Milliseid tunnuseid kasutatakse morfoloogilise klassifikatsiooni aluseks? Vaata, mis on "Keelte morfoloogiline klassifikatsioon" teistes sõnaraamatutes

Vastavalt sellele, milliste keelte kaudu levitatakse abstraktne mõiste sisestage järgmised neli klassi:

• 1) isoleeriv või amorfne, näiteks hiina, bamana keel, enamik keeli Kagu-Aasia. Neid iseloomustab käände puudumine, sõnajärje grammatiline tähendus ning nõrk vastandus tähendus- ja funktsioonisõnade vahel. 2) aglutineerivad ehk aglutineerivad, näiteks türgi ja bantu keeled. Neid iseloomustab arenenud sõnamoodustus- ja käändeliitesüsteem, foneetiliselt määramata allomorfismi puudumine, üht tüüpi kääne ja konjugatsioon, liidete grammatiline ühetähenduslikkus ja oluliste vaheldumise puudumine. 3) sisaldavad paljusid India keeli või polüsünteetilisi, näiteks tšuktši-kamtšatka Põhja-Ameerika. Neid iseloomustab võimalus lisada predikaatverbi teisi lause liikmeid (kõige sagedamini otsene objekt), mõnikord kaasnev morfoloogiline muutus tüvedes.
• 4) käändekeeled, näiteks slaavi, balti keel. Neid iseloomustab grammatiliste morfeemide multifunktsionaalsus, sulandumise olemasolu, foneetiliselt määramata juurmuutused, suur hulk foneetiliselt ja semantiliselt motiveerimata käände ja konjugatsiooni tüübid. Paljud keeled on morfoloogilise klassifikatsiooni skaalal vahepealsel positsioonil, ühendades omadused erinevat tüüpi; Näiteks Okeaania keeli võib iseloomustada kui amorf-aglutinatiivseid keeli.

Esimene teaduslik T.K. on F. Schlegeli klassifikatsioon, kes vastandas käänulised keeled (tähendab peamiselt indoeuroopa keelt) käändeta, liidetud keeltele. Seega vastandati käänded ja järelliited kui 2 tüüpi morfeemid, mis loovad sõna grammatilise vormi. Ta hindas käändeta keeli vastavalt nende "evolutsioonilise läheduse" astmele käänatavatele ja pidas neid üheks või teiseks etapiks teel käändesüsteemi. F. Schlegel kuulutas kõige täiuslikumaks viimase tüübi (tema kontseptsioonis oli kesksel kohal idee hinnata keele esteetiline täiuslikkus, mis vastas ajastu üldtunnustatud filoloogilistele vaadetele). A. V. Schlegel täiustas F. Schlegeli klassifikatsiooni, identifitseerides keeled "ilma grammatilise struktuurita", mida hiljem nimetati amorfseks või isoleerivaks, mis tähistas teise parameetri, nimelt keele tuvastamise algust. - süntees ja analüütilisus. W. von Humboldt tuvastas Schlegeli klassifikatsiooni põhjal 3 keeleklassi: isoleerivad, aglutineerivad ja käändelised. Aglutineerivate keelte klassis eristatakse konkreetse lause süntaksiga keeli - inkorporeerivaid; seega kaalumise teema, kuna I. tutvustatakse ka ettepanekut. Humboldt märkis, et ühe või teise keeletüübi "puhtad" esindajad puuduvad,

moodustatud kui täiuslik mudel. 60ndatel 19. sajandil A. Schleicheri teostes on säilinud põhimõtteliselt kõik T.K.I. Schleicher, nagu ka tema eelkäijad, nägi klassiruumis T.K. ajaloolised etapid keelesüsteemi arengut isolatsioonist käändeni ning "uusi" käänulisi keeli, muistsete indoeuroopa keelte pärijaid, iseloomustati keelesüsteemi degradeerumise tunnistusena. Schleicher jagas keelelised elemendid tähendust väljendavateks (juured) ja hoiakut väljendavateks ning viimaseid pidas ta kõige olulisemaks keele koha määramisel inimkonnas. ja igas tüpoloogilises klassis tuvastas ta järjekindlalt sünteetilised ja analüütilised alatüübid.

Lõpus 19 muutub see mitmemõõtmeliseks, võttes arvesse andmeid kõikidelt keeletasanditelt, muutudes seega morfoloogilisest üldiseks grammatiliseks klassifikatsiooniks. Müller on esimene, kes kasutab morfoloogilisi protsesse inimese identiteedi kriteeriumina; Misteli tõi tüpoloogilise uurimistöö praktikasse keeleteaduse jaoks uute keelte – ameerika, austroaasia, Aafrika jne – materjali. Üks Finki kriteeriumidest – sõna struktuuri massiivsus/fragmenteeritus – on märgitud astmelisel skaalal, mis näitab, et mitte. niivõrd tunnuse olemasolust/puudumisest, vaid pigem tunnuse avaldumisastmest.

20. sajandi alguses. ülesanded, sest ma. endiselt köidavad keeleteadlaste tähelepanu, kuid selle puudused - ajalooliselt või loogiliselt mitteseotud tunnuste motiveerimata kombinatsiooni võimalus, empiirilise materjali rohkus, mis ei kuulu ühegi liigi alla, kriteeriumide ebastabiilsus ja mõnikord ka meelevaldsus ning piiratud seletusvõime. - sundida oma ehituspõhimõtteid kriitiliselt ümber vaatama. Märkides olemasoleva T.K.I. puudujääke, tegi E. Sapir 1921. aastal katse luua T.K.I. uus tüüp – kontseptuaalne või funktsionaalne. Võttes aluseks T.K. formaalsete grammatiliste elementide funktsioneerimise tüübid, Sapir eristab 4 rühma grammatilised mõisted: I - konkreetsed põhimõisted, II - tuletus III - konkreetne-relatsioon või segarelatsioon IV - puhtalt relatsioon. Nende rühmade järgi jagunevad keeled puhtalt relatsioonilisteks ja segarelatsioonilisteks. Sapiri loomingut eristab süstemaatiline lähenemine, keskendumine tüpologiseerimise funktsionaalsele aspektile ja soov nähtusi kajastada. erinevad tasemed keel, kuid klassi mõiste selles osutus ebaselgeks, mille tulemusena ei ole keelte rühmitamine ilmne. Rakendamine täpsed meetodid lingvistiliseks uurimiseks viis J. H. Greenbergi kvantitatiivse tüpoloogia tekkimiseni, kes Sapiri kriteeriume aluseks võttes ja neid vastavalt oma eesmärkidele ümber kujundades tegi ettepaneku arvutada välja konkreetse kvaliteedi aste. keele struktuur, mis avaldub süntagmaatikas.

Keeleteaduse mõiste. Keeleteaduse sektsioonid.

Lingvistika on teadus loomuliku inimkeele kohta, mis uurib selle struktuuri, toimimist ja ajalooline areng, selle omadused ja funktsioonid.

Lingvistika on teadus kõigist maailma keeltest kui loodusmaailma üksikutest esindajatest. inimkeel. Praegu on maa peal umbes kolm kuni seitse tuhat keelt. Täpne number On võimatu kindlaks teha, mis on ühelt poolt tingitud murrete rohkusest teatud keeltes.

Lingvistika jaguneb osadeks: üldine ja spetsiifiline.

Üldkeeleteadus jaguneb järgmisteks keele põhitasanditeks: foneetiline, morfoloogiline, leksikaalne, süntaktiline.

Foneetika on teadus keele kõlalisest küljest, selle uurimise objektiks on kõne helid.

Leksikoloogia tegeleb keele sõnastiku (sõnavara) uurimisega.

Morfoloogia on keele grammatilise struktuuri osa, mis ühendab sõnade (kõneosade) grammatilisi klasse, nendesse klassidesse kuuluvate sõnade grammatilisi (morfoloogilisi) kategooriaid ja vorme.

Süntaks on keeleteaduse haru, mis uurib fraaside ja lausete struktuuri ning funktsionaalne interaktsioon neis erinevad osad kõne. Is lahutamatu osa grammatikad.

