Kõik ained, millega me Lihtsad ja keerulised ained

Lihtained ja nende klassifikatsioon Eelmiste lõikude materjali uurides olete mõne ainega juba tuttavaks saanud. Näiteks koosneb gaasimolekul vesinikust keemilise elemendi vesiniku kahest aatomist - H + H = H2. Lihtained on ained, mis sisaldavad sama tüüpi aatomeid. Lihtsad ained on teile teadaolevate ainete hulgas: hapnik, grafiit, väävel, lämmastik, kõik metallid: raud, vask, alumiinium, kuld jne. Väävel koosneb ainult keemilise elemendi väävli aatomitest, grafiit aga keemilise elemendi süsiniku aatomitest. Mõisteid on vaja selgelt eristada "keemiline element" ja "lihtne aine". Näiteks teemant ja süsinik ei ole sama asi. Süsinik on keemiline element ja teemant on lihtne aine, mille moodustab keemiline element süsinik. Sel juhul nimetatakse keemilist elementi (süsinik) ja lihtainet (teemant) erinevalt. Tihti nimetatakse keemilist elementi ja sellele vastavat lihtainet samaks. Näiteks element hapnik vastab lihtsale ainele – hapnikule. Tuleb õppida vahet tegema, kus me räägime elemendist, kus ainest! Näiteks kui nad ütlevad, et hapnik on osa veest, siis me räägime hapniku elemendist. Kui nad ütlevad, et hapnik on hingamiseks vajalik gaas, siis räägime lihtsast ainest, hapnikust. Keemiliste elementide lihtsad ained jagunevad kahte rühma - metallid ja mittemetallid. Metallid ja mittemetallid oma füüsikaliste omaduste poolest põhimõtteliselt erinevad. Kõik metallid on tavatingimustes tahked ained, välja arvatud elavhõbe - ainus vedel metall. Metallid on läbipaistmatud, neil on iseloomulik metalliline läige. Metallid on plastilised ning juhivad hästi soojust ja elektrit. Mittemetallid ei ole füüsikaliste omaduste poolest üksteisega sarnased. Niisiis, vesinik, hapnik, lämmastik on gaasid, räni, väävel, fosfor on tahked ained. Ainus vedel mittemetall, broom, on pruunikaspunane vedelik. Kui tõmmata keemilisest elemendist boor keemilisest elemendist astatiin tingimusliku joone, siis perioodilise süsteemi pikas versioonis asuvad mittemetallilised elemendid joone kohal ja selle all - metallist. Perioodilise tabeli lühikeses versioonis asuvad mittemetallilised elemendid selle joone all ja nii metallilised kui ka mittemetallilised elemendid on selle kohal. See tähendab, et perioodilise süsteemi pika versiooni abil on mugavam määrata, kas element on metallist või mittemetallist. See jaotus on tingimuslik, kuna kõigil elementidel on ühel või teisel viisil nii metallilised kui ka mittemetallilised omadused, kuid enamikul juhtudel on selline jaotus tõsi.

Liitained ja nende klassifikatsioon

Kui lihtainete koostis sisaldab ainult ühte tüüpi aatomeid, on lihtne arvata, et keeruliste ainete koostis sisaldab mitut tüüpi erinevaid aatomeid, vähemalt kahte. Keerulise aine näide on vesi, teate selle keemilist valemit - H2O. Veemolekulid koosnevad kahte tüüpi aatomitest: vesinik ja hapnik. Komplekssed ained Ained, mis koosnevad erinevat tüüpi aatomitest Teeme järgmise katse. Segage väävli ja tsingi pulbrid. Asetame segu metalllehele ja paneme puidust taskulambiga põlema. Segu süttib ja põleb kiiresti ereda leegiga. Pärast keemilise reaktsiooni lõppemist tekkis uus aine, mis sisaldab väävli ja tsingi aatomeid. Selle aine omadused on täiesti erinevad algsete ainete – väävli ja tsingi – omadustest. Komplekssed ained jagunevad tavaliselt kahte rühma: anorgaanilised ained ja nende derivaadid ning orgaanilised ained ja nende derivaadid. Näiteks kivisool on anorgaaniline aine, kartulis leiduv tärklis aga orgaaniline aine.

Ainete struktuuritüübid

Vastavalt aineid moodustavate osakeste tüübile jagatakse ained aineteks molekulaarne ja mittemolekulaarne struktuur. Aine koostis võib sisaldada mitmesuguseid struktuurseid osakesi, nagu aatomid, molekulid, ioonid. Seetõttu on aineid kolme tüüpi: aatomi-, ioon- ja molekulaarstruktuuriga ained. Erinevat tüüpi struktuuriga ainetel on erinevad omadused.

