Допитливість приклад із життєвого досвіду. Паттерни чеснот

Чому ж відрізняютьсяодин від одного цікавість і допитливість?

Насправді це різні якості особистості. Причому одне з них може плавно перейти в інше. Наприклад, може бути так — людина, здавалося б, зі пустого цікавостіз'ясовував інформацію про що-небудь, то надалі вона може виявитися для нього цікавою, корисною та необхідною.

І навпаки, допитливістьнепомітно для самої людини може перейти межі, тоді й народжується цікавість. Тобто людина починає шукати ту інформацію, яка їй зовсім ні до чого. Тут необхідно усвідомлювати та розуміти свої дії, частіше контролюючи себе та ставлячи питання:

«Для чого саме мені це потрібно знати? І чи потрібно взагалі?

Спробуємо розвести ці два поняття. Бо багато хто плутає їх і вважає однаковим.

Допитливість.

Допитливістьце любов до знань. Саме слово каже за себе.

Допитливість, а властивості її найбільше притаманні нашим дітям, які пізнають світ і їм справді все цікаво на етапі їх зростання та розвитку. Вони пізнають і вивчають навколишній і загадковий простір навколо, насичений такими різними та дивовижними для них об'єктами.

Допитлива людина завжди знає, чого хоче. Його допитливістьпроявляється в бажанні та діях до отримання нових знань, нової інформації для поставлених перед собою І пізнаючи те багато, що може принести йому те, чого він цілеспрямовано прагнути, виявляючи свій природний інтерес, тобто свою допитливість, він досягає всього у своєму житті.

Допитливістю володіють відкриті, душевні люди. Вони мають активну життєву позицію, це оптимісти за своєю природою. Ці люди довірливо ставляться до оточуючих, і так само можна . Допитливі люди ніколи не ставлять себе вище за інших, яких би досягнень вони не досягли в житті. Вони просто готові свідомо отримувати нові та нові знання для пізнання, насамперед себе, досягаючи при цьому того, про що мріють.

Допитливість- Це щирість людини. Як щира дитина, виявляючи інтерес до навколишнього світу, так щирі та допитливі люди. З ними приємно розмовляти. Адже відразу можна відчути щирий співрозмовник, задаючи, наприклад, питання, особистого характеру або він намагається «залізти в душу», виявляючи чистої водицікавість. Різницяістотна, і це легко можна вловити, якщо бути спостережливим.

Допитливість дарує нам радість пізнання, захоплення нових відкриттів та звершень, деактивує нашу бездіяльність, призводячи нас тим самим до активної життєвої позиції. І тоді у нас виростають крила за спиною, ми легкі на підйом, і з новими знаннями, які хотіли здобути, починаємо ставити перед собою цілі та добиваємось їх. Адже з часом, що було цікаво раніше, ставати нудним і нецікавим, ми впадаємо в апатію і починаємо чекати на когось, що розважає нас. А сама людина тоді для чого? Життя не стоїть на одному місці.

Допитливістьпроявляється у всіх галузях діяльності людини:

у душевному та щиром спілкуванні один з одним, у зацікавленості навчання чогось – або, у нових наукових здобутках. Бо тільки допитливі та активні людиможуть створювати інновації та втілювати у життя найграндіозніші задуми. Вони дуже люблять подорожувати, тому що в подорожах відкриваються багато таємниць нашого світу. І у допитливих людей справді багато чого можна навчитися. Про це можна побачити тут.

Цікавість.

Тепер трохи про цікавість. Чому небагато? Його й так багато серед людей, то навіщо ж ми будемо притягувати його в наше життя?

Говорячи про цікавість, розмова мимоволі перекладається на дещо приземлений рівень, оскільки воно притаманне не лише людині, а й тваринам. Але на відміну від людини, за цікавими тваринами досить смішно спостерігати, чи не так? Я просто обожнюю цікавих тварин, вони підвищують мій настрій, навіть коли він відмінний, не кажучи про сумне. Але ми сьогодні говоримо про людину.

До речі, у цікавих батьків підростають цікаві діти. Але це , це лише живий приклад їхніх батьків.

Цікавістьтак само відноситься до пізнання невідомого, нового. Але це, можна сказати, інтерес без мети чи з метою комусь нашкодити, чи просто нав'язливо цікавитися для порівняння себе з іншими – «не дай боже, що в нього краще, ніж у мене». Цікавість породжує плітки та інтриги.

