Klassitund "turvaline kodutee". Klassitund "Minu kodutee" Klassitund koduteel
Klassiruumi tund
"Turvaline tee koolist koju ja tagasi"
Disainitud:
Korolenko T.N.,
algkooli õpetaja
2014. aasta
Klassiruumi arendamine.
Klass: 2 B
Teema on "Turvaline tee koolist koju ja tagasi."
Sihtmärk: kujundada noorematel kooliõpilastel ettekujutusi liiklusohutusest.
Ülesanded:
1) Korrake jalakäijate tänaval ja teel liikumise reegleid,
2) Õppige valima kõige turvalisemat marsruuti koolist koju ja tagasi, õppige marsruuti koostama,
3) Paaristöövõime arendamine, tähelepanu arendamine.
Töö vormid : vestlus, paaristöö, praktiline töö.
Varustus : multimeediaprojektor, plakatid "Teeviidad", helisalvestis "Tänaval, mööda tänavat" muusika T. Shutenko, sõnad G. Boyko, kaardid diagrammidega paaristöötamiseks.
Kursuse edenemine.
- Motiveeriv hetk. Tunni teema sõnastamine.
Vaadake üksteisele otsa, naeratage, soovige edu endale, naabrile, kogu klassile.
Mida on meil vaja, et klassis edukas olla?
Näidake oma maandumisega, et olete valmis töötama.
Poisid, vaadake videot ja proovige sõnastada meie klassitunni teema.
(video "Turvaline koolitee"
http://videoscope.cc/147998-bezopasnyj-put-v-shkolu.html )
Mis on teie arvates meie tunni teema?
Jah, sul on õigus, meie klassitunni teemaks on "Turvaline tee koolist koju ja tagasi."
Milliseid õpieesmärke seate endale tunni teemat teades?
Sõnade põhjal - assistendid hääletavad neid.
(slaidil:
Korda reegleid...
õppige valima...
Õppima millegi kohta……)
(Võimalikud vastused ilmuvad slaidile, millest õpetaja teeb kokkuvõtte
korrake tee ületamise reegleid,
õppige valima turvalist teed koolist koju ja tagasi)
õppige, kuidas muuta oma tee turvaliseks…)
II Töö tunni teemal.
Kuidas mõistate sõna "turvaline" tähendust?
Kuidas muidu saab öelda?
(Ettevaatlik, ettevaatlik, kiirustamatu.)
Mida peate teadma, et leida turvaline koolitee?
Täpselt nii, tuleb hästi teel orienteeruda, teada liiklusreegleid ja vältida ohte.
Millised abilised meie küla tänavatel aitavad väiksema ohuastmega teed ületada? (jalakäijate tee, külas foori pole)
Ütle mulle, kuidas jalgrada õigesti ületada?
Milliseid liiklusmärke näete kooliteel? Näidake neid plakatil. Millest nad räägivad"?
Mängime mängu "Teeviit"
Arvamisega tuleb vastata ka sellele, kus kooliteel seda märki kohtad.
Ma tulen rattalt maha
Kui ma seda märki näen
Ja ma kõnnin nagu jalakäija
Temaga koos üleminekul
(jalgrattad on keelatud)
Mis märk siin on? Jalakäija
Sellesse läheb läbikriipsutatud.
Mida see tähendab?
Äkki nad on siin solvunud?
(Jalakäijaid pole)
Kiirtee kahises rehvidest
sõidavad autod,
Kuid kooli lähedal aeglustage gaasi -
Rippuvad, autojuhid, teile
Erimärk siin "Lapsed"
Me kõik vastutame nende eest.
Ja ka sina selle märgi juures,
Poisid, olge ettevaatlikud! (lapsed)
Poisid, vaadake meie küla skeemi. (Slaidikaart - Abatskoje küla skeem)
Rääkige meile meie kooli asukohast?
(sissepääs Lenina tänavalt ja Sovetskaja tänavalt mööda jalgteed, kõnniteede olemasolu, koht valgustatud, liiklus üsna tihe)
Milliseid tänavaid peate ületama? Kas seda on lihtne teha? Miks?
Igaühel on oma koolitee, nii tuttav, et mööda seda saab käia kinnisilmi! Kuid selgub, et see pole alati ohutu. Nüüd olete juba suureks saanud ja teie vanemad on usaldanud teid sellel iseseisvalt kõndima.
Kuid pidage meeles, et igal teel kehtivad alati reeglid ja seetõttu peate ohu vältimiseks neid järgima.
Ja kuidas peaksite minema, et olla alati turvaline?
(kõnnime mööda kõnniteed, hoides paremale poole, ületame teed mööda jalgteed .._)
Samuti, poisid, tahan teile meelde tuletada, et üle tee ei saa helistada kellelegi: ei sugulastele, sõpradele ega tuttavatele. See pole mitte ainult sündsusetu, vaid võib olla ka ohtlik, kuna julgustab teed ületama, unustades liiklusreeglid. Kui kõnniteed pole, kõndige vastutuleva liikluse poole. Väldime mahajäetud kohti tee ääres, halvasti valgustatud. Bussiga koju sõitjatel tuleb järgida ka bussist väljumisel bussipeatuses ohutu käitumise reegleid.
Nimetage need reeglid.
Fizminutka
Nüüd kuulate laulu liiklusreeglitest ja samal ajal teete seda, millest see laulab – kõnnite mööda kõnniteed, ületage tänav.
(Kõlab laul “Mööda tänavat, mööda tänavat”, muusika T. Shutenko, sõnad G. Boyko.)
Liiklusreeglite kordamine.
- Poisid, mis on selle vapustava väikese mehe nimi?
(Pinocchio slaidil)
Pinocchio läks kooli. Aga et temaga kooliteel midagi ei juhtuks, aitame teda. Niipea kui kuulete, et Pinocchio teeb midagi valesti, plaksutage kohe käsi ehk hoiatate.
- Niisiis, Pinocchio võttis "ABC" ja läks kooli. Kõik inimesed kõndisid mööda kõnniteed ja muinasjutumees ka. Aga siin on tee. Autoni oli veel kolm tohutut sammu ja Pinocchio otsustas, et tal on aega üle joosta.
(Lapsed plaksutavad käsi)
- Poisid, miks te Pinocchiot hoiatate?
(Ärge ületage teed lähedal asuvate sõidukite ees)
- Pinocchio jäi autost maha ja ületas teed. Koolis oli tundide alguseni veel palju aega, sest Pinocchio lahkus varakult majast. Siis otsustas ta läbi lugeda kõik märgid, mis tema teel kohtasid.
"Poiss, ole ettevaatlik!" Ära loe vareseid. Minge paremale - ütlesid möödujad.
(Lapsed plaksutavad)
(Peate kõndima kõnniteel paremal pool, et mitte segada inimesi, kes teile vastu kõnnivad)
- Sel ajal, kui Pinocchio märke luges, oli tundide alguseni jäänud vähe aega.
"Me peame kiirustama," otsustas puupoiss.
Ja ees ootab veel üks tee. Valgusfoor vilgutas sõbralikult punast silma.
"Ma lähen üle tee," otsustas Pinocchio. Autosid ju pole.
(Lapsed plaksutavad käsi)
(Pinocchio tahtis foori punase tulega teed ületada. Ja nii ei saa ületada, isegi kui autosid pole. Peate ootama, kuni roheline tuli süttib)
Aga foorituli läks roheliseks. Kõik jalakäijad ja ka Pinocchio ületasid teed. Ja siin on kool!
