Το θέμα του Zhilin και του Kostylin είναι διαφορετικές μοίρες. Σύνθεση με θέμα "Zhilin και Kostylin: δύο χαρακτήρες - δύο πεπρωμένα"

« Αιχμάλωτος του Καυκάσου»
Κεφάλαιο Ι
1. Γιατί η ιστορία ονομάζεται «Καυκάσια
φυλακισμένος"?
2. Ποιον
ονομάζεται στην ιστορία «Καυκάσιος
φυλακισμένος"?
3. Ποιος είναι ο λόγος που έκανε τον Zhilin
βγήκε στο δρόμο.
4. Ποιος ήταν ο κίνδυνος του μονοπατιού;

"Αιχμάλωτος του Καυκάσου"
Κεφάλαιο Ι
5.
Τι έκανε τον Zhilin και τον Kostylin
να ξεφύγει από τη φρουρά και να προχωρήσει;

"Αιχμάλωτος του Καυκάσου"
Κεφάλαιο Ι
6. Πώς συμφώνησαν να συμπεριφερθούν οι ήρωες φεύγοντας
από τη συνοδεία και πώς συμπεριφέρθηκαν όταν συναντήθηκαν
ορειβάτες;

"Αιχμάλωτος του Καυκάσου"
Κεφάλαιο Ι
7. Πείτε μας για το πώς σας αιχμαλώτισαν
κατέλαβε το Zhilin και το Kostylin.

"Αιχμάλωτος του Καυκάσου"
Κεφάλαιο II
8.
Πως
αποφασισμένος
η μοίρα του Zhilin και μετά
και ο Κοστυλίν σε αιχμαλωσία;
9. Τι κάνει τη Zhilina
παζαρεύω,
το να δίνεις
λάθος διεύθυνση?

"Αιχμάλωτος του Καυκάσου"
Κεφάλαιο III
1.
2.
3.
4.
5.
Πώς ζούσαν ο Zhilin και ο Kostylin στην αιχμαλωσία; Πως
η ζωή τους ήταν διαφορετική κατά τον μήνα της αιχμαλωσίας
στο στρατόπεδο του εχθρού;
Με τη βοήθεια του οποίου εξοικειωνόμαστε με τη ζωή
ορεινό χωριό;
Πώς συμπεριφέρονταν οι Τάταροι τις πρώτες μέρες της αιχμαλωσίας
Zhilin και Kostylin και γιατί;
Έχουν δίκιο οι ορεινοί όταν αποκαλούν τον Zhilin "dzhigit"
και
Κοστυλίν
"πράος"?
εξηγώ
λόγο αυτής της διαφοράς.
Γιατί οι ντόπιοι άρχισαν να έρχονται στο Zhilin
κατοίκους από κοντινά χωριά;

συγκριτικός πίνακας

Ποιότητα
1. Έννοια
επώνυμα
2. Εμφάνιση
Ζιλίν
Κοστυλίν
Φλέβες - αιμοφόρα αγγεία Πατερίτσα - κολλήστε με
αγγεία, τένοντες.
καθετή γραμμή,
ενεχυρίασε υπό
νευρώδης -
σερβίρισμα ποντικιού
άπαχος,
υποστήριξη κατά το περπάτημα
μυώδης, με
κουτσοί άνθρωποι ή
Ηχεία
όσοι είναι άρρωστοι
φλέβες
πόδια
«Και ο Ζιλίν τουλάχιστον όχι» Α
Κοστυλίν
μεγάλος στο ανάστημα, ναι ο άνθρωπος είναι τολμηρός
υπέρβαρος,
ήταν».
πυκνός,
ΟΛΟΚΛΗΡΟ
κόκκινο και ιδρώτας από αυτό
έτσι χύνεται"

συγκριτικός πίνακας

Ποιότητα
3η θέση
τόπος κατοικίας
ήρωες
4. Τι έφαγαν
κρατούμενοι;
Ζιλίν
Κοστυλίν
Βουνό Τατάρ aul, αχυρώνα
Κέικ
από
αλεύρι από κεχρί ή
ακατέργαστη ζύμη και νερό?
γάλα,
τυρί
πλακέ ψωμί,
ένα κομμάτι
αρνάκι
Μόνο μια τούρτα
αλεύρι από κεχρί ή
ωμή ζύμη και νερό

10. Συγκριτικός πίνακας

Ποιότητα
5. Από ό,τι
αρραβωνιάστηκαν
αξιωματικοί;
Ζιλίν
Κοστυλίν
"Έγραψε
Ζιλίν
επιστολή, αλλά όχι γραπτώς
έτσι έγραψε - για να μην
ήρθε. Σκέφτεται: «Εγώ
Θα πάω"
«Ο Κοστυλίν για άλλη μια φορά
έγραψε σπίτι
περιμένοντας να σταλούν χρήματα
και βαριέμαι. Στο σύνολο
κάθεται στον αχυρώνα για μέρες και
μετρώντας τις μέρες που
το γράμμα θα έρθει? ή
κοιμάμαι"
«Και προσέχει τα πάντα,
τον ρωτάει πώς
τρέξιμο. Βόλτες στο χωριό
σφυρίζει και μετά κάθεται,
κάτι
κεντήματα - ή από
πήλινες κούκλες γλυπτά, ή
υφαίνει
πλέγμα λυγαριάς
από
ράβδους. Και ο Ζιλίν
οποιαδήποτε κεντήματα ήταν
κύριος"

11. Συγκριτικός πίνακας

Ποιότητα
6. Γνώμη
Τατάροι περίπου
αιχμάλωτοι
Ζιλίν
Κοστυλίν
"Dzhigit"
"Smirny"

12. Συγκριτικός πίνακας

Ζιλίν
Κοστυλίν
Βγάζουμε ένα συμπέρασμα
Χαρακτηρίζουμε τους Zhilin και Kostylin
Δραστήριο άτομο. ΣΤΟ
δύσκολος
καταστάσεις
δεν
χάνει την ψυχική του δύναμη. Ολα
καταβάλλοντας προσπάθειες για να
να φύγει από το χωριό
κάντε μια απόδραση. Ολα αυτά
πράξεις
και
υποθέσεων
υπόκεινται στον ίδιο στόχο της απελευθέρωσης.
Παθητικός
τεμπέλης,
ανενεργός, βαριεστημένος, αναμονή,
πότε θα σταλούν τα χρήματα? δεν
ικανός να προσαρμοστεί
καταστάσεις.

