Вони з'явилися кілька нових. Голуб І

Вправа 1. Дайте оцінку використанню лексичних засобів у наведених реченнях; вкажіть на вживання слова без урахування його семантики, анахронізм, евфемістичність мови, неясність висловлювання, спотворення сенсу, абсурдність та комізм мовлення.

1. Декадаузбецької кухні у ресторані проходитиме п'ять днів: з 1 по 5 вересня. 2. Вжиті заходи морального та матеріального заохоченнядо недбайливих працівників бажаного результату не принесли. 3. На іспиті він переплутав не лише всі міфи, а й прізвищаантичних героїв та богів. 4. З кінця VI століття до н. потік грецьких туристівкинувся до Єгипту. 5. У нашій роботі ще трапляються недоліки, що заважають успішному подолання відставання. 6. Незатишно у складальному цеху, він перебуває в аварійному стані. 7. Землероби приділяють недостатньо великеувагу добрив полів. 8. Московське радіо п'ять місяців передавало шахові ходи на ці два континенту- Арктику та Антарктику. 9. Протягом лютого у Підмосков'ї тривалість добизросте на 2:00. 10. Гарних працівників на нашому підприємстві нагороджують Дошкою пошани.

Вправа 2. Вкажіть слова, вживання яких призводить до порушення лексичної поєднання, виправте мовні помилки.

1. Автор хрестоматії не склав ще анотації. (Автор хрестоматії не склав ще тематичного плану. Укладачі хрестоматії не вигадали ще анотації). 2. У заводському клубі проводяться багатолюдні вечори. (У заводському клубі проводяться вечори.) 3. Ми побажали організаторам частіше збирати такі вечори. (Ми порадили організаторам частіше проводити такі вечори.) 4. У селі повними темпами йде збирання врожаю. (У селі швидкими темпами йде збирання врожаю) 5. Шевченко відкрив початок жнив минулого року, працюючи на косовиці хлібів; таку ж честь довірили йому й нині. (Шевченко відкрив початок жнив минулого року, працюючи на косовиці хлібів; цю ж честь довірили йому і цього року) 6. Підвищення білковитості зерна ставить перед дослідниками великі труднощі. (Підвищення білковитості зерна ставить перед дослідниками великі завдання) 7. Два пернаті в одному барлозі не живуть. (Двоє пернатих в одному гнізді не живуть) 8. Книжковий ярмарок гостинно запрошує видавців та авторів відвідати павільйони. (Книжковий ярмарок запрошує відвідувачів.) 9. Спортсмени «Колоса» встановили 32 нові досягнення області. (Спортсмени «Колоса» встановили 32 рекорди області) 10. У журналі я прочитав велику дискусію про роль батька у вихованні своїх дітей. (У журналі я прочитав велику статтю про роль батька у вихованні дітей) 11. Ця політика вже дає позитивні плоди. (Ця політика вже приносить плоди) 12. Велика увага буде приділена благоустрою міста. (Багато уваги приділяється благоустрою міста.) 13. Цьому питанню ми надаємо першочергової уваги. (Цьому питанню ми надаємо першочергового значення) 14. Наші фермери завоювали світовий рекорд з настригу вовни від тонкорунної вівці. (Наші фермери встановили світовий рекорд із настригу вовни від тонкорунної вівці) 15. Переважна кількість присутніх розібралися у цій темі. (Більшість присутніх розібралися у цій темі).

Вправа 3. Вкажіть лексичні помилки в наступних реченнях, при цьому особливо виділіть випадки порушення семантичної та граматичної сполучності. Відредагуйте речення.

1. Молода березова діброва зеленіла за околицею. (Молодий березовий гай зеленів за околицею.)

2. Діти вимовляють вірш, стоячи врозтіч. (Діти стоять врозтіч і читають вірш.)

3. У кінотеатрах йде фільм "Повернення чорного блондина". (У кінотеатрах йде фільм "Повернення високого блондина".)

4. В автобусі було так тісно, ​​що хтось запропонував: «Станьте плашмя, тоді буде вільніше!». (В автобусі було так тісно, ​​що хтось запропонував: «Лягайте плашмя, тоді вільніше буде!»)

5. Рекорди продовжуються. (Рекорди встановлюються.)

6. Раптом вона помітила: коридором йде кіт навшпиньки. (Раптом вона помітила: коридором крадеться кіт.)

7. Більшість часу минає безплідно. (Більшість часу йде безслідно.)

8. Вчитель запропонував нам написати контрольну роботу усно. (Учитель запропонував нам провести контрольну роботу усно.)

9. У зоопарку маленький кенгуру сидів у клітці та чистив пір'їни. (У зоопарку маленький кенгуру сидів у клітці та чистив шерстку.)

10. Спостерігається жахливе покращення умов життя. (Спостерігається значне покращення життєвих умов.)

11. Досвід останніх років неминуче показує правильність цих похмурих прогнозів. (Досвід останніх років переконливо доводить справедливість цих похмурих прогнозів.)

12. Широке випробування цього вітамінного біоактивного крему призвели до позитивних результатів. (Широкі випробування вітамінно-біоактивного крему призвели до позитивних результатів.)

