Kuidas ingliskeelseid sõnu igaveseks meelde jätta. Ingliskeelsed sõnad, mida iga päev õppida: kasulik sõnavara ja näpunäiteid meeldejätmiseks

Selles artiklis räägime sellest, kuidas ingliskeelseid sõnu pähe õppida ja uut sõnavara hõlpsaks õppida. Kui meie aju saab uut teavet, siis ta tajub ja salvestab selle. Võime salvestatud teabele edaspidi viidata. Kui me ei saa midagi taastada, siis läks midagi eelmistest faasidest valesti. Mälu on mitut tüüpi – lühiajaline, pikaajaline, tajumälu jne. Viimane saab infot meelte töö kaudu – kui me midagi näeme, siis katsume, nuusutame. Lühiajaline, mida nimetatakse ka töötamiseks, salvestab väikeseid teabekilde lühikese aja jooksul. Kui me peame sõna meeles pidama, peame kasutama pikaajalist sõna. Kuidas seda kõige tõhusamalt teha?

Mälu on nagu lihas, see võib atroofeerida, kui ei tööta. Iga tähelepanuta jäetud võime nõrgeneb. Ja siis kaob üldse. Mälu treenimine on väga oluline ingliskeelsete sõnade kiireks õppimiseks. Parim viis seda teha on pidev kordamine. Kui soovite, et teie mälu töötaks hästi, siis pange see iga päev natuke tööle. Kordamise põhieesmärk on panna uus informatsioon meie peas pikaks ajaks püsima ilma uskumatu pingutuseta.

Pange tähele: passiivse sõnavara aktiivseks muutmise üks olulisemaid reegleid on uute sõnade sissetoomine oma kõnekeeles ja nende kasutamine nii sageli kui võimalik.

1. meetod. Korrake pidevalt

Eelnevast järeldub, et pidev kordamine on tõhusa sõnavara omandamise võti. See ei tähenda, et peate päev läbi oma sõnastikku uuesti lugema. Andke iga päev aega uuele sõnavarale, teil on alati 15 minutit aega sõnaraamatusse vaatamiseks ja vajaliku sõnavaraga lausete tegemiseks. Kui teil on võimalus inglise keeles suhelda, ei tohiks küsimus "kuidas õppida ingliskeelseid sõnu" olema probleem - viige oma kõnesse kohe uued sõnad (muidugi, kui see on asjakohane).

2. meetod: lülitage oma emotsioonid sisse

Emotsionaalne kiindumus ja kujutlusvõime on uute sõnade meeldejätmisel väga olulised. Emotsioonid võivad isegi kahekordistada selle teabe, mida me mäletame. Ole huvitatud sellest, mida õpid. Valige enda jaoks huvitavaid ja põnevaid ingliskeelseid filme ja raamatuid, lugege nalju ja lühikesi naljakaid lugusid. Otsige üles oma lemmiklaulude tõlked ja proovige seejärel kõnevoos sõnu eristada. Õppimine ei pea olema igav – arenda oma teed, mida järgides on sul esmajoones huvitav keelt õppida.

Kui olete keele õppimisega alles algusjärgus, siis otsige ingliskeelsete subtiitritega venekeelseid filme, raamatute asemel proovige novelle, mida saate hõlpsasti lugeda.

3. meetod. Öelge sõnad

Siin on veel üks näide ingliskeelsete sõnade õppimisest. Pole saladus, et igal inimesel on erinevatest meeltest juhindudes lihtsam meelde jätta. Näiteks mõne jaoks on parem sõna näha ja visuaalselt meelde jätta, teisele aga selle kõlakuju tundmine. Hääldage sõnu, proovige jäljendada helivormi, mida kuulete inglise keelt kõneleva inimese kõnes. Kui vaatate filmi või kuulate laulu, ärge olge liiga laisk, et korrata teile meeldivaid sõnu või fraase.

4. meetod. Õppige sõnu kontekstis

Ingliskeelsete sõnade meeldejätmine muutub palju lihtsamaks, kui need tekstist "valida". Suure hulga sõnade õppimine ilma kontekstile viitamata on mõttetu, sest need ei jää hästi meelde ja te ei saa neid kõnes tõhusalt kasutada. Proovige asjakohastest tekstidest rühmades õppida vajalikku temaatilist sõnavara.

Miks on kontekst sõnade õppimisel ikkagi nii oluline? Sõna tähendus võib olenevalt kontekstist muutuda. Näiteks verbi saama uurides puutute kokku tõsiasjaga, et sellel verbil on väga palju tähendusi. Kumba tuleks esimesena meelde jätta? Kui kohtate tekstis sõna, jätate meelde need tähendused, mis on populaarsemad ja enim kasutatud. Vaatame näiteid samade tegusõnadega lausetest.

tegusõna saama

Astusin autost välja ja nägin teda mööda tänavat kõndimas. Astusin autost välja ja nägin teda mööda tänavat kõndimas.

Ma ei saa aru, mida sa mõtled. "Ma ei saa aru, mida sa mõtled.

Sain eile paki kätte, aga unustasin selle lahti pakkida. Sain eile paki kätte, aga unustasin selle lahti pakkida.

Läksin voodisse ja hakkasin raamatut lugema. Ronisin voodisse ja hakkasin raamatut lugema.

Valmistuge – jõuame 5 minuti pärast. Valmistuge – jõuame 5 minuti pärast.

Nagu näete, on samal verbil, mis on ümbritsetud erineva tekstiga, erinev tähendus.

Tõuse üles - tõuse üles

5. meetod. Lugege, lugege ja lugege uuesti

See on hea viis ingliskeelsete sõnade kiireks meeldejätmiseks. Valige kirjandus vastavalt oma keeleoskuse tasemele. Kui õpid inglise keelt teatud teemal suhtlemiseks, siis vali sobivad tekstid. Näiteks inimesed, kes õpivad inglise keelt ärisuhtluseks, peaksid kindlasti lugema ajalehti. Mida rohkem tekste valdate, seda paremini jäävad meelde korduvad sõnad, mida saate siis oma kõnes vabalt kasutada, sest. olete juba näinud nende kasutamist erinevates tekstides.

Ärge kirjutage kõiki sõnu järjest välja, saavutage tekstist arusaam. Pidage siiski sõnastikku, "ärge laadige seda üle" tohutu hulga sõnadega, mida te mitte ainult ei mäleta, vaid on üsna raske uuesti lugeda.

Meetod 6. Ühendage intuitsioon ja grammatikateadmised

Sageli on erinevates keeltes sõnu, mis on nii kõla kui ka õigekirja poolest väga sarnased. Kui näiteks loete raamatut, siis ärge pöörake neile tähelepanu, sest. teie intuitsioon ütleb teile nende tähenduse. Vaatame selliste sõnade näiteid:

Arvuti - arvuti.
Organisatsioon – organisatsioon.
Number - number.
Identne - identne.
Minut – minut.
Teine - teine.
Mootorratas – mootorratas.
Programm – programm.
Telefon - telefon.
Grammatika – grammatika.
Nina - nina.

Eesliidete ja järelliidete tähenduse tundmine aitab teil ka sõna tähendust kindlaks teha, kui mõistate juure tähendust.

Eesliited

Näiteks eesliide dis tähendab eraldatust, sõna negatiivset tähendust.

Katkesta - ühenda lahti (ühenda - ühenda).
Jagama – jagama.
Kauge - kaug.
Levitama – levitama.
Abielulahutus – lahutus.
Ebaaus – ebaaus (aus – aus).
Lugupidamatus – lugupidamatus (respekt – lugupidamine).
Uskmatus – uskmatus (usk – usk).
Häbi – häbi (arm – arm, sündsus).

In tähistab liikumist objekti suunas, sees.

Sees - sees.
Sissetulek – saabumine.
Sissevool – sissevool.
Sissetulev – saabumine.
Sisemine - sisemine.
Sissepoole - sisemine.
Sissevõtt - vastuvõtt.
Sisemaa on riigi siseosa.

