Hoe bereidt u uw kind voor op school - handige tips om uw kind correct en op tijd voor te bereiden. Hoe bereid je een kind voor op school, en waar kan dat? Voorbereiding op school voor thuis

Inhoud

Een kind voorbereiden op toegang tot groep 1 is niet eenvoudig. Sommige ouders en grootouders staan ​​klaar om de toekomstige eersteklasser de hele nacht les te geven. De laatste jaren is er veel vraag naar voorbereidende cursussen, die beschikbaar zijn op veel scholen voor algemeen onderwijs, gymnasiums en speciale kindercentra. In het algemeen moet elk kind (kleuter) het hele voorbereidingsproces, bestaande uit bepaalde fasen, doorlopen, alleen dan is de voorbereiding op school succesvol.

Wat moet een kind kennen en kunnen voordat het naar school gaat?

Kinderen voorbereiden op school kost veel tijd, dus sommige ouders sturen hun kinderen liever naar privéscholen. Dergelijke instellingen rekruteren groepen kleuters om alles te leren wat ze nodig hebben onder begeleiding van professionele opvoeders. Tegelijkertijd moeten gezinnen ook regelmatig met kinderen omgaan, want een individuele benadering is in ieder geval belangrijk. Om ervoor te zorgen dat een kind zich zonder al te veel moeite aan schoolvakken kan aanpassen, moet het:

• ken de letters
• (eventueel lettergrepen) kleine eenvoudige teksten kunnen lezen;
• schrijfvaardigheid hebben;
• ken de seizoenen, de namen van maanden, dagen;
• ken uw achternaam, voornaam, patroniem;
• een goed geheugen hebben om 5-7 van de 10 duidelijk benoemde eenvoudige woorden te onthouden;
• overeenkomsten en verschillen tussen objecten vinden;
• getallen kunnen aftrekken en optellen binnen de eerste tien;
• ken de geometrische basisvormen;
• weet 10-12 primaire kleuren, enz.

Methoden om kinderen voor te bereiden op school

Bekijk een paar populaire technieken voordat u uw kind voorschoolse opdrachten geeft. Met hun hulp kan het kind tijdens de training alle benodigde vaardigheden verwerven. Lesmethoden zijn meestal gericht op het ontwikkelen van fijne motoriek, logisch denken, het verkrijgen van wiskundige kennis, enz. Tegelijkertijd is het, rekening houdend met de individuele kenmerken van de kleuter, noodzakelijk om deel te nemen aan zijn fysieke training. Bekende methoden van het basisonderwijs:

• Zaitsev;
• Montessori;
• Nikitins.

Zaitsev's techniek

Om de voorschoolse voorbereiding van het kind thuis succesvol te laten zijn, moet u aandacht besteden aan de methodologie van Zaitsev, die een benadering omvat van het onderwijzen van lezen, schrijven, Engels en Russisch. Het gaat om het gebruik van visuele perceptie van informatie. Het basisprincipe is om de baby al het nodige te leren zonder de gezondheid te schaden en rekening te houden met individuele kenmerken. Het is in staat om de kanalen voor het waarnemen van informatie te activeren, waardoor tijd wordt bespaard en de baby niet gepropt hoeft te worden. Minpuntje: in individuele lessen wordt de techniek slechter uitgevoerd dan in groepslessen.

Montessori-methode

Een individueel schoolvoorbereidingsprogramma dat helpt bij de voorbereiding van een toekomstige eersteklasser kan worden georganiseerd in overeenstemming met de Montessori-methodologie. Daarin wordt veel aandacht besteed aan de ontwikkeling van sensaties en fijne motoriek van de baby. In het leerproces is het niet nodig om speciale hulpmiddelen te gebruiken. Ouders moeten een volledige ontwikkelingsomgeving voor de baby creëren. Het nadeel is het ontbreken van rollenspellen en buitenspellen in de methodologie.

Nikitins techniek

Om het kennisniveau te verhogen met behulp van huiswerk, bekijk de Nikitin-methode. De belangrijkste principes zijn ontwikkeling, die creatief en vrij moet zijn. De lessen worden afwisselend gegeven: intellectueel, creatief, sport. De sportatmosfeer speelt een fundamentele rol bij de vorming van de baby, dus alle voorwaarden hiervoor moeten in uw huis worden gecreëerd. De methodiek is creatief, met de nadruk op lichamelijke ontwikkeling, creativiteit, maar er is een minpuntje - niet alle kinderen hebben een leergierigheid.

Voorbereidende lessen voor school

Je moet al op jonge leeftijd met je baby beginnen te werken. Bijzondere aandacht moet worden besteed aan psychologische voorbereiding. In het begin worden de taken op een speelse manier uitgevoerd, maar daarna worden ze complexer, maar interessanter. Kinderen krijgen in de regel basiskennis op kleuterscholen. U kunt zowel thuis geweldige resultaten behalen door een privéleraar uit te nodigen als door het kind naar speciale ontwikkelingscentra of voorbereidende cursussen op scholen te sturen.

Voorbereidingscursussen op school

Nadat je hebt besloten om voorbereidende cursussen voor school te kiezen, moet je de keuze van een geschikte instelling grondig nemen. Dergelijke cursussen zijn zowel beschikbaar op de scholen zelf als in educatieve centra, d.w.z. non-profit organisaties. Met behulp van complexe klassen, het team, kunnen kinderen zich aanpassen aan het schoolsysteem, lessen. Vaak krijgen kleuters in dergelijke cursussen les op zo'n manier dat ze gemakkelijk de nodige oefeningen kunnen doen en bepaalde vragen correct kunnen beantwoorden. Veel belangrijker is dat de baby creatief kan denken, zelfstandig kan redeneren en conclusies kan trekken.

voorschoolse bijlesdocent

Een tutor voor een kleuter is een geweldige optie om een ​​kind te leren lezen en schrijven, om hem voor te bereiden op toekomstige interviews op school. Bovendien leren sommige leraren kinderen Engels. Vergeet niet dat een bijlesdocent voor het voorbereiden van een kind op school een pedagogische opleiding en passende kwalificaties moet hebben. Een groot pluspunt van bijles is een individuele benadering die zal helpen bij het ontwikkelen van aandacht, redeneervaardigheden, enz. Het kind krijgt diepere kennis. Nadelen: het is moeilijk om een ​​fatsoenlijke leraar te vinden, hoge kosten.

Hoeveel kost het om een ​​kind voor te bereiden op school?

Voorbereidende cursussen zullen de bereidheid van uw kind voor toelating vergroten, vooral als u van plan bent hem naar een gymnasium te sturen. Dit wordt aanbevolen voor kinderen die niet naar de kleuterschool gaan. Lessen in gespecialiseerde instellingen zijn gericht op het beheersen van de basis van schrijven en lezen, leren lezen, het ontwikkelen van spraak- en muzikale vaardigheden, enz. Sommige centra leren schaken, vreemde talen, enz. De kosten van training in Moskou:

Gratis oefening

Kleuterleidsters moeten de basis leggen voor rekenen, schrijven en lezen. Ouders hebben een belangrijkere taak - kinderen leren af ​​te maken waar ze aan begonnen zijn, laat het een paar voorbeelden zijn uit wiskunde, tekenen of iets anders. Om ervoor te zorgen dat uw kind qua ontwikkeling past bij de leeftijd, moet u proberen meer met hem te communiceren en alle vragen te beantwoorden. Besteed aandacht aan actieve games, fysieke ontwikkeling, leer onafhankelijkheid en veiligheidsregels.

Hoe bereidt u uw kind voor op school?

Om thuis geheugen, logisch denken en andere vaardigheden te ontwikkelen, leest of kijkt u samen naar tekenfilms en bespreekt u wat het kind heeft geleerd. Wees meer geïnteresseerd in de mening van de baby, terwijl je vragen stelt. Probeer huiswerk leuk te maken voor je kleuter. Het voordeel van thuis voorbereiden is om geld te besparen, en de benodigde materialen zijn altijd op internet te vinden. De keerzijde kan de kwaliteit zijn, omdat niet alle ouders een pedagogische opleiding hebben genoten. Bovendien disciplineren klassen in de familiekring de baby niet altijd.

Waar te beginnen met voorbereiden?

Volgens psychologen wordt de periode van 3-4 jaar beschouwd als de meest geschikte leeftijd om een ​​toekomstige eersteklasser op te leiden. Ga uw kind spelenderwijs leren lezen en tellen, bijvoorbeeld al wandelend, tel met hem het aantal huizen, auto's etc. Samen knutselen, met aandacht voor de artistieke ontwikkeling van de toekomstige eersteklasser: tekenen, applicaties maken, beeldhouwen, puzzels verzamelen. Zet thuis een comfortabel bureau neer. Let op de motivatie van uw kind, anders gaat het leren langzaam.

Programma

Je moet je baby niet abstract voorbereiden op school, maar proberen om vereisten, tests, taken en specifieke voorbeelden van vragen te vinden. Voor de ontwikkeling van de fijne motoriek moet een kind pasta of kralen rijgen, iets uit papier knippen, tekenen met verf, applicaties maken, borduren, breien, enz. Om je baby alles te leren wat je nodig hebt, let op het volgende lesplan:

materialen

Gebruik speciaal beeldmateriaal om uw kind alles te leren wat nodig is bij het naar school gaan. Je kunt ze in grote aantallen vinden op thematische webbronnen. Voor de ontwikkeling van logisch denken, aandacht, geheugen en verbeeldingskracht zijn er veel educatieve spellen waarvoor veelkleurig karton nodig is. Om bijvoorbeeld te leren lezen en schrijven, heb je een prentenboek nodig: selecteer een letter, zeg hem meerdere keren en nodig je kind uit om hem met een potlood over de hele pagina te omcirkelen. Meer details vindt u in de handleidingen.

