Kamp activiteiten. Sportstand op zomerkamp

Met "collega's" en liefde voor hun leiders wordt vaak geboren op avondkaarsen.

Wat is een avondkaars?

Regels voor het vasthouden van een vonk

Een kaars in het kamp wordt gehouden volgens bepaalde regels, waarvan de naleving zal zorgen voor de oplossing van alle taken. Deze regels zijn als volgt:

• de counselor moet de kinderen voorbereiden op de aanstaande kaars;
• alle deelnemers bevinden zich op hetzelfde niveau en op dezelfde afstand van de kaars of het object dat deze vervangt;
• je kunt de spreker niet onderbreken;
• discussie over een bepaalde persoon is niet toegestaan, alleen slechte daden worden veroordeeld;
• je mag niet eten en drinken tijdens het vuur;
• gesprekken moeten rustig worden gevoerd, hoge tonen moeten worden vermeden;
• het oversteken van het midden van de cirkel is ten strengste verboden;
• alles wat gezegd wordt moet tussen de deelnemers van de kaars blijven;
• het verzamelen van kaarsen moet altijd informeel zijn, zonder dwang;
• het thema van het evenement moet relevant zijn voor de deelnemers.

Dit zijn slechts de basiswetten van het houden van kaarsen in het kamp. Elke eenheid kan zijn eigen tradities volgen.

Kaarsen uit de periode organiseren

Volgens de temporele ontwikkeling van de verandering, zijn de kaarsen verdeeld in de lichten van de organisatieperiode, de hoofd- en de laatste.

Het doel van de kaarsen van de organisatieperiode is om de jongens te leren kennen, aan te passen en aan te moedigen om te communiceren en samen te werken.

Wat te zeggen op een kaars in het kamp? De counselor moet zich zorgvuldig voorbereiden op het eerste licht. Hij moet vertellen over de geschiedenis van het kamp, ​​het gebied beschrijven waarin het zich bevindt, kinderen kennis laten maken met lokale legendes. Het verhaal moet niet te overladen zijn met verschillende informatie, het moet worden "verdund" met grappige grappen, verhalen, persoonlijke herinneringen.

Lichten gericht op elkaar leren kennen kunnen plaatsvinden in de volgende formaten:

• Relais verhaal. Een item wordt in een cirkel rondgegeven (je kunt een squadronsymbool bedenken en doorgeven). Iedereen in wiens handen hij belandde, praat over zichzelf.
• Openbaring envelop. De begeleider maakt een envelop klaar met ongebruikelijke vragen. Elke deelnemer aan de kaars trekt een vraag en beantwoordt deze.
• Doos met je favoriete spullen. Elk lid van de ploeg praat niet over zichzelf, maar over zijn favoriete speeltje, talisman of voorwerp dat hem kenmerkt. Je kunt dit ding op een vonk demonstreren.
• Horoscoop. Alle deelnemers aan de vonk zijn verdeeld in groepen - tekens van de dierenriem. De counselor presenteert de kenmerken van elk van de gepresenteerde tekens en nodigt elke groep uit om zijn "portret" te maken van de feiten over elk van zijn deelnemers, waarmee de waarheid van de horoscoop wordt bevestigd.
• Een gedenkwaardige dag. Elk kind vertelt over de mooiste dag van zijn leven.

De lichten van de organisatorische periode kunnen worden gekenmerkt door lage activiteit en benauwdheid van kinderen. De begeleider moet er alles aan doen om de omgeving vriendelijk en ontspannen te maken en kinderen aan te moedigen een openhartig en emotioneel gesprek te voeren.

Lichten van de hoofdperiode

In het midden van de dienst is het belangrijkste doel van de lichten het analyseren en evalueren van de gezamenlijke activiteiten van de ploeg en elk van haar leden.

Onderwerpen voor kaarsen in het kamp in het midden van de dienst zijn afhankelijk van de taken die de counselor voor zichzelf stelt.