13.

"Αιχμάλωτος του Καυκάσου"
Κεφάλαιο IV
Πώς έζησε ο Ζιλίν για ένα μήνα;
Ποιο είναι το κόλπο του ήρωα;
να ανέβει στο βουνό;
Τι τον εμπόδισε εκείνο το βράδυ
κάνω μια απόδραση;
Γιατί ο Zhilin έκανε πρόταση γάμου στον Kostylin
τρέχω μαζί του;
εξηγώ
λόγος
δισταγμός
Kostylin πριν από την απόδραση;

14. «Ο Ζιλίν ετοιμάζεται να δραπετεύσει»

Κάνοντας ένα σχέδιο ιστορίας
υλικά III και IV κεφάλαια
1. Γνωριμία με τη ζωή του ταταρικού χωριού.
2. Εργαστείτε στο τούνελ.
3. Αναζητήστε το δρόμο.
4. Δρόμος διαφυγής - μόνο προς Βορρά.
5. Η ξαφνική επιστροφή των Τατάρων.
6. Απόδραση.

15. Βγάλτε ένα συμπέρασμα

Κοίτα,
πως
ΛΑΜΠΡΌΣ,
δυνατά
μπορεί
εκδηλώνουν τον χαρακτήρα ενός ατόμου και πλήρως
να μην εκδηλώνεται ο χαρακτήρας του άλλου στο ίδιο
περιστάσεις.

16. Βγάλτε ένα συμπέρασμα

Ενας
βοηθάει την υπομονή, την αντοχή,
πονηριά,
θάρρος,
μια ευχή
να είναι
Ελεύθερος, πίστη στη δικαιοσύνη κάποιου. αλλο
δεν δείχνει καμία προσπάθεια
στο γεγονός ότι με τίμημα τις δικές τους προσπάθειες
να απελευθερωθεί από την αιχμαλωσία, αν και κι αυτός,
Θέλω να επιστρέψω στην πατρίδα μου.

17. Εργασία για το σπίτι

Προετοιμάζω
ιστορία σύμφωνα με το σχέδιο "Zhilin
ετοιμάζομαι να τρέξω».

Σύνοψη μαθήματος λογοτεχνίας στην 5η τάξη.

Θέμα: " Zhilin και Kostylin - δύο διαφορετικό χαρακτήρα, δύο διαφορετικές τύχες. Η περίεργη φιλία του Zhilin και της Dina "

Στόχοι:να κατανοήσει το περιεχόμενο της ιστορίας "Prisoner of the Caucasus", να μπορέσει να βρει τα κύρια προβλήματα που έθεσε ο συγγραφέας στο έργο, την πλοκή και τη σύνθεση. ενθαρρύνει τα παιδιά να είναι ανεξάρτητα ερευνητικές δραστηριότητες, να αναπτύξουν δεξιότητες ανάλυσης έργο τέχνης; να καλλιεργήσει μια πνευματική και ηθική προσωπικότητα, την ικανότητα να εργάζεται σε ομάδα, να σέβεται τη γνώμη ενός φίλου, να αναπτύσσει το αίσθημα της ανεκτικότητας, της αλληλοβοήθειας και της υποστήριξης.

Προγραμματισμένα αποτελέσματα:

Προσωπικός: Γνωρίστε τις έννοιες: «ήρωας», «σύγκριση», «αντίθεση», μέσα αποκάλυψης χαρακτήρων ηθοποιούς(δράσεις, πορτραίτο, τοπίο, εκτίμηση του συγγραφέα)

Μεταθέμα: σχεδιάζουν τις δραστηριότητές τους υπό την καθοδήγηση ενός δασκάλου, την ικανότητα να εργάζονται με το υλικό του σχολικού βιβλίου, να καθορίζουν κριτήρια για τη σύγκριση έργων

Θέμα: την ικανότητα να λειτουργείς με έννοιες κατά τη δημιουργία ενός συγκριτικού χαρακτηριστικού, να προσδιορίζει τη θέση του συγγραφέα, να συνθέτει μια ιστορία για λογαριασμό του ήρωα

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

1. Οργανωτική στιγμή.

2. Προθέρμανση άρθρωσης

Και εδώ είναι τα ερωτήματα που θα προσπαθήσουμε να απαντήσουμε σήμερα.

Σε τι είναι η πλοκή λογοτεχνικό έργο?

Τι είναι μια σύνθεση σε ένα λογοτεχνικό έργο;

Θέμα - αυτός είναι ένας κύκλος φαινομένων ζωής που απεικονίζονται στο έργο. Ο κύκλος των γεγονότων που αποτελούν τη βάση ζωής του έργου.

Ιδέα - αυτό είναι η κύρια ιδέαέργα. Και ο συγγραφέας ήθελε να δείξει ότι η επιμονή και το θάρρος πάντα κερδίζουν. Να διδάξει τους ανθρώπους να μην τα παρατάνε ακόμα και στις πιο δύσκολες συνθήκες, να επιμείνουν στην επίτευξη του στόχου τους. Καταδικάζει την εχθρότητα μεταξύ των λαών. Καταδικάζει την προδοσία. Δείχνει ότι ο πόλεμος είναι μια παράλογη εχθρότητα των ανθρώπων.

