Vene Föderatsiooni kutsestandardid on need omadused, millele iga töötaja peab oma ametikohal töötamiseks vastama. Nende kontseptsiooni ja nende omadused töötati esimest korda välja valitsuse poolt presidendi dekreediga nr 597. Ja standardid ise töötas välja Vene Föderatsiooni sotsiaalkaitse tööministeerium. Need on olemas ametlikul veebisaidil ja Vene Föderatsiooni töökoodeksis. Reguleeritud justiitsministeeriumis registreeritud muudatusi käsitlevate föderaalseadustega.

Alates 2016. aasta juulist hakkab iga tööandja tööle võtma nõuetele vastavad inimesed. See tähendab, et need on kõigile kohustuslikud. Standardite muudatused ja uuendused kinnitatakse Tööministeeriumi korraldusega.

Tööministeeriumi poolt kinnitatud kutsestandardid 2016 - nimekiri

Ajavahemikul 2012-2013 toimus dokumentide aktiivne väljatöötamine. Ja alates 2013. aastast alustati nende testimist ja süsteemi juurutamist, kuid need olid oma olemuselt nõuandev. Selline seadus on suunatud eelkõige töötajate oskuste parandamisele, et nad oleksid paremini kooskõlas oma tegevuse struktuuriga. Tööministeeriumi kinnitatud nimekiri on föderaalsel ametlikul veebisaidil.

Kõigist nõuetest lähtuvalt saab juht koostada ametijuhendeid, töötada välja personalipoliitikat, töötasusid, tegeleda lisakursustel põhineva koolitusega, personali atesteerimise või ümbersertifitseerimisega. Paljudele erialadele, sh juristile, õigusnõunikule, siseaudiitorile on välja töötatud dokument, mille kinnitab ka Justiitsministeerium. Igal oma piirkonnas on mitu sektsiooni.

Õpetaja kutsestandard 1. jaanuarist 2017. a

Sotsiaalsfääris ja igas õppeasutuses peab õpetaja vastama teatud nõuetele, mis on kehtestatud Töö- ja sotsiaalkaitseministeeriumi nr 544n. Alates 2015. aasta jaanuarist peab õpetaja vastama sellistele dokumendis toodud nõuetele. Muudatused on kavandatud 2017. aastaks. See kehtib erinevate haridusorganisatsioonide, sealhulgas koolieelsete (õpetaja ametikoht) ning alg-, kesk- ja kõrgkoolide (õpetaja, õpetaja) kohta.

See määratleb kohustuslikud nõuded tööjõu moodustamiseks, nimelt: töökogemus, professionaalsed omadused. Näidatakse, millist aineõpetajat peaks lastele õpetama ja millisel perioodil oma oskusi täiendama.

See standard sisaldab psühholoogi ametikohta haridusasutuses. Ta peaks testima lapsi, õpetajaid, õpetama neid läbi viima enesevaatlust ja enesehinnangut ning viima läbi informatiivseid esitlusi.

Raamatupidamise kutsestandard alates 2016. aastast

Selline reguleeriv dokument töötati välja 2014. aasta detsembris, võeti kasutusele 2015. aastal ja on siiani jõus. Selles on loetletud kaks ametikohta: raamatupidaja (ökonomist) ja pearaamatupidaja. Igal neist on oma nõuded: oskuste tase, töökogemus, töökohustused. Nende alusel kujundatakse organisatsioonis tasustamise tase.

Pearaamatupidajal on see lühem kui tavalisel raamatupidajal. Peamine vastutus on aruannete koostamine ja maksuarvestuse pidamine. Siis on raamatupidajana kohustus pidada arvestust üksikute sektsioonide kohta. Tööministeerium leiab, et üks raamatupidaja ei saa töötada kõikides valdkondades. Ja ka tööandja saab suunata raamatupidajaid erinevatele ametikohtadele - noorem, vanemraamatupidaja.

Ostuspetsialist

Tööministeeriumi korraldusega nr 625n, mida nimetatakse "Hangete valdkonna spetsialistiks", töötati välja standardid, mis on sellise töötaja jaoks vajalikud. Nad ütlevad, milline peaks olema töötaja kvalifikatsioon riigi- ja munitsipaalhangetel. Selline spetsialist peaks suutma läbi viia hindade kujunemise ja kauba kvaliteedi uurimise. Spetsialist jälgib pidevalt kõiki oste ja tellimusi.

Personalispetsialist

Personaliametniku jaoks on välja töötatud üsna mahukas ja mitmetasandiline dokument. Spetsialistid jagunevad kolme kategooriasse: operatiiv-, taktika- ja strateegiline. Sellises dokumendis on selgelt paika pandud, mis töötajal peaks tema tasemel olema, millised teadmised peaksid olema kättesaadavad. Näiteks personalidokumentide haldamisega tegelev inimene peab teadma mitte ainult dokumentaalset registreerimist. Kõrgematel ametikohtadel peaks inimene suutma tuvastada potentsiaalsete töötajate erinevaid külgi, teadma karjääri kujundamise põhitõdesid.

