Je, barua ninaonekanaje. ABC katika picha-vyama

Hapa kuna nguzo mbili zisizo na usawa,
Na baina yao ni mshipi.
Je! unaijua barua hii? LAKINI?
Barua A iko mbele yako.

S. Marshak

Hapa kuna barua kama kibanda,
Sio kweli, barua ni nzuri!
Na ingawa anaonekana rahisi,
Na alfabeti huanza.

E. Tarlapan

Barua A, herufi A
Kichwa cha alfabeti.
Vova anajua, Sveta anajua
Na inaonekana kama roketi.

V. Stepanov

Na - kama paa la mnara,
Hivi ndivyo herufi A inavyoonekana.

Sauti.
malipo ya fonetiki. Je, daktari anakuuliza kusema nini wakati anachunguza koo? ( Ah-ah-ah)
Nani yuko makini?
1. Taja kile kinachoonyeshwa kwenye picha. Tafuta sauti sawa
kwa maneno.

(Tikiti maji, korongo, aquarium, asters.)

2. Kumbuka maneno yenye sauti [a] ambayo utakutana nayo katika hadithi ya hadithi.
Kwa nini A kwanza?
Kulikuwa na kelele mbaya katika chumba. Herufi zote zilitoka kwenye alfabeti na zikabishana kwa sauti kubwa: kwa nini hii A ndiyo herufi ya kwanza kabisa ya alfabeti?
-Chini na mdanganyifu A! - vokali zilipiga kelele.- Ishi kwa muda mrefu "Abracadabra" (yaani, kuchanganyikiwa).
- Hii inafanywa nini, huh? - kuzomewa. - Barua ambayo koo na papa huanza, weka kwenye kichwa cha alfabeti! Wow sh-vicheshi.
“Ni kweli,” konsonanti hizo zilifikiri kimya, “siyo bila sababu kwamba vitu vitamu zaidi—tikiti maji, chungwa, parachichi, nanasi—vinaanza na A.
Lakini barua nilipiga kelele zaidi kuliko zote:
-Sielewi kwa nini bado ni A ya kwanza, na sio mimi?!
"Ndiyo maana," A, ambaye alikuwa kimya hadi sasa, alisema, "kwamba neno la kwanza kabisa la kila mtoto huanza na A."
Neno hili ni nini? - Sikukata tamaa.
-Ndio, - alisema A.-Na, zaidi ya hayo, ninaonekana kama admirali amesimama kwenye daraja la nahodha. Na kila mtu anajua kuwa admiral lazima awe mbele kila wakati!
"Kwa hivyo!" ilisema ishara thabiti.

Nani mkubwa zaidi?
1. Fikiria maneno ambayo sauti [a] ingekuwa mwanzoni (stork, Agosti), katikati (kansa, poppy), mwishoni mwa neno (ubao, dada).
2. Majina ya watu ni nini, majina ya wanyama ambayo sauti [a] ingekuwa mwanzoni (Anya, Andrey, Anton), katikati (Valya, Tanya, Paradiso), mwishoni mwa neno. (Murka, Burenka).
3. Kumbuka maneno kuhusu majira ya baridi na sauti [a] (baridi, slide, icicle, baridi, dhoruba ya theluji, sled, mittens), bila sauti [a] (Santa Claus, barafu, skiing, theluji, blizzard).
4. Orodhesha miezi ya mwaka ambayo kuna sauti [a] (Januari, Februari, Machi, Aprili, Mei, Agosti).
5. Chukua maneno: kwa sauti moja [a] (tikiti maji, bustani, paka), na mbili [a] (aster, ghalani, kondoo mume, rangi, gari), na tatu [a] (miche, ngoma, penseli) , na nne [a] (balalaika).

Mwenye kutaka kujua.
Kwa swali lolote, taja maneno pekee yanayoanza na sauti [a].
-Jina lako nani?
- Anya (au Andrey).
- Na jina la ukoo?
- Afanasiev.
-Unatoka wapi?
- Kutoka Astrakhan (au kutoka Arkhangelsk).
- Ni nini kinakua huko?
-Matikiti maji.
- Nini kingine?
- Apricots.
- Kuna ndege wa aina gani?
- Nguruwe.
- Unarudi kwa nini?
- Kwa basi.
Je, utaleta zawadi gani kwa mama na baba?
- Asters na albamu.

