Jezična izražajna sredstva. Osnovni jezik znači na ruskom

Ministarstvo obrazovanja i znanosti Ruske Federacije

NOU VPO "Uralski financijski i pravni institut"

Pravni fakultet

Test

po disciplini:

"Ruski jezik i kultura govora"

Na temu: Čistoća, bogatstvo i izražajnost govora

Jekaterinburg

Uvod

Čistoća govora

Bogatstvo govora

Ekspresivnost govora

Zaključak

Bibliografija

Uvod

Suvremeni ruski jezik je nacionalni jezik velikog ruskog naroda, oblik ruske nacionalne kulture. Nacionalni jezik je povijesno utemeljena jezična zajednica i objedinjuje cjelokupni skup jezičnih sredstava ruskog naroda, uključujući sve ruske dijalekte i dijalekte, kao i društvene žargone.

Najviši oblik nacionalnog ruskog jezika je ruski književni jezik.

Pojam kulture govora usko je povezan s književnim jezikom. Sposobnost jasnog i jasnog izražavanja misli, kompetentnog govora, sposobnost ne samo privlačenja pozornosti svojim govorom, već i utjecaja na slušatelje, posjedovanje kulture govora osebujna je karakteristika profesionalne podobnosti za ljude različitih profesija: pravnici, političari, novinari, nastavnici škola i sveučilišta, radijski i televizijski radnici, menadžeri, novinari.

Kultura govora shvaća se kao posjedovanje normi književnog jezika u njegovom usmenom i pisanom obliku, u kojem se vrši izbor i organizacija jezičnih sredstava koja omogućuju, u određenoj situaciji komunikacije i uz poštovanje etike. komunikacije, kako bi se osigurao nužan učinak postizanja ciljeva komunikacije.

Kultura govora sadrži tri komponente:

1.normativna (jezična norma (književna norma) - pravila za korištenje govornih sredstava za određeno razdoblje razvoja književnog jezika);

2.komunikativna (vještina odabira i korištenja jezičnih sredstava u procesu govorne komunikacije);

.etnički (poznavanje i primjena pravila jezičnog ponašanja u konkretnim situacijama).

Komunikativna svrsishodnost smatra se jednom od glavnih kategorija teorije govorne kulture, stoga je važno poznavati osnovne, komunikacijske kvalitete govora:

točnost govora je upotreba riječi i izraza u potpunom skladu s njegovim jezičnim značenjem;

razumljivost govora – uglavnom je posljedica sveukupnosti slušateljevog znanja o području kojemu sadržajno pripada govor sugovornika;

čistoća govora - odsutnost u njemu elemenata koji su strani književnom jeziku iz moralnih i etičkih razloga, društveni aspekti pitanja čistoće govora;

bogatstvo i raznolikost govora je široka i slobodna upotreba jezičnih jedinica u govoru, što vam omogućuje optimalno izražavanje informacija;

ekspresivnost govora je kvaliteta koja nastaje kao rezultat implementacije izražajnih mogućnosti svojstvenih jeziku.

U procesu govorne interakcije moraju se uzeti u obzir sve navedene komunikacijske kvalitete govora. U svom radu odabrao sam proučavati takve komunikacijske kvalitete govora kao što su čistoća, bogatstvo i izražajnost.

U djelima B.N. Golovin, uključujući u svom sveučilišnom udžbeniku "Osnove kulture govora", tvrdi se da je za kulturu govora općenito značajan samo jedan komunikacijski aspekt, u smislu kojeg treba uzeti u obzir i normativnost. Kultura govora definira se kao skup komunikacijskih kvaliteta dobrog govora. Te se kvalitete otkrivaju na temelju korelacije govora s odvojenim, kako to kaže B. N. Golovin, negovornim strukturama. Negovorne strukture uključuju: jezik kao određenu osnovu koja proizvodi govor; razmišljanje; svijest; stvarnost; osoba je adresat govora; komunikacijski uvjeti. Ovaj kompleks negovornih struktura zahtijeva sljedeće dobre osobine od govora, odnosno koje odgovaraju tim strukturama: ispravnost govora (drugim riječima, normativnost), njegovu čistoću (odsutnost dijalektizama, žargona itd., što vrijedi i za uvođenje normativnog aspekta), točnost, logičnost, ekspresivnost, figurativnost, pristupačnost, djelotvornost i relevantnost. Nema sumnje da su sve te osobine doista važne za ocjenu mnogih konkretnih tekstova u komunikacijskom aspektu. A zadatak određivanja teksta na ljestvici "loše - dobro" u komunikacijskom aspektu mogao bi se smatrati riješenim ako bi za to bilo dovoljno bilo kojem tekstu priložiti ovih devet obilježja.

Jezik obavlja različite komunikacijske zadatke, služi različitim područjima komunikacije. Jezik znanosti je jedno, a obični razgovorni govor sasvim drugo. Svaka komunikacijska sfera, u skladu s komunikacijskim zadaćama koje se „u njoj postavljaju, postavlja svoje zahtjeve za jezik. Stoga je nemoguće u komunikacijskom planu govoriti o kulturi jezičnog znanja općenito. Treba govoriti o kultura vladanja različitim funkcionalnim varijetetima jezika.. Ono što je dobro u jednoj funkcionalnoj jezičnoj raznolikosti, u drugoj se ispostavlja potpuno neprihvatljivo.

Čistoća govora

Čistoća govora podrazumijeva dosljedno poštivanje stilskih i etičkih normi. Čistoća je kvaliteta govora koja je, ako se ne promatra, najuočljivija slušateljima. Zanimljivo je da "kontaminirani" govor drugih primjećuju i oni koji sami ne ispunjavaju ovaj zahtjev. Potreba za pomnom pažnjom na čistoću govora u jeziku medija objašnjava se golemim utjecajem koji tiskana riječ, a još više riječ izgovorena s televizijskog ekrana, ima na masovnu publiku. Publicistički govor formira govornu kulturu cijelog društva. Zašto se riječi trave pojavljuju u našem govoru? To je uzbuđenje tijekom govora i nemogućnost javnog razmišljanja, odabira pravih riječi za uokvirivanje svojih misli i, naravno, siromaštvo govornikovog individualnog rječnika. Briga o čistoći govora poboljšava kvalitetu govorne aktivnosti.

Bogatstvo govora

Bogatstvo je široka i slobodna upotreba jezičnih jedinica u govoru, što vam omogućuje optimalno izražavanje informacija. Bogatstvo i raznolikost, originalnost govora govornika ili pisca uvelike ovisi o tome koliko on spozna što je izvornost zavičajnog jezika, njegovo bogatstvo.

Ruski jezik je jedan od najrazvijenijih i najobrađenijih jezika na svijetu, s najbogatijom knjižnom i pisanom tradicijom. Koje je bogatstvo ruskog jezika, koja svojstva leksičkog sastava, gramatičke strukture, zvučne strane jezika stvaraju njegove pozitivne kvalitete?

Bogatstvo svakog jezika određeno je, prije svega, bogatstvom rječnika. Leksičko bogatstvo ruskog jezika ogleda se u raznim lingvističkim rječnicima. Tako "Rječnik crkvenoslavenskog i ruskog jezika", objavljen 1847. godine, sadrži oko 115 tisuća riječi. V. I. Dal uključio je više od 200 tisuća riječi u "Rječnik živog velikog ruskog jezika", D. N. Ushakov u "Objašnjavajući rječnik ruskog jezika" - oko 90 tisuća riječi.

"Rječnik suvremenog ruskog književnog jezika" u 17 svezaka sastoji se od više od 120 tisuća riječi. Govornik mora imati dovoljan vokabular da jasno i jasno izrazi svoje misli. Važno je stalno voditi brigu o širenju ove zalihe, pokušavati koristiti bogatstvo materinjeg jezika. Bogatstvo jezika određuje i semantičko bogatstvo riječi, t.j. dvosmislenost. Je li važno je li riječ odabrana da izrazi misao? Razumije li slušatelj što se govori, što govornik misli? Najčešće se u govoru koristi jedno od značenja polisemantičke riječi. No, polisemija se može koristiti i kao metoda obogaćivanja sadržaja govora. To vam omogućuje da sadržaj učinite prostranijim i izražajnijim.

Naš jezik je vrlo bogat sinonimima, odnosno blizak po značenju. Sinonimi čine naš govor šarenijim, raznolikijim, pomažu u izbjegavanju ponavljanja istih riječi i omogućuju nam da svoje misli izrazimo figurativno. Često sinonimi, koji se razlikuju u nijansi značenja, izdvajaju jedno posebno obilježje kvalitete predmeta, pojave ili neke vrste znaka radnje i pridonose dubljem sveobuhvatnijem opisu pojava stvarnosti.

U ruskom jeziku postoji mnogo riječi koje prenose pozitivan ili negativan stav govornika prema predmetu mišljenja. Prisutnost emocionalno obojenih riječi objašnjava se činjenicom da je naš jezik bogat raznim sufiksima koji prenose ljudske osjećaje: naklonost, ironiju, zanemarivanje, prezir. M.V. Lomonosov je o ovoj osobini ruskog jezika napisao: „... pogrdna imena, poput dvorišta, plaćaju se, djevojko, ne na svakom jeziku jednako zadovoljstvo. Ruski i talijanski su njima jako bogati, njemački je siromašan, francuski još siromašniji.

Ruski jezik je neobično bogat figurativnom frazeologijom. Koliko je u njima suptilnog narodnog humora, ironije, najbogatije povijesti ruskog naroda. Ruska frazeologija predstavljena je u "frazeološkom rječniku ruskog jezika" koji je uredio A.N. Molotkov. Sadrži četiri tisuće rječničkih natuknica. Nemoguće je ne obratiti pažnju na nevjerojatne poslovice i izreke koje sadrži ruski jezik. Tako je u zbirci poslovica ruskog naroda V.I. Dalovih petsto izreka posvećeno je samo temi "Domovina".

Ruski jezik ima prednost u odnosu na druge jezike u pogledu raznolikosti i količine i stvaranja novih riječi. Nove riječi nastaju uz pomoć prefiksa, sufiksa, izmjenjujući glasove u korijenu, dodavanjem dvije ili više riječi, promišljanjem, cijepanjem riječi na homonime. Najproduktivniji je morfološki način tvorbe, uz pomoć kojeg se iz istog korijena stvaraju deseci novih riječi. Kao rezultat toga, rječnik ruskog jezika stalno se obogaćuje novim riječima.

Loš, jezično loš govor doživljava se kao negativna karakteristika osobe, svjedoči o njenom površnom znanju, niskoj govornoj kulturi i nedovoljnom rječniku. Ali glavna stvar: siromaštvo, tupost, monotonija jezika povezana je sa siromaštvom, tuposti, a ne originalnošću misli.

Ekspresivnost govora

kultura govor komunikativan ruski

Izražajnost govora pospješuje učinkovitost govora: živopisan govor pobuđuje zanimanje slušatelja, održava pozornost na predmet razgovora i utječe ne samo na um, već i na osjećaje i maštu slušatelja. Treba napomenuti da u znanosti ne postoji jedinstvena definicija pojma "izražajnost govora". Znanstvenici vjeruju da se izražajnost može stvoriti pomoću jezika svih njegovih razina. Stoga se u literaturi izdvaja ekspresivnost izgovorna, akcentološka, ​​leksička, derivacijska, morfološka, ​​sintaktička, intonacijska, stilska.

Brojni istraživači naglašavaju da ekspresivnost usmenog govora uvelike ovisi o situaciji komunikacije. B.N. Golovin navodi niz uvjeta o kojima ovisi izražajnost govora pojedinca. On se na njih poziva:

neovisnost mišljenja, aktivnost svijesti autora govora;

dobro poznavanje jezika, njegovih izražajnih mogućnosti;

dobro poznavanje svojstava i značajki jezičnih stilova;

sustavno i svjesno osposobljavanje govornih vještina;

sposobnost upravljanja svojim govorom, uočavanje onoga što je u njemu izražajno, a što stereotipno i sivo;

Prije nego što govorimo o vizualnim sredstvima jezika, koja pomažu da se govor učini figurativnim, emocionalnim, potrebno je razjasniti koja svojstva riječ ima, koje mogućnosti sadrži. Riječi služe kao nazivi predmeta, pojava, radnji itd. Međutim, riječ ima i estetsku funkciju, sposobna je ne samo imenovati predmet, djelovanje kvalitete, već i stvoriti njihov figurativni prikaz. Riječ omogućuje korištenje u njenom izravnom značenju, izravno se povezujući s određenim predmetima čiji je nazivi. I u prenesenom smislu, označavajući činjenice stvarnosti ne izravno, već kroz odnos prema odgovarajućim izravnim konceptima. Koncept figurativne uporabe riječi povezan je s takvim umjetničkim sredstvima izražajnog govora kao što su metafora, metonimija, sinekdoha, koja se široko koriste u govorništvu i usmenoj komunikaciji. Metafora se temelji na prijenosu imena po sličnosti. Metafora se formira po principu personifikacije, postvarenja, apstrakcije itd. Kao metafore mogu djelovati različiti dijelovi govora: glagol, imenica, pridjev. Kako bi govoru dale izražajnost, metafore moraju biti originalne, neobične i izazivati ​​emocionalne asocijacije. Metonimija se, za razliku od metafore, temelji na susjedstvu. Ako bi u metafori dva identična imena predmeta ili fenomena trebala biti donekle slična jedan drugome, onda kada se koristi metonimija, riječi koje su dobile isto ime treba shvatiti ne samo kao susjedne, već donekle usko povezane jedna s drugom. Primjer metonimije je upotreba riječi publika, klasa, biljka, kolektivna farmaupućivati ​​na ljude. Sinekdohatrop, čija je bit u činjenici da se dio naziva umjesto cjeline, jednina se koristi umjesto množine, ili, obrnuto, cjelina je umjesto dijela, množina je umjesto jednine.

Sredstva figurativnosti i ekspresivnosti jezika trebaju uključivati ​​i usporedbu – figurativni izraz izgrađen na usporedbi dvaju predmeta ili stanja koja imaju zajedničku osobinu, epitete – umjetničke definicije, inverziju – promjenu uobičajenog reda riječi u rečenici s semantičku i stilsku svrhu.

Povećava izražajnost govora takva stilska figura kao što su ponavljanja, korištenje tehnika pitanja i odgovora, upotreba izravnog i neizravnog govora, retoričkih pitanja, frazeoloških obrata, kao i poslovica i izreka.

Svi nabrojani putevi, figure i tehnike daleko su od iscrpljivanja čitave raznolikosti izražajnih sredstava ruskog govora, ali pribjegavajući njima, ne treba zaboraviti da su svi ovi "vrhunci jezika" dobri samo kada se čine neočekivanim slušatelju, dolaze na mjesto i na vrijeme. Nema smisla ih pamtiti, ali ih je potrebno upijati u sebe, razvijajući i unapređujući govornu kulturu, ukus i njuh.

