Pedagoogikaülikooli kirjavahetusosakond. Pedagoogiline teine ​​kõrgharidus

Logopeed on spetsialist, kes aitab kujundada õiget kõnet või taastada kaotatud kõnefunktsiooni. Enamasti töötab ta lastega, kuid tema abi võivad vajada ka täiskasvanud – eelkõige kõne taastamiseks pärast insulti.

See on nõutud elukutse: logopeede on vaja meditsiinikeskustes, lasteaedades ja koolides. Samuti võivad nad juhtida erapraksist ja töötada õpilastega individuaalselt. Kuid enne selle eriala valimist peate mõistma kõiki selle nüansse - me räägime neist.

Kus nad kõnepatoloogiks õpetavad?

Sellel profiilil töötamiseks peate omandama defektoloogilise erihariduse "logoteraapia" profiilis. Seda saab teha pärast mitu aastat ülikoolis õppimist. Kuid kui teil on juba kõrgharidus ja samal ajal olete lõpetanud psühholoogilise või pedagoogilise teaduskonna, ei pea te nii palju aega kulutama. Selle asemel võib mõne kuu pärast läbida ümberõppekursused ja omandada uus eriala.

Pakume kaugõpet* logopeedile mitme ümber- ja täiendõppe programmi raames. Meiega saate:

• Õppige ümber defektoloogia-logopeedia alal, et töötada igas vanuses lastega.
• Uurida mitterääkivate lastega töötamise spetsiifikat.
• Osalege ennetava kõneteraapia kursustel. Pärast kooli lõpetamist on sul võimalik töötada imikute ja väikelastega.
• Õppige saama eelkooliõpetajaks-defektoloogiks.

Vaadake ka, et leida endale sobiv programm.

Seotud programmid

19100 hõõruda. 9890 hõõruda.

49 900 hõõruda. 45100 hõõruda.

Kas logopeed võib töötada defektoloogina?

Need on erinevad ametid. Mõistame tingimusi.

Defektoloog on spetsialist, kes tegeleb puuetega, emotsionaalsete häiretega, arengupeetuse ja muude eripäradega lastega. Sellel erialal on mitu kitsast valdkonda: näiteks töötamine pimedate ja vaegnägijate, kurtide ja vaegkuuljate lastega. Logopeed töötab ühes neist valdkondadest: ta on spetsialiseerunud kõnehäirete ja keelepatoloogiate korrigeerimisele.

Kõneprobleemidega on enamasti kurdid ja vaegkuuljad, vaimse alaarenguga või tserebraalparalüüsiga lapsed ja teised puudega lapsed. Seetõttu vajavad nad nii defektoloogi kui ka logopeedi abi. Esimesed pakuvad igakülgset abi, mis on vajalik esmase defekti kõrvaldamiseks, teised aga tegelevad kõnehäirete korrigeerimisega.

Millised on kõnepatoloogi kohustused?

• Keelerikkumiste määratlemine ja tõhusate võtete, meetodite või tehnoloogiate valik nende parandamiseks.
• Sidusa kõne kujundamine.
• Helide vale häälduse parandamine.
• Düsgraafia ja düsleksia ennetamine – kirjutamise ja lugemise häired. Neid tunnuseid avastatakse kõige sagedamini ainult algklassides. Logopeedi töö koolieelikuga võimaldab teil neid ennetada või isegi täielikult vältida nende ilmumist.
• Foneemilise kuulmise kujunemine.
• Grammatikaoskuste arendamine.
• Sõnavara suurenemine. Tänu sellele aitab spetsialist ka lapsel silmaringi laiendada.

Millises vanuses saab laps logopeedi juures õppida?

Traditsiooniline vastus sellele küsimusele on alates kolmandast eluaastast (kuigi defektoloogid hakkavad puuetega lastega tegelema palju varem).

Selleks on põhjust. Kõne moodustub etapiviisiliselt, seetõttu ei saa mõnda keelepatoloogiat varakult tuvastada. Enamasti lahenevad pisiprobleemid aja jooksul iseenesest ja spetsialisti abi pole vaja. Kui raskused jäävad püsima, on nende kõrvaldamiseks sobiv aeg 3–5-aastaselt.