13. Незнайомець сів на коня та поїхав пішки. (Незнайомець сів на коня та поїхав верхи.)

14. Трирічна парижанка сидить боса в пісочниці і, копаючись у піску, носить з витонченістю і легкістю найпростіше забруднене плаття. Хто її навчив грації? (Трирічна парижанка вже леді. Ось вона боса риється в піску, але навіть у найскромнішій і вже добряче забрудненій сукні виглядає витончено і легко. Хто навчив її грації?)

15. Від утоми моє тіло підкошувалося на ногах. (Від втоми мої ноги підкошувалися.)

16. Ресторан наповнився веселим гомоном, надривно ридала гітара, стогнав барабан. (Ресторан наповнився веселим гомоном: мелодійно (дзвінко) заспівали гітарні струни, вдарив барабан.)

17. У нашому містечку з'явилося кілька нових підприємств та громадського транспорту. (У нашому містечку з'явилося кілька нових підприємств громадського транспорту.)

18. Стій спокійно і не розмахуй очима (з мови вихователя у дитсадку). (Стій спокійно і не розмахуй руками.)

19. Ось як стисну кулаки на руках та ногах! (Мова дитини) (Ось як стисну кулаки.)

20. Я вчора взяв літак і прилетів до Москви (з мови іноземця). (Вчора я взяв квиток на літак і прилетів до Москви.)

Вправа 4. Дайте стилістичну оцінку різним прийомам посилення мовної експресії у наведених прикладах (розмежуйте плеоназм, тавтологію, повторення слів).

1. Багатий і знаний Кочубей. Досить у нього друзів. Свою омити він може славу. Він може обурити Полтаву; раптом серед його палацу він може помстою батька осягнути гордого лиходія; він може вірною рукою встромити… але інший задум хвилює серце Кочубея. (П.) (раптово - осягнути; нанизуванням однакових слів можна відобразити характер зорових вражень (Але йде, йде піхота повз сосни, сосни, сосни без кінця). лексичні повтори іноді, подібно жесту, посилюють виразність мови (А на лівому з ходу, з ходу .... Їх штовхали у воду, у воду). лексичні повтори допомагають виділити важливе в тексті поняття платять).лексичні повтори можна використовувати і як гумору. У пародійному тексті нагромадження однакових слів і виразів відображає комізм цієї ситуації) 2. Всі пересварилися: дворяни в нас живуть між собою, як кішки із собаками; селяни між собою, як кішки із собаками (Г.). ( Усі живуть однаково.) 3. Це був худенький, дуже худенький і блідий личко, досить неправильне, якесь гостреньке, з гостреньким маленьким носом і підборіддям (Дост.) ( Нав'язливе пояснення всім відомих істин, повторна передача однієї й тієї думки, утвердження самоочевидної істини.) 4. Повернення сина схвилювало Миколу Петровича. Він ліг у ліжко, але не загасив свічки і, підперши рукою голову, думав довгі думи. (думав - думи, повторення однокорінних слів, що створює тавтологію. З уривка складається враження, що вживання Толстим саме таких слів - схвилювало, думав (довгі) думи - має якийсь підтекст. Микола Петрович був до сина не байдужим, любив його, і тому його приїзд не залишив батька байдужим. У той же час схвильована надія затьмарюється сумнівом: а чи добре вони розуміли один одного. Довга дума про щось невирішене.) 5. А ночі темні, теплі, з фіолетовими хмаринками були спокійні, спокійні. Сонно біг і струмив лепет сонних тополь (Бун.) ( Тривалий стан. Все менше залишається у природи нерозгаданих загадок. Повторення слів зазвичай властиве емоційно забарвленому мовленню. Поетичний підтекст поглиблює зміст висловлювання.) 6. Варвара криком кричить ... А сама - реву, серце тремтіння, боюсь дідусю, та й Варі страшно. "А-а, так ти над бабусею-старою жарти жартувати затіяв!" (М. Г.) ( Тривалий стан.) 7. Тепер кричи не кричи, клич не клич - ніхто не почує (Сол.) ( Тривалий стан – період. Все, пізно і наче надовго. Шкода, співчуваю. Трохи серджуся.) 8. Ілля Муромець тридцять три роки не ходив ногами, сидів сидів. Його мати, бувало, викуповує, в колиску покладе, а він лежить кришталь-кришталем (фолькл.) 9. Дума-думушка розум збиває, милий навіки залишає; я вже сплю-не сплю, Ванюша, більше так лежу. У голові тримаю Ванюшу, на всьому розумі (фолькл.). ( Волею – неволею щось помічається нове і видно це засмучує Ум. змушує звернути увагу на це в розумному, звичного способу життя. Або недостатньо вивчено.) 10. Тут не треба мовчати, а криком кричати. Бити на сполох треба (Ал.). 11. Я найбільше удач і бід за те тебе любив, що пожовклий білий світло з тобою - білий білил 12. Люди пишуть, а час стирає, все стирає, що може стерти. Але скажи - якщо слух помирає, хіба мусить і звук померти? (Марш.)

