Hladnoća je prijatelj, a ne neprijatelj. Blagodati niskih temperatura za ljepotu i zdravlje

Zima je sada rano došla - u listopadu već dugo nije bilo mrazova. Prognozeri vremena uvjeravaju: ozbiljno je i dugo. Direktor Hidrometeorološkog centra Rusije Roman Vilfand obećao je da će nadolazeća zima biti najhladnija u gotovo četvrt stoljeća: prosječna temperatura u Moskvi bit će 10 stupnjeva ispod nule, s mogućim padovima od minus 8 tijekom dana do minus 28. noću. Predsjednik predsjedništva Tjumenjskog znanstvenog centra Sibirskog ogranka Ruske akademije znanosti akademik Vladimir Melnikov dao je dužu prognozu. Prema njegovim riječima, idućih 30-35 zima bit će hladne. Činjenica je da u svijetu postoje klimatski ciklusi. Prethodni ciklus bio je topao i, prema riječima akademika, trebao je završiti prije nekoliko godina, ali se odužio zbog pojačane sunčeve aktivnosti. Sada će priroda preuzeti.

Postoji stari vic o tome kako je profesija financijskog analitičara izmišljena tako da prognozeri vremena izgledaju dobro na njihovoj pozadini. Nedavno su na društvenim mrežama postali popularni linkovi na komentare stručnjaka koji su prije nekoliko mjeseci pozvali da se ne kupuje deviza jer, kako kažu, nema preduvjeta da rublja padne. Ipak, odlučili smo se obratiti analitičarima kako bismo saznali kako bi očekivano zahlađenje moglo utjecati na rusko gospodarstvo.

Prva palačinka je ispala kvrgava. Vodeći stručnjak velike kompanije za upravljanje, pod uvjetom anonimnosti, obrušio se na konkurente-prognostičare. Prema njegovom mišljenju, Hidrometeorološki centar nema dovoljnu znanstvenu osnovu da predvidi ni nadolazeću zimu, a kamoli dugoročno razdoblje. To znači da je govoriti o nadolazećem zahlađenju isto što i govoriti o padu golemog meteorita ili dolasku vanzemaljaca – nemoguće ih je predvidjeti s dovoljnom sigurnošću. S tim u vezi, kategorički je odbio govoriti o tome što će se dogoditi s ruskim gospodarstvom u slučaju hladnog klimatskog ciklusa.

Sergey Kondratyev, voditelj sektora za industriju i infrastrukturu na Institutu za energetiku i financije, zauzvrat, vidi najopipljiviji plus hladnog udara u primjetnom povećanju domaće i vanjske potražnje za energijom. Zahvaljujući tome, BDP će dobiti dodatnih 1% godišnje, smatra Kondratyev. Pozitivne promjene osjetit će ne samo naftna i plinska industrija, već i industrija ugljena - ugljen izvozimo u Kinu, Japan i Južnu Koreju. Loša strana u ovom slučaju bit će povećanje troškova građana koji su prisiljeni plaćati grijanje prostora. Međutim, vlada će, ako želi, moći nadoknaditi troškove Rusima s niskim primanjima na račun povećanih prihoda od nafte i plina.

Drugi hipotetski plus za Rusiju bit će kompliciranje situacije s ledom na Sjevernom morskom putu. Čini se da je otvaranje tranzita iz Azije u Europu preko Arktičkog oceana našoj zemlji obećalo značajnu dobit od tranzita, ali u stvarnosti nije sve tako jednostavno. Ako se u slučaju globalnog zatopljenja ova ruta otvori za "obične" brodove, Rusija će biti prisiljena potrošiti mnogo novca na osiguranje sigurnosti svojih sjevernih granica, koje su sada pouzdano prekrivene ledom. Naša će ledolomska flota biti u stanju mirovanja - najveća i najmoćnija na svijetu. Dakle, hlađenje i obnova ledenog pokrivača na Sjevernom morskom putu može samo negativno utjecati na dobit zapadnih prijevoznika, ali za Rusiju situacija izgleda prilično pozitivno - naši će ledolomci moći zaraditi na pratnji stranih brodova, a granica će i dalje biti zaključan.

Treća važna promjena koja se može dogoditi u slučaju jakog zahlađenja utjecat će na potrošačke preferencije građana, napominje Kondratiev. Za hladnog vremena ljudi rjeđe izlaze iz kuće – što znači da rjeđe idu u kupovinu, posjećuju kafiće i restorane. Zbog toga će se profiti tradicionalnih trgovaca i ugostitelja smanjiti, dok će se profiti internetskih trgovaca i dostavnih službi povećati. Naravno, laka i tekstilna industrija, kao i proizvođači krzna, mogu pobijediti, jer će Rusi kupovati više tople odjeće.

Još jedan plus hladnog vremena, na koji liječnici redovito podsjećaju, smanjenje je sezonske epidemije gripe i SARS-a. Za vrijeme pravih sibirskih mrazeva gotovo je nemoguće pokupiti virus. Ali “europska” zima s temperaturama oko nule dobro je okruženje za sve vrste respiratornih infekcija.

Mora se reći da je u zabilježenoj povijesti čovječanstva bilo nekoliko hladnih razdoblja - dugih i kraćih. U Europi je prva polovica 14. stoljeća bila mrazna (sniježilo je čak iu sunčanoj Italiji), a od velike gladi uzrokovane neuspjehom usjeva umrli su milijuni ljudi, gotovo četvrtina gradskog stanovništva. Sljedeće oštro zahlađenje počelo je u 17. stoljeću i trajalo je, uz kraće prekide, gotovo dvjesto godina. Zaledili su se La Manche i Bospor, pa čak i Jadransko more, u Rusiji je bilo godina kada je mraz padao u srpnju-kolovozu, a snijeg je padao već u rujnu. U Francuskoj i Njemačkoj ptice su se smrzavale u hodu, a to nije književno pretjerivanje. Krajem 18. stoljeća snijeg je u Parizu ležao do travnja.

