Medicinsko obrazovanje u specijalnosti medicine. Srednje i osnovno medicinsko obrazovanje

O specijalnosti:

Opis specijalnosti medicinske delatnosti, na kojim univerzitetima predaju, prijemni, ispiti, koje predmete iz specijalnosti.

Opšta medicina je veoma popularna specijalnost, kako na univerzitetima tako i na fakultetima u Moskvi. Velika količinaškolska djeca traže srednje specijalno obrazovanje. Većina vidi medicinske fakultete kao prvi korak na dugoj obrazovnoj ljestvici. Medicinski posao je prilično komplikovana specijalnost i zahteva punu posvećenost. Mnogi od studenata koji su već ovdje shvaćaju da neće moći da uče za doktora, ali žele da posvete život medicini. Nakon završenog srednjeg specijalističkog obrazovanja u specijalnosti opće medicine, postaju medicinske sestre i braća u bolnicama, doktori u poliklinikama i zauzimaju druga mlađa medicinska mjesta.

Šta se uči u medicinskoj profesiji?

Ova specijalnost podučava osnove medicine i farmakologije, fiziologije i mnoge praktične medicinske vještine: davanje injekcija, previjanje, stavljanje kapaljki, zbrinjavanje teško bolesnih pacijenata, propisivanje liječenja, postavljanje dijagnoze, pružanje prve pomoći i izvođenje raznih zahvata. Čak i posle sticanje srednjeg specijalnog obrazovanja iz oblasti opšte medicine, nećete želeti da nastavite školovanje na medicinskim fakultetima, imaćete ogromnu zalihu medicinskih veština koje će vam omogućiti da radite u ovoj oblasti.

Izgledi za nastavu medicine

Doktor ima izbor: da radi u javnoj bolnici ili privatnoj klinici. Neki lekari kombinuju svoju službu u javnoj zdravstvenoj ustanovi sa privatna praksa. U ovom slučaju, glavna stvar je odabrati popularan smjer. Stomatologija je veoma popularna, ali zbog toga je stvoreno preobilje specijalista na tržištu i mladom stomatologu će biti teško da nađe dobro mjesto. Ali pedijatara, akušera i liječnika opće prakse ima dovoljno, a za ovu poziciju možete dobiti posao u pristojnoj medicinskoj ustanovi. U većini područja uvijek se možete baviti privatnim medicinskim aktivnostima i otvoriti vlastiti posao. Specijalnost medicine otvara mnoga vrata i pruža mnogo mogućnosti. konačno, medicinsko znanje pomoć u kući i porodičnom životu.

Specijalnost 31.02.01 "Opća medicina" - bolničar.

Workplace

Profesija bolničara je dosta višestruka. Ovo je medicinski specijalista. Kombinira terapijske i hirurške, akušerske i reanimacijske vještine. Ako je bolničar zauzet u paramedicinskim i akušerskim punktovima, tada njegov opseg dužnosti uključuje početni pregled, postavljanje tačna dijagnoza, liječenje, recept lijekovi i posmatranje pacijenta tokom perioda bolesti i oporavka. Pored toga, bolničar preuzima porođaj. . Ako je bolničar dio tima hitne pomoći, onda on to izvršava funkcionalne odgovornosti ljekar, ako je u sastavu medicinskog tima - samo njegov pomoćnik. Bolničari često rade u vozilima hitne pomoći. Mjere pritisak i obavljaju funkcije medicinske sestre i redara u jednoj osobi.

Potražnja

Profesija medicinske sestre je veoma tražena. Ovi specijalisti su stalno potrebni u zdravstvenim ustanovama i selima gde nema lekara. Koliko ljudi koji rade u ovoj profesiji primaju Zarada direktno zavisi od radnog mesta.

Važni kvaliteti

Medicina je veoma odgovorna i stresna oblast aktivnosti. Prije svega, osoba mora imati stabilnu psihu i sposobnost navigacije vanredne situacije. Bolničar mora imati dobro razvijenu dugotrajno pamćenje. Mora imati na umu mnogo informacija o bolestima, njihovim simptomima, liječenju i metodama pružanja hitne pomoći. Takođe je i bolničar dobar psiholog koji zna kako da umiri pacijentkinju, pogotovo kada je porođaj u pitanju.

Vježbajte

Poslovna zaduženja.

Pruža medicinsku i preventivnu i sanitarnu pomoć, prvu hitnu medicinsku pomoć u slučaju akutnih bolesti i nesreća. Dijagnostikuje tipične slučajeve najčešćih bolesti i propisuje liječenje primjenom savremenim metodama liječenje i prevenciju bolesti, piše recepte. Renders prva pomoć, asistira doktoru tokom operacija i složenih zahvata, uzima normalan porođaj. Obavlja tekući sanitarni nadzor, organizuje i sprovodi protivepidemijske mjere. Organizuje i sprovodi dispanzersko opserviranje različitih grupa stanovništva (djeca, adolescenti, trudnice, učesnici i invalidi ratova, bolesnici koji su imali akutna oboljenja, pacijenti koji boluju od hroničnih bolesti). Organizuje i sprovodi preventivne vakcinacije djece i odraslih. Vrši pregled privremene nesposobnosti. Osigurava skladištenje, obračun i otpis lijekova, poštovanje pravila za uzimanje lijekova od strane pacijenata. Vodi medicinsku dokumentaciju. Obavlja sanitarno-obrazovni rad među pacijentima i njihovim srodnicima na promociji zdravlja i prevenciji bolesti, promociji zdravog načina života.

Mora znati:

zakoni i drugi regulatorni pravni akti Ruske Federacije u oblasti zdravstvene zaštite; struktura, glavni aspekti aktivnosti medicinskih organizacija; zdravstvena statistika obrađenog stanovništva; pravila za rad medicinskih instrumenata i opreme; medicinska etika; psihologija profesionalne komunikacije; osnove kliničkog pregleda; osnove medicine katastrofa; osnove radnog zakonodavstva; interni propisi o radu; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi.

Srednje stručno obrazovanje na specijalnosti „Opšta medicina“ i uverenje o specijalisti u specijalnosti „Opšta medicina“ bez predočavanja uslova za radno iskustvo.

Osnovni cilj obrazovnog programa predviđenog u specijalnosti "Opšta medicina" je obuka lekara koji ispunjava standardne uslove. Diplomirani fakultet stiče kvalifikaciju specijaliste - lekara opšte prakse, što mu daje mogućnost da poziciju u primarnoj karici pružanja sveobuhvatne medicinske nege. Za dobijanje sertifikata za implementaciju njihovih profesionalna aktivnost postoji i specijalizacija za boravak ili staž.

Šta se uči

Za pripremu studenata na specijalnosti "Opšta medicina" predviđeno je 6 godina studija. U budućnosti prolaze sljedeću specijalizaciju u praksi u jednoj od predstavljenih oblasti. Završencima Medicinskog fakulteta omogućen je izbor iz prilično širokog spektra praktičnih specijalnosti: endokrinologija, terapija, neurologija, hirurgija, otorinolaringologija, urologija, akušerstvo i ginekologija, dermatovenerologija, rehabilitacija, profesionalne bolesti i dr. Takođe imaju realnu šansu da postanu naučnici u fundamentalnim i teorijskim oblastima nauke kao što su normalna i patološka fiziologija, biohemija, mikrobiologija, farmakologija i druge.

Ljekari su prilično stresni, vladaju mnogim medicinskim disciplinama, uključujući psihijatriju, higijenu, neurologiju, zdravstvenu ekonomiju i druge.

Proces učenja

Specijalnost "Opća medicina" uključuje dvije faze: pretkliničku (1-3 kursa) i kliničku obuku (4-6 kurseva). U prvoj fazi proučavaju se teorijske osnove buduće profesije, a vrši se i upoznavanje sa klinikom (tečajevi za zbrinjavanje terapijskih i hirurških pacijenata, kursevi opšte hirurgije i uvodni kurs unutrašnje bolesti, klinička praksa). Druga faza predviđa prelazak na tzv. kliničke odjele.

