadmistebaasi oma õpingutes ja töös, on teile väga tänulikud.

Valgevene Vabariigi Haridusministeerium

EE "Vitebski Riiklik Tehnoloogiainstituut"

Ajaloo ja õiguse osakond

Test

Teema: "Psühholoogia ja pedagoogika alused"

6. teema

Seda teeb õpilane

rühm ZS-24

Vitebsk 2010

Plaan

Sissejuhatus

1. Emotsioonide üldmõiste. Emotsioonide psühholoogiline struktuur, nende väline väljendus

2. Emotsioonide klassifikatsioon ja funktsioonid. Steenilised ja asteenilised emotsioonid. Meeleolu. Tunded. mõjutab

3. Vajadused, nende liigitus. Motiiv ja käitumine.

Järeldus

Bibliograafia

Sissejuhatus

Esitletav töö on pühendatud teemale "Emotsionaalsed ja motivatsiooniprotsessid".

Emotsioonidele mõeldes võib kerkida esmapilgul kummalise ja ootamatuna tunduv küsimus: milleks neid vaja on? Tänu kognitiivsetele protsessidele toimub ümbritseva reaalsuse peegeldus. Samal ajal annab iga uuritud protsess oma panuse: aistingud annavad teavet objektide ja nähtuste individuaalsete omaduste ja tunnuste kohta, tajud annavad nende terviklikke pilte, mälu salvestab tajutu, mõtlemine ja fantaasia töötlevad seda materjali mõteteks ja uuteks kujunditeks. . Tänu tahtmisele ja jõulisele tegevusele viib inimene oma plaanid ellu jne. Võib-olla oleks lihtne teha ilma rõõmu ja kannatuse, naudingu ja tüütuseta ning lõpuks ilma armastuse ja vihkamiseta?

Samas teame omast kogemusest, et kogu meie tunnetuslik ja objektiivne tegevus, üldiselt kogu meie elu, on mõeldamatu ilma emotsioonideta, ilma tunneteta.

Tänapäeval tegelevad emotsioonide ja tunnete probleemiga paljud teadlased ja terved teadusrühmad. Ja üks põhiküsimusi jääb – milleks meil emotsioone vaja on? Teisisõnu, milline on nende struktuur, funktsioonid, vajadused, millist rolli nad mängivad inimese vaimses elus?

Selles töös püüame seda mõista.

Emotsioonide üldmõiste. Psühholoogiline struktuuremotsioonide ra, nende väline väljendus

Emotsioonid on üks väheseid tegureid inimese siseelus, mida teised inimesed kergesti tuvastavad ja üsna peenelt mõistavad. Ka väike laps, kes pole veel rääkima õppinud, on väga tundlik ümbritsevate, eriti ema emotsionaalse seisundi suhtes.

Väga sageli on emotsioonid mis tahes inimtegevuse ebaõnnestumiste või vigade põhjuseks. Võib tuua näiteid, kui vastupidi, see või teine ​​tunne, see või teine ​​emotsionaalne seisund aitab inimesel tema ees seisvate ülesannetega toime tulla. Inimese eraelu tunded on ülimalt olulised. Need on perekondliku intiimse suhtluse peamised komponendid.

Emotsioonid on inimeste ja loomade vaimsed ja/või füsioloogilised reaktsioonid sisemiste ja väliste stiimulite mõjule, mis on seotud vajaduste rahuldamise või rahuldamatusega.

Emotsioon on tunnete kogemise vaimse protsessi spetsiifiline vorm. Näiteks patriotismitunne, vastutus antud ülesande eest või ema armastus laste vastu avaldub inimeste vaimses elus emotsionaalsete kogemuste voona, mis erinevad tugevuse, kestuse, keerukuse ja isegi oma olemuselt. sisu.

Levinumad emotsioonid: rõõm, üllatus, kannatused, viha, vastikus, põlgus, hirm, häbi ja teised. Mõned neist on positiivsed, teised negatiivsed, olenevalt indiviidi rahulolust või rahulolematusest.

Mõistet "suhtumine" kasutatakse psühholoogias kahes tähenduses: esiteks subjekti ja objekti vahelise objektiivse suhtena (objektiivsed suhted - vaimsed protsessid) ja teiseks nende seoste peegelduse või kogemusena (subjektiivsed suhted). - emotsioonid ja tunded).

Emotsioone eristab keeruline struktuur, ükskõik kui elementaarsed need meile esmapilgul tunduvad.

Wundti kolmemõõtmeline tunnete teooria. Pikka aega domineeris psühholoogias arvamus, et emotsionaalseid kogemusi iseloomustab ainult kahe polaarse ja üksteist välistava subjektiivse seisundi - nauding või ebameeldivus - olemasolu. 19. sajandi silmapaistev saksa psühholoog W. Wundt leidis, et selline jaotus ei peegelda emotsioonide psühholoogilise struktuuri keerukust. Ta esitas teooria, mille kohaselt emotsioone iseloomustavad kolm omadust ehk "dimensiooni" – nauding või rahulolematus, põnevus ehk rahulikkus ja pinge ehk resolutsioon (pingest vabanemine).

Kõik need kolm "mõõdet" esinevad emotsioonides mitte ainult kvaliteedi poolt määratletud subjektiivse seisundina, vaid ka erineva intensiivsusastmega - emotsionaalsest nullist (ükskõiksuse seisund) kuni selle kvaliteedi kõrgeima intensiivsuse astmeni. Tulenevalt asjaolust, et emotsioonid oma psühholoogilises struktuuris on mitmesugused kolm "mõõdet", millest igaüks võib oma intensiivsuselt pidevalt ja laialdaselt varieeruda, saadakse lõpmatu hulk emotsionaalseid seisundeid ja nende varjundeid.

Wundti teened Wilhelm Maximilian Wundt (16.08.1832 – 31.08.1920) – Saksa füsioloog ja psühholoog. Peamiselt tuntud eksperimentaalpsühholoogia ja kognitiivse psühholoogia rajajana, tuleb tunnistada, et ta eemaldus traditsioonilisest käsitlusest emotsioonide struktuurist, mis koosneb ainult ühe "dimensiooni" variatsioonidest, tõstatas küsimuse psühholoogilise struktuuri keerukusest. emotsioonidest ja osutas emotsionaalsetes protsessides ja seisundites inimese elu ja tegevuse jaoks oluliste tunnuste olemasolule, välja arvatud nauding ja rahulolematus.

Rõõm ja meelepaha. Need igale inimesele vahetult teada olevad subjektiivsed kogemused moodustavad emotsionaalsete protsesside psühholoogilise aluse: ilma naudingute või pahameeleta ei saa olla emotsioone. Need võivad olla erineva raskusastmega – väga suurest rõõmust nõrga naudingutundeni ja kergest rahulolematusest tõsise leinani, kuid need peavad olema kohal, muidu lakkab emotsioon olemast tema ise.

Rõõmu ja pahameelt kogeb inimene seoses oma vajaduste ja huvide rahuldamisega või rahulolematusega. Need väljendavad inimese positiivset või negatiivset suhtumist ümbritseva reaalsuse nähtustesse, aga ka tema enda tegudesse ja tegevustesse.

Just tänu naudingu või rahulolematuse elementidele on emotsioonid tegude tugevaimad motiivid. Näiteks tehtud tegevusest saadava naudinguga kaasneb kindlustunne enda jõudude ja võimete vastu ning innustab inimest veelgi energilisemalt ja edukamalt töötama. Rahuldamatus põhjustab soovi vältida selle tundega seonduvat, see põhjustab sageli suurenenud energialaengut ja julgustab inimest võitlema asjaoludega, mis talle meelepaha tekitasid.

Mitte alati ei mängi aga rõõm ja rahulolematus positiivset rolli. Sageli põhjustab naudingutunne enesega rahulolu ja energia nõrgenemist ning rahulolematus sunnib raskusi vältima, võitlust lõpetama.

Põnevus ja rahu. Paljusid emotsioone iseloomustab suurem või väiksem närviline erutus. Mõne emotsiooni puhul, näiteks vihaseisundis, on see erutus intensiivne ja elav; teistes, näiteks meloodilist muusikat kuulates, nõrgal määral, mõnikord langedes rahuliku olekuni.

Erutus- ja rahuseisundid ei anna inimese sooritatavale tegevusele mitte ainult iseloomulikku jäljendit, vaid on vajalikud ka selle paremaks sooritamiseks. Need emotsioonide kvalitatiivsed omadused on kehakultuuris ja spordis väga olulised.

Kõik füüsilised harjutused on seotud emotsioonidega, mida iseloomustavad erineva raskusastmega põnevus ja rahulikkus. Näiteks kiire jooksuga kaasneb tugev emotsionaalne erutus.