Spellen om voor te bereiden op school kleuters

Educatieve spelletjes zullen toekomstige kleuters helpen hun kennis van het alfabet te consolideren, woorden te leren componeren, schrijven en lezen. Bovendien dragen dergelijke activiteiten bij aan de ontwikkeling van aandacht en concentratie. Bovendien is een kleuter vaak afgeleid en kan hij zich niet lang op één soort activiteit concentreren. Games die zullen helpen bij de ontwikkeling van de baby:

• Titel: Boekdetective.
• Doel: de snelheid van denken ontwikkelen, letters leren in verband brengen met specifieke afbeeldingen.
• Materiaal: boek met illustraties.
• Beschrijving: geef het kind de taak om een ​​afbeelding in het boek te zoeken voor een bepaalde letter. Als er meerdere kinderen aan het spel deelnemen, introduceer dan een competitie-element, d.w.z. De winnaar is degene die de meeste foto's vindt.

Hier is nog een goede optie:

• Titel: illustrator.
• Doel: leren omgaan met een boek, logica ontwikkelen, verbeeldingskracht.
• Materiaal: diverse boeken.
• Beschrijving: Lees een kort verhaal of vers voor aan uw kind en nodig hem uit om tekeningen voor hem op te halen uit andere boeken. Vraag ze vervolgens om een ​​korte plot te vertellen van wat ze hebben gelezen, op basis van de geselecteerde afbeeldingen.

Klassen ontwikkelen

Als ontwikkelingsoefening kun je alle labyrinten gebruiken waar een personage hulp nodig heeft om bij de uitgang te komen of ergens te komen. Er zijn veel spellen die helpen de concentratie te verbeteren en het volume te vergroten. Sommige oefeningen dragen bij aan de ontwikkeling en willekeur van aandacht. Een goede versie van het ontwikkelspel:

• Titel: "Bloemen in een bloembed"
• Materiaal: veelkleurig karton.
• Omschrijving: uit karton gesneden drie bloemen in blauw, oranje, rood en drie bloembedden met een rechthoekige, vierkante, ronde vorm. Laat het kind de kleuren in de bloembedden verdelen op basis van het verhaal - rode bloemen groeiden niet in een vierkant of rond bloembed, oranje bloemen groeiden niet in een rechthoekige of ronde.

Een ander spel dat geweldig is voor het ontwikkelen van een verscheidenheid aan vaardigheden bij kleuters:

• Titel: Hoe zijn ze vergelijkbaar en hoe zijn ze verschillend?
• Doel: logisch denken ontwikkelen.
• Beschrijving: bied de kinderen elk twee items aan, die ze moeten vergelijken en wijzen op hun verschillen, overeenkomsten.

Hoe u uw kind mentaal voorbereidt op school?

De persoonlijke en sociale bereidheid van een kleuter ligt in het feit dat hij op het moment van toelating volledig moet zijn voorbereid op zowel communicatie als interactie met leeftijdsgenoten en volwassenen. Om de psychologische voorbereiding echt succesvol te laten zijn, moet het kind de kans krijgen om zelfstandig contacten te leggen met anderen op de speelplaats.

De zogenaamde "thuiskinderen" zijn vaak bang voor grote mensenmassa's, hoewel niet alle volwassenen zich op hun gemak voelen in de menigte. Tegelijkertijd moet men niet vergeten dat de toekomstige eersteklasser in een team moet zitten, dus probeer van tijd tot tijd naar massa-evenementen te gaan. Motiveer de baby - als hij gewend is om thuis constant te prijzen, evalueer dan niet elke stap, maar het eindresultaat.

Video

Heb je een fout in de tekst gevonden? Selecteer het, druk op Ctrl + Enter en we lossen het op!

Bespreken

Voorbereiding op school: activiteiten voor kinderen

Ouders van toekomstige eersteklassers vinden antwoord op de volgende vragen:

Wat betekent het begrip 'kindergereedheid voor school'?

Wat moet een kind kennen en kunnen op school.

Hoe bereid je je kind voor op school.

Moet ik mijn kind leren lezen voordat ik naar school ga?

Met behulp van de voorgestelde test "Is het kind klaar om naar school te gaan", kunnen ouders de mate van schoolbereidheid van hun kind bepalen. De inhoud van de vragen die u negatief hebt beantwoord, vertelt u de onderwerpen voor verdere studies met de toekomstige student.

downloaden:

Voorbeeld:

Hoe bereidt u uw kind voor op school?

Voorheen werd een kind met een bepaalde hoeveelheid kennis als klaar voor school beschouwd. Nu zeggen psychologen en opvoeders dat kennis geen doel is, maar een middel voor de ontwikkeling van een kind.

Het belangrijkste is: niet de kennis zelf, maar het vermogen om het te gebruiken, het zelfstandig te verkrijgen, het te analyseren.

Dat is waarom Het belangrijkste element bij het voorbereiden van een kind op school is de vorming van het leervermogen.Leer uw kind zijn handelingen bewust ondergeschikt te maken aan een algemene regel (bijvoorbeeld zittend een boek lezen, afstand houden van 25-30 cm van de ogen tot het boek), goed luisteren naar de spreker en deze taak nauwkeurig uitvoeren, laten zien onafhankelijkheid, initiatief, creativiteit in elke vorm van activiteit.

Vergroot en verdiep het begrip van uw kind van de wereld.Als je de vragen die bij het kind rijzen niet afwijst, sluit hem dan niet af van het omringende volwassen leven, de voorbereiding op school zal natuurlijk en zonder spanning verlopen.

Ontwikkel de mondelinge toespraak van de toekomstige student.Lees zo vaak mogelijk kinderliteratuur voor aan uw kind; praat met hem over de werken die je leest; vraag uw kind vaker om een ​​sprookje na te vertellen dat hij zojuist heeft gehoord of om te vertellen wat hij interessant heeft gezien tijdens een wandeling.

Verander dagelijkse verzoeken vaker in ontwikkelingstaken. Voor een betere oriëntatie van een kind in de ruimte zijn bijvoorbeeld de volgende taken effectief:

— Geef me alsjeblieft een kopje, dat rechts van het bord staat.

— Zoek het derde boek op de bovenste plank, tel van rechts naar links.

— Zeg wat er in de kamer achter de ladekast staat, tussen de stoel en de bank, achter de tv.

Ontwikkel fijne motoriekmet behulp van modellering, tekenen, arcering, ontwerpen van verschillende onderdelen

lei. Hoe beter de hand is ontwikkeld, hoe gemakkelijker het voor het kind is om te leren schrijven, hoe sneller zijn intellect zich ontwikkelt.

Leer de toekomstige eersteklasser aan het schoolregime- Ga vroeg naar bed en sta vroeg op. Breng hem de gewoonte bij om elementaire sanitaire en hygiënische vaardigheden te observeren: gebruik een openbaar toilet; handen wassen voor het eten, enz. Leer hem zichzelf aan te kleden, zijn spullen netjes op te vouwen en de orde te bewaren.

Stimuleer uw kind om positief naar school te gaan. Probeer een "romantische omgeving" rond het schoolleven te creëren, waar nieuwe vrienden, een wijze leraar en een hele reeks nieuwe ervaringen en emoties zullen zijn.

Pest uw kind nooit op school:"Hier ga je naar school, ze zullen je snel opvoeden!"

Om het kind het gevoel te geven dat hij een nieuwe levensfase ingaat, moet zijn leven radicaal veranderen: de kinderkamer opnieuw inrichten, nieuwe huishoudelijke taken voor hem bedenken, enz.

Voorbeeld:

Moeten kinderen leren lezen voordat ze naar school gaan?

NODIG! Hoe vroeger een kind begint te lezen, hoe leuker hij het vindt en hoe beter hij met lezen omgaat.

Wetenschappers geven een aantal redenen waarom een ​​kind moet leren lezen, niet eens vanaf de kleuterleeftijd, maar vanaf de vroege kinderjaren:

1. Kinderen zijn hyperactief, nieuwsgierig. Als een kind van 3-7 jaar de kans krijgt om zijn dorst naar kennis te lessen, zal hyperactiviteit afnemen, wat hem zal beschermen tegen blessures en hem in staat zal stellen de wereld om hem heen met meer succes te bestuderen.

2. Bijna alle kinderen van "twee tot vijf" hebben unieke vaardigheden, waaronder het vermogen om kennis op te nemen. Iedereen kent het gemak waarmee jonge kinderen nieuwe en soms zelfs onbegrijpelijke informatie onthouden.

3. Door op jonge leeftijd te leren lezen, zal het kind veel meer informatie kunnen beheersen,dan die van zijn leeftijdsgenoten die zo'n kans niet kregen. Als hij vroeg heeft leren lezen, kan hij in de 1e klas het materiaal doen dat gewoonlijk aan kinderen van 8-12 jaar wordt gegeven.

4. Kinderen die vroeg leren lezen, hebben een veel beter begrip.Tegen de tijd dat ze naar school gaan, lezen ze niet langer lettergrepen, begrijpen ze de betekenis niet van wat ze lezen, maar expressief, in hele woorden.

5. Het kind dat vroeg heeft leren lezen, houdt van lezen.Veel ouders denken dat kinderen die al kunnen lezen zich in het 1e leerjaar gaan vervelen. Zeggen dat hoe meer kinderen weten, hoe meer ze zich vervelen, is hetzelfde als zeggen dat kinderen die niets weten in alles geïnteresseerd zijn en de verveling vergeten. Als de les niet interessant is, zal iedereen zich vervelen. Als het interessant is, zullen alleen degenen die niets begrijpen zich vervelen.