Σύνθεση - αυτή είναι η κατασκευή ενός έργου, η διάταξη μερών και επεισοδίων σε μια ουσιαστική σειρά. Παραθέτουμε αυτά τα μέρη (έκθεση, πλοκή, εξέλιξη της δράσης, κορύφωση, κατάργηση, επίλογος). Η σύνθεση μπορεί να ονομαστεί άμεση. Παρακολουθεί την ιστορία.

έκθεση - η δράση διαδραματίζεται τον 19ο αιώνα στον Καύκασο. Γίνεται πόλεμος μεταξύ Ρώσων και ορεινών. Αρχική γνωριμία με τους χαρακτήρες, Zhilin και Kostylin. Η έκθεση και ο επίλογος του Τολστόι είναι γρήγοροι, χωράνε σε λίγες γραμμές.

γραβάτα - Ο Ζιλίν λαμβάνει ένα γράμμα από το σπίτι και αποφασίζει να πάει διακοπές.

Ανάπτυξη δράσης - μετά από αυτό, λαμβάνουν χώρα πολλά διαφορετικά επεισόδια, για τα οποία θα μιλήσουμε κατά τη διάρκεια του μαθήματος.

κορύφωση - δεύτερη διαδρομή.

λύση - Ο Ζιλίν βρίσκεται στο φρούριο του.

Επίλογος - Ο Ζιλίν παρέμεινε να υπηρετεί στον Καύκασο και ένα μήνα αργότερα ο Κοστυλίν εξαγοράστηκε για 5 χιλιάδες και μεταφέρθηκε στο φρούριο μόλις ζωντανός.

3 . Ο καθορισμός του στόχου.

Συνομιλία. Ο Zhilin και ο Kostylin είναι δύο διαφορετικοί χαρακτήρες, δύο διαφορετικά πεπρωμένα.

Ας ξεκινήσουμε τη δουλειά με το ξεκαθάρισμα των εντυπώσεων της ιστορίας.
- Σας άρεσε να διαβάζετε την ιστορία; Ποια επεισόδια προκάλεσαν λύπη, συμπάθεια, χαρά; Ποια επεισόδια θα θέλατε να ξαναδιαβάσετε;
- Ποιος από τους χαρακτήρες προκάλεσε σεβασμό, ποιος - εχθρότητα;
- Γιατί η ιστορία ονομάζεται «Prisoner of the Caucasus», και όχι «Prisoners of the Caucasus», επειδή ήταν δύο κρατούμενοι;
Η ιστορία ονομάζεται "Prisoner of the Caucasus" και όχι "Prisoners of the Caucasus", επειδή ο συγγραφέας δίνει την κύρια προσοχή στην ιστορία για τον Zhilin. Ο Zhilin και ο Kostylin είναι οι ήρωες της ιστορίας, αλλά μόνο ο Zhilin μπορεί να ονομαστεί αληθινός ήρωας.
- Πώς παρουσιάζεται η ζωή του χωριού: μέσα από τα μάτια του Kostylin ή μέσα από τα μάτια του Zhilin; Γιατί;
Καλούμε τους μαθητές να βρουν στο κείμενο περιγραφές της ζωής του χωριού, να διαβάσουν και να ξαναδιηγηθούν αυτές τις περιγραφές κοντά στο κείμενο.
Το ταταρικό χωριό παρουσιάστηκε στο Zhilin το πρωί ειρηνικό, ήρεμο. Ο κόσμος ξυπνάει, ο καθένας είναι απασχολημένος με τις δουλειές του, οι γυναίκες φέρνουν νερό, τα αγόρια παίζουν. Ο Ζιλίν μέτρησε δέκα σπίτια και μια ταταρική εκκλησία με πυργίσκο (δηλαδή ένα τζαμί με μιναρέ).
Όταν ο Zhilin μπήκε στο σπίτι, είδε ότι οι τοίχοι ήταν ομαλά σοβατισμένοι με πηλό, το δωμάτιο ήταν καλό. Ακριβά χαλιά κρέμονται στους τοίχους, όπλα σε ασήμι είναι στα χαλιά. Η σόμπα είναι μικρή, και το πάτωμα είναι χωμάτινο, καθαρό. Η μπροστινή γωνία είναι καλυμμένη με τσόχες, υπάρχουν χαλιά πάνω τους, κάτω μαξιλάρια στα χαλιά. Οι Τάταροι κάθονται εδώ και τρώνε.
Ο Zhilin παρακολούθησε πώς ντύνονταν οι Τάταροι - άνδρες και γυναίκες, παρατήρησε ότι τους άρεσε πολύ το ασήμι. Στο σπίτι παρατήρησα ότι είναι τα πρώτα, αφήνουν μεγάλα παπούτσια στο κατώφλι, και σε άλλα εσωτερικά παπούτσια κάθονται σε χαλιά. Ο Ζιλίν παρατήρησε επίσης πώς πλένουν τα χέρια τους και προσεύχονται μετά το φαγητό. Δεν επιτρέπονται οι υπηρέτες σε χαλιά με μαξιλάρια.

4. Εκμάθηση νέου υλικού.