Адже вкрай цікаві люди не щирі та закриті у спілкуванні. Описувати це не потрібно. Все майже точно до навпаки від допитливості. Ви й самі, напевно, не раз стикалися з цікавістю та цікавими людьми…

Прислів'я говорять самі за себе:

♦ Цікавій Варварі на базарі носа відірвали.

♦ Цікавістьне порок, а велике свинство. Перша версія – хобі (замість «свинство»). І справді хобі. Тільки люди не усвідомлюють, у чому воно полягає і для чого перетворюється для них на хобі? Хобі вибирають з розумом, не розчиняючись у ньому повністю та не замінюючи їм своє життя.

Все просто!

Для порятунку від цікавості, перш за все, потрібно працювати зі своїми сильними сторонами, А вони є у кожного з нас. Знайдіть свої кращі якостіі вирощуйте їх у собі. Зауважте, не потрібно позбавлятися негативних і слабких сторінсвоєї особистості, багато концентруючись у цьому. Важливо працювати із сильними сторонами!Тоді вони зростатимуть, витісняючи слабкі.

Треба прагнути допитливості. Як?

♦ Вчіться спостерігати.Почніть з навколишнього нас. Тут стільки цікавого та різноманітного! Це не вимагає значних зусиль, але дає ґрунт для безлічі дивовижних знахідок та відкриттів. Залучайте до цих спостережень своїх дітей. Це має величезний плюс ще в тому, що менше часу у дитини залишиться на проведенні біля комп'ютера, при цьому вони отримають відповіді від своїх батьків на багато своїх «чому?».

♦ Прагнітьдо пізнання чогось нового.Виберіть спочатку те, що вам найцікавіше. Потім з'являться нові захоплення, про які ви не підозрюєте зараз. Ви зростатимете. А зростання вимагає нової «їжі», щоб зростати ще більше й надалі.

♦ Займіться тим, що вам приносить задоволення.Кидайте нудну і не цікаву роботу, Ви витрачаєте на неї найкращі рокисвого життя. Повірте, улюблена справа принесе вам більший прибуток — і душевний, і матеріальний. Допитливістьнадасть вам у цьому величезну користь!

Будьте допитливі, насамперед, до себе, до Світу, Всесвіту!

З найкращими побажаннямиі завжди з вами - Віра, автор блогу "Шлях до досконалості".