Re-eesliide kannab sageli korduva tegevuse varjundit.

Korda - korda.
Uuenda – uuenda.
Ümber jutustada – ümber jutustada.
Arvustus – arvustus.
Pööra - pööra.
Nimeta ümber – nimeta ümber.
Tuleta meelde – tuleta meelde.
Pea meeles – mäleta.
Asenda - asenda.

Eesliide un tähistab vastupidist tähendust.

Võta tagasi – tee uuesti (do – tee).
Õnnetu - õnnetu (happy - happy).
Rahulolematu - rahulolematu (rahul - rahul).
Ava - lukust lahti (lukk - lukk).
Lahti pakkima – lahti pakkima (pakk – pakkima).
Töötu - töötu (töötav - palgatud).

Sufiksid

Võrdlustes kasutatakse sageli järelliidet -er.

Suur - suurem (suur - rohkem).
Väike - väiksem (väike - väiksem).
Kind - kinder (kind - kinder).
Hele - heledam (hele - heledam).
Naljakas – naljakam (naljakas – naljakam).
Punane - punasem (punane - punasem).
Puhas - koristaja (puhas - puhtam).

Sufiks vähem omab tähendust "ilma" või "ei ole mõju all".

Sõbralik – ei oma sõpru.
Väsimatu – väsimatu.
Teadmatu - pole õrna aimugi.
Hindamatu – hindamatu.

Me kasutame sageli järelliidet -est, et näidata omadussõna ülivõrdet, tähistamaks sõna "enamik".

Kõige külmem - kõige külmem.
Kõige kuumem - kõige kuumem.
Suurim - suurim, suurim.
Kõige hõivatum - kõige hõivatum.
Kõige pikem - pikim.

7. meetod. Loo mõttekaarte

Mõttekaart on skeem, milles me seostame teatud sõnavara mõne mõiste või sündmusega. Lisaks võivad uued sõnad kuuluda kõne eri osadesse. Sõnad jäävad kergemini meelde tänu assotsiatsioonidele, aga ka gruppidesse jagunemisele.

Vaatame väikese sarnase skeemi näidet, mis näitab, kuidas kiiresti ingliskeelseid sõnu meelde jätta. Näiteks soovite õppida kontoriga seotud sõnavara. Peamine sõna selles skeemis on kontor. Sellest sõnast lahkub teine, nimetagem seda teise järgu sõnaks, see hõlmab kõiki toiminguid, mida inimesed tavaliselt kontoris viibides päevast päeva teevad. See sõna töö – tööle. Viitame sellele järgmisele leksikaalsele rühmale:

Helistada - helistada.
Oodata - oodata.
Vaielda – vaielda.
Arutada - arutada.
Kirjutada - kirjutada.
Trükkida - printida.
Allkirja andma – alla kirjutama.

Mõttekaart – assotsiatiivne kaart

Samuti saame koostada sõnarühma, mis kirjeldab kõiki peamisi objekte, mida kontoris näha saab. Seda rühma võib nimetada mööbliks ja seadmeteks (mööbel ja seadmed).

Kirjutuslaud – laud.
Töötool – kontoritool.
Telefon - telefon.
Arvuti - arvuti.
klaviatuur - klaviatuur.
Monitor - monitor.
Printer - printer.
Kalender – kalender.
Teadetetahvel – teadetetahvel.

Pliiats - pliiats.
Pliiats - pliiats.
Marker – marker.
Käärid - käärid.
Kirjaklambrid – kirjaklambrid.
Klammerdaja - klammerdaja.
Paber – paber.

Kontoritarbed – kontoritarbed

Korrake sõnade meeldejätmise põhiprintsiipe:

Iga võõrkeele õppimise peamine probleem on sõnade meeldejätmine. Selle probleemi kiireks lahendamiseks ja paljude struktuuride meeldejätmiseks kulub õpilasel aktiivse miinimumi omandamiseks kuni 80% ajast ja jõupingutustest. Selles etapis lahendatakse pädeva häälduse, kiire ja õige lugemise seadistamise ning võõrkõne kuulamisoskuse arendamise ülesanne. ingliskeelsete sõnade õppimine Inglise keelt õppima asudes esitab inimene ennekõike rea küsimusi: kuidas muuta õppimine lihtsamaks ja tõhusamaks, kuidas ingliskeelseid sõnu kiiresti pähe õppida, kuidas õppida palju sõnu? Muidugi on tänapäeva keeleteadlased ja polüglotid loonud väga palju võimalusi, kuidas korraga õppida sadu ja tuhandeid lekseeme, palju fraase, kiireid kõnepöördeid.

Ma räägin teile kõige populaarsematest viisidest millegi õppimiseks:

Ühendused
meeldejätmine

Võimalused sõnade kiireks ja palju õppimiseks

Ühendusmeetod on väga lihtne. Iga ingliskeelse sõna või mõiste jaoks valitakse kõlaliselt sarnane vene sõna: sidrun - sidrun, nina - nina, mandariin - mandariin või mandariin. Meie keeles on isegi võõrkeelsest kõnest laenatud sõnu ja need on teile juba ammu tuttavad: lennujaam - lennujaam, värbamine - värbamine, värbamine, buss - buss, lennundus - lennundus. Mõned neologismid võtsid aluseks ka ingliskeelsed terminid: brauser, internet, monitor, kontor, printer.

Seetõttu leiate alati midagi, mida seostada nende mõistetega, mida peate õppima. Lisaks koosneb suur hulk ingliskeelseid tähemärke, nagu vene keeles, kahest alusest:

Üldiselt - kõikjal: üle - üle, üle, ülemäära kõik - kõik, täielikult
Äike - äikesetorm: äike - äikesetorm - torm, torm (torm äikesega)
Vahetada - vahetada: endine - endine muutus - asendamine, muutus
Arbuus - arbuus: vesi - arbuus - melon (arbuus)

Samuti saate olukordi seostada. Näiteks sõna meeldejätmiseks "rusikas" (rusikas), kujutage ette suurt pistaatsiapähklit, mille purustate rusikaga.
sõnade meeldejätmine inglise keeles Mis puudutab päheõppimist, siis see on tõhus kahel juhul – kui sõnu liigitatakse kaashääliku järgi, kui sõnarühm on esimeses või viimases sõnas sarnane. Või õpetada konstruktsioone teisel viisil - temaatilise klassifikatsiooni järgi, mis on mulle isiklikult lähedasem. Samasse rühma kuuluvad enimkasutatud sõnad ja väljendid. Kuid raskesti meeldejäävad sõnad on parem kiiresti mällu fikseerida, valides kaashääliku analoogi.

Kuidas õppida 100 sõna päevas?

Protsess on kõige parem jagada 2 etapiks.

Jagage kõik mõisted, mida kavatsete õppida, ühe klassifikatsiooni järgi: teema, kaashäälik, assotsiatsioonid
Võtke esimene sada koos venekeelse tõlkega
Jagage see osa 5 võrdseks osaks
Enne päheõppimist lugege mitu korda järjest esimesed 20 läbi, püüdes samal ajal tõlget meelde jätta
Ärge kulutage ühe sõna õppimisele rohkem kui 2 sekundit
Sulgege tõlge paberitükiga
Testige ennast

Koputades pliiatsiga rütmile või kasutades metronoomi (1 s), saavutage iga sõna õigeaegne äratundmine rütmilise löögiga
Minge kohe järgmise osa juurde – õppige järgmist 20
Korrake samme ja nii edasi kuni 100 lõpuni
Kell peaks olema teie silme ees. Pange tähele aega, mis teil kulus iga kahekümne õppimiseks
Kontrollige lihtsalt kõiki sada
Loe lihtsalt sõnu, mida sulle õpetati
Kasutage malli: sulgege tõlge, jättes originaali alles

ingliskeelsete sõnade õppimine Märkused:

Ära vaata tagasi, korda sõnu kogu aeg ja suurenda oma päevaportsjonit
Portsjoni suurust tuleks tõsta järk-järgult – 100-lt 500-le, 500-lt 1000-le. Kuid esmalt veenduge, et tehnika on teie jaoks õige ja aitab teid tõesti
Peate õppima ainult ühes suunas - see tähendab, et kui näete ingliskeelset sõna, pidage meeles vene keelt ja mitte vastupidi
Esimesed 20 võivad uudsuse tõttu võtta kauem aega kui teisel rühmal
Suure hulga sõnade kiire meeldejätmine ei tähenda keele õppimist, peate õppima, kuidas neid kõnekeeles õigesti kasutada
Kuid inglise keele fraaside tundmine on inglise keele edasise õppimise aluseks.

