Infosüsteemiga ühendamisel gs kontingent. Automatiseeritud infosüsteem "Kontingent-regioon" - esitlus

Antud kontingent (sh koguarv) haridusorganisatsiooni õpilastest on tegelikult näitaja selle stabiilsusest haridusteenuste turul. Samuti tuleb märkida, et kontingendi näitajad (sh koguarv) on aluseks materiaalsete, tehniliste, rahaliste ja intellektuaalsete ressursside kasutamise efektiivsuse analüüsimisel. Seega edaspidi ressursside optimeerimise ja hariduskorralduse kui terviku arendamise alus.

Haridusorganisatsiooni õpilaste kontingendi analüüsimise indikaatorite struktuur on toodud tabelis 1.

Tabel 1. Haridusorganisatsiooni õpilaste kontingendi analüüsimise indikaatorite struktuur

Põhinäitajad	Toimivusnäitajad
1) Vähenenud üliõpilaste koguarv, (isikuid) 2) Täiskoormusega õppurid, (isikuid) 3) Osakoormusega õppurid, (isikuid) 4) Osakoormusega õppurid, (isikuid) .) 5) Ettevalmistatud üliõpilased lühiajaliseks õppeks kutseõppe programmid, (isikut) 6) Ettevalmistatud üliõpilased lühiajalisteks täiendusõppe programmideks, (isikuid) 7) Õpilaste kontingent eelarvelistel alustel (isikut)	1) Haridusteenuste käibe maht, (isikud) 2) Jätkusuutliku turunõudluse indeks 3) Haridusteenuste käibe struktuuri näitajad perioodi kuni 2020. aastani.

1. Haridusteenuste käibe maht kajastab õppurite koguarvu, sealhulgas lühiajalistes kutseõppekavades (N prep.kr/pr) ja lühiajalistes täiendõppekavades teatud perioodiks õppijate arvu. aega. Haridusteenuste käibe maht võimaldab hinnata haridusorganisatsiooni üldist töökoormust teatud aja jooksul.

Haridusteenuste käibe maht (Kokku (teenuste pilt)) arvutatakse õppurite kontingendi (s.o täiskoormusega, osakoormusega ja osakoormusega õppevormis õppijate arvu) summana, arv lühiajalistel kutseõppekavadel õppijate arv (N ettevalmistus.kr / pr ) ja lühiajalistes täiendõppekavades õppijate arv (N prep.adp./pr), (isikuid):

Teave (image.services). \u003d Kontingent + H preg.kr / pr + H preg.lisa / pr.

2. Jätkusuutliku turunõudluse indeks (I set market / reference) peegeldab haridusorganisatsiooni stabiilsuse astet piirkonna sotsiaal-majanduslikus süsteemis. Jätkusuutliku turunõudluse indeks on suhteline näitaja, mis iseloomustab eelarvevälise üliõpilaste arvu ja haridusteenuste käibe mahu suhet (%):

I (määratud turg / viide) \u003d (N eelarvevälisel alusel)) / Käive (teenuste pilt). ,

3. Täpsemaks analüüsiks on soovitav analüüsida haridusteenuste käibe struktuuri, arvutades välja töötajate arvu osakaalud kutseõppeprogrammide vormide ja liikide lõikes:

a) Täiskoormusega õppijate arvu osakaal haridusteenuste käibe mahust:

b) Täis- ja osakoormusega õppijate arvu osakaal haridusteenuste käibe mahus:

c) Osakoormusega õppijate arvu osakaal haridusteenuste käibe mahust:

d) Lühiajaliste kutseõppeprogrammide õpilaste arvu osakaal haridusteenuste käibe mahust:

e) Täiendava õppe lühiajaliste programmide õpilaste arvu osakaal haridusteenuste käibe mahust:

4. Strateegiliste eesmärkide kontekstis on õpilaste kontingendi analüüs suunatud probleemi lahendamisele "... keskerihariduse programme ellu viivate riiklike haridusorganisatsioonide piirkondlike võrgustike optimeerimine, sh haridusorganisatsioonide võrgustike ümberkorraldamine aastal. vastavalt piirkonna sotsiaal-majandusliku arengu prioriteetidele, nende sotsiaalne infrastruktuur, kutseharidusorganisatsioonide koondamine keskmiselt kuni 200-600 inimeseni. Samas on hetkeolukorrast terviklikuma pildi saamiseks soovitatav teha õppurite kontingendi tegeliku väärtuse, haridusteenuste käibe mahu ja minimaalse lubatud väärtuse võrdlev analüüs.

II. Materiaalsed ja tehnilised ressursid

Materiaalsed ja tehnilised ressursid, eelkõige haridusteenuste osutamise protsessis otseselt kasutatavate tootmispindade näol, loovad haridusorganisatsiooni tegevuseks infrastruktuurilise aluse, mille efektiivset kasutamist iseloomustavad:

Esiteks haridusorganisatsiooni käsutuses olevate valdkondade kvantitatiivne vastavus haridusteenuste käibe mahule ja õppeprotsessi iseloomule;

Teiseks tegeliku tehtud töömahu kvalitatiivne vastavus haridusteenuste osutamise protsessis otseselt kasutatavate tootmispiirkondade töös, koolituse praktilise suunitlusega, samuti partnerorganisatsioonide ressursside integreerimise nõuetele prioriteetsetes valdkondades. valdkondliku, sektoritevahelise ja regionaalse arengu võrgustiku haridusprogrammide elluviimisel.

Materiaal-tehniliste ressursside analüüsi näitajate struktuur on toodud tabelis 2.