Aatomistruktuuriga ained

Aatomistruktuuriga ainete näideteks võivad olla süsiniku elemendist moodustunud ained: grafiit ja teemant. Nende ainete koostis sisaldab ainult süsinikuaatomeid, kuid nende ainete omadused on väga erinevad. Grafiit- hallikasmust värvi habras kergesti kooriv aine. Teemant- läbipaistev, üks kõvemaid mineraale planeedil. Miks on sama tüüpi aatomitest koosnevatel ainetel erinevad omadused? Kõik sõltub nende ainete struktuurist. Grafiidi ja teemandi süsinikuaatomid seostuvad erineval viisil. Aatomstruktuuriga ainetel on kõrge keemis- ja sulamistemperatuur, reeglina on need vees lahustumatud, mittelenduvad. Kristallvõre - geomeetriline abikujutis, mis on kasutusele võetud kristalli struktuuri analüüsimiseks

Molekulaarstruktuuriga ained

Molekulaarstruktuuriga ained- Need on peaaegu kõik vedelikud ja enamik gaasilisi aineid. On ka kristalseid aineid, mille kristallvõre koostis sisaldab molekule. Vesi on molekulaarstruktuuriga aine. Jääl on ka molekulaarne struktuur, kuid erinevalt vedelast veest on sellel kristallvõre, kus kõik molekulid on rangelt järjestatud. Molekulaarstruktuuriga ained on madala keemis- ja sulamistemperatuuriga, tavaliselt rabedad ega juhi elektrivoolu.

Ioonse struktuuriga ained

Ioonstruktuuriga ained on tahked kristalsed ained. Ioonse liitaine näiteks on lauasool. Selle keemiline valem on NaCl. Nagu näete, koosneb NaCl ioonidest Na+ ja Cl⎺, vaheldumisi kristallvõre teatud kohtades (sõlmedes). Ioonstruktuuriga ained on kõrge sulamis- ja keemistemperatuuriga, reeglina rabedad, vees hästi lahustuvad ega juhi elektrivoolu. Mõisteid "aatom", "keemiline element" ja "lihtne aine" ei tohiks segi ajada.

"Aatom"- konkreetne kontseptsioon, kuna aatomid on tõesti olemas.
"Keemiline element" on kollektiivne, abstraktne mõiste; looduses eksisteerib keemiline element vabade või keemiliselt seotud aatomite ehk lihtsate ja keeruliste ainetena.

Keemiliste elementide ja vastavate lihtainete nimetused langevad enamasti kokku. Kui me räägime segu materjalist või komponendist – näiteks gaasilise klooriga täidetud kolb, broomi vesilahus, võtame tükikese fosforit –, siis räägime lihtsast ainest. Kui öelda, et klooriaatom sisaldab 17 elektroni, aine sisaldab fosforit, molekul koosneb kahest broomiaatomist, siis peame silmas keemilist elementi. On vaja eristada lihtsa aine (osakeste kogumi) omadusi (omadusi) ja keemilise elemendi (teatud tüüpi isoleeritud aatomi) omadusi (omadusi), vt allolevat tabelit:

Ühendeid tuleb eristada segud, mis koosnevad samuti erinevatest elementidest. Segu komponentide kvantitatiivne suhe võib olla muutuv ja keemilised ühendid on püsiva koostisega. Näiteks klaasi teele võite lisada ühe lusikatäie suhkrut või mitu ja sahharoosi molekule С12Н22О11 sisaldab täpselt 12 süsinikuaatomit, 22 vesinikuaatomit ja 11 hapnikuaatomit. Seega saab ühendite koostist kirjeldada ühe keemilise valemi ja koostisega segu ei ole. Segu komponendid säilitavad oma füüsikalised ja keemilised omadused. Näiteks kui segada rauapulbrit väävliga, tekib kahe aine segu. Nii väävel kui raud selles segus säilitavad oma omadused: raud tõmbab ligi magnetiga ja väävel ei ole veest märjaks ja hõljub selle pinnal. Kui väävel ja raud reageerivad üksteisega, moodustub uus ühend valemiga FeS, millel ei ole ei raua ega väävli omadusi, kuid millel on oma omaduste kogum. Koos FeS raud ja väävel on omavahel seotud ja neid ei saa eraldada segusid eraldavate meetoditega. Seega saab aineid klassifitseerida mitme parameetri järgi: Järeldused teemakohast artiklist Lihtsad ja keerulised ained

Lihtsad ained- ained, mis sisaldavad sama tüüpi aatomeid
Elemendid jagunevad metallideks ja mittemetallideks
Komplekssed ained Ained, mis koosnevad erinevat tüüpi aatomitest
Ühendid jagunevad orgaaniline ja anorgaaniline
On aatom-, molekulaar- ja ioonstruktuuriga aineid, nende omadused on erinevad
Kristallrakk on geomeetriline abikujutis, mida tutvustatakse kristalli struktuuri analüüsimiseks

]]>

Ülesannete 1–24 vastused on sõna, fraas, arv või sõnade jada, numbrid. Kirjuta oma vastus ülesande numbrist paremale ilma tühikute, komade või muude lisamärkideta.

Lugege tekst läbi ja tehke ülesanded 1-3.

(1) Kõik ained, mida me ümbritsevas maailmas kohtame, on kas vedelad, tahked või gaasilised. (2)_____ ainete olekuid nimetatakse nende agregatsiooni olekuteks. (3) Paljud ained võivad jahutamisel või kuumutamisel kanduda ühest agregatsiooniseisundist teise ja omandavad seda tehes ootamatult hoopis teistsugused omadused.

Milline järgmistest lausetest annab õigesti edasi tekstis sisalduvat PÕHIinfot?

