Prezentacija "Ruska književnost 19. stoljeća u kontekstu svjetske kulture. Glavne teme i problemi ruske književnosti 19. stoljeća"

19. stoljeće se naziva "zlatno doba" Ruska poezija i stoljeće ruske književnosti u svjetskim razmjerima. Ne treba zaboraviti da je književni skok koji se dogodio u 19. stoljeću priredio cijeli tok književnog procesa 17. i 18. stoljeća. 19. stoljeće vrijeme je formiranja ruskog književnog jezika, koji se uvelike uobličio zahvaljujući KAO. Puškin .

No 19. stoljeće počelo je s procvatom sentimentalizma i formiranjem romantizma. Ti su književni trendovi došli do izražaja prvenstveno u poeziji. Pjesnička djela pjesnika E.A. Baratynsky, K.N. Batjuškova, V.A. Žukovski, A.A. Feta, D.V. Davidova, N.M. Yazykov. Kreativnost F.I. Završeno je Tjučevljevo "Zlatno doba" ruske poezije. Međutim, središnja figura ovog vremena bio je Aleksandar Sergejevič Puškin.

KAO. Svoj uspon na književni Olimp Puškin je započeo pjesmom "Ruslan i Ljudmila" 1920. godine. A njegov roman u stihovima "Eugene Onegin" nazvan je enciklopedijom ruskog života. Romantične pjesme A.S. Puškinov "Brončani konjanik" (1833.), "Fontana Bakhchisaray", "Cigani" otvorili su eru ruskog romantizma. Mnogi pjesnici i pisci smatrali su A. S. Puškina svojim učiteljem i nastavili su tradiciju stvaranja književnih djela koju je on postavio. Jedan od tih pjesnika bio je M.Yu. Lermontov. Poznate su njegove romantične pjesme "Mtsyri", poetska priča "Demon", mnoge romantične pjesme.

Zanimljiv da je ruska poezija 19. stoljeća bila usko povezana s društvenim i političkim životom zemlje. Pjesnici su pokušali shvatiti ideju njihove posebne namjene. Pjesnik se u Rusiji smatrao dirigentom božanske istine, prorokom. Pjesnici su pozvali vlasti da poslušaju njihove riječi. Živopisni primjeri razumijevanja uloge pjesnika i utjecaja na politički život zemlje su pjesme A.S. Puškin "Prorok", oda "Sloboda", "Pjesnik i gomila", pjesma M.Yu. Lermontov "O smrti pjesnika" i mnogi drugi.

Uz poeziju se počela razvijati i proza. Na prozaiste s početka stoljeća utjecali su engleski povijesni romani W. Scotta, čiji su prijevodi bili vrlo popularni. Razvoj ruske proze 19. stoljeća započeo je proznim djelima A.S. Puškin i N.V. Gogolj. Puškin, pod utjecajem engleskih povijesnih romana, stvara priču "Kapetanova kći", u kojoj se radnja odvija u pozadini grandioznih povijesnih događaja: u vrijeme pobune Pugačova. KAO. Puškin je napravio ogroman posao istražujući ovo povijesno razdoblje. Ovaj rad je uglavnom bio političke prirode i bio je usmjeren na one na vlasti.

KAO. Puškin i N.V. Gogol je bio određen glavne umjetničke vrste koje će književnici razvijati tijekom cijelog 19. stoljeća. Ovo je umjetnički tip "suvišne osobe", čiji je primjer Eugene Onegin u romanu A.S. Puškin, i takozvani tip "malog čovjeka", koji pokazuje N.V. Gogol u svojoj priči "Kaput", kao i A.S. Puškin u priči "Upravitelj stanice".
Književnost je svoj publicistički i satirični karakter naslijedila od 18. stoljeća. U pjesmi u prozi N.V. Gogoljeve "Mrtve duše", pisac u oštroj satiričnoj maniri prikazuje prevaranta koji otkupljuje mrtve duše, razne vrste zemljoposjednika koji su utjelovljenje raznih ljudskih poroka (utjecaj klasicizma).

U istom planu održava se komedija "Generalni inspektor". Djela A. S. Puškina također su puna satiričnih slika. Književnost nastavlja satirično oslikavati rusku stvarnost. Sklonost prikazivanju poroka i nedostataka ruskog društva karakteristična je osobina cijele ruske klasične književnosti. Može se pratiti u djelima gotovo svih književnika 19. stoljeća. Istovremeno, mnogi pisci satirični trend provode u grotesknom obliku. Primjeri groteskne satire su djela N.V. Gogola "Nos", M.E. Saltykov-Shchedrin "Gospodo Golovljevi", "Povijest jednog grada".

Od sredine 19. stoljeća razvija se ruska realistička književnost, koja nastaje na pozadini napete društveno-političke situacije koja je vladala u Rusiji za vrijeme vladavine god. Nikola I. Kuha se kriza feudalnog sustava, snažne su proturječnosti između vlasti i običnog naroda. Postoji potreba za stvaranjem realistične literature koja oštro reagira na društveno-političku situaciju u zemlji. Književni kritičar V.G. Belinski označava novi realistički trend u književnosti. Njegov stav razvija N.A. Dobrolyubov, N.G. Černiševskog. Između zapadnjaka i slavenofila nastaje spor o putevima povijesnog razvoja Rusije.

Pisci se okreću društveno-političkim problemima ruske stvarnosti. Razvija se žanr realističkog romana. Njihova djela stvaraju I.S. Turgenjev, F.M. Dostojevski, L.N. Tolstoj, I.A. Gončarov. Prevladavaju društveno-politički i filozofski problemi. Književnost se odlikuje posebnim psihologizmom.

Razvoj poezije donekle jenjava. Vrijedi istaknuti pjesnička djela Nekrasova, koji je prvi uveo socijalna pitanja u poeziju. Poznata je njegova pjesma "Ko dobro živi u Rusiji?", kao i mnoge pjesme, u kojima se poima težak i beznadan život naroda.

Kraj 19. stoljeća obilježen je formiranjem predrevolucionarnih osjećaja. Realistička tradicija počela je blijedjeti. Zamijenila ju je takozvana dekadentna književnost čija su obilježja bili misticizam, religioznost, kao i predosjećaj promjena u društveno-političkom životu zemlje. Nakon toga, dekadencija je prerasla u simbolizam. Time se otvara nova stranica u povijesti ruske književnosti.

Ruska književnost 20. stoljeća: opće karakteristike

Opis književnog procesa 20. stoljeća, prikaz glavnih književnih tokova i trendova. Realizam. Modernizam(simbolizam, akmeizam, futurizam). književna avangarda.

Krajem XIX - početkom XX stoljeća. postati vrijeme svijetlog procvata ruske kulture, njezino "srebrno doba" ("zlatno doba" nazvano je Puškinovo vrijeme). U znanosti, književnosti, umjetnosti pojavljivali su se jedan za drugim novi talenti, rađale su se hrabre inovacije, natjecali se različiti pravci, skupine i stilovi. Istodobno, kulturu "srebrnog doba" karakterizirala su duboka proturječja, karakteristična za cjelokupni ruski život tog vremena.

Brzi proboj Rusije u razvoju, sukob različitih načina i kultura promijenili su samosvijest kreativne inteligencije. Mnogi više nisu bili zadovoljni opisom i proučavanjem vidljive stvarnosti, analizom društvenih problema. Privlačila su me duboka, vječna pitanja – o biti života i smrti, dobru i zlu, ljudskoj prirodi. Oživljeno zanimanje za religiju; vjerska tematika imala je snažan utjecaj na razvoj ruske kulture početkom 20. stoljeća.

Međutim, kritičko doba nije samo obogatilo književnost i umjetnost: ono je neprestano podsjećalo književnike, umjetnike i pjesnike na nadolazeće društvene eksplozije, da bi cijeli uobičajeni način života, cijela stara kultura mogla propasti. Jedni su te promjene čekali s radošću, drugi s čežnjom i užasom, što je u njihov rad unosilo pesimizam i tjeskobu.

Na prijelazu iz XIX i XX stoljeća. Književnost se razvijala u drugačijim povijesnim uvjetima nego prije. Ako tražite riječ koja karakterizira najvažnije značajke promatranog razdoblja, onda će to biti riječ "kriza". Velika znanstvena otkrića uzdrmala su klasične ideje o strukturi svijeta, dovela do paradoksalnog zaključka: "materija je nestala". Nova vizija svijeta, dakle, odredit će i novo lice realizma 20. stoljeća, koje će se bitno razlikovati od klasičnog realizma svojih prethodnika. Također je pogubna za ljudski duh bila kriza vjere (" Bog mrtav!", uzviknuo je Nietzsche). To je dovelo do činjenice da je čovjek 20. stoljeća počeo sve više doživljavati utjecaj nereligijskih ideja. Kult senzualnih užitaka, apologija zla i smrti, veličanje samovolje pojedinca, priznavanje prava na nasilje koje je preraslo u teror - sve te značajke svjedoče o najdubljoj krizi svijesti.

