Het tijdperk (1) dat begon (2) na de ontdekkingen van Galileo Galilei (3) en eindigde met het werk van Isaac Newton (4) markeerde een nieuwe fase in de ontwikkeling van wetenschap en technologie.

(1) Katerina Ivanovna klaagde nooit over iets, behalve over seniele zwakte. (2) Maar ik wist van een buurman en van de stomme aardige oude man Ivan Dmitriev, de wachter bij de brandschuur, dat Katerina Ivanovna alleen op de wereld was. (3) Dochter Nastya komt nu voor het vierde jaar niet - ze is daarom haar moeder vergeten en Katerina Ivanovna heeft maar een paar dagen. (4) Het uur is nog niet eens, en ze zal sterven zonder haar dochter te zien, zonder haar te strelen, zonder haar blonde haar van 'charmante schoonheid' te strelen (zoals Katerina Ivanovna over hen sprak).

(5) Nastya stuurde geld naar Katerina Ivanovna, maar zelfs dat gebeurde met tussenpozen. (6) Niemand weet hoe Katerina Ivanovna tijdens deze pauzes leefde.

(7) Op een keer dat Katerina Ivanovna me vroeg haar mee te nemen naar de tuin, waar ze sinds het vroege voorjaar niet meer was geweest, liet zwakheid haar niet toe.

(8) - Mijn liefste, - zei Katerina Ivanovna, - reken niet van mij af, van de oude. (9) Ik wil het verleden herinneren, eindelijk de tuin zien. (10) Daarin las ik als meisje Toergenjev. (11) Ja, en ik heb zelf wat bomen geplant.

(12) Ze kleedde zich heel lang. (13) Ze deed een oude warme mantel om, een warme sjaal en, stevig aan mijn hand vasthoudend, daalde ze langzaam af van de veranda.

(14) Het was al avond. (15) De tuin vloog rond. (16) Gevallen bladeren verhinderden het lopen. (17) Ze knetterden luid en bewogen onder hun voeten, een ster verlichtte in de groene dageraad. (18) Ver boven het bos hing de sikkel van de maand.

(19) Katerina Ivanovna stopte bij een verweerde lindeboom, leunde er met haar hand op en huilde.

(20) Ik hield haar stevig vast zodat ze niet zou vallen. (21) Ze huilde als heel oude mensen, niet beschaamd voor haar tranen.

(22) "God verhoede je, mijn liefste," vertelde ze me, "leef zo'n eenzame oude dag!" (23) God verhoede!

(24) Ik leidde haar voorzichtig naar huis en dacht: wat zou ik blij zijn als ik zo'n moeder had!

(volgens KG Paustovsky)

Deel 2

Schrijf bij het voltooien van de taken van dit deel uw antwoord op het antwoordblad nr. 1 rechts van het taaknummer (B1 - B8), beginnend bij de eerste cel. Schrijf elke letter of elk cijfer in een apart vak in overeenstemming met de voorbeelden op het formulier. Woorden of cijfers bij het overzetten scheiden met komma's. Zet elke komma in een apart vak. Spaties worden niet gebruikt bij het schrijven van antwoorden.

Schrijf het bijwoord uit de zinnen 8 - 9 op.

Zoek tussen de zinnen 1 - 6 een aanbieding met een afzonderlijke aanvraag. Schrijf het nummer van deze aanbieding.

Zoek tussen de zinnen 13 - 18 er een die aansluit bij de vorige met behulp van een persoonlijk voornaamwoord. Schrijf het nummer van deze aanbieding.

Lees een fragment van een recensie op basis van de tekst die je hebt geanalyseerd tijdens het voltooien van taken A29 - A31, B1 - B7.

Dit fragment onderzoekt de taalkenmerken van de tekst. Sommige termen die in de recensie worden gebruikt, ontbreken. Vul de gaten in met de nummers die overeenkomen met het nummer van de term uit de lijst. Als je niet weet welk nummer uit de lijst op de plaats van de opening moet komen, schrijf dan het nummer 0.

De reeks getallen in de volgorde waarin je ze hebt opgeschreven in de tekst van de recensie op de plaats van de hiaten, noteer je in het antwoordblad nr. 1 rechts van taaknummer B8, beginnend bij de eerste cel.

"KG. Paustovsky instrueert zijn lezers niet, hij streeft er alleen naar om begrepen te worden. Al in de tweede zin wordt ___ gebruikt. Dit is van groot belang voor de karakterisering van de heldin. Kenmerken van de toespraak van Katerina Ivanovna: oproepen, ___, ___ - benadrukken ook de bedoeling van de auteur.

Beantwoord door: Gast

Er zijn slechts 20 *0,25=5

Beantwoord door: Gast

Athanasius Fet
Nog een nacht in mei

Wat een nacht! Op alles wat een gelukzaligheid!
Bedankt, inheems middernachtland!
Uit het rijk van ijs, uit het rijk van sneeuwstormen en sneeuw
Hoe fris en schoon vliegen je mei!

Wat een nacht! Alle sterren op één
Kijk weer hartelijk en gedwee in de ziel,
En in de lucht achter het lied van de nachtegaal
Angst en liefde verspreidden zich.

Berken wachten. Hun blad is doorschijnend
Verlegen wenkt en amuseert de blik.
Ze trillen. Dus maiden pasgetrouwde
En haar jurk is vrolijk en vreemd.

Nee, nooit meer teder en onlichamelijk
Uw gezicht, o nacht, kon mij niet kwellen!
Opnieuw ga ik naar je met een onvrijwillig lied,
Onvrijwillig - en de laatste misschien.
Achterlijke wolken vliegen over ons heen
Laatste menigte.
Hun transparante segment smelt zachtjes
Bij de maansikkel.