Tabel 2. Materiaalsete ja tehniliste ressursside analüüsi näitajate struktuur

Põhinäitajad

Toimivusnäitajad

1) Pindala (kokku), m 2 2) Pindala (kaasa arvatud) koolitus, m 2 3) Pindala (lisaks), renditud, m 2 4) Teoreetilise koolituse õppeklasside arv 5) Teoreetilise koolituse tundide arv, mille jooksul kaasatud on klassiruumid, põhiharidusprogrammide (SVE ja kutseõpe) elluviimiseks 6) Teoreetilise koolituse tundide arv, mille jooksul on kaasatud klassiruumid, kutseõppe ja täiendõppe lühiajaliste programmide jaoks 7) Tundide arv teoreetilisest koolitusest, mille käigus on kaasatud klassiruumid (millest) võrgustikuprogrammide elluviimiseks 8) Töötubade, laborite arv 9) Praktilise koolituse tundide arv, mille käigus kaasatakse töökojad ja laborid põhihariduse elluviimiseks. programmid (SVE ja kutseõpe) 10) Praktikatundide arv, mille jooksul on kaasatud töökojad ja laborid lühiajaliste kutseõppe ja täiendõppe programmide raames. 11) Praktikatundide arv, mille jooksul töökojad ja laborid (millest) on kaasatud võrgustikuprogrammide elluviimisse

1) Materiaalsete ja tehniliste ressursside kvantitatiivset vastavust haridusteenuste käibe mahule ja õppeprotsessi iseloomule kajastavad näitajad: - haridusorganisatsiooni käsutuses olev üldpind 1 õpilase kohta (m 2 / inimene); - õppeasutuse käsutuses olev koolituspind kokku 1 õpilase kohta (m 2 / inimene); - teoreetilise koolituse tundide koguarv, mille jooksul on kaasatud klassiruumid; - praktilise koolituse tundide koguarv, mille jooksul on kaasatud töökojad ja laborid; - treeningalade töökoormus (tundi / m 2). 2) Tegeliku töömahu kvalitatiivse vastavuse näitajad, koolituse praktilise suunitlusega haridusteenuste osutamise protsessis otseselt kasutatavate tootmispiirkondade toimimises, samuti partnerorganisatsioonide ressursside eelisjärjekorras integreerimise nõuded. valdkondliku, sektoritevahelise ja regionaalse arengu valdkonnad võrgustikuharidusprogrammide elluviimisel: - praktikakeskse koolituse pakkumise indeksid; - võrgu interaktsiooni indeksid

1. Materiaalsete ja tehniliste ressursside kvantitatiivset vastavust haridusteenuste käibe mahule ja õppeprotsessi iseloomule kajastavad näitajad.

a) Haridusorganisatsiooni käsutuses olev kogupind 1 õpilase kohta (m 2 / inimene):

b) Haridusorganisatsioonile kättesaadav kogu hariduspind 1 õpilase kohta (m 2 / inimene):

c) Teoreetilise koolituse tundide koguarv, mille jooksul klassiruume kasutatakse, määratakse summana:

Teoreetilise koolituse tundide arv, mille jooksul on kaasatud klassiruumid, põhiharidusprogrammide (SVE ja kutseõpe) elluviimiseks,

Teoreetilise koolituse tundide arv, mille jooksul on kaasatud klassiruumid, lühiajaliste kutseõppe ja täiendõppe programmide puhul,

Teoreetilise koolituse tundide arv, mille jooksul klassiruumid (millest) on kaasatud võrgustikuprogrammide elluviimisse.

d) Praktilise koolituse tundide koguarv, mille jooksul on kaasatud töökojad ja laborid, määratakse summana:

Praktikatundide arv, mille jooksul on töötoad ja laborid kaasatud põhiharidusprogrammide (SVE ja kutseõpe) elluviimisse,

Praktikatundide arv, mille jooksul on kaasatud töökojad ja laborid lühiajaliste kutseõppe ja täiendõppe programmide jaoks,

Praktilise koolituse tundide arv, mille jooksul on töötoad ja laborid (millest) kaasatud võrgustikuprogrammide elluviimisse.

e) Õppealade koormus on määratletud kui suhe teoreetilise koolituse tundide koguarvust, mille jooksul kasutatakse auditoorseid ruume, ja praktilise koolituse tundide koguarvu, mille jooksul on kaasatud töökojad ja laborid, ning haridusorganisatsiooni käsutuses olev harjutusala, (h/m 2).

2. Tegeliku töömahu kvalitatiivse vastavuse indikaatorid, koolituse praktilise suunitlusega haridusteenuste osutamise protsessis otseselt kasutatavate tootmispiirkondade toimimises, samuti partnerorganisatsioonide ressursside eelisjärjekorras integreerimise nõuded. valdkondliku, sektoritevahelise ja regionaalse arengu valdkonnad võrgustiku haridusprogrammide elluviimisel:

a) Praktikale suunatud õppe pakkumise näitajad:

SVE põhiharidusprogrammide (BEP) ja kutseõppe (I praktik. BEP) rakendamise praktikale suunatud koolituse pakkumise indeks arvutatakse praktikatundide arvu suhtena, mille jooksul töötoad ja laborid on kaasatud SVE ja kutseõppe BEP elluviimisse, teoreetilise koolituse tundide arvu summale, mille jooksul on kaasatud klassiruumid BEP SVE ja erialase koolituse elluviimiseks ning praktilise koolituse tundide arv, mille jooksul toimuvad töötoad. ja laborid on kaasatud BEP SVE ja erialase koolituse elluviimiseks;