U ruskoj književnosti početka 20. stoljeća osjetit će se kriza starih ideja o umjetnosti i osjećaj iscrpljenosti prošlog razvoja, formirat će se preispitivanje vrijednosti.

Ažuriranje literature, njegova modernizacija će uzrokovati pojavu novih trendova i škola. Ponovno promišljanje starih izražajnih sredstava i oživljavanje poezije označit će početak "srebrnog doba" ruske književnosti. Ovaj izraz je povezan s imenom N. Berdyaeva, koji ga je upotrijebio u jednom od govora u salonu D. Merezhkovskog. Kasnije je likovni kritičar i urednik "Apolona" S. Makovski pojačao ovu frazu nazvavši svoju knjigu o ruskoj kulturi na prijelazu stoljeća "Na Parnasu srebrnog doba". Proći će nekoliko desetljeća i A. Ahmatova će napisati "... srebrni mjesec je svijetao / Srebrno doba se ohladilo."

Kronološki okvir razdoblja definiranog ovom metaforom može se opisati na sljedeći način: 1892. - izlazak iz ere bezvremenosti, početak društvenog uspona u zemlji, manifest i zbirka "Simboli" D. Merezhkovskog, prva priče M. Gorkog i dr.) - 1917. Prema drugom stajalištu, kronološkim krajem ovog razdoblja možemo smatrati 1921.-1922. (slom prošlih iluzija, koji je započeo nakon smrti A. Blok i N. Gumiljov masovno iseljavanje figura ruske kulture iz Rusije, protjerivanje skupine književnika, filozofa i povjesničara iz zemlje).

• Uvod.
• Ruska književnost 19. stoljeća
• u kontekstu svjetske kulture.
• Glavne teme i problemi ruske književnosti XIX stoljeća.

• Ludo sam ponosan ne samo na obilje talenata rođenih u Rusiji u 19. stoljeću, već i na njihovu zapanjujuću raznolikost.
• M Gorky

Kako shvaćate riječi M. Gorkog?

• Kako shvaćate riječi M. Gorkog?
• O kojim talentiranim piscima i pjesnicima govori M. Gorki?
• Vježbajte.
• Prisjetite se i imenujte najznačajnija djela nastala u 18. i ranom 19. stoljeću.

• 17.05.17

Teški i okrutni bili su uvjeti u kojima se razvijala napredna ruska književnost. Feudalni sustav ostavio je traga na svim područjima ruskog života. U zemlji je vladao teški politički ugnjetavanje. Carska cenzura nemilosrdno je gušila slobodu govora. Najveće ličnosti ruske književnosti bile su proganjane, mnogi od njih su tragično završili svoje živote.

• Teški i okrutni bili su uvjeti u kojima se razvijala napredna ruska književnost. Feudalni sustav ostavio je traga na svim područjima ruskog života. U zemlji je vladao teški politički ugnjetavanje. Carska cenzura nemilosrdno je gušila slobodu govora. Najveće ličnosti ruske književnosti bile su proganjane, mnogi od njih su tragično završili svoje živote.

• 17.05.17

Ipak, ruska književnost dosegnula je u XIX stoljeću. nevjerojatno svijetle cvatnje i zauzeo jedno od prvih mjesta u Europi.

• Ipak, ruska književnost dosegnula je u XIX stoljeću. nevjerojatno svijetle cvatnje i zauzeo jedno od prvih mjesta u Europi.
• Feudalni režim izazvao je nezadovoljstvo širokih seljačkih masa. Kroz cijelo 19. stoljeće u Rusiji je sazrijevala moćna demokratska revolucija.
• Na vrhuncu ovog demokratskog uspona nastala su najbolja djela ruske književnosti i umjetnosti; oni su posredno, a ponekad i izravno odražavali
• nezadovoljstvo masa, njihovo ogorčenje ugnjetavanjem kmetova.

• 17.05.17

Ruska književnost rasla je u napetoj ideološkoj borbi. Progresivni pisci i umjetnici, nadahnuti slobodarskim idejama, vodili su stalnu borbu s piscima reakcionarno-monarhističkog, a potom i građansko-liberalnog smjera, koji su branili društveni sustav svoga vremena ili su bili skloni samo neznatnim reformama.

• Ruska književnost rasla je u napetoj ideološkoj borbi. Progresivni pisci i umjetnici, nadahnuti slobodarskim idejama, vodili su stalnu borbu s piscima reakcionarno-monarhističkog, a potom i građansko-liberalnog smjera, koji su branili društveni sustav svoga vremena ili su bili skloni samo neznatnim reformama.

• 17.05.17

• Dekabristi na Senatskom trgu.

Književnost je igrala ogromnu ulogu u razvoju naprednih ideja, bila je sfera u kojoj se napredna misao mogla posebno snažno i energično manifestirati. "Za narod lišen javne slobode, književnost je jedina tribina s koje se čuje vapaj svog ogorčenja i njegove savjesti", napisao je Herzen.

• Književnost je igrala ogromnu ulogu u razvoju naprednih ideja, bila je sfera u kojoj se napredna misao mogla posebno snažno i energično manifestirati. "Za narod lišen javne slobode, književnost je jedina tribina s koje se čuje vapaj svog ogorčenja i njegove savjesti", napisao je Herzen.

• 17.05.17

• 17.05.17

• Ruski umjetnici nisu bili odvojeni od onoga što se događalo u inozemstvu.
• Odazivali su se na društvena zbivanja u zapadnoj Europi, svladavali napredna dostignuća umjetnosti i književnosti. Izuzetan intenzitet i brzi rast ruske kulture doveli su do toga da su struje koje su se razvile u
• književnost i umjetnost Zapadne Europe nekoliko stoljeća, postojale su u Rusiji u isto vrijeme, isprepletene jedna s drugom.

• E. Manet. Portret Emila Zole

• 17.05.17

• Klasicizam, koji je svoj savršeni izraz pronašao u raznim sferama ruske umjetnosti, razvijao se paralelno s romantičarskim trendom, a istodobno su se već dvadesetih godina 20. stoljeća u Rusiji određivale značajke realizma, koji je postao vodeći trend u književnosti. 19. stoljeća.
• Domovinski rat 1812. i s njim povezan domoljubni uspon dali su snažan poticaj razvoju ruske nacionalne kulture. Najobrazovaniji posjed u Rusiji tada je bilo plemstvo. Većina kulturnih osoba ovoga doba su iz plemstva ili ljudi koji su na neki način povezani s plemićkom kulturom.

Početkom XIX stoljeća. književnost postaje vodeće područje ruske kulture, čemu je prije svega doprinijela bliska povezanost s progresivnom oslobodilačkom ideologijom. Puškinova oda "Sloboda", njegova "Poruka Sibiru" decembristima i "Odgovor" na ovu poruku decembrista Odojevskog, Riljejevska satira "Privremenom radniku" (Arakčejev), Ljermontovljeva pjesma "O smrti pjesnika", Pismo Belinskog Gogolju bili su, zapravo, politički pamfleti, militantni, revolucionarni apeli koji su nadahnjivali progresivnu mladež. Duh opozicije i borbe svojstven djelima progresivnih ruskih pisaca učinio je rusku književnost tog vremena jednom od aktivnih društvenih snaga.

• Početkom XIX stoljeća. književnost postaje vodeće područje ruske kulture, čemu je prije svega doprinijela bliska povezanost s progresivnom oslobodilačkom ideologijom. Puškinova oda "Sloboda", njegova "Poruka Sibiru" decembristima i "Odgovor" na ovu poruku decembrista Odojevskog, Riljejevska satira "Privremenom radniku" (Arakčejev), Ljermontovljeva pjesma "O smrti pjesnika", Pismo Belinskog Gogolju bili su, zapravo, politički pamfleti, militantni, revolucionarni apeli koji su nadahnjivali progresivnu mladež. Duh opozicije i borbe svojstven djelima progresivnih ruskih pisaca učinio je rusku književnost tog vremena jednom od aktivnih društvenih snaga.

• 17.05.17

Inteligencija, izvorno sastavljena od obrazovanih ljudi dvaju povlaštenih slojeva – svećenstva i plemstva, sve se aktivnije uključuje u formiranje ruske nacionalne kulture. Ako je u XVIII - prvoj polovici XIX stoljeća. vodeća uloga u kulturi pripada dakle plemenitoj inteligenciji

• Inteligencija, izvorno sastavljena od obrazovanih ljudi dvaju povlaštenih slojeva – svećenstva i plemstva, sve se aktivnije uključuje u formiranje ruske nacionalne kulture. Ako je u XVIII - prvoj polovici XIX stoljeća. vodeća uloga u kulturi pripada dakle plemenitoj inteligenciji
• u drugoj polovici 19. stoljeća. - raznochintsy. Sastav inteligencije raznochintsy (osobito nakon ukidanja kmetstva) dolazi od seljaka. Općenito, raznochintsy su uključivali obrazovane predstavnike liberala i demokrata
• buržoaziji, koja nije pripadala plemstvu, nego birokraciji, buržoaziji, trgovačkom staležu i seljaštvu. To objašnjava tako važnu značajku kulture Rusije u 19. stoljeću kao što je započeo proces njezine demokratizacije. Povećava se broj pisaca, pjesnika, umjetnika, skladatelja, znanstvenika iz neprivilegiranih slojeva, posebice kmetova, ali uglavnom među raznočincima.