Твір міркування за текстом

(1) Лук'ян був незвичайним хлопчиськом. (2)У шостому класі у нього діагностували прогресуючу короткозорість - захворювання, при якому заборонені активні ігри та заняття спортом. (З) Воно здатне зараз перекреслити всю радість життя простого школяра. (4) Але цього, на щастя, не сталося. (5) «Невдачі, - почув він одного разу від мами, - посилаються нам для того, щоб змусити краще зрозуміти себе і сенс того, що відбувається». (б) Завдання «зрозуміти сенс того, що відбувається», Лук'ян зрозумів буквально. (7)І коли, як вирок, окуляри з товстими лінзами щільно сіли на його тонкий перенісся, він зняв з полиці маминих книг енциклопедичний словникі знайшов у ньому статтю «Близорукість». (8) Десять рядків визначення будувалися на шести незнайомих йому словах. (9) Лук'ян влаштувався у кріслі зручніше і поринув у читання. (10) «Добознаність відкриває нові двері», - і тут мама мала рацію. (І) Енциклопедія виявилася світом, повним відкриттів. (12) Будова людського ока, явища оптики поглинули юного дослідника цілком. (13) Ньютон, Гюйгенс, Максвелл стали для нього кращими друзями, світ фізики здавався йому цікавішим за будь-який художньої літератури. (14) І найскладнішим і разючим феноменом у цьому світі виявилося для Лук'яна світло.
(15)- Все навколо заповнено ним, - ділився він знаннями з мамою, - всі кольори, які ти бачиш, - це вібрація світла різної частоти, а наші очі - це складні набори світлочутливих паличок і колб... (16) Ти говорила мені, що веселка – це диво природи. (17) А веселка - це просто дисперсія білого світла. (18) І північне сяйво - це не диво, а люмінісценція верхніх шарів атмосфери...
(19) - Твоїм вічкам пора відпочивати, - усміхалася мама. (20) - Чудо моє, я вимикаю світло!
(21) Лук'ян укладався на подушку і суворо зауважував:
- Мамо, чудес взагалі ніяких у світі немає. (22) Просто ми приймаємо за них те, що не можемо пояснити.
(23) Простір невеликої квартири став для Лук'я-на набором ілюстрацій до отриманих знань. (24) «Інтерференція», - зазначав він, спостерігаючи за райдужною грою мильних бульбашок у раковині. (25) Розглядаючи хитромудрі перетину променів, що грають на столі біля прозорої склянки з водою, радів: «Каустика»!
(26) Мама пишалася сином. (27) І особливо її тішило, що, коли інші підлітки входили в гострий період постійних сварок з батьками, прогуляних уроків і непослуху, Лук'ян ставав все поступливішим. (28) Він почав слухняно укладатися спати у призначений час, майже перестав дивитися телевізор і навіть став більше допомагати їй по дому, частіше залишаючи підручники осторонь.
(29)Але нове поведінка хлопчика було викликане зовсім на його бажанням догодити мамі.
(30) Вже кілька місяців Лук'ян помічав дивні лякаючі ефекти, причин яких він не міг знайти в книгах: навколо всіх джерел світла - лампочок, свічок, вогнів на вулицях - він бачив дивне райдужне свічення, перед очима все частіше починали кружляти неприємні «мушки» , а вечорами сторінки енциклопедій наче застилала сіра, каламутна пелена. (31) Все частіше боліла голова, і біль віддавала у вічі, заважаючи зосередитися.
(32) Стурбований хлопчик намагався більше відпочивати.
(33) Поступово пелена перед очима почала сходитись у кільце, немов хтось звужував діаметр об'єктивів і без того несправного бінокля, через який Лук'ян дивився на світ. (34) Хлопчик лягав спати, але довго повертався. (Зб) Думки, які він безуспішно намагався відігнати, не давали спати: Що зі мною?..
(Зб) Лук'ян пам'ятав, що все невідоме лякає, і вечорами він накривався ковдрою з головою і вдивлявся в чорний простірперед собою, ніби намагаючись дізнатися його краще. (37) «Але насправді темряви не буває, у фізиці немає такого поняття. (38) Ти, темрява, - це просто відсутність світла. (39) Тебе ні! (40) Не можна боятися того, чого немає!..»
(41) Але страх брав своє: Лук'ян скидав ковдру, намацував окуляри, одягав їх і впивався очима у смужку світла під дверима спальні. (42) Її розсіяне сяйво слабо стелилося по підлозі, наче пригнічене вагою ночі. (43) «А що коли одного разу, - з жахом подумав Лук'ян, - темрява поглине весь мій світ?..»
(44) Ця думка, спочатку здалася йому дурною, дитячою, підняла хлопчика з ліжка.
(45) - Мамо, я маю тобі сказати дещо. (46) Мені здається, я втрачаю зір.
(47) Результат огляду лікар озвучив обережно, наче вибачаючись:
(48) - Ви знаєте, при короткозорості глаукома поводиться дуже підступно, часто нічим себе не видаючи. (49) Ваш хлопчик просто диво, що сам наполіг на прийомі. (50) Потрібна операція. (51) Спочатку ми зробимо її однією оці, потім іншому. (52)Вона займає трохи часу...
(53)Коли з лівого ока, прооперованого першим, зняли пов'язку, Лук'ян обережно відкрив його. (54) Проморгався, позбавляючись легкої різі, викликаної світлом лампи. (55)3 Акрил по черзі очі долонькою. (56) Кільця темної пелени, видимої правим оком, лівий не бачив. (57) Палату заповнював чистий, рівний білий світ, не скута темрява.
(58) Хлопчик глянув на маму, і зустрів її стривожений, застиглий у німому питанні погляд: "Ну як ти?"
(59) - Це якесь диво, мамо, - губи хлопчика здригнулися, і він подався в її обійми. (60) - Справжнє диво!
(За О. Павловою)

Варіант 1
Допитливість - це бажання осягати світ, дізнаватися про нову інформацію самостійно або за допомогою доступних джерел, наприклад книг.
Я вважаю, що без допитливості процес самоосвіти неможливий, адже саме ця якість породжує бажання знати більше.
У оповіданні «Диво» хлопчик Лук'ян справді цікавий: сам вирішив дізнатися все про свою хворобу і не зупинився на цьому. Він з азартом дослідника став вивчати нові сторінки енциклопедії, радів, коли в реального життязнаходив ілюстрації до здобутих знань, ділився ними з мамою (предл. 15-18).
Лук'яна мені нагадує мій кращий другта однокласник Вадим. Він знає набагато більше багатьох хлопців з класу, і його кругозір набагато ширший за мій. А все тому, що в вільний часВадим любить читати різноманітні книги з історії, географії, фізики, йому цікаво все! А нам завжди цікаво у його компанії: він знає масу разючих фактівта історій.
Дійсно, допитливість – дуже важлива якість, що дозволяє людині розвиватися, ставати розумнішими і не зупинятися на досягнутому.

