Maya Pildes: Škola nije mjesto za luzere, ona je mjesto za sretne ljude. Pod kontrolom ljubavi Pildes Maya Borisovna obitelj

Maya Pildes dala je ostavku na mjesto ravnateljice 56. gimnazije. Kreatorica najelitnije peterburške škole, voditeljica s 28 godina iskustva, u razgovoru za Fontanka kazala je kako je nitko nije uvrijedio.

Svetlana Kholyavchuk/Interpress

"Ovo je isključivo moja odluka", rekla je za Fontanka Maya Pildes, bivša ravnateljica škole broj 56. U gotovo 30 godina uspjela je pretvoriti običnu osmogodišnju školu u školu kojoj teži zlatna mladež Sankt Peterburga, u kojoj rođaci guvernera Georgija Poltavčenka, predsjednik zakonodavne skupštine Vjačeslav Makarov, djeca menadžera Gazproma, nogometaša Zenita, bivšeg ministra obrane Serdjukova.

Za mature se limuzine voze do 56. gimnazije, iznajmljuju se najskuplji restorani i klubovi. Na roditeljskim forumima često možete pronaći sporove o tome što nadmašuje vagu - "pokazivanje" i permisivnost, gotovo legalna soba za pušenje ili briljantne studije, kreativnost i zlatne medalje maturanata.

Gimnazija 56 nije odmah dobila svoj status. Godine 1990. Maya Pildes, u to vrijeme ravnateljica škole br. 87, koja je prije radila u Domu pionira, ponuđena je da vodi osmogodišnju školu u ulici Pudozhskaya. “Za šest mjeseci postali smo srednja škola. A 1991. već su bili pobjednici natjecanja ruskih škola. Sve to zahvaljujući divnoj ekipi”, kaže bivši direktor.

Sljedeća faza, nakon koje se škola počela aspirirati, došla je 1996. godine. “Dobili smo zgradu na Chkalovsky, 35, trebalo ju je popraviti, a godina je bila kriza. 1996. došla je Naina Jeljcina, pomogla, ali ne novcem, uz podršku Sobčaka, Jakovljeva. Rekao sam im da još 1996. guverner nije imao kamo doći 1. rujna, a 1997. se pojavila takva škola. Svi su nas podržali - i pokojni Anton Gubankov i Kiril Nabutov. Možete li zamisliti, u zemlji postoje tvornice, a škola se gradi i otvara”, kaže Maya Pildes.

Od tada se škola proširila, dobila je vrtić s bazenom, koncertnu dvoranu, zimski vrt, zgradu na Krestovskom, na Kamennoostrovskom. Dobila je status autorske škole i gimnazije, a također je dva puta postala pobjednica sveruskih natjecanja. Ukupno u školi studira gotovo 2,5 tisuće ljudi u 97 razreda, radi 600 nastavnika. Svake se godine u 56. zapošljava 9 prvih razreda.

“Roditelji dođu svake godine i kažu: “Možda nas nekako izbaciš iz reda?”. Svaki put kad slegnem ramenima: imamo sve po zakonu. Do nas je jako teško doći, ali za to nikad ne uzimamo novac od roditelja. Kasnije nam puno pomažu, ali nikako jer smo im uzeli djecu. Zahvaljujući tatama i mamama organiziramo praznike u Oktyabrsky, božićno drvce u Sibur Areni i organiziramo izlete.

Roditelji učenika dolaze i nakon što im djeca završe školu. "Zovu, konzultiraju, posjećuju i dolaze maturanti, čak i oni zvjezdani, na primjer, Zara i Stas Piekha navraćaju kod učitelja", kaže Pildes.

Pildes je 14. kolovoza napisao ostavku na mjesto ravnatelja. A njezino mjesto zauzeo je zamjenik Sergej Danilov, s kojim su zajedno radili dok su bili pionirska organizacija.

