Fiziološki mehanizmi mišljenja.

Fiziološki proces mišljenja je složena analitička i sintetička aktivnost kore velikog mozga. Za proces mišljenja su prije svega važne one privremene veze (asocijacije) koje se stvaraju između moždanih centara analizatora. Budući da je aktivnost pojedinih dijelova korteksa uvijek određena vanjskim podražajima, rezultirajuće neuralne veze odražavaju stvarnu povezanost stvari i pojava. Ovi obrasci, uzrokovani vanjskim podražajima komunikacije, čine fiziološku osnovu procesa mišljenja. Mišljenje ne predstavlja ništa drugo osim asocijacija, isprva elementarnih, koje se sastoje u vezi s vanjskim objektima, a zatim lancima asocijacija. To znači da je svaka mala prva asocijacija trenutak rađanja misli.

Razmišljanje se ne oslanja samo na početne veze. U procesu mišljenja sudjeluju živčani procesi u govornim centrima korteksa.

Govor, koji je izravno povezan s mišljenjem, omogućuje odraz glavnih međupovezanosti i međuovisnosti pojava, jer riječi nisu jednostavni signali, već generalizirani simboli.

Na temelju filozofskih, krajnje općih načela teorije znanja, ljudsko mišljenje proučavaju dvije komplementarne, konkretne, partikularne znanosti - formalna logika i psihologija.

Logika proučava logičke oblike mišljenja – pojmove, sudove i zaključke.

Pojam je misao koja prikazuje opće, bitno i osebujno(specifično) znakovi predmeta i pojava stvarnosti. Na primjer, koncept "čovjeka" uključuje takve vrlo značajne značajke kao što su radna aktivnost, proizvodnja alata i artikulirani govor. Sva ta neophodna bitna svojstva razlikuju ljude od životinja.

Sadržaj pojmova otkriva se u presude koji se uvijek izražavaju u verbalnom obliku - usmeno ili pismeno, naglas ili za sebe. Sud je odraz veza između predmeta i pojava stvarnosti ili između njihovih svojstava i značajki. Na primjer, tvrdnja "Metali se šire kada se zagrijavaju" izražava odnos između promjena temperature i volumena metala. Uspostavljajući na taj način različite veze i odnose među pojmovima, sudovi su izreka nešto o nečemu. Oni su zahtjev ili poricati svaki odnos između predmeta, događaja, pojava stvarnosti. Na primjer, kada kažemo: “Zemlja se okreće oko Sunca”, time potvrđujemo postojanje određene objektivne veze u prostoru između dvaju nebeskih tijela.

Ovisno o tome kako presude odražavaju objektivnu stvarnost, jesu pravi ili lažno. Pravi prosudba izražava takvu vezu između predmeta i njihovih svojstava koja postoji u stvarnosti. Točna je, na primjer, izjava: "Kijev je glavni grad Ukrajine." lažno tvrdnja, naprotiv, izražava vezu između objektivnih pojava koja zapravo ne postoji, na primjer: "Zbroj unutarnjih kutova trokuta u Euklidovoj geometriji nije jednak dvama pravim kutovima."

Presude su opće, privatno, pojedinačno. NA Općenito presude, nešto se potvrđuje (ili niječe) u odnosu na svi objekti određene skupine, dane klase, na primjer: "Sve ribe dišu škrgama." NA privatna u prosudbama se potvrda ili negacija više ne odnosi na sve, već samo na neke predmete, na primjer: “Neki učenici su odlični učenici”; u singl presude – samo sama na primjer: "Ovaj učenik nije dobro naučio lekciju."

Sudovi se formiraju na dva glavna načina: 1) izravno, kada izražavaju ono što se opaža; 2) posredno - zaključivanjem ili rasuđivanjem. U prvom slučaju vidimo, na primjer, smeđi stol i donosimo najjednostavniji sud: "Ovaj stol je smeđi." U drugom slučaju, samo uz pomoć obrazloženja iz propozicija povući, primiti drugi (ili drugačiji) sud. Primjerice, D.I. popraviti-

lei na temelju periodičnog zakona koji je on otkrio čisto teoretski, samo uz pomoć zaključci Izveo je i predvidio neka svojstva kemijskih elemenata koja su u njegovo vrijeme još bila nepoznata. Kada su ti elementi naknadno otkriveni i istraženi, pokazalo se da mnoga teorijski izvedena predviđanja (presude)

DI. Mendeljejeva su potvrđeni.

U takvom zaključivanju, rasuđivanju (i, posebice, predviđanju) djelu mišljenja, njegova posredovano lik. Zaključivanje, rasuđivanje - to je glavni oblik posredovane spoznaje stvarnosti. Na primjer, ako se zna da su “svi škriljevci zapaljivi” (prva presuda) i da je “dana tvar škriljac” (druga presuda), onda se odmah može zaključiti, t.j. zaključiti da je "tvar zapaljiva" (treća presuda izvedena iz prve dvije); štoviše, više nije potrebno posebno posezati za izravnom eksperimentalnom, empirijskom provjerom ovog zaključka. Stoga, zaključivanje je veza između misli(koncepti, prosudbe), uslijed čega iz jedne ili više presuda dobivamo drugu presudu, izdvajajući je iz sadržaja izvornih presuda. Početni prijedlozi iz kojih se izvodi drugi iskaz nazivaju se parcele zaključci. U gornjem primjeru, premise će biti sljedeće prosudbe: “Svi škriljevci su zapaljivi” (opća ili velika premisa), “Ova tvar je škriljac” (privatna ili manja premisa).

Zaključak dobiven tijekom zaključivanja iz ove dvije premise, veće i manje, naziva se zaključak(“Ova tvar je zapaljiva”).

Postoje dvije glavne vrste zaključivanja: 1) induktivni(indukcija) i 2) deduktivan(odbitak).

Indukcija je zaključak iz pojedinih slučajeva, primjera itd. (tj. iz privatnih presuda) na opći položaj(prema općoj prosudbi).

Na primjer, nakon što je utvrđeno da i željezo, i bakar, i aluminij, i platina, itd., imaju električnu vodljivost, postaje moguće generalizirati sve te posebne, odvojene, pojedinačne činjenice u opću tvrdnju: „Svi metali su električno vodljiv.”

Odbitak, obratno, postoji opći zaključak(osuda) za konkretan slučajčinjenica, primjer, pojava. Jedna od uobičajenih vrsta deduktivnog zaključivanja je silogizam. Primjer silogizma je sljedeće rezonovanje: “Svi metali su električno vodljivi. Kositar je metal. Stoga je kositar električno vodljiv.”

Pomoću takve silogističke deduktivne formule izvodi se sud o električnoj vodljivosti kositra iz dvije premise (opće i posebne).

silogizam - ovo je najjednostavniji i ujedno vrlo tipičan logički oblik mišljenja. Na temelju takvih metoda i formula rasuđivanja mogu se međusobno uspoređivati ​​određeni pojmovi i prosudbe koje osoba koristi tijekom svoje mentalne aktivnosti. Kako se vrši takva usporedba, provjeravaju se sve glavne misli koje se javljaju u procesu razmišljanja o postupno riješenom problemu. Istina, ispravnost svake misli tada postaje strogo potkrijepljena i pokazna. U biti, cijeli proces dokazivanja

(na primjer, matematički teorem) u konačnici se gradi kao lanac silogizama koji međusobno koreliraju različite sudove, pojmove itd.