1. Iga aine on ühes agregatsiooni olekus - vedel, tahke või gaasiline - ja samal ajal on sellel teatud muutumatud omadused.

2. Jahutamisel või kuumutamisel muudavad paljud ained oma agregatsiooni olekut – vedelad, tahked või gaasilised, omandades samas täiesti erinevad omadused.

3. Paljud ained omandavad jahutamisel ootamatult uued omadused.

4. Kõik ained, mida me ümbritsevas maailmas kohtame, on kas vedelad, tahked või gaasilised.

5. Jahutamise või kuumutamise mõjul muutub paljude ainete agregaatolek ja omadused.

Millised järgmistest sõnadest (sõnaühenditest) peaksid olema teksti teises (2) lauses oleva lünka asemel? Kirjutage see sõna (sõnaühend).

1. Vastupidi,

5. Vastupidiselt sellele,

Lugege sõnaraamatu kirje fragmenti, mis annab sõna MAAILM tähenduse. Määrake tähendus, milles seda sõna kasutatakse teksti esimeses (1) lauses. Kirjutage sellele väärtusele vastav arv sõnaraamatukirje antud fragmendis.

MAAILM, -pl. -s, -ov, m.

1. Maa- ja väliskosmose, Universumi, kõigi ainevormide kogum. Maailma päritolu.

2. ühikud.Maakera, maakera, aga ka inimesed, maakera elanikkond. Käi ümber terve m. Esimene maailmas. Maailmameister. M. väike (ootamatult avastatud ühistest tuttavatest, sidemetest; raamat.).

3. Mingil põhjusel ühinenud. inimühiskonna, sotsiaalse keskkonna, süsteemi tunnused. Antiik m. Teaduslik m.

4. Eraldi eluvaldkond, nähtused, objektid. M. loomad, taimed. M. kõlab. Inimese sisemine m. M. hobid.

5. ühikut (pakkumine maailmas). Ilmalik elu, vastupidiselt kloostrielu, kirikud.

6. (pakkumine maailmale). Vallakogukond oma liikmetega (vananenud). Maailmaga niidi otsas – alasti särk (aate).

Ühes allolevas sõnas tehti rõhu seadmisel viga: rõhutatud vokaali tähistav täht on esile tõstetud VALESTI. Kirjutage see sõna välja.

ploom

uurima

helistab sellele

Ühes allolevas lauses on allajoonitud sõna kasutatud VALESTI. Parandage viga ja kirjutage sõna õigesti.

1. Selleks, et võõrkeelt rääkiv inimene õpiks seda keelt emakeelena kõnelejatega vabalt suhtlema, on tal vaja ületada KEELEbarjäär.

2. Ärge alahinnake treeneri teeneid tema õpilaste – noorte jalgpallurite – võidus matšis kogenuma vastasega.

3. Teavet kaugrongi kohtade olemasolu ja raudteepiletite maksumuse kohta saab mitte varem kui 45 päeva enne selle väljumiskuupäeva.

4. 18. sajandi alguses, pargimajanduse ja maastikudendroloogia arenedes Prantsusmaal, hakati LIVING hekke laialdaselt kasutama.

5. Meisterlikkus tuleneb professionaali PIKAAJALISEst jälgimisest tööl.

Ühes allpool esiletoodud sõnas tehti viga sõnavormi moodustamisel. Parandage viga ja kirjutage sõna õigesti.

INSENER

MINGE linna

paar sokki

KÕIGE asjakohasem

Loo vastavus lausete ja neis tehtud grammatiliste vigade vahel: esimese veeru iga positsiooni jaoks vali teisest veerust vastav positsioon.

SOOVITUSED	GRAMATILISED VEAD
A) Arusaamatute sõnade tähenduse kindlakstegemisel valdasid mind kahtlused.	1) eessõnaga nimisõna käändevormi vale kasutamine
B) Paustovski lugu “Siiksuvad põrandalauad” räägib Vene looduse rollist suure helilooja P.I. elus ja loomingus. Tšaikovski.	2) subjekti ja predikaadi vahelise seose rikkumine
C) Sellele tänavale ehitatud majade hulgas oli mitu mitmekorruselist.	3) rikkumine vastuolulise taotlusega ettepaneku ülesehitusel
D) Kes võõrkeelt ei õpi, jäetakse ilma võimalusest lugeda maailmakirjanduse meistriteoseid originaalis.	4) viga homogeensete liikmetega lause koostamisel
E) Teadlased ütlesid, et "me immutame iidseid käsikirju orgaanilise lahusega, millele on lisatud antioksüdante, mis võivad peatada paberi lagunemise protsessi."	5) osakäibega lause ebaõige ülesehitus
	6) rikkumine osalise käibega lause ülesehituses
	7) vale lauseehitus kaudse kõnega

Kirjutage oma vastus numbritega ilma tühikute ja muude märkideta.

Määrake sõna, milles puudub tüve rõhutatud kontrollitud vokaal. Kirjutage see sõna välja, sisestades puuduva tähe.

ex..menaator

av..ngard

hommikul

süttimine

phil..rmonia

Määrake rida, mille eesliite mõlemas sõnas puudub sama täht. Kirjutage need sõnad välja koos puuduva tähega.

p.. kirjuta, .. häälega

ra.. toetuma, olema.. tegutsema

pr..vorm, pr..õmble

all..mängida, üle..huvitav

ex..avatud, eks..jälgi

Kirjutage üles sõna, mille tühimiku asemele on kirjutatud E-täht.