“Učinio sam to jer se škola treba razvijati, a nisam više tako mlad. Potrebno je da nikakve kataklizme i oluje ne pokvare rad tima. I Sergej Danilov će nastaviti moj rad, ali ja neću ići daleko i ostat ću zadužen za metodološki rad i javne projekte”, dodaje Pildes. - Škola je moj glavni adut i zamisao, za nju morate raditi 12 sati dnevno, ali meni je to već teško. Sama sam donijela ovu odluku, i što je najvažnije, napišite da me nitko nije uvrijedio, inače prosvjetno povjerenstvo već pita.

Kako kaže Maya Pildes, škola nisu samo lijepi zidovi (iako su stvarno lijepi u 56.), škola su ljudi. “Naši maturanti dolaze raditi s nama. Znaš li zašto? Jer vide da su im učitelji sretni ljudi.”

Ako je Maya Pildes odbila voditi školu, namjerava ostati u Javnoj komori Sankt Peterburga, u kolegiju Odbora za obrazovanje i u žiriju natjecanja Učitelj godine. Vjerojatno bi joj sljedeće godine mogla biti ponuđena još jedna počasna pozicija. Ravnateljica 56. gimnazije 2012. bila je dio predizbornog stožera Vladimira Putina, ne isključuju Fontankini sugovornici da će ovoga puta biti pozvana da podrži glavnog kandidata.

Ksenia Klochkova, Fontanka.ru

Nedavno je gimnazija N 56 Petrogradskog okruga drugi put zaredom priznata kao "Najbolja škola u Rusiji". Glavnu nagradu - srebrno zvono - ravnateljici Mayi Pildes dodijelila je ministrica obrazovanja na pozornici Državne kremaljske palače.

56. je svojevrsna država: ovdje studira više od dvije tisuće učenika (85 razreda!), radi preko 340 učitelja. Kombinira pet zgrada (od vrtića do gimnazije) i nekoliko centara (od medijateke do rekreacijskog centra). I posvuda je život u punom jeku, što potvrđuju deseci certifikata, diploma potpisanih od strane najistaknutijih ljudi države, sportskih trofeja i nagrada sveruske razine.

Miriše ukusno kao pita

Ideš u školu – sve blista i ukusno miriše na pite. Zahodi imaju dobre vodovodne instalacije, toplu vodu i dezodoranse. Nastava - kao igla. Znaju li učitelji čarobnu riječ koja sprječava djecu da crtaju po stolovima?

Sigurno! Uostalom, čisti stolovi jedan su od ozbiljnih pokazatelja rada škole, - uvjerena je Maya Borisovna. Naši su godinama kao novi. Zašto? To znači da su djeca zauzeta na satu: izvršavaju zadatke u bilježnici, na računalu, u jezičnom laboratoriju. Zašto nešto birati i kvariti ako je lekcija intenzivna, zanimljiva i svi su zaokupljeni poslom? Nazovi - i odmah se uključio u posao. I stvorili smo sve mogućnosti da nastava bude što korisnija i uzbudljivija.

Nastava je opremljena multimedijskim kompleksima, plazma pločama, interaktivnim pločama. Učionice fizike i kemije pravi su laboratoriji. Postoje čak i postavke povratnih informacija, slične čarobnom daljinskom upravljaču u popularnoj igrici "Kako postati milijunaš?". Pritisnete gumb i odaberete odgovor. Za blitz ankete, nezamjenjiva stvar: percepcija materijala odmah se poboljšava.

- Ali i "pametna" elektronika malo znači bez dobrog učitelja.

Naši učitelji su posebni. Moji zamjenici pjevaju, pišu poeziju, glazbu. I svi ostali im odgovaraju. Unatoč tome što su svi profesionalci, „predmetnici“. Znate li koliko ljudi plješće u našoj školi? Trudimo se proslaviti svaki uspjeh. Štoviše, nema posebnih financijskih poticaja. Plaća učitelja s iskustvom i titulama, u najboljem slučaju, doseže 17-19 tisuća. Ali svi su oni bistre ličnosti. Što me privlači u nacionalnom projektu „Obrazovanje“? Ne, ne milijun, iako je ovo veliki novac za školu. No, što je još važnije, na razini vlade, čelnici se aktivno podržavaju. Uostalom, ne volimo baš uspješne ljude. A u projektu, naprotiv, pozivaju na svijetao, aktivan rad.