Dakle, silogizam i svi drugi logički oblici dedukcije i indukcije apsolutno su neophodni za normalan tijek mišljenja.

noah aktivnost. Zahvaljujući njima, svako razmišljanje postaje zaključno, uvjerljivo, dosljedno i stoga ispravno odražava objektivnu stvarnost. Stoga formalna logika, koja posebno proučava takve oblike mišljenja kao što su pojmovi, sudovi i zaključci, proučava na taj način vrlo bitne obrasce mentalne aktivnosti.

Obrasci koje proučava formalna logika, iako potrebno, ali potpuno nedovoljno za potpuno, duboko, sveobuhvatno objašnjenje ljudskog razmišljanja.

Predmet formalne logike nije svo mišljenje, već samo jedna njegova strana, iako je, kao što smo vidjeli, sasvim bitna (logički oblici mišljenja). Formalna logika istražuje kako spreman, postojeće misli koje su se već pojavile - pojmovi, sudovi itd. - i uspostavlja određene odnose (formule) među njima. Silogizam je jedan od primjera takvog omjera ili takve formule. Dakle, formalna logika je apstrahirana od neposrednih uvjeta pojava i razvoj te misli – pojmovi, sudovi, zaključci.

Logički oblici mišljenja.

Fiziološki mehanizmi mišljenja.

Fiziološki proces mišljenja je složena analitička i sintetička aktivnost kore velikog mozga. Za proces mišljenja su prije svega važne one privremene veze (asocijacije) koje se stvaraju između moždanih centara analizatora. Budući da je aktivnost pojedinih dijelova korteksa uvijek određena vanjskim podražajima, rezultirajuće neuralne veze odražavaju stvarnu povezanost stvari i pojava. Ovi obrasci, uzrokovani vanjskim podražajima komunikacije, čine fiziološku osnovu procesa mišljenja. Mišljenje ne predstavlja ništa drugo osim asocijacija, isprva elementarnih, koje se sastoje u vezi s vanjskim objektima, a zatim lancima asocijacija. To znači da je svaka mala prva asocijacija - ϶ᴛᴏ trenutak rađanja misli.

Razmišljanje se ne oslanja samo na početne veze. U procesu mišljenja sudjeluju živčani procesi u govornim centrima korteksa.

Govor, koji je izravno povezan s mišljenjem, omogućuje odraz glavnih međupovezanosti i međuovisnosti pojava, jer riječi nisu jednostavni signali, već generalizirani simboli.

Na temelju filozofskih, krajnje općih načela teorije znanja, ljudsko mišljenje proučavaju dvije komplementarne, konkretne, partikularne znanosti - formalna logika i psihologija.

Logika proučava logičke oblike mišljenja – pojmove, sudove i zaključke.

Pojam je misao koja prikazuje opće, bitno i osebujno(specifično) znakovi predmeta i pojava stvarnosti. Na primjer, koncept "čovjeka" uključuje takve vrlo značajne značajke kao što su radna aktivnost, proizvodnja alata i artikulirani govor. Sva ta neophodna bitna svojstva razlikuju ljude od životinja.

Sadržaj pojmova otkriva se u presude koji se uvijek izražavaju u verbalnom obliku - usmeno ili pismeno, naglas ili šutke. Prosudba – ϶ᴛᴏ odraz – veze između predmeta i pojava stvarnosti ili između njihovih svojstava i značajki. Na primjer, tvrdnja "Metali se šire kada se zagrijavaju" izražava odnos između promjena temperature i volumena metala. Uspostavljajući na taj način različite veze i odnose među pojmovima, sudovi su izreka nešto o nečemu. Οʜᴎ zahtjev ili poricati svaki odnos između predmeta, događaja, pojava stvarnosti. Na primjer, kada kažemo: „Zemlja se okreće oko Sunca“, time potvrđujemo postojanje određene objektivne veze u prostoru između dvaju nebeskih tijela.

S obzirom na ovisnost o tome kako prosudbe odražavaju objektivnu stvarnost, jesu pravi ili lažno. Pravi prosudba izražava takvu vezu između predmeta i njihovih svojstava koja postoji u stvarnosti. Točna je, na primjer, izjava: "Kijev je glavni grad Ukrajine." lažno prijedlog, naprotiv, izražava takvu vezu između objektivnih pojava, koja u stvarnosti ne postoji, na primjer: "Zbroj unutarnjih kutova trokuta u euklidskoj geometriji nije jednak dvjema ravnim crtama."

Presude su opće, privatno, pojedinačno. NA Općenito presude, nešto se potvrđuje (ili niječe) u odnosu na svi objekti određene skupine, dane klase, na primjer: "Sve ribe dišu škrgama." NA privatna u prosudbama, afirmacija ili negacija ne vrijedi više za sve, već samo za neke predmete, na primjer: “Neki učenici su odlični učenici”; u singl presude – samo sama na primjer: "Ovaj učenik nije dobro naučio lekciju."

Sudovi se formiraju na dva glavna načina: 1) izravno, kada izražavaju ono što se opaža; 2) posredno - zaključivanjem ili rasuđivanjem. U prvom slučaju vidimo, na primjer, smeđi stol i donosimo najjednostavniji sud: "Ovaj stol je smeđi." U drugom slučaju, samo uz pomoć obrazloženja iz propozicija povući, primiti drugi (ili drugačiji) sud. Primjerice, D.I. popraviti-

lei na temelju periodičnog zakona koji je on otkrio čisto teoretski, samo uz pomoć zaključci Izveo je i predvidio neka svojstva kemijskih elemenata koja su u njegovo vrijeme još bila nepoznata. Kada su ti elementi naknadno otkriveni i istraženi, pokazalo se da mnoga teorijski izvedena predviđanja (presude)

DI. Mendel-eev su potvrđeni.

U takvom zaključivanju, rasuđivanju (i, posebice, predviđanju) djelu mišljenja, njegova posredovano lik.
Hostirano na ref.rf
Zaključivanje, rasuđivanje - ϶ᴛᴏ je glavni oblik neizravne spoznaje stvarnosti. Na primjer, ako se zna da su “svi škriljci zapaljivi” (prva presuda) i da je “ova ​​tvar škriljac” (druga presuda), onda se odmah može zaključiti, ᴛ.ᴇ. zaključiti da je "tvar zapaljiva" (treća presuda izvedena iz prve dvije); štoviše, više nije potrebno posebno posezati za izravnom eksperimentalnom, empirijskom provjerom ovog zaključka. Stoga, zaključivanje - ϶ᴛᴏ takva veza između misli(koncepti, prosudbe), uslijed čega iz jedne ili više presuda dobivamo drugu presudu, izdvajajući je iz sadržaja izvornih presuda. Obično se nazivaju početni sudovi iz kojih se izvodi ili izvlači drugi sud parcele zaključci. U gornjem primjeru, premise će biti sljedeće prosudbe: “Svi škriljevci su zapaljivi” (opća ili velika premisa), “Ova tvar je škriljac” (privatna ili manja premisa).

