Короткі тексти англійською для дітей та початківців. "Частини тіла"

Марина Щевелькова

My body.

Знайомство з новим лексичним матеріалом

Цілі і завдання:

Освітні: активізувати раніше вивчені лексико-граматичні структури у мовленні дітей, повторити назви частин тіла, кольори

Розвиваючі: - розвивати пізнавальну активність дітей; розвивати музичний слух, пам'ять, увагу, спритність, рухову активність, почуття ритму.

Виховні: виховувати інтерес до занять англійською мовою.

Обладнання: іграшкове кошеня, роздатковий матеріал - листи із завданнями, фломастери, магнітна вудка, 8 картонних рибок з металевими скріпками на плавцях (на рибок наклеєні кольори); килимок, що імітує озеро;

Stages (Хід заняття)

I. Introduction. Greetings. Організаційний момент.

Teacher: Hello, children! I'm happy to see you today! Let's say HELLO для наших очей. Вони працюють для дня за день, вони беруть участь в політичній діяльності.

You are so nice!

Hello, my shoulders!

Hello, my knees!

Stay healthy, please,

My body, my tummy,

My back and my arms!

Stay healthy, my body!

Be clear, my mind!

(Діти вітають частини свого тіла: носик, очі, вушка, плечі, животик, коліна, пальчики на ногах, спинку, руки. Вітаються з ними і торкаються званої частини тіла, повторюючи тим самим лексику на тему «Частини тіла».)

2. Game “Let's go fishing!” Гра "Рибалка". Повторення кольору.

Teacher: Children, look! There is amall lake full of fish here. Але риби є різні кольори.

Teacher: Yes! Let’s catch the fish with the help of this fishing rod. Let’s try to catch the fish.

Child: I have got a blue fish.

3. Загадки: Вивчення лексики на тему BODY

За будь-якої погоди,

Загартовую тіло... body.

Від плеча до кисті сам,

Руку називаю … arm.

Руку простягнув мені friend.

Пензель руки назвали ... hand

Я люблю відмінний біг,

Ногу всі назвали… leg.

Палець я зламав на рингу,

Палець англійською ... finger.

У коліні ногу ти зігни

Коліно англійською ... knee.

Від проблем та шкільних бід

Розболілася сильно … head

За відмітки погані

Мені надрали славно… ear

У того швидше біг,

У кого довше …

4. Пісня Head Shoulders Knees and toes

коліна та шкарпетки

Head, shoulders, knees and toes

Голова, плечі, коліна та шкарпетки (пальці ніг)

коліна та шкарпетки

And eyes and ears and mouth and nose

І очі, і вуха, і рот, і ніс

Head, shoulders, knees and toes

Голова, плечі, коліна та шкарпетки (пальці ніг)

коліна та шкарпетки

5. Вивчення лексики Body and Face. Аплікація «Обличчя клоуна».Вчитель називає частину особи англійською, діти беруть (якщо вчитель називає чарівне слово PLEASE) та приклеюють. Take a nose please.

6. Фонетична розминка.

Язичок tongue [t]

по імені , живе у зручному теплому будинку, у роті свого господаря. У будинку є дві стіни (щічки)-cheeks, підлога та стеля. Язичок любить тепло, тому у нього в будинку два двері: зовнішня – губи lip, внутрішні – зуби teeth

Язичок спить на підлозі, там йому зручніше, а у кінчика язичка є улюблене місце на стелі, на піднесенні, відразу за верхніми зубками. Язичок любить грати в різні звуки:-[d], [t], [n], [l], [s], [z]. Ось так язичок живе-живе, назовні не виходить, боїться застуди. Якось уночі розігралася негода, повіяв сильний вітер [u:], зашуміли дерева і полив дощ. Язичок прокинувся і почав прислухатися до звуків ззовні. Спочатку він почув, як ухає сова на дереві [u], як зовсім близько пробіг відфыркиваясь їжачок[f], [v]. Якийсь птах весь час повторював [ : ]. Десь у далині замичала корова [m], загарчав собака [r] і гоготали гуси [g]. Під вікном язичка, сердито перемовляючись, поспішали в укриття два жуки, [з]. Язичок спав і тихо дихав [h].

Уві сні він чув, як стукає дощ по даху [p]. А на ранок від бурі не лишилося й сліду. Виглянуло сонечко, заспівали пташки, задзижчали мухи

Язичок прокинувся, потягнувся як кішка [-], і йому захотілося піти погуляти. Він прочинив зовнішні двері і спочатку висунув тільки свій кінчик, а потім, осмілівши, вискочив з дому і побіг до ставка. Язичок розвеселився, став кидати у ставок камінчики [b], а потім вирішив скупатися. Вода була дуже холодна, але язичок про все забув і просидів у ставку довго-довго, доки не замерз. Він повернувся у свій будиночок, кінчик його стрибнув на улюблене місце на стелі, але і там він продовжував тремтіти. У поспіху язичок забув закрити зовнішні двері, і вона заляпала [w]. Язичок її швидко закрив, і ліг у ліжко під ковдру.

Не вдалося язичку вберегтися від застуди. У нього розболілося шийка, почався кашель [k], піднялася температура, і він кілька разів чхнув. Язичок лежав і до приходу лікаря тихо стогнав. Спочатку так [e], а потім протяжніше [e:]. Нарешті прийшов лікар, похитав головою, коли дізнався про купання [:]., І велів язичку сказати [:]. Але у язичка вийшло щось зовсім інше: дивне, потім [i] і нарешті

[i:]. Лікар залишився незадоволений, і тоді язичок дуже постарався, але йому вийшло тільки. Довелося лікареві дати язичку гіркі ліки. Язичок проковтнув несмачну пігулку і сказав.

