Persoonlijkheidspotentieel van een gezond en succesvol persoon. Principes van psychologische stabiliteit

Wat is de gegarandeerde pijler van geluk, vrede en welzijn van een persoon in alle levenssituaties?

Dit is zijn psychologische stabiliteit en interne mogelijkheden. Hier zullen we het vandaag over hebben.

Daarnaast zullen we in dit artikel kijken naar de typische kenmerken van onvolwassen denken die psychologische stabiliteit verminderen. Evenals manieren om iemands problemen te voorkomen en constructief op te lossen intrapersoonlijke conflicten, als noodzakelijke voorwaarde voor psychologische stabiliteit, dat wil zeggen gezondheid, succes en geluk.

In de psychologie van gezondheid, alomvattend welzijn en, in het algemeen, menselijk geluk, worden de belangrijkste mogelijkheden van een persoon geïdentificeerd, een systeem van onderling verbonden mogelijkheden die de holistische gezondheid en het succes van een persoon garanderen.

Deze mogelijkheden omvatten: het potentieel van de geest, het potentieel van de wil, het potentieel van gevoelens, het potentieel van het lichaam, sociale, creatieve en spirituele mogelijkheden. Verder over elk van hen in meer detail.

Geest potentieel:

Het vermogen van een persoon om zijn denken te verbeteren. Een productieve oplossing voor de problemen van het leven veronderstelt een volwassen, d.w.z. realistisch, systematisch, creatief, divergent denken. Het is onaangepast, onvolwassen denken dat de mechanismen van vermoeidheid uit het leven, depressie, psychosomatische ziekten. Een van de belangrijkste oorzaken van depressie houdt ook verband met de moeilijkheden van persoonlijke groei, vooral de verbetering van het denken. Volgens vertegenwoordigers van de cognitieve psychologie is de basis van depressie de cognitieve triade. Dit is een negatief zelfbeeld (ongeloof in je potentieel en in je succes); negatief beeld van de wereld als vijandig, somber; een negatief idee van de toekomst, waardoor het niet mogelijk is om iemands levensplannen te realiseren, om zijn behoeften en verlangens te realiseren;

Zal potentieel:

Het weerspiegelt het persoonlijke aspect van gezondheid, bepaalt het vermogen tot zelfrealisatie, het vermogen om zingevende levensdoelen te stellen en adequate manieren te kiezen om deze te bereiken. Volgens psychologen is het onvoldoende realiseren van dit potentieel de belangrijkste oorzaak van veel persoonlijke problemen en de verzwakking van de gezondheid van de moderne mens. V. Frankl geloofde dat elk tijdperk zijn eigen neurosen heeft, en het onze wordt gekenmerkt door "noogene neurose", d.w.z. verlies van de zin van het leven, slechte ontwikkeling van vaardigheden om iemands plaats in het leven te bepalen, een systeem van waarden, basisdoelen en levensstrategieën te creëren die daarmee overeenkomen. Dit proefschrift wordt bevestigd door medische en demografische studies van doctor in de medische wetenschappen I.A. Gundarev, die tot de conclusie kwam dat slechts een onbeduidend deel van iemands vitaliteit afhangt van of er iets is om van te leven, en het leeuwendeel hangt af van of er een reden is om te leven;

Potentieel voelen:

Kenmerkend voor de rijkdom van de emotionele sfeer van een persoon; zijn vermogen om zijn gevoelens adequaat te uiten; hun gevoelens en de gevoelens van anderen begrijpen en accepteren. De betekenis van de realisatie van dit potentieel wordt gedefinieerd in de psychologie van geluk, de psychologie van gezondheid en psychosomatische geneeskunde. Positieve emotionele stemming, helderheid, intensiteit van de emotionele sfeer zijn de belangrijkste psychologische voorwaarden voor het voorkomen van chronische vermoeidheid van ziel en lichaam, van uitputting van het zenuwstelsel, de ontwikkeling van emotioneel burn-outsyndroom en psychosomatische ziekten;

Lichaamspotentieel:

Het vermogen van een persoon om zijn lichaam te verbeteren, om het te realiseren als onderdeel van zijn persoonlijkheid;

Publiek potentieel:

Stelt een persoon in staat zich met succes aan te passen aan sociale omstandigheden en een communicatieve cultuur te ontwikkelen;