Kutseõppe ja täiendõppe lühiajaliste programmide elluviimisel praktikale suunatud koolituse pakkumise indeks (I prakt.kr. / pr.) arvutatakse praktikatundide arvu suhtena, mille kestel töökojad ja laborid on kaasatud kutseõppe ja täiendõppe lühiajalistesse programmidesse teoreetilise koolituse tundide summas, mille jooksul on kaasatud klassiruumid, lühiajaliste kutseõppe ja täiendõppe programmide ning tundide arvu summas. praktiline koolitus, mille käigus kaasatakse töökojad ja laborid lühiajaliste kutseõppe ja täiendõppe programmide jaoks.

b) Võrgustiku indeksid:

Teoreetilise koolituse võrgustiku interaktsiooni indeks arvutatakse teoreetilise koolituse tundide arvu suhtena, mille jooksul klassiruumid on kaasatud võrgustikuprogrammide elluviimisse, ja kogu teoreetilise koolituse tundide arvu suhtena;

Praktilise õppe võrgustumise indeks arvutatakse praktilise õppe tundide arvu suhtena, mille jooksul on töötoad ja laborid kaasatud võrgustikuprogrammide elluviimisse, ja praktilise õppe tundide koguarvu.

III. Finantsressursid

Haridusorganisatsiooni rahalised vahendid on riigi toetuste ja kaasatud kapitali kombinatsioon, mida kasutatakse varade moodustamiseks ja õppetegevuse läbiviimiseks. Omakorda tuleks kaaluda haridusorganisatsiooni rahaliste ressursside tõhususe analüüsi:

Esiteks haridusorganisatsiooni investeerimistegevuse seisukohalt ja seeläbi tingimuste loomine rahalise ja majandusliku sõltumatuse suurendamiseks;

Teiseks raha kulutamise efektiivsuse seisukohalt.

Rahaliste vahendite analüüsi näitajate struktuur on toodud tabelis 3.

Tabel-3. Rahaliste vahendite analüüsi näitajate struktuur.

Põhinäitajad	Hinnangulised tulemusnäitajad
Haridusorganisatsiooni finantsinvesteeringute näitajad
1) Rahalised vahendid (kokku); 2) Toetused: - riikliku ülesande täitmiseks; - muuks otstarbeks; - muudeks riiklike programmide elluviimise raames eraldatavateks eesmärkideks 3) Rahalised vahendid tulu teenivast tegevusest, sealhulgas: - õppetegevusest; - toodete müügist; - kaasatud tööandjate rahalised vahendid (v.a vahendid koolituseks); 4) Tööandjate investeeringud (seadmete, materjalide, masinate jms näol); 5) Võrgustiku suhtluse raames programmide elluviimisel saadud rahalised ressursid (sealhulgas õppejõudude ja magistrantide poolt lepingute alusel tehtud maksed)	1) avaliku sektori investeeringute struktuuri näitajad; 2) Investeerimisaktiivsuse dünaamika näitajad: - eelarvevälise õppetegevuse tulude kasvuindeks; - toodete müügist saadava tulu kasvu indeks; - tööandjatelt raha kaasamisest saadava tulu kasvu indeks - tööandja poolt seadmete, materjalide, masinate jms kujul ülekantavatest vahenditest saadava tulu kasvu indeks. - võrgustiku interaktsioonist saadava tulu kasvu indeks; 3) Eesmärk eelarveväliste vahendite osakaalule kogu rahastamisest

Tabeli jätk

Põhinäitajad	Toimivusnäitajad
Rahavoogude näitajad
1) Rahaliste vahendite kulu toetustest riikliku ülesande täitmiseks, sealhulgas: - töötasu ja viited, teatud kategooria kodanike sotsiaaltoetusmeetmed; - Hooldus; - seadmete, masinate, tööriistade, inventari, visuaalsete abivahendite ostmine; - koolitus; 2) Sissetulekut teeniva tegevuse vahendite kulu: - töötasud ja viited, teatud kategooria kodanike sotsiaaltoetusmeetmed; - Hooldus; - seadmete, masinate, tööriistade, inventari, visuaalsete abivahendite ostmine; - koolitus; - muuks otstarbeks: põhivara ja materjalide soetamine majapidamistarbeks, ühiselamu vajadus, seadmete hooldus, tarkvaratoodete ostmine, reisikulude tasumine, kirjatarbed, materjalid tööstuslikuks koolituseks, kinnisvara korrashoiuteenused, seadmete remont, infosüsteemid, maksude tasumine tulud ja käibemaks, turvateenused, õigusteenused, kommunaalmaksed, sideteenused, internet, kütus ja määrded, söökla toit, raamatukogu varu, transporditeenused, tasumine teenuste eest eluruumide üürilepingute alusel, makse tõendite vormide eest, makse kolledži akrediteerimiseks, kultuuri-massiüritused üliõpilastele.	3) Riigi ülesande täitmiseks mõeldud toetustest raha kulutamise struktuuri näitajad; 4) Tulu teeniva tegevuse raha kulutamise struktuuri näitajad.

