Püstitage lasteraamatukogus stend. Infomaterjal "noore lugejanurk"

Tsitaadid bibliograafia ja metoodilise töö kohta

TSITAATID BIBLIOGRAAFIA KOHTA

"Bibliograafia iseenesest ei anna teadmisi, kuid see on teadmiste võti, see suudab avada teadmiste ladu." / S.A. Vengerov /

Teave bibliograafilise juhendi kohta- "... bibliograafiline käsiraamat on tõeline raamaturikkuse teabe koondaja." / I.G. Morgenstern/

"Bibliograafia- teie abiline raamatute valimisel. Selle abil saate jälgida uut kirjandust, valida teema kohta vajalikke materjale, valida parimad raamatud lugemiseks "/Ilma autorita/
"Bibliograafia on pinnas, kus moodne kultuur kasvab"/D. S. Lihhatšov/

"Kaasaegne lugeja on raamatukogude Himaalaja ees kullakaevaja positsioonil, kellel on vaja leida liivamassist kullaterasid. Ja bibliograafia aitab neid kullaterasid leida. / S.I. Vavilov /

Bibliograafia- see on elukutse, see on teadus, see on võimatute kunst. Kuni raamat elab, elab ka bibliograafia ning igasugused andmebaasid ja andmepangad on vaid selle uued tööriistad ja tööriistad" /Ilma autorita/

Bibliograafia- see on tegevusvaldkond, mille peamine avalik funktsioon on trükiste kohta teabe sihipärane edastamine lugejatele. /Ilma autorita/

raamatukogu eriala eeldab süsteemseid teadmisi ja oskusi ning mis kõige tähtsam - huvi ja armastust töö vastu. Raamatukoguhoidjalt-bibliograafilt eeldab laia silmaringi, kirjanduse tundmist, oskust raamatut lugejate seas reklaamida.

/ Lev Abramovitš Levin (1909-1993), kasvas üles. raamatuajaloolane, bibliograaf, õpetaja./

"Bibliograafia omandas ühelt poolt kõigi teaduste arendamise assistendi väärtuse ja teiselt poolt juhise lugemiseks raamatute valimisel" / A. N. Solovjov /

« Otsi ja leia- bibliograafi ülesanne:

Suuda lahendada mis tahes probleemi, olla teadmiste arheograaf"

/AT. Nuhhimovitš/

« Viitebibliograafia eesmärk- konkreetsete vastavuste loomine ja uurimine süsteemis "raamat – lugeja", parima kirjanduse väljavalimine ja lugejatele üleandmine. Just soovituslik bibliograafia on see, mis vahendab dialoogi raamatu ja lugeja vahel. /Ilma autorita/
Bibliograafilise käsiraamatu peamine eelis seisneb selles, et see on võimeline koondama, koondama infot paljude trükiste kohta mis tahes vaatenurgast, mis lugejat huvitab.
/ I.G. Morgenstern/

« Poolteadmised on teada, kust teadmisi otsida.

/KOOS. A. Sbitnev/

«… Teave on kaasaegse ühiskonna kõige olulisem ressurss. Ja oskus infot otsida, leida, töödelda ja kasutada on tänapäeva inimese professionaalsuse hindamise üks olulisemaid kriteeriume.“

TSITAATID METOODILISTE TÖÖDE KOHTA

Metodist- mitte valmis metoodiliste "retseptide" edasikandja raamatukogudele, vaid "aktiivne uue looja, raamatukogunduses edasijõudnu".

/A.N. Vaneev/
Metodist on kõrgeima tasemega professionaalne raamatukoguhoidja: intellektuaal, analüütik, mänedžer, psühholoog, ajakirjanik-toimetaja jne ja nii edasi ja nii edasi. / S. G. Matlina/

Metodist sul peab kogemus olema. Metoodikute kogemus on oskuste, võimete ja harjumuste summa. Teadmised ja kogemused moodustavad metoodiku, aitavad tal raamatukoguhoidjaid sügavamalt mõjutada, paremini mõista, näha puudusi ja nende kõrvaldamise võimalusi.

/Raamatust: Avraeva, Yu.B. Raamatukogu metoodik: edu valem: teaduslik ja metoodiline käsiraamat. / Yu.B. Avraeva, E.S. Otširov. - M.: Libeeria-Bibinform, 2008. - P.16.

Metodistiks olemise kunst- see on kunst olla lähedal neile, kes vajavad teadmisi, oskusi, kogemusi; see on oskus panna diagnoos, tuvastada raamatukoguhoidjate tugevaid ja nõrku külgi, loomingulist potentsiaali; see tähendab olla nõutud ja mitte jääda loorberitele puhkama, vaid pidevalt täiendada teadmisi, osata neid raamatukoguhoidjatele edasi anda, kasutada kaasaegseid suhtlusvahendeid ja aidata saada vahetu info.

Metoodiku edu= nõudlus * (korrutismärk) (tulemus + professionaalsus).