Neki zapadni povjesničari tvrde da bi i Napoleon i Hitler bili puno uspješniji u svojim "istočnim kampanjama" da nije bilo ranih i smrznutih zima 1812. i 1941. godine. To je, naravno, laž, ali je također nemoguće poreći pomoć generala Moroza u oba Domovinska rata. Francuski i njemački osvajači nisu vodili računa o klimatskom faktoru – i zasluženo su platili cijenu.

Naravno, vremenske prognoze o nadolazećem hladnom udaru možda se neće obistiniti. Ali čak i ako duge i hladne zime ponovno postanu norma, građani Rusije se nemaju čega bojati. Otpornost na smrzavanje uvijek je bila naša konkurentska prednost, au 21. stoljeću situacija se nije nimalo promijenila.

Zašto biste se trebali čuvati mraz? Svaki čovjek ima svoj autonomni živčani sustav, svoj broj otkucaja srca, više ili manje znojenja, viši ili niži krvni tlak i slično.

Više se znoje oni kod kojih s autonomnim živčanim sustavom nije sve u redu. Sukladno tome, oni će biti jači zamrznuti nego ljudi sa suhom kožom. Osobe s niskim krvnim tlakom također će se osjećati lošije. Preporučljivo je da takvi ljudi češće posjećuju spa salon (http://royalbeauty.ru/katalog/spa-salony) "", gdje ne samo da će moći poboljšati svoj izgled, već se i psihički opustiti, podvrgnuti opuštanju postupci, koji će nedvojbeno imati pozitivan učinak na stanje i autonomni živčani sustav, te će pomoći u normalizaciji krvnog tlaka.

Na mraz također se može razviti angiospazam, grč perifernih žila. Tada neće biti ugodno na ulici, ruke i noge će se brzo smrznuti.

Od velike je važnosti je li osoba jela ili nije. Dobro uhranjeni ljudi osjećat će se dobro na hladnoći. U gladnih će tijelo emitirati malo topline, pa će ih mučiti hladnoća.

Do čega može dovesti hipotermija?

Može izazvati mnoge bolesti gornjeg dišnog trakta, osobito upalu pluća. Značajna hipotermija također može uzrokovati angiospazam velikih perifernih krvnih žila i, posljedično, ozebline ruku i stopala.

Čini se da bi se pijani ljudi trebali osjećati bolje na hladnoći, ali, naprotiv, vrlo brzo se smrzavaju. Upravo kod alkoholičara najčešće dolazi do ozeblina.

Također, od prehlade živca počinje neuritis i ishemija. Živčana debla, stanice su vrlo osjetljive. Kod ishemije ne dobivaju krv, nema dovoljno kisika i glukoze.

Općenito, bolesni ljudi se brzo smrzavaju. Njihov imunološki status je oslabljen, što obično igra veliku ulogu u kompenzaciji i prilagodbi.

Što je s alergijama na hladnoću?

Da, postoje alergije na hladnoću i hladna angina. Kod pacijenata s takvim bolestima ruke postaju crvene, a koža svrbi. Hladna angina pektoris osjeća se vazospazmom i sindromom boli. Treba napomenuti da ovdje nije bitan samo faktor hladnoće, već i podudarnost meteoroloških svojstava: niske temperature i visoke vlažnosti zraka. Mraz, recimo, u Magadanu ljudi normalno podnose, jer je tamo zrak suh.

Kako se možete zaštititi od nevolja hladnog vremena?

Osobe koje se ne osjećaju dobro na hladnoći trebaju pokriti usta šalom, prije izlaska sami uzeti lijekove koje im je propisao liječnik - primjerice nitroglicerin, validol i sl. Pacijenti s alergijama na hladnoću trebaju nositi tople rukavice (ne na odvojenim prstima) i vunene čarape.

A za koga je zimsko hladno vrijeme korisno?

Kad je vlažnost zraka 40-60 posto, a zrak mraz i ozoniziran, tada se lako diše. Koristan je za sve - i zdrave i bolesne.

