Wat is het verschil tussen thuisonderwijs en thuisonderwijs? familie onderwijs

Vandaag wil ik een ander stereotype verdrijven dat een kind in gezinsonderwijs opgesloten zit tussen vier muren, voor een tv, niet in staat om te communiceren.

Trouwens, mij werd eens gevraagd: "En hoe zullen uw kinderen leren communiceren met slechte mensen in gezinseducatie?"

Op dat moment viel ik in een roes. Omdat ik eerst wilde zeggen: “Waarom zouden mijn kinderen omgaan met slechte mensen?” en ga verder met dat een van de redenen om de school te verlaten was om dergelijke communicatie te minimaliseren.

Ik wil helemaal niet dat mijn kinderen met slechte mensen omgaan.

Ik zal doorgaan. Vaak is er een vervanging van de concepten gezin en thuisonderwijs.

Thuisonderwijs is een vorm van leren voor het kind, waarbij de school nog steeds verantwoordelijk is voor het leerproces.

Het kind wordt vermeld in het contingent van de onderwijsinstelling, leraren worden aan hem toegewezen.

Het kind wordt opgenomen in een bepaalde klas onder voltijdstudenten. Passeert volgens het schema alle certificeringen, controlewerken.

U kunt nu strikt om medische of pedagogische redenen naar huisonderwijs gaan via de Psychologisch-Medisch-Pedagogische Commissie (PMPC).

Kinderen die thuisonderwijs krijgen, worden inderdaad vaak uit het reguliere onderwijssysteem gerukt. Tegelijkertijd berooft thuisonderwijs kinderen vaak van socialisatie en communicatie met leeftijdsgenoten.

Plus - het kind leert bijna individueel met leraren.
Minus - het kind zit vaak opgesloten in vier muren.

Tijdens de periode dat ik op school werkte, had ik verschillende "huishoudens". Allemaal waren ze al middelbare scholieren.

Meestal brachten de jongens bijna de hele tijd thuis door.

En ouders namen minimaal deel aan de opvoeding van kinderen, waarbij ze alleen telden of alle dagen en lessen waren "toegewezen" of dat ze iets "niets kregen".

Het belangrijkste verschil tussen thuisonderwijs en gezinsonderwijs is dat in dit geval de school nog steeds verantwoordelijk is voor het onderwijs.

Het programma wordt samengesteld door de school, gegeven door docenten. Het onderwijs vindt thuis plaats, of in overleg brengen de ouders het kind op een bepaalde tijd na schooltijd naar school.

Maar dit gebeurt zelden, omdat ouders van de banale "luiheid" zijn tot "we hebben zelfs thuisonderwijs inbegrepen." En het blijkt dat het kind zelfs een minimale wandeling naar school en terug wordt onthouden.

Trouwens, heb je gehoord dat "zeven kindermeisjes een kind zonder oog hebben"?

Dit komt soms voor bij thuisonderwijs.

De school verwacht de steun en actieve participatie van ouders, ouders eisen resultaat van de school. Als beide antwoorden, antwoordt niemand. Het kind blijkt oubollig "verloren" te zijn...

Ik had soms oprecht medelijden met de kinderen die tussen vier muren opgesloten zaten.

Omdat hun ouders nog weinig aandacht aan hen besteedden, irriteerden de kinderen hen nog meer.

En alle communicatie werd teruggebracht tot de controle over hetzelfde huiswerk. En de leerkrachten gaven 'voor zover' les, geheel zonder veel aandacht en steun aan de kinderen.

Thuisonderwijs is precies het tegenovergestelde.

Dit is niet alleen een belangrijke stap voor het gezin en het kind, maar ook onder de exclusieve verantwoordelijkheid van de ouders.

De verantwoordelijkheid voor de opvoeding van kinderen ligt uitsluitend bij de ouders. En er is geen manier om het te wijten aan het feit dat "een slecht leerboek", "slecht uitgelegd", "we kwamen niet op maandag", "we hadden niet alle lessen", "we waren ziek", enzovoort.

Het kind is niet ingeschreven op de school. En alleen ingeschreven in een bepaalde school voor certificering. Meestal worden certificeringen twee keer per jaar gegeven, mogelijk zelfs op afstand.

Tegelijkertijd vallen de trainingsprogramma's, de vorm van training, de tijd en wijze van lessen, schoolboeken - dit alles valt op de schouders van de ouders.

Al mijn vrienden die thuisonderwijs volgen, zijn zo gepassioneerd over dit proces en de verantwoordelijkheid die ze hebben genomen, dat ze niet thuis zitten.

Ze bezoeken musea, gaan naar clubs en secties, bestuderen nieuwe manieren van leren, bloggen, reizen, studeren veel en halen tegelijkertijd certificaten op tijd.

Nu zijn er veel "unschoolers" of mensen die de school als zodanig ontkennen.

Houd er meteen rekening mee dat ik daar niet een van ben en dat ik stellig geloof in de noodzaak dat kinderen leerplichtig zijn.

Mijn kinderen zijn verbonden aan de school en halen de vereiste certificaten op tijd, terwijl ze zich over de ontvangen opdrachten buigen.

Maar ik hou er echt van om vrij te zijn, studieboeken te kiezen en te reizen, 's ochtends niet op een wekker op te staan, kinderen niet te behandelen tegen een infectie die door klasgenoten het huis is binnengebracht, niet het juiste aantal cellen te markeren.

Mijn kinderen weten hoe ze moeten communiceren en kunnen in het Engels uitleggen zonder psychologische barrières dat hun sleutel in de kamer is vergrendeld en dat ze hulp nodig hebben, water vragen zonder ijs en rijst zonder peper.

Vraag een voorbijganger om een ​​foto van ons te maken en ons over zijn zusje te vertellen.

Ze bestuderen enthousiast hoe de gevangen krab het weekdier at en tellen zescijferige voorbeelden in een kolom, berekenen de omtrek van de kamer en het plein van Moskou en doen nog veel, veel meer.

Tenzij ze niet weten hoe ze met slechte mensen moeten omgaan...