Proces učenja zasniva se na principima kontinuiteta, koji zahtijeva najpotpunije znanje na svakom nivou dosljednog ovladavanja formom studentske aktivnosti, bliskom profesionalnoj djelatnosti ljekara. Velika pažnja se poklanja povećanju aktivnosti učenika. Da bi se to postiglo, prilikom izgradnje obrazovnog procesa, naglasak se stavlja na lični nadzor pacijenata u kliničkom okruženju. Tokom obuke predviđeno je nekoliko vrsta prakse, koje se odvijaju ne samo na bazi obrazovne ustanove, već iu bolnicama.

Program "Medicina" uključuje sljedeće glavne ciljeve obuke: formiranje univerzalnih učenika iu skladu sa općim obrazovnim zahtjevima u odabranom smjeru.

Zvanje doktora stiče se diplomiranim po završetku obuke „Opšta medicina“. Specijalnost takođe predviđa dodjelu stepena ili klasifikacije nivoa nakon svih faza obuke više obrazovanje- specijalista.

Oblast profesionalne delatnosti

Diplomci započinju svoje tretmane i preventivne aktivnosti u početku pod nadzorom doktora koji već imaju sertifikate. Prilikom savladavanja specijalnosti "Opća medicina" mogu obavljati takve vrste profesionalnih aktivnosti kao što su medicinske, preventivne, dijagnostičke, organizacione i upravljačke, obrazovne, istraživačke.

Nakon sticanja obrazovanja u specijalnosti i završenog pripravničkog ili specijalističkog staža, diplomci se mogu zaposliti u opštim bolnicama i specijalizovanim medicinskim ustanovama, klinikama, ambulantama, ambulantama i ambulantama. Takođe mogu da rade u medicinskim i sanitarnim odeljenjima velikih preduzeća, medicinskim konsultacijama, perinatalnim, dijagnostičkim centrima, ustanovama socijalne službe, istraživačkim institutima i univerzitetima.

Radna mjesta za koja specijalista postdiplomskog obrazovanja može konkurirati prema odabranom smjeru su terapeut, akušer-ginekolog, kirurg, laboratorijski asistent u kliničkoj laboratoriji, anesteziolog-reanimator, ortopedski traumatolog, psihijatar- narkolog, imunolog, porodični lekar i drugi.

izgledi

U privatnim i javnim klinikama najtraženiji su liječnici opće prakse, specijalisti pedijatrije, akušerstva i ginekologije, kardiologije. Često liječnici prakticiraju kombiniranje rada u specijaliziranim klinikama s konsultacijama u privatnim medicinskim centrima.

Šifra specijalnosti opšte medicine je 31.02.01 i na univerzitetima i na fakultetima.

Na univerzitetima cjelokupni obrazovni proces traje u prosjeku 6 godina. Međutim, nakon diplomiranja na Fakultetu opšte medicine i sticanja specijalnosti za rad u određenoj oblasti u medicinska oblast mora završiti stažiranje. Potom se diplomcima pruža mogućnost izbora praktične specijalizacije u određenim oblastima medicine. To također znači da diplomirani student opšte medicine može izabrati da studira dublje i fundamentalnije oblasti nauke, kao što su biohemija ili fiziologija. Trenutno, tokom prelaska na novi savezni državni obrazovni standard, uslovi za obrazovanje se donekle mijenjaju.

Fakultetska medicinska specijalnost

Obrazovni proces u okviru specijalnosti Opšta medicina 31.02.01 (stara šifra 060101) podrazumeva stručno osposobljavanje specijalista iz osnovnih medicinskih disciplina, relevantnih profesionalnim standardima srednje obrazovanje. Trajanje studija ovog smjera na fakultetu je 3 godine i 10 mjeseci.

Po završetku studija studenti dobijaju priliku da se bave općom medicinom, što im omogućava da izaberu zvanje primarne medicinske zaštite za pružanje sveobuhvatne medicinske zaštite. pomoć.

Specifičnosti obrazovanja u specijalnosti medicinskog posla u medu. Fakultet je takav da studijski program predstavlja osnovne discipline široke specijalizacije. Zbog činjenice da ne postoje uskoprofilne oblasti, studenti primaju samo opšta obuka u osnovnim oblastima medicine.

Diplomirani medicinski Visokoj školi je dozvoljen rad na specijalnostima koje spadaju u kategoriju mlađeg medicinskog osoblja, kao što je specijalnost medicinski asistent.

Takođe, obrazovna ustanova obučava specijaliste u oblastima manualne terapije. Maseri se mogu pripisati ovom linku.

Na ovaj ili onaj način, studiranje na medicinskom fakultetu bit će odlična prilika da se odlučite o daljnjem izboru profesije.

Ono što se proučava u specijalnosti medicinskog poslovanja

Govoreći o specijalnosti 31.02.01 medicinskog poslovanja, vrijedi se fokusirati na proces učenja. Obuka specijalista odvija se u dvije faze. Od 1. do 3. godine fakulteta studenti prolaze pretkliničku obuku. Po pravilu se tokom ovog procesa odvija složena teorijska obuka. Sastoji se od upoznavanja sa medicinskim medicinska ustanova i brigu o pacijentima.

Osim toga, budući ljekari primaju opšte znanje na smjeru "Hirurgija", a također proučavaju varijetete unutrašnjih bolesti. Po završetku obuke polaznike čeka polaganje kliničke prakse.

Prilikom studiranja specijalnosti opće medicine, sljedeći korak će biti klinička obuka koja se odvija od 4 do 6 kurseva. Ovaj period zahtijeva maksimalnu koncentraciju od učenika, tk. u svojoj specifičnosti zahtijeva najpotpunije korištenje potencijala proučavanog materijala. To uključuje i psihološki aspekt rada, jer specijalista započinje kliničku praksu u sklopu edukativnog programa.

Prije svega, pažnja je usmjerena na sposobnost budućeg ljekara da komunicira sa pacijentima i dijagnosticira moguće bolesti. Na ovoj fazi obrazovni proces donekle proširuje svoj obim i proteže se ne samo na medicinski univerzitet ali i za stacionarnu praksu.

Specijalizirani medicinski posao za koga raditi

Kada se pripremaju u bolnici, studenti specijalizacije opće medicine pozivaju se da odaberu smjer za usavršavanje. Nakon završenih radionica u sklopu rezidencijalnog programa ili stažiranja, možete odabrati niz specijalnosti užeg fokusa, na primjer, otorinolaringologiju, neuropatologiju itd.

Po završetku obuke iz specijalnosti opšte medicine, specijalisti treba da poseduju veštine u radu sa medom. opreme, kao i, oslanjajući se na poznavanje farmakologije, u potpunosti razumeju medicinske preparate. Osim toga, ljekari moraju praktično znanje u oblasti rehabilitacionih oblasti medicine, što je važno prilikom odabira specijalnosti opšte medicine i spremnosti za sudsko-medicinski pregled.

Diplomci univerziteta mogu se baviti ne samo dijagnostičkim, već i upravljačkim aktivnostima. Brojne ustanove u kojima je moguće obavljati praksu uključuju bolnice, ambulante i razne medicinskih centara, uključujući hitne službe.

Možda ćete biti zainteresovani.

Ranije ovo državni standard imao broj 040100 (prema Klasifikatoru smjerova i specijalnosti viših stručno obrazovanje)
Dodatak N 3 naredbi

Ministarstvo obrazovanja Ruske Federacije

Državni obrazovni

standard

visoko stručno obrazovanje

Specijalnost 040100 - Opća medicina

Kvalifikacioni doktor

Uneseno od trenutka odobrenja

Moskva 2000

1. OPĆE KARAKTERISTIKE SPECIJALNOSTI
040100 - Opća medicina

1.1. Specijalnost je odobrena naredbom Ministarstva obrazovanja Rusije

Federacija (Naredba Državnog komiteta za visoko obrazovanje Ruske Federacije od 5. marta 1994. br. 180).

1.2. Diplomska kvalifikacija - doktor.

Normativni rok za savladavanje glavnog obrazovnog programa obuke iz specijalnosti 040100 - Opšta medicina u redovnom obrazovanju je šest godina, u vanrednom (večernjem) obrazovanju - šest i po godina.

1.3.Kvalifikacione karakteristike diplomca.