ümber ehitada .tahan

magneesium...väljas

vähenõudlik..vy

naeratades..y

visa .. välja

Kirjutage üles sõna, milles on tühimiku asemele kirjutatud I-täht.

mahajäetud..ny

häiritud..

praadida..sh

märganud..ny

Määrake lause, milles sõnaga EI kirjutatakse PIDEVALT. Avage sulud ja kirjutage see sõna välja.

1. See maja on (EI) SUUR, aga väga hubane.

2. MA EI TEHA, MILLEST sinuga rääkida.

3. Arvuti ON (EI) ÜHENDATUD võrguga.

4. Hukkuv aed ja juba (MITTE) TOIMUNUD armastus - kaks lavastuse sisemiselt seotud teemat.

5. Elektrirong (EI) PEATUS Perovo perroonil.

Määrake lause, milles mõlemad allajoonitud sõnad on kirjutatud ÜKS. Avage sulud ja kirjutage need kaks sõna välja.

1. (Ja) NII, Pasternaki lüüriline kangelane tunneb, et armastus aitab üle saada maailma edevusest ja vulgaarsusest ning (SEE) meenutab ta kahetsusega kunagist kustunud armastusesädet.

2. (B) Kakskümmend aastat sõitsin Venemaale igas suunas, aga KÕIK (SAMA) Ma ei leidnud paremat kohta kui isamaa.

3. Ettemääratuse kontseptsioonist lähtuvalt on võimalik (JAOKS) õigustada iga inimese tegu, KUIDAS (ÜHENDKUNGI) see võib meile tunduda eemaletõukav või kuritegelik.

4. Nüüd pole Chatsky YES-il (SAME) Sophiaga millestki rääkida, kuid KÕIGEST (ISEGI) ta armastab teda.

5. (I) SEE kestis (B) palju aastaid.

Märkige kõik numbrid, mille kohale HN on kirjutatud.

Miks uisud, mis on valmistatud (1) mis tahes materjalist, libisevad ainult jääl (2) ja täielikult (3) ei libise siledal kivipõrandal (4)?

Seadistage kirjavahemärgid. Märkige lausete arv, millesse peate panema ÜHE koma.

1. Karavellil oli kolm sirgete ja kaldus purjedega masti ning see suutis õiges suunas liikuda ka vastutuulega.

2. Selle taime kollakad või roosad kroonlehed kasvavad üksikult või paarikaupa.

3. Lillepeenrasse istutati erksad moonid ja õrnad tulbid ning karvased saialilled.

4. Haritlaskonna esindajad on alati püüdlenud kõne semantilise täpsuse ja väljendusrikkuse poole, võidelnud oma emakeele moonutamise ja ummistumise vastu.

5. Nii tööriided kui ka kummikud olid laotud toanurka.

Ma nägin ümberringi üht piiritut taevasinist merd (1), mis oli kaetud väikeste kuldsete soomuste lainetega, ja mu pea kohal sama piiritu, sama taevast - ja üle selle (2) võidukat (3) ja justkui naervat (4) õrn päike veeres.

Asetage kirjavahemärgid: märkige kõik numbrid, mille asemel peaksid lausetes olema komad.

Mõnikord tuleb mõte, mis (1) näib (2) tõsi, kuid te kardate seda uskuda. Kuid siis näete, et see mõte, mis (3) võib olla (4) kummaline, on tegelikult kõige lihtsam tõde: kui olete selle teada saanud, ei saa te enam sellesse uskumist lõpetada.

Asetage kirjavahemärgid: märkige kõik numbrid, mille asemel peaksid lauses olema komad.

Pikka aega peeti kaladeks vaalasid (1) (2), mida (3) varem majandasid vähesed (4).

Asetage kirjavahemärgid: märkige kõik numbrid, mille asemel peaksid lauses olema komad.

Õde ei vastanud (1) ja (2), et end ebameeldivast vestlusest kõrvale juhtida (3) läks ta linnupuuri juurde ja hakkas hajameelselt söötmiskohtadesse (4) vilja kallama, kuigi need olid juba täis.

Muutke lauset: parandage leksikaalne viga, jättes välja lisasõna. Kirjutage see sõna välja.

Väliskirjandust loeme originaalis väga vähe ja veel vähem teame lääne autorite elulugusid, nende töömeetodeid.

Loe tekst läbi ja täida ülesanded 21-26.

(1) Tuhandeaastase ajalooga vana küla vajub tänapäeval unustusehõlma. (2) Ja see tähendab, et lagunevad sajanditevanused alused, see sajanditevanune pinnas, millele on kasvanud kogu meie rahvuskultuur: kaob selle eetika ja esteetika, rahvaluule ja kirjandus, imekeel. (3) Küla on meie päritolu, meie juured. (4) Küla on emaüsas, kus sündis ja arenes meie rahvuslik iseloom.

