Wetenschappelijke graad of wetenschappelijke graad. Het verschil tussen een academische graad en een academische titel

Het betekent het ontvangen van de titel met dezelfde naam met deze functie voor de periode van arbeidsrelaties. In de moderne Russische Federatie (Rusland) is een academische titel echter voor het leven, maar deze wordt pas toegekend nadat de nodige ervaring in dezelfde (of gelijkwaardige) functie is opgedaan en aan een aantal andere formele voorwaarden is voldaan.

Academische titels in Rusland

Huidige toestand

Momenteel (2019) worden in Rusland twee academische titels toegekend: "Associate Professor" en "Professor". Deze termen zijn algemeen aanvaarde afkortingen van de volledige naam van de titels die het werkterrein aangeven: "Associate Professor in die en die specialiteit", of "Professor in die en die specialiteit", of "Professor van de Russische Academie van Wetenschappen / Russische Academie van Onderwijs in die en die afdeling”. Andere titels en concepten die verband houden met personen die werkzaam zijn in het wetenschappelijke en educatieve veld (doctor in de wetenschappen, corresponderend lid, onderzoeker, assistent en anderen) zijn geen academische titels.

Veranderingen in de afgelopen jaren

Tot eind 2013 werden academische titels toegekend universitair hoofddocent bij de afdeling en professoren in de afdeling(voornamelijk werknemers van instellingen voor hoger onderwijs, inclusief deeltijdwerkers), universitair hoofddocent in de specialiteit en professoren in de specialiteit(voornamelijk medewerkers van onderzoeksinstituten die zich bezighouden met personeelsopleiding). Tot 2002 konden medewerkers van onderzoeksinstellingen ook de academische titel senior onderzoeker (SRS) krijgen, waarbij voor aanvragers geen onderwijservaring werd vereist; het komt nu overeen met een assistent-professor in de specialiteit.

Sinds december 2013 worden de titels van hoogleraar en UHD alleen toegekend “naar hun specialiteit”, de bestaande titels worden daarmee gelijkgesteld. Tegelijkertijd werd de procedure ingewikkelder. Een van de voorwaarden voor het verlenen van de titel van hoogleraar is nu dus de aanwezigheid van de titel van UHD gedurende minimaal drie jaar (voorheen kon de academische titel van hoogleraar worden toegekend aan personen die voorheen helemaal geen titel hadden) .

Tot eind 2013 was de Hogere Attestcommissie (HAC) onder het ministerie, het ministerie van Onderwijs en Wetenschappen genaamd, toen het ministerie zelf bezig geweest met het beoordelen van de attestzaken van aanvragers van titels. Tegelijkertijd veranderde de term "Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen" van betekenis in mei-juni 2018: als het vóór de aangegeven tijd zo was aangewezen, werd dit ministerie op 15 mei gereorganiseerd en vanaf 18 juni de afkorting " Ministerie van Onderwijs en Wetenschap' begon officieel te verwijzen naar het nieuw opgerichte Ministerie van Wetenschap en Hoger Onderwijs van de Russische Federatie.

Geïntroduceerd in 2015 academische eretitel"Professor van de Russische Academie van Wetenschappen (RAS)", toegekend - met een leeftijdsgrens - voor verdienste in wetenschappelijke activiteit. Het wordt niet toegewezen door de controlerende en toezichthoudende organen van het hoger onderwijs, maar door het presidium van de Academie. Houders van deze titel behalen doorgaans hogere prestaties als onderzoekers dan de gemiddelde universiteitsprofessor, maar hebben mogelijk weinig onderwijservaring. In 2016 verscheen een soortgelijke titel in RAO.

Geschiedenis van academische titels in Rusland

Academische titels in het Russische rijk

De enige academische titel in het Russische rijk was, geïntroduceerd door het Handvest van 1804, de titel van geëerd hoogleraar, gegeven na 25 jaar dienst aan de universiteit, meestal vóór pensionering. De titel van emeritus hoogleraar zorgde voor een levenslang pensioen.

In het wetenschappelijke en educatieve systeem van het Russische rijk, ingericht naar Duits model en gestalte aan het nemen van de 18e-19e eeuw, waren er leerposities van adjunct, buitengewoon hoogleraar en gewoon hoogleraar. Later, vanaf 1863, werden fulltime docenten geïntroduceerd in plaats van adjuncten, in 1884 werden ze omgedoopt tot privédocenten. De functie van een gewoon hoogleraar kwam overeen met die van het hoofd van de afdeling, en die van een buitengewoon hoogleraar kwam overeen met die van een hoogleraar; voor deze functies was een doctoraat vereist. Adjuncten, of universitair hoofddocenten, waren assistent- en adjunct-hoogleraren; Aanvankelijk werden studenten adjuncten, maar vanaf 1835 werden de vereisten voor hen verhoogd tot een masterdiploma, vergelijkbaar met de huidige Ph.D.

Als "academische titels" werden de namen van de bovengenoemde functies in die jaren in Rusland niet gebruikt, behalve voor informeel gebruik. In plaats daarvan werd de rol van de "titels" van universitaire docenten en onderzoekers gespeeld door bepaalde rangen binnen één enkel systeem - de Table of Ranks. Bij het bekleden van een onderwijsfunctie en bij het behalen van een doctoraat werd de overeenkomstige rang toegekend:

Academische titels in de USSR

Academische titels en graden in de USSR werden opnieuw ingevoerd door een decreet van de Raad van Volkscommissarissen in 1934. Het beoordelingssysteem op het gebied van academische titels was uitgebreider dan nu, en omvatte 6 titels, drie voor universiteiten en voor onderzoeksinstituten: de universitaire titel van hoogleraar aan een onderzoeksinstituut kwam overeen met de titel actief lid wetenschappelijke onderzoeksinstelling, de titel van universitair hoofddocent - senior onderzoeker, en de titel van assistent - junior onderzoeker. Zo was er in die tijd een volledig parallel systeem van drie gradaties van academische titels in de wetenschappelijke en onderwijsinstellingen van het land: in het onderzoeksinstituut - junior, senior onderzoeker, volwaardig lid van de instelling; op universiteiten - assistent, universitair hoofddocent, professor.