Вправа 5. Виявіть різні форми мовної надмірності (плеоназм, тавтологія, прихована тавтологія, повторення слів), виправте речення.

1. Наступного року ми маємо велику роботу з розробки річного плану майбутньої роботи. (Розробка річного плану роботи.)

2. Тривалість процесу плавки триває кілька годин. (Процес плавки триває кілька годин.)

3. Житлові квартали передбачається розвернути убік річки, отже у центрі міста збережеться існуючий сосновий гай. (Житлові квартали передбачається розвернути в бік річки, так що в центрі міста збережеться березовий гай, сосновий бір.)

4. Свої вимоги позивач обґрунтовує необґрунтованими підставами, що ґрунтуються лише на припущеннях. (Вимоги позивача засновані на припущеннях, які не мають доказів.)

5. Будівлю прикрашатимуть вітражі з кольорового литого скла. (Фасад прикрашений вітражами із кольорового скла.)

6. У вогні пожежі 1912 р. загинули всі дерев'яні споруди монастиря, обгоріли кам'яні споруди. (Пожежа 1912 р. залишила монастир без дерев'яних споруд.)

7. Швидкий розвиток міста історики пояснюють тим, що тут сходилися роздоріжжя важливих торгових шляхів. (Стрімкий розвиток міста історики пояснюють тим, що тут перехрещувалися важливі торгові шляхи.)

8. Із західного боку, якщо дивитися з півночі на південь, розташоване водосховище, а з південного, якщо дивитися зі сходу на захід - ліс. (На західному боці розташоване водосховище, з південного боку ліс.)

9. Цього року цвітіння протікатиме на цих пагонах квітів. (Ці пагони зацвітуть цього року.)

10. Парк очистили від сміття, але він так і залишився необгородженим і зараз досі служить пасовищом для худоби. (Парк очистили від сміття, але залишили неогородженим і зараз він вважається пасовищем для худоби.)

Вправа 6. У уривку з «Мертвих душ» Н.В. Гоголя виділіть дієслова мови, виберіть з-поміж них такі, які синонімічні словами розмовляти, говорити, сказати. Випишіть ці синонімічні ряди та додайте до них нові слова (див. примітки).

Про що б розмова не була, Чичиков завжди вмів підтримати його: чи йшлося про кінському заводі, він говорив про кінському заводі; Чи говорили про добрих собак, він і тут повідомляв дуже слушні зауваження; чи трактували щодо слідства, виробленого казенною палатою, він показував, що йому відомі суддівські витівки; чи була міркування про більярдну гру - і в більярдній грі не давав він промаху; Чи говорили про чесноти - і про чесноти міркував він дуже добре, навіть зі сльозами на очах; про вироблення гарячого вина - і в гарячому вині він знав користь; про митних наглядачів та чиновників - і про них він судив так, начебто сам був і чиновником, і наглядачем.

Примітки. «Словник синонімів російської» З. Є. Олександрової дає такі синоніми:

I. Розмовлятивести бесіду, розмовляти, вести розмову, говорити, обмінюватися (або перекидатися) словами; тлумачити (розг.), базікати (розг.), балакати, лякати (прост.), перемовлятися.

ІІ. Говорити 1. висловлюватися, говорити (уст.), занадто багато: розголошувати (розг.), розорятися (прост.), багато і промовисто: ораторствувати (розг. ірон.), витійствувати (уст. книжн., тепер ірон.), заливатись (або розливатись) солов'ям (шутл.); 2. вимовляти, промовляти, мовити (уст., тепер шутл. і ірон.), мимохіть: помічати, кидати, кидати, перебиваючи чужу мову: вставляти, ввертати (розг.), щось несподіване чи недоречне: відпускати (розг. ), відколювати, загинати, видавати (прост.); дурниця: городити, молоть, нести, плести (прост.).

ІІІ.Сказати 1. висловитися; порозумітися (уст.); 2. вимовити, проговорити; вимовити (розг.); мовити, промовити (уст.); промовити, провіщати (уст., тепер шутл. та ірон.); промовити, заговорити (народно-поет.), мимохіть: помітити, кинути, пропустити, впустити, впустити; буркнути (розг.), перебиваючи чужу мову: вставити, ввернути (розг.), зазвичай несподівано і швидко: випалити (розг.), щось несподіване чи недоречне: відпустити, ляпнути, брякнути, бухнути (розг.), відколоти, відмочити, зморозити, сказано, загнути, видати, збрендити (прост.).

Умів підтримати (його)

Чи йшла (мова)

Трактували

Показував

Міркував

Вправа 7. Вкажіть, чим синоніми відрізняються один від одного; визначте їхні стилістичні функції.

1. Аптекарка була білява жінка і свого часу благополучно народила аптекарю дочку, білобрису та золотушну.

Герцен (Герц.)

Чим білява та білобрисавідчи відрізняються один від одного?Тільки тим,що вони - мати тадвіч.

Знається, що білява чарівна. А білобриса коротко пострижена, або зависока, і з самого серця, занадто самостійна. Чи потрібен білобрисий друг? Вона поодинока.