Незабаром він заснув, і йому наснився чудовий сон. До нього в гості прийшли вісім маленьких гномів. Вони хотіли познайомитись і пограти з ним. Старший гном, приклавши палець до губ сказав", він спить, не будемо йому заважати. " А найменший гном сказав: "Ми ж йому знімемося, значить, ми йому не заважаємо". І тоді кожен гном підійшов до язичка, чемно привітався і назвав своє ім'я. Так вони познайомилися і подружилися - язичок на ім'я [i] і вісім гномів [ei],

[ai], [i], [au], [u], [u], [i], [є]. Потім вони весело грали, і на прощання язичок попросив гномів частіше приходити до нього в гості уві сні.

7. Колискова пісенька для нашої язички

Twinkle, Twinkle Little Star (оригінал Jason Graves)

Мерехти, мерехти, зірочка

Twinkle, twinkle, little star,

Мерехти, мерехті, зірочка,

How I wonder what you are!

Як я прагну дізнатися, хто ти!

Up above the world so high,

Ти так високо, над усім світом,

Як diamond на небі!

Ти як алмаз у небі!

When the blazing sun is gone,

Коли Сонце заходить,

When the nothing shines upon,

Коли ніщо не сяє,

Then you show your little light,

Тоді ти тихенько світиш,

Twinkle, twinkle, all the night.

Мережи, мерехтай всю ніч.

Then traveller в the dark,

Мандрівник у пітьмі

Думайте, що ви маєте маленький парк,

Дякує тобі за твою іскорку.

He could not see which way to go,

Він би не бачив, куди йти,

If you did not twinkle so.

Якби ти так не виблискувала.

When the blazing sun is gone,

Коли Сонце заходить,

When the nothing shines upon,

Коли ніщо не сяє,

Ви не знаєте, як ви,

Нехай я не знаю, хто ти,

Twinkle, twinkle, little star.

Мерехай, мерехти, зірочка!

Частини тіла - Body Parts

Частини тіла - це перше, що дитина відчуває своєю шкірою, перше, що хоче помацати і чим хоче навчитися керувати. Коли малюка бере на руки мама, він відчуває її руки, притискається до неї. Він дивиться на її обличчя, вивчає його риси. Коли він вчиться керувати своїми руками, починає вивчати спочатку свої пальчики, потім свої ноги, живіт, обличчя і т.д. Також він на дотик і візуально вивчає частини тіла та риси обличчя мами, тата та інших близьких людей.

Тому почнемо вчити іменники англійською з частин тіла. Їх легко пояснити без перекладу, можна просто вказувати на ці частини тіла у себе, дитину, тварин та іграшок.

• Щоб правильно користуватися матеріалами, ознайомтесь з
• Щоб правильно підготувати дитину до уроків, ознайомтеся з
• Не перестрибуйте через теми, виконуйте їх послідовно. Але до пройдених тем можна й бажано періодично повертатися.
• Щоб правильно розпочати кожне заняття, використовуйте ритуали переходу іноземною мовою. Про них Ви можете почитати у вступних заняттях
• Якщо Ви самі тільки починаєте вивчати цю мову, то Вам буде корисно почитати

Завдання

Завдання можна виконувати у будь-якому порядку, комбінувати між собою.

№1 Найважливіше завдання у цій темі

У цій темі дитині найважливіше освоїти:

• конструкцію This is … (It is …) / These are … (це …)
• застосування присвійних займенників my — мій/моя/мої)
• формування множини іменників

Пояснення цих структур можна знайти в короткій довідці з граматики.

Ваше завдання називати дитині свої та її частини тіла, а також частини тіла її іграшок з відповідними займенниками.

Приклад:

1. Показуєте на собі:

• This is my leg (це моя нога)
• These are my legs (це мої ноги)
• I raise my leg (я піднімаю ногу)

2. Показуєте на іграшці чоловічої статі:

• This is his leg (це його нога)
• These are his legs (це його ноги)
• He raises his legs (він піднімає свою ногу)

3. Показуєте на іграшці жіночої статі:

• This is her leg (це її нога)
• These are her legs (це її ноги)
• She raises her leg (вона піднімає свою ногу)

4. Показуєте на обох іграшках:

• These are their legs (це їхні ноги)
• They raise their legs (вони піднімають свої ноги)

5. Показуєте на дитині:

• This is your leg (це твоя нога)
• These are your legs (це твоя нога)
• You raise your leg (ти піднімаєш свою ногу)

6. Показуєте на собі та дитині:

• These are our legs (це наші ноги)
• We raise our legs (ми піднімаємо ноги)

Повторюйте те саме на прикладі інших частин тіла. Робіть все весело! Активно рухайтеся. Інакше це буде дуже нудне завдання для дитини.

№2

Говоріть дитині фрази із шаблонів, комбінуючи різні слова. Говоріть саме цілі фрази, а не окремі слова (It's my hand, а не просто hand). Обов'язково супроводжуйте слова позитивними емоціями та діями. Показуйте свої частини тіла, показуйте частини тіла дитини, а також частини тіла у іграшок. Стимулюйте його повторювати рухи за Вами. Нічого не перекладаєте. Кожну фразу повторюйте кілька разів. За одне заняття необов'язково використовувати усі фрази та слова. Одне таке завдання має тривати не більше 3 хвилин, потім закінчуйте урок або переходьте до будь-якого іншого завдання. Використовуйте іграшки, робіть з ними сценки та міні-діалоги.