Zaključak

U suvremenom svijetu, u današnjim stvarnostima naše zemlje, pitanje očuvanja jedinstvenosti ruskog jezika posebno je akutno. Očigledna učinkovitost smanjenja i pojednostavljenja jezika za razmjenu informacija je filozofija "Ljudoždera Ellochke" iz besmrtnog djela I. Ilfa, E. Petrova.

Moramo cijeniti svu raznolikost našeg maternjeg jezika. Ispravnost našeg govora, točnost jezika, jasnoća riječi, vješto korištenje izraza, stranih riječi, uspješna upotreba figurativnih i izražajnih sredstava jezika, poslovica i izreka, krilatica, frazeoloških izraza, bogatstvo individualnog rječnika, ključ je učinkovitosti komunikacije, koji određuje potražnju za osobom u društvu, njezinu konkurentnost, izglede i mogućnosti.

Bibliografija

1.B.N. Golovin "Osnove govorne kulture". 2. izd. - M., 1988.

naznačivši temu odmah kako biste saznali o mogućnosti dobivanja konzultacija.

Vježbajte

Napišite esej-rezon, otkrivajući značenje izjave poznatog jezikoslovca V.V. Vinogradova: "Sva su jezična sredstva izražajna, samo ih trebate vješto koristiti." Argumentirajući svoj odgovor navedite 2 (dva) primjera iz pročitanog teksta.

opcija 1

Ruski jezik ima čitav arsenal izražajnih sredstava, a vještina pisca leži upravo u njihovoj vještoj upotrebi.

Pronađimo u tekstu O. Pavlove argumentaciju ove tvrdnje.

Tako se Annuškina iskustva i senzacije rekreiraju uz pomoć različitih izražajnih sredstava.

Na primjer, ponavljanje glagola budućeg vremena "ja ću ići tražiti", "znat ću" u rečenicama 18, 20, 24 pomaže razumjeti: Annushka želi dokazati Grishki da ako ga jednog dana ne vidi u igraonici, ona neće biti neaktivna, a dječak će sigurno biti pronađen u bolnici. A proširena metafora u rečenici 29 omogućuje da se osjeti koliko je djevojka prisnijela dječakova iskustva.

U pravu je imao jezikoslovac V.V. Vinogradov, koji je tvrdio da su "sva jezična sredstva izražajna, samo ih trebate vješto koristiti".

Opcija 2

"Sva su jezična sredstva izražajna, samo ih trebate vješto koristiti", lingvist V.V. Vinogradov.

Ovu izjavu razumijem na sljedeći način: bogatstvo ruskog jezika leži u činjenici da jezična sredstva mogu značajno proširiti narativ i reći puno o karakteru likova, a to ovisi samo o umijeću pisca.

Ovu ideju pokušat ću dokazati pozivajući se na tekst O. Pavlove.

Zanimljivo je vidjeti kako se Annushkino raspoloženje mijenja u dijalogu s dječakom: njezino samopouzdanje i optimizam nestaju dok joj on postavlja pitanja. To ilustriraju interpunkcijski znaci na kraju njezinih odgovora: uskličnik (prijedlog 18) prelazi u točku (prijedlog 20), a zatim u elipsu (prijedlog 24), čime se izražava zbunjenost djevojke.

Na kraju priče opet vidimo uskličnike koji dovršavaju svaku rečenicu (33-36) i odražavaju Annuškino nepokolebljivo uvjerenje da će se dječak sigurno oporaviti, a leksičko ponavljanje "nitko nikada ne nestaje zauvijek" pojačava tu ideju (prijedlozi 35, 36 ) i naglašava uzbuđenje djevojke.

Navedeni primjeri dokaz su valjanosti tvrdnje znanstvenika V.V. Vinogradov.

Opcija 3

Poznati lingvist Vinogradov V.V. vjerovao da su "sva jezična sredstva izražajna, samo ih trebate vješto koristiti."

Doista, dokazi o bogatstvu izražajnih sredstava ruskog jezika mogu se pronaći u bilo kojem književnom tekstu.

Osvrnimo se na priču O. Pavlove. U njemu se krhkost dječaka prenosi uz pomoć morfemijskih sredstava: deminutivno-mažeći sufiksi crtaju sliku glavnog lika: "slabo tijelo", "tanka ramena-Ki". Ali personifikacija "puzajuće ... strašne tame" (prijedlog 31) pojačava sliku nevidljive prijetnje, kojoj se bespomoćno dijete ne može suprotstaviti.

Tako je vješto korištenje ovih jezičnih sredstava pomoglo autoru da prenese svoj simpatičan odnos prema glavnom liku.

Tekst za posao

(1) Annushka je radila kao bolnički klaun; jednom tjedno ona je s drugim volonterima dolazila u bolnicu i zabavljala teško bolesnu djecu koja su tamo živjela mjesecima. (2) Igrala se s njima, učila smiješne pjesmice, a klinci, svim srcem vezanim za nju, radovali su se svojoj Nyushi, kako im se ona predstavljala.

(3) Roditelji i liječnici nisu svojoj djeci dopuštali da se igraju s klaunovima: mnoga djeca bila su zabranjena brinuti, iskusiti snažne, čak i radosne emocije, jer su bolesti mogle uzrokovati komplikacije.

(4) Na sreću, u studenom je bilo vrlo malo pacijenata. (5) Tako je ovaj put u igraonicu došlo samo petorica.

(6) Među njima je, kao i uvijek, bio i Grishka - mršav i blijed dječak od deset godina. (7) 0n nije mogao igrati igre na otvorenom, jer je uvijek bio prisiljen nositi željezni stalak s kapaljkom, iz koje je život kap po kap tekao u njegovo slabo tijelo. (8) Grishka je stalak nazvao “žirafa” i na njega vezao svoj žuti kockasti šal, vjerojatno da se “žirafa” ne prehladi. (9) Dječak se uvijek držao po strani i nikad se nije smijao. (Yu) Glavna sestra, tužno uzdahnuvši, jednom je rekla Nyushi: "Malo je vjerojatno da će se igrati s tobom i ne pokušavaj ga oraspoložiti: (11) Dječak ima sedam raspona na čelu, i bilo bi super da je i on sretan, ali Grišenka je nekako sam. (12) Lako će se promatrati izvana.

(13) Zato se Nyusha iznenadila kada joj je dječak u pauzi između igara prišao i zamolio je da s njim nakratko izađe u hodnik - "da nauči nešto važno".

(14) Izašli su iz igraonice zatvorivši za sobom vrata i stali na prozor.

(15) - Nyusha, zar se ne bojiš?

(16) - Zašto bih se bojao?

(17) - Da ćeš jednog dana doći, a ja neću biti s djecom.

(18) - Dakle, idem u tvoju sobu da te tražim!

(19) - A ni ja neću biti na odjelu.

(20) - Onda ću te otići potražiti do velikog prozora kod blagovaonice, gdje voliš stajati.

(21) - A prozor neće. (22) I neće biti u drugoj igraonici. (23) Zar se ne bojiš da ćeš jednog dana doći, ali mene zauvijek nema?

(24) - Dakle, znat ću da ste otpušteni..."

(25) - S žirafom, - Grishka je kimnuo ka stalku s kapaljkom, - više se neće ispuštati.

(26) Grishka je pogledao Nyushu ne trepćući, a ona, ne mogavši ​​izdržati poglede onih koji čekaju samo iskren odgovor

oko, ustuknula prema prozoru, sjela na prozorsku dasku i, nježno privlačeći dječaka k sebi, nježno ga zagrlila.

(27) - Griša...

(28) Bili su sami u praznom prohladnom hodniku, a svjetlost rashlađujućeg, sve slabljeg studenog sunca prodirala je u hodnik samo nekoliko metara. (29) Nyusha je zamišljala: ako se bolnička zgrada iznenada prepolovi, tada bi ih u samoj sredini rezultirajućeg reza vidjeli svi ljudi - Nyusha, Grishka i žirafa kako bježe iz dugog hodnika tame u suženoj sunčevoj zraki. (30) I Nyusha iznenada dunyal: i sunce će otići, i ona će otići, i svi će ljudi otići, ali Grishka će ostati. (31) Jedan na jedan s strašnim mrakom koji se penje na njegova tanka ramena.

(32) I tada je Nyusha počela govoriti čvrsto i glasno, tako da se njezin glas mogao čuti čak i u najudaljenijem i najmračnijem kutu hodnika:

(33) - Takav dan kad ja dođem, a ti nećeš biti za dobro, nikad neće doći! (34) Jer ćeš uvijek biti! (Zb) Nitko nikad, slušaj! (Zb) Nitko nikada ne nestane zauvijek, dok ... dok ... dok se ne nasmije u nečijem srcu!

(37) Izdajnička knedla u grlu natjerala je Nyusha da neočekivano glasno zajeca, zbog čega je Grishka zadrhtao i uplašio se od nje. (38) Djevojka se okrenula, žurno, djetinjasto - dlanovima - obrisala je suze i pogledala ga.

(39) - Oh-ee-oh-oh! (40) Što si... - dječak kao da nije mogao pronaći riječi. (41) - Što si ti! (42) Kao... rakun!

(43) A onda se Griška nasmijao. (44) 3 nitko prije nije udario u bolnici uz prvi zvučni smijeh koji se nije čuo. (45) Ruka kojom je držao žirafu se tresla, a žirafa se tresla njome, suptilno zvoneći, kao da odjekuje dječakov žarki smijeh.

(46) Ništa ne shvaćajući, Nyusha je pogledala svoj odraz u prozorskom staklu. (47) Brišući suze razmazala je maskaru koja je curila identičnim prugama od očiju negdje do ušiju i stvarno je izgledala kao očajni rakun koji je upravo pobijedio u borbi s najgrabežljivijom zvijeri.

(48) Vrata igraonice su se otvorila, a u otvoru se pojavila glavna sestra. (49) Vjerojatno je htjela nešto pitati, ali nije imala vremena. (50) 0na je vidjela smiješnog rakuna Nyusha, vidjela je Grishku i žirafu kako se tresu od smijeha pored nje i - "Grishka se smije!" - prasne u sretan smijeh. (51) Svi koji su bili u sobi izlili su se u hodnik. (52) I smijeh je poput blistavog vihora zahvatio sve kutove, podigavši ​​zanijemilu Nyusha.

(53) A Griška se od srca nasmijao i ništa nije mogao smisliti.

(54) Želio je samo smijati se i smijati se dalje, jednako lako, jednako zarazno i ​​glasno, i bilo mu je drago što se i druga djeca smiju s njim. (55) A sada se nije nimalo bojao. (56) Jer se on svima u srcu nasmijao, a oni su se smijali u njegovom srcu. (57) A to je značilo da nitko od njih od sada neće zauvijek nestati...

(Prema O. Pavlovoj)

• Izražajne mogućnosti gramatike.

Ekspresivnost i njezini osnovni uvjeti

Izražajnost govora shvaćaju se kao takve značajke njegove strukture koje omogućuju pojačavanje dojma onoga što je rečeno (napisano), izazivanje i održavanje pažnje i zanimanja adresata, utjecaj ne samo na njegov um, već i na osjećaje. , mašta. Drugim riječima, ekspresivnost govora je takva komunikativna kvaliteta koja odražava namjerno jačanje govornika (pisca) dojma o onome što je rečeno (napisano).
Jedan od glavnih uvjeta ekspresivnosti je neovisnost mišljenja autora govora, što podrazumijeva duboko i sveobuhvatno poznavanje i razumijevanje predmeta poruke. Znanje izvučeno iz bilo kojeg izvora mora se ovladati, obraditi, duboko shvatiti. To govorniku (piscu) daje samopouzdanje, čini njegov govor uvjerljivim, učinkovitim. Ako autor ne promišlja na pravi način sadržaj svog iskaza, ne razumije probleme koje će iznijeti, njegovo mišljenje ne može biti samostalno, a govor ne može biti izražajan.
Izražajnost govora ovisi i o stavu autora prema sadržaju iskaza. Govornikovo unutarnje uvjerenje o značaju iskaza, zainteresiranost, ravnodušnost prema njegovom sadržaju daje govoru posebnu emocionalnu obojenost.
U neposrednoj komunikaciji bitan je i odnos između govornika i slušatelja, psihološki kontakt između njih, koji nastaje prvenstveno na temelju zajedničke mentalne aktivnosti: pošiljatelj i primatelj moraju rješavati iste probleme, raspravljati o istim pitanjima: prvo - postavljajući temu svoje poruke, drugi - koji slijedi iza razvoja njegove misli. U uspostavljanju psihološkog kontakta važno je vezati se za predmet govora i govornika i slušatelja, njihovu zainteresiranost, ravnodušnost prema sadržaju iskaza.
Osim dubokog poznavanja predmeta poruke, ekspresivnost govora podrazumijeva i sposobnost prenošenja znanja na adresata, izazivanja njegovog interesa i pažnje. To se postiže pažljivim i vještim odabirom jezičnih sredstava, uzimajući u obzir uvjete i zadatke komunikacije, što pak zahtijeva dobro poznavanje jezika, njegovih izražajnih mogućnosti i značajki funkcionalnih stilova.
Sredstvo za vježbanje govornih vještina je pažljivo čitanje uzornih tekstova (fikcionalnih, publicističkih, znanstvenih), blisko zanimanje za njihov jezik i stil, pažljiv odnos prema govoru ljudi koji mogu izražajno govoriti, kao i samokontrola (sposobnost da se kontrolirati i analizirati svoj govor sa stajališta njegove izražajnosti). ).
Izražajna sredstva jezika obično uključuju trope i stilske figure. Međutim, izražajne mogućnosti jezika nisu ograničene na to; u govoru, svaka jedinica jezika svih njegovih razina (pa i jedan zvuk), kao i neverbalna sredstva (geste, izrazi lica, pantomima) mogu postati izražajno sredstvo.

