Hoe leer je een kind om het geluid met en andere fluitgeluiden correct te spreken: articulatorische gymnastiek, geluid instellen met, video - een demonstratie van eenvoudige en betaalbare manieren om geluid in te stellen met, liedjes met geluid met.

Veel kinderen spreken ten onrechte de klank C uit, die moeilijk voor hen is, en andere fluitklanken (s. z, z, c). Ze kunnen dit geluid overslaan of vervangen door andere geluiden.
In de norm van spraakontwikkeling spreken kinderen op de leeftijd van vijf jaar alle geluiden van hun moedertaal correct uit. a (met uitzondering misschien van het geluid p, dat iets later kan verschijnen - op 5,5 jaar). Maar nu bereiken maar weinig kinderen deze norm. Wat is de reden?
1. Vroeger werd in elke kleuterschool, vanaf de leeftijd van drie jaar tot het afstuderen van de kleuterschool, articulatiegymnastiek regelmatig uitgevoerd met alle kinderen voor het ontbijt en 's avonds - individuele oefeningen met kinderen die het moeilijk vinden om geluid uit te spreken. En dit werd niet gedaan door een logopedist, maar door de meest gewoon opgeleide opvoeder! En dit waren geen geïsoleerde complexen, oefeningen en spelletjes, maar een strikt onderbouwd systeem van spraakonderwijs en uitspraak van klanken. Want problemen kunnen niet worden opgelost zonder een systeem. Nu is dit al geschiedenis, en het is zeldzaam waar je zo'n duidelijk en consistent gebouwd systeem kunt vinden voor het werk van een leraar op correcte uitspraak met kinderen. Misschien is dat de reden waarom moderne kinderen meer problemen hebben met spraak.
2. Nu besteden ouders veel minder aandacht aan de spraak van baby's. Vaak hoeft het kind alleen maar iets te laten zien: “Waar is Saturnus? Waar is Jupiter? Waar is de Hermitage?” in plaats van het vermogen om UW gedachten, UW gevoelens te uiten. Heel vaak hoor ik: “Wat maakt het uit wat hij zegt. Het belangrijkste is dat je het kunt begrijpen, en dat is het! Maar spraak is een middel tot zelfexpressie, communicatie, kennis. En het succes van alle soorten menselijke activiteit hangt af van de ontwikkeling ervan.

Het kind spreekt het geluid verkeerd uit met en andere fluitgeluiden. Wat moeten we doen?

Hoe een kind te helpen als hij het geluid met en andere fluitgeluiden verkeerd uitspreekt? Kunnen ouders een kind helpen?
Zoals het hoort, wachten ouders tot de leeftijd van 5 en brengen ze de baby dan naar een logopedist. Hoewel soms één duw voldoende is, wat het juiste geluid bij het kind veroorzaakt en helpt om het in spraak te fixeren, zonder te wachten op de leeftijd van vijf. En deze "push" zou niet op 5-6 jaar oud moeten worden gedaan, toen het al laat was, maar veel eerder - op 4-jarige leeftijd. En het allerbelangrijkste: om zo'n impuls te geven, hoef je helemaal geen deskundige specialist te zijn! U hoeft alleen de exacte technologie te kennen geluiden leren voor kinderen en zijn nuances.
Om de juiste uitspraak van alle geluiden van de moedertaal bij kinderen in kleuterscholen te vormen, worden speciale uitspraaklessen voor alle kinderen gehouden (Opmerking - zelfs niet in kleuterscholen voor logopedie, maar in de meest gewone kleuterscholen, moeten lessen voor correcte uitspraak worden gegeven regelmatig worden gehouden). Als er om de een of andere reden geen dergelijke lessen zijn, dan kun je thuis de baby helpen.
Ik ken veel moeders en grootmoeders die, ver weg van een logopedist, het probleem van moeilijke geluiden zelf hebben aangepakt en hun baby's hebben geholpen. En ik ken veel opvoeders die spraakstoornissen kunnen voorkomen en het kind kunnen helpen correct te spreken en alle klanken van zijn moedertaal te leren uitspreken. We zijn allemaal in staat om de baby te helpen en hem op de juiste manier te vertellen!
Maar ik wil je waarschuwen:
Als het kind geen complexe spraakstoornissen heeft, zijn de technieken die ik in dit artikel zal bespreken voldoende. En hij zal zowel jou als zichzelf behagen met het juiste geluid dat plotseling in zijn toespraak verschijnt met of z. En er zijn veel van zulke kinderen! De enige taak die overblijft is om de juiste uitspraak van het geluid automatisch te maken, i. automatiseer de juiste uitspraak van een bepaald geluid.
Maar als bij een kind alle klanken verstoord zijn, hij veel grammaticale fouten maakt, zijn spraak onduidelijk is, hij moeilijk spreekt, dan is een logopedist onmisbaar. En hoe eerder u contact opneemt met een specialist, hoe beter de resultaten zullen zijn.
Alle articulatie-oefeningen zijn niet alleen nuttig voor kinderen met een gestoorde uitspraak van het geluid, maar voor alle kleuters, omdat ze ontwikkelen het articulatorische apparaat, maken het mobieler, flexibeler, leren ze het bewust te beheersen.

Geluidsfasen.

Werken aan een nieuw geluid dat het kind verkeerd uitspreekt, omvat een aantal stappen:
1. Verduidelijking van de bewegingen van de organen van het articulatorische apparaat nodig om dit geluid uit te spreken, de bewegingen van het articulatorische apparaat te trainen - articulatorische gymnastiek,
2. Het uiterlijk van geluid- geluidsinstelling
3. geluidsacquisitie- het vaststellen van de juiste uitspraak van geluid in de spraak van het kind (afzonderlijk, in lettergrepen, in woorden, in zinnen en teksten - gedichten, verhalen, spelletjes, kinderrijmpjes). Ik zal al deze fasen in meer detail bespreken.