Predmet profesionalne aktivnosti diplomaca je pacijent.

Lekar - diplomirani specijalista 040100 Opšta medicina ima pravo da obavlja medicinske i preventivne aktivnosti samo pod nadzorom ovlašćenih specijalista. Ima pravo da obavlja medicinske poslove koji nisu vezani za samostalno vođenje pacijenata. Diplomirani student se može baviti istraživačkim aktivnostima u teorijskim i fundamentalnim oblastima medicine.

Diplomci specijalnosti 040100 - Opšta medicina mogu se pripremiti za obavljanje sledeće vrste profesionalna djelatnost:

preventivno,
dijagnostika,
medicinski,
obrazovni,
organizaciono i menadžersko,
istraživanja.

Lekar - diplomirani specijalista 040100 Opšta medicina je spreman da reši sledeće zadatke:

sprovođenje primarne, sekundarne i tercijarne prevencije bolesti stanovništva (zdravih, bolesnih, članova njihovih porodica i timova);
dijagnostiku bolesti, posebno ranih i tipičnih manifestacija bolesti, kao i niskosimptomatskih i atipičnih varijanti toka bolesti, na osnovu posjedovanja propedevtičkih i laboratorijsko-instrumentalnih metoda istraživanja;
dijagnostika i prva pomoć u hitnim stanjima;
liječenje terapijskim i kirurškim metodama;
dijagnostika i vođenje fiziološke trudnoće, porođaj;
ispitivanje radne sposobnosti pacijenata;
sudsko-medicinski pregled;
higijensko obrazovanje pacijenata i njihovih porodica;
organizacija rada u zdravstvenim ustanovama i vođenje medicinske dokumentacije;
medicinska pomoć stanovništvu u ekstremnim uslovima epidemija, u centrima masovnog uništenja;
samostalan rad sa informacijama (obrazovna, naučna, normativna referentna literatura i drugi izvori).

Lekar mora biti u stanju da:

vrši individualnu i populacionu prevenciju bolesti, klinički pregled zdravih i bolesnih osoba;
dijagnosticirati i liječiti pacijente u pružanju planske i hitne medicinske pomoći sa oboljenjima i patološka stanja, čija je studija predviđena nastavni plan i program i planovi za studiranje na medicinskom fakultetu;
voditi medicinsku dokumentaciju;
obaviti sudsko-medicinski pregled;
pružati medicinsku pomoć u centrima za masovno uništenje stanovništva;
organizuje rad njemu podređenog medicinskog osoblja u odjeljenjima zdravstvenih ustanova, vodeći računa o sigurnosnim zahtjevima iu skladu sa normativni dokumenti zdravstvene usluge;
efikasno sprovoditi rad na medicinskom obrazovanju zdravih i bolesnih ljudi.

1.4. Mogućnosti za nastavak školovanja lekara koji je savladao osnovni obrazovni program visokog stručnog obrazovanja na specijalnosti 040100 - Opšta medicina:

Doktor je spreman da nastavi školovanje na stažu, specijalizaciji, postdiplomskim studijama (u teorijskim odsjecima) po programima poslijediplomskog stručnog obrazovanja.

2. ZAHTJEVI ZA NIVO PRIPREME PODNOSCA PRIJAVE

2.1. Prethodni nivo obrazovanja kandidata je srednja (potpuna) opšte obrazovanje.

2.2. Kandidat mora imati državnu ispravu o srednjem (potpunom) opštem obrazovanju ili srednjem stručnom obrazovanju, ako sadrži evidenciju o nosiocu srednjeg (potpunog) opšteg obrazovanja, odnosno visokog stručnog obrazovanja.

3.OPŠTI ZAHTJEVI ZA OSNOVNO OBRAZOVANJE

PROGRAM DIPLOMSKE OBUKE NA SPECIJALNOSTI

040100 - Opća medicina

3.1. Glavni obrazovni program za pripremu doktora izrađuje se na osnovu ovog državnog obrazovnog standarda i uključuje nastavni plan i program, programe akademske discipline, programi obrazovnih i proizvodnih praksi.

3.2. Ovim državnim obrazovnim standardom utvrđuju se zahtjevi za obavezni minimum sadržaja glavnog obrazovnog programa za osposobljavanje ljekara, za uslove za njegovu realizaciju i vrijeme izrade.

3.3. Glavni obrazovni program za pripremu doktora sastoji se od disciplina federalne komponente, disciplina nacionalno-regionalne (univerzitetske) komponente, disciplina po izboru studenta, kao i izbornih disciplina. Discipline i kursevi po izboru studenta u svakom ciklusu treba da značajno dopune discipline navedene u federalnoj komponenti ciklusa.

3.4. Glavni obrazovni program za pripremu doktora treba da obezbedi studentu izučavanje sledećih ciklusa disciplina i završnu državnu sertifikaciju:

GSE ciklus - Humanitarne i socio-ekonomske discipline;

EH ciklus - Matematički, prirodni i biomedicinski

discipline;

OPD ciklus - Stručne discipline;

ciklus DS - Discipline specijalnosti;

FTD - Izborni predmeti.

4. OBAVEZNI MINIMALNI ZAHTJEVI ODRŽAVANJA

OSNOVNI OBRAZOVNI PROGRAM

OBUKA DOKTORA

PO SPECIJALNOSTI
040100 - Opća medicina

	Naziv disciplina i njihove glavne sekcije	Ukupno sati ( ukupan intenzitet rada)