Приклад діалогу (коли каже іграшка, міняйте свій голос та міміку, рухайте іграшку):

• - Touch my left hand
• — It is your left hand (іграшка або ви показуєте свою ліву руку або ліву руку іграшки)
• - Touch my right hand
• — It is your right hand(іграшка або Ви показуєте свою ліву руку або ліву руку іграшки)

Потім звертаєтесь до дитини. Якщо він не розуміє, то повторюєте цю дію з іграшкою.

№3

Дивіться картинки із зображенням людей та тварин (можна дивитися великі сімейні фотографії). Буде добре, якщо картинки чи фотографії будуть смішними чи викликатимуть позитивні спогади у дитини. Показуйте частини тіла та обличчя, називайте їх. Повторюйте кожну фразу, переглядайте одні й ті картинки чи фотографії кілька разів.

Приклад:

• This is a nose. (Це ніс)
• This is his hand (Це його рука)
• This is my leg.(Це моя нога)
• This is your head.(Це твоя голова)

№4

Можна зліпити чоловічка із пластиліну або намалювати на папері, а потім показувати його частини тіла. Людина має бути смішною. Робіть його дуже товстим і дуже великим (називайте He is big/He is small), дуже високим і дуже низьким (He is tall/He is low), дуже товстим і дуже тонким (He is thick/He is thin). Зліпіть ногу і приробіть її замість голови, похитайте головою і приробіть на місце (Is it his head? Oh, no! It is his leg!). Будь-який абсурд буде веселити Вашу дитину, а заразом і викликати в неї потрібні асоціації для запам'ятовування слів.

№5

Читайте дитині будь-який вірш та виконуйте необхідні рухи за текстом. Показуйте частини тіла згідно з текстом у віршику. Можна наспівувати кожен віршик під будь-яку мелодію. За один раз повторіть віршик кілька разів. Підключайте до гри іграшки. Нехай також виконують рухи, показуйте їх частини тіла.

Вірші знайдете нижче. Деякі вірші повторюються із минулої теми. Але це лише спрощує процес навчання для вас та дитини

№6

Дивіться відео, підспівуйте (хоча тільки ті слова, які Ви знаєте) та виконуйте рухи.

№7

Грайте в ігри, наведені в кінці цієї теми

Нова лексика

• ці нові слова Ви повинні знати до початку занять з дитиною
• Ви можете вивчати слова не всі слова відразу, а групами по 3-5 слів і поступово додавати їх протягом декількох днів.
• В останньому стовпці вказана транскрипція російськими літерами як підказка, але звертаю Вашу увагу, щоросійські літери що неспроможні передати всіх англійських звуків . Зокрема: міжзубий [с] та [з] (коли пишеться th), англійський [р], носовий [н] (коли пишеться ng) та особливі англійські голосні. Тому якщо Ви ще погано читаєте англійською, обов'язково спочатку ознайомтеся з )

Присвійні займенники: твій (Ваш) його (середній рід) Іменники: палець на руці палець на нозі ступня (ступні) зуб зуби) підборіддя Прикметники: Лівий правий Довгий-короткий Великий маленький Високий низький Товстий-худий Дієслова: показувати відкривати - закривати взяти - покласти піднімати – опускати Питальні слова: Союзи:

Possessive pronouns: Noun: Adjectives: Verbs: raise - put down Question words: how much / how many Conjunctions:

[шоулдер] [фут (фіт)] [Тус (тис)] [лефт-райт] [лардж-смол] [оупен-клоуз] [тейк – пут] [Рейз - пут даун] [хау мач/хау мені]

Коротка довідка з граматики

Для батьків, які починають вивчати мову або володіють нею недостатньо добре:

• Ви повинні освоїти наступні правила граматики

1. Гарні новини! Множина іменниківутворюється простим додаванням закінчення -s.

Погані новини! Іноді трапляються винятки із цього правила. Але їх мало, треба просто знати.

Винятки до слів цієї теми: зуб / зуби - tooth / teeth, волосся / волосся - hear (немає множини)

2. Гарні новини! В англійській мові фактично немає поняття роду. Рід можна лише за контекстом значення слів визначити у живих істот. У неживих предметів немає. Тому не потрібно схиляти займенники та прикметники. Їхні форми ніколи не змінюються на відміну від російської мови.

3. Погані новини! В англійській мові, на відміну від російської, існує поняття артикль. Артикль - це такі службові слівця, які вживаються з іменниками для надання їм ознаки визначеності або невизначеності. Існує всього 2 артикля в англійській невизначений a (an - ця форма вживається перед іменниками початківцями на голосну)та певний the .

• Невизначений артикль a (an) походить від англійського слова "один" (one), і буквально означає один із багатьох. Якщо Ви називаєте вперше предмет, що не має особливих прикмет, то перед іменником, що означає це слово, слід сказати a. Наприклад, This is a hand (Це рука, одна з двох), This is a finger (це палець, один із 10). Відповідно цей артикль використовується тільки з іменниками однини.
• Визначений артикль the походить від англійського слова «цей» (that), і буквально означає саме цей. Якщо Ви виділяєте конкретний предмет з певними характеристиками, використовується артикль the. Наприклад, This is the left hand (Це ліва рука, ліва рука одна у своєму роді).

Як видно з прикладів залежно від контексту з одними і тими ж іменниками можуть використовуватися обидва артикля. Якщо Ви поки плутаєтеся і Вам важко освоїти це поняття, якого взагалі немає в рідній російській мові, то можете перед усіма частинами тіла, які називаєте дитині використовувати присвійні займенники, тоді артиклі використовувати не потрібно.

Приклад: This is my hand. This is your hand. This is my left hand. This is your left hand.