"Prijatelj ili neprijatelj" Mihail Sadovski Iz zbirke pripovijedaka "Zima na kotačima" Zimi je hladno. Oblačimo toplu majicu, preko džempera, pa još jednu bundu, još je hladno. Mraz se uvlači pod bundu, i štipa nos, i ledi prste. Ne petljajte se s hladnoćom! Zjapiš - bit će loše: dobit ćeš ozebline! Dakle, mraz je neprijatelj? Naravno! Zimi je teško upaliti auto, a parobrodi i barke smrznuti su u ledu i čekaju proljeće. I pokušajte ne grijati kuću zimi - voda će se smrznuti u cijevima - one će puknuti. Svi se prehlade. Što ako nije bilo hladno? Ne bi bilo zime. Kako bi to bilo loše! Onda se ne sankajte niz brdo, i ne grudajte se, i ne trčite na skijama! Da nije bilo mraza, meso bi se pokvarilo, a sladoled ne bi bio ukusan. Dakle, mraz je prijatelj? Naravno! Uostalom, hladnoća sada pomaže ljudima u mnogim teškim slučajevima: kuhati čelik, graditi gradove, letjeti u svemir i liječiti se od bolesti. Prije su se ljudi samo skrivali od hladnoće: grijali su se uz vatru, gradili tople nastambe, šivali toplu odjeću, a onda su naučili biti prijatelji s hladnoćom i prisilili je da radi za sebe. Dakle, ne možete odmah reći: hladni prijatelj ili neprijatelj. I tako i tako točno. „Lanjski snijeg“ Mihail Sadovski Iz zbirke pripovijedaka „Zima na kotačima“ Često se priča o nečemu što je prošlo, što se više ne može pronaći i vratiti, „tražiti kao lanjski snijeg“. Ova stara i mudra izreka, općenito govoreći, nije sasvim točna. Ispada da lanjski snijeg, snijeg prošle zime, nije tako teško pronaći. Najlakše ćete ga pronaći visoko u planinama. On leži tamo na vrhovima s bijelim kapama i ne topi se čak ni na velikoj vrućini. I prošlogodišnji snijeg može se naći u sjenovitom šumskom klancu pod slojem starog lišća. Gusta je, plavičasta i polako se topi. Oko ljeta. Lipanj je u dvorištu, a ovdje je otok zime. Sunce ne može ući ovamo niti vjetar ne može doprijeti do njega. Ali ljudi su špijunirali kako je priroda uredila ledenjak i sami su počeli skladištiti led za buduću upotrebu. U jesen, na osamljenom sjenovitom mjestu, produbljuju zemlju i pokrivaju je slamom. A kada dođe zima i nakon jakih mrazeva led raste na rijeci, iz njega se izrezuju cigle i stavljaju na pripremljeno mjesto. Glatko, nesmetano. Jedan na jedan. I stalno se toči voda. Ispada tijekom zime čvrsti blok leda. Ali sada proljeće počinje puzati, zvoni s kapljicom - vrijeme je da sakrijete ledenjak od sunca i vrućine. Na led se stavi sloj slame, odozgo pokrije piljevina, a na piljevinu treset. Spreman! Ispostavilo se da je crna kvrga. Nakon nekog vremena zarasti će u travu, ozelenjeti, a trava neće znati da se pod njom krije prava zima. Kad je potrebno, ljudi odlome komad leda i ponovno pažljivo zatvore ledenjak kako se toplina ne bi ušuljala i otopila ga. Tako lanjski snijeg služi ljude do nove zime. "Suhi led" Mihail Sadovski Iz zbirke pripovijedaka "Zima na kotačima" Jednom je dječak kupio sladoled. Komad leda zalijepio se za papirnati omot. Dječak je počeo promatrati kako se led topi. Ovdje je sve manje santa leda potpuno nestala. I ništa nije ostalo tamo gdje je bila. Čak i mala kap vode! Kakav je ovo suhi led? Možda uopće nije od vode? Tako je - ne iz vode. Ledena ledenica se topi - voda kaplje, a ovaj led se otopio - nema tragova, jer su ga ljudi napravili od plina koji se zove ugljični dioksid. Led se naziva suhi led. Suhi led je toliko hladan da ga ne možete uzeti golim rukama - odmah ćete dobiti ozebline! Puno je hladnije nego inače, ali ljudi trebaju različite vrste leda: toplije i hladnije. Jabuke će se, na primjer, u jakom mrazu smrznuti i postati neukusne, a sladoled bez suhog leda će se otopiti i teći. I tako je stavio sladolede u kutiju, skicirao suhi led na vrh - sladoled će se dugo čuvati čak i na najtoplijem julskom danu. Izvadi omot, tvrd je kao kamen! Led se topi, sladoled čuva i suh je. Svaki led ima svoj posao. "Mraz je pomogao" Mikhail Sadovski Iz zbirke kratkih priča "Zima na kotačima" Jednom, dok je metro stajao u Moskvi, dogodilo se ovo. Vodili su tunel ispod zemlje i iznenada naišli na vodenastu, viskoznu zemlju – pravu močvaru. Mekana zemlja, ali nećete je uzeti ni na koji način. Jeza. Urušava se. Voda curi na sve strane, teče u potocima. Što učiniti? Počeli su razmišljati kako u takvom tlu nastaviti tunel. Graditelji su nudili različite metode, ali ponekad se to pokazalo skupim, ponekad nije bilo baš pouzdano. I ne možete riskirati - ljudi, automobili su pod zemljom. Rudari su pomagali graditeljima. Ispostavilo se da su već pokušali probiti tunel ispod zemlje u tako opasnom tlu. Zatim su uz pomoć rashladnih strojeva zamrznuli podzemnu močvaru, postala je potpuno čvrsta. I onda su vodili tunel, kao i obično, samo su zidovi ojačani. Kad se zemlja otopila i ponovno procvjetala, voda više nije mogla prodirati u tunel. Tako je prvi put mraz pomogao graditeljima moskovskog metroa. Od tada je ova metoda korištena mnogo puta kada su se na putu susrele podzemne močvare - živi pijesci. Mraz je posebno pomogao graditeljima metroa u Lenjingradu. Doista, na tim je mjestima tlo močvarno, ima mnogo podzemne vode, a okolo je jezero i more u blizini. Ali testirana metoda nije razočarala. Sada postoji prekrasan metro u gradu Sankt Peterburgu!

Prezime Ime __________________________

Škola__________________ Učionica__________________________

Dragi prvašiću!
Imate važan i zanimljiv posao.
Pažljivo pročitajte svaki zadatak.
Nadamo se da ćete uspjeti! Želimo vam uspjeh!

prijatelj ili neprijatelj

Zimi je hladno. Oblačimo toplu košulju, džemper, bundu. Mraz te štipa za nos i hladi prste.