• 17.05.17

• Raznochinets

Čak i na pozadini svih najbogatijih svjetskih klasika, ruska književnost prošlog stoljeća izniman je fenomen. Moglo bi se reći da je poput Mliječne staze, koja se jasno ističe na nebu posutom zvijezdama, da neki od pisaca koji su činili njenu slavu nisu više nalik blistavim svjetiljkama ili nezavisnim "svemirima". Sama imena A. Puškina, M. Lermontova, N. Gogolja, F. Dostojevskog, L. Tolstoja odmah izazivaju ideje o ogromnim umjetničkim svjetovima, mnoštvu ideja i slika koje se na svoj način prelamaju u glavama novih i nove generacije čitatelja. Dojmove koje je proizvelo ovo "zlatno doba" ruske književnosti lijepo je izrazio T. Mann. govoreći o njenom "izvanrednom unutarnjem jedinstvu i cjelovitosti", "bliskoj koheziji njegovih redova, kontinuitetu njegovih tradicija".

• Čak i na pozadini svih najbogatijih svjetskih klasika, ruska književnost prošlog stoljeća izniman je fenomen. Moglo bi se reći da je poput Mliječne staze, koja se jasno ističe na nebu posutom zvijezdama, da neki od pisaca koji su činili njenu slavu nisu više nalik blistavim svjetiljkama ili nezavisnim "svemirima". Sama imena A. Puškina, M. Lermontova, N. Gogolja, F. Dostojevskog, L. Tolstoja odmah izazivaju ideje o ogromnim umjetničkim svjetovima, mnoštvu ideja i slika koje se na svoj način prelamaju u glavama novih i nove generacije čitatelja. Dojmove koje je proizvelo ovo "zlatno doba" ruske književnosti lijepo je izrazio T. Mann. govoreći o njenom "izvanrednom unutarnjem jedinstvu i cjelovitosti", "bliskoj koheziji njegovih redova, kontinuitetu njegovih tradicija".

• 17.05.17

“Svi smo izašli iz Gogoljevog šinjela”, slikovito je primijetio Dostojevski, karakterizirajući Gogoljev utjecaj na razvoj ruske književnosti.

• “Svi smo izašli iz Gogoljevog šinjela”, slikovito je primijetio Dostojevski, karakterizirajući Gogoljev utjecaj na razvoj ruske književnosti.

• 17.05.17

• Početkom XX stoljeća. Gogol dobiva svjetsko priznanje i od tog trenutka postaje aktivna i sve veća figura u svjetskom umjetničkom procesu, postupno se ostvaruje duboki filozofski potencijal njegova djela.

• 17.05.17

• Kraj plemenitog razdoblja oslobodilačkog pokreta i početak Raznočinskog, buržoasko-demokratskog, nije mogao ne imati ozbiljan utjecaj na razvoj ruskog demokratskog tabora književnosti. Poduzela je odlučne korake prema demokratizaciji, približavajući se borbenim i aktualnim temama javnog života. Konačno razgraničenje liberalnih i demokratskih tendencija u ruskom društvenom pokretu dovelo je do pregrupiranja snaga i u književnosti.

• Pisci su zaposlenici časopisa Sovremennik.

• 17.05.17

• Pedesetih godina prošlog stoljeća časopis Sovremennik ujedinio je oko sebe glavne demokratske i liberalno nastrojene pisce. Krajem 1950-ih umjereni pisci konačno su raskinuli s časopisom i on je postao organ revolucionarne demokracije. Černiševski je postao ideološki vođa časopisa. Revolucionarno-demokratski tabor u književnosti također su predstavljali Herzen, Dobrolyubov, Nekrasov, Saltykov-Shchedrin. Suprotstavljali su im se književnici koji su gravitirali liberalnim i umjereno monarhističkim pogledima. Najznačajniji od njih bili su Turgenjev i Gončarov. Međutim, hitna potreba za buržoasko-demokratskim reformama i prisutnost demokratskog uspona u zemlji u nizu slučajeva pomogli su ovim umjetnicima da u svom radu očuvaju dubinu i snagu društvene kritike.

• N.A. Nekrasov - urednik časopisa Sovremennik.

• Književni časopis "Savremenik"

Glavni događaji 19. stoljeća Glavne teme ruske književnosti 19. stoljeća

• 1825. - 1855. - glavno pitanje: "Tko smo mi? Što nam se događa?
• A.S. Puškin "Eugene Onjegin", M. Yu. Lermontov "Junak našeg vremena", N.V. Gogol "Mrtve duše"
• 1855. - 1861. - glavno pitanje: "Tko je kriv?"
• I.S. Turgenjev "Bilješke lovca", I.A. Goncharov "Oblomov", M.E. Saltykov-Shchedrin "Pokrajinski eseji"
• 1861. - 1881. - glavno pitanje: "Što učiniti?"
• N.G. Černiševski "Što učiniti?", F.M. Dostojevski "Zločin i kazna", L.N. Tolstoj "Rat i mir"

Društveno-politička borba u drugoj polovici 19. stoljeća

• Revolucionari – demokrati

• zapadnjaci

• populisti

• slavenofili

• Protiv:
• autokracija;
• religija;
• kmetstvo

• obranio:
• autokracija;
• pravoslavlje;
• kmetstvo

• nastojao:
• na oslobođenje seljaka;
• do uvođenja republike

• obranio:
• - odanost načelima autokracije, ali nije prihvatio Nikolin despotizam

Spojila ih je misao: "Ruskom životu su potrebne temeljne promjene" Kako ih provoditi?

• Revolucionari – demokrati

• zapadnjaci

• slavenofili

• Revolucionari – demokrati

• zapadnjaci

• slavenofili

• Spas Rusije samo u revoluciji

• Rusiji su potrebne reforme odozgo, bez revolucije

U literaturi se društveno-politička konfrontacija ogleda u borbi dvaju smjerova:

• kritički realizam
• "prirodna škola"

• "čista umjetnost"

• “Razdoblje od 1856. do 1880. godine je vrijeme najvećih dostignuća ruskog kritičkog realizma 19. stoljeća” (D.D. Blagoy)

• Teoretičari "čiste umjetnosti" romantizirali su uzvišeno i lijepo, suprotstavili "vječno" u umjetnosti "aktualnom", pozvali da bude daleko od "svjetovnog uzbuđenja"

• Pisci demokratskih uvjerenja grupirani oko časopisa Sovremennik

Glavni problemi u književnosti 19. stoljeća

• dobro i zlo;
• krivnja i kazna;
• mir i rat;
• energija čovjeka i njegovo nedjelovanje;
• mudrost i lakomislenost;
• ljubav i otuđenje;
• despotizam i ropstvo;
• trud i besposlica;
• tijelo i duša;
• vjera i skepticizam.

• Glavni pravci u književnosti 1. polovice 19. stoljeća

• klasicizam

• sentimentalizam

• romantizam

• realizam

• predromantizam

• žanr romana
• (A. A. Bestužev-Marlinski, V. F. Odojevski);

• povijesni roman (A. S. Puškin, N. V. Gogol).

• Ruski realizam druge polovice 19. stoljeća, ne gubeći svoju društvenu oštrinu, prelazi na filozofska pitanja, postavlja vječne probleme ljudskog postojanja. Književnost tog razdoblja osjećala je akutnu tjeskobu za sudbinu čovjeka u onoj fazi povijesti, kada se, kršeći vjerske istine, pojavila fanatična vjera u znanost, njenu apsolutnu besprijekornost, u mogućnost otklanjanja društvene nesavršenosti.
• Pouke ruske klasične književnosti još nisu naučene. Samo se probijamo do njihovog shvaćanja, prolazeći kroz gorko iskustvo povijesnih prevrata 20. stoljeća. Svi imamo o čemu razmišljati.

Lekcije ## 1-2. Uvod. ruska književnost XIX stoljeća u kontekstu svjetske kulture. Glavne teme i problemi ruske književnosti XIX stoljeća. Utvrđivanje razine književne razvijenosti učenika.

Ciljevi lekcije: poznavati glavne teme i probleme ruske književnosti 19. stoljeća, glavna djela književnika ruske književnosti prve polovice 19. stoljeća;

znati otkriti odnos ruske književnosti 19. stoljeća sa svjetskom kulturom, odrediti pripadnost pojedinih djela književnim tokovima.

Oprema: elementi prezentacije "Književni trendovi", udžbenik, reprodukcije slika klasičnih i romantičarskih umjetnika.