Ας επιστήσουμε την προσοχή των παιδιών στην περιγραφή της κηδείας του Τατάρ, στις λεπτομέρειες που λένε για τη λατρεία και για τη ζωή των γυναικών στο χωριό.
Γιατί η ηλικιωμένη γυναίκα έσπασε την πρώτη κούκλα της Ντίνας;
Η μουσουλμανική παράδοση απαγορεύει την απεικόνιση ανθρώπων. Άλλωστε η ηλικιωμένη μάλλον θύμωσε με τον Ρώσο.
- Πώς αντιμετώπισαν οι Τάταροι τον Zhilin; Γιατί ο Abdul-Murat ερωτεύτηκε τον Zhilin;
Οι Τάταροι αντιμετώπισαν τον Zhilin με σεβασμό για το γεγονός ότι δεν επέτρεπε στον εαυτό του να εκφοβιστεί όταν του ζήτησαν λύτρα και για το γεγονός ότι ήξερε να κάνει πολλά. Ο Αμπντούλ ο ιδιοκτήτης είπε ότι ερωτεύτηκε τον Ζιλίν. Ο κόκκινος Τατάρ και ο γέρος που ζούσε κάτω από το βουνό μισούσαν όλους τους Ρώσους, αλλά και τον Ζιλίν.
- Μιλήστε μας για τη σχέση της Ντίνας με τον Ζιλίν. Γιατί βοήθησε η Ντίνα τον Ζιλίν;
Ο Ζιλίν ήταν ευγνώμων στη Ντίνα για τη βοήθειά της. Η Ντίνα βοήθησε τον Ζιλίν, του έφερε φαγητό, γιατί ο Ζιλίν της έδειξε καλοσύνη, την έκανε κούκλα και μετά δεύτερη. Μετά από μια καταιγίδα, έφτιαξε ένα παιχνίδι για παιδιά - έναν τροχό με κούκλες. Περιγράφοντας τη φιλία ανάμεσα σε ένα κορίτσι και έναν αιχμάλωτο Ρώσο αξιωματικό, ο Τολστόι θέλει να πει ότι το αίσθημα της εχθρότητας δεν είναι έμφυτο. Τα παιδιά της Τσετσενίας αντιμετωπίζουν τους Ρώσους με αθώα περιέργεια και όχι με εχθρότητα. Και ο Ζιλίν τσακώνεται με ενήλικες Τσετσένους που του επιτέθηκαν, αλλά όχι με παιδιά. Με σεβασμό και ευγνωμοσύνη αναφέρεται στο θάρρος και την ευγένεια της Ντίνας. Αν ο πατέρας είχε μάθει ότι η Ντίνα βοηθούσε τη Ζιλίν, θα την είχε τιμωρήσει αυστηρά.
Ο συγγραφέας θέλει να πει ότι η εχθρότητα μεταξύ των λαών δεν έχει νόημα, ότι η φιλία των ανθρώπων είναι ο κανόνας της ανθρώπινης επικοινωνίας και το επιβεβαιώνει με το παράδειγμα της φιλίας μεταξύ Zhilin και Dina.

Συγκριτικά χαρακτηριστικάήρωες. Εργασία σε δημιουργικές ομάδες.

– Τώρα που κατανοήσαμε το περιεχόμενο της ιστορίας, εντοπίσαμε τα κύρια προβλήματα, ήρθε η ώρα να συνοψίσουμε τα πρώτα αποτελέσματα.

– Τι είδους ήρωες εμφανίστηκαν μπροστά μας;

Εργασία με πίνακα συνωνύμων: κάντε μια περιγραφή φράσεων (γραπτά).

Zhilin: ευγενικός (σκέφτεται τη μητέρα, τη λυπάται). Ελπίζει για τον εαυτό του, σκέπτεται μια απόδραση. ενεργό άτομο;

κατάφερε να ριζώσει στο χωριό (είναι ο Zhilin!). εργατικός, δεν μπορεί να καθίσει αδρανής, κύριος.

βοηθά τους πάντες, ακόμη και τους εχθρούς του - τους Τάταρους. ενδιαφέρεται για άλλους ανθρώπους, αγαπά τα παιδιά.

μεγαλόψυχος (συγχώρεσε τον Kostylin που τον εγκατέλειψε στη μάχη).

Kostylin: αδύναμο άτομο, δεν βασίζεται στον εαυτό του, περιμένει βοήθεια από τη μητέρα του. πολύ τεμπέλης;

ικανός για προδοσία (αριστερά Zhilin). κουτσός, αποθαρρυμένος.

δεν καταλαβαίνει τους άλλους, σκέφτεται μόνο τον εαυτό του.

Εργάζομαι πάνω σε εικονογραφήσεις Φοιτητές.

– Του οποίου το πορτρέτο μεταφέρει πραγματική εικόναήρωες Λ.Ν.Τολστόι;

5. Φυσικό λεπτό.

Πρώτα, παιδιά, ας σταθούμε στη σειρά,

Ας πάμε λίγο πίσω.

Και μετά κάνουμε ένα βήμα μπροστά

Χαμογελώντας στο έπακρο.

Προς τα δεξιά, θα κινηθούμε ομαλά,

Τότε στρίψε αριστερά.

Ας λυγίσουμε λίγο τα γόνατά μας

Βάζουμε τα χέρια μας γερά μέσα τους,

Ας απλώσουμε τους ώμους μαζί

Και στο τέλος - θα τους συγκεντρώσουμε.

Τα παντα! Το λεπτό τελείωσε

Συνεχίζουμε να ακούμε προσεκτικά.

6 . Διόρθωση του υλικού.

L.N. Τολστόι δείχνει ότι οι άνθρωποι μπορεί να μην καταλαβαίνουν ή ακόμη και να μισούν ο ένας τον άλλον, αλλά έχουν την ευκαιρία να καταλάβουν ο ένας τον άλλον, αν και αυτό απαιτεί κάποια προσπάθεια.