Eerste etappe. Articulatiegymnastiek voor fluitgeluiden (s, s, s, s, c)

Bij een kind dat de klank c niet of verkeerd uitspreekt, wordt in de regel ook de uitspraak van andere fluitgeluiden aangetast (fluitgeluiden omvatten de geluiden s, s, ts en een zachte versie van de geluiden - s, s). Een van de redenen voor de onjuiste uitspraak van geluid is het gebrek aan mobiliteit van de organen van het articulatorische apparaat. Daarom is voor een correcte uitspraak een speciale "regelmatige oefenoefening" nodig - articulatorische gymnastiek.
BIJ complex van articulatorische gymnastiek oefeningen worden gecombineerd die strikt gedefinieerde bewegingen van het articulatorische apparaat voorbereiden en de posities van de tong, lippen, die nodig zijn voor een bepaalde groep geluiden, ontwikkelen de juiste luchtstroom. Daarom raad ik moeders, vaders, grootouders echt niet aan om hun eigen articulatiegymnastiekcomplexen uit verschillende boeken en van internet te bedenken. Alle complexen van articulatorische gymnastiek zijn immers geenszins willekeurig samengesteld! Het is onmogelijk om tegelijkertijd bewegingen te vormen die tegengesteld zijn aan elkaar, daarom vullen alle oefeningen in het complex van articulatiegymnastiek elkaar aan en zijn ze gericht op één doel - één groep geluiden!
Articulatorische gymnastiek moet dagelijks zonder onderbreking worden uitgevoerd. De handigste tijd is 's ochtends voor het ontbijt. Het kost slechts 3-5 minuten van uw tijd om dergelijke gymnastiek uit te voeren.
Elke keer wordt articulatiegymnastiek op een speelse manier uitgevoerd.- in de vorm van een sprookje of verhaal, vergezeld van oefeningen. Hier is je fantasie welkom - je kunt elk plot bedenken waarin je deze oefeningen opneemt en het plot en de personages veranderen in overeenstemming met de interesses van je baby!

Tips voor het uitvoeren van articulatiegymnastiek - het is belangrijk om te weten en uit te voeren:

Meestal worden 2-3 oefeningen tegelijk uitgevoerd. Elke oefening wordt meerdere keren uitgevoerd.
Als u aan het complex toevoegt nieuwe oefening, dan is het er maar één, en alle andere oefeningen zouden tegen die tijd bekend moeten zijn bij het kind.
Als het kind het moeilijk vindt om oude bekende oefeningen te doen, dan wordt er geen nieuwe oefening geïntroduceerd, maar worden de oude hersteld. Maar de consolidatie vindt plaats in een nieuwe vorm voor het kind - in een nieuw plot, met nieuwe personages.
Articulatie-oefeningen moeten worden gedaan terwijl u voor een spiegel zit.- Je zit naast het kind voor de spiegel en laat alle bewegingen zien, het kind kan je gezicht duidelijk zien.
Let bij het uitvoeren van gymnastische bewegingen op de symmetrie van het gezicht(de bewegingen van het kind moeten symmetrisch zijn aan de linker- en rechterhelft van het gezicht). Dit is voor het kind goed zichtbaar in de spiegel en hij kan volgen of hij de beweging correct uitvoert.
Het is noodzakelijk om tijdens articulatorische gymnastiek de nauwkeurigheid, soepelheid van bewegingen te controleren, het kind duidelijke criteria te geven voor de juistheid en onjuistheid van de oefening, zijn fouten te corrigeren, de afwezigheid van onnodige zijbewegingen, een goed tempo van gymnastiek en het vermogen om te van de ene beweging naar de andere gaan. Als je de oefeningen gewoon formeel uitvoert, is hun gedrag nutteloos of van weinig nut! Articulatorische gymnastiek wordt immers niet voor niets zo genoemd. Dit is echt "gymnastiek", waarbij de correctheid van bewegingen belangrijk is, en niet alleen spelen met de tong! Naar analogie: als je gewoon lui je armen draait, dan is dit geen lichamelijke opvoeding of fitness en zal het geen goed resultaat hebben voor je gezondheid! Hetzelfde geldt voor articulatorische gymnastiek. Voor het resultaat is de kwaliteit van de bewegingen belangrijk, en niet een beweging op zich.
Articulatorische gymnastiekoefeningen zijn, indien correct en nauwkeurig uitgevoerd, voor de meeste kinderen niet gemakkelijk. Scheld het kind daarom in geen geval uit, treur niet dat het de eerste keer niet lukt. Alles moet geleerd worden! En er is één levenswet - alles wat wordt ontwikkeld, ontwikkelt zich! Daarom ligt alles nog voor u! Prijs de baby voor wat hij al doet - je kunt je tong al wijd maken, je tong begint al snel te bewegen, enz.

Voorbereidend complex van articulatiegymnastiek bevat oefeningen die nodig zijn om geluiden uit te spreken. Het is met zo'n voorbereidend complex dat het het beste is om op de kleuterschool of thuis te beginnen met articulatiegymnastiek. De basisversie van zo'n complex, waarmee u thuis kunt beginnen:
Glimlach en houd je lippen in een glimlach. Tegelijkertijd zijn de voortanden zichtbaar en duidelijk zichtbaar.
Buis. De lippen naar voren trekken met een buis. Met deze beweging bewegen alleen de lippen!
Ringetje. Ringvormige lippen.
Afwisseling: glimlach - ring - buis.
Rustig openen en sluiten van de mond, lippen in een glimlach. Er mogen geen andere onnodige bewegingen zijn!
De tong is breed.
De tong is smal.
Afwisseling: brede tong - smalle tong.
Tong omhoog voor de boventanden.
Afwisseling van bewegingen tong op en neer.
Afwisseling van bewegingen tong met het puntje van de tong naar beneden: beweeg de tong diep in de mond - breng hem dichter bij de tanden.

Als deze bewegingen gemakkelijk zijn voor het kind, dan kun je direct naar het complex gaan voor fluitgeluiden. Als er problemen zijn, moet u de basisbewegingen van het voorbereidende complex trainen. Als het kind de oefening niet kan doen met de afwisseling van “smile – ring – tube”, dan raad ik je sterk aan om een ​​logopedist te raadplegen.