- Poisid, te aitasite Pinocchiol turvaliselt kooli jõuda. Kuid probleeme võib juhtuda. Milliseid reegleid tahtis muinasjutukangelane rikkuda?
(Ritage tänavat lähedalasuva liikluse ees, ületage tänavat punase fooritulega, kõndige mööda kõnniteed mitte paremal pool ja segage vastutulevaid jalakäijaid)
- Mida soovitaksite sellistele lastele nagu Pinocchio?
(Uurige liiklusreegleid)
Paaristöö.
Õpilastele antakse olukordade diagrammid. Lapsed täidavad ülesandeid paaris, pidades meeles liiklusreegleid.
(töö diagrammidega. Diagrammid on toodud allpool)
Tänava ohutuseeskirjad.
Õige tee kooli.
Slaidikontroll (slaid avaneb diagrammiga, lapsed võrdlevad)
Plaksutage käsi neile, kes on ülesande õigesti täitnud. Selgitage, miks see viis on õige-ohutu?
- Praktiline töö.
1. Turvalise tee skeemi koostamine.
Oleme üle korranud liikluseeskirju ja proovime nüüd kaarti kasutades - skeemi - koostada skeemi - turvaline marsruut koolist koju. Lepime kokku ohtlikud kohad – märgime punasega, rohelisega aga võimaliku tee.
Ärge unustage märgistada ülekäiguradasid, liiklusmärke. Lapsed, kes kasutavad kooliteel bussi, peaksid kandma kaardile marsruudi bussipeatusest.
(Lapsed esinevad paberil karbis, õpetaja aitab)
Kes tahab oma skeemi järgi liikumismarsruudist rääkida.
2.Praktiline tund tänaval.
Meie kooli lähedal on tee mööda tänavat. Lenin. Kes ületab iga päev kooli minnes? Kuidas sa seda teed? (lapsed selgitavad)
Milliseid märke sa seal nägid?
Nüüd läheme sellele tänavale, vaatame neid silte lähemalt ja kordame üle tee ületamise reegleid. Järgime rühmas liikumisreegleid, käitumisreegleid.
Praktiline osa.
Lapsed ja õpetaja jälgivad möödujaid, kes tänavaid ületavad, rikkumiste korral uurime, milleni need kaasa tuua võivad.
IY. Tulemus. Tunni peegeldus.
(jätkub tunnis)
Miks, poisid, õppisime täna koostama marsruuti kodust kooli liikumiseks, kuidas see meile kasulik on?
Kas kodust kooli sõites saab väljatöötatud marsruuti kasutada? Miks?
Kes täitis endale tunni alguses seatud treeningülesanded, tõsta kollane pliiats. Kellel oli raskusi - sinine pliiats.
(selgitame välja raskuste põhjused, slaidi ülesannetega ekraanil)
Meie õppetund on läbi. Tänud kõigile.
Paaris töötamise skeemid
Omavalitsuse autonoomne üldharidusasutus
"Keskkool nr 36"
klassi tund kl
3. klass
"Turvaline koolitee"
Koostanud:
Kiryushkina Olga Evgenievna,
algkooli õpetaja,
ma kvalifikatsioonikategooria
Tambov 2014
Teema: "Turvaline koolitee"
Sihtmärk:esinduste moodustamine nooremad koolilapsed reeglite kohta liiklusohutus.
Ülesanded:
1) korda jalakäijate tänaval ja teel liikumise eeskirjad;
2) areneda lastel oskus leida kõige turvalisem tee kodust kooli;
4) üles tooma lugupidamine kõigi liiklejate vastu.
Varustus: Arvutiesitlus, turvalise koolitee skeemid, ristsõna.
Klassi tunni edenemine
I. Organisatsioonimoment
Kauaoodatud kõne on tehtud -
See on õppetunni algus.
Ja õppetund räägib kõigile
Nagu probleemideta ja probleemideta,
Varahommikul, aeglaselt
Tulge lapsed kooli.
II. Klassitunni teema ja eesmärgi sõnum.
Õpetaja: Peaaegu igal hommikul lahkute kodust ja lähete kooli. Täna kordame üle koolinoorte tänaval ja maanteel liikumise reeglid, uurime, milline tee kodust kooli on kõige turvalisem.
III. Töötage klassiruumi teemal
1. Liiklusreeglite kordamine
Õpetaja: Kui inimesed õue lähevad, muutuvad nad kõik jalakäijateks. Tõeline jalakäija käitub tänaval enesekindlalt ja autojuhid suhtuvad temasse lugupidavalt. Autod sõidavad rangete reeglite järgi. Reeglid kehtivad ka jalakäijatele. Kui sa neid ei tunne, ei saa sinust kunagi head jalakäijat.
1. õpilane:
Linn on liikumist täis! Autod sõidavad reas
Värvilised foorid põlevad päeval ja öösel.
Ettevaatlikult kõndides järgige tänavat.
Ja ainult võimaluse korral ületage see!
2. õpilane:
Tahame lastele hoiatada:
Õppige kiiresti liikluseeskirjad selgeks,
Et vanemad ei muretseks iga päev,
Ja nii, et juhid oleksid rooli taga rahulikud.
3. õpilane:
Maailmas on palju liiklusreegleid.
Meile ei teeks halba neid kõiki õppida.
Kuid peamised liikumisreeglid
Tea, kuidas korrutustabel peaks olema.
Õpetaja: Tänapäeval peaks iga koolilaps teadma, et tänav on väga ohtlik inimesele, kes ei tea, kuidas seda mööda õigesti kõndida. Kuid see, kes tunneb kindlalt ja järgib rangeid liiklusreegleid, ei pruugi kõige kiiremat autot karta. Kordame neid reegleid.
1. reegel: Jalakäijad tohivad kõndida ainult... kõnnitee. Ja peate kõndima mööda seda, hoides kinni paremalt küljelt, et mitte vastutulevate inimestega kokku puutuda.
2. reegel: kõikjal ja niikuinii ei saa te teed ületada! Kus saab tänavat ületada? mööda ülekäiguradasid.
3. reegel:"kolmesilmaline abiline" aitab ristteel õigesti teed ületada ... valgusfoorid.
4. reegel: Tänavat ületades vaadake kindlasti esmalt... vasakule, ja siis õige.
5. reegel: kui tee on väike, kõnnivad jalakäijad mööda külgi ... transpordi poole.
4. õpilane :
Jalakäija, jalakäija!
Pidage meeles ÜLEMINEKUT!
maa all, maa all,
Sebra moodi.
Tea, et ainult ÜLEMINEK
See säästab teid autode eest!
5. õpilane:
Punane, kollane ja roheline
Ta vaatab kõigile otsa.
Tihe ristmik
Häirunud valgusfoor.
Vanad inimesed lähevad ja lapsed -
Nad ei jookse ega torma.
Valgusfoor kõigile
Tõeline sõber ja vend.
6. õpilane:
Valgusfoori järgi
Me läheme üle tänava.
Ja autojuhid noogutavad meile:
"Tule, ootame."
7. õpilane:
Punase tule juures - pole võimalust,
Kollasel - oodake
Kui roheline tuli põleb
Head reisi!
Fizkultminutka.
(Lapsed teevad liigutusi, jäljendades kehalise kasvatuse minuti sõnu)
Pöörad vasakule
Et autot pole – veendu.
Ja nüüd pööra paremale -
Ole ettevaatlik jalakäija!
Varsti tee ületamine
Märkide või fooritulede järgimine.