Creatief potentieel:

Bepaalt het vermogen van een persoon tot creatieve activiteit, tot activiteit gericht op het transformeren van zichzelf en de wereld. De realisatie van dit potentieel schept de psychologische basis van persoonlijke volwassenheid, de ontwikkeling van iemands vermogen tot zelfrealisatie, het bereiken van een kwaliteit van leven die overeenkomt met zijn persoonlijkheid;

Spiritueel potentieel:

Het vermogen van een persoon om de spirituele aard van een persoon te ontwikkelen, d.w.z. de generieke kwaliteit die de stijl van leven bepaalt.

Kenmerken van onvolwassen denken als factor die psychologische stabiliteit vermindert:

In het proces van het actualiseren van het potentieel van de geest, is het belangrijk om je bewust te zijn van die kenmerken van onvolwassen denken die bijdragen aan een ontoereikende perceptie van jezelf, de wereld en het leven. Bij het waarnemen van een levenssituatie zijn twee soorten informatie betrokken:

1) objectieve informatie die de hersenen binnenkomt in een bepaalde situatie;

2) informatie die de individualiteit van een persoon bepaalt: behoeften, motieven, interesses, aspiraties, verlangens, levenservaring, attitudes, gevoelens, emoties, mentale toestanden.

Alle nieuwe informatie wordt eerst waargenomen en verwerkt door dat deel van de hersenen dat verantwoordelijk is voor emoties, en gaat dan de hogere delen van de hersenen binnen voor logische analyse en synthese. Het is het tweede type informatie dat de subjectieve perceptie van elke situatie bepaalt en daarmee de acties en daden van mensen.

Dus wat is onaangepast, onvolwassen denken? Onthuld tien meest en overwinnende conflicten:

1) maximalisme. Een mens ziet alles in zwart-wit. Denkt in categorieën: "alles of niets". Probeert het leven in absolute categorieën in te passen; waardoor de waarneming wordt vervormd;

2) een algemene conclusie uit individuele feiten;

3) springende conclusies. Er zijn twee soorten van dergelijke gevolgtrekkingen: a) die voortkomen uit onwetendheid over het voorgaande; b) voortkomend uit fouten in probabilistische voorspellingen van de toekomst;

4) gevolgtrekkingen op basis van emoties. Een persoon wordt belet de situatie adequaat waar te nemen en constructief te handelen door de overtuiging dat zijn emoties de werkelijkheid adequaat weerspiegelen;

5) etiketten. Dit is een extreme vorm van algemene gevolgtrekking uit enkele feiten. Etiketten zijn te eenvoudig en vertekenen de perceptie van de werkelijkheid enorm. Door labels aan anderen te hangen, neemt een persoon de inconsistentie, multidimensionaliteit, persoonlijkheid en wereld op meerdere niveaus niet waar, wat tot conflicten leidt, en blokkeert vervolgens hun productieve oplossing. Labels maken het moeilijk om de dynamiek van zowel de conflictsituatie zelf als het gedrag, de toestand van de deelnemers aan het conflict te realiseren;

6) verantwoordelijkheid nemen voor gebeurtenissen buiten menselijke controle. Deze fout geeft aanleiding tot een schuldgevoel, een gevoel van hulpeloosheid, versterkt een minderwaardigheidscomplex, dat verhindert dat een persoon een conflictsituatie adequaat waarneemt en een gedragsstijl kiest die overeenkomt met zowel objectieve omstandigheden als met hun interesses, gevoelens, staten ;

7) diskwalificatie van het positieve - positieve of neutrale feiten heroverwegen in negatieve. Deze fout is een van de meest destructieve vormen van cognitieve stoornissen, maakt de perceptie van de wereld en het leven hopeloos, deprimerend, onderdrukt de menselijke activiteit en draagt ​​bij aan de ontwikkeling van depressie;

8) overdrijving en understatement van zowel positief als negatief, verzwakking van het realisme van het denken;

9) psychologische filtering van gebeurtenissen. Een persoon haalt negatieve details uit de huidige situatie en ziet ze als het resultaat van wat er is gebeurd. In dit geval wordt de synergie van het denken geschonden, de perceptie van mensen en het leven als een complex, tegenstrijdig geheel. Een dergelijke fout leidt tot veel problemen en bemoeilijkt het proces van hun oplossing, draagt ​​bij aan het ontstaan ​​van intrapersoonlijke en interpersoonlijke conflicten;

10) "zou kunnen zijn". Deze schending van cognitie veroorzaakt een aantal negatieve gevoelens: iemands schuld, woede of wrok jegens anderen, wat ook bijdraagt ​​aan het ontstaan ​​van moeilijk op te lossen, soms kwaadaardige conflicten, wanneer het probleem zo lang niet is opgelost dat het conflict leidt tot een gevoel van de impasse of catastrofe van het leven.