En nog een merkwaardig feit: wanneer een kind thuis leert lezen, is het succes honderd procent, ongeacht de gebruikte methode.

Voorbeeld:

Test "Is het kind klaar om naar school te gaan?"

Schoolpsychologen hebben speciale methoden ontwikkeld om de mate van schoolbereidheid van het kind te bepalen.

Probeer de vragen van deze test te beantwoorden ("ja" of "nee"). Zo weet u of uw kind klaar is om naar school te gaan.

1. Is uw kind in staat om iets alleen te doen dat 25-30 minuten concentratie vereist (zoals legpuzzels)?

2. Zegt uw kind dat hij naar school wil omdat hij daar veel nieuwe en interessante dingen zal leren, nieuwe vrienden zal vinden?

3. Kan uw kind zelfstandig een verhaal samenstellen uit de afbeelding, bestaande uit minimaal 5 zinnen?

4. Kent uw kind enkele gedichten uit het hoofd?

5. Klopt het dat uw kind zich op zijn gemak voelt in het bijzijn van vreemden, niet verlegen is?

6. Weet uw kind hoe een zelfstandig naamwoord met cijfers moet worden gewijzigd (bijvoorbeeld: frame - frames, oor - oren, man - mensen, kind - kinderen)!

9. Kan uw kind de optel- en aftrekproblemen binnen tien oplossen?

10. Kan uw kind problemen oplossen om de som of het verschil te vinden (bijvoorbeeld: "Er zitten 3 appels en 2 peren in een vaas. Hoeveel fruit zit er in de vaas?"; "Er zaten 10 snoepjes in de vaas. 3 snoepjes zijn gegeten. Hoeveel is er nog?”)?

11. Kan uw kind de zin precies herhalen (bijvoorbeeld:"Bunny, spring op een boomstronk!")?

12. Houdt uw kind van plaatjes kleuren, tekenen, beeldhouwen uit plasticine?

13. Weet uw kind schaar en lijm te gebruiken (bijvoorbeeld om een ​​applicatie te maken)?

14. Kan uw kind concepten generaliseren (bijvoorbeeld naam in één woord (namelijk: meubilair) tafel, bank, stoel, fauteuil)?

15. Kan uw kind twee voorwerpen vergelijken, d.w.z. de overeenkomsten en verschillen ertussen benoemen (bijvoorbeeld een pen en een potlood, een boom en een struik)?

16. Kent uw kind de namen van de seizoenen, maanden, dagen van de week, hun volgorde?

17. Kan uw kind mondelinge instructies begrijpen en nauwkeurig opvolgen?

Evaluatie van het resultaat.

15 - 17 vragen, dat mag je aannemenuw kind is helemaal klaar voor school.Je hebt niet tevergeefs met hem gestudeerd, en schoolproblemen, als ze zich voordoen, zullen gemakkelijk worden overwonnen.

Als je ja hebt geantwoord op 10 - 14 vragen, dus uw kind heeft veel geleerd.De inhoud van de vragen waarop u ontkennend hebt geantwoord, zal u de onderwerpen voor verder onderzoek vertellen.

Als je ja hebt geantwoord op9 (of minder) vragen,dus je moet eerstlees speciale literatuur Ten tweede, probeer meer tijd te besteden aan activiteiten met het kind, derde, hulp zoeken bij specialisten.

Voorbeeld:

Wat moet een kind kennen en naar school kunnen?

We bieden een geschatte lijst van kennis en vaardigheden van de toekomstige eersteklasser.

Het kind moet weten:

Uw naam, patroniem, achternaam;

Uw leeftijd en geboortedatum;

Uw huisadres en telefoonnummer;

De naam van uw stad, de belangrijkste attracties;

De naam van het land waarin hij woont;

Achternamen, namen, patroniemen van ouders, hun beroepen;

Namen van de seizoenen en maanden (hun volgorde, de belangrijkste tekens van elk seizoen, raadsels en gedichten over de seizoenen);

Namen van huisdieren en hun welpen;

Namen van enkele wilde dieren en hun welpen;

Namen van overwinterende en trekvogels;

Namen van groenten, fruit en bessen;

Namen van transportmiddelen: land, water, lucht.

Het kind moet in staat zijn om:

Maak onderscheid tussen kleding, schoenen en hoeden;

Russische volksverhalen navertellen;

Onderscheid en benoem vlakke geometrische vormen correct: cirkel, vierkant, rechthoek, driehoek, ovaal;

Vrij navigeren in de ruimte en op een vel papier (rechts-links, boven-onder, etc.);

Het beluisterde of gelezen verhaal volledig en consequent navertellen, een verhaal samenstellen (verzinnen) uit de afbeelding;

Onthoud en benoem 6-10 objecten, woorden;

Maak onderscheid tussen klinkers en medeklinkers;

Verdeel woorden in lettergrepen met behulp van klappen, stappen, door het aantal klinkers;

Bepaal het aantal en de volgorde van geluiden in woorden als papaver, huis, walvis;

Het is goed om een ​​​​schaar te gebruiken (knip stroken, vierkanten, cirkels, rechthoeken uit papier, knip langs de contouren van de figuur);

Bezit een potlood: teken verticale en horizontale lijnen zonder liniaal; - teken geometrische vormen; zorgvuldig overschilderen, uitkomen, zonder verder te gaan dan de contouren van objecten;

goed luisteren, zonder afgeleid te worden (30-35 minuten);

Zorg voor een rechte, goede houding, vooral tijdens het zitten.

Voorbeeld:

Wat betekent het begrip 'kindergereedheid voor school'?

Kinderpsychologen identificeren verschillende criteria voor de bereidheid van een kind om naar school te gaan.

Fysieke gereedheid.Studeren op school gaat gepaard met grote fysieke en psychologische stress. Door het medisch dossier van een kind in te vullen voordat u naar school gaat, kunt u gemakkelijk door dit probleem navigeren en advies krijgen van gespecialiseerde artsen. Als uw kind ernstige gezondheidsproblemen heeft en u speciale vormen van onderwijs of een speciale school wordt aanbevolen, negeer dan het advies van artsen niet.

Intellectuele bereidheid.Het omvat de kennisbasis van het kind, de aanwezigheid van speciale vaardigheden en capaciteiten (het vermogen om een ​​bepaald monster te vergelijken, te generaliseren, te reproduceren; de ontwikkeling van fijne motoriek; concentratie van aandacht, enz.). Intellectuele paraatheid is niet alleen het vermogen om te lezen en te schrijven, maar ook de ontwikkeling van spraak (het vermogen om een ​​vraag te beantwoorden, een vraag te stellen, de tekst opnieuw te vertellen), het vermogen om logisch te redeneren en te denken.

sociale bereidheid.Dit is de behoefte van het kind om te communiceren met leeftijdsgenoten en het vermogen om hun gedrag ondergeschikt te maken aan de wetten van kindergroepen, evenals het vermogen om de rol van leerling te spelen in een schoolsituatie.

Psychologische bereidheid.Vanuit dit oogpunt is een kind klaar voor scholing, dat de school niet alleen aantrekt met zijn externe kant (een prachtige schooltas, mooi studentenuniform), maar ook met de mogelijkheid om nieuwe kennis en vaardigheden op te doen. Een kind dat klaar is om naar school te gaan, wil zowel leren omdat hij een bepaalde positie in de samenleving wil innemen, wat de toegang tot de wereld van volwassenen opent, als omdat hij een cognitieve behoefte heeft die hij thuis niet kan bevredigen.

Wanneer een kind is voorbereid op leren, neemt hij het initiatief bij het leren en buitenschoolse activiteiten, hij zal geen problemen ondervinden bij het studeren en communiceren met klasgenoten. Dit artikel helpt een kind thuis voor te bereiden op school, het niveau van zijn kennis en motivatie te bepalen.

Ouders van toekomstige eersteklassers maken zich zorgen over de vraag: is hun kind klaar voor school? Het is immers heel belangrijk om de baby niet alleen naar de eerste klas te sturen, maar om het op tijd te doen - wanneer het kind mentaal klaar is om naar een onderwijsinstelling te gaan en daarvoor voldoende ontwikkeld is.

Een fout bij het bepalen van de bereidheid van een kind kan kostbaar zijn: onwil om naar een onderwijsinstelling te gaan, weigering om lessen te leren, depressie, oncontroleerbaar gedrag - dit alles zal worden aangetoond door een eersteklasser die zich "op het verkeerde moment" op school bevindt . Om problemen te voorkomen en psychologische trauma's bij een kind te voorkomen, moeten ouders zeer voorzichtig zijn met het afstemmen van het niveau van zijn kennis en vaardigheden op de moderne eisen.