Zaključak dobiven tijekom zaključivanja iz ove dvije premise, veće i manje, obično se naziva zaključak(“Ova tvar je zapaljiva”).

Postoje dvije osnovne vrste zaključivanja: 1) induktivni(indukcija) i 2) deduktivan(odbitak).

Indukcija je zaključak iz pojedinih slučajeva, primjera itd. (ᴛ.ᴇ. iz privatnih presuda) na opći položaj(prema općoj prosudbi).

Na primjer, nakon što je utvrđeno da i željezo, i bakar, i aluminij, i platina, itd., imaju električnu vodljivost, postaje moguće generalizirati sve te posebne, odvojene, pojedinačne činjenice u općem sudu: „Svi metali su električno vodljiv.

Odbitak, obratno, postoji opći zaključak(osuda) za konkretan slučajčinjenica, primjer, pojava. Jedna od uobičajenih vrsta deduktivnog zaključivanja je silogizam. Primjer silogizma je sljedeće rezonovanje: “Svi metali su električno vodljivi. Kositar je metal. Stoga je kositar električno vodljiv.”

Pomoću takve silogističke deduktivne formule izvodi se sud o električnoj vodljivosti kositra iz dvije premise (opće i posebne).

silogizam - ovo je najjednostavniji i ujedno vrlo tipičan logički oblik mišljenja. Na temelju takvih metoda i formula rasuđivanja mogu se međusobno uspoređivati ​​određeni pojmovi i prosudbe koje osoba koristi tijekom svoje mentalne aktivnosti. Kako se vrši takva usporedba, provjeravaju se sve osnovne misli koje se javljaju u procesu razmišljanja o postupno riješenom problemu. Istina, ispravnost svake misli tada postaje strogo potkrijepljena i pokazna. U biti, cijeli proces dokazivanja

(na primjer, matematički teorem) u konačnici se konstruira kao lanac silogizama koji međusobno koreliraju različite sudove, koncepte itd.

Τᴀᴋᴎᴍ ᴏϬᴩᴀᴈᴏᴍ, silogizam i svi drugi logički oblici dedukcije i indukcije apsolutno su neophodni za normalan tijek mišljenja

noah aktivnost. Zahvaljujući njima, svako razmišljanje postaje zaključno, uvjerljivo, dosljedno i stoga ispravno odražava objektivnu stvarnost. Iz tog razloga, formalna logika, koja posebno proučava takve oblike mišljenja kao što su pojmovi, sudovi i zaključci, proučava na taj način vrlo bitne obrasce mentalne aktivnosti.

Obrasci koje proučava formalna logika, iako potrebno, ali potpuno nedovoljno za potpuno, duboko, sveobuhvatno objašnjenje ljudskog razmišljanja.

Predmet formalne logike nije svo mišljenje, nego samo jedna njegova strana, iako je, kao što smo vidjeli, vrlo značajna (logički oblici mišljenja). Formalna logika istražuje kako spreman, postojeće misli koje su se već pojavile - pojmovi, sudovi itd. - i uspostavlja određene odnose (formule) među njima. Silogizam je jedan od primjera takvog omjera ili takve formule. Dakle, formalna logika je apstrahirana od neposrednih uvjeta pojava i razvoj te misli – pojmovi, sudovi, zaključci.

Logički oblici mišljenja. - pojam i vrste. Klasifikacija i značajke kategorije "Logički oblici mišljenja". 2017., 2018.

Najviša razina znanja o svijetu je mišljenje. Bez toga je nemoguće dobiti predodžbu o predmetima, značajkama, odnosima stvarnosti koji su nam nedostupni u senzualnoj ravni. Oblici razmišljanja su različiti. Predmet je istraživanja u mnogim znanostima, posebice kao što su logika, psihologija, neurofiziologija.

Proces razmišljanja

Razmišljanje je poseban proces koji ima niz značajki. Zasebno razmotrite mehanizam toka i operacije misaonog procesa.

• Generalizacija. Razmišljanje odražava okolnu stvarnost u generaliziranom obliku. Osoba koristi generalizacije za pojedinačne predmete, pojave.
• Još jedan znak razmišljanja - posredovano znanje o okolnom svijetu, odnosno osoba je sposobna karakterizirati i prosuđivati ​​predmete bez izravnog kontakta, uz pomoć analize informacija.

Racionalno i intuitivno razmišljanje

Racionalni su tipovi i oblici mišljenja koji jasno prate logičke veze i vode do određenog cilja bez obzira na čulnu sferu. Odbacuje se sfera želja, poriva, slutnji, doživljaja i dojmova. Ako teška situacija gurne osobu u oluju emocija, može se sabrati zahvaljujući racionalnom načinu razmišljanja. Racionalno mišljenje daje samo jasne i nepristrane karakteristike predmeta iz bilo koje sfere. Osobne emocije su odsutne u racionalnom razmišljanju, ali ono nije uvijek produktivno. Dodijelite takve oblike racionalnog mišljenja kao koncept, sud, zaključak.

Iracionalno razmišljanje, naprotiv, provodi se u nedostatku logike, ciljeva i odnosa. Intuitivni pogled na situaciju osnova je maštovitog razmišljanja. Ne uključuje korištenje analize. Intuitivni tipovi i oblici mišljenja ne zahtijevaju verbalno izražavanje. Jezik je, iako mentalno, nužan u racionalnoj sferi, utemeljenoj na verbalno-pojmovnoj bazi. Rezultat intuitivnog razmišljanja ovisi o ulaganju u sliku osobnog i semantičkog sadržaja, što je neophodno kreativnim ljudima koji stvaraju umjetnička djela.

Razumijevanje među ljudima nastaje jednostavno kada operiraju racionalnim pojmovima, jer je njihova bit precizno definirana. Prilično je teško prenijeti svoje osjećaje i osjećaje sugovorniku. Slušatelj više neće doživljavati osjećaje izražene govorom. Što se tiče nesporazuma u komunikaciji, Tyutchev je prikladno primijetio: "Izrečena misao je laž."

Oblici realizacije misaonih procesa

Radi boljeg razumijevanja, grupirali smo sve obrasce u donjoj tablici.

Kriteriji	Karakteristično
Konceptualni oblik	Koncept kao oblik mišljenja pridonosi spoznavanju biti postojećeg objekta (predmeta, fenomena), identificiranju subjektivnih odnosa, definiranju odnosa, generalizaciji znakova. Svojstva svakog predmeta ili pojave su raznolika, mogu biti bitna i beznačajna. Koncept kao oblik mišljenja postoji u verbalnom obliku. Riječi označavaju pojmove pojedinačnog ("planet", "rub"), općeg ("pojam", "element"), konkretnog ili apstraktnog ("zlo" i "dobro") karaktera. Velika količina značajki svojstvo je generičkih pojmova („životinja“, „namještaj“), koncepti vrste („primat“, „sofa“) imaju manji broj značajki.
Oblik presuda	Prosudba kao oblik mišljenja sadrži potvrdu/nepotvrđivanje bilo koje činjenice, položaja predmeta, povezanosti s pojavama, svojstvima, događajima. Može biti sporna, opća i pojedinačna. Za očitovanje presuda potrebno je koristiti punopravne fraze. Sud kao oblik mišljenja identičan je rečenici. Presude ne uključuju sve fraze iz međumetanja i neke od nekoliko riječi ("Ah!", "Što još?")
Oblik zaključivanja	Zaključak kao oblik mišljenja nastaje kada se kombinira nekoliko sudova. Zaključci se dijele na induktivne i deduktivne. Metoda indukcije uključuje generalizaciju, ujedinjenje pojedinih elemenata. Uz njegovu pomoć identificirane su zakonitosti i pravila u proučavanju različitih pojava. Metoda dedukcije uključuje tok misli od velike slike do pojedinačnih detalja, činjenica. To je stjecanje znanja na temelju postojećih obrazaca.