1. Riigi investeeringute struktuuri näitajad.

a) Toetuste osakaal riikliku ülesande täitmiseks:

b) Muudel eesmärkidel antavate toetuste osakaal:

c) Riiklike programmide elluviimise raames eraldatud muuks otstarbeks eraldatud toetuste osa

2. Investeerimisaktiivsuse dünaamika näitajad.

a) Eelarvevälise haridustegevuse tulude kasvuindeks ( arvutatakse suhtena

kus: D (eelarveväline haridus / d) - tulu eelarvevälisest õppetegevusest;

b) Toodete müügitulu kasvuindeks (Ir.d. (real.prod.)):

kus: D(real.prod) - tulu toodete müügist;

c) Tööandjatelt raha kaasamise tulude kasvuindeks (Ir.d.(av.employment)):

kus: D(tööandja) - tulu tööandjatelt raha kaasamisest;

d) Sissetulekute kasvu indeks tööandja poolt seadmete, materjalide, masinate jms kujul ülekantavate vahendite kaasamisest. (Ir (dokh.r.equipment.technical)):

kus: D (r.oborud.tech.) - tulu tööandja poolt seadmete, materjalide, masinate jms kujul ülekantavate vahendite kaasamisest;

e) Võrguinteraktsioonist saadava tulu kasvu indeks Ip (netotulu);

kus: D(net.vz.) - tulu võrgusuhtluse raames raha kaasamisest;

3. Strateegiliste eesmärkide kontekstis peaks eelarveväliste vahendite osatähtsuse näitaja rahastamise kogumahust 2014. aasta lõpus olema 5%, 2020. aasta lõpus - 30%. Eelarveväliste vahendite osakaalu tegeliku väärtuse kohta rahastamise kogusummas selle optimaalselt vastuvõetava sihtväärtusega võrdlev analüüs koos tulemustega, mis on saadud ülaltoodud rahaliste vahendite näitajatest, võimaldab meil kindlaks teha rahalise jätkusuutlikkuse. haridusorganisatsiooni potentsiaali ja kujundada sobiv pikaajaline finantspoliitika.

kus: d (eelarvevälised vahendid finantseerimise kogumahus) - eelarveväliste vahendite osatähtsus rahastamise kogumahus (tegelik); Lemmik sissetulek. - tulu teeniva tegevuse vahendid (kokku).

21. detsembril riigiduumas äkitselt vastu võetud kohe teisel ja kolmandal lugemisel, hoolimata mitmete õigeusklike avalike ja vanemate organisatsioonide aktiivsest vastuseisust.

Föderaalseaduse nr 1048557-6 "Föderaalseaduse "Vene Föderatsiooni kohaliku omavalitsuse korralduse üldpõhimõtete kohta" artiklite 15 ja 16 muutmise kohta ning föderaalseaduse "Vene Föderatsiooni hariduse kohta" eelnõu, mis näeb ette riikliku süsteemi "Ühtne föderaalne osakondadevaheline raamatupidamissüsteem, mis hõlmab põhi- ja lisaharidusprogrammide õpilaste kontingent" loomist, on sabotaaž Venemaa tuleviku vastu. Ta kujutab endast reaalset ohtu meie laste elule, meie peredele ja Venemaa riiklikule julgeolekule.

Suhetes valitsus- ja kaubandusstruktuuridega asendab see ainulaadne digitaalne kood nime, mis anti inimesele Püha Ristimise ajal tema taevase patrooni auks. Selline tegevus pole midagi muud kui vaimne, müstiline tegu. Identifikaatorit aktsepteerides ja kasutades võimaldab inimene oma nime asendada numbrikombinatsiooniga ehk teisisõnu võtab ta vastu uue numbrilise nime, mis on lahutamatult seotud inimese endaga. Õigeuskliku jaoks on see vastuvõetamatu. SNILSi kasutuselevõtmise ja kasutamisega algavad kõik mured. Meenutagem isa Kirilli (Pavlovi) sõnu: „Inimestele numbrite määramine on jumalatu, patune asi. Sest kui Jumal lõi inimese, andis ta talle nime. Inimesele nime andmine on Jumala tahe. Kõik aastatuhanded, mis sellest ajast on möödunud, kasutasid inimesed nimesid. Ja nüüd määratakse inimesele nime asemel number. See, kuidas ja miks seda tehakse, ei jäta kahtlust selle töö patususes ja teomahilisuses. Seetõttu ei ole vaja selles asjas osaleda, vaid võimaluse piires sellele vastu seista.

Kui inimesele numbri määramine on ateistlik, patune asi, siis numbri aktsepteerimine ja kasutamine inimese poolt on mitte vähem ateistlik ja patune asi!

Apellatsioonkaebuse SNILS-i sundomastamise peale saab kirjutada iga kodanik.

Kahjuks üritab Venemaa endiselt ellu viia globaalse infoühiskonna ülesehitamisega seotud projekte, kus suveräänsed riigid hävitatakse ja inimest võrreldakse kaubaga. Siiski ei ole veel hilja selle jumalakartmatu eesmärgi vastu sõna võtta. Issand pole veel täiesti vihane.

Seoses põhiseadusvastase seaduse vastuvõtmisega "üliõpilaste kontingendi" süsteemi kohta peame suurendama survet kavalatele tegelastele, kes ohustasid kodanike õigusi ja vabadusi, meie laste elusid ning õõnestavad rahvuse aluseid. meie riigi julgeolek.

Kontingendi süsteemi täielik kasutuselevõtt on kavandatud 2022. aastaks.

Sa ei saa kunagi lõõgastuda!

Kui jumal annab, siis kõik läheb korda, nagu ka õnnetu UEC puhul, mille väljaandmine tühistati seaduslikult 1. jaanuaril 2017.

„Ära kustuta vaimu. Ära põlga ennustusi. Proovige kõike, hoidke head. Hoidu igasugusest kurjast” (1Ts 5:19-22); "Ärge osalege pimeduse viljatutes tegudes, vaid ka noomige" (Ef. 5:11), õpetab meile Jumala Sõna.

Esiteks, tuginedes Vene Föderatsiooni põhiseaduse, riikliku julgeolekustrateegia ja Vene Föderatsiooni infoturbe doktriini sätetele, kohaldatakse Vene Föderatsiooni Julgeolekunõukogule ja Venemaa FSB-le.