Dakle, mraz je neprijatelj? Zimi je teško upaliti auto, a parnjače su zaleđene u led.

Što ako nije bilo hladno? Onda nemojte ići na sanjkanje, i nemojte se grudati, i nemojte trčati na skijama! Ne pokušavajte bez hladnoće i sladoleda. Dakle, mraz je prijatelj?

Prije su se ljudi samo skrivali od hladnoće, a onda su naučili biti prijatelji s hladnoćom i natjerali je da radi za njih. Dakle, ne možete odmah reći: hladni prijatelj ili neprijatelj. (84 riječi)

Ruski jezik i književno čitanje

2. Odredi žanr ovog djela. Označite odgovarajući odgovor.

• Priča.
• Priča.
• Pjesma.

3. Pronađi u tekstu rečenicu koja se sastoji od tri riječi. Napiši to. ______________________________

Provjerite se. Ako je potrebno, popravite ga.

Podijelite riječi u rečenici (ako je moguće) na slogove okomitom crtom, stavite naglasak.

*Ocjena v odgovarajući odgovor.

Ako se rečenicom pita o nekome ili nečemu, takva se rečenica zove:

• poticaj;
• upitni;
• pripovijesti.

četiri*. Pronađite i podcrtajte uskličnu rečenicu u tekstu. Koristite ravnalo i jednostavnu olovku.

5. Ispiši istaknute riječi iz teksta. Podcrtajte olovkom slova samoglasnika u napisanim riječima. Odredite broj slova i glasova u svakoj riječi.

Slova, _ zvukova

Slova, _ zvukova

6*. Koja je riječ u tekstu bliska po značenju riječi "mraz"?

Zapisati. _____________

Koja je riječ u tekstu suprotna po značenju riječi “prijatelj”?

Zapisati. ______________

7*. Poveži crtom riječi iz lijevog stupca s riječima iz desnog stupca.

osam*. Mislite li da je mraz prijatelj ili neprijatelj? Zašto? Zapiši odgovor. Pokušajte svoju ideju izraziti kratko i precizno.

______________________________________

9. Pažljivo pročitaj riječi.

Majica, auto, skije, sladoled, pulover, bunda, sanjke, grudve snijega, parobrodi.

Podijelite ove riječi u 3 skupine.

Koja riječ ne pripada nijednoj skupini? Podcrtajte ga jednostavnom olovkom.

Matematika

10. Izbroji i zapiši koliko je predmeta svake vrste prikazano na slici. Usporedi napisane brojeve.

*Napravite izraz i pronađite njegovo značenje.

Koliko je brodova manje od automobila? ______________________

Koliko je više automobila nego brodova? ______________________

jedanaest*. Pažljivo pročitajte uvjete.

“Trgovina je prodala 5 saonica i 4 para skija u jednom danu.”

Koje se pitanje može postaviti ovom stanju? ocjena v odgovarajući odgovor.

• Koliko je saonica dnevno prodano u trgovini?
• Koliko je skija dnevno prodano u trgovini?
• Koliko je sanjki i skija dnevno prodano u trgovini?

Napiši rješenje dobivenog problema. ___________________________________

Svijet

12. O kojem godišnjem dobu govori tekst? Označite odgovarajući odgovor:

• o proljeću;
• o ljetu;
• o jeseni;
• o zimi.

U koju grupu se može rasporediti svaki nacrtani predmet? Spojite linijom.

Integrirani složeni rad je dijagnostičke prirode i omogućuje vam praćenje procesa formiranja metapredmetnih vještina učenika.

Izvedbu svakog zadatka završnog rada nastavnik ocjenjuje bodovima, s naglaskom na kriterije ocjenjivanja.

Za rješavanje zadataka s izborom jednog točnog odgovora student dobiva 1 bod. Ako je odabrano više od jednog odgovora, uključujući i točan, zadatak se smatra netočno riješenim (0 bodova). Ako nema odgovora, neovisno o vrsti zadataka, također se ocjenjuje 0 bodova. Ocjenjivanje izvedbe zadataka sa slobodnim detaljnim odgovorom provodi se prema sljedećim općim pravilima: ako je uz točan odgovor naveden i netočan odgovor, zadatak se smatra netočno riješenim; ako je uz točan odgovor naveden dodatni odgovor koji ne odgovara zadatku, zadatak se smatra djelomično riješenim.

Uspješnost rada studenta u cjelini vrednuje se ukupnom ocjenom koju student dobije za rješavanje zadataka dvaju zasebnih dijelova (osnovne i napredne razine) i cjelokupnog rada. Rezultati složenog rada iskazuju se za svakog studenta kao postotak maksimalnog broja bodova za rješavanje zadataka dvaju zasebnih dijelova i cjelokupnog rada.

Zaključak na temelju rezultata provedbe složenog rada donosi se uzimajući u obzir ocjenu dobivenu za njegovu provedbu.

Postignuće osnovne razine - točno izvršenje 50-65% zadataka osnovne razine (bez *).

Postignuće napredne razine - točno riješenih 65% osnovne razine i najmanje 50% zadataka napredne razine (*).

Osnovni stupanj pripreme (pitanja i zadaci bez *)

Vježba 1.

Predmet: književno čitanje.

Dio programa: vrste govornih i čitalačkih aktivnosti (čitanje naglas, čitanje u sebi).

Kriteriji evaluacije.

Učenik je čitao

• više od 25 riječi u minuti - 4 boda,
• 20 - 25 riječi u minuti - 3 boda,
• 15 - 20 riječi u minuti - 2 boda,
• manje od 15 riječi u minuti - 1 bod.