Tijek lekcije broj 1:

1. 
   Uvodni govor učitelja o značajkama i specifičnostima proučavanja kolegija književnosti u 10. razredu, aparaturi udžbenika, vrstama i oblicima samostalnog rada.
2. 
   Ponovljeni razgovor s elementima rada s udžbenikom, kao i o prezentacijskim materijalima:

- što je književnost?

Književni smjer (str.6); književni proces (str.6);

Značajke klasicizma (slajd).

3. Predavanje nastavnika.

Krajem XVIII - početkom XIX stoljeća. Ruski klasicizam prolazi kroz svoj pad. Snage koje razaraju prosvjetiteljstvo i klasicizam dovode do ozbiljnih promjena u književnoj situaciji. Ovi trendovi su jasno vidljivi u radu Gabriela Deržavina. Kako bi se potaknuo interes za njegovu osobnost, u priču o pjesniku može se uključiti čitanje fragmenata iz romana V. Khodasevicha "Deržavin" i iz Deržavinovih autobiografskih "Bilješki".
Deržavin je napravio vrtoglavu karijeru, prošavši od vojnika u Preobraženskom puku do sekretara kabineta i senatora Katarine II, državnog rizničara pod Pavlom I. i ministra pravosuđa pod Aleksandrom I. Iskreno služeći domovini, prozivao je plemiće bliske dvoru za mito , obmana i vlastiti interes. Ali Deržavin je upisao svoje ime u povijest ruske književnosti i kulture, prije svega, ne svojom javnom službom, već svojim književnim talentom.
Deržavin je bio inovativan pjesnik. Na pozadini svečanih oda klasicizma, njegove su ode bile neobične. Teško je njegovu pjesmu „O smrti kneza Meshcherskog“ nazvati klasičnom odom, u kojoj svečana grobna oda nosi filozofske misli o krhkosti života i neizbježnosti vremena i smrti, osjećaje tuge zbog gubitka, što ga čini vezano uz elegiju. U odi "Bog" pjesnik veliča ne samo Stvoritelja, već i osobu stvorenu na njegovu sliku i priliku. Stanovnik grješne zemlje je beznačajno stvorenje, „crv“, ali snaga razuma koju mu je dao Bog čini srodnim Svemogućem.
Crtajući pod krinkom Felice „bogosličnu” Katarinu II (oda „Felica”), pjesnikinja prikazuje nizak svijet pored nje, kršeći zakone žanra i ulazeći u poetsku igru ​​s caricom. On veliča ideal mudrosti pod krinkom kraljice, razotkrivajući je kao uzor vrline. Ali pored sebe crta plemića koji živi u besposlici i podložan je mnogim ljudskim porocima. I sadržaj i složena forma nove ode, koja uključuje obilježja satire, idile, pastorale, anegdote, govore o pjesnikovom uništavanju tradicije klasicizma i demokratizaciji književnosti. Rezultat pjesnikovog stvaralačkog puta je njegova zbirka "Anakreontske pjesme", koja uključuje pjesmu "Ruske djevojke", ispunjenu humorom i prenoseći okus ruske narodne kulture.

(razgledavanje slika klasičnih umjetnika, usporedba s književnim djelima G.R. Deržavina; tekstovi pjesama: oda "Snigir", "Jesen tijekom opsade Ochakova")

1. 
   Rezultat sata: na kojim je načelima izgrađen književni proces početkom 19. stoljeća? Koji su književni pravci poslužili kao osnova za razvoj književnosti u prvoj četvrtini 19. stoljeća?

1. 
   Domaća zadaća: str. 8-12; ponovno pročitati priču "Jadna Lisa", basne I. A. Krylova

Tok lekcije broj 2:

1. 
   Ponovite razgovor.

- Kakav je utjecaj klasicista G. R. Deržavina na razvoj ruske književnosti 19. stoljeća?

Koja su načela klasicizma? Koji su kanoni književnog djela prema tim načelima?

Navedite klasične pisce. Koje su književne vrste razvili u ruskoj književnosti?

Što je uzrokovalo prijelaz ruske književnosti iz klasicizma u romantizam? Koju ulogu ima sentimentalizam u ovoj tranziciji?

Koja je zasluga N.M. Karamzina u tome?

1. 
   Predavanje učitelja. ruski sentimentalizam. Jezična reforma N. M. Karamzina. (Prezentacija)

A) N.M. Karamzin - vođa ruskog sentimentalizma.

B) Sentimentalna priča "Jadna Lisa": ponavljanje sadržaja i problema priče (... a seljanke mogu voljeti).

C) Predromantički trendovi sentimentalizma Karamzinove škole.

D) Jezična reforma: uskladiti leksički sastav ruskog jezika sa zapadnoeuropskim pojmovima, učiniti ga nacionalnim vlasništvom; promjene sintaktičke strukture; reformiranje strukture književnog govora.

E) Spor između "karamzinista" i "šiškovista".

1. 
   Basne I. A. Krilova su sinteza elemenata niskog stila i književnog jezika.

A) Pojam alegorije.

B) Čitanje i analiza 1-2 basne (po izboru učenika): predmet analize je traženje spoja narodnih i kolokvijalnih fraza sa stranim riječima i riječima visokog stila.

1. 
   Rezultat lekcije: koja je uloga književne djelatnosti N. M. Karamzina u razvoju ruske književnosti i ruskog književnog jezika?
2. 
   Domaća zadaća: h. br. 1 na str.47.

Lekcija #3 Glavne teme i problemi ruske književnosti XIX stoljeća. "Prijevodi-reekspresije" i njihova uloga u formiranju i razvoju ruskog romantizma.

Ciljevi lekcije: dati predodžbu o glavnim temama i problemima ruske književnosti ranog 19. stoljeća; pokazati raznolikost pravaca i pristupa u otkrivanju tema i problema; produbiti primarno shvaćanje učenika o romantizmu kao književnom pravcu, istražiti načine nastanka i razvoja ruskog romantizma.

Tijekom nastave:

1. Razgovor s učenicima, predviđanje proučavanja novog gradiva.

Koja djela ruske književnosti XIX stoljeća. jesi li čitala ljeti? Ocijenite ih sustavom od pet bodova.
- Koja su pitanja koja se postavljaju u ruskoj klasičnoj književnosti i danas aktualna?
- Koji su junaci književnosti XIX stoljeća. voliš li ili ne voliš? Argumentirajte svoje stajalište.
- Navedite ruske pisce 18.-19. stoljeća, njihova djela koja ste pročitali i probleme koje pokreću. Navedite žanr imenovanih djela.
- Što je klasična književnost? Kako shvaćate izraz "općeljudske vrijednosti"?

2. Teme i problemi djela ruske književnosti ranog 19. stoljeća.

Tema "malog čovjeka".

Pogled na sustav ljudskih odnosa.

Uloga umjetnosti u ljudskom životu.

Tema rata i mira, krhkosti ljudskog postojanja.

Tema obitelji, obiteljskih vrijednosti.