	Humanitarne i socio-ekonomske discipline
	federalna komponenta:
	Strani jezik Konsolidacija programa srednja škola, proučavanje novog leksičkog i gramatičkog materijala neophodnog za čitanje i prevođenje originalne strane literature iz ove specijalnosti. Različite vrste govorna aktivnost, čitanje, itd., što vam omogućava da koristite strani jezik kao sredstvo profesionalne komunikacije (pismene i usmene). Vještine obrade teksta u specijalnosti za korištenje primljenih informacija u profesionalne svrhe: prevođenje, bilješke, sažetak (na maternjem i stranim jezicima). Vještine usmene komunikacije (slušanje, dijalog i monološki govor), što vam omogućava da učestvujete u profesionalnoj komunikaciji sa stranim kolegama u okviru tema navedenih u programu za disciplinu "strani jezik" za studente medicinskih i farmaceutskih univerziteta
	fizička kultura.
	Domaća istorija Istorija Rusije kao sastavni deo istorije čovečanstva. Glavni obrasci i karakteristike svjetske povijesti kroz prizmu nacionalnog ruska istorija. Uticaj ruske istorije na svetski proces. Zastupanje o istoriji čovečanstva i njegovim glavnim etapama kao važan faktor formiranje vrijednosne orijentacije i definicije državljanstvo savremeni čovek. Problemi metodologija istorije; korelacija političkih, ekonomskih, duhovnih faktora u istoriji; uloga religije i vjerskih uvjerenja. Kriterijumi za poznavanje istorije; vrste i forme civilizacija. Novi pristupi problemu "čovjeka u historiji"; priča Svakodnevni život, stil života i običaji; politički lideri, generali i reformatori u istoriji. Društvena istorija, interakcija revolucija i reforme. Mjesto i uloga Rusije, ruske civilizacije i kulture u istorije čovečanstva. Karakteristične karakteristike evropskih i istočnih civilizacija. Glavne faze svjetske istorije. Antički svijet: uloga antičko nasljeđe za evropsku kulturu; doprinos istočne civilizacije(Kina, Indija, arapski istok, itd.); Rusija i nomadskog svijeta. Srednji vijek: formiranje nacionalne države; autoritarna moć i pojava klasnog predstavljanja; humanizam i reformacija; uloga hrišćanstva u evropska civilizacija; formiranje pravoslavlja u Rusiji. Novo istorija: istorija geografskih otkrića koja su proširila granice mir; industrijska revolucija i njene posljedice; 18. vijek je vijek prosvjetiteljstva i humanizma; Rusija otvara prozor u Evropu; Ruske reforme i reformatori u 19. veku; doprinosa ruske kulture svjetskoj kulturi. Moderna istorija (XX vek): uloga XX veka u svetskoj istoriji; globalizacija društvenih procesa; problem ekonomskog rasta i modernizacije; društvena transformacija društvo; sukob internacionalizma i nacionalizma, integracije i separatizma, demokratije i autoritarizma. Svjetski i lokalni ratovi; uloga Sovjetski savez u pobjedi nad fašizmom; priča hladni rat. Naučna i tehnološka revolucija i njegov uticaj na kurs razvoj zajednice; integracija nauke i obrazovanja. Ruski faktor u političkoj, društvenoj i duhovnoj istoriji XX veka. Geopolitičke promjene u svijetu na prijelazu 1800-90-ih.
	Kulturologija.Struktura i sastav savremenog kulturnog znanja. Kulturologija i filozofija kulture, sociologija kulture, kulturna antropologija. Kulturologija i istorija kulture. Teorijske i primijenjene kulturološke studije. Metode istraživanja kulture. Osnovni koncepti studija kulture: kultura, civilizacija, morfologija kulture, funkcije kulture, subjekt kulture, kulturna geneza, dinamika kulture, jezik i simboli kulture, kulturni kodovi, interkulturalne komunikacije, kulturne vrijednosti i norme, kulturne tradicije, kulturna slika svijeta, socijalne institucije kulture, kulturni samoidentitet, kulturna modernizacija. Tipologija kultura. Etnički i nacionalni, elitni i popularna kultura. Istočni i zapadni tipovi kultura. Specifične i "srednje" kulture. lokalne kulture. Mjesto i uloga Rusije u svjetskoj kulturi. Tendencije kulturne univerzalizacije u svjetskom modernom procesu. Kultura i priroda. kulture i društvo. Kultura i globalni problemi našeg vremena. Kultura i ličnost. Enkulturacija i socijalizacija.
	Političke nauke. Predmet, predmet i metod političke nauke. Funkcije političkih nauka. Politički život i odnosi moći. Uloga i mjesto politike u života modernih društava. Društvene funkcije politike. Istorija političkih doktrina. ruski politička tradicija: porijeklo, sociokulturne osnove, istorijska dinamika. Moderne političke škole. Civilno društvo, njegovo porijeklo i posebnosti. Osobine formiranja civilnog društva u Rusiji. Institucionalni aspekti politike. Politička moć. Politički sistem. Politički režimi, političke partije, izborni sistemi. Politički odnosi i procesi. Politički sukobi i načini njihovog rješavanja. političke tehnologije. Politički menadžment. Politička modernizacija. Političke organizacije i pokreti. političke elite. političko vodstvo. Sociokulturni aspekti politike. Svijet Politika i međunarodnim odnosima. Karakteristike svijeta politički proces. Nacionalno-državni interesi Rusije u novoj geopolitičkoj situaciji. Metodologija spoznaje političke stvarnosti. Paradigme političkog znanja. Stručno političko znanje; politička analitika i predviđanje.
	Jurisprudence. Medicinsko pravo, bioetika i deontologija su važni regulatorni sistemi u oblasti zaštite zdravlja građana. Država i pravo. Njihova uloga u društvu. Pravila prava i normativno-pravni akti. Pravna svijest i pravna kultura ljekara. Glavni pravni sistemi modernosti. Međunarodno pravo kao poseban pravni sistem.Izvori ruskog prava. Zakon i propisi. Sistem ruskog prava. Grane prava kao garanti osiguranja prava građana u oblasti zdravstvene zaštite. Prekršaj i pravna odgovornost. Vrijednost reda i zakona u modernom društvu. Ustavna država. Ustav Ruske Federacije je osnovni zakon države. Ustavna prava građana na zdravstvenu zaštitu i zdravstvenu zaštitu. Karakteristike federalne strukture Rusije. Sistem javnih vlasti u Ruskoj Federaciji. Pravne osnove upravljanja javnim zdravstvom. Medicinsko pravo. Osnove zakonodavstva Ruske Federacije o zaštiti zdravlja građana. Prava pacijenata i medicinskih radnika. koncept građanski odnosi. Fizička i pravna lica. Vlasništvo. Obaveze u građanskom pravu i odgovornost za njihovo kršenje. Naknada štete uzrokovane nepravilnim pružanjem medicinske njege. Nasljedno pravo. Brak i porodični odnosi. Međusobna prava i obaveze supružnika, roditelja i djece. Porodično-pravna odgovornost. Misterija usvajanjadijete. Koncept planiranja porodice. Ugovor o radu(Ugovor). Radna disciplina i odgovornost za njeno kršenje. Osobine regulacije rada medicinskih radnika. Upravni prekršaji i upravna odgovornost. Koncept zločina. Krivična odgovornost za izvršenje krivičnih djela. Profesionalni i službeni prekršaji medicinskog osoblja i njihova prevencija. Zakon o životnoj sredini. Posebnosti zakonska regulativa buduću profesionalnu aktivnost. Pravni osnov zaštite državna tajna. Medicinska tajna. Zakonski i normativno-pravni akti iz oblasti zaštite informacija i državne tajne. Aktualni problemi medicine i prava.
	Psihologija. Predmet, objekt i metode psihologije. Uloga psihološkog znanja u radu ljekara. Main naučne škole moderna psihologija. Pojedinac, ličnost, individualnost. Uticaj ličnosti pacijenta na nastanak, tok bolesti i mogućnost da bolest utiče na njegovu psihu. Ličnost lekara kao faktor poverenja pacijenta u njega. Struktura psihe. Odnos između svijesti i nesvjesnog. Nivoi ponašanja. Moderni pogledi o učenju. Bihevioralni pristup za razumevanje anomalnog ponašanja. Modifikacija ponašanja sa stanovišta učenja. Učenje i ličnost. Psihološka karakteristika aktivnosti kao čisto ljudsko ponašanje. Svjesne i automatizirane komponente aktivnosti. Volja kao svesna organizacija i samoregulacija od strane ličnosti svoje delatnosti. Koncept frustracije. Mehanizmi intrapsihičke zaštite. Lični razvoj u aktivnosti i zdravlju. Liječnik i pacijent kao partneri u vođenju aktivnosti usmjerenih na zdravlje pacijenta. Motivacija ponašanja. Svjesni i nesvjesni motivi. Motivi i značenje. Motivacija i zdravlje. Motivacija i bolest. Psihološko značenje bolesti. Percepcija svijeta. Svojstva percepcije kao subjektivne slike svijeta. subliminalna percepcija. Percepcija u procesu liječenja i dijagnostike. Unutrašnja slika zdravlja. Unutrašnja slika bolesti. Terapeutski efekat. kognitivni procesi. emocionalnih procesa. Emocionalna odredba ponašanja. Emocionalni faktori. Psihologija tuge. Prevencija straha i anksioznosti. Psihologija komunikacije. Posebnosti medicinska stručna komunikacija. Transfer i kontratransfer. Kanali komunikacije, Psihologija grupa. Struktura grupe i njena dimenzija. grupna dinamika. Doktor kao član profesionalna grupa. terapijske grupe. kao porodica mala grupa. Pedagogija. Objekt, predmet, zadaci, funkcije, metode pedagogije. Glavne kategorije pedagogije: obrazovanje, odgoj, obuka, pedagoška djelatnost, pedagoška interakcija, pedagoška tehnologija, pedagoški zadatak. Medicinska pedagogija. Pedagoški aspekti profesionalne delatnosti lekara. Edukacija pacijenata, medicinska osoblje. Edukativni programi u radu sa porodicom pacijenta.
	Ruski jezik i kultura govora Stilovi savremenog ruskog jezika. Vokabular, gramatika, sintaksa, funkcionalni i stilski sastav govor knjige. Uslovi funkcioniranje kolokvijalnog govora i uloga ekstralingvističkih faktora. Jezički i ekstralingvistički faktori javnog govora. Djelokrug funkcionisanja, raznolikost vrsta, jezičke karakteristike službenog poslovnog stila. Međuprožimanje stilova elemenata svih nivoi jezika u naučnom diskursu. Žanrovska diferencijacija, selekcija jezički alati u novinarskom stilu. Osobine usmenog javnog govora. govornika i njegove publike. Main vrste argumenata. Priprema govora: izbor teme, svrha govora, traženje materijala, početak, raspored i završetak govora. Osnovni trikovi traženje materijala i vrsta pomoćnih materijala. Dizajn riječi javnom nastupu. jasnoća, informacije i ekspresivnost javnog govora. Jezičke formule službena dokumenta. Tehnike objedinjavanja jezika službenih dokumenata. Međunarodna svojstva ruskog službenog poslovnog pisanja govor. Jezik i stil administrativnih dokumenata. Jezik i stil komercijalne korespondencije. Jezik i stil instruktivnih i metodičkih dokumenata. Oglašavanje u poslovni govor. Pravila dizajna dokumenata. Govorni bonton u dokumentu. Osnovne jedinice komunikacije (govorni događaj, govorna situacija, govorna interakcija). Normativni, komunikativni, etički aspekti usmenog i pisanje. Kultura govora i usavršavanje pismenog pisanja i govorenja (književni izgovor, semantički naglasak, funkcije reda riječi, upotreba reči). Neverbalna sredstva komunikacije. Govor obrazovni i naučne oblasti aktivnosti.
	sociologija. Pozadina i socio-filozofske premise sociologije kao nauke. Sociološki projekat O. Konta. klasično sociološko Teorije. Moderne sociološke teorije. Ruska sociološka misao. Društvo i društvene institucije. Svjetski sistem i procesi globalizacija. Društvene grupe i zajednice. vrste zajednica zajednice i ličnosti. Male grupe i kolektivi. društvena organizacija. društveni pokreti. Društvena nejednakost, stratifikacija i socijalna mobilnost. Koncept društvenog statusa. socijalna interakcija i društvenim odnosima. Javno mnijenje kao institucija civilnog društva. Kultura kao faktor društvene promjene. Interakcija privrede, društvenih odnosa i kulture. Ličnost kao društveni tip. Društvena kontrola i devijacija. Ličnost kao aktivni subjekt. Društveni promjene. Socijalne revolucije i reforme. Koncept društvenog napredak. Formiranje svetskog sistema. Mesto Rusije u svetu zajednica. Metode sociološkog istraživanja.
	Filozofija. Predmet filozofije. Mjesto i uloga filozofije u kulturi (medicini). Istorijski tipovi i pravci u filozofiji. Glavne faze istorijskog razvoja filozofske misli. Filozofija u razvoju ruske duhovnosti. Struktura filozofskog znanja Postanak. Koncept duha, materije i svijesti, prostora, vremena i kretanja. Život je kao specifičan oblik kretanje materije. Naučne, filozofske i religiozne slike sveta. Dijalektika, njeni principi i univerzalni zakoni. Razvoj, njegovi modeli i zakonitosti. organska evolucija na zemlji. Ontološki status zemaljskog života. Čovjek, društvo, kultura. Čovjek i priroda. Proizvodnja i njena uloga u ljudskom životu. Društvo i njegova struktura. Čovek u sistemu društvene veze. Čovjek kao stvaralac i kreator kulture. Ljubav i kreativnost u ljudskom životu. Čovjek i istorijski proces, ličnost i mase, sloboda i nužnost. Smisao života i ljudske aktivnosti. Spoznaja. Odnos mišljenja, vjere, razumijevanja, tumačenja i znanja. Racionalno i empirijsko znanje. Iracionalna spoznaja: intuicija u medicini. Odraz svijeta u svijesti kao znanju. Kreativna „konstrukcija“ znanja. Vježbajte. Nauka. Naučni i vannaučno znanje. Istina i njeni kriterijumi. Struktura naučna saznanja, njegove metode i forme. Naučne revolucije i promjena tipova racionalnosti. Sindikat filozofije i medicine. Filozofske i metodološke osnove medicine. Filozofski i etički problemi u medicini (bioetika)² .
	Ekonomija. Predmet ekonomske nauke, njeni delovi. Ekonomski sistemi. Ekonomske institucije. Makroekonomija. Potražnja. Individualna i tržišna potražnja. Rečenica. tržišni mehanizam. Uloga cijena u privredi. Tržišta međusobno povezanih roba i usluga. Čvrsto. Računovodstveni i ekonomski troškovi i profit. Performanse. Konkurencija i struktura tržišta. Antimonopolska regulativa. Tržište rada. Potražnja i ponuda radne snage. Ljudski kapital. Prihodi. Nejednakost i preraspodjela dohotka. Funkcije i vrste novca. Inflacija i njeni uzroci. BDP i GNP. CHNP. nacionalni dohodak. Lični prihod. Agregatna ponuda i potražnja. makroekonomska ravnoteža. Vrste i nivo nezaposlenosti. Mjere nezaposlenosti. Ekonomski rast. modeli rasta. Ekonomski ciklusi. fiskalna politika. Glavne stavke prihoda i rashoda državnog budžeta. Bankarski sistem. Međunarodna ekonomija. Razvoj ekonomske nauke. Osnove primijenjene ekonomije. Preduzetništvo. Vrste preduzeća. Vrste vrijednosnih papira. Osnove računovodstvo. Evaluacija rezultata ekonomska aktivnost. Koncept stečaja. Osnove marketinga. Vrste oglašavanja. Porezi. Poreski sistem. Finansijske institucije. Mehanizam djelovanja berzi, osiguravajućih i investicionih društava. Osnove znanja potrošača. Tranziciona ekonomija. Karakteristike i struktura ruske privrede.