3. У реченні завжди має бути дієслово. Не можна сказати як російською мовою без дієслова «це моя рука». По-англійськи це дослівно звучатиме «це моя рука» - «It is my hand». Або "Я - великий" - "I am big" (дослівно "я є великий")

4. Допоміжне дієслово to be(Бути)використовується за відсутності смислового дієслова ("це моя рука" - "It is my hand"). Cнапруга дієслова to be в простому теперішньому часі:

• I am (скорочено I'm)
• You are (скорочено You're)
• He / she / it is (he's / she's / it's
• We are (we're)
• They are (they're)

5. Допоміжне дієслово to do(робити)використовується в питальних реченнях зі смисловим дієсловом (Що ти мені показуєш? - What do you show me?). Cнапруга дієслова to do у простому теперішньому:

• I do
• You do
• He/she/it does
• We do
• They do

6. Порядок слів у питальній пропозиції: строгий, міняти слова місцями не можна Якщо залишити порядок слів як у ствердному реченні і використовувати тільки питання інтонації, то фраза виражатиме подив, а не питання. Англієць не зрозуміє, що Ви саме питаєте його, він подумає, що Ви просто дивуєтесь якомусь факту.

6.1 Питання уточнення або про належність предмета:

1. допоміжне дієслово
2. підлягає
3. інші частини пропозиції

Зразок: це твоя рука? - Is it your hand?

6.2. питання з питанням, але без смислового дієслова:

1. запитальне слово
2. допоміжне дієслово
3. підлягає
4. інші частини пропозиції

Приклад: Де твоя рука? - Where is your hand?

6.3. Питання з питанням і зі смисловим дієсловом:

1. запитальне слово
2. допоміжне дієслово
3. підлягає
4. змістове дієслово
5. інші частини пропозиції

Зразок: Що ти мені показуєш? - What do you show me?

Репетируйте кожен варіант питання окремо. За кожне заняття з дитиною за одним варіантом питання, щоб закріпити матеріал. Кожного разу через кожен варіант проганяйте максимальну кількість комбінацій дієслів та іменників, вже відомих Вам.

7. Особливості питання «скільки»

• how many— використовується, коли запитують щось, що можна порахувати поштучно: скільки в тебе рук? How many hands do you have?
• how much— використовується, коли не можна порахувати поштучно, а можна сказати багато чи мало: скільки в тебе є часу (поштучно може бути лише годин чи хвилин, а часу не може бути один чи два, тільки мало чи багато)? - How much tume do you have? скільки в тебе грошей (поштучно може бути лише рублів чи доларів, а грошей не може бути один чи два, тільки мало чи багато)? - How much money do you have?

8. Відмінювання дієслова to have(мати) у простому теперішньому часі:

• I have
• You have
• He/she/it has
• We have
• They have

Шаблони фраз

• Ви повинні володіти цими шаблонами фраз і намагатися комбінувати на їхній приклад всі слова зі списку нової лексики
• Ви можете використовувати не всі фрази відразу, а поступово додавати фрази з новими граматичними структурами (наприклад, спочатку прості ствердні речення від першої та другої особи, потім додавайте третю особу, потім питання без слів, а потім питання з запитальними словами). Поки освоюєте одну граматичну структуру, пропускаєте в грі з дитиною через неї все нові слова, щоб граматична структура запам'яталася Вам.
• Якщо Ваша дитина вже вміє рахувати, то можете вводити рахунок вже на цьому уроці. Вважайте руки, ноги, очі, вуха тощо. (one - один [уан], two - два [ту], three - три [срі], four - чотири [фо], five-п'ять [файв], six - шість [сіс], seven - сім [севен], eight - вісім [ейт], nine -дев'ять [найн], ten - десять [тен]). Якщо дитина ще не вміє рахувати, то поки не використовуйте цифри у заняттях.

У мене є руки У мене є 2 руки У тебе є ноги Скільки у тебе рук? У мене 2 руки Скільки пальців показую? Я показую тобі 4 пальці Де моя рука? Ось моя рука Має хвіст Я показую тобі свою руку Покажи мені свою руку Це моя рука. Це твоя рука. Де моя рука? Ось моя рука Що я тобі показую? Що ти мені показуєш? Це моя рука чи моя нога? Це моя права чи ліва рука? Так. Правильно. Ти правий. Я піднімаю свою руку Я опускаю свою руку Що я піднімаю? Підніми свою ногу/руку/голову Опусти ногу/руку/голову Я плескаю в долоні Пляскай у долоні Давай плескати в долоні Я чіпаю мою/твою руку Ти чіпаєш мою/свою руку Поторкай мій/свій ніс Це ліва (права) рука Він великий, ти маленький

I have two hands How many hands do you have? I have two hands How many fingers do I show? I show you 4 fingers Where is my hand? I show you my hand Show me your hand This is my hand. It is your hand. Where is my hand? What do I show you? What do you show me? Is it my hand or my leg? Is it my right or left hand? Yes. Right. You are right. I put down my hand What do I raise? Raise your leg / hand / head Put your leg / hand / head Let’s clap our hands I touch my / your hand You touch my / your hand Touch my / your nose This is the left (right) hand He is big, you are small

[айхевхендс] [ай хев ту хендс] [юхевлегз] [хау мені хендс до ю хев] [ай хев ту хендс] [хау мені фінгерс ду ай хев] [ай шоу ю фо фінгерс] [уееріз май хенд] [хіеріз май хенд] [хі хез е теїл] [ай шоу ю май хенд] [шоу мі е хенд] [Зіс із трав хенд] [іт з е хенд] [уе з трав хенд] [хіеріз май хенд] [от ду ай шоу ю] [от ду ю шоу ми] [із іт май хендо май лег] [із іт май райто лефт хенд] [Єс. райт. ю а райт] [ай райз май хенд] [ай піт доун травень хенд] [от ду ай рейз] [рейз е лег/хенд/хед] [шлях ліг/хенд/хед] [ай клеп травень хендс] [Клеп е хендс] [летс клеп ауе хендс] [ай тач травень / е хенд] [ю тач травень / е хенд] [тач травень/е хенд] [Зис із зе лефт (райт) хенд] [хі з біг, у ар смол]