De harmonie van de innerlijke wereld van het individu, zijn psychologische stabiliteit wordt extreem negatief beïnvloed door interne conflicten, vanwege het lage ontwikkelingsniveau van het vermogen om hun interne conflicten constructief en tijdig op te lossen.

Een langdurig of onopgelost intrapersoonlijk conflict wordt een van de belangrijkste factoren bij elk type externe conflicten van een persoon en een bron van schending van zijn sociale, mentale en fysieke welzijn.

Competentie in het begrijpen en oplossen van conflicten in onze tijd wordt een essentieel onderdeel van iemands professionele competentie en een indicator van zijn persoonlijke volwassenheid.

Psychologen hebben een hele reeks psychologische aandoeningen geïdentificeerd voor de preventie en constructieve oplossing van intrapersoonlijke conflicten door een persoon:

Voorwaarden voor de preventie en constructieve oplossing door een persoon van zijn intrapersoonlijke conflicten:

Creativiteit, d.w.z. creatieve levenshouding, het vermogen tot zelfrealisatie op de belangrijkste levensgebieden;

Gevoel voor humor;

Het vermogen om het negatieve emotionele "spoor" van het volgende conflict te overwinnen, spanning te verlichten.

Realistische perceptie van het leven. Acceptatie van moeilijke situaties als natuurlijke fenomenen van de werkelijkheid;

Synergie, d.w.z. het vermogen om een ​​persoon en de wereld te begrijpen en te accepteren als een eenheid van tegenstellingen, als complexe, tegenstrijdige systemen met meerdere niveaus;

De zin van het leven vinden, overeenkomend met iemands individualiteit en een gevoel van voldoening geven;

Ontwikkeling van een systeem van waarden, principes, opvattingen die helpen bij het bouwen van adequate levensstrategieën;

Ontwikkeling van dynamiek, flexibiliteit van denken en gedrag;

Ontwikkeling van vaardigheden voor zelfkennis, introspectie en zelfbestuur in alle levensfasen;

Adequaat, stabiel gevoel van eigenwaarde;

Mogelijkheid om problemen tijdig te zien en op te lossen;

optimistische levenshouding;

Constante persoonlijke groei, ontwikkeling van persoonlijke volwassenheid;

Een onmisbare voorwaarde voor het behoud en de ontwikkeling van psychologische stabiliteit is het creëren van een individueel systeem van psychologische zelfverdediging van de innerlijke wereld van het individu uit het hele spectrum van negatieve impact. En daarover meer in het volgende artikel.

Ieder van ons heeft meer dan eens zo'n woord als 'potentieel' gehoord. Dit is een concept in de psychologie, waaraan meer dan een of twee definities worden gegeven. Bovendien zijn er veel wetenschappelijke artikelen en studies gewijd aan dit onderwerp. Het is inderdaad van enig belang, dus het is de moeite waard om in de studie ervan te duiken.

Onderzoek door Erich Fromm

Het wordt algemeen aanvaard dat de mens het potentieel heeft om zijn interne capaciteiten te vermenigvuldigen, zich te ontwikkelen, productief te zijn en effectief om te gaan met andere mensen en de wereld om hen heen. De bekende Duitse socioloog Erich Fromm wijdde zijn leven aan deze kwaliteit, evenals aan de studie.

De wetenschapper geloofde dat elke persoon uniek is op zijn eigen manier. Hij verzekerde: het is de realisatie van iemands innerlijke potentieel en de ontwikkeling van persoonlijkheid dat het belangrijkste doel van ieder van ons is. Als een persoon zijn "ik" probeert te manifesteren, zonder aandacht te schenken aan obstakels, externe irritaties en verleidingen, dan krijgt hij echte positieve vrijheid en raakt hij van zijn asociale aspiraties af. Wat betekent het? Positieve vrijheid is de volledig mogelijke realisatie door het individu van zijn capaciteiten en het parallelle gedrag van een actieve levensstijl.