Vereisten om een ​​kind voor te bereiden op school: een lijst

Inmiddels is er een hele lijst samengesteld van wat een toekomstige eersteklasser moet weten en kunnen:

• Vermeld vol vertrouwen je achternaam, voornaam en patroniem
• Geboortedatum
• Thuisadres
• Naam van moeder en vader (grootouders en andere familieleden - optioneel)
• Werkplaats van ouders
• Beroemde dichters en schrijvers in het land
• Vakantie
• Maak onderscheid tussen de begrippen: "vooruit - achteruit", "rechts - links"
• Dagen van de week
• Kleuren en tinten
• Seizoenen (met maanden)
• Verkeersregels op de weg
• Maak onderscheid tussen huisdieren en wilde dieren, noem hun welpen
• Naam tuin, bos, wilde bloemen
• Noem trek- en overwinterende vogels
• Onderscheid fruit van groenten
• Ken beroepen
• Noem de soorten vervoer en de manier waarop het reist
• Vertel opnieuw wat je hebt gehoord
• Beantwoord de vragen
• Verzin een verhaal van een foto
• sprookjes verzinnen
• reciteer gedichten uit het hoofd
• Beschrijf vanuit het geheugen
• Tekst en afbeelding kopiëren
• Maak zinnen af
• Zoek een extra object, afbeelding, woord, letter
• raadsels oplossen
• Tel van 0 tot 10 en terug
• Ken de samenstelling van getallen
• Maak onderscheid tussen "meer" en "minder"
• Ken de vormen
• schrijf in cellen
• Ken letters, onderscheid ze van geluiden
• Identificeer de eerste en laatste letter (klank) in een woord
• Kies woorden die beginnen met de opgegeven letter
• Lees eenvoudige woorden en lettergrepen
• Weet wanneer een zin eindigt
• Overzicht
• houd een pen vast

Ondanks het feit dat een kind veel van de genoemde vaardigheden op de basisschool zou moeten leren, wordt het testen voordat het naar het eerste leerjaar gaat juist op deze punten uitgevoerd.

Cognitieve interesse, snelle reactie, niet-standaard en logisch denken wordt gevormd door een kleuter als je regelmatig op een speelse manier wiskundige lessen met hem geeft.

Om ervoor te zorgen dat deze lessen het kind voordeel en plezier opleveren, moeten ouders rekening houden met:

• leeftijd van het kind
• opleidingsniveau
• concentratievermogen
• interesse in lessen

Wiskunde lessen Dit zijn geen monotone voorbeelden en taken. Om het kind te interesseren en de lessen wiskunde te diversifiëren, moeten de volgende soorten taken worden gebruikt bij het werken met kleuters:

• taken met geometrische vormen
• wiskundige raadsels
• taken zijn grappen
• puzzels

BELANGRIJK: Elke taak moet individueel worden geselecteerd, rekening houdend met de mate van complexiteit en het ontwikkelingsniveau van het kind.

Rekenspellen

"Huizen". Teken 3 huizen met drie verdiepingen, elk op een apart vel. Teken 3 vensters op elke verdieping. Trek willekeurig gordijnen voor sommige ramen. Vertel uw kind dat er al mensen in appartementen wonen waar gordijnen hangen. Vraag hem om mensen naar de overige verdiepingen te verplaatsen, zodat er op elke verdieping evenveel huurders zijn. Laat hem de kleurrijke gordijnen voor de ramen van die appartementen afmaken waar hij mensen vestigde. Vraag hen vervolgens te tellen welk huis meer huurders heeft.

"Tekeningen uit geometrische vormen". Teken een geometrische vorm op het vel. Vraag het kind om een ​​tekening te maken met de voorgestelde figuur erin. Als het kind de taak niet heeft begrepen, laat dan bijvoorbeeld zien hoe gemakkelijk een cirkel in een zon, een sneeuwpop of een autowiel kan veranderen.

Verbind de nummers. Vraag uw kind om de getallen met lijnen te verbinden. Leg uit dat als hij dit goed doet, hij de tekening zal zien. Gebruik voor jongere kinderen afbeeldingen tot 10; gebruik voor oudere kinderen complexere afbeeldingen tot 30 of 50.

BELANGRIJK: Groepsactiviteiten vergroten de interesse van het kind in wat er gebeurt. Het gevoel van competitie, dat bij de meeste kinderen sterk ontwikkeld is in de voorschoolse leeftijd, zal het kind niet laten afleiden.

Match de nummers spel

Leuke wiskundige vragen en puzzels:

• Hoeveel poten hebben drie katten en hoeveel poten hebben twee vogels?
• Hoeveel oren zitten er in twee muizen?
• Natasha's moeder heeft een dochter, Masha, een kat, Fluff, en een hond, Druzhok. Hoeveel dochters heeft de moeder?
• Wat is zwaarder: 1 kg stenen of 1 kg dons?

Het konijn heeft vijf konijntjes

Ze zitten met hun moeder op het gras.

Een andere haas heeft er drie

Ze zijn allemaal wit, kijk!

Wat is drie en vijf?

Peren vielen van de takken op de grond

Peren huilden, tranen vielen

Katya verzamelde ze in een mand

Ik gaf alles aan mijn vrienden op de kleuterschool:

Twee Pavlushka, drie Seryozhka,

Marinka en Arinka,

Masha, Nadia en Oksana

En eentje voor mijn moeder natuurlijk.

Tel het snel

Hoeveel vrienden van Katya?

Vijf ganzen vlogen in de lucht

De twee besluiten te lunchen

En een daarvan is om een ​​pauze te nemen.

Hoeveel zijn er op pad gegaan?

Moederkloek gebracht

Zeven kippen in de tuin voor een wandeling.

Alle kippen zijn als bloemen.

Vijf zonen, hoeveel dochters?

Vier blauwe pruimen

Ze hingen aan een boom.

Kinderen aten twee pruimen

En hoeveel hebben het niet gehaald?

BELANGRIJK: Stimuleer de interesse van het kind voor dergelijke taken, prijs het als hij zelf soortgelijke taken probeert te bedenken.

Voorbereiding op school: leestaken voor kinderen ontwikkelen

Lezing is een van de belangrijkste disciplines. Hoe beter een kind leert lezen, hoe gemakkelijker het voor hem zal zijn om op school te studeren. Het doel van de training- het kind de principes en regels van lezen uit te leggen, om van de kleuters een zelfverzekerde lezing van letters, lettergrepen en korte woorden te krijgen.

BELANGRIJK: Omdat informatie door jonge kinderen op een iets andere manier wordt waargenomen dan volwassenen, is het noodzakelijk om alleen op een speelse manier te leren lezen.

Leesplan voor kinderen simpel genoeg:

• Onthoud de letters met uw kind in deze volgorde: alle klinkers, hardste medeklinkers, dove en sissende medeklinkers.
• Zorg voor een snelle en foutloze identificatie van letters.
• Leer uw kind klanken lezen, dat wil zeggen, de letters die hem al bekend zijn samen uitspreken. Begin met gemakkelijk te lezen en uit te spreken lettergrepen (na, ma, la, ja) en ga geleidelijk over naar meer complexe lettergrepen (zhu, ku, gu, pho).
• Ga verder met het lezen van korte en eenvoudige lettergrepen (ma-ma, ba-ba, o-la, kat, huis).
• Maak de taak elke dag een beetje ingewikkelder, voer een paar moeilijke woorden in.
• Wanneer het kind woorden leert lezen, ga dan verder met het lezen van korte zinnen.
• Nadat het kind in zinnen leert lezen, kunt u verschillende ontwikkelingstaken gebruiken bij het lesgeven.

BELANGRIJK: Zorg er tijdens de lessen voor dat de uitspraak van klanken duidelijk is, leg uit waar in de zin je moet pauzeren tussen woorden.

Spel "Zoek het woord". Laat het kind een bepaald woord zoeken in een kleine onbekende tekst. Bovendien moet dit in een bepaalde tijd gebeuren (bijvoorbeeld in één minuut).

"Luid, stil, voor jezelf". Vraag uw kind om zachter, luider of stil te lezen. Volgens uw instructies moet hij zo snel mogelijk van het ene type lezen naar het andere overschakelen. Zorg ervoor dat het leestempo niet verandert.

"Lettergrepen op kaarten". Schrijf de lettergrepen op de kaarten zodat je er woorden van kunt maken. Vraag uw kind om de verloren lettergrepen te helpen hun vrienden te vinden en woorden te vormen. Speel het spel dagelijks en voeg geleidelijk nieuwe lettergrepen toe.

"klinkers medeklinkers". Laat het kind in 30 seconden zoveel mogelijk medeklinkers noemen of schrijven, en dan klinkers.

"Antwoorden op vragen". Bereid een paar eenvoudige vragen over de tekst voor. Nodig het kind uit om tijdens het lezen van de tekst antwoorden op deze vragen te zoeken.

"Lezen met interferentie". Leer uw kind lezen ongeacht de omgeving. Zet muziek of tv even aan tijdens het lezen. Zorg ervoor dat het kind blijft lezen zonder te letten op de verandering in de geluidsachtergrond.

Letter grootte. Het lezen van teksten met verschillende lettertypen zou voor een kind geen probleem moeten zijn. Om dit te doen, nodigt u hem dagelijks uit om zelf letters van verschillende groottes af te drukken en te lezen.

"Woorden zijn wendingen". Laat uw kind woorden zien die van betekenis veranderen als ze andersom worden gelezen: "kat - huidig", "kar - bel", enz. Leg uit dat je altijd van links naar rechts moet lezen.

"Door tanden lezen". Maak het gebruikelijke dagelijkse lezen ingewikkeld met een ongewoon leuke taak: het kind moet lezen zonder zijn tanden te openen. Nadat je de tekst hebt gelezen, moet je hem opnieuw vertellen.

"Mist een brief". Schrijf 5 - 10 woorden die hij kent, en sla in elk een letter over. Vraag de toekomstige eersteklasser om de ontbrekende letters in de woorden in te vullen.

"Vergelijkbare woorden" Schrijf verschillende woordparen die qua spelling vergelijkbaar zijn, maar verschillend in betekenis: "kat - walvis", "hand - rivier", "huis - rook". Laat uw kind de paren lezen en de betekenis van elk woord uitleggen.

"Lezen in een minuut". Nodig uw kind uit om elke dag dezelfde tekst "op snelheid" te lezen. Let erop dat hij elke dag sneller en duidelijker leest en in de toegewezen minuut steeds verder gaat. Voor de duidelijkheid is het beter om een ​​zandloper te gebruiken.