	Bioetika. Moralni i etički standardi, pravila i principi profesionalnog medicinskog ponašanja. Prava pacijenta i lekara. Etički temelji modernog medicinskog zakonodavstva. Aplikacija etički principi kada se koriste nove biomedicinske tehnologije
	Istorija medicine i farmacije. Uticaj životne sredine na zdravlje ljudi, traženje efikasnih sredstava lečenja i prevencije, dijagnostika, odnos lekara i pacijenta, mesto lekara u društvu; razumijevanje medicinskih sistema i medicinske škole; doktrina zdravog načina života. Narodna i tradicionalna medicina. Magijska i demonološka medicina. Medicinsko obrazovanje. Prve medicinske ustanove. Utjecaj svjetskih religija na medicinu. Istaknute ličnosti medicine i farmacije. Izuzetna medicinska otkrića, Uticaj humanističkih ideja na medicinu. Uticaj naučne revolucije i tehnički program za razvoj medicine. Karakteristike nacionalne istorije medicine. Problemi medicinske etike i deontologije u istoriji domaće medicine iu sadašnjoj fazi.
	Latinski jezik i osnovna terminologija
	Discipline i kursevi po izboru studenta, koje utvrđuje univerzitet:
	Prirodno-naučne, matematičke i medicinsko-biološke discipline
	federalna komponenta:
	Matematika. Matematičke metode za rješavanje intelektualnih problema i njihova primjena u medicini.
	Informatika. Teorijske osnove informatike. Prikupljanje, skladištenje, pretraživanje, obrada, transformacija, diseminacija informacija u medicinskom i biološki sistemi. Upotreba računara u zdravstvu.
	Osnovni zakoni fizike. Fizičke pojave i procesi. Fizičke osnove funkcionisanja medicinske opreme. Uređaj i namjena medicinske opreme.
	Hemija: opšta i bioorganska. Hemijska priroda supstanci. Hemijski fenomeni i procesi. Osnovni zakoni i koncepti. Hemija i medicina.
	Biologija sa ekologijom.
	Biomedicinske discipline
	biološka hemija . Hemijska priroda supstanci i hemijske pojave i procesi u organizmu. Clinical Biochemistry
	Ljudska anatomija. Struktura ljudsko tijelo u vezi sa funkcijom i topografijom sistema i organa. Razvoj i individualne karakteristike .
	Histologija, embriologija, citologija. Glavni obrasci razvoja i života tijela temelje se na strukturnoj organizaciji ćelija, tkiva i organa. Histofunkcionalne karakteristike elemenata tkiva. Metode istraživanja
	normalna fiziologija. Funkcionalni sistemi ljudskog organizma, njihova regulacija i samoregulacija pod uticajem spoljašnje sredine. Obrasci funkcionisanja pojedinih organa i sistema
	Mikrobiologija, virologija, imunologija. Klasifikacija, morfologija i fiziologija mikroorganizama i njihova identifikacija. Uloga i svojstva mikroorganizama. Rasprostranjenost i uticaj na zdravlje ljudi. Metode mikrobiološke dijagnostike. Upotreba osnovnih antibakterijskih, antivirusnih i bioloških lijekova.
	Farmakologija. Klasifikacija i glavne karakteristike lijekovi. Farmakodinamika i farmakokinetika. Indikacije i kontraindikacije za upotrebu lijekova, upotreba i nuspojave.
	Patološka anatomija. Strukturne osnove bolesti i patoloških procesa. Morfološke promjene organa i tkiva u patološkim procesi.
	Patofiziologija. Uzroci, glavni mehanizmi razvoja i ishodi tipičnih patoloških procesa. Obrasci kršenja funkcija organa i sistema
	Nacionalno-regionalni (univerzitetska komponenta):	do 15% od ukupnog iznosa volumen ciklusa
	Stručne discipline
	federalna komponenta:
	Medicinske i preventivne discipline
	Higijena sa osnovama ljudske ekologije. VG. Preventivna medicina. Bolesti povezane sa negativan uticaj klimatski i društveni faktori. Higijenski aspekti ishrane. Higijena zdravstvenih ustanova. Higijena djece i adolescenata. Higijenski problemi zdravstvene zaštite radnika u industriji. Organizacija i održavanje preventivne mjere. Ekologija i racionalno upravljanje prirodom .
	Predmet, mjesto i uloga javnog zdravlja i zdravstva, zdravstveni sistem. medicinska statistika. Pokazatelji zdravlja stanovništva. Najvažnije bolesti i njihov socijalni i higijenski značaj. Finansiranje zdravstvenog sistema. Zdravstveno osiguranje. Socijalno osiguranje i socijalno osiguranje. Planiranje, finansiranje zdravstvenih ustanova. Organizacija zdravstvene zaštite različite grupe stanovništva.
	Epidemiologija. .
	Nacionalno-regionalni (univerzitetska komponenta):	do 15% od ukupnog iznosa volumen ciklusa
	Kliničke discipline Prikupljanje i analiza informacija o zdravstvenom stanju pacijenata, obuka u profesionalnom algoritmu za rješavanje praktičnih problema dijagnostike, liječenja pacijenata i prevencije bolesti, vještina profesionalnog medicinskog ponašanja. Vođenje medicinske dokumentacije.
	zarazne bolesti.
	Klinička farmakologija.
	Dermatovenerologija.
	Terapeutska vježba i medicinska kontrola.
	Radijacijska dijagnostika i terapija.
	Sekcija kursa.
	Neurologija, neurohirurgija.
	Medicinska genetika.
	Otorinolaringologija.
	Oftalmologija.
	Psihijatrija i narkologija.
	Forensic Medicine.
	Ekstremna i vojna medicina.