Kaasaegne metodist on ennekõike mõttekaaslane raamatukoguhoidja, tema tugipunkt uues info- ja õigusruumis. Kaasaegne metodist- on juhataja assistent, raamatukogunduse valdkonna riikliku poliitika läbiviija, innovatsioonijuhtimise spetsialist, orienteeritud maksimaalsele tulemusele ja pidevale erialasele enesetäiendamisele.

Metodisti moto: "Mõtle globaalselt, tegutse lokaalselt, tööta oma võimaluste piires!"

« Kokku saama- see on algus,

Koos püsimine on edasiminek

Koos töötamine on edu."

/Henry Ford/

« Kui teil on õun ja mul on õun ja me vahetame need ära, siis jääb meile õun. Aga kui teil on idee ja mul on idee ja me vahetame neid ideid, siis on meil kaks ideed.

Tsitaadid bibliograafia ja metoodilise töö kohta

TSITAATID BIBLIOGRAAFIA KOHTA

"Bibliograafia iseenesest ei anna teadmisi, kuid see on teadmiste võti, see suudab avada teadmiste ladu." / S.A. Vengerov /

Teave bibliograafilise juhendi kohta- "... bibliograafiline käsiraamat on tõeline raamaturikkuse teabe koondaja." / I.G. Morgenstern/

"Bibliograafia- teie abiline raamatute valimisel. Selle abil saate jälgida uut kirjandust, valida teema kohta vajalikke materjale, valida parimad raamatud lugemiseks "/Ilma autorita/
"Bibliograafia on pinnas, kus moodne kultuur kasvab"/D. S. Lihhatšov/

"Kaasaegne lugeja on raamatukogude Himaalaja ees kullakaevaja positsioonil, kellel on vaja leida liivamassist kullaterasid. Ja bibliograafia aitab neid kullaterasid leida. / S.I. Vavilov /

Bibliograafia- see on elukutse, see on teadus, see on võimatute kunst. Kuni raamat elab, elab ka bibliograafia ning igasugused andmebaasid ja andmepangad on vaid selle uued tööriistad ja tööriistad" /Ilma autorita/

Bibliograafia- see on tegevusvaldkond, mille peamine avalik funktsioon on trükiste kohta teabe sihipärane edastamine lugejatele. /Ilma autorita/

raamatukogu eriala eeldab süsteemseid teadmisi ja oskusi ning mis kõige tähtsam - huvi ja armastust töö vastu. Raamatukoguhoidjalt-bibliograafilt eeldab laia silmaringi, kirjanduse tundmist, oskust raamatut lugejate seas reklaamida.

/ Lev Abramovitš Levin (1909-1993), kasvas üles. raamatuajaloolane, bibliograaf, õpetaja./

"Bibliograafia omandas ühelt poolt kõigi teaduste arendamise assistendi väärtuse ja teiselt poolt juhise lugemiseks raamatute valimisel" / A. N. Solovjov /

« Otsi ja leia- bibliograafi ülesanne:

Suuda lahendada mis tahes probleemi, olla teadmiste arheograaf"

/AT. Nuhhimovitš/

« Viitebibliograafia eesmärk- konkreetsete vastavuste loomine ja uurimine süsteemis "raamat – lugeja", parima kirjanduse väljavalimine ja lugejatele üleandmine. Just soovituslik bibliograafia on see, mis vahendab dialoogi raamatu ja lugeja vahel. /Ilma autorita/
Bibliograafilise käsiraamatu peamine eelis seisneb selles, et see on võimeline koondama, koondama infot paljude trükiste kohta mis tahes vaatenurgast, mis lugejat huvitab.
/ I.G. Morgenstern/

« Poolteadmised on teada, kust teadmisi otsida.

/KOOS. A. Sbitnev/

«… Teave on kaasaegse ühiskonna kõige olulisem ressurss. Ja oskus infot otsida, leida, töödelda ja kasutada on tänapäeva inimese professionaalsuse hindamise üks olulisemaid kriteeriume.“

TSITAATID METOODILISTE TÖÖDE KOHTA

Metodist- mitte valmis metoodiliste "retseptide" edasikandja raamatukogudele, vaid "aktiivne uue looja, raamatukogunduses edasijõudnu".

/A.N. Vaneev/
Metodist on kõrgeima tasemega professionaalne raamatukoguhoidja: intellektuaal, analüütik, mänedžer, psühholoog, ajakirjanik-toimetaja jne ja nii edasi ja nii edasi. / S. G. Matlina/

Metodist sul peab kogemus olema. Metoodikute kogemus on oskuste, võimete ja harjumuste summa. Teadmised ja kogemused moodustavad metoodiku, aitavad tal raamatukoguhoidjaid sügavamalt mõjutada, paremini mõista, näha puudusi ja nende kõrvaldamise võimalusi.

/Raamatust: Avraeva, Yu.B. Raamatukogu metoodik: edu valem: teaduslik ja metoodiline käsiraamat. / Yu.B. Avraeva, E.S. Otširov. - M.: Libeeria-Bibinform, 2008. - P.16.