3. Produbljivanje pojma romantizma. (Prezentacija)

4. Učiteljsko predavanje o nastanku i razvoju ruskog romantizma.

Vasilij Žukovski postao je utemeljitelj romantizma u ruskoj književnosti. Vanbračni sin veleposjednika Bunina, koji je izdržao zatvor zbog proučavanja književnosti, dramatične priče o nesretnoj ljubavi, ranjen u ratu 1812. i liječen u bolnici, naučio je mirno, krotko, s vjerom i molitvom podnositi udarci sudbine.
U književnom stvaralaštvu očitovao se izvanredan talent pjesnika Žukovskog. Napisao je 39 balada i pretvorio baladu u žanr koji je ukorijenio romantizam na ruskom tlu. U lirskoj poeziji postao je majstor prikazivanja suptilnih, neuhvatljivih, neuhvatljivih pokreta ljudske duše. Lirskim doživljajima osobe davao je društveni sadržaj, tvrdeći da je sreća ljudi u njihovom duhovnom bogatstvu, što je njegovu liriku ispunilo univerzalnim ljudskim sadržajem. Jezik njegovih djela teži srednjem stilu, koristi riječi i izraze govornog jezika te razvija žanrove kao što su elegija, romansa, poruka, pjesma, balada.
U odi-elegiji "Pjevač u logoru ruskih vojnika"Žukovski veliča ruske odrede koji su se borili u ratu 1812., ali domoljubni patos ode kombinira se s elegijskim i baladnim motivima, koji pjesmi daju toplinu, čine osjećaj ljubavi prema domovini ne apstraktnim, već duboko osobnim i razumljivim. .
U pjesmi "More"žive promjene u morskom krajoliku sugeriraju ljudski život i elemente koji bjesne u njegovoj duši. More leži pod nebom i okovano je za zemlju, pa ima tjeskobu da se može odvojiti od neba. Slika koju je stvorio pjesnik pomaže da se svijet filozofski shvati. U zemaljskoj vrevi nema savršenstva, a osoba mora imati inherentnu želju za nebom, za visokom čistoćom i ljepotom. Osoba ne može živjeti bez ideala, čiji nedostatak, voljom neprijateljskih sila, može učiniti njegov život besmislenim.
U pjesmi "Večer"Žukovski ne slika objektivne, nego duhovne slike, ne slike prirode, već vlastite osjećaje iz njezinih slika, što izaziva snažan emocionalni dojam na čitatelja. Pejzaž se stapa s doživljajima lirskog junaka, ispunjavajući poeziju psihologizmom. Prema autoru, čovjek bi svijet trebao percipirati više dušom nego umom.
Čovjek je u poeziji Žukovskog obično, zemaljsko stvorenje. Ali smisao njegova života je njegovati u svojoj duši osjetljivost i milosrđe prema patnji drugih, želju za visokim idealima. Sreća osobe, prema Žukovskom, je u snazi ​​njegove duše, u bogatstvu osjećaja i misli. Stoga osoba mora stalno poboljšavati svoj duhovni svijet.
Međutim, u stvarnom svijetu vlada svijest inertnog društva, što dovodi do kontradikcije između pojedinca i društva. Otuda u djelu romantičara nastaje sukob čovjeka i svijeta, izvor takozvanog romantičnog dvojnog svijeta. Ne prihvaćajući atmosferu poroka i strasti, osoba traži samoću, usamljenost. Njegova duša sadrži cijeli Svemir, prihvaća život u svim manifestacijama, obasjana vjerom u trijumf lijepog i uzvišenog u drugom, idealnom svijetu. Otuda i nepostojanost prostora ovoga svijeta, želja za kojom čovjeka navodi da svlada teret zemaljskog života, da napusti sitne i svakodnevne stvari i posveti se istinski ljudskim kvalitetama.
^ U baladi "Svetlana" Žukovski ispunjava radnju prethodno napisanih Burgerovih “Ljudmile” i “Lenore” čisto ruskim znakovima, običajima i vjerovanjima. Junakinja balade ima najbolje osobine ruskog nacionalnog karaktera: odanost, ljubaznost, jednostavnost. Njezina sreća ovisi o njezinim duhovnim moćima. Fantastična slika ceste kao simbola kretanja od života do smrti obećava buduće nesreće, mećave i snježne oluje predstavljaju trijumf zlih sila. Radnja se razvija uz svjetlost mjeseca, na granici dana i noći. Prijelaz iz jednog prostora i vremena u drugi stvara elemente magičnog, čudesnog. Ali "strašna" životna priča od sretne zajednice s mladoženjom nakon duge razdvojenosti do puta u smrt ima drugačiji, sretan završetak za Žukovskog. Vjera u Boga, nada u Božju pomoć pomažu Svetlani da ne klone duhom, da ne gunđa na sudbinu. Krotko i strpljivo podnoseći iskušenja, ona se štiti od tragične sudbine.
Povezanost s tradicijama i vjerovanjima, narodno-religijski počeci čine junakinju balade primjerom nacionalnog karaktera ruske djevojke, što se ogledalo u najboljim ženskim slikama Puškina i L. N. Tolstoja.
Dakle, djelo Žukovskog otkrilo je ruskom čitatelju bogatstvo unutarnjeg svijeta čovjeka, njegov moralni karakter i ljudsko dostojanstvo.
Život i rad Konstantina Batjuškova može se podijeliti u dva razdoblja. Prva polovica njegova života uključivala je rani gubitak majke, očevo i internatsko obrazovanje, studij europskih jezika i kulture. “Mala filozofija” mladog pjesnika bila je da je čovjek rođen da uživa u životu, za sreću, za ljubav, ali se može naći samo u samoći, susrećući se uglavnom sa istomišljenicima. Ograđujući se od svijeta narodnih pobuna, autokratske moći koja smeta mislećim plemićima, Batjuškov iznimno produbljuje svoj unutarnji svijet.
Mnogo je povijesnih događaja u njegovom vanjskom životu: odlazak u miliciju, bitke u istočnoj Pruskoj, rusko-švedski pohod (1807.-1808.), rat 1812. Međutim, pjesnikovo srce zaokuplja nešto drugo. U pjesmi "Bacchante" crta gozbu rimskog boga vina i zabave, Bacchusa, na koju su dolazile mlade nimfe. Jedna od njih je zaostala i sustigao ju je u nju zaljubljeni mladić. Pobjedu ljubavi pozdravile su i Bacchusove svećenice - Bacchantes, jer to je zakon svjetskog poretka: trijumf ljubavi utjelovljuje trijumf života, a idealni svijet trebao bi biti pun ljubavi.
U ranom stvaralaštvu pjesnika vladaju snovi o čitanju knjiga i uživanju u umjetnosti, o filozofskim razgovorima s bliskim prijateljima. Ove pjesnikove težnje očituju se u pjesmi "Moji penati" upućena Žukovskom i Vjazemskom. U njemu čitatelj može uhvatiti i manifestacije "male filozofije". Žanr pjesme je poruka. Glorificira privatni život, intonacije su mu bliske kolokvijalnom govoru. Smisao pjesme je da je vrijeme nemilosrdno, život brzo završava. Stoga ga je potrebno potrošiti ne u potrazi za činovima i bogatstvom, već u inteligentnim razgovorima s istomišljenicima. Osoba se mora brinuti o duši, poboljšati svoj unutarnji svijet. Pjesnik ne nalazi sklad u vanjskom svijetu i stvara ga u svojoj mašti, poetizirajući starinu.
Međutim, Batjuškov je svjedočio tragičnim slikama života: požar Moskve, propast Rusije od strane Napoleona, patnje naroda, smrt njegovog bliskog prijatelja I. A. Petina. Francusku revoluciju je osudio na krvoproliće, revolucionarne izbijanje u Europi smatrao je ludilom, što ga je gurnulo u misli o tmurnom ponoru u kojem će svi izginuti. To je bio jedan od razloga njegove duhovne krize. Stoga u drugom razdoblju njegova života njegova poezija poprima obilježja romantične tjeskobe, razočaranja u zemaljski svijet, što čovjeku ne može dati sreću. Sve je na zemlji promjenjivo, a istovremeno vodi u uništenje, duboku tugu, koju ne može nadvladati ni nada u vječni život.
Lirski zaplet elegične poruke "Prijatelju" predstavljen je duhovnim putovanjem osobe. Prošavši kroz gubitke, razočaranja, očaj, stječe nadu i shvaća istinu. Lirski junak pobjeđuje sumnje, prokleta nerješiva ​​pitanja u vjeri, u religiji, ali tuga ne napušta njegovu dušu, a zemaljski svijet ne obećava sreću. Pronalazeći slike herojskih ljudi u drevnoj književnosti koji se nisu sagnuli pod udarcima sudbine, Batjuškov poziva na hrabro kretanje prema kušnjama, predviđajući patos stihova mladog Puškina.
U drugoj polovici 1820-ih. pjesnikova duševna bolest se pogoršala, liječio se u Rusiji i Europi, ali bezuspješno. Pomućenje uma postalo je prepreka njegovom duhovnom i pjesničkom životu. Živio je u ludilu gotovo 30 godina i daleko je nadživio prijatelje svoje pjesničke mladosti: Vjazemskog, Žukovskog, Puškina.

5 . Sažetak predavanja. Deržavin je postao inovativni pjesnik u ruskoj književnosti, koji je uništio normativnost doba klasicizma i prosvjetiteljstva. Njegovo se djelo razlikovalo od svojih prethodnika po izboru tema i njihovom filozofskom rješenju, žanrovskim i stilskim obilježjima. Žukovski i Batjuškov postali su utemeljitelji psihološkog romantizma u ruskoj poeziji. Sanjali su o poboljšanju zemaljskog života uz pomoć prosvjetljenja i obrazovanja ljudske duše.

6. Domaća zadaća: str.12-24, zadatak br.2 na str.46.

Lekcije #4-5. Vrhovi ruske književnosti prve četvrtine 19. stoljeća. Batjuškov i Žukovski kao utemeljitelji romantične škole. Esej o životu i radu V. A. Žukovskog. Balada "Svetlana".

Ciljevi lekcije: pokazuju utjecaj V.A. Žukovskog i K.G. Batjuškova o razvoju ruske književnosti, razmotriti sadržajne linije škole "harmonijske točnosti" Žukovskog i Batjuškova, razmotriti primjere iz djela pisaca, upoznati učenike s biografijom i djelom V. A. Žukovskog.

Oprema: prezentacija "Romantizam", zbirke djela Žukovskog i Batjuškova.

Napredak lekcije 4: 1 . Provjera domaće zadaće.

Recite nam o principima jezične reforme Karamzina i Šiškova.

Opišite sporove između "karamzinista" i "šiškovista" i njihovu ulogu u formiranju književnog jezika.

Koja je zasluga u formiranju književnog jezika I. A. Krylova? Čitanje basni od strane učenika (fakultativno, napamet).

Objasnite zašto je problem jezika toliko zanimao ruske romantičare.