	Akušerstvo i ginekologija.
	Pedijatrija.


	Opća njega pacijenata.
	Propedeutika unutrašnjih bolesti.
	Unutrašnje bolesti, opšta fizioterapija, VPT.
	Endokrinologija.
	Phthisiopulmonology .

	operacija:
	Opća njega pacijenata.
	Opća hirurgija, anesteziologija.
	Reanimacija i intenzivna njega.
	Operativna hirurgija i topografska anatomija.
	Hirurške bolesti.
	Stomatologija .
	Traumatologija i ortopedija. VPH.
	Urologija.
	Onkologija.
	Nacionalno-regionalni (univerzitetska komponenta):	do 15% od ukupnog iznosa volumen ciklusa
	Specijalističke discipline
	Unutrašnje bolesti.
	Hirurške bolesti.
	akušerstvo i ginekologija .
	poliklinička terapija.
	Profesionalne bolesti .
	Zarazne bolesti, epidemiologija.
	Javno zdravlje i zdravlje.
	Discipline i kursevi po izboru studenta, koje utvrđuje univerzitet:
	Ukupno sati teorijske obuke:
	Vježbe:

5. USLOVI OSVAJANJA OSNOVNOG OBRAZOVANJA

DIPLOMSKI PROGRAMI

PO SPECIJALNOSTI
040100 - Opća medicina

5.1. Rok za savladavanje glavnog obrazovnog programa

obuka ljekara u redovnom obrazovanju je

303 sedmice uključujući:

Teorijska obuka, uključujući studentski istraživački rad, radionice, uključujući laboratorijske i ispitne sesije	220 sedmice
Vježbe: Obrazovni - str o svim kliničkim disciplinama do 25% Proizvodnja	18 nedelja
Konačno stanje	4 sedmice
odmor (uključujući 4(8) sedmice postdiplomskog odsustva)	41(46) sedmica

5.2. Za lica sa srednjim (potpunim) opštim obrazovanjem, rokovi za savladavanje glavnog obrazovnog programa za pripremu doktora u vanrednom (večernjem) obliku studija -

6,5 godine.

5.3. Određuje se maksimalni iznos opterećenja (ukupni radni intenzitet) studenta

54 sati sedmično, uključujući sve vrste njegove učionice i vannastavne (samostalne) akademski rad.

5.4. Obim razrednih studija studenta u redovnom obrazovanju ne bi trebalo da prelazi prosjek za period teorijske nastave

36 sati sedmično. Istovremeno, navedeni volumen ne uključuje nastavu iz izbornih disciplina.

Prilikom formiranja glavnog obrazovnog programa, univerzitet je dužan da izdvoji

za časove sa učenicima

2/3 od količine vremena ukupnog intenziteta rada,

za laboratoriju, radionice- najmanje

30% od vremena u učionici.

Samostalan rad studenata na izučavanju svih disciplina ovog obrazovnog programa treba da bude najmanje

1/3 količina vremena ukupnog inputa rada.

5.5. U slučaju vanrednog (večernjeg) oblika obrazovanja, obim časova u učionici treba da bude najmanje

20 sati sedmično.

5.7. Ukupan iznos godišnjeg odmora u akademskoj godini treba da bude

6-11 sedmicama, uključujući najmanje dvije sedmice zimi. 6. ZAHTJEVI ZA RAZVOJ I USLOVE IMPLEMENTACIJE

PROGRAM OSNOVNOG OBRAZOVANJA

DIPLOMIRANI SPECIJALNOST
040100 - Opća medicina
6.1. Zahtjevi za razvoj osnovnih obrazovnih

Programi obuke lekara

6.1.1. Visokoškolska ustanova samostalno izrađuje i odobrava glavni obrazovni program univerziteta za pripremu doktora na osnovu ovog državnog obrazovnog standarda.

Discipline po izboru studenta su obavezne, a predviđene su fakultativne discipline nastavni plan i program visokoškolske ustanove nisu obavezne da student studira.

Predmetni radovi (projekti) smatraju se vrstom akademskog rada u disciplini i izvode se u okviru časova predviđenih za njeno izučavanje.

Za sve discipline i prakse uključene u nastavni plan i program visokog obrazovanja instituciji, treba dati konačnu ocjenu (odličan, dobar, zadovoljavajući, nezadovoljavajući ili kreditiran, nije kreditiran).

