Konsonantide hääldamine: näited. Vene keele foneetika

Sõna foneetiline parsimine on järjest keerulisem, kuigi selliseid ülesandeid tehakse juba põhikoolis. Analüüsi olemus kuulata ja paberile panna sõna kõla. Enamiku laste jaoks on ülesanne raske ja arusaamatu. Proovime aidata poistel sõna analüüsida, vastata põhiküsimusele, kui palju hääli sõnas on.

Kokkupuutel

Foneetika tunnused

Keeleteadusel on oma klassifikatsioon. Üks selle osadest on foneetika. Ta õpib keele helikompositsioon. Heli suhe inimkõnes on huvitav:

saate hääldada mitusada heli;
kasutatakse üle 50-aastaste mõtete edastamiseks;
kirjalikus kõnes on ainult 33 helipilti.

Foneetika mõistmiseks tuleks esile tõsta helisid ja tähti, erista neid selgelt.

tähed on kuuldu sümboolne kujund, neid kirjutatakse ja nähakse;
helid on kõneline kõneüksus, neid hääldatakse ja kuulatakse.

Sama sõna kirjapilt ja hääldus ei lange enamasti kokku. Tähemärgid (tähed) võivad olla vähem või rohkem kui helid. Võimalik on variant, kui üks häälik hääldatakse ja teise tähekujutis on tähele fikseeritud. Selliseid ebakõlasid seletatakse õigekirja ja ortopeediliste reeglitega. Foneetika jätab endale ainult hääldusnormid. Milliseid mõisteid leiate jaotisest "Foneetika":

heli;
silp;

Igal mõistel on oma omadused, terminite arv. Nii luuakse terve teadus. Mis on sõna foneetiline analüüs? See on iseloomulik selle sõna häälikulisele koostisele.

Foneetika – skeem

Põhimõtted ja reeglid

Peamised raskused, mis foneetilise analüüsi käigus ilmnevad, on sagedane lahknevus tähe ja selle häälduse vahel. Sõna on raske tajuda mitte kirjutatuna, vaid kuuldavana. Foneetilise analüüsi põhimõte - keskenduge õigele hääldusele. Mõned näpunäited sõnade usaldusväärseks analüüsiks:

Määrake heli omadused.
Kirjutage üles iga tähe transkriptsioon.
Ärge kohandage helisid tähtedega, näiteks zhi või shi heli [zhi], [häbelik].
Tehke muudatusi, hääldades selgelt iga minimaalse kõneühiku.

Sõna foneetiline parsimine toimub kindlas järjestuses. Osa andmetest tuleb meelde jätta, muu teabe saab koostada memo kujul. Foneetika eriosasid tuleb mõista. Foneetilised protsessid, mida peetakse koolihariduses põhiliseks:

Vapustav ja häälekas. Asendid, kus kaashäälikud kurdiks muutuvad, on sõna lõpp. Tamm [dup].
Konsonantide pehmendamine pehmete ees. Sagedamini muutuvad nad pehmeks: s, s, d, t, n. Siin - [z'd'es'].
Vapustavad häälelised kaashäälikud kurtide ees. Hambad - [zupk'i].
Kurtide häälitsemine enne hääletuid. Tee - [zd'elat '], niitmine - [kaz'ba].

Kõrgkoolides õpivad filoloogiatudengid rohkem foneetilisi protsesse:

majutus,
dissimilatsioon,
vähendamine.

Sellised protsessid annavad sügavama arusaama foneetikast ja kõnenormide teisendused. Need aitavad tulevastel õpetajatel näha, kus lapsed võivad valesti minna, kuidas keerulisi teemasid lahti seletada.

Näiteks on sõna foneetiline sõelumine.

Täishäälikute ja kaashäälikute omadused

Sõna häälikuteks jagamisel tunneb keeleteadus ära jaotuse kahte suurde rühma:

kaashäälikud;
täishäälikud.

Peamine erinevus on anatoomilises vormis. Täishäälikud - hääldatakse osalusel takistusteta häälega kõri ja suuorganid.Õhk väljub kopsudest segamatult. Kaashäälikud moodustuses kohtuvad takistustega. Need võivad olla erinevad elundid või nende kombinatsioon: keel, huuled, hambad.

Täishäälikud

Keeles on neid ainult 6: a, o, y, s, e ja ning kirjalikuks edastamiseks on vaja 10 tähemärki. On sees poolvokaal. Koolikursuses peetakse teda meeldivaks - see on "y". Aitab kuulda tähti i, e, e, yu. Sel juhul kostub kaks heli:

jaa – mina;
jah - e;
yu - yu;
yo - yo.

Jaotus ilmneb teatud tingimustel:

Sõna alguses: Yura, Yasha, Elena.
Täishäälikute järel: vaikne, sinine, sinine.
Pärast kõvasid ja pehmeid märke: lumetorm, kongress.

Teistes positsioonides kaashäälikute järel nemad pehmendada, kuid mitte tekitada topeltheli.

Täishäälikud võib jagada kahte rühma.

Osutage eelmisele tahkele konsonandile: a, o, y, s, e.
Nad hoiatavad, et ees on pehme kaashäälik: I, e, e, i, e.

Peamine omadus, mida koolis häälikute järgi sõelumiseks nõutakse, on stress. Täishäälikuid võib olla kahte tüüpi: šokk ja pingevaba.

Foneetiline konstruktsioon, kui palju häälikuid sõnas, selgub alles pärast selle analüüsimist ja diagrammi kujul esitamist.

Kõne helid

Kaashäälikud

vene keeles ainult paarkümmend kaashäälikut. Neid saab jagada analüüsi jaoks vajalike omaduste järgi:

Seotud häälekas ja kurt neil on sama liigendus, mistõttu võivad nad häälduse ajal üksteist asendada. Hääldatud teatud positsioonidel muutub kurdiks.

Tähelepanu! Paaritud õpilaste päheõppimiseks võib õpilastel paluda meeles pidada tähestiku esimesi kaashäälikuid.

sõna mudel

Kõneüksuse struktuuri kujundlikuks tajumiseks ja mõistmiseks a sõna kõlamudel. Mis on selline sõnade lahkamine? Lihtsamalt öeldes on see diagrammi koostamine erineva kujuga värviliste kaartide kujul: ruut ja ristkülik. Värvi eristamine:

kõvad kaashäälikud - sinine ruut;
pehmed kaashäälikud - roheline ruut;
vokaalid - punane ruut;
silp, kus täishäälikuga konsonant on ristkülik, mis on jagatud diagonaalselt, sinine ja punane (kaks kolmnurka);
silp, kus vokaaliga pehme konsonant on ristkülik, mis jaguneb diagonaalselt kaheks osaks, roheline punasega.

Sõna helimudeliks on kindlas järjestuses asetatud värvilised kaardid. Mudelit kasutatakse koolieelsetes lasteasutustes ja algklassides. Ta on aitab lastel lugema õppida. Õige selgitusega loob õpetaja tingimused kõneühikute ühtseks tervikuks liitmiseks. Koolitus toimub piltide järgi lihtne ja kerge. Lisaks on sõnade häälikuteks ja tähtedeks sõelumise mudel viis kuulda kaashäälikute ja vokaalide häälduse erinevust.

Sõna hääliku-tähtede parsimise tabel.