Sema neno

Kuna mchezo mmoja kwako:
Nitasoma mashairi sasa.
Nitaanza na wewe kumaliza
Ongeza pamoja kwenye chorus.
Ili nikuchukue
Sihitaji oats.
Nilishe petroli
Toa mpira kwenye kwato,
Na kisha, kuinua vumbi,
Itakimbia ………… (gari).

Yeye ni mkarimu kuliko kila mtu ulimwenguni,
Anaponya wanyama wagonjwa
Na mara moja kiboko
Akaitoa kwenye kinamasi.
Yeye ni maarufu, maarufu.
Huyu ni daktari…………(Aibolit).

Hebu tuandike hadithi ya hadithi.
Sungura.
Mnyama aliishi kwenye ukingo wa msitu, kwa jina ambalo kulikuwa na sauti [a]. Nadhani inaweza kuwa nani? (Bunny).
Alikuwa na bustani ambamo alilima mboga, kwa jina lake kulikuwa na sauti [a] Unafikiri mboga hizi ni nini? (Kabichi, turnips, viazi, zucchini.) Katika vuli, alivuna na kuwaalika majirani zake kwa chakula cha jioni. Kila mtu alileta toy kwa hare kwa watoto wake - sungura. Unafikiria nini, hivi vilikuwa vitu vya kuchezea vya aina gani? (Gari, mwanasesere, piramidi.) Sungura walifurahi sana!

Mchezo wa kupiga makofi.
Ikiwa neno lina sauti [a], mtoto hupiga makofi, ikiwa sio, haifanyi chochote.
Stork, nyumba, aster, barafu, sledge, meno, ukuta, rose, mananasi, maduka ya dawa, kioo, Agosti, rafiki, paka, panya, dubu, nk.

Barua.
Barua haipo. Shark, aquarium, aster, stork, ngoma.
Neno lilivunjika. ARSTA (aster), AZUBR (tikiti maji), AARM (fremu), AAMM (mama).

Mchezo Ukarabati.
Sisi ni maneno ya kawaida
Kila mtu anatujua sisi sote
Tuna herufi a
Mara tatu au mbili.

Wakati mwingine moja tu
(Sio mwanzoni tu).
Lakini leo .... - Naam, vizuri! -
Wote walikimbia.

BBRN STRT STKN RSSD MRK PRT SKhR KRNDSh
Ngoma, anza, glasi, miche, chapa, dawati la shule, sukari, penseli.

Mchezo "Nadhani maneno." Jaza herufi zinazokosekana "A" au "U".
B C B C
L KM K
S KR K
JK L K
Majibu: beech, vitunguu, tawi, beetle; tank, poppy, kansa, varnish.

Nyenzo za kuburudisha.

Vitendawili.
Hairuki, haina buzz
Mende hukimbia mitaani.
Na kuchoma machoni pa mende -
Taa mbili za kung'aa.
(Basi.)

Angalia, nyumba imesimama
Imejaa maji hadi ukingo
Katika nyumba hii, wakazi
Waogeleaji wote wenye ujuzi.
(Aquarium.)

Kwenye ukurasa wa alfabeti
Mashujaa thelathini na watatu
Wanaume wenye busara-bogatyrs
Kila msomi anajua.
(Alfabeti.)

Uongo juu ya kitanda
Mviringo, kijani, laini,
nyekundu ndani,
Ina ladha tamu.
(Tikiti maji.)

Mashairi ya kuchekesha.
Aster, alfabeti, quince
Anza na A
Na kumalizia na A

Aster, alfabeti, quince.
Korongo hutandaza mbawa zake
Nguruwe anafungua kitabu
Kitabu kina herufi na maneno.
Nguruwe anaona herufi A.
Na, akiweka glasi kwenye pua yake,
Anasoma:
- AB-RI-KOS.
G. Sapgir.