Kehalise kasvatuse tunnis saab õpetaja pakkuda õpilastele mängu ja seeläbi mitte ainult teatud naudingut pakkuda, vaid tekitada ka vajalikul määral emotsionaalset erutust. Mängu käigus muutuvad õpilased elevil, käituvad lärmakalt, elavalt, silmad säravad, näod punetavad, liigutused muutuvad kiiremaks ja energilisemaks. Kui kehalise kasvatuse tund on lõppenud, pärast mida peaksid algama teised ained, pakub õpetaja õpilastele rahulikke, mõõdetud liigutusi, et eemaldada liigne emotsionaalne põnevus ja viia keha rahulikku seisundisse.

Pinge ja eraldusvõime. Need seisundid on iseloomulikud emotsioonidele, mida kogetakse keerulistes tegevustes, mis on seotud inimese jaoks oluliste sündmuste või asjaolude ootusega, milles ta peab tegutsema kiiresti, energiliselt, ületades olulisi raskusi, mõistma mõnikord eelseisvate tegude ohtu.

Pinge- ja lahenemisemotsioonid avalduvad sageli sporditegevuses, ilmnedes kõige selgemalt spordivõistlustel. Neid kogetakse teatud sündmuste ja tegude pingelise ootusena. Näiteks stardis, oodates signaali jooksmist, kogeb sportlane tugevat emotsionaalset pingeseisundit. Väliselt väljendub see seisund rahulikkuses, justkui kogu keha jäikuses, äkiliste liigutuste puudumises, aeglases hingamises jne, kuigi sisemiselt on sportlane väga suure aktiivsuse seisundis. Pingeemotsioon on selles osas vastupidine erutusseisundile, mille käigus inimene avaldub väliselt väga ägedalt, teeb teravaid, tõmblevaid liigutusi, räägib valjult jne.

Vastupidised tunnused iseloomustavad pingest vabanemise emotsiooni. Kui pingeliselt oodatud jooksumärguanne antakse, asendub pinge emotsionaalsest pingest vabanemise seisundiga, mis just seal oli. Resolutsiooniemotsioon väljendub väliselt suurenenud aktiivsuses: signaali hetkel teeb sportlane järsu energilise tõmbluse ettepoole, äsja täheldatud liigutuste jäikus asendub hetkega maksimaalse intensiivsusega kiirete liigutustega, lihaste energiat hoitakse tagasi. kuni see hetk vabaneb ja avaldub suure intensiivsusega liigutustes.

Emotsioonid on sisemised psüühilised subjektiivsed seisundid, mida iseloomustab neile omane särav kehaline väljendus, mis väljendub veresoonte reaktsioonides, hingamise ja vereringe muutustes (seoses sellega näo pleegitamises või punetuses), omamoodi kehalises väljenduses. näoilmed ja žestid, kõne intonatsiooni tunnused jne.

Hingamise muutused koos emotsioonidega. Paljud emotsioonid on seotud suurenenud lihaste aktiivsuse ja kõrgendatud häälega. See seletab suurt rolli, mida emotsioonides mängivad hingamisliigutused, mis teatavasti täidavad kahekordset funktsiooni: 1) gaasivahetuse tõhustamine ja lihaste tööks vajaliku hapniku tagamine ning 2) õhu läbilaskmine häälesilmast ja vajaliku hapniku tagamine. häälepaelte vibratsioon.

Emotsioonide ajal toimuvate hingamisliigutuste kiirus ja amplituudi muutused on iseloomulikud erinevatele emotsionaalsetele seisunditele. R. Woodworthi järgi Robert Sessions Woodworths(17.10.1869 - 04.07.1962 [New York] USA AGA) -- Ameerika psühholoog, funktsionaalse psühholoogia esindaja. need muutused on järgmised: naudinguga suureneb nii hingamise sagedus kui ka amplituud; rahulolematusega, mõlema vähenemine; erutumisel muutuvad hingamisliigutused sagedaseks ja sügavaks; pinge all - aeglane ja nõrk; ärevusseisundis - kiirenenud ja nõrk; ootamatu üllatusega - muutub koheselt sagedaseks, säilitades samal ajal normaalse amplituudi; hirmuga - hingamise järsk aeglustumine jne.

Emotsioonidele viitab ka sissehingamise ja väljahingamise kestuse suhe. G. Sterring Gustav Sterring (1860 - 1946) -- Saksa psühholoog ja psühhopatoloog. määras selle suhte, jagades sissehingamise aja kogu tsükli ajaga (mis koosneb sissehingamisest ja väljahingamisest) ja sai järgmised andmed, mis näitavad emotsionaalsete seisundite sissehingamise kestuse olulist pikenemist võrreldes väljahingamise kestusega:

puhkeolekus 0,43

põnevil 0,60

kui üllatunud 0,71

äkilise ehmatusega 0,75

Nende andmete olulisust emotsionaalsete protsesside iseloomustamisel rõhutab asjaolu, et kontsentreeritud ja emotsionaalse erutuseta vaimse töö puhul on vastav koefitsient vaid 0,30 ja kipub kontsentratsiooni kasvades veelgi vähenema, s.t. näitab väljahingamise kestuse teravat ülekaalu.

Vastavatele emotsioonidele omased muutused hingamisliigutuste amplituudi sageduses omandavad praktilise tegevuse käigus stabiilse iseloomu, olles teguriks, mis tagab selle tegevuse vajaliku efektiivsuse. Need ei tule mitte ainult tegevuse otsese sooritamise, vaid ka selle emotsionaalse mäluga. Sportlastega tehtud katsed näitavad, et raskeid ja olulisi füüsilisi harjutusi meenutades omandab nende hingamine samad tunnused, millest see erines otsesel treeningul. See näitab, et muutused hingamises, aga ka vasomotoorsed reaktsioonid on emotsionaalses mälus orgaaniliselt kaasatud.

Vereringe muutused koos emotsioonidega. Neid muutusi iseloomustab pulsi sagedus ja tugevus, vererõhu suurus, veresoonte laienemine ja kokkutõmbumine. Nende muutuste tulemusena verevool kiireneb või aeglustub ning vastavalt sellele täheldatakse verevoolu ühte ja selle väljavoolu teistest elunditest ja kehaosadest. Nagu eespool mainitud, reguleerivad pulssi vegetatiivsed impulsid ja see muutub ka adrenaliini mõjul. Puhkeolekus on pulsisagedus 60-70 lööki minutis. Hirmu korral toimub hetkeline kiirendus 80-90 löögini. Põnevuse ja intensiivse ootusega (alguses) tõuseb pulss 15-16 lööki minutis. Üldiselt kiirendab põnevus vereringet.

Vastavaid muutusi täheldatakse vererõhu suuruses. Hirmu korral tõuseb süstoolne vererõhk. Seda suurenemist täheldatakse ka võimalikule valule mõeldes: mõnel inimesel tuvastatakse see kohe, kui hambaarst ruumi siseneb ja patsiendile läheneb. Vererõhu tõus enne esimest uuringupäeva on kohati 15-30 mm üle normi.

Kõik need muutused on seotud organismi vajadustega vastava tegevuse parema sooritamise osas: äkilise ehmatusega viivad need kiiremini ja paremini tööle vajalike lihaste verevarustuseni (see väljendub verevarustuse suurenemises). käte maht nende verevoolu tõttu); eksami ootuses - aju verevarustuse parandamiseks jne.

Jäljendage ekspressiivseid liigutusi. Inimesel on keeruline näolihas, mis oma olulises osas täidab ainult näoliigutuste funktsiooni vastavalt inimese kogetud emotsionaalsete seisundite olemusele. Näoilmete abil, e. silmade, kulmude, huulte, nina jne koordineeritud liigutused, inimene väljendab kõige keerulisemaid ja mitmekesisemaid emotsionaalseid seisundeid: kergelt avatud suu koos nurkade langetamisega väljendab kurbust; huuled külgedele sirutatud suunurkade üles tõstmisega - nauding; tõstetud kulmud - üllatus; kulmude tugev ja äkiline kergitamine, hämmastus; hammaste irve - ärritus ja viha; ülahuule tõstmine koos ninasõõrmete iseloomuliku laienemisega - vastikus; poolsuletud silmad - ükskõiksus; tihedalt kokku surutud huuled – sihikindlus jne. Näoilmed on võimelised väljendama väga peeneid piinlikkuse, viha, solvamise, armastuse, hoolimatuse, austuse jne varjundeid. Silmade väljendus on väga oluline.