Fonetska izražajna sredstva. eufonija govora

Kao što znate, zvučni govor je glavni oblik postojanja jezika. Zvučnom organizacijom govora, estetskom ulogom zvukova bavi se poseban odjeljak stilistike - fonika. Fonika procjenjuje osobitosti zvučnog ustroja jezika, utvrđuje uvjete eufonije karakteristične za svaki nacionalni jezik, istražuje različite metode pojačavanja fonetske izražajnosti govora, podučava najsavršenije, umjetnički opravdano i stilski najprikladnije zvučno izražavanje misli.
Zvučna izražajnost govora leži u njegovoj eufoniji, harmoniji, u korištenju ritma, rime, aliteracije (ponavljanje istih ili sličnih suglasničkih glasova), asonance (ponavljanje samoglasnika) i drugih sredstava.
Prije svega, foniku zanima zvučna organizacija pjesničkog govora, u čemu je posebno veliko značenje fonetskih sredstava.
U neumjetničkom govoru fonika rješava problem što svrsishodnije zvučne organizacije jezičnog materijala, što pridonosi točnom izražavanju misli, budući da pravilna uporaba fonetskih sredstava jezika osigurava brzo (i bez smetnji) percepciju informacija. , eliminira nepodudarnosti i eliminira neželjene asocijacije koje ometaju razumijevanje izjava.
Za tečnost razumijevanja od velike je važnosti eufonija govora, t.j. kombinacija glasova koja je pogodna za izgovor (artikulacija) i ugodna za uho (muzikalnost). Jedan od načina za postizanje sklada zvuka smatra se određenom izmjenom samoglasnika i suglasnika. Istodobno, većina suglasničkih kombinacija sadrži glasove [m], [n], [p], [l], koji imaju visoku zvučnost.
Međutim, eufonija govora često može biti poremećena. Postoji nekoliko razloga za to:
gomilanje suglasnika: list neispravne knjige: [stbr]; natjecanje odraslih graditelja: [rsvzr], [xstr]. Obično se stjecanjem suglasnika u usmenom govoru u takvim slučajevima razvija dodatna "slogovnost", pojavljuje se slogovni samoglasnik: [rubl '], [m "etr] itd.
gomilanje samoglasnika. Samoglasnici daju eufoniju samo u kombinaciji sa suglasnicima. Spoj nekoliko samoglasnika u lingvistici se naziva zjapeći; iskrivljuje zvučnu strukturu ruskog govora i otežava artikulaciju: Tanja i Olja .. [iiuo].
ponavljanje istih kombinacija glasova ili istih riječi: ... Oni proizvode kolaps odnosa (N. Voronov); Indikacija je registracija neke informacije; Provjera koju je provela komisija izazvala je velike probleme.
nasumična rima u proznom govoru: U vezi s otklanjanjem mjerenja praznine u četvrtom dijelu po redu, povučena je; Kad su počeli razmišljati što učiniti kako bi uklonili vlagu u svinjcu, odjednom su se sjetili zaboravljenog parobroda.
Estetska percepcija tekstova je narušena kada se u govoru koriste pravi participi sadašnjeg i prošlog vremena, kao što su vučenje, povlačenje, grimase, grimase, grickanje, jer se čine disonantnima.

Rječnik i frazeologija kao glavni izvor izražajnog govora

Izražajne mogućnosti riječi povezane su prvenstveno s njenom semantikom, s njezinom upotrebom u prenesenom smislu. Njihov zajednički naziv za sve varijante figurativne upotrebe riječi su putevi (grč. tropos - okret; obrt, slika).
Najčešći tipovi tropa su metafora, personifikacija, epitet, alegorija, metonimija, sinekdoha, hiperbola, litota, parafraza. Tipična funkcija tropa je dekorativna, odnosno slikovna, drugim riječima, glavna namjena tropa povezana je sa stvaranjem slika.
Sposobnost riječi da ima ne jedno, već nekoliko značenja uobičajene prirode, kao i mogućnost ažuriranja svoje semantike, njezino neobično, neočekivano preispitivanje, temelj je leksičkih figurativnih sredstava. Novost i svježinu asocijativnih veza u temelju metaforičkih prijenosa karakterizira, prije svega, pjesnički govor: Život se zlonamjerno njuši glazbenom nosnicom mustanga (A. Voznesenski); Teljenje nebo liže crvena junica (S. Jesenjin). Tropeizacija je uvelike karakteristična za novinarski govor.
Posebno je izražajan vokabular emocionalno ekspresivne boje. Utječe na naše osjećaje, izaziva emocije: ovaj put dragi Lapidus odlučio je prirediti prijem u čast moskovske srebrne mladeži, čijom je ekstravagancijom bio toliko prožet na Albo-modi (iz novina).
Izražajnost govora postiže se motiviranim, svrhovitim sudarom riječi različite funkcionalno-stilske i emocionalno ekspresivne boje: „Drugo, predsjednik je potpisao paket ukaza o „stvarnom prijelazu zemlje na tržišno gospodarstvo“. I tako je zabio aspen kolac u sustav državnog planiranja ”(iz novina).
Kao izražajna sredstva koriste se polisemantika, homonimi, sinonimi, antonimi, paronimi, ograničeni vokabular, arhaizmi, neologizmi itd.: Usta i usne nisu isto. A oči uopće nisu peepers! Nekima je dostupna dubina, drugima ... - duboke ploče (A. Markov).
Sinonimi mogu obavljati funkciju usporedbe i suprotstavljanja pojmova koje označavaju. Pritom se pažnja često ne skreće na ono što je uobičajeno, što je karakteristično za bliske predmete ili pojave, već na razlike između njih: Nikitin je htio ... ne samo razmišljati, već i razmišljati (Ju. Bondarev).
Kao izražajno sredstvo stvaranja kontrasta, oštrog suprotstavljanja, u govoru se koriste antonimi. Oni su u osnovi stvaranja antiteze (grč. antithesis - opozicija) - stilske figure izgrađene na oštroj suprotnosti riječi suprotnog značenja: Ne okusivši gorko, slatkog nećeš prepoznati (izreka). Zlato plaća podlost. Za hrabrost - samo olovo (B. Mozolevsky).
Riječi-paronimi imaju znatne izražajne mogućnosti. Namjerni “sudar” paronima u jednom kontekstu (paronomazija) služi kao sredstvo za stvaranje humora, ironije, satire: postojao je kult ličnosti, a sada postoji kult gotovine (iz novina).
Upečatljivo izražajno sredstvo u umjetničkom i publicističkom govoru su pojedinačni autorski neologizmi (okazionalizmi), koji svojom neočekivanošću, neobičnošću privlače pozornost čitatelja (ili slušatelja). Na primjer: Tankofobija je nestala. Naši su vojnici izravnom vatrom pogodili "tigrove" (I. Ehrenburg).
Leksička ponavljanja (geminacija, dijafora, dijada, hijaza) pojačavaju izražajnost govora. Pomažu da se u tekstu istakne važan koncept, da se dublje udubi u sadržaj iskaza, da govoru daju emocionalno izražajnu boju: Ovdje vlak prolazi kamione dampere, ovdje kiperi prolaze vlak ... Vrtovi, vrtovi, vrtovi , vrtovi, vrtovi ... Njive, njive, njive, njive, njive ... (B. Rakhmanin).
Živi i nepresušni izvor izražajnosti govora su frazeološke kombinacije koje karakterizira figurativnost, ekspresivnost i emocionalnost, što omogućuje ne samo imenovati predmet ili pojavu, već i izraziti određeni stav prema njemu: "Ahilova peta našeg gospodarstva", novinarski članci).
Frazemi se često koriste u transformiranom obliku ili u neobičnom leksičkom okruženju, što omogućuje povećanje njihovih izražajnih mogućnosti. Metode korištenja i kreativne obrade frazeoloških izraza za svakog umjetnika riječi su individualne i prilično raznolike: zamjena jedne od komponenti, proširenje ili smanjenje sastava, kontaminacija dviju frazeoloških jedinica, korištenje u doslovnom smislu itd.: “Pileća sljepoća”, “Dvije strane tanjura”, “Obećani Vrubel čeka tri godine”, “Duga kutija” (naslovi novinarskih članaka).
Povećava izražajne mogućnosti frazeoloških jedinica, njihovu sposobnost međusobnog ulaska u sinonimne odnose. Redukcija frazema u sinonimski niz ili istodobna uporaba leksičkih i frazeoloških sinonima značajno pojačava ekspresivnu obojenost govora: Nismo par ... Guska nije prijatelj svinji, pijanac trijezan nije u rodu ( A. Čehov); Češu se po cijeli dan, peru kosti susjedima (iz kolokvijalnog govora).

Izražajna snaga gramatike

Gramatička izražajna sredstva su manje značajna i manje uočljiva u usporedbi s leksičko-frazeološkima.
Gramatički oblici, fraze i rečenice koreliraju s riječima i donekle ovise o njima. Iz tog razloga ekspresivnost vokabulara i frazeologije dolazi do izražaja, dok su izražajne mogućnosti gramatike potisnute u drugi plan.
Glavni izvori izražajnosti govora u području morfologije su oblici određene stilske obojenosti, sinonimija i slučajevi figurativne uporabe gramatičkih oblika.
Različite izražajne nijanse mogu se prenijeti, na primjer, korištenjem jednog oblika broja imenica umjesto drugog. Dakle, oblici singularnog broja imenica u zbirnom značenju zorno prenose generaliziranu množinu. Takvu uporabu oblika jednine prati pojava dodatnih nijansi, najčešće negativnih: Moskva, izgorjela u vatri, daje se Francuzu (M. Lermontov).
Ekspresivnost je karakteristična za oblike množine zbirnih imena koji se metaforički koriste za upućivanje ne na određenu osobu, već na tipizirani fenomen:
Svi gledamo u Napoleone (A. Puškin)
Molchalini su blaženi u svijetu (A. Griboedov)
Uobičajena ili povremena uporaba množine imenica singularia tantum može poslužiti kao sredstvo za izražavanje prezira: Odlučio sam voditi tečajeve, proučavati električnu energiju, sve vrste kisika! (V. Veresajev).
Zamjenice se odlikuju bogatstvom i raznolikošću emocionalnih i ekspresivnih nijansi. Na primjer, zamjenice neki, neki, neki, koje se koriste pri imenovanju osobe, unose u govor mrvicu prezira (neki liječnik, neki pjesnik, neki Ivanov).
Višeznačnost značenja zamjenica služi kao sredstvo za stvaranje šale, stripa: Kad mu je žena bila astrahanska haringa. Pomislim – zašto bi se gospođa s našom smrdljivom haringom vukla po Europi? Prerezao joj je trbuh (naravno, ne damu, nego haringu), pa odatle, mila majko, kao žohari padaše dijamant za dijamantom (V. Pikul „Imam čast“).
Posebne izražajne nijanse nastaju suprotstavljanjem zamjenica mi - ti, naš - tvoj, a pritom se ističu dva tabora, dva mišljenja, stajališta itd.:
Milijuni vas. Mi smo tama, i tama, i tama. Probajte, borite se s nama! (A. Blok);
Glagolske kategorije i oblici sa svojom bogatom sinonimijom, ekspresijom i emocionalnošću, te sposobnošću figurativne uporabe imaju velike izražajne mogućnosti.
Mogućnost korištenja jednog glagolskog oblika umjesto drugog omogućuje široku upotrebu u govoru sinonimnih zamjena nekih oblika vremena, vida, raspoloženja ili osobnih oblika glagola drugim.
Dodatne semantičke nijanse koje se pojavljuju u ovom slučaju povećavaju ekspresiju izraza. Dakle, za označavanje radnje sugovornika mogu se koristiti oblici 3. lica jednine, što iskazu daje omalovažavajuću konotaciju: Još se svađa!; 1. lice množine Pa, kako se odmaramo? - u značenju ‘odmarati se, odmarati se’ s prizvukom simpatije ili posebnog interesa; infinitiv s česticom imao bi prizvuk poželjnosti: Trebao bi se malo odmoriti; Trebao bi ga posjetiti. Prošlo svršeno vrijeme kada se koristi u značenju budućnosti izražava poseban kategorički sud ili potrebu da se sugovornik uvjeri u neizbježnost radnje: - Slušaj, pusti me! Odbacite negdje! Potpuno sam nestao (M. Gorki).
Mnogi izražajni oblici sklonosti: Neka uvijek bude sunca!; Živio mir u svijetu! Dodatne semantičke i emocionalno izražajne nijanse pojavljuju se kada se neki oblici raspoloženja koriste u značenju drugih. Primjerice, subjunktivni način u značenju imperativa ima nijansu uljudne, oprezne želje: Otišao bi k bratu; indikativnim raspoloženjem u značenju imperativa izražava se naredba koja ne dopušta prigovore, odbijanja: Zvat ćeš sutra!; infinitiv u značenju imperativa izražava kategoričnost: Zaustavite utrku u naoružanju!; Zabraniti testiranje atomskog oružja!.
Čestice da, neka, dobro, dobro, -ka itd. doprinose jačanju izraza glagola u imperativu: Pa je li milo, prijatelju. // Sudac u jednostavnosti (A. Tvardovsky).
Izražajne mogućnosti sintakse povezane su prvenstveno s upotrebom stilskih figura (u najopćenitijoj definiciji figure - transformacije sintaktičkih struktura): antiteza, gradacija, inverzija, paralelizam, elipsa, zadani, polisindeton, asindeton, parcelacija, segmentacija, anafora, epifora itd.
Izražajne mogućnosti “manipuliranja” sintaktičkim konstrukcijama u pravilu su usko povezane s riječima koje ih ispunjavaju, njihovom semantikom i stilskom obojenošću. Dakle, stilska figura antiteze, kako je gore navedeno, često se stvara upotrebom antonima, odnosno leksička osnova antiteze je antonimija, a sintaktička osnova paralelizam konstrukcije: Jači je onaj koji manje voli. , Tko voli više, taj je slabiji ... Tko voli više, bogatiji, tko manje voli, siromašniji (V. Soloukhin); Lak zadatak je teško pisati i govoriti, ali je lako pisati i govoriti je težak zadatak (V. Klyuchevsky)
Nizanje sinonimnih riječi može dovesti do stupnjevanja, kada svaki sljedeći sinonim pojačava (ili slabi) značenje prethodnog: Ona [Njemica] je bila tu, u neprijateljskom svijetu koji on nije prepoznao, prezirao, mrzio (Ju. Bondarev ); Ali velika većina ekranskih likova Leonida Nevedomskog personificira pristojnost, plemenitost, viteštvo (iz novina).
Anafora i epifora temelje se na leksičkim ponavljanjima: Trubač svira hvalospjev, trubač se znoji u ljestvici, trubač šišti svoje i kašlje, šištanje (B. Okudžava); Bio jednom jedan vrč, Htio je do visine, Al' nije mogao do visine, Jer je vrč (N. Glazkov).
Ponavljanje funkcionalnih riječi predstavlja lik polisindetona, namjerno izostavljanje sindikata - lik asindetona: O, crveno ljeto! Volio bih te, Da nije zanoja, nego komaraca i muha (A Puškin); ... to je stvarno na Tverskoj Vozoku juri kroz udarne rupe. Promiču separe, žene, Dječaci, dućani, lampioni, Palače, vrtovi, samostani, Buhara, saonice, povrtnjaci, Trgovci, kolibe, seljaci, Bulevari, kule, Kozaci, Apoteke, trgovine, moda (A. Puškin).
Od vremena antičke Grčke poznata je posebna semantička vrsta fraza - oksimoron, neki ga istraživači smatraju tropom, drugi ga smatraju stilskom figurom, koja se sastoji u kombiniranju dvaju proturječnih pojmova, logično isključujući jedan drugog: vruće snijeg, ružna ljepota, istina laži, zvonka tišina). Oxymoron vam omogućuje da otkrijete bit predmeta ili pojava, naglasite njihovu složenost i nedosljednost. Na primjer:
Pokriveno
Slatki očaj
Bol ushićenja
Tvojim očima
Širom otvoren
Kao zbogom
vidio sam sebe
mlad.
(V. Fedorov)
Prema prikladnoj definiciji A. S. Puškina, "jezik je neiscrpan u kombinaciji riječi", stoga su i njegove izražajne mogućnosti neiscrpne. Ažuriranje veza između riječi dovodi do ažuriranja verbalnih značenja. U nekim slučajevima to se očituje u stvaranju novih, neočekivanih metafora, u drugima u gotovo neprimjetnom pomaku u verbalnim značenjima.
Takav pomak može se stvoriti ne bliskim, već udaljenim povezivanjem riječi, zasebnih dijelova teksta ili cijelog teksta u cjelini. Ovako, na primjer, pjesma A.S. Puškin "Volio sam te", što je primjer ekspresivnosti govora, iako uglavnom koristi riječi koje nemaju jarke ekspresivne boje i semantičke konotacije, i samo jednu parafrazu: Ljubav još, možda, / U mojoj duši nije potpuno izumrlo.
Sintaksa ruskog jezika, osim toga, ima puno emocionalno i ekspresivno obojenih konstrukcija. Dakle, infinitivne rečenice s kolokvijalnom obojenošću karakteriziraju različita modalno-ekspresivna značenja: Takve bitke nećete vidjeti (M. Lermontov)
Emotivan i ocjenjivački odnos prema sadržaju iskaza može se izraziti uz pomoć uskličnih rečenica: Kako mi se lijep život čini kad u njemu sretnem nemirne, ravnodušne, oduševljene, tražeće, velikodušne duše ljude! (V. Čivilikhin); rečenice s inverzijom: Obistinila se rečenica sudbine! (M. Lermontov), ​​segmentirane i upakirane strukture: Zima je tako duga, tako beskrajna; Gdje ćemo živjeti, šuma je prava, a ne kao naš gaj... S gljivama, s bobicama (V. Panova) itd.
Oživljava pripovijest, omogućuje vam da prenesete emocionalne i izražajne značajke autorova govora, jasnije pokažete njegovo unutarnje stanje, stav prema predmetu poruke, izravan i neispravno izravan govor. Više je emocionalan, izražajan i uvjerljiviji nego neizravan. Na primjer, usporedimo ulomak iz priče A.P. Čehov "Drage lekcije" u prvom i drugom izdanju:
(I) Voronov je naredio da pitam, a manje od minute kasnije u ured je ušla mlada, vrlo pristojno i elegantno odjevena gospođica.
(II) - Pitaj - rekao je Voronov. I u ured je ušla mlada, po posljednjoj modi, elegantno odjevena gospođica.
Izražajne mogućnosti sintaktičkih (kao i drugih) jezičnih sredstava ažuriraju se zahvaljujući različitim stilskim metodama korištenja u govoru. Upitne su rečenice, na primjer, sredstvo izražavanja ako ne samo da sadrže poticaj za primanje informacija, već izražavaju i razne emocionalno izražajne nijanse: Je li jutro?; Pa nećeš doći?; Opet ova gadna kiša?; pobuditi zanimanje adresata za poruku, potaknuti ga na razmišljanje o postavljenom pitanju, naglasiti njegov značaj: Koliko ćete doploviti na valu krize?
Retorička pitanja koja se široko koriste u javnom govoru pridonose privlačenju pozornosti adresata i jačanju utjecaja govora na njegove osjećaje. Zapravo, retoričko pitanje je upotreba upitne gramatičke konstrukcije u sekundarnoj funkciji – funkciji poruke: retoričko pitanje sadrži negativan ili potvrdan odgovor: Zar nemamo pretjeranu kreativnost? Nemamo li pametan, bogat, fleksibilan, luksuzan jezik, bogatiji i fleksibilniji od bilo kojeg od europskih jezika?
U praksi govorništva razvijena je posebna tehnika korištenja upitnih rečenica - potez pitanje-odgovor (govornik postavlja pitanja i sam odgovara na njih): Kako su ove obične djevojke postale izvanredni vojnici? Bili su spremni na podvig, ali nisu bili spremni za vojsku. A vojska, pak, nije bila spremna za njih, jer je većina djevojaka otišla dobrovoljno (S. Aleksievich). Pokret pitanje-odgovor dijaloži monološki govor, čini primatelja sugovornikom govornika, aktivira njegovu pažnju. Dijalogizacija oživljava pripovijest, daje joj izražajnost.
Kao sredstvo govorne izražajnosti u određenoj situaciji namjerno se koriste odstupanja od normi književnog jezika: uporaba jedinica različite stilske boje u jednom kontekstu, sudara semantički nespojivih jedinica, nenormativnih tvorbi gramatičkih oblika, nenormativna konstrukcija rečenica i sl. Ova se uporaba temelji na svjesnom izboru jezičnih sredstava na temelju dubokog poznavanja jezika.
Govornu izražajnost moguće je postići samo uz ispravnu korelaciju glavnih aspekata govora - logičkog, psihološkog (emocionalnog) i jezičnog, što je određeno sadržajem iskaza i autorovim ciljem.