Soms hebben kinderen moeite met het voltooien van leestaken. Dit gebeurt om de volgende redenen:

• Onzekerheid. Om ervoor te zorgen dat de lettergreep of het woord correct wordt gelezen, leest het kind het meerdere keren achter elkaar.
• Verspreide aandacht. Kleuters verliezen snel hun interesse in wat zij als saaie activiteiten beschouwen.
• Gebrek aan concentratie. Het kind kan niet het hele woord waarnemen, maar concentreert zich alleen op de eerste paar letters of lettergrepen.
• Kleine woordenschat. Onbekende woorden die het kind onzeker uitspreekt tijdens het lezen.
• Slecht geheugen. Het kind herinnert zich geen letters, geluiden, vergeet het principe van de vorming van lettergrepen en woorden.
• Overtredingen van het spraakapparaat, chronische ziekten van de KNO-organen (otitis media, vergrote amandelen).

Video: Hoe leer je een kind lezen?

Voorbereiden op school, schriftelijke taken voor kinderen ontwikkelen

De grootste moeilijkheden voor alle eersteklassers doen zich zonder uitzondering voor bij het uitvoeren van grafische taken. Dit gebeurt om drie redenen:

• gebrek aan interesse in het kind
• onvolgroeidheid van de handspieren
• onervarenheid

Om het schrijfvaardigheidsproces op school te vergemakkelijken, moeten ouders al op jonge leeftijd met het kind in contact komen. Spelontwikkelingstaken zullen een kleuter helpen interesseren.

"Labyrint". Nodig uw kind uit om een ​​uitweg uit het doolhof te vinden voor een muis die wegrent van een kat, of voor een haas die achterop is gelopen bij zijn moeder. Met een pen of potlood moet je het dier de juiste weg wijzen.

"Teken een foto." Teken een boeket bloemen en nodig het kind uit om een ​​vaas voor het boeket te tekenen, laat hem vissen in een leeg aquarium doen en teken een deur in het huis. Hoe meer vergelijkbare taken het kind voltooit, hoe zelfverzekerder hij een potlood in zijn handen zal houden.

"Tekenen met stippen". Vraag het kind om de punten zo met elkaar te verbinden dat er een tekening ontstaat. Als uw kind moeite heeft met het voltooien van deze taak, vertel het hem dan.

"Uitkomen". Vraag uw kind om oefeningen te doen waarbij u de tekening moet verduisteren. Deze taken zijn nodig voor het oefenen van grafische bewegingen. Zorg er tijdens de uitvoering voor dat de lijnen van boven naar beneden, van links naar rechts lopen.

BELANGRIJK: De ontwikkeling van fijne motoriek bij kinderen wordt vergemakkelijkt door modelleren, spelletjes met mozaïeken, constructor, kralen, vingergymnastiek.

Wanneer het kind leert een potlood zelfverzekerd in zijn handen te houden, nodig hem dan uit om langs de stippellijn te tekenen. Je kunt onmiddellijk grappige kinderfoto's omcirkelen en vervolgens letters of hun elementen.

Voorbereiding op school: taken ontwikkelen voor de spraakontwikkeling van kinderen

U kunt de spraak van een kind gemakkelijk en natuurlijk ontwikkelen met behulp van leuke opdrachten en spannende spelletjes.

"Geïmproviseerd". Bereid 5 - 7 kaarten voor met situaties of acties die het kind erop kent. Leg de kaarten gedekt voor het kind neer. Nodig hem uit om een ​​kaart te kiezen en vraag hem om daarop een verhaal te bedenken. Om het kind geïnteresseerd te maken, kun je andere gezinsleden bij de taak betrekken en een wedstrijd organiseren voor het beste verhaal.

"verenigingen". Laat het kind een foto zien met een voor hem bekende actie (vogels vliegen naar het zuiden, een vrouw koopt brood, kinderen gaan naar de kleuterschool, enz.). Vraag het kind de woorden te noemen die hij associeert met de afbeelding op de afbeelding.

Bijvoeglijk naamwoord. Vraag het kind om bijvoeglijke naamwoorden te vormen uit de gegeven woorden door de vragen te beantwoorden: "wat", "wat", "wat"?

• Licht (licht, licht, licht)
• thuis (thuis, thuis, thuis)
• Hout (hout, hout, hout)
• IJzer (ijzer, ijzer, ijzer)
• Sneeuw (sneeuw, sneeuw, sneeuw)
• Zand (zand, zand, zand)

Synoniemen en antoniemen. Vraag het kind woorden te kiezen die qua betekenis vergelijkbaar en tegengesteld zijn aan willekeurig gekozen bijvoeglijke naamwoorden.

Regelmatige logopedische oefeningen zullen helpen om de zuiverheid van de uitspraak van geluiden te bereiken:

"Boze kat". De mond van het kind is open, de tong rust op de ondertanden, terwijl hij gebogen is zoals een kat zijn rug kromt als hij boos is.

"Potlood". Plaats het potlood voor het kind, ter hoogte van zijn lippen, op een harde, vlakke ondergrond. Vraag het kind om de rand van de tong op de onderlip te leggen en in deze positie hard op het potlood te blazen. De oefening wordt als voltooid beschouwd als het potlood rolt.

"Noot". Het kind legt de tong op de rechterwang en vervolgens op de linker. Tegelijkertijd is de mond gesloten, zijn de spieren van de wangen en de tong gespannen.

"Slang". De mond staat open. Het kind brengt de tong naar voren en verbergt deze zodat deze de lippen of de tanden niet raakt.

"Horloge". De lippen van het kind zijn gescheiden, glimlachend. De punt van de tong raakt de rechter- of de linkerhoek van de lippen.

"Tandenborstel". Gebruik het puntje van je tong om de handelingen van een tandenborstel te imiteren. Het is dus noodzakelijk om de onder- en boventanden te "reinigen", van binnen en van buiten. Het is belangrijk dat de onderkaak onbeweeglijk blijft.

"Schutting". Het kind laat 10-15 seconden een "omheining" van tanden zien en glimlacht hiervoor zo breed mogelijk.

BELANGRIJK: Als u de uitspraak van sommige klanken niet zelf kunt corrigeren, moeten ouders contact opnemen met een logopedist.

Thuisvoorbereiding van kinderen op school: educatieve spelletjes

Thuisvoorbereiding op school omvat systematische activiteiten van ouders met het kind. Het is belangrijk om een ​​kleuter minstens een paar uur per dag te geven, zodat dagelijkse activiteiten en gewone wandelingen samen spannende spelletjes worden. Ouders moeten verbeeldingskracht tonen, een individuele benadering van hun kind vinden, handelen in overeenstemming met zijn interesses.

Hier zijn slechts een paar opties voor gezamenlijke educatieve spelletjes met een kleuter:

"Geef me een nummer." Vraag het kind tijdens de wandeling om de nummers van huizen en passerende voertuigen te bellen die op de borden staan ​​aangegeven.

"Hoeveel bomen?" Tel samen alle bomen die al wandelend op je pad komen. U kunt ook passerende auto's tellen, allemaal of een bepaalde kleur (maat, merk).

'Wie is er van plaats gewisseld?' Plaats 8 - 10 knuffels voor het kind, vraag hem er aandachtig naar te kijken en draai dan weg. Ruil in deze tijd een paar speeltjes. Als het kind zich omdraait, laat het dan proberen te raden wie er van plaats is veranderd.

"Favoriete tekenfilm" Kijk samen met je kind naar je favoriete tekenfilm. Stel vragen over de inhoud, vraag het kind om te vertellen waar het over gaat.

"Een verhaal voor oma". Lees het verhaal voor aan uw kind. Vraag je oma (vader, tante, zus) te vertellen waar dit sprookje over gaat, beschrijf de personages, hun uiterlijk en karakter.

Normaal boetseren, tekenen, puzzelen en mozaïeken zal het kind boeien en tegelijkertijd bijdragen aan de ontwikkeling van de fijne motoriek van de vingers.

BELANGRIJK: Haast het kind niet, word niet boos als iets niet meteen lukt. Educatieve spellen moeten niet alleen het kind opvoeden, maar ook amusement voor hem worden.

Thuisvoorbereiding van kinderen op school: ontwikkelingsoefeningen

Het ontwikkelen van oefeningen met kleuters kan niet alleen in een notitieboekje, zittend aan een bureau, maar ook op straat worden uitgevoerd. Buitenlessen zullen elk kind bevallen en lang onthouden worden.

"Seizoenen".

• Maak een wandeling met je kind herfst steegje. Laat de toekomstige student de kleurrijke bladeren van verschillende bomen zien. Vertel ons over de seizoenen en de veranderingen in de natuur die optreden met het begin van de herfst, winter, lente en zomer. Laat het kind mooie blaadjes uitkiezen en thuis bewaren, tussen de pagina's van een dik boek. Als de blaadjes droog zijn, laat je kind ze overtekenen op een stuk papier en inkleuren.
• BIJ besneeuwde winterdagen gaan samen naar buiten om de mussen en de mees te voeren. Vertel uw kind over overwinterende en trekvogels. Vraag thuis om de vogels te tekenen die je het leukst vindt.
• lente Laat je kind de eerste bloeiende bloemen zien. Vertel dat bloemen veld, bos, tuin zijn. Vraag om een ​​goede analyse van de woorden: "roos", "sneeuwklokje", "boterbloem", "vergeet-mij-nietje".
• Gedurende zomerwandelingen Vestig de aandacht van uw kind op stijgende temperaturen buiten. Leg uit wat zomer- en winterkleding is. Laat het kind de kleding noemen die het in de zomer, herfst, winter en lente moet dragen. Vraag uw kind thuis om zomer te tekenen.