Complex van articulatie-oefeningen voor fluitgeluiden p. h, c (Ontworpen door Fomicheva M.V.).

Handige tips:

• In elke oefening die ik geef beschrijving van bewegingen en typische fouten(Zie "Waar moet u op letten"). Na de beschrijving vind je video- alle oefeningen.
• Doe al deze oefeningen eerst zelf voor een spiegel, let op alle nuances, beheers ze en leer ze vervolgens met uw kinderen.
• Nooit een kind uitschelden voor een fout, laat gewoon zelf de juiste versie van de oefening zien, focus op de nodige nuance, beschrijf het kind in woorden hoe de bewegingen moeten worden uitgevoerd, wat te volgen. Kinderen zijn vrij rustig over de "fouten van een vrolijke tong" en zijn blij om hem te "leren" om de bewegingen correct uit te voeren.

Oefening 1. Drijf de bal in het doel.

Onze taak: in deze oefening leert het kind hoe het een lange, gerichte luchtstroom moet richten.
Uitvoeren van de oefening:
Leg twee kubussen op tafel - dit is de poort. En leg naast het hek op de tafel voor het kind een watje. Het kind strekt zijn lippen naar voren met een buis, blaast op de bal en probeert hem in de poort van kubussen te rijden.

Blaas je wangen niet uit! Het kind kan ze met zijn handen vasthouden om zichzelf te beheersen.
De luchtstroom moet lang en zonder onderbreking zijn - één lange uitademing.

Oefening 2. Straf de stoute tong.

Onze taak: leer het kind de tong wijd en ontspannen te houden. En blijf een gerichte luchtstraal produceren.
Uitvoeren van de oefening:
Het kind doet zijn mond open, legt zijn tong op zijn onderlip, slaat met zijn lippen en spreekt vijf-vijf-vijf uit. Hij opent dan zijn mond en houdt zijn tong ontspannen, wijd en rustend op zijn onderlip.
Ik hou er niet van om de tong te "straffen" met de kinderen, die al zijn best doet om het te doen, dus ik doe deze oefening met de kinderen in een ander verhaal - de tong rust en zingt het lied pi-py-py . Of ik stel voor dat het kind de tong masseert: pya-pya-pya. Je kunt ook je eigen verhaal bedenken.
Waar moet je op letten:
De randen van de tong raken de mondhoeken - de tong is echt heel breed.
We kloppen meerdere keren met onze lippen op de tong op één uitademing, terwijl de luchtstroom soepel verloopt, zonder onderbreking, zonder je adem in te houden.
Het kind kan de juistheid van de oefening als volgt controleren - breng een watje naar zijn mond en het zal afwijken. Kinderen zijn altijd dol op dit soort zelfonderzoek.

Oefening 3. Brede tong - pannenkoek.

Onze taak: we leren het kind om de tong in een rustige, ontspannen toestand te houden.
Uitvoeren van de oefening:
Je moet glimlachen, de brede voorkant van de tong op de onderlip leggen en deze in deze staat houden van één tot vijf tot tien. Probeer het eerst zelf!
Waar moet je op letten bij het volgen van de oefening in de spiegel:
Lippen mogen geen gespannen glimlach hebben - een grimas, ze moeten ontspannen zijn in een glimlach.
De onderlip mag niet naar binnen zakken.
De tong mag niet ver "weglopen" - hij bedekt alleen de onderlip.
De zijranden van de tong raken de mondhoeken - het is ontspannen.
Als de oefening niet lukt, moet je doorgaan met de vorige - "de tong straffen". En kom later op deze oefening terug.

Oefening 5. Wie drijft de bal verder?

Onze taak- we zullen de juiste luchtstroom uitwerken - de lucht gaat in het midden van de tong, de luchtstroom is soepel, lang, continu.
Uitvoeren van de oefening:
Je hebt een vacht nodig, die we zullen proberen weg te rijden. Watten zijn onze "bal". Je moet glimlachen, leg de brede voorkant van de tong op de onderlip. Spreek dan lang de klank f uit. En blaas de watten eraf aan de andere kant van de tafel.
Waar moet je op letten:
De onderlip mag niet over de ondertanden strekken.
Blaas je wangen niet uit!
Het is noodzakelijk om het geluid f uit te spreken, niet x - het is met het geluid f dat de luchtstroom smal is, zoals we nodig hebben.

Oefening 6. Poets je tanden.

Onze taak: we leren het kind het puntje van de tong achter de ondertanden te houden - dit is nodig voor de uitspraak van fluitgeluiden.
Uitvoeren van de oefening:
Glimlach, open je mond. Poets je ondertanden met het puntje van je tong. Beweeg eerst de tong van links naar rechts en dan van onder naar boven.
Waar moet je op letten:
Lippen in een glimlach en onbeweeglijk tijdens de oefening.
Bij het heen en weer bewegen bevindt de tong zich bij het tandvlees en niet bij de bovenrand van de tanden.
Wanneer u van onder naar boven beweegt, moet de punt van de tong breed zijn en van de wortel van de tanden naar boven bewegen.

Soms lijkt articulatorische gymnastiek voor volwassenen saai en oninteressant. Maar niet voor kinderen! Ik weet uit eigen ervaring dat kinderen het heel leuk vinden om naar zichzelf in de spiegel te kijken, “de stoute tong te leren” en de techniek van de oefening te verbeteren. En voor alle kinderen! En als de plot van de oefeningen wordt gewijzigd, blijft de interesse erin altijd erg groot en is er een soort intrige - wat zal er deze keer nieuw zijn? Het kind zelf ziet zijn resultaten immers duidelijk, ziet dat hij elke keer dat hij beweegt, beter en beter wordt, steeds nauwkeuriger. En zo verkent de baby zichzelf, de structuur van zijn lichaam, wat ook kleuters boeit.