Metodistiks olemise kunst- see on kunst olla lähedal neile, kes vajavad teadmisi, oskusi, kogemusi; see on oskus panna diagnoos, tuvastada raamatukoguhoidjate tugevaid ja nõrku külgi, loomingulist potentsiaali; see tähendab olla nõutud ja mitte jääda loorberitele puhkama, vaid pidevalt täiendada teadmisi, osata neid raamatukoguhoidjatele edasi anda, kasutada kaasaegseid suhtlusvahendeid ja aidata saada vahetu info.

Metoodiku edu= nõudlus * (korrutismärk) (tulemus + professionaalsus).

Kaasaegne metodist on ennekõike mõttekaaslane raamatukoguhoidja, tema tugipunkt uues info- ja õigusruumis. Kaasaegne metodist- on juhataja assistent, raamatukogunduse valdkonna riikliku poliitika läbiviija, innovatsioonijuhtimise spetsialist, orienteeritud maksimaalsele tulemusele ja pidevale erialasele enesetäiendamisele.

Metodisti moto: "Mõtle globaalselt, tegutse lokaalselt, tööta oma võimaluste piires!"

« Kokku saama- see on algus,

Koos püsimine on edasiminek

Koos töötamine on edu."

/Henry Ford/

« Kui teil on õun ja mul on õun ja me vahetame need ära, siis jääb meile õun. Aga kui teil on idee ja mul on idee ja me vahetame neid ideid, siis on meil kaks ideed.

Tänapäeva raamatukogu on võimatu ette kujutada ilma lugeja soovidele orienteeritud visuaalsete abivahenditeta. Kirjanduse propaganda visuaalsed vormid võivad väljenduda raamatuuudiste näituste, temaatiliste stendide, kollaažide kujunduses, raamatukogu jooniste, aplikatsiooniplakatite, värviliste kataloogide jms kasutamises.

Sa vajad

• - stendid;
• - raamatud;
• - pehme mööbli komplekt;
• - kohvilauad.

Juhend

Vaatamata suurele visuaalsete abivahendite valikule ei kasuta iga raamatukogu neid nurga kaunistamiseks lugeja. Probleemid on tavaliselt seotud raamatukogu ebapiisava kasutatava ruumiga. To nurk lugeja oli võimalikult informatiivne ja märgatav, järgige mõningaid soovitusi.

Nurka tegemisel lugeja pidage meeles, et selle täitmine suure hulga raamatutega tõmbab raamatukogu külastajate tähelepanu kõrvale. Seetõttu kasutage värvilistel illustratsioonidel põhinevaid fotomontaže.

Järgida nurka paigutatud teabe ligipääsetavuse põhimõtet lugeja, looge "kutsuv" tsoon. Selleks kujundada infostend mitmetasandilise mudeli järgi, arvestades erinevas vanuses lugejate huve. Jagage see kolmeks tsooniks: teave õpetajatele, vanematele, keskkooliõpilastele; teave, mis on huvitav ja kasulik kõikidele lugejakategooriatele; teave algajatele lugejatele. Samal ajal on parem korraldada tsoonid erinevas stiililahenduses.

Pöörake sisse nurk lugeja raamatuuudiste ekspressnäitus. Seda saab pidevalt uuendada, muutes jaotiste pealkirju, võttes arvesse lugejate nõudlust. Lisaks mõjutab uute esitletavate toodete valikut ekspressnäituse korraldamise kuu. Näiteks mais – suvevaheaja eel – võib kirjanduses tekkida nõudlus programmiliste teoste järele.

Sõltuvalt saali eesmärgist, kus see asub nurk lugeja, saate korraldada temaatilisi riiuleid materjalidega, näiteks koduloo kohta, õppekava erinevates osades (sõnaraamatud, entsüklopeediad, õpikud jne).

Lugeja tagasiside täitmiseks eraldage nurgas koht, kus külastaja saab kommenteerida, avaldada soovi, avaldada tänu avaldada raamatukogu töötajatele jne.

Tähelepanu, ainult TÄNA!

Kõik huvitav

Raamatukogusid on loodud iidsetest aegadest peale. Inimesed mõistsid kiiresti salvestatud teabe väärtust, vajadust seda salvestada ja reprodutseerida. Kaasaegsed raamatukogud erinevad üksteisest oma fondide suuruse, eelarve ja eesmärgi poolest.…

Interneti areng ja levik, teabe kättesaadavus peaaegu igale kasutajale toob kaasa raamatukogude eluea halvenemise. Üha enam kerkib küsimus: milleks on raamatukogud meie ajal? Raamatukogud on praegu...

Raamatukogunäitus on spetsiaalselt valitud ja süstematiseeritud trükiste ja muude raamatukogukasutajatele ülevaatamiseks ja tutvumiseks soovitatud teabekandjate avalik demonstratsioon. Kaasaegsetes raamatukogudes on pikka aega...