Mysterieuze kracht regeert in de lente
Met sterren op mijn voorhoofd. -
Jij zachtaardig! Je beloofde me geluk
Op een ijdel land.

Waar is geluk? Niet hier, in een ellendige omgeving,
En daar is het - als rook.
Volg hem! na hem! luchtweg -
En vlieg weg naar de eeuwigheid!

personificatie: (STERREN hartelijk en kort KIJK weer in de ziel"), "berken wachten, beven", "het blad wenkt verlegen").

metafoor: winter "koninkrijk"

Epitheta: mei "fris en schoon", onvrijwillig lied, onvrijwillig - en de laatste, "doorschijnend blad".

Beantwoord door: Gast

Met een van de hoofdpersonen van de roman "Fathers and Sons" - Bazarov, maken we al kennis met de eerste hoofdstukken. Tot nu toe kan er weinig over hem worden gezegd, het is alleen bekend dat hij een recente, maar goede vriend is van Arkady Kirsanov, de zoon van een arts. Eugene is een beetje arrogant, kalm en zelfverzekerd. Zijn hele voorkomen verraadt een aanzienlijke geest in hem, maar hij is zwijgzaam. Zijn manieren zijn enigszins onvoorzichtig, vooral tegenover oudere mensen - "oude romantici", terwijl hij het vertrouwen weet te winnen van "lagere mensen", dat wil zeggen boeren. Over zijn uiterlijk en gewoonten gesproken, kan worden opgemerkt dat hij is: een man van hoge gestalte, met blond haar, hangende bakkebaarden, een dun gezicht, een spitse neus, dunne lippen en groenachtige ogen ("een teken van een slecht karakter" ). Hij heeft de gewoonte om vroeg wakker te worden en gaat meteen ergens heen met een specifiek doel, zonder tijd te verspillen. Zijn belangrijkste vakgebied is natuurwetenschappen. Hij behandelt alles om hem heen kritisch, negatief, waardoor je vanaf het begin een nihilist in hem ziet.

Beantwoord door: Gast

Het conflict tussen rede en gevoel is een van de belangrijkste in het menselijk leven. Wanneer gevoelens overstromen, gehoorzaamt passie de rede niet - dit leidt tot tragedie. Het is moeilijk om met emoties om te gaan, deze vaardigheid komt met levenservaring, dus vaak worden op jonge leeftijd onnadenkende handelingen gepleegd.Een voorbeeld hiervan is het liefdesverhaal van Romeo en Julia uit de gelijknamige tragedie van W. Shakespeare. Deze liefde wordt zwaar op de proef gesteld, aangezien de jonge mensen behoren tot de strijdende families van de Montagues en de Capulets. De jonge Julia werd met heel haar onschuldige hart verliefd op Romeo. Omdat ze weet dat hun families vijandig zijn, begrijpt ze niet hoe de glimlach, het lichaam en het hart van haar minnaar haar vijandig kunnen zijn, welk gevaar er van hem kan komen. Romeo's gevoel is net zo puur en vurig. Maar nadat hij een familielid van Julia heeft vermoord, wordt hij gedwongen de stad te verlaten. Juliet, die niet wil trouwen met Paris, van wie ze niet houdt, drinkt vergif - de dood is beter voor haar dan een leven zonder liefde. Romeo realiseert zich niet dat deze dood denkbeeldig is en drinkt ook vergif - hij wil tenminste bij zijn geliefde zijn. En Julia, die wakker wordt uit een lange slaap, accepteert nu een echte dood, omdat ze begrijpt dat Romeo stierf, omdat hij hun liefde niet wilde verraden. Als jonge mensen genoeg levenservaring hadden, zouden ze een uitweg uit deze situatie kunnen vinden, maar gevoelens leidden hun handelen. En dit leidde tot een tragedie.

In welke variant zijn alle cijfers correct aangegeven, op de plaats waarvan komma's in de zin moeten staan?

Het tijdperk (1) dat begon (2) na de ontdekkingen van Galileo Galilei (3) en eindigde met het werk van Isaac Newton (4) markeerde een nieuwe fase in de ontwikkeling van wetenschap en technologie.

1) 1 2) 2, 4 3) 1, 3 4) 1, 4

Voordat u leestekens plaatst, moet u een syntactische analyse van de zin uitvoeren. Eerst vinden we de belangrijkste leden van de zin, en dan de secundaire.
Grammatica basis: markeerde het podium- predikaat (samengestelde nominaal), tijdperk- onderwerp. Meer over de belangrijkste leden van het voorstel.

Secundaire leden van de zin: (aangegeven in welke fase?) nieuwe- definitie, (fase waarin?) in ontwikkeling- toevoeging, (in de ontwikkeling van wat?) wetenschap en technologie- homogene toevoegingen, (welk tijdperk?) en - twee homogene definities uitgedrukt door deelwoorden verbonden door de unie En Zoals reeds opgemerkt in de vorige taak, als de unie En twee homogene leden verbindt, wordt er geen komma voor de unie geplaatst, d.w.z. er is geen komma nodig in plaats van het cijfer 3.
Als de participatieve omzet achter het woord staat dat wordt gedefinieerd, wordt het van beide kanten gescheiden door komma's. In de bovenstaande zin staat het woord dat wordt gedefinieerd (epoch) vóór de deelwoordzinnen ( begon na de ontdekkingen van Galileo Galilei en eindigend met het werk van Isaac Newton), daarom moeten we de participatieve omzet met komma's markeren (in plaats van de nummers 1 en 4).