Teiseks on vaja nõuda föderaalseaduse nr 1048557-6 „Föderaalseaduse „Kohaliku omavalitsuse korraldamise üldpõhimõtete kohta Vene Föderatsioonis” artiklite 15 ja 16 muutmise kohta ja föderaalseaduse „Haridusseadust”. Vene Föderatsioonis” kehtetuks”.

Samuti tuleb meenutada, et Vene Õigeusu Kirik ja Vene Föderatsiooni presidendi riiklik õigusosakond on kategooriliselt vastu kodanikele sundima aktsepteerima ja kasutama mis tahes isikuidentifikaatoreid, isikuandmete kogumise, töötlemise ja salvestamise automatiseeritud vahendeid, konfidentsiaalset isikuandmeid.

Tema Pühadus Moskva ja kogu Venemaa patriarh Kirill ütles 2015. aasta jaanuaris Vene Föderatsiooni Föderaalse Assamblee riigiduumas kõneldes III jõulude parlamentaarsete koosolekute raames paljude Venemaa kodanike nimel: „Automaatsete kogumisvahendite kasutamine. , isikuandmete, eriti konfidentsiaalse teabe töötlemine ja salvestamine peaks toimuma ainult vabatahtlikkuse alusel. Arvestades asjaolu, et see on bürokraatidele mugav, on võimatu neid tehnoloogiaid täielikult kasutusele võtta! Igaüks meist võib olla nende tehnoloogiate orjuses, täieliku kontrolli all. Ja kui kellegi jaoks ei tundu mu sõnad praegu asjakohased, siis uskuge mind, mõne aja pärast võivad need sõnad muutuda asjakohaseks meist igaühe jaoks. Seega, jättes alternatiivi võimaluse, jätame alati võimaluse sellisest totaalsest kontrollist välja tulla.

Vene õigeusu kirik nõuab kindlalt kodanike eranditult vabatahtlikku osalemist isiku tuvastamise ja autentimise uutes vormides ning tunnustab isiku õigust keelduda kasutamast tehnoloogiaid, mis on vastuolus tema usuliste ja muude veendumustega.

Venemaa Föderatsiooni presidendi riiklik juriidiline osakond teeb sama järelduse: "Igasugune sundida inimesi kasutama elektroonilisi isikuandmeid, isikuandmete, isikuandmete kogumise, töötlemise ja salvestamise automatiseeritud vahendeid, on vastuvõetamatu" (riigi vastus) Vene Föderatsiooni presidendi õigusosakond Tema Pühadusele patriarh Kirillile – 22. jaanuari 2014. aasta kiri nr A6-403).

Kui kaua juhivad Venemaal saadet “viienda kolonni” esindajad ja nende ülemeremeistrid, kes suruvad peale põhiseaduse- ja inimvaenulikke seadusi ning saadikud ja senaatorid kirjutavad neile ilma vaatamata automaatselt alla!?

Kui Issand soovib, koostavad Liikumise "Õiguse eest elada ilma TIN-i, isikukoodide ja mikrokiipideta" ja "Õigeusu Juristide Liidu" spetsialistid lähitulevikus vastavad pöördumised, mis tuleb saata märgitud aadressid.

Valeri Pavlovitš Filimonov, vene kirjanik, küberneetika ja juhtimissüsteemide spetsialist

2015. aasta lõpus käivitati Venemaal üks suurimaid hariduse informatiseerimise valdkonna projekte - GIS CONTINGENT. Süsteem sisaldab andmeid kõigi üld-, kutse- ja alushariduse organisatsioonides õppivate laste ning üliõpilaste kohta. Tegelikult räägime ühtse haridusliku elektroonilise keskkonna kujunemisest Venemaal. Elanikkonna teenindamise valdkonnas: elanikkonnale elektroonilisel kujul riigi- ja munitsipaalteenuste osutamise kvaliteedi tõstmine haridusvaldkonnas. Avaliku halduse valdkonnas: hariduse, tervishoiu, sotsiaalkindlustuse valdkonna, üliõpilaste kohta teavet sisaldavate osakondade infosüsteemide kvalitatiivselt uuele tasemele ülemineku ja interaktsiooni tagamine.

AIS kontingendi föderaalsed ja piirkondlikud segmendid

Piirkondlikul tasandil toimub süsteemi esmane täitmine, mis hõlmab järgmisi organisatsioone:

perekonnaseisuametid

polikliinikud

koolid, lasteaiad, ringid ja sektsioonid.

Föderaalne segment ühendab andmed:

ülikoolid

Haridus- ja teadusministeerium, Rosobrnadzor,

Terviseministeerium,

Kultuuriministeerium,

Tööministeerium,

Vene Föderatsiooni spordiministeerium

Regionaalsed GIS segmendid Tingimuslik

Igas Venemaa piirkonnas luuakse GIS-kontingendi piirkondlikud segmendid. Samuti tuleks luua teenused föderaalse segmendiga integreerimiseks, teostada esmane andmete täitmine ja korraldada nende aktualiseerimine. Nende tööde kavandatav lõpptähtaeg määratakse iga piirkonna jaoks süsteemi juurutamise teekaardiga.