Over activiteiten

Potentieel is een onderwerp in de psychologie dat veel belangrijke nuances bevat. Het is belangrijk op te merken dat de innerlijke kracht die inherent is aan elke persoon gericht is op bepaalde soorten activiteiten. In de loop van zijn leven stelt een persoon prioriteiten, stelt doelen voor zichzelf en bereikt deze vervolgens.

Velen geloven dat het potentieel onder bepaalde omstandigheden volledig kan worden onthuld. Dit wordt meestal waargenomen wanneer een persoon de moeilijkheden, beproevingen en obstakels van het leven overwint. Door zijn eigen angsten te onderdrukken, realiseert het individu zulke vermogens die hij niet eens kon vermoeden.

Potentieel is hetzelfde in de psychologie als in de filosofie. Maar de sociologie beschouwt dit concept niet alleen als de innerlijke kracht en energie van het individu. Potentieel wordt beschouwd als een reeks materiële en spirituele vermogens die kunnen bijdragen aan het bereiken van bepaalde doelen.

Persoonlijk potentieel

Over deze kwaliteit wil ik het graag hebben. In wetenschappelijke termen gesproken, dit is de naam van het integrale kenmerk van het niveau van persoonlijke volwassenheid en de manifestatie van het fenomeen zelfbeschikking. Dit laatste betekent het vermogen van een persoon om zijn eigen keuze te maken.

De Oostenrijkse psycholoog Viktor Frankl geloofde dat de vrije houding van een persoon ten opzichte van zijn lichamelijkheid en behoeften wordt bepaald door een krachtig persoonlijk potentieel (LP). Dit betekent dat motieven en omstandigheden hem slechts zo kunnen overheersen als hij wil. Bovendien weerspiegelt deze kwaliteit het succesvolle overwinnen van bepaalde omstandigheden door een persoon.

LP-kenmerk

Het is ook algemeen aanvaard dat persoonlijk potentieel zowel de capaciteiten van het individu omvat als het systeem van voortdurend vermenigvuldigen van hulpbronnen (willekeurig, psychologisch, intellectueel, enz.). Dit is een zeer belangrijke kwaliteit. Het is het dat het individu helpt in al zijn aanpassingsperioden op verschillende gebieden, de vorming van professionele vaardigheden, zelfrealisatie, carrière, ontwikkeling van vaardigheden beïnvloedt.

Het concept van LP onthult met succes het idee van persoonlijkheidstransformatie in een veranderende wereld. Een persoon met een krachtige LP kan zich niet alleen aanpassen aan bepaalde omstandigheden. Hij kan ze veranderen zodat ze hem in de kaart spelen en bijdragen aan het bereiken van doelen. Het vermogen van een individu om zijn plannen ondanks alles uit te voeren, is de meest waardevolle kwaliteit die niet alleen helpt bij professionele activiteiten, maar ook in het dagelijks leven.

Creatief aspect

Hierboven werd een beetje verteld over zoiets als persoonlijk potentieel. Daarnaast onderscheidt de psychologie een ander type van deze kwaliteit - creatief (TP).

In ieder van ons is er een begin dat geboorte geeft aan fantasie, verbeelding in de geest. Het duwt een persoon om te verbeteren, om vooruit te komen. De psychologie van de ontwikkeling van het creatieve potentieel van het individu bewijst dat de implementatie van TP leidt tot hyperactiviteit van de hersenen, tot de overheersing van het onbewuste over het bewustzijn. Vaak geeft de combinatie van intellect en creativiteit aanleiding tot genialiteit in een persoon.