Keele eriteadused uurivad üksikuid keeli ja nende rühmi. Uurimisobjekti järgi eristatakse järgmisi keeleteemalisi eriteadusi: 1) vastavalt eraldi keel– venestika, japanistika jne; 2) rühmade kaupa seotud keeled– slavistika, turgistika jne; 3) vastavalt keelte geograafilisele kuuluvusele - Balkani uuringud, Kaukaasia uuringud jne.

Morfoloogiline klassifikatsioon keeled.

Keeled saab nende morfoloogilise struktuuri omaduste põhjal ühendada üheks tüpoloogiliseks rühmaks. Sõna morfoloogiline struktuur on selle morfeemide kogum.

Sõna morfoloogilisel struktuuril põhinevat klassifikatsiooni nimetatakse morfoloogiliseks.

Morfoloogilise klassifikatsiooni järgi jagunevad keeled nelja rühma: 1) juure isoleerivad ehk amorfsed, 2) aglutinatiivsed, 3) käänduvad, 4) inkorporeerivad ehk polüsünteetilised.

Juure eraldavaid keeli iseloomustab käände puudumine; Sõnajärjekorral on suur grammatiline tähendus. Selliste keelte hulka kuuluvad hiina, vietnami, dungani, muong jne. Kaasaegne inglise keel.

Teist tüüpi keeli nimetatakse aglutineerivateks või aglutineerivateks. Seda tüüpi keeli iseloomustab arenenud käändesüsteem, milles igal grammatilisel tähendusel on oma näitaja. Aglutinatiivseid keeli iseloomustab kõigi nimisõnade ühine käändetüüp ja kõigi tegusõnade ühine konjugatsioonitüüp. Aglutinatiivsete keelte tüüp hõlmab türgi, tunguusi-mandžu, soome-ugri ja mõnda muud keelt, aga ka esperanto keelt ( rahvusvaheline keel, rahvusvahelised sõnad, mis on sageli arusaadavad ilma tõlketa, ja 16 põhilist grammatikareeglid).

Kolmandat tüüpi esindavad käändetud keeled. Seda tüüpi keeli iseloomustab arenenud käändesüsteem ja võime ühe indikaatoriga edasi anda mitu grammatilist tähendust. Käändetüüpi keelte hulka kuuluvad slaavi, balti, itaalia, mõned india ja iraani keeled.

Neljas tüüp hõlmab keelte kaasamist. Seda tüüpi keeli iseloomustab terve lause ühendamine üheks suureks liitsõna. Samal ajal grammatilisi näitajaid ei koostata üksikud sõnad, ja kogu sõna-lause tervikuna.

Keelte morfoloogilise klassifikatsiooni väljatöötamine algas 19. sajandi esimesel kümnendil. Saksa romantikud, kes püüdsid näha keele struktuuris (tüübis) teatud rahva vaimu avaldumist.

Esimest morfoloogilise klassifikatsiooni kogemust kirjeldati Jena romantikute juhi Friedrich Schlegeli teoses "Indiaanlaste keelest ja tarkusest" (1809), kus kõik keeled jaotati käände- ja afiksatsiooniks (viimane). nimetati siis aglutinatiivseteks). Samal ajal väitis Friedrich Schlegel, et käändekeeled on rikkamad ja stabiilsemad kui kinnitavad keeled ning et põhimõtteliselt ei muutu keele tüüp selle ajaloolise arengu jooksul.

Pole vaja konkreetselt väita, et teesid keeletüübi ja rahvavaimu seostest ning – eriti – ühe keeletüübi paremusest teisest on range teaduse seisukohalt kaheldavad ega ole moraali ja ideoloogia poolest täiesti õige.

Friedrich Schlegeli vend August-Wilhelm Schlegel täiendas morfoloogilist klassifikatsiooni. Lisaks käände- ja käändekeeltele tutvustas ta ka amorfse tüübi (ilma käändeta keeled) mõistet ning jagas käändekeeled sünteetilisteks ja analüütilisteks vastavalt nendes grammatilise tähenduse väljendamisele käände või peamiselt mitmesuguste vormide kaudu. funktsioonisõnadest.

Morfoloogilise klassifikatsiooni arengu kõrgeim etapp on Wilhelm von Humboldti süsteem. Ta juhtis tähelepanu mõiste "amorfne" ebatäpsusele, kuna keelel ei saa olla muud kui vorm. Alati on vorm ja asi on selle spetsiifilisuses. Ta tegi ettepaneku nimetada halva käändega keeli isoleerivateks. Lisaks tuvastas Humboldt veel ühe keeletüübi, mida hiljem hakati nimetama inkorporeerivateks keelteks.

Pärast saksa romantikuid tegelesid paljud keeleteadlased eri riikides keelte morfoloogilise klassifitseerimise probleemidega (vt selle kohta: [Reformatsky 1966, 447–456]). Kuid oma põhipunktides on Humboldti süsteem säilinud tänapäevani ning just katsetest seda selgitada ja täiustada kasvab kaasaegne tüpoloogia. Seetõttu on Humboldti klassifikatsiooni põhiprintsiipide valdamine keeleteadlase erialase ettevalmistuse vajalik komponent.

Morfoloogilise klassifikatsiooni põhimõisted

W. von Humboldti tuvastatud tüüpidest on käände- ja aglutinatiivsed keeled sarnased selle poolest, et afiksatsioon on neis laialt levinud. Siiski on liidete toimimises olulisi erinevusi.

Seega on aglutinatiivsete liidete tähendused üksikud grammid, samas kui käändeliite seostatakse tavaliselt teatud grammide kompleksiga (komplektiga). Seda näitab kuulus näide A.A. Reformeeritud sõnavormidega ara'saagis' sisse kasahhi keel, kus on postfix - lar- annab edasi mitmuse tähendust. numbrid ja postfiks - ha– kuupäevade tähendus. juhtum, nii kasahhi. vormi araha vastab vene keelele vormi jõide, vorm aralar– vene keel vormi basseinid ja vorm aralarha– vene keel vormi jõidam .

Seega on aglutinatiivsete keelte sõnavormides selgelt nähtav sisu- ja väljendusplaanide paralleelsus (sümmeetria), samas kui käändekeeltes on nende suhe üldiselt asümmeetriline.

See iseloomustab ka käänulisi keeli grammatiline meetod, sisemise käändena. Vene keel näitab üsna selgelt sisemist käänet. vormi jõid, mille kohta pole võimalik üheselt otsustada, kuidas kuupäevade tähendust edasi antakse. juhtum: lõpp - e või lõpp kombinatsioonis juure vahelduvate kõvade ja pehmete konsonantlõpudega (vt. pil- A – pima- e). Laialt levinud sisemine kääne sisse Euroopa keeled- üldtuntud fakt. Näiteks: vene keel ruToa – ruhka, inglise keel sing – sang – sung, saksa keel surema Mutter – surema Mü tter, prantsuse keel l’ œ il – vähem yeux.

Käände- ja aglutinatiivsed keeled, mis kasutavad enam-vähem laialdaselt afiksatsiooni, vastanduvad isoleerivatele keeltele, kus juhtivateks grammatilisteks vahenditeks on sõnajärg ja intonatsioon. Näiteks sisse hiina keel defineeriv sõna defineeritud sõna positsioonis on definitsioon ja defineeritud sõna järgses positsioonis predikatiiv. Vastavalt sellele ka sõnade ahel pikkus tianki'külm ilm' on nimisõnafraas ja kett tianki pikkus "Ilm on külm" – ettepanek [Budagov 1958, 320 – 321].

Keelte kaasamise kõige olulisem omadus on sõnade ja lausete ebaselge vahetegemine. Tegelikult on neis olev lause konstrueeritud keeruka sõnana, kus leksikaalsed elemendid, millel puudub morfoloogiline kujundus, on kaasatud (inkorporeeritud) abielementide raami. Näiteks Tšukotka G-acha-kaa-nmy-lina"Nad tapsid paksu hirve" koosneb teeninduselementidest G- Ja - lina, kannavad vastavalt mineviku ja 3. isiku tähendusi ning nende vahele on lülitatud leksikaalsed elemendid aha, kaa Ja nwe, edastades vastavalt mõisteid "rasv", "hirv" ja "tapmine" [Meshchaninov 1975, 89–91].