Ingliskeelsete sõnade kiire õppimine peaks toimuma paralleelselt ka lausete koostamise, ingliskeelse kõne kuulamise ja õige häälduse seadmise oskuste ja oskuste arendamisega. Nii et head algust!

Kas teil on raskusi ingliskeelsete sõnade ja väljendite meeldejätmisega? Kas teil on raske meelde jätta idiomaatilisi ja slängi väljendeid? Kas olete pidevas võitluses grammatikareeglitega?

Kui vastasite mõnele neist küsimustest jaatavalt, pole te üksi: enamik õppivaid inimesi seisavad silmitsi selliste probleemidega.

Isegi emakeelena kõnelejatel on raske meeles pidada, kuidas konkreetset sõna kirjutada, sest sageli puudub ingliskeelse sõna õigekirja ja selle häälduse vahel otsene seos.

Uute sõnade ja nende õigekirja meeldejätmise saladus – nii emakeele- kui ka muukeelsete inimeste jaoks – on hea mälu arendamine. Kui olete üks neist halva mäluga inimestest, lugege edasi.

See artikkel selgitab mõnda tehnikat, mis aitavad teil sõnu ja grammatikat palju lihtsamalt meelde jätta.

Kõigepealt peate mõistma, kuidas mälu töötab.

Niisiis, kuidas mälu töötab?

Meie mälu salvestab teavet. Niipea, kui me midagi näeme, kuuleme, nuusutame, maitseme või puudutame, paneb meie mälu need andmed kindlasse kohta.

Kuid mõnel juhul ei leia me seda teavet, kui peame selle teabe välja võtma. Mõnikord, isegi kui me üritame midagi meelde jätta, ei saa seda teavet lihtsalt "välja võtta" selle õigest kohast meie mälus.

Kas ma saan oma mälu parandada?

Jah! Võite kasutada abivahendeid - mnemoonikat.

Nende hulka kuuluvad pildid, helid, riimid või akronüümid, mis viitavad raskesti meeldejäävale sõnale, väljendile või õigekirjale.

Kujutage ette: tormijärgne meri koos selles hõljuvate osade ja avariilise paadi prahi, sihitult pinnal hõljuvate vetikate ja muu prahiga.

See juhtub halvasti organiseeritud mäluga. Sellisest tohutust segase infohunnikust on raske midagi leida.

Kujutage nüüd ette sadamat, kus iga paat on õiges kohas ankrus või dokitud. Kõik on organiseeritud ja omal kohal.

To Pilt on veidi ebareaalne, kuid loodetavasti aitab see ette kujutada, milline näeb välja hästi organiseeritud mälu. Seda analoogiat järgides on mnemoonika ankur, mis fikseerib teabe teatud kohta, vältides selle "uppumist".

Vaatame mõningaid erinevaid viise, kuidas neid "mäluankruid" keele õppimiseks kasutada.

Mnemoonika kasutamine sõnade õigekirja meeldejätmiseks

Õigekirjamnemoonikat kasutavad nii emakeelena kõnelejad kui ka keeleõppijad, sest ingliskeelsete sõnade õigekirjas on väga lihtne segadusse sattuda. Kui te ei mäleta, kuidas teatud sõna on kirjutatud, looge märguandelink millelegi, mis aitab teil meeles pidada.

Siin on suurepärane näide: paljud inimesed pole kindlad sõna "tolmuimeja" (tolmuimeja) õiges kirjapildis. Nad teavad, et keskel peaks olema topelttäht, aga kumb, kas "c" või "u"? Järgmine video tutvustab imelist mnemoonikat, mis on loodud selle abistamiseks:

Kuule, siin! Kuidas inglise homofone pähe õppida

ilm või? Kuula või siin? Seal, nende või nemad?

Eriti raske on meeles pidada nende sõnade kirjapilti, mis kõlavad ühtemoodi, kuid millel on erinev tähendus. Ja jällegi, mnemoonika meid aitama!

Näiteks ajate segamini sõnad compl i ment ja kompl e ment . On olemas mnemoonika, mis võimaldab teil mõista nende sõnade erinevust. Heidame sellele pilgu peale ja nende kahe homofoniga ei teki enam kunagi probleeme.

Kompliment on tõlgitud kui "kompliment", "kiitus". See on rõõmu, imetluse väljendus.

Ta ütles talle, et imetleb tema muusikat ja naine vastas komplimendile, öeldes, et on tema luule fänn. Ta ütles talle, et armastab tema muusikat, ja naine tegi talle komplimendi, öeldes, et on tema luule fänn.

Komplement seevastu on midagi, mis täiendab või võimendab – täiendus.

Kaelakee oli tema kleidi jaoks ideaalne täiendus. Kaelakee oli tema kleidi täiuslik täiendus.

Mõlemad sõnad võivad olla nii tegusõnad kui ka nimisõnad. Mõlemal võib olenevalt kontekstist olla ka teisi tähendusi, kuid need tähendused on kõige olulisemad.

Nende sõnade õigekirja erinevus seisneb selles, et sõna compl e ment on e keskel ja kompl i ment- i. Neile, kes valdavad vene õigekirja, ei valmista siin erilist raskust, kuna me kirjutame ka sõna kompliment läbi ja. Aga mis siis, kui lähete segi ka vene keelega? Kuidas siis meeles pidada, kuidas iga sõna on õigesti kirjutatud.

Siin on teile mnemoonika: antonüüm kompl i ment- i solvama (solvama). Insult algab i, nii et kompl i ment keskel on ka kiri i .

Kui üks asi täiendab teist (üks asi täiendab teist), see parandab seda mingil moel (parandab). Täiustamine algab e-tähega, nii et pidage meeles fraas: kui üks asi täiustab teist, täiendab see seda- ja teile jääb meelde sõna keskel olev e-täht.

Paljajalu karu joob õlut

Teine võimalus sama kõla ja hääldusega sõnade meeldejätmiseks on luua mnemooniline lause, mis sisaldab kõiki sõnu, mida proovite meelde jätta.

Sellel lausel peaks olema mõte ja see peaks olema piisavalt lihtne, et seda visualiseerida ja meelde jätta. Näiteks: Paljajalu karu joob õlut. Lause on veidi tobe, aga jääb hästi meelde ja aitab õppida homofonide erinevust.

Idioomid ja slängiväljendid

Pilt, mis väljendab idioomi sõnasõnalist tõlgendust, võib olla suurepärane mnemoonik.

Näiteks selleks, et määrata avaldise " olla kõik kõrvad” mällu jäänud, kujutage ette suurte elevandikõrvadega inimest enda poole. Selline pilt aitab teil meeles pidada selle idioomi tähendust ja põhiideed.

Mida inimesed kuulavad? Kõrvad muidugi. Seega, kui inimesel on suured kõrvad, tähendab see, et ta kuulab tähelepanelikult, mida sa ütled.

Muide, kuidas teile meeldib selline sõnasõnaline kujutlus lausest, et see on kõik kõrvad?

Nüüd võib see väljend igavesti meeles pidada. Loodan, et te ei loe seda artiklit öösel, sest sellega võib tekkida probleeme.

Aga grammatika?

Kui inglise keele grammatika struktuur erineb teie emakeelest, võib olla raske mõista "võõraste" grammatiliste mõistete loogikat.

Grammatikareeglite õppimine võib võtta palju aega ja vaeva, enne kui neid päriselt omandate.

