Logopeedilise tunni konspekt (ettevalmistusrühm) teemal: Logopeediline meelelahutus. Kõneteraapia meelelahutus vanemate ja ettevalmistusrühmade lastele

Logopeediline vaba aeg vanema rühma lastele "Kuidas kirjasööja kirju varastas"

Töö autor: Radulova Svetlana Mihhailovna, logopeed õpetaja, Bendery lasteaed nr 9, Bendery
Töö kirjeldus: stsenaarium stsenaarium lõpukõne vaba aja vanema logopeedia rühma koos OHP. Vaba aja sisus peegeldub suhe logopeediõpetaja, kasvataja, muusikajuhi töös. Materjal on kasulik logopeedidele, pedagoogidele vanemate ja ettevalmistusrühmade lastega töötamisel, et kinnistada kõne- ja kirjaoskuse arendamise oskusi.

Sihtmärk:õppeaasta parandustööde tulemused kokku võtta pidulikus õhkkonnas.
Korrigeerivad ja kasvatuslikud ülesanded:
Automatiseerige kõnes määratud helide õige hääldus.
Parandage kõne grammatilist struktuuri (moodustage suhtelisi omadussõnu, nimisõnu ja omadussõnu deminutiivsete järelliidetega, sõnaga sugulussõnu kala, antonüümid).
Parandage lause lugemisoskust.
Korrigeerivad ülesanded:
Arendada jämedat ja peenmotoorikat.
Parandage intonatsiooni.
Arendada sidusat kõnet, foneemilist taju, mõtlemist, mälu.
Korrigeerivad ja kasvatuslikud ülesanded:
Harida lapsi vastastikuses abistamises, kaastundes, kollektivismis.
Arendada lastes toimuvale emotsionaalset reaktsiooni.
Varustus: raamat "Muinasjutud", tähed sõnast MUINASJUTUD, sinine riie, tasapinnalised kalapildid, pusledega kivid, palgid, millele on kirjutatud laused, salatikausid ja potid köögiviljadega, teemapildid loomadest ja poegadest, mängukaardid "4 ekstra", "Ütle vastupidi", ämber õngega, kirjaelementidega voldikud, viltpliiatsid, kirjutatud lausetega kaardid.
Eeltöö. Luule seatud helide häälduse automatiseerimine, keeleväänajad. Ühetüveliste sõnade moodustamine sõnale kala eratundides logopeediga. Sõrmevõimlemise õppimine "Metsas", tantsimine. Kostüümide valmistamine "Jõgi", "Kalur", "Lillehaldjas", "Metshaldjas", vanaisa "Bukvoed", käpikud, lillemütside valmistamine (kelluke, kummel, rukkilill, moon, kannike).

Vaba aja kursus

Lapsed sisenevad saali muusika saatel.
Kõneterapeut. Tere kallid külalised! Kutsusime teid oma viimasele kõnepuhkusele! Poisid, aga kõigepealt meenutagem õige ja ilusa kõne saladusi.
1 laps. Räägime alati ilusti, julgelt, aga aeglaselt.
2 last. Räägime selgelt, selgelt, sest meil pole kiiret.
3 last. Rääkige sujuvalt ja selgelt välja hingates.
4 last. Enne kui räägid, mõtle läbi, mida öelda tahad.
Lapsed seisavad peegli ees.

Liigestusvõimlemine.
Kui usute muinasjuttu kogu südamest,
Uksed maagilisse maailma avanevad!
Harjutus "Aken".
Sinna pääseb kergesti
Võluvaiba lennukil
Hoidke laia, pingevaba keelt, lugedes 1-10.
Lendaval suurel laeval
"Karikas"
Või Baba Yaga luudal,
"Vaata"
Parvel piimjasel jõel
"pannkook"
Ja Humpbacked Horse ratsutamine.
"hobune"
Muinasjuttu saab lennata tulelinnul,
"Kiik"
Võite Kolobokile veereda,
"Maitsev moos"
Sisse saab sõita nagu elevant siilile.
"Juuksehari"
Oeh! Tundub, et oleme juba muinasjutus ...
Lapsed istuvad toolidel.
Kõneterapeut.
Seal elas poiss.
Ta teadis, kuidas lugeda.
Ja igal õhtul raamatuga
Akna ääres istudes.
Poiss tuleb välja raamatuga, istub toolile, “loeb”.

Tüdrukud lähenevad poisile.
Tüdrukud.
Vitya, ära jää koju
Tule õue välja!
Vitya.
Ära sekku, ma ei lähe
Ma tahan raamatut lugeda!
Tüdrukud.
Vitya, kes see on, vaata!
Ta tuleb meie juurde, ei koputa ...
Muusika kõlab. Vanaisa Bukvoed tuleb välja.
Vanaisa Bookvoed.
Ma võtan kõik kirjad
Ja ma levitan seda üle maailma.
Raamatuuss võtab raamatust kirjad ja lahkub.
Vitya.
Mida ma peaksin tegema, kus on tähed?
Kuidas ma leian kõik tähed? (Nutab).
Kõneterapeut. Lapsed, kas saame Vitat aidata?
Lapsed. Jah.
Kõneterapeut.
Me ei saa üldse hoogu maha võtta.
Lähme sõbrad!
Muusika kõlab. Vitya kõnnib koridori ja läheneb jõele. Sinisel kangal tasapinnalised kujutised kividest pusledega, kaladest, palgi kaldal lausetega.

Kõneterapeut.
Tee peale ilmus nende ees olev jõgi.
Jõgi.
Minu jaoks on see raske, ma olen väsinud.
Aidake mind sõbrad!
Eemaldage kivid!

Mõistatuste lahendamine.
Kõneterapeut. Peame lahendama mõistatusi ja kivi saab jõest eemaldada.
Lapsed lahendavad mõistatusi.

Mäng "Paranda lauset".
Kõneterapeut. Jõe ületamiseks tuleb ehitada sild. Kaldal on palgid. Parandage laused ja me ehitame palkidest silla.

Jõgi annab esimese tähe.
Kõneterapeut.
Poisid, arvake ära, kes on kaldal
Hommikul õngega istumine
Ja ujukit järgides?
Lapsed. Kalamees.
Sisse astub kalamees ämbri ja õngega.
Kalamees.
Olen õnnelik kalamees
Püüan konksu otsas.
Mul on iga kala jaoks
Uss on valmis.

Mäng "Nimeta sõna perekond."
Kõneterapeut. Poisid, moodustame ühe perekonna sõnad sõna kala jaoks. Iga sõna eest püüab kalur kala.
Lapsed nimetavad sõnu: kala, kala, kala, kala, kala, kalamees, kalapüük, õngitseja, kala, kalamees, kalurnaine). Kalur püüab jõest kala õngeritva ja magnetiga.

Kalamees.
Oh aitäh abi eest
Püüa palju kala.
Mul on aeg sinuga hüvasti jätta
Ja saagiga koju tagasi.
Kalur annab teise kirja.
Kõneterapeut.
Vitya sai kirja
Ta kiirustas oma teed.