Als je de uiteindelijke beslissing bent om over te stappen op gezinseducatie, nodigen we je uit voor een eendaagse training "Familieonderwijs zonder pijn"

Op één dag zullen we al onze ervaring met gezinseducatie met twee kinderen aan u overdragen

Je leert:

• Wetgevend en regelgevend kader. Wat de staat en de school je verschuldigd zijn en wat niet?
• Gezinscollegegeld
• Hoe over te stappen naar thuisonderwijs. Algoritme
• Gezins- en kindmodus in gezinseducatie
• Voor- en nadelen van gezinseducatie
• Hoe onderwijs delegeren aan een kind?
• De socialisatie van het kind.
• Organisatie van attesten
• Certificering op afstand. Is het mogelijk en hoe?
• Mogelijke problemen in gezinsopvoeding en oplossingen
• Hoe lessen te organiseren en een kind voor te bereiden op certificering?
• Interactie met de school en het departement onderwijs
• Hulpbronnen voor gezinnen om te helpen leren en onderwijzen
• Door deze ervaring konden we de hele winter in Azië wonen en zonder problemen het laatste werk voor de groepen 2 en 4 halen.

Het is deze ervaring die u in staat zal stellen om die fouten te vermijden die ons miljoenen zenuwcellen kosten.

De meeste kinderen in ons land studeren op school, wat de basis is voor het verkrijgen van gesystematiseerde kennis en het verwerven van een minimum aan praktische en sociale vaardigheden die in de toekomst nodig zijn.

Het schoolbezoek van kinderen van september tot mei wordt door ouders gezien als een gegeven en een onmisbare plicht van elk kind. En weinig mensen denken aan alternatief onderwijs. Het is echter mogelijk om op volledig legale gronden algemeen onderwijs te volgen, niet alleen binnen de muren van een traditionele school. Er zijn andere opties en mogelijkheden.

Tegenwoordig hoor je vaak uitdrukkingen als "thuisonderwijs", "gezinsonderwijs", "individueel onderwijs". En, zoals de feiten laten zien, kiezen steeds meer ouders, samen met hun kinderen, voor thuisonderwijs voor gezinnen. Wat voor soort onderwijs is dit, hoe schakel je over op gezinseducatie en hoe organiseer je dat? Laten we proberen het uit te zoeken.

Er zijn veel redenen om over te stappen op thuisonderwijs. En meestal is de discrepantie tussen de belangen van studenten en de onderwijsinstelling de kern van de wens om thuisonderwijs te krijgen zonder naar school te gaan:

• bij gezondheidsproblemen (handicap, ernstige ziekte) is het kind fysiek niet in staat om naar school te gaan en moet het om medische redenen overstappen op thuisonderwijs;
• op verzoek van de ouders vanwege bepaalde familieomstandigheden.

De opportuniteit om over te schakelen naar thuisonderwijs is volledig gerechtvaardigd in de volgende gevallen:

• professionele muziek, sport, die door frequente afwezigheid bij wedstrijden, prijsvragen, recensies moeilijk te combineren zijn met regelmatig schoolbezoek;
• het kind beheerst het schoolcurriculum met succes en loopt ver voor op schema, en hij is niet geïnteresseerd in de lessen (dit gaat gepaard met een verlies van interesse in leren in het algemeen). In deze situatie is "springen" over de klas niet altijd reddend, omdat het kind qua mentale en fysieke ontwikkeling achterblijft bij de oudere kinderen met wie het gaat studeren;
• frequente verhuizingen van ouders, waardoor het kind voortdurend van school, vrienden, leraren moet veranderen. Hierdoor zijn psychische problemen en verminderde leerprestaties mogelijk;
• gelooft dat het onmogelijk is om de kennis en vaardigheden van belang in het vereiste volume op school te verkrijgen;
• conflictsituaties met leraren en klasgenoten, waardoor het kind categorisch weigert naar een onderwijsinstelling te gaan (, spot).

In al deze situaties kan gezinseducatie een redding zijn. Maar hoe breng je het kind over naar thuisonderwijs? En wat zijn de gevolgen van zo'n stap? Welke wetten zijn van toepassing op thuisonderwijs in Rusland?

Opties voor het verkrijgen van een gezinsopleiding in Rusland

Als in de gezinsraad besloten is dat thuisonderwijs de beste optie is voor uw kind, dan rijzen er meteen veel vragen. Wat te doen? Hoe regel je thuisonderwijs en hoe verschilt het van andere vormen van onderwijs? Naar welke documenten verwijst u?

Lees ook: Bereik: motiverende badges voor peuters

De wet "Over onderwijs in de Russische Federatie" nr. 273-FZ van 29 december 2012 is het belangrijkste document dat zal helpen bij het vinden van antwoorden op veel vragen met betrekking tot de opvoeding van kinderen in ons land. Hieruit kun je leren dat het niet nodig is om naar school te gaan om een ​​algemene opleiding te volgen. Kinderen kunnen buiten de muren studeren.

Artikel 44 van de wet definieert het voorkeursrecht van de ouders zelf (rekening houdend met de mening van het kind) om voor hem een ​​of andere vorm van onderwijs en opleiding te kiezen tot het einde van klas 9 (voltooiing van de algemene basisvorming). Verder wordt het recht om te kiezen het voorrecht van het kind zelf. Maar natuurlijk is zonder de toestemming van de ouders nog steeds niet genoeg.

Ouders die voor thuisonderwijs hebben gekozen, kunnen de kinderen in het gezin algemene vorming geven op alle niveaus (kleuterschool, lager, algemeen algemeen, secundair algemeen). Maar deze beslissing kan op elk moment worden gewijzigd. En het kind kan, net als zijn andere leeftijdsgenoten, weer naar school.

Het proces om kinderen buiten school les te geven omvat verschillende soorten homeschooling (het is niet verboden om verschillende vormen van onderwijs en onderwijs te combineren). We zullen er enkele overwegen.

Familie leren

Gezinseducatie neemt de vorm aan van gezinseducatie of zelfstudie.

Deze vorm van onderwijs omvat de directe en meest actieve deelname van ouders aan het organiseren van het onderwijsproces thuis, die zelf als leraar kunnen optreden of leraren en begeleiders (van wie de diensten worden betaald) kunnen uitnodigen om kinderen les te geven.

Op het moment van gezinseducatie wordt het kind toegewezen aan een school waar hij examens aflegt. En dit is een van de principes van het organiseren van thuisonderwijs.