- Dobro je biti najbolji kad u školi uče djeca gotovo svih gradskih načelnika.

Drago mi je da se poznati ljudi odlučuju za našu gimnaziju. Međutim, vrata su svima otvorena. Imamo oko 400 djece iz obitelji slabijeg imovinskog stanja. Upis počinje uskoro. Bez natjecanja, noćnih bdijenja, lomača! Dođite, prijavite se, naučite. Ovog proljeća zapošljavamo 6 ili 7 prvih razreda. Dakle, ne radi se o eliti. Važni su odnosi s roditeljima! Sve naše glavne praznike provodimo samo zajedno s tatama i mamama. Da bismo to učinili, iznajmljujemo najveće koncertne dvorane, stadione. Atmosfera na ovim sastancima je nevjerojatna. Pet tisuća ljudi osjeća se kao jedan. Inače, i roditelji su bili dio ekipe koja je Gimnaziju predstavljala u konkurenciji najboljih škola u zemlji. Ispostavilo se da je žiri imao najviše pitanja za njih.

Ruksak je teži od aktovke

- Želite li uvjeriti da u školi nema plaćenih usluga?

Za našu gimnaziju isključena je situacija kada razred prikupi po 500 rubalja za popravak krova, poda, zamjenu svjetiljki. Druga je stvar kad zamolimo roditelje da pomognu – nitko ne odbija. Svatko radi ono što je u njegovoj moći. Neki peru prozore, drugi drže predavanja, a netko može pomoći u nabavci sobe za opuštanje. Nedavno su otvorili prekrasnu teretanu, a pomogao im je i otac jedanaestog razreda.

Moramo voditi iskren razgovor. Svi želimo da škole budu udobne, udobne i opremljene. Tako da djeca dobiju najbolje. Ali na koji način ga kupiti, pod kojim člankom - nije rečeno. Proračun ne uključuje troškove lijepih jela. Postoji samo jedan izlaz: sva moguća pomoć roditelja. Imamo čak i dan boksa. Trudimo se njegovati kulturu odnosa, učimo djecu da budu pažljiva i odgovorna - prema okolini, starijima, školi. Prvi smo u gradu objavili otvoreno izvješće o radu gimnazije na internetu (izvješće za tekuću godinu pojavit će se početkom veljače). Javno, diljem zemlje, izvještavali su o dobivenim sredstvima za prvenstvo u nacionalnom projektu. A kad je sve jasno i razumljivo, odjednom je manje glasina.

- Jednom ste rekli da je torba za prvašić teža od ministarske aktovke...

I još uvijek sam siguran: ponekad je teže učiti u školi nego raditi. Pokušajte eksperimentirati. Dođite u 9.00 i zajedno s devetašima, na primjer, odučite svih sedam lekcija. Odgovarajte iz kemije, algebre i biologije, napišite test iz fizike i esej iz književnosti, ne zaboravite engleski, njemački i crtanje. Nemoguće se svega toga sjetiti. Stoga moramo učiti dijete da uči. Riješite male, ali istraživačke probleme. Brzo izvucite potrebne informacije iz brda referentnih knjiga, enciklopedija i računala. Ove vještine su nezamjenjive u današnjem svijetu.

U isto vrijeme, naš maturant bi trebao biti sposoban napisati esej, poslovno pismo, znati poeziju napamet, razumjeti geografiju itd. I što je najvažnije, razmišljati i razmišljati. Sada će televizija završiti s prikazivanjem nove verzije "Zločina i kazne", okupit ćemo se sa maturantima u zbornici i pogledati stari film. Neka izvuku zaključke.

Domar ili mentor?

Što mislite o tome da se u mnogim obiteljima djeca ohrabruju novcem? Dobio sam pet - uzmi pedeset rubalja. Dva - minus dvadeset s računa.