Vervolgens werden de titels van een volwaardig lid van de instelling niet meer toegekend (niet vermeld in het "Regeling procedure ... voor het toekennen van academische titels", goedgekeurd in 1975), daarna junior onderzoeker en assistent (niet in het "Reglement " van 1989, in werking getreden op 1 juli 1990 .) en - reeds in de post-Sovjetperiode - een senior onderzoeker (afwezig in de "Reglementen" van 2002).

De titels van junior onderzoeker en assistent lagen qua kwalificatie-eisen dicht bij elkaar en impliceerden niet dat de aanvrager een wetenschappelijke graad moest hebben. In de jaren dertig werden deze titels toegekend aan personen die postdoctorale studies met succes hadden voltooid en wetenschappelijk of educatief werk verrichtten, maar later werd de vereiste om postdoctorale studies te voltooien afgeschaft. In tegenstelling tot de titels van professor, universitair hoofddocent en senior onderzoeker, werd goedkeuring voor de academische rang van assistent of junior onderzoeker afgegeven in opdracht van het hoofd van de universiteit / onderzoeksinstituut zonder de deelname van de Hogere Attestcommissie van de USSR, en certificaten die certificeren de toewijzing van deze academische titels werden niet uitgegeven.

Academische titels in religieuze onderwijsinstellingen

Buitenlandse academische titels

Algemene kenmerken van de situatie

De regels voor het toekennen van academische titels verschillen van land tot land en zijn vaak gebaseerd op nationale tradities, hoewel er stappen worden gezet in de richting van eenwording. In tegenstelling tot Rusland en de landen van de voormalige USSR is er in de meeste staten geen uitgesproken onderscheid tussen functies en titels met dezelfde naam: het aannemen van een werknemer voor de functie van hoogleraar in een onderwijsinstelling betekent bijvoorbeeld tegelijkertijd het ontvangen van de titel van hoogleraar. Een gemeenschappelijk kenmerk is de strikte differentiatie van graden van titels - een academische graad documenteert de kwalificaties van een werknemer en de titel weerspiegelt zijn naleving van een specifieke wetenschappelijke en pedagogische positie.

De namen van titels in veel landen herhalen de termen van universitair hoofddocent en professor die in Rusland worden geaccepteerd - met verschillende definities: "vereerd", "volledig", "gewoon", "associate", enz. In een aantal landen, assistent, docent , postdoc. Tegelijkertijd komt een 'universitair hoofddocent' ruwweg overeen met een Russische universitair hoofddocent, en een 'assistent-professor' is slechts een onderzoeker zonder titel. Voldoende gedetailleerde lijsten van academische titels zijn beschikbaar in de Engelse en Italiaanse secties van Wikipedia.

Erkenning van buitenlandse titels in de Russische Federatie

Het is moeilijk om informeel de correspondentie van het professionele niveau van gerechtigden uit verschillende landen vast te stellen, aangezien elk land zijn eigen "sterke" en "zwakke" instellingen heeft en kwalificaties ook individueel zijn. Veel informatiever in deze zin is het Curriculum vitae van een bepaalde wetenschapper.

Op juridisch vlak wordt de erkenning in de Russische Federatie van titels die in het buitenland zijn verkregen, uitgevoerd in overeenstemming met internationale overeenkomsten over de wederzijdse erkenning van documenten over academische graden en academische titels, of in overeenstemming met de opdracht van de regering van de Russische Federatie " Na goedkeuring van de lijst van buitenlandse onderwijsorganisaties en wetenschappelijke organisaties die documenten van buitenlandse staten uitgeven over academische graden en academische titels die worden erkend op het grondgebied van de Russische Federatie”. In het geval dat buitenlandse academische titels niet onder de voorwaarden van bovenstaande overeenkomsten en besluiten vallen, wordt over de erkenning van buitenlandse academische titels individueel beslist (vóór de reorganisatie in 2018 gebeurde dit door het ministerie van Onderwijs en Wetenschap van de Russische Federatie).

zie ook

Opmerkingen:

1. Over de procedure voor het verlenen van academische titels (onbepaald) . Website "Documenten van de regering van Rusland" (10 december 2013). Ontvangen 1 oktober 2017.
2. Federale wet N 273-FZ "Over onderwijs in de Russische Federatie" (zoals gewijzigd en aangevuld), clausule 11 van art. 108 (onbepaald) (2012).
3. Bevel van het Ministerie van Binnenlandse Zaken van de Russische Federatie N 1258 "Bij goedkeuring van de procedure voor het vaststellen van aanmoedigingsbetalingen ..." (onbepaald) . Russische krant - Fed. kwestie Nr. 5687 (14) (2012).
4. (onbepaald) (1992).
5. Besluit van de president van de Russische Federatie van 15 mei 2018 N 215 "Over de structuur van federale uitvoerende organen" (onbepaald) . Rossiyskaya Gazeta (15 mei 2018). Ontvangen 16 mei 2018.
6. Na goedkeuring van de voorschriften van het ministerie van Wetenschap en Hoger Onderwijs van de Russische Federatie
7. Regelgevende documenten over de titel van "Professor van de Russische Academie van Wetenschappen" en over de Coördinerende Raad van Hoogleraren van de Russische Academie van Wetenschappen (Russisch).
8. Bevel tot instelling van de eretitel "Professor van de Russische Academie van Onderwijs" (onbepaald) . website van de RAO. Ontvangen 20 februari 2018.

