Tee-seda-ise keskkooli stend. Kuidas oma kätega koolile stendi teha

Klassi kujundus on õpetaja töö lahutamatu osa. Iga õpetaja püüab anda oma nurgale individuaalsust, rõhutada selles oma loomingulist potentsiaali ja annet disainerina.

Arvestades kasinat eelarvet ja mallide monotoonsust, on oma ideed võimalik realiseerida vaid loominguliselt – oma kätega lahedaid nurki tehes.

Kuidas nurka korraldada

Kõigepealt peate meeles pidama klassiruumi nurkade kujundamise ühtseid nõudeid. Samuti ei tohiks unustada teabe esitamise erinevusi, selle eripärasid põhikoolis, kesk- ja vanemas astmes.

Siin on mõned põhinõuded laheda nurga kaunistamiseks oma kätega. See on:

• esteetika;
• loovus;
• õpilaste maksimaalse huvialade arvu kajastamine;
• teabe hoolikas valik ja ettevalmistamine, arvestades selle asjakohasust ja olulisust;
• haridusalase teabe kättesaadavus.

Eelnevast on selge, et mitte ainult mõned joonised ja artiklid, vaid vajalik ja kasulik teave peaks sisaldama lahedat nurka. Fotod isetehtud alustest on esitatud selles artiklis allpool.

Nurga kujunduse eesmärk

Klassinurk on mõeldud selleks, et saada õpetajale abiliseks õppeprotsessi korraldamisel. Selleks peaks sellele postitatud teave aitama kaasa teatud eesmärkide saavutamisele:

• õpilaste silmaringi maksimaalne laienemine;
• tõhus ja kvaliteetne;
• õppe- ja klassivälise tegevuse tulemuste parandamine;
• loominguliste kalduvuste arendamine, õpilaste loomingulise potentsiaali realiseerimine;
• klassi ühtsus, kollektivismikasvatus;
• õpilaste esteetilise maitse kujunemine.

Kuidas oma kätega lahedat nurka teha

Stendi tootmisprotsess koosneb mitmest järjestikusest etapist:

• teema valik;
• vajalike sektsioonide valik, nende üldarvu määramine;
• tulevase stendi näidise loomine paberil;
• materjalide valik stendi valmistamiseks;
• töö nurga valmistamisel;
• stendi paigaldamine või kokkupanek;
• klassiruumi infoga täitmine.

Kõigepealt peate hakkama looma tulevase stendi näidist paberil. Peate värviliste pliiatsite, viltpliiatsite või värvidega joonistama, milline üks lahe nurk välja näeb. Ise-ise-disain võimaldab kaasata sellesse protsessi lapsi. Ühine loovus toob õpilasi ainult kokku, aitab paljastada nende loomingulisi kalduvusi ning aitab kaasa esteetilise maitse ja kujutlusvõime arengule.

Teema valik

Teemade valikut tuleks võtta kogu vastutusega. Seejuures tuleks lähtuda laste vanuselistest iseärasustest, nende huvidest, soovidest ja klassinurga asukoha suurusest. Tee-seda-kaunistus võimaldab valida igasuguseid teemasid ja esitusstiile.

Nurga teemat saab seostada muinasjututegelaste, koomiksitegelaste ja muuga. Peamine tingimus on värvide heledus ja teostamise lihtsus.

Nii saate näiteks kaunistada nurga päikese kiirtega, rongi haagistega, puu, lilleheinamaa, vikerkaare jms. Kõik sõltub õpetaja kujutlusvõimest ja tema loomingulistest võimetest.

Keskmiste ja vanemate õpilaste boksi teema on rangem. Lahedaid isetegemise nurgakesi saab kujundada raamatu, matemaatiliste, keele-, kirjandus-, spordi- või kunstisümbolite kujul.

Samuti saavad õpilased ise stendile teemat soovitada, lähtudes oma eelistustest ja huvidest. Siin on õpetaja jaoks peamine asi kuulata kõigi arvamust ja valida teema, mis on enamusele vastuvõetav.