Töökaitsespetsialist

Sellise töötaja reeglites on märgitud kvalifikatsioonitasemed (6 või 7), millised teadmised ja oskused peaksid töötajal olema. Samuti, millised on võimalused professionaalseks arenguks?

Sellisel ametikohal olev töötaja peab suutma tagada töö- ja tootmisohutuse. Kui tegemist on kõrgendatud ohuga objektiga, saab tööandja korraldada sellises ettevõttes töötamiseks koolitusi. Kui ettevõtmine on tavaline, on vajalik kogemus vähemalt kolm aastat.

Personalispetsialist

See standard on kasutusele võetud alates 2015. aasta novembrist. See seab spetsialistidele sellised nõuded nagu suutlikkus säilitada dokumentatsiooni, tagada pidev karjäärikasv ja oskus oma töötajaid juhtida.

Tööle asumiseks sobivad sellistele spetsialistidele keskeriharidus või koolitus. Juhikohale saamiseks peab töökogemus olema vähemalt 5 aastat.

Heakskiidetud allalaadimine võib osutuda vajalikuks nii ametijuhendite koostamisel kui ka hindamiskriteeriumide väljatöötamisel selle eriala esindajate palkamisel.

Artiklist saate teada:

Millal võib osutuda vajalikuks professionaalse õpetajastandardi tasuta allalaadimine

Ametikirjeldus, arvestades õpetaja õpetaja kutsestandardit: lae alla

Laadige alla seotud dokumendid:

Õpetaja kinnitatud kutsestandard võib olla meie portaalis on võrreldes praegu kehtivate ühtsete kvalifikatsiooniteatmikega antud kvalifikatsiooniomaduste täielikum kirjeldus, arvestades tänapäevaseid haridustaseme ja tööturu nõudeid. Kutsestandardiga sõnastatud nõuded arvestavad õpetaja teadmiste taseme, tema oskuste, kutseoskuste ja töökogemuse omavahelist sõltuvust.

Selle kevade olulisemad muudatused!

• 
  Personaliametnike töös on toimunud olulisi muudatusi, millega tuleks 2019. aastal arvestada. Kontrolli mänguvormingus, kas oled kõiki uuendusi arvesse võtnud. Lahendage kõik ülesanded ja saage ajakirja Kadrovoe Delo toimetajatelt kasulik kingitus.
• 
  Loe artiklit: Miks peaks personaliametnik kontrollima raamatupidamist, kas jaanuaris on vaja esitada uued aruanded ja millise koodiga kinnitada 2019. aasta tööajaarvestus
• 
  Ajakirja Kadrovoe Delo toimetus selgitas välja, millised personaliohvitseride harjumused võtavad palju aega, kuid on peaaegu kasutud. Ja mõned neist võivad GIT-inspektoris isegi hämmeldust tekitada.
• 
  GIT ja Roskomnadzori inspektorid rääkisid meile, milliseid dokumente ei tohiks uutelt tulijatelt tööle kandideerimisel kunagi nõuda. Tõenäoliselt on teil sellest loendist mõned paberid. Oleme koostanud täieliku nimekirja ja valinud igale keelatud dokumendile turvalise asendaja.
• 
  Kui maksate puhkusetasu tähtpäevast päev hiljem, määratakse ettevõttele trahv 50 000 rubla. Vähendage lühendamise etteteatamisaega vähemalt päeva võrra – kohus ennistab töötaja tööle. Oleme tutvunud kohtupraktikaga ja koostanud teile ohutud soovitused.

Seetõttu pole see juhus õpetaja kutsestandard Esimesena töötati välja ja kinnitati koolieelse lasteasutuse, alg-, üld- ja keskhariduse valdkonnas töötav , mida saab siit portaalist tasuta alla laadida.

Kui vajate õpetaja jaoks kinnitatud allalaadimiskutsestandardit, peate selgitama, millist neist määrustest vajate. Tänaseks mitu kutsestandardid pedagoogilise tegevuse valdkonnas on need toodud tabelis.

Miks peate õpetaja kutsestandardi tasuta alla laadima

Pärast õpetaja kutsestandardi tasuta allalaadimist meie portaalist saate tutvuda ka selle sätetega. Kõik need standardid määratlevad üldiste tööfunktsioonide komplektid, mis iseloomustavad konkreetset ametikohta. Nende ametikohtade võimalikud nimetused, mis on esitatud kutsestandard, on eranditult kohustuslikud kasutamiseks kõigile tööandjatele, kui ametikoht hõlmab hüvitiste ja soodustuste maksmist või föderaalseadustega kehtestatud piirangute olemasolu.

Tähtis! Õpetaja kutsestandardi kohaldamine on kohustuslik, kuna õpetajate kvalifikatsiooninõuded on kehtestatud föderaalseaduse artiklitega 46 ja 52 29. detsember 2012 nr 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis".