Hoe lang duurt het om voor te bereiden? het is gewoon niet te zeggen. Voor het ene kind is drie keer genoeg, voor het andere - een week, voor het derde - een maand. Maar hoe beter de organen van het articulatieapparaat zijn ontwikkeld, hoe sneller de baby alle geluiden correct leert uitspreken. Daarom is het voor deze tijd en haast geen "reserve" waard!

De oefeningen van het articulatiegymnastiekcomplex voor fluitgeluiden zie je in onderstaande video.

Video. Articulatiegymnastiek voor fluitgeluiden (s, h, c)

Tweede fase. Geluidsinstelling.

In de tweede fase, die kinderen die de klank c correct uitspreken, verfijnen de articulatie en uitspraak en versterken hun vaardigheden. Dezelfde kinderen die niet wisten hoe ze het moesten uitspreken, leren dit geluid uit te spreken - "fluitje".
Het is erg belangrijk dat het kind zich bewust is van de juiste articulatie van het geluid en zichzelf kan controleren. Dit is mogelijk sinds de leeftijd van 4 jaar. En in de klassen voor spraakontwikkeling wordt dit alle kinderen geleerd (ze zouden in ieder geval zelfs op de meest gewone kleuterschool moeten worden onderwezen).
Waarom hebben kinderen met een goede klankuitspraak deze kennis en vaardigheden nodig? Om hun vermogen te ontwikkelen om de organen van het articulatorische apparaat bewust te beheersen, om de juiste uitspraak te verduidelijken en te consolideren, voor een duidelijker en sneller werk van de articulatieorganen, voor een goede mobiliteit van de organen van het articulatorische apparaat. Al deze vaardigheden ontwikkelen zich geleidelijk en vereisen training.

Op 4 jaar oud het kind leert hoe tanden, lippen, tong werken bij het uitspreken van geluiden in de vorm van een sprookje - het spel "Tales of the Merry tongue".

Vanaf 5 jaar je kunt kinderen de juiste articulatie van geluid al uitleggen in de vorm die we gewend zijn (zonder een sprookje) en de baby vragen stellen: "Hoe werkt de mond? Wat doet de tong enz. In de bovenbouw van de kleuterklas is het al belangrijk om niet alleen een beweging te maken en te kunnen praten over de juiste uitvoering van de oefening, maar ook om de soepelheid en nauwkeurigheid van bewegingen te bewaken, om snel over te schakelen naar een nieuwe beweging, voor het gemak van beweging.

Articulatiegymnastiek met kinderen van alle leeftijden kan worden aangevuld met een oefening of spel met klanknabootsing met deze klank, die je hieronder vindt.

Bij het ensceneren van een geluid leert de baby ook de juiste articulatie van het geluid.

Correcte articulatie van geluid.

Met de juiste uitspraak van de klank met:
De mond lacht (de mondhoeken zijn iets naar achteren getrokken),
tanden zijn gesloten,
Het puntje van de tong rust op de onderste snijtanden (d.w.z. het is aan de onderkant, niet aan de bovenkant),
Het voorste deel van de achterkant van de tong ligt dicht bij de longblaasjes en vormt een opening met hen (kinderen kennen de longblaasjes als "knobbeltjes" in de lucht, aan de bovenkant van de mond),
In het midden van de tong wordt bij het uitspreken van een geluid een groef gevormd waarlangs lucht stroomt.
In tegenstelling tot de sissende geluiden bij het uitspreken van fluitgeluiden koude luchtstroom! Om te bepalen welke luchtstroom uit de mond komt, moet u uw hand met uw handpalm naar beneden naar uw mond brengen. Zeg het geluid Sh zelf in deze positie, en dan het geluid C, en je zult het verschil zien. Je kunt de baby dit verschil laten zien door op zijn hand te blazen terwijl je deze twee geluiden uitspreekt. En dan zal hij zelf met plezier experimenteren, hoe hij het doet - een koude luchtstroom of niet.

Voor kinderen van vier jaar kun je geluid C opzetten in de vorm van een spel. Nodig uw kind uit om te fietsen. Om dit te doen, moeten we de banden oppompen met lucht, die een beetje leegliep. We gaan als pomp werken en de banden oppompen met lucht: ssss. Laat jezelf zien hoe de "pomp" werkt - sss (toon de articulatie van dit geluid zodat het kind je gezicht duidelijk kan zien). Vraag het kind: wat is de positie van de lippen als de pomp fluit? (Met een glimlach). Zijn tanden zichtbaar? (Ja). Waar is het puntje van de tong? (Onderkant, verborgen achter de ondertanden). Welke lucht gaat - koel of heet? (Cool) - Breng de rug van je hand naar je mond. Vergelijk met X-geluid - wanneer is de lucht warmer bij X-geluid of C-pompgeluid?
Nodig het kind uit om "de pomp te pakken" (pantomime is een denkbeeldige actie) en "de banden op te pompen met de pomp" - fluit ssss.
Heel vaak is zelfs een dergelijke verfijning van de correcte uitspraak van het geluid van het geluid C in het spel "Pump" voldoende voor een vierjarig kind om het geluid correct uit te spreken!

Het komt voor dat "op de pomp spelen" niet genoeg is en dat je de articulatie van het geluid individueel moet verduidelijken, voor een spiegel. Bij het ensceneren van geluid door imitatie je kunt de baby aanbieden om op een iets uitstekende brede tong te blazen, je imiteert. Daarna moet je de tong achter de ondertanden vertalen. 'Kijk waar mijn tong is. Zie je tanden? Hetzelfde doen. Glimlach zodat je tanden zichtbaar zijn. Druk de brede tong bovenaan tegen de voortanden. Goed gedaan! Bedek nu je mond en laten we blazen. Breng je hand naar je kin - voel je de lucht naar binnen komen? Leg het wattenschijfje op de kin van het kind zodat er een luchtstroom tegenaan komt. Als het kind zwak blaast, vraag hem dan harder te blazen, maar blaas zijn wangen niet uit. Door imitatie krijgt het kind dus de juiste klanken. Herhaal dit geluid 5-6 keer met pauzes.