Als je besluit om als docent te werken, moet je navigeren door de functies in de afdelingen van universiteiten: assistent, hoofddocent, universitair hoofddocent, professor, weten wat het verschil tussen beide is en aan welke eisen een kandidaat voor elke functie moet voldoen om je voor te stellen waar je klaar voor moet zijn.

Als je al ervaring hebt met wetenschappelijke en pedagogische activiteiten, heb je misschien je proefschrift verdedigd, maar je twijfelt aan de juistheid van het begrip dat er een functie, academische graad, academische titel is, je vindt ook uitleg in dit artikel.

Als je gewoon ijdele nieuwsgierigheid bent, wie is er dan hoger: een professor of een Ph.D.? Zoek ook het antwoord in het artikel.

Hoe kom je aan een baan als docent aan een universiteit?

+ Diploma verbeteren

Als je in de toekomst als leraar wilt werken, en er is nog genoeg tijd om af te studeren aan een gespecialiseerde universiteit, verspil het dan niet tevergeefs en werk aan je cijfers. Het klinkt afgezaagd, maar in de praktijk blijkt het waar te zijn: werkgevers kijken echt naar de cijfers op het diploma, en hoe hoger, hoe meer banen er voor je openstaan, en niemand heeft C-studenten nodig.

Als het diploma al is behaald en er kan niets meer worden veranderd, dan weet ik helaas niet de feiten dat docenten met triples in kerndisciplines op de universiteit werkten (ken jij dergelijke gevallen? Deel ze in de reacties!).

+ Schrijf een cv met een foto

Het voltooide cv moet een foto hebben, zodat het voor de werkgever gemakkelijker is om te combineren en te onthouden als één: u, uw cv en het interview met u. Stel je voor, hij / zij heeft misschien een stapel papieren op tafel en neemt een soort cv op, het zal moeilijk voor hem / haar zijn om de persoon, het interview met hem en de indruk die op hem / haar is gemaakt te herinneren, als er is een foto, de vraag is verwijderd.

+ Persoonlijk contact opnemen met het afdelingshoofd

Als je zeker bent van je wens om een ​​baan als leraar te vinden en je een cv bij de hand hebt, is de volgende stap om contact op te nemen met het hoofd van de afdeling van de universiteit waar je zou willen werken, want zij / hij is het en niet een andere functionaris van de universiteit, die weet of haar/zijn gratis weddenschappen zijn, of wanneer ze gratis worden. Als u de achternaam, voornaam, patroniem, werktelefoonnummer van het afdelingshoofd kent, dient u contact met haar/hem op te nemen en wordt u bij een vacature uitgenodigd voor een gesprek.

Tegelijkertijd vergroot een telefonisch gesprek met het afdelingshoofd de kans op het plannen van een sollicitatiegesprek in vergelijking met het versturen van een cv per e-mail.

Bedenk waarom je een paar weken zou moeten trillen op een mogelijke reactie van de werkgever op je cv, en waarom de werkgever extra gebaren zou moeten maken in de vorm van een ontmoeting met jou? Het is beter dat je meteen antwoord krijgt: "Ja, we hebben vacatures, kom voor een gesprek", of: "Nee, en ze worden niet verwacht", en ga verder, zoek naar andere opties om het probleem op te lossen, hoe om een ​​leraar aan een universiteit te krijgen. De werkgever hoeft in zijn functie meestal niet te "rennen" voor personeel, in de regel zijn er weinig vacatures op de universiteit en het is de kandidaat die een baan wil krijgen die moet blijken O meer initiatief.

+ Kies een goed moment

Een goed gekozen zoektijd voor een baan helpt je om succesvol aan een baan als universitair docent te komen.

Meestal wordt de werklast tussen docenten verdeeld over het ACADEMIE-jaar en begint het op 1 september. Begin in het voorjaar met het voorverdelen van de belasting.

Zoals je weet, is het academische jaar verdeeld in 2 semesters en stoppen leraren meestal, lees: plaatsen komen vrij aan het begin van het semester.

Uit het voorgaande volgt dat het afdelingshoofd ongeveer in mei, juni ongeveer weet of hij/zij voor het volgende studiejaar nieuwe docenten nodig heeft. => het is beter om in mei, juni contact op te nemen met het hoofd van de afdeling.

Maar in ieder geval loopt het vaak niet zoals gepland, en ook hier: een leraar vond een andere baan en besloot te stoppen, dat doet hij meestal vanaf het begin van het 1e semester, minder vaak vanaf het begin van het 2e semester. => u kunt eind augustus, begin september, eind december, januari vacatures volgen.

Het komt voor dat zelfs midden in het jaar iemand ergens weggaat, dan moet het hoofd van de afdeling zenuwachtig zijn om in ieder geval iemand te vinden, en op het hoogtepunt van het studiejaar is het heel moeilijk, iedereen is geregeld en werkt op hun plaatsen. Hier opent hij / zij de map met de verzamelde cv's van kandidaten, en je cv-foto kan je goed van pas komen: hij / zij zal zich de ene vaag herinneren, nauwelijks de andere, maar hij zal je onthouden en je uitnodigen voor een interview!

Hoe verloopt de competitie voor de vacante positie van een universitair docent?

Ik zal antwoorden. Wat het eerste punt betreft: informatie over echt vrije plaatsen op universitaire afdelingen wordt niet voorgelegd aan arbeidsbeurzen of op internet gepubliceerd; over het tweede punt: het plaatsen van aankondigingen over een prijsvraag voor het invullen van vacatures aan de universiteit is een formaliteit, die voldoet aan de vereisten van de prijsvraagprocedure, en voor elke post is er al een echte persoon die nu solliciteert, en iets eerder hield dit functie, zijn arbeidsduur is gewoon verlopen contracten.