Analüüsi algoritm

Mõelge, kuidas sõna helianalüüsi tehakse. Sõna analüüsitakse kirjalikult. Protsessi võib võrrelda transkriptsiooniga, millega oleme võõrkeeli õppides harjunud. Analüüsi järjekord:

Analüüsitava mõiste õigekirja fikseerimine.
Jagamine silbiosadeks, võimalikuks jaotuseks silpideks (sidekriips).
Stressi paigutus, selle koha õige asukoht.
Jaotus nende kõla järgi.
Iseloomulik.
Tähtede ja helide arvu loendamine.

Ülesande lihtsustamiseks sõna kirjutatud veerus üksikute tähtedega, siis iga tähe kõrval jaotatakse helideks koos nende omaduste kirjeldusega.

Näide. Sõna "kõik" foneetiline analüüs

Kõik - 1 silp

sisse- [f] - acc. kõva, kurt ja kahekordne;

s - [s '] - acc., pehme, kurt ja kahekordne;

e - [o] - täishäälik ja rõhk.

Sõna yula foneetiline analüüs.

Sõna "laser" foneetiline analüüs, näide

Lazer - 2 silpi

l - [l] - acc., püsiv, heliline ja paaritu;

a - [a] - täishäälik ja rõhk;

s - [h ’] - acc., pehme, heliline ja paaris;

e - [e] - täishäälik ja rõhutu;

p - [p] - acc., kindel, heliline ja paaritu.

Kõik analüüsi etapid arendavad foneemilist kuulmist. Seda pole vaja ainult tulevaste muusikute jaoks.

Kuulmine aitab õppimisel oratoorium, valdades vene õigekirja, kasutavad seda aktiivselt polüglotid.

Silbeerimine

Sõna kõlaskeem algab selle jagamisest silpideks. Suulise kõne struktuuri väikseim ühik on silp. Lapse jaoks on vihjeks vokaalide arv: kui palju neid on, mitu silpi. Vene keeles kehtivad silbi jagamisel olulisteks osadeks teatud nõuded. Foneetika reeglid ei sobi alati sõnade jagamisega osadeks ülekandmiseks.

Silpide tüübid:

avatud - hääliku lõpp;
suletud - konsonandiks;
kaetud - katmata, mis algavad kaashäälikuga.

Sõna silpideks sõelumine toimub vastavalt reeglitele:

Silp sisaldab tingimata vokaali, üks konsonant (isegi oluline osa, näiteks eesliide) ei saa olla silp: s-de-la-t on vale, do-lat on õige.
Silp algab sagedamini kaashäälikuga, kui sellele järgneb täishäälik, ei saa see jääda eraldi osaks: ko-ro-va - õige, ko-ova - vale.
Märgid, kõvad ja pehmed, sisalduvad eelmises: hobune - ki, sõida - sõida.
Tähed, mis moodustavad ühe heli, ei ole jagatud osadeks: vastavalt - zhe [zhe], õppige – tsya [ca].

AT tähelepanu! Parsimise järjekord muutub aja jooksul.

Vanemad leiavad sageli, et neid õpetati erinevalt. Silbijaotuses tekkisid ka uued reeglid.

Varem jaotati kahekordsed kaashäälikud sõna keskel erinevates osades. Nüüd sisestatakse nad silpi, millega nad alustavad: kla - ssny, ka - ss, ma-ss.
Hääletud kaashäälikud lähevad järgmisele silbile, helilised kaashäälikud eelmisele: bul-ka, siis - chka.

Sõnade foneetiline analüüs

vene keele tunnid. Helid ja tähed

Järeldus

Nüüd teate, kuidas tehakse sõna häälikuanalüüsi ja luuakse skeem, mis annab selle kõla edasi elavas kõnes. Parsimine aitab arendada foneetilist teadlikkust, tugevdab mälu, täpsustab mõningaid õigekirjareegleid. Sõelumisalgoritmi tundmine võimaldab teil teha kõike kiiresti ja asjatundlikult.

Koolis vene keele õpetamise käigus tutvutakse erinevate analüüsiliikidega. See on nii sõna leksikaalne analüüs kui ka koostise ja moodustamismeetodite analüüs. Lapsed õpivad lauset liikmete kaupa sõeluma, tuvastama selle süntaktilisi ja kirjavahemärke. Ja ka paljude muude keeleoperatsioonide tegemiseks.

Teema põhjendus

Pärast põhikoolis läbitud materjali kordamist lähevad 5. klassi õpilased edasi keeleteaduse esimesse suuremasse osasse - foneetikasse. Selle uurimuse lõpetamine on sõna analüüs häälikute järgi. Miks algab tõsine ja sügav emakeelega tutvumine foneetikast? Vastus on lihtne. Tekst koosneb lausetest, lausetest - sõnadest ja sõnadest - helidest, mis on need tellised, ehitusmaterjal, keele aluspõhimõte, ja mitte ainult vene, vaid kõik. Seetõttu on sõna analüüsimine häälikute järgi kooliõpilaste praktiliste oskuste ja oskuste kujunemise algus keeletöös.

Foneetilise parsimise mõiste

Mida see täpsemalt sisaldab ja mida peavad õpilased teadma, et foneetiliste ülesannetega edukalt toime tulla? Esiteks on hea liikuda silbilises liigenduses. Teiseks ei saa sõna sõeluda häälikute järgi ilma selget vahet tegemata foneemide, paariliste ja paaritute, nõrkade ja tugevate positsioonide vahel. Kolmandaks, kui see (sõna) sisaldab iotiseeritud, pehmeid või kõvasid elemente, topelttähti, peab õpilane suutma ka navigeerida, millise tähega tähistatakse kirjas konkreetset heli. Ja isegi selliseid keerulisi protsesse nagu akommodatsioon või assimilatsioon (sarnasus) ja dissimilatsioon (erinevus) peaksid nad ka hästi uurima (kuigi õpikutes neid termineid ei mainita, saavad lapsed nende mõistetega siiski tuttavaks). Loomulikult ei saa häälikute järgi sõna analüüsida, kui laps ei tea, kuidas transkribeerida, ei tea transkriptsiooni elementaarseid reegleid. Seetõttu peab õpetaja foneetika sektsiooni õpetamisse suhtuma tõsiselt ja vastutustundlikult.

Mis on helide sõelumisskeem? Milliseid samme see sisaldab? Vaatame seda üksikasjalikult. Alustuseks kirjutatakse lekseem tekstist välja, pannakse kriipsumärk, mille järel kirjutatakse uuesti, ainult juba silpideks jagatuna. Rõhk on pandud. Seejärel avatakse nurksulud ja õpilane peab sõna transkribeerima – kirjutama üles nii, nagu seda kuuldakse, st paljastama selle helikesta, näitama foneemide pehmust, kui neid on, jne. Järgmisena peate vahele jätma sõna all oleva rea. transkriptsioonivalik, pühkige vertikaalset joont alla. Enne seda on kõik sõna tähed kirjutatud veergu, pärast - häälikutes ja nende täielik kirjeldus. Analüüsi lõpus tõmmatakse väike horisontaaljoon ja kokkuvõttena märgitakse üles tähtede ja häälikute arv sõnas.