2. Turvaline tee kodust kooli.
Õpetaja: Kodus täitsite tabeli "Minu turvaline koolitee". Rääkige meile oma turvalisest marsruudist. ( Õpilased räägivad turvalisest kooliteest)
I V. Saladusmäng
Õpetaja: Nüüd puhkame ja mängime tähelepanu saamiseks mängu. Ma esitan küsimusi ja teie vastate ühehäälselt: "See olen mina, see olen mina, need on kõik mu sõbrad!". Siiski võivad küsimused olla keerulised. Sel juhul on õige vastus vaikimine.
Küsimused:
Kes teist kitsukeses vankris annab teed vanematele?
Kes teist tuleb maailma öeldes: "Pole mingit võimalust"?
Kumb teist läheb edasi ainult seal, kus toimub üleminek?
Kes teist, koju minnes, hoiab teed mööda kõnniteed?
Kes reegleid teadmata sõidab trammis "jänesega"?
Kes jookseb halva ilmaga libedal teel välja?
Kui kollane tuli põleb, kes siis tuleb?
Ja kes on seda väärt?
V. Õpitud materjali koondamine.
Õpetaja: Lahendame ristsõna ja jätame meelde teetähestiku põhimõisted:
1) triibuline hobune,
Tema nimi on Sebra.
Aga mitte see, kes on loomaaias -
Inimesed kõnnivad seda mööda (üleminek)
2) Mööda teed hoovis
Kolja ratsutab hobusel.
Ei auto ega mopeed
Lihtne ( jalgratas)
3) Linna servast teise
Maja kõnnib kaare all (tramm)
4) Mitte elus, vaid kõndides.
Liikumatu, kuid juhtiv (tee)
5) Mängin silmadega
Päev ja öö,
Aitan autosid
Ja ma tahan sind aidata (valgusfoorid)
6) maja kõnnib mööda tänavat,
See viib meid tööle.
Mitte kanakoibadel
Ja kummikud (buss)
7) …… tuli on hoiatus.
Oodake, kuni signaal liigub (kollane)
8) Tee servas
Nagu sõdurid, seisavad nad.
Me kõik töötame koos
Kõik, mida nad meile räägivad (märgid)
9) Autod kihutavad mööda tänavaid,
Rehvid on sees.
Läksime mööda käiku alla
Seal on omanik ... ( jalakäija)
10) Sind aidata
Tee on ohtlik.
Põleb päeval ja öösel
Roheline kollane,… (punane)
11) Kas ootate maandumist?
Määratud saidil
Sa ei vaja osavust
See koht… (peatus)
12) Et ma saaksin sind kaasa võtta,
Ma ei vaja kaera üldse
Toida mind bensiiniga
Anna kabjadele kummi
Ja siis tolmu kergitades,
Jookseb... (auto)
V ma. Kokkuvõtteid tehes.
Õpetaja: Mis on selle ristsõna võtmesõna? (ettevaatust)
Õpetaja: Kuidas seostub see sõna tunni teemaga? Milline peaks olema sinu tee kodust kooli? (laste vastused)
Õpetaja: Soovin, et teie koolitee oleks alati turvaline. Loodan, et reeglid, mida täna meeles pidasime, aitavad teid ja tagavad teie ohutuse teel.
VII. Peegeldus.
Hinda sündmust ja selles osalemise määra.
Mind ei huvitanud. Üritus tundus mulle igav.
Tundsin huvi, aga jäin ürituse küsimuste suhtes ükskõikseks.
Minu jaoks oli see huvitav. Mulle meeldis üritusel osaleda.
Kasutatud teabeallikad:
Kolm valgusfoori. Didaktilised mängud, viktoriinid. M: Valgustus, 1998.
Filenko M.N. Koolinoored liiklusreeglitest. M: Valgustus, 1985.
Knyazeva R.A. 100 ülesannet liiklusreeglitele. M: Pedagoogika, 1997
Eesmärgid: laiendada õpilaste silmaringi; teha õpilaste seas selgitustööd; et õpilaste seas oleks vähem vigastusi.
Mängu edenemine
Liiklusvigastused on probleem, mis teeb inimestele muret kogu maailmas. Inimesed avaldavad oma eluga austust motoriseerimisele. See tasu on väga kallis ja põhjendamatu. Auto on muutunud transpordivahendist eluohtlikuks vahendiks ning auto muutub inimesele ohtlikuks oma distsiplineeritusest juhi ja jalakäijana. Ja täna kordame tähestikku, jalakäijat. Kordame mängu vormis. Selleks jagame kogu klassi 3 võistkonda. Andke igale meeskonnale vastavalt nimi.
1. Soojenda
Mis on jalakäijate liiklemiseks mõeldud teelõigu nimi? Vastus. Kõnnitee.
Millises suunas tuleks teed ületades esimesena vaadata? Vastus. Vasakule.
Mida tähendavad valgusfoori värvid? Vastus. Punane – ohtlik või peatu, kollane – tähelepanu, ole valmis, roheline – mine.
Millise foori all tohib tänavat ületada? Vastus. Roheline.
Millised ohud võivad teid maja hoovis varitseda? Vastus. Auto tagurdamine, avatud luuk, takistusteta remonditööd.
Mis on ristmik? Vastus. See on tänavate ja teede ristumiskoht.
2. Mänguülesanded
Iga võistkond mängib teel välja ebakorrektse käitumise olukorra, teised võistkonnad peavad rikkumist märkama.
Buss on lähedal, aga jalakäija ületab teed.
Jalakäijad kõnnivad mööda teed, pööramata tähelepanu autodele.
Lapsed mängivad teel.
Vales kohas tee ületamine.
3. Kas tead liiklusmärke?
Eesmärk: korrata tähiste liike, nimetada õigesti, mida see märk tähendab ja millisesse rühma ta kuulub (keelu-, hoiatus-, eelismärgid, ettekirjutavad sildid, teabe- ja tähised, teenindusmärgid).
Korraldaja jagab igale meeskonnale paberitüki märkidega, võistkonnad allkirjastavad need.
4. Piletiküsimused igale võistkonnale
1 Kummal pool kõnniteed peaks jalakäija kõndima? Vastus. Paremal.
2 Mida tähendab keskjoon? Vastus. Keskjoon on valge joon, mis jagab tee 2 võrdseks osaks.
3 Kus on lubatud sõiduteed ületada, kui nähtavusalas ülekäigurada puudub? Vastus. Hästi nähtaval teelõigul, kui puuduvad piirded, risti sõiduteega.
4 Millistest elementidest koosneb maatee? Vastus. Teeäär, sõidutee, kraav.
5 Mis on äärekivi? Vastus. See on jalakäijate jaoks eriline osa teelt.
6 Mis on küvett? Vastus. See on maateel vee ärajuhtimiseks mõeldud kraav.
7 Kuidas peaks jalakäija maateel liikuma? Vastus. Transpordi vastas.
8 Mida tähendab roheline vilkuv foorituli? Vastus. Peatage liikumine.
9 Mida tähendab kollane vilkuv foorituli? Vastus. Oodake järgmist signaali.
5. Mõistatused(küsimused esitatakse igale meeskonnale kordamööda)
1. Triibuline hobune.
Tema nimi on Sebra.
Aga mitte see, kes on loomaaias -
Inimesed kõnnivad seda mööda.
(Üleminek)
2. Vaadake tugevat meest:
Ühe käega liikvel olles
lõpeta harjunud
Viietonnine veoauto.