(5) Ja täna, kui vana küla elab oma viimaseid päevi, vaatame uue, erilise, terava tähelepanuga inimese tüüpi, mille ta on loonud, vaatame oma emasid-isasid, vanaisasid ja vanaemasid.

(6) Oh, neile langes natuke häid sõnu! (7) Kuid just neil, nende nimetute tööliste ja sõdalaste õlgadel seisab kogu meie tänane elu kindlalt!

(8) Meenutagem näiteks ainult üht vene naise vägitegu viimases sõjas.

(9) Lõppude lõpuks oli tema, venelanna, kes avas neljakümne esimesel aastal oma üliinimliku tööga teise rinde, rinde, mida Nõukogude armee nii igatses.

(10) Ja kuidas, millise mõõduga mõõta sama vene naise saavutusi sõjajärgsel perioodil, neil päevil, mil ta, olles sageli ise näljane, riietus lahti ja riietas, toitis ja riietas riiki oma tõelise kannatlikkuse ja kannatlikkusega. vene talunaise tagasiastumine kandis oma rasket ristisõdurit lesknaisi, sõjas hukkunud poegade emasid!

(11) Mis on siis üllatav, et vana taluperenaine meie kirjanduses mõnda aega rõhus ja mõnikord isegi varjutas teisi tegelasi? (12) Tuletage meelde A. Solženitsõni "Matrjonin Dvor", V. Rasputini "Tähtaeg", V. Šukshini, A. Astafjevi ja V. Belovi kangelannad. (13) See ei ole külaelu idealiseerimine ega igatsus Venemaa lahkuva onni järele, nagu mõned kriitikud ja kirjanikud mõtlematu kerguse ja upsakusega edastavad, vaid meie pojalik, ehkki hilinenud tänutunne.

Valik nr 3969297

Lühivastusega ülesandeid täites sisesta vastuse väljale õige vastuse numbrile vastav arv või number, sõna, tähtede (sõnade) või numbrite jada. Vastus tuleks kirjutada ilma tühikute ja lisamärkideta. Ülesannete 1-26 vastused on arv (arv) või sõna (mitu sõna), numbrijada (arvud).

Kui õpetaja on selle valiku määranud, saate ülesannete vastuseid koos üksikasjaliku vastusega süsteemi sisestada või üles laadida. Õpetaja näeb lühivastuste ülesannete tulemusi ja saab pika vastuse ülesannetele üles laetud vastuseid hinnata. Õpetaja antud punktid kuvatakse teie statistikas. Essee maht on vähemalt 150 sõna.

MS Wordis printimiseks ja kopeerimiseks mõeldud versioon

Märkige lausete arv, milles tekstis sisalduv PÕHIinfo on õigesti edasi antud. Kirjutage üles nende lausete numbrid.

1) Iga aine on ühes agregatsiooni olekus - vedel, tahke või gaasiline - ja samal ajal on sellel teatud muutumatud omadused.

2) Jahutamisel või kuumutamisel muudavad paljud ained oma agregatsiooni olekut – vedelad, tahked või gaasilised, omandades samas täiesti erinevad omadused.

3) Paljud ained muudavad jahtumise või kuumutamise käigus oma agregatsiooni olekut – vedelat, tahket või gaasilist, mille tulemusena omandavad nad hoopis teistsugused omadused.

4) Paljud ained omandavad jahutamisel ootamatult uued omadused.

5) Kõik ained, mida me ümbritsevas maailmas kohtame, on kas vedelad, tahked või gaasilised.

Vastus:

Millised järgmistest sõnadest (sõnakombinatsioonid) peaksid olema teises lauses lünka asemel Kirjutage see sõna välja.

Seega

Vaatamata sellele

Vastupidi,

Vastus:

MAAILM, -a, pl. -s, -s, abikaasa.

1. Maa- ja väliskosmose, Universumi, kõigi ainevormide kogum. Maailma päritolu.

2. Universumi eraldiseisev piirkond, planeet. tähemaailmad.

3. ühikut Maakera, Maa, aga ka inimesed, maakera elanikkond. Käi ümber terve m. Esimene maailmas. Maailmameister. M. tihe(ootamatult avastatud ühistest tutvustest, sidemetest; raamat).

4. Mingil põhjusel ühinenud. inimühiskonna, sotsiaalse keskkonna, süsteemi tunnused. Antiik m. Teaduslik m.

5. Eraldi eluvaldkond, nähtused, objektid. M. loomad, taimed. M. kõlab. Inimese sisemine m. M. hobid.

6. ühikut (eelmine maailmas). Ilmalik elu, vastupidiselt kloostrielu, kirikud.

7. (eel. maailmas). Vallakogukond oma liikmetega (vananenud). Maailmaga alasti särgil(viimane).

Vastus:

Ühes allolevas sõnas tehti rõhu seadmisel viga: rõhutatud vokaali tähistav täht on esile tõstetud VALESTI. Kirjutage see sõna välja.

ettenägelikIva

religioonid

kõver

Vastus:

Ühes allolevas lauses on allajoonitud sõna kasutatud VALESTI. Parandage leksikaalne viga, valides esiletõstetud sõnale paronüümi. Kirjutage valitud sõna üles.

Lapsevanemad peaksid meeles pidama, et hea KEELNE lastelaager võib asuda mitte ainult Londonis.