Näide üks

Kuidas see kõik praktikas ehk koolivihikus välja näeb? Kõigepealt proovime sõna häälikute järgi analüüsida. Analüüsi näited annavad võimaluse mõista paljusid nüansse. Paneme kirja: tekikate. Jagame silpideks: in-kry-va´-lo. Me transkribeerime: [katab la]. Analüüsime:

p - [p] - see on kaashäälik, see on kurt, paaris, paar - [b], tahke;

o - [a] - see on täishäälik, rõhutu;

k - [k] - heli acc., see on kurt, mees, [paar - g], tahke;

p - [p] - heli on seetõttu kõlaliselt paaritu, tahke;

s - [s] - see on täishäälik, selles asendis rõhutu;

in - [c] - see heli acc., on heliline, selle paar on [f], tahke;

a - [a´] - täishäälik, rõhuasendis;

l - [l] - see on heliacc., viitab sonorantidele, seega paaritu, tahke;

o - [a] - konsonant, rõhutu.

Kokku: 9 tähte sõnas ja 9 heli; nende arv on täpselt sama.

Näide kaks

Vaatame, kuidas sõna "sõbrad" helide järgi sõeluda. Töötame juba planeeritud skeemi järgi. Jagame selle silpideks, paneme rõhku: sõbrad. Nüüd kirjutame selle üles transkribeeritud kujul: [druz "th" a´]. Ja me analüüsime:

d - [d] - kaashäälik, see on heliline ja paaris, paar - [t], tahke;

p - [p] - acc., heliline, kõlav, paaritu, kindel;

y - [y] - täishäälik, rõhutu;

s - [s "] - acc., on heliline, sellel on kurtide paar - [s], pehme ja ka paaris: [s];

b - ei tähenda heli;

i - [th "] - poolvokaal, alati hääleline, seega paaritu, alati pehme;

[а´] - täishäälik, rõhutatud.

Sellel sõnal on 6 tähte ja 6 heli. Nende arv on sama, kuna b ei tähenda heli ja Y-täht pehme märgi järel tähendab kahte heli.

Näide kolm

Näitame, kuidas sõna "keel" häälikute järgi sõeluda. Algoritm on teile tuttav. Kirjutage see välja ja jagage see silpideks: I-keel. Transkribeerimine: [y "izy´k]. Sõelu foneetiliselt:

i - [th "] - poolvokaal, hääleline, paaritu alati, ainult pehme;

[a] - see ja rõhutamata;

s - [s] - acc., heliline, paaris, paar - [s], tahke;

s - [y´] - täishäälik, šokk;

k - [k] - kaashäälik, kurt, kahekordne, [g], tahke.

Sõna koosneb 4 tähest ja 5 helist. Nende arv ei ühti, sest täht I asub absoluutses alguses ja tähistab 2 heli.

Neljas näide

Vaatame, kuidas sõna "orav" sõelumine helide järgi välja näeb. Pärast selle eraldamist teostage silpide jagamine: valk. Nüüd transkribeerige: [b "e'lka]. Ja toota:

b - [b "] - acc., heliline, paaris, [n], pehme;

e - [e´] - täishäälik, šokk;

l - [l] - acc., kõlav, paaritu, antud juhul tahke;

to - [k] - acc., kurt, topelt, [g], tahke;

a - [a] - täishäälik, rõhutu.

Sellel sõnal on sama arv tähti ja häälikuid - igaüht 5. Nagu näete, on selle sõna foneetiline analüüs üsna lihtne. Oluline on ainult pöörata tähelepanu selle häälduse nüanssidele.

Näide viis

Nüüd analüüsime sõna "kuusk" helide järgi. Viienda klassi õpilased peaksid selle vastu huvi tundma. See aitab korrata ja kinnistada iotiseeritud vokaalide foneetilisi tunnuseid. Sõna koosneb ühest silbist, mis on samuti õpilaste jaoks harjumatu. See on transkribeeritud järgmiselt: [ye´l "]. Nüüd analüüsime:

e - [th "] - poolvokaal, hääleline, paaritu, pehme;

[e´] - täishäälik, šokk;

l - [l´] - kaashäälik, kõlav, seega paaritu, selles sõnas pehme;

b - ei näita heli.

Seega on sõnas "kuusk" 3 tähte ja 3 heli. Täht E tähistab 2 häält, kuna see seisab sõna alguses ja pehme märk ei tähista häälikuid.

Järelduste tegemine

Oleme toonud näiteid erinevast arvust silpidest ja häälikutest koosnevate sõnade foneetilisest parsimisest. Õpetaja peaks teemat selgitades, õpilasi õpetades püüdma täita nende sõnavara sobiva terminoloogiaga. Rääkides helidest "H", "R", "L", "M", tuleks neid nimetada kõlalisteks, viidates sellele, et need on alati häälestatud ja seetõttu pole neil paari kurtust. [Y] ei ole sonorant, vaid ka ainult hääleline ja selles parameetris külgneb see 4 eelmisega. Veelgi enam, varem arvati, et see heli viitab kaashäälikutele, kuid seda on õiglane nimetada poolvokaaliks, kuna see on helile [ja] väga lähedane. Kuidas on parim viis neid meeles pidada? Kirjutage lastega üles lause: "Me ei näinud sõpra." See sisaldab kõiki sonorate.

Sõelumise erijuhud

Sõna häälikulise struktuuri õigeks määramiseks on oluline osata seda kuulata. Näiteks sõnavorm "hobused" näeb transkriptsioonis välja järgmine: [lashyd "e´y"], "rain" - [do´sh"]. Viienda klassi õpilastel on selliste ja sarnastega üsna raske hakkama saada juhtumeid omaette. Seetõttu peaks õpetaja püüdma analüüsida huvitavaid näiteid ja juhtida õpilaste tähelepanu mõnele keelelisele peensusele. See kehtib ka sõnade kohta nagu "puhkus", "pärm", st mis sisaldavad kahekordseid või hääldamatuid kaashäälikuid. Praktikas , näeb see välja selline: puhkus, [ pra´z "n" ik]; pärm, [dro´zhy]. G kohale tuleks tõmmata joon, mis näitab heli kestust. I tähe roll on siin ka mittestandardne. Siin tähistab see heli Y.

Transkriptsiooni rollist

Miks on vaja sõna transkribeerida? Foneetiline analüüs aitab näha lekseemi graafilist välimust. See tähendab, et selgelt näidata, kuidas sõna oma helikestas välja näeb. Mis on sellise analüüsi eesmärk? See ei seisne ainult võrdluses (tähed ja helid, nende arv). Foneetiline analüüs võimaldab jälgida, millistes positsioonides tähistab sama täht erinevaid helisid. Seega arvatakse traditsiooniliselt, et vene keeles on täishäälik “ё” alati tugevas rõhuasendis. Võõra päritolu sõnadega see reegel aga ei tööta. Sama kehtib ka keerukate lekseemide kohta, mis koosnevad kahest või enamast tüvest. Näiteks omadussõna kolmetuumaline. Selle transkriptsioon on järgmine: [tr "ioh" a´d "irny"]. Nagu näete, on löökheli siin [a].

Silpide jaotuse küsimusele

Ka silbijaotus on viienda klassi õpilaste jaoks üsna keeruline küsimus. Tavaliselt suunab õpetaja lapsi sellisele reeglile: mitu täishäälikut on sõnas, nii palju silpe. Re-ka: 2 silpi; douche-ka: 3 silpi. Need on nn lihtsad juhud, kui vokaalid on ümbritsetud kaashäälikutega. Laste jaoks on olukord mõnevõrra keerulisem. Näiteks sõnas "sinine" on vokaalide liitumine. Koolilastel on raske selliseid valikuid silpideks jagada. Neile tuleks selgitada, et siin jääb reegel muutumatuks: b-nya-ya (3 silpi).