Keelte morfoloogiline klassifikatsioon keskendus keele põhiühikuks peetava sõna struktuuri iseärasustele ega võtnud samal ajal piisavalt arvesse selle keerukust ja seetõttu ka ebaühtlust. sõna struktuuri (täpsemalt sõnavormide) kasutamine liigituskriteeriumina. See määrab morfoloogilise klassifikatsiooni intuitiivsuse ja selle teadmatuse keelte polütüpoloogia faktide suhtes.

Morfoloogilise klassifikatsiooni intuitiivsus ilmneb eelkõige selles, et selles sisalduvad keeled liigitatakse klassidesse ühemõttelise seose alusel tunnustega. Samal ajal “püüdsid” morfoloogilise klassifikatsiooni loojad mitte märgata klassile mittevastavaid märke. Tegelikkuses on liigitustunnus keele omadus või, nagu praegu öeldakse, teatud tüüpi keeles. Näiteks: käände olemasolu, aglutinatsiooni olemasolu, funktsioonisõnade olemasolu jne. Tüüp võimaldab määrata keele ühele või teisele klassile. Seega on klass kogu keelte komplekti alamhulk, millel on antud atribuut - omadus (või tüüp). Näiteks: käändega keeled, aglutinatsiooniga keeled, funktsioonisõnadega keeled jne.

Morfoloogilise klassifikatsiooni intuitsioon (ebatäielik teadlikkus aluskriteeriumi keerukusest) tõi kaasa ka ebapiisava teadlikkuse, et lineaarsena (nii-öelda üheastmelisena) ette nähtud klassifikatsioon on tegelikult astmeline, mittelineaarne. Seda asjaolu näitas selgelt Yu.V. Roždestvenski, kelle klassifikatsiooniskeem (mida täiendatakse hõlmavate keelte lisamisega) on toodud allpool:

Klassifikatsioon märgid
1. Eristavad sõnad	-  +
2. Sõnavahetus		-  +
3. Juurevahetus			-  +
KEELED(projektsioon)	Inkorporeeritud märatsev	Isolatsioon märatsev	agluti- emakeelena	Fleck- tive

Skeem (puu) Yu.V. Roždestvenski näitab selgelt mitmeid morfoloogilise klassifikatsiooni põhiaspekte, mis pole selle traditsioonilisel kujul selgelt esitatud.

Esiteks on klassifikatsiooni mittelineaarsus ning traditsiooniliste tüüpide ja klasside mittevõrdväärsus ilmne. Seega on keelte klassina kaasamine samaväärne kõigi teistega koos ja isoleerivad keeled on tervikuna käändelised ja aglutinatiivsed. Seega osutuvad traditsiooniliste klasside seas üksteisega samaväärseteks ainult käände- ja aglutinatiivsed keeled. Traditsiooniliste klasside "võrdväärsuse", "lähedase asukoha" illusioon tuleneb puu projektsioonist sirgjoonele, nagu on näidatud diagrammi alumisel real.

Teiseks on näidatud, et tegelikkuses põhineb traditsiooniline morfoloogiline klassifikatsioon vähemalt kolmel tunnusel, kuid mitte ühel. Selle põhjuseks on sõna kui keele peamise nominatiivüksuse eripära, mis on ühel või teisel viisil kõigi teiste keeleüksustega „kontaktis”.

Kolmandaks on selge, et klassifitseerimiskriteeriumide aluseks on keeleüksuste tasanditevahelised suhted [Rozhdestvensky 1969, 190]. Seega seostub 1. etapp (inkorporeerivate keelte valimine) sõnade ja lausete vaheliste suhetega, 2. etapp (eraldavate keelte valimine) – sõnade, fraaside ja lausete vaheliste suhetega (näiteid hiina keelest vt lk 4). pikkus tianki'külm ilm' ja tianki pikkus 'Ilm on külm') ja 3. samm (vahetegevate ja aglutinatiivsete keelte eristamine) – sõna ja morfeemi suhetega.

Morfoloogilise klassifikatsiooni intuitiivsus ja selle loojate soov klassi ja tunnuse (tüübi) ühemõttelise seose järele tõi kaasa tähelepanematuse polütüpoloogiliste keelte juhtumite suhtes.

Samal ajal kohalolu sisse konkreetne keel erinevad tüübid on objektiivne fakt. Seega on “klassikaliselt” käändelisel vene keelel palju vorme, mis on struktuurilt aglutinatiivsed (näiteks rääkidaJalA, Ma tagastan sellelXia, eidJaneed), samuti analüütilisi vorme (tuleviku imperfekt, võrdlusastmed) ja analüütilisi konstruktsioone (nn. subjunktiivne meeleolu“liikuva” osakesega, vt: Ioleksütles seda – Mina olen seeoleksütles – Ma ütlesin sedaoleks). Lõpuks esitatakse vene keeles mõne juure funktsioneerimise huvitavamad juhtumid nimi- ja tegusõnana; kolmap Järsku kuulen karjet ja hobustüleval Puškinil on tavaline Lapsülevaljalg, mis illustreerib sisuliselt isoleerimistehnikat. Germaani keeltes moodustatakse nimisõnafraas integreeritud morfeemide kompleksina. Seda on eriti selgelt näha inglise keeles; Näiteks a- hea- poiss- s, kus artikli “raamis” ja mitmuse lõpud. numbrid sisaldasid leksikaalseid morfeeme (vt. fragment keelte kaasamise kohta).

Huvitavad on katsed põhjendada morfoloogilist klassifikatsiooni "uute" lähenemisviiside abil.

Niisiis, B.A. Uspensky teeb ettepaneku eristada keeltes kahte morfeemide klassi ja igas klassis kahte alamklassi (tsiteeritud: [Stepanov 1966, 142–144]).

Klass, mida tähistatakse kui G1, on moodustatud morfeemidest, mis moodustavad sõnavorme, kuid mitte fraase (nt vene keele lõpud ja järelliited. laudA, hahalJa).

Klass G2 on morfeemid, mis moodustavad sõnavormi või fraasi (nt vene eessõnad sisselaud, V metsa).

Klass L1 sisaldab juuri, mis kombineeruvad (alam)klasside G1 ja G2 morfeemidega (vt eelmistes näidetes valimata morfeeme).

Klass L2 – juured, mis ei ühine teenindusmorfeemidega (nt hiina. Shui'vesi', ahh'kandma', aga Shui Fu– „veekandja“). Euroopa keelte materjali abil on selliseid morfeeme võimatu demonstreerida.

Keeleklassid on määratletud neis esindatud morfeemide klasside järgi.

Seega on L2 tüüpi morfeemidega keel puhtalt isoleeriv keel. Tegelikult pole selliseid keeli atesteeritud. Arvatakse, et seda tüüpi Hiina keel on lähedane, kuigi tegelikult märgitakse puhast eraldatust nn. pidgin keeled, mis tekkisid igapäevase rahvustevahelise suhtluse tagamiseks ja mis ei ole ühegi sellisesse suhtlusse siseneva inimrühma emakeeled. Näiteks Beach La Maris (Lääne-Okeaania) vormistatakse vormi struktuurina heasoovlik nimisõnafraas, mis tähendab "minu isa". rarrakuuluma mina[Zvegintsev 1962, 233] ja koosneb kolmest muutumatust ühikust. Tänapäeva hiina keeles on L2 ja G2 tüüpi morfeemid; Näiteks: sisse'mina', jah- viide suhtele, seega vesi- "minu". Morfeemide kogum G1, G2, L1 määratleb käände- ja aglutinatiivsed keeled. Erinevus nende vahel on aga B.A. Uspenskit ei avalikustata.

Yu.V. Roždestvenski kasutab liigituskriteeriumina keele GC-de koostist ja nende suhteid. Ta peab isoleerivateks keelteks neid keeli, millel puudub sugu, kääne ja (võimalik) pinge ja meeleolu, käändekeeled, millel on sugu ja kääne, tingimata arv, meeleolu ja ajakeeled, aglutinatiivsed - keeli, kus on olemas. on täht- ja arv, tähtaeg ja meeleolu , kuid mitte sugu, analüütilised - keeled, kus on esindatud sugu või nimeklassid, aeg, meeleolu ja arv. See klassifikatsioon väga loogiline, kuid ei kattu traditsioonilisega (analüütiliste keelte väljatoomine ja kaasava klassi puudumine). Samuti tekib teatud raskusi üksikute keelte omistamisel. Näiteks on ebaselge, kas inglise keelt, kus on käände ja sugu, tuleks pidada aglutinatiivseks või analüütiliseks.