Naš je jezik cjelovit i logički ispravan sustav. Njegova najmanja jedinica je zvuk, a najmanja smislena jedinica je morfem. Riječi se sastoje od morfema, koji se smatraju glavnom jezičnom jedinicom. Mogu se promatrati sa stajališta njihova zvuka, kao i sa stajališta strukture, kao ili kao članovi rečenice.

Svaka od ovih jezičnih jedinica odgovara određenom jezičnom sloju, sloju. Zvuk je jedinica fonetike, morfem je jedinica morfemike, riječ je jedinica vokabulara, dijelovi govora su jedinice morfologije, a rečenice su jedinice sintakse. Morfologija i sintaksa zajedno čine gramatiku.

Na razini vokabulara razlikuju se tropi - posebni okreti govora, dajući mu posebnu izražajnost. Slična sredstva na razini sintakse su govorne figure. Kao što vidite, sve je u jezičnom sustavu međusobno povezano i međusobno ovisno.

Leksička sredstva

Zadržimo se na najupečatljivijim jezičnim sredstvima. Krenimo od leksičke razine jezika koja se – podsjetimo – temelji na riječima i njihovim leksičkim značenjima.

Sinonimi

Sinonimi su riječi istog dijela govora koje su bliske po svom leksičkom značenju. Na primjer, lijepa - ljupka.

Neke riječi ili kombinacije riječi dobivaju blisko značenje tek u određenom kontekstu, u određenom jezičnom okruženju. Ovo je kontekstualni sinonimi.

Razmotrite rečenicu: Dan je bio kolovoz, sparan, bolno dosadno" . Riječi kolovoz , sparan, bolno dosadan nisu sinonimi. Međutim, u tom kontekstu, kada se opisuju ljetni dan, dobivaju slično značenje, djelujući kao kontekstualni sinonimi.

Antonimi

Antonimi su riječi jednog dijela govora sa suprotnim leksičkim značenjem: visoko - nisko, visoko - nisko, div - patuljak.

Poput sinonima, antonimi mogu biti kontekstualne, odnosno dobiti suprotno značenje u određenom kontekstu. Riječi vuk i ovce, na primjer, izvan konteksta nisu antonimi. Međutim, u drami A.N. Ostrovskog "Vukovi i ovce" prikazane su dvije vrste ljudi - ljudi-"grabežljivci" ("vukovi") i njihove žrtve ("ovce"). Ispada da su u naslovu djela riječi vukovi i ovce, stječući suprotno značenje, postaju kontekstualni antonimi.

Dijalektizmi

Dijalektizmi su riječi koje se koriste samo na određenim mjestima. Na primjer, u južnim regijama Rusije repa ima drugačiji naziv cikla. U nekim područjima vuk se naziva biryuk. Veksha(vjeverica), koliba(kuća), ručnik(ručnik) - sve su to dijalektizmi. U književnim djelima dijalektizmi se najčešće koriste za stvaranje lokalnog kolorita.

Neologizmi

Neologizmi su nove riječi koje su nedavno ušle u jezik: pametni telefon, preglednik, multimedija itd.

zastarjele riječi

U lingvistici se riječi koje su izašle iz aktivne uporabe smatraju zastarjelima. Zastarjele riječi dijele se u dvije skupine - arhaizmi i historizmi.

Arhaizmi- To su zastarjeli nazivi objekata koji postoje do danas. Druga su imena, na primjer, imala oči i usta. U skladu su s tim i imenovani. oči i usta.

historicizama- riječi koje su nestale zbog nestanka pojmova i pojava koje označavaju. Oprichnina, corvee, boyar, lančana pošta- u suvremenom životu nema predmeta i pojava koje se nazivaju takvim riječima, što znači da su to povijesne riječi.

Frazeologizmi

Frazeologizmi su susjedna leksička jezična sredstva - stabilne kombinacije riječi koje jednako reproduciraju svi izvorni govornici. Kao da ti je snijeg pao na glavu, igraj se, ni ribe ni mesa, radi bezbrižno, vrti nos, okreni glavu... Kakve frazeološke jedinice nisu u ruskom jeziku i koje aspekte života ne karakteriziraju!

staze

Tropi su govorni obrti koji se temelje na igri sa značenjem riječi i daju govoru posebnu izražajnost. Razmotrite najpopularnije staze.

Metafora

Metafora - prijenos svojstava s jednog predmeta na drugi na temelju bilo kakve sličnosti, korištenje riječi u prenesenom značenju. Metaforu se ponekad naziva skrivenom usporedbom – i to s dobrim razlogom. Razmotrite primjere.

Obrazi gore. Riječ se koristi u figurativnom smislu gore. Obrazi kao da gore – eto kakva je skrivena usporedba.

Krijes za zalazak sunca. Riječ se koristi u figurativnom smislu lomača. Zalazak sunca se uspoređuje s vatrom, ali se uspoređuje skriveno. Ovo je metafora.

Proširena metafora

Uz pomoć metafore često se stvara detaljna slika - u ovom slučaju ne jedna riječ, već nekoliko, djeluje u prenesenom smislu. Takva se metafora naziva proširena.

Evo primjera, redaka Vladimira Soloukhina:

“Zemlja je kozmičko tijelo, a mi smo astronauti koji čine vrlo dug let oko Sunca, zajedno sa Suncem kroz beskonačni svemir.”

Prva metafora Zemlja je kozmičko tijelo- rađa drugo - mi, ljudi su astronauti.

Kao rezultat toga, stvara se cijela detaljna slika - astronauti čine dugi let oko sunca na brodu-Zemlja.

Epitet

Epitet– šarena likovna definicija. Naravno, epiteti su najčešće pridjevi. Štoviše, pridjevi su šareni, emocionalno vredni. Na primjer, u frazi zlatnim zvona riječ zlatnim nije epitet, ovo je uobičajena definicija koja karakterizira materijal od kojeg je prsten izrađen. Ali u frazi zlatnim dlaka, zlatnim duša - zlatna, zlatna- epiteti.

Međutim, mogući su i drugi slučajevi. Ponekad imenica djeluje kao epitet. Na primjer, mraz-vojvoda. Guverner u ovom slučaju aplikacija je, odnosno svojevrsna definicija, što znači da može biti i epitet.

Često su epiteti emocionalni, šareni prilozi, na primjer, smiješno u frazi veselo hoda.

Trajni epiteti

Trajni epiteti nalaze se u folkloru, usmenoj narodnoj umjetnosti. Zapamtite: u narodnim pjesmama, bajkama, epovima, dobar je čovjek uvijek ljubazan, djevojka je crvena, vuk je siv, a zemlja je vlažna. Sve su to stalni epiteti.

Usporedba

Asimilacija jednog predmeta ili pojave drugom. Najčešće se izražava usporednim zaokretima sa sindikatima kao, kao, točno, kao da ili poredbene rečenice. Ali postoje i drugi oblici usporedbe. Primjerice, komparativni stupanj pridjeva i priloga ili takozvana instrumentalna usporedba. Razmotrite primjere.

Vrijeme leti, kao ptica(usporedni promet).

Brat je stariji nego ja(usporedni promet).

ja mlađi brat(komparativni stupanj pridjeva mlad).

meandri zmija. (kreativne usporedbe).

personifikacija

Davanje neživih predmeta ili pojava svojstvima i kvalitetama živih bića: sunce se smije, proljeće je došlo.

Metonimija

Metonimija je zamjena jednog pojma drugim na temelju povezanosti. Što to znači? Sigurno ste na satovima geometrije proučavali susjedne kutove - kutove koji imaju jednu zajedničku stranu. Koncepti također mogu biti povezani, npr. škola i studenti.

Razmotrimo primjere:

Škola izašao u subotu.

Poljupci tanjur jeli.

Bit metonimije u prvom primjeru je da umjesto riječi zjenice riječ se koristi shko la. U drugom primjeru koristimo riječ tanjur umjesto imena onoga što je na ploči ( juha, kaša ili nešto slično), odnosno koristimo se metonimijom.

Sinegdoha

Sinekdoha je slična metonimiji i smatra se njenom varijacijom. Ovaj se trop također sastoji u zamjeni - ali u zamjeni nužno kvantitativnoj. Najčešće se množina zamjenjuje jedninom i obrnuto.

Razmotrimo primjere sinekdohe.

“Odavde ćemo prijetiti Šveđaninu… ”- misli car Petar u pjesmi A. S. Puškina “Brončani konjanik”. Naravno, nisam mislio samo na jedno. Šveđanin, a Šveđani- odnosno jednina se koristi umjesto množine.

A evo i retka iz Puškinovog "Eugena Onjegina": “Svi gledamo u Napoleone”. Poznato je da je francuski car Napoleon Bonaparte je bio sam. Pjesnik koristi sinekdohu – koristi množinu umjesto jednine.

Hiperbola

Hiperbola je krajnje pretjerivanje. "U sto četrdeset sunaca gori zalazak sunca", - piše V. Mayakovsky. I Gogolevsky je imao hlače "široko kao Crno more".

Litotes

Litota je trop, suprotan hiperboli, preglasavanje: dječak s prstom, čovjek s noktom.