Ako roditelji na ovaj način razviju poduzetnički duh u maloj osobi, nauče je baratanju novcem, nije loše. Uostalom, lepinje ne rastu na drveću. Ako dijete želi dobro učiti, zašto ga ne podržati? Ne nužno novac. Sve se radi o obiteljskim odnosima. Znam jedno: sve se mora učiniti da dijete ne laže. I u novcu također.

Na čelu ste gimnazije već 18 godina. Od obične su svoju školu uspjeli učiniti najboljom u Rusiji. Ali ravnatelj u domaćem školstvu je posebna figura. Nešto između voditelja nabave i učitelja s velikim slovom...

Držim se jedne metafore. Kad je kapetan Gray saznao za Assolin san, otišao je u dućan, kupio svilu, donio je na brod i zajedno s posadom počeo vući grimizna jedra. Tako je lijepa djevojka pronašla sreću. Smatram se od onih koji, slikovito rečeno, moraju ići u dućan, kupiti tkaninu... Tako da grimizno jedro zasja na životnom horizontu svake osobe koja radi pored mene. Ipak, dobra škola, kao i loša, nije broj. Ima prezime, ime i patronim. Direktori.

Pildes, Maja Borisovna- ravnatelj Državne proračunske obrazovne ustanove "Akademska gimnazija br. 56" Petrogradskog okruga Sankt Peterburga, nositelj Ordena časti (2000.), Narodni učitelj Ruske Federacije (2005.).

Karijera

Rođena je 30. travnja 1951. u Lenjingradu. Nakon što je završila srednju školu, radila je kao viša pionirska vođa u školi br. 183 okruga Dzeržinski, predajući niz predmeta na engleskom jeziku i studirala je na Lenjingradskom državnom pedagoškom institutu. A. I. Herzena na Fakultetu ruskog jezika i književnosti. Godine 1972. dodijeljena joj je značka Centralnog komiteta Komsomola "Najbolji savjetnik".

Nakon što je 1974. diplomirala, premještena je na mjesto voditelja odjela za političke mase Doma pionira i školaraca Dzeržinskog okruga Lenjingrada, gdje je vodila rad s višim vođama pionira i regionalnim pionirskim stožerom. Kombinirala je svoj rad u Dječjoj dječjoj školi s radom učiteljice ruskog jezika i književnosti u školi broj 193 okruga Dzerzhinsky. Od 1981. godine radi kao zamjenica ravnatelja škole za nastavno-obrazovni rad.

Oživljavanje Gimnazije br.56

Godine 1990. imenovana je ravnateljicom škole br. 56 u Petrogradskom okrugu, gdje radi i danas. 1991. godine škola dobiva status Gimnazije. Od 2002. godine Gimnazija broj 56 postala je najveći odgojno-obrazovni kompleks u Sjeverozapadnoj regiji, koji uključuje predškolski odjel, dvije osnovne škole, srednju i srednju školu, centar za dodatno obrazovanje i psihološko-pedagoški medicinsko-socijalni centar. Godine 2004. i 2007. Gimnazija br. 56 postala je pobjednik natjecanja Najbolje škole Rusije. Godine 2006., 2007., 2008. i 2009. Gimnazija br. 56 postala je pobjednik natjecanja obrazovnih ustanova koje provode inovativne programe u okviru prioritetnog nacionalnog projekta "Obrazovanje", a sva četiri puta bila je na čelu liste pobjedničkih institucija u Sankt Peterburgu. , osvojivši najveći broj bodova.

Godine 2011. postala je članica organizacijskog odbora sveruskog natjecanja "Učitelj godine - 2011".

Trenutno je član Javnog vijeća Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije Ministarstva obrazovanja i znanosti, član je koordinacijskog vijeća Sveruske pedagoške skupštine. Maya Borisovna kaže:

"Moderna škola je škola u kojoj lider ne gleda u sutra, već u prekosutra"

Nagrade i nagrade

Orden časti (2000.) - za zasluge u obrazovanju i odgoju učenika, izobrazbu visokokvalificiranih stručnjaka i dugogodišnji savjestan rad
Počasni naziv "Počasni učitelj Ruske Federacije" (1994.)
Počasno zvanje "Narodni učitelj Ruske Federacije" (2005.)
Dobitnik nagrade Vlade Ruske Federacije u području obrazovanja (2009.)