Need on foneetilises analüüsis täheldatud tunnused.

Foneetika- keeleteaduse haru, mis uurib kõne helisid, rõhku, silpi.

Inimene võib teha mitusada erinevat heli. Kuid oma kõnes (mille kaudu inimesed omavahel suhtlevad) kasutab ta veidi rohkem kui viiskümmend heli. Vene keele kirjalikus kõnes on nende helide tähistamiseks (salvestamiseks) ainult 31 tähte ja 2 märki.

On vaja eristada meie kõne helisid ja tähti.

Heli on silbi väikseim heliühik.
Kirjad- Need on märgid, mis näitavad helisid kirjalikult.

Heli on see, mida me kuuleme ja hääldame.
Kiri on see, mida me näeme ja kirjutame.

Sõnaga kirjutades ei pruugi häälikute ja tähtede vahel olla kvantitatiivset seost (pit – kolm tähte ja neli häält y-a-m-a). Mõnes sõnas ei häälda me kirjutades kõiki häälikuid, mida vastavad tähed tähistavad (sõna aus ei häälda tähega märgitud häälikut T) või hääldage mõni muu häälik (sõnas palun häälda heli [ W] ja kirjuta Koos) jne. Sellised ebakõlad määratakse õigekirja- ja ortopeediareeglitega.
Teatud järjekorras paigutatud tähti nimetatakse tähestikuks või tähestikuks. Igal tähel on oma nimi.

Vokaalhelid

täishäälikud helistas helid, mille moodustamisel osaleb enim hääl ning nende kujunemise ajal väljahingatav õhk, ilma takistusi kokku puutumata, väljub kergesti suu kaudu.

Seal on kuus vokaali - a, o, u, uh, s ja , kuid kirjalikult tähistatakse neid kümne tähega - a, o, u, uh, s, i, e, yo, yu i . Viimaseid nelja tähte nimetatakse liitvokaalideks, kuna need tähendavad kahte häälikut korraga: e-ye, yo-yo, yu-yu, ya-ya - go - [ j "e]müts, siil- [ j "umbes]zhik, vurr - [ j "y]la, pit-[ j "a]ma. Vene keeles ei alga vene emakeelsed sõnad tähega й. Tähte y nimetatakse mittesilbiks ehk poolvokaaliks, transkriptsioonis tähistatakse seda kui [ j"].

Kaashäälikud

Kaashäälikud helistas helid, mis on moodustatud hääle ja müra või ainult ühe müra osalusel. Kopsudest väljuv õhk kohtub suuõõnes mitmesuguste takistustega. Kaashäälikuid on vaid 20. Hääle osaluse järgi nende moodustamisel jagunevad nad häälelisteks ja kurtideks. Vene keeles on 10 häälelisi kaashäälikuid ja 10 kurti.

häälestatud - b, c, d, e, f, h, r, l, n, m
kurt - p, f, k, t, w, s, x, c, h, u

Esimesed kuus häälelist ja kurt on paariskonsonandid, kuna need on moodustatud sama artikulatsiooniga. Nende paariskonsonantide teadaolevate asukohtade korral kihis on neid lihtne üksteisega asendada. Näiteks sõnade lõpus hääldatakse hääliku asemel hääletu kaashäälik, mis on paaris häälikuga.

Ütleme: [ istus], [leib], [tibutama], aga me kirjutame: aed, leib, härmatis. Enne helilisi helisid hääldatakse hääletu kaashääliku asemel hääletu. Ütleme [ kitsed "ba] ja kirjutame niitmine.

Paariskonsonante on lihtne meelde jätta, teades, et häälikud on tähestiku esimesed kaashäälikud - b, c, d, e, g, s.

Ülejäänud neli hääletasid - r, l, n, m ja neli kurti - x, c, h, u on paarita kaashäälikud ja neid ei asendata üksteisega. Konsonantidest paistavad silma 4 sibilanti - w, h, w, w .
Kõik kaashäälikud, välja arvatud sibilant ja c võib olla nii kõva kui ka pehme.

Was, pall - kaashäälikud b, l nendes sõnades on tahked.

Bili- kaashäälikud b, l seda sõna hääldatakse pehmelt.

Tavaliselt on kaashääliku pehmus kõrva järgi kergesti eristatav.

Konsonandi pehmuse loob täiendav artikulatsioon – keele keskosa tõus kõvale suulaele. Sõnade lõpus kuuleb kaashäälikute pehmust veelgi selgemalt, kuna see on sageli sõna tähenduse eristamise vahend:
sai - teras, oli - tõsilugu, muutuma - stan, praadima - kuum.

Konsonant c ja kaashäälikud susisevad w, w vene keeles on alati rasked, susisevad" h, w- alati pehme. Pärast cь (pehme märk) pole kunagi kirjutatud ( sõrm, noh, kurk) ja pärast susisemist w, w, sama hästi kui h,_uь (pehme märk) pannakse mõnikord, kuid mitte selleks, et näidata eelneva kaashääliku pehmust, vaid tähistada erinevaid sõnade grammatilisi vorme - sugu, number, kõneosa tähistus ( öö, lõigatud, pilved, valvur).

Kaashäälikute pehmust (välja arvatud susisemine) kirjalikult näidatakse kahel viisil:
1) ь asetamine kaashääliku järele sõna lõppu või selle keskele kahe kaashääliku vahele - teras, päev, tõestisündinud lugu, sõnastik, tuvi, uisud, kanep, raha, maaelu, kiri;
2) tähtede seadmine kaashääliku järele ja, e, yo, Yu, ma; enne neid tähti kõik kaashäälikud (välja arvatud susisemine ja " c") hääldatakse pehmelt, kuigi nende pehmust ei kuule nii selgelt kui pehme märgi ees - lööma, büroo, onu, harvem, hall.

Mõnes kahe kaashäälikuga sõnas, kui esimest hääldatakse pehmelt, kirjutatakse selle järele - väga, palve, peksmine, abielu jne.
Teisisõnu, kuigi esimese konsonandi pehmus on kuulda, ei kirjutata b (pehme märk) - varajane, müürsepp, tipp.
Lisaks kaashäälikute pehmendamisele kasutatakse pehmet märki ka helide eraldamiseks, kui see seisab kaashääliku ja vokaali vahel (perekond, tuisk, löök)

Silp

silp nimetatakse seda osa sõnast, mida hääldatakse ühe kopsudest väljahingatava õhu tõukega ja milles on ainult üks täishäälik, näiteks:
Go-lo-va, ekstreem, minu-mina, linnas sündinud, linna-ska-ya.

Sõnal võib olla üks silp või mitu. Igas silbis on alati ainult üks täishäälik, kuid kaashäälikuid ei pruugi üldse olla (my-ya - teisel silbil pole konsonanti), neid võib olla mitu. Kaashäälikud on nende häälduse hõlbustamiseks vokaalide kõrval.

Näited:
Minu, minu-mina, juhuslikult, seitsme-mina, kohalik ja kohalik, õde ja õde, kivi, avalik.
Kui kaashäälikud seisavad vokaali mõlemal küljel, nimetatakse sellist silpi suletud ( äärmuslik. kao mees. nagu, pikk). kui ainult ühel küljel, siis avage ( mo-i, boo-ma-ga, de la).
Sõnade jagamine silpideks on vajalik sõnade sidekriipsu reeglite valdamiseks, rõhu määramiseks, sõnade õigeks hääldamiseks ja õigekirjaks.

stress

stressis nimetatakse sõna ühe silbi suurema jõuga hääldamiseks. See on heliaktsent. Tavaliselt on sõnas üks häälirõhk, kuid liitsõnades võib olla kaks ( kohvik e-restoran a n, tehing umbes tööstuses s loid).