Üsna huvitava illustratsiooni morfoloogilisest klassifikatsioonist pakkus omal ajal välja V.Ya. Plotkin (suulises vestluses). Selle olemus taandub klasside määramisele järgmise joonise (graafiku) abil:

üks		üks
paljud		paljud

Servad “üks – 0” ja “palju – 0” määratlevad isoleerivaid keeli, serv “üks – üks” on käändeline, servad “üks – palju” ja “palju – palju” on aglutinatiivsed, servad “palju – üks”. ja “palju – palju” – kaasates. Seega kirjeldatakse siin keeletüüpi sõnavormis olevate juurte ja liidete arvu suhtega. Samal ajal ei eristata aga selgelt aglutineerivaid ja inkorporeerivaid keeli (serv "palju - palju"), mille sarnasust on tüpoloogid aga juba ammu märganud.

Üldiselt on selge, et keelte morfoloogiline klassifikatsioon oli keeleteaduse oluline saavutus, kuid nagu ka teised keelelised mõisted, ei lahendanud see kõiki sellega kaasnevaid probleeme ja nõudis selle edasiarendamist keeleteaduse haru raames. nimetatakse tüpoloogiaks.

Üks neist kriitilised probleemid keeleteadus. See meetod kõigi olemasolevate sidevahendite rühmadesse jagamine on uusim. Eeldused selleks tekkisid alles 16.-17.saj. Esimesed monumentaalsed tööd selle probleemi kohta kirjutati aastal XIX lõpus- 20. sajandi algus.

Keelte morfoloogiline ja genealoogiline klassifikatsioon

Need kaks liikideks jagunemise tüüpi on peamised.

Esimene neist ilmus renessansiajal. Antiikajateaduses ei pööratud peaaegu üldse tähelepanu filoloogia probleemidele, välja arvatud ladina ja kreeka keelele pühendatud teosed. Neid keeli peeti teadusringkondade seas ainsteks, mis väärivad uurimist. Kõiki teisi nimetati barbaarseteks. Nende uurimist peeti väärituks, kuna isegi heli ise võõrkeelne kõne põhjustas tavaliselt naeruvääristamist. Inimesi, kes räägivad arusaamatuid dialekte, on võrreldud sõnadeta urisevate loomadega.

Keskajal ei tulnud kõne alla ka keelte morfoloogilise klassifikatsiooni kujunemise ajaloo algus. Sel perioodil taandus kogu selle valdkonna uurimine katsetele selgitada kogu murrete mitmekesisust Paabeli torni legendi abil.

Renessansiajastu avastamine

Asjade seis muutus alles uue tulekuga ajalooline periood. Sel ajal tegelesid paljud lääne teadlased ja kunstnikud antiikfilosoofide tööde uurimisega. See suurendas huvi klassikaliste keelte, vanakreeka ja ladina keele vastu, milles need teosed loodi.

Ka sel ajal tehti palju asju geograafilised avastused. Meremehed vallutasid uusi maid. See tähendab, et tekkis vajadus suhelda nende riikide kohalike elanikega. Seetõttu oli vaja võimalikult kiiresti hankida eksootiliste keelte valdkonna spetsialistid. Aga kuidas seda teha? Oli vaja tõmmata vähemalt paralleel eurooplastele tuntud keeled. Siis tehti esimesed katsed leida ühiseid jooni nende vahel.

Esimesed teadaolevad keelte klassifikatsioonid ilmusid aastal XV-XVI sajandil tänu itaalia keeleteadlaste töödele.

Seotud keeled

Teerajajaks selles valdkonnas oli prantsuse teadlane Scaliger. 16. sajandil koostas ta nimekirja keeltest, mida ta nimetas kõigi teiste emadeks. Nende hulgas olid: kreeka, ladina, araabia, iiri ja teised. Muidugi sisaldas see töö ratsionaalset tera ja prantsuse keeleteadlase ideed olid hiljem paljude uuringute aluseks. Kuid suurel osal sellest, millest Scaliger kirjutas, puudusid teaduslikud tõendid ja mõnikord põhines see ainult tema oletustel.

Avastaja vead

Näitena temas sisalduvast ilmsest eksitusest teaduslik töö, võime nimetada järgmist väidet: "Kõik nimetatud emakeeled on täiesti sõltumatud nende sõnavaral ja morfoloogial pole üksteisega midagi ühist." See teadlane toetas oma teooriat näitega, tsiteerides sõna "jumal" erinevates keeltes.

Huvitav on see, et Scaliger ei märganud nende vahel ilmset sarnasust Ladina sõna"deus" ja kreeka "theos", mis on äärmiselt üllatav. Ja vastavalt sellele võib kahtluse alla seada ka tema avalduse kõigi nende keelte sõltumatuse kohta.

Imedemaa

Lingvistika uue arengu tõukejõuks olid meremeeste arvukad ekspeditsioonid India randadele, mida viisid läbi sellised rändurid nagu Marco Polo, Afanasy Nikitin jt. Nende reiside käigus toodi Euroopasse palju monumente idamaine kirjandus. Seejärel avastasid teadlased esimest korda, millele oli kirjutatud kogu iidne India kirjandus.

Kuigi tol ajal polnud veel piisavalt arenenud keelte morfoloogilist klassifikatsiooni, sai keeleteadlastele kohe selgeks, et klassikalistes keeltes (kreeka ja ladina) ja sanskriti keeles võib leida palju ühiseid jooni. Need sisaldasid sarnasusi nii leksikaalses materjalis (paljude tuhandete sõnade juured osutusid samaks) kui ka morfoloogiline tase(sõnamoodustus toimub sarnaselt).

Uued avastused

Teadlastel kulus aga umbes kolm sajandit, et tuvastada sanskriti keeles ladina ja vanakreeka keele sugulane. Alles XVIII lõpus - XIX algus sajandeid jõudsid nad sellele järeldusele.

Siis ilmus esimene genealoogiline klassifikatsioon keeled, st üks, mis põhineb geograafiline asukoht riigid, kus teatud keelt räägitakse, samuti see, kas keeltel on ühised esivanemad.

Siiski leidus ka teadlasi, kes väljendasid selles probleemis täiesti revolutsioonilist seisukohta. Nad ütlesid, et ei ole täiesti asjakohane liigitada ühte rühma keeli, millel on ühine esivanem või need, mis sisaldavad piisavas koguses sarnaseid keeli. leksikaalne materjal. Juureid saab ju laenata. Sel juhul on morfoloogilised ja süntaktilised struktuurid täiesti erinevad. Need teadlased tegid ettepaneku võtta kasutusele keelte morfoloogiline klassifikatsioon, mis põhineb sõnade sarnasel koostisel, samuti uute terminite moodustamise viisidel.

Uue süsteemi tekkimine

Keelte morfoloogilise klassifikatsiooni aluseks on sõnamoodustuse eripära.

Selle tüüpideks jagamise meetodi rajajate hulgas oli kuulus Ameerika keeleteadlane Edward Sapir. Ta on tuntud ka oma panuse poolest selle teooria väljatöötamisse, et inimese räägitava keele omadused määravad ära tema keele omadused. mõtteprotsessid, maailmavaateid ja nii edasi.

Üks keelte morfoloogilise klassifikatsiooni põhimõtetest on järgmine säte: teadlased jagavad morfeemide arvu (st. komponendid, juurena, sufiksina, eesliitena jne) sisalduvad teatud tekstis, sõnade arvu järgi. Praegu on tavaks hinnata keele keerukuse astet arvu järgi, mis sellise toimingu käigus saadakse. Väikseim koefitsient võib olla üks.