Tarbijanurk on väike stend, mis sisaldab kõige väärtuslikumaid ja juriidiliselt siduvaid pabereid, mida ostja (tarbija) vajab. Nurga välimust ja selle sisu ei täpsusta ükski normatiivakt, kuid inspektorid ...

Lasteasutuste kujundus peaks erinema mitte ainult visuaalse esteetika, vaid ka sisu poolest. Eriti oluline on selle põhimõttega arvestada lasteaia tervisenurga loomisel. Teil on vaja - stende; - teabeplokki; - ...

Iga ajalehe rahaline seis, olgu see trükitud paberkandjal või on elektrooniline massimeedia, sõltub otseselt selle lugejate arvust. Seetõttu on selle näitaja suurendamine kogu toimetuse töö peamine eesmärk. Ja siin ei ole...

Näituse peamine eesmärk on tõmmata lugejate tähelepanu. Ainuüksi selle olemasolu aga selle ülesandega toime ei tule – raamatunäituse õigel kujundusel on oluline roll. Juhend 1 Määrake raamatute näituse suund. Sellest…

Kooliraamatukogu teenindab lugejaid nende aastate jooksul, mil nad õppeasutuses käivad. Selle raamatuhoidla põhiülesanne on pakkuda õpilastele kooli õppekava järgi lugemiseks vajalikke õpikuid ja raamatuid. ...

Selleks, et õppeprotsess ei oleks igav, vaid huvitav, produktiivne ja loominguline, peab õpetaja tähelepanu pöörama klassiruumi kujundusele. See võimaldab õpetajal motiveerida lapsi õppetöös silma paistma ning julgustab ka…

Ametiühinguid ei eksisteeri igas organisatsioonis. See on aga töötajatele väga vajalik osakond. Just tema jälgib, et tööandja järgiks tööseadustikku ja aitab töötajatel lahendada kõik vaidlusküsimused. Juhend 1 Registreerimiseks ...

Koolinurgal on üks väga oluline eesmärk. See peaks looma meeleolu ja muutma õppimise õpilaste jaoks huvitavamaks ja nauditavamaks. Koolinurk on ju eelkõige puhkepaik. Seetõttu peate selle loomisel kaaluma ...

Korralikult kujundatud loomenurk on tõeline kaunistus lasteaiarühmale, kunstistuudiole või kooliklassile. Eksponeeritud tööd pole ainult särav dekoratiivelement. Nad motiveerivad edasisele edule, visuaalselt…

Iga päev puutume kokku informatsiooniga, mis meie peale "valab" igalt poolt. Peaaegu kõikjal ja ka raamatukogus näeme stende, voldikuid, voldikuid, mida me ... lihtsalt enam ei märka. Kas meie lugejad loevad meie stende? Kas nad leiavad sealt vajaliku teabe?

Arutame selle koos välja. Tuntud tõsiasi – parem üks kord näha kui sada korda kuulda. Teie tähelepanuks I ma pakun täna valik fotosid infostendidest erinevatest raamatukogudest tehtud nii professionaalselt kui ka raamatukoguhoidjate endi kujunduslahenduste abil. Teabe tajumise hõlbustamiseks jagasin fotod tinglikult mitmeks osaks.

Märgin, et kaasmetoodikud infostendide teemal on kirjutanud päris häid soovitusi. Alustame tegelikult nendega.

..." Peamine eesmärk lugejate raamatukogusse meelitamisel ei ole mitte niivõrd mitmekülgsete teenuste tutvustamine, vaid nende nõudluse tagamine, intellektuaalsete toodete ja samade teenuste propageerimine.

Edendamine- need on erinevad teavitamisvormid, kasutajate veenmine või meeldetuletus raamatukogu teenustest ja toodetest.

Peamine ülesandeid raamatukoguteenuste edendamine on:

raamatukogu maineka kuvandi (imago) kujundamine elanike, kohalike omavalitsuste esindajate, ühiskondlike organisatsioonide jne meelest;

raamatukogu poolt kasutusele võetud uutest teenustest teavitamine;

olemasolevate raamatukoguteenuste populaarsuse säilitamine, kasutajate veenmine neid nõudma;

potentsiaalsete kasutajate teavitamine teenuste osutamise ajast, kohast ja tingimustest;

kasutajate tähelepanu suunamine pakutavate raamatukoguteenuste spetsiifilistele omadustele ja eelistele, põhiteenuste tasuta vormidele.

Esimesed fotod teemal "raamatukogu", "raamatukogu". Nende sõnade kasutamine on stendide nimes kõige populaarsem - siin on maailm ja linn, ja toimik ja kulleriga nurk. Minu arvates näevad kõik nimed korralikud välja, peaasi, et "kuller" muudaks kiiresti teavet, "maailm" peegeldab "globaalset" skaalat ja "toimik" ... muide, mis on teie " infotoimik", härrased- raamatukoguhoidjad?