Een persoon met een krachtige TP heeft in de regel een uitgesproken initiatief, zelfvertrouwen, het vermogen om te beëindigen wat is begonnen, de wens om voortdurend te verbeteren en iets nieuws te leren. Zulke mensen motiveren zichzelf voortdurend, creëren persoonlijk de voorwaarden om hun doelen te bereiken, controleren de kwaliteit van het uitgevoerde werk (dat is perfectionisme) en analyseren problemen in detail voordat ze, indien aanwezig, worden opgelost. Al deze eigenschappen kenmerken een persoon met TP alleen van de beste kant. Het is niet verrassend dat dit de mensen zijn die het beste presteren op de werkvloer.

creativiteit

Een ander aspect verdient aandacht. Psychologie kiest het creatieve potentieel als een apart onderwerp. Deze kwaliteit bepaalt het vermogen van een persoon om creatieve activiteiten uit te voeren, zichzelf uit te drukken en verder te gaan dan standaardkennis. "Creativiteit" omvat in dit geval de gedrags-, emotionele en cognitieve aspecten.

Als we het hebben over de mogelijkheden van het individu in de psychologie, dan is het vermeldenswaard dat CP de meest waardevolle en praktische kwaliteit is. Een persoon met creatief potentieel kan zichzelf buitengewoon realiseren, niet alleen in elke activiteit, maar ook in gevoelens, sensaties en gedrag. Zulke mensen zijn in staat om te veranderen en tegen stereotypen in te gaan. Ze worden uitgedeeld door niet-standaard denken, het vermogen om originele ideeën te formuleren, evenals het negeren van de gebruikelijke kaders en grenzen. Ze hebben uiteenlopende interesses, ze zijn altijd blij om nieuwe vaardigheden en kennis te leren. Zulke mensen zorgen ervoor dat anderen hen willen leren kennen en beter willen communiceren.

werkgebied

Ook over het arbeidspotentieel moeten enkele woorden worden gezegd. Dit is een definitie in de psychologie, die in een aparte categorie wordt weergegeven. Dit is de naam van een reeks kwaliteiten die de arbeidscapaciteiten van een persoon kenmerken.

Arbeidspotentieel (TP) wordt uitgedrukt in het vermogen van het individu om normale relaties in het team te onderhouden en deel te nemen aan zijn activiteiten. Een persoon met TP is in staat om innovatieve ideeën te genereren en te analyseren, en heeft ook de nodige praktische vaardigheden en theoretische kennis om werktaken uit te voeren. Hij onderscheidt zich door een goede gezondheid, de aanwezigheid van morele principes, activiteit, opleiding, competentie, het vermogen om zijn tijd op een praktische manier te organiseren, nauwkeurigheid, discipline. Mensen die hun arbeidspotentieel weten te realiseren, zijn waardevolle werkers.

Zelfverbetering

De psychologie bestudeert de ontwikkeling van het potentieel van het individu op de meest grondige manier. Hetzelfde onderwerp is interessant voor mensen die zich willen bezighouden met het vormen van hun innerlijke kracht en het realiseren van verborgen kansen.

Om je potentieel te verbeteren, moet je een krachtig motiverend motief voor jezelf vormen. Hij zal een actieve kracht worden die zal helpen verborgen mogelijkheden te ontwaken. Een persoon is tot veel in staat als hij geobsedeerd raakt door wat hij sterk verlangt.

Je kunt je laten inspireren door het succes van een persoon die indrukwekkende prestaties heeft geleverd op het gebied van interesse. Bovendien is het de moeite waard om kennis te maken met hun strategie, advies en de manier van denken te proberen te begrijpen, en de opgedane kennis vervolgens toe te passen in uw eigen praktijk.

Het wordt ook aanbevolen om het doel in verschillende fasen te verdelen. Hoe meer er zijn, hoe beter. Zij verbinden de huidige stand van zaken met de gewenste. Dit is ongeveer hetzelfde als het veroveren van de top. Door dagelijks een bepaalde afstand te overbruggen, zal het uiteindelijk mogelijk zijn om de top te bereiken. De techniek is effectief, maar het belangrijkste is verlangen. Een persoon die dorst heeft naar iets is in staat tot dergelijke acties, waarvan hij de uitvoering zelf niet van zichzelf had verwacht.

In de literatuur zijn verschillende termen te vinden: "menselijke hulpbronnen", "menselijk kapitaal", "levensstandaard", "kwaliteit van leven", die een persoon alleen beschouwen als een economische hulpbron of als een consument van verschillende voordelen.