C. Darwin uskus, et inimese loomade esivanemate juures olid need väljendusrikkad liigutused praktilise tähtsusega, aidates kaasa olelusvõitlusele: hammaste virin ja sellega kaasnev röögatus hirmutasid vaenlast; kehahoiak ja alandlikud näoilmed vähendasid tema agressiivsust; üllatus näoilmed soodustasid orienteerumisrefleksi jne Inimestel on need matkivad liigutused aga kaotanud oma otsese elulise praktilise tähenduse ja jäänud vaid lihtsate jäänuste kujul.

Märkimisväärne hulk jäljendavaid ekspressiivseid liigutusi tekkis ja paranes aga inimeses juba tema ajaloolise arengu käigus, näiteks intellektuaalsete, esteetiliste ja moraalsete emotsioonidega seotud matkivad liigutused. Need ei ole kaasasündinud, vaid need omandab inimene jäljendamise teel teiste inimestega suhtlemise ja hariduse käigus. Nende väljenduslike liikumiste mõistmiseks teistes inimestes on vajalik nii vastav isiklik emotsionaalne kogemus kui ka universaalse inimkogemuse tundmine, mis on leidnud väljenduse inimeste suhetes igapäevaelus või kajastuvad kunstiteostes. Nii et põlguse miimikat ei tajuta üldse ega mõista 3-5-aastased lapsed; sisemiste, hingeliste kannatuste näoilmed muutuvad arusaadavaks 5-6-aastaselt, intellektuaalse üllatuse näoilmed - 10-aastaselt jne. Kõik see räägib ekspressiivsete liigutuste jäljendamise suurest rollist emotsioonide kasvatamisel.

Emotsioonide väljendamine kõne intonatsioonis. Kuna kõne mängib inimelus tohutut rolli, on inimsuhetes muutunud oluliseks emotsioonide väljendamine häält tõstes, langetades või nõrgendades. Samas võib kõne metoodikal ja dünaamikal olla väljendusrikas tähendus sõltumata ja isegi vastuolus öeldud sõnade tähenduse ja sisuga.

Ilmekas on ka hääle tämber, kõne tempo ja selle rütmiline (aktsent) segmenteerimine pauside ja loogilise rõhu abil. Samal kõrgusel räägitud sõnad muudavad kõne monotoonseks ja väljendusvõimetuks. Vastupidi, hääle märkimisväärne kõrguse modulatsioon (mõnedel artistidel ületab kahe oktaavi) muudab inimese kõne emotsionaalselt väga ilmekaks.

Kõne emotsionaalne väljendusvõime mängib inimestevahelises suhtluses tohutut rolli. Kõigi nende vahendite kumulatiivse toimega saab inimene ainuüksi hääle abil väljendada kõige keerukamaid ja peenemaid emotsioone - irooniat, kiindumust, sarkasmi, hirmu, otsusekindlust, taotlust, kannatusi, rõõmu jne.

Emotsioonide klassifikatsioon ja funktsioonid. Steenilineja asteenilised emotsioonid. Meeleolu. Tunded. mõjutab

Emotsioonide klassifikatsioon

Tavaliselt määratletakse emotsiooni kui vaimsete protsesside eriliiki, mis väljendavad inimese kogemust tema suhetest teda ümbritseva maailma ja iseendaga. Emotsioonide eripära seisneb selles, et nad hindavad olenevalt subjekti vajadustest otseselt indiviidile mõjuvate objektide ja olukordade olulisust. Emotsioonid on ühenduslüliks reaalsuse ja vajaduste vahel.

Emotsionaalsete nähtuste klassifikatsiooni järgi A.N. Leontjev Aleksei Nikolajevitš Leontjev (1903-1979) -- väljapaistev nõukogude psühholoog, RSFSR APSi täisliige, pedagoogikateaduste doktor, professor. Emotsionaalseid protsesse on kolme tüüpi: afektid, õiged emotsioonid ja tunded.

Afektid on tugevad ja suhteliselt lühiajalised emotsionaalsed kogemused, millega kaasnevad väljendunud motoorsed ja vistseraalsed ilmingud. Inimeses põhjustavad afekte nii tema füüsilist eksistentsi mõjutavad bioloogiliselt olulised tegurid kui ka sotsiaalsed, näiteks juhi arvamus, tema negatiivne hinnang ja rakendatud sanktsioonid. Afektide eripäraks on see, et need tekivad vastusena tegelikult toimunud olukorrale. Afektil on väljendunud välised tunnused: suurenenud motoorne aktiivsus või vastupidi liigutuste atroofia (rõõmust uimastatud). Afekt katab inimest tänu teadvuse kontrolli nõrgenemisele emotsioonide voo üle (viha, raev, hirm jne).

Tegelikult on emotsioonid vastupidiselt afektidele pikaajalisem hetkeseisund, mõnikord avalduvad need vaid nõrgalt välises käitumises.

Kolmandat tüüpi emotsionaalsed protsessid - tunded - erinevalt tavalistest emotsioonidest (vahetud, ajutised kogemused) - need on keerulisemad, väljakujunenud suhted. Tunne hõlmab tervet rida emotsioone. Need on kõige pikemad ja stabiilsemad emotsionaalsed kogemused, millel on selgelt väljendatud objektiivne iseloom. Inimene ei saa üldse tunnet kogeda, kui see pole kellegi või millegi konkreetsega seotud.

Tunded on vaimse refleksiooni erivorm, mis on omane ainult inimesele ja milles peegeldub inimese subjektiivne suhtumine reaalsuse objektidesse ja nähtustesse.

Tunnete struktuur koosneb emotsioonidest ja mõistetest. Näiteks selleks, et inimesel tekiks isamaa-armastuse tunne, peab tal olema emamaa mõiste. Kui tal seda mõistet pole, ta ei oma seda, siis pole mõtet tundest rääkida. Loomadel pole mõisteid, seega on loomade tunnetest rääkimine täielik jama, neil on ainult emotsioonid.

Meie meeled täidavad kahte peamist funktsiooni: signaalimine ja reguleerimine.

Signaali funktsioon tunded väljenduvad selles, et kogemused tekivad ja muutuvad seoses keskkonnas või inimkehas toimuvate muutustega.

Reguleeriv funktsioon tunded on seotud sellega, et kogemused määravad inimese käitumise, muutudes tema tegevuse pika- või lühiajalisteks motiivideks. Regulatiivse mehhanismi olemasolu tõttu inimeses toimub emotsionaalse erutuse vähenemine või selle suurenemine. Esimesel juhul muunduvad inimese tugevaimad emotsionaalsed kogemused lihasliigutusteks, naeruks, hüüatusteks, nutmiseks. Sel juhul tekib ülepinge harvendamine, mille pikaajaline säilimine on äärmiselt ohtlik.

Emotsioonid väljenduvad liigutustes ja arvukates kehalistes muutustes. On tavaks eraldada näoilmed( näolihaste liigutused) ja pantomiim(keha liigutused, žestid). Need liigutused ja muutused on tunnete kogemise objektiivsed märgid. Tahtmatute ja teadlike liigutuste sooritamist, häälemuutusi, näoilmeid, žeste, kehas toimuvate protsesside ümberstruktureerimist nimetatakse psühholoogias emotsionaalsete seisundite ekspressiivseks pooleks.

Meeleolu- üldine emotsionaalne seisund, mis värvib psüühilisi protsesse ja inimese käitumist pikaks perioodiks. Meeleolu sõltub eelkõige inimese maailmavaatest, tema sotsiaalsest tegevusest ja fookusest üldiselt, kuid see võib olla seotud ka tervise, aastaaja, ilmastiku, keskkonnatingimuste jms. Konkreetse meeleolu aluseks on emotsionaalne toon, positiivne või negatiivne. Meeleolu iseloomustab tsükliline muutus (meeleolu tõusud ja mõõnad), kuid liiga tugevad hüpped võivad viidata vaimsetele häiretele, eriti maniakaal-depressiivsele psühhoosile.

Usutakse, et meeleolu on üksikisiku tegevuste süsteemi lahutamatu tunnus, mis annab märku tegevuste elluviimise protsessidest ja nende kooskõlast üksteisega. Peamiste vaimsete seisunditena eristatakse jõulisust, eufooriat, väsimust, apaatsust, depressiooni, võõrandumist, reaalsustaju kaotust.

Diagnostika. Vaimsete seisundite uurimine toimub reeglina vaatlusmeetodite, uuringute, testimise, aga ka erinevate olukordade reprodutseerimisel põhinevate eksperimentaalsete meetoditega.

Asteenilised tunded(Kreeka keeles asthenes - nõrk) - emotsioonide vorm, mille puhul juhivad sellised kogemused nagu depressioon, meeleheide, kurbus, lokaliseerimata hirm. Need viitavad keeldumisele tegeleda raskustega suurenenud emotsionaalse stressi olukorras.