Ο Kostylin δεν είναι μόνο σε αιχμαλωσία Τατάρ, αλλά και αιχμάλωτος της αδυναμίας του, του εγωισμού του, και δεν βγαίνει από αυτή την αιχμαλωσία. Ο Ζιλίν κατάφερε να επιβιώσει, να ριζώσει σε ένα εχθρικό περιβάλλον, καθώς κατάφερε να κερδίσει ακόμη και τους εχθρούς του. έλυνε μόνος του τα προβλήματά του, χωρίς να τα μετατοπίσει στους ώμους άλλων. το πόσο δυνατός ήταν, δεν ήταν "ζωηρός". Ο Zhilin κατάφερε να ξεφύγει από την αιχμαλωσία και ο Kostylin παρέμεινε όχι μόνο και όχι τόσο στην αιχμαλωσία των Τατάρ, αλλά στην αιχμαλωσία της αδυναμίας του, του εγωισμού του.

Λ.Ν. Τολστόι δείχνει πόσο αβοήθητος, πόσο σωματικά αδύναμος αποδεικνύεται ο Kostylin, πώς ελπίζει μόνο σε λύτρα που θα στείλει η μητέρα του. Ο Kostylin βρίσκεται σε διπλή αιχμαλωσία, όπως είπαμε παραπάνω. Σχέδιο συγγραφέα αυτή η εικόνα, σαν να λέμε ότι, χωρίς να βγούμε από την εσωτερική αιχμαλωσία, είναι αδύνατο να βγούμε από την εξωτερική αιχμαλωσία.

Ο Ζιλίν, αντίθετα, δεν υπολογίζει στη μητέρα του, δεν θέλει να μετατοπίσει τις δυσκολίες του στους ώμους της. Περιλαμβάνεται στη ζωή των Τατάρων, το aul, κάνει συνεχώς κάτι, ξέρει πώς να κερδίζει ακόμα και τους εχθρούς του - είναι δυνατός στο πνεύμα. Αυτήν την ιδέα, καταρχάς, θέλει να μας μεταφέρει ο συγγραφέας.

7. Το αποτέλεσμα του μαθήματος.

– Ήρθε η ώρα να βγάλουμε συμπεράσματα:

1) Τίθενται οι ακόλουθες ερωτήσεις:

– Γιατί ήταν επιτυχής η δεύτερη απόδραση του Zhilin από την αιχμαλωσία; (Ο Ζιλίν έγινε δικός του, απολάμβανε κάποια ελευθερία, μπόρεσε να βρει το δρόμο για το σπίτι, άρεσε η Ντίνα, που τον βοήθησε).

– Ποια, κατά τη γνώμη σας, είναι η σημασία της λέξης "δικός του" για να καθορίσει τη θέση του Zhilin;

– Πώς ήταν η μοίρα του Kostylin;

– Ποιος είναι ο Καυκάσιος κρατούμενος;

– Ο ένας πιστεύει ότι ο κρατούμενος είναι ο Zhilin, ο άλλος Kostylin. Ποιος από αυτούς έχει δίκιο;

8. Εργασία για το σπίτι. Γράψτε ένα δοκίμιο με θέμα "Με ποιον θα πήγαινα σε αναγνώριση;"

Ο συγγραφέας του δοκιμίου:Αντρέι Στρούκοφ
(ανατύπωση μόνο με την άδεια του συγγραφέα)
Χώρα:Ρωσία
Πόλη: Lipetsk
Σχολείο:γυμναστήριο №64
Ποιος τα παράτησε: Potapova L. Yu.
Αξιολόγηση / Με ποιο σύστημα: 5/5
Δημοσίευσε: 13-01-2011 19:52

Η ιστορία "Prisoner of the Caucasus" γράφτηκε από τον L. N. Tolstoy τη δεκαετία του '70 XIX χρόνιααιώνας. Στον Καύκασο εκείνη την εποχή γινόταν πόλεμος μεταξύ των Ρώσων και των ορεινών. Στην καρδιά της ιστορίας βρίσκονται πραγματικά γεγονόταπου συνέβη στον ίδιο τον συγγραφέα και τους συναδέλφους του κατά τη διάρκεια της υπηρεσίας τους στον Καύκασο. Μια μέρα με τον φίλο του ξέφυγε από το κυνηγητό. Ο υπολοχαγός Τολστόι έπρεπε επίσης να σώσει τους συμπολεμιστές του από την αιχμαλωσία.

Σκεπτόμενοι τη μοίρα των κύριων χαρακτήρων, των Ρώσων αξιωματικών Zhilin και Kostylin, δίνετε προσοχή στα ονόματά τους. Έχουν ομοιοκαταληξία, αλλά είναι αντίθετα στη σημασία. Zhilin από τη λέξη "φλέβα" - μια ισχυρή κατάληξη των μυών, κουρελιασμένη, ελαστική, και Kostylin από τη λέξη "δεκανίκι" - ένα ραβδί για τους κουτούς, ανίσχυρους. Η εμφάνισή τους είναι επίσης διαφορετική. «Ο Ζιλίν, αν και δεν ήταν σπουδαίος σε ανάστημα, ήταν τολμηρός». «Και ο Κοστίλιν είναι ένας βαρύς, χοντρός άνθρωπος».

Κάποτε ο Zhilin έλαβε ένα γράμμα από τη μητέρα του, η οποία του ζήτησε να έρθει κοντά της. Ο αγαπημένος γιος ξεκίνησε αμέσως στο δρόμο. Πήγε με μια συνοδεία πίσω από το φρούριο. Η συνοδεία κινήθηκε αργά. Ο Zhilin οδήγησε προς τα εμπρός, ένας άλλος αξιωματικός οδήγησε κοντά του - Kostylin, αποφάσισαν να πάνε πιο μακριά μόνοι, χωρίς νηοπομπή. Εδώ δέχθηκαν επίθεση από τους Τατάρους. Και ήδη εδώ οι αξιωματικοί συμπεριφέρθηκαν διαφορετικά. Ο Ζιλίν έδειξε θάρρος, «άρπαξε το σπαθί του, άφησε το άλογο να πάει κατευθείαν στον κόκκινο Τατάρ», αλλά οι Τάταροι πυροβόλησαν ένα άλογο κοντά στο Ζιλίν και τον αιχμαλώτισαν. Και ο Kostylin, ο οποίος είχε ένα όπλο, "μόλις είδε τους Τατάρους, κύλησε στο φρούριο" και άφησε τον σύντροφό του σε μπελάδες. Ωστόσο, η προδοσία δεν τον έσωσε.