Ironija

Ironija se zove skriveno ruganje. U isto vrijeme u svoje riječi unosimo značenje koje je izravno suprotno pravom. "Od offa, pametno, lutaš glavom", - takvo je pitanje u Krilovoj basni upućeno magarcu, koji se smatra utjelovljenjem gluposti.

parafraza

Već smo razmatrali putove koji se temelje na zamjeni pojmova. Na metonimija jedna se riječ zamjenjuje drugom prema susjedstvu pojmova, s sinegdoha jednina se zamjenjuje množinom ili obrnuto.

Parafraza je također zamjena - riječ se zamjenjuje s nekoliko riječi, cijelim opisnim izrazom. Na primjer, umjesto riječi "životinje" kažemo ili pišemo "naša manja braća". Umjesto riječi "lav" - kralj zvijeri.

Sintaktička sredstva

Sintaktička sredstva su takva jezična sredstva koja su povezana s rečenicom ili frazom. Sintaktička sredstva se ponekad nazivaju i gramatička, budući da je sintaksa, zajedno s morfologijom, dio gramatike. Zadržimo se na nekim sintaktičkim sredstvima.

Homogeni članovi rečenice

Riječ je o rečeničnim članovima koji odgovaraju na isto pitanje, odnose se na jednu riječ, jedan su član rečenice, a uz to se izgovaraju posebnom intonacijom nabrajanja.

rasla u vrtu ruže, kamilica,zvona . — Ova rečenica je komplicirana homogenim subjektima.

Uvodne riječi

To su riječi koje češće izražavaju stav prema onome što se izvještava, ukazuju na izvor poruke ili način na koji je misao uokvirena. Analizirajmo primjere.

na sreću, snijeg.

Nažalost, snijeg.

Može biti, snijeg.

Prema prijatelju, snijeg.

Tako, snijeg.

Gore navedene rečenice prenose iste informacije. (snijeg), ali se izražava različitim osjećajima (nasreću, nažalost) s neizvjesnošću (može biti), koji označava izvor poruke (prema prijatelju) i način razmišljanja (tako).

Dijalog

Razgovor između dvije ili više osoba. Prisjetimo se, kao primjer, dijaloga iz pjesme Korney Chukovsky:

- Tko govori?
- Slon.
- Gdje?
- Od deve...

Oblik izlaganja pitanja-odgovor

To je konstrukcija teksta u obliku pitanja i odgovora na njih. "Što nije u redu s prodornim pogledom?" - pita se istodobno autor. A on sam sebi odgovara: "I sve je loše!"

Odvojeni članovi rečenice

Sporedni članovi rečenice, koji se u pisanju razlikuju zarezima (ili crticama), a u govoru pauzama.

Pilot priča o svojim avanturama, smiješeći se publici (rečenica s posebnom okolnošću, izražena participalnim obrtom).

Djeca su izašla u polje obasjana suncem (rečenica s posebnom okolnošću, izražena participalnim prometom).

Bez brata njegov prvi slušatelj i obožavatelj, teško da bi postigao takve rezultate.(ponuda s posebnom zajedničkom aplikacijom).

nijedan, osim njezine sestre nije znao za to(ponuda s posebnim dodatkom).

doći ću ranije u šest sati ujutro (rečenica s posebnom razjašnjavajućom okolnošću vremena).

Figure

Na razini sintakse razlikuju se posebne konstrukcije koje daju izražajnost govoru. Zovu se figure govora, kao i stilske figure. To su antiteza, gradacija, inverzija, parcelacija, anafora, epifora, retoričko pitanje, retorički priziv itd. Razmotrite neke od stilskih figura.

Antiteza

Na ruskom se antiteza naziva opozicija. Kao primjer za to možemo navesti poslovicu: “Učenje je svjetlo, a neznanje je tama”.

Inverzija

Inverzija je obrnuti redoslijed riječi. Kao što znate, svaki od članova prijedloga ima svoje „legitimno“ mjesto, svoj stav. Dakle, subjekt mora biti ispred predikata, a definicija mora doći prije riječi koja se definira. Određene pozicije dodijeljene su okolnosti i dodatka. Kada je red riječi u rečenici narušen, možemo govoriti o inverziji.

Koristeći inverziju, pisci i pjesnici postižu željeni zvuk fraze. Sjetite se pjesme "Jedro". Bez inverzije, njegove prve retke bi zvučale ovako: "Usamljeno jedro pobijeli se u plavoj magli mora". Pjesnik je koristio inverziju i stihovi su zvučali nevjerojatno:

Bijelo jedro usamljeno

U magli plavog mora...

gradacija

Gradacija - raspored riječi (u pravilu, koje su homogeni članovi, uzlaznim ili silaznim redoslijedom njihovog značenja). Razmotrimo primjere: "Ovo je optička iluzija, halucinacija, fatamorgana« (halucinacija je više od optičke varke, a fatamorgana je više od optičke varke). Gradacija je i uzlazna i silazna.

Parceliranje

Ponekad se, kako bi se pojačala ekspresivnost, namjerno krše granice rečenice, odnosno koristi se parcelacija. Sastoji se od fragmentacije fraze u kojoj se formiraju nepotpune rečenice (odnosno takve konstrukcije čije značenje nije jasno izvan konteksta). Primjerom parcelacije može se smatrati novinski naslov: “Proces je počeo. Natrag" ("Proces se vratio" - ovako je izraz izgledao prije zgnječenja).