Jätkame infostendide uurimist. Kolleegid soovitavad täita ressurss järgmiste materjalidega:

Põhiandmed: raamatukogu nimi; raamatukoguvõrk, mille osa ta on; töörežiim; TÄISNIMI. raamatukoguhoidja; fondi koosseis

Raamatukogu eesmärgid ja eesmärgid elanikkonna raamatukoguteenuste korraldamisel;

raamatukogu kasutamise reeglid;

Teave raamatukogu pakutavate teenuste, nende osutamise vormide kohta;

Info isetegevusühingute, huviklubide kohta (olemasolul): tööplaan, eesmärgid, eesmärgid jms;

Diplomid, tänuavaldus töös saavutatud tulemuste eest;

Teated jooksvate sündmuste, igakuiste tööplaanide jms kohta;

Toodete avaldamine.

Iga stend on minu arvates meie tähelepanu väärt. Mida sa arvad?

Ja kui te fotosid vaatate, siis ma jätkan.Me kõik mõistame sedaInfostend peaks asuma kasutajatele mugavas kohas tutvumiseks. Stend on soovitav glasuurida, eriti kui see asub väljaspool raamatukogu. Materjalid, kuulutused tuleb ajakohastada õigeaegselt, et stendil ei oleks aegunud infot. Muidugi kasutage arvutikomplekti. Mida veel? Kuidas teile meeldib sõna "teave" olemasolu stendide pealkirjas? See tundub olevat hea sõna, aga raamatukoguhoidjad lähevad vahel kaasa ja meie loeme ja loeme ja loeme "infot". Parem oleks raamatukogulinn.

Vaid paar rida sellest materjalide disain. Ja ülal fotol ja allpool näete disainivalikuid. See on iga raamatukogu isiklik (ja rahaline) asi. Kuid mõnikord näeme sellist pilti – mõni raamatukoguhoidja mahutab ilma pikema jututa pakutud "taskutesse" rohkem teksti ja laseb sellel endal rippuda. Ja mõnele meeldib väga kõik läikiv ja tuleb välja, et tekst polegi enam oluline.

Meie, raamatukoguhoidjad, unustame väga sageli, et meie "teavet" loevad tavalised inimesed (ärge unustage eraldada eraldi stende täiskasvanutele ja lastele), keda absoluutselt ei huvita, kui ilusaks ja pikaks meie raamatukogu nimetatakse. Nad tahavad näha, mis selles raamatukogus toimub – mis üritused, mis teenused, millal ja mis osakonnas seda teha saab ning kuhu laps tuua. Suuremahulised tekstidega täidetud lõuendid EI TÖÖTA. Paraku ja ah.

Muidugi jälgime üksteise käekäiku, keskendume välisriikidele ja mõtleme välja midagi oma. Ülaltoodud tribüünid pole halvad ega vajaks täiustamist. Igaüks neist on hea, aga LUGEJA VAJAB TEIST.

LÜHIÜHEND. VÕIMSUS. EI STANDARDNE.

hea näide lühidusest

Väga head mõtisklused stendide teemal, soovitan lugeda ühelt meie kaasraamatukoguhoidjalt. Vastused neile küsimustele võivad iga raamatukoguhoidja puhul olla erinevad. Ja see on hea, sest sel juhul on meil tegemist “mitteüldise väljendiga”, millest lugejad peatumata mööda lähevad.

1. Mitu stendi vajate?Neid võib olla mitu: fuajees, abonemendil, lugemissaalis, teistes osakondades ja funktsionaalsetes ruumides. Igal neist on oma eesmärgid ja eesmärgid.

Fuajees - kõige üldisem teave raamatukogu kohta: täisnimi, posti- ja e-posti aadress, asutajad, juhid, partnerid, Missioon, auhinnad. Tõenäoliselt on asjakohane teave regulatiivsete dokumentide kohta: Harta, Reeglid, Tasuliste teenuste hinnakirjad ..., mille järgi raamatukogu tegutseb. Vaevalt tasub neid dokumente täisteksti avaldada, piisab nende loetlemisest ja ütlemisest, kus need asuvad, kelle poole pöörduda. Siin on raamatukogu struktuur: osakondade (filiaalide) nimed, kuidas nad saavad lugejaid/kasutajaid aidata, kuidas neid leida, kellega ühendust võtta... Teave üldraamatukogu, linnaosa/linna sündmuste ja tutvustuste kohta.

Vastavalt sellele osakondades - üksikasjalikum teave osakondade kohta: töötajate, ressursside, teenuste, sündmuste, saavutuste kohta ...

2. Kus ja kus stendid asuvad? Ruumiliselt: fondile lähemale, väljapääsule, kataloogi kõrvale, kantsliga? … See sõltub nii ruumi suurusest kui ka ideelisest ideest. Spetsiaalsetel tahvelarvutitel, plakatitel, näitusestendidel, raamaturiiulitel, otse seinal, kasutades improviseeritud materjale?... Ma tean, et seal on väga originaalseid leide.

3. Milliseid puistuid on vaja: püsivaid või muutuvaid? Selgitamine või navigeerimine (selgitamine, kust, mida ja kuidas leida)? Võib olla mõlemat. Ühele alusele on võimalik teha kaks osa. Milline on siis osade suhe? Muutuvkomponendi värskendamise sagedus?