6.1.2. Prilikom realizacije glavnog obrazovnog programa, visoko obrazovanje

ustanova ima pravo:

promijeniti količinu sati dodijeljenih za razvoj edukativni materijal za cikluse disciplina, unutar

15%;

Formirati ciklus humanitarnih i društveno-ekonomskih disciplina, koji treba da obuhvata sledeće 4 discipline iz jedanaest osnovnih disciplina datih u ovom državnom obrazovnom standardu: strani jezik (u obimu od najmanje 340 časova), fizičku kulturu (u količini od najmanje 408 sati), filozofija, Nacionalna istorija. Ostale osnovne discipline mogu se implementirati prema nahođenju univerziteta. UMO preporučuje uključivanje kao obaveznih disciplina kao što su psihologija i pedagogija, jurisprudencija, bioetika, istorija medicine, latinski jezik i osnovnu terminologiju. Istovremeno ih je moguće kombinovati u interdisciplinarne kurseve uz zadržavanje obaveznog minimuma sadržaja. Ako su discipline dio opšte stručne ili posebne obuke (za humanitarne i socio-ekonomske oblasti obuke (specijalnosti), sati predviđeni za njihovo studiranje mogu se preraspodijeliti unutar ciklusa;

izvodi nastavu humanitarnih i socio-ekonomskih disciplina u vidu autorskih predavanja i raznih vrsta kolektivne i individualne praktične nastave, zadataka i seminara prema programima koji se razvijaju na samom univerzitetu i uzimajući u obzir regionalne, nacionalno-etničke, stručne specifičnosti, kao i istraživačke preferencije nastavnika koji kvalifikovano pokrivaju predmete disciplina ciklusa;

uspostaviti potreban nivo nastave pojedinih odjeljaka disciplina uključenih u cikluse humanitarnih i društveno-ekonomskih, prirodno-naučnih disciplina;

obezbijediti nastavu iz discipline „Fizičko vaspitanje“ u redovnom dopisnom (večernjem) obliku nastave, uvažavajući želje studenta;

da na medicinskim i farmaceutskim univerzitetima izvodi nastavu anatomije, fiziologije, fizioterapijskih vježbi i medicinskog nadzora, predviđenu programom "Fizičko vaspitanje" za studente univerziteta Ruske Federacije, samo na specijalizovanim odjelima;

uvesti u 6. godini čitanje problematičnih složenih predavanja u sekcijama koje završavaju obuku u skladu sa Državnim obrazovnim standardom.

6.2. Zahtjevi za kadrovsko popunjavanje obrazovnog procesa

Treba osigurati implementaciju glavnog obrazovnog programa za obuku diplomiranih studenata nastavno osoblje koji imaju osnovnu stručnu spremu koja odgovara profilu discipline koja se predaje, i koja se sistematski bave naučnom i/ili naučno-metodičkom djelatnošću (najmanje 3 godine); nastavnici svih biomedicinskih, kliničkih i specijalnih disciplina, po pravilu, moraju imati akademsko zvanje (najmanje 60% kandidata i 10% doktora nauka) i iskustvo u odgovarajućoj stručnoj oblasti (najmanje 3 godine);

To pedagoška djelatnost, u oblasti medicinskog i farmaceutskog profila, nisu dozvoljena lica kojima je to zabranjeno presudom suda ili medicinske kontraindikacije.

6.3. Zahtjevi za obrazovno-metodičku podršku obrazovnog procesa

Sprovođenje glavnog obrazovnog programa za obuku diplomca treba da bude osigurano pristupom svakog studenta bibliotečkim fondovima i bazama podataka, sadržajem koji odgovara punoj listi disciplina glavnog obrazovnog programa, dostupnošću nastavna sredstva i preporuke za sve discipline i za sve vrste nastave - radionice, dizajn kurseva, vežbe, kao i vizualna pomagala, multimedija, audio, video materijali.

Laboratorijske radionice treba obezbediti za sledeće discipline: fizika, matematika, informatika, opšta hemija, bioorganska hemija, biologija, biološka hemija, anatomija čoveka, histologija, embriologija, citologija, normalna fiziologija, mikrobiologija, virologija i imunologija, farmakologija, patološka anatomija, patofiziologija, higijena, vojna higijena, javno zdravstvo i zdravlje, epidemiologija, vojna epidemiologija.

Treba obezbijediti i obezbijediti praktičnu nastavu na izučavanju disciplina: fizičko vaspitanje, strani jezik, latinski jezik i osnove terminologije, fizika, matematika, informatika, informatika.

Kliničku praktičnu nastavu treba obezbijediti i obezbijediti na izučavanju svih kliničkih disciplina i epidemiologije, vojne epidemiologije.

Bibliotečki fond treba da sadrži sledeće časopise (po 2 kompleta):

akušerstvo i ginekologija

Alergologija

Angiologija i vaskularna hirurgija

Anesteziologija i reanimacija

Annals of Surgery

Antibiotici i kemoterapija

Pathology Archive

Bilten eksperimentalne biologije i medicine

Bilten propisa

Bilten dermatologije i venerologije

Glasnik intenzivne njege

Bilten otorinolaringologije

Bilten oftalmologije

Bilten radiologije i radiologije

Bilten hirurgije. I.I. Grekov

Vojnomedicinski časopis

Pitanja virusologije

Pitanja balneologije, fizioterapije i terapije vježbanjem

Pitanja medicinske hemije

Pitanja biološke, medicinske i farmaceutske hemije

Pitanja onkologije

Nutrition Issues

Visoko obrazovanje u Rusiji

Hematologija i transfuziologija

Higijena i sanitacija

Torakalna i kardiovaskularna hirurgija

Časopis za pitanja neurohirurgije

Journal of Higher Nervous Activity

Časopis za mikrobiologiju i epidemiologiju

Časopis za neurologiju i psihijatriju

Zdravstvo Ruske Federacije

Imunologija

Imunologija. Alergologija

Seksualno prenosive infekcije

kardiologija

Klinička gerontologija

Klinička i laboratorijska dijagnostika

Clinical Medicine

Klinička farmakologija i terapija

Medicinska i socijalna ekspertiza

Medicina rada i industrije

medicinske novine

Medical Radiology

Medicinska oprema

Medical Gazette

Međunarodni medicinski časopis

Molekularna genetika, mikrobiologija i virologija

Morfologija

Nefrologija

Onkologija

Oftalmohirurgija

Patološka fiziologija i eksperimentalna terapija

Pedijatrija

Problemi hematologije i transfuzije krvi

Problemi socijalne higijene i istorija medicine

Problemi s tuberkulozom

Problemi endokrinologije

Psihološki časopis

pulmologija

Ruski bilten za perinatologiju i pedijatriju

radijaciona biologija

Ruski bilten za gastroenterologiju, hepatologiju i koloproktologiju

Ruski časopis za kožne i venerične bolesti

Ruski medicinski časopis

Ruski onkološki časopis

Ruski medicinski časopis

njegu

Socijalna i klinička psihijatrija

Stomatologija

Sudsko-medicinski pregled

Traumatologija i ortopedija

Terapijski arhiv

Toxicological Bulletin

Ultrazvučna dijagnostika

Urologija

Napredak moderne biologije

Napredak u fiziološkim naukama

Farmakologija. Toksikologija

Pharmacy

Fiziologija i morfologija

ljudska fiziologija

Chemical Pharmaceutical Journal

Operacija. Dnevnik ih. N.I. Pirogov

Citologija

Eksperimentalna i klinička farmakologija

Endoskopska hirurgija

Epidemiologija i zarazne bolesti

Obezbjeđenje studenata obaveznom (sa pečatom Ministarstva zdravlja Ruske Federacije) obrazovnom literaturom za svaku disciplinu državnog obrazovnog standarda licencirane specijalnosti treba biti 0,5 primjeraka, a bibliotečki fond treba biti najmanje 125 jedinica po redovni student.

6.4. Zahtjevi za materijalno-tehničku podršku obrazovnog procesa.

Visokoškolska ustanova koja realizuje glavni obrazovni program za osposobljavanje diplomiranog mora imati materijalno-tehničku bazu koja ispunjava važeće sanitarno-tehničke standarde i obezbeđuje da sve vrste laboratorija, praktični, klinički disciplinski, interdisciplinarni i istraživački rad studenata, predviđen primjerom nastavnog plana i programa (broj prostorija za smještaj odjeljenja određuje se u iznosu od najmanje 18 m2 nastavno-nastavnog i laboratorijskog prostora po 1 student).

6.5. Uslovi za organizaciju praksi

1.Za sve kliničke discipline do

25% sati su posvećeni praktičnoj obuci u ambulantama.

2. Pomoćnik odjeljenja i proceduralna sestra -

4 sedmice u četvrtom semestru.

3. Pomoćnik bolničara hitne pomoći i hitna pomoć -

4 sedmice u šestom semestru.

4. Pomoćni ljekar bolnice -

6 sedmicama u osmom semestru.

5. Doktorski pomoćnik urgentne i hitne pomoći -

4 sedmice u desetom semestru.
Industrijska praksa nakon 2 kursa
- proučavanje rada mlađeg medicinskog osoblja i obavljanje manipulacija za zbrinjavanje pacijenata.