Meisterlikkus tähendab, et tunnete end selles täiesti kindlalt ja kasutate grammatikareegleid 100% õigesti.

Vaadake 4 reeglit, mis aitavad teil mõista neid väga "võõraid" grammatikareegleid. Võib-olla tuletavad nad teile meelde teie enda kogemust.

Lugesin reegleid ja loen/näen/kuulen näiteid nende kasutamisest. Ma mõistan tähendust (või vähemalt arvan, et saan aru). Reegel on loogiline. Rohkem või vähem…
Hakkan harjutusi tegema ja nüüd mõistan, et ma ei saa neist päris hästi aru. Pean veel paar näidet nägema/kuulma/lugema, enne kui hakkan neid ise rakendama.
Nüüd saan mõttest aru, aga väljendeid on nii palju! Olen kuulnud, et emakeelena kõnelejad kasutavad seda mõistet valesti. Kas need on lihtsalt valed või on midagi, mida ei mu õpik ega õpetaja pole mulle veel öelnud?
Nüüd tean (ma loodan), kuidas seda grammatika osa kasutada. Oskan seda õigesti kasutada ja tean mitut erinevat juhtumit, millal seda on vaja rakendada. Nüüd kuuluvad need reeglid mulle.

Tekib väga oluline küsimus: kas selles protsessis on võimalik üks või kaks sammu vahele jätta?

Vastus: Jah. See on raske, kuid võimalik.

Kuidas kasutada mnemoonikat grammatika jaoks

Oluline on osata visualiseerida (kujutleda) uut kontseptsiooni; vaimne pilt aitab teil seda mõista ja meeles pidada.

Siin on näide. Slaavi keeltes pole abiverbe täiusliku aja (olen raamatut lugenud) ega pikka aega (loen raamatut) jaoks.

Kui teeme analoogia inglise keelega, siis näiteks vene keeles pole lausetes "loen" ja "loen" (mõlemal juhul "loen") vahet, kuna me mõistame erinevust kontekstist lähtudes. . Kuid tegusõna vormides pole erinevusi.

Selleks, et meie, venelased, mõistaksime inglise keele lihtsa oleviku ja lihtsa perfektse aja erinevust, peame püüdma ette kujutada kahte pilti.

Korduvate toimingute jaoks (nt Present Simple: "Ma loen iga päev" [Ma loen iga päev]) kujutage ette, kuidas känguru hüppab kalendris üles-alla: ma loen esmaspäeva (hüppa), teisipäeva (hüppa), kolmapäeva (hüppa) jne.

Noh, või selline mnemoonik fraasile "Ma loen iga päev"

Praegu toimuvate toimingute puhul (nt Present Continuous: "Ma loen") võite kujutleda enda ees jõge, mis on täidetud sõnade ja fraasidega. Istud jõe kaldal, tekst hõljub vasakult paremale mööda, illustreerides, et praegu toimub lugemisprotsess.

Esialgu võib nende kahe tegevuse erinevus tunduda suure segadusena – üks on korduv ja üldine, samas kui teine avaneb just praegu teie ees.

Kuid pildid aitavad kindlasti erinevust visualiseerida ja lõpuks ka sisendada.

Ja veel üks grammatiline näide

Vaatame veel ühte näidet keerulisest grammatilisest mõistest: statiivverbid.

Need on verbid, mida tavaliselt ei kasutata pidevates vormides, isegi kui räägime ajutistest olukordadest või seisunditest. Kas olekuverbide loogika on teid kunagi segadusse ajanud? Kuidas saab üks ja sama verb tähistada samas olukorras nii nähtust kui ka tegevust?

Näide: võrdle "Tüdruk tunneb roosi lõhna" ja "Roos lõhnab hästi" .

Kuidas me saame teada, kas see on tegevusverb (ja siis saame kasutada pidevat olekut) või olekverb (siis me ei saa kasutada pidevat olekut)? Visualiseerimine aitab meid jälle.

Kujutage ette selle protsessi iga pisikest sammu: sa oled tüdruk, võtad lille pihku, tood selle ninna ja hingad rahulikult sisse roosi rafineeritud lõhna. Kus siin tegevus on?

Loodan, et näete tegevust ja mõistate, et tegelikult on antud juhul tegevus seotud kogu selle protsessiga.

Kujutage nüüd ette, et olete roos.

Mida sa teed? Mis on teie tegevus? Kui paar sekundit järele mõelda, saab selgeks, et lill ei tee ühtegi tegevust.

Vaatame veel paari näidet:

Kokk maitseb suppi. Supp maitseb hästi. (Kokk proovib suppi. Supp on maitsev.)

Ma katsun su otsaesist. Teie otsaesine tundub tõesti kuum. Kas sa oled haige? (Ma tunnen su otsaesist. Su laup on väga kuum. Kas sa oled haige?)

Kas kujutate ette, et olete kokk? Aga supp? Ja kas te kujutate ette, et olete otsmik?

Kuidas luua mnemoonikat

1. Kõik sõnad ja väljendid pole võrdselt olulised. Seetõttu ei "vääri" iga sõnavaraüksus selle jaoks mnemoonikat. Tehke kindlaks sõnad ja väljendid, millel on teie jaoks professionaalne või sotsiaalne tähtsus, ja looge esmalt nende jaoks mnemoonika. Ärge muretsege liiga haruldaste ja "salapäraste" sõnade pärast, mida te ei mäleta.

2. Loo mnemoonika inglise keeles, mitte oma emakeeles. Kui teie mnemoonika on pilt, proovige seda mõelda ainult inglise keeles.

3. Ärge pingutage üle: ärge tehke liiga palju mnemoonikaid. Kui teete seda, peate inglise keele lugemise, kirjutamise või rääkimise asemel kulutama palju rohkem aega mnemoonika meeldejätmisele. Meil kõigil on piirangud, kui palju me mäletame, seega leidke oma piir.

4. Mitte iga mälestis pole teiste inimeste jaoks mõistlik. Mnemoonika võib jagada kahte rühma: privaatne ja avalik. Avalikud – need, mis on teistele inimestele kergesti arusaadavad. Isiklikkust mõistate seevastu ainult teie. Teie enda mnemoonikat on raske teistele inimestele selgitada, kuid ärge muretsege selle pärast: oluline on ainult teie enda võime sõna või mõiste mälust kiiresti meelde tuletada.

"Me unustame sõnad nagu nimedki. Sõnavara tuleb pidevalt väetada, muidu see hävib.” Evelyn Waugh, Briti kirjanik

Inglise keelt õppima asudes soovivad paljud leida lihtsaimat ja kiiremat viisi oma eesmärgi saavutamiseks. Ja kuna üks olulisemaid eesmärke on, siis tekib küsimus: kuidas lihtsalt ja kiiresti sõnu õppida? Sõnu saab tõesti lihtsalt õppida, õppida saab kiiresti, aga valida tuleb – kas kiiresti, aga kulmu higistades või lihtsalt, aga aeglaselt.

Nimetan neid kahte viisi sõnade meeldejätmiseks lihtsaks ja raskeks.

raske tee- see on sõnade meeldejätmine kaartide, harjutuste abil, kui võtate näiteks 20 sõna komplekti ja jätate need sihikindlalt meelde. Nimetan seda meetodit keeruliseks, sest selle meeldejätmine nõuab pingutust. Tegelikult ei tundu sõnade meeldejätmine pärast väikest harjutamist enam keeruline.
lihtne viis- see on mööduv, varjatud päheõppimine inglise keeles lugemise, kuulamise, suhtlemise ajal. Nimetan seda meetodit lihtsaks, sest sa ei pinguta sihipäraselt pähe õppimisega, vaid lihtsalt loed, vaatad jne.

Lihtne, kuid aeglane viis inglise keele sõnade õppimiseks

Alustame lihtsa, kuid aeglase viisiga – harjutamisega. Kindlasti olete kuulnud, et parim sõnavara ja keeleoskus üldiselt areneb harjutamise käigus: lugemise, kuulamise, rääkimise ja kirjutamise käigus.