4. Stendi rubriigid ja teemad? Need sõltuvad sellest, mida tahame lugejatele/kasutajatele öelda, mida näidata, mida meelitada... Need võivad olla ka püsivad ja muudetavad asjakohasemateks.

6. Kuidas paigutatakse stendil tekstid, rubriigid ja teemad? See on võimalik vastavalt raamatulehe põhimõttele:
vasakult paremale, ülalt alla. See võib olla tsentrifugaalne. Keskel on non-stopper, mõni detail, mis tõmbab teravalt tähelepanu: küsimärk ja küsimus ise, foto, must laik ... Lasteraamatukogudes kasutatakse selleks talismane, kirjanduslikke kangelasi ..., ja seejärel stendi äärtele - tekstid , mis paljastavad non-stopper tähenduse. Paremas ülanurgas asuv tekst ja pildid on kõige paremini tajutavad: siin võib olla kõige olulisem või kiireloomuline teave. Mis ideid veel tuleb?

7. Kas ja kuidas värviskeemi kasutatakse? Millised värvid kannavad peamist semantilist koormust? Tehke kindlasti selgeks ja kasutage värvikombinatsioone õigesti. Siin saate ka kaaluda, milliseid fonte saab kasutada. Arvutitrükk näeb muidugi parem välja, aga olenevalt ideest, miks mitte kasutada kunstniku eksklusiivset tööd.

8. Millised on stiiliomadused, keel? Palju oleneb stendide asukohast ja vastavalt sihtotstarbest. Ametlik tekst – äristiil ja keel. Ürituste kutsed on loomulikult emotsionaalsem keel. Lastele ja teismelistele, üliõpilastele ja pensionäridele võivad olla stiilivalikud. Peaasi, et ei oleks käskivat tooni, keelavaid ja karistavaid lubadusi.

9. Kas lugejate poole pöördutakse? Millist: tervitus, küsimus, üleskutse hinnangule, arvustus? Üldistatud isikustatud: kallis sõber, kallis lugeja ... või üldistatud rühm: lugupeetud õpilased, pensionärid ...

10. Kas see peaks olema interaktiivne? Kui jah, siis kuidas toimub tagasiside andmine: spetsiaalsed taskud märkmete, küsimuste jaoks, värvimärgid hääletamiseks; salvestuskoht võrgus, (arvustuste “tara”), suhtluskanalid? Mida veel? Viimasel ajal on raamatukogudes hakatud aktiivselt kasutama elektroonilisi teabevahendeid: jooksev liin, arvutimonitor. Ehk tuleb aeg, kasutame hologramme. Ja mis sa arvad? Ja mida ma pole veel öelnud?

Kuid mis kõige tähtsam, kuna elame kõrgtehnoloogia ajastul, tähendab see, et info, mida soovime massidele edastada, peaks asuma kõrgtehnoloogilistel ja kaasaegsetel infostendidel.

Interaktiivne infotahvel, mis lugeja nägemise järgi ära tunneb, pole enam fantaasia!"Monoloogi" formaadis staatiliste stendide asemel on juba loodud tehnoloogilised lahendused, mis integreeruvad Digital Signage süsteemidega ja võimaldavad mitte ainult tuua tarbijani teavet, vaid ka pakkuda tagasisidet: analüüsida, kui palju inimesi tahvlile pandud infot tegelikult loeb, kui palju aega selle läheduses veedavad, hinnata infotarbija reaktsiooni, määrata "lugejate" vanus, sugu, sotsiaalne staatus.

P.S. Kuidas veebilehti lugejatele esitleda (Arzamasi raamatukogu näitel)

Iga päev puutume kokku informatsiooniga, mis meie peale "valab" igalt poolt. Peaaegu kõikjal ja ka raamatukogus näeme stende, voldikuid, voldikuid, mida me ... lihtsalt enam ei märka. Kas meie lugejad loevad meie stende? Kas nad leiavad sealt vajaliku teabe?

Arutame selle koos välja. Tuntud tõsiasi – parem üks kord näha kui sada korda kuulda. Teie tähelepanuks I ma pakun täna valik fotosid infostendidest erinevatest raamatukogudest tehtud nii professionaalselt kui ka raamatukoguhoidjate endi kujunduslahenduste abil. Teabe tajumise hõlbustamiseks jagasin fotod tinglikult mitmeks osaks.

Märgin, et kaasmetoodikud infostendide teemal on kirjutanud päris häid soovitusi. Alustame tegelikult nendega.

..." Peamine eesmärk lugejate raamatukogusse meelitamisel ei ole mitte niivõrd mitmekülgsete teenuste tutvustamine, vaid nende nõudluse tagamine, intellektuaalsete toodete ja samade teenuste propageerimine.

Edendamine- need on erinevad teavitamisvormid, kasutajate veenmine või meeldetuletus raamatukogu teenustest ja toodetest.