Om conflicten in het proces van het vasthouden van een vonk glad te strijken, kunnen thema's als volgt zijn:

• Brief aan een vriend. Deelnemers schrijven een "brief" aan familieleden of naasten waarin zij hun ervaringen delen. Toen lazen alle jongens hun berichten.
• Ik wil het begrijpen. Dit licht zorgt voor de mogelijkheid van een onsystematische opstelling van deelnemers. Elk kind kan een ander benaderen en een vraag stellen die begint met "Ik wil het begrijpen...".
• Gesprek met een medereiziger. Elke deelnemer aan de vlam vertelt de "medereiziger" over kampgebeurtenissen.
• Cirkel van stilte. Alle deelnemers zitten met hun rug naar het midden van de cirkel. Alleen de spreker draait zich om. Geleidelijk aan spreken alle jongens zich uit en worden ze betrokken bij de discussie over de problematische kwestie.

Thematische kaarsen in het kamp kunnen tijdens de dienst worden gehouden, afhankelijk van de gebeurtenissen en logica.

Voorbeelden van themalampen kunnen zijn:

• een licht over vriendschap en liefde;
• een kaars gewijd aan een gedenkwaardige datum;
• lied kaars;
• een licht op milieuthema's, enz.

Je kunt de vlam aanvullen met liedjes met een gitaar, die qua betekenis bij het thema passen.

Lichtjes van de laatste periode

De taak van de lichten van de laatste periode is om de resultaten van de verschuiving samen te vatten. Elk kind moet zijn eigen veranderingen tijdens hun verblijf in het kamp analyseren en de veranderingen bij anderen zien en waarderen.

Het formaat van de lampen kan als volgt zijn:

• Ketting. De eerste deelnemer zegt een paar zinnen die zijn indruk van de dienst weerspiegelen, zijn buurman zet het gesprek voort en geeft het woord verder door aan de ketting.
• De rol van de ploeg. Elk van de jongens denkt hardop na over de vraag "Wat is het detachement voor mij geworden tijdens de dienst?".
• verhalen over elkaar. De jongens geven om de beurt hun mening en indrukken uit de communicatie met een van de leden van het detachement. Zo krijgt iedereen een collectieve mening over zichzelf.

Elk van de kaarsen in het kamp moet oprecht plaatsvinden en gepaard gaan met gezamenlijke acties, bijvoorbeeld eindigen met een onthechtingslied of het gezamenlijk doven van de kaars. Elk van de deelnemers moet zich een volwaardig lid van het team voelen, wiens mening wordt gewaardeerd en gerespecteerd.

sportvakantie
"Vrolijke paden van de zomer"

Doel: een gezonde levensstijl bevorderen; voorwaarden scheppen voor de verbetering van kinderen, de ontwikkeling van fysieke vaardigheden.

Taken:

– zorgen voor de lichamelijke activiteit van kinderen;

– laat het kind zich tijdens een leuke wedstrijd bewijzen;

– een situatie van empathie creëren voor het succes van een vriend, team;

– behendigheid, vindingrijkheid, reactiesnelheid ontwikkelen.

Apparatuur:

1. Atleet clown kostuum.

2. 14 ballonnen (volgens het aantal wedstrijden, toegekend voor het winnen van de wedstrijd).

3. 2 grote lepels.

4. 4 grote dozen.

5. 10 ballonnen om te gebruiken bij wedstrijden.

6. 4 ballonnen, beschilderd als nestpoppen.

7. 2 sjaals of sjaals.

8. 2 stoelen.

9. Touw 1,5 m lang.

10. 2 tennisrackets.

11. 2 kubussen.

12. 2 volleyballen.

13. 3 kleine balletjes.

14. 4 rubberen matten.

15. 2 emmers.

16. 2 dweilen.

17. Kleurpotloden.

18. Medailles, geschenken.

H o d c e r t i o n

Aan de competitie doen twee teams mee. Het aantal deelnemers in teams is niet beperkt, maar de enige voorwaarde is dat het aantal deelnemers in elk team gelijk moet zijn.

(Vrolijke sportmuziek klinkt. De leider verschijnt op het sportveld in het kostuum van een atleet-clown.)