A) vielelezo kutoka "Merry ABC"

Mwalimu anaonyesha barua Na, na.

Barua inaonekanaje Na?

Angalia lango:

Kwa nini yeye sio barua Na?

Kati ya bodi mbili za moja kwa moja

Mmoja akalala chini.

Nimepata nyundo

Aliangusha barua kutoka kwenye mbao.

- Kuna bodi ngapi? (Tatu.)

- Barua ni nini? (NA.)

- Kwa nini barua Na- mbili?

Ni lini tunaandika maneno kwa herufi kubwa?

Toa mifano ya maneno kama haya.

- Andika herufi hizi kwenye daftari zako za kusoma.

B). Kufanya kazi na kitabu cha maandishi(uk. 20).

- Angalia picha.

- Taja maneno yenye sauti [na].

C) Kusoma sauti I na Y.(mazoezi ya kupumua uk. 20 chini ya ukurasa)

Kufahamiana na dhana za "sauti ngumu na laini za konsonanti".

Fanya kazi na kitabu cha kiada (uk. 20 hapa chini).

- Ingiza herufi sahihi kwenye mpangilio wa maneno.

Kazi hii inaweza kuwekwa kwenye bodi.

Kwa nini barua imeingizwa katika neno la kwanza? Na, na katika pili S?

Sema sauti ya kwanza katika kila neno.

- Uligundua nini wakati wa kutamka sauti za kwanza kwa maneno?

- Konsonanti ni ngumu na laini. Unafikiri inategemea nini?

Inategemea ni herufi gani inakuja baada ya konsonanti. Ikiwa kuna barua Na, basi konsonanti hutamkwa kwa upole, na ikiwa herufi S- imara.

IV. Kuunganisha.

Fanya kazi na kitabu "Je! ninasoma?" (uk. 8).

1. Chapisha barua Na na S.

Ni barua gani ambayo haipaswi kuandikwa? Kwa nini? (mji mkuu Y, maneno hayaanzi kamwe nayo)

Maneno gani yanaweza kuandikwa hapa? (tumia picha kwa vidokezo)

- (kuona, mbweha, sleigh), (moshi, jibini, nyumba)

Konsonanti gani zimetamka kwa upole? Kwa nini?

Katika mchoro, tutaashiria konsonanti laini katika kijani kibichi, na ngumu katika bluu.

Rangi ruwaza za maneno.

3. Ingiza herufi kwenye mpangilio wa maneno Na, S(sindano, sindano).

Uchunguzi wa utata wa neno. (sindano: kushona, sindano ya matibabu, sindano: spruce, hedgehog, mchezaji)

D/W:Kutatua puzzles kunaweza kutolewa kwa watoto nyumbani.

V. Muhtasari wa somo.

- Umejifunza nini darasani leo?

Umejifunza mambo gani ya kuvutia kuhusu barua? Na, S na sauti wanazowakilisha?

Somo la 12 ULINGANISHAJI WA MAUMBO YA USHAIRI KWA RIWAYA (ABC, p. 21)

Malengo: kuunda uwezo wa kulinganisha maumbo ya ushairi katika rhythm; kuamua idadi ya nomino

Kuangalia D / Z: mafumbo katika "Je, ninasoma?" ukurasa wa 8.

Michezo, linden, panya.

Uchambuzi wa herufi za sauti maneno (michoro ya kuchorea).

I. Kazi juu ya mada "Kuhesabu". (Rhythm, rhyme). ABC ukurasa wa 21.

1. Wimbo umeandikwa ubaoni kwa namna sawa na katika kitabu cha kiada (uk. 21), lakini umefichwa kutoka kwa watoto. Kwanza, mwalimu anasoma maandishi kwa moyo.

- Nani anajua ni nini?

Aya hizi zimetumika katika hali gani?

- Je! Unajua vihesabio vingine gani?

- Angalia upekee wa mdundo wa wimbo wa kuhesabu.

Mwalimu anafungua wimbo wa kuhesabu ulioandikwa kwenye ubao, anaisoma polepole, akionyesha mwelekeo wa kusoma mistari. Watoto hujifunza kwa moyo.