Vajalike materjalide valik

Olles teema üle otsustanud, on vaja arvutada akende koguarv, kuhu teave paigutatakse, ja ka iga jaotis pealkirjastada vastavalt üldtunnustatud nõuetele selle kohta, milline peaks olema klassiruumi nurk koolis. Sellise aluse meisterdamine annab ruumi kujutlusvõimele ja loovusele.

Stendi valmistamise tooraine valik sõltub rahalisest seisust ja õpetaja potentsiaalist.

Kasina eelarve ja õpetaja suure loomingulise potentsiaaliga saate lihtsatest improviseeritud materjalidest valmistada ideaalse stendi. Sobib suurepäraselt papi, vineeri, kanga, paksu paberi töötlemiseks.

Allpool on üks näide sellest, kuidas saate põhikooli jaoks klassiruumi nurki oma kätega kaunistada.

Klassinurga teema: "Sipelgapere"

Lahe nurk koosneb kolmest puistust ja on metsalagend, kus sipelgad on kõvasti tööd teinud. Kangast saab valmistada muru, lilli ja muid vajalikke kaunistusi. Puu ja sipelgapesa koos selle asukatega on valmistatud paksust paberist või papist.

Nurga kesksel stendil on suur sipelgapesa. Selle kohal saate parandada lehe, millel on kiri "Meie sõbralik meeskond" või "Meie klass".

Sipelgate arv peaks vastama klassi õpilaste koguarvule. Nurgaalusele saab panna iga õpilase foto ning märkida sipelgatüdrukud ja -poisid vastavalt roosa ja sinise lindiga.

Samuti saab õpilaste fotosid paigutada puu kujul, mille võra moodustavad fotod, millele on lisatud lehestikku. Lehed võivad olla valmistatud ka paberist või riidest. Kompositsiooni lõpetab aplikatsiooni- või origamitehnikas papist või paberist välja lõigatud võimas tüvi. Puu alla saab panna tundide ja kõnede ajakava.

Teisele kõrvalstendile saab õpilastele väikeste näpunäidetega ja seentega marjadega meisterdada "edulille", millele saab panna klassiteenijate nimed, lapsed, kellel pole haiguslehti jne.

Lisaks tuleks stendile jätta ruumi hariva teabe, sünnipäevatervituste, õpilaste saavutuste ja vanematele mõeldud soovituste paigutamiseks. Suurepärane stiimul on plokkide "Meie loovus" või "Õpilaste loominguline edu" olemasolu.

Sel juhul ei pea te oma aega raiskama ja tegema absoluutselt kõike oma kätega, piisab, kui valida õige töövõtja, selgitada talle kõik tellimuse nüansid, seejärel esitada taotlus ja tulla järgi. pärast määratud aja möödumist täielikult valmis toode.

Stendi paigaldamine või paigaldamine

Kui raha on piisavalt, saab stendi tellida spetsialiseeritud ettevõttelt, mis valmistab stende nii šablooni kui ka eritellimusel.

Valmis klassinurga paigaldamine võib toimuda iseseisvalt, õpilaste vanemate kaasamisel, kooli töötajate või muude organisatsioonide poolt.

Stendide paigaldamise põhinõue on ohutusnõuete tingimusteta järgimine ja nurga vastavus kõigile ohutu kasutamise reeglitele. Statiivid peavad olema kindlalt seina külge kinnitatud, neil ei tohi olla teravaid nurki ja need peavad sisaldama materjale, mis võivad lastele vigastusi tekitada või nende tervist kahjustada.

Lahe nurk koolis, oma kätega kaunistatud

Klassinurga teabega täitmisel tuleb arvestada kõigi sedalaadi andmetele esitatavate nõuetega, samuti laste vanuseliste iseärasuste ja huvidega.