Het feit is dat dit gebeurt in overeenstemming met de praktijk die op universiteiten wordt aangenomen, met het oog op het volgen van de verordening betreffende de procedure voor het invullen van de functies van onderwijzend personeel behorend tot het onderwijzend personeel, goedgekeurd door het ministerie van Onderwijs en Wetenschappen van de Russische Federatie ( de laatste was in 2015):

" 1. Huidige regelgeving<…>bepaalt de procedure en voorwaarden voor het vervullen van vacatures van onderwijzend personeel gerelateerd aan het onderwijzend personeel in een organisatie die zich bezighoudt met onderwijsactiviteiten voor de uitvoering van educatieve programma's van het hoger onderwijs en aanvullende professionele programma's, en het sluiten van arbeidsovereenkomsten met hen voor onbepaalde tijd of voor een vaste periode niet meer dan vijf jaar.

3. Het aangaan van een arbeidsovereenkomst voor de vervulling van de functie van leraar in een organisatie, alsmede de overgang naar een dergelijke functie, wordt voorafgegaan door verkiezing door competitie om de relevante vacatures in te vullen (hierna de wedstrijd genoemd). "

// garantie.ru

De praktijk leert dat er een arbeidsovereenkomst wordt afgesloten met een leraar voor een periode van maximaal 5 jaar (het kan 1 jaar zijn of 3 jaar, of een ander cijfer tot 5), Ik ben niet op de hoogte van de goedkeuring van contracten voor onbepaalde tijd , dit gebeurt misschien met eminente professoren (als je de omstandigheden kent, voorbeelden wanneer ze onbepaalde contracten sluiten met leraren, vertel het ons in de comments).

Dus om een ​​bepaalde positie op de afdeling in te nemen, moet je de competitie doorlopen, wat betekent dat je bevestigt dat je aan deze functie voldoet. Competities houden leraren in vorm en zorgen ervoor dat ze zich ontwikkelen, aangezien een geschikte kandidaat meestal een leraar is die aan de volgende eisen voldoet: die een vervolgopleiding heeft gevolgd, wetenschappelijke artikelen heeft gepubliceerd, leermiddelen heeft gepubliceerd, werkervaring heeft en meer.

Onder de fasen van het vergelijkend onderzoek kunnen de volgende worden onderscheiden: de aanvrager die een pakket documenten invult, het rapport van de kandidaat aan de leden van de afdeling waar hij beweert te blijven werken, de goedkeuring van de kandidaat tijdens een vergadering van het instituut / universitaire vergelijkend onderzoek commissie, de goedkeuring van de kandidatuur door de academische raad van het instituut / de universiteit - dit is kort.

Functies in de universiteit in oplopende volgorde

De laagste positie van een universitair docent - assistent . Hij geeft, net als andere docenten, praktijklessen of seminars, maar niet mag lesgeven. Het salaris van een assistent is het laagst, maar de vereisten voor een kandidaat voor deze functie zijn minimaal - werkervaring van 1 jaar, en na afstuderen aan de graduate school - is er geen voorwaarde voor ervaring.

De volgende functie op de universiteit in oplopende volgorde is Hoofddocent . De leraar in deze functie is ook: niet les mogen geven. Maar de eisen voor een werknemer die solliciteert, zijn vrij hoog: werkervaring van minimaal 3 jaar en, in het geval van een kandidaat-wetenschappelijke graad, ook werkervaring is vereist. Bovendien moet de kandidaat voor de functie de resultaten van onderzoek en methodologisch werk presenteren: de aanwezigheid van gepubliceerde wetenschappelijke artikelen, het vrijgeven van leermiddelen.

Voor de overgrote meerderheid van de docenten die hun proefschrift niet hebben verdedigd en dus geen doctoraat hebben, is de positie van een senior docent het plafond van ontwikkeling in een afdeling van een universiteit.

Functietitel Collega Professor op de afdeling van de universiteit wordt gegeven in het bijzijn van een doctoraat (dat wil zeggen een succesvolle verdediging) PhD proefschrift) en de ervaring van wetenschappelijk en pedagogisch werk, dat wil zeggen, werken aan de universiteit als leraar, ten minste 3 jaar of de academische titel van universitair hoofddocent.

Hoofddocent en universitair hoofddocent, het verschil is, zoals we kunnen zien, als volgt:

Senior Lecturer - een functie lager dan Universitair Hoofddocent.

De aanwezigheid van een PhD-graad is de belangrijkste voorwaarde voor een kandidaat voor de functie van UHD.

De nodige wetenschappelijke en pedagogische werkervaring lijkt de belangrijkste vereiste voor de kandidaat voor de functie van hoofddocent.

Onderwijsfuncties aan de universiteit omvatten ook, zoals: Professor , alleen een leraar met een doctoraat in de wetenschappen (en dus die verdedigde) doctoraal proefschrift), of de academische titel van hoogleraar, evenals werkervaring van ten minste 5 jaar.

Het verschil tussen een universitair hoofddocent en een hoogleraar is als volgt:

De functie van UHD is lager dan die van hoogleraar.

De aanwezigheid van een wetenschappelijke graad van een kandidaat-wetenschappen (of een academische titel van UHD) is de belangrijkste voorwaarde om te kunnen solliciteren naar de functie van UHD.

De academische graad van doctor in de wetenschappen (of academische titel van hoogleraar) lijkt een noodzakelijke vereiste voor een kandidaat voor de functie van hoogleraar.

Positie en diploma

Nu weet je welke functies leraren op de afdeling kunnen vervullen, maar ik noemde ook zo'n concept als een academische graad - het is de moeite waard om er dieper op in te gaan.

Er zijn twee academische graden in Rusland: kandidaat voor wetenschap en doctor in de wetenschap.

Verkrijgen Doctoraat , moet je je inschrijven voor een graduate school, waarna je je proefschrift moet verdedigen - een wetenschappelijke studie over een specifiek probleem.