CASH-iga töötamine on tõsine probleem iga ettevõtte jaoks.

Kogenud aednikud usuvad, et korralikult kasvatatud ELU hekk on palju vastupidavam ja töökindlam kui tugevaimad aiad.

ÄRIlõunat võib pidada töise suhtluse variandiks eeldusel, et sa ei tulnud sellele lõunale selleks, et oma nälga või janu kustutada.

Vastus:

Ühes allpool esiletoodud sõnas tehti viga sõnavormi moodustamisel. Parandage viga ja kirjutage sõna õigesti.

kaasaegsed köögid

NELI KEELT

kõik gümnaasiumide DIREKTORID

Lühim tee

tee KAUEM

Vastus:

Loo vastavus grammatiliste vigade ja lausete vahel, milles need on tehtud: esimese veeru iga positsiooni jaoks valige teisest veerust vastav positsioon.

GRAMATILISED VEAD

SOOVITUSED

A) rikkumine osalise käibega lause ülesehituses

B) rikkumine vastuolulise taotlusega lause koostamisel

C) subjekti ja predikaadi vahelise seose rikkumine

D) viga keeruka lause ülesehituses

E) verbivormide liigi-ajalise korrelatsiooni rikkumine

1) Tähelepanuväärne vene luuletaja, kes tunneb peenelt loodust, on S. A. Yesenin.

2) Loos “Laeva sünd” näitab Boriss Shergin, kuidas vene käsitöölised merelaevu ehitasid.

3) Kui meil oleks aega programmi välja töötada, saaksime järgmisel kuul tööle asuda.

4) Ajakirjast "Kirjanduspärand" leiate uut huvitavat teavet Lev Tolstoi loomingu kohta.

5) Luuüdi on kude, mis täidab selgroogsete ja inimeste luude õõnsusi.

6) Tehnikaolümpiaadist on oodatud osa võtma kõik, kes tehnikast aru saavad.

7) Tekst tõstatab vene klassikute jaoks traditsiooniliseks muutunud "isade ja laste" probleemi ning paljastab autori suhtumise nooremasse põlvkonda.

8) Külalised külastasid lütseumi uue hoone aktusesaali, mis ei jää mastaabilt ja dekoratsioonilt alla väikesele draamateatrile.

9) Ökoloogid kutsuvad üles säästlikule elektri kasutamisele ja plaanivad läbi viia spetsiaalse ökokampaania mobiilside abonentidele.

A	B	AT	G	D

Vastus:

Määrake sõna, milles tüve rõhutamata märkimata vokaal puudub. Kirjutage see sõna välja, sisestades puuduva tähe.

sisse..läbimatu

tindiv asend

bl..stely

pr..sada

rakendus

Vastus:

Leidke rida, kus mõlemas sõnas puudub sama täht. Kirjutage need sõnad välja koos puuduva tähega.

Umbes..soojendada, pr..toidetud;

about..play, with..zmala;

ra .. segama, ilma .. numbrilise;

pr..vana, pr..avatud;

nädal .. kokk, r .. maalida.

Vastus:

armunud .. väljas

pilgutades

auhinnatud

meeleheide

Vastus:

Kirjutage üles sõna, mille tühimiku asemele on kirjutatud E-täht.

disain...t

solvunud..ny

kujuteldamatu.. mu

Vastus:

Määrake lause, milles sõnaga EI (EI) kirjutatakse PIDEVALT. Avage sulud ja kirjutage see sõna välja.

Rostovi oblasti arheoloogid on mures teadlaste poolt (MITTE) UURITUD territooriumide arengu pärast.

Mitte mingil juhul (EI) tühine uudishimu tõi meid sellesse linna.

Läbi (MITTE) SULETUD kardinate oli näha suur eredalt valgustatud tuba.

Raamat on endiselt (EI) LOETUD.

(MITTE) ROHKEM KUI kolmandiku õpilastest vastas õigeid vastuseid kõrgendatud keerukusega ülesannetele.

Vastus:

Määrake lause, milles mõlemad allajoonitud sõnad on kirjutatud ÜKS. Avage sulud ja kirjutage need kaks sõna välja.

(FROM) KAUGELE, kõik nagu (IF) kummardus oma teel, äike veeres.

Õitsev sirel levib (IN) CIRCLE oma (MITTE) KORDUVA aroomiga.

Me otsime nii sageli elu mõtet, unustades lähedased, (SEE) NII (SAMA), aga ka elu mõtet, me ei leia vastastikust mõistmist.

On armastatud naisi, kelle silmad mõjutavad meid mitte (SISSE) OTSE, vaid hiljem, NAGU (SELLE) ootamatult.

MISKI (SEDA) häiris mind antud juhul.

Vastus:

Märkige kõik numbrid, mille kohale HN on kirjutatud.

Oma luuletuse (1) edust inspireerituna avaldas Guys kogumiku “Varastatud (2) portfell”, mis sisaldas naljakat paroodiat Miltoni luuletusest “Kaotada (3) paradiis”. Kuid sellegipoolest jäävad kõige kuulsamaks tema armastuseeleegia, milles on ühendatud iroonia ja melanhoolia, elegants ja sügavus.