Tõepoolest, kui loete raamatuid, vaadake, mõned sõnad jäävad teie mällu. Meelde jäävad sõnad, mida sageli korratakse või kontekstist arvatakse. Kui satute raskete ja samas süžee mõistmiseks oluliste sõnadega, tuleb otsida nende tähendust – ka sellised sõnad võivad meelde jääda. Kirjutades või rääkides peate aktiveerima oma sõnavara, püüdes mälust välja sõnu, väljendeid, täisarve. Mida sagedamini te kõnes sõnu kasutate, seda lihtsam on need järgmisel korral meelde jätta.

Harjutamine on lihtne viis sõnade õppimiseks. Sa ei õpi, ei õpi selle sõna tavapärases tähenduses - vihiku, õpikuga, vaid lihtsalt loed oma rõõmuks, vaatad seriaali või suhtled. Kuid kahjuks ei saa öelda, et lugemine või kuulamine on kiire viis sõnade õppimiseks. Jah, sõnad jäävad meelde kvalitatiivselt, kontekstile viidates, kuid vähesel määral.

Kiire, kuid keeruline viis ingliskeelsete sõnade meeldejätmiseks

Teisest küljest on olemas kiire viis, mille abil saate ühe korraga õppida 20, 50, 100 või isegi rohkem sõna - see on sõnade meeldejätmine kahepoolsete kaartide abil.

Miks on mälukaardid tõhus viis iseseisvaks sõnade õppimiseks?

Kaardid on tõhusad, kuna kasutavad aktiivse tagasikutsumise põhimõtet.

Aktiivne meenutamine- See on teabe tõhusa meeldejätmise põhimõte, mis põhineb mälu aktiivsel stimuleerimisel meeldejätmise protsessi ajal. Selle vastand on passiivne ülevaade, kui teavet ei otsita mälust, vaid lihtsalt loetakse.

Näiteks kui loed ajalooõpikut, on see passiivne kordamine. Kui vastate küsimusele "Millised olid dekabristide ülestõusu eeldused?" on aktiivne tagasikutsumine.

Teave jääb paremini, paremini meelde, kui seda ei loeta lihtsalt kandjalt (loe õpiku peatükki), vaid ka “pumbatakse” aktiivse meenutamise abil (jutustage peatükk ümber ja vastake õpetaja küsimustele). Just luuletaja esitab õpikutes lõigu lõpus sageli küsimusi enesekontrolliks – neile vastates väldid efekti “lendas ühest kõrvast sisse, lendas teisest välja”.

Lihtsaim viis seda põhimõtet sõnade meeldejätmisel rakendada on kasutada tavalisi kahepoolseid mälukaarte, mille ühel küljel on ingliskeelne sõna (väljend) ja teisel pool vene keel.

Lihtsaim viis mälukaartidelt sõnade õppimiseks on järgmine:

Valmistame mugavas suuruses pappkaarte,
Ühele küljele kirjutame ingliskeelse sõna ja teisele tõlke - selles etapis toimub esialgne tutvumine "küsimuste" ja "vastustega".
Vaatame ühte külge, arvame teist.
Pöörame kaardi ümber ja kontrollime oletust.

Selgub, et kaarti vaadates saite küsimus, siis läheb aktiivne meenutamine- katse meelde jätta sõna tähendus. Kaardi ümber pöörates kontrollite vastama. Võtmepunkt on meenutamine, just selles etapis töötab mälu aktiivselt ja teave jääb meelde.

Kui te ise kaartide komplekti ei teinud, vaid võtsite juba valmis, peate need esmalt läbi vaatama, et tekiks esmane tutvumine ehk et oleks hiljem midagi meenutada.

Papp- ja elektroonilised kaardid

Kaarte saab kasutada nii papist kui ka elektrooniliselt. Ma kasutasin neid mõlemaid palju ja ma räägin teile mõlemast võimalusest.

Pappkaardid

Flashcards on lihtne, kuid äärmiselt kasulik keeleõppevahend.

Eespool andsin lihtsaima viisi sõnade õppimiseks pappkaartide abil: vaadake ühte külge, mäletan teist. Sõnade tõhusamaks meeldejätmiseks soovitan:

Sõnu tuleb ajada mõlemas suunas: inglise keelest vene keelde (lihtsam) ja vene keelest inglise keelde (raskem). Kui mäletate, et "kask" on "kask", ei tähenda see, et mäletate, et "kask" on "kask".
Lugege sõnad läbi ja öelge vastus valjusti – see aitab sõna, õiget hääldust ja vastust meelde jätta.
Esimesel katsel võite tekilt arvata vaid paar sõna, teisel - rohkem. Pane äraarvatud ja arvamata sõnad erinevatesse hunnikutesse ning jookse tekki, kuni suudad kõik sõnad kõhklemata ära arvata.
Ideaalis peaksid sõnad meelde jätma kohe, automaatselt.
Võrdsusta vastuse vähimgi kõhklus vale vastusega.
Kui olete sõnad pähe õppinud, kuid need ei jää hästi meelde, on olemas viis äratundmise viimiseks hetkeni: töötage mitu korda stopperiga läbi, püüdes iga kord eelmist korda ületada.

Lisateavet selle kohta, kuidas pappkaartidelt sõnu õppida, saate lugeda artiklist:

Pappkaartidega töötamisel on märkimisväärne puudus: need tuleb valmistada ja ladustada. Ise tegin kaartidega palju tööd ja mäletan, et papi kaheksaks tükiks lõikamine ja nende allkirjastamine võttis kauem aega kui sõnade õppimine.

Elektroonilised kaardid

Elektrooniliste kaartide puhul on põhiprintsiip sama: vaata sõna, jäta meelde tõlge, kontrolli vastust. Kuid elektrooniline formaat pakub palju mugavusi ja võimalusi:

Lihtsam on kaarte teha, neid pole vaja hoiustada.
Kaarte saab teha piltidega, automaatne häälnäitlemine.
On režiime, harjutusi, mis on pappkaartidega võimatud (näiteks diktaadist sõna trükkimine).
Sõna abil saate selle alati kaasa võtta ja igal pool korrata.
Suur valik programme sõnade meeldejätmiseks.

Viimane punkt pole mitte ainult pluss, vaid ka probleem. Flash-kaartidega programme on nii palju, et seda on raske valida. Minu lemmikud on Quizlet ja Lingualeo.

- kaartidega töötamise teenus. Kui otsite paberkaartidele elektroonilist alternatiivi, on Quizlet suurepärane valik. Programmil on kuus sõnade õppimisviisi, sealhulgas kaks mängu. Sõnakomplektide loomine on väga mugav - nii ühe kaardiga kui ka failist loendi kopeerimisel / kleepimisel. Sõnad kõlavad automaatselt.
. Sõnavara õppimine on vaid üks selle mitmekülgse teenuse funktsioonidest. Sõnu käsitsi lisada on ebamugav, kuid Lingualeos on väga mugav lugedes või videot vaadates lisatud sõnu salvestada ja seejärel õppida (sõnu saab sõnaraamatusse salvestada otse subtiitritest). LeoTranslator brauseri pistikprogrammi abil (töötab ainult Chrome'i brauseris) saab sõnu salvestada Lingvaleo sõnastikku ja teistele saitidele. Sõnadele lisatakse automaatselt hääl, transkriptsioon, pilt.

Kui soovite sõnakogumeid ise koostada, on mugavam kasutada Quizleti. Sõnade meeldejätmiseks Internetis (ingliskeelsetel saitidel) tekstide lugemisel on Lingualeo väga mugav - peate brauseri jaoks installima LeoTranslatori pistikprogrammi.

Millistel juhtudel on mõtet kaartidelt sõnu õppida?

Mälukaartide abil saate lühikese ajaga õppida palju sõnu, kuid see pole alati vajalik. Kaardid on asjakohased järgmistel juhtudel:

Peate kiiresti omandama minimaalse sõnavara, vähemalt esimesed 500 sõna. Ilma selle miinimumita pole võimalik lugeda, kuulata, rääkida.
Sul on põhisõnavara, aga sa pead õppima näiteks konkreetse teema sõnavara või raamatut lugedes või filmi vaadates välja kirjutatud sõnu.
Te valmistute eksamiks.