Osoba provodi gore navedene oblike razmišljanja u svim njihovim oblicima, uzimajući u obzir zadatke koje treba riješiti.

Osuda

Prosudba je oblik mišljenja koji uspostavlja logičke međusobne veze pojmova, čija se podudarnost (identitet) izražava vezom “jeste”, proturječnost je “nije”. Odnos ili ne-identitet se izražava u obliku rečenica, na primjer, kao što je Whatley rekao: "Logika je znanost o jeziku." Rečenice su samo verbalne ljuske presuda, ali ne mogu biti iste. Primjerice, logički oblici mišljenja ne mogu se odraziti u upitnim i motivirajućim rečenicama. Bilo koji sudovi mogu se izraziti u obliku rečenica, ali nisu svi izrazi sudovi. Pravi sudovi doista odražavaju bit i značajke predmeta, dok lažni ne odražavaju na odgovarajući način.

Zaključak kao oblik mišljenja

Zaključak omogućuje, na temelju dostupnih informacija, stjecanje "svježeg" znanja. Nastaje kao rezultat prijelaza s bilo kakvih tvrdnji o stvarnom svijetu na novi zaključak, što je novo znanje o situaciji. Na primjer, podudarnost geometrijskog središta i težišta tijela moguća je kada se njegova gustoća poklapa u svim dijelovima. Astronomska su promatranja pokazala da se ti centri ne podudaraju u blizini Zemlje. Slijedi zaključak: Zemlja ima različitu gustoću u svojim različitim dijelovima. Na taj se način može dobiti nova znanja bez ispitivanja objekta.

Procesi razmišljanja

Rad na raznim zadacima i situacijama (u teoriji, praksi) nemoguć je bez korištenja sljedećih procesa u različitim kombinacijama.

Analiza	Mentalni proces: predmet (pojava, situacija) mentalno se dijeli na sastavne dijelove. Popraćeno razdvajanjem nebitnih veza.
Sinteza	Obnavljanje cjeline iz različitih elemenata je proces koji je obrnut od analize. Prevladavanje analize ili sinteze u načinu razmišljanja ovisi o sklonosti pojedinca različitim misaonim oblicima.
Usporedba	Uspoređivati ​​predmete (pojmove, stvari) znači uspoređivati ​​ih, vidjeti u njima zajedničko i različito, klasificirati (kombinirati prema jednom atributu).
Apstrakcija	Proces u kojem se predmet razmatra iz određenog kuta: jedno obilježje (svojstvo, strana) objekta se izdvaja i „apstrahira“ (ne primjećuje), odvlači pažnju od drugih značajki.
Specifikacija	Operacija s konkretnim pojavama, suprotno od apstrakcije
Generalizacija	Identifikacija maksimalnog broja sličnih značajki, značajki i odnosa između objekata (stvari, pojmova), odbacivanje obilježja koja su pojedinačna, nasumična.

znanstveno mišljenje

Početak procesa razmišljanja može staviti nastanak problematične situacije i potrebu njenog rješavanja. Misaoni je proces nemoguć bez sposobnosti da se postavi pitanje, da se vidi neshvatljivo, nepoznato.

Oblici znanstvenog mišljenja su formuliranje problema (pitanja), definicija dokaza ili pobijanje neke činjenice, hipoteza i teorija. Posljednja dva oblika odnose se na anticipativno znanje i nužna su za poticanje znanstvenog istraživanja i potkrijepljivanje rezultata.

Načela, zakoni i druge kategorije ne pripadaju oblicima znanstvenog mišljenja, jer su ili pojmovi ili sudovi.

Vrste razmišljanja

Uzimajući u obzir zadatke koje pojedinac rješava, postoje tri područja razmišljanja.

Vizualno i učinkovito	Percepcija okoline i objekata izravno povezanih s izvođenjem stvarnih radnji za transformaciju objekata. Oblici razmišljanja koji se koriste u aktivnostima koje zahtijevaju praktičnu analizu, kombiniranje (dizajn, izum, igra šaha).
Vizualno-figurativno	Na temelju figurativnih prikaza potrebnih za mentalno rješavanje i preobrazbu situacija. Njegova je posebnost pojava neobičnih misli i kombinacija predmeta, predmeta koji se kombiniraju na nevjerojatan način. Koriste ga ljudi čija je profesija vezana uz predstavljanje predmeta, pojava (gluma ili sviranje glazbenih instrumenata, pisanje članaka i knjiga).
Verbalno-logički	Osnova su logičke operacije s pojmovima. Oblici apstraktnog mišljenja omogućuju uspostavljanje društvenih ili prirodnih zakona, rad na znanstvenim hipotezama i teorijama te rješavanje problema.

Ove vrste razmišljanja odražavaju postupni razvoj intelekta. Kod odraslih osoba određuju ih individualne karakteristike povezane s vrstom djelatnosti, profesijom. Sve vrste i oblici razmišljanja uvijek su međusobno povezani.

Značajke mišljenja

Glavni oblici mišljenja postoje na temelju psiholoških zakona, uzimajući u obzir razvoj uma i intelekta različitih ljudi. O kojim značajkama ovise kvalitete uma?

• Fleksibilnost- sposobnost prilagodbe situaciji koja se brzo mijenja, promjene tijeka djelovanja.
• Dubina- sposobnost prodiranja u bit složenog problema, pronalaženja njegovih uzroka, uočavanja novih zadataka tamo gdje ih drugi ne primjećuju.
• Ubrzati- sposobnost brze primjene osnovnih oblika razmišljanja, rješavanja situacije, donošenja odluke. Ovisi o količini znanja, razvijenosti misaonih vještina, iskustvu.
• Neovisnost- sposobnost postavljanja novog cilja i postizanja ga bez sudjelovanja drugog pojedinca. Formira se na temelju informacija koje se prenose od okolnih ljudi. Osoba koja razmišlja samostalno može pristupiti proučavanju svijeta s kreativnog stajališta, pronaći mogućnosti za rješavanje situacije.
• Geografska širina- sposobnost pokrivanja velikog broja tema, pitanja. Odražava razinu erudicije, inteligencije i svestranog razvoja.
• Slijed- sposobnost praćenja logike, održavanja logičkog kontinuiteta u izražavanju misli, opravdavanja prosudbi.
• kritično- sposobnost učenja da ne bude pod utjecajem tuđih misli. Kritički razmišljajući pojedinac može trezveno procijeniti snage i slabosti, značajke predmeta, pojave. Sklon je preispitivanju svojih odluka i preciznoj procjeni misli.