Koja je uloga "prijevoda - reekspresija" u razvoju ruske romantične poezije? Navedite primjere prijevoda ruskih pjesnika prve četvrtine 19. stoljeća.

2 . Ruska romantična škola. Žukovski i Batjuškov kao utemeljitelji romantične škole "harmonijske preciznosti" (predavanje je popraćeno izlaganjem)

Nacionalno-povijesna obilježja ruskog romantizma.
Nedostatak povezanosti s građanskim preobrazbama i reformama, “suživot” romantizma uz klasicizam i sentimentalizam, progresivna uloga književnog novinarstva, aktivan život i djelovanje književnih društava.
- Periodizacija ruskog romantizma (1801-1815; 1816-1825; 1826-1840).
Psihološke, društvene i filozofske grane ruskog romantizma. Glavni predstavnici ovih područja: Žukovski, Batjuškov; Ryleev i dekabristički pjesnici; Baratynskog i pjesnika.
- Romantizam kao umjetnička metoda.
Strogi zahtjev za slobodom pojedinca i kreativnom slobodom. Prvenstvo duha nad tijelom kao težnja za savršenstvom ljudske prirode.
- Slika svijeta u djelima pjesnika romantičara.
Odvajanje pojedinca od zemaljskog svijeta. Dominacija duhovnog nad materijalnim. Subjektivna i senzualna percepcija svijeta. Osjećaj nezadovoljstva nesavršenošću svijeta i žeđ za savršenstvom i ljepotom. Romantična dvojnost. romantična ironija. Umjetnost je jedini posrednik između čovjeka i Boga.
- Značajke radnje, junaka, društva u romantičnom djelu. Sustav žanrova i značajke stila romantizma.

3. Grupni zadatak. Usporedite elegije Žukovskog i Batjuškova. Što ujedinjuje romantični način svjetonazora ovih pjesnika i po čemu se razlikuju?

Tijek lekcije broj 5:

1. V.A. Žukovski. Rani radovi (prije 1808.)
Ovo razdoblje povezuje se s utjecajem pjesnika sentimentalizma N. Karamzina na liriku. Rane pjesme Žukovskog karakterizira tužan, elegičan okus, čežnja za neispunjenim nadama. Pjesnik je majstor lirskog krajolika koji riječima prenosi suptilna stanja duha.

2. Romantična potraga (1808.-1820.)
Ovo vrijeme veže se uz pjesnikovu romantičnu potragu, oslikanu u baladama i lirici. Priča o neuzvraćenoj ljubavi Žukovskog i M. A. Protasove, čitajući pjesme posvećene njoj: "Pjesma" ("Moj prijatelj, moj anđeo čuvar ..."), "Njoj", "19. ožujka 1823." itd. Imajući Odbijen od majke Ekaterine Afanasievne da se uda za kćer i zabranu izražavanja osjećaja, Žukovski je u činu poručnika moskovske milicije poslan u kazalište operacija i 26. kolovoza 1812. bio je prisutan u bitci. iz Borodina. Ti su se dojmovi odrazili u pjesmi "Pjevač u taboru ruskih ratnika", koja spaja različita psihička stanja lirskog "ja", značajke različitih književnih pokreta.

3. Pitanja i zadaci za pjesmu
"Pjevač u logoru ruskih vojnika"
Koja su emocionalna stanja karakteristična za raspoloženje pjesme? Kako spaja uzvišeni ton i lirsku iskrenost?
- Kako je prikazana povijest dugogodišnje borbe Rusije protiv osvajača? Kako se ovdje afirmira povezanost vremena, kontinuitet generacija?
- Odredite žanr teksta i obrazložite svoje mišljenje. Kako spaja značajke klasicizma i romantizma? Navedite značajke romantičnog stila. Koje su funkcije korištenja arhaičnog rječnika?
- Dokažite da je pjesma prožeta domoljubnim patosom.

4. U završnom dijelu sata učenici dobivaju zadatak da pročitaju pjesmu "Pjesma" ("Čar prošlih dana...") (1818) i obrate pažnju na obilježja njenog žanra, kao i na značajke romantičnog stila.

Predmet. Ruska književnost 19. stoljeća u kontekstu svjetske kulture.

Glavne teme i problemi ruske književnosti XIX stoljeća.

Cilj:

didaktički: karakterizirati glavne značajke procesa u Rusiji i zapadnoj Europi tijekomII strkositarXIXstoljeća, ocrtati glavne značajke realizma u ovom razdoblju, dati predodžbu o ključnim književnim sporovima u ruskoj književnoj kritici;

razvijanje: razvijati kognitivnu aktivnost učenika, sposobnost sastavljanja sažetaka;

obrazovni:gajiti interes za književnost.

Vrsta lekcije: praktična lekcija

PROCES STUDIJA

І . Ažuriranje osnovnih znanja

Razgovor

– Koji su politički događaji utjecali na kulturu Rusije tijekomІІ pola

XIX stoljeća?

– Koje su glavne značajke realizmaІІ pola XIX stoljeća.

– Koja su umjetnička dostignuća u književnosti tog razdoblja?

– Zašto se ruski klasici nazivaju proročkim i propovjedničkim?

ІІ . NAJAVA TEME I CILJEVA SATA

ІІІ . MOTIVIRANJE AKTIVNOSTI UČENJA

UІІ pola XIX stoljeća procvjeta talent književnika koje cijeli svijet danas prepoznaje kao klasike: L. N. Tolstoja, F. M. Dostojevskog, I. S. Turgenjeva u Rusiji, G. Flauberta i Guya de Maupassana u Francuskoj, O. Wildea u Engleskoj i mnogih drugih. Ti su pisci stvarali djela savršena po formi i duboka po sadržaju. U kakvim se društvenim, političkim i kulturnim uvjetima odvijalo formiranje i razvoj njihovog stvaralaštva?

ІІІ . PERCEPCIJA NOVOG MATERIJALA

– Prisjetite se s nastave povijesti koji su se važni događaji zbili u Francuskoj, Njemačkoj, Rusiji kasnih 40-ih i ranih 60-ih godina. 19. stoljeće?

1. Predavanje nastavnika

Uz društvene i političke događaje, filozofska je misao utjecala i na književnost. Predstavnici filozofije pozitivizma

smatrao da se književnost ne treba baviti traženjem odgovora na vječna pitanja. Književnost bi trebala opisivati ​​samo pojave.

U ІІ polovica XIX stoljeća rađaju se mnogi književni pokreti: simbolizam, impresionizam, naturalizam itd. Kao rezultat interakcije svih književnih pravaca, pod utjecajem političke situacije u književnosti, počinje se formirati umjetnička metoda - realizam, kao sasvim nova faza u poznavanju čovjeka i njegova života književnošću. Njegova je osnova načelo životne istine, želja da se život potpuno i istinski odražava. A. S. Puškin se smatra utemeljiteljem ovog smjera. Temeljila se na domoljublju, simpatiji prema narodu, potrazi za pozitivnim herojem u životu, vjeri u svijetlu budućnost Rusije.

Ruski realizam druge polovice 19. stoljeća, ne gubeći svoju društvenu oštrinu, prelazi na filozofska pitanja, postavlja vječne probleme ljudskog postojanja. Književnost tog razdoblja osjećala je akutnu tjeskobu za sudbinu čovjeka u onoj fazi povijesti, kada se, kršeći vjerske istine, pojavila fanatična vjera u znanost, njenu apsolutnu besprijekornost, u mogućnost otklanjanja društvene nesavršenosti.

Dakle, realizam je postao vodeća metoda.Realizam odobreno u 30-40-ih godina gg. XIX u., zamjenjujući romantizam u umjetnički književnost i slikovitim umjetnost,ali do sredina XIX u. je li on postaje dominirajući smjer u europski Kultura. realizam u književnost i slikovitimumjetnost - Ovaj pravi, cilj odraz stvaranvijesti specifično sredstva, svojstvena za to ili inače vrsta umjetničkog kreativnost, želja da se ovo obnovi život na počecima jednakost i pravda. ruski prikazatitijelo umjetnost drugi pola XIX u. postao uistinu Sjajno prožet patos oslobođenje borba narod, odgovarajući na zahtjevi život i aktivno invaziju u život.