Kuid on ka ennetav kõneteraapia. See on loodud kõnehäirete ennetamiseks ja hõlmab töötamist riskirühma kuuluvate imikute ja väikelastega. Sellesse rühma kuuluvad tserebraalparalüüsi, autismispektri häirete, sensoorsete defektide ja mõne muu tunnusega imikud. Peamine reegel sellistel puhkudel on alustada lapsega võimalikult varakult tööd, sest hilinemise hind on liiga kõrge. Seetõttu on logopeedi töö nendes olukordades alla kolmeaastase lapsega kasulik ja sageli vajalik.

* Korrespondentõppe vorm kaugõppetehnoloogiate kasutamisega.

Dokumentide vastuvõtt alates 18. juunist 2018. Avatud on eelregistreerimine, täida allolev vorm.

Moskva Psühhoanalüüsi Instituut annab ainulaadse võimaluse saada eri(defektoloogilist) haridust kaugvormis.

Paranduspedagoogika ja eripsühholoogia teaduskond

Kogu maailmas kasvab puuetega laste (HIA) arv iga aastaga, mistõttu on koolituse, hariduse ja arendamise jaoks vaja eritingimusi, mida saavad pakkuda vaid eriväljaõppega spetsialistid. Nõudlus selle valdkonna spetsialistide järele on väga suur ning hetkel vajavad spetsialiste nii raviasutused, sotsiaalabiasutused, koolieelsed kui ka kooliasutused.

Praegu saavad eriteadmisi ja "defektoloogi" kvalifikatsiooni omandada eelkooli- ja koolihariduse spetsialistid: pedagoogid, algkooliõpetajad, psühholoogid, meditsiinitöötajad, lapsevanemad, see tähendab kõik puuetega laste ja laste kaasavas (ühis)hariduses osalejad. normaalse arenguga. Lisaks saavad teaduskonnas õppida koolide ja kolledžite lõpetajad. Lisaks võivad spetsialiseeritud õppeasutuste lõpetajad arvestada lühendatud õppevormiga.

Paranduspedagoogika ja eripsühholoogia teaduskonnas koolitatakse spetsialiste tööks erinevate kategooriate psühhofüüsilise arengu kõrvalekalletega lastega: kõne-, intelligentsi-, kuulmis-, nägemis-, luu- ja lihaskonna vaevuste, vaimse alaarengu ja käitumishäiretega lastega.

Arengupuudega laste diferentsiaaldiagnostika läbiviimiseks õpetatakse õpilastele laste uurimise meetodeid konkreetse häire väljaselgitamiseks. Sellega seoses uuritakse normis põhjalikult füüsilist, vaimset, vaimset ja kõne arengut.

Õpilased valdavad spetsiaalseid meetodeid arengunormist kõrvalekallete määramiseks. Lisaks antakse õpilastele paralleelselt teoreetiliste teadmiste omandamisega võimalus käia erinevate arengupuudega laste koolieelsetes eriasutustes, et saada arusaamine diagnostikameetodite kasutamisest praktikas. Nende hulka kuuluvad professionaalse töö meetodid kõne-, intellekti-, kuulmis-, nägemis-, luu- ja lihaskonna häirete, vaimse alaarengu, emotsionaal-tahtelise sfääri häirete ja käitumisraskustega lastega.

Õpilased läbivad kohustusliku aktiivse parandus- ja pedagoogilise praktika logopeedi, oligofrenopedagoogi, tüflopedagoogi, kurtide õpetaja ja psühholoogina erinevate arengupuudega laste eriasutustes, igat tüüpi praktika kestab olenevalt koolituse vormist 2-4 nädalat.

Alates teisest kursusest sooritavad üliõpilased valitud teemal kursusetöid ning viimasel aastal lõpetavad õpingud lõputöö ettevalmistamise ja kaitsmisega.

Õpilastega tunde viivad läbi kõrgelt kvalifitseeritud õppejõud – teaduskonna professorid ja dotsendid. Üksikutel erialadel on kutsutud loenguid pidama juhtivad eksperdid erinevatest Moskva ülikoolidest: Moskva Riiklik Pedagoogikaülikool, Moskva Riiklik Ülikool. M.V. Lomonosov, MGOPU neid. M.A. Šolohhov, Venemaa Teaduste Akadeemia Korrektsioonipedagoogika Instituut, Moskva Riiklik Pedagoogiline Instituut jne.