In e d u shch en y. Zon, lucht en water

Onze beste vrienden!

Jongens, ik ben een entertainer

Mijn naam is Sportman.

En als het saai wordt

In een oogwenk zal ik verdriet verspreiden.

Mijn vader sport

En mama - Lichamelijke opvoeding,

Alle sporten zijn naaste verwanten.

Ik heb de hele wereld over gereisd,

De jongens wachten overal op me.

Net als een liedje heb je onderweg een vriend nodig

Ik moet het hier vinden!

Jongens! Laten we kennis maken!

(Gaat eerst naar het ene, dan naar een ander kind.)

Als ik iedereen zo leer kennen, duurt het lang. Laten we elkaar anders ontmoeten. Zodra ik zeg: "Een, twee, drie - vertel me je naam", zeg je luid je naam. Aandacht! Een twee drie! Zeg je naam!

(Kinderen zeggen hun naam hardop.)

Nu zijn we vertrouwd en kunnen we op reis gaan langs de vrolijke paden van de zomer. Ik heb medereizigers nodig die eerlijk en moedig zijn, behendig en bekwaam, in staat voor zichzelf op te komen en een vriend niet in de problemen te laten. Ik nodig deze jongens uit om te beginnen!

(Teams stellen zich op op hun oorspronkelijke posities. Dien een rapport in.)

Voor de overwinning in elke competitie beloont Sportik het winnende team met een ballon, d.w.z. het telt één punt.

"Als opwarmertje."

Het is noodzakelijk om de ballon, met hem op een grote lepel, tot een bepaald punt te brengen. Wissel op de terugweg van hand.

"Vrolijke Portiers".

Grote dozen bevinden zich aan weerszijden van het terrein. Aan de startlijn in dezelfde dozen zijn er vijf opgeblazen ballonnen. De eerste nummers moeten hoe dan ook vijf ballen tegelijk van het ene vak naar het andere overbrengen, terugkeren en het stokje doorgeven. De tweede nummers lopen naar de box aan het einde van de site en brengen ook vijf ballen tegelijkertijd over naar de box, die zich aan het begin van de site bevindt, geven het stokje door, enz.

'Ik zal een zijden sjaal strikken.'

Op twee rekken is een touw gespannen. Er hangen verschillende ballonnen aan, op elk waarvan een nestpop is getekend.

Het eerste teamlid heeft een zakdoek in zijn handen. Het is noodzakelijk om naar de rekken te rennen en een zakdoek op een van de ballen te binden. De tweede deelnemer dient deze zakdoek etc. af te doen.

"De kern van Baron Munchhausen".

In de rol van de kern is een ballon. Het is noodzakelijk om de kern te zadelen, hem tussen de benen te houden en de weg naar het merkteken en terug te vinden. Als de balkern barst, krijgt het team een ​​strafpunt.

Alice de vos en Basilio de kat.

Dit is een paarrelais. Een teamlid doet zich voor als een vos en buigt een been bij de knie. De kat is geblinddoekt. De vos legt zijn hand op de schouder van de kat en zo overbruggen ze de afstand.

"Het ongrijpbare snoer"

Op een afstand van 5-6 meter staan ​​twee stoelen met de ruggen naar elkaar toe. Tussen de poten van de stoelen, waarvan de uiteinden onder de stoelen zitten, is een touw gespannen over de vloer. Een speler van elk team zit op de stoelen. Op bevel van de leider rennen ze om de stoel van de tegenstander heen, keren terug naar hun stoel, gaan zitten en grijpen het uiteinde van het koord en trekken het naar zich toe. Het team wiens speler het als eerste doet, krijgt het felbegeerde punt. Als de spelers tegelijkertijd het koord pakken - een gelijkspel. Het spel wordt voortgezet door een ander paar spelers.

"Laten we tennis spelen."

In de handen van de deelnemer is een tennisracket. Hij moet naar het doel rennen en terug, een ballon "gooien" met een racket.

"Siamese tweeling".