See tulemus saadi vietnami keele uurimisel. Seda keelte morfoloogilise klassifikatsiooni indikaatorit saab lühidalt dešifreerida järgmiselt: sõna kohta on üks morfeem. See tähendab, et vietnami keeles koosnevad kõik kõneosad ainult juurest. Sellest lähtuvalt võime öelda, et inimesed, kes seda räägivad, ei kohta selliseid nähtusi nagu käänded, konjugatsioonid jne.

Keelte tüpoloogiline morfoloogiline klassifikatsioon

Ülaltoodud põhimõte kõigi maailma keelte tüüpideks jagamiseks viitab nn tüpoloogilisele klassifikatsioonile. See põhineb struktuurilistel omadustel. Lisaks keelte morfoloogilisele klassifikatsioonile seda liiki võib hõlmata ka leksikaalseid, süntaktilisi, foneetilisi jm. Esimene neist on aga endiselt kõige populaarsem.

Keelte tüübid

Millistesse tüüpidesse jagab tüpoloogiline morfoloogiline klassifikatsioon keeled?

Esimene rühm, mis tuleb nimetada, on juur- (isoleeriv) rühm. See hõlmab keeli, milles iga sõna sisaldab ainult ühte morfeemi - juurt. Seetõttu pole neis käänet ega konjugatsiooni. Kõigil neil keeltel on teatud ühised jooned.

Sõnade järjekord neis mõjutab alati nende tähendust. Ettepaneku liikmete asukoht on rangelt reguleeritud. Näiteks subjekte tuleb kasutada enne predikaati.

Mõned neist keeltest on "vokaalsed". Sellel pealkirjal pole lugude esitusega mingit pistmist. Kuigi nende keelte õpetajad ütlevad, et neid õppivatel inimestel peab olema üsna arenenud muusikakõrv.

Siin mõeldakse seda, et neis olevad sõnad võivad oma tähendust muuta olenevalt intonatsioonist, millega neid hääldatakse. Need on peamiselt idamaised keeled, nagu hiina, korea, vietnami ja nii edasi. Need tõesti ei muutu sõltuvalt deklinatsioonist ja konjugatsioonist. Nende nimetus – isoleeriv – on seletatav järgmiselt: iga sõna lauses ei mõjuta kuidagi teiste vormi. Rangelt on reguleeritud ainult karistuse liikmete koht. Kõigi nende keelte puhul tuleks mainida veel ühte omadust: iga sõna sisaldab ühte silpi. Seetõttu saate isegi hiina (vietnami) keelt teadmata ja selles monoloogi kuulmata hõlpsasti kindlaks teha, kui palju sõnu öeldi.

Aglutinatsioon

Selles artiklis on maailma keeled morfoloogilise klassifikatsiooni järgi esitatud järgmises järjestuses: neid nimetatakse sõnakoostise keerukuse järgi.

Teise rühma kuuluvad nn

Nendes võib sõna koosneda mitte ainult ühest, vaid mitmest morfeemist. Pealegi on igaühel stabiilne vorm ja tähendus. Niisiis, usbeki keeles ja paljudes türgi keeled täiend "lar" tähendab tavaliselt mitmust. Sõna "kyz" tähendab "tüdrukut". Mitmuses on sellel nimisõnal vorm "kyzlar".

Sellised keeled hõlmavad kõiki türgi keeli, aga ka mõnda soome-ugri ja kaukaasia keelt.

Käändunud keeled

Miks vene keel sellesse rühma ei kuulu? Selles ju moodustatakse ka sõnu, lisades juurele teatud täiendeid, mis annavad sellele uue tähenduse.

Vene keelt võib selle morfoloogilise klassifikatsiooni järgi liigitada käändeliseks keeletüübiks. Siin, nagu ka eelmises rühmas, moodustatakse uued vormid sõna vastavate osade lisamisega, kuid siin ei ole need ees- ja järelliited staatilised. Näiteks nimisõnade mitmuse võib moodustada, kasutades olenevalt tüvest erinevaid lõppu. Kui teil on vaja saada mitmuse vorm sõna "boot", sellele tuleks lisada lõpp "ja" ja kui sama toimingut on vaja teha juurega "masin", siis antud juhul Kasutatakse järelliidet "s".

Universaalsed kinnitused

Lisaks sellele ei vastuta selles alarühmas iga konkreetne morfeem mitte ainult numbri, käände või muu omaduse eest. See võib neid funktsioone kombineerida, mida ei saa öelda sarnaste sõnaosade kohta aglutinatiivsetes keeltes.

Näide

Seda nähtust saame käsitleda juba mainitud sõna "saapad" lõpu näitel.

Sel juhul ei anna see osa sellele mitte ainult mitmuse, vaid vastutab ka nimetava käände ja meessoo eest.

Teine rühm on nn analüütilised keeled. Neis haridusele uus vorm sõnu ei pea muutma, kuid tuleks kasutada täiendavaid lekseeme. Selline keel on näiteks tänapäeva inglise keel. Siin kasutatakse neid predikaatvormide moodustamiseks laialdaselt abitegusõnad.

Lausepikkune sõna

Vaadeldava klassifikatsiooni viimane rühm on nn inkorporeerivad keeled.

Nendes on sõnal tavaliselt palju morfeeme. Seda seletatakse asjaoluga, et nendes keeltes sisaldab see tavaliselt tervet lauset.

Selliste keelte hulka kuuluvad tšuktši ja mõned India dialektid.

Venekeelsel inimesel on äärmiselt raske mõista selle nähtuse olemust. Kuid igas keeles on lisaks sõnadele, mis on moodustatud selle kuuluvuse järgi ühte või teise morfoloogilise klassifikatsiooni rühma, ka teiste tüüpidega seotud erandeid. Võib isegi öelda, et pole ühtegi keelt, mida saaks iseloomustada kui "puhast" käände- või aglutinatiivset keelt. Seetõttu võib osa inkorporeerimise elemente leida vene keeles. Näiteks kõnekeelne sõna"Kalapüük" sisaldab kahte juurt, millest esimene tähistab objekti, millele tegevus on suunatud, ja teine ​​- protsessi ennast. Midagi sarnast juhtub keelte kaasamisel.

Keel on pidevalt arenev nähtus. Seetõttu võib selle struktuur ise aja jooksul muutuda. Seega oli inglise keel, nüüd analüütiline, kunagi käändeline. Selle kujunemise protsessi saab jälgida, kui arvestada verbide morfoloogilist klassifikatsiooni ja muutusi selles. Tänapäeval liigub inglise keel juurte isolatsiooni poole.

Keeleteadlased märgivad, et võimalikud sarnasused kahe keele vahel võivad olla tingitud ühest neljast põhjusest:

1) keelte suhe, s.o. nende ühine päritolu (genealoogiline tegur);

2) keelte vastastikune mõju, s.o. sarnasuste tekkimine keelte kontaktide tõttu (areaalne tegur);

3) foneetilise, semantilise või grammatilise struktuuri sarnasus (tüpoloogiline tegur);

4) juhuslik kokkusattumus (näiteks halb tähendab inglise ja pärsia keeles "halb").

Genealoogiline lähedus on nähtav sugulaskeelte sõnade ja juurte välises sarnasuses, eriti kui tunnete foneetilisi protsesse: vene keel. kullast, bulgaaria kullast, Poola zł oto, läti zelts, saksa keel Kuldne, inglise keel kullast, lat. helvus– ‘merevaigukollane’, iidne indiaanlane. hari- "kollane, kuldne". Mida kitsam on genealoogiline kogukond, seda rohkem on identseid tunnuseid: alarühmas on rohkem keeli, rühmas – vähem, perekonnas – veelgi vähem. Keelte suguluse järgi süstematiseerimise tulemus on keelte genealoogiline klassifikatsioon. Perekondlikud sidemed Mõned keeled jäävad tuvastamata, näiteks jaapani, korea, baski keel. Selliseid keeli peetakse genealoogiliselt isoleerituks. Mõnede naaberkeelte (paleo-aasia, nilosahara keeled) puhul pole teada, milline sarnasus neid ühendab - sugulus või piirkondlik lähenemine.