Teaduskonnas osalevad üliõpilased aktiivselt teadustöös. Kõigis paranduspedagoogika ja eripsühholoogia sektsioonides on organiseeritud üliõpilaste uurimisrühmad, mis aitavad üliõpilasi kursusetööde ja lõputööde kirjutamisel. Paljud üliõpilased osalevad aktiivselt ülikoolidevahelistel teaduskonverentsidel ja üliõpilaskonkurssidel, avaldavad teaduslikke publikatsioone. Pärast bakalaureusekraadi omandamist on üliõpilastel võimalik jätkata õpinguid teaduskonna magistriõppes "Eri(defektoloogilise) hariduse" suunal.

Teaduskonna lõpetajad saavad õiguse töötada:

Erinevate arengupuudega laste eriasutustes

Laste õppeasutustes, psühholoogilistes, meditsiinilistes ja pedagoogilistes komisjonides

Lastekodudes

Lastekliinikud ja haiglad

Psühho-neuroloogilistes ambulatooriumides

Sanatooriumid

Sotsiaalkindlustussüsteemis

Paranduspedagoogika ja eripsühholoogia teaduskonnas koolitatakse kaugõppe raames bakalaureuseõppe eri (defektoloogilise) hariduse järgmistes profiilides:

kõneteraapia

Koolieelne defektoloogia

Kui soovid saada defektoloogia ja eripedagoogika valdkonna professionaaliks, kuid puudub võimalus instituudis tavapärastes tundides käia, siis kaugõpe on Sulle sobivaim variant kõrg-eri(defektoloogia)hariduse saamiseks.

Kaugõppe rakendamise tunnused Moskva Psühhoanalüüsi Instituudis

Kaugtehnoloogiaid kasutav õpe toimub spetsiaalselt selleks loodud haridusportaali kaudu

See portaal (vt esitlust) võimaldab teil rakendada mitte ainult tegelikke haridusfunktsioone, vaid ka kõigi koolitusel osalejate (õpilased, õpetajad, instituudi administratsioon) vahelise suhtluse funktsioone.

Haridusportaal ei sisalda mitte ainult iga eriala põhilist õppematerjali (õppekäsiraamat, loengute lühikursus, ülesanded), vaid ka täiendavaid õppematerjale (lingid kursuse teabeallikatele, probleemsed artiklid jne), mis võimaldab õpilastel diferentseeritumalt tutvuda õpitava distsipliiniga.

Iga kutsetsükli eriala kohta sisaldab haridusportaal instituudi õppejõudude videoloengute salvestisi, mis tutvustavad õpitava distsipliini olulisemaid/raskemaid osi.

Haridusprotsessi oluline komponent on veebiloengud ja õpetajate seminarid mis toimuvad tehnoloogia abil veebiseminarid. Reaalajas arutavad õpetajad ja õpilased õppematerjale, analüüsivad probleemseid juhtumisituatsioone jne. Pärast tunni lõppu on kõigil sellel osalejatel võimalus veebiseminari salvestust korduvalt vaadata. Ja need, kes veebiüritusel osaleda ei saanud, tutvuvad tunni sisuga.

Moskva Psühhoanalüüsi Instituudi haridusprogrammide elluviimise eripäraks on pakkuda õpilastele palju võimalusi eneseharimiseks, erioskuste ja kutseoskuste arendamiseks. Instituudis toimuvad iga kuu erinevad avatud loengud, meistriklassid ja valikkursused, mis edastatakse veebis veebiseminari süsteemi kaudu.

Mõnikord on kõrvalekalded füüsilises või intellektuaalses arengus nii tugevad, et inimene vajab edukaks hariduseks ja sotsialiseerumiseks abi. Seda teevad defektoloogid. Spetsialiseerumine sõltub defektoloogi kõrvalekaldest: intellektuaalsed, sensoorsed (nägemine, kuulmine), luu- ja lihaskonna häired. Kuid olenemata profiilist peaksid lõpetajad suutma diagnoosida, tuvastada rikkumise aste ning välja töötada haridus- ja parandusprogramme, viia läbi rehabilitatsiooni ja edendada hoolealuste sotsiaalset kohanemist, jälgida programmide tõhusust ja vajadusel neid kohandada. , nõustada hoolealuseid ja nende peresid hariduse ja edasise eneseteostuse küsimustes, kujundada muuhulgas tolerantset suhtumist puuetega inimestesse. Defektoloog on tegelikult peamine vahendaja puudega inimese ja välismaailma vahel, aitab kaasa tema edukaimale lõimumisele, kujundab ja säilitab positiivset enesehinnangut ja enesekindlust. *

* Akadeemiliste distsipliinide kogum ja koolituse eelarvamus