De wet bepaalt dat algemeen onderwijs buiten school kan worden verkregen in de vorm van gezinseducatie. En het algemeen vormend voortgezet onderwijs heeft de vorm van zelfstudie (een methode om kennis te verwerven die bijdraagt ​​aan de ontwikkeling van het denken, buiten de muren van een onderwijsinstelling en zonder tussenkomst van docenten).

Deze verdeling zorgt soms voor verwarring en de verkeerde veronderstelling dat een vorm van gezinseducatie in principe niet beschikbaar is voor oudere kinderen die algemeen vormend voortgezet onderwijs volgen. In feite bepaalt de wet dat gezinseducatie op elk niveau van het algemeen onderwijs kan worden gebruikt (lager, basis en secundair).

De nuance is dat jongere kinderen, wanneer ze buiten school studeren, alleen kunnen studeren in de vorm van gezinseducatie, wat vanwege hun leeftijd verplichte ouderparticipatie vereist. Op senior niveau kun je kiezen voor: zelfstudie, gezinseducatie of een combinatie van beide (in theorie kan dit ook), aangezien volwassen kinderen al zelfstandig kunnen studeren zonder tussenkomst van de ouders.

Hoe overstappen op thuisonderwijs?

Laten we teruggaan naar de wet. Op verzoek van de ouders kunt u de gezinsvorm van onderwijs kiezen, zijnde op elk niveau van algemeen vormend onderwijs. Evenals het terugkeren naar school, uiting geven aan de wens om daar weer te studeren.

Na de keuze voor gezinsonderwijs zijn de ouders van een minderjarige verplicht het territoriale district of de districtsdienst voor onderwijs hiervan schriftelijk op de hoogte te brengen, waar een register wordt bijgehouden van kinderen die thuis willen studeren.

De relatie tussen de school en de ouders van kinderen die voor thuisonderwijs hebben gekozen, wat betreft het organiseren van het onderwijsproces, wordt geregeld door regelgevende rechtshandelingen. Het is niet nodig om een ​​aanvraag te schrijven met een verzoek om een ​​kind uit te sluiten van school (zoals vereist door sommige onderwijsinstellingen) bij het aanvragen van thuisonderwijs.

Lees ook: Dysgrafie bij jongere studenten: oorzaken, symptomen, behandeling

De aanvraag vermeldt dat voor het kind gezinsonderwijs is gekozen, met vermelding van verwijzingen naar de relevante wetsartikelen (artikelen 17, 44, 63) en een verzoek om hem in te schrijven als leerling voor certificering als extraneus voor de school ( artikelen 17, 33, 34). Op basis van deze aanvraag wordt het kind ingeschreven als extraneus en wordt het meegeteld in het aantal leerlingen, hoewel het geen leerling is op de school. Als een kind eerder op deze school heeft gestudeerd, valt hij/zij automatisch uit bij de leerlingen, maar blijft daarin een extraneus.

Wat is het verschil tussen de status van "student" en "student" en hebben kinderen in de gezinsvorm van onderwijs iets met school te maken? Het antwoord is ja, maar alleen in het gedeelte over het behalen van attest door een extraneus. De school kan het leerproces thuis op geen enkele manier beïnvloeden, controleren of corrigeren. De functie van een onderwijsinstelling is beperkt tot het afnemen van eind- en tussentijdse attesten.

Het resultaat van studeren in de vorm van gezinseducatie wordt bevestigd door de definitieve certificering, die gratis wordt uitgevoerd in overeenstemming met artikel 43 van de grondwet van de Russische Federatie.

Thuisonderwijs

Onder de vormen van buitenschools onderwijs valt thuisonderwijs op. Deze optie van thuisonderwijs om medische redenen is een gedwongen maatregel en is bedoeld voor kinderen die niet gezond zijn, die het moeilijk (of soms onmogelijk) vinden om naar school te gaan. Dit zijn gehandicapte kinderen en kinderen met langdurige chronische ziekten die een langdurige behandeling nodig hebben.

Onderwijs kan alleen thuis plaatsvinden, zonder naar school te gaan (leraren komen bij de leerling thuis). Voor het kind wordt een individueel studieschema opgesteld. Notebooks, studieboeken en docentendiensten worden gratis verstrekt.

Dit type thuisonderwijs is een kans om het schoolcurriculum te bestuderen dat wordt aangeboden door de onderwijsinstelling waar de student is ingeschreven en een toelatingsbewijs te ontvangen. Het afleggen van examens en toetsen wordt ook thuis uitgevoerd.

Het is mogelijk om in deze vorm te studeren zonder de deur uit te gaan, onder een aantal voorwaarden. Vereist:

• een attest van de medische controle- en deskundigencommissie overleggen;
• een aanvraag schrijven aan de directeur van de onderwijsinstelling;
• kies een trainingsprogramma dat past bij de gezondheid van het kind: een algemeen programma, waarin wordt getraind volgens hetzelfde systeem als dat van leeftijdsgenoten op school, maar de lessen kunnen langer of korter zijn, het lesrooster is niet zo strikt als op school wordt het aantal vakken dat per dag wordt bestudeerd, afgekort of aanvullend, dat individueel voor het kind wordt ontwikkeld.

Na het voltooien van de training in het hulpprogramma ontvangt het kind een certificaat met daarop het specifieke programma dat hij beheerst. Een student in het algemeen programma ontvangt een regulier certificaat.

Nadat alle formaliteiten zijn vervuld en de documenten zijn ingediend, wordt een bevel uitgevaardigd om thuisonderwijs te organiseren, waarbij het lesrooster, het curriculum worden goedgekeurd, leraren worden aangesteld, de locatie van de lessen en de frequentie van certificering. En in het algemeen is het proces van individueel leren georganiseerd, dat wordt gereguleerd door de regels van de school, waarvan de student de student is.

Tegelijkertijd hangt de intensiteit van het onderwijsproces af van de fysieke en mentale capaciteiten van de student, zijn vermogen om het materiaal te absorberen. Om de klassen en de vorderingen van het kind bij te houden, wordt een speciaal dagboek gestart, dat ouders aan het einde van het schooljaar aan school overhandigen.

Sommige ouders besluiten, uit noodzaak of uit eigen wens, hun kinderen thuis op te voeden. De gezinsvorm van onderwijs is wettelijk geregeld, de normen worden geregeld door wet nr. 273-FZ "Over onderwijs in de Russische Federatie".