"Toepassing van granen en pasta". Nodig uw kind uit om een ​​applicatie te maken met rijst, boekweit, pasta, griesmeel, erwten en andere granen. Dergelijke oefeningen zijn goed voor de ontwikkeling van de fijne motoriek. Gebruik in het werk PVA-lijm.

"Sneeuwvlokken". Leer uw kind sneeuwvlokken knippen. Vraag hem op een stuk papier dat 4 en 8 keer is gevouwen, verschillende geometrische vormen uit te knippen. Vouw de sneeuwvlokken uit en evalueer het resultaat.

Groenten en fruit van plasticine. Laat je kind zien hoe je gemakkelijk groenten en fruit kunt vormen uit veelkleurige plasticine. Onmiddellijk moet het kind de bal rollen en er al de gewenste vrucht of groente van maken. De makkelijkste manier om een ​​tros druiven, bieten of wortelen te maken is wat lastiger.

Les "Seizoenen" ontwikkelen

Psychologische en emotionele voorbereiding van kinderen op school: taken, spelletjes, oefeningen

Het begin van het schoolleven houdt in dat de voorschoolse periode voorbij is. Kinderen moeten zich snel aanpassen aan nieuwe omstandigheden, wennen aan de werkdruk, leerkrachten en klasgenoten leren kennen.

Om de aanpassingsperiode zo gemakkelijk mogelijk te maken, proberen ouders en leerkrachten het kind voor te bereiden op de komende veranderingen in het leven. De meest succesvolle groepsspellen en oefeningen.

"Eén kleur". Twee groepen kinderen moeten in 10 seconden het grootste aantal voorwerpen van dezelfde kleur vinden. De groep die de meeste items vindt, wint.

"Magische Cirkel". Kinderen wordt aangeboden om een ​​cirkel te tekenen volgens het patroon en eventuele geometrische vormen zo te tekenen dat er een tekening ontstaat. Als iedereen de taak aankan, organiseert de leraar een tekenwedstrijd.

"Herhaalt". In een groep van kinderen van 5 tot 7 personen wordt een leidster gekozen. De leidster komt naar voren en laat de kinderen elke positie zien. Kinderen proberen deze pose te kopiëren. De nieuwe leider wordt degene die de taak beter aankan dan de anderen.

"Welnee". In plaats van "ja" of "nee" te antwoorden op de vragen van de leraar, klapt of stampt een groep kinderen. Je moet het van tevoren met de jongens eens zijn dat "ja" klappen betekent en "nee" met je voeten stampen. Vragen kunnen willekeurig worden gekozen, bijvoorbeeld:

• "Bloemen groeien in het veld?" en "Bloemen vliegen in de lucht?"
• 'Egel draagt ​​een appel?' en "Klimt een egel in bomen?"

"Miauw, woef." Kinderen zitten op stoelen. De leider loopt met zijn ogen dicht naast de kinderen, gaat dan op de handen van een van de zittende kinderen zitten en probeert te raden wie het is. Als de presentator het goed heeft geraden, zegt het kind "miauw", als hij een fout heeft gemaakt - "inslag".

BELANGRIJK: Dergelijke activiteiten en spelletjes helpen bij het ontwikkelen van communicatieve vaardigheden bij kleuters, het ontwikkelen van vertrouwen in hun eigen capaciteiten en capaciteiten, een adequaat gevoel van eigenwaarde en onafhankelijkheid.

Met behulp van een paar eenvoudige tests, waarvan de resultaten betrouwbaar zijn, kunt u zelfstandig bepalen of een kind klaar is om naar school te gaan.

Test "Teken een school"

Geef je kind een schetsboek en kleurpotloden. Vraag een toekomstige eersteklasser om zijn school te tekenen. Vraag het kind niet, help niet, stel geen suggestieve vragen, haast u niet. Laat hem zelfstandig op papier de school tekenen die hem toeschijnt.

• verhaallijn
• lijnen tekenen
• kleurenspectrum

Verhaallijn:

2 punten- de school bevindt zich in het midden van het blad, de foto bevat ook versieringen en decor, bomen, struiken, bloemen rond de school, leerlingen en (of) leerkrachten die naar school gaan. Tegelijkertijd is het belangrijk dat de figuur het warme seizoen en de daglichturen weergeeft.

0 punten- de tekening is asymmetrisch (het schoolgebouw bevindt zich dicht bij een van de randen van het blad), er staan ​​geen mensen op de tekening of verdrietige kinderen die de school verlaten zijn afgebeeld; buiten herfst of winter, nacht of avond.

1 punt

Lijnen tekenen:

2 punten- lijnen van objecten zonder onderbrekingen, zorgvuldig getekend, gelijkmatig en zelfverzekerd, hebben verschillende diktes.

0 punten- de lijnen zijn wazig, zwak of onzorgvuldig, de tekening is schetsmatig; dubbele of onderbroken lijnen worden gebruikt.

1 punt- de figuur bevat elementen van beide kenmerken.

Kleurenspectrum:

2 punten- het overwicht van heldere en lichte kleuren.

0 punten- tekenen in sombere kleuren.

1 punt Op de foto zijn zowel donkere als lichte kleuren te zien.

De som van de punten geeft de bereidheid van het kind om naar school te gaan:

5 tot 6- het kind is klaar voor school, hij heeft een gunstige houding ten opzichte van het leerproces, zal interactie hebben met leraren en klasgenoten.

0 tot 1- het kind is niet klaar voor school, een sterke angst zal hem beletten normaal te studeren, te communiceren met klasgenoten en de leraar.

Het zal helpen om te bepalen of het kind gefocust is op naar school gaan, het onderwijsproces, of hij zich in de nabije toekomst een schooljongen voorstelt. Nezjenova-test.

BELANGRIJK: Deze test mag alleen worden afgenomen bij kinderen die al voorbereidende cursussen op school volgen of die bekend zijn met het leerproces.

Voor elk van de gestelde vragen zijn er drie mogelijke antwoorden: A, B, C.

MAAR- oriëntatie om te studeren, geschat op 2 punten

B- oriëntatie op leren is oppervlakkig, niet volledig gevormd, aangetrokken door de externe heldere eigenschappen van het schoolleven - 1 punt

BIJ- er is geen oriëntatie op school en leren, het kind geeft de voorkeur aan buitenschoolse activiteiten - 0 punten

Stel uw kind de volgende vragen en vraag hen een antwoord te kiezen uit drie opties:

Wil je naar school?

Ah ja, erg

B - Ik weet het niet zeker, ik weet het niet, ik twijfel

B - nee, ik wil niet

Waarom wil je naar school, wat interesseert je daar?

B - Ik wil dat ze een mooie aktetas, schriften en een uniform voor me kopen, ik wil nieuwe schoolboeken

B - school is leuk, er zijn veranderingen, ik zal nieuwe vrienden hebben, ik ben de kleuterschool beu

Hoe bereid je je voor op school?

A - Ik leer letters, lees, schrijf recepten, los voorbeelden en problemen op

B - ouders kochten een uniform, aktetas of andere schoolattributen

B - Ik teken, speel, beeldhouw uit plasticine

Wat vind je leuk aan school?

A - lessen, lessen in de klas

B - veranderingen, leraar, nieuwe lessenaar, type school en andere zaken die niet direct verband houden met het proces van leren en kennis opdoen

B - een les lichamelijke opvoeding en (of) tekenen

Als je niet naar school of kleuterschool zou gaan, wat zou je dan thuis doen?

A - lezen, letters en cijfers schrijven, problemen oplossen

B - speelde constructeur en trok

B - zorgde voor een kat (of ander huisdier), liep, hielp mama

0 – 4 - het kind realiseert zich niet dat hij naar school gaat, toont geen interesse in het komende onderwijs

5 – 8 - er is een oppervlakkige interesse in het leerproces, is de beginfase in de vorming van de positie van de student

9 – 10 - de houding ten opzichte van school is positief, het kind voelt zich een schooljongen.

Diagnostiek van de algemene voorbereiding van kinderen op school: tests

Diagnostiek van de algemene voorbereiding van kinderen op school wordt uitgevoerd door een psycholoog volgens speciale tests. Hier zijn er enkele:

Test "Ja - Nee". De psycholoog vraagt ​​het kind om op welke manier dan ook vragen te beantwoorden, het belangrijkste is dat hij de woorden "Ja" en "Nee" niet gebruikt. Het kind probeert de juiste woorden te vinden, is erop gefocust de regels niet te overtreden, dus zijn antwoorden zullen zo waarheidsgetrouw mogelijk zijn.

1. Wil je naar school?
2. Houd je van sprookjes?
3. Ben je dol op tekenfilms?
4. Wil je op de kleuterschool blijven?
5. Vind je het leuk om te spelen?
6. Wil je studeren?
7. Word je graag ziek?
8. Jij hebt vrienden?
9. Weet jij welke tijd van het jaar het is?

Bij het evalueren van de resultaten bepaalt de docent of het antwoord voldoet aan de regels van de taak. Antwoorden: "ja" of "nee" zijn geen vergissing. Eén fout = 1 b. Alle antwoorden zijn correct - 0 b.