Варіант 2
Яку людину можна назвати допитливою? Того, хто любить знання, адже відповідь у самому слові «допитливість». Того, хто хоче зрозуміти якнайбільше закономірностей навколишнього світу, хто шукає причину явищ і суть речей, хто прагне нової інформації.
Саме таким мені бачиться Лук'ян у оповіданні «Диво». У шостому класі, коли багато його ровесників з більшою радістю читали б пригодницькі романиабо фантастику, він віддав перевагу фізиці. Мало кому з моїх друзів спало б на думку самостійно вивчати енциклопедію! Він хотів дізнатися більше про свою хворобу, але саме допитливість допомогла йому захопитися природою світла, відкриттями відомих дослідників (предл. 12-13).
І це результатом допитливості царя Петра I стали реформи у Росії, значно прискорили її розвиток.
Я впевнена, що допитливість – це чудова якість, властива справжнім дослідникам. Допитливість відрізняє людей розумних, тих, що захоплюються, ненудних.

Варіант 3
Допитливість – чудова якість. Воно дозволяє людині розвиватися, не дає лінуватися розуму. Саме допитливість допомагає людям накопичувати знання, робити відкриття.
Допитливий і Лук'ян, герой оповідання «Диво». Він сам відкрив енциклопедію, бажаючи розібратися через свою хворобу; закони природи та фізики захопили його. Він не зупинився, прочитавши пару визначень, а став справжнім дослідником і дедалі глибше занурювався у новий йому світ знань (предл. 14-18).
В історії людства чимало прикладів, коли допитливість перетворювала звичайних людейу геніїв. Саме вона допомогла Леонардо да Вінчі стати великим науковцем, інженером, художником, скульптором, музикантом.
Я вважаю, що це чудова якість, без якої неможливо було б уявити розвиток всього людства.

Варіант 4
Допитливість - це прагнення отримання нової інформації про навколишній світ, любов до знань. Допитливі люди хочуть якомога більше знати про різні речі і розбиратися в багатьох сферах життя.
Лук'ян із оповідання «Диво» теж такий. Він захотів прочитати більше про свою хворобу та відкрив енциклопедію. Проте хлопчик дізнався як визначення короткозорості (предл. 6-7, 10-11). Поняття зі світу фізики та медицини захопили його, а явища світла стали справжньою пристрастю. Він із задоволенням знаходив у навколишньому світі ілюстрації до отриманих знань (предл. 13-16), прагнув дізнатися дедалі більше.
Допитливою я можу назвати і свою маму, яка цікавиться сферами знань, не пов'язаними з її професією юриста: вона із задоволенням читає книги про історію Росії та інших країн, багато що знає про архітектуру Європи.
Я вважаю, що допитливість – дуже корисна риса характеру, тому що вона може стати компасом у світі знань.

Варіант 5
Допитливість - це бажання знати якомога більше про різні речі та явища. Допитливим називають людину, яка постійно ставить питання про суть того, що відбувається, уточнює деталі, самостійно вивчає те, що її цікавить.
Так, Лук'ян вважав за краще докладно вивчити свій неприємний діагноз. І допитливість подарувала йому цілий світ, Який поглинув його (попер. 11-12, 21-23). Герою було цікаво дізнаватися більше про закони фізики та явища природи, і його головним помічником стала проста енциклопедія. Недопитлива людина хіба почала б її відкривати?
1Мало хто знає, що саме ця якість допомогла великому вченому М.В. Ломоносову два століття тому передбачити сучасне значенняПівнічний морський шлях.
Допитливість – свідчення інтересу до життя, активності, бажання розвиватися. Це одне з самих корисних властивостей людського характеру.

У творі є посилання на розповідь О. Павлової «Диво».

Варіант 1

Допитливість - це бажання осягати світ, дізнаватися нову інформацію самостійно або за допомогою доступних джерел, наприклад книг.

Я вважаю, що без допитливості процес самоосвіти неможливий, адже саме ця якість породжує бажання знати більше.

У оповіданні «Диво» хлопчик Лук'ян дійсно люб'язний: сам вирішив дізнатися все про свою хворобу і не зупинився на цьому. Він з азартом дослідника став вивчати нові сторінки енциклопедії, радів, коли в реальному житті знаходив ілюстрації до отриманих знань, ділився ними з мамою.