Diagnostika. Inimese asteeniliste tunnete kogemist saab hinnata väliste märkide järgi, näiteks ta kummardub, hingamine aeglustub, silmad muutuvad tuhmiks.

Stenilised tunded(Kreeka sthenos - tugevus) - positiivsed emotsionaalsed seisundid, mis on seotud elutähtsa aktiivsuse taseme tõusuga ja mida iseloomustavad erutuse, rõõmsa erutuse, tõusu, erksuse aistingud. Samal ajal muutub hingamine sagedasemaks, sügavamaks ja kergemaks, aktiveerub südame töö, üldiselt on keha füsioloogiliselt valmis suurteks energiakulutusteks.

Tundetüüpide klassifikatsioone on palju erinevaid. Üks levinumaid on järgmine.

Kõrgemad tunded on tunded, mis väljendavad inimese vaimset maailma ja määravad tema isiksuse.

Moraalsed ja poliitilised tunded - tunded, mis on seotud suhtumisega teistesse inimestesse, ühiskonda, kodumaasse.

Intellektuaalsed tunded on kõrgeimad sotsiaalsed tunded, mis tekivad inimeses emotsionaalse suhtumisena oma mõtetesse või teiste inimeste väljendatud mõtetesse. See on näiteks nauding kõneleja kõnest (loogilisus, veenvus), positiivsed emotsioonid koos keerulise, kauaaegse probleemi õige lahendusega jne.

Esteetilised tunded tekivad esteetilise taju alusel. Viimane erineb tavalisest tajust mitte sisu poolest, kuna peegeldab ka reaalse maailma objekte ja nähtusi. Esteetilised tunded on lahutamatult seotud inimese kogemustega, nende tunnetega (looduspiltide tajumine, kultuuri- ja kunstiteosed, kaasaegne tehnoloogia, inimene ja paljud teised).

Tunded on tihedalt seotud mitte ainult mõistusega, vaid ka teiste vaimsete protsessidega – aistingute, taju, mälu, kujutlusvõime, tahtega. Need kuuluvad isiksuse põhiomaduste hulka, loovad karakterile teatud värvingu.

Triaadis "mõistus - tunded - tahe" kuulub põhiroll mõistusele. Ebamõistlik tahe kaotab oma sisu (definitsiooni järgi), tunded, mida mõistus ei kontrolli, lakkavad olemast inimlikud.

Inimese tõeline rikkus on aga tema tunded, mis on peamiselt seotud mõistuse, mõtlemise, loovusega. Inimeste õnn tuleneb igal juhul tunnete rikkusest, hoolimata sellest, kui kõrgelt inimesed intelligentsust ja professionaalset tegevust hindavad. Tunnete kasvatamine on isiksusekasvatuse lahutamatu osa. Enese teadvustamisel ja tundmisel on tunnetel suur tähtsus. See rikastab meid, aitab meil teisi inimesi kohelda.

Samuti on emotsionaalsete nähtuste seas eriline koht nn üldaistingustel. Niisiis usub P. Milner, et kuigi emotsioone (viha, hirm, rõõm jne) on tavaks eristada nn üldistest aistingutest (nälg, janu jne), paljastavad need siiski palju ühist ja nende jaotus on pigem tinglik. Üks põhjusi, miks neid eristatakse, on subjektiivsete kogemuste ja retseptorite erutuse erinev seos. Niisiis on kuumuse, valu kogemine subjektiivselt seotud teatud retseptorite (temperatuur, valu) ergastamisega. Selle põhjal nimetatakse selliseid seisundeid tavaliselt sensatsioonideks. Hirmu, viha seisundit on raske seostada mistahes retseptori pindade erutusega, seetõttu nimetatakse neid emotsioonideks. Teine põhjus, miks emotsioonid vastanduvad üldistele aistingutele, on see, et need ilmuvad ebaregulaarselt. Emotsioonid tekivad sageli spontaanselt ja sõltuvad juhuslikest välistest teguritest, samas kui nälg, janu, seksuaalne soov järgneb teatud ajavahemike järel.

Emotsioonide funktsioonid

Uurijad, vastates küsimusele, millist rolli mängivad emotsioonid elusolendite elus, toovad välja mitu emotsioonide reguleerivat funktsiooni: peegeldav (hinnav), motiveeriv, tugevdav, ümberlülitav, kommunikatiivne.

Emotsioonide peegeldav funktsioon väljendub sündmuste üldistatud hinnangus. Emotsioonid hõlmavad kogu organismi ning kujutavad endast peaaegu hetkelist ja terviklikku hinnangut käitumisele kui tervikule, mis võimaldab juba enne kahjuliku mõju lokaliseerimise kindlakstegemist kindlaks teha inimest mõjutavate tegurite kasulikkuse ja kahjulikkuse. Näiteks võib tuua jäsemevigastuse saanud inimese käitumise. Valule keskendudes leiab ta kohe asendi, mis valu vähendab.

Emotsioon kui eriline sisemine seisund ja subjektiivne kogemus täidab olukorra asjaolude hindamise funktsiooni. Lähtudes tekkinud vajadusest ja intuitiivsest ettekujutusest selle rahuldamise võimalustest. Emotsionaalne hindamine erineb mõistuse teadlikest kognitiivsetest hindamisoperatsioonidest, seda tehakse sensoorsel tasandil.

Ennetavaid emotsioone uuriti edukalt vaimse tegevuse osana loominguliste probleemide lahendamisel (male). Ootusemotsioonid on seotud oletuskogemuse, lahenduse idee tekkimisega, mida pole veel sõnastatud.

P.V. Simonov Pavel Vassiljevitš Simonov (20.04.1926 - 6.06.2002) -- Vene psühhofüsioloog, biofüüsik ja psühholoog. Venemaa Teaduste Akadeemia akadeemik (1991; NSVL Teaduste Akadeemia akadeemik aastast 1987), meditsiiniteaduste doktor (1961), professor (1969). NSV Liidu riikliku preemia laureaat (1987, meeskonnas) inimese aju seisundi diagnoosimise ja prognoosimise meetodite loomise ja arendamise eest. tõstab esile emotsioonide tugevdavat funktsiooni. On teada, et emotsioonid on otseselt seotud õppimise ja mälu protsessidega. Olulised sündmused, mis põhjustavad emotsionaalseid reaktsioone, jäävad kiiresti ja püsivalt mällu. Seega ei saa hästi toidetud kassil tekkida konditsioneeritud toidureflekse. Edukas õppimine eeldab motiveeriva erutuse olemasolu, antud juhul kajastub näljatundes. Ükskõikse stiimuli ja näljatunde kombinatsioon on aga konditsioneeritud toidureflekside tekkeks endiselt ebapiisav. Vaja on kolmandat komponenti – teguri mõju, mis suudab rahuldada olemasoleva vajaduse, s.t. toit.

Emotsioonide ümberlülitusfunktsioon seisneb selles, et need sunnivad inimest sageli oma käitumist muutma.

Emotsioonide ümberlülitusfunktsioon avaldub kõige selgemalt äärmuslikes olukordades, kui tekib võitlus inimese jaoks loomuliku enesealalhoiuinstinkti ja sotsiaalse vajaduse vahel järgida teatud eetikanormi. Vajaduste konflikti kogetakse hirmu ja kohusetunde, hirmu ja häbi vahelise võitluse vormis. Tulemus sõltub motiivide tugevusest, subjekti isiklikest hoiakutest.

Emotsioonide oluline funktsioon on kommunikatiivne funktsioon. Miimika, žestid, poosid, ilmekad ohked, intonatsiooni muutused on "inimlike tunnete keel" ja võimaldavad inimesel edastada oma kogemusi teistele inimestele, teavitada neid oma suhtumisest nähtustesse, objektidesse jne.

Vajad, nemadlassifitseerimine. Motiiv ja käitumine

Inimene, nagu ka teised elusolendid, vajab oma eksisteerimiseks ja tegevuseks teatud tingimustel ja väliskeskkonnast ammutatavaid vahendeid.

Vajadusteks nimetatakse sisemisi seisundeid, mida inimene kogeb, kui tal on midagi tungivalt vaja.