Peamine ülesandeid raamatukoguteenuste edendamine on:

raamatukogu maineka kuvandi (imago) kujundamine elanike, kohalike omavalitsuste esindajate, ühiskondlike organisatsioonide jne meelest;

raamatukogu poolt kasutusele võetud uutest teenustest teavitamine;

olemasolevate raamatukoguteenuste populaarsuse säilitamine, kasutajate veenmine neid nõudma;

potentsiaalsete kasutajate teavitamine teenuste osutamise ajast, kohast ja tingimustest;

kasutajate tähelepanu suunamine pakutavate raamatukoguteenuste spetsiifilistele omadustele ja eelistele, põhiteenuste tasuta vormidele.

Esimesed fotod teemal "raamatukogu", "raamatukogu". Nende sõnade kasutamine on stendide nimes kõige populaarsem - siin on maailm ja linn, ja toimik ja kulleriga nurk. Minu arvates näevad kõik nimed korralikud välja, peaasi, et "kuller" muudaks kiiresti teavet, "maailm" peegeldab "globaalset" skaalat ja "toimik" ... muide, mis on teie " infotoimik", härrased- raamatukoguhoidjad?

Jätkame infostendide uurimist. Kolleegid soovitavad täita ressurss järgmiste materjalidega:

Põhiandmed: raamatukogu nimi; raamatukoguvõrk, mille osa ta on; töörežiim; TÄISNIMI. raamatukoguhoidja; fondi koosseis

Raamatukogu eesmärgid ja eesmärgid elanikkonna raamatukoguteenuste korraldamisel;

raamatukogu kasutamise reeglid;

Teave raamatukogu pakutavate teenuste, nende osutamise vormide kohta;

Info isetegevusühingute, huviklubide kohta (olemasolul): tööplaan, eesmärgid, eesmärgid jms;

Diplomid, tänuavaldus töös saavutatud tulemuste eest;

Teated jooksvate sündmuste, igakuiste tööplaanide jms kohta;

Toodete avaldamine.

Iga stend on minu arvates meie tähelepanu väärt. Mida sa arvad?

Ja kui te fotosid vaatate, siis ma jätkan.Me kõik mõistame sedaInfostend peaks asuma kasutajatele mugavas kohas tutvumiseks. Stend on soovitav glasuurida, eriti kui see asub väljaspool raamatukogu. Materjalid, kuulutused tuleb ajakohastada õigeaegselt, et stendil ei oleks aegunud infot. Muidugi kasutage arvutikomplekti. Mida veel? Kuidas teile meeldib sõna "teave" olemasolu stendide pealkirjas? See tundub olevat hea sõna, aga raamatukoguhoidjad lähevad vahel kaasa ja meie loeme ja loeme ja loeme "infot". Parem oleks raamatukogulinn.

Vaid paar rida sellest materjalide disain. Ja ülal fotol ja allpool näete disainivalikuid. See on iga raamatukogu isiklik (ja rahaline) asi. Kuid mõnikord näeme sellist pilti – mõni raamatukoguhoidja mahutab ilma pikema jututa pakutud "taskutesse" rohkem teksti ja laseb sellel endal rippuda. Ja mõnele meeldib väga kõik läikiv ja tuleb välja, et tekst polegi enam oluline.

Meie, raamatukoguhoidjad, unustame väga sageli, et meie "teavet" loevad tavalised inimesed (ärge unustage eraldada eraldi stende täiskasvanutele ja lastele), keda absoluutselt ei huvita, kui ilusaks ja pikaks meie raamatukogu nimetatakse. Nad tahavad näha, mis selles raamatukogus toimub – mis üritused, mis teenused, millal ja mis osakonnas seda teha saab ning kuhu laps tuua. Suuremahulised tekstidega täidetud lõuendid EI TÖÖTA. Paraku ja ah.

Muidugi jälgime üksteise käekäiku, keskendume välisriikidele ja mõtleme välja midagi oma. Ülaltoodud tribüünid pole halvad ega vajaks täiustamist. Igaüks neist on hea, aga LUGEJA VAJAB TEIST.

LÜHIÜHEND. VÕIMSUS. EI STANDARDNE.

hea näide lühidusest

Väga head mõtisklused stendide teemal, soovitan lugeda ühelt meie kaasraamatukoguhoidjalt. Vastused neile küsimustele võivad iga raamatukoguhoidja puhul olla erinevad. Ja see on hea, sest sel juhul on meil tegemist “mitteüldise väljendiga”, millest lugejad peatumata mööda lähevad.

1. Mitu stendi vajate?Neid võib olla mitu: fuajees, abonemendil, lugemissaalis, teistes osakondades ja funktsionaalsetes ruumides. Igal neist on oma eesmärgid ja eesmärgid.