Vastus:

Seadistage kirjavahemärgid. Kirjutage kaks lauset, millesse peate panema ÜHE koma. Kirjutage üles nende lausete numbrid.

1) Yesenini loomingut ei määra mitte ainult "kuldse ajastu" traditsioonid, vaid ka uue poeetilise mõtlemise tugev mõju.

2) Nüüd teame Bloki sünget talve ja Yesenini talvist aimdust vältimatust taassünnist ja Turgenevi talve erilist lüürikat.

3) Vanamees oli alati rõõmsameelne ja rääkis alati nalja ja nalja.

4) Tuli koristada territoorium prügist või minna mõnda muud peatuskohta otsima.

5) Kuulda oli vaid magamise mõõdetud hingamist ja põlevate okste praksumist ning peagi lahustusid kõik päeva mured aeglaselt vaiksesse öösse.

Vastus:

Istusin üksi hämaras toas (1) raamatusse uppunud (2) ja järsku (3) kuuldes mingeid helisid (4) nägin lävel tuttavat kuju lahtises kasukas ja kõrge kopramütsiga.

Vastus:

Täitke kõik puuduvad kirjavahemärgid: märkige number(d), mis tuleks lauses asendada koma(de)ga.

Järgmise kahe aasta jooksul (1) saab teostada tasulise kiirtee ehituse Moskva ja Peterburi vahel (2). Sõidutee laius (3) on inseneride (4) hinnangul piisav suurima liiklusvoo jaoks.

Vastus:

Asetage kõik kirjavahemärgid: märkige number(d), mis tuleks lauses asendada koma(de)ga.

Kuulsad vanaemapirukad (1), mille lõhn (2) (3) levis hetkega üle korteri (4), kogusid laua taha kogu pere.

Vastus:

Asetage kõik kirjavahemärgid: märkige number(d), mis tuleks lauses asendada koma(de)ga.

Metsas ei ole igav (1) ja (2) kui tunned kurbust (3) vaata lähemalt kõige tavalisemat kaske (4), keda oma teel kohtad.

Vastus:

Millised väidetest vastavad teksti sisule? Täpsustage vastuste numbrid.

1) Soov kuulsaks saada pani kümned inimesed ohvrit aitama.

2) Moraalne kohustus on hoolivate inimeste tegude peamine motiiv.

4) Tuleb uurida, millistel tingimustel ja missuguses kasvatuses saadakse kohusetunde, sellise vastutulelikkuse mõistmisega inimesi.

5) Sündmustel osalejate jaoks on moraalne kohustus ja vägitegu täiesti erinevad asjad.

(G.N. Bocharovi sõnul*)

*Gennadi Nikolajevitš Botšarov

Allikas pole määratletud

Vastus:

Millised järgmistest väidetest on tõesed? Täpsustage vastuste numbrid.

Sisestage numbrid kasvavas järjekorras.

1) Laused 9-12 esitavad narratiivi.

2) Lausetes 17-19 esitatakse põhjendus.

3) 24 lauset tekstist sisaldab kirjeldavat fragmenti.

4) 30. lause selgitab teksti 29. lause sisu.

5) Lausetes 4-7 jutustamine.

(1) Ühel talvel kostis Omski teleekraanidelt arstide üleskutse publikule: vigastatu vajas kiiresti annetatud verd.

(2) Inimesed istusid soojades hubastes korterites, keegi ei teadnud üksteise asjadest, keegi ei kavatsenud ja ei suutnud kontrollida inimeste tegevust. (3) Igaüks võib hiljem öelda: ma ei vaadanud televiisorit, ma ei kuulnud üleskutset. (4) Kuid enamusel oli ikkagi kontroller. (5) Kõrgeim moraalne kontrollija on südametunnistus. (6) Aga see on ka kõik! (7) Jah ja ainult. (8) Aga see “ainult”, see ainus selektiivsus osutus peamiseks järgmistel minutitel, kui inimene tegutsema hakkas. (9) Trammides, bussides, taksodes sattusid inimesed haiglasse. (10) Valveõed läksid neile vastu. (11) 30 minutiga jõudis haiglasse 320 inimest. (12) Kannatanu päästeti.

(13) Tahtsin vähemalt mõnega neist inimestest kohtuda. (14) Käisin nende majades, rääkisin, sain teada teo motiivid, otsisin valusalt sõnu ja tundsin, kuidas nendest sõnadest ei piisa mitte ainult mulle, vaid ka annetajatele endile ... (15) Ma ikka tunda nende vestluste, selgituste kohmakust. (16) Ju põhiline oli teisiti. (17) Peamine oli ja on see, et need inimesed tegutsesid oma tavapäraste ettekujutuste alusel moraalsest kohusetundest. (18) Neil polnud muid motiive. (19) Nende peamine motiiv on moraalne kohustus. (20) Nende inimeste tegu ei ole ere sähvatus, vaid käitumisnorm ning hätta sattunud inimese abistamisele suunatud tegevuse motiivi katsetamine oli tõeliselt absurdne.

(21) Tegelikult on vaja ennekõike uurida moraalset õhkkonda, keskkonda, mis võimaldab kasvatada inimesi sellisel viisil kohusetundest, sellisest reageerimisvõimest. (22) See on tõesti vajalik, sest on oluline, et inimhinge inimlike omaduste avaldumine muutuks igaühe loomulikuks vajaduseks. (23) Kõigile!