Het concept van "menselijk potentieel" drukt ideeën uit over een persoon als een onderwerp van activiteit, actief, zelfwaarderend en zelfontwikkelend. De term "roiepsia", die zowel mogelijkheid als innerlijke kracht betekent, oriënteert ons op de humanistische perceptie van mensen. Volgens V.M. Shepel, in de eenentwintigste eeuw. de kwaliteit van arbeiders als arbeidssubjecten zal in beschaafde landen worden erkend als de belangrijkste waardeprioriteit in alle managementsystemen.

Het professionele extreem-psychologische potentieel van specialisten is niet alleen een reeks persoonlijke, professioneel significante kwaliteiten, capaciteiten en ervaring, d.w.z. een passieve component die de mogelijkheid biedt om professionele activiteiten met succes uit te voeren in extreme omstandigheden, maar, belangrijker nog, een generator is van zelfaanvulling, d.w.z. heeft een actieve component, die de basis vormt voor professionele en persoonlijke groei van specialisten in extreme omstandigheden. Het is dit onderdeel van het potentieel dat het vermogen heeft tot zelfinzicht, zelfvoorspelling en zelfontwikkeling, gericht is op creatieve zelfexpressie, identificatie van specialisten.

Het concept "potentieel" wordt momenteel bestudeerd in de volgende aspecten: economisch (arbeidspotentieel), sociaal-organisatorisch (human resources), sociaal-ecologisch (algemene levensvatbaarheid, levenspotentieel), psychologisch (persoonlijk potentieel), persoonlijk-sociaal ( organisatiepotentieel).

In het concept van psychologisch potentieel bij het beheer van interne aangelegenheden, ontwikkeld door een groep wetenschappers onder leiding van professor V.I.

De eerste is bedoeld om de rationele uitvoering van taken te verzekeren, het dient als een indicator van het niveau van een specialist een bepaalde werknemer kan worden als bepaalde psychologische variabelen worden bijgewerkt bij het uitvoeren van professionele taken (functies).

De tweede bepaalt het systeem van semantische coördinaten van werk en leven in het algemeen: het bepaalt wat voor soort persoonlijkheid een bepaalde persoon kan ontwikkelen en hoe dit zijn professionele activiteit en leven in het algemeen kan beïnvloeden.

In overeenstemming met dit concept begrijpen V.M. Pozdnyakov en I.E. Reutskaya het professionele psychologische potentieel van een functionaris voor interne aangelegenheden als de integratieve staat van de bestaande, maar soms nog niet opgeëiste, psychologische componenten van de persoonlijkheid, die kunnen worden geactualiseerd en daadwerkelijk worden gebruikt in professionele activiteiten . Tegelijkertijd wordt de psychotechnologische onderbouw van het potentieel opgevat als een projectie van de integrale psyche van een ambtenaar interne zaken op het niveau van eisen voor hem als specialist in moderne omstandigheden. Het manifesteert volledig de persoonlijkheid in zijn invloed op alle aspecten van professionele activiteit. De persoonlijke onderbouw van het potentieel wordt opgevat als alles wat een persoon tot een persoon maakt, en niet als een enge functionaris: de schaal van begrijpen wat er gebeurt, de schaal van denken, horizonten, openheid voor nieuwe dingen, burgerlijke moed, begrip van verantwoordelijkheid voor het lot van mensen, inclusief de verantwoordelijkheid jegens nakomelingen en het vaderland als geheel.

Deze benaderingen houden niet volledig rekening met het belangrijkste kenmerk van het professionele psychologische potentieel, waardoor het de belangrijkste component van de psyche van de specialist wordt. Deze functie is het meest uitgesproken in extreme omstandigheden.

Het concept van professioneel extreem psychologisch potentieel van specialisten moet worden benaderd, niet alleen rekening houdend met persoonlijke kenmerken, maar ook rekening houdend met het geheel van externe factoren die deze persoonlijkheid beïnvloeden, individueel, sociaal, activiteit, situationeel. In extreme omstandigheden is er niet alleen een actualisering van het professionele extreme psychologische potentieel van een specialist (die alleen kan worden weergegeven door zijn passieve component van verschillende niveaus, terwijl de actieve component afwezig of onbeduidend kan zijn), maar zijn vorming en ontwikkeling als een specifiek mentaal fenomeen. Bovendien is het bij het karakteriseren van het potentieel raadzaam om niet te praten over de resultaten van de vorming van een specialist en de ontwikkeling van een persoonlijkheid, maar over de kenmerken van het proces zelf, de mogelijkheden, kwaliteit, snelheid, timing van de vorming en ontwikkeling van de vaardigheden van specialisten. Het zijn deze parameters, en niet een abstract, ook al is het een positief resultaat, die van beslissend belang zijn bij het karakteriseren van het professionele extreme psychologische potentieel en in de professionele en persoonlijke groei van een specialist.