Були б вони як мати і дочка, тільки й годі.

2. Похмура, сумна дружба до в'янучої Саші мала сумний, жалобний відблиск.

Автор критикує Сашка за відсутність цікавості словом "похмура Сашко". Дуже сумно, так засмучує, що ти знову не весела, адже Сонце світить та росте трава. Поглянь, Сашко, на небо. Хіба воно хмуриться?... Так, Сашко, вже серпень. І літо скінчилося. Але якщо не літо, то зима! правда, Сашко. Ось за це непримиренне ставлення ми тебе й любимо, всі твої друзі.

3. Вона іноді сидить у мальовничій позі, але раптом ця картинна поза порушиться зовсім несподіваним і знову чарівним жестом.

Мальовнича, картинна - мабуть, це синоніми. Тобто штучний теж.

4. У нас із вами і так дуель, постійний поєдинок, безперервна боротьба.

Пікірування...

5. Катя любила природу, і Аркадій її любив, але не смів зізнатися у цьому.

Гра на почуттях героїв, їхнє ставлення один до одного.

6. Погано! Є щось тривіальне, вульгарне залицяння за своєю гувернанткою.

Тривіально, що всі так роблять: багато хто доглядає гувернанток, це цікаво. Але гувернантка майже легка здобич.

7. Серед журнальних працівників він був дуже не зайвим ... У нього є певні погляди, переконання, світогляд.

Роз'яснюють його суть.

8. Йому (Коровину) хотілося чогось гігантського, неосяжного, що вражає.

Йому хотілося не нікчемного, наприклад того, що вагався. Хотілося не плоского, наприклад, тривіального або давно відомого наперед. І головне – вражаючого. Щоб сказати, не дарма. Яка річ!

9. "Погляньте на нього: чи не так, у ньому щось є?" - говорила вона своїм друзям, ніби бажаючи пояснити, чому це вона вийшла за просту, дуже звичайну і нічим не чудову людину.

Простий, звичайний, чудовий.

Непростий та незвичайний у своїй складності. Дуже звичайного.

І ось вона вийшла не за найблагороднішу, приземлену і чисту людину.

10. Він не їв, а їв.

Необхідність уникнути повторення слів.

11. Але ж я вас обібрав, чорт забирай, пограбував! Я ж украв у вас!

Я вас обібрав до нитки. Чого це вам все одно? Я взяв найкраще, у цьому немає жодних сумнівів, але ви? Хіба красти добре?

12. Він був із тих людей, до яких прив'язуєшся серцем. Він був добрий і чуйний чоловік, безстрашний і рішучий льотчик ... Як він любив хоробрих, стійких людей!

Цілком можливо. Можна, можна поєднати хорошу людину і рішучого льотчика. Любити хоробрих. Але керувати ними не можна.

13. Яким молодим він був ще тоді! Як часто і захоплено реготав - саме реготав, а не сміявся.

Якою може бути добродушною і довірливою людиною.

14. Фашизм ворожий будь-якій національній культурі ... Він прагне розгромити, знищити культуру, стерти саму пам'ять про неї.

Окрім власної. Будь-який. Ця культура виявляє себе у прагненні. Вважається мужньою, мужньоспрямованою. Але має відтінок негативізму, абсолютності. Знищення не допомагає розвитку конкурентності, за деякою, як на мене, відсутністю вибору. Вибір єдиний – оптимальний варіант. Становлення.

15. Наша сила, наша міць – у нашій волі.

Волі до життя. Яка множина.

16. Щоб виразніше і ясніше ти був видний ним, мудрий і сміливий, У бібліографії славної твоєї хіба можна залишити проблели?

Картина ясна, але повноцінна. Де буває мудрість без помилок молодості? Ніде.

17. Розрізняю все чіткіше і чіткіше, як на уста перетворюються губи.

Щось зрушило з місця і на краще.

Такий метод повідомлення інформації.

18. Я хочу, щоб ти заплакав від захоплення, від захоплення.

Я хочу, сподіваюся, що ти не заздриш. Не заздриш її життю.

19. Листи не було і не було, він тепер не жив, а тільки день у день існував у безперестанному очікуванні.

За допомогою синонімів жив-існував (був на світі) можна влаштувати цілий часовий період, дві події.

Я тільки думав, що мешкав!

Я жив, тепер же не живу, а існую без листа. Його вкрали.

20. Левін був майже одних років з Облонським і з ним на "ти" не по одному шампанському. Левін був його товаришем та другом першої молодості. Вони любили один одного, ... як люблять приятелі, що зійшлися в першій молодості.

Загалом-то синоніми прийнято використовувати для посилення враження.

Але часто письменники використовують синонімію задля синонімії, а щоб вказати на додатковий зміст, поглиблюючи висловлюване.

21. "Так, щось є в мені гидке, відразливе", - подумав Левін, що вийшли від Щербатських.

Вказується на відносність неприємного. Але якщо Левін помітив, що люди "до нього не тягнуться", то може зробити висновок, що є причина цього. Чи важлива для Левіна не причина, але думка людей...

22. У Улі були не очі, а очі.

Синонім використовується посилення виразності сказаного.