Vajaduste kui vaimsete seisundite iseloomulikud tunnused on:

1. Vajaduse spetsiifiline sisuline olemus, mis on tavaliselt seotud kas objektiga, mida nad soovivad omada, või mis tahes tegevusega, mis peaks inimesele rahuldust pakkuma (näiteks teatud töö, mäng jne); sellega seoses on olemas sisulised ja funktsionaalsed vajadused (näiteks liikumisvajadus);

2. Selle vajaduse enam-vähem selge teadvustamine, millega kaasneb iseloomulik emotsionaalne seisund (selle vajadusega seotud objekti atraktiivsus, rahulolematus ja isegi vajadusega rahulolematuse all kannatamine jne);

3. Emotsionaalne-tahteline motivatsiooniseisund vajaduste rahuldamiseks, selleks vajalike teede leidmiseks ja elluviimiseks; tänu sellele on vajadused tahtliku tegevuse üks tugevamaid motiive;

4. nende seisundite nõrgenemine, mõnikord täielik kadumine ja mõnel juhul isegi nende muutumine vastupidisteks olekuteks (näiteks tülgastuse tunne küllastusseisundis toidu liigist), kui vajadus on rahuldatud;

5. taastekkimine, kui vajaduse aluseks olev vajadus annab end taas tunda; vajaduste kordumine on nende oluline tunnus: üksik, episoodiline ja enam mitte korduv vajadus millegi järele ei muutu vajaduseks.

Inimeste vajadused on erinevad. Need jagunevad tavaliselt materiaalseteks, mis on seotud kehaliste vajadustega (vajadused toidu, riiete, eluaseme, soojuse jms järele) ja vaimseteks, mis on seotud inimese sotsiaalse eksistentsiga: sotsiaalse tegevuse, töö, inimestega suhtlemise vajadused. üksteist, teadmiste omandamiseks, reaalainete ja kunstide õppimisel, loovuse vajadus jne.

Inimese elus ja tegevuses on suurima tähtsusega töö-, õppimis-, esteetilised vajadused, vajadus suhelda teiste inimestega.

Vajadus tööjõu järele. Inimene rahuldab oma materiaalsed vajadused tööjõu abil. Ta rahuldab need vajadused eluprotsessis, assimileerides selleks vajaliku tegevussüsteemi.

Kaasaegne inimene ei valmista küllastumiseks ja riietamiseks endale vajalikku toitu ega valmista riietele kangast, vaid saab seda kõike ühiskonnalt, ise osaledes töös ühiskonna muude vajaduste rahuldamiseks. Sotsiaalsest tööst on saanud inimese eksistentsi tingimus ja samal ajal tema kõige olulisem vajadus.

Erinevates sotsiaalsetes formatsioonides, erinevate ühiskonnakihtide esindajate seas omandab tööjõuvajadus seoses inimeste sotsiaalse elu iseärasustega erineva iseloomu ja väljendub erineval määral.

Vajadus õppimiseks. Koos tööga areneb töötegevuse protsessis vajadus õppimise, teadmiste omandamise järele. Isiksuse iseloomustamiseks on oluline arvestada nii selle vajaduse arenguastet kui ka iseärasusi. Näiteks mõned inimesed püüavad seda vajadust rahuldada iseseisva teadusliku tööga, teised aga valmisteadmiste assimileerimisega.

esteetilised vajadused. Oluline isiksuseomadus on vajadus esteetilise naudingu ja sobiva loomingulise tegevuse järele ühe või teise kunsti vallas. See vajadus ilmnes juba äsja loomamaailmast eraldunud inimese ajaloolise arengu koidikul. Niipea kui inimene tööle asus, hakkas ta enda valmistatud esemetele, tööriistadele, riistadele esteetiliselt meeldivaid vorme andma, kaunistas need algul lihtsa, seejärel järjest kunstilisema ornamendiga, rahuldades nii mitte loomulikku, vahetult. eluks vajalikud vajadused, aga esteetiline vajadus.ilu nautimises.

Koos ühiskonna arenguga kujunesid välja ka inimese esteetilised vajadused, mis tõid kaasa arvukate ja keerukate kunstiliikide tekke: maal, skulptuur, arhitektuur, muusika, kirjandus, teater, kino jne.

Inimese iseloomustamiseks on oluline nii esteetiliste vajaduste sisu ja arenguaste kui ka nende rahuldamise viis. Mõnel inimesel on kõige rohkem väljendunud esteetilised vajadused muusikas, teistel maalis, tantsus; mõned tunnevad hästi täiuslikke kunstiteoseid, teised on rahul keskpäraste ja primitiivsete teostega. Esteetiliste vajaduste rahuldamise viisi järgi võib osa inimesi liigitada passiivseks või mõtisklevaks, teised aga aktiivseks või loovaks tüübiks.

Vajadused kujunevad inimeses läbi elu. Mure vajaduste õige korralduse pärast on inimese isiksuse kasvatamise üks olulisi küsimusi.

Motivatsioon on indiviidi vajaduste aktualiseerimise protsess, mis toob kaasa pingeid psüühikas ja tekkimist. motiivid- sisemised stiimulid jõuliseks tegevuseks või käitumiseks.

Potrebovo - isiksuse motivatsioonisfäär on keeruline terviklik psühholoogiline moodustis. Aktiivselt teistega suheldes püüab inimene saavutada vastastikust mõistmist, välja selgitada nii oma käitumise põhjused kui ka suhtluspartnerid. Kõigis neis protsessides on motiiv, s.t. midagi, mis kuulub käitumise subjekti. Motiiv on stabiilne isiklik vara, mis hõlmab vajadusi, kavatsusi midagi teha ja ka tagasi selle juurde.

Nende motivatsiooniväärtuses on olulised vajadused, mis toimivad inimtegevuse allikana. Tänu neile viiakse läbi indiviidi käitumise reguleerimine ühiskonnas, määratakse inimese mõtlemise, emotsioonide, tunnete ja tahte suund. Inimese vajaduste rahuldamine on teatud tegevusvormi omastamine tema poolt sotsiaalse arengu ja sotsiaalsete suhete tõttu. Isiku põhivajaduste hulgas eristatakse: bioloogilisi (toidu-, õhu- jne vajadusi); materjal (rõivaste, eluaseme jms vajadused); sotsiaalne (vajadus objektiivse sotsiaalse aktiivsuse järele, indiviidi teadvustamiseks oma koha ühiskonnas); vaimne (vajadus kognitiivse, moraalse ja muu teabe järele). Üldiselt on motivatsioon psühholoogiliste põhjuste kogum, mis selgitab inimese käitumist ja tegevust, nende algust, suunda ja tegevust.

Järeldus

Niisiis saime teada, et paljudele ühesilpides esitatud küsimustele on võimatu vastata. Fakt on see, et emotsioonidel pole mitte ühte kindlat funktsiooni, vaid mitu. Esiteks on emotsioonid ja tunded, nagu kõik muud vaimsed protsessid, tegelikkuse peegeldus, kuid ainult kogemuse kujul. Samas tähistavad mõisted “emotsioonid” ja “tunded”, mida “igapäevaelus” sageli samaväärsetena kasutatakse, tegelikult mitmesuguseid vaimseid nähtusi, mis loomulikult on üksteisega kõige tihedamalt seotud. Nii emotsioonid kui tunded peegeldavad inimese vajadusi või õigemini seda, kuidas need vajadused rahuldatakse.

Emotsionaalsed kogemused peegeldavad inimest mõjutavate nähtuste ja olukordade elulist tähtsust. Teisisõnu, emotsioonid on nähtuste ja olukordade elulise tähenduse kallutatud kogemuse peegeldus. Üldjoontes võib öelda, et kõik, mis soodustab või soodustab vajaduste rahuldamist, tekitab positiivseid emotsionaalseid elamusi, ja vastupidi, kõik, mis seda takistab, on negatiivne.

Emotsioonide üks põhifunktsioone on see, et nad aitavad orienteeruda ümbritsevas reaalsuses, hinnata objekte ja nähtusi nende soovitavuse või ebasoovituse, kasulikkuse või kahjulikkuse aspektist.

Nõukogude psühhofüsioloogi P.V. Simonov, emotsioon tekib siis, kui on ebakõla selle vahel, mida on vaja teada ja vajaduse rahuldamiseks (vajalik informatsioon), ja see, mida tegelikult teatakse.