Rakendamise etapid:

Föderaal- ja piirkondlike segmentide arendamine. Muudatused seadusandluses. Tähtaeg: juuni 2016

Föderaal- ja piirkondlike segmentide "dokkimine". Põhimääruste vastuvõtmine. Tähtaeg: september 2016

GIS KONTINGENDI juurutamine käiku. Teenuste arendamine kasutajatele. Tähtaeg: 30. detsember 2016

Normatiivne alus

Töö aluseks on järgmised dokumendid ja määrused:

Vene Föderatsiooni valitsuse 25. oktoobri 2014. aasta dekreet nr 2125-r ühtse föderaalse osakondadevahelise süsteemi loomise kontseptsiooni heakskiitmise kohta põhiharidusprogrammide ja täiendavate üldharidusprogrammide õpilaste kontingendi arvestuseks;

Tegevuskava punkt 1 erinevat tüüpi õppeasutuste õpilaste kontingendi registreerimiseks elektroonilise süsteemi loomiseks vastavalt Vene Föderatsiooni valitsuse 14. detsembri 2013. a määrusele nr OG-P10-916;

Venemaa Föderatsiooni infoühiskonna arendamise strateegia, kinnitatud Vene Föderatsiooni presidendi 7. veebruari 2008. aasta dekreediga nr Pr-212;

Venemaa Haridus- ja Teadusministeeriumi kiri MON-P-4564 15. novembrist 2013;

Ühtse teabehariduskeskkonna arendamise kontseptsioon laste registreerimise infosüsteemi ehitamise ja AIS-i integreerimise osas teiste osakonnasüsteemide ja föderaal-, piirkondliku ja omavalitsuse tasandi süsteemidega.

Projekti eesmärk

Vene Föderatsiooni haridusasutuste õpilaste kontingendi arvestuse, jälgimise ja juhtimise ühtse süsteemi piirkondliku segmendi rakendamine

Süsteem on loodud selleks, et automatiseerida VIS OO-st ajakohastatud teabe kogumise protsessi Vene Föderatsiooni moodustava üksuse territooriumil asuvate eri tüüpi haridusorganisatsioonide tegeliku ja prognoositava õpilaste arvu (kontingendi) kohta, kuna samuti:

Haridusseire tagamine ROIV ja MOEA volitatud esindajate poolt, et kasutada seireandmeid uute haridusorganisatsioonide loomise kavandamisel;

Ajakohase teabe kogumine Vene Föderatsiooni moodustava üksuse territooriumil asuvate erinevat tüüpi haridusasutuste õpilaste praeguste ja lõplike edusammude kohta, et täita ROIV ja MOUO volitatud esindajate hariduse jälgimise ülesandeid vastavalt paljudele kriteeriumidele;

Andmete marsruutimise tagamine väljundi rakendamisel riigiteenistuse EPGU-sse elektroonilisel kujul, et anda teavet erinevat tüüpi õppeasutuste õpilaste edusammude kohta;

Vene Föderatsiooni moodustava üksuse territooriumil asuvate eri tüüpi haridusorganisatsioonide ajakohastatud ühtse registri loomine ja pidamine;

Töövahendite loomine, mis võimaldavad jälgida õpilaste haridustrajektoori laste, vanemate (seaduslike esindajate) ja vabaühenduste huvides;

Venemaa Föderatsiooni moodustava üksuse vajaliku statistilise aruandluse koostamine avaliku ühenduse kontingendi jaoks, et viia see üle IS-i "Kontingent" föderaalsesse segmenti.

AIS-i peamised moodulid "Kontingendi piirkond"

Operatsioonisüsteem, süsteemi tarnekomplekti kuuluv juhtimis- ja töötlemisprogrammide kompleks, mis toimib liidesena arvutussüsteemi seadmete ja süsteemi rakendusprogrammide vahel, mis on mõeldud ka seadmete juhtimiseks, arvutusprotsesside juhtimiseks, tõhusaks levitamiseks ressursside arvutamine arvutusprotsesside vahel ja arvutuste korraldamine.

Interaktsioonivärav on tarkvarakomponent, mis tagab suhtluse (andmete vastuvõtmise ja edastamise) välise VIS-iga turvalise sidekanali kaudu. Interaktsioonivärav peab täitma järgmisi põhifunktsioone: võimaldama kahesuunalist andmevahetust süsteemi ja välise VIS-i vahel ning tagama välise andmevormingu konverteerimise süsteemi sisesesse andmeesitusvormingusse ning edastama andmeid andmesäilitusse. ja töötlemise alamsüsteem.

Aruandluse hoone moodul on tarkvarakomponent, mis sisaldab Süsteemi funktsionaalsust aruandemallide genereerimiseks, päringute genereerimiseks andmebaasi (põhi- ja arhiivi) aruannete jaoks, aruannete genereerimiseks erinevates andmevormingutes.

Andmete üleslaadimise lüüs on tarkvarakomponent, mis pakub suhtlust IS-i föderaalse segmendiga "Contingent". Andmete üleslaadimise lüüs peaks täitma järgmisi põhifunktsioone: pakkuma võimalust SMEV-i abil üles laadida süsteemist vajalik kogus andmeid IS-i föderaalsesse segmenti "Contingent"; pakkuda võimalust ühendada väline GIS õpilaste hetke ja lõpliku edusammude andmete marsruutimiseks süsteemi ja portaali vahel läbi SMEV-i, et pakkuda välisest VIS EZhD koondandmeid, et edastada andmeid riigi ja omavalitsuste haridusteenuste jaoks elektroonilisel kujul. .

Erinevate süsteemide vahelise andmevahetuse skeem kontingendi arvestuseks

Allikas dnevnik.ru

AISi "kontingendipiirkond" rakendamise etapid

AIS "kontingendipiirkonna" edukaks rakendamiseks on vaja:

Venemaa Föderatsiooni subjekti poolt vastu võetud otsus osalemise kohta föderaalse projekti "Kontingent" raames aastatel 2014–2015 toimuvas katseprojektis. ja esitama Haridus- ja Teadusministeeriumile vastava taotluse.