Beste lezers! Het artikel gaat over typische manieren om juridische problemen op te lossen, maar elk geval is individueel. Als je wilt weten hoe? los precies uw probleem op- neem contact op met een adviseur:

AANVRAGEN EN OPROEPEN WORDEN 24/7 en 7 dagen per week AANVAARD.

Het is snel en GRATIS!

Wetgeving staat ouders toe om elke vorm van onderwijs voor hun kinderen te respecteren, afhankelijk van de behoeften van het gezin of de leerling zelf.

De keuze voor thuisonderwijs kan ook worden beïnvloed door onvoorziene omstandigheden die je simpelweg dwingen de school te verlaten en op zoek te gaan naar alternatieve manieren om een ​​opleiding te volgen. Soms is thuisonderwijs de directe uitweg.

Er zijn enkele nuances bij het verwerven van onderwijs thuis. Alle verantwoordelijkheid voor het resultaat ligt bij de ouders. Voor een competente uitvoering van deze procedure is het noodzakelijk om de juiste programma's te selecteren en het certificeringsproces op de school uit te leggen.

Terminologie

Veel mensen verwarren of combineren de concepten van gezinsopvoeding en thuisonderwijs. Alleen om gezondheidsredenen mag je thuis studeren. In dit geval is de verantwoordelijke school volledig betrokken bij het onderwijsproces. Leerkrachten komen bij het kind thuis en geven les met hem, controleren opdrachten en geven een certificaat af.

Gezinseducatie moet worden opgevat als een vrijwillige procedure wanneer ouders hun kind van school brengen om onder hun toezicht te studeren. In dit geval neemt de school niet deel aan de opvoeding van het kind, maar test alleen zijn kennis - certificering.

Om over te stappen op gezinseducatie zijn geen extra redenen nodig, behalve de wens van de ouders zelf.

Het wetgevend kader

De overgang naar gezinseducatie moet worden uitgevoerd op basis van de volgende regelgevende documenten:

• Onderwijswet";
• beschikking van het Ministerie van Onderwijs nr. 1015;
• brief van het Ministerie van Onderwijs "Over het ontvangen van onderwijs in gezinsvorm";
• beschikking van het Ministerie van Onderwijs nr. 1400;
• GEF;
• wetgevingshandelingen van individuele onderdanen van Rusland.

Het is noodzakelijk om rekening te houden met de lokale regelgeving die van kracht is in een onderwijsinstelling die certificering van studenten op een gezinsformulier accepteert.

Keuze van de onderwijsvorm

Alleen de ouders of wettelijke vertegenwoordigers van de student hebben het recht om te beslissen over de keuze van de onderwijsvorm. Er moet rekening worden gehouden met het perspectief van het kind. In de wetgeving staat dat ouders niet kunnen worden geweigerd als ze hun kind willen overplaatsen naar een andere vorm van onderwijs.

Het is ook mogelijk om meerdere vormen te combineren. Dit betekent dat de wetgeving het combineren van het gezin en voltijdse opties voor het volgen van onderwijs niet verbiedt.

Ouders kunnen samen met hun kind besluiten om sommige vakken op school te leren en andere thuis. Ook kunnen kinderen die in gezinsvorm hebben gestudeerd, bij besluit van de curatoren, op elk moment overstappen naar voltijds onderwijs en hun opleiding voortzetten in een onderwijsorganisatie. Na zo'n overgang zal de student vakken volgen volgens de onderwijsprogramma's die op de school zijn vastgesteld.

Om over te stappen naar de gezinsvorm hoeft een van de ouders alleen een aanvraag te schrijven bij de plaatselijke onderwijsautoriteit en bij de school waar het kind tot nu toe heeft gezeten. Hiervoor zijn geen andere papieren nodig.

De wet stelt dat het niet nodig is om deze procedure elk jaar te doorlopen - het is voldoende om één keer een aanvraag te schrijven. Als de ouders de gezinsvorm van onderwijs hebben gewijzigd in voltijds, moet u voor de volgende wijziging opnieuw een aanvraag indienen bij de bevoegde autoriteiten.

Ouders kunnen te allen tijde de onderwijsvorm van het kind wijzigen en hierover een verklaring schrijven. Er zijn geen tijdslimieten in de wetgeving, evenals het maximale aantal wijzigingen in de onderwijsvorm. Dit betekent dat ouders het recht hebben om zo vaak als nodig van onderwijsvorm te veranderen.

Kenmerken van gezinseducatie

Op school kunnen kinderen in verschillende vormen studeren: voltijds, deeltijds of op afstand. Als het kind of de ouders hier niet tevreden over zijn, kunnen zij overstappen op de gezinsvorm van onderwijs. Om de overstap te maken, hoeft u niet te wachten tot het einde van een kwartaal of een half jaar - u kunt het op elk moment doen. Hetzelfde geldt voor terugkeer naar school als een andere vorm van onderwijs niet geschikt is.

Schoolbesturen houden er niet van als kinderen vertrekken voor gezinsonderwijs - dit verslechtert de statistieken van de school en roept veel onnodige vragen op.

Vaak proberen ouders te overtuigen om het kind op zijn minst bij verstek achter te laten. Maar het laatste woord blijft bij de ouders, aangezien de school volgens de wet niet het recht heeft om de overstap naar een andere vorm van onderwijs te weigeren.

Om een ​​kind over te plaatsen naar een andere vorm van onderwijs, dienen de volgende stappen te worden ondernomen:

1. Schrijf een aanvraag gericht aan de directeur van de onderwijsinstelling, waarin de wens wordt aangegeven om over te stappen op het gezinsformulier.
2. Stuur een melding naar het Ministerie van Onderwijs (dit kan zowel zelfstandig als via de schooladministratie).
3. Schrijf een aanvraag voor het inschrijven van een kind in een externe studie voor certificering.
4. Kies een passend onderwijsprogramma en studeer thuis schoolvakken.

Enige tijd na afloop van deze procedure kan een medewerker van de afdeling de ouders bellen en vragen naar de overgang naar het gezinsformulier. Dit is een normaal proces, sinds die tijd staat het kind ingeschreven bij deze organisatie.

Nadat de overgang voorbij is, moeten ouders worden uitgenodigd op de school om een ​​overeenkomst voor gezinseducatie te ondertekenen. Het wordt uitgegeven in twee exemplaren, waarvan er één op school blijft, het andere aan de ouders.