- Sasa fungua ABC, chukua penseli rahisi. Wimbo ambao umejifunza hivi punde umeandikwa juu kabisa ya ukurasa. Weka penseli kwenye herufi ya kwanza ya neno la kwanza (onyesha ubaoni.). Kwa ishara yangu, bila kusoma, pitia mistari yote minne haraka iwezekanavyo, sisitiza herufi zote S. Mara moja zaidi: angalia kwa haraka kupitia mistari na upigie mstari herufi zote S. Jukumu la kumtambua mshindi. Tulianza.

Je, mshindi alisisitiza herufi ngapi? (Nambari sahihi ni herufi 7 S.)

Hitimisho: unahitaji kuangalia kwa njia ya barua si tu kwa haraka, lakini daima katika mstari, bila kuruka, kutoka kushoto kwenda kulia na tena kutoka kushoto kwenda kulia.

Katika wimbo huo huo, unaweza pia kusisitiza herufi Na. Kazi inafanywa kwa njia sawa.

Fanya kazi juu ya mada "Nomino za umoja na wingi".

Zingatia michoro iliyo chini ya kibwagizo.(uk.21).

- Ni kazi gani unaweza kutoa?

Ni barua gani inapaswa kuingizwa katika neno la kwanza?

- Nini kinaweza kusemwa kuhusu sauti inayosikika kabla [a]?

Nini kinaweza kusema juu ya neno mguu? Je, inajibu swali gani? Je, inawakilisha vitu vingapi?

Ungeweka herufi gani katika neno la pili? Vipi kuhusu sauti hapo awali Na? Umeona nini? (Sasa neno hilo linaashiria mambo kadhaa.)

Unaweza kufanya vivyo hivyo na maneno mengine. Na unaweza kuwaalika watoto kuingiza herufi zinazokosekana kwenye maneno mengine peke yao.

- Taja maneno yaliyo katika umoja. Na kwa wingi?

Je, herufi zilizoingizwa zina jukumu gani katika maneno?

Jinsi sauti hutamkwa hapo awali a, na, s?

- Konsonanti itakuwa laini lini? Ngumu?

Rangi michoro na penseli za rangi:

1) kupata na rangi katika seli za vokali,

2) rangi ya seli za konsonanti: konsonanti ngumu - na penseli ya bluu, laini - na kijani kibichi.

(Jozi 2 za maneno hufanywa kwa maelezo ya pamoja, jozi 2 - C / Kazi)

- Nitasema maneno sasa. Wasichana huinama ikiwa wanasikia neno katika umoja, na wavulana kwa wingi.

Mbao, madirisha, kalamu, rose, watoto, magari, ziwa, mawimbi, ukuta, wavulana, msichana, nk.

III. Kurudia yale ambayo umejifunza. Kusoma pictograms. Kuandaa mapendekezo.

Fanya kazi na kitabu cha kiada (uk. 21).

1. Soma majina ya hadithi za hadithi. Tunga na kuchora michoro zao.

- Umeona nini?

Unafikiri barua ni nini? Na katika ofa?

- Kwa nini walitumia muungano katika sentensi hizi Na?

- Muungano Na mambo ya uhusiano. Hiyo ndiyo inaitwa - kiunganishi.

2. Nadhani kutoka kwa mdundo uliosikia, aya hizi zimetoka kwa hadithi gani za hadithi?

Mashairi yanasomwa na mwalimu au watoto wanaosoma.

- Linganisha mdundo huu na mdundo wa kibwagizo cha kuhesabia.

2. kazi sawa na hadithi katika "Je, ninasoma?" ukurasa wa 9.

Kazi ya kujitegemea. Muundo katika ukurasa wa ABC 21.

Watoto wanaendelea na michoro kwa mpangilio uliopendekezwa.

- Tafuta barua zilizofichwa L katika barua M, kwa namna ya mizizi ya karoti na petioles yake.