Izražajnost govora pospješuje učinkovitost govora: živopisan govor pobuđuje zanimanje kod slušatelja, održava pozornost na predmet razgovora i utječe ne samo na um, već i na osjećaje i maštu slušatelja. Treba imati na umu da u znanosti ne postoji jedinstvena definicija pojma "izražajnost govora". Postoje različiti pristupi opisivanju ove kvalitete govora. Znanstvenici vjeruju da se izražajnost može stvoriti pomoću jezika svih njegovih razina. Stoga se u literaturi ekspresivnost izdvaja izgovorna, akcentološka, ​​leksička, derivacijska, morfološka, ​​sintaktička, intonacijska, stilistička *
Brojni istraživači naglašavaju da ekspresivnost usmenog govora uvelike ovisi o situaciji komunikacije. Dakle, A. N. Vasilyeva piše:
Očito je da su ekspresivnost dokaza teorema i izražajnost reklame bitno različite i po sadržaju i po obliku. Stoga prije svega treba razlikovati informacijsku ekspresivnost (predmetno-logičku, logičko-pojmovnu) i ekspresivnost osjetilnog izražavanja i utjecaja. Štoviše, obje ove vrste mogu imati podvrste: otvorene (ekspresivne) i skrivene (impresivne) oblike izražavanja. Omjer ovih vrsta I PODTIPOVA prema glavnim stilovima je različit.
B. N. Golovin navodi niz uvjeta o kojima ovisi izražajnost govora pojedinca. On se na njih poziva:
neovisnost mišljenja, aktivnost svijesti autora govora;
ravnodušnost, zainteresiranost autora govora za ono o čemu govori ili piše i za one za koje govori ili piše;
dobro poznavanje jezika, njegovih izražajnih mogućnosti;
dobro poznavanje svojstava i značajki jezičnih stilova. lei;
sustavno i svjesno osposobljavanje govornih vještina;
sposobnost upravljanja svojim govorom, uočavanje onoga što je u njemu izražajno, a što stereotipno i sivo;
svjesna namjera autora govora da izražajno govori i piše, psihološka ciljna postavka ekspresivnosti.
Posebne umjetničke tehnike, figurativna i izražajna sredstva jezika, tradicionalno nazvana tropi i figure, kao i poslovice, izreke, frazeološki izrazi, krilate riječi pomažu govorniku da govor učini figurativnim, emocionalnim.
Prije analize različitih likovnih jezičnih sredstava potrebno je razjasniti koja svojstva riječ ima, glavno oruđe govornika, glavni građevni materijal, koje mogućnosti uključuje?
Riječi služe kao nazivi predmeta, pojava, radnji
odnosno sve što čovjeka okružuje * Međutim, riječ ima i estetsku funkciju * ​​u stanju je ne samo imenovati predmet, radnju, kvalitetu * nego i stvoriti njihov figurativni prikaz.
Pojam figurativnosti riječi povezan je s fenomenom višeznačnosti * Poznato je da se riječi koje imenuju samo jedan objekt smatraju nedvosmislenim (pločnik, nogostup, trolejbus, tramvaj), a riječi koje označavaju više predmeta, fenomene stvarnosti * - dvosmisleno * Polisemija u nekim onda stupanj odražava one složene odnose koji postoje u stvarnosti * Dakle * ako se nađe vanjska sličnost između predmeta ili im je inherentna neka skrivena zajednička osobina, ako zauzimaju isti položaj u odnosu na nešto, tada ime jednog objekta može postati ime, a drugog. Na primjer: igla - šivanje, smreka, jež; lisica - životinja i gljiva; fleksibilan štap - fleksibilna osoba - fleksibilan um*
Prvo značenje s kojim se riječ pojavila u jeziku naziva se izravnim, a sljedeća su figurativna.
Izravna su značenja izravno povezana s određenim predmetima, čiji su nazivi *
Figurativno značenje, za razliku od izravnih, označava činjenice stvarnosti ne izravno, već kroz njihov odnos prema odgovarajućim izravnim.
Na primjer, riječ lak ima dva značenja: izravno - "prekriti lakom" i figurativno - "uljepšati, predstavljati nešto na bolji način nego što zapravo jest" * Prenosna upotreba riječi najčešće se povezuje s konceptom figurativno značenje riječi. Na primjer, u riječi iver se razlikuje izravno značenje - "tanak, oštar, mali komad drveta zaboden u tijelo", a figurativno - "štetna, korozivna osoba" * Prenosna priroda figurativnog značenja riječ je očita. Govoreći o velikoj količini nečega, riječ možete koristiti puno u doslovnom smislu, ili možete koristiti druge riječi u prenesenom smislu - šuma cijevi, tuča udaraca, ponor knjiga, oblak komaraca , ponor poslova i g * d *
Koncept figurativne uporabe riječi povezan je s takvim umjetničkim sredstvima kao što su metafora, metonimija, sinekdoha, koja se široko koriste u govorništvu i usmenoj komunikaciji. Metafora se temelji na prijenosu imena po sličnosti. Metafore se tvore prema principu personifikacije (voda teče), postvarenja (čelični živci), distrakcije (područje djelovanja) itd. Kao metafora mogu djelovati različiti dijelovi govora: glagol, imenica, pridjev. Vrlo često se u svakodnevnom govoru koriste metafore. Često sami čujemo i kažemo: pada kiša, sat je postao čelik, željezni karakter, topli odnosi, oštar vid. Međutim, ove su metafore izgubile svoju figurativnost i svakodnevne su naravi.
Metafore trebaju biti originalne, neobične, izazivati ​​emocionalne asocijacije, pomoći u boljem razumijevanju, predstavljati događaj ili pojavu. Evo, na primjer, koje je metafore upotrijebio u oproštajnom govoru brucošima izvanredni fiziolog akademik A. A. Ukhtomsky:
Svake godine novi valovi mladih ljudi dolaze iz različitih stanova na sveučilište kako bi zamijenili svoje prethodnike. Kakav snažan vjetar tjera ove valove ovdje, počinjemo shvaćati, prisjećajući se tuga i nevolja koje smo morali iskusiti, probijajući prepreke ovim dragim zidovima. Snagom instinkta mladi ljudi hrle ovamo. Ovaj instinkt je želja da se zna, da se zna sve dublje i dublje.
U ovom odlomku ima nekoliko metafora: valovi mladosti, kakav snažan vjetar tjera ove valove ovamo, probijajući barijere, do ovih dragocjenih zidova. Stvaraju određeno emocionalno raspoloženje slušatelja, tjeraju ih da osjete značaj onoga što se događa.
Poseban učinak postiže se kada se u govoru sudare izravno i metaforičko značenje riječi. Na primjer, sljedeća fraza zvuči intrigantno: “Danas imamo tužnu godišnjicu. Prije točno godinu dana naš grad je šokirao tragični događaj: na željezničkoj stanici dogodila se željeznička nesreća.” U ovoj rečenici glagol šokiran ima izravno značenje (“natjerati drhtati, tresti, oklijevati”) i figurativno (“jako uzbuditi, ostaviti odličan dojam”).
Međutim, korištenje metafora, izravnog i figurativnog značenja riječi ne čini uvijek govor umjetničkim. Ponekad se govornici zanesu metaforama: "Previše sjajno
slog, - napisao je Aristotel, - čini neprimjetnim i likove i misli.
Obilje metafora odvlači slušatelje od sadržaja govora, pažnja publike je koncentrirana na formu izlaganja, a ne na sadržaj.
Metonimija se, za razliku od metafore, temelji na susjedstvu. Ako bi u metafori dva istonazvana predmeta, pojave trebale biti donekle slične jedna drugoj, onda u metonimiji dva predmeta, fenomena koji su dobili isto ime, moraju biti susjedni. Riječ susjedna u ovom slučaju treba shvatiti ne samo kao susjednu, već nešto šire - usko povezana jedna s drugom.
U K. M. Simonovu, u jednoj od pjesama čitamo: "I dvorana se diže, i dvorana pjeva, i lako se diše u dvorani." U prvom i drugom slučaju riječ dvorana znači ljudi, u trećem - "soba". Stoga se ovdje naziv sobe koristi za imenovanje onih koji se u njoj nalaze. Primjeri metonimije su korištenje riječi publika, razred, škola, stan, kuća, tvornica, kolektivna farma za označavanje ljudi.
Riječju se može nazvati materijal i proizvodi od tog materijala (zlato, srebro, bronca, porculan, lijevano željezo, glina). Tako je jedan od sportskih komentatora, govoreći o međunarodnim natjecanjima, rekao: "Naši sportaši osvojili su zlato i srebro, Francuzi broncu."
Vrlo često se zemljopisna imena koriste u metonimijskom smislu / Na primjer, nazivi glavnih gradova koriste se u značenju "vlada zemlje", "vladajući krugovi": "pregovori između Londona i Washingtona", "Pariz je zabrinut" , “Varšava je donijela odluku” itd. Imena se odnose na ljude koji žive na tom području. Dakle, Bjelorusija je sinonim za kombinaciju bjeloruskog naroda, Ukrajine - ukrajinskog naroda.
Sinekdoha je trop, čija je bit da se dio naziva umjesto cjeline, jednina se koristi umjesto množine, ili, obrnuto, cjelina je umjesto dijela, množina je umjesto jednine.
Primjer upotrebe sinekdohe su emocionalne, figurativne, duboke riječi M. A. Šolohova o karakteru ruske osobe. Koristeći riječ čovjek i vlastito ime Ivan, pisac misli na cijeli narod:
Simbolični Rus Ivan je ovo: čovjek odjeven u sivi kaput, koji je bez oklijevanja dao posljednji komad kruha i trideset grama frontalnog šećera djetetu siročetu u strašnim ratnim danima, čovjek koji je nesebično pokrio svoje drug svojim tijelom, spašavajući ga od neizbježne smrti, čovjek koji je, škrgućući zubima, izdržao i izdržat će sve nedaće i nedaće, idući na podvig u ime Domovine.
Dobro ime Ivane!
Usporedba. Ovo je figurativni izraz izgrađen na usporedbi dvaju objekata ili stanja koji imaju zajedničku osobinu. Usporedba pretpostavlja postojanje tri podatka: prvo, ono što se uspoređuje („objekt“), drugo, ono s čime se uspoređuje („slika“), treće, na temelju čega se jedan uspoređuje s drugim („obilježje“).
Dakle, A. V. Lunacharsky, govoreći na Prvom svesaveznom kongresu učitelja, govorio je o organskoj povezanosti svih razina obrazovanja, o ulozi znanosti u životu zemlje. Objašnjavajući svoju ideju, pribjegao je jednostavnoj i uvjerljivoj usporedbi za ono vrijeme:
Kao što se zgrada ne može graditi bez cementa, tako je sada nemoguće bez znanosti upravljati državnim ili gospodarskim poslovima.
U ovom se primjeru znanost ("objekt") uspoređuje s cementom ("slika"), bez kojeg se građevina ne može izgraditi ("znak").
Budući da usporedba podrazumijeva prisutnost ne jedne, već dvije slike, slušatelj dobiva dvije informacije koje su međusobno povezane, odnosno jedna slika se nadopunjuje drugom. Uz pomoć usporedbe, govornik ističe, ističe neki predmet ili pojavu, posvećuje mu posebnu pozornost. Sve to dovodi do boljeg usvajanja i pamćenja rečenog, što je za slušatelja vrlo važno. Kad se pročita knjiga ili članak, onda se neshvatljivo mjesto može ponovno pročitati, opet mu se vratiti. Kada se sluša govor, tada se, u pravilu, tek nakon njegovog završetka može tražiti da se objasni nešto što se pokazalo nerazumljivim.
Usporedba će biti učinkovita samo kada je organski povezana sa sadržajem, kada ne zamagljuje ideju, već je objašnjava, pojednostavljuje. Moć usporedbe je u
originalnost, neobičnost, a to se postiže spajanjem predmeta, pojava ili radnji koji, čini se, nemaju ništa zajedničko jedno s drugim, P * Sergeyich u knjizi "Umjetnost govora na sudu" piše:
Što su veće razlike u objektima usporedbe, što su sličnosti neočekivanije, to je usporedba bolja.
Prvobitno je, na primjer, I. P. Pavlov pokazao ulogu činjenica u znanosti, pozivajući se na mlade znanstvenike:
Naviknite se na suzdržanost i strpljenje * Naučite raditi prljavi posao u znanosti * Proučavajte, uspoređujte, akumulirajte činjenice.
Koliko god savršeno bilo krilo ptice, nikada ga ne bi mogla podići u zrak, a da se ne osloni na zrak.
Činjenice su duh znanstvenika. Bez njih nikada nećete moći poletjeti* Bez njih su vaše "teorije" prazni pokušaji*
Ali u proučavanju, eksperimentiranju, promatranju, pokušajte ne ostati na površini činjenica. Nemojte postati arhivisti činjenica. Pokušajte proniknuti u misterij njihova podrijetla* Ustrajno tražite zakone koji njima upravljaju.
U usmenim se izlaganjima često koriste usporedbe kako bi se skrenula pozornost slušatelja na predmet razgovora * Da bi to učinili, pribjegavaju složenoj, detaljnoj usporedbi koja omogućuje slušatelju da bolje razumije problem koji se obrađuje, da bolje razumije temu razgovor *
Živopisne, izražajne usporedbe daju govoru posebnu poetičnost. Sasvim drugačiji dojam stvaraju usporedbe, koje su zbog učestale uporabe izgubile svoju figurativnost i pretvorile se u govorne klišeje. Malo je vjerojatno da će takvi uobičajeni izrazi kod nekoga izazvati pozitivne emocije: “hrabar kao lav”; "kukavica kao zec"; “odraženo kao u zrcalu”; "proći kroz crvenu nit" itd. Loše je kada se u govoru koriste lažne usporedbe * Takve usporedbe otežavaju razumijevanje glavne ideje govornika, odvlače pažnju slušatelja sa sadržaja govora *
Epiteti - umjetničke definicije * Omogućuju vam da jasnije okarakterizirate svojstva, kvalitete predmeta ili pojave i time obogatite sadržaj iskaza * Obratite pažnju na to koje izražajne epitete nalazi
A.E. Fersman da opiše ljepotu i sjaj zelenog kamenja:
Smaragd jarke boje, ponekad debeo, gotovo taman, izrezan s pukotinama, ponekad svjetlucav blistavo zelenom, usporediv samo s kamenjem Kolumbije; svijetli zlatni "hrizolit" Urala, taj prekrasni pjenušavi demantoidni kamen, koji je bio toliko cijenjen u inozemstvu, a čiji su tragovi pronađeni u drevnim iskopinama Ecbatane u Perziji. Cijeli raspon tonova povezuje blago zelenkaste ili plavkaste berile s gustim zelenim tamnim akvamarinima Ilmenskih rudnika, a koliko god to kamenje bilo rijetko, njihova ljepota je gotovo bez premca (naglasili smo. - Auth.).
Kao i kod drugih izražajnih sredstava govora, epitete se ne preporuča zloupotrijebiti, jer to može dovesti do lijepog govora nauštrb njegove jasnoće i razumljivosti. Savjet A.P. Čehova mogao bi biti koristan u tom pogledu. U jednom od svojih pisama je naveo:
... kad čitate dokaze, prekrižite, gdje je moguće, definicije imenica i glagola. Imate toliko definicija da je čitateljskoj pozornosti teško razlučiti i umori se. Razumljivo je kad napišem: “Čovjek je sjeo na travu”, to je razumljivo, jer je jasno i ps odgađa pažnju. Naprotiv, mozgu je neshvatljivo i teško ako napišem: „Visoki, uskih grudi, srednje velik čovjek s crvenom bradom sjeo je na zelenu travu, već zgnječen od pješaka, šutke sjedio i bojažljivo gledao oko sebe. i bojažljivo.” Ne uklapa se odmah u mozak.
Potpuna i općeprihvaćena teorija epiteta još ne postoji. Ne postoji zajedničko razumijevanje sadržaja pojma epitet. U znanstvenoj literaturi obično se razlikuju tri vrste epiteta: opći jezik (konstantno se koriste u književnom jeziku, imaju stabilne veze s definiranom riječi: mraz, tiha večer, brzo trčanje); narodno-pjesnički (koristi se u usmenoj narodnoj umjetnosti: crvena djevojka, pučina, vučje naušnice); individualno-autorski (kreirali su autori: marmeladno raspoloženje (A. Čehov), zrnasta ravnodušnost (D. Pisarev).
Veliku pomoć u odabiru svježih epiteta i njihovoj uspješnoj upotrebi može pružiti Rječnik epiteta ruskog književnog jezika K. S. Gorbačeviča, E. P. Khabla (L., 1979.).
Radi preglednosti navest ćemo materijale iz rječničke natuknice za riječ autoritet, izostavljajući tamo navedene primjere upotrebe epiteta u umjetničkim djelima.
Autoritet, Uz pozitivnu ocjenu. Neograničen, velik, važan (zastario *), univerzalan, visok, ogroman, - zaslužen, zdrav, izniman, nepokolebljiv, nepokolebljiv, neograničen, nepobitan, neosporan, nepogrešiv, nepokolebljiv, neosporan, općepriznat, ogroman, opravdan, priznat, trajan, svet (zastario), čvrst, postojan, dobar*
S negativnom ocjenom. Peni (kolokvijalno), jeftino (kolokvijalno *), pretjerano (kolokvijalno), lažno (prostrano), nisko, neopravdano, natopljeno (kolokvijalno), potkopano, teturavo, sumnjivo, klimavo.
Rijetki epiteti - Goti, doktorski, vatreni.
Kako bi oživjeli govor, dali mu emocionalnost, ekspresivnost, figurativnost, koriste se i tehnikama stilske sintakse, tzv. figurama: antiteza, inverzija, ponavljanje itd. *
Od davnina, govornici su uvodili ove figure u svoj govor.* Na primjer, Marko Tulije Ciceron održao je nekoliko govora protiv Lucija Sergija Katiline, rodom patricija, koji je vodio zavjeru za preuzimanje vlasti silom. Obraćajući se kviritima (kako su se u starom Rimu službeno zvali punopravni rimski građani), Ciceron je rekao:
... Osjećaj časti se bori na našoj strani, na toj - bezobrazluk; ovdje - skromnost, tamo - razvrat; ovdje - vjernost, tamo - prijevara; ovdje je hrabrost, tu je zločin; ovdje - postojanost, tamo - bijes; ovdje - pošteno ime, tamo - sramota; ovdje - suzdržanost, tamo - razuzdanost; jednom riječju pravednost, umjerenost, hrabrost, razboritost, sve se kreposti bore protiv nepravde, izopačenosti, lijenosti, nepromišljenosti, svih vrsta poroka; konačno, obilje se bori protiv siromaštva, pristojnost - sa podlošću, razum - s ludošću, konačno, dobre nade - s potpunim beznađem.
U govoru se uspoređuju oštro suprotni pojmovi: čast - bezobrazluk, sram - izopačenost, odanost - prijevara, hrabrost - zločin, nepokolebljivost - bijes
dobro ime - sramota, suzdržanost - razuzdanost itd. To posebno djeluje na maštu slušatelja, pobuđuje u njima žive ideje o imenovanim predmetima i događajima. Takva tehnika, koja se temelji na usporedbi suprotnih pojava i znakova, naziva se antiteza. Kao što je rekao P. Sergeyevich:
... glavne prednosti ove figure su da se oba dijela antiteze međusobno osvjetljavaju; misao pobjeđuje u snazi; pritom se misao izražava u komprimiranom obliku, a to također povećava njezinu izražajnost.
Antiteza je naširoko zastupljena u poslovicama i izrekama: “Hrabar krivi sebe, kukavički okrivljuje svog druga”; “Veliki tijelom, a mali djelom”, “Rad uvijek daje, a lijenost samo uzima”; – Na glavi je gusto, ali je glava prazna. Za usporedbu dviju pojava, poslovice koriste antonime - riječi suprotnog značenja: hrabar - kukavica, velik - mali, rad - lijenost, debeo - prazan. Na tom su principu izgrađene mnoge crte iz likovnih, publicističkih, poetskih djela. Antiteza je učinkovito sredstvo govorne izražajnosti u javnom govoru.
Evo ulomka iz Nobelovog predavanja A. Solženjicina. Korištenje antiteze, usporedba suprotstavljenih pojmova omogućilo je piscu da življe i emocionalnije izrazi glavnu ideju, da točnije izrazi svoj stav prema opisanim pojavama:
Ono što se prema jednoj ljestvici iz daljine čini zavidnom prosperitetnom slobodom, onda se na drugoj ljestvici, izbliza, osjeća kao dosadna prisila koja poziva na prevrtanje autobusa. Ono o čemu bi se u jednoj regiji sanjalo kao o nevjerojatnom prosperitetu, u drugoj se pobuni kao divlja eksploatacija, što zahtijeva hitan udar. Različite ljestvice za elementar. katastrofe: poplava od dvjesto tisuća žrtava čini se manjom od našeg urbanog slučaja. Različite su ljestvice za vrijeđanje osobe: gdje su i ironični osmijeh i odlazak ponižavajući, gdje su teške batine opravdane kao loša šala. Različite ljestvice za kazne, za zločine. Prema jednoj ljestvici, mjesečno uhićenje, ili progon na selo, ili "kazna" u kojoj se hrane bijelim pecivama i mlijekom - potresa maštu, puni novinske stranice gnjevom. A u drugom razmjeru, poznati su i lakši -
nas - i zatvorske kazne od dvadeset i pet godina * i kaznene ćelije, gdje
zidovi od leda, gdje su ljudi skidani do donjeg rublja, i ludnice za zdrave, i granična pogubljenja bezbrojnih nerazumnih ljudi, sve iz nekog razloga nekamo bježe.
Vrijedno izražajno sredstvo u govoru je inverzija, tj. promjena uobičajenog reda riječi u rečenici sa semantičkom i stilskom svrhom * Dakle, ako se pridjev ne stavlja ispred imenice na koju se odnosi, već iza nje, tada se ovaj pojačava značenje definicije, karakteristika subjekta . Evo primjera takvog aranžmana: bio je strastveno zaljubljen ne samo u stvarnost, već i u stvarnost koja se neprestano razvija, u stvarnost zauvijek novu i neobičnu.
Kako bi se skrenula pozornost slušatelja na jedan ili drugi član rečenice, koriste se razne permutacije, sve do postavljanja predikata u deklarativnoj rečenici na sam početak fraze, a subjekta na kraju. Na primjer: Heroja dana počastila je cijela ekipa; Koliko god bilo teško, moramo to učiniti.
Zahvaljujući svim vrstama permutacija u rečenici, čak i ako se sastoji od malog broja riječi, često je moguće stvoriti nekoliko verzija jedne rečenice, a svaka od njih će imati različite semantičke nijanse * Naravno, pri permutiranju je potrebno pratiti točnost iskaza.
Često, kako bi ojačali izričaj, dali govoru dinamiku, određeni ritam, pribjegavaju takvoj stilskoj figuri kao što su ponavljanja. Postoji mnogo različitih oblika ponavljanja. Započnite nekoliko rečenica istom riječju ili grupom riječi. Takvo ponavljanje naziva se anafora, što na grčkom znači monogamija. Evo kako je ovu tehniku ​​upotrijebio L. I * Leonov u izvješću posvećenom 150. godišnjici rođenja A. S. Griboedova:
Postoje knjige koje se čitaju; postoje knjige koje proučavaju strpljivi ljudi; postoje knjige koje se čuvaju u srcu nacije. Moj oslobođeni narod visoko je cijenio plemeniti gnjev "Jao od pameti" i, krenuvši na dalek i težak put, ponio je ovu knjigu sa sobom ***
Pisac je tri puta ponovio kombinaciju postoje knjige u istim sintaktičkim konstrukcijama i tako pripremio slušatelje na pomisao da djelo A, S, Gribojedova “Jao od pameti” zauzima posebno mjesto u srcima ruskog naroda.
Riječi koje se ponavljaju su uslužne jedinice, na primjer, sindikati i čestice. Ponavljajući, vrše ekspresivnu funkciju* Evo ulomka iz A* E* Fersmanovog predavanja "Kamen u kulturi budućnosti". Ponavljajući upitnu česticu je li to, znanstvenik pojačava intonacijsko obojenje govora, stvara posebno emocionalno raspoloženje;
A kad na ovaj način pokušamo okarakterizirati budućnost tehnologije, nehotice naslutite kakvu će ulogu u kome igrati naš dragi kamen.
Ne ispunjava li, više od svega drugog, upravo te kvalitete? Nisu li samo drago kamenje amblem čvrstoće, postojanosti i vječnosti? Postoji li išta tvrđe od dijamanta što može parirati snazi ​​i neuništivosti ovog oblika ugljika?
*..Nisu li korund u svojim brojnim modifikacijama, topaz i granat glavni materijali za mljevenje, a s njima se mogu usporediti samo novi umjetni proizvodi ljudskog genija?
Nisu li kvarc, cirkon, dijamant i korund među najstabilnijim kemijskim skupinama u prirodi i ne premašuju li vatrootpornost i nepromjenjivost mnogih od njih na visokim temperaturama daleko otpornost na vatru velike većine drugih tijela?
Ponekad se cijele rečenice ponavljaju nekoliko puta kako bi se naglasila, istaknula, učinila vizualnijima temeljna misao sadržana u njima,
U usmenom govoru ponavljanja se nalaze i na kraju fraze. Kao i na početku rečenice, mogu se ponavljati pojedine riječi, fraze, govorne konstrukcije. Takva stilska figura naziva se epifora. Evo primjera epifore iz članka V. G. Belinskog:
Za takve pjesnike najneisplativije je pojavljivanje u prijelaznim epohama u razvoju društava; ali prava propast njihova talenta leži u lažnom uvjerenju da je pjesniku dovoljan osjećaj.*. To je osobito štetno za pjesnike našega vremena: sada svi pjesnici, pa i veliki, moraju biti i mislioci, inače ni talent neće pomoći.*. Znanost, živa, moderna znanost, sada je postala učiteljica umjetnosti, a bez nje inspiracija je slaba, talent je nemoćan!*.
Ako postavite pitanje: „Na koji se oblik govora odnosi predavanje, izvještaj, govor na skupu? Je li to dijalog ili monolog?“, nitko neće još dugo razmišljati. Svi će reći: „Naravno, monolog * Samo jedna osoba govori, njegov govor nije dizajniran za verbalnu reakciju sugovornika. Izvedba, štoviše, može biti duga. Ali je li dobro? Uostalom, i slušatelji žele nešto reći: prigovoriti govorniku ili se složiti s njim, tražiti da pojasni neku misao, razjasni nešto, objasni nerazumljivu riječ. Kako postupiti u takvom slučaju? Postoji izlaz*
U oratorskoj praksi razvijene su tehnike koje ne samo da oživljavaju pripovijest, daju joj izražajnost, već i dijalošku monološkog govora.
Jedna od tih tehnika je potez pitanja i odgovora. Ona leži u tome što govornik, kao da predviđa prigovore slušatelja, nagađajući njihova moguća pitanja, sam formulira takva pitanja i sam na njih odgovara. Pokret pitanje-odgovor pretvara monološki govor u dijalog, čini slušatelje govornikovim sugovornicima, aktivira njihovu pozornost i uključuje ih u znanstveno traženje istine.
Vješto i zanimljivo postavljena pitanja privlače pažnju publike, tjeraju ih da slijede logiku rasuđivanja. Pokret pitanje-odgovor jedna je od najpristupačnijih govorničkih tehnika. Dokaz tome je predavanje "Hladna svjetlost" koje je pročitao najveći magistar popularizacije znanstvenih spoznaja S. I. Vavilov:
Postavlja se pitanje zašto plamen alkohola, u koji se unosi kuhinjska sol, svijetli jarkom žutom svjetlošću, unatoč činjenici da je njegova temperatura gotovo ista kao i temperatura šibice? Razlog je taj što plamen nije apsolutno crn ni za jednu boju * Samo se žuta boja apsorbira u većoj mjeri, stoga se samo u ovom žutom dijelu spektra plamen alkohola ponaša kao topli emiter sa svojstvima crne boje tijelo.
Kako nova fizika objašnjava nevjerojatna svojstva "hladne svjetlosti"? Ogroman napredak znanosti u razumijevanju strukture atoma i molekula, kao i prirode svjetlosti, omogućio je, barem općenito, razumijevanje i objašnjenje luminescencije.
Kako se, konačno, objašnjava gašenje "hladne svjetlosti" koju vidimo u iskustvu? Razlozi u različitim slučajevima značajno se razlikuju.
Učinkovitost ove tehnike posebno je uočljiva ako se odgovarajući dio govora izgovara bez upitnih rečenica.
Pokret pitanje-odgovor koristi se ne samo da govor učini izražajnim i emocionalnim, već se koristi i kao učinkovito sredstvo u skrivenim polemikama. Ako govor postavlja kontroverzno pitanje koje može izazvati sumnju kod publike, govornik, predviđajući to, pribjegava tehnici pitanje-odgovor.
Predavanje oživljavaju i replike slušatelja koje je pretpostavio govornik, s kojima se slaže ili raspravlja. Ovi stihovi unose i elemente dijaloga u monolog. Tako je poznati ruski povjesničar V.O. Citiramo odlomke iz njegovog predavanja:
Osim rijetkih ekscentrika, obično se pokušavamo okružiti i prezentirati na najbolji mogući način, činiti se sebi i drugima još boljim nego što stvarno jesmo. Reći ćete: ovo je taština, taština, pretvaranje* Dakle, apsolutno tako. Samo da vam skrenem pažnju na dva vrlo lijepa impulsa.<..>
I pogledajte kako je ona (plemkinja Fedosya Prokofievna Morozova * - Auth.), ostavila mladu udovicu, na "smiren način", u našoj žalosti, napustila kuću: stavljena je u skupu kočiju, ukrašenu srebrom i mozaicima, na šest ili dvanaest konja s lancima koji zveckaju; Slijedili su je sluge, robovi i robovi stotinu ljudi, a posebno svečanim vlakom od dvije stotine i tri stotine, čuvajući čast i zdravlje svoje carice majke. Kraljica Asirije, i jedino, reći ćete, robinja je praznovjernog i uobraženog veličanstvenog doba. Dobro*
U odlomcima V. O. Klyuchevsky ističe mišljenje publike riječima koje ćete reći, a zatim formulira svoj stav o tome: Dakle, apsolutno tako. Dobro.
Tehnike dijalogizacije monologa, karakteristične za govorništvo, postale su raširene u publicistici i beletristici.
Uz metodu pitanje-odgovor često se koristi i takozvano emocionalno ili retoričko pitanje. Njegova je posebnost u tome što ne zahtijeva odgovor, već služi za emocionalnu afirmaciju ili poricanje nečega. Obraćanje publici pitanjem je učinkovita tehnika.
Retoričko pitanje koje izgovori publika ne doživljava kao pitanje na koje treba odgovoriti, već kao pozitivnu izjavu. Upravo to je smisao retoričkog pitanja u završnom dijelu predavanja A.E. Fersmana "Zeleno kamenje Rusije":
Što može biti zanimljivije i ljepše od ove bliske povezanosti između dubokih zakona raspodjele kemijskih elemenata u zemljinoj kori i širenja u njoj njezinih neživih cvjetova – dragog kamena?!
Slava ruskog zelenog kamena ukorijenjena je u dubokim zakonima ruske geokemije i nije slučajno što je naša zemlja postala zemlja zelenih dragulja.
Retoričko pitanje pojačava utjecaj govora na slušatelje, budi u njima odgovarajuće osjećaje, nosi veliko semantičko i emocionalno opterećenje.
Izražajna sredstva uključuju izravni govor koji se unosi u govor. Ovaj govor može biti točan ili približan, a ponekad čak i izmišljen. Doslovno prenesen tuđi govor naziva se citat. Ponekad se čini da citiranje ne zahtijeva posebnu vještinu. No, i to ima svoje karakteristike, svoje pozitivne i negativne strane, koje se moraju uzeti u obzir. Na primjer, neki ljudi svoj govor grade na nekim citatima. Takvi govori izazivaju zbunjenost, odnosno slušatelji žele znati mišljenje samog govornika, rezultate njegovih zapažanja. Osim toga, obilje citata zamara publiku, jer je teško čuti na uho ono što je rečeno pripada autora, a što onima koje citira . Stoga je prije svega potrebno od citata odabranih za izlaganje odabrati najzanimljivije, informativnije, originalno ili najmanje poznato.
Za "k. 452
Govornici ne uvode uvijek vješto citat, ne uzimaju u obzir kako ga percipira uho.
Citat je potrebno prikazati na način da se lako uhvati gdje počinje i gdje završava.
Vrlo je važno ne iskriviti misao citiranog autora. Uostalom, jedna rečenica ili nekoliko rečenica mogu imati drugačije značenje nego u kontekstu.
Nemoguće je proizvoljno mijenjati tekst, tj. preurediti riječi, unijeti drugu umjesto jedne riječi, promijeniti gramatički oblik riječi.
Citat mora biti točan.
Potrebno je znati kome pripadaju citirane riječi, iz kojeg izvora su preuzete, kakav je rezultat izvora. Ponekad se ti podaci daju nakon citata, kada se naziva korištena literatura ili kada se postavljaju pitanja publike odgovorio ako netko od prisutnih pita o tome.
U razgovorima o raznim temama u kojima morate razgovarati o tuđim mislima, postupcima, postupcima, razgovarati o osjećajima ljudi, uglavnom se koristi približni (ili izmišljeni) izravni govor. Oživljava izjavu, čini je emocionalnom, privlači pažnju slušatelja. Uvođenje izravnog govora pomaže u dijaloizaciji iskaza. Uspješno je, na primjer, koristio izravni govor u predavanju "Znanstveno-tehnološki napredak i matematika" akademik B. V. Gnedenko;
Nakon što smo demonstrirali stroj i naši gosti su sami radili s njim, profesor Ivanov, o kojem sam vam pričao, rekao je: „Dođite raditi s nama, možemo dobro dijagnosticirati, s nama ćete moći napraviti stroj koji neće lošije dijagnosticirati najbolji svjetski dijagnostičar.
Liječnik opće prakse, specijalist za dijagnostiku bolesti probavnog trakta, rekao je drugačije: „Zašto ste se prihvatili tako teškog zadatka kao što je dijagnosticiranje bolesti srca. Radimo zajedno i napravit ćemo stroj koji će dijagnosticirati gotovo bez grešaka.
Konačno, psihijatri su reagirali ovako: “Pa zašto ste se stavili na dijagnozu bolesti srca”, rekli su. - Svaki inženjer će vam reći da je srce obična pumpa koja tjera tekućinu kroz cijevi. Ali nitko ne poznaje ljudsku psihu. Radimo s nama. Ovdje se stvari ne mogu dalje odvijati bez matematičara. I svaki korak u polju proučavanja više živčane aktivnosti bit će najveća blagodat za čovječanstvo. Nisu samo ljudske bolesti povezane s psihom. O tome ovisi sve svakodnevne ljudske aktivnosti. Ne poznajemo mogućnosti ljudske psihe, ne znamo koliko je možemo kontaminirati. Ne znamo podučavamo li ljude ispravno, tretiramo li ih ispravno.”
Iskusni govornici ne samo da uvode izravan govor u tekst, već i komentiraju tuđu izjavu, određuju svoj stav prema njoj, a ponekad ulaze i u raspravu s određenom (ili izmišljenom) osobom čiji se govor citira. Navedimo primjer upotrebe ove tehnike u predavanju "O najvažnijim predmetima obrazovanja", koje je pročitao profesor Moskovskog sveučilišta P * S, Aleksandrov:
Jučer mi je u ruke pala izjava jednog od najvećih suvremenih fizičara, starog profesora iz Goettingena Maxa Borna: „Budućnost znanosti ovisi o tome hoće li se ta potreba, poriv i težnja za kreativnošću uskladiti i uskladiti s uvjetima društvenog života i etike” *
Ovim riječima može se samo dodati da o tome ovisi ne samo sudbina znanosti, nego, možda, i sudbina čovječanstva.
Kao oblik prenošenja tuđih iskaza u govore koristi se i neizravni govor kojim se prenose nečije riječi od treće osobe. Primjer uvođenja neizravnog govora nalazimo u gore spomenutom predavanju P. S. Aleksandrova;
Čajkovski je govorio o glazbi kao o posebnom komunikacijskom sredstvu među ljudima, koje se ne može zamijeniti nikakvim drugim komunikacijskim sredstvom. Sjećam se jednog koncerta na konzervatoriju: održali su Beethovenovu Prvu simfoniju* Primijetio sam izraz na licima naših učenika.
Neizravni je govor, u usporedbi s izravnim govorom, manje izražajan i ekspresivan * Kao što je ispravno primijetio P * Sergeicht
... prenijeti na potpuno razumljiv način tuđi osjećaj, tuđu misao neusporedivo je teže u opisnim izrazima nego u onim riječima kojima se taj osjećaj ili misao izravno izražava. * * Posljednji način izražavanja je i precizniji i razumljiviji, a što je najvažnije, uvjerljiviji za slušatelje.
Dobar učinak daje vješto kombiniranje izravnog i neizravnog govora u govoru * Time se s jedne strane izbjegava obilno citiranje, a s druge strane čini iskaz raznolikijim i živopisnijim. Kao primjer koristimo izvod iz predavanja o djelu N, A * Nekrasova:
Uvjereni smo da istinski inovativne kreacije uvijek izazivaju oprečna mišljenja, dvosmislene ocjene suvremenika. Sjetite se odbijanja kritičara Grmljavine, borbe i kontroverzi oko romana Očevi sinovima*, * Ista sudbina zadesila je Nekrasovljevu liriku. Mišljenja i ocjene čitatelja i kritičara oštro su podijeljena *
Dakle, poznavatelj elegancije, poznati kritičar esteta Vasilij Botkin, tvrdio je da Nekrasovljeve pjesme ne mogu „istinski uzbuditi - kakav grub slog, nespretne fraze.*, kao da nije kipar koji je klesao od plemenitog mramora, već seljak sjekirom sjekirom sjekao balvan”,
Istovremeno, Belinski je "dao glavu da odsiječe da Nekrasov ima talent", da je "pjesnik - i pravi pjesnik". Turgenjev je "u trenutku iritacije uvjeravao da "poezija nije provela noć u Nekrasovljevim stihovima", ali je također priznao da je pjesma "Idem noću ..." "potpuno izgubio razum": "Ponavljam ovo nevjerojatno djelo i već ste naučili napamet.
Sam Nekrasov je skrušeno uzviknuo: „Vi nemate vlastite poezije. ali moj grubi, nespretni stih"* I Černiševski i Dobroljubov nazivali su ga "jedinom lijepom nadom naše književnosti*", najomiljenijim ruskim pjesnikom*.
Tko je od njih u pravu? Kako pomiriti naizgled nepomirljivo? Gdje je istina?
Rad koji ćemo danas obaviti omogućit će nam pristup rješenju ovog pitanja.
Bogata građa za govore sadrži usmenu narodnu umjetnost * Poslovice i izreke pravo su blago za govornika. To su dobro usmjereni figurativni narodni izrazi s poučnim značenjem, koji sažimaju različite životne pojave * U kratkim izrekama narod je iskazivao spoznaju o stvarnosti, odnos prema njezinim različitim manifestacijama * Pomažu razumjeti povijest našeg naroda, uče voljeti Domovino, pošteno i pošteno. Izreke veličaju rad, osuđuju lijenost, ismijavaju pohlepu, jačaju vjeru u dobrotu i pravdu, pozivaju na poštovanje znanja i knjiga. “A kakav luksuz, kakvo značenje, čemu služi svaka naša izreka! Kakvo zlato!” - ovako je A. S. Puškin govorio o ruskim poslovicama *
Poslovice i izreke su ugrušci narodne mudrosti, izražavaju istinu, dokazanu stoljetnom poviješću naroda stvaratelja, iskustvom mnogih generacija. "Poslovica se ne kaže uzalud", kaže narodna mudrost. Izražavaju radost i tugu, ljutnju i tugu, ljubav i mržnju, ironiju i humor. Stoga u govoru poslovice i izreke dobivaju posebno značenje * One ne samo da poboljšavaju izražajnost govora, daju oštrinu, produbljuju sadržaj govora, već i pomažu pronaći put do srca slušatelja, osvojiti njihovo poštovanje i mjesto.
Što privlači poslovice i izreke? Zašto se preporučaju za korištenje u usmenim izlaganjima?
Generalizirajuća priroda poslovica i izreka omogućuje izražavanje suštine iskaza u figurativnom i iznimno kratkom obliku. Za formuliranje pojedinih odredbi iskaza dane su i narodne izreke.
Često poslovice i izreke služe kao polazište za početak govora, razvijanje teme, otkrivanje stava, ili su završni akord, zaključak, služe za sažimanje rečenog * Evo, na primjer, kako je A. Solženjicin je završio Nobelovo predavanje:
Na ruskom su izreke o istini omiljene * One ustrajno izražavaju prilično teško narodno iskustvo, a ponekad i nevjerojatno:
JEDNA RIJEČ ISTINE DRUGIĆE CIJELI SVIJET*
Na takvom imaginarnom kršenju zakona održanja mase i energije temelji se moja vlastita aktivnost i moj poziv piscima diljem svijeta*
Poslovice i izreke dane su i kao ilustracije, figurativne paralele onome što se govori. Ova uporaba poslovica i izreka omogućuje vam da izrazite ideju življe i uvjerljivije. Slikovne ilustracije slušatelji dugo pamte. Zanimljivo je da je M. A. Šolohov u jednom od svojih govora pobijedio narodnu izreku:
Stara narodna izreka, davno rođena tamo gdje vrve brzi planinski potoci, kaže: "Samo male rijeke bučne".
Zamrli su susreti regionalnih i regionalnih književničkih organizacija, susreti ispunjeni oštrim polemikama i vatrenim govorima. Republikanske konvencije održane su na suzdržanijoj razini.
Primjer upotrebe poslovica kao figurativnih paralela koje jačaju ideju sadržan je u govoru G. E. Nikolaeve:
"Ribar dovodi ribara izdaleka", postoji takva poslovica. Talent izdaleka vidjet će talent. Um izdaleka prepoznaje um i dopire do njega. Principijelnost prepoznaje principe izdaleka i privučena je njima. Ograničenost i beskrupuloznost također izdaleka prepoznaju ograničenost i beskrupuloznost i također se privlače jedno drugome. Stoga je opasno kada su ljudi koji vode kreativnu organizaciju osrednji i neprincipijelni, koji ne poznaju vrijednost istinskog asketskog spisateljskog rada, ograničeni su u svojim uvjerenjima i nisu sposobni za majstorski, objektivan pogled na književnost.
U ovom govoru poslovica nije samo ilustracija. Sljedeće rečenice imaju istu sintaktičku strukturu, blisku onoj u poslovici. Nešto drugačiji red riječi stvara veći kontrast i objašnjava se činjenicom da imenice imaju talent, inteligenciju, privrženost principima, ograničenost, beskrupuloznost u pisanju i zvučenju oblika nominativa i akuzativa. Usporedi: "Ribar vidi ribara izdaleka", ali "Talent izdaleka vidjet će talent." Bliskost strukture narodne poslovice i autorovih rečenica čini potonju aforističnom, autentičnom. Smisao poslovice proteže se i na druge životne pojave, istovremeno se proširujući i konkretizirajući.
Poslovice i izreke oživljavaju iskaz, privlače pozornost slušatelja, stvarajući određeno psihološko raspoloženje.
Ponekad se poslovice i izreke privlače kako bi izjavi dale zaigrano-ironičnu konotaciju. U tom smislu
Osim toga, poslovica se nalazi u govoru S. V * Mihalkova na kongresu književnika, u kojem govori o satiričnim i komičnim žanrovima:
Prečesto moramo slušati takve argumente: “Gdje ste vidjeli takve budale u našoj stvarnosti? Ovakvi službeni balovi nisu tipični za naš državni aparat*. No, uostalom, znamo da ima takvih budala, i da nam pokvare cijeli život redom, a ako im se gledatelj od srca nasmije, onda je to upravo ono što se traži. Uostalom, nije uzalud narodna poslovica: "Prednji se boj krave, straga konja, a na sve strane budale" *
Navedena poslovica daje riječima ironičnu konotaciju, oživljava izvedbu i izaziva odobravanje ljudi.
Uspjeh korištenja poslovica i izreka u govoru ovisi o tome koliko su dobro odabrane potrebne poslovice i izreke * Nije ni čudo što kaže: "Poslovica je dobra u skladu i u boji."
Frazeologija ruskog jezika koristi se za stvaranje slikovitosti i emocionalnosti govora. Neobično je bogat i raznolik u svom sastavu, ima velike stilske mogućnosti, zbog svojih unutarnjih svojstava koja čine specifičnosti frazeoloških jedinica * To je semantička sposobnost, emocionalno ekspresivna obojenost, raznovrsnost asocijativnih poveznica * Izražavanje emocionalnog, subjektivni početak u govoru * procjena, semantička zasićenost frazeoloških jedinica djeluju neprestano, bez obzira na volju govornika *
Frazeološke jedinice pomažu da se puno kaže s nekoliko riječi, jer određuju ne samo subjekt, već i njegov atribut, ne samo radnju, već i njezine okolnosti * Složenost semantike frazeoloških jedinica razlikuje ih od sinonima s jednom riječi * Dakle, stabilna kombinacija na veliki način ne znači samo "bogat" , već "bogato, luksuzno, ne osramoćen sredstvima." Frazeologizam zataškati tragove ne znači samo "uništiti, eliminirati nešto", već "eliminirati, uništiti ono što može poslužiti kao dokaz u nečemu" *
Frazeologija privlači govornike svojom ekspresivnošću, potencijalnom sposobnošću pozitivnog ili negativnog vrednovanja pojave, izražavanja odobravanja ili osude, ironičnog, podrugljivog ili drugog stava prema njoj. To je posebno izraženo u takozvanim frazeološkim jedinicama-obilježjima, na primjer: bijela vrana, patka varalica, izgubljeni sin, zastrašujući tucet, bobica u polju, pas u sijenu.
Posebnu pažnju zaslužuju frazeologizmi, čija je ocjena zbog njihova podrijetla. Doista, da bi se razumjela optužujuća priroda frazeoloških jedinica, na primjer, darovi Danaca, žrtveni jarac, mora se poznavati povijest nastanka stabilne fraze. Zašto su darovi Danaanaca "podmukli darovi koji donose smrt onima koji ih primaju", kakva je povijest pojave ove frazeološke jedinice? Izraz je preuzet iz grčkih legendi o Trojanskom ratu. “Danci su nakon duge i neuspješne opsade Troje pribjegli triku: sagradili su golemog drvenog konja, ostavili ga u blizini zidina Troje i pretvarali se da plivaju dalje od obale Troje. Svećenik Laocoon, vidjevši ovog konja i poznavajući trikove Danaanaca, uzvikne: "Što god da je, bojim se Danaanaca, čak i onih koji donose darove!" Ali Trojanci su, ne slušajući upozorenja Laokoona i proročice Kasandre, izvukli grad. Noću su Danaanci, koji su se sakrili u konju, izašli, pobili stražare, otvorili gradska vrata, pustili svoje drugove koji su se vratili na brodovima i tako zauzeli Troju.
Podrijetlo izraza žrtveni jarac također je vrijedno pažnje. Nalazi se u Bibliji i povezuje se s posebnim obredom kod starih Židova da se grijesi cijelog naroda polože na živog jarca, zbog čega nazivaju osobu koja je okrivljena za tuđu krivnju, koja je odgovorna za druge .
Frazeologizmi, koji potječu iz antičke mitologije, prilično su raznoliki. Svaki takav frazeologizam izaziva određene asocijativne veze, odnosi se na slike antičkih junaka, što određuje njihovo semantičko bogatstvo i izražajnost. Dakle, stabilna fraza Damoklov mač u značenju "neposredne, prijeteće opasnosti" povezana je s starogrčkom legendom o Damoklu, koji je bio jedan od suradnika sirakuškog tiranina Dionizija Starijeg i zavidno govorio o njemu kao o najsretnijem među ljudima. . Dionizije je odlučio naučiti zavidnika lekciju i posadio ga na svoje mjesto za vrijeme gozbe. I ovdje je Damoklo ugledao oštar mač koji mu visi nad glavom, visi na konjskoj dlaki. Dionizije je objasnio * da je to simbol opasnosti kojima je on, kao vladar, neprestano izložen, unatoč naizgled sretnom životu *
Frazeologizam Prokrustovo ležište dolazi od nadimka razbojnika Polipemona. U grčkoj mitologiji se kaže da je Prokrust sve one koje je uhvatio položio na svoj krevet i odsjekao noge onima * koji nisu pristajali, a onima kojima je krevet bio dug, pružio je noge * Prokrustov krevet znači “ ono što je mjera za nešto, čemu se nešto nasilno prilagođava ili prilagođava.
Drevne frazeološke jedinice služe kao izvrsno sredstvo za prenošenje autorove ironije, ismijavanja. Takvu funkciju obavljaju revolucije podviga Herkula, trojanskog konja, Sizifovog rada, Pandorine kutije, između Skilije i Haribde, Pirove pobjede, ezopovskog jezika, babilonskog pandemonija.
Stilska uporaba mnogih emocionalno ekspresivnih frazeoloških jedinica određena je osobitošću odnosa između općeg značenja frazeološke jedinice i značenja njezinih sastavnica. Posebno su zanimljive frazeološke jedinice čija figurativnost djeluje kao odraz vidljivosti, „slikovitosti” sadržane u najslobodnijoj frazi * na temelju koje se formira frazeološka jedinica. Primjerice, pripremajući se za posao, zasučemo rukave kako bismo lakše obavili posao; u susret dragim gostima, raširimo ruke, pokazujući da smo ih spremni umotati u naručje; pri brojanju, ako je malo, radi praktičnosti savijamo prste. Slobodne fraze koje imenuju takve radnje ljudi imaju vidljivost, „slikovitost“, koja se „nasljeđem“ prenosi na istoimene frazeološke jedinice: zasučite rukave - „marljivo, marljivo * energično nešto radite“; raširenih ruku - "prijateljski, srdačni (primiti, upoznati nekoga)"; izbrojati na prste - "vrlo malo, malo".
Slikovitost frazeološke jedinice, zbog vidljivosti njoj homonimne slobodne fraze * postaje posebno vidljiva kada se istovremeno odigrava izravno i figurativno značenje. Ovo je jedan od stilskih uređaja. Navedimo primjer takve upotrebe frazeološke jedinice u jednom od novinarskih članaka; "Izlaz u nuždi" - savjet vlasnicima tvrtki kojima prijete preuzimanja, spajanja i druge probavne funkcije konkurencije. Istina, izlaz u slučaju nužde ne jamči nestanak u elementu natjecanja. Pribereš se, a oni te uhvate za vrat. Disanje prestaje, ruke padaju.
Privlačite se - frazeološka jedinica s ciljem "postići potpunu samokontrolu", a uhvatite je za grlo znači "ugnjetavati, prisiljavati vas da djelujete na određeni način". U navedenom tekstu upotrijebljena je frazeološka jedinica, ali kroz nju prozire izravno značenje slobodne fraze “uzeti za grlo”. Izraz "ruke dolje" ima izravno značenje, ali u njemu pulsira značenje frazeološke jedinice - "izgubiti sposobnost ili želju za djelovanjem, učiniti nešto".
Ovo poglavlje sadrži samo neke od tropa, figura, tehnika koje pomažu da govor bude figurativan i emocionalan. Međutim, njima se ne iscrpljuje čitava raznolikost izražajnih sredstava zavičajnog govora. Kada im se pribjegnemo, ne treba zaboraviti da su svi ti "cvjetovi rječitosti", kako ih je nazvao istaknuti majstor ruske pravosudne elokvencije P.S. Porohovshchikov (P.Sergeich), dobri samo kada se slušatelju čine neočekivanim. Njih se ne može, i ne treba pamtiti, samo ih se uz narodni govor može upijati u sebe, razvijajući i unapređujući govornu kulturu, govorni ukus i njuh.
Kultura govora nije samo znak čovjekove visoke kulture, već i zbog potonje, pa je važno sustavno se baviti samoodgojem. Od velike važnosti za unapređenje govorne kulture je rad s referentnom literaturom, poznavanje različitih jezičnih rječnika. Neprocjenjivu uslugu pružit će apel domaćoj književnosti, posebice poeziji.
Za velike pisce svaka se riječ bira svjesno, s određenim ciljem - poučavao je mlade govornike P. S. Porokhovshikov, - svaki pojedini zavoj je namjerno stvoren za danu misao.<..>Mi<...>mora znati Puškina napamet; volimo li poeziju ili ne, nije bitno; dužni su poznavati svoj maternji jezik u svom njegovom obilju. Pokušajte se svakodnevno obogatiti.
Treba imati na umu da ispravnost našeg govora, točnost jezika, jasnoća formulacije - vješto korištenje izraza, stranih riječi, uspješna upotreba figurativnih i izražajnih sredstava jezika, poslovica i izreka, krilatica, frazeološki izrazi, bogatstvo individualnog rječnika povećavaju učinkovitost komunikacije, povećavaju učinkovitost izgovorene riječi*