Het is niet nodig om te verwachten dat de klank C die door imitatie verscheen onmiddellijk in de spraak van het kind zal verschijnen. Voor een kind is dit gewoon het geluid van een pomp in het spel! Zelfs de volgende dag kan de baby alles al vergeten en moet je de geluidsproductie-oefening opnieuw laten zien. En vraag hem om te fluiten als een pomp, geluid te maken als een stofzuiger, te blazen en te fluiten als de wind, enz. Om het geluid van de spraak van het kind te laten komen, zijn spelletjes en speloefeningen nodig om het te automatiseren, wat ik in het volgende artikel zal bespreken. Het herhalen van woorden en zinnen met geluid is immers helemaal niet interessant voor een baby! En nog steeds nodig om het kind te leren onderscheid te maken tussen nabije en soortgelijke geluiden, om ze niet in spraak te verwarren. We zullen hier ook over praten in het vervolg van dit artikel.

En uiteindelijk wil ik je aanbieden twee video's over het maken van fluitgeluiden met een demonstratie van eenvoudige en betaalbare technieken.

Hoe leer je een kind van 3-4 jaar oud de fluitklanken C en Z correct spreken? Video

Als een kind goed is in articulatiegymnastiekbewegingen, kan hij in de regel met een paar eenvoudige trucs bijna onmiddellijk leren hoe hij fluitgeluiden van en naar correct uitspreekt. Je leert hoe je een kind thuis leert om het geluid correct te spreken en de uitspraak ervan te corrigeren uit de video van Irina Denisova. Ze deelt enkele geheimen van professionele logopedie met haar ouders.

Als het je gelukt is om het geluid met succes te bellen, blijft het alleen om de juiste uitspraak in lettergrepen, woorden en zinnen te automatiseren. In het artikel vindt u meer informatie over spelletjes en oefeningen voor het automatiseren van de klanken C en C in de spraak van een kind.

Als de uitspraak van veel geluiden bij een kind verstoord is, zijn articulatie-oefeningen erg moeilijk voor hem en is het niet mogelijk om het "juiste" geluid te noemen, dan moet je zeker contact opnemen met een logopedist naar een kinderkliniek of een kleuterschool voor logopedie. De adressen van alle instellingen waar u gratis hulp van een logopedist kunt krijgen, kunt u altijd vinden bij de afdeling onderwijs van de wijk of stad.

En aan het einde van het artikel - een paar liedjes voor spraaklessen met kinderen volgens de klanken.

Liedjes met geluid C. Video voor spraaklessen met kinderen.

Lied over zand- een lied voor het uitspreken van een geïsoleerd geluid sssss - onomatopee: hoe zand giet ssss. In de toekomst kan het worden gebruikt om de uitspraak van dit geluid in zinnen te automatiseren.

Lied over de letter S. Woorden met de klank C. Hoe maak je de letter C van de letter O?

Tot ziens!

U kunt meer lezen over de vorming van de juiste klankuitspraak bij kleuters:

Ontvang NIEUWE GRATIS AUDIOCURSUS MET GAME-APP

"Spraakontwikkeling van 0 tot 7 jaar: wat is belangrijk om te weten en wat te doen. Cheatsheet voor ouders"

Klik op of op de cursusomslag hieronder voor: gratis abonnement

Als iets niet lukt voor een kind, ga dan niet door naar de volgende leerfase, maar blijf vaardigheden oefenen in de oefeningen waar je bent gestopt.

Hoe leer je een kind letters zeggen zonder te "slikken" en de letters R en L correct uit te spreken?

Als het voor uw kind moeilijk is om R of L uit te spreken, dan zal een speciale reeks oefeningen om de spieren van de tong te versterken, lessen voor de juiste uitspraak van letters in lettergrepen en lettergrepen, evenals handige kindertongtwisten om de dictie te verbeteren, helpen dit probleem op te lossen.

Een van de meest voorkomende problemen waarmee ouders van kleuters worden geconfronteerd, is hoe ze hun kind moeten leren letters correct uit te spreken. Meestal kunnen kinderen de "lastige" letters R en L heel lang niet correct uitspreken en in dit artikel zullen we je stap voor stap leren om lessen met je baby te geven om de dictie en correcte uitspraak van letters te verbeteren. Nadat u zich goed vertrouwd hebt gemaakt met de methoden waarmee u uw kind de letter r en l kunt leren uitspreken, is de hulp van een kinderlogopedist misschien helemaal niet meer nodig.

De “moeilijke” letter P blijft voor de meeste kinderen langer afgeleerd dan alle andere letters. In de regel verschijnen problemen met de juiste uitspraak van de letter P op het moment dat de spraak van de baby zich net begint te ontwikkelen, in het stadium van basisontwikkeling. Je kunt deze tijd niet missen en het leren van de juiste uitspraak van letters op een laag pitje uitstellen, zodat het kind de vaardigheden ontwikkelt om zijn gedachten te uiten in een goed uitgesproken toespraak en zodat de braam niet wordt verholpen.

Wanneer u een baby leert om de letters R en L correct uit te spreken, is het belangrijk om de lessen correct te organiseren: u kunt het kind niet overbelasten, werk niet meer dan 15 minuten per dag met hem;
Het aanleren van de juiste uitspraak van letters moet op een speelse manier worden georganiseerd;
De toon tijdens het lesgeven aan een baby mag niet opdringerig zijn en moet vriendelijk zijn.

Met behulp van de volgende 6 stappen kunt u uw kind dus leren de letter r correct uit te spreken:

STAP EEN

Voorbereiding lessen: gezichtsmassage

Voordat we het kind leren letters correct te spreken, geven we hem een ​​massage die de gezichtsspieren opwarmt. De baby kijkt naar je toe, zijn ogen zijn recht tegenover de jouwe.
We masseren en spreken alle acties uit: streel langzaam en zachtjes het bovenhoofdige gebied van het voorhoofd van de baby met warme vingertoppen en zeggen tegelijkertijd: "Dit is hoeveel we van onszelf houden, dit is hoe we bevend van onszelf houden . .." Dan beginnen we zachtjes de vleugels van de neus te masseren en onze vingers in de richting van de maxillaire sinussen te bewegen, terwijl we zeggen: "Oh, wat een mooie neus hebben we, dat is wat een schattige stompe neus hebben we ... ” Daarna, met masserende bewegingen, de huid van de baby rond de jukbeenderen, lippen, wangen en tot aan de oren gladstrijken, en dan in de tegenovergestelde richting. Zeg tegelijkertijd: "Sponzen, onze lippen, vervagen in een glimlach! Onze mond is een mond, hij is helemaal niet stil! Oren zijn onze oren, jij zit er altijd bovenop!