Можливі допоміжні предмети на цю тему

• Іграшки, у яких можна показати частини тіла та особи
• Картинки з великим зображенням людей та тварин, де можна показати частини тіла чи риси обличчя. Можна також використовувати сімейні фотографії.
• Весела музика, під яку можна співати віршики або грати в гру «замри»

КАРТКИ

Ці картки можна показувати дитині під час вивчення відповідних слів. Картки можна відображати в електронному вигляді або роздрукувати та нарізати.

ПОРАДА!Картки потрібно використовувати лише закріплення знань нових слів. Не варто починати вчити слова з карток. Слова варто починати вчити у тих інших вже відомими словами.

• What is it? - Що це?
• What do I show you? - Що я тобі показую?
• Is it nose or eye? - Це ніс чи око?

Вірші на цю тему

Dance To the Beat and stamp your feet Come on and dance to the beat. and nod your head Now it’s time to go to bed.	Танцюй у ритмі Тряси ногами Давай танцюй у ритмі Маші руками і кивай головою А тепер настав час спати.	[дэнс ту зе біт] [Шейк е Легз енд стемп е фіт] [камон енд дэнс ту зе біт] [уйев е армз енд нод е хед] [ноу ітс тайм ту гоу ту бед]
My Body And a little nose.	Моє тіло 10 пальців на руках, 10 пальців на ногах, І маленький носик.	[травень баді] [тен фінгерс] [тен тоуз] [енд е літл ноуз]
Show Me Five Fingers Show me five fingers, Show me four fingers, Touch your knee. Show me three fingers, Touch your nose. Show me 2 fingers, Touch your toes. Show me one finger, With this finger,	Покажи мені 5 пальців Покажи мені 5 пальців, Дай мені подивитися. Покажи мені 4 пальці, Поторкай коліна. Покажи мені 3 пальці, Поторкай ніс. Покажи мені 2 пальці, Поторкай пальці на ногах, Покажи мені 1 палець, Дай мені подивитися. Одним пальцем Покажи на мене.	[шоу ми файв фінгерс] [шоу ми файв фінгерс] [лет мі сі] [шоу мі фо фінгерс] [тач е ні] [шоу ми срі фінгерс] [тач е ноуз] [шоу ми ту фінгерс] [тач е тоуз] [шоу мі уан фінгер] [лет мі сі] [уіз зіс фінгер] [поінт ту ми]
Two Little Eyes Два маленькі очей до осторонь. Два літні роки до hear each sound. One little nose to smell what's sweet. One little mouth that likes to eat.	Два маленькі очі Два маленькі очі дивляться навколо. Два маленькі вуха чують кожен звук Один маленький носик відчуває щось солодке Один маленький рот любить їсти	[ту літл айз] [ту літл айз ту цибулю ераунд] [ту літл іез ту хіе ч саунд] [уан літл ноуз ту смело уотс суєт] [уан літл маус сет лайкс ту іт]
Body Parts Poem On my face I have a nose And way down here I have 10 toes. I have two eyes that I can blink, I have a head to help me think. Here's my chin and very near, I have a mouth with which I eat. Here are arms to hold up high, And here’s a hand to wave good-bye.	Вірш про частини тіла На моєму обличчі є ніс А унизу у мене 10 пальців на ногах У мене два очі, якими я можу моргати У мене є голова, яка допомагає мені думати Це моє підборіддя і дуже близько У мене є рот, яким я можу їсти Це мої руки, які я піднімаю високо Це рука, якою махаю «поки»	[баді патс поем] [він травень фейс ай хев е ноуз] [енд уей даун хіе ай хев тен тоуз] [ай хев ту айз зет ай кен млинець] [ай хев е хед ту хелп мі синк] [хіеріз травень чин енд вірі ніе] [ай хев е маус уіз вич ай іт] [хіе а амз ту холд ап хай] [енд хіеріз е хенд ту уейв гудбай]
I have It's very well!	У мене є Маю голову. Це дуже добре! У мене є ніс, Щоб я можу нюхати. У мене є два очі І я можу бачити, У мене є два вуха І я можу слухати У мене є дві ноги, Щоб я можу ходити У мене є рот, Щоб я міг казати.	[ай хев] [ай хев е хед] [ітс вірі уел] [ай хев е ноуз] [Соу ай кен змел] [ай хев ту айз] [енд ай кен сі] [ай хев ту іез] [енд ай кен хіе] [ай хев ту легз] [соу ай кен уок] [ай хев е маус] [соу ай кен струм]
Do it Pick up, put down, stand up, turn round Clap left, clap right, clap up, clap down Look left, look right, look up, look down. Turn round, sit down, touch something …brown! Point to your teacher, point to the door, Look at the window, look at the floor, Stand on your left leg, stand on your right. Now sit down, touch something…white Put your hands and touch your toes. Cross your fingers, hold your nose. Bend your knees and shake your head, Stamp your feet, touch something…red.	Зроби це Підніміть щось, покладіть, устаньте, поверніться Плесніть ліворуч, праворуч, внизу. Подивіться ліворуч, праворуч, вгору, вниз Подивіться навколо, торкніться щось коричневе Вкажіть на себе, потім на двері Подивіться на вікно, потім на підлогу Встаньте на ліву ногу, потім на праву Сядьте, помацайте щось біле Опустіть руги і поторкайте пальці на ногах Схрестіть пальці на руках, поторкайте носа Зігніть коліна, обійміть їх і потрясіть головою Потопайте ногами, торкніться щось червоне	[ду іт] [пік ап, пік даун, стенд ап, тень ераунд] [клеп лефт, клеп райт, клеп ап, клеп даун] [цибуля лефт, цибуля райт, цибуля ап, цибуля даун] [Тен раунд, сіт даун, тач самсін ... браун] [поінт ту е тиче, поінт ту зе до] [цибуля ет зе уіндоу, цибуля ет зе фло] [стенд він є лефт лег, стенд він райт] [нау сіт даун, тач самсін ... уайт] [шлях хендс енд тач тоуз] [кросе фінгерс, холде ноуз] [бенде низ енд шейк хенд] [стемп фіт, тач самсін ... ред]
Body parts Knees and toes, knees and toes; Head and shoulders, knees and toes, Eyes, ears, mouth and nose.	Частини тіла Коліна, пальці на ногах, коліна та пальці на ногах Голова, плечі, коліна, пальці на ногах Очі, вуха, рот та ніс	[баді патс] [хед енд шоулдерс, ні енд тоуз] [низ енд тоуз, низ енд тоуз] [хед енд шоулдерс, низ енд тоуз] [айз, іез, маус енд ноуз]
Jump the rope Jump, jump, jump. And jump it low. Jump, jump, jump. And jump it slow. Jump, jump, jump. Walk tiptoe, walk tiptoe Very slow, very slow Jump, jump, jump. Clap your hands, And stamp your feet. Jump, jump, jump.	Стрибай через скакалку Стрибай через скакалку, Стрибай через скакалку, Стригай, стрибай, стрибай Стригай високо І стрибай низько Стригай, стрибай, стрибай, Стрибай швидко І стрибай повільно Стригай, стрибай, стрибай Ходи на шкарпетках Дуже повільно (2 рази) Стригай, стрибай, стрибай Пляскай у долоні Топай ніжками Стригай, стрибай, стрибай	[джамп зе роуп] [джамп зе роуп] [джамп зе роуп] [Джамп, джамп, джамп] [джамп іт хай] [енд джамп іт лоу] [Джамп, джамп, джамп] [джамп іт фаст] [енд джамп іт слоу] [Джамп, джамп, джамп] [уок типтоу] [вері слоу, вірі слоу] [Джамп, джамп, джамп] [Клеп е хендс] [енд стемп е фіт] [Джамп, джамп, джамп]
Turn around Make your right hand clap, clap, clap. Make your left hand clap, clap, clap. Turn around 1,2,3. It is easy, you can see! Make your right foot tap, tap, tap. Make your left foot tap, tap, tap. Turn around 1,2,3. It is easy, you can see!	Повернись навколо Плесни правою рукою хлоп, хлоп, хлоп. Плесни лівою рукою хлоп, хлоп, хлоп. Поверніть навколо, 1, 2, 3. Це просто, глянь! Топни правою ногою топ, топ, Топні лівою ногою топ, топ, Поверніться навколо, 1, 2, 3 Це просто, глянь!	[Тен Ераунд] [мейк е райт хенд клеп, клеп, клеп] [мейк е лефт хенд клеп, клеп, клеп] [Тен ераунд, аун, ту, срі] [ітіз ізі, ю кен сі] [мейк е райт фут теп, теп, теп] [мейк е лефт фут теп, теп, теп] [Тен ераунд, уан, ту, срі] [ітз ізі, ю кен сі]