(24) Eriti selgelt mäletan oma vanade vestluskaaslaste nägusid hetkedel, mil paljud ajakirjanikud iseloomustasid nende tegu kui vägitegu. (25) Ei, need inimesed teadsid hästi, et vägitegu on üks asi ja moraalse kohustuse täitmine teine. (26) Seda oleks pidanud teadma ka ajakirjanik. (27) Nagu ka see, et igaüks neist inimestest, üldiselt, iga inimene, kes suudab teise inimese abistamiseks isiklikust heaolust üle astuda, on võimeline palju enamaks. (28) Just selline isik ei võimalda kokkupõrget, konflikti isikliku huvi ja avaliku huvi vahel.

(29) Üks pärineb teisest. (30) Suur - väikeses, suurepärane - suures.

(G.N. Bocharovi sõnul*)

*Gennadi Nikolajevitš Botšarov(sünd. 1935) - ajakirjanik, publitsist, poliitikakommentaator.

Allikas pole määratletud

(3) Igaüks võib hiljem öelda: ma ei vaadanud televiisorit, ma ei kuulnud üleskutset.

Vastus:

Kirjutage lausetest 19-22 välja fraseoloogiline üksus, millel on tähendus "algul"

(1) Ühel talvel kostis Omski teleekraanidelt arstide üleskutse publikule: vigastatu vajas kiiresti annetatud verd.

(29) Üks pärineb teisest. (30) Suur - väikeses, suurepärane - suures.

(G.N. Bocharovi sõnul*)

*Gennadi Nikolajevitš Botšarov(sünd. 1935) - ajakirjanik, publitsist, poliitikakommentaator.

Allikas pole määratletud

(19) Nende peamine motiiv on moraalne kohustus. (20) Nende inimeste tegu ei ole ere sähvatus, vaid käitumisnorm ning hätta sattunud inimese abistamisele suunatud tegevuse motiivi katsetamine oli tõeliselt absurdne.

Vastus:

Leia lausete 1-12 hulgast üks(id), mis on isikulise asesõna ja sama temaatilise rühma sõnade abil seotud eelnevaga. Kirjutage selle(te) pakkumise(te) number(d).

(1) Ühel talvel kostis Omski teleekraanidelt arstide üleskutse publikule: vigastatu vajas kiiresti annetatud verd.

"G. N. Botšarov väljendab oma mõtteid sageli selliste leksikaalsete vahenditega nagu (A) _____ ("atmosfäär, olukord" lauses 21, "kokkupõrked, konfliktid" lauses 28) ja (B) _____ ("avalik" - "isiklik" lauses 28). Selline tehnika nagu (C) _____ (laused 20, 25) ja süntaktilised vahendid nagu (D) _____ (laused 9, 14) aitavad mõtteid ja tundeid publitsistile täpsemalt edasi anda.

Terminite loend:

1) retooriline küsimus

2) antonüümid

3) dialektismid

5) esinemine

6) vastuseis

7) homogeensete liikmete read

8) kontekstuaalsed sünonüümid

9) hüüulaused

Kirjutage vastuseks numbrid üles, korraldades need tähtedele vastavas järjekorras:

A	B	AT	G

(1) Ühel talvel kostis Omski teleekraanidelt arstide üleskutse publikule: vigastatu vajas kiiresti annetatud verd.

(29) Üks pärineb teisest. (30) Suur - väikeses, suurepärane - suures.

(G.N. Bocharovi sõnul*)

*Gennadi Nikolajevitš Botšarov(sünd. 1935) - ajakirjanik, publitsist, poliitikakommentaator.

Allikas pole määratletud

Vastus:

Kirjutage loetud teksti põhjal essee.

Sõnastage üks teksti autori püstitatud probleem.

Kommenteerige sõnastatud probleemi. Lisage kommentaaridesse kaks illustreerivat näidet loetud tekstist, mis on teie arvates lähteteksti probleemi mõistmiseks olulised (vältige liigset tsiteerimist). Selgitage iga näite tähendust ja osutage nendevahelisele semantilisele seosele.

Essee maht on vähemalt 150 sõna.

Loetud tekstile (mitte sellele tekstile) tuginemata kirjutatud teost ei hinnata. Kui essee on parafraas või lähteteksti täielik ümberkirjutamine ilma kommentaarideta, hinnatakse sellist tööd 0 punktiga.

Kirjutage essee hoolikalt, loetava käekirjaga.

(1) Ühel talvel kostis Omski teleekraanidelt arstide üleskutse publikule: vigastatu vajas kiiresti annetatud verd.

(29) Üks pärineb teisest. (30) Suur - väikeses, suurepärane - suures.

(G.N. Bocharovi sõnul*)

*Gennadi Nikolajevitš Botšarov(sünd. 1935) - ajakirjanik, publitsist, poliitikakommentaator.

Allikas pole määratletud

Üksikasjaliku vastusega ülesannete lahendusi ei kontrollita automaatselt.
Järgmisel lehel palutakse teil neid ise kontrollida.

Lõpetage testimine, kontrollige vastuseid, vaadake lahendusi.