Στην αιχμαλωσία, ο Zhilin και ο Kostylin συμπεριφέρονται επίσης διαφορετικά. Όταν ο ιδιοκτήτης Abdul-Murat είπε στους αξιωματικούς ότι έπρεπε να πληρώσουν λύτρα 5.000 ρούβλια, ο Kostylin έγραψε αμέσως ένα γράμμα και μετά "ο Kostylin έγραψε ξανά στο σπίτι, συνέχισε να περιμένει να σταλούν τα χρήματα και βαρέθηκε" ή κοιμήθηκε. Αλλά ο Ζιλίν συμφώνησε μόνο σε 500 ρούβλια και έστειλε την επιστολή σε άλλη διεύθυνση για να μην επιβαρύνει την άρρωστη μητέρα, και ο ίδιος σκέφτηκε: «Θεού, θα φύγω μόνος μου».

Κατά τη διάρκεια της ημέρας, ο Zhilin περπατά γύρω από το aul, "και προσέχει τα πάντα, ρωτά πώς μπορεί να ξεφύγει" "ή κάνει κεντήματα, και όταν έρθει η νύχτα, ηρεμεί στο χωριό, έτσι σκάβει μια τρύπα στον αχυρώνα του να ξεφύγουν.

Κάποτε ο Zhilin έφτιαξε μια κούκλα από πηλό και την παρουσίασε στην Ντίνα, την κόρη του ιδιοκτήτη, και μετά μια άλλη. «Και από τότε άρχισε να του κλέβει γάλα κάθε μέρα». Και όταν ο Zhilin επισκεύασε το ρολόι για τον ιδιοκτήτη, «η δόξα πέρασε στον Zhilin ότι ήταν κύριος». Και όλοι άρχισαν να του απευθύνονται με αιτήματα, αλλά δεν αρνήθηκε κανέναν.

Όταν ο Zhilin τελείωσε το σκάψιμο μιας τρύπας κάτω από τον αχυρώνα και ανακάλυψε προς ποια κατεύθυνση έπρεπε να τρέξουν, διάλεξε μια κατάλληλη νύχτα και, μαζί με τον Kostylin, έφυγε τρέχοντας από το χωριό.

Πήγαν στα βουνά. Οι μπότες του Ζιλίν είχαν φθαρεί, «έβγαλε τις δικές του, τις πέταξε, πήγε ξυπόλητος» και «ο Κοστυλίν συνεχίζει να υστερεί και να στενάζει». Όταν συνάντησαν ένα ελάφι στο δάσος, «ο Κοστυλίν έπεσε κάτω από φόβο και ο Ζιλίν γελάει». Επιπλέον, ακόμη χειρότερα - Kostylin "ένας άντρας είναι υπέρβαρος, παχουλός, ιδρωμένος. ... ναι, του ξεφλούδισαν τα πόδια - ήταν βυνοποιημένος. Ο Ζιλίν άρχισε να το σηκώνει με τη βία», φώναξε ο Κοστυλίν και εκείνη τη στιγμή ένας Τατάρ πέρασε και άκουσε το κλάμα του. Ο Ζιλίν σκέφτεται: «Δεν είναι καλό να αφήνεις έναν σύντροφο». Έβαλε τον Kostylin πάνω του και τον κουβάλησε. Σύντομα ένας Τάρταρ τους πρόλαβε με βοήθεια, επέστρεψε τους αξιωματικούς στο χωριό και τους κατέβασε στο λάκκο.

Έτσι, με υπαιτιότητα του Kostylin, η πρώτη τους απόδραση απέτυχε. Και πάλι βλέπουμε πόσο διαφορετικά συμπεριφέρονται οι αξιωματικοί στις ίδιες συνθήκες.

Τώρα «η ζωή τους έχει γίνει αρκετά άσχημη». «Ο Κοστυλίν αρρώστησε εντελώς, ο πόνος σε όλο του το σώμα έγινε και ακόμα γκρινιάζει ή κοιμάται». Και ο Ζιλίν, αν και βλέπει ότι τα πράγματα είναι άσχημα, εξακολουθεί να «σκέφτεται για μια ελεύθερη ζωή». Όταν η Ντίνα του έφερε κεράσια και ένα κέικ, άρχισε να σκέφτεται πώς να πείσει την κοπέλα να τους βοηθήσει. Λυπήθηκε τη Ντίνα Ζιλίνα και έφερε έναν υγιή στύλο στο λάκκο. Ο Zhilin δεν ήθελε να αφήσει τον Kostylin μόνο του, αλλά αρνήθηκε να τρέξει.

Αυτή τη φορά ο Ζιλίν έφυγε μόνος του. Δεν μπορούσε να χτυπήσει το μπλοκ από το πόδι του. Πήρε τις τούρτες από την Ντίνα, που του έφερε στο δρόμο, ευχαρίστησε την κοπέλα για όλα, σταυρώθηκε και πήγε στα βουνά. Ήταν δύσκολο για τον Zhilin να περπατήσει 8 μίλια σε ένα τετράγωνο, αλλά και πάλι έφτασε στο δικό του.