Відео на цю тему

Everybody has a body

Everybody has a body Everybody has a body And everybody has body parts You have ten fingers You have ten toes You have two ears You have two eyes And you have own nose You have two arms You have two legs And you have hair on the top of your head Everybody has a body And everybody has body parts Ви використовуєте ваші hands to pick things up Ви використовуєте ваші руки, щоб отримати велику велику hugs You use legs to run around And your feet always touch the ground Everybody has a body And everybody has body parts You use your eyes when you’re looking You use your nose to smell what's cooking Ви використовуєте ваші ears to hear the song You use your mouth to sign along Everybody has a body And everybody has body parts Hey everybody! I have an idea Why don’t we all play a game! And touch your nose Wiggle your toes Wrinkle your nose Everybody has a body And everybody has body parts

Кожен має тіло Кожен має тіло І кожен має частини тіла Частини тіла У тебе є десять пальців на руках У тебе є десять пальців на ногах У тебе два вуха У тебе два очі І в тебе один ніс У тебе дві руки У тебе дві ноги І в тебе є волосся на маківці голови Кожен має тіло І кожен має частини тіла Частини тіла Ти використовуєш пензлі, щоб піднімати речі Ти використовуєш руки, щоб обіймати Ти використовуєш ноги, щоб бігати довкола Твої ступні завжди на землі Кожен має тіло І кожен має частини тіла Частини тіла Ти використовуєш очі, коли дивишся Ти використовуєш носа, коли нюхаєш, що готують Ти використовуєш вуха, щоб слухати пісню Ти використовуєш рота, щоб співати одному Кожен має тіло І кожен має частини тіла Частини тіла Агов хлопці! У мене є ідея Чому б нам усім не зіграти у гру! Починаємо Поторкайте голову Поторкайте пальці на ногах Поторкайте руки І поторкайте ніс Потрясіть головою Поворухніть пальцями на ногах Помахайте руками Поморщите ніс Кожен має тіло І кожен має частини тіла Частини тіла Частини тіла Частини тіла

Head, shoulders, knees, and toes

This is me!