Katika daraja la 1, baada ya kujifunza barua zote za alfabeti, watoto wanaalikwa kukamilisha mradi "Barua inaonekanaje." Katika mashairi ya waandishi wa Soviet, barua huanza kuwa hai mbele ya macho ya wanafunzi wa darasa la kwanza walioshangaa. Barua A inageuka kuwa roketi, barua Zh - kuwa mende, barua M - swing, nk.

Wakati wa kufanya kazi kwenye mradi, wanafunzi wa darasa la kwanza huchora barua, na kuifanya iwe hai. Kisha wanajifunza shairi kuhusu barua yao. Aya inaweza kuandikwa chini ya picha. Kila mtoto huleta mradi wake mwenyewe darasani na inageuka ABC ya kufurahisha.

ABC
Wacha ianze na korongo
Yeye,
Kama alfabeti
Huanza na A

Barua A, herufi A
Kichwa cha alfabeti
Vova Anajua, Nuru Anajua,
Na inaonekana kama roketi.

Herufi B yenye tumbo kubwa
Katika kofia yenye visor ndefu

Barua B itaamka mapema.
Herufi B ni pipa yenye bomba.
Osha uso wako! Kuwa na afya,
Bogatyr Boris Bobrov!

Fimbo,
Karibu matao mawili
Hapa tuko tayari
glasi za chura

Mbele yetu kuna herufi G
Anasimama kama poker

Hapa ni, kuvuta moshi,
Bomba la jiko la herufi D

E alikuja kwa manufaa katika bustani
Badala ya reki bothered

Barua hii ni pana
Na inaonekana kama mende
Na wakati huo huo, hakika ni mende
Hutoa sauti ya buzzing
W-w-w-w-w-w

Huyu ni J
Na huyu ni K
mende mzima
Na nusu mende

katika uwanja mweupe
Katika ukungu na theluji
Wanatangatanga polepole
Pembe za kondoo (herufi Z)

Angalia lango:
Kwa nini sio barua I?
Kati ya bodi mbili za moja kwa moja
Mmoja akalala chini

Mpiga ishara akiwa ameshikilia bendera mbili
Na bendera, yeye ni kama herufi K

Alfabeti itaendelea yetu
Barua L - kibanda cha msitu

Hapa kuna bembea
Barua M!
Hapa kwa swing
Kila mtu anaweza

Kwenye barua N
Niko kwenye ngazi
Ninakaa na kuimba
Nyimbo

Hapo nitapata herufi H,
Ambapo hammock hutegemea bustani.

angalia gurudumu
Na utaona herufi O

Hoki, mpira wa miguu
Barua P - lango kwenye shamba

Herufi P ni tanga kwenye mlingoti,
Inaelea kwa mbali, ikigusa anga

Crescent katika anga ya giza
Barua C ilining'inia juu ya nyumba

Nyundo inabisha: "Gonga hodi!
Barua T mimi ni rafiki wa zamani"

U - bitch. Katika msitu wowote
Utaona herufi U

Fedya anatembea mikono hadi kiunoni
Kwa hivyo nimejifunza masomo yangu

Sisi si pembe
Sio mbaya
Sisi ni mbuzi
Si mbuzi

Barua C -
Ndoano ya chini
Kwa usahihi na tank ya bomba

Ndiyo, ulifanya uamuzi sahihi:
H tunaandika kama nne.
Na nambari tu, marafiki,
Hatupaswi kuchanganya barua

Shura ted nyasi
Nilisahau uma kwenye nyasi

Juu ya sega
unafanana
Vijiti vitatu kwa jumla
Naam basi!

Na mbaya zaidi ni herufi Y
Kutembea na fimbo, ole

Herufi R kichwa chini
Iligeuka kuwa ishara laini

Juu ya meadows katika bluu
Herufi E inaruka

Ili O isitembee mbali,
Nitaiweka kwa nguvu kwenye chapisho.
Ah, tazama,
Nini kimetokea:
Ilibadilika ... barua Yu

Angalia, marafiki
Nilitengeneza nyumba ya ndege.
Na akaruka ndani ya nyumba ya ndege
Badala ya ndege - barua I