Het contract moet alle noodzakelijke aspecten bevatten, namelijk:

• overleg voeren;
• uitvoering beoordeling van de student;
• gebruik van de schoolbibliotheek;
• deelname aan gemeenschapsactiviteiten, enz.

Gezinseducatie onder de nieuwe wet op het onderwijs 2019 verbiedt de keuze voor een gezinsvorm van onderwijs niet. Er moet echter aan worden herinnerd dat ouders voor het uitvoeren van een dergelijke procedure in de eerste plaats over de nodige kennis van de meeste schoolvakken moeten beschikken. Het kind zal nog steeds schoolexamens afleggen en zonder de juiste kennis zal het onmogelijk zijn.

Als het kind naar het eerste leerjaar gaat

In het geval dat het kind nog niet naar school is gegaan, maar alleen naar het eerste leerjaar moet, hoeft er geen aanvraag te worden ingediend bij de directeur. U moet onmiddellijk naar het ministerie van Onderwijs gaan en daar een speciale kennisgeving schrijven.

Een medewerker van de organisatie zal een gesprek hebben met de ouders, en als hij besluit dat hun beslissing weloverwogen en correct is, stuurt hij ze naar een bepaalde school. In deze onderwijsinstelling wordt het kind beoordeeld.

Elke school heeft zijn eigen Handvest, waarin de regels voor attestatie worden beschreven. Dit betekent dat het in de ene instelling elk kwartaal kan plaatsvinden, in een andere - eenmaal per jaar. Sommige scholen kiezen voor een bloksysteem voor het afnemen van examens, andere willen dat het kind alle toetsen maakt.

De procedure voor het lesgeven aan eersteklassers in gezinseducatie moet uit de volgende stappen bestaan:

1. Leer de regels en voorschriften van lokale scholen.
2. Maak een afspraak met het ministerie van Onderwijs, vul een bericht in.
3. Coördineer de binding met de school met de medewerkers van de afdeling.
4. Vraag een verwijzing naar een onderwijsinstelling voor deelname aan een externe studie.
5. Stem alle noodzakelijke punten af ​​met de directeur van de school.

De school zal een aanvraag voor certificering moeten schrijven. Dit aspect moet zeer zorgvuldig worden genomen, aangezien de daarin vastgestelde punten moeten worden gevolgd. Bijna altijd hoeft er maar één aanvraag te worden geschreven voor alle beoordelingen, maar sommige scholen vragen u om voor elke beoordeling afzonderlijk een aanvraag te schrijven.

Certificering

Er zijn verschillende soorten beoordelingen voor studenten:

• huidig;
• tussenliggend;
• definitief (staat).

Voor personen die in gezinsvorm zijn opgeleid, wordt de huidige certificering niet uitgevoerd. Om op school een tussen- en einddiploma te kunnen halen, wordt het kind daar ingeschreven als extraneus.

Er is geen clausule in de onderwijswetgeving die zou spreken van het verplicht behalen van een jaarlijkse tussentijdse certificering. In de wet kan men alleen een vermelding vinden van het recht van het kind om deel te nemen aan een dergelijke certificering.

Ouders kunnen een verklaring schrijven over de noodzaak van certificering:

• voor de start van de certificering;
• aan het einde van het studiejaar;
• vóór staatscertificering.

Als de aanvraag direct voor aanvang van de certificering wordt ingediend, wordt het kind niet ingeschreven bij een onderwijsinstelling. Als de aanvraag aan het begin van het schooljaar is geschreven, krijgt het kind het recht om de schoolbibliotheek te gebruiken en heeft het ook recht op een financiële vergoeding, als de normen van de lokale autoriteiten hierin voorzien.

Hiervoor moet in het gemeentelijk gebouw een middelbare school voor leerlingen in gezinsuniform komen. In dat geval wordt de onderwijsinstelling gefinancierd uit de lokale begroting.

Als de student naar aanleiding van de resultaten van de certificering een onvoldoende krijgt, wordt een studieschuld gevormd. Als het niet wordt geëlimineerd, wordt de leerling overgeplaatst naar school.

Verantwoordelijkheid

Artikel 44 van de huidige wet op het onderwijs legt alle verantwoordelijkheid voor de opvoeding van een kind op een gezinsformulier bij zijn ouders of voogden. De school is alleen verantwoordelijk voor het organiseren van de certificeringsprocedure.

Tegen acties van ambtenaren die niet wettig zijn, of hun nalaten, kunnen ouders in beroep gaan bij de rechtbank. Dit staat in artikel 45 van de wet op het onderwijs.