Vene keeles võib rõhk olla igal silbil esimesel, teisel, kolmandal jne. Seetõttu nimetatakse neid vabaks ( raamat ja" ha, buum a" ha, enne e" lka).

Stress võib olla nii liikuv kui ka püsiv.

Alaline rõhk asetatakse alati samale silbile ( igatsus, igatsus, igatsus).

Liigutatav rõhk nihkub ühelt silbilt teisele pea, pea, pea).

Stress vene keeles ei täida mitte ainult hääldusfunktsiooni (st näitab, kuidas sõna õigesti hääldada), vaid võib samaaegselt näidata ka sõna erinevat semantilist tähendust ( juures sama ja juba e , zas s sügis ja tagasitäitmine a olla, maja a ja d umbes ma).

Foneetiline sõelumine

Sõna foneetiline analüüs viiakse läbi vastavalt järgmisele plaanile:

1. Transkribeerige sõna rõhuasetusega.
2. Määrake silpide arv, märkige rõhk.
3. Näidake, millisele helile iga täht vastab. Määrake tähtede ja helide arv.
4. Kirjutage veergu sõna tähed, nende kõrvale häälikud, märkige nende vastavus.
5. Määrake tähtede ja helide arv.
6. Iseloomustage helisid järgmiste parameetrite järgi:
täishäälik: rõhuline / rõhutu;
konsonant: kurt / häälekas, kõva / pehme.

Foneetilise sõelumise näidis:
tema [ j "ja-vo] 2 silpi, teine rõhuline

Foneetilises analüüsis näitavad need tähtede ja helide vastavust, ühendades tähed nende poolt määratud helidega (välja arvatud kaashääliku kõvaduse / pehmuse tähistamine järgneva vokaaliga). Seetõttu tuleb tähelepanu pöörata kahte heli tähistavatele tähtedele ja kahe tähega tähistatud helidele. Erilist tähelepanu tuleks pöörata pehmele märgile, mis mõnel juhul tähistab eelneva paarilise kaashääliku pehmust (ja sel juhul on see, nagu ka sellele eelnev kaashäälik, kombineeritud kaashäälikuga), teistel juhtudel aga mitte. kandma foneetilist koormust, täites grammatilist funktsiooni.

Õpilased peaksid suutma teha mitte ainult täielikku (ülal toodud), vaid ka osalist foneetilist analüüsi, mida tavaliselt tehakse "taustaks", sõnavara dikteerimise lisaülesannet, lause süntaktilist analüüsi jne.

Võib soovitada järgmist tüüpi harjutusi:
leia sõnu, mis:
- tähtede arv on suurem kui helide arv;
- tähtede arv on väiksem kui helisid;
- kõik kaashäälikud on häälestatud (kurdid, kõvad, pehmed);
- on heli [ b"] (või mõni muu, mille tuvastamine eeldab teatud oskuste ja võimete kasutamist);
- mille helipool on kuidagi korrelatsioonis nende semantikaga (näiteks: kahin, sosin, kriiksatus, mürin, äike, trumm jne.).

Ühtsel riigieksamil sektsiooni ülesannetena " Foneetika» tehakse ettepanek teha osaline foneetiline parsimine.

Kas tead, miks on välismaalastel nii raske vene keelt õppida? Eriti need, kelle keeled pole sugugi sarnased vene keelega? Üks põhjus on see, et meie keele kohta ei saa midagi öelda, sõnu saab kirjutada nii, nagu neid kuuldakse. Ütleme “MALAKO”, kuid peame meeles, et sõna tuleb kirjutada läbi 3 tähe O: “MILKO”.

See on kõige lihtsam ja ilmsem näide. Ja keegi ei mõtle reeglina sellele, kuidas meile kõige tuttavamate sõnade transkriptsioon (st helide graafiline salvestamine) välja näeb. Et õppida aru saama, millistest häälikutest sõnad koosnevad, täidavad koolid ja isegi ülikoolid sellist ülesannet nagu sõna foneetiline analüüs.

Kõigil pole see lihtne, kuid aitame teil seda mõista ja sellega edukalt toime tulla nii klassiruumis kui ka kodutööde tegemisel.

Sõna foneetiline analüüs- ülesanne, mille eesmärk on sõna lahti võtta tähtedeks ja helideks. Võrrelge, mitu tähte see sisaldab ja kui palju helisid. Ja uurige, et samad tähed erinevates kohtades võivad tähendada erinevaid helisid.

Täishäälikud

Vene keele tähestikus on 10 täishäälikut: "a", "o", "y", "e", "s", "ya", "e", "yu", "e", "i" ".

Kuid täishäälikuid on ainult 6: [a], [o], [y], [e], [s], [and]. Täishäälikud "e", "ё", "yu", "ya" koosnevad kahest helist: täishäälik + th. Need on kirjutatud järgmiselt: "e" = [y'+e], "e" = [y'+o], "yu" = [y'+y], "i" = [y'+a]. Ja neid nimetatakse iotiseeritud.

Pidage meeles, et transkriptsioonis "e", "e", "yu", "I" ei lagune alati kaheks heliks. Kuid ainult järgmistel juhtudel:

kui nad seisavad sõna alguses: toit [y'eda], ruff [y'orsh], seelik [y'upka], pit [y'ama];
kui nad seisavad teiste täishäälikute järel: my [my'em], my [may'o], wash [my'ut], warrior [way'aka];
kui nad seisavad “b” ja “b” järel: postament [p’y’ed’estal], jook [p’y’ot], jook [p’y’ut], ööbik [salav’y’a].

Kui "e", "e", "yu", "i" on sõnas pehmete kaashäälikute järel, võib neid segi ajada sõnadega [a], [o], [y], [e]: ball [m'ach '] , mesi [m'ot], müsli [m'usl'i], oks [v'etka]. Need tähistavad üht häält kaashäälikute järel ja rõhu all.

Mitte rõhu all “e”, “e”, “yu”, “mina” annavad häält [ja]: read [r’ida], mets [l’isok]. Muudel juhtudel võib tähte "I" ilma stressita hääldada kui [e]: quagmire [tr'es'ina].

Veel üks huvitav asi “b” ja vokaalide suhete kohta: kui sõnas pehme märgi järel on täht “ja”, hääldatakse seda kahe helina: vood [ruch’y’i].

Kuid kaashäälikute "zh", "sh" ja "c" järel annab täht "i" hääliku [s]: pilliroog [reeds].

Täishäälikud "a", "o", "u", "e", "s" tähistavad kaashäälikute kõvadust. Täishäälikud "e", "ё", "yu", "ya", "ja" tähistavad kaashäälikute pehmust.

Muide, paljudes sõnades koos vokaaliga "ё" on see alati rõhutatud. Kuid see reegel ei tööta laensõnade (amebiasis) ja liitsõnade (nt kolmetuumaline) puhul.

Kaashäälikud

Vene keeles on 21 kaashäälikut. Ja need tähed moodustavad koguni 36 heli! Kuidas on see võimalik? Selgitame välja.