Лук'яна мені нагадує мій найкращий друг і однокласник Вадим. Він знає набагато більше багатьох хлопців з класу, і його кругозір набагато ширший за мій. А все тому, що у вільний час Вадим любить читати різноманітні книги з історії, географії, фізики, йому цікаво все! А нам завжди цікаво в його компанії: він знає масу разючих фактів та історій.

Дійсно, допитливість — дуже важлива якість, яка дозволяє людині розвиватися, ставати розумнішими і не зупинятися на досягнутому.

Варіант 2

Яку людину можна назвати допитливою? Того, хто любить знання, адже відповідь у самому слові «допитливість». Того, хто хоче зрозуміти якнайбільше закономірностей навколишнього світу, хто шукає причину явищ і суть речей, хто прагне нової інформації.

Саме таким мені бачиться Лук'ян у оповіданні «Диво». У шостому класі, коли його ровесники з більшою радістю читали б пригодницькі романи чи фантастику, він віддав перевагу фізиці. Мало кому з моїх друзів спало б на думку самостійно вивчати енциклопедію! Він хотів дізнатися більше про свою хворобу, але саме допитливість допомогла йому захопитися природою світла, відкриттями відомих дослідників.

І це результатом допитливості царя Петра I стали реформи у Росії, значно прискорили її розвиток.

Я впевнена, що допитливість - це чудова якість, властива справжнім дослідникам. Допитливість відрізняє людей розумних, що захоплюються, ненудних.

Варіант 3

Допитливість - чудова якість. Воно дозволяє людині розвиватися, не дає лінуватися розуму. Саме допитливість допомагає людям накопичувати знання, робити відкриття.

Допитливий і Лук'ян, герой оповідання «Диво». Він сам відкрив енциклопедію, бажаючи розібратися через свою хворобу; закони природи та фізики захопили його. Він не зупинився, прочитавши пару визначень, а став справжнім дослідником і все глибше занурювався в новий для нього світ знань.

В історії людства чимало прикладів, коли допитливість перетворювала звичайних людей на геніїв. Саме вона допомогла Леонардо да Вінчі стати великим ученим, інженером, художником, скульптором, музикантом.

Я вважаю, що це чудова якість, без якої неможливо було б уявити розвиток всього людства.

Варіант 4

Допитливість - це прагнення до отримання нової інформації про навколишній світ, любов до знань. Любовні люди хочуть якомога більше знати про різні речі і розбиратися в багатьох сферах життя.

Лук'ян із оповідання «Диво» теж такий. Він захотів прочитати більше про свою хворобу і відкрив енциклопедію. Однак хлопчик дізнався не тільки визначення короткозорості. Поняття зі світу фізики та медицини захопили його, а явища світла стали справжньою пристрастю. Він із задоволенням знаходив у навколишньому світі ілюстрації до отриманих знань, прагнув дізнатися дедалі більше.

Допитливою я можу назвати і свою маму, яка цікавиться сферами знань, не пов'язаними з її професією юриста: вона із задоволенням читає книги про історію Росії та інших країн, багато знає про архітектуру Європи.

Я вважаю, що допитливість дуже корисна риса характеру, тому що вона може стати компасом у світі знань.

Варіант 5

Допитливість - це бажання знати якомога більше про різні речі та явища. Допитливим називають людину, яка постійно ставить питання про сутність того, що відбувається, уточнює деталі, самостійно вивчає те, що її цікавить.

Так, Лук'ян вважав за краще докладно вивчити свій неприємний діагноз. І допитливість подарувала йому цілий світ, який поглинув його. Герою було цікаво дізнаватися більше про закони фізики та явища природи, і його головним помічником стала проста енциклопедія. Недопитлива людина хіба стала б її відкривати?

Мало хто знає, що саме ця якість допомогла великому вченому М.В. Ломоносову два століття тому передбачили сучасне значення Північного морського шляху.

Допитливість – свідчення інтересу до життя, активності, бажання розвиватись. Це одна з найкорисніших властивостей людського характеру. Матеріал із сайту

Варіант 6

Допитливість - це властивість характеру, що дозволяє людині самостійно накопичувати інформацію про світ. Бажання зрозуміти причину явищ або природу речей - ось що відрізняє допитливу людину.

Якби не був Лук'ян з оповідання «Диво» допитливим, він ніколи б не розкрив енциклопедію і не поринув у світ фізики та її явищ, не дізнався б, що таке «дисперсія», «каустика». Герой не зміг би розібратися в суті свого захворювання і впоратися зі страхом, який відчував перед короткозорістю.