Veel Gestelde Vragen

Waar vind ik een voorbeeldaanvraag voor de overstap naar het gezinsonderwijs?	Dit formulier is beschikbaar op de website van het ministerie van Onderwijs. Het document moet worden gericht aan de directeur van de school. In de tekst is het noodzakelijk om de boodschappen aan de wetgevingsbesluiten aan te geven op basis waarvan de transitie plaatsvindt.
De nieuwe wetgeving classificeert gezinseducatie als een vorm van onderwijs buiten onderwijsinstellingen. Hoe goed of slecht is dat?	Artikel 17 van de nieuwe wet stelt dat gezinsopvoeding geacht wordt buiten school te gebeuren. Dit volgde uit de normen van de oude wet, maar was niet zo duidelijk omschreven. Dit leidde ertoe dat scholen het mogelijk achtten het opvoedingsproces in het gezin te sturen. De nieuwe wet stelt duidelijk dat leren buiten de school plaatsvindt, wat betekent dat de school niet het recht heeft om zich daarin te mengen. Deze innovatie maakt de wet duidelijker en neemt onduidelijkheden weg.
Zijn de kinderen die in het gezin studeren verwant aan de school?	Ze hebben, maar niet als directe studenten, maar alleen als beoordelaars. De wet zegt dat certificering extern plaatsvindt en dat kinderen het recht hebben om het gratis te behalen. Extraneus worden, hoewel ze wettelijk student zijn aan een onderwijsinstelling, niet als student beschouwd.
Wordt het goedkeuren van een attest als een voorwaarde beschouwd?	Nee, maar experts raden dit ten zeerste aan. In dit geval weten ouders precies wanneer en welk examen het kind wacht. Anders kom je er misschien te laat achter dat de docenten het al druk hebben en dat er niemand is om de certificering te behalen. De datum kan keer op keer worden uitgesteld, wat geen troost zal bieden aan ouders of het kind.
Wat te doen als de directeur van de school niet beschikbaar is tijdens de openingstijden van de receptie en niemand anders de aanvraag wil accepteren?	De aanvraag kan aangetekend worden verzonden met de melding dat deze al is overhandigd. U hoeft dus niet op de directeur te wachten en de ouders zijn er volledig zeker van dat het document de geadresseerde heeft bereikt.
Wanneer hoeft het kind niet meer naar school?	Het ministerie van Onderwijs maakt de overgangsdatum naar thuisonderwijs bekend. Vanaf nu hoef je niet meer naar school.
Hoe vaak per jaar moet het kind naar school?	Eerst zal het nodig zijn om tot certificering te komen. Hun aantal staat vermeld in het contract. Ten tweede kan het kind de schoolbibliotheek en schoolbrede activiteiten bezoeken, maar dit is al volledig vrijwillig.
Welke rechten heeft een kind bij thuisonderwijs?	Het kind kan gratis studieboeken ontvangen, gebruikmaken van de bibliotheek en deelnemen aan schoolactiviteiten. Daarnaast heeft een gezinsstudent recht op consultatie voorafgaand aan de beoordeling. Per vak wordt twee uur uitgetrokken.
Is het in dit geval mogelijk om een ​​attest af te geven dat het kind leerling is van een onderwijsinstelling?	Dit kan alleen als het kind als extraneus op de school is ingeschreven. Anders zal hij niet als een contingent van de school worden beschouwd en daarom zal hij niet de titel van een schooljongen hebben.
Hoe een vergoeding krijgen voor de opvoeding van een kind op een gezinsformulier?	Dit is een zeer ingewikkelde procedure, aangezien niet elke onderwijsinstelling een vergoeding betaalt. Neem contact op met uw plaatselijke ministerie van Onderwijs over de mogelijkheid om dergelijke betalingen te ontvangen.

Veel ouders die besluiten hun kinderen over te plaatsen naar thuisonderwijs, worden negatief onthaald door de schoolleiding. Helaas is dit een vrij gangbare praktijk en moet u het eerste mislukte contact niet ter harte nemen. Bedenk dat het schoolbestuur heel anders reageert als ouders hun verzoek schriftelijk kenbaar maken. Informele gesprekken komen vaak neer op een beleefde en soms onbeleefde weigering om de overgang naar gezinseducatie door te voeren. Tegelijkertijd probeert de schooldirectie onder druk de ouders van de beslissing af te houden. Tegelijkertijd, als u zich met officiële documenten bij de school aanmeldt, is het onwaarschijnlijk dat u een schriftelijke weigering ontvangt, omdat tegen de schending van het recht op onderwijs gemakkelijk beroep kan worden aangetekend.

In dit materiaal bieden we stapsgewijze instructies voor de overgang naar gezinseducatie. Kort samengevat zijn er vier hoofdstappen:

2. Kennismaking met de lokale handelingen van de school (aanbevolen, maar optionele stap).

Aan de hand van het voorbeeld van het Perm Territory wijzen we erop dat om een ​​vergoeding te ontvangen, het noodzakelijk is om een ​​aanvraag in te dienen bij de schooladministratie. Deze applicatie kan gecombineerd worden met bovenstaande applicatie door daarin eenvoudig aan te geven naar welke bankgegevens je vraagt ​​om de betaling over te maken.

Bij het aanvragen van een tussentijdse en (of) eindcertificering dient u de volgende documenten bij u te hebben:

De aanvraag zelf voor het behalen van de tussentijdse en (of) eindcertificering. Als u om betaling verzoekt, vermeld dan de gegevens van de bankrekening voor het overmaken van geld;

Een identiteitsbewijs van een van de ouders;

Een document dat de instelling van voogdij (voogdij) bevestigt over kinderen die zonder ouderlijke zorg zijn achtergelaten - voor een wettelijke vertegenwoordiger;

Een kopie van de geboorteakte van het kind;

We besteden speciale aandacht aan het volgende punt. Als ouders met een klaargemaakt pakket documenten en uittreksels uit de wet naar school komen, worden ze serieuzer genomen dan wanneer ze zonder voorbereiding communiceren. Als u een aanvraag voor het behalen van een tussentijdse beoordeling heeft ingediend (het impliceert “aangesloten” zijn bij een school voor gezinseducatie), dan moet u daar schriftelijk op reageren. Is het een weigering, dan schriftelijk en gemotiveerd. Het is belangrijk om de aanvraag op kantoor te 'bezorgen' en niet halverwege om te draaien en te bezwijken voor de aansporingen van de schooladministratie.

Houd er rekening mee dat eersteklassers alleen de toegang tot school kunnen worden ontzegd als er geen plaatsen op de parallel zijn. Bovendien moet de school informeren over het aantal vrije plaatsen op haar officiële website en stands, waartoe algemeen toegang is. Deze vereisten zijn vastgelegd in de Orde van het Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen van Rusland van 22 januari 2014 nr. 32 "Bij goedkeuring van de procedure voor het toelaten van burgers om te studeren in educatieve programma's van algemeen basisonderwijs, algemeen basisonderwijs en algemeen secundair onderwijs". Bij weigering van acceptatie - Art 5, bij het plaatsen van informatie - Art. acht.

Tegelijkertijd kan er een situatie ontstaan ​​waarin de school eenvoudigweg geen lokale wetten inzake tussentijdse certificering heeft aangenomen (stap twee). Die. de school voorziet niet in een procedure voor het reguleren van de betrekkingen in gezinsopvoeding. In dat geval kan de school verwijzen naar de onmogelijkheid om het kind op te nemen. In deze situatie is het resultaat afhankelijk van het gedrag van de ouders. In de praktijk van het Perm-gebied kan worden gezegd dat ouders die het recht van hun kinderen op gezinseducatie verdedigen, erin geslaagd zijn ze zelfs op landelijke scholen te regelen. Het is belangrijk om te onthouden dat het recht om een ​​gezinsvorm van onderwijs te kiezen is verankerd in art. 17 en 63 van de federale wet "Op onderwijs in de Russische Federatie" en dat u uitsluitend in het belang van het kind handelt. Als u in uw woonplaats een school wordt toegewezen die geen lokale wet op tussentijdse certificering heeft, is het zinvol om tegen een schriftelijke weigering in beroep te gaan bij het parket, de onderwijsautoriteit, het stadsbestuur of de rechtbank . Het moet worden gemotiveerd door het feit dat je het recht om de vorm van onderwijs te kiezen niet kunt uitoefenen.