(politseinik)
3. Imeline maja – liugur
Oma kaheksal jalal
Igapäevaselt teel
Jookseb läbi allee
Kahel terasmaol.
(tramm)
4. See on nii ime-imet!
Minu all on kaks ratast.
Keeran neid jalgadega
Ja ma veeren, veeren, veeren!
(jalgratas)
5. Tee servas,
Kuidas sõdurid seisavad.
Kõik, mida me teiega teeme
Kõik, mida nad meile räägivad.
6. Elu, kuid läheb,
Liikumatu, kuid juhtiv.
7. Et sind aidata
Tee on ohtlik
Põleb päeval ja öösel
Roheline, kollane, punane.
(Valgusfoorid)
8. Väike, eemal
Karjub kõige valjemini.
(Vile)
9. Maja kõnnib mööda tänavat,
Meil on vedanud, et töötame.
Mitte kanakoibadel
Ja kummikud.
(buss)
10. Joob bensiini nagu piima
Saab kaugele joosta.
(Veoauto)
11. Roheline märk süttib -
Et saaksime maha istuda.
(Valgusfoorid)
6. Järeldus
Terve klassitunni jooksul rääkisime liiklusreeglitest, sellest, kes aitab meil neid täita. Mängu lõpus kutsume uuesti kõik jalakäijate abilised (Laste vastused).
7. Kokkuvõtete tegemine
Lisa 1. (lõikamiseks)
1 Kummal pool kõnniteed peaks jalakäija kõndima?
2 Mida tähendab keskjoon?
3 Kus on lubatud sõiduteed ületada, kui nähtavusalas ülekäigurada puudub?
4 Millistest elementidest koosneb maatee?
5 Mis on äärekivi?
6 Mis on küvett
7 Kuidas peaks jalakäija maateel liikuma?
8 Mida tähendab roheline vilkuv foorituli?
9 Mida tähendab kollane vilkuv foorituli?
Lisa 2. (lõikamiseks)
1 Hoiatusmärgid
Lapsed
Jalakäijaid pole
|
|
3 Kohustuslikud märgid
Jalgrattarada
4 Erimääruste märgid
Ülekäigurada
 |
5 Teabesildid
parkimiskoht
Munitsipaal riiklik õppeasutus
keskkooli üldhariduskool
koos. Preobraženka, Katangski rajoon, Irkutski oblast
I kategooria algkooliõpetaja
Menshova Iya Iosifovna
kooliväline tegevus
"Turvaline tee kooli!"
Sihtmärk:kujundada teadmisi liiklusmärkidest ja oskust rakendada ohutu käitumise reegleid teel; kasvatada austust oma tervise vastu.
Ülesanded:
- Õpetav: kujundada õpilaste põhiliste käitumisreeglite täitmise oskused tänaval ja teel, et vältida laste liiklusvigastusi;
- Arendamine: visuaalse mälu, tähelepanu, oskuste, leidlikkuse arendamine.
- Hariduslik: kasvatada distsipliini, kollektivismi; ohutu käitumise kultuur tänavatel ja teedel;
Varustus ja TCO : muusikakeskus, muusikalised fonogrammid, kaamera, videokaamera, liikluseeskirja märgid, paberilehed, pliiatsid, pusled ja ristsõnad, mitmevärvilised ringid (vastavad valgusfoori värvidele), pall, vilt- otsaga pliiatsid.
Liikmed: 3 võistkonda 3-5 inimest (1.-4. klassi õpilased).
Eelkorraldustööd:
1. Ürituse materjali valik ja stsenaariumi kirjutamine.
2. Seadmete paigaldamine ja toimumiskoha kaunistamine
3. Osalejatele jaotusmaterjalide valmistamine.
Sündmuse käik:
ma . Aja organiseerimine.
- Kell on juba helisenud
Nii et õppetund on alanud.
Meie õppetund ütleb kõigile -
nagu ilma probleemideta ja probleemideta
varahommikul aeglaselt
tule lastele kooli.
- Võite arvata, millest me täna räägime.Soovitan hõõrudapeopesad. Kadunud? Kandke need oma põskedele. Kas tunnete sooja? Kuumus on elu ja elu on kõige kallim asi, mis meil on. Elu tuleb päästa!
- Sissejuhatav vestlus.
Arva ära mõistatus:
Põldude vahel looklemas,
Mets, võsa
Ilma lõpu ja lõputa.
Ära lõhu seda
Mitte palliks veereda.
Poisid, mis see on? ? TEE.
Kuidas on sõnad "elu" ja "tee" seotud? Millest me tänases tunnis räägime? Miks on vaja teada liiklusreegleid?(mitte auto alla saada, mitte surra)
Salm:
Kõik peavad meeles pidama:
Kui liikluseeskirjad
Esitage kõikjal
Me jääme ellu, jääme terveks
Mina ja sina, mu noor sõber.
Kõik maailmas
Kõik maailmas
Neid reegleid on vaja.
Pidage meeles täiskasvanuid ja lapsi
Need reeglid peavad!
- Lugu
Esiteks Liiklusseadused ilmus üle 2000 aasta tagasi.
Oli aeg, kui autosid polnudkui tänavatel ja teedel sõitsid ainult ratsanikud, vankrid ja hobuvankrid. Neid võiks pidada esimesteks sõidukiteks. Me läksimeläbi tänavate ja kõndis nii, nagu tahtis, ja seetõttu põrkasid nad sageli üksteisega kokku. Tihti toimusid inimeste kokkupõrked hobustega, hobused omavahel.Olid ju tol ajal linnatänavad tavaliselt kitsad ning teed käänulised ja auklikud. Sai selgeks, et mööda tänavaid ja teid on vaja sujuvamaks muuta, mistõttu leiutati reeglid, mis muutsid liikumise mugavaks ja ohutuks. Eriti kuna kaasaegsete suurlinnade tänavad on täis autosid ja veoautosid, busse, tramme. Tänaval valitsev segadus muudaks elu keeruliseks ja ohtlikuks: autod tekitaksid ummikuid, sõidaksid otsa jalakäijatele, põrkuvad üksteisega kokku. Kaup ei jõuaks õigel ajal kauplustesse, arstidel poleks aega haigeid näha, tuletõrjujatel - tulekahjule.
Segaduste vältimiseks koostasid nad Liiklusreeglid – tänavate ja teede seadused. Autojuhid ja jalakäijad peavad neid reegleid teadma ja neid järgima. Juht peab teadma, mis teda teel ees ootab. Sellest teavitavad teda liiklusmärgid. Need on tehtud lihtsate jooniste kujul, et neid saaks kaugelt eristada ja et erinevatest riikidest pärit inimesed saaksid neist aru.Esimene riik, mis tuli välja sõidukijuhtide liiklusreeglitega, on Prantsusmaa.
- Kes arvab, et tunneb kõiki liiklusreegleid ja oskab neid kasutada, näitab rohelist signaali.
Kes teab kõiki reegleid, kuid ei tea, kuidas neid õigesti rakendada, näidake kollast signaali.
Kes kõike ei tea ja kõike teha ei saa, näidake punast signaali.
Poisid, ma näen, et meil on veel palju õppida ja palju õppida.
2. Transport (esitlus)
Milliseid ühistranspordi liike te teate? (Trollibuss, buss, tramm, auto, metroo)
Hästi tehtud! Kui me tänaval kõnnime, siis kes me oleme?(Jalakäijad.)
Kas on lihtne olla jalakäija?