Себе я теж можу назвати допитливим: мені цікаві предмети, які не входять у шкільну програму, наприклад астрономія. У мене ціла колекція книг про сузір'я і планети, які я із задоволенням перечитую, щоразу відкриваючи для себе щось нове, а влітку ми часто беремо на дачу телескоп і спостерігаємо за небесними тілами.

Допитливість справді відкриває нові двері у світ знань. Це чудове і дуже корисна якістьлюдини.

Чи не знайшли те, що шукали? Скористайтеся пошуком

Для того, щоб дати відповідь на це питання, який представлений у завданні, слід спочатку розібратися що включає поняття допитливість. І так, на мою думку, допитливість це:

• прагнення нових знань;
• пошук нового;
• пізнання того, що виходить за межі твого інтересу;
• всебічний інтерес.

Таким чином, спираючись на значення цього поняття можна охарактеризувати людину, яку називають допитливою.

Яку людину можна назвати допитливою

І так, хто ж така допитлива людина? Мені здається, що будь-яка допитлива людина, це перш за все людина, яка щодня, щогодини думає про те, де б знайти якусь нову, цікаву, пізнавальну, раніше не відому цій людиніінформацію. Таким чином, допитлива людина постійно знаходиться у пошуку нової інформації чи нового знання.

Також слід пам'ятати, що допитливо людину мають цікавити не лише факти, події та знання в близькій їй області, а й також те, що виходить за межі її інтересу. Наприклад, людина, яка активно займається педагогічною діяльністю, також має цікавитися політикою, мистецтвом, психологією, спортом, історією та іншими аспектами. Тільки тоді, коли людина активно цікавитиметься різними сторонамисвіту, шукати нове і не відоме йому раннє скрізь, тоді ми зможемо назвати цю людину допитливою. Як мовиться, що допитлива людина має бути допитливою у всьому.

Ще один аспект, який дозволить назвати людину допитливою, це постійне вдосконалення людини у тій чи іншій сфері. Це означає, що допитлива людина ніколи не скаже, що в тій чи іншій галузі знає все. Це пов'язано, перш за все, з тим, що наука, сучасний світ, спорт та мистецтво не стоїть на місці. Повз все це, у світі кожну хвилину або навіть секунду відбувається щось нове. І саме тому людина повинна завжди розвиватися, цікавитися новими знаннями та ніколи не зупинятися на досягнутому.

Допитливість лежить в основі всіх ідей, винаходів та креативних дій. Вона створює винахідників, інноваторів, перовідкривачів, митців, майстрів. Результат допитливості може стати цінним як для самої людини, так і для її оточення.

Що таке допитливість

Допитливість - це інтерес до отримання нових знань, внутрішня відкритість до людей, явищ, навколишнього світу, щире прагнення задовольнити пізнавальні потреби та отримати новий досвідчи враження.

У процесі життя розум потребує нової інформації, а душа - переживання. Допитливість властива відкритим людям, яким властива довіра, що несумісне зі злістю. Допитливість має на увазі готовність до навчання, набуття досвіду у знаючих. Вона стимулює розвитку.

Переваги

Допитливість залучає людину у світ відкриттів, приносить позитивні емоції, звільняє від байдужості, спонукає до дії, розширює кругозір і дозволяє глянути світ без стереотипів.

Завдяки допитливості дослідників наука не стоїть на місці, у поєднанні з працьовитістю ця якість дає неперевершені результати.

Допитливість "створює" найкращих учнів.

Допитлива людина відрізняється повноцінним сприйняттям та непідробною увагою до співрозмовника. Для нього не буває нудних тем, у кожній з них він знайде щось захоплююче.

Недоліки

Рідко допитливість приносить негативний досвід. Якщо в результаті пізнання виявляється, що дещо не може бути змінено, такий стан речей гнітить.

Іноді прагнення опанувати новою інформацієюабо провести ризикований експеримент спричиняє великі неприємності. Існує достатньо прикладів того, як цікавість, породжена забороною, оберталася не тільки аварійними подіями, а й довічного комплексу у використанні пересічних речей (сірники, вода, електрика).

Інтерес може грати на руку зловтішності або перетворитися на важіль управління, допомогти розібратися в психологічних причинневдач. Таким чином, допитливість - це інтерес у тому чи іншому напрямку, який може прирівнюватися до переваг, а цікавість просто виходить за межі власних інтересів людини і може принести як користь, так і шкоду.