Keelte piirkondlik sarnasus tuleneb neid keeli kõnelevate rahvaste pikaajalisest lähedusest ja kontaktidest. Levinuim piirkondliku kogukonna juhtum on leksikaalne laenamine. Mõnikord iseloomustab selliseid laene märkimisväärne laius ja need tungivad isegi mitteseotud keeltesse. Helge sellele näide - valgevene, vene, ukraina keel. kool; Sloveenia š ola, Poola szkoł a, saksa keel Schule, inglise keel kool, rootsi keel skola, ladina keel kool, fr. é cole, ungari iskola, soome keel kooli, türgi keel okul - see on üldine laen, mis ulatub erinevate keeleliste vahendite kaudu tagasi kreeka keelde. koolkond(’vaba aeg, vabal ajal millegi tegemine, akadeemilistes vestlustes ajaveetmine’). Semantilisi, sõnamoodustus- ja morfoloogilisi mudeleid saab jälgida - näiteks paljudes slaavi keeltes on prantsuse keele mõjul välja töötatud sõnad tähendusega "maitse" kujundlik tähendus'graatsiline tunne'. aastal ka Prantsuse mõju all slaavi keeled Välja on kujunenud “viisakas” sinu ja vastavate tegusõnade vormide kasutamine. Areaalne sarnasus on vastupidine genealoogilisele lähedusele: areaalne interaktsioon viib sugulaskeelte algse geneetilise läheduse nõrgenemiseni ja sellest tulenevalt erinevuse suurenemiseni. Näiteks sloveenia, tšehhi ja osaliselt in slovaki keeled numbreid, mis tähistavad "mitteümmargusi" numbreid pärast 20 (21, 74, 95 jne), hakati moodustama mitte protoslaavi mudeli järgi ("kümnete nimed + ühikute nimed"), vaid mudeli järgi Saksa numbrid ("ühikute nimed + kümnete nimed"): petindvajset ("5 ja 20"), triinsedemdeset(“3 ja 70”).

Tüpoloogilisi sarnasusi võib ilmneda kõigis keeletasemed: foneetiline, leksikaalne (semantiline), grammatiline. Semantilise tüpoloogilise mustri näide: mõnes keeles on tööriistade, mehhanismide nimesid, mis moodustati loomanimede (või loomanimede tuletiste) kujundliku (metafoorse) kasutamise alusel: vene keel. vints - luigest, tangid - tangidest, mähis - lohest,ruff(pintsel), üleval(mänguasi), röövik(tank), palju arvutitermineid inglise keeles. keel ja tõlgitud teistesse keeltesse; saksa keel Kranich- "kraana", Kraana – ‘kraana’, prantsuse keel. kurb– ‘kraana, kraana’, ungari. daru– ‘kraana; kraana’, ungari kakas– ‘kukk, päästik, koer’, türgi. horoz– ‘kukk, päästik, ukseriiv’ ja paljud teised. jne Teine tüpoloogiline muster on antropomorfne maailmanägemus: sisse erinevaid keeli reljeefi osade nimetused lähevad tagasi kehaosade nimede juurde, nagu vene keel. mäeahelik, suudme, jõe haru, mäejalam ja palju muud jne.

Erinevate keelte grammatilise struktuuri tüpoloogilise sarnasuse vaatluste tulemus oli tüpoloogiline(morfoloogiline) klassifikatsioon.

See tekkis genealoogilisest hiljem, 18. sajandi lõpus – 19. sajandi alguses. Esimest korda tõstatasid “keeletüübi” küsimuse saksa teadlased (Friedrich Schlegel, August Schlegel, Wilhelm von Humboldt, August Schleicher).

Erinevalt genealoogilisest tüpoloogilisest klassifikatsioonist jagatakse keeled rühmadesse mitte päritolu, vaid nende korralduse põhimõtete alusel. Enim arenenud on morfoloogiline klassifikatsioon (on ka foneetiline, süntaktiline ja leksikaalne tüpoloogiline klassifikatsioon, kuid need on vähem arenenud). Võrreldakse keelte morfoloogilisi tüüpe, grammatilised vahendid, ühine grammatiline struktuur. Morfoloogiline klassifikatsioon põhineb 1) grammatiliste tähenduste väljendamiseks kasutatavatel meetoditel; 2) morfeemide seose olemus sõnas.

Tüpoloogiline klassifikatsioon arvestab keeli mitte ajalooliselt, vaid sünkroonselt; määrab, millises struktuuris keel esindab selles etapis selle areng. Keeletüübi tuvastamise aluseks on sõna – keele põhiühik. Keele tüüp sõltub sellest, kuidas sõna grammatiliselt moodustatakse ning kuidas leksikaalsed ja grammatika tähendused väljenduvad.

Traditsiooniliselt eristatakse järgmisi tüüpe:

käändekeeled (sünteetilised ja analüütilised);

aglutineeriv;

isoleeriv (juur);

sisaldav (polüsünteetiline).

Käändunud keeled(ladina keelest flexio – ‘painutamine, üleminek’). Sõltuvalt valitsevatest grammatiliste tähenduste väljendamise viisidest eristatakse sünteetiline(vana – sanskriti, ladina, kõik slaavi, välja arvatud bulgaaria, islandi, fääri, saksa, araabia, suahiili jne) ja analüütiline(kõik romaani, inglise, taani, uuskreeka, uuspärsia, bulgaaria, tadžiki, hindi jne). Käändel-sünteetilistes keeltes on ülekaalus sünteetilised grammatilised vahendid (afiksatsioon, sisekääne, supletivism, reduplikatsioon, rõhumeetod). Käändesõnas analüütilised keeled Domineerivad grammatiliste tähenduste väljendamise analüütilised vahendid (funktsioonsõnade meetod, sõnajärg, intonatsioonimeetod). Käändekeelte rühmas toimub aja jooksul morfoloogilise tüübi muutus: kõik analüütilised keeled olid kunagi sünteetilised.

19. sajandi vene keeleteadlane. N. Krushevsky illustreeris sünteetiliste ja analüütiliste keelte erinevusi järgmise diagrammiga:

|____ sünteetilistes keeltes sõna algus ei muutu,

kuid selle lõpud muutuvad;

_____| analüütilistes keeltes, vastupidi, lõpp jääb alles

muutumatuna ja sõna grammatilise funktsiooni määrab see, mis sellele eelneb (funktsioonsõnad).

Aglutinatiivsed keeled. Sõna morfeemilist struktuuri on kahte tüüpi - sulandumine(ladina keelest fusio – ‘sulamine’) ja aglutinatsioon(ladina keelest agglutinatio – ‘liimimine, liimimine’). Sulandumist täheldatakse käändelistes sünteetilistes keeltes - vene, ladina, vanakreeka, leedu keeles, aglutinatsiooni - aglutinatiivsetes keeltes (mida on Maal palju rohkem kui fusioonkeeltes: need on kõik Altai makroperekonna keeled () türgi, mongoli jt), tunguusi-mandžu, kaukaasia, mõned soome-ugri, samojeedi, Aafrika bantu keeled, jaapani, korea, kõik Austraalia keeled, enamik India keeli).

Aglutinatsiooni ja fusiooni erinevused:

1. Aglutinatsiooni korral on afiks ühemõtteline, üks liide - üks grammatiline tähendus: usbeki keel: daftar- "märkmik", daftar-lar- "märkmikud", daftar-lar-da- "märkmikutes", daftar-im-da- "minu märkmikus", lar- mitmuse indikaator, Jah– kohaliku languse näitaja, neid- 1 inimesele kuulumise näitaja, ha- indikaator daatiivne kääne –kyz-lar-ga- "tüdrukutele". gruusia: sahl-eb-s – eb(mitmuses), - Koos(dat.p.) – ‘kodus’.

Liitmisel on afiksil mitu tähendust, näiteks sein on valge– käändeväärtused A- kolm: sugu, arv, juhtum. Kui teil on vaja muuta ainult ühte grammatilist tähendust, peate siiski muutma kogu grammatilist indikaatorit - punane - punane; maja-y: käände tähendused - juures– mees-, ainsuse-, datiivikääne.

2. Fusiooniga ei ole liited standardsed, sama grammatiline tähendus, näiteks tähendus mitmuses saab väljendada erinevate liidetega: nimisõnad mehelik võivad olla mitmuse nimetavas lõpud - s(puuvilju),- Ja(hobused), -A(kaldad), -I(serv, vennad), -e(talupojad).