Mida peate kohe kodust lahkudes meeles pidama ..... Et muutute kohe jalakäijaks. Midalihtsam! Ta astus vasaku jalaga, astus paremaga... Kõndida pole tõesti raske. Läbi toa, läbi pargi, mööda metsarada. Aga tänav ei ole park, mitte rada. Tõeline jalakäija on see, kes kõnnib rahulikult läbi kärarikka linna, küla ja mööda vaikset teed. Tõeline jalakäija käitub tänaval enesekindlalt, ta ei sega autosid ja ta ise ei jää kunagi auto alla. Autod sõidavad reeglite järgi ja reeglid on ka jalakäijatele. Kõik peaksid neid reegleid teadma, et mitte auto rataste alla jääda. Aga poisid, meie hulgas on ju neid, kes ise otse rataste alla sõiduteele hüppavad või sõiduteel üksteist tõugates mängivad.
3. Valgusfoor
- Milline mehaaniline seade juhib liiklust? (Valgusfoorid)
Sind aidata
Tee on ohtlik
Põleb päeval ja öösel
Roheline, kollane, punane. (Valgusfoorid.)
- Ütle mulle, kas sa tead, miks foori nii nimetatakse?
- See sõna koosneb kahest osast: "valgus" ja "eest". Teate sõna "valgus" tähendust, aga mis on "eest"? Sõna "eest" pärineb kreeka sõnast "foros", mis tähendab "kandja" või "kandja". Kui ühendada need kaks osa, saab selgeks, et sõna "valgusfoor" tähendab "valguse kandjat", "valguse kandjat". Valgusfoor kannab tõesti valgust ja kolme erinevat värvi. Mida?
Selgub, et liiklust hakati mehaanilise seadme abil reguleerima juba 140 aastat tagasi, aastalLondon.Esimene foor seisis kesklinnas samba kõrgel 6 meetrit . Seda juhtis spetsiaalselt määratud isik. Rihmasüsteemi abil tõstis ja langetas ta seadme noolt. Siis asendati nool laternaga, mis töötas valgustusgaasil. Laternas olid rohelised ja punased klaasid ning kollaseid polnud veel leiutatud.
Esimene elektrifoor ilmus USA-s Clevelandi linnas 1914. aastal. Tal oli ka ainult kaks signaali – punane ja roheline – ning seda juhiti käsitsi. Kollane signaal asendas politsei hoiatusvilet. Kuid 4 aasta pärast ilmusid New Yorki kolmevärvilised automaatjuhtimisega elektrifoorid.
Huvitaval kombel oli esimestes foorituledes roheline signaal üleval, kuid siis otsustati, et parem on panna punane signaal peale. Ja nüüd on kõigis maailma riikides valgusfoorid paigutatud ühe reegli järgi: ülaosas - punane, keskel - kollane, all - roheline.
Meie esimest korda riigis valgusfoorid ilmus 1929. aastal Moskvas. See nägi välja nagu ümmargune kell kolme sektoriga – punane, kollane ja roheline. Ja liiklusreguleerija keeras noolt käsitsi, määrates selle soovitud värvi.
Miks just need värvid valiti?
Punane - ohu värv. Seda on selgelt näha nii päeval kui öösel ning vihma ja uduga.See on nagu ta ütleks:Lõpeta! Tee on suletud!
Roheline värvus erineb järsult punasest; neid ei saa segi ajada. Seetõttu roheline foorituli erinevalt punasest ei keela, vaid lubabliikumine. Ta näib ütlevat:"Tee on avatud! Julgelt edasi!
Foori punase ja rohelise "silma" vahele pandi veel üks -kollane . Ta kutsub juhte ja jalakäijaid üles olema ettevaatlikud, justkui öeldes:"Tähelepanu! Varsti on liiklus kas lubatud või keelatud.
- Mis on kahte tüüpi valgusfoore?
(Lastel on laudadel albumilehed, millel on kolm transpordifoori ja kaks jalakäijate foori.)
Fizminutka (foor )
DD märgid
Olulised liiklusmärgid. Kompass täiskasvanutele ja lastele.Lapsed! Ole ettevaatlik!Tea, mis on võimatu, mis on võimalik!Täitke muutmatult kõike, mida märgid ütlevad!
AT punane kolmnurk Ohumärgid. Nad hoiatavad, kutsuvad tähelepanu. (näita märke)
Keelumärgid Mitmesugused liikumised: möödasõidud, pöörded - Bpunased ringid Ümbritseb oma rahvast. (näita märke)
Ja on märke - head sõbrad: nad näitavad teie liikumissuunda. Kus süüa, tankida, magada,
1. Tee kooli ja koju.
Millises vanuses saab sõitajalgrattalsõiduteel? (Alates 14. eluaastast).
2.viktoriin
- Mis on ülekäiguraja teine nimi? (sebra)
- Isik, kes reguleerib liiklust ristmikul ja teel. (reguleerija)
- Liiklusregulaatori triibuline kepp. (kepp)
- Mis on liikluseks kasutatava tänava, puiestee, sealhulgas kõnniteed, teeäärte nimi? (tee)
- Teede ja tänavate ristumiskoht. (ristmik)
- Kuidas autod teid valgustavad? (esituled)
- Üks liikluse reguleerimise vahendeid. (valgusfoorid)
- Millise fooritulega on jalakäijate ja sõidukite liiklemine lubatud? (roheline)
- Jalakäijatele mõeldud teeosa. (Kõnnitee)
- Bussi, trolli, trammi ootekoht. (peatus)
- Kuidas nimetada ühe sõnaga autot, bussi, trammi, trolli? (transport)
- Isik, kes juhib sõidukit. (juht)
N. A. Izvekova "Liikluse reeglid." 2. klass.
2019
Suurus: px
Alusta näitamist lehelt:
ärakiri
1 Klassitund "Minu kodutee" Klassitunni arendus. Hinne: 4 Teema "Turvaline tee koolist koju ja tagasi." Eesmärk: kujundada nooremate õpilaste ettekujutusi liiklusohutusest. Ülesanded: 1) Korrake jalakäijate tänaval ja sõiduteel liikumise reegleid, 2) Õppige valima kõige turvalisemat marsruuti koolist koju ja tagasi, õppige välja töötama raja marsruuti, 3) arendage töövõimet paaris, arendada tähelepanu. Töövormid: vestlus, paaristöö, praktiline töö. Varustus: multimeediaprojektor, plakatid "Teeviidad", helisalvestis "Tänaval, mööda tänavat" muusika autor T. Shutenko, sõnad G. Boyko, kaardid skeemidega paaristöötamiseks. Kursuse edenemine. 1. Motivatsioonihetk. Tunni teema sõnastamine. - Vaadake üksteisele otsa, naeratage, soovige edukat tööd endale, naabrile, kogu klassile. Mida on meil vaja, et klassis edukas olla? - Näidake oma maandumisele, et olete valmis töötama. Poisid, vaadake videot ja proovige sõnastada meie klassitunni teema. (videolõik “Turvaline koolitee” – Mis on sinu arvates meie tunni teema? – Jah, sul on õigus, meie klassitunni teemaks on “Turvaline tee koolist koju ja tagasi.” – Milliseid õppeülesandeid kas sead enda jaoks tunni teemat teades (Slaidil: korda reegleid, õpi valima tutvu) (Slaidile ilmuvad võimalikud vastused, millest õpetaja teeb kokkuvõtte korda tee ületamise reegleid, õpi valima turvaline tee koolist koju ja tagasi) õppida, kuidas muuta oma tee turvaliseks) II Töötage tunni teemaga.