Bilješke. Nastavnik daje znak za početak zadatka i mjeri vremenski interval od 1 minute. Na ponovljeni znak učitelja učenici označavaju riječ kojoj su pročitali tekst. Ako se vrijeme ne računa od prve riječi (daje se neko vrijeme za "čitanje"), tada djeca stavljaju "kvačicu" i na prvi signal učitelja. U ovom slučaju potrebno je popraviti dvije vrijednosti - redni broj prve riječi i redni broj posljednje riječi. Brzina čitanja definirana je kao razlika između ove dvije vrijednosti. Rezultati djece s disgrafijom ili disleksijom nisu podložni tumačenju.

Zadatak 2.

Predmet: književno čitanje.

Dio programa: književna propedeutika.

Planirani ishodi učenja za predmet: predstaviti posebnosti bajke, priče, pjesme.

Kriteriji evaluacije.

student

• točno odredio žanr djela (priča) – 1 bod.

Maksimalni ukupni bod je 1 bod.

Zadatak 3.

Predmet: ruski.

Programski dio: pravopis i interpunkcija, jezični sustav (fonetika, sintaksa).

Planirani ishodi učenja za učenike: točno napisati tekst, podijeliti riječi na slogove, pronaći naglašene i nenaglašene samoglasnike u riječi, razlikovati rečenice od riječi.

Kriteriji evaluacije.

student

• napisao rečenicu koja se sastoji od tri riječi (Dakle, mraz je neprijatelj? ili Dakle, mraz je prijatelj?) - 1 bod,
• napisao rečenicu bez pogrešaka i iskrivljenja slova - 1 bod,
• pravilno podijelio riječi na slogove (što znači mraz) - 1 bod,
• pravilno stavite naglasak na riječi (što znači mraz; preko riječi od jednog sloga - prijatelj, neprijatelj - znak naglaska nije stavljen) - 1 bod.

Ukupni maksimum - 4 boda.

Bilješke. Ako se izvrše pažljivi ispravci, to ne utječe na ocjenjivanje.

Zadatak 5.

Predmet: ruski.

Dio programa: jezični sustav (fonetika, ortoepija, grafika).

Planirani ishodi učenja: razlikovati glasove govora, utvrditi broj i redoslijed glasova u riječi, razlikovati samoglasnike i suglasnike, razlikovati glasove i slova, odrediti funkciju b i slova e, jo, ju, ja, postavite omjer zvuka i sastava slova u riječima kao što su krtica, sol, drvo.

Kriteriji evaluacije.

student

• napisao istaknute riječi u tekstu (zimi, toplo, prsti) - 1 bod,
• napisao riječi bez grešaka i iskrivljenja slova - 1 bod,
• pravilno naglašavao slova samoglasnika u riječima (z i m oko th, t joj pl vau, P a lc s) - 1 bod,
• ispravno identificirao broj slova i zvukova u svakoj riječi (zimi - 5 b., 5 zvjezdica; toplo - 6 b., 7 zvjezdica; prsti - 6 b., 5 zvjezdica) - 1 bod.

Ukupni maksimum - 4 boda.

Bilješke. Riječi se mogu ispisivati ​​bilo kojim redoslijedom; ako je riječ netočno napisana, ali je ostatak zadatka točno izvršen (riječi su napisane bez grešaka, samoglasnici su pravilno podcrtani, broj slova i glasova u svakoj riječi je točno određen), smanjenje ukupnog broja bodova za zadatak moguće je samo prema kriteriju „pisane riječi, istaknute u tekstu.

Zadatak 9.

Predmet: ruski.

Dio programa: vokabular, pravopis i interpunkcija.

Planirani ishodi učenja za predmet: razvrstati riječi po značenju u tematske skupine, točno otpisati.

Kriteriji evaluacije.

student

• pravilno sastavili tematsku skupinu riječi “Odjeća” (košulja, pulover, bunda) - 1 bod,
• pravilno sastavio tematsku skupinu riječi “Promet” (auto, parobrod) - 1 bod,
• pravilno sastavio tematsku skupinu riječi "Zimska zabava" (sanjke, skije) - 1 bod,
• točno pronađena i podvučena olovkom "ekstra" riječ (sladoled) - 1 bod,
• zapisao riječi bez pogrešaka i iskrivljenja slova - 1 bod.

Ukupni maksimum - 5 bodova.

Bilješke. Riječi u svakoj skupini mogu se pisati bilo kojim redoslijedom.

Zadatak 10.

Predmet: matematika.

Dio programa: brojevi i vrijednosti, aritmetičke operacije.

Planirani ishodi učenja za predmet: pročitati brojeve prve dvije desetice i zapisati ih brojevima; usporediti proučavane brojeve koristeći veće od (>), manje od (<), равно (=); понимать и использовать знаки, связанные со сложением и вычитанием; выполнять сложение и вычитание однозначных чисел без перехода через десяток на уровне автоматического навыка.

Kriteriji evaluacije.

student

• točno naznačen broj automobila (6) i brodova (4) - 1 bod,
• staviti znak veće (>) između brojeva - 1 bod,
• točno našao rezultat oduzimanja pri sastavljanju izraza - 1 bod.

Ukupni maksimum - 3 boda.

Bilješke. Ako je broj predmeta netočno izbrojan, ali je nejednakost ispravno sastavljena (više je automobila nego brodova), dodjeljuje se 1 bod; ako su izrazi netočni, ali je rezultat točno izračunat, dodjeljuje se 1 bod.

Zadatak 11.

Predmet: matematika.

Dio programa: rad s tekstualnim zadacima, aritmetičke operacije.