Вправа 8. Порівняйте редакції повісті Н.В. Гоголя "Тарас Бульба"; поясніть, чим були викликані синонімічні заміни слів під час редагування. (За довідками звертайтеся до «Тлумачного словника живої мови» В.І. Даля).

1. Мчали навприсядки і били круто і міцно своїми срібними підковами тісно вбиту землю.

1. …щільно вбиту землю.

2. Оповідання, балакури, які можна було чути серед натовпу, що зібрався...

2. Розповіді та балаканина…

3. «Скажи єпископу від імені всіх запорожців, - сказав кошовий, - щоб він нічого не боявся: це козаки ще тільки люльки розкурюють».

3. «Скажи єпископу від мене і від усіх запорожців… Це козаки ще запалюють і розкурюють свої люльки».

4. Жид… точив із бочки горілку.

4. Жид … цедив з бочки горілку.

5. Це були два дужі молодці, що ще дивилися спідлоба, як недавно випущені семінаристи.

5. Це були два дужі молодці, що ще дивилися спідлоба.

6. Строкаті яри виповзали з нір своїх, ставали на задні лапки і оголошували степ свистом.

6. Строкаті ховрахи виповзали з нір своїх.

7. «Оце здурів старий!» - говорила бліда, худорлява і добра їхня мати...

7. «Дивіться, добрі люди: одурів старий! зовсім збожеволів!..»

8. У кого був ківш, у кого корчак, яким напував і коня…

8. У кого був ківш, у кого черпак.

9. Точили шаблі, палаші та списки…

9. … пробували шаблі та палаші…

10. Тяжко ревнули широкими горлами чавунні гармати, здригнулася, далеко застугнівши, земля.

10. …здригнулася, далеко загудівши, земля.

1. тісно вбиту - щільно вбиту

в обох випадках мається на увазі щільно прибитий пил до землі, другий варіант ближче до вживання в сучасній російській мові

2. розповіді, балакури ... - розповіді та балаканина

в сучасному російському балагур- це жартівник, весела людина, і в контексті первісного варіанта сучасною свідомістю сприймається так само. тому варіант "оповідання" більш доречний для сучасного розуміння

3. колиски розкурюють- запалюють і розкурюють свої трубки

слово "люльки" є застарілим і вживалося у певній місцевості, слово "трубки" сприймається в потрібному контексті набагато більшою аудиторією

4. точив з бочки-цедив з бочки

"точив" - в даний час просторічний вислів слова "їв", а, значить, в контексті всприймається, як "жид зловживав горілкою", а ось "цедил" - не має такого агресивного забарвлення і більш доречно в даному випадку

5. дивилися спідлоба-дивилися спідлоба.

перший варіант- застарілий вираз, зараз використовується другий

6. строкаті яри- строкаті ховрахи

у словнику Даля ярок (євражок)- строкато-серенький степовий хом'як, я нині "ярів" сприймається в контексті слова "яр"(поглиблення в землі та ін) зі зменшувально- ласкальдяним суфіксом-маленький яр. з цього випливає, що логічне вживання слова "суслік".

7. одурів старий- здурів старий

у першому варіанті мова сприймається в різко негативному і просторічному контексті, другий варіант-м'якший і приємний для сприйняття.

8. корчак-ківш

застаріле просторічне слово, за сумісництвом – українське прізвище. для спрощення сприйняття використовується слово ківш

9. точили шаблі- пробували шаблі

у цьому варіанті важко сказати, т.к. Випадок "точили шаблі" звичніше для вживання. не вистачає контексту, щоб дати точну оцінку

10. далеко застугнівши- далеко загудів

Перший варіант розуміється як щось стійке, чавунне, важкове. якщо мета автора була в тому, щоб описати нам, як далеко і сильно пронісся звук, то воріт варіант є найбільш підходящим

Вправа 9. У наведених нижче жартах виділіть багатозначні слова і придумайте з ними інші словосполучення, показуючи полісемантизм.

1. Відпустка не проведеш: він завжди закінчується вчасно (Ти проведешмене по темній рівнині) 2. Шкода, що й близькі бувають недалекими. (Недалеківідстані) 3. Мильні бульбашки завжди скаржаться, що їх надувають. (Друг знову надувмене) 4. Ми можемо перейтина зимовечас і в літніхсандалі. ( Перейтирічку; Одягнути зимовепальто; Піти на літнюверанду) 5. Закон збереження матеріївикликає сумніви при спілкуванні із закрійниками. (Купила матеріїна сукні) 6. У зв'язку з тим, що в мене виявлено складрозуму, прошу виставити охорону. (Списання зі складу) 7. Нулів, які знаютьсвоє місце, – лічені одиниці. (Цікаво знатиде ти пропадав?) 8. Не кидайтесьсловами - дотримуйтесь технікубезпеки. ( Кидатисяв обійми. Побутова техніка) 9. У психіатричній лікарні. Родичі хворого: "Професор, як він?". Професор: « Зрушенняє». ( Зсувземної кори) 10. Пір'яу письменника були, йому не вистачало крил. (Пір'яптахи намокли; Криламетелики)

Вправа 10. Складіть речення або словосполучення із паронімами. За довідками звертайтеся до словників труднощів російської.