We kunnen dus concluderen dat het professionele extreme psychologische potentieel van een specialist moet worden begrepen als een integrerende reeks mentale componenten met zowel passieve als actieve inhoud van verschillende niveaus en proporties, die wordt gevormd en zich ontwikkelt onder invloed van zowel interne persoonlijke omstandigheden en extern - activiteit, sociaal, situationeel. Bovendien zijn de mogelijkheden, kwaliteit, timing en snelheid van deze processen (vorming en ontwikkeling) afhankelijk van de staat en werking van het systeem: "specialist - levensactiviteit + extreme omstandigheden (situationele component) - functionele groep" (zie Fig. 1) .

In de passieve groep componenten van het professionele extreme psychologische potentieel van specialisten, is het raadzaam om de operationele (kennis, vaardigheden, gewoonten, algemene en speciale vaardigheden, eigenschappen) en psychodynamische (uithoudingsvermogen, energie, arbeidsritme, werkcapaciteit, enz.) .) componenten van de structuur die geen stimulerende kracht hebben persoonlijkheid, ontwikkeld door de professor van de Academie voor Management van het Ministerie van Binnenlandse Zaken van Rusland A. M. Stolyarenko, tot een actieve - een morele en motiverende component (waarden, idealen, behoeften, motieven, oriëntatie, attitudes, doelen) die een stimulerende kracht heeft.

Extreme situaties dragen niet alleen bij, maar zijn ook een voorwaarde voor de vorming en ontwikkeling van professioneel extreem psychologisch potentieel van goed opgeleide specialisten. Tegelijkertijd kunnen ze leiden tot volledige professionele en persoonlijke degradatie van ongetrainde specialisten. De actieve groep componenten van het professionele extreme psychologische potentieel van specialisten is vatbaarder voor veranderingen in de omstandigheden van activiteit en kan dienen als een soort indicator van het niveau van vorming en ontwikkeling van het volledige potentieel van specialisten in extreme omstandigheden. Dit diagnostische kenmerk van het potentieel werd gebruikt in het proces van psychologische ondersteuning en training van medewerkers van speciale eenheden in extreme omstandigheden. De actieve groep componenten van het professionele extreem-psychologische potentieel van specialisten draagt ​​bij aan de vorming en ontwikkeling van het volledige potentieel, onder meer door de accumulatie van de potentialen van de passieve groep van componenten.

Extreme omstandigheden van professionele activiteit dwingen specialisten om diepe persoonlijke transformaties van de psyche uit te voeren. Deze veranderingen komen tot uiting in het proces van professionele vorming, aanpassing, ontwikkeling en verbetering van specialisten in extreme omstandigheden.

Onder extreme omstandigheden verloopt het proces van professionele ontwikkeling qua dynamiek volgens een ander patroon dan onder normale omstandigheden. Het is sneller, omdat het alleen mogelijk is om in extreme omstandigheden te overleven met een voldoende niveau van professionaliteit, in de regel is het tegenstrijdig, omdat de aard van het individu harde levensomstandigheden en interactie tussen specialisten tegenkomt, een hoge mate heeft van psychologische verslaving aan risico (“shift to risk”).

A. M. Stolyarenko in het psychologische potentieel van het hoofd van de afdeling Binnenlandse Zaken stelt voor rekening te houden met de volgende kenmerken: 1) een individueel managementconcept; 2) ontwikkeling van morele en psychologische kwaliteiten; 3) bestuurlijke gereedheid; 4) intellectuele vermogens; 5) emotioneel-willekeurige eigenschappen; 6) communicatieve kwaliteiten.