Bibliograafia

1. Berezovin N. A., Tšepikov V. T., Tšehhovisky M. I. “Psühholoogia alused”: õpik. - Minsk: uued teadmised, 2002;

2. Borozdina GV "Psühholoogia ja pedagoogika alused" Õpik. - Minsk, "BSEU". 2004;

3. Bondartšuk E. I., Bondartšuk L. I. Psühholoogia ja pedagoogika alused: loengute kursus. -- 3. väljaanne, stereotüüp. - K.: MAUP, 2002. - 168 lk.;

4. INTERNET-võrgu materjalid:

1) http://psi.webzone.ru;

2) http://www.psyznaiyka.net;

3) http://azps.ru;

Sarnased dokumendid

Emotsioonide üldmõiste ja nende rolli määratlus inimese elus. Emotsioonide peamiste funktsioonide ja tüüpide uurimine. Enda emotsioonide, meeleolude, afekti ja stressi üldised omadused. Emotsioonide ja aistingute erinevuste analüüs ning nende individuaalse originaalsuse hindamine.

test, lisatud 27.01.2012


Emotsioonide ja tunnete määratlus. Tunnete ja emotsioonide peamised funktsioonid ja omadused. Emotsioonide väljendamise jäljendamine. Pantomiim, emotsioonide väljendamine häälega. emotsionaalsed seisundid. Afektiseisund ja afekt. Stress. Emotsioonide ja tunnete tähendus.

abstraktne, lisatud 14.03.2004


Emotsioonide ja tunnete mõiste. Emotsioonide ja tunnete füsioloogilised mehhanismid. Emotsioonide ja tunnete väljendamine. Tunnete ja emotsioonide funktsioonid. Emotsioonide ja tunnete kogemise vormid. Emotsioonide põhiklassifikatsioonid.

abstraktne, lisatud 12.09.2006


Emotsioonide ja tunnete mõiste, nende funktsioonid ja komponendid. Emotsioonide ja tunnete klassifikatsioon ja tunnused, põhitüübid. Üldise kohanemissündroomi etapid. Tahte mõiste ja tahtetoimingu struktuur. Meeleolu ja afekt, enesetunne ja stress, nende tunnused.

loeng, lisatud 28.06.2014


Emotsioonide mõiste, nende vormid ja funktsioonid. Emotsionaalsed seisundid: tunded, afektid, kirg. Emotsiooniteooriad Ch. Darwin, W. James ja K. Lange, W. Cannon. Isiksus ja emotsioonide kasvatus. Isiksuse emotsionaalse sfääri määramise meetodid. Emotsioonide juhtimine.

abstraktne, lisatud 04.11.2008


Mõnede olemasolevate emotsioonide teooriate, funktsioonide ja emotsionaalsete nähtuste avaldumisvormide uurimine. Afektide, emotsioonide, tunnete, meeleolude esiletõstmise klassifikatsiooniskeemi analüüs. Meeleolu mõju inimkehale ja emotsioonide roll meie elus.

kontrolltööd, lisatud 10.06.2010


Peamised emotsionaalsed seisundid, mida inimene kogeb: tegelikud emotsioonid, tunded, mõjud. Emotsioonide keelelise väljendamise mehhanismid, nende funktsioonid. Emotsionaalsete kogemuste vormid ja tüübid, nende avaldumise tunnused inimese käitumises erinevates olukordades.

kontrolltööd, lisatud 10.12.2011


Emotsioonide roll inimese elus. Emotsioonid, tunded ja afektid kui peamised emotsionaalsed seisundid. Stress kui omamoodi afekt. Emotsioonide psühhoorgaaniline teooria. Aktivatsiooniteooria põhisätete iseloomustus. Kognitiivse dissonantsi teooria L. Festinger.

test, lisatud 11.05.2010


Steenilised ja asteenilised emotsioonid emotsionaalse ja psühholoogilise seisundi tegurina. Emotsioonide mõju intellektile ja tahtele, plahvatuslikud afektiivsed reaktsioonid. Emotsioonide hierarhia emotsionaalse stabiilsuse ja afektiivsete patoloogiate järgi. Düstüümia ja hüpotüümia.

test, lisatud 18.01.2010


Emotsionaalsete protsesside ja seisundite uurimise teooriad, nende klassifikatsioon. Meeleolu, emotsioonid ja tunded. Mõju on omamoodi emotsioon. Stressi põhjused ja etapid. Elektromüograafilised meetodid emotsioonide diagnoosimiseks näoilmete järgi.

Parameetri nimi	Tähendus
Artikli teema:	Emotsioonide struktuur
Rubriik (temaatiline kategooria)	Psühholoogia

Esimest korda sõnastas idee emotsioonide psühholoogilise struktuuri keerukusest W. Wundt (1873-1874). ᴇᴦο järgi sisaldab emotsioonide struktuur kolme peamist mõõdet˸ 1) nauding-meeldivus; 2) erutus-sedatsioon; 3) pinge-lahutusvõime.

Seejärel arendati neid seisukohti emotsioonide struktuuri kohta ja muudeti teatud määral teiste välis- ja kodumaiste psühholoogide töödes. Praegu nimetatakse emotsioonide struktuuris peamisteks järgmisi komponente ˸ 1) muljetavaldav(sisemine kogemus); 2) ilmekas(käitumine, näoilmed, motoorne ja kõne aktiivsus); 3) füsioloogiline( vegetatiivsed muutused). Sellist seisukohta emotsioonide struktuurist jagavad sellised teadlased nagu E. P. Ilyin (2001), K. Izard (2000), G. M. Breslav (1984), A. N. Luk (1982), R. Lazarus (1991) jt.

Kõik need komponendid erinevates emotsionaalse reaktsiooni vormides peaksid suuremal või vähemal määral väljenduma, kuid kõik need on igas terviklikus emotsionaalses reaktsioonis selle komponentidena olemas.

Emotsionaalse reaktsiooni (kogemuse) muljetavaldav komponent. Kõiki emotsionaalseid reaktsioone iseloomustab konkreetne sisemine kogemus, mis on ʼʼpeamine emotsionaalne üksusʼʼ (A.E. Olshannikova, 1983). Kogemus on S. L. Rubinšteini sõnul ainulaadne sündmus siseelus, inimese individuaalse ajaloo ilming. L. I. Božovitši järgi võimaldab inimkogemuste olemuse mõistmine paremini mõista ᴇᴦο olemust. Järelikult on kogemuste põhifunktsiooniks inimese spetsiifilise, subjektiivse kogemuse kujundamine, mille eesmärk on paljastada ᴇᴦο olemus, koht maailmas jne.

Kaasaegses psühholoogias on mõiste ʼʼkogemusʼʼ˸ määratlemisel mitu lähenemisviisi.

1) läbi ᴇᴦο vastuseis objektiivsele teadmisele. Niisiis, L.M. Weckeri (2000) järgi on kogemus subjekti otsene peegeldus tema enda seisunditest, väliste objektide omaduste ja suhete peegeldus aga teadmine;

2) läbi keeleline analüüs sõnad ʼʼkogemusʼʼ, ʼʼkogemusʼʼ. See on tüüpiline F. E. Vasiljuki (1984) kogemuste aktiivsusteooriale, mille kohaselt kogeda midagi tähendab taluda mingisugust elusündmust, tulla toime kriitilises olukorras ning kogemus on „eriline tegevus, eriline töö struktureerida ümber psühholoogiline maailm, mille eesmärk on luua semantiline vastavus teadvuse ja olemise vahel, mille üldeesmärk on elu mõtestatuse suurendamineʼʼ. Kogemus-tegevus avaldub neil juhtudel, kui aine-praktilises tegevuses muutub võimatuks probleemide otsene ja vahetu lahendamine;

- Emotsioonide struktuur

Esimest korda sõnastas idee emotsioonide psühholoogilise struktuuri keerukusest W. Wundt (1873-1874). Tema arvates sisaldab emotsioonide struktuur kolme peamist mõõdet: 1) nauding-meeldivus; 2) erutus-sedatsioon; 3) pinge-lahutusvõime. Edaspidi need seisukohad ... .

- Emotsioonide struktuur. Emotsionaalse reaktsiooni komponendid.

Emotsioonide psühholoogilise struktuuri keerukuse idee sõnastas esimest korda W. Wundt. Tema arvates sisaldab emotsioonide struktuur kolme peamist mõõdet: 1) nauding / ebameeldivus; 2) erutus/sedatsioon; 3) pinge/eraldusvõime. Hetkel nagu...

Mõiste "emotsionaalsed seisundid"

Emotsionaalsed seisundid on vaimsed seisundid, mis tekivad subjekti eluprotsessis ja määravad mitte ainult teabe ja energiavahetuse taseme, vaid ka käitumise suuna.

Emotsioonid juhivad inimest palju rohkem, kui esmapilgul tundub. Isegi emotsiooni puudumine on emotsioon, õigemini terve emotsionaalne seisund, mida iseloomustab suur hulk jooni inimese käitumises.

Inimese emotsionaalsest seisundist sõltuvad tema elu, tervis, perekond, töö, kogu keskkond ning inimese emotsionaalse seisundi muutumine viib tema elus põhjapanevate muutusteni.

Peamised psühholoogias eristavad emotsionaalsed seisundid:

• 1. Rõõm (rahulolu, lõbu);
• 2. Kurbus (kurbus, depressioon);
• 3. Viha (agressiivsus, viha);
• 4. Hirm (ärevus, hirm);
• 5. Üllatus (uudishimu);
• 6. Vastikus (põlgus, vastikus).