Ja Vene Föderatsiooni tööseadustiku artikli 195.3 alusel, kui Vene Föderatsiooni tööseadustik või föderaalseadus kehtestab nõuded töötaja töö tegemiseks vajaliku kvalifikatsiooni kohta, on nende nõuetega seotud kutsestandardid kohustuslikud. et tööandjad saaksid kandideerida.

Kutsestandard kirjeldab üksikasjalikult konkreetsel ametikohal töötava töötaja tööülesandeid. Igaühe kohta on toodud konkreetsete tegevuste ja kohustuste loetelu ning nõuded, millised teadmised ja oskused sellel ametikohal töötaval töötajal peaksid olema.

Olles alla laadinud kinnitatud õpetaja kutsestandardi, saate teades, millised teadmised ja oskused töötajal on, hõlpsasti kindlaks teha, millise tööfunktsiooniga ta hakkama saab, millisele ametikohale ta võib asuda. Seetõttu saab tööandja kasutada õpetaja kutsestandardit:

personalipoliitika kujundamine, valik ja personalijuhtimine. sealhulgas arendamisel töökirjeldus, personalitabeli koostamine, töölepingute tingimused tööfunktsiooni määramisel;

töötajate arendamise ja koolituse programmide koostamine, läbiviimisel sertifitseerimistegevused ja nende töö tõhususe hindamine. Nendel juhtudel nõuded kutsestandard juhindutakse sellest, milliseid tööoskusi, kogemusi ja teadmisi vajab spetsialist kokkulepitud tööülesannete täitmiseks;

tööde arveldamine ja tariifikategooriate määramine, mis määravad töötasu taseme, võttes arvesse konkreetse organisatsiooni töö- ja juhtimise eripära.

Heakskiidetud õpetajakutsestandardi peavad alla laadima ka need spetsialistid, kellele on usaldatud nii föderaalse kui ka kohaliku tasandi õpetajate haridusprogrammide ja täiendõppeprogrammide väljatöötamine. Need ekspertpraktikute osalusel välja töötatud eeskirjad kajastavad kõige enam haridussüsteemi tegelikku vajadust spetsialistide järele, kelle kvalifikatsioonitase vastab kõige kaasaegsematele nõuetele. Rakendus õpetajate kutsestandardidõpetamise käigus valmistavad õpilased ette kõrgeima taseme spetsialiste.

Kutsestandardite rakendamine pedagoogilise tegevuse praktikas aitab:

• tõsta töötajate kvalifikatsioonitaset ja viia see kooskõlla tänapäevaste nõuetega;
• parandada hariduse kvaliteeti, suurendades samal ajal tööviljakust;
• vähendada personaliotsingu ja selle täiendõppe kulusid;
• seada selged kriteeriumid töötaja vastavus ametikohale;
• täpsustada töötajate täiend- ja täiendõppe vajadust;
• õigeaegselt ja suurima efektiivsusega tõsta õppejõudude kvalifikatsiooni taset, hoida seda püsivalt kõrgel tasemel.

Loomulikult on allalaadimine heaks kiidetud õpetaja kutsestandard seda nõuavad õpetajad ise, õpetajad, kasvatajad. Pärast selles dokumendis sätestatud nõuetega tutvumist saab iga töötaja iseseisvalt hakkama.

Õpetajate kutsestandardid 2017aasta on Venemaa tööõiguses uus nähtus. Vaatame, mida riik täpselt selles valdkonnas kasutusele võtta plaanib ja millistele pedagoogikakutsele hakkavad kehtima 2017. aasta algusest kutsestandardid.

Tööministeeriumi poolt õpetaja kutsestandardi tutvustamise eesmärgid

Alates 2016. aasta juunist hakati Venemaal kehtestama kutsestandardeid - dokumente, mis kirjeldavad üksikasjalikult kvalifikatsiooni taset, mis igal neis loetletud töötajal peaks olema. 2017. aasta mai seisuga on standardid kinnitatud enam kui 35 tegevusvaldkonnale – haridus on nende hulgas esikohal.

Ministeeriumi kutsestandardite kehtestamise põhjuseks oli ebarahuldav olukord töötajate kvalifikatsiooni määramisel nendes valdkondades, millele riik pöörab erilist tähelepanu. Enne kutsestandardite vastuvõtmist kehtinud normid on oma olemuselt vaid soovituslikud ja neid praktikas alati ei rakendata. Lisaks on osa haridusvaldkonna ametijuhendeid kinnitatud rohkem kui 20 aastat tagasi ega vasta lihtsalt praegusele olukorrale.

Ühe võimalusena praeguseks kujunenud olukorda parandada näeb riik ja president isiklikult just pedagoogilisel alal tegutsejatele kohustuslike standardite kinnitamist. Õpetajate kutsestandardite kehtestamine lahendab korraga mitu küsimust:

1. Määrake täpselt, milline kvalifikatsioon õpetajal peaks olema.
2. Pakkuda tulevastele töötajatele selles valdkonnas vajalik koolitus.
3. Teatage pedagoogidele neile kohalduvatest nõuetest.
4. Kaasake Venemaa haridustaseme tõstmisse õpetajad ise, pedagoogid ja õppejõud.