U drugoj polovici XIX stoljeća. kritički realizam postaje glavni dominantni trend i u ruskoj književnosti. Njegove temelje postavili su A. S. Puškin, M. Yu. Lermontov i N. V. Gogol. denuncijacija kmetstvo, njegovi ostaci u životu i svijesti ljudi, poroci novog buržoaskog društva bili su glavni smjer progresivne književnosti u Rusiji, divovi poput L. N. Tolstoja, F. M. Dostojevskog,

I. S. Turgenjev, M. E. Saltykov-Shchedrin, A.P. Čehov je prikazao čitave slojeve ruskog života s njihovim radostima i tugama, svijetlim i tamnim stranama života. Pokazatelj razvoja obrazovanja u Rusiji bio je porast broja objavljenih knjiga, časopisa i novina. Časopisi, posebice Sovremennik i Otechestvennye Zapiski, igrali su važnu ulogu u javnom životu. Umjetnost kritičkog realizma – osnovno umjetnički onodobni smjer bio je usko povezan s ideološkim traganjima. Odlikovao se povećanom društvenom aktivnošću. Književnost i umjetnost bliže su nego ikad prišao slici stvarni život (esej i roman o modernom životu, moderna svakodnevna drama, svakodnevni žanr u slikarstvu itd.). Pred mislećim ljudima neprestano su se postavljala brojna pitanja koja se odnose i na sferu javnog života i na sferu osobnih ljudskih odnosa. Književnost je krenula putem sveobuhvatnog proučavanja života.

L. N. Tolstoj je odrazio čitavo doba u povijesti Rusije (priče "Djetinjstvo", "Dječaštvo", "Mladost"; "Sevastopoljske priče"; epski roman "Rat i mir"). F. M. Dostojevski je pokrenuo vjerske, etičke, filozofske i moralne probleme, razvio temu “malog čovjeka”, društvene suprotnosti autokratske Rusije (romani “Poniženi i uvrijeđeni”,

"Zločin i kazna", "Idiot", "Braća Karamazovi" itd.). Majstor klasičnog realističkog romana, I. S. Turgenjev, odražavao je ideološka traženja ruske inteligencije 1950-ih i 1970-ih. (romani "Očevi i sinovi", "Gnijezdo plemića", "Rudin"). Razvoj drame povezan je s radom A. N. Ostrovskog i A. P. Čehova. M. E. Saltykov-Shchedrin postao je jedan od najvećih majstora satiričnog žanra.

Šezdesete su godine označile završnu fazu stvaralaštva istaknutog ruskog pjesnika F. I. Tjučeva, majstora psihološke i pejzažne lirike.

Lirska poezija A. A. Feta, koju je F. M. Dostojevski nazvao "prvim liričarem nove Europe", odlikuje se suptilnim psihologizmom, odrazom prolaznih raspoloženja ljudske duše.

2. Osobine realizmaІІ polovica 19. stoljeća:

- razmjera problema, želja za shvaćanjem prirode i nagađanjem budućeg smjera povijesnog razvoja;

- širenje sfere umjetničkog svijeta: sve više uključuje sve nove slojeve društva i aspekte svakodnevnog života;

- suptilna analiza suptilnih pokreta unutarnjeg svijeta osobe;

- utjelovljenje pozitivnog početka u obliku ponižene ljepote, zgažene kreposti;

- estetizacija ružnog, bolnog;

- stvaranje životnih slika.

UІІ pola XIX stoljeća, posebnu nišu zauzima književna kritika, predstavljena imenima takvih kulturnih ličnosti kao što su A.V. Druzhinin,

Grigorijev, N.A. Dobroljubov. D. I. Pisarev.

Izuzetna umjetnička dostignuća i moralna dubina ruske književnosti dali su povoda kritičari govoriti o njezinom proročkom i propovjedničkom karakteru. U Rusiji se razvila kritika "... o potpunom drijemanju društvenih snaga i javne inicijative". Zahvaljujući kritici, književnost je postala "fokus", središnje mjesto za očitovanje "ruskog duha". Ruska književnost je oduvijek bila propovjedaonica s koje se čula učiteljska riječ, moralna propovijed. Filozof N. Berdjajev je tvrdio da je ruska realistička književnost XIX stoljeća su proročki

karakter, muka o sudbini naroda, potraga za istinom i spasom.

3. Rad s udžbenikom

Samostalno proučite materijal na stranicama 12-14 (udžbenik "Književnost" urednik Yu.V. Lebedev)

4. "Brainstorm" (u parovima)

- Mislite li da ima nešto zajedničko u pogledima romantičara i realista na život, čovjeka, ulogu umjetnosti? Raspravite svoje stajalište s prijateljima.

5. Završna riječ učitelja

Cijeli život i stvaralačka djelatnost velikih majstora kulture otkrivene budućim naraštajima u njihovoj baštini. Ostavština umjetnika, skladatelja, glazbenika koji su se posvetili službi umjetnosti upečatljiva je svojom iznimnom svestranost. Njihovi radovi uče vidjeti i razumjeti ljepotu u životu, prirodi, umjetnosti; voljeti domovinu, shvaćati i cijeniti njezinu povijest; pomoći u stvaranju skladne osobnosti. Druga polovica 19. stoljeća - vrijeme konačnog odobrenja i konsolidacije nacionalnih oblika i tradicija u ruskoj umjetnosti. To se najuspješnije dogodilo u glazbi, manje uspješno u arhitekturi. U slikarstvu se "ruska tema" odražavala u žanrovskim scenama iz seljačkog života, u povijesnim platnima Repina i Surikova, te u pejzažima "seoske Rusije". Ruska kultura nije bila izolirana unutar nacionalnih granica, nije bila odvojena od kulture ostatka svijeta. U Rusiji su odjeknula dostignuća strane umjetnosti. Zauzvrat, ruska kultura (prvenstveno književnost i glazba) primljeno u cijelom svijetuispovijed. ruskikultura se ponosila mjesto u obitelji europskih kultura. dakle, estetsko naslijeđe druge polovice XIX stoljeća. i još uvijek zadržava svoju relevantnost i značaj.

Pouke ruske klasične književnosti još nisu naučene. Mi samo

probijamo se do njihova shvaćanja, prolazeći kroz gorko iskustvo povijesnih prevrata dvadesetog stoljeća. Svi imamo o čemu razmišljati.

6. Refleksija. Sažimanje lekcije

Problemsko pitanje:

- Newton je slavno rekao: "Vidio sam dalje od drugih jer sam stajao na ramenima titana." Mislite li da se može tvrditi da su otkrića u poznavanju svijeta, prirode, čovjeka, do kojih su došli romantičari, donekle pripremili prosvjetitelji, a realisti nisu mogli stvoriti vlastiti umjetnički sustav bez uzimanja u obzir kreativna traženja svojih prethodnika - romantičara?

- Umjetnost 19. stoljeća ocrtao mnoge probleme koje je čovječanstvo pokušalo riješiti u 20. stoljeću. Hoće li umjetnička pretraživanja i otkrića dobro doći industrijskim stoljeća ljudima trećeg tisućljeća?

Domaća zadaća

Pripremite detaljan odgovor na pitanje: kako se razvijala književna i časopisna kritika 60-ih godina 19. stoljeća.

Predmet. Ruska književnost 19. stoljeća u kontekstu svjetske kulture.
Glavne teme i problemi ruske književnosti XIX stoljeća.

Cilj:
didaktički: okarakterizirati glavne značajke procesa u Rusiji i zapadnoj Europi u drugoj polovici devetnaestog stoljeća, ocrtati glavne značajke realizma u ovom razdoblju, dati predodžbu o ključnim književnim sporovima u ruskoj književnoj kritici;

razvijanje: razvijati kognitivnu aktivnost učenika, sposobnost sastavljanja sažetaka;

odgojni: gajiti interes za književnost.

Vrsta sata: praktična nastava

PROCES STUDIJA

ja Ažuriranje osnovnih znanja

– Koji su politički događaji utjecali na kulturu Rusije u drugoj polovici
19. stoljeće?
- Koja su glavna obilježja realizma u drugoj polovici 19. stoljeća.
– Koja su umjetnička dostignuća u književnosti ovoga razdoblja?
– Zašto se ruski klasici nazivaju proročkim i propovjedničkim?

II. NAJAVA TEME I CILJEVA SATA

III. MOTIVIRANJE AKTIVNOSTI UČENJA

U drugoj polovici 19. stoljeća procvjeta talent književnika koje cijeli svijet danas prepoznaje kao klasike: L.N. Tolstoja, F.M. Dostojevskog, I.S. Turgenjeva u Rusiji, G. Flauberta i Guyja de Maupassana u Francuskoj, O. Wildea u Engleskoj. i mnogi drugi. Ti su pisci stvarali djela savršena po formi i duboka po sadržaju. U kakvim se društvenim, političkim i kulturnim uvjetima odvijalo formiranje i razvoj njihovog stvaralaštva?

III. PERCEPCIJA NOVOG MATERIJALA

- Prisjetite se s nastave povijesti koji su se važni događaji zbili u Francuskoj, Njemačkoj, Rusiji krajem 40-ih i početkom 60-ih godina. 19. stoljeće?