Niisiis on kaashäälikute seas kurtuse kõla järgi 6 paari:

[b] - [p]: [b] a [b] aas - [p] a [n] a;
[c] - [f]: [c] oda - [f] anera;
[g] - [k]: [g] olos - [k] orova;
[d] - [t]: [d ’] yatel - [t] õpetus;
[w] - [w]: [w ’] elu - [w] suba;
[h] - [s]: [h ’] ima - o [s ’] et.

See on huvitav, kuna paarishelisid tähistatakse erinevate tähtedega. Selliseid paare ei leidu kõigis keeltes. Ja mõnel juhul tähistatakse näiteks korea paaritud hääletuid ja helilisi helisid sama tähega. Need. sama tähte loetakse hääliku või hääleta häälikuna, olenevalt positsioonist sõnas.

Ja kõvadust-pehmust on 15 paari:

[b] - [b ’]: [b] a [b] punkt - [b ’] puu;
[in] - [in ']: [in] ata - [in '] kahvel;
[g] - [g ’]: [g] amak - [g ’] idrant;
[d] - [d ']: [d] oota [d '];
[h] - [h ’]: [h] kuld - [h ’] süüa;
[k] - [k ']: [k] suu - [k '] tõsi;
[l] - [l ']: [l] punkt - [l '] istik;
[m] - [m ’]: [m] a [m] a - [m ’] nõue;
[n] - [n ']: [n] os - [n '] yuh;
[n] - [n ']: [n] archa - [n '] ja [n '] märk;
[r] - [r ’]: [r] ys - [r ’] on;
[s] - [s ']: [s] mõlemad - [s '] heeringas;
[t] - [t ’]: [t] apok - [t ’] kana;
[f] - [f ']: [f] kaamera - [f '] jaht;
[x] - [x ']: [x] okkey - [x '] ek.

Nagu näete, annavad helide pehmuse täht “b” ja kaashäälikute järel pehmed kaashäälikud.

Vene keeles on paarituid kaashäälikuid, mis pole kunagi kurdid:

[th '] - [th '] od;
[l] - [l]ama;
[l '] - [l '] järv;
[m] - [m] orkovka;
[m '] - [m '] yusli;
[n] - [n] ninasarvik;
[n '] - [n '] nahkhiir;
[r] - [r] karikakra;
[p '] - [p '] laps.

Kõigi kõlavate helide meeldejätmise hõlbustamiseks võite kasutada järgmist fraasi: "Me ei unustanud üksteist".

Nagu ka sidumata helid, mis omakorda ei kõla kunagi. Proovige näidete sõnu ette lugeda ja veenduge ise:

[x] - [x] orek;
[x ‘] - [x ‘] irrg;
[c] - [c] langus;
[h '] - [h '] mees;
[u’] - [u’] etina.

Et täpselt meeles pidada, millised helid jäävad igas olukorras kurdiks, aitavad kaks fraasi: "Stepka, kas sa kapsast tahad?" - "Fi!" ja "Foka, kas sa tahad kapsasuppi süüa?".

Kui lugesite hoolikalt ülaltoodud näiteid, märkasite ilmselt juba, et mõned venekeelsed kaashäälikud pole kunagi pehmed:

[f] - [f]uk ja isegi [f] tammetõru;
[w] - [w] uba ja [w] ilo loetakse võrdselt kindlalt;
[c] - [c] scratch ja [c] irk - sama asi, heli hääldatakse kindlalt.

Pidage meeles, et mõnes laenatud sõnas ja nimes on „w” endiselt pehme [w ’]: žürii [w ’] yuri, Julien [w ’] julienne.

Samamoodi on vene keeles kaashäälikuid, mida kunagi kindlalt ei hääldata:

[th '] - [th '] kurk;
[h '] - [h '] karjumine ja [h '] asy - heli on võrdselt pehme;
[u’] - [u’] eka ja [u’] langesid - sarnaselt: ükskõik, milline täishäälik selle kaashääliku järel tuleb, hääldatakse seda ikkagi pehmelt.

Mõnikord ei ole mõnes õpikus transkriptsiooni ajal nende helide pehmust tähistatud apostroofiga - kuna kõik teavad juba, et need helid pole vene keeles kõvad. Ja "u"-le viidatakse sageli kui [w ':].

Pidage meeles ka seda, et kaashäälikuid "zh", "sh", "h", "u" nimetatakse susisevaks.

Foneetiline sõelumisplaan

Kõigepealt peate sõna õigekirja mõttes õigesti kirjutama.
Seejärel jaga sõna silpideks (pidage meeles, et sõnas on sama palju silpe, kui on selles täishäälikuid), märkige rõhuline silp.
Järgmine punkt on sõna foneetiline transkriptsioon. Ärge transkribeerige sõna kohe – proovige see kõigepealt valjusti hääldada. Vajadusel rääkige mitu korda – kuni saate kindlalt öelda, milliseid helisid salvestada.
Kirjeldage järjekorras kõiki täishäälikuid: määrake rõhutatud ja rõhutamata.
Kirjeldage järjekorras kõiki kaashäälikuid: määrake paaritud ja paarituid helilisuse / kurtuse ja kõvaduse / pehmuse järgi.
Loendage ja kirjutage üles, mitu tähte ja mitu häälikut sõnas on.
Pange tähele juhtumeid, kus helide arv ei vasta tähtede arvule, ja selgitage neid.

Kirjalikus foneetilises analüüsis kirjutatakse helid veergu ülalt alla, iga heli on suletud nurksulgudesse -. Lõpus tuleks tõmmata joon ja selle alla kirja tähtede ja häälikute arv sõnas.

Spetsiaalsed transkriptsioonimärgid

Nüüd selle kohta, kuidas transkriptsiooni ajal helisid õigesti määrata:

["] - nii tähistatakse rõhulist vokaali põhirõhulises silbis (O "varjund);
[ `] - nii märgitakse kõrval- (teisrõhuline) vokaalihäälik: tavaliselt asub selline alarõhuline silp sõna alguses, esineb liitsõnades ja sõnades eesliidetega anti-, inter-, lähi-, vastu -, super-, super-, ex -, vice ja teised (`lähedal "paljud");
['] - kaashääliku heli pehmendamise märk;
[Λ] - "o" ja "a" transkriptsioonimärk järgmistel juhtudel: asend sõna alguses, esimene eelrõhuline silp positsioonil pärast tahket kaashäälikut (kaar [Λrka], kuningas [kΛrol' ]);
- "täiustatud" transkriptsioonimärk iotiseeritud helide salvestamiseks, võite kasutada ka [y '].
[ja e] - midagi [ja] ja [e] vahel, mida kasutatakse vokaalide "a", "e", "e" tähistamiseks esimeses eelrõhulises silbis pehme konsonandi järel asuvas positsioonis (baubles [bl " ja e uni]) ;
[s e] – midagi [s] ja [e] või [s] ja [a] vahel, kasutatakse täishäälikute “e”, “e” tähistamiseks esimeses eelrõhulises silbis kindla konsonandi järel (sosin [häbelik e ptat '];
[b] - transkriptsioonimärk täishäälikute "o", "a", "e" positsioonidele eelrõhulises ja rõhulises silbis (piim [piim]);
[b] - häälikute "o", "a", "ya", "e" transkriptsioonimärk rõhuta silbis (kinnas [var'shka]) pehme konsonandi järel;
[–] - märk, mis näitab heli puudumist "ъ" ja "ь" asemel;
[ ‾ ] / [ : ] - transkriptsioonimärgid (võite kasutada üht või teist omal valikul - see ei ole viga), et näidata kaashäälikute pikkuskraadi (kartke [bΛy'atz: b]).