Добрий – добротний, дружній – дружній, дефектний – дефективний, конструкторський – конструктивний, ефектний – ефективний; блудити - блукати, відбивати - відображати, проводити - виробляти, уявити - надати, випробувати - апробувати, приховувати - приховувати, засудити - обговорити; нововведення - новинка, урожай - урожайність, істота - суть.

Добрийвечір. Яке добротнесукно;

Я хочу дати тобі дружнійпорада. Розвивати дружнівідносини.

Цей прилад дефектний. Твій приятель якийсь дефективний.

Конструкторськірозробки, виконані цьому підприємстві, становлять інтерес для наших партнерів. Для того щоб суперечка була конструктивним, необхідно дотримуватися декількох простих правил.

Жінка була в ефектномуСукня. Це самий ефективнийметод.

Безсоромно блукати. Скільки можна блукатипо місту?

Відбиватитінь. Відображатидійсність.

Він захотів проводитиїї додому. Вироблятимолочної продукції.

Час уявитинового працівника нашої компанії. Не могли б ви надатимені орендне приміщення.

Опробуватинові моделі. Контролюється якість не тільки нових препаратів, але й кожна серія їх, що виготовляється по вже апробованоютехнології.

Злісно приховувати. Приховуватиправду.

Засудитизлочинця. Обговоритиодне невирішене питання.

Нововведенняв освіті. Новинкимузики.

Ми збирали врожайвсією родиною. Цього року гарна врожайністькартоплі.

Жалюгідне істота. Загадкова сутність.

Вправа 11. Виправте пропозиції, взяті з газет: усуньте канцелярський відтінок висловлювання та інші стилістичні недоліки.

Вправа 14. Вкажіть лексичні помилки в наступних реченнях, при цьому особливо виділіть випадки порушення семантичної та граматичної сполучності. Відредагуйте речення.

1. Молода березова діброва зеленіла за околицею.
2. Діти вимовляють вірш, стоячи врозтіч.
3. У кінотеатрах йде фільм "Повернення чорного блондина".
4. В автобусі було так тісно, ​​що хтось запропонував: «Станьте плашмя, тоді буде вільніше!».
5. Рекорди продовжуються.
6. Раптом вона помітила: коридором йде кіт навшпиньки.
7. Більшість часу минає безплідно.
8. Вчитель запропонував нам написати контрольну роботу усно.
9. У зоопарку маленький кенгуру сидів у клітці та чистив пір'їни.
10. Спостерігається жахливе покращення умов життя.
11. Досвід останніх років неминуче показує правильність цих похмурих прогнозів.
12. Широке випробування цього вітамінного біоактивного крему призвели до позитивних результатів.
13. Незнайомець сів на коня та поїхав пішки.
14. Трирічна парижанка сидить боса в пісочниці і, копаючись у піску, носить з витонченістю і легкістю найпростіше забруднене плаття. Хто її навчив грації?
15. Від утоми моє тіло підкошувалося на ногах.
16. Ресторан наповнився веселим гомоном, надривно ридала гітара, стогнав барабан.
17. У нашому містечку з'явилося кілька нових підприємств та громадського транспорту.
18. Стій спокійно і не розмахуй очима (з мови вихователя у дитсадку).
19. Ось як стисну кулаки на руках та ногах! (Мова дитини)
20. Я вчора взяв літак і прилетів до Москви (з мови іноземця).

Вправа 14.

1. Молода березова діброва зеленіла за околицею.

Молодий березовий гай зеленів за околицею.
Молода діброва зеленіла за околицею.

2. Діти вимовляють вірш, стоячи врозтіч.
???
Діти читають вірш, стоячи порізно.
Діти читаю вірш стоячи навряд.
Діти читають вірш, стоячи перевалку.

3. У кінотеатрах йде фільм "Повернення чорного блондина".

У кінотеатрах йде фільм «Повернення високого блондина»

4. В автобусі було так тісно, ​​що хтось запропонував: «Станьте плашмя, тоді буде вільніше!».

В автобусі було так тісно, ​​що хтось запропонував: «Лягайте плашмя (пластом), тоді вільніше буде!».

5. Рекорди продовжуються.

Рекорди встановлюються.
Спортсмени продовжують встановлювати рекорди.

6. Раптом вона помітила: коридором йде кіт навшпиньки.

Раптом вона помітила: коридором крадеться кіт.

7. Більшість часу минає безплідно.

Більшість часу йде безслідно.
Більшість часу витрачається даремно ( йде даремно ) .

8. Вчитель запропонував нам написати контрольну роботу усно.

Вчитель запропонував нам провести контрольну роботу усно.

9. У зоопарку маленький кенгуру сидів у клітці та чистив пір'їни.

У зоопарку маленький кенгуру сидів у клітці та чистив шерстку.

10. Спостерігається жахливе покращення умов життя.

Спостерігається значне покращення життєвих умов.
Спостерігається неймовірне покращення життєвих умов.