Põhimõtteliselt on kaardid kasulikud algajatele, kuid kui teil on tase, mis võimaldab teil vähemalt lugeda ja kuulata, vaadata, mõista vähemalt üldist tähendust, rääkida vigadega ja aktiivselt žestikuleerida, siis on parem keskenduda harjutamisele: loe rohkem, kuula, suhtle.

Kuidas mitte unustada õpitud sõnu?

Õpitud info ununeb kiiresti ja paratamatult, kui seda ei kasutata. Isegi peaaegu puhas.

Kuid unustamist saab minimeerida:

Õppige õigeid sõnu. Kui õpite sõnu, mida tavaliselt ei kasutata, kohtab neid tõenäoliselt väga harva. Esiteks peate õppima.
Õppige sõnu hästi. Kaartide abil on parem sõnu õppida nii, et need tuntaks kohe ära, ilma keerdudeta. Kui sõna on "alaharitud", ei pruugi te seda ära tunda.
Korda sõnu. Enne uue sõnade komplekti alustamist korrake eelmist – see lihtne reegel suurendab oluliselt teie õppetöö tõhusust.
Harjuta, harjuta, harjuta! Kui olete sõna selgeks õppinud, jääb see teie mällu, kuid see kinnistub, kui seda lugedes, kuulates või vestluses kasutades kohtate. Ilma lugemise, kuulamise, kirjutamise ja rääkimise harjutamiseta pole kõik teie pingutused mitte ainult asjatud, vaid ka mõttetud. Miks õppida keelt, kui te seda ei kasuta?

Ärge õppige liiga palju sõnu päevas, tõstes latti liiga kõrgele. Paljud ilma probleemideta jätavad ühe hooga meelde 10-20 sõna. Suutsin ühe istumisega õppida umbes 50 sõna ja päeva jooksul üle 200 sõna. Aga panin tähele, et kui liiga kiiresti liikuda, siis ununeb rohkem sõnu ja üldiselt on raske sellises tempos kaua vastu pidada.

Kuidas kahte meetodit kombineerides kiiresti ja lihtsalt sõnu õppida?

Lugege teksti inglise keeles
Kirjutage tundmatud sõnad üles
Koostage nende sõnadega kaardikomplektid ja jätke need meelde.

Mõned näpunäited:

Lugege ainult seda, mis teid tõeliselt huvitab
Pane kirja mitte kõik tundmatud sõnad järjest (nii kaob lugemishuvi kiiresti), vaid ainult teksti mõistmiseks olulised või kasulikuna tunduvad sõnad.
Kirjutage välja mitte ainult sõnad, vaid ka fraasid, eriti kasulikud, näiteks viisakusvalemid, tervitused jne.

Mina isiklikult tegin nii: kui lugesin paberraamatut või telefonis, kirjutasin pliiatsiga sõnad vihikusse või salvestasin need telefoni märkmetesse, siis koostasin kaardikomplektid ja kordasin sõnu. Mõnikord olin liiga laisk ja ei teinud mälukaarte, vaid vaatasin lihtsalt märkmeid läbi, korrates kirjutatud sõnu - isegi nii aitab mul neid meeles pidada. Kui lugesin brauseris, siis salvestasin sõnad “LeoTranslatori” abil ja kordasin seda siis Lingvaleo mälukaartide abil või lihtsalt nimekirja vaadates.

Neid kahte meetodit saate kombineerida ka ingliskeelsete filmide, seriaalide, telesaadete abil: vaadake filmi, kirjutage tee peale huvitavaid sõnu ja seejärel õppige neid. Suur ebamugavus seisneb selles, et filmi tuleb sageli peatada. Sellega seoses on teenus mugav. Piisab, kui hõljutate kursorit subtiitrite kohal ja film peatatakse, klõpsake sõnal - tõlge hüppab välja ja sõna salvestatakse sõnastikku. Tähelepanu hajutamine on minimaalne.

Järeldus

Sõnu saab õppida kiiresti, suurtes kogustes, kasutades “kõva teed” - kaartide ja erinevate harjutuste abil. See on mõttekas, kui teil on vaja näiteks õppida sõnu konkreetsel teemal või omandada algne miinimumsõnavara. Oluline on mõista, et kui te ei loe, kuula, ei suhtle inglise keeles, st ei kasuta võõrkeelt sihtotstarbeliselt, siis aja jooksul tuhmuvad isegi kindlalt pähe õpitud sõnad mälust.

Teisalt saab sõnu õppida harjutades: inglise keeles lugedes, kuulates, rääkides. Mõned sõnad settivad mällu lihtsalt kordumise tõttu, mõistes nende tähendust kontekstist. Nüanss on see, et selle meetodi abil sõnavara aktiivseks täiendamiseks on vaja pidevat ja väga ulatuslikku harjutamist.

Meetodeid saab kombineerida – paljud teevad seda. Lugege inglise keeles, vaadake filme ilma tõlketa ja kui selle käigus tuleb ette kasulikke sõnu, kirjutage need tähenduse selgitamiseks üles, korrake, õppige. Tegelikult kehtib see ka emakeele kohta.

Võõrkeelte õpe hõlmab selliseid protsesse nagu kuulamine, lugemine, hääldus ja sõnavara tundmine. Ja enamasti kulub selleks esmapilgul kõige lihtsam neist – sõnavara tundmine. Samas on see kõige olulisem aspekt, sest kõik muud protsessid on sellega seotud. Seetõttu on meie tänane materjal täielikult pühendatud sõnavara õppimise näpunäidetele ja tehnikatele. Artiklis räägime teile, milline sõnavara on suulise inglise keele jaoks optimaalne, kuidas kiiresti ingliskeelseid sõnu õppida ja kust saada uut leksikaalset materjali. Esitatud näpunäidete abil muutuvad teie tunnid kindlasti palju lihtsamaks ja tõhusamaks. Asume tööle!

Enne kui õpime ingliskeelseid sõnu õigesti meelde jätma, otsustame, kui palju neist on vaba kõnekeele jaoks vaja.

Tehke kohe reservatsioon, et täpset arvu on raske anda. Erinevates allikates mainitakse kõige sagedamini intervalli 2500–4000 sõna, kuid selle arvu kohta on mitmeid küsimusi. Vähemalt on ebaselge, mis need sõnad täpselt on ja mis valdkonnas need suhtlemiseks mõeldud on. Seetõttu teeme ettepaneku otsida vastust küsimusele " mitu sõna inglise keeles peate teadma”, lähtudes üldisest teadmiste tasemest ja potentsiaalsetest suhtlusteemadest. Selleks võtame kasutusele mõiste "tähenduslikud sõnad".

Tähendusrikkad sõnad - need on sõnad, väljendid ja fraasid, mida saate vestlustes aktiivselt kasutada.

Täpsemalt öeldes pole see kogu materjal, mille olete õppinud ja peaaegu ohutult unustanud, vaid see osa, mida kõnes edukalt kasutatakse. Reeglina on see aktiivne sõnavara, mida leidub inglaste kõnes iga päev. Ja on väga oluline, et te mitte ainult ei mõistaks, millest vestlus inglise keeles räägib, vaid kasutaksite ka ise neid fraase. Niisiis, siin on mõned statistikad.

Tase	Ligikaudne tähenduslike sõnade arv	Teemad
*algaja*	500-700	Tutvus, perekond, elukutse, hobid. Toidud, joogid, esemed, värvid, numbrid kuni 20.
*Elementaarne*	1000-1500	Reisimine, puhkus, meelelahutus. Fraasid suhtlemiseks poes, restoranis või hotellis. Lennujaama ja rongijaama külastamine. Lugu sündmustest erinevatel aegadel.
*vahepealne*	2000-2500	Fraasverbid. Minimaalne ärisõnavara. Oskus pidada igapäevastel teemadel üksikasjalikku vestlust.
*Ülemine* *vahepealne*	3000-3500	Üldine + erialane erialasõnavara. Aforismid, släng, tsitaadid raamatutest.
*Täiustatud*	3500-4000	Oskus käsitleda keerulisi, abstraktseid ja filosoofilisi teemasid. Täielikud teadmised ettevõtlusest ja osaliselt teaduslik sõnavara.
*Oskus*	alates 4500	Täiuslik keeleoskus ja kõik kõnepöörded.