Nagu näete, on tähtede helideks transkriptsiooniga kõik väga keeruline. Kooli õppekavas neid keerulisi ja täpsemaid transkriptsioonimärke reeglina ei kasutata või kasutatakse vähe. Ainult vene keele süvaõppega. Seetõttu on "ja ülemtooniga e" ja muude keerukate tähiste asemel lubatud kasutada helisid [a], [o], [y], [e], [s], [i] ja [th ' ] foneetilises analüüsis.

Transkriptsioonireeglid

Ärge unustage ka järgmisi kaashäälikute transkriptsiooni reegleid:

kurtide kaashäälikute hääldamine häälikute ees (pain [zg'ibat '], niitmine [kΛz'ba]);
vapustavad häälelised kaashäälikud sõna lõpus (ark [kΛfch'ek]);
häälelise kaashääliku uimastamine kurdi ees asuvas asendis, näiteks hääliline "g", mis võib muutuda kurtideks [k] ja [x] (naelad [noct'i], hele [l'ohk'iy' ]);
konsonantide "n", "s", "z", "t", "d" pehmendamine pehmete kaashäälikute ees asuvas asendis (kantik [kan't'ik]);
"s" ja "z" leevendamine eesliidetes koos-, from-, times- asendis "b" ees (eemalda [from'y'at']);
loetamatud kaashäälikud "t", "d", "v", "l" mitme järjestikuse kaashääliku tähe kombinatsioonides: sel juhul hääldatakse kombinatsioon "stn" kui [sn] ja "zdn" - kui [ zn] (rajoon [uy 'ezny']);
tähtede kombinatsioonid "sch", "zch", "zsch" loetakse kui [u'] (kontod [sh'oty]);
kombinatsioonid "ch", "th" hääldatakse [w] (mis [mis], muidugi [kΛn'eshn]);
infinitiivisufiksid -tsya / -tsya transkribeeritakse [c] (hammustada [hammustada: b]);
-th / -it -lõpud hääldatakse läbi heli [in] (teie [tvy’evo]);
topeltkonsonantidega sõnades on võimalik kaks transkriptsioonivarianti: 1) topeltkonsonandid paiknevad rõhulise silbi järel ja moodustavad topelthääliku (kassa [kas: b]); 2) kaksikkonsonandid paiknevad enne rõhulist silpi ja annavad tavapärase konsonanthääliku (miljon [m'il'ion]).

Ja nüüd vaatame sõnade foneetilist transkriptsiooni näidetega. Salvestamiseks kasutame kaashäälikute lihtsustatud transkriptsioonisüsteemi.

Näited sõnade foneetilisest transkriptsioonist

lahkumine
ot-e "zd (2 silpi, rõhk langeb teisele silbile)
[aty'e "st]
o - [a] - täishäälik, rõhutu
t- [t] - kaashäälik, kurt (paar), kõva (paar)
ъ – [–]
e - [y ’] - kaashäälik, hääleline (paaritu), pehme (paaritu) ja [e] - täishäälik, rõhutatud
s - [s] - kaashäälik, kurt (paar), kõva (paar)
d - [t] - kaashäälik, kurt (paar), kõva (paar)
6 tähte, 6 heli
Täht "e" pärast jagavat "b" annab kaks häält: [th "] ja [e]; täht "d" sõna lõpus on uimastatud heliks [t]; täht "z" on uimastatud heli [c] asendis enne kurtide heli.

Veel üks näide:

grammatika
gramm-ma "-ti-ka (4 silpi, rõhk langeb teisele silbile)
[gram: aadressil "ika]
g - [g] - konsonant, heliline (paaritud), tahke (tahke)
p - [r] - konsonant, hääleline (paaritu), tahke (paaritud)
mm - [m:] - topeltheli, kaashäälik, heliline (paarimata), tahke (paaritud)
a - [a] - täishäälik, rõhutatud
t - [t '] - kaashäälik, kurt (paar), pehme (paar)
k - [k] - kaashäälik, kurt (paaritud), tahke (paaritud)
a - [a] - täishäälik, rõhutu
10 tähte, 9 heli
Topeltkonsonandid "mm" annavad topelthääliku [m:]

Ja viimane:

sai
sta-no-vi "-lis (4 silpi, rõhk langeb 3. silbile)
[standav'i "ma olen"]
s - [s] - kaashäälik, kurt (paar), kõva (paar)
t - [t] - konkordant, kurt (paaritud), tahke (paaritud)
a - [a] - täishäälik, rõhutu
n - [n] - konsonant, heliline (paaritu), tahke (paaritud)
o - [a] - täishäälik, rõhutu
in - [in '] - konsonant, heliline (paaritud), pehme (paaritud)
ja - [ja] - täishäälik, rõhutatud
l - [l '] - kaashäälik, heliline (paarimata), pehme (paaritud)
ja - [ja] - täishäälik, rõhutu
s - [s '] - kaashäälik, kurt (paaris), pehme (paaris)
b - [-]
11 tähte, 10 heli
Täht "o" rõhutamata asendis annab heli [a]; täht "b" ei tähista heli ja pehmendab sellele eelnevat kaashäälikut.

Järelsõna asemel

Noh, kas see artikkel aitas teil sõnade foneetilise sõelumisega hakkama saada? Sõna moodustavaid häälikuid pole nii lihtne õigesti üles kirjutada - teel on palju lõkse. Kuid püüdsime teie jaoks asja lihtsamaks teha ja kõik libedad hetked võimalikult üksikasjalikult lahti seletada. Nüüd ei tundu selline ülesanne koolis teile väga raske. Ärge unustage õpetada oma klassikaaslasi ja näidata neile meie kasulikke juhiseid.

Kasutage seda artiklit tundideks valmistumisel ning GIA ja ühtse riigieksami sooritamisel. Ja kindlasti rääkige meile kommentaarides, milliseid sõnade foneetilise parsimise näiteid teilt koolis küsitakse.

blog.site, materjali täieliku või osalise kopeerimisega on nõutav link allikale.

Loetleme reeglid, mida tuleb sõna foneetilisel parsimisel arvestada: transkriptsiooni koostamine ja foneetilised omadused. Mõelge pehmete ja kõvade märkide, vokaalide ja kaashäälikute reeglitele. Reeglite loetelust on mõned nüansid, millele keskklassides tähelepanu pööratakse ja mida põhikoolis ei õpita, toome nende kohta näiteid. Sellel lehel käsitletud reeglid on õiged ja ainult täielikud kooli õppekava jaoks.

Märge

Foneetilises analüüsis kasutatavad tähistused:

Sõna transkriptsioon on lisatud nurksulgudesse: perekond → [koos "im" th "a]. Mõnikord pannakse transkriptsiooni aktsentmärk: [koos "im" th "a ́];
Iga häälik on foneetilises analüüsis nurksulgudes: s - [s] ja - [i], m - [m "] jne. Pehmete ja kõvade märkide vastas asetage nurksulgudesse kriips või kriips: b - [-];
Heli pehmus on tähistatud apostroofiga: m - [m "];
Pikka heli (pikk heli) tähistatakse kooloni kaudu: tennis → [t "en": is], loader → [grush': ik];
kooloni asemel tähistab pikka heli ka horisontaaljoon heli kohal;
Enamikus kooliprogrammides tõmmatakse foneetilise analüüsi lõppu joon, mille alla on märgitud tähtede ja häälikute arv sõnas.