Lähteülesande ja riikliku lepingu vormistamine AIS-i regionaalmooduli "Kontingent" arendamiseks.

Moodustage Piloodis osalemise kohta piirkondliku tasandi normatiivaktid, mis kajastavad järgmisi punkte:

Konsolideerida osakondade infosüsteemid kõigis haridusvaldkondades.

Tehke otsus osakondade infosüsteemide kohustusliku integreerimise kohta IS-iga "Kontingent-regioon".

Otsuse tegemine SNILSi andmete ja muude vajalike dokumentide kohustusliku kogumise ja arvestuse kohta Vene Föderatsiooni moodustava üksuse avaliku organisatsiooni tegevuses.

Kontingendipiirkonna IS majutamiseks vajalike serverivõimsuste ja andmekeskuse pakkumine, selle integreerimine SMEV-iga.
Piirkondliku turvalise andmeedastusvõrgu ehitamine või olemasoleva kasutamine teabepakkujate organisatsioonide ühendamiseks.

Süsteemi kasutajate koolitus.

Taotlus liitumiseks GIS-iga "Contingent"

Õiguslik raamistik: Tegevuskava punkt 1 elektroonilise süsteemi loomiseks õpilaste kontingendi registreerimiseks eri tüüpi õppeasutustes vastavalt Vene Föderatsiooni valitsuse 14. detsembri 2013. aasta määrusele OG-P MON-P 720 28. veebruaril 2014 Vene Föderatsiooni valitsusele SNILS-i ja AIS-kontingendi projekti ettepanekutega materjalide esitamise kohta. Venemaa Föderatsiooni infoühiskonna arendamise strateegia, kinnitatud Vene Föderatsiooni presidendi 7. veebruari 2008. aasta dekreediga Pr-212. Venemaa Haridus- ja Teadusministeeriumi kiri MON-P-4564 15.11.2013. Ühtse teabehariduse keskkonna väljatöötamise kontseptsioon laste registreerimise infosüsteemi ehitamiseks ja AIS-i "kontingendipiirkond" integreerimiseks teiste osakonnasüsteemide ja föderaal-, piirkondliku ja omavalitsuse tasandi süsteemidega.

Süsteemi AIS "Kontingendiregioon" kohta - ühtse infosüsteemi piirkondlik segment Vene Föderatsiooni haridusasutuste õpilaste kontingendi arvestuseks, jälgimiseks ja haldamiseks. Süsteemi eesmärk: automatiseerimine ja ajakohase teabe kogumine tegeliku ja prognoositava õpilaste arvu (kontingent) kohta erinevat tüüpi õppeasutustes ajakohase ühtse eri tüüpi õppeasutuste registri loomine ja pidamine. registrite jälgimine piirkondlike ja munitsipaalharidusasutuste volitatud esindajate poolt ajakohastatud teabe kogumine õpilaste marsruutimise hetke ja lõpliku edenemise kohta riigiteenistuse õppeedukuse väljundi rakendamisel elektroonilisel kujul jälgimine õpilaste haridustrajektoor (ränne) vajaliku statistilise aruandluse kujunemine

Tingimuslik eesmärk: piirkonna igat tüüpi haridusasutuste õpilaste haridussaavutuste ühtse andmebaasi moodustamine ja töötamine. Võimalused: õpilaste rände ajalugu jälgiva õpilaskonna ühtse registri moodustamine õpilaste haridussaavutuste jälgimine jooksvate ja lõpuklasside kontekstis

Haridusorganisatsioonid Eesmärk: piirkonna haridusorganisatsioonide ühtse registri moodustamine ja sellega töötamine. Võimalused: vajaliku teabe otsimine ja sorteerimine OO kohta kokkuvõtliku teabe esitamine vajaliku aruandluse moodustamine elektroonilisel kujul

Aruanded Eesmärk: statistiliste ja analüütiliste aruannete koostamine AIS-i "kontingendiregioonis" salvestatud andmete põhjal. Võimalused: kokkuvõtlike statistiliste aruannete koostamine erinevat tüüpi õppeasutuste kohta: õppeedukuse migratsiooni struktuur (vanuse, soo, õppevormi, erialade lõikes) ja muu aruandlusvormide ülekandmine Excelisse ja Pdf dünaamiliste diagrammide ja graafikute moodustamine vastavalt kontingendile piirkonnast

Tarkvarakomponent, mis pakub interaktsiooni (andmete vastuvõtmist ja edastamist). Eesmärk: anda kahesuunalise andmevahetuse võimalus süsteemi ja väliste IC-de vahel, tagada välise andmevormingu (välistest IC-dest tarnitud) teisendamine süsteemi andmete esituse sisevormingusse. Integratsioonibuss

Süsteemiadministraator Juurdepääs kõikidele süsteemi funktsioonidele. Võimalused: registrite vaatamine: “Kontingent”, “Ob.organisatsioonid”, “Valitsusorganid” ligipääs kõikidele aruannetele kasutajate loomine/redigeerimine andmeandjate registreerimine subjektide kataloogi pidamine organisatsioonide alluvuse seadmine organisatsioonide andmepakkujate prioriteedid laadimine Excel laadib XML-i juurdepääsu allalaadimislogile

OMO administraator Juurdepääs enamikule funktsioonidele, kuid ainult teie organisatsioonis (ja alluvates). Võimalused: registrite vaatamine: "Kontingent", "Obr.organisatsioon", "Valitsusorganid" juurdepääs aruannetele, mis loovad / redigeerivad teie organisatsiooni kasutajaid ja alluvaid teie organisatsiooni (omavalitsuse) subjektide sees subjektide kataloogi pidamine; teemade sidumise seadistamine Exceli juurdepääsu laadimine ajakirja allalaadimistele