Umbes nii palju sõnu ja väljendeid inglise keeles tuleb teatud teadmiste taseme saavutamiseks pähe õppida.

Kust ja kuidas otsida inglise keeles sõnu ja väljendeid

Ja veel üks oluline aspekt on õppeteemade õige valik. Selle õppimishetkega on sageli probleeme, eriti algajatel õpilastel. Niisiis, kõigepealt räägime teile, kuidas MITTE töötada võõrkeele sõnavaraga.

Ärge jätke juhuslikke sõnu pähe - näiteks avasid nad mis tahes lehel sõnastiku ja hakkasid kõike järjest õppima. Jah, nii jääb teile teatud arv sõnu meelde, kuid on ebatõenäoline, et te neid kunagi kõnes kasutate.
Ärge püüdke tutvuda konkreetse sõnavaraga - teadmiste algtasemel ei saa te veel kõnes kasutada slängi ega erialast kõnepruuki. Ja ilma aktiivse kasutamiseta ununevad teadmised tasapisi.
Ärge koormake ennast üle - kõik need 50 või 100 uut ingliskeelset sõna iga päev kõlavad väga ahvatlevalt, kuid toovad vähe kasu. Esiteks, kui sõnu on palju, ladestuvad need kõik lühimällu ja järgmisel hommikul unustatakse enam kui pool nimekirjast. Teiseks on võimatu kõnekontekstis iga päev sellist hulka sõnu läbi töötada, seetõttu ununevad need peagi jälle.

Need on kolm globaalset viga, mis takistavad teil kiiresti ingliskeelseid sõnu pähe õppida ja neid oma kõnes kasutada.

Liigume nüüd edasi mündi teisele küljele ja räägime teile, kuidas ingliskeelseid sõnu õigesti õppida. Siin on tegelikult kõik lihtne ja piisab vaid ühest nõuandest – õppimine peaks olema kasulik ja põnev. Et igav ei hakkaks, valige endale huvitavad teemad ning kasutage fraaside ja dialoogide ülesehitusest tulenevat keelt. Isegi kui sul pole veel kellegagi suhelda, mängi dialooge üksi rollide kaupa. Nii hakkate kiiremini inglise keeles rääkima ja automaatselt mõtlema.

Proovige tundide jaoks valida sõnu, mis on kas konkreetse teemaga seotud või on väga populaarsed ja mida kasutatakse kõikjal. Sel juhul saate pärast mõne sõna päheõppimist juba siduda need sisukaks dialoogiks, st muuta päheõpitud materjali täisväärtuslikuks ingliskeelseks vestluseks. Kust sellist sõnavara saada? Allikaid on palju, näiteks:

temaatilised kogud;
populaarsete ingliskeelsete sõnade loendid ja tipud;
sõnavara raamatutest, lauludest, filmidest ja raadiosaadetest;
õppevahendid ja vestmikud.

Niisiis, kui võtate uurimiseks ingliskeelseid sõnu teemal "Toit", siis mõne verbi ja nimisõna päheõppimisega saate juba koostada fraasi: ma söön õuna ( Ma söön õuna); ta sööb riisi köögiviljadega Ta sööb riisi köögiviljadega) jne. See on tõhusa õppimise olemus: mitte ainult tõlke ja õigekirja meeldejätmine, vaid ka sõna kasutamise oskus.

Nüüd, olles omandanud sõnavaraga töötamise peamised põhimõtted, asusime valima kõige tõhusama meetodi ingliskeelsete sõnade meeldejätmiseks.

Kuidas kiiresti ingliskeelseid sõnu õppida - tehnikad ja näpunäited

Kõik õppijad tahavad ingliskeelseid sõnu kiiresti ja lihtsalt pähe õppida. Kuid loomulikult pole sellist universaalset viisi, mis võimaldaks teil 5 minutiga õppida 100 ingliskeelset sõna ja mitte ühtegi neist unustada. Siiski on täiesti võimalik õppida sõnavara kiiresti meelde jätma ja suutma seda pikka aega mälus hoida. Selleks tuleb lihtsalt osata valida õige tehnika. Selles jaotises tutvustame teile neist parimaid.

mnemoonika

Paljud keeleteadlased ja teadlased on mõelnud, kuidas kiiresti õppida palju ingliskeelseid sõnu. Tänu nende otsingutele ja pingutustele leiutati ainulaadne võõrsõnade meeldejätmise meetod, mis põhineb mälu iseärasustel.

Tavaline lähenemine sõnavara uurimisele viiakse läbi vastavalt järgmisele skeemile: Ingliskeelne kirjutamine - transkriptsioon - tõlge. Selle meetodi puhul tuntakse päheõpitud sõna ära ennekõike õigekirja järgi, s.t. selgelt. Seetõttu loeme ja tõlgime tekste hästi, kuid vestluses eksime sageli ära ega mäleta sobivat väljendit.

Mnemoonika meetod pakub välja pöördskeemi: tähendus - heli - õigekiri. Samal ajal tehakse tööd tõlke ja hääldusega emakeelsete ühenduste abiga.

Võtame näiteks sõna ahv [ahv] – ahv. Õpilase ülesandeks on esitleda ergas kujund ahvist ja seostada see ingliskeelse sõnaga kaashäälikuga. Näiteks AHV sõi taldriku RAHA või lihtsalt AHV sõi AHVI. Ja kujutage ette, kuidas ahv sööb manna. Hele ja kaashäälik 100% pilt jääb teie mällu kauaks ja kui teil on vaja inglise keeles rääkida ahvidest, tuleb automaatselt meelde sõna "manki".

Mnemoonika on kõige populaarsem meetod uue teabe meeldejätmiseks. Kui teil on dikteerimise või eksami jaoks kiiresti vaja ingliskeelseid sõnu õppida, pole see tehnika tõhususe poolest võrdne. Kuid kui assotsiatiivne mõtlemine pole teie tugevus, siis on parem valida mõni muu lihtne ja kiire viis ingliskeelsete sõnade meeldejätmiseks.

Heli, video, kirjutamine, loogikaskeemid ja kaardid

See pole tegelikult tehnika, vaid pigem nõuanne: kui soovite võimalikult kiiresti inglise keeles sõnu selgeks õppida, kaasake töösse oma individuaalsed omadused.

Kas kuulete paremini teavet? Kuulake spetsiaalseid helisalvestisi või salvestage oma helitunde.
Kas eelistate visuaalset disaini? Vaadake populaarse sõnavaraga videoid, uurige sõnu piltidega, koostage õpitud väljendite jaoks iseseisvalt pilte.
Kas olete harjunud suurema usaldustundega? Õppige sõnavara kirjalikult või liikvel olles. Kirjutage temaatilisi sõnakogusid käsitsi ümber, elavdage sõnu žestide ja liigutustega, puudutage silpide rütmi.
Teie kogu loogika ja uuritava materjali range järjestamine? Tee temaatilisi diagramme või mõttekaarte (nutikaarte). Näiteks uuritakse sõnu teemal "korter". Skeemi loogilised sõlmed: tuba-köök-vannituba-koridor. Nendest alustest on tagajärjed tüüpilistele sisustusesemetele: vannituba - dušš, kraanikauss, plaadid; koridor - riidepuu, peegel, öökapp jne..

Kaardid

Klassikaline sõnavara õppimise viis, mida on edukalt testinud miljonid inimesed. Mälukaardid aitavad algajatel inglise keelt õppida ja võimaldavad kiiresti meelde jätta suure hulga sõnavara.