Formiranje svih mentalnih kvaliteta odvija se u kompleksu i uvijek ide ruku pod ruku s intelektualnim razvojem. Razina sposobnosti učinkovitog rješavanja situacija i problema koji se nalaze na putu naziva se inteligencijom. O dobroj organizaciji odgojno-obrazovnog i stručnog djelovanja ovisi poboljšanje važnih psihičkih kvaliteta, razvoj pojedinca u mnogim područjima.

Praktični zadaci za primjenu mentalnih procesa

#1 Usporedba

Vježbajte: pronaći zajednička obilježja u svakom paru pojmova i odgovoriti na pitanje koji su se oblici mišljenja koristili u psihologiji. Nekoliko parova se odnosi na slične koncepte "jednog terena" (na primjer, "nogomet" i "tačka" izvješćuju o sportu ili igri), drugi - na "različito polje" u smislu semantike, čiji se odgovori ne uzimaju u obzir. Slučajni ili čisto vanjski znakovi se ne računaju. Odgovori u jednom polju uspoređuju se s točnim rezultatima (od 10 do 15 utakmica smatra se normom).

broj 2. Obrazloženje

Vježbajte: Svahili je jedan od afričkih jezika. Koristeći nekoliko međulinijskih fraza, trebate prevesti izraz "volim te" na svahili.

Tijekom grupne rasprave razgovarajte o fazama rješavanja zadatka i analizirajte korak po korak kako ste dobili pravi odgovor - "nikupenda".

Ne. 3. Igra "Kralj i tri zarobljenika"

Grupna igra za 10-13 osoba, može sudjelovati nekoliko grupa. Svaka će grupa morati donijeti odluku i razgovarati o njoj pred svima tijekom ispitivanja. “Kralj ima tri zarobljenika. Smislio je igru ​​kojom će odlučiti koga će pogubiti, a koga pomilovati. Zatvorenici s povezom na očima moraju izvući ždrijeb (od 1 do 5), na svaku poleđinu stavlja se komad papira s brojem. Dva broja su crna, ostali su bijeli. Kada su im svi papiri bili pričvršćeni na leđa, zatvorenici su stavljeni u red i skinuti zavoji. Kralj je obećao da će s leđa pustiti onoga koji pogodi boju broja. Zatvorenik, koji je stajao na kraju reda, vidio je brojeve ispred onih koji su stajali, ali se prevario. Druga osoba je vidjela broj prve i također nije dala točan odgovor. Prvi zatvorenik u redu nije vidio niti jedan broj i odgovorio je: "Bijeli". Kralj ga je pustio radi točnog odgovora.

Vježba: kao što je tvrdio prvi zarobljenik, obnovi tok njegovih misli (da biste riješili problem, morate razmisliti zašto su druga dva zarobljenika pogriješila).

Svakodnevno se susrećemo s brojnim zadacima za čije je rješavanje potrebna naša sposobnost logičkog razmišljanja. Logika kao sposobnost dosljednog i dosljednog mišljenja i razmišljanja potrebna je u mnogim životnim situacijama, od rješavanja složenih tehničkih i poslovnih problema do uvjeravanja sugovornika i kupnje u trgovini.

No, unatoč velikoj potrebi za ovom vještinom, često činimo logičke pogreške, a da to i sami ne znamo. Doista, među mnogim ljudima postoji mišljenje da je moguće ispravno razmišljati na temelju životnog iskustva i takozvanog zdravog razuma, bez korištenja zakona i posebnih tehnika “formalne logike”. Za izvođenje jednostavnih logičkih operacija, donošenje elementarnih sudova i jednostavnih zaključaka može doći i zdrav razum, a ako trebate znati ili objasniti nešto složenije, onda nas zdrav razum često dovodi u zablude.

Razlozi za ove zablude leže u načelima razvoja i formiranja temelja logičkog mišljenja ljudi koji se postavljaju u djetinjstvu. Poučavanje logičkog mišljenja ne provodi se namjerno, već se poistovjećuje s satovima matematike (za djecu u školi ili za studente na sveučilištu), kao i s rješavanjem i polaganjem raznih igara, testova, zadataka i zagonetki. Ali takvi postupci pridonose razvoju samo malog dijela procesa logičkog mišljenja. Osim toga, prilično primitivno nam objašnjavaju principe pronalaženja rješenja zadataka. Što se tiče razvoja verbalno-logičkog mišljenja (ili verbalno-logičkog mišljenja), sposobnosti pravilnog izvođenja mentalnih operacija, dosljedno dolazimo do zaključaka, iz nekog razloga nas to ne podučava. Zato razina razvoja logičkog mišljenja ljudi nije dovoljno visoka.

Smatramo da se logičko mišljenje osobe i njezina sposobnost znanja treba razvijati sustavno i na temelju posebnog terminološkog aparata i logičkih alata. U učionici ovog online treninga naučit ćete o metodama samoobrazovanja za razvoj logičkog mišljenja, upoznati se s glavnim kategorijama, principima, značajkama i zakonima logike te pronaći primjere i vježbe za primjenu stečenog znanja i vještina.

Što je logično razmišljanje?

Da bismo objasnili što je "logičko mišljenje", ovaj koncept dijelimo na dva dijela: mišljenje i logiku. Sada definirajmo svaku od ovih komponenti.

Ljudsko razmišljanje- ovo je mentalni proces obrade informacija i uspostavljanja veza između objekata, njihovih svojstava ili pojava okolnog svijeta. Razmišljanje omogućuje osobi da pronađe veze između pojava stvarnosti, ali da bi pronađene veze stvarno odražavale pravo stanje stvari, mišljenje mora biti objektivno, ispravno ili, drugim riječima, logično, odnosno podložno zakonima logike.

Logika u prijevodu s grčkog, ima nekoliko značenja: “znanost o ispravnom mišljenju”, “umjetnost zaključivanja”, “govor”, “rasuđivanje” pa čak i “misao”. U našem slučaju polazit ćemo od najpopularnije definicije logike kao normativne znanosti o oblicima, metodama i zakonima čovjekove intelektualne mentalne aktivnosti. Logika proučava načine postizanja istine u procesu spoznaje na neizravan način, ne iz osjetilnog iskustva, već iz ranije stečenog znanja, stoga se može definirati i kao znanost o načinima dobivanja inferencijalnog znanja. Jedan od glavnih zadataka logike je odrediti kako doći do zaključka iz postojećih premisa i dobiti istinsko znanje o predmetu mišljenja kako bi bolje razumjeli nijanse predmeta mišljenja koji se proučava i njegovih odnosa s drugim aspektima mišljenja. fenomen koji se razmatra.

Sada možemo definirati samo logičko mišljenje.

To je misaoni proces u kojem se osoba služi logičkim pojmovima i konstrukcijama, koji karakteriziraju dokaz, razboritost, a čija je svrha iz postojećih premisa dobiti razuman zaključak.