Kõneterapeut.
Kust me saime?
Siin on suur vaip
Keegi ei kudunud seda.
Ta harutas ennast lahti
Lamades sinise jõe ääres
Ja kollane, sinine ja helepunane!
Lapsed. Heinamaale.

Kõneterapeut. Niidu perenaine on Lillehaldjas.
Muusika saatel siseneb Lillehaldjas loomade ja beebide pilte sisaldava korviga.

Lillehaldjas.
Tere, sõbrad!
Saage tuttavaks Haldjaga!
Ma elan alati lilledes
Ja juua lillenektarit.
Välja tulevad "lillede" mütsidega tüdrukud.
Kelluke.
Olen trendikas sinises mütsis
Kelluke on vallatu.
Kellega ma ei kohtu
Kummardan maani.
Kummel.
Olen kuldse südamega karikakra
Mul on kõrge vars.
Rukkilill.
Olen sinine nagu jõgi
Päikese käes soojendatud rukkilill.
Mooni.
Ma olen kõige säravam, kõige helepunasem
Mu kroonlehed on nagu leek
Olen punane moon, õitseb ainult päev
Ja ma armastan päikest!
Violetne.
Olen noor violetne!
Ma kasvan äärel.
Lõhnav ja õrn
Meie silmad on head!

Mäng "Mis?"
Kasvataja. Korja üles sõnad: kelluke "Mis?"
Lapsed. Sinine, õrn, lõhnav, lõhnav.

Mäng "Kutsuge seda hellalt"
Kasvataja. Ma panen lilledele nimed ja sa hääldad samu sõnu hellitavalt. Sinine rukkilill.
Lapsed. Sinine rukkilill.
Lapsed helistavad: väike valge kummel, sinised unustajad jne.
Lillehaldjas.
Niidul lilli - loendamatud!
Seal on rukkililled, kummel,
Scarlet koiduvärvid,
Mooniga kaetud.
sinine kell,
Kõik raputavad pead
Kallis putukas,
Istus kummelil.
Õnnelikud liblikad, kimalased,
Millised lilled on õitsenud! (L. Aleinikova)
Koid, tulge varsti!
Ja tolmeldage lilli!

Lillede ja ööliblikate tants.

Mäng "Aidake emal oma poegi leida"
Lillehaldjas jagab lastele pilte loomadest ja beebidest.
Kasvataja. Linnud tulid heinamaale välja, loomad poegadega.
Muusika saatel kõnnivad lapsed saalis ringi ja otsivad paari (kits - lapsed jne). Iga laps teeb oma pildi põhjal lause.
1 laps. Jänkul on jänku.
2 last. Kanad kana juures.
3 last. Hobusel on varss.

Lillehaldjas annab kolmanda tähe.
Kõneterapeut.
Vitya sai kirja
Ta kiirustas oma teed.
Muusika kõlab. Vitya kõnnib koridoris.
Kõneterapeut.
See on roheline ja paks
Ta on pikk ja suur
See - kuusk, siis - tamm,
See on haab-mänd.
Tulge rohelisse majja -
Sa näed selles imesid!
Kuhu me sattusime?
Lapsed. Metsas.

Kõneterapeut.
Metsas on armuke teistsugune.
Siin elab Metsahaldjas.
Metshaldjas siseneb muusika saatel korviga, mis sisaldab mängu "4 lisa" kaarte.

Haldjamets.
Tere kallid külalised! Hea meel teid näha!
Nõia - Metsahaldjas
Mina vastutan siin metsas.
Ma tean kõike ja oskan
Ma söön maasikaid, joon kastet.

Sõrmevõimlemine "Metsas"
Tihedas metsas kasvavad jõulupuud
Sõrmed on põimitud, pöidlad on pea ülaosa.
Ja kurjad-kurjad hundid rändavad ringi.
Näita "lõksuvat suu"
Mõnikord jookseb jänku
Näita jänku kõrvu.
Ja puu oks hakkab värisema.
Sõrmed on painutatud - "käpad".
On kohmakas karu
Sõrmed põimunud, pöidlad - koon
Ta puudutab puud käpaga.
Ja vana siil, kipitav külg,
Magab puu all
Keritud palliks.
Sõrmed on volditud "palliks".

Mäng "Neljas lisa"
Haldjas annab lastele mängimiseks kaarte. Lapsed leiavad lisaeseme ja selgitavad. Metsahaldjas annab neljanda tähe.

Haldjamets. On aeg sinuga hüvasti jätta. Aga ma tahan teile tutvustada oma vanu tuttavaid, muinasjutulisi päkapikke.

Gnome 1.
Tere kallid sõbrad!
Gnome 2.
Oleme kaks naljakat päkapikku,
Me elame sadu aastaid
Meie ilusas majas
Lõuna ajal ootab meid supp.

Mäng "Mis salat?"
Kasvataja. Lõunaks küpsetasid päkapikud kapsasalatit. Mis salat?
Lapsed. Kapsas.
Lapsed nimetavad piltide järgi salatit ja suppi.

Mäng "Ütle sõnad vastupidi."
Kasvataja. Gnoomidele meeldib sõnadega tagurpidi mängida. Kas mängime nendega?
Õpetaja näitab paari pilti ja kutsub sõna. Lapsed valivad sõna, mille tähendus on vastupidine.

Gnoomid annavad viienda tähe.

Keeleväänajate hääldus.
Kõneterapeut. Istume künkale, räägime keeleväänajatele.
Lapsed hääldavad individuaaltundides õpitud keeleväänajaid. Vanaisa Bookvoed astub muusika saatel sisse.
Vanaisa Bookvoed.
Sa petsid, see on kõik!
Rõõmustasin varakult.
Ma annan sulle nüüd kirjad,
Arvake need kõigepealt ära.
Ja ärge arvake, et see on lihtne
Tegelege ülesandega teie eest.
Kirjasööja kaob.

Mäng "Lisa tähti"
Kõneterapeut. Vanaisa Bookvoed andis meile kirjad, kuid need on katki. Võtke viltpliiatsid ja viimistlege tähed.
Lapsed joonistavad paberitükkidele osa tähtedest.

"MITMEVÄRVILINE REIS"

Muusikalise ja logopeedilise meelelahutuse stsenaarium

(kompenseeriva orientatsiooni vanem rühm

raskete kõnehäiretega lastele)

Koostanud: muusikajuht

Zainutdinova Jelena Evgenievna

Kõne eesmärgid:

- fikseerida laste sõnavabaduses õige hääldus;

- mõistatuste äraarvamise harjutus, sõnade ettelugemine, salmide konjugeeritud hääldus liigutustega, ilmekas salmide lugemine;

- arendada diafragmaatilist hingamist, peenmotoorikat, värvitaju.

Muusikalised eesmärgid:

- kinnistada laulu esitamisel laulu ja liikumise koordineerimise oskust;

- kooskõlastada oma liigutusi muusika rütmi ja tempoga;

- luua tingimused õpitud repertuaari taasesitamiseks vabas tegevuses;

- aidata luua emotsionaalset meeleolu.