Samuti tuleb meeles pidada, et stendidel olevad teated kuuluvad kohustuslikule süstemaatilisele uuendamisele. Selle nõude rakendamiseks saab õpilasi kaasata, jaotades vastutuse ja määrates neile oma osa stendist.

Vastutus haridusalase teabe, tunniplaanide ja vanemate andmete uuendamise eest lasub täielikult õpetajal.

Stendil võib lisaks joonistele ja tekstidele olla ka temaatilisi fotosid, mis muudavad koolis tehtud isetegemise klassiruumi üsna originaalseks. Õpilased ise saavad stendile pakkuda ka fotosid, mis tõstavad oluliselt nende osalemise koefitsienti kogu töös.

Õigeaegne ja kvaliteetne ajakohastamine, teksti pädev esitus aitab säilitada õpilaste ja vanemate huvi klassi elu vastu ning lihtsustab oluliselt ka õpetaja tööd, muutes selle tõhusamaks ja viljakamaks.

Kõigi ülaltoodud nõuete täitmine on eduka ja kvaliteetse töö tagatis. Oma kätega tehtud lahedad nurgad toovad rõõmu ja rahulolu. Loomist ja fantaseerimist pole vaja karta, sest alustatud töö edukus sõltub õpetaja võimetest ja andest.

Kõik teavad, et kool elab oma ajaloole, traditsioonidele ja õpilastele kaasa. Ja meie koolis on mõlemad. Seetõttu otsustati see kõik stendidel välja panna. Olen välja töötanud 3 stendi. Esitan neile teie tähelepanu.
"Ajaloo lehekülgi"
1956. aastal võeti vastu otsus avada transpordi- ja ehitusministeeriumi postkasti 977 (praegu Tšehhov-2) territooriumil algkool. Kasarmumajja asutati 2-klassiline ühekomplekskool. Tunnid algasid 1. septembril 1956. aastal. Esimene väljalase 8. klassist. Ainult 8 inimest.
Nüüd on meie koolil kolm hoonet: 1. - 1. klass, 2 - 3.-4. klass ja 3. - 5.-11. klass.
2011. aastal nimetati Moskva oblasti Tšehhov-2 linnas asuv FGOU keskkool ümber Mokovo piirkonna Tšehhov-2 linna keskkooli föderaalseks riiklikuks õppeasutuseks.

Meie koolis on palju erinevaid traditsioonilisi tegevusi, mis hõlmavad kõiki kooli klasse. Need on: Teadmiste päev, Initsiatsioonid 1. 5. klassid ja kooliõpilased; õpetajate päev; Emadepäev; uusaasta üritused; Kontsert 8. märtsiks; Tegevused 9. maiks; Süsteemi ja laulude ülevaade; Lõpupeod. Püüdsin kajastada kõiki tähtsamaid sündmusi "Meie traditsioonid" boksis.

Kolmas stend "Koolielu" tutvustab meie kooli igapäevaseid tegevusi.

Loodan, et teile meeldivad minu stendid!

Osalejad - loomingulise ühenduse "Fantaasia" õpilased, 15 inimest

Tkatš Dmitri, 5 "B" klass

Smirnov Nikolay, 5 "B" klass

Smirnova Daria, 5 "A" klass

Khokhlova Valeria, 7 "B" klass

Zanegina Daria, 7 "B" klass

Rybakova Irina, 7 "B" klass

13. Smirnova Tatjana, 7 "A" klass

14. Chetverikova Anastasia, 7 "A" klass

15. Smirnova Anna, 7 "A" klass

Projektijuht: Elkhova Evgenia Vjatšeslavovna, õpetaja-korraldaja, täiendõppe õpetaja

Projekti elluviimise periood: september-detsember 2014.a

"Koolikoridor"

Kooli esik...
Tee mittekuhugi
Pikalt kui sisikond
Sile nagu laud.
Kooli esik...
Must auk,
Tume kui ummiktee
Õudne, nagu päevik.
Kooli esik...
Ma jooksen jälle
Aga kell heliseb.
See on õppetunni jaoks.
Kooli esik...
Jooksnud klassi
Astus kiiresti klassi
Ja päevik laual...