Tavaliselt on inimene oma emotsionaalsest seisundist hästi teadlik ja viib läbi teistele inimestele ja kogu eluks. Mida kõrgem on inimese emotsionaalne seisund, seda lihtsam on tal elus oma eesmärke saavutada. Selline inimene on ratsionaalne, intelligentne, seetõttu on ta õnnelikum, elusam, enesekindlam. Mida madalam on tema emotsionaalne seisund, seda enam on inimese käitumine tema hetkereaktsioonide kontrolli all, hoolimata tema haridusest või intelligentsusest.

Emotsionaalsete seisundite hulka kuuluvad: meeleolu, afekt, stress, frustratsioon ja kirg.

Meeleolu on pikim emotsionaalne seisund. See on taust, millel kõik muud vaimsed protsessid kulgevad. See on väga mitmekesine ja võib olla rõõmus või kurb, rõõmsameelne või masendunud, rõõmsameelne või masendunud, rahulik või ärritunud jne. Meeleolu võib tekkida aeglaselt, järk-järgult või see võib inimese kiiresti ja ootamatult üle võtta.

Meeleolu on emotsionaalne reaktsioon mitte teatud sündmuste otsestele tagajärgedele, vaid nende olulisusele inimese elule tema üldiste eluplaanide, huvide ja ootuste kontekstis.

Positiivne meeleolu muudab inimese energiliseks, rõõmsaks ja aktiivseks. Iga äri läheb hästi hea tujuga, kõik selgub, tegevustooted on kvaliteetsed. Halva tuju korral kukub kõik käest ära, töö on loid, esineb vigu ja defekte, tooted on ebakvaliteetsed.

Meeleolu on isiklik. Mõnes aines on tuju enamasti hea, teistes - halb. Temperamendil on meeleolule suur mõju.

Sangviinilistel inimestel on tuju alati rõõmsameelne, major. Koleerikutel muutub tuju sageli, hea tuju muutub järsku halvaks. Flegmaatilistel inimestel on tuju alati ühtlane, nad on külmaverelised, enesekindlad, rahulikud. Melanhoolseid inimesi iseloomustab sageli negatiivne ebakõla, nad kardavad ja kardavad alati. Igasugune elumuutus teeb nende rahutuks ja põhjustab depressiivseid kogemusi.

Igal tujul on oma põhjus, kuigi vahel tundub, et see tekib iseenesest. Meeleolu põhjuseks võib olla inimese positsioon ühiskonnas, tegevuse tulemused, sündmused tema isiklikus elus, tervislik seisund jne.

Ühe inimese kogetud meeleolu võib edasi kanduda teistele inimestele (A.I. Kravtšenko "Psühholoogia ja pedagoogika" õpik).

Mõju - on plahvatusliku iseloomuga kiiresti ja ägedalt voolav emotsionaalne protsess, mis võib anda lõdvestuse tegudes, mis ei allu teadlikule tahtlikule kontrollile. Just afektid on valdavalt seotud šokkidega – šokid, mis on seotud tegevuse disorganiseerumisega, mis väljendub motoorsete reaktsioonide disorganiseerumises ja teadliku tegevuse pärssimises (E.V. Ostrovski, L.I. Chernyshova "Psühholoogia ja pedagoogika õpik").

Kireseisundis ei suuda inimene oma käitumist mõistlikult kontrollida.

Mõjutatuna teeb ta mõnikord selliseid tegusid, mida ta hiljem kibedalt kahetseb.

Mõju on võimatu kõrvaldada ega aeglustada.

Afektiseisund ei vabasta aga inimest vastutusest oma tegude eest, kuna iga inimene peab õppima oma käitumist antud olukorras kontrollima. Selleks on vaja afekti algfaasis pöörata tähelepanu objektilt, mis selle põhjustas, millelegi muule, neutraalsele.

Kuna enamikul juhtudel avaldub afekt selle allikale suunatud kõnereaktsioonides, tuleks väliste kõnetoimingute asemel sooritada sisemisi, näiteks lugeda aeglaselt 20-ni. Kuna afekt avaldub lühiajaliselt, siis kõne lõpuks. selle toimingu intensiivsus väheneb ja inimene muutub rahulikumaks.

Afekt avaldub valdavalt koleerilist tüüpi temperamendiga inimestel, aga ka halvasti kasvatatud, hüsteerilistel subjektidel, kes ei tea, kuidas oma tundeid ja tegevusi kontrollida.

Stress on emotsionaalne seisund, mis tekib inimesel ootamatult äärmusliku olukorra mõjul, mis on seotud eluohtlikkuse või suurt stressi nõudva tegevusega.

Stress, nagu afekt, on sama tugev ja lühiajaline emotsionaalne kogemus. Seetõttu peavad mõned psühholoogid stressi üheks afekti tüübiks. Kuid see pole kaugeltki nii, kuna neil on oma eripärad. Stress tekib ennekõike ainult äärmusliku olukorra korral, samas kui afekt võib tekkida mis tahes põhjusel.

Teine erinevus seisneb selles, et afekt desorganiseerib psüühikat ja käitumist, stress aga mitte ainult ei desorganiseeri, vaid mobiliseerib ka organisatsiooni kaitsevõimet, et äärmuslikust olukorrast välja tulla.

Stress võib isiksusele avaldada nii positiivset kui ka negatiivset mõju.

Stress mängib positiivset rolli mobilisatsioonifunktsiooni täites, negatiivset aga närvisüsteemi kahjustav mõju, põhjustades psüühikahäireid ja erinevaid kehahaigusi.

Stressitingimused mõjutavad inimeste käitumist erineval viisil. Ühed näitavad stressi mõju all täielikku abitust ega suuda stressi mõjudele vastu seista, teised aga on vastupidi stressikindlad isiksused ning näitavad end kõige paremini ohuhetkedel ja kõigi jõudude pingutamist nõudvates tegevustes.

Frustratsioon on sügavalt kogetud emotsionaalne seisund, mis tekkis ebaõnnestumiste mõjul, mis toimusid isiksuse ülehinnatud väidete tasemega. See võib avalduda negatiivsete kogemuste kujul, nagu: viha, tüütus, apaatia jne.

Frustratsioonist vabanemiseks on kaks võimalust. Inimene kas arendab jõulist tegevust ja saavutab edu või vähendab nõuete taset ja on rahul tulemustega, mida ta suudab maksimaalselt saavutada.

Kirg on sügav, intensiivne ja väga stabiilne emotsionaalne seisund, mis haarab inimese täielikult ja täielikult ning määrab kõik tema mõtted, püüdlused ja teod. Kirge võib seostada materiaalsete ja vaimsete vajaduste rahuldamisega. Kire objektiks võivad olla mitmesugused asjad, esemed, nähtused, inimesed, mida inimene iga hinna eest soovib omada (RS Nemovi õpik "Psühholoogia üldised alused").

Olenevalt vajadusest, mis kirge tekitas, ja objektist, mille kaudu see rahuldatakse, võib seda iseloomustada kas positiivse või negatiivsena.

Positiivne või ülev kirg on seotud väga moraalsete motiividega ja sellel pole mitte ainult isiklik, vaid ka sotsiaalne iseloom. Kirg teaduse, kunsti, ühiskondliku tegevuse, looduskaitse jms vastu muudab inimese elu sisukaks ja pingeliseks. Kõik suured asjad said tehtud suure kire mõjul.

Negatiivne ehk alatu kirg on egoistliku suunitlusega ja kui see on rahuldatud, ei arvesta inimene millegagi ning sooritab sageli antisotsiaalseid ebamoraalseid tegusid.

Emotsionaalsed seisundid võivad avalduda inimeses igasuguses tegevuses ja saada tema iseloomuomaduseks. Emotsionaalsed protsessid põhjustavad muutusi inimkehas: närvisüsteemis, südame-veresoonkonna tegevuses, hingamiselundites, seedimises. Emotsionaalsed seisundid põhjustavad pulsi, rõhu muutusi, pupillide laienemist, suurenenud higistamist, naha värvimuutust, verevoolu suurenemist inimorganitesse.

Elektrofüsioloogiliste uuringute läbiviimine on näidanud närvisüsteemi spetsiaalsete moodustiste tähtsust emotsionaalsete seisundite jaoks, mille määravad talamuse, hüpotalamuse ja limbilise süsteemi funktsioonid.

On leitud positiivsete ja negatiivsete emotsioonide keskused. Retikulaarse moodustumise seisundist sõltub see ajutüve keskosades paiknev närvistruktuuride kogum (piklikaju ja keskaju, visuaalsed tuberkulid) inimese emotsionaalsest toonist, tema reaktsioonidest stiimulitele.