, RSFSR, SSSR

Karijera

"Moderna škola je škola u kojoj lider ne gleda u sutra, već u prekosutra"

Napišite recenziju na članak "Pildes, Maya Borisovna"

Odlomak koji karakterizira Pildes, Maya Borisovna

Pod izlikom povlačenja ranjenika, ne uzrujavajte redove! Neka svi budu potpuno prožeti idejom da je potrebno pobijediti ove engleske plaćenike, nadahnute takvom mržnjom prema našoj naciji. Ova će pobjeda privesti kraju naš pohod i možemo se vratiti u naše zimovnike, gdje će nas naći nove francuske trupe koje se formiraju u Francuskoj; i tada će mir koji ću sklopiti biti dostojan mog naroda, tebe i mene.
Napoleon."

U 5 sati ujutro još je bio prilično mrak. Postrojbe središta, pričuve i desni bok Bagrationa još su nepomično stajale; ali na lijevom boku već su bile kolone pješaštva, konjice i topništva, koje su se prve trebale spustiti s visina kako bi napale francuski desni bok i potisnule ga, prema rasporedu, u češke planine. uskomešavši se i počeo se dizati iz svojih konaka. Dim od vatri, u koji su bacali sve suvišno, izjeo je oči. Bilo je hladno i mračno. Oficiri su žurno pili čaj i doručkovali, vojnici su žvakali krekere, udarali nogama, grijali se i hrlili uz vatru, bacajući ostatke separea, stolica, stolova, kotača, kade, svega suvišnog što se nije moglo uzeti dalje s njima u drva za ogrjev. Austrijski kolumnisti vrzmali su se između ruskih trupa i služili kao vjesnici nastupa. Čim se u blizini tabora zapovjednika pukovnije pojavio austrijski časnik, pukovnija se počela kretati: vojnici su bježali od vatre, sakrili cijevi u vrhove, vreće u vagone, rastavljali oružje i postrojavali se. Časnici su se zakopčali, navukli mačeve i naprtnjače i, vičući, obišli redove; konvoji i batmani upregli, složili i vezali vagone. Ađutanti, zapovjednici bataljuna i pukovnija uzjahali su se, prekrižili se, dali posljednje zapovijedi, upute i zadaće preostalim konvojima, a začula se monotona lutanja od tisuću stopa. Kolone su se kretale, ne znajući kamo i ne videći od okolnih ljudi, od dima i od sve veće magle ni prostor iz kojeg su izašli, ni onaj u koji su ušli.
Vojnik u pokretu je jednako opkoljen, sputan i privučen svojom pukovnijom, kao što je mornar brod na kojem se nalazi. Koliko god daleko išao, ma koliko u čudne, nepoznate i opasne geografske širine ulazio, oko njega - kao za mornara, uvijek i svugdje iste palube, jarboli, užad njegovog broda - uvijek i svugdje isti suborci, isti redovi, isti narednik Ivan Mitrich, isti satni pas Zhuchka, isti šefovi. Vojnik rijetko želi znati geografske širine na kojima se nalazi cijeli njegov brod; ali na dan bitke, Bog zna kako i odakle, u moralnom svijetu vojske za sve se čuje jedna stroga nota, koja zvuči kao približavanje nečega odlučnog i svečanog i budi ih na neobičnu znatiželju. Vojnici u danima bitaka uzbuđeno pokušavaju izaći iz interesa svoje pukovnije, slušaju, pomno gledaju i željno pitaju što se događa oko njih.
Magla je postala toliko jaka da se, unatoč tome što je svanulo, nije vidjelo deset koraka naprijed. Grmlje je izgledalo poput ogromnog drveća, ravna mjesta poput provalija i obronaka. Posvuda, sa svih strana, mogao se naići na neprijatelja nevidljivog deset koraka dalje. Ali dugo su kolone hodale u istoj magli, spuštale se i penjale po planinama, zaobilazeći vrtove i ograde, preko novog, neshvatljivog terena, nigdje se ne sudarajući s neprijateljem. Naprotiv, čas ispred, čas iza, sa svih strana, vojnici su saznali da se naše ruske kolone kreću istim smjerom. Svaki vojnik se osjećao dobro u duši jer je znao gdje ide, odnosno nitko nije znao kamo, još je bilo mnogo, puno naših.