Varustus:

- kõigi vikerkaarevärvide õhupallid;

- hall maja ämblikuvõrkudega;

- ülesannetega ümbrikud ja värvilised "prillid";

- laegas müntidega;

Sõnadega kaardid;

- rohelised taskurätikud;

- mitmevärvilised lombid;

- massaažipallid;

- sinine müts

- multimeediaprojektoriga ekraan.

Sündmuse käik:

(lapsed sisenevad saali rõõmsa muusika saatel)

JUHTIV. Tiheda metsa vahel, õitsvate niitude vahel, taevasinise mere kaldal elab ja elab väike külake. Selles on ainult 7 maja, aga millist! Iga maja on värvitud oma värviga: üks on punane, teine ​​on oranž, kolmas on kollane, neljas on roheline, viies on sinine, kuues on sinine, seitsmes on lilla. Mida need värvid sulle meenutavad? (laste vastus) Mitte kodus, aga silmailu! Kas soovite seda värvilist küla külastada? Meid ootab vikerkaarerong, võtke autodes kohad sisse (lapsed istuvad). Ja et meil teel igav ei oleks, laulge rõõmsat laulu!

LAUL "VIKERKAAR"(sõnad ja muusika autor T.N. Shikalova)

JUHTIV. Siin on meie jaam. Tulge vagunitest välja. Edasi läheme külasse jalgsi (nad lähevad lavale, mille peal on üks kirjeldamatu hall maja). Kus on värvilised majad? Siin on ainult üks ja isegi siis on see nii hall ja nukker! (Koschey Colorless siseneb saali)

KOŠČEI. Millest sa siin räägid? Mis värvi majad? Mis värvi? Igavus, pimedus – seal tunnen end hästi ja mugavalt. Olgu pimedus! Ja sina tule välja, kao siit! Ärge segage mind nautimast mu kallist värvitust! ..

JUHTIV. Ja kes sina oled?

KOŠČEI. Mina vastutan igavuse eest, mina olen Värvitu Koschey!

Ja kui ma lõunatan, siis ma ei söö rohelise kapsa suppi!

Ma ei lase kellelgi olla lõbusad ja erksad värvid!

JUHTIV. Kuidas nii? Lapsed armastavad kõike säravat ja värvilist ning isegi meie luuletustes on terve värvipalett!

LAPSED. 1. Nad andsid oma värvi vikerkaarele

Nii nelk kui pojeng.

Punane värv - selle alguses,

Ta on kõige esimene!

1. Mul on käes apelsin

Oranž Aafrika poeg.

Ta peab seda alati auasjaks

Et selle värv on vikerkaares.

1. Kollane päike ja kollane liiv

Apelsinimahla joon ahnelt.

Suvises lämbe hingeõhus

Isegi silmad on kuumaga kollased.

1. Vaata, heinamaal on rohi roheline,

Metsas on serv roheline,

Rohelises rabas kva-kva, jah kva-kva -

Roheline väga konn.

1. Sinine taevas, sinine meri,

Tuul mängib sinise lainega.

Ja silmapiiril sinises avaruses

Sinine puri terendab terve päeva...

1. Vaatab taevast sinine rukkilill,

Rõõm ei peitu, ei sula:

Ma pole siin maailmas üksi!

Vikerkaares on minu sinisus!

1. Rasked lillad pilved

Vihma sadas heinamaadele ja põldudele.

Ta möödus ja järsku rõõmsad kannikesed

Maa säras nagu naeratused.

KOŠČEI. Kõik! Piisav! Ma ei jaksa enam kuulata! Kas otsustasite minuga võidelda? Kinnitan teile, raisake oma aega ja energiat.

JUHTIV. Mida me nüüd tegema peame? Peame küla päästma! Poisid, meil on tants "Värviline mäng". Äkki ta annab meile mingi idee?

TANTS "VÄRVIMÄNG" muusika B. Saveljeva

KOŠČEI. Noh, kus on teie ideed? Siin? Või just siin? Või äkki selle veebi taga? Ideid, vau!!!

JUHTIV. Poisid, märkasin, et iga võrgu taga on midagi ebatavalist. Tule lähemale. Kuidas näevad välja veebi taga olevad pildid? (lapsed vastavad) Need on kirjad! Ja ma arvan, et võin arvata, mida need tähendavad! Ja sina? (laste oletused) Ma ütlen teile – need on vikerkaarevärvide esimesed tähed. Pidagem neid värve meeles!

LAPSED. Vikerkaar on paigutatud nagu kihiline kook,

Kiht punane, oranž, kollane ja roheline.

Sinine ja sinine lilla kõrval

Seitse värvi vikerkaares, sa pead sellest teadma!

(nad täpsustavad, et esimene värv on punane, võtavad ämblikuvõrgu tagant välja K-tähega ümbriku, avavad selle ja võtavad välja värvilised “prillid”)

JUHTIV. Noh, siin on probleemi lahendus. Kui neist läbi vaadata, läheb ka maja punaseks. (lapsed vaatavad läbi värviliste “prillide”) Ja kui paljud teist teavad, mida punane tähendab?

LAPSED. Punane on jõud, see on tule värv. Punane värv annab energiat, kiirgab soojust. See aitab hirmust üle saada, meeleolu parandab.

JUHTIV. Ja ümbrises on värvilised pildid, millele me teame keeleväänajaid.

MÕNUSED:

Ak-ak-ak, moon õitseb põllul.

Või-või-või, mürgine kärbseseen.

Dor-dor-dor, valmib küps tomat.

Tuhk-tuhk-tuhk, nad ostsid mulle pliiatsi.

Ets-ets-ets, magus komm.

An-an-an, täiesti uus diivan.

JUHTIV. Hästi tehtud poisid, leidsime punase värvi. Kaunistame maja nende punaste "prillidega" (punased "klaasid" on maja külge liimitud).

KOŠČEI. Ja mis, kas see tõstis tuju? Siis ma rikun selle sinu jaoks jälle ära! Lõppude lõpuks ei ole teil ikka veel aega palju uusi värvilisi maju ehitada. Ja üldiselt ... ärge häirige mind jätkuvalt igavlema !!! (istub maha, igavleb, haigutab ja jääb magama)

JUHTIV. Tulge, poisid, tehke see maja vähemalt värviliseks. Pidage meeles ja nimetage vikerkaare teine ​​värv ja nimetage soovitud täht (leivad O-tähe, avavad ümbriku, võtavad välja oranžid "prillid", vaatavad alt läbi maja). Kas keegi teab midagi apelsinist?

LAPSED. Oranž värv aitab inimesel end vabamalt tunda. See värv on väga särav, tõmbab alati tähelepanu ja äratab meis mõtteid rõõmust, lõbusast ja eredast päikesepaistest.

KOŠČEI. (ärkab äkitselt) Kes ärkab? Kes ärkab? Miks äratab?

JUHTIV. Räägime oranžist värvist, mis äratab meie mõtteid!