Õpetajate kutsestandardite üldtunnused

Üldiselt on pedagoogiliste töötajate kutsestandard dokument, millest sõltub:

• konkreetse inimese võime töötada pedagoogilisel alal;
• töötasu suurus;
• kogemuse arvestamise kord;
• pensioni suuruse määramine;
• õpetajate karjääri planeerimine.

Ühesõnaga, õpetaja kutsestandard on dokument, mis mitte ainult ei kehtesta õpetaja kvalifikatsiooni põhinõudeid, vaid annab ka üldise definitsiooni selle töötaja tegevustele.

Üldjuhul on kutsestandard raamdokument ja vajadusel täiendatud piirkondades kinnitatud nõuetega, arvestades kohalikku eripära. Lisaks võivad õppeasutuse sisestandardid sisaldada ka lisanõudeid õpetajale.

Õpetaja kutsestandardi eelnõu 2013. aastal, pedagoogide kutsestandardid 2014., 2015., 2016. ja 2017. aastal

Õpetajate kutsestandardite väljatöötamine algas ammu enne nende kavandatud rakendamise kuupäeva. Selle valdkonna heakskiidetud projektidest esimene oli kutset defineeriv üldine kutsestandard – "Õpetaja". See võeti vastu 2013. aasta detsembris.

See dokument sisaldab õpetajate, koolitajate ja õppejõudude tööülesannete loetelu, mis on jagatud mitmesse kategooriasse:

• alusharidus (alla 7-aastastele lastele);
• algharidus (1.-4. klass);
• põhiharidus (5.-9. klass);
• keskastme (kuni 11. klassini).

Antud juhul räägime üldhariduse valdkonnas töötavatest õpetajatest, millele on igal Venemaa lapsel õigus loota. Kutseharidust kirjeldavad eraldi normdokumendid.

2014. aastal õpetajate kutsestandardeid vastu ei võetud, 2015. aastal kinnitas Tööministeerium korraga 3 kutsestandardit:

• õpetajale-psühholoogile;
• lisaõppe alal töötav õpetaja (nii lapsed kui täiskasvanud);
• kutseõpetaja.

Alates 2016. aasta juulist on kutsestandardid muutunud kohustuslikuks, kuid õpetajatele tehti erand - selle kutseala esindajate jaoks on kutsestandardite kohustuslik kohaldamine dateeritud 01.01.2017.

Valminud õpetaja kutsestandardi sisu ja struktuur

Kõik kutsestandardid töötatakse välja ühtse paigutuse järgi, mis kiideti heaks Vene Föderatsiooni Tööministeeriumi 12. aprilli 2013. aasta korraldusega nr 147n. Selle korralduse kohaselt peaksid kõigi töötajate, sealhulgas õpetajate kutsestandardid koosnema järgmistest osadest:

1. Kutse üldised omadused. See näitab täpselt, kuidas seda elukutset nimetatakse, milliseid konkreetseid tegevusi sellega tegelevad töötajad teevad, samuti selle klassifikatsiooni vastavalt OKVED ja OKZ.
2. funktsionaalne kaart. Selles jaotises kirjeldatakse pedagoogilises tegevuses sisalduvaid funktsioone.
3. Tööfunktsioonide tunnused. Siin kirjeldatakse üksikasjalikult kõiki üldistatud tööfunktsioone (tegelikult tegevusvaldkondi), näidates ära nõuded õpetaja kvalifikatsioonile. See kirjeldab ka teadmisi, oskusi ja konkreetseid toiminguid, mida õpetaja, koolitaja või õpetaja teeb.
4. Teave organisatsioonide-arendajate kohta.

Iga kutsestandardi konkreetne sisu sõltub konkreetsest pedagoogikust, mille jaoks see on koostatud.

Vastavalt 2015. aasta mais vastu võetud föderaalseadusele nr 122 kehtestatakse Venemaal alates 2016. aastast mitmete kutsealade ja erialade jaoks "kutsestandardid". Õpetaja kutsestandardi kohustuslik rakendamine on sätestatud 1. jaanuarist 2017. a.

Õpetaja kutsestandard- see on loetelu nõuetest, mis määravad kindlaks õpetaja kvalifikatsiooni, mis on vajalik talle pandud ülesannete kvalitatiivseks täitmiseks. Uued nõuded esitatakse erialastele teadmistele, kutseoskustele ja kogemustele.

Kas sa teadsid? Peamine põhjus, miks õpetaja kutsestandard kasutusele võeti, on lahknevus vanade kvalifikatsiooni määramise normide ja tänapäevaste õpetamisnõuete vahel.