2 – Kuidas mõistate sõna – ohutu tähendust? - Kuidas sa muidu saad öelda? (Mõtteperemehelik, ettevaatlik, kiirustamata.) – Mida peate selleks teadma, et leida turvaline koolitee? -Just nii, peate olema teel hästi orienteeritud, teadma liiklusreegleid ja vältima ohtu. - Millised abilised meie küla tänavatel aitavad väiksema ohuastmega teed ületada? (jalgtee, külas pole foore) - Räägi meile, kuidas jalgrada õigesti ületada? - Milliseid liiklusmärke näete kooliteel? Näidake neid plakatil. Millest nad räägivad"? Mängime mängu "Teeviit" Arvamisega tuleb vastata ka sellele, kus kooliteel selle märgi kohtate. Astun rattalt maha Kui näen seda silti, Ja lähen nagu jalakäija Temaga koos ülekäigurajale (jalgrattaga sõitmine keelatud) Mis silt siin on? Läbikriipsutatud jalakäija. Mida see tähendab? Äkki nad on siin solvunud? (Jalakäijate liiklemine on keelatud) Maantee kahises rehvidest, Sõidavad autod, Aga kooli lähedal gaas aeglusta- Rippuvad, autojuhid, teile Erimärk on siin "Lapsed" Vastutame nende eest kõik. Ja ka teie selle märgi juures, poisid, olge ettevaatlikud! (lapsed) - Poisid, vaadake meie küla skeemi (slaidikaart - Abatskoje küla skeem) - Rääkige meile meie kooli asukoha eripäradest? (Sissepääs Lenina tänavalt ja Sovetskaja tänavalt mööda jalgteed, kõnniteede olemasolu, koht valgustatud, liiklus üsna tihe) -Milliseid tänavaid on vaja ületada? Kas seda on lihtne teha? Miks? Igaühel on oma koolitee, nii tuttav, et mööda seda saab käia kinnisilmi! Kuid selgub, et see ei juhtu alati.
3 turvaline. Nüüd olete juba suureks saanud ja teie vanemad on usaldanud teid sellel iseseisvalt kõndima. Kuid pidage meeles, et igal teel kehtivad alati reeglid ja seetõttu peate ohu vältimiseks neid järgima. - Ja kuidas peaksite minema, et olla alati ohutu? (kõnnime mööda kõnniteed, hoides paremale poole, ületame teed mööda jalgteed .._) - Samuti, poisid, ma tahan teile meelde tuletada, et üle tee ei saa helistada kellelegi: ei sugulastele ega sõpradele , mitte tuttavad. See pole mitte ainult sündsusetu, vaid võib olla ka ohtlik, kuna julgustab teed ületama, unustades liiklusreeglid. Kui kõnniteed pole, kõndige vastutuleva liikluse poole. Väldime mahajäetud kohti tee ääres, halvasti valgustatud. Bussiga koju sõitjatel tuleb järgida ka bussist väljumisel bussipeatuses ohutu käitumise reegleid. - Nimetage need reeglid. Fizminutka - Nüüd kuulate laulu liiklusreeglitest ja samal ajal teete seda, millest see laulab, kõnnite mööda kõnniteed, ületate tänavat. (Kõlab laul “Tänaval, mööda tänavat”, muusika T. Shutenko, sõnad G. Boyko.) Liiklusreeglite kordamine. Poisid, mis on selle vapustava väikese mehe nimi? (Pinocchio liumäel) Pinocchio valmistus kooliks. Aga et temaga kooliteel midagi ei juhtuks, aitame teda. Niipea kui kuulete, et Pinocchio teeb midagi valesti, plaksutage kohe käsi ehk hoiatate. Niisiis, Pinocchio võttis "ABC" ja läks kooli. Kõik inimesed kõndisid mööda kõnniteed ja muinasjutumees ka. Aga siin on tee. Autoni oli veel kolm tohutut sammu ja Pinocchio otsustas, et tal on aega üle joosta. (Lapsed plaksutavad käsi) Poisid, miks te Pinocchiot hoiatate? (Te ei tohi ületada teed lähedalasuvate sõidukite ees) Pinocchio jäi autost mööda ja ületas teed. Koolis oli tundide alguseni veel palju aega, sest Pinocchio lahkus varakult majast. Siis otsustas ta läbi lugeda kõik märgid, mis tema teel kohtasid. Poiss, ole ettevaatlik! Ära loe vareseid. Minge paremale, ütlesid möödujad. (Lapsed plaksutavad) (Tuleb kõndida mööda kõnniteed paremal pool, et mitte segada inimesi, kes sulle vastu jalutavad) Sel ajal, kui Pinocchio silte luges, oli tundide alguseni jäänud vähe aega.
4 Peame kiirustama, otsustas puupoiss. Ja ees ootab veel üks tee. Valgusfoor vilgutas sõbralikult punast silma. Üle tee, otsustas Pinocchio. Autosid ju pole. (Lapsed plaksutavad käsi) (Pinocchio tahtis punase fooritulega teed ületada. Ja nii ei saa ületada, isegi kui autosid pole. Peate ootama, kuni roheline tuli süttib) Aga siis süttis foori roheline tuli. Kõik jalakäijad ja ka Pinocchio ületasid teed. Ja siin on kool! Poisid, aitasite Pinocchiol turvaliselt kooli jõuda. Kuid probleeme võib juhtuda. Milliseid reegleid tahtis muinasjutukangelane rikkuda? (Ritage tänavat lähedalasuva liikluse ees, ületage tänav punase fooritulega, kõndige mööda kõnniteed mitte paremal pool ja segage vastutulevaid jalakäijaid) Mida soovitaksite lastele, nagu Pinocchio? (Õpi selgeks liiklusreeglid) Töötage paaris. Õpilastele antakse olukordade diagrammid. Lapsed täidavad ülesandeid paaris, pidades meeles liiklusreegleid. (töö skeemidega. Diagrammid on toodud allpool) Liiklusohutuseeskirjad tänaval. Õige tee kooli. Slaidil kontrollimine (slaid avaneb diagrammiga, lapsed võrdlevad) - Plaksutage käsi neile, kelle ülesanne on õigesti täidetud. Selgitage, miks see viis on õige-ohutu? 3. Praktiline töö. 1. Turvalise tee skeemi koostamine. Oleme üle korranud liikluseeskirju ja proovime nüüd kaarti kasutades - skeemi - koostada skeemi - turvaline marsruut koolist koju. Lepime kokku ohtlikud kohad, märgime need punasega ja märgime võimaliku tee rohelisega. - Ärge unustage märgistada ülekäiguradasid, liiklusmärke. Lapsed, kes kasutavad kooliteel bussi, peaksid kandma kaardile marsruudi bussipeatusest. (Lapsed esinevad voldik-skeemi järgi, õpetaja aitab) -Kes tahab rääkida liikumismarsruudist enda skeemi järgi. 2.Praktiline tund tänaval. Meie kooli lähedal on tee mööda tänavat. Gogol. Kes ületab iga päev kooli minnes? Kuidas sa seda teed? (lapsed selgitavad) Milliseid märke sa seal nägid?