Aglutinatsioonis on järelliited standardsed, näiteks kasutatakse samu afikseid kõigis nimisõnades, näiteks usbeki keeles: odam- "Inimene", odam-lar- "Inimesed", odam-lar-da –‘inimeste kohta’; kitob-lar- "raamatud", kitob-ni- "raamat", kitob-im- "minu raamat", kitob-lar-da- "raamatutes". Afiksit kasutatakse ka verbide mitmuse tähistamiseks lar:"ta teab" - bila-di, "nad teavad" –beela-di-lar. Võrrelge ka muude standardliitete kasutamist verbides: bil-mok– infinitiiv – ‘teadma’; arve-mai- ("mitte")- di(3 l.)- lar– ‘nad ei tea’; ta ei tea" - bi-mai-di;"Ma ei tea" - arve-mai-mees;oh-mai-di- "ei avane", och-may-di-lar- "nad ei avane", uina-mai-di-lar- "nad ei mängi".

Tani-sh-tir-ol-ma-di-ng-iz:Tanya- juur "teadma", w- refleksiivliide, laskegalerii- põhjuslik, ol- võimalus, ma- eitamine, di – minevikuvorm, ng- 2. isik, alates– mitmus numbrid ("te ei suutnud tutvustada").

Alates türgi keel: yaz–ama–yor–sunuz:yaz'kirjuta', ama "ei saa", yor- indikaator, sunuz-2. isik; tõlkes "sa ei saa kirjutada".

Tatari sõnavorm tash-lar-im-da-gy-lar(tash- kivi, lar– mitmus, th- omastav suf. 1 inimene, jee- kohalik juhtum) – ‘need minu kividel’.

3. Aglutinatsiooniga on piirid morfeemide vahel üsna selged, morfeemide vahel puudub foneetiline interaktsioon, morfeemid on standardsed, ei sõltu foneetilisest keskkonnast, samas täheldatakse silpidevahelist sünharmonismi - sõna ühtlast vokaalkujundust: kui juurel on eeshäälik, siis kasutatakse liidet selle või vokaaliga - evler- "toad" (evlari asemel), Teshler- "hambad", imenner - "tammepuud", urmannar- "metsad".

Ühinemise korral on morfeemide vahelised piirid ebaselged, et need sulanduvad ja võivad heli seest mööduda (seega termin sulandumine(sulam), võttis termini kasutusele Ameerika keeleteadlane E. Sapir). Näiteks sõnas jutustaja[ras:ka′sh":ik] juure viimane konsonant [z] ja esimene järelliide [h] on sulandatud üheks heliks [sh":]; lõikama (häälikus [h] on juure [g] viimane häälik (strigu) ja infinitiivinäidiku [t] algushäälik -ti ühinenud), laste omad[dе′tskiy], kirjutuslaud - kirjutuslaud(juure kõva-pehme lõppkonsonant), mees – inimene(vahelduv b/h).

Lihtsustamise ja ümberlagundamise protsessid ei ole aglutinatiivsele sõnale omased. Sõna alus jääb muutumatuks, järelliited on tüvest kergesti “ära rebitavad”. Aglutinatiivsetes keeltes pole ebaregulaarseid tegusõnu ega sarnaseid morfoloogilisi erandeid.

Isoleeriv (juur, amorfne, äärmiselt analüütiline)keeled. Nende hulka kuuluvad vietnami, hiina (eriti iidse hiina), khmeeri, laose, tai, malai-polüneesia (maoori, indoneesia, utte, joruba - üks kva-keeltest, levinud Nigeerias, Togos, Sierra Leones).

Isoleerivaid keeli iseloomustavad:

1) sõna muutumatus, käändevormide puudumine, arvu, isiku ( Hao Zhen– ‘hea inimene’; Zhen Hao –‘inimene armastab (mind)’; siyu hao– ‘head tegema’; hao dagvih– „väga kallis“);

2) grammatiliste näitajate puudumine sõnas, sõna võrdub juurega, sõnad ilma grammatilised näitajad justkui üksteisest eraldatuna ei erine kõneosad morfoloogiliste näitajate poolest: hee– ‘söö, lõuna’; kaishi– ‘algus, algus’. Kaasaegses hiina keeles on aga juba juhtumeid, kus kasutatakse liidet, näiteks väljendatakse lõpetatud minevikuvormi sufiksi abil -le-:Sõdalane(Meie) nian-le(loe) Liu(kuus) ke(tunnid); asesõnades kasutatakse mitmuse tähistamiseks ka spetsiaalset järelliidet ( sisse- mina, vomen- Meie, ei kumbagi- Sina, nemen- Sina, et- Tema, tamen– nemad), st. tänapäeva hiina keeles on juba kõrvalekalded isoleerivast tüübist, mida muistses hiina keeles järjekindlalt säilitati;

3) tähenduslik sõnajärg (subjekt enne predikaati, definitsioon defineeritava sõna ees, otseobjekt alati verbi järel: mao pa gou, gou bu pa mao– ‘kassid kardavad koeri’, ‘koerad ei karda kasse’), sõnajärg võib määrata ka lauseliikme staatuse : gao shan– „kõrged mäed” (määratlus), Shan Gao– ‘mäed on kõrged’ (predikaat);

4) funktsioonisõnade kasutamine, näiteks edasiandmiseks kaudne objekt tähenduses, mis sarnaneb meie daatiivse käändega, kasutatakse funktsioonisõna geid: Mama (mama) tsuo (tee) fänn (toit) geid vomen (nam) tere (sööma) – ema valmistab meile õhtusöögi;

5) muusikaline aktsent. Kirjanduskeeles eristatakse murretes 4 tooni, nende arv suureneb 9-ni (sama helikompleks; tang olenevalt toonist, millega seda hääldatakse, võib see tähendada 1) 'supp', 2) 'komm', 3) 'uni', 4) 'kuum');

6) semantiliselt oluline silpide jaotus (kõne jaotus silpideks langeb kokku kõne morfeemilise jaotusega).

Keelte kaasamine(ladina keelest incorporo – lisan) (polüsünteetiline – kreeka keelest ‘paljud ühendid’) – paleo-aasia, paljud Ameerika indiaani keeled.

Seda tüüpi keele tuvastas esmakordselt W. von Humboldt aastal 1822. Põhiühikuks on integreeriv kompleks, mis on nii sõna kui ka lause. Keelte inkorporeerimisel väljendatakse tegevusobjektide, tegevuse asjaolude ja mõnikord ka tegevusobjekti tähistust spetsiaalsete liidesõnadega, mis kuuluvad verbivormi. Keelte kaasamise eripära on see, et need on ühes grammatiline vormühendada mitu erinevat mõistet väljendavat alust. Üks keeruline sõna võib sisaldada kahte, kolme või enamat tüve. Tüüpiline lause, näiteks tšuktši keele jaoks, koosneb mitmest keerulisest sõnast. Seega on Mehhiko indiaanlaste keeles sõnakompleks Ninakagua– Tundub, et sõnal "ma söön liha" on tegusõna. Kuid selle keele verbi ei saa üldiselt kasutada eraldi, teistest sõnadest eraldi. Te ei saa eraldi öelda "seal on" või "ma söön", "anna" või "ma annan". Viis, kuus, kümme sõna põimuvad üksteisega, sisenedes isegi oma naabritesse, moodustades meie arvates kummalise sõna, mis väljendab kogu fraasi tähendust. Seega saab seda, mida indoeuroopa keeltes väljendatakse terve lause süsteemis, keelte inkorporeerimisel edasi anda ühe sõnaga, sellest ka nende nimi: “integreeriv” või “mitmeintegreeriv” (polüsünteetiline).

Tšukotka: sa-minu’-vala-mna-pyn’a- "Ma teritan suurt nuga": Sina('mina'), peamine'('suur'), võll("nuga"), mina('alates'), pyn'a(teritama).

You-tor-tan’-pylvyn-you-poigy-pelya-rykyn– 'Jätan uue hea metallist oda'.