Pogreška Lua u Module:CategoryForProfession u retku 52: pokušaj indeksiranja polja "wikibase" (nula vrijednost).

Maja Borisovna Pildes

267x400px
Pogreška Lua u Module:Wikidata na retku 170: pokušaj indeksiranja polja "wikibase" (nula vrijednost).
Ime pri rođenju:	Pogreška Lua u Module:Wikidata na retku 170: pokušaj indeksiranja polja "wikibase" (nula vrijednost).
Okupacija:	Pogreška Lua u Module:Wikidata na retku 170: pokušaj indeksiranja polja "wikibase" (nula vrijednost).
Datum rođenja:
Državljanstvo:	SSSR 22x20px SSSR→Rusija 22x20px Rusija
Državljanstvo:	Pogreška Lua u Module:Wikidata na retku 170: pokušaj indeksiranja polja "wikibase" (nula vrijednost).
Zemlja:	Pogreška Lua u Module:Wikidata na retku 170: pokušaj indeksiranja polja "wikibase" (nula vrijednost).
datum smrti:	Pogreška Lua u Module:Wikidata na retku 170: pokušaj indeksiranja polja "wikibase" (nula vrijednost).
mjesto smrti:	Pogreška Lua u Module:Wikidata na retku 170: pokušaj indeksiranja polja "wikibase" (nula vrijednost).
Otac:	Pogreška Lua u Module:Wikidata na retku 170: pokušaj indeksiranja polja "wikibase" (nula vrijednost).
Majka:	Pogreška Lua u Module:Wikidata na retku 170: pokušaj indeksiranja polja "wikibase" (nula vrijednost).
Suprug:	Pogreška Lua u Module:Wikidata na retku 170: pokušaj indeksiranja polja "wikibase" (nula vrijednost).
Suprug:	Pogreška Lua u Module:Wikidata na retku 170: pokušaj indeksiranja polja "wikibase" (nula vrijednost).
djeca:	Pogreška Lua u Module:Wikidata na retku 170: pokušaj indeksiranja polja "wikibase" (nula vrijednost).
Nagrade i nagrade:
Autogram:	Pogreška Lua u Module:Wikidata na retku 170: pokušaj indeksiranja polja "wikibase" (nula vrijednost).
Web stranica:	Pogreška Lua u Module:Wikidata na retku 170: pokušaj indeksiranja polja "wikibase" (nula vrijednost).
Razno:	Pogreška Lua u Module:Wikidata na retku 170: pokušaj indeksiranja polja "wikibase" (nula vrijednost).
Pogreška Lua u Module:Wikidata na retku 170: pokušaj indeksiranja polja "wikibase" (nula vrijednost).
[[Pogreška Lua u Module:Wikidata/Interproject u retku 17: pokušaj indeksiranja polja "wikibase" (nula vrijednost). \|Umjetnička djela]] u Wikiizvoru

Karijera

"Moderna škola je škola u kojoj lider ne gleda u sutra, već u prekosutra"

[[C:Wikipedia:Članci bez slika (zemlja: Pogreška Lua: callParserFunction: funkcija "#property" nije pronađena. )]][[C:Wikipedia:Članci bez slika (zemlja: Pogreška Lua: callParserFunction: funkcija "#property" nije pronađena. )]]Pogreška Lua: callParserFunction: funkcija "#property" nije pronađena. Pildes, Maja Borisovna Pogreška Lua: callParserFunction: funkcija "#property" nije pronađena. Pildes, Maja Borisovna Pogreška Lua: callParserFunction: funkcija "#property" nije pronađena. Pildes, Maja Borisovna Pogreška Lua: callParserFunction: funkcija "#property" nije pronađena. Pildes, Maja Borisovna Pogreška Lua: callParserFunction: funkcija "#property" nije pronađena. Pildes, Maja Borisovna Pogreška Lua: callParserFunction: funkcija "#property" nije pronađena. Pildes, Maja Borisovna