Wat levert postdoctorale studie in Rusland op en waarom ga je daarheen? Graduate school geeft een onderbreking van het leger? Wordt dit meegenomen in de werkervaring? Wat levert werk op? Postdoctoraal studeren en werken, hoe combineren? Wat is de duur van postdoctorale studies? Wat zijn de soorten postdoctorale studies? Is er een postdoctorale opleiding? Waarin verschilt een deeltijdse postdoctorale studie van een voltijdse? Wat is het leerproces op de graduate school? Wat levert postdoctoraal onderzoek zonder bescherming op?

Doctoraat toegekend na het succesvol verdedigen van een proefschrift geschreven tijdens doctoraatsstudies. Je kunt alleen deelnemen aan doctoraatsstudies als je al een doctoraat hebt.

Is een assistent-professor een functie of een academische graad? Universitair hoofddocent en PhD, wat is het verschil?

Dus, om de vraag te beantwoorden: is een universitair hoofddocent een functie of een academische graad, dan kunnen we zeggen dat een universitair hoofddocent een functie is die wordt bekleed door een leraar in een afdeling die meestal een Ph.D.

Universitair hoofddocent en PhD, wat is het verschil? Het verschil tussen een universitair hoofddocent en een kandidaat-wetenschap is dat, zoals u al weet, een universitair hoofddocent een positie is van een leraar aan een universitaire afdeling, en een kandidaat-wetenschap is een graad die aan hem wordt toegekend als resultaat van een succesvolle verdediging van zijn proefschrift.

Wat is het verschil tussen een doctoraat en een professor? Wie is hoger hoogleraar of doctor in de wetenschappen?

Doctor of Science en Professor - Het verschil is dat een Doctor of Science een graad is die wordt verleend aan een onderzoeker die een proefschrift heeft voltooid. Een hoogleraar is een onderwijsfunctie aan een universitaire afdeling, die in de overgrote meerderheid van de gevallen kan worden vervuld door een gepromoveerde docent.

Om de vraag te beantwoorden: wie hoger hoogleraar of doctor in de wetenschappen is, is naar mijn mening onmogelijk, omdat deze concepten verwijzen naar verschillende rangschikkingssystemen voor wetenschappers.

Professor - is de hoogste positie in de afdeling: Assistant -> Senior Lecturer -> Associate Professor -> PROFESSOR.

In de Russische Federatie worden wetenschappelijke graden vastgesteld - artsen en kandidaten voor wetenschappen en academische titels - professoren en universitair hoofddocenten in de specialiteit, professoren en universitair hoofddocenten in de afdeling (zie het Unified Register of Academic Degrees and Academic Titles). De regeling definieert de procedure voor het verlenen van academische graden, met inbegrip van de criteria waaraan proefschriften moeten voldoen, de procedure voor het werk van de dissertatieraad en de behandeling van proefschriften in de Hogere Attestcommissie, het besluit om academische graden aan te melden, de procedure voor deprivatie ( restauratie) van academische graden en andere zaken - zie .:

Lijst met programma's voor kandidaat-examens in de geschiedenis en filosofie van de wetenschap, vreemde talen en speciale disciplines. Bijlage bij de Orde van het Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen van Rusland van 8 oktober 2007 nr. 274

Over kandidaat-examens. Brief van het Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen van Rusland van 12 juli 2011 nr. SI-754/04

Over plaatsing van mededelingen over beveiliging en bestanden van uittreksels van proefschriften op internet. Brief van het Russische Ministerie van Onderwijs en Wetenschap van 8 september 2011

Over het plaatsen van mededelingen over verdedigingen en abstracts van proefschriften en proefschriften. Informatiebericht van het Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen van Rusland van de Russische Federatie van 24 november 2011

In opdracht van de minister van Defensie van de Russische Federatie werden twee instructies goedgekeurd: de instructie over de procedure voor het indienen van materialen voor de oprichting van nieuwe, veranderende bestaande dissertatieraden in de strijdkrachten van de Russische Federatie en de instructie over de procedure voor het indienen van militair personeel en burgerpersoneel van de strijdkrachten van de Russische Federatie voor de toewijzing van academische rangen - zie:

Over het toekennen van academische graden en het toekennen van academische titels aan militairen en burgerpersoneel van de strijdkrachten van de Russische Federatie. Beschikking van de minister van Defensie van de Russische Federatie van 12 februari 2004 nr. 44

Uitstel van dienstplicht voor afgestudeerde studenten

Brief van het Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen van Rusland van 18 april 2011 nr. 04-258<По вопросу предоставления отсрочки от призыва на военную службу на время обучения в очной аспирантуре>

Nomenclatuur van specialiteiten van wetenschappelijk werkers

Tot 31 december 2009 moeten raden voor de verdediging van doctoraats- en masterproeven in overeenstemming worden gebracht met de Nomenclatuur van Specialties van Onderzoekers:

Nomenclatuur van specialiteiten van wetenschappelijke werkers. Goedgekeurd door de Orde van het Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen van de Russische Federatie van 25 februari 2009 nr. 59

Salarissen en toeslagen (toeslagen) voor titels en graden

In de publieke sector en in staatsinstellingen, evenals militair personeel, worden salarissen en aanvullende betalingen (toelagen) voor academische graden en rangen vastgesteld:

Over de vaststelling van salarissen voor de titels van gewone leden en corresponderende leden van staatsacademies van wetenschappen. Besluit van de regering van de Russische Federatie van 22 mei 2008 nr. 386

Over het bedrag van maandelijkse aanvullende betalingen voor academische graden aan burgerpersoneel van budgettaire instellingen (organisaties) van wetenschap van het Ministerie van Defensie van de Russische Federatie en militaire onderwijsinstellingen voor hoger beroepsonderwijs van het Ministerie van Defensie van de Russische Federatie en de duur van jaarlijkse betaalde vakanties voor wetenschappelijke werknemers van budgettaire instellingen (organisaties) van de wetenschap van het Ministerie van Defensie van de Russische Federatie met een wetenschappelijke graad . Beschikking van de minister van Defensie van de Russische Federatie van 16 april 2003 nr. 120