Afzonderlijk is er de kwestie van toelating tot gezinsonderwijs in het gymnasium en scholen met diepgaande studie. Besluit van het Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen van Rusland van 22 januari 2014 nr. 32 "Bij goedkeuring van de procedure voor het toelaten van burgers om te studeren in educatieve programma's van algemeen basisonderwijs, algemeen basisonderwijs en secundair algemeen onderwijs" verzekerde hun het recht om individuele selectie van inkomende studenten. Daarom, formeel gezien, als er geen lokale wetten zijn die gezinsopvoeding regelen in een dergelijke onderwijsorganisatie, zal hun weigering om zich in te schrijven gerechtvaardigd zijn. Als u echter wordt toegewezen aan een gymnasium in uw woonplaats, kunt u proberen uw rechten te verdedigen.

Stap vier

De volgende stap is het sluiten van een overeenkomst met de school. In verschillende regio's ontwikkelt de praktijk zich anders, maar in de regel wordt een overeenkomst gesloten. Het moet noodzakelijkerwijs aangeven hoe en wanneer de tussentijdse certificering zal plaatsvinden: frequentie, aantal onderwerpen, deadlines, enz. In het belang van de ouders de meest gedetailleerde detaillering. Het is mogelijk om te voorzien in welke vakken welke hoeveelheid kennis getoetst moet worden bij de tussentijdse certificering. In de praktijk zijn er gevallen waarin leraren vragen stellen die verder gaan dan de stof die in het leerboek wordt gepresenteerd, ouders moeten hier reageren en aangeven dat dit niet in het leerplan stond.

Het contract kan worden afgesloten voor de gehele periode van het volgen van algemeen vormend onderwijs, voor de periode van het behalen van een bepaald attest, of voor de periode van één academiejaar. Het hangt allemaal af van de lokale handelingen van een bepaalde school.

We richten ons op het feit dat een student die is ingeschreven voor een gezinsopleiding wordt opgenomen in het contingent van de school. Volgens deel 1 van art. 33 van de federale wet "Op onderwijs in de Russische Federatie" externe studenten zijn studenten en hebben alle academische rechten die aan studenten worden verleend in overeenstemming met Art. 34 van deze wet. In het bijzonder hebben externe studenten, samen met andere studenten, het recht om hun creatieve vaardigheden en interesses te ontwikkelen, waaronder deelname aan wedstrijden, olympiaden, tentoonstellingen, recensies, sportevenementen, sportevenementen, inclusief officiële sportcompetities, en andere massa-evenementen. Ze hebben ook het recht om alle studieboeken en leermiddelen gratis te ontvangen. Daarnaast kunnen extraneus rekenen op, indien nodig, sociaal-pedagogische en psychologische begeleiding, gratis psychologische, medische en pedagogische correctie.

De school is echter niet verantwoordelijk voor de kwaliteit van het onderwijs. Ze is alleen verantwoordelijk voor het organiseren en uitvoeren van tussentijdse en definitieve certificering, evenals voor het waarborgen van de academische rechten van de student.

Merk op dat in het geval van onvoldoende resultaten van de tussentijdse certificering in een of meer academische vakken en een mislukte poging tot herkansing, de student wordt ingeschreven in de school voor training op de algemene manier.

Gezinseducatie is volgens de nieuwe wet een buitenschoolse vorm van onderwijs. Met andere woorden, de school kan zich op geen enkele manier in dit proces mengen en het op geen enkele manier beheersen. Echter, zoals voorheen. In het verleden werd dit echter nogal vaag weerspiegeld in de wet, waarvan scholen gebruik konden maken door zich te mengen in het onderwijsproces en hun regels aan de ouders te dicteren. Nu is alles heel duidelijk en duidelijk beschreven.

Niet iedereen begrijpt wat gezinseducatie is, en verwart het vaak met externe studies of thuisonderwijs. In feite zijn dit drie totaal drie verschillende soorten onderwijs. Bij een extern onderzoek staat het kind niet op de studentenlijsten van een bepaalde onderwijsinstelling. Hij verwerft zelf kennis en kan het programma sneller onder de knie krijgen dan schoolkinderen (bijvoorbeeld programma's van twee klassen in één jaar). Hij bevestigt zijn kennis door tussentijdse en eindattesten af ​​te leggen in een onderwijsinstelling met staatsaccreditatie. Na het voltooien van het hele programma en het behalen van alle examens, ontvangt hij een staatscertificaat.

Een kind dat thuisonderwijs krijgt, gaat niet naar school vanwege een gezondheidstoestand op basis van attesten die zijn afgegeven door een medische instelling. Met deze vorm van onderwijs stuurt en helpt de school ouders bij het organiseren van het onderwijsproces.

Gezinseducatie kan worden vergeleken met een externe studie - het kind krijgt ook zelf kennis en bevestigt deze door examens te halen, dan krijgt hij een certificaat. Er is echter een significant verschil: hij staat op de lijst van studenten van een bepaalde school, die hem schoolboeken en ander noodzakelijk materiaal geeft. Tegelijkertijd controleert de onderwijsinstelling de kwaliteit van hun kennis (door certificering), maar niet het onderwijsproces zelf.

De regeling gezinseducatie geeft het recht om over te stappen op deze vorm van onderwijs voor een leerling van elke rang. Als het kind om de een of andere reden besluit dat een dergelijke kans om kennis op te doen niet geschikt voor hem is, kan hij terug naar school gaan en op voet van gelijkheid met andere kinderen deelnemen aan het onderwijsproces.

In "gezinsomstandigheden" kun je basis-, basis- en secundair onderwijs krijgen. Ze omvatten allemaal het behalen van tussentijdse en definitieve certificeringen in overeenstemming met het curriculum en de procedure van de onderwijsinstelling. De uitzondering is voorschoolse educatie in het gezin - in dit geval zijn certificeringen niet vereist.