Napišite recenziju na članak "Pildes, Maya Borisovna"

Odlomak koji karakterizira Pildes, Maya Borisovna

O, svakako ću ti pokazati! Ovo je donji "kat" i ima TAKO!!!... - Stella je trznula ramenima, očito se prisjetivši nečeg ne baš ugodnog.
Još smo išli dalje, a onda sam primijetio da se okolina malo po malo počela mijenjati. Transparentnost je negdje počela nestajati, ustupajući mjesto mnogo "gušćem", zemaljskom krajoliku.
Što se događa, gdje smo? Zabrinuo sam se.
- Tamo je sve u redu. Djevojčica je odgovorila mirno. – Tek sad smo već u onom dijelu koji je jednostavniji. Sjećaš li se da smo upravo razgovarali o ovome? Ovdje, uglavnom, oni koji su tek stigli. Kada vide takav krajolik sličan njihovom uobičajenom, lakše im je uočiti svoj “prijelaz” na ovaj, za njih novi svijet... Pa, isto tako, oni koji ovdje žive ne žele biti bolji od njih jesu, i ne žele uložiti ni najmanji napor da postignu nešto više.
– Dakle, ovaj se “pod” sastoji od dva dijela, takoreći? – precizirao sam.
- Možeš to reći. - zamišljeno je odgovorila djevojka, i odjednom prešla na drugu temu - Nešto ovdje nitko ne obraća pažnju na nas. Mislite li da nisu ovdje?
Pogledavši okolo, stali smo, ne sluteći što dalje.
– Hoćemo li riskirati “niže”? upitala je Stella.
Osjetila sam da je beba umorna. Da, i bio sam jako daleko od svoje najbolje forme. Ali bio sam gotovo siguran da neće odustati, pa sam kimnuo u odgovor.
- Pa, onda se trebamo malo pripremiti... - grizući usnicu i ozbiljno se koncentrirajući, rekla je ratoborna Stella. – Znate li se čvrsto braniti?
- Čini se da da. Ali ne znam koliko će biti jaka. - sramežljivo sam odgovorila. Trenutno je stvarno nisam želio iznevjeriti.
“Pokaži mi”, upitala je djevojka.
Shvatio sam da to nije hir, i da mi ona samo pokušava pomoći. Tada sam se pokušao koncentrirati i napravio svoju zelenu “čahuru” koju sam uvijek pravio za sebe kada mi je trebala ozbiljna zaštita.
- Vau!.. - Stella je iznenađeno otvorila oči. - Pa, idemo onda.
Ovaj put naš let prema dolje nije bio tako ugodan kao prethodni... Iz nekog razloga, prsa su mi bila jako stisnuta i bilo je teško disati. Ali malo-pomalo se činilo da se sve izjednačilo, a ja sam iznenađeno zurio u jezoviti krajolik koji nam se otvorio...
Teško, krvavo crveno sunce štedljivo je obasjavalo mutne, ljubičasto-smeđe siluete dalekih planina... Duboke pukotine puzale su po tlu poput divovskih zmija, iz kojih je pobjegla gusta, tamnonarančasta magla i, stapajući se s površinom, postala kao krvavi pokrov . Posvuda su lutale čudne, kao nemirne, esencije ljudi koji su izgledali vrlo zbijeno, gotovo fizički... Pojavljivali su se ili nestajali, ne obraćajući pažnju jedno na drugo, kao da ne vide nikoga osim sebe i žive samo u svom odmor, svijet. U daljini, još ne približavajući se, ponekad su se pojavljivali tamni likovi nekih čudovišnih zvijeri. Postojao je osjećaj opasnosti, mirisalo je na užas, htio sam pobjeći odavde bezglavo, ne okrećući se...