Siamezen worden een tweeling genoemd, aan elkaar versmolten. Elk paar zal zo'n tweeling in het team zijn. Ze zullen met hun rug moeten "meegroeien". Om dit te doen, ga je met je rug naar elkaar staan ​​en grijp je stevig vast met je handen. In deze houding kun je alleen zijwaarts rennen. Daarom staat het eerste paar zijwaarts op de startlijn, rent zijwaarts en keert op dezelfde manier terug, waarbij het stokje wordt doorgegeven aan de volgende "gefuseerde tweeling". De ruggen van de spelers tijdens de run moeten stevig tegen elkaar worden gedrukt.

"Sla de bal."

De werplijn is gemarkeerd op het veld. Een grote bal ligt op een kubus op 4-5 m afstand. De spelers van het ene team, en dan het andere, gooien afwisselend een kleine bal, in een poging de grote omver te werpen. Elk teamlid krijgt drie pogingen. Voor elke treffer wordt een punt gegeven. Het team met de meeste punten wint.

"Pass de bal."

Elk team staat één voor één in een kolom (de afstand tussen de kolommen is minimaal 2 m), voeten op schouderbreedte uit elkaar. De gidsen hebben volleyballen.

Op een signaal geeft de gids de bal over zijn hoofd naar de volgende speler, hij naar de volgende, enz. De laatste speler, die de bal heeft ontvangen, rolt deze naar voren tussen de benen van de spelers en rent aan de rechterkant van de kolom, wordt de eerste, neemt de bal en gaat weer over zijn hoofd terug naar de volgende speler.

De estafette gaat door totdat de eerste speler weer de plaats van de gids inneemt.

Als de bal uit de "gang" rolt, moet deze worden teruggelegd en gaat het spel verder.

"Steek het moeras over."

Elk team krijgt twee rubberen matten (kan in de vorm van grote voeten zijn). Elk teamlid moet de afstand naar het merkteken en terug overbruggen en van het ene tapijt naar het andere stappen.

"Shuttle".

Spelers van twee teams springen om de beurt van een plaats. De speler van het eerste team springt van de startlijn, de landingsplaats is gemarkeerd. De speler van het andere team springt van dit merkteken naar de andere kant van de lijn, enz. Het resultaat wordt bepaald door de sprongen van de laatste speler. Als hij achter de startlijn belandt, wint zijn team, als hij ervoor staat, verliezen ze.

"Baba Jaga".

Onmisbare attributen van Baba Yaga waren een vijzel en een bezem. In het relais kun je een eenvoudige emmer als vijzel gebruiken en een dweil als bezem. De deelnemer staat met één voet in de emmer, de andere blijft op de grond. Met de ene hand houdt hij een emmer vast aan het handvat en in de andere hand houdt hij een dweil vast. En in deze positie gaat hij de afstand af en geeft hij de "stupa" en "bezem" door aan de volgende deelnemer.

"Leuke trein"

De eerste deelnemer speelt de rol van een "locomotief", en de rest - "auto's". Hij alleen rent naar het doel, keert terug, een "auto" is aan hem vastgemaakt - het tweede lid van het team, strak zijn armen om zijn riem geslagen. Samen banen ze zich een weg naar het doel. Dan wordt er nog een “wagen” aan vastgemaakt, ze rijden alle drie al, enz.

Samenvattend de vakantie.

Sportik somt de uitslag van de wedstrijd op, beloont de winnaars en deelnemers van de wedstrijd met herdenkingsmedailles en geschenken. Dan neemt Sportik afscheid van de kinderen tot de volgende sportreizen "Merry Paths of Summer".

Op het geluid van een sportmars en het applaus van de fans maken de teams een ereronde.

verjaardagsdag

(Optie 1)

De zaal is versierd met ballonnen en bloemen. Er hangen portretten aan de muren - vriendelijke karikaturen van verjaardagsmensen. De muziek "Song of the Crocodile Gena" klinkt, de verjaardagsmensen komen binnen en gaan zitten op ereplaatsen.

Leider. Hallo jongens! Vandaag hebben we vakantie. Hoe heet het?