Over de vaststelling van vergoedingen voor een academische graad en (of) academische rang voor werknemers van bepaalde federale uitvoerende organen en militair personeel dat onder een contract dient. Besluit van de regering van de Russische Federatie van 2 juni 2006 nr. 343

Hun kracht verloren:
Over de vaststelling van een toelage (aanvullende vergoeding) voor een academische graad aan bepaalde categorieën militairen die op contractbasis militaire dienst vervullen en medewerkers van interne aangelegenheden. Besluit van het Ministerie van Binnenlandse Zaken van de Russische Federatie van 1 april 2004 nr. 211. - Het document is ongeldig geworden door de publicatie van besluit van de regering van de Russische Federatie van 31.01.2012 nr. 60
Over de vaststelling van salarissen voor de titels van volwaardige leden en corresponderende leden van de Russische Academie van Wetenschappen, de Russische Academie voor Medische Wetenschappen, de Russische Academie voor Landbouwwetenschappen, de Russische Academie van Onderwijs, de Russische Academie van Kunsten en de Russische Academie van Architectuur- en Bouwwetenschappen en aanvullende betalingen voor de academische graden van Doctor of Science en Candidate of Science. Besluit van de regering van de Russische Federatie van 6 juli 1994 nr. 807. - Het document is ongeldig geworden door de publicatie van besluit van de regering van de Russische Federatie van 29 maart 2014 nr. 245

Voortbordurend op het onderwerp dat aan de orde is gesteld in het artikel "Beroep, specialiteit, specialisatie ... Laten we het uitzoeken!", stel ik voor om academische graden en titels, evenals gerelateerde posities, aan te raken om deze bekende op het eerste gezicht beter te begrijpen , concepten.

Academische graad

Een wetenschappelijke graad is een titel die door de wetenschappelijke gemeenschap aan een aanvrager wordt toegekend en die zijn bekwaamheid op een bepaald wetenschappelijk gebied bevestigt. De meeste GOS-landen hebben het systeem van academische graden geërfd van de USSR (Oekraïne is er een van), dus vandaag kan een vertegenwoordiger van de huiswetenschap worden:

• PhD
• PhD

De wetenschappelijke graad wordt aan de aanvrager toegekend door de bevoegde overheidsinstantie. In de USSR heette het VAK (Hoger Attestation Commission). In de GOS-landen is de naam van deze instantie in de regel niet veranderd. De beslissing over de toekenning van de graad van kandidaat of doctor in de wetenschappen wordt genomen door de HAC op basis van de resultaten van de verdediging van het proefschrift (respectievelijk kandidaat of doctoraat).

De verdediging van het proefschrift vindt plaats in een gespecialiseerde wetenschappelijke raad - een gemeenschap van gerespecteerde wetenschappers die zich bezighouden met de wetenschap van een bepaald onderwerp en die een competente beoordeling kunnen geven van de werken van de aanvrager. In de regel worden wetenschappelijke gespecialiseerde raden geopend in universiteiten of onderzoeksinstituten, zodat het personeel dat erin werkt zichzelf kan verdedigen "zonder het huis te verlaten". Als er in uw eigen instelling geen advies over uw specialiteit was, kunt u naar de naburige gaan.

PhD

Postdoctorale studies zijn een startende "incubator" voor de opleiding van jong wetenschappelijk personeel. In de regel worden voltijdstudenten onmiddellijk na hun afstuderen aan de universiteit. Je kunt een deeltijdstudent (of gewoon een sollicitant) worden zonder vermelding van de datum van afstuderen, maar het hebben van een diploma hoger onderwijs is praktisch een voorwaarde voor toelating tot de graduate school.

Met een succesvolle combinatie van omstandigheden, waarvan de belangrijkste de verdediging van het proefschrift van een kandidaat is, wordt een afgestudeerde student een kandidaat voor de wetenschap. Hoewel er uitzonderingen zijn en een wetenschappelijke graad wordt toegekend zonder een proefschrift te verdedigen, kan men zich voorstellen hoe krachtig de bijdrage van een wetenschapper aan de wetenschap in dit geval moet zijn.

Kandidaat van Wetenschappen is de meest voorkomende wetenschappelijke graad onder het wetenschappelijk en pedagogisch personeel van universiteiten en medewerkers van verschillende onderzoeksinstituten. In de regel geeft een PhD-graad je recht op een kleine salarisverhoging (in Oekraïne - ongeveer 15%), en biedt het ook kansen op het verkrijgen van een assistent-professorpositie (zie hieronder) of een soortgelijke.

Ph.D

Een wetenschapskandidaat, die heeft besloten om eindelijk het wetenschappelijke voetstuk te veroveren, wordt promovendus. Om dit te doen, kun je een doctoraatsprogramma volgen, waarmee je in theorie bepaalde functieverantwoordelijkheden kunt kwijtraken (bijvoorbeeld de onderwijslast aan een universiteit verminderen). Maar je kunt een doctoraatsstudent zijn en "bij verstek" - schrijf gewoon een proefschrift zonder enige verandering in je werk.

Er wordt aangenomen dat de graad van doctor in de wetenschappen het hoogste criterium is voor de competentie en levensvatbaarheid van een wetenschapper, daarom zijn de vereisten voor de voorbereiding van een proefschrift (en de verdediging ervan) aanzienlijk hoger dan voor het proefschrift van een kandidaat. Hoewel er formeel geen significante verschillen zijn tussen deze processen.

Doctor of Science is een veel minder gebruikelijke academische graad, aangezien niet alle kandidaten voor de wetenschap arts willen (streven, kunnen) worden. Qua voorkeuren geeft een doctoraat een wetenschapper de mogelijkheid om (onder andere voorwaarden) een hoogleraarschap aan te vragen en te rekenen op een hogere salaristoeslag.