KOŠČEI. Miks nad mind äratasid? Sinu jaoks pole rahu! (lehed)

JUHTIV. Liimime majale oranžid "klaasid". Poisid, pigem pidage meeles vikerkaare järgmist värvi ja leidke endale vajalik täht (need leiavad veebi tagant Zh-tähe). Ja meil on huvitavat teavet kollase värvi kohta.

LAPSED. Inimene tajub kollast külalislahkuse, suuremeelsuse ja mugavuse värvina. See on värv, mida inimesed esimesena märkavad. Seetõttu kasutatakse kollast hoiatussiltide ja koolibusside jaoks.

JUHTIV. Ja me teame üht naljakat luuletust kollase värvi kohta.

PHYSMINUTE:

Vaata, ta vehib kollase salliga

(viipake kätega üle pea)

Maša tüdruk metsarajal.

(käed vööl, kere pöörab vasakule ja paremale)

Mashat saadavad kollased aknad,

("joonista" aken õhku)

Ja kase ümber on kollased kõrvarõngad.

(käed pea kohal, siis kõrvadeni)

Mashal on selja taga kollane korv,

(käed selja taga lossi poole)

Mashal on jalas kollased saapad.

(pane jalad kontsadesse)

Kollase siidiga tikitud pidulik põll,

(tikkida)

Ja kollakaskollane pall jookseb Mashale järele.

(näidake kätega ringi)

JUHTIV. Siin on meie maja jaoks järgmised värvilised "prillid". (liimi kollased "prillid"). Nimetage vikerkaare neljas värv ja leidke selle nime esimene täht (leia täht Z).

LAPSED. Roheline värv kutsub esile harmoonia, rahu ja lootuse tunde, aitab hajutada negatiivseid emotsioone. See on looduse enda värv (Koschey jookseb sisse, loeb rinnas münte, kaotab arvu, läheb närvi, loeb uuesti).

JUHTIV. Poisid, midagi läks Koscheyle närvi. Ehk aitab roheline värv tal rahuneda? Meil on selleks rohelised taskurätikud. Koschei, kas sa tahaksid meiega koos lõõgastuda, head muusikat kuulata?

KOŠČEI. Jah, võib-olla pean ma veidi rahunema. Kui palju sajandeid olen elanud ja kui hakkan oma kulda lugema, siis iga kord kaotan arvu ja lähen närvi!

LÕDVASTUSHARJUTUS

KOŠČEI. Kuule, aitab! Ja siin on vaikne ja siin on rahulik (näitab pähe, rinnale) ... Tubli!.. Nüüd saate rahulikult oma aardeid imetleda. Mis see veel on? Mingid kritseldustega paberid... ma ei saa millestki aru...

JUHTIV. Las ma vaatan, Koschei. Sain kõigest aru, need on kaardid mängust "Värvilised lombid" ja kritseldused, nagu te ise ütlesite, on sõnad. Ja ma soovitan teil seda mängu mängida.

KOŠČEI. Kust nad mu rinnus tulid..? AGA! Minu aiapea! Jäi meelde! Baba Yaga ja mina õppisime lugema 100 aastat tagasi. No ma raputan vanad ajad, mängin sinuga!

MÄNG "MITMEVÄRVILISED LOPPID"

JUHTIV. Maja läheb paremaks! (liimi rohelised "prillid")

Sinine on vikerkaare viies värv.

LAPSED. Sinine on suhtluse värv. Sinised toonid jätavad mulje kergusest, õhulisusest, puhtusest. Sinine on selge taeva ja selge vee värv. See aitab ravida kurguhaigusi, peavalu.

KOŠČEI. Noh! Kuid Baba Yaga ravib mind ainult punase kärbseseenega. Või äkki teate mõnda teist tõhusat vahendit?

JUHTIV. Muidugi teame – massaaž ja lõbus laul!

LAUL "VÄRVIHERNE"

sl. Kuzminas muusika. A. Varlamov (kasutades massaažipalle)

KOŠČEI. See värv meeldib mulle kindlasti, võib-olla aitan teil sinised “prillid” maja külge liimida.

JUHTIV. Nimetage vikerkaare kuues värv. Leidke selle nime esimene täht.

LAPSED. Sinine on rahu, usk ja pühendumus. Sinine viitab õrnusele, kannatlikkusele ja enesekontrollile. Sinine esindab ka mõistuse jõudu, mõtte selgust.

KOŠČEI. Ja muide, mulle meenus! Minu juubeliks kinkis Cat Buyan mulle 95 aastaks sini-sinise mütsi, kuskil oli see mul käes (toob). Mida sellega teha - ma ei kujuta ette, ma ei vaja seda minu jaoks. Ilmselt oleks mõttekam see sulle kinkida.

JUHTIV. Ja leiame sellele hea meelega kasutust. Mängime huvitavat muusikalist mängu.

MÄNG "CAP" sl. ja muusika. E.Železnova

JUHTIV. Siin on majale ilmunud veel üks värv. Kontrollime, kas kõik vikerkaarevärvid on sellel olemas? (laste vastused) Jääb viimane ämblikuvõrk, eemaldame ka selle. Arvasite õigesti - siin on lillad “prillid”.

LAPSED. Lilla ühendab punase energia ja sinise elegantsi. Ta oli alati kuningate riietes. See on inspiratsiooni värv.

KOŠČEI. Sain ka inspiratsiooni! Ja seda kõike tänu teile ja vikerkaare erksatele värvidele! Nüüd ma näitan teile sellist imet! Imetlege! Sellel valgel lõuendil ilmuvad nüüd lillad mõistatused. Ainult sina peaksid mind natuke aitama.

Pigem naeratad, mitte ei vaata, et sul oleks igav!

Hetke pärast ilmub mõistatus! Kes oskab neid ära arvata?

LILLAD MÕLETUD ESITLUSKUJUL:

(paremklõps pildil, vali "esitlusobjekt - show", pärast vaatamist - "lõpeta slaidiseanss")

KOŠČEI. Kas teile meeldis minu ime? Ja kuidas mulle meeldis! See on lihtsalt lilla "klaas" tuleb maja külge liimida. Kas ma saan seda ise teha?

JUHTIV. Muidugi sa suudad! Milline vikerkaaremaja meil on! Ja kellele see värv rohkem meeldis? (laste vastused) Kas sulle meeldib see maja, Koschei?

KOŠČEI. Imeline maja! Siin ma mõtlesin, et äkki peaksin oma külmast süngest lossist siia kolima?

JUHTIV. Ainult siis, kui lubate oma igavuse ja tuimuse igaveseks unustada, saate tagasi punaka päikeseloojangu, lillede aroomi ja päikeselised naeratused!

KOŠČEI. Luba!

JUHTIV. Poisid, kas saame aidata Koštšeil majas üldpuhastust teha?