Het professionele extreem-psychologische potentieel van het hoofd van de eenheid in extreme omstandigheden, naast deze componenten, moet het volgende omvatten:

Ontwikkelde organisatorische vaardigheden en vaardigheden (coördinatie van onderling overeengekomen en complementaire acties;

Een hoog niveau van vertrouwen in zichzelf en de functionele groep (vandaar een hoog niveau van verantwoordelijkheid);

Het kunnen helpen (trainen) van acties die het handelen van ondergeschikte medewerkers verbeteren (verbeteren) (hulpverlening).

Een ontwikkelde onderbewuste sfeer van de psyche en hoge vaardigheden in het beheren van deze sfeer.

De belangrijkste voorwaarde voor het vergroten van het professionele extreem-psychologische potentieel van een leider in extreme omstandigheden is de ontwikkeling van zijn autopsychologische competentie, die wordt verworven in het proces van professionele extreem-psychologische training, zelftraining, psycho-consultatie en professionele activiteit (interactie ).

De autopsychologische competentie van een manager is een integraal onderdeel van zijn professionele competentie. In combinatie met capaciteiten vormt vakbekwaamheid de zogenaamde "praktische intelligentie" (Sternbergschool), die kan worden beschouwd als een vorm van ervaring die is opgedaan bij het uitvoeren van speciale operaties.

Het Latijnse woord intellectus - "begrijpen, begrijpen" - wordt in woordenboeken meestal vertaald als "geest, mentale vermogens". Er wordt aangenomen dat zij het zijn die grotendeels het succes bepalen bij het trainen en het oplossen van levensproblemen door een werknemer. Deze beoordeling ligt echter alleen op het gebied van het zogenaamde "academische" intellect, dat het succes van leren en het oplossen van problemen van een abstract-theoretisch plan kenmerkt. Echter, sinds de jaren 1980 20ste eeuw Psychologen ontwikkelen de concepten van "sociale", "emotionele", evenals "praktische" intelligentie, die het mogelijk maken om betrouwbaarder te voorspellen hoe een persoon problemen kan oplossen die zich in het dagelijks leven, op het werk en in de omgang met andere mensen voordoen .

Intelligentie, en vooral praktische intelligentie, is uiterst belangrijk voor managers die in extreme omstandigheden werken, aangezien ze plotseling optredende problemen moeten herkennen en oplossen, strategieën voor het oplossen van problemen moeten uitstippelen en formuleren, de informatiestroom uit verschillende bronnen moeten optimaliseren en beschikbare informatie om succesvol te zijn in hun acties, middelen, persoonlijk deelnemen aan de oplossing of de oplossing van het probleem controleren en evalueren. De ontwikkeling van praktische intelligentie wordt geassocieerd met de ontwikkeling van vaardigheden voor managers om te werken in professionele situaties vol met overtollige operationele informatie, met het ontbreken of de volledige afwezigheid ervan. Om het praktische intellect van managers te ontwikkelen voor activiteiten in extreme omstandigheden, is het noodzakelijk om hun vaardigheden te ontwikkelen van concentratie, distributie en behoud van aandacht op een en meerdere objecten, professionele perceptie van de situatie, herkenning, structurering, sorteren, mentale voltooiing (constructie ), ophalen uit het geheugen, gebruik van verschillende informatiestromen. Daarnaast zijn de vaardigheden van verbale en non-verbale communicatie op het niveau van volledig wederzijds begrip met ondergeschikten belangrijk.

Bij het oplossen van nieuwe problemen in extreme omstandigheden is de leider niet genoeg alleen intellect. Het is slechts de basis waarop persoonlijke kenmerken (creativiteit, motivatie, wil, intuïtie) zijn gebaseerd en leidend worden.

Het Latijnse woord scheppen wordt vertaald als "schepping, schepping van een nieuwe". Creativiteit komt niet alleen tot uiting in de eigenaardigheden van het denken (de prevalentie van divergerend (multidirectioneel, holistisch fantasierijk) boven convergent (unidirectioneel, gedeeltelijk) denken, volgens de classificatie van J. Gilford), maar ook in de specifieke kenmerken van intellectuele activiteit geassocieerd met de eigenaardigheden van motivatie (voornamelijk met een neiging tot nieuwsgierigheid en risico), evenals het vermogen om intuïtief de nuances van de situatie te begrijpen en barrières in gezamenlijke activiteiten en communicatie te overwinnen)