0 – 2 - aandacht is goed ontwikkeld

3 -5 - matig of slecht ontwikkeld

5 – 10 - slechte aandacht

Definitie van motiverende bereidheid. De psycholoog stelt een aantal vragen, geeft het kind tijd om na te denken en te redeneren, helpt bij moeilijkheden:

1. Vermeld je naam en leeftijd
2. Naam, patroniem en achternaam van mama en papa
3. Waar woon jij?
4. Geef je gezinsleden een naam
5. Waarin ben je geïnteresseerd in jouw stad?
6. Wat te doen als u een gevallen persoon ziet?
7. Wanneer verschijnen knoppen en bladeren aan bomen?
8. Waarom is er een leger nodig?
9. Hoe en waar steek je de weg over? Dit is juist?
10. Hoe weet je of het recentelijk heeft geregend?
11. Waarom heb je oren en een neus nodig?
12. Wil je naar school? Wat ga je daar doen?
13. Hoeveel dagen in een week?
14. Hoeveel seizoenen? Maanden? noem ze
15. Je favoriete en minst favoriete beroepen
16. Wat kijk je graag op tv?
17. In welk land woon je? Welke andere landen ken je?
18. Wat moet je doen als je je knie hebt gebroken en bloedt?
19. Welk keukengerei heb je in de keuken?
20. Welke producten ken je?
21. Welke dieren zijn gedomesticeerd en welke zijn wild? Wat is het verschil?
22. Wat is een dag? Nacht?
23. Als je speelgoed van een vriend zou lenen en het kwijtraakt, wat zou je dan doen?
24. Tel van 1 tot 10 en terug, noem het getal dat voor 5 en na 8 komt
25. Wat is groter dan 2 of 3?
26. Wat is er leuk aan school?
27. Hoe gedraag je je tijdens je bezoek?
28. Waarom mogen kinderen niet met lucifers en vuur spelen?
29. Wat betekent het: "Hou je van rijden, hou je ervan om sleeën te dragen"?
30. Waarin verschillen mensen van dieren?
31. Waar betalen ze geld voor in de winkel, in de bus, in de bioscoop?
32. Wie is Gagarin?
33. Wat ga je doen als je het huis ziet branden?

Bij het evalueren van de resultaten wordt het vermogen van het kind om te redeneren, een gesprek te voeren beoordeeld.

"Slang". Test om het ontwikkelingsniveau van de fijne motoriek te bepalen. In 30 seconden moet het kind stippen in cirkels tekenen. Hoe meer hij punten weet achter te laten, hoe beter. Een punt = 1 punt. Bij het berekenen van punten wordt alleen rekening gehouden met die punten die in de cirkel vallen. Punten op de grens worden niet meegeteld.

34 of meer- uitstekende ontwikkeling

18 – 33 - boven gemiddeld

12 – 17 - onvoldoende ontwikkeling

11 jaar en jonger- laag niveau, onbevredigend resultaat.

Als de psycholoog na de tests tot de conclusie komt dat het kind nog een jaar op de kleuterschool moet blijven, moeten ouders naar de mening van een specialist luisteren. Misschien zal dit jaar veel veranderen in het leven van het kind, gedurende deze tijd is hij zich bewust van zijn rol op school, zal hij interesse tonen in het opdoen van kennis.

Video: Voorbereiden op school, kinderen voorbereiden op school, een kind voorbereiden op school

Lezen 6 min. Bekeken 327 Gepubliceerd op 19-06-2019

De aanpassing van het kind aan nieuwe sociale omstandigheden en zijn vermogen om materiaal in de klas waar te nemen, hangt af van hoe de voorbereiding op school verloopt. Is het nodig om de baby speciale voorbereidende lessen te geven, of is het mogelijk om het potentieel van kinderen thuis te ontwikkelen - laten we het uitzoeken.

Wat duidt op bereidheid om te leren?

Kinderpsychologen bepalen de bereidheid van het kind voor de schoolperiode op basis van 4 criteria:

1. Persoonlijk. Wanneer een baby zich aangetrokken voelt tot een team van kinderen, niet alleen vanwege de mogelijkheid om met hen te communiceren, maar ook vanwege de wens om wijzer te worden, om iets te leren dat hij nog niet weet.
2. Intellectueel. Het wordt gekenmerkt door competente spraak, volledige gedachten, de aanwezigheid van minimale kennis, het vermogen om aandachtig naar volwassenen te luisteren.
3. Sociaal-psychologisch. Het impliceert het vermogen om met leeftijdsgenoten te communiceren, het vermogen om de aandacht te concentreren.
4. Fysiologisch. Als het kind gezond en psychisch stabiel is.

Volgens psychologen kun je al vanaf 3,5 jaar beginnen. Het is immers tijdens deze leeftijdsperiode dat het ruimtelijk en logisch denken zich actief ontwikkelt, de memorisatieprocessen verbeteren.

Kinderen die naar de kleuterschool gaan, nemen taken voor kleuters sneller waar en voltooien ze. Het is voor hen gemakkelijker om de eerste trainingsmaanden te overleven en zich aan te passen aan een nieuw team.

Dit komt door het feit dat opvoeders in de middelste groep de kinderen vertrouwd maken met de basisinformatie die nodig is in het eerste leerjaar.

Het kind moet een wilskrachtige sfeer en motivatie hebben ontwikkeld om kennis op te doen. Het kind moet er zelfstandig naar streven om naar school te gaan, wijzer willen worden en relaties opbouwen in een nieuw team.

Regels voor het geven van lessen thuis

Om uw kind alleen voor te bereiden op school, maakt u een lesplan. U kunt een echt dagboek aanschaffen, waarin een echt lesrooster staat.

Vul dit dagboek voor jezelf in, en beoordeel ook de kleine. Ze kunnen de vorm hebben van emoticons van verschillende kleuren - de baby zal het erg leuk vinden en zal hem stimuleren om harder te werken.

Grote onderwerpen moeten worden opgesplitst in afzonderlijke sessies, die niet langer mogen duren dan 15 minuten per keer. Probeer niet meer dan 2 lessen per dag te hebben voor kinderen van 4-5 jaar.

Neem ook pauzes in het leerproces, waarin u gymnastiek voor de ogen kunt doen of lichamelijke oefeningen kunt doen.

Om de kruimels te leren bestellen, vraag je hem om na de les boeken, pennen en notitieboekjes te vouwen.

Voorbereiding op school omvat niet alleen leren tellen, lezen en schrijven. Het is belangrijk om de baby te leren de dagelijkse routine te volgen, ijverig, beleefd, attent en vriendelijk te zijn.

Het succes van zijn socialisatie hangt af van hoe positief en zelfverzekerd het kind zal zijn. In het begin zal het niet gemakkelijk zijn, maar geleidelijk aan zal het kind wennen aan en genieten van uw gezamenlijke activiteiten.

Wat moet er worden aangeleerd?

Het is belangrijk om niet alleen te weten hoe u zich moet voorbereiden, maar ook waarmee u een jonge kleuter moet leren kennen.

Elke toekomstige eersteklasser moet zijn volledige naam en de namen van zijn ouders, adres, seizoenen, kleuren, gewone dieren kennen, en onderscheid kunnen maken tussen levend en levenloos.

Het belangrijkste voorbereidingsmateriaal moet de volgende lessen bevatten:

• lezing;
• basis van wiskunde en meetkunde;
• kalligrafie;
• creatie;
• buitenlandse taal.

Laten we elke sectie in meer detail bekijken.

Lezing

Het verwerven van deze vaardigheid is essentieel. Het is van deze vaardigheid dat het succes van het proces van het verkrijgen van nieuwe kennis afhangt. In eerste instantie moet de baby kennis maken met het alfabet, hiervoor moet een groot kleurrijk alfabet worden gekocht (magnetische en geluidsalfabetten worden verkocht). Dit maakt het leerproces interessanter en sneller.

Ga van eenvoudig naar complex. Leer uw kind bekende letters om te zetten in lettergrepen en in woorden. Vind kinderliedjes en gedichten over letters op internet. Ze helpen de baby om snel het hele alfabet te onthouden.

De baby moet de klankvorm van medeklinkers uitspreken (niet "em", maar "m"). Het zal dus gemakkelijker voor hem zijn om letters te combineren en er woorden van te maken.

Opdrachten voor kleuters dienen op een speelse manier plaats te vinden. Koop hiervoor extra didactisch materiaal voor lessen: puzzels, kubussen, kaarten met letters. U kunt zelf kaarten maken, waarop de combinatie van letters tot lettergrepen duidelijk wordt weergegeven.

Grondbeginselen van wiskunde en meetkunde

Om dit te doen, moet u het kind vertrouwd maken met de concepten "groter dan", "kleiner dan" en "gelijk aan". Gebruik voor lessen speciale stokken. Laat het kind ze naast de voorwerpen leggen: als er 2 auto's zijn, moeten er 2 stokjes zijn.

Introductie van de basisprincipes van geometrie, begin met een uitleg van de concepten "dichtbij" en "ver". En informeer het kind vervolgens over de aanwezigheid van verschillende geometrische vormen: een driehoek, een vierkant, een ovaal, een rechthoek. Laat het kind leren om ze van elkaar te onderscheiden.

Probeer op een speelse manier te studeren: nieuwe informatie is immers niet gemakkelijk waar te nemen. Krijg kubussen met de afbeelding van getallen, ze zullen je helpen te leren tellen. Vraag het kind om passerende auto's of passerende kinderen te tellen.

Kalligrafie

Voor de leeftijd van 6 jaar hebben kinderen nog geen vertrouwen in het vasthouden van een pen, dus verwacht geen perfecte resultaten van hen. Handschrifttraining moet beginnen met het voorschrijven van verschillende kronkels, haken. De letters zelf (gedrukt) beginnen te schrijven wanneer het kind 5 jaar oud wordt.

Als je het handschrift van de baby niet leuk vindt, corrigeer het dan niet en "druk" op het kind. Misschien hebben de kruimels een slecht ontwikkelde fijne motoriek van de handen - je hebt nog tijd voor ontwikkelingstaken.

Doe aan modellering, vouw puzzels, stel een ontwerper samen - dit zal de motoriek helpen verbeteren.