Tõepoolest, kui kooli seintel ei ripu ainsatki lapselikku käsitööd ja akendel pole laste kasvatatud lilli, siis tõenäoliselt ei tunne õpilased end kooliseinte vahel mugavalt ja rõõmsalt.

“Kool on teine ​​kodu”, “emakool” - need on ütlused ideaalse kooli kohta selles õppeprotsessis osalejate psühholoogilise mugavuse seisukohast. Veedame suurema osa ajast koolis ja tahame, et see köitaks meid mugavuse ja silmailu.

Kooli renoveeritakse igal aastal. Teisele korrusele tekkisid uued stendid. Alanud on koolide aknalaudade rohestamiskampaania. Seintele ilmusid fotod põlisloodusest.

Ja sel õppeaastal otsustasid loomeühenduse "Fantaasia" õpilased panustada kooli esteetilisesse kujundamisse ja kaunistada oma käsitööga aknaavasid. See on suurepärane võimalus mitte ainult oma kätega kooli kaunistada, vaid ka näidata õppeprotsessis otseste osalejate - õpilaste - töö tulemusi. Lõppude lõpuks on paljud neist andekad!

Probleemi valik

Kõigepealt küsisime endalt, kuidas täpselt tahame koridoride esteetilist välimust muuta?

Kuidas me ideaalset koolikoridori ette kujutame?
- Puhtus
- Kõigi õppeprotsessis osalejate sõbralikkus
- Stendidel palju kasulikku, juurdepääsetavat teavet

Hoolitsetud lilled (silma rõõmustamiseks)
- Laste tööd: meisterdamine, joonistused - kohustuslikud! Koolikülalised peaksid nägema, mida koolinoored on õppinud, mida andekad lapsed meie koolis õpivad.

Ülesande valivad õpilased. Koolimaja esteetiline seisukord vajab parandamist. Et teada saada, kui oluline on probleem, millega me tegeleme, oleme koostanud uuringu jaoks mitu küsimust:

Kas teile meeldib meie kooli koridori esteetiline seisund? Kas soovite selles midagi muuta?

Küsitluse tulemused: "Kas soovite koolis midagi muuta?"

2 Kool on teie 2. maja. Mida tahaksid tulevikus koolis näha?

Milliseid kujundusideid kooli koridori kujundamiseks pakuksite?

Küsitluse "Mida tahaksid oma koolis muuta" tulemused?

Ülesandeid lahendati 2 etapis

1. etapp. Ettevalmistav . Loomeliidu õpilased jagunesid 2 rühma: fotograafid-disainerid ja sotsioloogid-analüütikud.

2. etapp. Praktiline (põhiline). Kõik õpilased tegutsesid juhendajatena

Fotograafid-disainerid:

Suloeva Victoria, 5 "B" klass

Urentsev Aleksander, 5 "B" klass

Smirnova Kristina, 7 "B" klass

Zanegina Daria, 7 "B" klass

Rybakova Irina, 7 "B" klass

Chetverikova Anastasia, 7 "A" klass

Smirnova Anna, 7 "A" klass

Smirnov Vladimir, 5 "A" klass

Sotsioloogid-analüütikud:

Tkatš Dmitri, 5 "B" klass

Smirnov Nikolay, 5 "B" klass

Smirnova Daria, 5 "A" klass

Sakharitova Alena, 5 "A" klass

Khokhlova Valeria, 7 "B" klass

Smirnova Svetlana, 7 "B" klass

Smirnova Tatiana, 7 "A" klass

Disainerid: kõik

Projekti eesmärk: tingimuste loomine kooliõpilaste, õpetajate ja lapsevanemate mugavaks koolis viibimiseks. Haridus kodaniku koolilapsel, kes pole oma piirkonna saatuse suhtes ükskõikne (oma kooli näitel). Koolimaja dekoratiivkujundus, kooli koridori sisekujundus. Kasvata positiivset töössesuhtumist, armastust kunsti, ilu vastu.