Lehel on toodud detailplaneering, foneetilise parsimise suulised ja kirjalikud näited.

Reeglid b, b jaoks

Tähed b, b ei tähista helisid. Neid ei saa sõna transkriptsioonis esineda.
Täht ь pehmendab eelmist konsonanti.
Tähte ъ kasutatakse ainult eraldusmärgina.

Vokaalfoneetika

Helid [e], [e], [yu], [i] puuduvad. Neid ei saa sõna transkriptsioonis esineda.
Tähed a, o, y, s, e muudavad eelneva kaashääliku kõvaks.
Tähed i, ё, yu ja, e muudavad eelmise kaashääliku pehmeks. Kuid mõnes võõrsõnas jääb e-tähe ees olev kaashäälik tahkeks.
Kohvik → [kohvik], kupee → [kupee], hotell → [atel"].
Tähed i, u, e, e kaashäälikute järel tähistavad järgmisi helisid: i → [a], u → [y], e → [e], e → [o].
Pall → [m "ah"], kriit → [m "el].
Tähed i, e, e, o kaashäälikute järel ilma aktsendita tähistavad järgmisi helisid: i → [e] või [i], e → [i], e → [e] või [i], o → [a].
Pihlakas → [r"eb"ina], täpp → [n"itno], lõbus → [v"es"ila], lehm → [karova].
Täht ё, i, u, e täishäälikute järel, pärast ъ, ь ja sõna alguses tähistavad järgmisi häälikuid: i → [y "a], yu → [y" y], e → [y "e ], yo → [ th "o] (stressis) ja I → [th" and], e → [th" and] (ilma stressita). Neid nimetatakse iotiseeritud. Mõnes väljaandes kirjutatakse y asemel j.
Täht ja pärast b tähistavad heli [th "ja].
Vood → [ruch "th" ja] .
Täht ja kaashäälikute w, w, c järel tähistavad heli [s].

Võtame tabeliga kokku reeglid vokaalide helideks "muundamiseks":

	a	umbes	ja	e	juures	Yu	yo	ma	uh	s
stressis	a	umbes	ja	uh	juures	juures	umbes	a	uh	s
ilma aktsendita	a	a	ja	ja	juures	juures	umbes	uh ja	uh ja	s
sõna alguses	a	umbes	ja	th "ah	juures	th "y	th "o	th "a	uh	s
täishäälikute järel	a	umbes	ja	th "ah	juures	th "y	th "o	th "a	uh	s
pärast b, b	a	umbes	th "ja	th "ah	juures	th "y	th "o	th "a	uh	s
pärast w, w, c	s	umbes	s	s	juures	juures	umbes	a	uh	s

Konsonantide foneetika

Foneetilises analüüsis tähistatakse pehmeid kaashäälikuid apostroofiga ": [l"], [s"], [h"] jne.
Foneetilises analüüsis tähistatakse pikka heli (venitust) kooloniga [g:], [c:] või hääliku kohal oleva kriipsuga [g], [c].
Tähed d, h, u tähistavad alati pehmeid helisid: [y "], [h"], [u"]. Need jäävad pehmeks, isegi kui neile järgnevad täishäälikud a, o, y, s, e.
Tähed w, c, w tähistavad alati tahkeid helisid: [g], [c], [w]. Need jäävad tahkeks ka siis, kui neile järgnevad täishäälikud i, e, u, i, e.
Y-täht tähistab alati helilist ja pehmet heli [th "].
Tähed l, m, n, p, d tähistavad alati helilisi helisid ja neid nimetatakse kõlalisteks.
Tähed x, c, h, u tähistavad alati kurtide helisid.
Hääletuse / kurtuse paarilised kaashäälikud sõna lõpus ja kurdi kaashääliku ees tähistavad kurtide häälikut: b → [p], d → [t], g → [k], s → [s], c → [f ]:
sammas → [sammas], rong → [laula" est].
Hääldamatud kaashäälikud в, d, l, t ei tähenda häält juurtes:
tunne → [h "ustva], päike → [sonts" e].
Topeltkonsonandid pärast rõhutatud vokaali tekitavad pika heli:
rühm → [rühm:a], tennis → [kümme:on].
Topeltkonsonandid enne rõhutatud vokaali annavad ühe kaashääliku:
miljon → [m "il" ioon], allee → [al "hei" a].

Mõningatel juhtudel:

Täht c sõna alguses tähendab helilist heli [z]:
tegi → [z "d" elal].
G-täht hääletu kaashääliku ees hääldatakse kui [k] või [x]:
küünised → [kokt "ja], pehme → [m" ah "k" y"]
Kaashäälikud juure ja sufiksi vahel enne pehmet konsonanti hääldatakse pehmelt:
vihmavari → [tsoon "t" ik].
Täht n tähistab pehmet heli enne kaashäälikuid h, u:
tass → [klaas "h" ik], vahetaja → [cm "en" uh "ik].
Kombinatsiooni -ch-, -th- hääldatakse nagu [sh]:
muidugi → [kan "eshna], igav → [igav], mis → [mis].

Teatud kaashäälikutähtede kombinatsioon sõnades annab pika või hääldamatu heli:

Tähtede kombinatsioon -zzh- tähistab ühte heli [zh:]:
vabaneda → [izh: yt "], lahkuda → [uizh: at"].
Tähtede kombinatsioon -ts-, -ts- tähistab ühte heli [ts:]:
ujumine → [kaupmees:a].
Tähtede kombinatsioon -stn- hääldatakse kui [sn], -stl- - [sl], -zdn- - [zn]:
tähtkujuline → [täht "ozny"], trepid → [l "es" n "itsa].
Omadussõnade lõpus -th, -his tähistab konsonant Г heli [v]:
kuldne → [zalatov], sinine → [sin "eva].
Tähtede kombinatsioonid -sch-, -zch-, -zhch- tähistavad heli [u "]:
õnnelik → [shch "aslivy"], kabiinimees → [izvoštš" ik], ülejooksja → [p "ir" ib "esch" ik].

Need on kõik foneetilise parsimise põhireeglid. Teema kinnistamiseks kooli õppekava raames sobib E.I.Litnevskaja väljaanne. "Vene keel. Lühike teoreetiline kursus koolilastele.

Instituudi programmile ja vene keele foneetika süvaõppele on kehtestatud mitmeid reegleid. Reeglid võtavad arvesse viimaste sajandite kaasaegse foneetilise häälduse ja foneetilise häälduse peensusi. Selliseid reegleid kooli õppekavas ei arvestata, et mitte muuta õpilastele niigi raskesti mõistetavat teemat keeruliseks. Nii et väljaspool kooli õppekava võetakse arvesse pehme kõlaga [zh ’] variante, sealhulgas neid, mis on iseloomulikud vanale Moskva hääldusele. Sõna tüves kombinatsioonides -zhzh-, -zhzh- ja -zhd- sõnas vihmas on kõva hääliku [zh:] asemel pehme [zh ':]. Näiteks pärm - [pärm': ja]. Teise reegli järgi: hääliku ees olev u-täht saab häälitsemise ja märgitakse helilise heliga [zh ':]. Näiteks sõnas asitõend - [v'izh': doc].

Meie sait saab automaatrežiimis sõnu foneetiliselt sõeluda. Kasutage sõnaotsingu vormi.