Ігри на цю тему

1. Якщо дитина вже освоїв слова і може називати їх, показуйте частини тіла і просіть їх назвати англійською.

What do I show you? Що я тобі показую

Якщо дитина тільки розуміє слова, але ще не вимовляє їх, то називайте їй частини тіла та просіть їх показати.

Show me your left leg. Покажи мені твою ліву руку.

Якщо він помиляється, то має виконати якесь кумедне завдання. Якщо вгадує, то смішне завдання виконуєте Ви (наприклад, покукурікати, поквакати і т.д.)

Друзі! Допоможіть зробити сайт кращим! Пишіть у коментарях, чи Вам сподобався урок, що хочеться змінити, додати! Спасибі!

Кожному маленькому жителеві хочеться якнайбільше і швидше вникнути у світ людського життя на землі. Вивчення іноземних мов – чудовий спосіб прилучення дитини до пізнання живої природи, яке надалі зможе перетворитися на улюблене захоплення чи цікаву професію. Теми уроків мають розширювати світогляд, а знання на них – бути корисними у майбутньому. Однією з таких є розгляд частин тіла англійською для дітей.

Розпочати розповідь про будову людини найкраще за допомогою простого малюнка або невеликого макета (рис.1)

Вчимо частини тіла англійською мовою з малюком використовуючи яскраві картинки

Вивчаємо частини тіла англійською разом із малюком використовуючи транскрипцію

Почати пояснення треба з того, що кожна людина на землі має тіло. body ['bɔdi](У квадратних дужках буде даватися транскрипція, яка потрібна для того, щоб вивчав знав, як читати певне слово). Зазначимо, що вимова цього слова йде як "баді", хоч і пишеться як "боді". Необхідно акуратно натякнути малюкові, що структура тіла хлопчика трохи відрізняється від тіла дівчинки, тому хлопці завжди сильніші за своїх подруг. До загального розвитку можна додати, що наука, яка вивчає тіла людей, називається анатомією. Щоправда, багато залежить від віку учня, оскільки він може не запам'ятати непросту назву.
Тіло людини умовно поділяється на голову, руки, ноги та тулуб. Тут доречно навести приклад простого, знайомого всім з глибокого дитинства, зображення чоловічка (палиця, палиця, огірочок – вийшов чоловічок). Інший спосіб запам'ятовування – невеликий віршик:

You have 10 fingers,
You have 10 toes,
You have 2 eyes,
And you have 1 nose.

Англійські пісеньки для дітей про частини тіла

Пісенька про частини тіла англійською для дітей допоможе не занудьгувати та швидко вивчити новий матеріал. Починати вивчати слід згори донизу, тобто. з голови – head . Її відкритий бік називається обличчям – face , на маківці (закритій стороні) у нас росте волосся hair , а з боків під ними ховаються вушка.
На верхній частині особи у всіх знаходиться лоб forehead [‘fɔrid] , нижче слідують брови та очі. Нижче по центру розташований ніс, а праворуч і ліворуч – щоки cheeks [ʧi:k] . Під носом у нас є рота, за ним ховається підборіддя chin [ʧin] .
Брові – eyebrows ['aibrau] складаються з маленьких волосин, і вони допомагають нам висловлювати наш стан та емоції. Можуть бути темними brown eyebrows або світлими – blond eyebrows .
Завдяки очам – eyes ми бачимо навколишній світ таким, яким він є, у всіх яскравих фарбах. На очах у нас є вії – eyelashes, які захищають їх від попадання пилу та бруду. В основному, існує 3 кольори очей:

• зелені – green eyes,
• коричневі – brown eyes,
• блакитні – blue eyes.

Ніс – nose , мабуть, найважливіший орган у людей, оскільки йому можемо дихати. Рот - mouth відповідає за їду. Зовні ротова порожнина знаходиться під «наглядом» верхньої та нижньої губи. upper and lower lips .

Завдяки їм ми вчимося розрізняти на дотик холодне та гаряче. Всередині розташовані зуби. teeth (у дорослої здорової людини їх 32), які допомагають жувати їжу, і язик – tongue (потрібний для того, щоб усно передавати свої думки іншим).
Легко запам'ятати, зігравши в нехитру гру: вчитель показує рукою певну частину голови, а діти вголос вимовляють це слово англійською.
Волосся оберігає наші голови від негативного впливу навколишнього середовища. Волосся може бути:

• темними та світлими – dark and blond ,
• довгими, середніми та короткими – long, medium and short ,
• білими, чорними, русявими та рудими – blond, brunette, brown, red ,
• прямими та кучерявими – straight and curly.

Вуха – ear теж вважаються одним із органів чуття. Вони допомагають нам чути інших. Запам'ятовуємо завдяки пісеньці:

Your ears are very tall,
My ears are very small.
Some ears are black as ink,
But my earsє pale and pink.

Далі голова з'єднується з тулубом через шию. neck . Вона прикріплена до плечей. shoulders [‘ʃəuldə] . Від них у людини починається тулуб. На передній частині тулуба знаходяться грудна клітка. breast і живіт stomach [‘stʌmək] , задню частину займає спина – back .
Доступно та барвисто розповідається в даному відео:

З плечового суглоба у нас ростуть руки hand – їх дві. Місце, де рука може згинатися, зветься ліктем. elbow [‘elbəu] . Через зап'ястя – wrist ця частина тіла з'єднується з пензлем та долонею – palm . Пензель руки складається з п'яти пальців. fingers [‘fiŋgə] . Усього пальців на руках у людей десять. Руки дозволяють нам втілювати все те, чого ми хочемо, тому потрібно берегти їх і всіляко зміцнювати.
Для запам'ятовування підійде загадка:

I am a body part,
But I am not a knee,
I am found on your face,
I'm what you use to see.