CENis sisalduvaid omadusi ei uuendatud ega täiustatud ning need ei vastanud enam selle valdkonna moderniseerimise ülesannetele. Vastavalt valitsuse määrusele nr 584 on uutele standarditele üleminekuks määratud periood kuni 01.01.2020. Selleks ajaks peaks kõigis õppeasutustes olema kehtestatud õpetaja kutsestandard, mille järgimine saab olema peamiseks kriteeriumiks, uue töötaja palkamine tööle haridusorganisatsiooni.

Kutsestandardite rakendamise korraldamise plaan Kutsestandardeid rakendavad riigi- või munitsipaalasutused etapiviisiliselt nende kohaldamise korraldamise kinnitatud kavade alusel (Vene Föderatsiooni Valitsuse 27. juuni 2016. a määruse nr 584 punkt 1). .

Dokumendi vorm ei ole föderaalmäärustega kinnitatud. Kasutamisel on vaja arvestada piirkondlike ja munitsipaalõigusaktide normide nõuetega.

Õpetaja kutsestandardi kinnitamine

Iga haridusasutus peaks rakendama meetmete kogumit uutele standarditele üleminekuks. Õpetajate kutsestandardite juurutamise igas konkreetses organisatsioonis peaksid läbi viima vastavad komisjonid, mis koosnevad organisatsiooni administratsiooni esindajatest ja erialaringkondade esindajatest. Praegu puudub täpne, juriidiliselt kehtestatud üleminekukava. See on iga organisatsiooni jaoks individuaalne. Ligikaudne loetelu soovituslikest tegevustest, mida asutuse komisjon (töörühm) peaks õpetajastandardi juurutamiseks tegema, võib olla järgmine:

Konkreetses õppeasutuses kasutamiseks vajalike õpetajastandardite loetelu täpsustamine. Selleks on vaja ühildada organisatsiooni töötajate ametikohad vastavates standardites vastuvõetud nimedega. Leppimise tulemused peavad kajastuma komisjoni ametlikus protokollis.

Töölepingute ja organisatsioonisiseste aktide kontrollimine. Vajadusel töötajatega töölepingutes vajalike muudatuste tegemine.

Töötajate kutsestandarditele vastavuse kontrollimine, vastavalt nende ametikohale.

Auditi tulemuste kohta lõpparuande koostamine koos selle üleandmisega juhtkonnale. Siiski tuleb meeles pidada, et täna ei ole ametlikult ette nähtud korda kutsestandardile mittevastava õpetaja vallandamiseks.

Veelgi enam, kui töötaja võeti korraga tööle täielikult tööseadusandlust järgides, ta suutis läbida tunnistuse ja tal ei ole oma ametiülesannete täitmise kohta kaebusi, siis pole tema vallandamiseks alust, isegi kui ta ei täida neid täielikult. kehtestatud standarditega.

Õpetaja kutsestandardi nõuded

Vastavalt Haridus- ja Teadusministeeriumi plaanile peaks õpetaja kutsestandardi rakendamine lahendama järgmised ülesanded:

Kehtestada selged nõuded õpetajate kvalifikatsioonile erinevates valdkondades ja tegevusvaldkondades.

Pakkuda koolide ja koolieelsete organisatsioonide tulevastele töötajatele vajalikul tasemel koolitust.

Teavitage õpetajaid eelnevalt nõuetest, millele nad peavad oma tööülesannete täitmiseks vastama.

Õpetajaid ja õppejõude aktiivselt kaasata riigi üldise haridustaseme tõstmisse.

Kas sa teadsid?Õpetaja kutsestandardit tuleb kohaldada nii töötaja palkamisel kui ka vastavate järelevalveasutuste või asutuste endi poolt (kui neil on sellised volitused) atesteerimisel. Erinevalt tänapäeval kehtivatest standarditest, mis on enamasti lootusetult vananenud ja praktikas harva kasutatavad, peaks uuest õpetajastandardist saama ametlik dokument, mis reguleerib mitmeid tööaspekte. Eelkõige sõltub selle dokumendi järgimisest konkreetse spetsialisti võimalus haridusvaldkonnas. Sellel on ka otsene mõju töötaja karjääri kasvule.

Seega ei kehtesta õpetaja kutsestandardite järgimine mitte ainult nõudeid töötaja kvalifikatsioonile, vaid mõjutab ka kogu kutsetegevust, sealhulgas sellega seonduvaid aspekte. Samas ei ole õpetajastandard (kavandatud kasutuselevõtt 2017. aastal) jäigalt fikseeritud, “monoliitne” dokument. Selle peamine eelis võrreldes kehtivate normidega on võimalus täiendada nõudeid vastavalt piirkondlikele eripäradele. Samuti saab kutsestandardeid täiendada sisestandardite ja haridusorganisatsioonide lisanõuetega, olenevalt nende spetsiifikast.