Asi on lihtne. Võetakse temaatiline valik kaarte. Iga kaart sisaldab ühelt poolt tõlget ja transkriptsiooni ning teisel pool sõna ingliskeelset kirjapilti ja mõnikord ka pilti. Õpilase ülesandeks on töötada vaheldumisi ühe osapoolega, reprodutseerida mälus tagantpoolt saadud teavet.

Näiteks õpime algul sõnu traditsioonilise skeemi järgi: vaatame ingliskeelset sõna ja jätame meelde venekeelse tõlke. See on õppetunni esimene etapp. Seejärel teeme 10-minutilise pausi ja teeme vastupidise protsessi: vaatame venekeelset tõlget, jätame meelde inglise keele õigekirja ja häälduse.

Pärast kahte ringi teeme taas pausi ja koondame õpitud materjali lausete moodustamise teel. Esimestel tundidel on need muidugi venekeelsed laused ingliskeelse sõnaga: I (mina) loen raamatut. Ja veidi hiljem läheme juba täiesti ingliskeelsetele fraasidele: Ilugedaa raamat (raamat).

Oma sõnaraamat

Peaaegu kõik inglise keele õppinud inimesed mäletavad oma märkmikku kirjutatud sõnadega. Võite küsida, miks tänapäeva maailmas selline mineviku jäänuk, kui saate Internetist võtta mis tahes sõnade loendi. Noh, me vastame: lihtsalt selleks, et ingliskeelseid sõnu oleks lihtsam ja parem meelde jätta.

Teabe tõhusaks meeldejätmiseks peab olema võimalik seda mitte ainult õigesti tajuda, vaid ka "enese jaoks" töödelda. See on iga tegevuse seadus. Meie enda mõtteid, ideid ja tegevusi töötleb meie aju palju paremini kui teiste inimeste ideede kopeerimist ja veelgi enam meeldejätmist.

Seetõttu harjuge pidama oma ingliskeelset sõnasõnastikku. Kirjutage sinna üles kõige raskemini meeldejäävad väljendid ja korrake neid, kui teil on vaba minut. Veelgi suurema tõhususe tagamiseks tehke pärast iga kritseldatud lehte inglise keeles testdikteerimine.

Peale paari õppetundi tunned oma edusamme ja näed ise, et pealtnäha lihtne “märkmik” on võõrkeele õppimisel vajalik ja asendamatu asi.

Kleebised

Kleepuvaid mitmevärvilisi paberitükke ei kasutata mitte ainult kontorimärkmete jaoks, vaid ka keeleõppevahendina. Oletame, et valdate teemat "Köök", mis sisaldab sõnu teemadel:

nõud;
mööbel;
Seadmed;
torutööd;
toit ja söögid.

Kui lihtne on sellist erinevat inglise keele sõnavara pähe õppida? Jah, väga lihtne. Minge oma kööki ja kleepige uuritavatele esemetele ingliskeelsete nimedega kleebised. Teie pilk kleepub eredale paberile ja sarnaneb pidevalt selle teema ingliskeelse sõnaga. Peaasi on kööki sagedamini vaadata.

Sama saab teha peaaegu iga teemaga. Pole isegi vaja, et teil oleks sobiva väärtusega objekt. Näiteks õpite ebaregulaarseid tegusõnu. Kirjutage kleebisele mõned teile keerulised vormid ja kleepige see monitorile. Nüüd, kui otsustate arvutiga töötada, jäävad ka teie silmad paberile kinni ja te ütlete uuesti ebaregulaarsete verbide vorme. Paar sellist minitundi - ja te ise ei märka, kuidas materjal teile meelde jääb.

Seega on kleebised tõhus meetod ingliskeelsete sõnade kiireks ja lihtsaks õppimiseks lühikese aja jooksul. Sellel pole praktiliselt mingeid puudusi, kui tegutsete ülaltoodud metoodika kohaselt. Välja arvatud juhul, kui leibkonnad vaidlevad vastu kleebiste rohkusele.

Mobiilirakendused ja mängud

Kaasaegsete vidinate ja Interneti-juurdepääsu abil saate kiiresti uurida mis tahes teavet.

Seega on erinevate mobiiliplatvormide jaoks välja töötatud palju ingliskeelsete sõnade õppimiseks mõeldud rakendusi. Need on väikesed elektroonilised kogud igapäevastel ja populaarseimatel suhtlusteemadel. Reeglina kontrollitakse sõnade uurimist korraga mitmes aspektis:

õigekiri;
kuulmise mõistmine;
iseseisev hääldus.

Ja see on selle õppemeetodi suur pluss. Kuid sellel on ka mitmeid olulisi puudusi.

Võõrkeelte õppimise mobiilirakenduste kõige olulisemad puudused on sõnavara vähesus ja sõnade äraarvamise lihtsus. Sageli lähevad väljendid ühes jadas või arvatakse pildilt loogiliselt õige sõna. See meetod ei aita kaasa vastavalt aju tööle täisvõimsusel ja mälu ei lülitu täisvõimsusel sisse. Ja see on tõsi, tõenäoliselt lihtsalt mäng kui täisväärtuslik treening.

Mõnevõrra tõsisemad on spetsiaalsed saidid, mis aitavad kasutajatel sõnu õppida. Siin on õppetund sarnases vormingus, kuid temaatilised valikud on küllastunud ja kontroll teabe arendamise üle rangem. Kuid me soovitaksime neid ka ainult täiendava teabeallikana või võimalusena inglise keele tunni läbiviimiseks väljaspool kasti. Pole ju ka kellelegi saladus, et iga päev samu tunde läbi viia on võimatu. Mitmekesisus on eduka keele omandamise võti. Siin tulevad kasuks interaktiivsed rakendused.

Vahedega kordused

See tehnika on uskumatult tõhus ja isegi kui olete valinud enda jaoks teistsuguse sõnade õppimise viisi, soovitame seda selle meetodiga kombineerida. Uskuge mind, positiivsed tulemused ei pane teid ootama.

Intervallõppe olemus on kogu õpitud materjali kordamine rangelt määratletud intervallidega. Kõigepealt 15 minutit pärast õppetundi, siis tund hiljem, päev, 3 päeva, nädal, 10 päeva, 3 nädalat, kuu, 3 kuud, 6 kuud jne. Täpset intervallide ajakava saab kohandada vastavalt mälu individuaalsetele omadustele. Peaasi on rangelt jälgida tundide regulaarsust.

Oletame, et õppisite just sõna nähtamatu ( nähtamatuks). Nüüd on see lühimälus, st. see teave jäi lühikeseks ajaks meelde. Puhka 15 minutit ja proovi siis selle sõnaga lause teha. Tunni pärast pakkuge välja teine fraas. Järgmisel päeval korrake päheõpitud sõna uuesti, kasutades uut konteksti. Ja nii edasi, vastavalt graafikule. Pidev viide mälule paneb aju mõistma, et see teave on väga oluline ja väärib püsimist pikaajalises mälus.

Tõenäoliselt ütlete, et see pole üldse kiire viis. Jah, osaliselt. Kuid me räägime sellest, kuidas õppida ingliskeelseid sõnu, mitte jätta neid üheks päevaks pähe, et kirjutada diktaat või sooritada eksam. Põhjalik päheõppimine hõlmab teatud jõupingutuste ja aja rakendamist. Ja kiireloomuliseks meeldejätmiseks oleme eespool juba andnud mitu tõhusat meetodit.

Kuid isegi kui teie ülesandeks on õppida homse inglise keele dikteerimise jaoks ainult 30 uut sõna, ärge olge laisk neid korrata õhtul pärast eksamit ja paari päeva pärast. Ja siis ei anna tehtud jõupingutused mitte ainult positiivset hinnangut, vaid on ka edukas investeering üldisesse inglise keele oskusse.

See on kõik. Valmistage ette sõnavara, valige oma lemmiktehnika, ärge olge laisk vahedega kordusi läbi viima ja saavutate kindlasti inglise keele soravuse. Edu ja peatse kohtumiseni!