Нижче тулуб з'єднується з особливо важливою частиною людського тіла, від якої ростуть ноги. leg , яких, як і рук, у нас також дві. Верхня частина ноги вважається стегном. thigh [θai] . Місце, де ноги можуть згинатися, прийнято називати коліном або колінами. knee . Нижня частина йде до самої стопи і називається гомілка – feet . На стопі знаходяться п'яти – heels , а в протилежному від них боці – пальці ніг – toes . На кожній нозі є п'ять пальців, тому всього у людини десять пальців.

Вчимо частини тіла англійською для дітей та виконуємо вправи

Відмінною вправою для запам'ятовування частин тіла та нової англійської лексики для малюка буде таке. Покажіть дитині цю картинку і разом з нею заповніть підписи до зображень.

Виконайте вправу з дитиною для запам'ятовування частин тіла людини англійською

Хорошим прикладом запам'ятовування частин тіла є гра, якою учень загадує іншому конкретну частину, а той намагається відгадати її переклад, ставлячи запитання за принципом відповідей «так» чи «ні».
Недарма йдеться, що у здоровому тілі здоровий дух. Ми рекомендуємо дітям постійно дбати про здоров'я та чистоту свого тіла, займатися зарядкою, вибирати активні ігри та частіше бувати на свіжому повітрі. Докладніше про частини тіла англійською мовою для дітей Ви можете знайти у відповідній літературі або серед онлайн-джерел. Базові знання обов'язково знадобляться юному обдаруванню під час уроків біології. Вчити частини тіла англійською для дітей та іншу лексику захоплююче та легко разом із курсами EnglishGood. Запрошуємо всіх дітей на наші заняття навчатись іноземної мови цікаво!

Сьогодні хочеться продовжити серію статей про важливі групи слів. Пропонуємо вивчити назви частин тіла англійською мовою. Багато студентів зізнаються, що знають цю тему поверхово, лише основні слова, адже сфера їхньої діяльності не пов'язана з анатомією чи медициною. Але наше життя таке непередбачуване: іноді незнання одного лише слова в стресовій ситуації може поставити під загрозу чиєсь або ваше власне життя.

Коли моя близька подруга відпочивала в Європі, з нею трапився дуже неприємний випадок. Під час прогулянки вона оступилася та впала. Біль був дуже сильним, викликали швидку, тільки ось моя подруга не знала, як сказати «човник» або «гомілка» по телефону. На щастя, поряд виявився англомовний співвітчизник, який допоміг. Але після цієї історії моя подруга може складати тест на знання частин тіла із заплющеними очима.

І, звичайно, дуже часто в розмові ми описуємо інших людей, їхню зовнішність і характер. Це всі випадки, коли вам дуже допоможуть знання частин тіла англійською мовою.

Наше тіло складається з тулуба ( body), голови ( head), двох рук ( two arms) та двох ніг ( two legs). Ми бачимо очима ( eyes), чуємо вухами ( ears), уловлюємо запахи носом ( nose), їємо за допомогою зубів ( teeth), розташованих у роті ( mouth, губи – lips). Коли ви вчите нові слова, найкраще працювати з картинками. Пропонуємо вам промовляти слова вголос і «застосовувати» їх на собі, називаючи свої (чи чиїсь) частини тіла. А ось і картинки!

Тіло. Body

Word	Переклад
Body	Тіло
Hand	Рука
Head	Голова
Neck	Шия
Elbow	Лікоть
Shoulder	Плечо
Chest	Грудна клітка, груди
Armpit	Пахва
Arm	Рука (від кисті до плеча)
Abdomen, stomach	Живіт
Waist	Талія
Hip	Стегна (бік)
Thigh	Стегна
Knee	Коліно
Calf	Ікри ноги)
Shin	Гомілка
Leg	Нога
Foot(plural – feet)	Ступня (мн. ч. – ступні)

Особа. Face

Сподіваюся, перша частина була нескладною. Тепер подивимося на обличчя і дізнаємось, з чого воно складається. Ви знаєте усі ці слова?

Word	Переклад
Face	Особа
Hair	Волосся
Skin	Шкіра
Eyebrow	Бровь
Forehead	Лоб
Eyelash	Вія
Eye	Око
Ear	Вухо
Cheek	Щока
Nose	Ніс
Nostril	Ніздря
Mole	Родимка, родимка
Mouth	Рот
Lip	Губа
Jaw	Щелепа
Chin	Підборіддя

Руки і ноги. Hands and feet

Наступна група слів для допитливих. Розглянемо будову руки та ступні.

Ідіоми з частинами тіла англійською мовою

Ми самі не помічаємо, як часто вживаємо стійкі вирази (ідіоми) у своїй промові. Наприклад, поширеними є такі фрази, як «вушки на маківці», «душа в п'яти пішла», «сидіти склавши руки» тощо. буд. Усі слова у словосполученні втрачають своє первісне значення, і вираз перекладається будь-якою фразою як одне ціле. Про людину, закохану по вуха, говорять he is head over heels in love(досл. «У нього голова вище п'ят у коханні»). Якщо хтось обіцяє щось, але не виконує, вживають вираз lip service(досл. «Послуги губ») – порожні обіцянки. Коли кажуть, що сказану інформацію слід довіряти, це означає, що вона з надійного джерела - the horse’s mouth(досл. «З вуст конячки»). А якщо хтось намагається не помічати певні факти, обов'язково скажуть, що він дивиться на всі крізь пальці. to turn a blind eye to(досл. «повертатися сліпим оком до чогось»).