Planirani ishodi učenja: razlikovati matematičku priču od zadatka, odabrati radnju za rješavanje zadataka, izvoditi zbrajanje i oduzimanje jednoznamenkastih brojeva bez prolaska kroz deseticu na razini automatske vještine.

Kriteriji evaluacije.

student

• ispravno odabrao radnju za rješavanje problema (5 + 4 =) - 1 bod,
• točno zapisao broj - odgovor (9) - 1 bod,
• točno zapisao naziv (stvari, komada, predmeta i sl.) - 1 bod.

Ukupni maksimum - 3 boda.

Zadatak 12.

Predmet: okoliš.

Dio programa: čovjek i priroda.

Planirani ishodi učenja za predmet: razlikovati objekte prirode od predmeta koje je izradio čovjek.

Kriteriji evaluacije.

student

• točno identificirali godišnje doba o kojem se govori u tekstu (zima) - 1 bod,
• točno identificirani objekti prirode (snijeg, planine, ledenica) - 1 bod,
• točno identificirani predmeti izrađeni ljudskim rukama (snjegović, klizaljke) - 1 bod.

Ukupni maksimum - 3 boda.

Ukupan broj bodova je 27.

Povišeni stupanj pripremljenosti (pitanja i zadaci *)

Zadatak 3*.

Predmet: ruski.

Planirani ishodi učenja: razlikovati rečenice prema namjeni iskaza (pripovjedne, poticajne, upitne).

Kriteriji evaluacije.

student

• točno odredio vrstu rečenice prema namjeni iskaza (upitna) - 1 bod.

Maksimalni ukupni bod je 1 bod.

Bilješke. Ako je ispisana pogrešna rečenica, ali je njezina vrsta točno definirana za svrhu tvrdnje, dodjeljuje se 1 bod.

Zadatak 4*.

Predmet: ruski.

Programski dio: jezični sustav (sintaksa).

Planirani ishodi učenja za učenike: razlikovati rečenice po intonaciji (usvične, neusvične).

Kriteriji evaluacije.

student

• podcrtao uskličnu rečenicu u tekstu (Nemoj se onda sanjkati, i ne grudaj se, i nemoj skijati!) - 1 bod,
• podcrtao rečenicu ravnalom i običnom olovkom – 1 bod.

Maksimalni ukupni iznos je 2 boda.

Zadatak 6*.

Predmet: ruski.

Dio programa: jezični sustav (vokabular).

Planirani ishodi učenja: na praktičnoj razini razlikovati sinonime, antonime (bez uvođenja pojmova).

Kriteriji evaluacije.

student

• ispravno napisao sinonim smrzavanje(hladno) - 1 bod,
• ispravno napisao antonim prijatelju(neprijatelj) - 1 bod,
• zapisao obje riječi bez greške – 1 bod.

Ukupni maksimum - 3 boda.

Zadatak 7*.

Predmet: ruski.

Programski dio: jezični sustav (sastav riječi).

Planirani ishodi učenja za predmet: pronaći srodne (jednokorijenske) riječi u nizu riječi.

Kriteriji evaluacije.

student

• pravilno povezani parovi riječi: prijatelj - sprijateljiti se, led - smrzava, mraz - sladoled, hladno - hladno- 1 bod.

Maksimalni ukupni bod je 1 bod.

Zadatak 8*.

Predmet: književno čitanje.

Dio programa: vrste govora i aktivnosti čitanja.

Planirani ishodi učenja: formulirati jednostavne zaključke.

Kriteriji evaluacije.

student

• jasno izrazio svoju misao (Prijatelju, jer ... ili Neprijatelj jer... ili I ne prijatelj, a ne neprijatelj, jer ...) - 2 boda,
• dao odgovor jednom riječi (Prijatelj. Neprijatelj. Ni prijatelj ni neprijatelj.) - 1 bod.

Maksimalni ukupni iznos je 2 boda.

Bilješke. Ne ocjenjuje se prisutnost/odsutnost pravopisnih ili interpunkcijskih pogrešaka.

Zadatak 10*.

Predmet: matematika.

Dio programa: aritmetičke operacije.

Planirani ishodi učenja za predmet: razumjeti i koristiti pojmove izraz i vrijednost izraza, pronaći značenje izraza u jednoj ili dvije radnje.

Kriteriji evaluacije.

student

• točno sastavljen izraz za prvo pitanje (6 - 4 = 2) - 1 bod,
• točno sastavljen izraz za drugo pitanje (6 - 4 = 2) - 1 bod.

Maksimalni ukupni iznos je 2 boda.

Bilješke. Ako su izrazi točni (jedan ili oba), ali su vrijednosti pogrešno izračunate, ipak se dodjeljuju bodovi, budući da test iz matematike pripada osnovnoj razini.

Zadatak 11*.

Predmet: matematika.

Dio programa: rad s tekstualnim zadacima.

Planirani ishodi učenja: razmotriti različite mogućnosti rješenja zadatka, dopuniti tekst zadatka, odabrati točne, ispraviti pogrešne.

Kriteriji evaluacije.

student

• primijetio potrebno pitanje na uvjet zadatka (Koliko je sanjki i skija prodano dnevno u trgovini?) - 1 bod.

Maksimalni ukupni bod je 1 bod.

Ukupan broj bodova je 12.

Izvori informacija

Kontrolni i verifikacijski rad. 2. semestar. Sustav L.V. Zankova / Komp. S. G. Jakovljeva. – 4. izd., revidirano. i dodatni - Samara: Izdavačka kuća za obrazovnu literaturu: Izdavačka kuća Fedorov, 2012. - 128 str.