Töötaja O(S)O Juurdepääs süsteemi põhifunktsioonidele, kuid ainult oma organisatsioonis (ja alluvates), puudub juurdepääs uute kasutajate/tarnijate loomisele, kataloogide pidamisele. Võimalused: registrite vaatamine: "Kontingent", "Ob.organisatsioon", "Juhtorganid" juurdepääs aruannetele allalaadimine Exceli juurdepääs allalaadimiste logile

Õpilase portfoolio Üldinfo: üldinfo kontaktandmed/lisainfo seaduslikud esindajad haridusdokumendid Ränne: andmed õpilase hariduse kohta erinevates õppeasutustes andmed õpilase haridusprogrammide arendamise kohta muud saavutused Edenemine: päevik veerandi lõikes Ränne:

Klassid ja üksused Vahekaart "Üksused" sisaldab üksuste loendit, mis näitab nende vastavust süsteemiüksuste põhikataloogi üksustele. Vahekaardil "Haridusvaldkonnad/suunad/erialade rühmad" sisaldab Fizmat 28 loetelu õppeasutuses olevatest haridusvaldkondadest/suundumustest/erialade rühmadest.

PEI-de portfell Sisaldab: teabeplokk koos aruandvate PA-de õpilaste arvuga teabeplokk aruandvate PA-de arvuga teabeplokk aruandvate PA-de arvuga

Koolieelsed aruanded Nimekiri: Koolieelse lasteasutuse omandivormid ja tegevusliigid Koolieelse õppeasutuse õpilaste ränne Koolieelse lasteasutuse õpilaste jaotus vanuserühmade järgi Õpilaste jaotus rühmade kaupa sõltuvalt rühma tegutsemisviisist Jaotus õpilaste arvu rühmade kaupa olenevalt rühmade tüübist

Õppetöö aruanded Nimekiri: PA-de register PP-de struktuur PP-de üliõpilaste hetke- ja lõplik edusammud PA-de üliõpilaste ränne Teave PA-des käivate õpilaste/üliõpilaste arvu kohta Teave kõrgkoolides käivate õpilaste / üliõpilaste arvu kohta omavalitsuste ja kontekstis. linnaosad Teave avalik-õiguslikesse organisatsioonidesse registreerimise järjekorras seisvate laste arvu kohta Teave avalik-õiguslikesse organisatsioonidesse registreerumise järjekorras olevate laste arvu kohta omavalitsuste ja linnaosade lõikes Teave avalik-õiguslikesse organisatsioonidesse registreerumise järjekorras olevate laste vanusekategooriate kohta, valdade ja linnaosade kontekstis Andmete laadimine Andmete laadimise meetodid: käsitsi (Exceli mallide abil) automaatne (XML - andmepakkuja konfigureeritud) Andmete laadimise logi sisaldab: Andmete laadimise kuupäev / kellaaeg Andmepakkuja nimi Faili nimi Laadimise olek ( Edu / Viga) Märkus: laadimise olek "Error" sisaldab klõpsamisel hüüumärgiga ikooni mis kuvab allalaadimiskommentaari koos vea kirjeldusega.

võeti kolmapäeval riigiduumas teisel ja kolmandal lugemisel vastu, millega juurutatakse õigusvaldkonda riigisüsteem "Ühtne föderaalne osakondadevaheline süsteem põhi- ja lisaharidusprogrammide üliõpilaste kontingendi arvestamiseks", selle piirkondlikud segmendid, samuti mitmed teised hariduse valdkonna infosüsteemid.

Eelnõu kohaselt luuakse Vene Föderatsiooni moodustavate üksuste riiklikud infosüsteemid "Õpilaste kontingent" ja föderaalne infosüsteem "Õpilaste kontingent" selleks, et anda riiklikke tagatisi hariduse ja kodanike õiguse realiseerimiseks. juurdepääs teabele haridusorganisatsioonide, haridussüsteemi juhtimise, riigi- ja munitsipaalteenuste osutamise kohta .

Piirkondlikud süsteemid peaksid koguma ja säilitama teavet haridusorganisatsioonide, riigi- ja munitsipaalteenuste osutamise kohta haridusvaldkonnas, üldhariduse põhiprogrammides (sealhulgas alushariduses) koolitatavate laste kohta, lastele vajaliku kohtade arvu kohta, õpilaste kontingendi kohta teave õpilaste vahe- ja lõputunnistuse, nende saavutuste kohta õppetegevuses, samuti juurdepääsu võimaldamine sellele teabele.

Dokumendi kohaselt moodustab föderaalne segment regionaalsete süsteemide ja muude süsteemide andmete põhjal üldistatud teabe ja tagab sellele juurdepääsu, samuti moodustab vastavad klassifikaatorid.

Süsteemi föderaalse segmendi loomise ja toimimise eest vastutavad Venemaa haridus- ja teadusministeerium ning kommunikatsiooniministeerium.

Säilitatava ja föderaalsele tasandile edastatava teabe konkreetne loetelu, selle teabe edastamiseks ja vastuvõtmiseks volitatud asutuste ja organisatsioonide loetelu, nende edastamise ja vastuvõtmise, töötlemise, säilitamise ja neile juurdepääsu korra ja tähtajad määrab kindlaks Vene Föderatsiooni valitsus.

Piirkondlikud täitevasutused saavad omakorda määrata täiendava teabe, mida tuleks piirkondlikes süsteemides salvestada.