TANTS "LÕBUS PUHASTAMINE"(tantsu- ja mängukompositsioonide kogust "Ku-Ko-Sha")

JUHTIV. Olen kindel, et paljud muinasjutukangelased tahavad peagi sellise rõõmsa maja kõrvale oma maja ehitada. Ja tuleb suur värviline küla. Ja sul ei hakka üksi igav. Ja vikerkaarevärvid tuletavad teile meelde teid ümbritseva maailma ilu. Ja lastel on aeg tagasi lasteaeda minna! (laulule “Oleme rongis” (sõnad M. Boroditskaja, muusika A. Varlamov) lahkuvad lapsed saalist “rongiga”, Kostše lehvitab neile hüvastijätuks)

Pealkiri: Muusikaline ja logopeediline meelelahutus "Värviline teekond"

Ametikoht: kõrgeima kvalifikatsioonikategooria muusikajuht
Töökoht: MBDOU lasteaed nr 43 kombineeritud tüüp
Asukoht: Votkinski linn, Udmurdi Vabariik

Logopeediline meelelahutus vanemate ja ettevalmistusrühmade lastele teemal: "Meelelahutuslik eksam koolieelikutele". Mõeldud ONR-iga lastele vanuses 5-7 aastat. Seda saavad kasutada logopeed, logopeediliste rühmade kasvatajad.

Sihtmärk:

• Looge lastes positiivne emotsionaalne seisund.

Ülesanded:

Hariduslik:

• õppida valima sõnadele antonüüme,
• kinnistada häälik-silbilise analüüsi oskusi,
• parandada grammatilisi kategooriaid,
• fraseoloogiliste ühikute kasutamise ja selgitamise harjutus.

Arendamine:

• arendada laste foneemilist teadlikkust,
• vaimsed protsessid: tähelepanu, loogiline mõtlemine, loov kujutlusvõime ja kõne väljendusvõime.

Hariduslik:

• kasvatada huvi emakeele ja logopeediliste tundide vastu,
• sõbralik suhtumine üksteisesse.

Materjal: Multimeedia süsteem; ettekanne "Muinasjuttude kangelased"; plaadimängija; plakat: "Meelelahutuslik eksam koolieelikutele"; didaktiline mäng "Leia mänguasja jaoks maja"; ristsõna; marker, didaktiline mäng "Kogu lill"; teemandid; diplomid, šokolaadimedalid.

eeltööd: Salmide kordamine ja päheõppimine.

Logopeedilise meelelahutuse kursus:

Saatejuht: Tere, kallid lapsed! Te kõik teate, et meie vanemad lapsed sooritavad igal aastal koolis ühtset riigieksamit. Sellel eksamil selgub, millised teadmised nad koolis õppides said. Seega otsustasime korraldada eksami ainult koolieelikutele. Selle eksami küsimused ja ülesanded valmistasid teile ette maailma kuulsaimad muinasjututegelased.

Niisiis, kas olete valmis selles raskes, kuid väärt väljakutses osalema?

1) Sulle valmistasid esimese ülesande muinasjutumaailmas kõigile tuntud päkapikud. (ekraanile ilmub päkapikkude pilt)

Didaktiline mäng "Mis maja päkapikkudel on?".

Elas kord üks rõõmsameelne päkapikk.
Ta ehitas ... (maja) metsa.

Läheduses elas väiksem päkapikk.
Põõsa all tegi ta ... (maja).

Kõige väiksem päkapikk
Seene alla volditud ... (maja).

Kõige targem päkapikk
Ta ehitas suure ... (maja).

Päkapikud tahavad teada, millised majad nad saavad, kui nad ehitavad need:

Puidust (puidust)
Liivast
Kividest
Tellistest
Klaasist
Rauast
õlgedest
Paberist
Lume seest välja
Jääst
Savi
Maiustustest
Šokolaadist
Piparkookidest
Marmelaadist
Pulgakommidest

2) Mis on karje? Mis on müra?
Kas seal on lehmakari?
- Ei, seal pole lehma,
See on Katya – möirgamine!
Nutt, kallamine
Kleit pühitakse seljast.

Teise ülesande teile valmistas Tüdruk - Rjovushka. (ekraanil on pilt nutvast tüdrukust)

Teate, et Rjovuška nutab päeval ja öösel. Poisid, mõelge välja, kuidas teda naerma ajada. (lapsed pakuvad oma valikuid)

Ja ma tean sellele probleemile teist lahendust! Loeme talle naljaka luuletuse.

"mitte kunagi"

Võib-olla paarkümmend tuhat korda
Langetage rauast kraanikauss.
Portselanist vaas
Sa ei saa kunagi maha kukkuda.
Lõppude lõpuks, kakskümmend tuhat korda
Meil on vaja kakskümmend tuhat vaasi.
(A. Kondratjev)

3) Ja kes valmistas teile järgmise ülesande, saate teada, kui mõistate mõistatusi, ja me kirjutame sellesse ristsõnasse vastused horisontaalselt, siis loete kollastesse lahtritesse ja saate teada, kes valmistas teile järgmise ülesande .

Ristsõnad:

1. Allosas, kus on vaikne ja pime,
Vuntsitud palk lebab.
(som)

3. Hallikas, hambuline,
Rändab läbi põldude, heinamaad,
Otsitakse vasikaid, tallesid. (Hunt)

2. Teravad kõrvad, padjad käppadel,
Vuntsid, nagu harjased, kumerad selg.
Magab päeval, lamab päikese käes,
Ta rändab öösiti ja käib jahil.
(kass)

4. Nad räägivad minust
Ma justkui nõjatuksin tahapoole
Mitte tagasi, vaid edasi
Ainult tagant ette. (vähk)

(ekraanile ilmub haraka pilt)

4) Harakas koostas eksamiülesande mitte ainult lastele, vaid ka täiskasvanutele. Ta lendab kõikjale, kuuleb palju, kuid ta ei suuda selgitada mõne väljendi tähendust. Palun, meie targemad lapsed ja lugupeetud täiskasvanud, selgitage harakale, mida see tähendab:

Sõnamäng "Selgitage väljendit."

• Praguneb nagu harakas.
• Noogutab.
• Kaugete maade jaoks.
• Hõljuda pilvedes.
• Keerake nina üles.

5) Mobiilimäng "Merry tamburiin".

Pigem seisa ringis, nüüd puhkame veidi ja mängime mängu nimega "Merry Tambourine".

Ringis seistes, muusika saatel annavad lapsed üksteisele ketis tamburiinid, hääldades sõnu:

"Sa veeretad rõõmsat tamburiini
Kiire, kiire käsi
Kellel on rõõmsameelne tamburiin
Ta tantsib nüüd meile!
(sõnade lõpus lähevad need lapsed, kellel on tamburiinid, ringi ja tantsivad.)

6) Dunno koostas teile järgmise ülesande. (ekraanil - Dunno pilt)

Dunno pakub sulle oma majja asju korda seada ja mänguasju panna.

Didaktiline mäng "Leia mänguasja jaoks maja".

Kui mänguasja nimes on 1 silp, siis elab see ühe aknaga majas,
2 silpi - kahe aknaga majas,
3 silpi - kolme aknaga majas.