Blackfoot keel (algonquian rühm): it-sipi-oto-isim-iu- "see koer läks öösel jooma": ohm("ta") imita-ua(’seal on koer’); seda("siis"), sipi("öösel"), oto('läks'), isim('jook') yiwu(3 l);

Chinooki keel: inialudam– ‘Ma tulin seda talle andma’;

Ojibwe (Chippewa) hõimu keel, India eepos "Hiawatha laul": vnitokuchumpunkuryuganiyugvivantumyu– ‘need, kes istudes nugadega musti taltsutatud piisoneid (= lehmi) lõikavad’.

Uues klassifikatsioonis keeled jagatakse sel eesmärgil analüütiliseks ja sünteetiliseks, määratakse sünteetikaindeksid. Sünteetiline indeks on väärtus, mis väljendab keele sõnade morfoloogilise struktuuri keerukuse astet, mis on arvuliselt võrdne morfide arvu ja sõnade arvu suhtega teatud tekstis. Minimaalne sünteetiline indeks on 1 ja iga sõna koosneb ühest morfeemist. Sellise indeksiga tegelikult eksisteeriv keel on vietnami keel (1,06). Tavaliselt loetakse analüütilisi keeli keelteks, mille sünteetikaindeks on alla 2 (mõnikord jagunevad need isoleerivateks (vietnami keel - 1,06) ja analüütiliseks (tänapäeva inglise keel -1,68)). Sünteetilisteks loetakse keeli, mille sünteetiline indeks on 2 kuni 3 (sanskriti keel - 2,12, anglosaksi - 2,12, vene keel - 2,39, jakuudi - 2,17, suahiili keel - 2,55), ja keeli, mille sünteetiline indeks on kõrgem 3 - polüsünteetilisteks (eskimo – 3, 72).

Testi küsimused ja praktilisi ülesandeid teemal “Keelte tüpoloogiline klassifikatsioon”

Mis on keelte tüpoloogilise (morfoloogilise) klassifikatsiooni aluseks?

Kirjeldage käändetud keeli.

Kirjeldage aglutinatiivseid keeli.

Mis vahe on aglutinatsioonil ja fusioonil kui kahel kinnitustüübil?

Kirjeldage juurkeeli (eraldavaid) keeli.

Kirjeldage kaasavaid (polüsünteetilisi) keeli.

Rääkides sellest grammatiline tähendus Ameerika juhtiv keeleteadlane Edward Sapir (1884–1939) märkis avalduses sõnaga väljendatuna: „Ladinakeelses lauses räägib iga liige enesekindlalt enda eest, kuid ingliskeelne sõna vajab oma kaaslaste teenuseid.”

Mida teadlane silmas pidas? Milliseid teenuseid üks lausungis olev sõna teistele sõnadele pakub? Ja laiemalt: millistest kahest keeletüübist me räägime?

Allpool on välja toodud mitmed eestikeelsed fraasid koos tõlkega vene keelde. Sa kirjutadraamatut

. – Sa kirjutad raamatut. Ma valisinvihikut

. – Valisin märkmiku. Te ehitasiteveskit

. - Sa ehitasid veskit. Mina ehitameveski

Allpool on välja toodud mitmed eestikeelsed fraasid koos tõlkega vene keelde. . - Me ehitame veski. viisidraamatu

. - Sa tõid raamatu. Tõlgi eesti keelde:

Ehitasime veski. Kirjutasin raamatut. Ehitame veskit. Sa kandsid märkmikku. Valite raamatu.

2. Allpool on suahiilikeelsed fraasid koos tõlgetega vene keelde:Atakupenda

- ta hakkab sind armastama.Nitawapiga

- Ma võidan nad.Atatupenda

- ta hakkab meid armastama.Anakupiga

- ta lööb sind.Nitampenda

- Ma hakkan teda armastama.Unawasumbua

- sa ärritad neid. Tõlgi järgmised fraasid suahiili keelde.

Sa hakkad neid armastama. ma tüütan teda.

3. Enne sind on uuskreeka keelne dialoog, mis on kirjutatud vene tähtedega.

- Xerete afton ton anthropon?

- Ei, xero.

- Pyos ine aftos või anthropos?

- Aphtos o anthropos ine o Hellinas apo tin Cypron. To onoma aftu tu antropu ine Andreas.

- Mila Ellinika?

- Fisika, kallis Ellinika polü fekaalid. Ke mila Rusika.

- Ke sis, milate Rusika kala?

- Oh, see on suurepärane Rusika. Xero mono maricus lexis ke phrasis. Milo ke grafo Anglica kala. Ke sis, xerete Anglica?

- Ei, xero afti ti glossa.

- Afto ine kala.

Ülesanne: tõlkige see dialoog vene keelde.

4. Antakse sanskriti verbivormid ja nende tõlked vene keelde, mis on kirjutatud erinevas järjekorras:, nayasi, icchati, anayamā ei, mi, icchasiā ei, icchanayat

- Mina tahan, sina juhid, tema tahab, mina juhin, mina juhtisin, sina tahad, tema juhtis.

Ülesanne: koosta õiged tõlked. 5. Antud on järgmised sõna lakvormid: maja

koos nende tõlgetega ja nende kasutamise selgitustega, kasutades näiteid lausetes:

qatluvu – majas (ma olen majas); qatlukhuh - maja taga Ja

majast mööda (möödun maja tagant);

qatluvatu – majast (ma lahkun majast);

qatlulu - maja all (ma olen maja all); qatluy - maja peal (ma olen maja peal, need.

maja katusel);

katluvun - majja (sisen majja);

qatlukhatu – maja tagant (lahkun maja tagant); qatlulun - maja all (sisenen, maja all);

qatluykh - maja ümber(jättes ta alla) (Ma kõnnin läbi maja, st. maja katusel).

Harjutus. Tõlgi lakki:

maja alt (ma lahkun maja alt);

läbi (läbi) maja (läbin majast);

majja (sisenen, st. Ma tõusen püsti oma koju, st. maja katusel).

6. Antud on aserbaidžaani verbi vormid koos tõlkega vene keelde:

1) bakhmag – vaatama;

2) bahabilmamag – ei suuda vaadata;

3) bahyrammy – kas ma vaatan?

4) bahyshabilirlar - nad saavad üksteisele otsa vaadata;

5) bakhmadylar - nad ei vaadanud;

6) bakhdyrabildymy – kas ta võiks sind sundida vaatama?

7) bakhdyryram – ma panen sind vaatama;

8) bakhmasady - kui ta ei otsinud;

9) bakhmalydysan - oleksite pidanud vaatama.

Ülesanne 1. Kirjeldage, mis järjekorras afiksid aserbaidžaani verbis paiknevad, mis tähendused neil on.

Ülesanne 2. Tõlgi aserbaidžaani keelde:

Kas sa vaatad?

Nad ei vaadanud üksteisele otsa.

Pane sind vaatama.

Kui ta saaks vaadata.

8. Esitatakse jaapani vana kirjakeele verbivormid koos tõlgetega vene keelde:

1) tasukezarubekariki – ta poleks tohtinud aidata;

2) tasukezarurashi - ta ilmselt ei aidanud;

3) tasukeraresikaba – kui teda aidataks;

4) tasukesaserarekeri – ta oli sunnitud aitama(kaua aega) ;

5) tasukesaseki – ta sundis teda aitama;

6) tasukeraretariki - nad aitasid teda;

7) tasuketakarikari – ta tahtis aidata(pikka aega).

Ülesanne 1. Tõlgi vene keelde:

tasukesaseraredzarubekarishikaba.

Ülesanne 2. Tõlgi vanasse jaapani keelde:

nad aitasid teda(pikka aega); kui ta tahtis aidata; teda ilmselt ei sunnitud aitama; ta aitas.

8. Komi keeles on toodud järgmised sõnad:

vőrny, vőrzyny, vőrződny, vőrődyshtny, vőrődny, padmyny, padmődny, lebzyyn, lebny, gazhődyshtny, gazhődny, seiny, seyyshtny.

Siin on mõnede tõlked vene keelde (teises järjekorras): liigu, hoia, söö, liigu, viibi, liigu, lõbutse, liigu, lenda.

Harjutus. Määrake, milline tõlge millisele sõnale vastab, ja esitage ülejäänud sõnade tõlked komi keeles.