Postoji i nekoliko vrsta logičkog razmišljanja, navodimo ih, počevši od najjednostavnijih:

Figurativno-logičko mišljenje

Figurativno-logičko mišljenje (vizualno-figurativno mišljenje) - različiti misaoni procesi takozvanog "figurativnog" rješavanja problema, koji uključuje vizualni prikaz situacije i operiranje slikama njezinih sastavnih objekata. Vizualno-figurativno mišljenje je, naime, sinonim za riječ "mašta", što nam omogućuje da najživopisnije i jasnije rekreiramo čitav niz različitih stvarnih karakteristika predmeta ili pojave. Ova vrsta mentalne aktivnosti osobe formira se u djetinjstvu, počevši od oko 1,5 godine.

Kako biste razumjeli koliko je ova vrsta razmišljanja razvijena u vama, predlažemo da prođete Raven Progressive Matrices IQ test.

Ravenov test je ljestvica progresivnih matrica za procjenu kvocijenta inteligencije i razine mentalnih sposobnosti, kao i logičkog mišljenja, koju je 1936. razvio John Raven u suradnji s Rogerom Penroseom. Ovaj test može dati najobjektivniju procjenu kvocijenta inteligencije testiranih osoba, bez obzira na stupanj obrazovanja, društveni sloj, zanimanje, jezik i kulturološke karakteristike. Odnosno, može se s velikom vjerojatnošću tvrditi da će podaci dobiveni kao rezultat ovog testa kod dvoje ljudi iz različitih dijelova svijeta jednako procijeniti njihov IQ. Objektivnost procjene osigurava činjenica da su temelj ovog testa isključivo slike figura, a budući da su Ravenove matrice među testovima neverbalne inteligencije, njegovi zadaci ne sadrže tekst.

Test se sastoji od 60 tablica. Biti će vam ponuđeni crteži s likovima koji su međusobno povezani određenom ovisnošću. Nedostaje jedna figura, data je na dnu slike među 6-8 drugih figura. Vaš je zadatak uspostaviti uzorak koji povezuje figure na slici, te označiti broj točne figure odabirom između ponuđenih opcija. Svaka serija tablica sadrži zadatke sve veće težine, a istovremeno se iz serije u seriju opaža i kompliciranje vrste zadataka.

Apstraktno logičko mišljenje

Apstraktno logičko mišljenje- to je završetak misaonog procesa uz pomoć kategorija koje ne postoje u prirodi (apstrakcije). Apstraktno mišljenje pomaže osobi da modelira odnose ne samo između stvarnih objekata, već i između apstraktnih i figurativnih prikaza koje je samo mišljenje stvorilo. Apstraktno-logičko mišljenje ima nekoliko oblika: koncept, prosudbu i zaključak, o čemu više možete saznati na lekcijama našeg treninga.

Verbalno-logičko mišljenje

Verbalno-logičko mišljenje (verbalno-logičko mišljenje) je jedna od vrsta logičkog mišljenja, koju karakterizira korištenje jezičnih alata i govornih struktura. Ova vrsta razmišljanja uključuje ne samo vještu upotrebu misaonih procesa, već i kompetentnu upotrebu vlastitog govora. Verbalno-logičko razmišljanje nam je potrebno za javni nastup, pisanje tekstova, svađu i u drugim situacijama kada svoje misli moramo izraziti jezikom.

Primjena logike

Razmišljanje pomoću logičkih alata neophodno je u gotovo svim područjima ljudske djelatnosti, uključujući egzaktne i humanističke znanosti, ekonomiju i poslovanje, retoriku i javni govor, kreativni proces i izum. U nekim se slučajevima koristi stroga i formalizirana logika, na primjer, u matematici, filozofiji i tehnologiji. U drugim slučajevima, logika samo pruža osobi korisne tehnike za dobivanje razumnog zaključka, na primjer, u ekonomiji, povijesti ili jednostavno u običnim “životnim” situacijama.

Kao što je već spomenuto, često pokušavamo logično razmišljati na intuitivnoj razini. Neki to rade dobro, neki lošije. Ali pri povezivanju logičkog aparata ipak je bolje znati kakve mentalne tehnike koristimo, jer u ovom slučaju možemo:

• Točnije, odaberite pravu metodu koja će vam omogućiti da dođete do pravog zaključka;
• Razmišljajte brže i bolje – kao posljedica prethodnog stavka;
• Bolje izrazite svoje misli;
• Izbjegavajte samozavaravanje i logičke zablude,
• Identificirati i otkloniti pogreške u zaključcima drugih ljudi, nositi se s sofizmom i demagogijom;
• Koristite prave argumente kako biste uvjerili sugovornike.

Često je korištenje logičkog razmišljanja povezano s brzim rješavanjem zadataka logike i polaganjem testova za određivanje razine intelektualnog razvoja (IQ). No, ovaj smjer je u većoj mjeri povezan s dovođenjem mentalnih operacija do automatizma, što je vrlo mali dio toga kako logika može biti korisna čovjeku.

Sposobnost logičkog razmišljanja kombinira mnoge vještine u korištenju različitih mentalnih radnji i uključuje:

1. Poznavanje teorijskih osnova logike.
2. Sposobnost ispravnog izvođenja mentalnih operacija kao što su: klasifikacija, konkretizacija, generalizacija, usporedba, analogija i druge.
3. Samouvjereno korištenje ključnih oblika mišljenja: koncepta, prosuđivanja, zaključivanja.
4. Sposobnost argumentiranja svojih misli u skladu sa zakonima logike.
5. Sposobnost brzog i učinkovitog rješavanja složenih logičkih problema (obrazovnih i primijenjenih).

Naravno, takve operacije mišljenja uz korištenje logike kao što su definicija, klasifikacija i kategorizacija, dokaz, opovrgavanje, zaključak, zaključak i mnoge druge koristi se svaka osoba u svojoj mentalnoj djelatnosti. Ali mi ih koristimo nesvjesno i često s pogreškama bez jasne ideje o dubini i složenosti tih mentalnih radnji koje čine čak i najelementarniji čin mišljenja. A ako želite da vaše logičko razmišljanje bude stvarno ispravno i strogo, to treba posebno i namjerno proučavati.

Kako to naučiti?

Logičko razmišljanje nije nam dano od rođenja, ono se može samo naučiti. Dva su glavna aspekta poučavanja logike: teorijski i praktični.

teorijska logika , koji se predaje na sveučilištima, upoznaje studente s glavnim kategorijama, zakonima i pravilima logike.

Praktični trening usmjerena na primjenu stečenog znanja u životu. Međutim, u stvarnosti, suvremena obuka iz praktične logike obično je povezana s polaganjem raznih testova i rješavanjem problema za provjeru razine razvijenosti inteligencije (IQ) i iz nekog razloga ne utječe na primjenu logike u stvarnim životnim situacijama.

Da bi se zapravo ovladalo logikom, potrebno je kombinirati teorijske i primijenjene aspekte. Lekcije i vježbe trebaju biti usmjerene na formiranje intuitivnog logičkog alata dovedenog do automatizma i konsolidacije stečenog znanja radi primjene u stvarnim situacijama.