1. Predavanje nastavnika

Uz društvene i političke događaje, filozofska je misao utjecala i na književnost. Predstavnici filozofije pozitivizma
smatrao da se književnost ne treba baviti traženjem odgovora na vječna pitanja. Književnost bi trebala opisivati ​​samo pojave.
U drugoj polovici 19. stoljeća rađaju se mnogi književni pokreti: simbolizam, impresionizam, naturalizam itd. Kao rezultat međudjelovanja svih književnih pokreta, pod utjecajem političke situacije u književnosti, počinje umjetnička metoda realizma. da se uobliči, kao sasvim nova faza u književnom poznavanju čovjeka i njegova života. Njegova je osnova načelo životne istine, želja da se život potpuno i istinski odražava. A. S. Puškin se smatra utemeljiteljem ovog smjera. Temeljila se na domoljublju, simpatiji prema narodu, potrazi za pozitivnim herojem u životu, vjeri u svijetlu budućnost Rusije.
Ruski realizam druge polovice 19. stoljeća, ne gubeći svoju društvenu oštrinu, prelazi na filozofska pitanja, postavlja vječne probleme ljudskog postojanja. Književnost tog razdoblja osjećala je akutnu tjeskobu za sudbinu čovjeka u onoj fazi povijesti, kada se, kršeći vjerske istine, pojavila fanatična vjera u znanost, njenu apsolutnu besprijekornost, u mogućnost otklanjanja društvene nesavršenosti.
Dakle, realizam je postao vodeća metoda. Realizam se uspostavlja 30-40-ih godina. XIX stoljeća, zamjenjujući romantizam u fikciji i likovnoj umjetnosti, ali do sredine XIX. postaje dominantan trend u europskoj kulturi. Realizam u književnosti i likovnoj umjetnosti je istinit, objektivan odraz stvarnosti specifičnim sredstvima svojstvenim određenoj vrsti umjetničkog stvaralaštva, želja da se ovaj život obnovi na temelju jednakosti i pravde. Ruska likovna umjetnost druge polovice 19. stoljeća. postao uistinu velik, prožet patosom oslobodilačke borbe naroda, odgovarajući na zahtjeve života i aktivno zadirući u život.
U drugoj polovici XIX stoljeća. kritički realizam postaje glavni dominantni trend i u ruskoj književnosti. Njegove temelje postavili su A. S. Puškin, M. Yu. Lermontov i N. V. Gogol. Otkazivanje kmetstva, njegovog opstanka u životu i svijesti ljudi, poroka novog buržoaskog društva bio je glavni pravac progresivne književnosti u Rusiji, poput divova kao što su L. N. Tolstoj, F. M. Dostojevski,
I. S. Turgenjev, M. E. Saltykov-Shchedrin, A. P. Čehov prikazali su čitave slojeve ruskog života s njihovim radostima i tugama, svijetlim i tamnim stranama života. Pokazatelj razvoja obrazovanja u Rusiji bio je porast broja objavljenih knjiga, časopisa i novina. Časopisi, posebice Sovremennik i Otechestvennye Zapiski, igrali su važnu ulogu u javnom životu. Umjetnost kritičkog realizma, glavni umjetnički trend tog vremena, bila je usko povezana s ideološkim potragama. Odlikovao se povećanom društvenom aktivnošću. Književnost i umjetnost približile su se kao i uvijek prikazu stvarnog života (esej i roman o modernom životu, moderna svakodnevna drama, svakodnevni žanr u slikarstvu itd.). Pred mislećim ljudima neprestano su se postavljala brojna pitanja koja se odnose i na sferu javnog života i na sferu osobnih ljudskih odnosa. Književnost je krenula putem sveobuhvatnog proučavanja života.
L. N. Tolstoj je odrazio čitavo doba u povijesti Rusije (priče "Djetinjstvo", "Dječaštvo", "Mladost"; "Sevastopoljske priče"; epski roman "Rat i mir"). F. M
·. Dostojevski je pokrenuo vjerske, etičke, filozofske i moralne probleme, razvio temu "malog čovjeka", društvene suprotnosti autokratske Rusije (romani "Poniženi i uvrijeđeni",
"Zločin i kazna", "Idiot", "Braća Karamazovi" itd.). Majstor klasičnog realističkog romana, I. S. Turgenjev, odražavao je ideološka traženja ruske inteligencije 1950-ih i 1970-ih. (romani "Očevi i sinovi", "Gnijezdo plemića", "Rudin"). Razvoj drame povezan je s radom A. N. Ostrovskog i A. P. Čehova. M. E. Saltykov-Shchedrin postao je jedan od najvećih majstora satiričnog žanra.
Šezdesete su godine označile završnu fazu stvaralaštva istaknutog ruskog pjesnika F. I. Tjučeva, majstora psihološke i pejzažne lirike.
Lirska poezija A. A. Feta, koju je F. M. Dostojevski nazvao "prvim liričarem nove Europe", odlikuje se suptilnim psihologizmom, odrazom prolaznih raspoloženja ljudske duše.

2. Osobine realizma u 2. polovici 19. st.:

Razmjer problema, želja za shvaćanjem prirode i nagađanjem budućeg smjera povijesnog razvoja;
širenje sfere umjetničkog svijeta: sve više uključuje sve nove slojeve društva i aspekte svakodnevnog života;
suptilna analiza suptilnih pokreta unutarnjeg svijeta osobe;
utjelovljenje pozitivnog početka u obliku ponižene ljepote, zgažene kreposti;
estetizacija ružnog, bolnog;
stvaranje životnih slika.

U drugoj polovici 19. stoljeća, posebnu je nišu zauzela književna kritika, predstavljena imenima kulturnih ličnosti kao što su A.V. Druzhinin,
Grigorijev, N.A. Dobroljubov. D. I. Pisarev.
Izuzetna umjetnička dostignuća i moralna dubina ruske književnosti dali su povoda kritičari govoriti o njezinom proročkom i propovjedničkom karakteru. U Rusiji se razvila kritika "... o potpunom drijemanju društvenih snaga i javne inicijative". Zahvaljujući kritici, književnost je postala "fokus", središnje mjesto za očitovanje "ruskog duha". Ruska književnost je oduvijek bila propovjedaonica s koje se čula učiteljska riječ, moralna propovijed. Filozof N. Berdjajev tvrdio je da je rusku realističku književnost 19. stoljeća karakterizirala proročka
karakter, muka o sudbini naroda, potraga za istinom i spasom.

3. Rad s udžbenikom
Samostalno proučite materijal na stranicama 12-14 (udžbenik "Književnost" urednik Yu.V. Lebedev)

4. "Brainstorm" (u parovima)

Mislite li da ima nešto zajedničko u pogledima romantičara i realista na život, čovjeka, ulogu umjetnosti? Raspravite svoje stajalište s prijateljima.

5. Završna riječ učitelja

Cijeli život i stvaralaštvo velikih majstora kulture otkriva se budućim naraštajima u njihovoj baštini. Naslijeđe umjetnika, skladatelja, glazbenika koji su se posvetili službi umjetnosti upečatljivo je svojom iznimnom svestranošću. Njihovi radovi uče vidjeti i razumjeti ljepotu u životu, prirodi, umjetnosti; voljeti domovinu, shvaćati i cijeniti njezinu povijest; pomoći u stvaranju skladne osobnosti. Druga polovica 19. stoljeća vrijeme konačnog odobravanja i konsolidacije nacionalnih oblika i tradicija u ruskoj umjetnosti. To se najuspješnije dogodilo u glazbi, manje uspješno u arhitekturi. U slikarstvu se "ruska tema" odražavala u žanrovskim scenama iz seljačkog života, u povijesnim platnima Repina i Surikova, te u pejzažima "seoske Rusije". Ruska kultura nije bila izolirana unutar nacionalnih granica, nije bila odvojena od kulture ostatka svijeta. U Rusiji su odjeknula dostignuća strane umjetnosti. Zauzvrat, ruska kultura (prije svega književnost i glazba) dobila je svjetsko priznanje. Ruska kultura zauzela je počasno mjesto u obitelji europskih kultura. dakle, estetsko naslijeđe druge polovice XIX stoljeća. i još uvijek zadržava svoju relevantnost i značaj.
Pouke ruske klasične književnosti još nisu naučene. Mi samo
probijamo se do njihova shvaćanja, prolazeći kroz gorko iskustvo povijesnih prevrata dvadesetog stoljeća. Svi imamo o čemu razmišljati.

6. Refleksija. Sažimanje lekcije

Problemsko pitanje:
Newton je slavno rekao: "Vidio sam dalje od drugih jer sam stajao na ramenima titana." Mislite li da se može tvrditi da su otkrića u poznavanju svijeta, prirode, čovjeka, do kojih su došli romantičari, donekle pripremili prosvjetitelji, a realisti nisu mogli stvoriti vlastiti umjetnički sustav bez uzimanja u obzir kreativna traženja svojih romantičnih prethodnika?
Umjetnost 19. stoljeća ocrtao mnoge probleme koje je čovječanstvo pokušalo riješiti u 20. stoljeću. Hoće li umjetnička traženja i otkrića industrijskog doba biti od koristi ljudima trećeg tisućljeća?

Domaća zadaća

Pripremite detaljan odgovor na pitanje: kako se razvijala književna i časopisna kritika 60-ih godina 19. stoljeća.

Naslov 1 Naslov 2 Naslov 3 Naslov 4 Naslov 515