Fuajees - kõige üldisem teave raamatukogu kohta: täisnimi, posti- ja e-posti aadress, asutajad, juhid, partnerid, Missioon, auhinnad. Tõenäoliselt on asjakohane teave regulatiivsete dokumentide kohta: Harta, Reeglid, Tasuliste teenuste hinnakirjad ..., mille järgi raamatukogu tegutseb. Vaevalt tasub neid dokumente täisteksti avaldada, piisab nende loetlemisest ja ütlemisest, kus need asuvad, kelle poole pöörduda. Siin on raamatukogu struktuur: osakondade (filiaalide) nimed, kuidas nad saavad lugejaid/kasutajaid aidata, kuidas neid leida, kellega ühendust võtta... Teave üldraamatukogu, linnaosa/linna sündmuste ja tutvustuste kohta.

Vastavalt sellele osakondades - üksikasjalikum teave osakondade kohta: töötajate, ressursside, teenuste, sündmuste, saavutuste kohta ...

2. Kus ja kus stendid asuvad? Ruumiliselt: fondile lähemale, väljapääsule, kataloogi kõrvale, kantsliga? … See sõltub nii ruumi suurusest kui ka ideelisest ideest. Spetsiaalsetel tahvelarvutitel, plakatitel, näitusestendidel, raamaturiiulitel, otse seinal, kasutades improviseeritud materjale?... Ma tean, et seal on väga originaalseid leide.

3. Milliseid puistuid on vaja: püsivaid või muutuvaid? Selgitamine või navigeerimine (selgitamine, kust, mida ja kuidas leida)? Võib olla mõlemat. Ühele alusele on võimalik teha kaks osa. Milline on siis osade suhe? Muutuvkomponendi värskendamise sagedus?

4. Stendi rubriigid ja teemad? Need sõltuvad sellest, mida tahame lugejatele/kasutajatele öelda, mida näidata, mida meelitada... Need võivad olla ka püsivad ja muudetavad asjakohasemateks.

6. Kuidas paigutatakse stendil tekstid, rubriigid ja teemad? See on võimalik vastavalt raamatulehe põhimõttele:
vasakult paremale, ülalt alla. See võib olla tsentrifugaalne. Keskel on non-stopper, mõni detail, mis tõmbab teravalt tähelepanu: küsimärk ja küsimus ise, foto, must laik ... Lasteraamatukogudes kasutatakse selleks talismane, kirjanduslikke kangelasi ..., ja seejärel stendi äärtele - tekstid , mis paljastavad non-stopper tähenduse. Paremas ülanurgas asuv tekst ja pildid on kõige paremini tajutavad: siin võib olla kõige olulisem või kiireloomuline teave. Mis ideid veel tuleb?

7. Kas ja kuidas värviskeemi kasutatakse? Millised värvid kannavad peamist semantilist koormust? Tehke kindlasti selgeks ja kasutage värvikombinatsioone õigesti. Siin saate ka kaaluda, milliseid fonte saab kasutada. Arvutitrükk näeb muidugi parem välja, aga olenevalt ideest, miks mitte kasutada kunstniku eksklusiivset tööd.

8. Millised on stiiliomadused, keel? Palju oleneb stendide asukohast ja vastavalt sihtotstarbest. Ametlik tekst – äristiil ja keel. Ürituste kutsed on loomulikult emotsionaalsem keel. Lastele ja teismelistele, üliõpilastele ja pensionäridele võivad olla stiilivalikud. Peaasi, et ei oleks käskivat tooni, keelavaid ja karistavaid lubadusi.

9. Kas lugejate poole pöördutakse? Millist: tervitus, küsimus, üleskutse hinnangule, arvustus? Üldistatud isikustatud: kallis sõber, kallis lugeja ... või üldistatud rühm: lugupeetud õpilased, pensionärid ...

10. Kas see peaks olema interaktiivne? Kui jah, siis kuidas toimub tagasiside andmine: spetsiaalsed taskud märkmete, küsimuste jaoks, värvimärgid hääletamiseks; salvestuskoht võrgus, (arvustuste “tara”), suhtluskanalid? Mida veel? Viimasel ajal on raamatukogudes hakatud aktiivselt kasutama elektroonilisi teabevahendeid: jooksev liin, arvutimonitor. Ehk tuleb aeg, kasutame hologramme. Ja mis sa arvad? Ja mida ma pole veel öelnud?

Kuid mis kõige tähtsam, kuna elame kõrgtehnoloogia ajastul, tähendab see, et info, mida soovime massidele edastada, peaks asuma kõrgtehnoloogilistel ja kaasaegsetel infostendidel.

Interaktiivne infotahvel, mis lugeja nägemise järgi ära tunneb, pole enam fantaasia!"Monoloogi" formaadis staatiliste stendide asemel on juba loodud tehnoloogilised lahendused, mis integreeruvad Digital Signage süsteemidega ja võimaldavad mitte ainult tuua tarbijani teavet, vaid ka pakkuda tagasisidet: analüüsida, kui palju inimesi tahvlile pandud infot tegelikult loeb, kui palju aega selle läheduses veedavad, hinnata infotarbija reaktsiooni, määrata "lugejate" vanus, sugu, sotsiaalne staatus.

P.S. Kuidas veebilehti lugejatele esitleda (Arzamasi raamatukogu näitel)