Ο Ζιλίν «παρέμεινε για να υπηρετήσει στον Καύκασο. Και ο Kostylin εξαργυρώθηκε για πέντε χιλιάδες μόνο ένα μήνα αργότερα. Μετά βίας ζωντανός έφερε.

Η ιστορία του Λέοντος Τολστόι έχει έναν γρίφο. Ο συγγραφέας του δίνει το όνομα «Αιχμάλωτος του Καυκάσου», και όχι «αιχμάλωτοι», αν και δύο Ρώσοι αξιωματικοί αιχμαλωτίζονται.

Ζιλίν - ισχυρή θέληση, δραστήριος, εργατικός, ευγενικός και γενναιόδωρος, αγαπά τα παιδιά, βοηθάει τους πάντες, ακόμα και τους εχθρούς του, γι' αυτό τα αγαπούσε στον εαυτό του. Λύνει μόνος του τα προβλήματα. Ο Kostylin είναι ένας εντελώς διαφορετικός άνθρωπος. Είναι τεμπέλης και ικανός για προδοσία. Ως εκ τούτου, ο Zhilin κατάφερε να ξεφύγει από την αιχμαλωσία των Τατάρων και ο Kostylin, αν και λύθηκε από τους Τατάρους, είναι απίθανο να μπορέσει να ξεφύγει από την αιχμαλωσία των αδυναμιών και του εγωισμού του.

Ο Zhilin και ο Kostylin είναι διαφορετικοί άνθρωποι, επομένως οι μοίρες τους είναι επίσης διαφορετικές. Νομίζω ότι αυτή είναι η ιδέα που ήθελε να μας μεταφέρει ο συγγραφέας.

Αιχμάλωτος του Καυκάσου: Zhilin και Kostylin - δύο διαφορετικές τύχες. Σύντομο δοκίμιο. Θα σας δώσω 70 βαθμούς για τη βοήθειά σας.

Απάντηση:

Η ιστορία "Prisoner of the Caucasus" γράφτηκε από τον L. N. Tolstoy στη δεκαετία του '70 του XIX αιώνα. Στον Καύκασο εκείνη την εποχή γινόταν πόλεμος μεταξύ των Ρώσων και των ορεινών. Η ιστορία βασίζεται σε πραγματικά γεγονότα που συνέβησαν στον ίδιο τον συγγραφέα και τους συναδέλφους του κατά τη διάρκεια της υπηρεσίας τους στον Καύκασο. Μια μέρα με τον φίλο του ξέφυγε από το κυνηγητό. Ο υπολοχαγός Τολστόι έπρεπε επίσης να σώσει τους συμπολεμιστές του από την αιχμαλωσία. Σκεπτόμενοι τη μοίρα των κύριων χαρακτήρων, των Ρώσων αξιωματικών Zhilin και Kostylin, δίνετε προσοχή στα ονόματά τους. Έχουν ομοιοκαταληξία, αλλά είναι αντίθετα στη σημασία. Zhilin από τη λέξη "φλέβα" - μια ισχυρή κατάληξη των μυών, κουρελιασμένη, ελαστική, και Kostylin από τη λέξη "δεκανίκι" - ένα ραβδί για τους κουτούς, ανίσχυρους. Η εμφάνισή τους είναι επίσης διαφορετική. «Ο Ζιλίν, αν και δεν ήταν σπουδαίος σε ανάστημα, ήταν τολμηρός». «Και ο Κοστίλιν είναι ένας βαρύς, χοντρός άνθρωπος». Κάποτε ο Zhilin έλαβε ένα γράμμα από τη μητέρα του, η οποία του ζήτησε να έρθει κοντά της. Ο αγαπημένος γιος ξεκίνησε αμέσως στο δρόμο. Πήγε με μια συνοδεία πίσω από το φρούριο. Η συνοδεία κινήθηκε αργά. Ο Zhilin οδήγησε προς τα εμπρός, ένας άλλος αξιωματικός οδήγησε κοντά του - Kostylin, αποφάσισαν να πάνε πιο μακριά μόνοι, χωρίς νηοπομπή. Εδώ δέχθηκαν επίθεση από τους Τατάρους. Και ήδη εδώ οι αξιωματικοί συμπεριφέρθηκαν διαφορετικά. Ο Ζιλίν έδειξε θάρρος, «άρπαξε το σπαθί του, άφησε το άλογο να πάει κατευθείαν στον κόκκινο Τατάρ», αλλά οι Τάταροι πυροβόλησαν ένα άλογο κοντά στο Ζιλίν και τον αιχμαλώτισαν. Και ο Kostylin, ο οποίος είχε ένα όπλο, "μόλις είδε τους Τατάρους, κύλησε στο φρούριο" και άφησε τον σύντροφό του σε μπελάδες. Ωστόσο, η προδοσία δεν τον έσωσε. Στην αιχμαλωσία, ο Zhilin και ο Kostylin συμπεριφέρονται επίσης διαφορετικά. Όταν ο ιδιοκτήτης Abdul-Murat είπε στους αξιωματικούς ότι έπρεπε να πληρώσουν λύτρα 5.000 ρούβλια, ο Kostylin έγραψε αμέσως ένα γράμμα και μετά "ο Kostylin έγραψε ξανά στο σπίτι, συνέχισε να περιμένει να σταλούν τα χρήματα και βαρέθηκε" ή κοιμήθηκε. Αλλά ο Zhilin συμφώνησε μόνο σε 500 ρούβλια και έστειλε την επιστολή σε άλλη διεύθυνση για να μην επιβαρύνει την άρρωστη μητέρα, και ο ίδιος σκέφτηκε: «Θεού, θα φύγω μόνος μου». Κατά τη διάρκεια της ημέρας, ο Zhilin περπατά γύρω από το aul, "και προσέχει τα πάντα, ρωτά πώς μπορεί να ξεφύγει" "ή κάνει κεντήματα, και όταν έρθει η νύχτα, ηρεμεί στο χωριό, έτσι σκάβει μια τρύπα στον αχυρώνα του να ξεφύγουν. Κάποτε ο Zhilin έφτιαξε μια κούκλα από πηλό και την παρουσίασε στην Ντίνα, την κόρη του ιδιοκτήτη, και μετά μια άλλη. «Και από τότε άρχισε να του κλέβει γάλα κάθε μέρα». Και όταν ο Zhilin επισκεύασε το ρολόι για τον ιδιοκτήτη, «η δόξα πέρασε στον Zhilin ότι ήταν κύριος». Και όλοι άρχισαν να του απευθύνονται με αιτήματα, αλλά δεν αρνήθηκε κανέναν. Όταν ο Zhilin τελείωσε το σκάψιμο μιας τρύπας κάτω από τον αχυρώνα και ανακάλυψε προς ποια κατεύθυνση έπρεπε να τρέξουν, διάλεξε μια κατάλληλη νύχτα και, μαζί με τον Kostylin, έφυγε τρέχοντας από το χωριό. Πήγαν στα βουνά. Οι μπότες του Ζιλίν είχαν φθαρεί, «έβγαλε τις δικές του, τις πέταξε, πήγε ξυπόλητος» και «ο Κοστυλίν συνεχίζει να υστερεί και να στενάζει». Όταν συνάντησαν ένα ελάφι στο δάσος, «ο Κοστυλίν έπεσε κάτω από φόβο και ο Ζιλίν γελάει». Ακόμη χειρότερα - Kostylin «ένας άντρας είναι υπέρβαρος, παχουλός, ιδρωμένος. ... ναι, του ξεφλούδισαν τα πόδια - βύνθηκε. Ο Ζιλίν άρχισε να το σηκώνει με τη βία», φώναξε ο Κοστυλίν και εκείνη τη στιγμή ένας Τατάρ πέρασε και άκουσε το κλάμα του. Ο Ζιλίν σκέφτεται: «Δεν είναι καλό να αφήνεις έναν σύντροφο». Έβαλε τον Kostylin πάνω του και τον κουβάλησε. Σύντομα ένας Τάρταρ τους πρόλαβε με βοήθεια, επέστρεψε τους αξιωματικούς στο χωριό και τους κατέβασε στο λάκκο. Έτσι, με υπαιτιότητα του Kostylin, η πρώτη τους απόδραση απέτυχε. Και πάλι βλέπουμε πόσο διαφορετικά συμπεριφέρονται οι αξιωματικοί στις ίδιες συνθήκες. Τώρα «η ζωή τους έχει γίνει αρκετά άσχημη». «Ο Κοστυλίν αρρώστησε εντελώς, ο πόνος σε όλο του το σώμα έγινε και ακόμα γκρινιάζει ή κοιμάται». Και ο Ζιλίν, αν και βλέπει ότι τα πράγματα είναι άσχημα, εξακολουθεί να «σκέφτεται για μια ελεύθερη ζωή». Όταν η Ντίνα του έφερε κεράσια και ένα κέικ, άρχισε να σκέφτεται πώς να πείσει την κοπέλα να τους βοηθήσει. Λυπήθηκε τη Ντίνα Ζιλίνα και έφερε έναν υγιή στύλο στο λάκκο. Ο Zhilin δεν ήθελε να αφήσει τον Kostylin μόνο του, αλλά αρνήθηκε να τρέξει. Αυτή τη φορά ο Ζιλίν έφυγε μόνος του. Δεν μπορούσε να χτυπήσει το μπλοκ από το πόδι του. Πήρε τις τούρτες από την Ντίνα, που του έφερε στο δρόμο, ευχαρίστησε την κοπέλα για όλα, σταυρώθηκε και πήγε στα βουνά. Ήταν δύσκολο για τον Zhilin να περπατήσει 8 μίλια σε ένα τετράγωνο, αλλά και πάλι έφτασε στο δικό του. Ο Ζιλίν «παρέμεινε για να υπηρετήσει στον Καύκασο. Και ο Kostylin εξαργυρώθηκε για πέντε χιλιάδες μόνο ένα μήνα αργότερα. Μετά βίας ζωντανός έφερε. Η ιστορία του Λέοντος Τολστόι έχει έναν γρίφο. Ο συγγραφέας του δίνει το όνομα «Αιχμάλωτος του Καυκάσου», και όχι «αιχμάλωτοι», αν και δύο Ρώσοι αξιωματικοί αιχμαλωτίζονται. Ο Ζιλίν είναι δυνατός στο πνεύμα, δραστήριος, εργατικός, ευγενικός και γενναιόδωρος, αγαπά τα παιδιά, βοηθά τους πάντες, ακόμα και τους εχθρούς του, γι' αυτό του τους έκανε αγαπημένο. Λύνει μόνος του τα προβλήματα. Ο Kostylin είναι ένας εντελώς διαφορετικός άνθρωπος. Είναι τεμπέλης και ικανός για προδοσία. Ως εκ τούτου, ο Zhilin κατάφερε να ξεφύγει από την αιχμαλωσία των Τατάρων και ο Kostylin, αν και λύθηκε από τους Τατάρους, είναι απίθανο να μπορέσει να ξεφύγει από την αιχμαλωσία των αδυναμιών και του εγωισμού του. Ο Zhilin και ο Kostylin είναι διαφορετικοί άνθρωποι, επομένως οι μοίρες τους είναι επίσης διαφορετικές. Νομίζω ότι αυτή είναι η ιδέα που ήθελε να μας μεταφέρει ο συγγραφέας.

Παρόμοιες ερωτήσεις