Üks inimese normaalse elu rikkumise vorme on inimese emotsionaalsest seisundist põhjustatud pinge. Sageli kaasnevad suurenenud pingega hirmud, ärevus, hirmud ja see areneb stabiilseks ärevusseisundiks.

Emotsioonid on positiivsed ja negatiivsed. Seda teavad need, kes on vähemalt korra emotsioone kogenud, s.t. kõik. Kuid emotsioonide positiivsuse ja negatiivsuse mõisted nõuavad nende astmelisuse osas mõningast täpsustamist. Näiteks viha, hirmu, häbi emotsioone ei saa tingimusteta kategoriseerida negatiivseteks, negatiivseteks, vaid need võivad tekkida nn segatud tunnete seisundis.

lihtsad emotsioonid võimaldab kindlaks teha tingimuste olulisuse tegelike vajaduste rahuldamisel, mis on põhjustatud nii reaalsetest kui ka kujuteldavatest olukordadest.

Rõõm- positiivne seisund, mis on seotud hetkevajaduse täieliku rahuldamise võimega.

Hämmastus - seisund, mille on põhjustanud tugev mulje, rabav üllatus, ebatavalisus, veidrus.

Hirm tekib reaalse või kujutletava ohu tagajärjel, mis ohustab organismi, inimese elu, temaga kaitstud väärtusi (ideaale, eesmärke, põhimõtteid jne).

Viha - rahulolematus, nördimus, ärritus, mis tekib siis, kui vajadused või ootused ei ole rahuldatud.

Rõõm - rahulolu meeldivatest aistingutest, rahuldustpakkuvatest kogemustest.

Häbi tekib inimeses, kui ta sooritab tegusid, mis on vastuolus moraalinõuetega, alandades indiviidi väärikust.

Vastikus - terav vaenulikkus koos vastikusega.

Põlgus - suhtumine, mille on põhjustanud kellegi või millegi vääritu, austust mitte vääriv, alatu, moraalselt madal, tähtsusetu tunnustamine.

Kannatused - negatiivne emotsionaalne seisund, mille põhjuseks on tõese või näilise teabe omamine selle kohta, et elu kõige olulisemate vajaduste rahuldamise võime puudub või on raskendatud.

Tunded - indiviidi keerulised ja väljakujunenud hoiakud sellesse, mida ta õpib ja teeb, on seotud teadvuse tööga, neid saab meelevaldselt reguleerida ning neil on motiveeriv roll inimese elus ja tegevuses.

Mitte vähem populaarne on liigitus sisu järgi.

Moraal -üks inimtegevuse normatiivse reguleerimise viise ühiskonnas. Nende hulka kuuluvad: heakskiit ja hukkamõist.

Moraal - kohusetunne, inimlikkus, heatahtlikkus, armastus, sõprus, patriotism, kaastunne jne.

Ebamoraalne - ahnus, isekus, julmus jne.

intellektuaalne avalduvad kognitiivse tegevuse protsessis, uute raskete probleemide lahendamises. Nende hulka kuuluvad: uudishimu, uudishimu, üllatus, hämmeldus, rahulolu leitud lahendusega, kahtlus.

esteetiline inimkogemused tekivad kunstiteoste, ilusate esemete, loodusnähtuste jms tajumisel, stimuleerivad inimese sotsiaalset aktiivsust, mõjutavad tema käitumist reguleerivalt ja mõjutavad isiksuseideaalide kujunemist.

Nende hulka kuuluvad: ilus, ülev, rõõm, nauding jne.

Kirg - millegi või kellegi suhtes tugev ja püsiv positiivne tunne.

tuju - stabiilsed keskmise või väga madala tugevusega seisundid, mis toimivad pikka aega.

mõjutab- kiiresti voolavad, lühiajalised emotsionaalsed seisundid, millega kaasnevad väljendunud orgaanilised ja motoorsed reaktsioonid.

Frustratsioon - seisund, mis tekib siis, kui seisavad silmitsi ootamatute takistustega ja takistustega teel eesmärgi saavutamisele, mis segab vajaduste rahuldamist.

Stress- psühholoogilise ülepinge seisund, mis tekib siis, kui närvisüsteem on emotsionaalselt ülekoormatud.

Inspiratsioon tekib siis, kui tegevuse eesmärk on selge ja tulemused on täpselt esitatud, pealegi kui vajalikud ja väärtuslikud.

Alates kestus ja intensiivsusega voolavad emotsionaalsed seisundid jagunevad nõrkadeks ja tugevateks (kiirelt voolavateks).

Nõrk - tuju - pikaajaline emotsionaalne seisund, mis ei saavuta märkimisväärset intensiivsust, lummab inimest mõnda aega ja mõjutab inimese aktiivsust ja käitumist.

Tugev – mõju. Afektide oluline eripära on nende esinemine vastusena saavutatud sündmusele.

S.L. Rubinstein tuvastas kaks peamist tunnust, mis eristavad meeleolu.

• 1. Need ei ole subjektiivsed, vaid isiklikud.
• 2. See ei ole konkreetne ja konkreetne kogemus, vaid üldine seisund, mis on seotud ühe konkreetse olukorra või faktiga.

Tuntud on ka klassifikatsioonid vastavalt mõjule kehale:

steeniline - inimese aktiivsuse, jõu ja aktiivsuse tõstmine;

asteeniline- Aktiivsuse vähenemine, energia nõrgenemine.

Kestuse järgi:

lühiajaline; pikk.

Voolu vorm:

tunded;

mõjutab;

kired;

Klassifikatsioon vastavalt V.I. Slobodchikov, E.I. Isaev:

• ? mõjutab;
• ? kired;
• ? stress;
• ? tunded;
• ? spetsiifilised emotsioonid;
• ? meeleolud.

Oluline meeles pidada!

Emotsionaalse taju, teadlikkuse ja käitumuslike reaktsioonide arendamise protsesse viivad läbi paljud ajuosad.

Limbiline süsteem. J.-W. Parets tegi ettepaneku, et ainsuskoor, entorhinaalne ajukoor, hipokampus, hüpotalamus ja talamus moodustavad ringi, mis on seotud motivatsiooni ja emotsioonide mehhanismidega. Ja psühholoog P.-D. McLean (MacLean, 1949), sealhulgas selle süsteemi mandelkeha, nimetas seda limbiliseks.

Hüpotalamus. Teadlased Aldous ja Fobes (Vanad, Fobid, 1981) avastas meelelahutuskeskuse. Stimuleerimisel kogeb inimene naudingut. Lateraalses hüpotalamuses on tuvastatud kahte tüüpi neuroneid, mis reageerivad emotsionaalsetele olukordadele erinevalt. Esimene tüüp on motiveeriv (leiti maksimaalne aktiivsus motiveerivas käitumises). Teine tüüp on tugevdav, kuna need rakud aktiveeruvad soovitud saavutamisel (eesmärgi saavutamisel).

Mandlid (amügdala) mängib rolli mitut tüüpi emotsionaalses käitumises: agressiivsus, hirm, vastikus, ema käitumine. See struktuur vastutab konditsioneeritud emotsionaalse reaktsiooni käitumuslike, autonoomsete ja hormonaalsete komponentide eest, aktiveerides hüpotalamuses ja ajutüves paiknevaid närviringe.

Sensoorse assotsiatsiooni ajukoor analüüsib keerulisi kompleksseid stiimuleid ja edastab informatsiooni mandelkehasse.

Orbitofrontaalne ajukoor kaasatud tegevusjadade hindamisse. Ta ei osale otseselt otsustusprotsessis, vaid muudab need otsused konkreetse olukorraga seoses praktikas. Tema kesksed ühendused dientsefanooli ja ajalise piirkonnaga annavad talle teavet signaali emotsionaalse tähtsuse kohta. Dorsaalsed ühendused ainsuse ajukoorega võimaldavad sellel mõjutada nii käitumist kui ka autonoomseid muutusi.

Üksikkoor pakub seost eesmise ajukoore otsustusstruktuuride, limbilise süsteemi emotsionaalsete struktuuride ja liikumist kontrollivate ajumehhanismide vahel. See on sensoorsete ja tõhusate süsteemide keskmes.

• Stolyarenko LD. Psühholoogia alused. 3. väljaanne, muudetud. ja täiendav Rostov-na/D.: Phoenix, 2000.
• Slobodchikov V.I., Isaev E.I. Psühholoogilise antropoloogia põhialused. Inimpsühholoogia: Sissejuhatus subjektiivsuse psühholoogiasse. M.: Kool-Ajakirjandus, 1995.