Взаємозв'язок допитливості з іншими якостями

Чим більше знань отримує людина, тим сильніша її допитливість. Вихователі, викладачі засновують навчальний процестакож на факті, що розвиток допитливості дітей і навчання взаємопов'язані.

Завдяки спостережливості, здатності помічати деталі легко виникає інтерес і активується роздум. Допитливість та спостережливість перебувають у прямій залежності один від одного.

Допитлива людина добре поінформована. Завдяки отриманню новин про людей, країну та світ розвивається цілісне сприйняття.

З підвищенням професійної кваліфікації стимулюється допитливість, без неї професійного успіху.

1. Варто відкинути думку про те, що все, необхідне людині, вже відомо, адже у будь-якому напрямі залишається непізнане, і завжди є чому навчитися.

2. Не соромитися питати. Кожне безглузде питання віддаляє від невігластва і наближає до освіченості.

3. Необов'язково прагнути ідеалу, достатньо дотримуватися врівноваженого стану: зацікавленість доповнювати отриманням задоволення від нового досвіду. Розвиток має радувати, і тоді все відбуватиметься само собою.

4. Працювати потрібно регулярно, хоч і потроху, щоби виробилися відповідні звички. Уникайте крайнощів.

5. Не відступати: у кожної людини трапляються невдачі, навіть у великої.

6. Розвивати інтуїцію. У поєднанні з фундаментальною логікою інтуїція дає чудові результати.

Вічні питання на кшталт "а що там усередині?" ми ставимо ще з дитинства. І якщо людина розщепила атом, винайшла електрику та багато іншого, то тільки завдяки своїй цікавості!

Альберт Ейнштейн однією з головних умов успіху вважав уміння ставити запитання. Цікавість, самокритика, наполеглива витривалість, за його словами, привели його до разючих ідей.

Історія науки рясніє прикладами допитливості, результатом яких був запаморочливий успіх. Відомі також випадки, коли досліднику вдавалося підійти дуже близько до відкриття, але лаври першовідкривача діставалися іншим! Наприклад, знаменитий Майкл Фарадей у ​​процесі електролізу міг відкрити елементарний електричний заряд, але, певне, був надто зосереджений процесі електролізу.

Допитливість сприяла появі теорії Чарльза Дарвіна. Завдяки завзятості дослідника він зміг відбутися революціонером науки.

Петро I в вищою міроюбув наділений допитливістю, про що красномовно говорить історія. Масові реформи та перетворення у державі є тому підтвердженням.

Для Леонардо да Вінчі допитливість стала одним із семи якостей, які сприяли розвитку його генія, і, як він вважав, може допомогти стати генієм будь-якій людині. За словами Леонардо, він ніколи не був задоволений лише однією відповіддю "так".

1. Слухайте питання малюка, не ухиляйтесь від них.Не мовчіть, не обсмикуйте дитину під аргументом втоми, її настирливості, адже питання можуть і зовсім зникнуть з її життя. Ваші відповіді потрібні для його досвіду та розвитку.

2. Дозволяйте малюкові отримувати досвід.Дослідницька діяльність малюка за вашою участю може бути переведена в те русло, де її результат влаштовуватиме і батька, і дитини: замість випробування іграшок на міцність - ліплення фігурок з глини, пластиліну, тіста; замість розкидання піску - просіювання його крізь сито; замість малювання на шпалерах - розчинення у воді харчових барвників і таке інше.

Не секрет, що розвиток допитливості дошкільнят залежить від можливості виявляти себе, самостійність, впевненість у собі. Дозволяйте малюку садити квіти, малювати дрібним, натискати на кнопку дзвінка, говорити по телефону, готувати тісто. Можливості отримувати враження є скрізь.

Бажано, щоб кімната малюка дозволяла влаштовувати експерименти, не стримувала фантазію дитини. Потрібно обов'язково пояснити дитині, що у її дослідах вас може не влаштовувати лише результат, а чи не сам процес.

3. Спостерігайте та показуйте.Парк, галявина, майданчик, музей, зоопарк, магазин, вулиця - будь-яке місце може стати пізнавальним простором. Добре відвідувати виставки та концерти, спектаклі, запрошувати гостей. Ставте дитині запитання, ділитесь спостереженнями, обговорюйте цікаве для нього.