Õpetaja kutsestandard (alates 2017) seab nõuded järgmistele õpetamise aspektidele (olulisemad sätted on välja toodud):

Haridus. Iga õpetaja peab: Omama kõrgharidust. Keskeriharidusega töötajatel peaks olema võimalus omandada kõrgharidus ilma oma kutsetegevust katkestamata. Tunned põhjalikult oma ainet ja vastavaid koolitusprogramme. Oskab tunde planeerida ja läbi viia, samuti analüüsida nende tulemuslikkust. Oma täiendavaid õppemeetodeid, mis väljuvad tundide ulatusest - labori- ja muud tööd. Osata õppeprotsessi kaasata kõiki õpilasi, sõltumata nende individuaalsetest iseärasustest. Kasutage võtteid, mis võimaldavad õpilaste teadmisi objektiivselt hinnata.

Haridustöö.Õpetaja on kasvatustöö raames kohustatud: Omama kasvatustöö vorme, rakendades seda nii koolitusel kui ka õppekavavälises tegevuses. Oskama õppeprotsessi jaoks maksimaalse efektiivsusega korraldada ekskursioone, väljasõite, muuseumikülastusi. Osata kujundada õpilastes väärtusorientatsioone. Suuta üles ehitada kasvatusprotsessi, võttes arvesse õpilaste individuaalseid iseärasusi – kultuurilisi, vanuselisi, psühholoogilisi jne. Luua klassi kollektiivis sõbralik meeleolu ja asjalik õhkkond nii koolitusel kui ka väljaspool asutust. Isikuomaduste arendamine.

Õpetaja peab: Et oleks võimalik psühholoogiliselt "aktsepteerida" iga õpilast, olenemata tema individuaalsetest omadustest – õpiedukusest ja käitumisomadustest. Arendada oskust õigeaegselt tuvastada lapse teatud probleeme (õppimisraskused või probleemid suhetes klassi-/klassikaaslastega) ja osata nende lahendamisel abi osutada. Oskab lugeda ja analüüsida metoodilist kirjandust, sh kitsaste spetsialistide dokumentatsiooni - logopeedid, psühholoogid jne. Osata ja olla vajadusel valmis suhtlema kolleegide ja kitsaste spetsialistidega professionaalsete konsultatsioonide vormis lapse individuaalse arengu programmide koostamiseks. Omandada parandus- ja arendustöö meetodeid. Olge kursis peresuhete psühholoogia põhitõdedega, suutma õigesti luua suhteid vanemate kogukonnaga.

Kõik riiklikud standardid töötavad välja vastavad ministeeriumid ja osakonnad vastavalt ühtsele mudelile, mis on kinnitatud Tööministeeriumi korraldusega nr 147. Selle korralduse kohaselt peaksid kõik õpetajate kutsestandardid sisaldama järgmisi sätteid: Üldandmed kutseala kohta: nimi, töötaja poolt läbiviidavate tegevuste kirjeldus, ametlik klassifikatsioon. Õpetaja tegevusvaldkonda kuuluvate funktsioonide kirjeldus. Iga tegevusvaldkonna tunnused koos töötaja funktsioonide ja kvalifikatsiooninõuete üksikasjaliku kirjeldusega. See osa sätestab ka nõuded töötajate teadmistele ja oskustele teatud haridusvaldkondades - pedagoogid, õpetajad, õpetajad jne. Hariduse kutsestandardeid on välja töötatud alates 2013. aastast.

Selle aja jooksul loodi standardid järgmiste pedagoogilise tegevuse valdkondade jaoks:

Kutsestandardi nimetus	Võimalikud ametinimetused	Heakskiitmise dokument
Õpetaja (pedagoogiline tegevus eelkooli-, alg-, üld-, kesk-üldhariduse alal) (kasvataja, õpetaja)	kasvataja õpetaja
Hariduspsühholoog (hariduspsühholoog)	Psühholoog Hariduspsühholoog Haridusorganisatsiooni psühholoog
Laste ja täiskasvanute lisaõppe õpetaja	Lisaõppe õpetaja; Täiendava õppe vanemõpetaja Koolitaja-õpetaja Vanemkoolitaja-õpetaja Õppejõud Metoodik Õpetaja-korraldaja

See tähendab, et tänapäeval kehtivad kõik spetsialistid, kes selle ühes või teises etapis õppeprotsessi läbi viivad, riiklikud regulatsioonid - olgu selleks siis koolieelse lasteasutuse õpetaja või keskerihariduse õpetaja kutsestandard.

Õpetaja nõuetele vastavuse enesehindamise metoodika

Õpetaja kutsestandard (tööfunktsioon "Üldpedagoogiline funktsioon. Koolitus")

Iga konkreetne standard on jagatud kolme punkti, mille kohaselt esitatakse nõuded konkreetsele töötajale: Tegevused. Oskused. Teadmised.

Eelkooliõpetajale esitatavad nõuded on::

Koolieelse lasteasutuse õpetaja peaks osalema õpilaste rühmas mugava emotsionaalse keskkonna loomisel, pakkudes igale lapsele emotsionaalse rahu ja heaolu.