Ülesanded:

Vajaduse kujundamine õpilastes ja avalikkuses ükskõikse suhtumise järele oma piirkonna, kooli saatusesse.

Selleks kujundada ja viia ellu projekt "Kaunista kool oma kätega".

ma lavastan. Ettevalmistav

1. Õpilaste, õpetajate, lapsevanemate küsitlus

2. Kooli koridori eskiiside koostamine. Kirjandustöö. Otsige valikuid, tehnikaid ja kujundusmaterjale

Projekti elluviimise tööplaan.

ma etapp. Ettevalmistav

Sündmuste nimi

Tähtajad

Vastutav täitmiseks

Ettevalmistus projektiga töötamiseks. Projekti eesmärkide seadmine.

septembril

2014

Elkhova E.V.

Probleemi valik. Klasside jaotusrühmad.

septembril

2014

(1 loomeühenduse tund)

Elkhova E.V.

Kooli koridoride ülevaatus.

septembril

2014

fotograafide ja disainerite rühm

Tutvumine ruumide projekteerimise alase kirjandusega

septembril

2014

(loomingulise ühenduse 2. tund)

fotograafide ja disainerite rühm

Kooli koridori kujunduse visandamine meisterdamisega

septembril

2014

(loomingulise ühenduse 3. tund)

fotograafide ja disainerite rühm

Küsimustikud õpetajatele, lapsevanematele, õpilastele

septembril

2014

(1 loomeühenduse tund)

sotsioloogide-analüütikute rühm

Vaata küsitluse tulemusi: Infotöötlus.

septembril

2014

(2. õppetund

loominguline ühendus)

sotsioloogide rühm - analitiks

Oma kätega käsitöö tegemise tehnikat käsitleva kirjanduse uurimine

septembril

2014

(3 õppetundi

loominguline ühendus)

sotsioloogide-analüütikute rühm

II etapp. Praktiline (põhiline)

Akna kaunistamine.

№ p/n

Sündmused

Ajakulu

tulemused

Vastutav

1

Sketšivõistlus "Noored disainerid"

septembril

2014

(5, 6 õppetundi)

Paneeli eskiiside joonistamine ja valimine kooli koridori kaunistamiseks

Dekoraatorid

2

Paneelide valmistamise uurimine "quilling" tehnikas

septembril

(7, 8 õppetund)

Uurisime vastavat kirjandust, õppisime tundma erinevaid paberiga töötamise tehnoloogiaid, quillingi tehnikaid

Dekoraatorid

3

Esitus

paneel "Suvi" quillingi stiilis

oktoober

2014

Koridoripaneeli "Suvi" aknaava dekoratiivne kujundus

Dekoraatorid

4.

Paneeli "Paabulinnud" teostus quillingi stiilis

oktoober november

2014

Koridoripaneeli "Peacocks" aknaava dekoratiivne kujundus

Dekoraatorid

5.

Paneeli "Nisupõld" teostus quillingi stiilis

novembril

2014

Paneeli "Rukkililleväli" koridori aknaava dekoratiivne kujundus

Dekoraatorid

6.

Paneeli "Firebird" teostamine

november detsember

2014

Paneeli "Firebird" koridori aknaava dekoratiivne kujundus

Dekoraatorid

7.

detsember

2014

Fotoreportaaži projekti elluviimisest

Elkhova E.V.

Kulud:

Kulude suund

Summa (rub.)

Omandamine:

Printeri värvilise paberi komplekt

400 hõõruda.

Liim

25 x 8 = 200 rubla.

Käärid

30 x 8 = 240 rubla.

Kokku:

840 hõõruda.

Küsitluse tulemused:

Küsitluses osalesid lapsevanemad, õpetajad ja kooliõpilased, kokku - 212 inimest.