(lapsed panevad mänguasjad oma kohale)

7) Ja Pinocchio valmistas selle ülesande teile ette. (ekraanil - Pinocchio pilt)

Talle meeldib väga vaielda, seetõttu otsustas ta mängida teiega mängu “Ütle vastupidi”.

Sõnamäng "Ütle vastupidi."

Mida sõbralikumalt vastate, seda kõrgemad on teie hinded.

suur -
Kõrge
Vana
lohakas
Lihtne
Kitsas
Räpane
Kuri
Kuiv

Nuta -
Tõuse üles
Rääkige
jooksma

soojalt -
Talv
valgus
päev
Hea
Kurb

8) Viimase ülesande sulle valmistas Thumbelina.

(Ekraanil - Thumbelina)

Ta armastab väga lilli ja seetõttu palus ta teil talle karikakrad maha panna. Kuid karikakrad pole lihtsad: iga karikakra keskel on helisümbol ja täht. Iga lille jaoks peate korjama kroonlehed koos piltidega, mis algavad etteantud heliga.

Didaktiline mäng "Molitse lill"

9. - Nii et meie lõbus koolieelikutele mõeldud eksam hakkab lõppema. Veendusime, et armastate ja oskate oma emakeelt. Lõppude lõpuks ei saa me ilma selleta hakkama.

Eksami tulemuste põhjal soovime Sulle anda teadmiste kvaliteedi tunnistuse. Eksami tulemuste põhjal soovime Sulle välja anda teadmiste kvaliteedi tunnistuse ja medalid.

(lapsi autasustatakse diplomite ja šokolaadimedalidega)

Orlova Antonina Sergeevna,
õpetaja logopeed,
EAO, Birobidzhan,
OGOBU "Orbudekodu nr 1"

Lae alla:

Eelvaade:

Kotova Irina Vladimirovna, õpetaja-logopeed,

MBDOU CRR lasteaed "Solovushka"

g.p. Bely Yar, Surguti piirkond, Tjumeni piirkond.

"Keele külastamine"

(logoteraapia meelelahutus keskmisele eelkoolieale)

Korrigeerivad ülesanded:

Arendada üld- ja peenmotoorikat, liigutuste koordinatsiooni, liigutuste vahetatavust, kõne- ja diafragmalist hingamist, visuaal-ruumilist orientatsiooni;

Kinnitada kõneväliste helide (lindude ja koduloomade hääled) eristamise oskust;

Soodustada kognitiivse tegevuse, kujutlusvõime arengut;

Moodustada kõne, liikumise ja muusika prosoodilisi komponente;

Korrigeerivad ja kasvatuslikud ülesanded:

Tutvustage lastele artikulatsiooniaparaati tugevdavaid harjutusi;

Tugevdada köögiviljade ja puuviljade eristamise oskust;

Korrigeerivad ja kasvatuslikud ülesanded:

Arendada kujutlusvõimet, loomingulist tegevust;

Äratada huvi ühistegevuse vastu kaaslastega.

Varustus : rõngad, massaažimatid, roheline vaip, liblikad laste arvu järgi, majamudel, keelkinnas, papist loss, puu- ja juurviljamannekeenid, kaks potti, roomav labürint, pesulõksud ja taskurätikud laste arvu järgi .

Aja organiseerimine.

Logopeed - 1: (kohtub lastega saali sissepääsu ees):

Esitan teile kõigile ühe küsimuse:

Miks me vajame keelt? (laste vastused)

Et omavahel rääkida

Sõnade hääldamiseks

Karjuda või sosistada

Inimesed vajavad ikka suud

Lõuna- ja õhtusöögi söömiseks.

Puder, supp, banaanid, pirnid.

Söömiseks on vaja suud!

Kui sa saad väga vihaseks

Keelega saab kiusata!

Poisid, ma kutsun teid külastama keele minna.

Lapsed seisavad kolonnis ükshaaval kehalise kasvatuse juhendaja ees

Lähme edasi

Teid ootab palju avastusi.

Kõnnime üksteise järel

Mets ja roheline heinamaa.

Normaalne kõndimine

Sild kõikus küljele

Ja tema all naeris oja,

Me kõnnime varvastel

Lähme teisele poole.

Varvastel kõndimine mööda massaaži radu

Ükshaaval läheme

Ja lähme rabasse

Ületame barjääri -

Ja hüpata üle konaruste, hüpata, hüpata.

Kahel jalal hüppamine rõngast rõngasse.

Poisid vaatavad heinamaale

Millised imelised lilled...

Oh jah, need on liblikad.

Hingamisharjutused "Liblikad lendavad"

Pange liblikas oma peopesadesse.

Venitage huuli toruga, hingake sisse ....

Ja puhus... hinga välja...

Kõnnime, kõnnime

Tõstame käed kõrgemale

Me ei langeta oma pead

Me hingame ühtlaselt, sügavalt.

Näete, kui lihtne on minna.

Kõndimine tõstetud kätega

Poisid, vaadake, me tulime teiega majja.

Ja majal on lukk.

Sõrmemäng, muusika. E.S. Železnova. "Lukk"

Logopeed: Sellised me head sellid oleme, avasime lossi.

Istu nüüd maha, ütleme majaomanikule tere.

Ja kes on selle maja omanik? (laste vastused)

See on õige, Keel.

Sõrmemäng "Tere"

Valmistage oma peopesad ette. Parema käe sõrmed puudutavad vaheldumisi vasaku käe sõrmi

tere valge hammas

Tere helepunane suu,

Tere, väike keel

Oleme kõik sõbralikud poisid

Ja me kõik armastame sind väga.

Meie Keel teab palju muinasjutte. Kas soovite kuulata muinasjuttu? (laste vastused)

Seejärel istuge sirgelt ja valmistuge lugu kuulama.

Logopeed - 2:

Elas – maailmas oli Keel. Ta elas majas nimega "rotok". Keelemaja aken avanes ja sulgus.

Harjutus "Aken"

Logopeed - 1:

Poisid, teeme suu lahti ja kinni, niimoodi (logopeedi saade: avab ja sulgeb akna kardina)

lapsed koos logopeediga sooritavad harjutust 3 korda.

Logopeed – 2: Talle meeldis vaadata keelest välja tänavale. Ta avab ukse, kummardub sellest välja ja peidab end uuesti majja.

Harjutus "Madu"

Logopeed - 1:

Poisid, näidake mulle, kuidas Keel välja nägi.

Logopeed – 2: Keel oli väga uudishimulik. Kõik tahtsid teada ja osata. Ta näeb, kuidas kassipoeg lüpsab, ja mõtleb: "Las ma proovin niimoodi!" Keel jääb verandale välja ja peidab end uuesti, paistab välja ja peitub.

Harjutus "Kassipoja piim"

Logopeed - 1:

Poisid, näidake, kuidas kassipoeg lüpsab. Nagu nii.

lapsed koos logopeediga sooritavad harjutust 3-5 korda.