Po tom principu sastavljen je online trening koji sada čitate. Svrha ovog tečaja je naučiti vas kako logički razmišljati i primijeniti metode logičkog mišljenja. Nastava je usmjerena na upoznavanje s osnovama logičkog mišljenja (tezaurus, teorije, metode, modeli), mentalnim operacijama i oblicima mišljenja, pravilima argumentacije i zakonima logike. Uz to, svaka lekcija sadrži zadatke i vježbe za uvježbavanje korištenja stečenih znanja u praksi.

Lekcije logike

Sakupivši široku lepezu teoretskog materijala, te proučivši i prilagodivši iskustvo poučavanja primijenjenih oblika logičkog mišljenja, pripremili smo niz lekcija za potpuno ovladavanje ovom vještinom.

Prvu lekciju našeg kolegija posvetit ćemo složenoj, ali vrlo važnoj temi - logičkoj analizi jezika. Vrijedi odmah spomenuti da se ova tema mnogima može činiti apstraktnom, prepunom terminologije, neprimjenjivom u praksi. Ne boj se! Logička analiza jezika temelj je svakog logičkog sustava i ispravnog zaključivanja. Oni pojmovi koje ovdje naučimo postat će naša logična abeceda, bez znanja koje je jednostavno nemoguće ići dalje, ali postupno ćemo je naučiti koristiti s lakoćom.

Logički koncept je oblik mišljenja koji odražava predmete i pojave u njihovim bitnim značajkama. Pojmovi su različitih tipova: konkretni i apstraktni, pojedinačni i opći, kolektivni i nekolektivni, nerelativni i korelativni, pozitivni i negativni i drugi. U okviru logičkog mišljenja važno je znati razlikovati ove vrste pojmova, stvarati nove pojmove i definicije, pronalaziti odnose između pojmova i nad njima vršiti posebne radnje: generaliziranje, ograničenje i podjela. Sve ćete to naučiti u ovoj lekciji.

U prve dvije lekcije govorili smo o tome da je zadaća logike pomoći nam prijeći s intuitivne upotrebe jezika, praćene pogreškama i nesuglasicama, na njegovu uredniju upotrebu, lišenu dvosmislenosti. Sposobnost pravilnog rukovanja konceptima jedna je od potrebnih vještina za to. Druga jednako važna vještina je sposobnost ispravnog davanja definicija. U ovom vodiču ćemo vam pokazati kako to naučiti i kako izbjeći najčešće pogreške.

Logički sud je oblik mišljenja u kojem se nešto potvrđuje ili negira o okolnom svijetu, predmetima, pojavama, kao i odnosima i vezama među njima. Propozicije u logici sastoje se od subjekta (o čemu je sud), predikata (ono što se govori o subjektu), veziva (ono što povezuje subjekt i predikat) i kvantifikatora (opseg subjekta). Presude mogu biti različitih vrsta: jednostavne i složene, kategoričke, opće, pojedinačne, pojedinačne. Razlikuju se i oblici veza između subjekta i predikata: ekvivalencija, sjecište, podređenost i spojivost. Osim toga, u okviru složenih (složenih) presuda mogu postojati vlastite poveznice koje definiraju još šest vrsta složenih presuda. Sposobnost logičkog mišljenja podrazumijeva sposobnost pravilnog građenja različitih vrsta sudova, razumijevanja njihovih strukturnih elemenata, znakova, odnosa među prosudbama, te provjeravanja je li prosudba istinita ili lažna.

Prije nego što prijeđemo na zadnji treći oblik mišljenja (zaključivanje), važno je razumjeti koji logički zakoni postoje, odnosno, drugim riječima, objektivno postojeća pravila za konstruiranje logičkog mišljenja. Njihova je svrha, s jedne strane, pomoći u izgradnji zaključaka i argumentacije, as druge strane, spriječiti pogreške i kršenja logike povezane s rasuđivanjem. U ovoj lekciji razmatrat će se sljedeći zakoni formalne logike: zakon identiteta, zakon isključene sredine, zakon kontradikcije, zakon dovoljnog razloga, kao i de Morganovi zakoni, zakoni deduktivnog rasuđivanja, Claviusov zakon i zakoni dijeljenja. Proučavajući primjere i izvodeći posebne vježbe, naučit ćete kako se namjerno koristiti svaki od ovih zakona.

Zaključak je treći oblik mišljenja u kojem jedan, dva ili više suda, zvanih premise, slijede novi sud, koji se naziva zaključak ili zaključak. Zaključci se dijele na tri vrste: deduktivni, induktivni i zaključci po analogiji. U deduktivnom zaključivanju (dedukciji) zaključak se izvodi iz općeg pravila za pojedini slučaj. Indukcija je zaključak u kojem se iz nekoliko posebnih slučajeva izvodi opće pravilo. U zaključivanju po analogiji, na temelju sličnosti predmeta u nekim značajkama, zaključuje se o njihovoj sličnosti u drugim značajkama. U ovoj lekciji ćete se upoznati sa svim vrstama i podvrstama zaključivanja, naučiti kako graditi razne uzročno-posljedične veze.

Ova lekcija će se usredotočiti na zaključke s više premisa. Kao i u slučaju zaključivanja s jednom parcelom, sve potrebne informacije u skrivenom obliku već će biti prisutne u prostorijama. Međutim, budući da će sada biti puno parcela, metode za njihovo vađenje postaju složenije, pa se informacije dobivene u zaključku neće činiti trivijalnim. Osim toga, treba napomenuti da postoji mnogo različitih vrsta zaključaka s više premisa. Usredotočit ćemo se samo na silogizme. Razlikuju se po tome što i u premisama iu zaključku imaju kategoričke atributivne iskaze te nam na temelju prisutnosti ili odsutnosti nekih svojstava objekata dopuštaju da zaključimo da oni imaju ili nemaju druga svojstva.

U prethodnim lekcijama govorili smo o raznim logičkim operacijama koje su važan dio svakog zaključivanja. Među njima su bile operacije nad pojmovima, definicijama, prosudbama i zaključcima. Dakle, u ovom trenutku bi trebalo biti jasno od kojih se komponenti sastoji obrazloženje. Međutim, nigdje se nismo dotakli pitanja kako se općenito može organizirati rasuđivanje i koje su to vrste rasuđivanja načelno. Ovo će biti tema posljednje lekcije. Za početak, rasuđivanje se dijeli na deduktivno i uvjerljivo. Sve vrste zaključivanja o kojima se govorilo u prethodnim lekcijama: zaključci o logičkom kvadratu, inverzije, silogizmi, entimemi, soriti - su upravo deduktivno zaključivanje. Njihova je razlika u tome što su premise i zaključci u njima povezani odnosom stroge logičke posljedice, dok u slučaju vjerodostojnog zaključivanja takve veze nema. Prvo, razgovarajmo više o deduktivnom zaključivanju.

Kako pohađati nastavu?

Same lekcije sa svim vježbama mogu se završiti za 1-3 tjedna, nakon što su naučili teoretski materijal i malo vježbali. Ali za razvoj logičkog mišljenja važno je sustavno učiti, puno čitati i stalno trenirati.