STAP TWEE

Opwarmoefeningen

We hebben al een verwarmende massage gedaan voor de gezichtsspieren van de baby. Laten we beginnen met de eerste oefeningen.

Het kind is nog steeds naar je toe gericht, de houding is recht en zijn ogen zijn op dezelfde hoogte als die van jou.

Deze oefeningen zullen helpen om de spieren van de tong van de baby goed te versterken en zullen bijdragen aan de ontwikkeling van geforceerde trillingen van het uiterste puntje van de tong.

Vraag de baby om afwisselend de ondertanden te krijgen en vervolgens de bovenste met het puntje van de tong (30-40 keer).

Dan slaat de baby scherp met zijn tong over het gebied van het gehemelte waar de bovenste rij tanden zich bevindt, terwijl hij de letter D uitspreekt. Zorg ervoor dat u alle acties demonstreert, zodat de baby de oefeningen nauwkeurig uitvoert.

Verder. Vraag de baby om zijn tong een beetje uit te steken, terwijl zijn lippen gesloten zijn. Het kind duwt de lucht krachtig uit de mond, terwijl door traagheid het puntje van de tong moet trillen. In volgende oefeningen zal de baby zelfstandig leren dit geluid te reproduceren zonder lucht uit de mond te duwen.

STAP DRIE

Basisoefeningen om de mobiliteit van de tong te verbeteren en de vaardigheden te consolideren om de letter r correct uit te spreken

* En nu zullen we meer elementen van het spel in de training brengen. Vraag het kind om zijn tong te laten zien - laat hem een ​​beetje ontspannen en praat ermee met een geluid dat tussen zijn tanden komt, alsof hij plaagt. Regel dan een wedstrijd met de baby - wie van jullie zal je tong verder uitsteken.

* Een uitstekende activiteit die uw baby zal helpen de letter P sneller te leren uitspreken, is het nabootsen van het gekletter van paardenhoeven, dat typisch is voor het ratelen van de tong. Leer uw kind op de tong te klikken en vraag hem deze klanken vijftien keer te herhalen.

* Hoe leer je de letter p op een speelse manier uitspreken met een beproefde methode? Een uitstekende oefening - de baby beweegt zijn duim in verschillende richtingen en legt hem onder zijn tong. Tegelijkertijd probeert het kind de letter P uit te spreken (grommen, zoals een draaiende automotor).

* Weer een goede oefening waarmee je op een speelse manier de juiste uitspraak van de letter P kunt leren en de spieren van de tong kunt versterken. Vraag de baby om een ​​glimlach te tonen door de lippen wijder te strekken en de tanden te "reinigen" met het puntje van de tong, eerst van buitenaf en dan van binnenuit. Het is raadzaam om de oefening 20-25 keer te herhalen. De onderkaak mag niet bewegen.

STAP VIER

Hoe leer je een kind alle letters uit te spreken, inclusief R? We blijven de spieren van de tong versterken en de mobiliteit ervan ontwikkelen.

- Vraag het kind om zijn mond verder te openen en zijn tanden te laten zien. De zijkanten van de tong bevinden zich op de kiezen en de punt bevindt zich op het oppervlak van de voortanden. Vraag het kind om de tong tien seconden lang 'sterk' te maken en ontspan dan even. Herhaal de oefening met de baby (6-7 keer).

- Deze oefening om de tongspieren te versterken zal iets moeilijker zijn voor de baby. Maar als het het onder de knie heeft, zal het kind snel leren de letter r en l correct uit te spreken.
De oefening is als volgt: de baby "zuigt" als het ware het oppervlak van de tong naar het gehemelte en "scheurt" het vervolgens uit het gehemelte met een karakteristieke klik. Tien keer doen we deze oefening in een langzaam tempo, daarna versnellen we en vertragen we weer (slechts 30-35 herhalingen in een ander tempo).

- Vraag het kind nu om de lippen iets te openen en lichtjes op het puntje van de tong te bijten (15-20 herhalingen)

- De laatste oefening om de spieren van de tong te versterken - de baby blaast de lucht met kracht uit, terwijl de tong tussen de lippen zit. Het is wenselijk om ervoor te zorgen dat de tong trilt.

STAP VIJF

En nu gaan we van "fysieke" oefeningen voor de taal naar het beheersen van de vaardigheden van de juiste uitspraak van de letter P in verschillende lettergrepen en korte combinaties.

Oefen eerst met uw kind de vaardigheid om R correct uit te spreken in een open lettergreep - ro, ra.
Probeer dan P uit te spreken met vaste medeklinkers - dr, tr.
Wanneer de baby deze vaardigheden consolideert, ga dan verder met het leren van de juiste uitspraak van woorden (kort, bekend bij het kind) met deze lettergrepen. Deze oefeningen verbeteren de techniek van correcte spraak goed en helpen het kind de letter r uit te spreken.

STAP ZES

Kindertongtwisten voor de ontwikkeling van spraak en dictie bij een kind.

Als de baby al goed is in het uitspreken van de letter P, maar soms (tijdens een gesprek) "kauwt" of verkeerd uitspreekt, dan is het tijd om het kind kennis te laten maken met tongbrekers.

Populaire tongbrekers elimineren opmerkelijk spraakgebreken, redden het kind van tonggebonden tong, dragen bij aan de ontwikkeling van vaardigheden in de juiste uitspraak van letters en woorden, en worden beschouwd als de meest effectieve methode om de articulatie van verschillende geluiden te "aanscherpen".