Logopeed – 2: Nii et keel jääb terve päeva märkamatuks. Keel väsib, vaatab välja, heidab pikali ja puhkab.

Harjutus "Pannkook"

Logopeed - 1:

Poisid, ja meie keel on väsinud, laske neil puhata. Nagu nii.

lapsed sooritavad koos logopeediga harjutust 2 korda, lugedes kuni 5-ni

2: Keel, puhkamine ja erinevate laulude kuulamine. Kas soovite neid kuulata.

Didaktiline mäng "Arva ära, kes karjub"

Logopeed - 1:

Poisid, kuulake tähelepanelikult ja proovige ära arvata, kelle laul see on.

Poisid, nimetame veel kord loomi, kelle laule kuulsime.

Keel ja meie lapsed oskavad ka laule laulda. Kas sa tahad kuulata.

Logopeed – 2: Muidugi, ma tahan.

Laul "Ja me ütleme koos ..." muheleb. E.S. Železnova.(2 korda)

Laul meeldis keelele väga ja ta tahab sinuga mängida.

Teatemäng "Teeme õhtusööki"

Ehitus kahes veerus.

Poisid, aidake Tonguel õhtusööki valmistada. Üks meeskond keedab kompotti, teine ​​suppi.

Millest tehakse kompotti?

Lapsed: loetlege puuviljad.

Lapsed: puuviljad.

Logopeed-2: Millest supp on tehtud.

Lapsed: loetlege köögiviljad.

Logopeed-1: kuidas seda ühe sõnaga nimetada

Lapsed: köögiviljad.

Mängu lõpus. Kontrollitakse ülesande õigsust, kutsutakse uuesti juur- ja puuvilju ning neid kokkuvõtvaid sõnu.

Logopeed-2: Lapsed, Keel on ta taskurätikud pesnud, aidake tal need üles riputada.

Mäng - teatevõistlus "Riputage taskurätikud kuivama"

Hästi tehtud. Kõik taskurätikud riputati ära.

Logopeed-1: Ja nüüd kutsub Keel sind endaga tantsima.

Ehitamine ringis.

Muusikalis-rütmilised liigutused "Me kick top-top-top" muusad. E.S. Železnova.

Logopeed - 2 (hoiab keelt):

Kas teile meeldis mind külastada?

Mis sulle meeldis?

Logopeed-1:

Kellel sa külas olid?

See on õige, Keel.

See väike sõber
Sinu rõõmsameelne Keel.
Nii et ta oli osav, osav,
Et sind kuulata
Tehke iga päev trenni
Peegli ees, nalja!

Poisid ja saate nüüd keelega harjutusi teha.

Bibliograafia

1. Ivanova I.V. "Koolieelne kõnekeskus. Dokumenteerimine, töö planeerimine ja korraldamine "(M.: Kirjastus GNOM, 2012)

2. Lysova O.A., Lyalina L.A. „Haridusvaldkondade ülesannete elluviimine FGT kontekstis. Ettevalmistusrühma tunni "Tervise ABC" näitel. Kehalise kasvatuse juhendaja, -2012, - nr 5, - С23-32.

3. Nishcheva N.V. "Lõbus liigendvõimlemine" [elektrooniline ressurss] http://mamindnevnichok.ru/post246463450/

4. Ryzhova N.V. Liigestusvõimlemine lastele. "Rospechat" - 18036 "Venemaa ajakirjandus" - 39756 "Vene Post" looming - Moskva keskus, 2013

Külastavad erinevat tüüpi kõnehäiretega lapsed. Enamikul neist esineb hälbeid keelesüsteemi erinevates komponentides: leksikaalsed raskused, iseloomulikud grammatilised ja foneetilised vead, sidus kõne on ebapiisavalt arenenud. Paljudele lastele on iseloomulik tähelepanu, mälu, verbaalse-loogilise mõtlemise, sõrmede ja artikulatsiooni motoorsete oskuste ebapiisav kujunemine.

Niisiis põhiülesanded logopeedi töös Seda võib nimetada mitte ainult kõne, vaid ka sellega tihedalt seotud vaimsete protsesside igakülgseks korrektsiooniks.

Leksikaalsed teemad valitakse ja kombineeritakse nii, et mõne teema õppimisel õpitud materjal üldistatakse ja kinnistatakse teiste teemade uurimisel.

Näiteks: kuumade maade loomad kajastuvad meelelahutuses "Reis läbi Aafrika" ning siin on fikseeritud ka helide eristamise oskus [L-R].

Need logopeedilised meelelahutused on suunatud laste kõne ja sellega seotud vaimsete protsesside igakülgsele arendamisele.

Mängutegevuses toimub koolitus ja läbitud materjali kinnistamine. Mänge kasutatakse keskkonnaga tutvumiseks, mänge kõne grammatilise ja foneemilise poole kujundamiseks. Siia kuuluvad ka helilise häälduse kujundamisele suunatud ülesanded ning mänguülesanded visuaalse ja kuulmisvõime arendamiseks. See materjal lahendab parandus- ja üldhariduslike ülesannete probleemi ning säilitab ka positiivse emotsionaalsuse õhkkonna.

Lõplik meelelahutus
"Reisimine kuumaõhupalliga"

Eesmärk: hõlmatud materjali koondamine.

Tugevdage oma kõneoskust
- Automatiseerige edastatud helid.
- Heli- ja silbianalüüsi ning sünteesi harjutus.
-, silmamuna lihaste tugevdamine, kuulmistaju, visuaalse taju arendamine jne.
- Harjutage oskust õigesti valida deminutiivse järelliitega sõna sõnu,
- Loogilise mõtlemise arendamine mõistatuste abil.

Tunni edenemine:

Kõrgetest mägedest kaugemale
Kaugete metsade taha
Seal on imeriik.
Seal pole ilusaid sõnu.
Kutse tuli siit riigist
Pigem oleksime teel.

Seda riiki valitseb vana Retševitšok.

Reisil kohtume selle elanikega, loeme naljakaid luuletusi, tuleme toime raskete ülesannetega ja mängime lõbusaid mänge.

Helisalvestus.

Õigesti täidetud ülesannete eest saate preemiaks osa kaardist. Kui kogute kõik osad kokku, saate kaardi kokku voltida ja leida koha, kus aare on peidetud.

Seisame ringis ja kogume oma jõu ja teadmised kokku, anname üksteisele käed.

Lapsed seisavad ringis ja ütlevad suletud silmadega luuletust:

Me räägime alati ilusasti
Julge ja kiirustamatu
Selgelt, selgelt öeldes
Sest meil ei ole kiiret.

Asume teele. Millist transporti me reisil kasutame? Õhupalli peal. Selleks, et meie pall meid kaugele-kaugele kannaks, vajame tuult. Mida teha? Noh, muidugi, puhume.

Hurraa! Me lendame! Unistame, millest me üle lendame? (näide õpetaja)

Nii me lendasime kohta, kust saab puhta ja kirjaoskaja kõne maa. Ja sellesse riiki pääseb see, kes õppis õigesti ja kaunilt helisid hääldama.