Posities voor kandidaten en doctoren in de wetenschappen

Het is belangrijk om te begrijpen dat een academische graad niet automatisch wordt geassocieerd met de functie van een wetenschapper. Doorgaans is de ‘layout’ voor de functies die wetenschappers aan de universiteit vervullen (en waarvoor ze solliciteren) als volgt.

Geen positie

Een afstudeerder mag geen functie hebben en alleen wetenschappelijk werk verrichten op de afdeling. De functie is ook niet nodig voor een deeltijdstudent of sollicitant.

Assistent

Een assistent kan een afgestudeerde student of zelfs een Ph.D.

Hoofddocent

Voor de functie van hoofddocent kunnen oud-afstudeerstudenten (die geen kandidaat zijn geworden, maar wel enige ervaring hebben opgedaan) of bèta-kandidaten aan de slag. Deze positie wordt op de een of andere manier als "overgangsgericht" beschouwd, wanneer een persoon zonder diploma alleen moreel ondersteund en bevorderd moet worden door assistenten.

Docent

Kandidaten van bètawetenschappen werken in de regel op de posities van UHD. Soms dokters.

Professor

In de regel worden lectoraten toegekend aan doctoren in de wetenschappen. PhD's werken zelden als professoren (deze functie is voor zeer gerespecteerde wetenschappers).

Het echte beeld van de distributie van berichten

Het is de moeite waard om te zeggen dat een kandidaat of doctor in de wetenschappen op elke functie kan solliciteren, maar deze functie is lang niet altijd beschikbaar. In de praktijk ontwikkelt de situatie zich vaak zo dat kandidaten lange tijd werkzaam zijn als assistent of hoofddocent, en doctoren of science als universitair hoofddocent, aangezien de universiteit geen nieuwe staffuncties toewijst op de afdelingen. Dit proces is zeer bureaucratisch en de strijd om "een plekje in de zon" onder wetenschappelijke en pedagogische werkers is een gewone zaak.

Er is een wijdverbreide praktijk wanneer, na het verdedigen van een proefschrift van een kandidaat, automatisch een positie van assistent-professor wordt "geopend" voor een jonge wetenschapper. Meestal is dit het voorrecht van de onderwijsinstelling. Maar zo'n tijdelijke functie is niet permanent, en om voet aan de grond te krijgen in deze functie, moet een jonge kandidaat voor wetenschappen zorgen voor het behalen van de academische titel van "docent".

Academische titel

Academische titels komen overeen met sommige functies uit het hoger onderwijssysteem, dus worden ze vaak verward of als één en dezelfde beschouwd. Een academische titel wordt toegekend aan een persoon met een bepaalde academische graad enige tijd na het verdedigen van een proefschrift, als hij aan een aantal vereisten heeft voldaan (hij heeft bijvoorbeeld een reeks wetenschappelijke papers, schriftelijke leermiddelen, voorbereide studieboeken, enz. ).

Docent

De academische titel "UHD" is niet de functie van Universitair Hoofddocent. In de regel wordt aan kandidaten van wetenschappen de academische titel "universitair hoofddocent" toegekend. Deze titel geeft de wetenschapper recht op de hemel over een grote salarisstijging (in Oekraïne is het 15...25%).

Professor

De academische titel 'hoogleraar' is geen hoogleraarschap. In de regel wordt de academische titel "professor" toegekend aan doctoren in de wetenschap. Dienovereenkomstig stijgt met de ontvangst van de titel van "professor" ook het salaris van een wetenschapper.

Ik hoop dat deze informatie op zijn minst een beetje licht werpt op hoe het systeem van staatswetenschap en onderwijs werkt. Natuurlijk zijn er in dit systeem veel meer "tussenliggende" concepten, posities, titels. Voor zover mogelijk zal Dystlab proberen ze in nieuwe publicaties uit te leggen.

Vanwege de historische kenmerken van de ontwikkeling van wetenschap en het onderwijssysteem in verschillende landen, worden de concepten "academische titel" en "academische graad" anders gedefinieerd, waardoor het begrip van hun plaats en rol in wetenschap en onderwijs aanzienlijk kan verschillen. De brede ontwikkeling van internationaal onderwijs en wetenschappelijke samenwerking maakt het noodzakelijk om naar gemeenschappelijke punten te zoeken en op zijn minst een benaderende schaal te ontwikkelen om deze concepten te vergelijken. In ons huidige materiaal beschouwen we de belangrijkste verschillen tussen de Russische en westerse systemen van academische graden en titels.

Academische graad: prijs

Diploma in veel landen- dit is de kwalificatie van een onderzoeker, die het bereikte wetenschappelijke niveau weerspiegelt.

Westerse universiteiten hebben het volgende: systeem van academische en wetenschappelijke graden:

• Academische graden of kwalificaties- dit is een bachelor en master (in sommige landen wordt de master beschouwd als een academische graad).
  • Volgens de regels die zijn aangenomen in de landen van het Bologna-proces, wordt de bachelor's degree beschouwd als een academische graad, wat wijst op de ontvangst van hoger onderwijs. Soms gedefinieerd als een kwalificatie in een bepaalde specialiteit.
  • Master is een academische graad aansluitend op de bachelor, gericht op verdieping van de specialisatie van het hoger beroepsonderwijs.
• Academische graad (een enkele): Doctor in de wijsbegeerte (Ph.D.). Wat hier wordt bedoeld is niet de filosofie zelf, maar de wetenschap in het algemeen. Alle vermelde graden worden uitgereikt door universiteiten en academische instellingen.

In Rusland is er tegenwoordig twee systemen voor het opleiden van specialisten met academische graden en kwalificaties.