4. Заохочуйте фантазію малюка.Окрім вихователів та реальності, малюка оточує світ фантазій: мультфільми, ігри, книги, його уяву. Дозволяйте дитині імпровізувати, бути дорослим, грати ролі казкових героїв, зображати звірів, характери людей. Нехай малюк вигадає свою казку. Стимулюйте його уяву нестандартним розвитком сюжету: "що було б, якщо...", "як би жили герої?"

ТБ - ворог активного пізнання світу, навіть найвишуканіша передача включає пасивне очікування. Дитина розуміє, що будь-які питання вирішаться без її участі. Винятком може стати спільний перегляд пізнавальної передачі.

5. Включайте навчання у повсякденність.Знайомте дитину з числами, задавайте прості питання: "одна цукерка чи дві?", "червоний чи синій?", "на що схоже?", "на яку букву?", і так далі. Завдання такого спілкування – у пробудженні інтересу, що зробить процес навчання простим.

6.Заохочуйте малюка до висловлювання своєї думки.Змінюйте обстановку, перекладайте іграшки, наводьте порядок, шукайте найкращий варіант, беручи участь у єдиному процесі.

7. Уявіть навчання у вигляді гри.Критика, висміювання, покарання за невдачі, примус проти волі – все це змусить дитину думати, що навчання – дуже складна справа, може викликати замкнутість та побоювання щодо навчання.

8. Стати прикладом для малюка.Нехай дитина зрозуміє, що ви теж захоплені процесом пізнання світу, що це цікаво і може тривати все життя.

9. Влаштовуйте експерименти.Нестандартний поворот подій активує допитливість дітей дошкільного віку. Такий підхід включить роздуми, спонукає до самостійності, сприятиме розвитку кмітливості. Дозвольте малюкові бачити рішення задачі кількома способами у повсякденності. Розкажіть, як навчаються та живуть в інших країнах, як харчуються. Порушуйте звичне, захоплюйтеся нововведеннями, які створюєте самі. І будьте дитиною другом.

Проблеми розвитку допитливості

У суспільстві розвиток допитливості зумовлено протиріччями між:

• необхідністю розвитку цієї якості в дошкільному віціі прийнятою практикою, який завжди сприяє розвитку допитливості;
• потребою в теоретичному аналізіпроблеми розвитку допитливості дошкільнят та недостатньою вивченістю їх у психологічних дослідженнях;
• можливістю розвитку дитячої допитливості у дошкільних освітніх установахта відсутністю програмних орієнтирів для педагогічного процесу.

Фахівці вказують на перелік можливих перешкод, що стримують прояв допитливої ​​поведінки людини, яка ґрунтується на пошуку, засвоєнні та перетворенні інформації.

До них відносяться так звані операційні труднощі: недостатність пізнавальної сфери та здатності до аналізу та узагальнення інформації, обмеженість навичок розважливості та пізнавальних звичок.

З емоційних труднощів як приклад можна навести підвищену самокритичність, яка забезпечує психологічної стабільності, базової основи самовираження.

Допитливість слід розглядати як самостійну активність: пошук інформації, повноцінне самовираження та взаємодія з оточенням – ось ті компоненти, на основі яких розвиватимуться позитивні сторонихарактеру.

Формування пізнавального інтересузалежить від зовнішніх причині індивідуальних особливостейособистості, завдання відстежити які покладається на вихователів. Багато залежить від оточення людини: розуміння, стимулювання, підтримка, спілкування та взаємообмін мають велике значенняу становленні особистості та вихованні допитливості.

Висловлювання про допитливість

Допитливість – це складова активного розуму, яка за всіх часів хвилювала вчених, письменників, художників.

Едвард Фелпс закликав підтримувати у собі вогонь допитливості, який дозволить вичерпатися сенсу життя.

За словами Анатолія Франса, лише завдяки допитливості світ багатий вченими та поетами.

Жан-Жак Руссо справедливо зазначав, що людина є допитливою у міру своєї освіченості.

"Цікавість - двигун прогресу!" - Висловлювання Андрія Бєляніна.

За словами Марії фон Ебнер-Ешенбах, допитливість - це цікавість, яка стосується серйозних предметів, і її справедливо можна називати "прагною знань".

Допитлива людина завжди користується популярністю в суспільстві, з нею приємно розмовляти і неможливо занудьгувати, а її багатосторонні інтереси та захоплення сприяють придбанню нових друзів. Допитливі діти відрізняються ініціативністю, цілеспрямованістю, працьовитістю, наполегливістю, впевненістю, успішністю в навчанні. Таким чином, розвиток допитливості стає однією з важливих завданьу сучасній освіті.