5 KOOL Nüüd läheme sellele tänavale, vaatame neid silte lähemalt ja kordame üle tee ületamise reegleid. Järgime rühmas liikumisreegleid, käitumisreegleid. Praktiline osa. Lapsed ja õpetaja jälgivad möödujaid, kes tänavaid ületavad, rikkumiste korral uurime, milleni need kaasa tuua võivad. IY. Tulemus. Tunni peegeldus. (jätkub tunnis) - Miks, poisid, me õppisime täna koostama oma liikumise marsruuti kodust kooli, kuidas see meile kasulik on? - Kas ma saan kodust kooli liikudes kasutada väljatöötatud marsruuti? Miks? - Kes täitis endale tunni alguses seatud õppeülesanded, tõsta kollane pliiats. Kellel oli raskusi - sinine pliiats. (selgitame välja raskuste põhjused, ekraanil ülesannetega slaid) - Meie tund on läbi. Tänud kõigile. Jaotusmaterjal: Krasnovka külas Vasilkovoe külas elava õpilase marsruudilehe skeem (paaristöö jaoks ja memo päevikusse) Nende diagrammidega töötades märgivad poisid teel koju ja koju teel enaki, kõige rohkem ohtlikud kohad punase pliiatsiga. koos. Vasilkove s. Krasnovka
6 Sinitsyno külas elava õpilase marsruudilehe skeem (paaristööks ja memo päevikusse) KOOLI tn. Evdokimova tn. Kartašova tn. Kuryakova lasteaed DK Yubileinaya tn. Nõukogude tn. Kalinina tn. Gogoli tn. Laskin tn. Laskin tn. Telman
MKDOU LASTEAED "BERYOZKA" Meelelahutus keskmises rühmas "Meie sõber on valgusfoor" Kasvataja: Kharitonova S.N. Ülesanded: kinnistada laste teadmisi valgusfoori, selle signaalide kohta; süstematiseerida laste teadmisi
Tšeboksary linna omavalitsuse eelarveline koolieelne õppeasutus "Lasteaed 131" Keskmise rühma liiklusreeglite õppetunni kokkuvõte "Maanteeteaduste kool" Koostas kasvataja: Lyanguzova L.V. 2018. aasta
Vanemas rühmas otseselt õpetlike tegevuste kokkuvõte teema MADOU "Kombineeritud tüübi lasteaed, Shebekino, Belgorodi piirkond" vanemate osalusel. "Liiklusseadused"
GCD liiklusreeglitest keskmises rühmas Teema: "Olge teel ettevaatlik." Koolitaja: Shvetsova T.S. (aprill 2016) Eesmärk: kujundada laste teadmisi ohutust käitumisest tänavatel ja sõiduteedel; parandamine
Suund "Tervisliku eluviisi nimel" TEEL KOOLI õppetund 5. klassis "A" vastavalt maanteekasvataja Iost V.V. reeglitele, Krasnojarski keskkool 5 Eesmärk: kujundamine
Munitsipaal autonoomne koolieelne õppeasutus "Lasteaed "Pöial" QUEST mäng vastavalt liiklusreeglitele vanemas rühmas Teema: "Fooriga reisimine" Vanemkasvataja:
Liikluseeskirjade järgimine on tee isikliku turvalisuseni! Reeglid on ühesugused kogu Vene Föderatsiooni territooriumil ja aitavad paika panna liikumisjärjekorra mööda tänavaid, väljakuid ja muid käike
Liiklusreeglite alane üritus teemal: "Linna tänaval" Eesmärk: kinnistada lastes liiklusreeglite järgimise oskusi. Ülesanded: 1. Õpetage lapsi liiklusmärke eristama. Tugevdada laste teadmisi teest
Kallid vanemad! Teie laps läheb täna esimesse klassi. See on suur sündmus tema ja tema pere elus. Proovi kindlasti esimesel kuul olla lastega koolis kaasas ja kohtuda nendega pärast tunde, kui
Koolieelikutele mõeldud YID ürituse stsenaarium Tere, poisid! Kohtusime, et rääkida väga olulisel teemal – käitumisreeglid liikluses. Saatejuht - 2 Teie lasteaed on lähedal
Keskmise rühma liiklusreeglite õppetunni kokkuvõte "Liiklusreeglite riik" (keskmine rühm) Autor koostaja: Gorelova M.N. Programmi ülesanded: kinnistada laste teadmisi valgusfoori, selle signaalide kohta; süstematiseerida
Vestlus "Foorifoor" Eesmärk: Tutvustada foori ja selle tähtsust liikluses, koondada tänava ületamise reegleid. Vestluse küsimused (kasutatakse visuaalset materjali): Päev ja öö põlen, Signaale kõigile
Meeskond "21. sajandi noored" kool 57 Novosibirsk Klassiväline tegevus "Teemärkide riik" Kõlab laulu "Must kass" meloodia: Kord oli nurga taga must kass, Ja terve meie maja tegi. mitte nagu kass. Lõppude lõpuks, maantee
Teema: "Teekond liiklusreeglite riiki" Keskrühm, õpetaja Soljanik T.V. PROGRAMMI SISU: Tunni eesmärk: Jätkata liiklusreeglitega tutvumist, praktikas õpetamist
Liiklusreeglid (2. klass) Sihtmärgid: Yakusheva S.S. algklasside õpetaja õppida mõistma fooritulesid, omandada teadmisi ohutust tänavaületusest, korrata käitumisreegleid transpordis.
ÕPILASTE MEELDETULETUS ohutute marsruutide ja raskete teelõikude kohta Kui lähete välja ja kasutate transporti, ei pea te sageli kinni teatud ohutusreeglitest. peamine eesmärk
Ülesanded õpilastele Kallid lapsed! Lugege hoolikalt liikluseeskirju ja täitke ülesanded. Elades sellises imelises, ilusas ja suures linnas nagu Moskva, mööda tänavaid, puiesteid
“Kinnitatud” PIOO Kooli “Vybor” direktor N.E Pirkhavka “30” august 2016 “Õpiohutus” Seletuskiri Liiklusreeglite väljaõpe on õppe- ja kasvatustegevuse lahutamatu osa
Spordipuhkus Teema: Teadke liiklusreegleid ja järgige Vovkat külastavaid lapsi Vanem koolieelik Arendaja: Kehalise kasvatuse juhendaja Jelena Aleksejevna Kononova Programmi sisu:
H Millised ohud varitsevad tänavatel ja teedel Eesmärk: kujundada nooremate õpilaste ettekujutusi liiklusohutusest, et vältida laste liiklusvigastusi. Ülesanded:
Ložkina Tatjana Vladimirovna, algkooliõpetaja, MBOU 28. keskkool, Belovo, Kemerovo piirkond MAAILMA INTEGREERITUD ÕPPETUNNI STSENAARIUM „TEEEESKIRJAD. TEEMÄRGID» Annotatsioon.
Konsultatsioon lapsevanematele Koostanud 1. kategooria õpetaja Lapina O.Yu. Kui tihti ma näen, kui vanemad, hoides oma lapse käest kinni, kiirustavad, jooksevad üle tee, rikkudes liikluseeskirju. Nad ei viitsinud
Keskmise rühma liiklusreeglite tunni kokkuvõte "Roheline, kollane, punane" (keskmine rühm) Programmi eesmärgid: kinnistada laste teadmisi valgusfoori, selle signaalide kohta; süstematiseerida laste teadmisi liiklusmärkidest,
Munitsipaaleelarveline koolieelne õppeasutus "Lasteaed 37" Zhuravlik "Krimmi Vabariigi Evpatoria linna kohta" 297403, Venemaa Föderatsioon, Krimmi Vabariik, Evpatoria linn, st. Nekrassov
Teema: "Millised ohud varitsevad tänavatel ja teedel" Eesmärk: kujundada nooremate õpilaste ettekujutusi liiklusohutusest, et vältida laste liiklusvigastusi.