Loginova O. B. Moja postignuća. Završni složeni rad. 1. stupanj / O. B. Loginova, S. G. Yakovleva; izd. O. B. Loginova -3 - e izd. - M.: Prosvjetljenje, 2011. - 80 str.

Službena stranica državnog sustava razvoja obrazovanja L. V. Zankov http://www.zankov.ru/

Vrednovanje ostvarenja planiranih rezultata u osnovnoj školi. Sustav poslova. U 3 sata, 1. dio / [M. Yu.Demidova, S. V. Ivanov, O. A. Karabanova i drugi]; izd. G. S. Kovaleva, O. B. Loginova. - 3. izd. - M.: Obrazovanje, 2011. - 215 str.

Programi osnovnog općeg obrazovanja. Sustav L. V. Zankov / Comp. N. V. Nechaeva, S. V. Bukhalova. - Samara: Izdavačka kuća Fedorov, 2011. - 224 str.

Yandex. Slike

MBOU "Novoanninskaya Gymnasium"

1. Osnovne informacije o radu 2

2. Tekst završnog sveobuhvatnog ispita 3

4. Korišteni izvori informacija 12

Osnovne informacije o radu

Struktura	Objekt procjene	Povezanost s akademskim predmetima i programima	Broj radnih mjesta osnovna razina	Broj naprednih poslova	Vrijeme isporuke
	Rad s informacijama	Književna lektira
		ruski jezik
	Rješenje obrazovnih i praktičnih problema	Matematika
	Rješenje obrazovnih i praktičnih problema	Svijet
	Odraz
Ukupno					90 minuta

Bilješka:

Blokovi integriranog rada realiziraju se kroz nekoliko sati. Ovi radovi ne moraju se obaviti u jednom tjednu, mogu trajati od 20 do 25 minuta sata, ovisno o složenosti zadataka.

1. Sve zadaci podebljano i numerirano.

2. Zadaci povišene razine su podebljane kurzivom.

3. Predložene su tri vrste zadataka:

Izbor odgovora (VO)

· Kratak odgovor (KO)

Prošireni odgovor (RO)

Završni sveobuhvatni kontrolni rad za god

1 razred. Razvojni sustav

Prezime Ime ____________________________________________

Razred ____________________________________________________

prijatelj ili neprijatelj

Zimi je hladno. Oblačimo toplu košulju, džemper, bundu. Mraz te štipa za nos i hladi prste.

Dakle, mraz je neprijatelj? Zimi je teško upaliti auto, a parnjače su zaleđene u led.

Što ako nije bilo hladno? Onda nemojte ići na sanjkanje, i nemojte se grudati, i nemojte trčati na skijama! Ne pokušavajte bez hladnoće i sladoleda. Dakle, mraz je prijatelj?

Prije su se ljudi samo skrivali od hladnoće, a onda su naučili biti prijatelji s hladnoćom i natjerali je da radi za njih. Dakle, ne možete odmah reći: hladni prijatelj ili neprijatelj.

jaProvjera književnog čitanja.

Zadatak L-2. Prepoznajte i označite R, tekst "Prijatelj ili neprijatelj" je:

a) .gif" width="23" height="23"> znanstveni članak;

b) .gif" width="23" height="23"> bajka;

c) .gif" width="23" height="23"> priča.

Zadatak L-3 . Pronađite drugu rečenicu u tekstu i označite je R predmet koji nije spomenut u ovoj rečenici.

gif" width="23" height="23">

gif" width="23" height="23">

Gif" width="23" height="23">.gif" width="25" height="25 src=">

Zadatak L-4 . Što mislite o čemu se radi u ovoj priči? Pisati.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Zadatak R-1. 1) Odredite broj slogova u riječima. Označite odgovor gdje je napravljena pogreška.

2) Ako možete, ispravite grešku.

a) sanjke - 2 sloga;

b) sladoled - 4 sloga;

c) prijatelj - 1 slog.

Zadatak R-2. Kojim glasom počinje riječ? ZAMRZAVANJE. Smisli i zapiši tri riječi u kojima bi ovaj glas bio na kraju. Podcrtaj slovo koje označava taj glas.

____________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Zadatak R-3. Pronađi u tekstu i zapiši prve tri rečenice. Ček. Ako je potrebno, popravite ga.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Zadatak R-4 . Koliko je upitnih rečenica u tekstu? Označite točan odgovor.

III.Test iz matematike.

Zadatak M-1. Pronađite uzorak. Nastavi niz zbrojeva.

1 + 2.gif" width="23" height="23">.gif" width="23" height="23">.gif" width="23" height="23">

Gif" width="23" height="23">.gif" width="23" height="23">.gif" width="23" height="23"> + .gif" width="23" height="23">.gif" width="23" height="23">.gif" width="23" height="23"> + .gif" width="23" height="23">. gif" width="23" height="23">

Zadatak M-2. Provjerite jesu li značenja izraza Djed Mraz i Sneguročka ispravno pronađena. Ako pronađete grešku, ispravite je. Podcrtajte razliku čija je vrijednost jednaka najveći pojedinačni broj.

Zadatak M-3. Napravite zadatak prema slici. Zapiši rješenje i odgovor.

Odgovor:

IV.Test okoline.

Zadatak O-1. Koje godišnje doba dolazi nakon zime? Izaberi točan odgovor.

Zadatak O-2. Pronađite na slici i zaokružite zelenom olovkom objekte divljih životinja.

654 "style="width:490.35pt;border-collapse:collapse;border:none">

br i vrsta posla

Bodovanje zadataka osnovne razine

Tehnika čitanja 25-30 riječi u minuti - 2 boda; 20-24 riječi - 1 bod; manje od 20 riječi - 0 bodova.

c) priča- 1 bod.