Als ouders zelfstandig willen deelnemen aan het onderwijsproces van hun kind, moeten zij bij de school dat hun kind aanwezig is een aanvraag indienen om de leerling over te plaatsen naar gezinsonderwijs. Er wordt een overeenkomst opgesteld die in detail de subtiliteiten van de "samenwerking" van het kind met de school specificeert (voorwaarden voor certificering, vereisten voor hun passage, enz.). Vaak wordt een dergelijke overeenkomst mondeling gesloten.

Gezinseducatie en zelfstudie

Waarom een ​​kind overplaatsen naar een buitenschoolse vorm van onderwijs als het geen gezondheidsklachten heeft waardoor het niet naar een onderwijsinstelling kan? In feite kunnen er veel redenen zijn. Gezinseducatie en zelfstudie zijn geschikt als het kind:

• heeft geen interesse in communicatie met leeftijdsgenoten, wordt geen onderdeel van het team;
• wordt gepest door andere kinderen of leerkrachten en kan zich door de ervaring niet volledig concentreren op de studie;
• meer getalenteerd en ontwikkeld dan zijn klasgenoten, kent hij al veel van het algemene programma, dus heeft hij individuele opdrachten nodig;
• serieus bezig is met creatief bezig zijn of (dansen, turnen, etc.) en door constante studies, trainingen of wedstrijden geen tijd heeft om op voet van gelijkheid met iedereen naar school te gaan.

Ook is gezinseducatie ook relevant in het geval dat ouders de orde die zich in de school heeft ontwikkeld niet beu zijn. Een leraar heeft bijvoorbeeld vanwege het grote aantal studenten niet genoeg tijd om voldoende tijd aan elke student te besteden, waardoor het kind problemen kan hebben met het onderwerp.

De gezinsvorm van onderwijs heeft zijn voor- en nadelen. De voordelen zijn onder meer de mogelijkheden:

• meer tijd geven aan vakken waarvoor het kind speciale vaardigheden heeft;
• hun eigen manier en tempo van leren kiezen (als een kind bijvoorbeeld op school de stof eerder onder de knie heeft dan klasgenoten, moet hij wachten tot de leraar naar de volgende fase gaat, terwijl hij thuis veilig verder kan of andere vakken kan doen );
• het onderwijsproces diversifiëren, spannender maken, gebaseerd op de kenmerken en wensen van het kind (als de leerling op school wordt gedwongen tevreden te zijn met wat hem wordt aangeboden, dan handelen ouders naar zijn interesses: ze organiseren bijvoorbeeld niet "voor de show", maar om het kind te laten kijken wat hij wil);
• het introduceren van extra vakken die op school misschien helemaal niet beschikbaar zijn.

Onderwijs in de vorm van gezinseducatie stelt het kind in staat veel sneller zelfstandig te worden, beslissingen te leren nemen en verantwoordelijkheid te nemen, omdat hij het grootste deel van de stof zelf moet beheersen. Natuurlijk helpen zijn ouders hem, maar de grootste last valt op zijn schouders. Volgens de statistieken doen gezinsopgeleide kinderen het beter bij examens dan veel schoolopgeleide kinderen. De belangrijkste reden is dat het kind niet de mogelijkheid heeft om zich aan de ontwikkeling van de stof te onttrekken. Als een enquête op school een soort roulette is, en een leerling mag zijn huiswerk niet maken, in de hoop dat hij niet gebeld wordt, dan zullen ouders zijn kennis dagelijks controleren. Zo leert het kind zijn studie serieuzer te nemen. Bovendien worden dergelijke kinderen in de regel veel eerder dan anderen bepaald bij de keuze van hun toekomstige beroep.

De nadelen van gezinseducatie zijn de afwezigheid van:

• dagelijkse communicatie met collega's en de ervaring van het opbouwen van relaties binnen het team, die van invloed kunnen zijn op de toekomst;
• gezonde concurrentie (het kind heeft niet de mogelijkheid om het niveau van zijn kennis te vergelijken met de indicatoren van andere kinderen);
• strikt kader (dergelijke studenten zullen uitstekende ondernemers, bazen, vertegenwoordigers van creatieve beroepen zijn, maar het zal voor hen vrij moeilijk zijn om onder toezicht van iemand anders op kantoor te werken en onvoorwaardelijk een hoger persoon te gehoorzamen).

Daarom moet u, voordat u voor een kind een dergelijke vorm van onderwijs als zelfstudie kiest, zorgvuldig alle voor- en nadelen afwegen en begrijpen wat het beste is voor uw kind.

Je moet ook begrijpen dat de gezinsvorm van onderwijs vereist dat de ouders (minstens één) veel vrije tijd hebben. Tenminste als uw kind de basisschoolleeftijd nog niet heeft verlaten. De leerlingen in de groepen 5 t/m 11 zijn goed in staat om het meeste werk alleen te doen. De hulp van ouders is in de regel alleen in bijzonder moeilijke gevallen vereist. Ook moeten ouders dagelijks controleren hoe het kind het programma beheerst en testtaken uitvoert. Met jongere kinderen is het moeilijker - ze hebben bijna constant hulp nodig. En als we het hebben over een eersteklasser, dan moeten mama of papa constant aanwezig zijn in de klas en het kind helpen met nieuwe informatie voor hem.

Ouders hoeven echter niet alle moeite op hun schouders te leggen. U kunt één of twee keer per week docenten uitnodigen. Maar dat brengt extra kosten met zich mee.

Organisatie van gezinseducatie

Om huiswerk resultaten te geven, is het noodzakelijk om het onderwijsproces goed te organiseren. Wijs indien mogelijk een "trainingsruimte" toe voor het kind, exclusief ontworpen om te leren. Dit zal hem helpen om snel het onderscheid te leren maken tussen studie en rust. De kamer moet licht zijn en zo ingericht dat niets het kind afleidt van het belangrijkste. Je moet niet opvallen in irriterende ogen of storende tinten. Richt de kamer in met comfortabel meubilair. Als het niet mogelijk is om een ​​aparte ruimte voor lessen toe te wijzen, organiseer dan een "leerzone" in de kamer van het kind.

De organisatie van gezinseducatie impliceert een duidelijke manier van studeren en het bestaan ​​van een leerplan. Het lessenrooster moet worden opgesteld volgens het bioritme van het kind (als hij niet graag 's ochtends vroeg begint met studeren, dring er dan niet op aan) en houd rekening met extra activiteiten (sport, muziek, enz.).