Za maksimalan učinak, preporučamo da prvo jednostavno pročitate cijeli materijal i provedete 1-2 večeri na njemu. Zatim prođite kroz 1 lekciju dnevno, radeći potrebne vježbe i slijedeći predložene preporuke. Nakon što ste savladali sve lekcije, uključite se u učinkovito ponavljanje kako biste dugo zapamtili gradivo. Nadalje, pokušajte češće primjenjivati ​​metode logičkog razmišljanja u životu, pri pisanju članaka, pisama, u komunikaciji, u sporovima, u poslu, pa čak i u slobodno vrijeme. Učvrstite svoje znanje čitanjem knjiga i udžbenika, kao i uz pomoć dodatnog materijala, o čemu će biti riječi u nastavku.

Dodatni materijal

Osim lekcija u ovom odjeljku, pokušali smo prikupiti mnogo korisnog materijala o temi koja se razmatra:

• Logički zadaci;
• Testovi za logičko mišljenje;
• Logičke igre;
• Najpametniji ljudi u Rusiji i svijetu;
• Video tutoriali i majstorski tečajevi.

Kao i knjige i udžbenici, članci, citati, pomoćni treninzi.

Knjige i udžbenici iz logike

Na ovoj stranici odabrali smo korisne knjige i udžbenike koji će vam pomoći da produbite svoje znanje o logici i logičkom razmišljanju:

• "Primijenjena logika". Nikolaj Nikolajevič Nepejvoda;
• "Udžbenik logike". Georgij Ivanovič Čelpanov;
• "Logika: bilješke s predavanja". Dmitrij Šadrin;
• „Logika. Tečaj osposobljavanja "(obrazovno-metodološki kompleks). Dmitrij Aleksejevič Gusev;
• „Logika za pravnike“ (zbirka zadataka). PAKAO. Getmanova;

Proces mišljenja predmet je proučavanja dviju znanosti - logike i psihologije. Logika proučava logičke oblike mišljenja – pojmove, sudove i zaključke. Psihologija proučava proces mišljenja pojedinca: kako i zašto ova ili ona misao nastaje i razvija se. Drugim riječima, logika proučava mišljenje izvana proizlaziti, a psihologija – sa strane postupak, čime se međusobno nadopunjuju.

koncept - to je misao koja odražava opća, bitna i osebujna (specifična) obilježja predmeta i pojava stvarnosti. Na primjer: "ravna crta je najkraća udaljenost između dvije točke"; "kuća je čovjekov stan" itd. Pojmovi se ne odnose na pojedinačne predmete ili pojave, već na grupu, klasu sličnih predmeta ili pojava, budući da služe kao generalizirani odraz stvarnosti.

Osuda - to je odraz veza između predmeta i pojava stvarnosti ili između njihovih svojstava i značajki. Presude su istinite i lažne; opće, privatno i pojedinačno. Općenite presude odnose na sve predmete i pojave koje objedinjuje pojam (na primjer: "Svi se učenici savjesno pripremaju za praktične vježbe"). Privatna presuda odnosi se samo na dio predmeta i pojava vezanih uz određeni pojam ("Neki učenici su sportaši"). Jedinstvena presuda tiče se pojedinačnog koncepta ("Puškin je veliki pjesnik"). Prosudbe otkrivaju sadržaj pojmova: ako osoba izražava sud, mora poznavati sadržaj pojmova koji čine sud.

Zaključak - to je takva veza između misli (pojmova, sudova), zbog koje se stvaraju jedan ili više početnih sudova ( paket ) dobivamo drugačiji sud, t.j. zaključak ( zaključak ), izdvajajući ga iz sadržaja izvornih presuda.

Postoje dvije glavne vrste zaključivanja kod ljudi: induktivno i deduktivno. induktivno zaključivanje (od latinskog inductio - smjernica) - ovo je zaključak iz pojedinih slučajeva, primjera, presuda do općeg stava, presude. deduktivno zaključivanje (od lat. deductio - izvođenje) - ovo je zaključak iz općeg stava na određeni slučaj, činjenicu, primjer. Deduktivno rasuđivanje daje osobi znanje o specifičnim svojstvima i kvalitetama pojedinog predmeta na temelju poznavanja općih zakona i pravila. Na primjer: "Svi metali se šire kada se zagrijavaju. Ovaj objekt je metalan, što znači da će se, ako se zagrije, povećati u veličini."

Vrsta deduktivnog zaključivanja je silogizam - logički oblik mišljenja, kada se novi sud izvodi iz dvije premise (opće i posebne). Silogizam i svi drugi logički oblici dedukcije i indukcije apsolutno su neophodni za normalan tijek mentalne aktivnosti. Zahvaljujući njima, svako razmišljanje postaje demonstrativno, uvjerljivo, dosljedno i stoga ispravno odražava objektivnu stvarnost.

Postoji također zaključak po analogiji, kada se znanje dobiveno razmatranjem predmeta prenosi na manje proučavan objekt sličan po bitnim svojstvima i kvalitetama. Tako, analogija (grč. analogia - korespondencija, sličnost) je logičan zaključak koji odražava smjer misli od posebnog ka posebnom. Zaključak po analogiji jedan je od izvora znanstvenih hipoteza.

Individualne značajke mišljenja

Kao i svi drugi mentalni procesi, mentalnu aktivnost ljudi karakteriziraju značajne individualne razlike. Najznačajniji od njih su neovisnost, širina i dubina uma, fleksibilnost misli, brzina, kritičnost uma.

Neovisnost mišljenja Karakterizira ga sposobnost osobe da postavlja nove zadatke i pronalazi potrebna rješenja i odgovore bez pribjegavanja čestoj pomoći drugih ljudi.

širina uma izražava se u kognitivnoj aktivnosti osobe, pokrivajući različita područja djelovanja; širokog pogleda, raznovrsnih interesa, znatiželje. Opsežna kognitivna aktivnost kao kvaliteta mišljenja temelji se na sveobuhvatnom i dubokom znanju.

dubina uma Izražava se u sposobnosti da se pronikne u bit najsloženijih pitanja, da se problem sagleda tamo gdje drugi ljudi nemaju pitanja. Duboki um karakterizira potreba za razumijevanjem uzroka pojava i događaja, sposobnost predviđanja njihovog daljnjeg razvoja.

Fleksibilnost uma Izražava se u slobodi misli od okovajućeg utjecaja tehnika i metoda rješavanja problema fiksiranih u prošlim iskustvima, u sposobnosti brzog mijenjanja svojih postupaka kada se situacija promijeni.

Brzina uma je sposobnost osobe da brzo razumije tešku situaciju i donese ispravnu odluku. Brzina razmišljanja ovisi o znanju, stupnju razvijenosti misaonih vještina. Povezan je s individualnim tempom mentalne aktivnosti, koji se temelji na pokretljivosti živčanih procesa. Mora se razlikovati od brzine uma žurba: užurbanu osobu karakterizira nedostatak navike dugog i teškog rada.

Kritičnost uma - to je sposobnost osobe da objektivno procijeni svoje i tuđe misli, pažljivo i sveobuhvatno provjeri sve iznesene prijedloge i zaključke. Osoba s kritičkim mišljenjem nikada ne smatra svoje izjave apsolutno istinitim, nepogrešivim i iscrpnim.