Leer de baby onmiddellijk om de pen correct vast te houden. Op school zal het moeilijk zijn om hem te spenen van de ontwikkelde gewoonte om te schrijven.

Volg bij het schrijven altijd de houding van het kind. De rug moet recht zijn, de borst moet ter hoogte van de tafel zijn en de ellebogen moeten op de tafel liggen.

Als je 's avonds sport, gebruik dan een tafellamp. Het notitieboek moet ook op een speciale manier worden geplaatst: iets schuin en de linkerhoek onderaan moet naar het centrale deel van de borst wijzen.

creatie

Taken voor kleuters op dit gebied moeten verband houden met wat de baby leuk vindt: het kan tekenen, modelleren, appliqueren zijn. Als je voor tekenen hebt gekozen, is het raadzaam om het materiaal dat in deze les wordt behandeld, te consolideren. U kunt cijfers, letters kleuren, cirkels tekenen, vierkanten.

Beeldhouw dieren en zeg hardop hun naam en kleur. Let op waar dieren leven en wat ze eten. Als je een aanvraag doet, geef dan aan in welke vorm het object wordt gebruikt en wat het bij de baby hoort.

Buitenlandse taal

Omdat kinderen van 4-5 jaar actief geheugen en denken ontwikkelen, is het noodzakelijk om hun vocabulaire voortdurend en systematisch aan te vullen. Het is duidelijk dat kennis van een vreemd alfabet nutteloos is voor een kind van deze leeftijd.

Leer hem eenvoudige woordenschat: de namen van familieleden, bloemen, fruit en groenten in een andere taal.

Leer eenvoudige vragen te beantwoorden (Wat is uw naam? Hoe oud bent u?). Het leren van korte buitenlandse rijmpjes en liedjes is bijzonder effectief.

Deze basiskennis zal het kind helpen om de leerstof beter in zich op te nemen, omdat hij weet wat er op het spel staat.

Conclusie

Als je niet de tijd en zin hebt om elke dag met je kind te werken, dan is het beter om hem in te schrijven voor voorbereidende lessen. Als je je baby in je eentje op school wilt voorbereiden, dan is dat heel goed mogelijk.

Het belangrijkste is om lessen te geven in overeenstemming met het schema dat je hebt gemaakt en niet lui te zijn. Vergeet ook niet om eerder bestudeerd materiaal te bekijken voordat u een nieuw onderwerp introduceert. En u hoeft zich geen zorgen te maken als het kind de stof slecht leert - u bereidt hem tenslotte alleen voor op het ontvangen van basisinformatie en niet voor het voorbereiden van het examen.

Als je besluit om je baby alleen voor school op te voeden, zonder gebruik te maken van de diensten van een oppas en een gouvernante, dan zal mijn advies van een leraar, opvoeder en ouder in één nuttig voor je zijn. Dit zijn tips om uw kind thuis voor te bereiden op school.

Wanneer en waar te beginnen?

Dus de eerste vraag is: wanneer is de beste tijd om les te geven en je voor te bereiden op school? De gunstigste leeftijd hiervoor is 3,5-4 jaar. Het voorbereidingsproces moet continu zijn en het kind plezier geven. Straffen en verwijten zijn onaanvaardbaar!

Het is alleen mogelijk om een ​​kind thuis effectief op school voor te bereiden door deze omstandigheden zo dicht mogelijk bij de schoolomstandigheden te brengen. Maak daarom eerst een planning en lesrooster, en zodat je "lessen" systemisch zijn, plan onderwerpen, 1 voor elke les. Er mogen in het eerste studiejaar niet meer dan 2-3 "lessen" van 15 minuten per dag zijn met pauzes ertussen van minimaal 20, maar niet meer dan 30 minuten. De lessen moeten compact en onmiddellijk na het ontbijt worden gegeven, zoals door de school wordt aangeboden.

Vanaf dit moment moet het kind een plaats hebben voor lessen: een tafel waar zijn leesboeken, notitieboekjes, een album, potloden en verf om te tekenen, pennen en linialen zullen liggen. Deze plek moet altijd door het kind zelf op orde worden gehouden, als een "echte" werkplek.

Nu is het tijd om te praten over de onderwerpen en kennisgebieden die je nodig hebt om je toekomstige eersteklasser-master te helpen. Dus, hoe bereid je een kind thuis voor op school en mis je niets belangrijks in dit proces?

Leeslessen

Plan lezen voor de eerste les - hoe sneller het kind de letters leert en leert lezen, hoe sneller en succesvoller het leerproces zal verlopen.

1. Je moet de letters in alfabetische volgorde bestuderen en de eerste lessen beginnen met het lezen van korte sprookjes, fragmenten uit sprookjes en verhalen.
2. Laat het kind alle letters in de tekst opzoeken die u in de les bestudeert of al hebt bestudeerd.
3. Lees een korte tekst en vraag het kind te vertellen wat je hebt gelezen.
4. Stel hem 2-3 vragen over de tekst die korte antwoorden vereisen.

Precies 15 minuten later zou de les afgelopen moeten zijn en zou het kind een buitenspel moeten kunnen spelen. De eerste pauze tussen de lessen mag niet langer zijn dan 20 minuten.

Wiskunde- en schrijflessen

De tweede kan een "les" wiskunde of spelling zijn, of een vreemde taal. Het is ook beter om letters in alfabetische volgorde te spellen en precies de letter te bestuderen die je in de leesles hebt geleerd. Zo zal de assimilatie van het materiaal succesvoller zijn. Beginnend met de tweede en volgende letters van het alfabet, kun je oefenen in het lezen van lettergrepen en zelfs kleine woorden. Hetzelfde geldt voor spelling. Deze methode is niet helemaal traditioneel, maar ik kan je verzekeren dat hij niet minder effectief is. Al op 5-jarige leeftijd zal uw kind normaal lezen en niet slechter schrijven dan een eersteklasser.

Probeer uw kind niet meteen te leren schrijven in hoofdletters, leer hem eerst typen om de verwerving van leesvaardigheid te vergemakkelijken. Maar ga vanaf het begin van het volgende studiejaar naar hoofdletters. Zorg er tegelijkertijd voor dat de baby de linialen in het notitieboekje "ziet" voor schrijven en de cellen in de notitieboekjes voor wiskunde, zodat hij je opdrachten nauwkeurig afrondt.

Leer tellen je moet beginnen met klein speelgoed, telstokjes en zelfs snoepjes. Ik raad aan om in het eerste studiejaar alleen met hele getallen te werken. En de taken worden alleen gepresenteerd op beeldmateriaal - speelgoed. Cijfers kunnen in paren worden geleerd: 1 en 2, 3 en 4, enzovoort. Het kind moet elk paar in de les schrijven en onthouden. Trek de volgende dag 5 minuten uit voor herhaling en bestudeer dan het volgende nummer.

geometrische vormen het is beter om te beginnen met het bestuderen van koekjes van verschillende vormen en geleidelijk over te gaan tot het tekenen in een notitieboekje met behulp van een driehoek en een liniaal. Ik raad je aan eerst de getallen van 1 tot 10 te bestuderen, en dan een week lang wiskunde af te wisselen met meetkunde.

creatieve ontwikkeling

Bij de lessen tekenen, modelleren en appliqueren de studie van geometrische vormen versterken, waarbij het kind wordt uitgenodigd om eerst te bepalen dat de appel en de zon eruit zullen zien als een cirkel, het huis als een vierkant en het dak als een driehoek. Leer uw kind om verf te gebruiken zodat ze niet opgaan in één bruine massa en leer de tekening in één richting te verduisteren.

Buitenlandse taal

Begin met het leren van een vreemde taal met kleurrijke illustraties en kies alleen de taal die je zelf hebt gestudeerd. Dit is nuttig voor u en zal uw baby in de toekomst helpen. Alle 15 minuten van deze les alleen met hem communiceren in een vreemde taal en vergezel al uw woorden of concepten die worden bestudeerd met acties. Deze vorm van het leren van een vreemde taal is het meest effectief in de kleuter- en schoolleeftijd. Aan het einde van zo'n les kun je het materiaal consolideren door een cartoon of een fragment ervan 3-4 minuten te demonstreren.

Fysieke en psychologische voorbereiding

Het leerproces moet de baby niet alleen mentaal, maar ook fysiek en psychologisch voorbereiden op het schoolleven, en daarom moeten de lessen 5 dagen per week achter elkaar worden gegeven en vervolgens 2 dagen rust krijgen.

Ik stel voor om de lessen als volgt in te plannen:

• op maandag- lezen, spellen;
• op dinsdag- tekenen, wiskunde;
• Woensdag zal drukker zijn - spelling, wiskunde, modellering;
• op donderdag de dag is ook gespannen - lezen, een vreemde taal, solliciteren;
• Vrijdag moet, net als op school, vrijer zijn - lezen, een vreemde taal.

Vanaf 5 jaar moeten de lessen wiskunde en vreemde talen toenemen tot 20 minuten, en spelling, lezen en tekenen tot 25 minuten. Tegelijkertijd moeten de pauzes tussen de lessen worden teruggebracht tot 20 minuten.

Dit zijn de basistips om uw kind thuis voor te bereiden op school. Probeer deze methode om kinderen thuis voor te bereiden op school en uw kind is gegarandeerd succes! Ik zeg dit met kennis van zaken, omdat mijn kinderen, studerend volgens mijn methode, niet alleen de hoogste score behaalden in de toelatingsexamens voor de eerste klas van een prestigieus gymnasium, maar er ook met succes voor afstudeerden, zonder problemen met het beheersen het materiaal en zonder psychologische stress te ervaren bij de herstructurering van het lichaam naar hun schooljaren.

Hoe een kind op school voor te bereiden en leren niet te ontmoedigen - video