Als de baby al korte kinderliedjes kan onthouden, dan kun je misschien beginnen kennis te maken met tongbrekers. Maar je moet tongtwisten in fasen onthouden - in het begin herhaalt de baby de tongtwister (na jou) heel langzaam. Tegelijkertijd moet het kind de betekenis van de uit het hoofd geleerde tekst begrijpen. We verhogen geleidelijk het tempo van het uitspreken van de tongbreker, maar je moet de articulatie en dictie corrigeren. Hieronder vind je de meest geschikte tongbrekers waarmee je je kind letters kunt leren uitspreken, waaronder de “complexe” letter R:

5 OEFENINGEN DIE JE JE LETTER L KUNT LEREN

Voordat u een kind letters leert spreken, moet u niet vergeten dat een kleuter de stof gemakkelijker leert op een speelse manier. Soms spreekt de baby de letter L lange tijd niet correct uit.Er zijn effectieve oefeningen om dit probleem op te lossen. De methode is in veel opzichten vergelijkbaar met het oefenen van de vaardigheden van de juiste uitspraak van de letter R.

Het is wenselijk om elke oefening 5-7 keer gedurende tien seconden uit te voeren. Het hele complex - 3 keer van begin tot eind stap voor stap. (dagelijks 2 keer)

Oefening 1

We oefenen de vaardigheid om de tong op te tillen en de spieren van de tong te versterken.
Vraag uw kind om u zijn tanden te laten zien met een grote glimlach. De tong van het kind raakt het gehemelte en klikt als paardenhoeven op de stoep.

Oefening 2

We "scherpen" de vaardigheid van de baby om de tong wijd te maken, en ontwikkelen het vermogen om de tongspieren snel te spannen en te ontspannen.
Vraag het kind om zijn mond een beetje open te doen en zijn tong ver uit te steken, en leg het dan met een brede rand op de onderlip. Vraag de baby om de tong 5 seconden in deze positie te houden.

Oefening 3

Nu leren we het kind lucht uit te ademen in dunne stroompjes langs de randen van de tong.
Nadat het kind zijn mond iets heeft geopend, bijt het lichtjes op het puntje van de tong met zijn voortanden en begint te blazen, waardoor het tempo en de kracht toenemen. Beheers de kracht en richting van de luchtstraal met een lichte veer (vergeet het spelelement niet bij het onderwijzen van een klein kind)

Oefening 4

We ontwikkelen de vaardigheid om snel de positie van de tong bij de baby te veranderen. Deze oefening is nodig om de spieren van de tong te versterken, zodat de baby de letter L gemakkelijk en snel kan combineren met verschillende klinkers - U, A, O, Y

het kind opent zijn mond, rust stevig met de punt van de tong tegen de basis van de boventanden van binnenuit, en verandert dan snel de positie van de tong, waarbij de punt tegen de basis van de ondertanden rust. Eerst wordt de oefening langzaam uitgevoerd, daarna versnellen we het tempo.

Oefening 5

Nu gaan we over tot het leren van de juiste uitspraak van de letter L in woorden en lettergrepen. Woorden en lettergrepen (lu-lu-lu-lu, la-la-la-la, lo-lo-lo-lo, la-lo-lu-la-lo-lu) zijn zelfs beter te zingen dan te zeggen.
Open daarna een kinderprentenboek, de voorwerpen waarin de letter L in hun naam staat in verschillende combinaties met andere letters. Laat het kind proberen iets over elk object te vertellen, zodat de naam in elke zin voorkomt.

Nu weet je hoe je een kind correct en snel leert om "complexe" letters uit te spreken, inclusief de letters R en L. Laten we 3 belangrijke punten benadrukken die de basis vormen voor het ontwikkelen van de uitspraakvaardigheid van een kind van verschillende letters: oefeningen om de spieren van de tong en zijn mobiliteit, het kind de juiste uitspraak van een bepaalde letter in verschillende lettergrepen leren, tongbrekers en hun frequente herhaling (langzaam-snel) uit het hoofd leren. Als het kind niet slaagt, ga dan niet door naar de volgende fase van de training, maar blijf de vaardigheden ontwikkelen in de oefeningen waar u bent gestopt.

Lees ook:

alles over onderwijs

bekeken

Hoe zijn opvoedingsstijlen de afgelopen honderd jaar veranderd?

Kinderpsychologie, Tips voor ouders

bekeken

Reageer gepast op driftbuien van kinderen

Workshop van een ouder, Tips voor ouders, Interessant!

bekeken

20 ongebruikelijke tekenideeën voor uw kinderen

Workshop voor ouders

bekeken

Heel vaak klagen ouders dat kinderen problemen hebben met het uitspreken van geluiden die moeilijk voor hen zijn. Sissende geluiden zijn in de regel de grootste moeilijkheid voor hen; in het bijzonder hebben de vragen van ouders betrekking op hoe een kind te leren de letters "s", "k" en andere correct uit te spreken. De ontwikkeling van deze vaardigheid moet in de kindertijd de nodige aandacht krijgen.

Klank C - problematisch in uitspraak

Ondanks het feit dat de meeste ouders logopedische hulp het vaakst zoeken wanneer het kind al 5 jaar oud is, zijn de meeste kinderartsen het erover eens dat er veel eerder moet worden begonnen met het werken aan een goede uitspraak.

Hierdoor krijgt de onjuiste uitspraak van het geluid geen voet aan de grond. Om dergelijke activiteiten uit te voeren, is het helemaal niet nodig om speciale vaardigheden te hebben - het is voldoende om slechts een paar eenvoudige trucs te leren.

Hoe geef je logopedische lessen met een kind? Tips en trucs voor ouders

Hoe leer je een kind sissend spreken, inclusief de letter c? Elke ouder kan een kind eenvoudige logopedische hulp bieden. Het succes van de evenementen zal echter grotendeels afhangen van hoe goed ze worden uitgevoerd.