11. Досвід останніх років неминуче показує правильність цих похмурих прогнозів.

Досвід останніх років переконливо доводить справедливість цих похмурих прогнозів.

12. Широке випробування цього вітамінного біоактивного крему призвели до позитивних результатів.

Широкі випробування вітамінно-біоактивного крему призвели до позитивних результатів.

13. Незнайомець сів на коня та поїхав пішки.

Незнайомець сів на коня і (неквапливо) поїхав верхи.
Незнайомець сів на коня і рушив у дорогу.

14. Трирічна парижанка сидить боса в пісочниці і, копаючись у піску, носить з витонченістю і легкістю найпростіше забруднене плаття. Хто її навчив грації?

Трирічна парижанка вже леді. Ось вона боса риється в піску, але навіть у найскромнішій і вже добряче забрудненій сукні виглядає витончено і легко. Хто навчив її грації?

15. Від утоми моє тіло підкошувалося на ногах.

Від утоми мої ноги підкошувалися.

16. Ресторан наповнився веселим гомоном, надривно ридала гітара, стогнав барабан.

Ресторан наповнився веселим гомоном: мелодійно (дзвінко) заспівали гітарні струни, вдарив барабан.

17. У нашому містечку з'явилося кілька нових підприємств та громадського транспорту.

У нашому містечку з'явилося кілька нових підприємств громадського транспорту.

18. Стій спокійно і не розмахуй очима (з мови вихователя у дитсадку).
???
Стій спокійно та не розмахуй руками.
Стій спокійно і не плеск очима.

19. Ось як стисну кулаки на руках та ногах! (Мова дитини)

Ось як стисну кулаки.

20. Я вчора взяв літак і прилетів до Москви (з мови іноземця).

Вчора я взяв квиток на літак і прилетів до Москви.
Я вчора купив новий літак і прилетів ним до Москви.

Рецензії

Щоденна аудиторія порталу Проза.ру - близько 100 тисяч відвідувачів, які загалом переглядають понад півмільйона сторінок за даними лічильника відвідуваності, розташованого праворуч від цього тексту. У кожній графі вказано по дві цифри: кількість переглядів та кількість відвідувачів.

1. Більшість часу минає безплідно. 2. У зоопарку маленький кенгуру сидів у клітці та чистив пір'їни. 3. Спостерігається жахливе покращення умов життя. 4. Досвід останніх років неминуче показує правильність цих похмурих прогнозів. 5. Широке випробування цього вітамінного біоактивного крему призвели до позитивних результатів. 6. Незнайомець сів на коня та поїхав пішки. 7. В автобусі було так тісно, ​​що хтось запропонував: «Станьте плашмя, тоді буде вільніше!». 8. Рекорди продовжуються. 9. У нашому місті з'явилося кілька нових підприємств та громадського транспорту.

Вправа №14

Які з наведених нижче словосполучень закріпилися в мові та стали допустимими, а які сприймаються як надмірні та не відповідають мовній нормі? (За довідками звертайтеся до словників іноземних слів та словників труднощів російської.)

Інформаційне повідомлення, вечірня серенада, травматичне пошкодження, хронометраж часу, патріот своєї батьківщини, експонати виставки, народний фольклор, букіністична книга, вільна вакансія, прейскурант цін, моя автобіографія, біографія життя, монументальний пам'ятник, мізерні дрібниці, колега за професією провідний лідер, внутрішній інтер'єр, рушійний лейтмотив, незвичайний феномен, реальна дійсність, період часу, величезна махіна, контратака у відповідь, прогресувати вперед, меморіал пам'яті, дивний парадокс, тимчасовий цейтнот, демобілізація з армії, плани на майбутнє, зрештою, жестикулювати рук , топтати ногами, натовп людей.

Вправа №15

У наведених реченнях вкажіть словосполучення, у яких порушено лексичну сполучність. Замініть лексичні еквіваленти, що спричинили мовні помилки.

1. Багато нервів доводиться витрачати, читаючи листи ветеранів. 2. Перерахований вище метал не надійшов на завод-замовник. 3. До моменту обміну квартири у ній були прописані дружина, дочка та речі. 4. Горе не зламало цієї жінки, її любові до роботи, її мужності. 5. Є люди, які, зробивши дуже багато, хороше та корисне, тихо і скромно мовчать про це. 6. Вчитель повинен давати поради та зауваження своїм учням. 7. Вдарив заморозок, і дуже прихопило кукурудзу. 8. Спонсори вручили школі бібліотеку, настільні ігри. 9. Не думаю, що знайдуться люди, які стали б серйозно сповідувати думку цього дивака. 10. Коли пілот сідає в кабіну необ'їзду літака, він думає: хто ж перший, якщо не я?

1. Тепер я мертвий, я став аркушами книги, і можеш ти мене перегорнути (Вол.). 2. Я сам не люблю старичків-бурчунів І все-таки дуже радий, Що я не звідав безчестя чинів І ницості панських нагород (Гал.). 3. Кіт виявився як платоспроможним, а й дисциплінованим звіром (Булг.). 4. Щоночі Федора Микитовича відвідували одні й ті самі витримані радянські сни. 5. Землю ледь торкнулася темна фарба, і передова зірка вчасно сигналізувала настання ночі. 6. На безтурботному, невораному лобі Балаганова позначилася глибока зморшка (І. та П.). 7. Новий фільм приречений великий успіх у найширших кіл публіки. 8. Наш герой не розгубився і тут же зробив блискавичний візит послу, щоб попередити це раптове рішення (З газет).