• De eerste bestaat uit de voorbereiding van bachelors (4 jaar studie) en masters (6 jaar studie). Bachelors en masters werden in ons land aanvankelijk beschouwd als afgestudeerden van hbo-instellingen. Bovendien kwam het bachelordiploma overeen met het hoger onderwijs van het eerste niveau, dat lager was dan het masterdiploma en de kwalificatie van een afgestudeerde.
• Het tweede systeem levert sinds de Sovjettijd afgestudeerden op met een studieperiode van vijf jaar.

Er zijn ook twee academische graden in Rusland: kandidaat van de wetenschap en doctor in de wetenschap. Een academische graad wordt toegekend op basis van de verdediging van een kandidaat- of doctoraatsproefschrift door de Academische Raden van universiteiten en wordt goedgekeurd door de Hogere Attestcommissie onder het Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen van de Russische Federatie in een bepaald wetenschappelijk specialisme, weerspiegeld in de code en naam van de tak van kennis. Bijvoorbeeld een kandidaat voor historische wetenschappen of een doctor in de biologische wetenschappen.

Academische titel: toewijzen

Academische titel- dit is een kwalificatiefase van wetenschappelijke en wetenschappelijk-pedagogische medewerkers, die de verschillende niveaus en volumes van academisch en wetenschappelijk-pedagogisch werk weerspiegelt. Houders van een academische titel kunnen niet alleen individueel wetenschappelijk onderzoek doen en studenten opleiden, maar deze processen ook op een hoog kwalificatieniveau inrichten.

In Rusland zijn er officieel twee academische titels: universitair hoofddocent en professor. Tegelijkertijd moet een academische titel worden onderscheiden van een functie. Bijvoorbeeld, universitair hoofddocent is een academische titel of functie? Beide tegelijk: er is de titel van UHD, en er is de functie van UHD. Idealiter matchen ze, dat wil zeggen dat de functie van UHD bedoeld is voor een wetenschapper met de titel UHD. Maar soms kan de functie van universitair hoofddocent worden ingenomen door iemand die deze wetenschappelijke titel niet heeft.

Wie kent academische titels toe?

Academische titels worden toegekend door het ministerie van Onderwijs en Wetenschappen op voorstel van onderwijsinstellingen voor hoger onderwijs.

Academische titel van universitair hoofddocent kan worden toegewezen aan een wetenschappelijk en pedagogisch medewerker die de functie van universitair hoofddocent vervult, met een onderwijservaring van minimaal 3 jaar en een aantal gepubliceerde wetenschappelijke artikelen van minimaal 20.

Academische titel van hoogleraar kan worden toegewezen aan een wetenschappelijk en pedagogisch medewerker die de functie van hoogleraar, afdelingshoofd, decaan van de faculteit vervult en de titel van universitair hoofddocent heeft. De onderwijservaring van een kandidaat voor een hoogleraarschap moet minimaal 10 jaar zijn en het aantal gepubliceerde wetenschappelijke artikelen moet minimaal 50 zijn.

De titel van universitair hoofddocent komt in de regel overeen met de academische graad van kandidaat-wetenschappen en de titel van hoogleraar komt overeen met de graad van doctor in de wetenschappen. Op het gebied van kunst, fysieke cultuur en sport worden ook de wetenschappelijke titels van hoogleraar en universitair hoofddocent toegekend, maar volgens andere goedgekeurde criteria. Voor hun opdracht is het niet nodig om een ​​academische graad van kandidaat of doctor in de wetenschappen te hebben.

Toegekende wetenschappelijke titels hebben een onbepaald "levenslang" karakter. Tegelijkertijd kunnen personen met wetenschappelijke titels deze worden ontnomen in geval van niet-naleving of overtreding van de vereisten van de Regeling toekenning wetenschappelijke titels.

In het buitenland vallen wetenschappelijke titels samen met de ingenomen functies. Als een medewerker de functie van hoogleraar krijgt, wordt hij vanaf dat moment hoogleraar genoemd totdat hij deze functie bekleedt. Een aantal vooraanstaande universiteiten heeft een levenslange hoogleraarschap met daaraan verbonden een functie. Zo wordt het werk van een wetenschapper in het Westen betaald op basis van de ingenomen functie en wordt er geen geld betaald voor de titel.

Eretitels en graden

Naast officiële academische graden en titels in de wetenschappelijke wereld zijn er ook eretitels en graden. Bijvoorbeeld titel Erelid van de Academie van Wetenschappen van de Russische Federatie gedragen door een beroemde ontwerper, doctor in de technische wetenschappen (volgens de totaliteit van ontdekkingen en uitvindingen) M.T. Kalashnikov. Goedgekeurd in 2015 academische eretitel "Professor van de Russische Academie van Wetenschappen (RAS)" die wordt toegekend voor verdienste in wetenschappelijke activiteit.

In westerse landen wordt grote verdienste in wetenschap en cultuur toegekend Eredoctoraat (honoris causa), wat in vertaling betekent "ter wille van de eer", dat wil zeggen, zonder een proefschrift te verdedigen. In de regel hebben we het over mensen die door hun sociale en praktische activiteiten een grote bijdrage hebben geleverd aan de ontwikkeling van de samenleving, het wetenschappelijk denken en de cultuur.

Ondanks alle verschillen in academische graden en titels, heeft de internationale praktijk aangetoond dat er reële mogelijkheden zijn voor praktische vergelijking van de kwalificatiesystemen van verschillende landen in wetenschap en onderwijs. Dit probleem wordt deels opgelost door internationale verdragen en overeenkomsten, deels door landen die toetreden tot het Bologna-proces. Zo worden de wetenschappelijke graden van Candidate en Doctor of Science gelijkgesteld aan Ph.D., en zijn de wetenschappelijke titels van Associate Professor en Professor in elk specifiek geval gelijk aan de westerse titel van Professor, afhankelijk van het kennisgebied (geesteswetenschappen , natuurwetenschappen, technische wetenschappen).