Kontrollime, kas meie keeled töötavad hästi.

Kõnevõimlemine.

Chiki, chiki, chikichok,
Ära ole häbelik, keel.
Ära ole häbelik, ära ole laisk
Korda, ära tee viga.

Kuskil koerad urisesid: rrrr.
Kärbsed sumisesid toas: w-w-w-w.
Autod jooksid mööda: tr-r-r-r-r-r.
Kauges taevas mürises lennuk: l-l-l-l.
Kõik juhtmed vilistasid tuulest: s-s-s-s-s-s.
Rongid kutsusid öösiti üksteisele: ch-ch-ch-ch-ch.
Lehed kahisesid tuules: tsh-sh-sh-sh-sh.
Ja sääsed laulsid kõik: z-z-z-z-z-z.

Laulmine kooris ja seejärel individuaalselt.

Ja me saame hääldada ka mitte ainult helisid, vaid ka keeleväänajaid.

Las ma alustan kohe keeleväänajate lahinguga.
Las keegi räägib kiiresti, ülejäänutel palun vait olla.

Lapsed hääldavad keeleväänajaid.

Logopeed: Hästi tehtud poisid, keeled töötavad suurepäraselt. Tere tulemast maagilisele maale.

Lapsed lähevad väravast läbi ja istuvad maha.

Logopeed: Ja siin on esimene jaam. Rifmopletkino jaam.

Kuulake tähelepanelikult ja parandage vead.

Laste ees
Maalijad maalivad rotti.

Nad ütlevad, et üks kalamees
Püüdsin jõest kinga,
Aga siis ta
Maja oli konksus.

Kaskede all, kus on vari,
Vana aeg on möödas

Kes siin on? No arvake ära!
Pikkade kõrvadega Rayka.

Oma lastelastele Baba Sveta
Koob sooje rakette.

Sa ei leia vastust
Alyosha kada peale.
(I.L. Lebedeva)

Igas jaamas on semaforid (näidake lastele semafori), need hoiatavad ohu eest. Järgmises jaamas tekkis probleem. Hoiatame teisi reisijaid ohu eest.

Nad võtsid semaforid. Anname märku sõnadest: "tee on suletud".

Mis jaamas juhtus?

Sõnamurd.

purjetas merd Sõnavara
Ilma loata
Kannatatud sõnastik
Sõnamurd!
Sõnade pritsimine kõikjal
Nagu kalaparv vees.
Oled õnnelik kalamees
Sa püüad nad konksu otsa, -
(I.L. Lebedeva)

Ja et oleks lõbusam, jaguneme kolmeks 3-liikmeliseks meeskonnaks. Püüame õngedega sõnu kinni ja paneme ämbritesse.

Esimene meeskond püüab kinni ja lisab ühe silbiga sõnu,
Teine meeskond püüab kinni ja lisab sõnad, milles on kaks silpi.
Kolmas meeskond püüab kolme silbiga sõnu.

Kontrollime, kui hästi sul läks.

Inspektorid lähevad korda hoidma,
Kas sõnad istuvad oma ämbris?

Lapsed löövad kõik koos ämbritesse pandud sõnu, kontrollides ülesande õigsust.

Hästi tehtud poisid, nad said ülesandega hakkama, siin on kaardi esimene osa.

Sõna helianalüüs.

Meid ootavad ees väga tugevad lossid. Luku avamiseks tuleb välja panna sõnaskeem: LOSSI.

Hästi tehtud! Hankige veel üks kaarditükk. Lähme edasi.

Meie ees on Pishichitaikino jaam. Selles jaamas me kirjutame. Paneme oma sõrmed valmis.

Sõrmevõimlemine laste soovil.

Laps loeb luuletuse:

Mis juhtus, mis juhtus?
Meie tähestik on katki.
Valusalt nihestatud jalg suurtäht M.
G - tabas veidi ja murenes täielikult.
U-täht on kaotanud oma risttala.
Põrandal olles murdis ta U saba.
Vaeseke on nii punnis – te ei saa teda kuidagi austada.
C-täht sulgus täielikult, muutus täheks O.
A-täht, kui ta ärkas, ei tundnud kedagi ära.
(Mihhalkov)

Poisid, teie ees on lendlehed lõpetamata tähtedega. Võtke lihtsad pliiatsid ja lisage elemente tähtede tegemiseks.

Mis kirju sa said?

Soovitan kõigil püsti tõusta, akna poole pöörata, binokkel võtta ja esmalt punkti ja siis kaugusesse vaadata.

Silmade võimlemise kommentaar.

Vaata, mõned elanikud ilmusid kaugusesse. (eemaldage keep ja näidake röövikut)

Poisid, kes see on?

See röövik pole lihtne – silbi röövik.
Silbid võivad muutuda sõnadeks
Kui tead, kuidas nendega toime tulla.
Ta laseb meil edasi minna, kui leiame temas sõnad.

Sõna leidmiseks peate ühendama sama kujuga kujundeid.

Lapsed loevad saadud tulemusi, teevad sõnu.

Hästi tehtud, teine ​​osa kaardist on teie päralt. Lähme edasi.

Meid ootab Gramoteikino jaam. Vaatame, mis ülesanne meid selles jaamas ees ootab. Selles jaamas peate tagastama esemed nende suurusele.

Kunagi oli elevant ja nüüd elevant, oli tool ja nüüd tool, kõrv - kõrv, nina - tila .......

Missioon täidetud, hankige kaart.

Jõudsime viimasesse Otgadaikino jaama. Siin peate olema nutikas ja mõistatusi ära arvama.

Pusled 2-3

Hästi tehtud, poisid, nad said ülesandega hakkama, siin on kaardi viimane osa.

Niisiis, meil on kõik kaardi osad olemas ja me läheme lasteaeda.

Lapsed lähevad läbi värava ja seisavad ringis. Lapsed voldivad osadest kaardi.

Kas ootate põnevusega aarde leidmist? Selleks peate järgima näidatud marsruuti ja aarde leiate kindlasti. Edu sõbrad!

Lapsed leiavad rühmas aarde, mis neid ootab (maiustusega laeka).

Lisa.

Keelekeerajad mängule "Keelekeerajate võitlus".

Koostanud hiir naaritsas
kuni hommikuni keel väänab,
sai täpselt nelikümmend
tal on keeleväänaja.

Ulakas kass istub kardinal,
Sest Maša on koolis.
Masha tuleb pärast kooli
Neetud siidist kardinad.

Ma kohtasin eile sõpra -
Juttu jätkus hommikuni.
Rääkisin teile uudisest
Ja juhtumite kohta.

Tuletõrjuja mardikas tulel
Ta jooksis kõigi jalgadega.
Kus on tuli? Ei mingit paanikat!
Oleme tuletõrjujad.

Herilaste tants
Ülemuse lehel.
Külmad käpad.
Kingi herilasele sussid!

Triibulised vaibad
Vlase tütar loputas.
loputatud,
loputatud -
Jõgi on muutunud triibuliseks.