Als het kind geen complexe spraakstoornissen heeft en de meeste geluiden kan uitspreken, zijn thuisoefeningen met de ouder voldoende om de uitspraak van het geluid weer normaal te maken. In dit geval wordt de juiste instelling van het geluid bereikt door de uitspraak te automatiseren.

Oefeningen voor de ontwikkeling van goede uitspraakvaardigheden zijn niet alleen nuttig voor kinderen met bepaalde spraakproblemen, maar ook voor vrij gezonde kinderen, omdat ze het articulatorische apparaat perfect ontwikkelen, waardoor het mobieler en flexibeler wordt.

In het geval dat een kind ernstigere schendingen van de correcte uitspraak heeft en in spraak een groot aantal grammaticale fouten maakt, is het nog steeds behoorlijk riskant om het probleem zelf op te lossen. En hoe eerder ouders zich tot een logopedist wenden voor hulp bij het oplossen van het probleem, hoe meer voordeel het zal opleveren voor het kind. En hoe gemakkelijker het zal zijn om hem uitspraak te leren en correct te spreken.

Hoe is het werken aan een correcte uitspraak opgebouwd?

• Eerst moet je uitzoeken welke spraakorganen betrokken zijn bij de uitspraak van geluiden die problemen veroorzaken bij het kind. Je moet er eerst aan werken met behulp van articulatorische gymnastiek voor een of andere letter.
• Het stadium van directe geluidsproductie.
• Het stadium van geluidsversterking en het leren ervan in speciale logopedische verzen, teksten, liedjes, enz.

Laten we in meer detail bekijken hoe we een kind kunnen leren de letter s gemakkelijk en vrij uit te spreken.

Articulatiegymnastiek en zijn kenmerken

In de regel worden moeilijkheden bij het uitspreken van de klank "s" geassocieerd met onvoldoende mobiliteit van de organen van het articulatorische apparaat. Dit moet gebeuren met behulp van speciaal georganiseerde gymnastiek. Wat is de beste manier om lessen te geven?

1. Een strikte opeenvolging van oefeningen en regelmaat zijn de belangrijkste principes die zorgen voor de effectiviteit van oefeningen voor de spraakorganen. Je kunt het beste kant-en-klare oefeningensets gebruiken waarmee je bepaalde klanken leert uitspreken. Ze worden geselecteerd rekening houdend met de leeftijd en andere kenmerken van het kind.
2. Om ervoor te zorgen dat het kind meer bereid is om deel te nemen aan de les, is het het beste om hem op een speelse manier te leren spreken en hem aan te vullen met interessante raadsels voor de gewenste letter, liedjes, kinderliedjes en grappen
3. Overlaad uw kind niet met oefeningen. Het is beter om niet meer dan 2-3 in één les te doen, maar met meerdere herhalingen - het is gemakkelijker om een ​​kind iets nieuws te leren.
4. Het is mogelijk om nieuwe oefeningen voor de letter "c" pas te introduceren nadat het kind alle voorgaande al goed onder de knie heeft en er zonder veel moeite mee omgaat.
5. Om ervoor te zorgen dat het kind de techniek van de aan hem voorgestelde oefeningen kan zien en correct kan begrijpen en de geluiden kan uitspreken, is het het beste om een ​​​​spiegel te gebruiken voor lessen
6. Bij het uitvoeren van oefeningen is het belangrijk om de symmetrie van het gezicht van het kind, de nauwkeurigheid en soepelheid van bewegingen en het juiste tempo te controleren. Zonder dit wordt de effectiviteit van de oefeningen geminimaliseerd.

Nuttig advies: Voordat je met articulatiegymnastiek begint, moet je verschillende oefeningen doen om de spraakorganen "op te warmen": een simpele glimlach, je lippen strekken met een buis of een ring, je tong opheffen zal ze goed voorbereiden op de oefeningen, en verbeter de resultaten van uw leerling.

Daarna kunt u beginnen met de articulatiegymnastiek zelf (in dit geval zullen we het complex van Fomicheva M.V. beschouwen). Dergelijke oefeningen moeten het kind de juiste uitspraak leren.

"Duw de bal in het doel"

De oefening leert het kind de luchtstroom te richten en sissende geluiden uit te spreken. Geïmproviseerde "poorten" van kubussen zijn op de tafel geïnstalleerd. De taak van het kind is om een ​​watje ("bal") erin te drijven, zijn lippen naar voren te strekken en een luchtstroom op hem te richten. Het is belangrijk dat het kind tegelijkertijd zijn wangen niet opblaast en de actie in één keer wordt uitgevoerd.

Oefening stelt u in staat om de tong te ontspannen en een gerichte luchtstroom te vormen. Het kind legt de tong op de onderlip en houdt de mond een beetje open en zegt 'vijf-vijf-vijf'. Het is belangrijk dat de lip waarop de tong ligt niet klemt en dat de luchtstroom zo soepel mogelijk verloopt, zonder onderbrekingen.

Brede tong

De brede rand van de tong wordt op de onderlip geplaatst en maximaal 5-10 seconden in deze positie gehouden. In dit geval moeten de organen van het articulatorische apparaat zo ontspannen mogelijk zijn en moet de glimlach vrij zijn van spanning.

Advies aan ouders: wees geduldig en probeer deze activiteiten als een spannend spel te beschouwen.

Onthoud dat je baby beter wordt, voor hem is dit iets nieuws, wat hij voor het eerst in zijn leven doet. Probeer te begrijpen dat dit voor hem samenhangt met serieuze inspanningen, en hoe interessanter deze activiteit voor hem zal zijn, hoe groter je kansen op een snel resultaat.

Articulatorische gymnastiekoefeningen die je leren klanken uit te spreken, zijn vrij complex en ongebruikelijk voor een kind. Daarom moet je niet verwachten dat hij ze de eerste keer volledig foutloos invult. Om een ​​kind correct te leren spreken, moet je nadenken over een les-spelplan. En in geval van mislukking, scheld hem niet uit - het is beter om hem te steunen en aan te bieden om het opnieuw te proberen. Na verloop van tijd leert het kind zowel de letter als het bijbehorende geluid.