Pakkumised

Isikute arv

Kaunistage aknaava laste käsitööga

Aknaava olek on ebaesteetiline

143

Koostage laste töödest näitus

185

Shatap. Lõplik

Akna kaunistamine. Projektiga tehtud töö tulemused.

Projekti elluviimise tulemused:

Lapsed: omandas praktilised oskused quilling-stiilis paberist käsitöö valmistamise tehnoloogiaga töötamisel, laiendas sotsiaalse suhtluse kogemust (õppis läbi viima sotsiaalset küsitlust), tutvus teiste dekoratiivse disaini tehnoloogiatega. Tunti uhkust oma töö panuse üle ühisesse kooli paremaks muutmise heaks.

Õpetajad: aidanud kaasa aktiivsele koostööle perega, partnerluste loomisele, kujundusvõimaluste otsimisele

Fotoreportaaž projekti tulemustest.

Sissejuhatus quillingi tehnikatesse

Töötage paneelil "Ruklillepõld"

Raskesti töötama :)

Paneel "Tulilind". Alustamine ja lõpetamine.

Paneel "Suvi" ja paneel "Paabulinnud"

Töö tulemused

Uusaasta pole mitte ainult kõige rõõmsam puhkus, vaid ka kõige elegantsem. Praegu on kõik muutumas: tänavad, hoovid, haiglad, korterid, kauplused, lasteaiad ja koolid. Eriti oluline on kooli riietamine, sest keegi ei oota uut aastat nagu koolilapsed: ta toob neile mitte ainult tervituskingitusi, vaid ka tähtpäevi.

Seetõttu peab siinne atmosfäär olema kõige imelisem. Alati ei eraldata vahendeid uusaasta kaunistuste jaoks, erinevate klasside vanemad peavad kõike ise korraldama, mis neile alati ei meeldi. Kuid mitte nii kaua aega tagasi polnud ostetud ehteid nii palju ja selliseid asju korraldati ainult tänu improviseeritud vahenditele ja kujutlusvõimele.

Kuidas kaunistada kooli uueks aastaks? - lihtsalt. Kasutada saab kõike, mis silma jääb: kodust kaasa võetud vitsad, postkaardid, värvilised kaardid, vatt, vihm, selleks sobib isegi A4 paber.

Selles artiklis:

Koridori kaunistamine

Uue aasta kooli kaunistamiseks, sealhulgas koridorid, tuleks lapsed ühendada. Lapsed võtavad sellest tegevusest hea meelega osa, eriti algklasside lapsed, 1.-5.

Esmalt lase igal õpilasel teha kodus plakat või plakat ja tuua oma töö toode kooli. Asetage mahukad käsitööd aknalaudadele või asetage need nurkadesse. Riputa ilusaid mööda kõiki seinu, sinna saab riputada ka väikseid kaunistusi.

Koguge kokku kogu saadaolev karv, sorteerige see värvi järgi ja kaunistage seinte ülemine osa, korraldades sellest midagi markiisid meenutavat. Saate selle kinnitada teibi või klambritega. Uue aasta koridorid lähevad lihtsalt särama.

Teiseks kasutage kõike, mida plaanisite välja visata. Näiteks kui teil on vana tüll või gaas, ärge kiirustage seda minema viskama. Kangaga saate seda teha: kui olete teinud kaunid lained, siduge need tindiga. Disaini saab paigutada ka kõikjale: seintele, aknalaua alla ja isegi lae alla. Sama uusaasta lagi kaunistavad lumehelbed või vihmad. Sellisel teemal nagu tehnoloogia saab klassijuhataja koos õpilastega lõigata ja liimida tohutul hulgal lumehelbeid, mis kinnitatakse niidi või haaknõelaga lakke.

Uusaasta prillid

Tänapäeval on väga moes kaunistada klaasi erinevate talveteemaliste piltidega. See võib olla jõuluvana koos lapselapsega, mets, talimängud ja meelelahutus. Väliste prillide kaunistamiseks kasutatakse suurepäraselt selliseid tehnikaid nagu "dekupaaž".