Õpetaja peaks suutma korraldada kõiki koolieeliku arenguks vajalikke tegevusi: ainelist, tunnetuslikku, mängu. Selleks peaks õpetaja mitte ainult lapsi organiseerima, vaid ka ruumi varustama ja eraldama aega iseseisvate tasuta mängude jaoks.

Õpetaja peab osalema iga koolieeliku füüsilises, loomingulises ja isiklikus arengus.

Samuti on õpetajal kohustus: Omama nii õppeprotsessi planeerimise kui ka eelkooliealiste laste haridusprogrammide praktilise rakendamise oskusi. Suuta lapsega töötamise protsessis rakendada kitsaste spetsialistide soovitusi - psühholoog, logopeed jne. Oskab kujundada koolieeliku psühholoogilist valmisolekut koolimineku tajumiseks. Teada koolieelses eas lapse füüsilise ja vaimse arengu üldisi mustreid.

Koolieelse lasteasutuse õpetaja kutsestandard

Ka koolieelse lasteasutuse õpetaja kutsetegevusele alates 01.01.2017 kehtivad uued riiklikud standardid. Need esitavad nõuded õpetajale, kajastades tema töö spetsiifikat koolieelses kooliastmes. Peamine asi, mis eeldab koolieelsete lasteasutuste õpetajate üleminekut uutele standarditele, on laste endi kõige tõhusam kaasamine haridusprotsessi. Õpetajaid kutsutakse üles kasutama õppeprotsessis vahetult uusi tööriistu, mis võimaldavad lapsel igakülgselt areneda, sõltumata tema individuaalsetest omadustest - vaimsetest võimetest, iseloomust, päritolust konkreetsest sotsiaalsest või etnokultuurilisest keskkonnast.

Hariduspsühholoogi standard Mitte nii kaua aega tagasi jäi vastavate kutsestandardite alla ka koolides juurutatud õpetaja-psühholoogi ametikoht. Standardi kohaselt peab õpetaja-psühholoog toetama kogu õppeprotsessi nii üld- kui ka kutseõppeasutuses. Samas peaks ta suutma kaasaegsetele hindamismeetoditele tuginedes jälgida kogu õppeprotsessi. Seire tulemuste põhjal konsulteerige vajadusel kolleegidega nende poolt kasutatavate koolitus- ja kasvatusvahendite ning meetodite kasutamise meetodi osas. Mis puudutab õpilasi endid, siis see spetsialist peaks suutma osutada psühholoogilist abi igale seda vajavale õpilasele, olgu selleks siis füüsilise, vaimse arengu puudega õpilane või kellel on probleeme programmi valdamise või kaaslastega suhete loomisega. Sellega õpetaja-psühholoogi tööülesannete ring aga sugugi ei piirdu. Kutsestandardis sätestatu kohaselt peab ta suutma töötada alaealiste, sealhulgas kriminaalkoodeksi alla kuuluvates tegudes süüdistatavatega. Samamoodi peab psühholoog suutma luua suhteid alaealiste kuriteoohvritega nii eakaaslaste kui ka täiskasvanutega – eelkõige peab ta suutma õigel ajal ära tunda sisemist psühholoogilist kriisi, mis on põhjustatud kas keerulisest perekondlikust olukorrast või mittetoimivatest suhetest teistega. lapsed. Vaata ka: Kutsestandardist lähtuv õpetaja-psühholoogi ametijuhend

Miks nad üldhariduses kutsestandardeid üle kannavad ja mida neis muuta tahavad?

Kallid kolleegid!

saab tutvuda õpetaja kutsetegevuse standardi rakendamise edenemisega.

1. jaanuarist 2017 pidi algama kolme kutsestandardi rakendamine üldhariduse valdkonnas:

• õpetaja (õpetaja, kasvataja), kinnitatud Venemaa Tööministeeriumi 18. oktoobri 2013. a korraldusega nr 544n (edaspidi õpetaja kutsestandard);
• õpetaja-psühholoog, kinnitatud Venemaa Tööministeeriumi 24. juuli 2015 korraldusega nr 514n (edaspidi - õpetaja-psühholoogi kutsestandard);
• laste ja täiskasvanute lisaõppe õpetaja, kinnitatud Venemaa Tööministeeriumi 8. septembri 2015. a korraldusega nr 613n (edaspidi lisaõppeõpetaja kutsestandard).

Edasilükkamine võimaldab teha põhjalikumat ettevalmistustööd, mis on muu hulgas seotud sertifitseerimismenetluse täiustamise, personali väljaõppe ja ümberõppega.

Põhjusi arvestades võime järeldada, et see kutsestandard suuri muudatusi ei läbi.

Mida teha, et mitte rikkuda kutsestandardite kohaldamise korda?

Õpetaja kutsestandard ja täiendõppeõpetaja kutsestandard sellisel kujul, nagu need praegu on esitatud, on kohatu kohaldada. Need võivad muutuda.