Вправа №17

Вкажіть мовні помилки та похибки у складі; особливу увагу зверніть на вживання багатозначних слів, які мають омоніми. Редагуйте текст для газети.

Коли сир плаче

Сир. Його гостроароматні скибочки надають нашому ранковому сніданку особливий апетит. «Російський», «Прибалтійський», «Пошехонський»... У вітринах магазинів головки схожі, наче двійнята. Тонка парафінова оболонка надійно вкриває секрети кожного.

Щоб розгадувати та створювати їх, нашим сироробам доводиться багато трудитися, – розповідає головний інженер маслосирзаводу. – Сир дуже примхливий у виготовленні. Тільки точне виконання технології може дати потрібні смакові властивості.

Боротьбу них сиророби починають вести з самого початкового моменту – заготівлі сировини. Працівники заводу самі часто виїжджають до господарств, вишукують ферми, які можуть постачати сиропридатне молоко.

…Справа не лише в одній техніці, сир треба розуміти, відчувати треба! Це дається лише багаторічним досвідом. І він уже, можна сміливо сказати, прийшов до угличських сироробів. Цього року завод виробив уже понад план 50 тонн сиру. На досягнутому колектив не думає заспокоюватись. Цього місяця тут перейшли на новий вид закваски, яка значно уповільнює розвиток шкідливих для сиру олійно-кислих бактерій. При його дозріванні усуваються такі небажані вади, як затхлість, гіркота.

Напередодні свята ми хотіли назвати імена найкращих сироварів заводу, але зробити це виявилося непросто. Усі робітниці багато років працюють у цеху, і кожна вкладає свою частку в загальний котел, всі разом вони відповідачі за якість, за те, щоб сир, як кажуть тут, «плакав». Розріжеш голівку, а в очах малюнка поблискують молочні сльози. Їхні матові кульки і є першими вісниками сиру.

Вправа №18

Вкажіть помилки, що виникли в результаті неточного вибору синонімів (використання слів без урахування їх семантики, порушення лексичної сполучуваності, невиправдане вживання стилістично забарвленої лексики), а також похибки складу, що стали наслідком невміння використовувати синоніми (повторення слів, тавтологи ). Виправте пропозиції.

1. Потрібно цю роботу довести до кінця, закінчити, завершити. 2. Життя у гімназії у нас продовжує кипіти та вирувати. 3. Знання цього студента дуже скромне, посереднє. 4. Міцному засвоєнню навчального матеріалу заважає неякісне, погане виконання студентами домашніх завдань. 5. Сподіватимемося, що нові меблі в аудиторіях будуть служити довговічно. 6. Усіх, хто працював на спорудженні станції, я кличу ентузіастами, і не дарма: вони по дві зміни проводили на будмайданчику. 7. Повільність і неквапливість у підготовці до будівельного сезону неприпустимі. 8. Плавучі засоби – човни та мотори до них – повинні бути заздалегідь відремонтовані, вивірені, налагоджені, словом, приведені у повну готовність. 9. Серед російських літераторів, які писали про мистецтво, Стасов - постать величезна, унікальна і єдина, надзвичайно примітна. 10. На теплому піску цього дикого тихоокеанського узбережжя мої босі ступні залишали глибокі відбитки, які тут же стирали хвилі, що набігали. 11. Помилки та промахи, що допускаються з боку органів розслідування та що тягнуть за собою безрезультатність розслідування, пояснюються наступним. 12. Ви питаєте, чому так звалився інтерес дітей до читання. Поцікавтеся у старших, які зовсім не стикаються з книгою.

Вправа №19

Вкажіть стилістичні недоліки, що виникли внаслідок невиправданого вживання антонімів (нелогічність, неясність висловлювання, помилка у побудові антитези, невмотивований оксюморон, недоречний каламбур, неправильна побудова антонімічної пари, невиправданий антифразис).

1. У лютому зниження надоїв зростає з кожним днем. 2. Любов і зрада, відвага і боягузтво, життя і смерть... Про це стрічка, яку знімає Кулієв. 3. Не веселий, але й не мажорний, цей простий мотив чомусь запал у душу. 4. На змагання злетілися льотчики як сильної, так і прекрасної статі. 5. Прірва між матеріальним становищем «нових росіян» і старих-пенсіонерів не тільки не зменшилася, але ще більше поглибилася. 6. Журнал «Здоров'я» - чудовий помічник у житті та смерті. 7. Іванов виключено з коледжу через відсутність ознак старання. 8. Батьки Іванова виявляють активну байдужість до поведінки сина. 9. Ця тополя тому і називається пірамідальною, що росте строго горизонтально. 10. Ці спогади спрямовані у минуле, а й у майбутнє.

Вправа №20