Vallaeelarveline koolieelne õppeasutus lasteaed "Pääsuke" Tund "Minu sõber on valgusfoor" Nyaurene I. M. 2013 Eesmärk: 1. Kujundada teadmisi liiklusreeglitest. 2. Kuju
Kas last on lihtne teel õigesti käituma õpetada? Koostanud: Shanina I.B. Esmapilgul on see lihtne. Piisab vaid teda kurssi viia liikluseeskirja põhinõuetega ja probleeme pole.
Koostanud: Burnaeva S. N., algklasside õpetaja. Klassitund liikluseeskirja järgi 4. klassis. Klassitund liikluseeskirja järgi 4. klassis. Teema: Liiklusreeglid. Eesmärk: Moodustada nooremate õpilaste esindus
Kasahstani Vabariigi Haridus- ja Teadusministeeriumi Põhja-Kasahstani piirkonna Taiynshinsky rajooni akimati KSU "Taiynsha linna 1. keskkool" Organisatsioonilise haridustegevuse tehnoloogiline kaart
Vestlus lastega “Kõik lapsed peavad teadma, kuidas tänaval kõndida” Eesmärk: Tutvumine käitumisreeglitega tänaval. Ülesanded: 1. Kujundada laste oskust näha kõike, mis kujutab ohtu nende elule
Vaba aja kokkuvõte "Teetähestik" Programmi ülesanded: kinnistada laste teadmisi valgusfoori, selle signaalide kohta; süstematiseerida laste teadmisi liiklusmärkidest, nende tähendusest; arendada vaatlust, visuaalset
Memo koolilastele OHUTUS TEEDEL Igal aastal langevad meie riigis lapsed liiklusõnnetuste ohvriks. Iga päev lähete tänavale ja hakkate liiklejaks.
Lipetski linna koolieelsete lasteaedade kombineeritud tüüp 17. Keskkoolis liikluseeskirju käsitlevate otseselt õpetlike tegevuste kokkuvõte
Vallaeelarveline koolieelne õppeasutus lasteaed 3 p. Baškortostani Vabariigi Ilishevski linnaosa Verkhneyarkeevo Meelelahutusstsenaarium keskmise rühma lastele
Vene-Aktaši eri(paranduslik) üldhariduslik VIII tüüpi internaatkool Liiklusreeglite parimate teadmiste viktoriin Eesmärgid ja eesmärgid: kinnistada laste teadmisi liiklusmärkidest ja liiklusreeglitest;
Volgorechenski linnaosa, Kostroma oblasti linnaosa üldarendustüüpi koolieelne eelarveasutus "Lasteaed 4" Krepysh "MEISTRIKLASS" Ohutu tee kodust
FOORITEADUSTE KOOL. Eesmärgid: 1. Kinnitada laste teadmisi liiklusreeglitest. 2. Tutvustage lastele märke "Tähelepanu lapsed!" ja "Jalgrattasõit keelatud". 3. Arendage huvi
SDA TUND VANEMATELE EELKOOLILASTE TUND "LIIKLUSEESKIRJAD" Koostanud sotsiaalõpetaja N.T. Burdaeva Eesmärk. Tugevdada laste teadmisi liiklusreeglitest. lastele anda
MDOU "Lasteaed 32 kombineeritud tüüp" Ettevalmistusrühma ühistegevuse kokkuvõte Kasvataja: Evseeva S.A. 2016 Kasutatud alushariduse üldharidusprogramm
Keskmise rühma liiklusreeglite tundide kokkuvõte. Autor: õpetaja Luchkina Jelena Viktorovna. Teema: "Noor jalakäija" Eesmärk: kujundada ohutu käitumise oskusi. Arendada lastes tähelepanu. sõnavara laiendamine
Keskmise rühma liiklusreeglite tunni kokkuvõte. Teema: “Teekond liiklusreeglite riiki” Koostanud MBDOU koolitaja Zolotaya Rybka Ageeva D.A. Tunni kokkuvõte vastavalt reeglitele
Meelelahutus vastavalt liiklusreeglitele "Seiklused linna tänavatel" 2016 Ved. Poisid, me elame suures ilusas linnas, kus on laiad tänavad, sõidurajad ja väljakud ning siledad teed. Liigub neist üle
Õpetaja Merkulov A.M. GPA 10 (7. klass) õpilastele mõeldud õppetunni sisukokkuvõte. Tunni teema: Käitumisreeglid avalikes kohtades. Olen reisija. Eesmärk: kultuurioskuste kujundamine
1 Puhkuse stsenaarium "Esimese klassi õpilaste initsieerimine jalakäijaks". Ülesanded: 1. Tugevdada teedel ohutu käitumise oskusi, korrata jalakäijate põhireegleid. 2. Kasvatage vastutustunnet.
Meeskond "Anna noortele" kool 28 Miass, Tšeljabinski oblast Liiklusreeglite puhkus põhikoolis Eesmärgid: 1. Liiklusreeglite kohta varem omandatud teadmistega tutvumine ja kinnistamine; 2. tähelepanu arendamine,
Chaldajeva Tatjana Ivanovna, struktuuriüksuse lasteaed, keskkool, domaška küla, Kinelski vallaosa, Samara piirkond, kasvataja. LIIKLUSOHUTUSNÕUDED
Teeviidad lastele Kohe, kui beebi hakkab maja lähedal asuvast mänguväljakust kaugemale kõndima, märkab ta kindlasti liiklusmärke. Levinumad märgid lastele on: “Jalakäija
Munitsipaaleelarveline koolieelne haridusasutus "Kombineeritud tüüpi lasteaed 277" Beryozka ". Mänguprogrammi stsenaarium "TÄHELEPANU, TEED!" keskmisele, vanemale rühmale. Muusad. juhendaja:
Jalakäija meeldetuletus Jalakäijaks olemine on suur vastutus. Maanteeliiklus on keeruline protsess, kuid selle ohutus sõltub iga inimese tegevusest ja seega ka sinust endast. Peate rangelt järgima reegleid
Liiklusreeglite kohane vaba aja veetmine koos vanematega “Kui reegleid ei tea, siis ei saa hädasid vältida” Eesmärk: - õpetada lapsi olema teel ettevaatlik ja järgima liiklusreegleid; - Julgustage vanemaid mõtlema
Me kõik elame täna kiiruse ajastul, teaduse ja tehnoloogia progressi ajastul. Kiired autod kihutavad mööda tänapäevaseid teid, ülehelikiirusega lainerid ja kosmoselaevad lendavad õhus, üle mere ja
VALLAEELARVE KOOLIEELNE HARIDUSASUTUS "BEREZOVSK LASTEAED 9" Keskmise rühma liikluseeskirju otseselt õpetlike tegevuste kokkuvõte Teema: "Ja kui foori pole?" Sihtmärk:
Samara linnaosa eelarveline vallaeelarveline koolieelne õppeasutus "Üldarenduse tüübi lasteaed 306" Mängu teekond "Vaikselt lähed küll edasi!!!" Kasutatud kirjandus 1. T.F.Saulina
Õppetegevuse didaktiline põhjendamine. Teema: Ohutu käitumise reeglid linnatänavatel. Tarkvara: ligikaudne alushariduse üldharidusprogramm "Alates
Infomaterjal "noore lugejanurk"
Arst, kes on hävitamisest kaugel
Kust osta väävelhapet?