Seetõttu on organisatsiooni juhil mõttekas ette näha kutsestandardite rakendamise alguskuupäev konkreetses organisatsioonis hiljem. Mida lähemal 1. jaanuarile 2020, seda turvalisem.

Miks just seekord?

Vene Föderatsiooni töökoodeks näeb ette kohustuse kasutada ainult kutsestandardeid (Vene Föderatsiooni tööseadustiku artikkel 195.3):

• kvalifikatsiooninõuete osas;
• seaduses sõnaselgelt sätestatud juhtudel.

Samas saavad riigi- ja munitsipaalorganisatsioonid kavast lähtuvalt kutsestandardeid juurutada etappide kaupa. Meetmed nende plaanide elluviimiseks peavad olema lõpetatud hiljemalt 1. jaanuariks 2020. See kehtestati Vene Föderatsiooni valitsuse 27. juuni 2016 määrusega nr 584

Haridusorganisatsioonid kinnitavad kava iseseisvalt. Seega saab riigi või omavalitsuse haridusorganisatsioon iseseisvalt määrata kutsestandardite rakendamise alguskuupäeva, kuid mitte hiljem kui 1. jaanuar 2020.

Vaatamata hilisemale kutsestandardite kasutuselevõtule on tööandjal võimalik jätkata töötajate koolitamist nende kutsestandardite nõuete täitmiseks. Seda saab teha erialase täiendõppe raames.

© Materjal hariduse viitesüsteemist.

Pedagoogidele, sealhulgas koolieelsete lasteasutuste õpetajatele esitatavad nõuded hakkavad nüüdsest reguleerima uue normatiivdokumendiga. 1. jaanuaril 2017 hakkas kehtima Venemaa Föderatsiooni Tööministeeriumi poolt kinnitatud õpetaja kutsestandard. Millised on tagajärjed tööandjale seoses ülaltoodud dokumendi jõustumisega? Milliseid toiminguid peaks juht tegema kutsestandardi rakendamiseks? Me käsitleme neid küsimusi selles artiklis.

Millal hakkab kehtima Õpetaja kutsestandard?

Nagu eespool märkisime, jõustus käesolev dokument 01.01.2017. Õnneks ei tähenda see, et kohe selle aasta algusest peab tööandja seda kutsestandardit rangelt järgima ning töötajad peavad vastama selles toodud nõuetele. Kehtivad regulatsioonid, mis võimaldavad tööandjal veidi valmistuda tööks vastavalt Tööministeeriumi poolt kinnitatud Õpetaja kutsestandardile.

1. Vene Föderatsiooni Tööministeeriumi korralduse eelnõu, millega peatatakse õpetaja kutsestandard. Täpsustatud õigusaktis tehakse ettepanek lükata õppejõudude kutsestandardi alguskuupäev 01.09.2019. Edasilükkamise põhjused on järgmised:

• õppejõudude ja ametiühingute esindajate arvukad pöördumised, et tööandjad ja töötajad ei ole veel valmis kutsestandardit rakendama;
• ei ole moodustatud ühtset õpetajate kutsealase pädevuse taseme hindamise süsteemi;
• föderaalriikide kõrg- ja kutsehariduse standardid tuleb viia vastavusse kutsestandardiga.

Kuigi see dokument on ainult avaliku kommentaari all ja ei ole veel läbinud Justiitsministeeriumis registreerimismenetlust. Jälgime selle määruse edenemist ja hoiame teid selle teemaga kursis.

2. Vene Föderatsiooni valitsuse 27. juuni 2016 dekreet N 584. See valitsuse määrus kehtestab kutsestandardite kohaldamise tunnused riigi- ja munitsipaalasutustes. Ametnikud andsid neile organisatsioonidele aega kutsestandardi rakendamisele üleminekuks kuni 01.01.2020.

Milliseid toiminguid tuleb teha, et minna üle Õpetaja kutsestandardile?

Eelnimetatud Vene Föderatsiooni valitsuse määruses märgitakse, et enne 2020. aasta algust peavad riigi- ja munitsipaalasutused täielikult üle minema kutsestandardi rakendamisele. Selleks on vaja kinnitada kutsestandardi rakendamise korraldamise kava. See plaan peaks sisaldama järgmist teavet:

• nimekiri kutsestandarditest, mida teie organisatsioonis rakendatakse;
• töötajate täiendava hariduse, kutseõppe saamise vajaduse kohta pärast nende pädevuse vastavuse hindamist kutsestandardis toodud kvalifikatsiooninõuetele, samuti teavet nende tegevuste läbiviimise kohta;
• kutsestandardi rakendamise etapid;
• organisatsiooni sisedokumentide loetelu, mida tuleb seoses kutsestandardi rakendamisega muuta (atesteerimise eeskirjad, lisatasude määrused, ametijuhendid jne).

Artikli lõpus asuval lingil saate tutvuda ja alla laadida Vene Föderatsiooni tööministeeriumi poolt heaks kiidetud õpetaja kutsestandardiga.