Za točan odgovor b ) sladoled- 1 bod.

Za svaku točno odabranu riječ - 1 bod.

Podcrtano točno slovo - još 1 bod.

Ako su sve tri rečenice otpisane bez pogrešaka (ili je sam ispravio pogreške) - 3 boda, nisu sve rečenice ili su sve rečenice otpisane točno, ali su napravljene 2-3 pogreške - 2 boda; više grešaka - 0 bodova.

Ako je uzorak točno pronađen i primjeri riješeni - 3 boda; 1-2 računske pogreške - 2 boda; vrijednosti izraza su pronađene, ali uzorak nije nastavljen - 1 bod.

Snimljeno rješenje i odgovor - 3 boda; napravljena je računska pogreška - 2 boda.

Za točan odgovor proljeće - 1 bod

Ako je označeno drveće, djeca, vrana- 2 boda;

jedan predmet nije označen - 1 bod,

ako su pogreške više - 0 bodova.

Ako je sve ispravno uneseno (Rusija, prosinac, siječanj, veljača i naziv grada) - 3 boda; Napravljena je 1 pogreška - 2 boda; dva ili više - 0 bodova.

Ukupno

23 boda

Proizlaziti

Ako je učenik riješio više od 65% zadataka, osvojio više od 15 bodova - postigao je planirani rezultat na visokoj razini,

Ako je učenik ispunio 50-65%, osvojio 11-14 bodova - postigao je planirani rezultat na osnovnoj razini,

Ako je učenik ispunio manje od 50%, osvojio manje od 11 bodova - nije postigao planirani rezultat, razina je ispod osnovne.

Ocjenjivanje izvedbe zadataka povišene razine

br i vrsta posla	Bodovanje za napredne zadatke	Maksimalni broj bodova
	Za točan odgovor šešir- 1 bod. Ako je netočno - 0 bodova.
	Za točan odgovor - 1 bod.
	Ako je greška ispravno ispravljena – 1 bod.
	Za točan odgovor u 3- 1 bod.
	ispravljene 3 pogreške i podvučena razlika - 3 boda; pogreške ispravljene, ali nepodcrtane (ili netočno podcrtane) razlika - 2 boda; 2 pogreške ispravljene, a razlika podcrtana - 2 boda; Pronađena je 1 pogreška, a razlika je podcrtana - 1 bod.
	Za odgovor snijeg(Može biti, zrak) - 1 bod.
Ukupno		8 bodova

Proizlaziti

Ako je učenik osvojio 7-8 bodova, sposoban je primijeniti znanje za rješavanje zadataka napredne razine.

Ako je učenik osvojio manje od 6 bodova, nije sposoban primijeniti znanje za rješavanje zadataka više razine.

Samotestiranje se posebno vrednuje. Broj bodova ne ulazi u ukupni rezultat. Uzima se u obzir pri procjeni formiranja UUD-a.

Evaluacija metapredmetnih rezultata
Komunikativan	Formira se na osnovnoj razini, ako se učenik ponašao adekvatno tijekom rada, nije ometao druge. Jasno je artikulirao svoja pitanja i zahtjeve.
Regulatorni	Formira se na osnovnoj razini, ako je dijete točno riješilo većinu zadataka, pronašlo i ispravilo svoje pogreške te se snašlo u samoispitivanju.
kognitivne	Formira se na osnovnoj razini, ako su djeca točno razumjela upute u svim zadacima i ako je barem 50% zadataka točno riješeno.

Procjena osobnih rezultata

Formira se na osnovnoj razini ako je zadatak za samoprovjeru riješen.

Korišteni izvori informacija

1. Vrednovanje ostvarenja planiranih rezultata u osnovnoj školi. Sustav poslova. U 3 sata 1. dio. izd. , . - M .: Obrazovanje, 2011. - (Standardi druge generacije).

2. Savezni državni obrazovni standard osnovnog općeg obrazovanja. – M.: Prosvjetljenje, 2009.

3., Jakovljeva postignuća: Završni sveobuhvatni ispiti. 1 razred / Pod. izd. . – M.: Prosvjetljenje, 2009.

4. Programi osnovnog općeg obrazovanja. Sustav / komp. , . – Samara: Izdavačka kuća Fedorov, 2011.

5. Kontrolni i verifikacijski rad. 2. semestar. Sustav / komp. , - 4. izd., revidirano. i dodatni .- Samara: Izdavačka kuća "Edukativna literatura": Izdavačka kuća "Fedorov", 2012.

6., Efremov zadaci iz matematike za tekuću i tematsku kontrolu. Grade 1. - Samara: Izdavačka kuća obrazovne literature: Izdavačka kuća Fedorov, 2012.

http://*****/0912/0d/9575178f26bd. png - Djed Mraz i Snježna djevojka

http://*****/0811/a6/a973a576c2a5.png - djeca

http://bukvar. *****/111.asp? dd=http://bukvar. *****/priložiti. asp? a_no=10507 - zabava za djecu

http://img-fotki. *****/get/5006/valenta-mog. ce/0_680bd_81a3de33_L. jpg - sladoled

http://www. /posted_files/N8B1AA7A8DA91.jpg - sladoled

http://*****/images/stories/shirts. jpg- košulja

http://www. *****/static/files/themes/quote/45007_a2ebe79dd50ecab121fc42_600.585x472x50.jpg - džemper

http://zombi. *****/media/1111/Snjegok. png - gruda snijega

http://bm. img. /img/answer/q/9/584539_n. jpg - zaglavlje

http://masnejinka. /image/cache/data/shuba/34-172x172.jpg - bunda