Industrijska praksa nakon 3. kursa - proučavanje rada sestrinskog osoblja i izvođenje manipulacija i postupaka sestrinskog osoblja.

Industrijska praksa nakon 4. kursa - proučavanje rada ljekara u bolnici terapijskog, hirurškog i akušersko-ginekološkog profila.

Biti sposoban: pregledati bolesnike sa najčešćim terapijskim, hirurškim i akušersko-ginekološkim bolestima, procijeniti podatke pregleda i ispitivanja bolesnika, formulirati preliminarnu dijagnozu, izraditi plan pregleda, dati trenutnu i dugoročnu prognozu, preporuke za ambulantno liječenje, liječiti pacijente pod vodstvom ljekara, pravilno sastaviti medicinsku dokumentaciju , učestvuju u fiziološkim porođajima i nastupaju primarna obrada novorođenčad.

Učenik mora biti upoznat sa:

Postupak izdavanja, skladištenja, knjigovodstva i propisivanja lijekova

(posebno: moćan, narkotičan, skup),

Rad fizioterapeutskog odjeljenja, tehnika zahvata,

Rad patoanatomskog odeljenja,

Organizacija i sprovođenje protivepidemijskog rada.

Industrijska praksa posle 5. godine - izučavanje rada lekara u primarnoj zdravstvenoj zaštiti u ambulanti

Steknite vještine:

Za pružanje terapijske i preventivne zaštite najvećem broju stanovništva u poliklinici,

O formiranju kliničkog mišljenja o ranoj dijagnostici najčešćih bolesti, uzimajući u obzir karakteristike njihovog toka, liječenje, prevenciju, ljekarski pregled, ispitivanje radne sposobnosti,

Za pružanje hitne pomoći u prehospitalnoj fazi kod akutnih bolesti i urgentnih stanja.

7. USLOVI ZA NIVO PRIPREME DIPLOMANTA

PO SPECIJALNOSTI
040100 - Opća medicina
7.1. Uslovi za stručnu kvalifikaciju.

Diplomirani student mora biti sposoban da rješava probleme koji odgovaraju njegovim kvalifikacijama navedenim u tački 1.2 ovog državnog obrazovnog standarda.

Kao rezultat kliničke obuke u terapijskim i hirurškim disciplinama, akušerstvu i ginekologiji, pedijatriji, kao iu drugim kliničkim disciplinama i kursevima, specijalista treba da formira medicinsko ponašanje i osnove kliničkog mišljenja, kao i veštine koje omogućavaju odlučivanje. profesionalni zadaci i njegovu primjenu algoritma medicinskih aktivnosti za pružanje medicinske pomoći u hitnim i životno opasnim stanjima, za prevenciju, dijagnostiku, liječenje i rehabilitaciju pacijenata.

Specijalista mora biti u stanju da:

Sprovoditi preventivne, higijenske i protivepidemijske mjere;

Pružanje medicinske i preventivne zaštite stanovništvu;

Analiziraju i ocjenjuju zdravstveno stanje stanovništva, uticaj okolišnih i industrijskih faktora na njega, kvalitet zdravstvene zaštite;

primenjuju savremene metode naučnog saznanja, sredstva i metode pedagoškog uticaja na ličnost, poznavanje opštih i individualnih karakteristika ljudske psihe;

Rješavanje stručnih zadataka matematičkim metodama i radom na računaru;

Promovirati zdrav način života i način života, važnost vježbanja fizičko vaspitanje za dobro zdravlje.

Specijalista u svojoj profesionalnoj delatnosti mora primeniti znanje

Osnovni fizički, hemijski, biološki i fiziološki obrasci, procesi i pojave u normalnim i patološkim stanjima, kao i rad sa opremom za dijagnostiku i lečenje;

Struktura, topografija i razvoj ćelija, tkiva, organa i sistema tijela u odnosu na njihovu funkciju u normalnim i patološkim stanjima;

opšti zakoni nastanka i razvoja života, vitalne aktivnosti organizma i zakoni genetike;

Osnovne karakteristike lijekova i oblika, njihova klasifikacija, farmakodinamika i farmakokinetika, indikacije i kontraindikacije za propisivanje i primjenu u prevenciji i liječenju, recepti;

Strani jezik za stručnu komunikaciju (usmeno i pismeno) i rad sa originalnom literaturom iz uže specijalnosti.

7.2. Uslovi za završnu državnu certifikaciju diplomca
.

7.2.1. Završni sertifikacioni testovi osmišljeni su radi utvrđivanja praktične i teorijske spremnosti ljekara za obavljanje stručnih poslova utvrđenih ovim državnim obrazovnim standardom, te nastavak školovanja na pripravničkim, specijaliziranim ili postdiplomskim studijama iz teorijskih oblasti medicine. Testovi za certifikaciju, koji su dio završne državne certifikacije diplomca, moraju u potpunosti odgovarati osnovnim obrazovnim programom visokog stručnog obrazovanja, kojim je savladao tokom studija. Final državna atest Doktorska diploma uključuje trostepeni državni ispit.

7.2.2.red ponašanja,glavne faze i program sertifikacije.

Faza 1 - praktična obuka. Ocjenjuje se praktična stručna obuka diplomca.

Izvodi se na relevantnim kliničkim bazama koje čine osnovu sistema dodiplomske obuke na specijalnosti 040100 Opšta medicina.

Trajanje faze treba da omogući diplomcu da dosljedno ispunjava sve potrebne vještine i sposobnosti za profesionalne aktivnosti.

Rezultati praktičnih vještina i sposobnosti ocjenjuju se kao “završeni” ili “neispunjeni”.

Faza 11 - certifikacijsko testiranje. Testni materijal pokriva sadržaje humanističkih, matematičkih, prirodnih, biomedicinskih i stručnih disciplina. Koriste se različite vrste ispitne stavke uspostaviti i vrednovati različite aspekte logike kliničkog mišljenja: poređenje, poređenje i suprotstavljanje medicinskih podataka, analizu i sintezu predloženih informacija, uspostavljanje uzročno-posledičnih veza.

Sastav testnih zadataka završnog interdisciplinarnog ispita podliježe godišnjem ažuriranju u jednoj banci interdisciplinarnih certifikacijskih zadataka odobrenih od strane Ministarstva zdravlja Ruske Federacije.

Rezultati testa se ocjenjuju kao "položen" ili "nepoložen".

Faza 111 - završni intervju. Provjera integriteta stručnog osposobljavanja diplomca, tj. stepen njegove kompetencije u korištenju teorijske osnove za rješavanje profesionalnih situacija. Intervju se vodi na osnovu rješavanja situacijskih problema generalizirane prirode – kliničkog, etičkog i deontološkog, analize pacijenata i dr. U ovom slučaju, procjena je podložna stepenu sposobnosti diplomca da razvije i implementira optimalna rješenja takve situacije zasnovane na integraciji sadržaja disciplina uključenih u certifikacijski test.

Rezultati intervjua se vrednuju po sistemu od pet bodova.

Na osnovu rezultata tri etape postavlja se konačna ocjena interdisciplinarnog ispita

Kompajleri
:

Obrazovno-metodološko društvo medicinskih i farmaceutskih univerziteta

Država obrazovni standard visoko stručno obrazovanje odobreno je na sednici Nastavno-metodološkog veća za specijalnost 040100 Opšta medicina (16.11.1999. Protokol br.3)

Predsjedavajući Vijeća UMO __________________________________ Paltsev M.A.

Zamenik predsednika Saveta UMO ___________________Denisov I.N.

Šef odjela UMO _______________________________________ Utkina T.B.

Dogovoreno:

Šef obrazovnog odjela medicinske ustanove i kadrovska politika Ministarstva zdravlja Ruske Federacije _________________________________ Volodin N.N.

Kontrola obrazovni programi i standarde visokog i srednjeg stručnog obrazovanja Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije

Šef odeljenja _____________________________________ Šestakov G.K.

Zamenik šefa odeljenja _________________________ Senašenko V.S.

Glavni specijalista Odjeljenja __________________________ Senatorova N.R.