Kinderen. Verjaardag dag.

Leider. Wil je horen over Russische gebruiken, kinderspelletjes en kinderliedjes?

Kinderen. Wij willen.

Leiders komen naar buiten.

1e leider. Mijn favoriete gasten

Mijn lieve gasten!

Oma komt naar je toe

Brengt je pap.

Oma is jong

Draagt ​​een zoete pap.

We krijgen geen winst,

Maar alleen om de mensen te leren,

Oma kennen

Om vaker uitgenodigd te worden!

2e leider. Zie hoe de bovenkamer is aangekleed! En het ruikt er naar taarten... Wat denk je, als het zo plechtig en gezellig is in huis? Dat klopt - wanneer de vakantie. En welke vakantie brengt de meeste vreugde in huis? Natuurlijk, de geboorte van een kind. Wat denk je, van wie werd er meer verwacht in een boerengezin: een jongen of een meisje? (Antwoorden van kinderen.) De jongen werd gezien als een helper, en in het meisje als een vernietiger. Waarom? (Antwoorden van kinderen.)

Er werd een baby geboren, zijn grootmoeder wast hem en zet hem onder de afbeelding: "Wees, mijn kind, gelukkig en getalenteerd." Ofwel een zilveren munt of drie kiezelstenen uit de hut, van de straat, uit het bad worden in het water gegooid. De grootmoeder spreekt: “Net zoals deze kiezelstenen slapen en zwijgen, schreeuwen ze nooit, zo zou mijn baby ook slapen en zwijgen, nooit schreeuwen, nooit brullen, geen verdriet kennen. Wees mijn woorden strak, strak, strak, voor mijn woorden de sleutel en het slot en het damast zegel.

Ze schudden de wieg niet leeg, ze knipten hun haar een jaar lang niet, ze lieten ze niet in de spiegel kijken, ze schuurden niet in de buurt van een spelend kind op de grond, ze deden niet laat zien wie slaapt. Misschien hebben ze het goed gedaan? De baby groeide rustig op, hij begon op tijd te praten en te lopen. En er waren slaapliedjes.

1e lezer. grijze katten

Ze kwamen van de kust

Ze hebben je laten slapen

Veel leeftijd.

Slaap slaap

Krijg je verstand.

1e leider. De baby werd wakker, rekt zich uit en de moeder streelt haar buik en zegt:

2e lezer. Langs - rasushki,

Over - bbws,

Handgrepen - bobs,

Benen - lopers,

Ogen - kijkers,

Rotok - prater.

2e leider. En wat is de naam van de spelletjes van de eerste moeder met de baby? Pestushki, van het woord "nurture", verpleegster, opvoeden. Het kind gorgelt of roept, en de moeder geeft hem het zijne.

3e lezer. Oh, zing, zing, nachtegaal!

Ach zingt, zingt jong!

Jong, mooi, mooi!

2e leider. Waarom denk je dat de moeder tijdens de stamper ofwel de armen van het kind naar de zijkanten spreidt, ze dan optilt en dan met haar borstels zwaait:

De uil vliegt, de uil vliegt

Ganzen vlogen op de kop

Ga zitten - shu!

Dat klopt, het is aan het opladen.

2 leider. Na het baden giet hij water over hem heen en zegt:

4e lezer. stromend water,

Groeiend kind.

Ganzenwater

Je bent mager!

Verdunnen

En het kind is op.

1e leider. Hier is hoe ze speelden...

5e lezer. Laten we gek worden

Op het vat, op het vat

Op een glad pad

Over de hobbels, over de hobbels

Draf, stap - knal in de put!

2e leider. Het is zowel eng als grappig om van je knieën naar beneden te vliegen, maar je moeder laat het niet vallen ... Ze helpen het kind de eerste stappen te zetten:

6e lezer. Tra-ta-ta, tra-ta-ta!

Opa heeft de kat gevangen

En de grootmoeder kat

Voor het linkerbeen.

Grote voeten

We liepen langs de weg:

Top, top, top.

kleine voeten

Loop langs het pad:

Top, top, top.

2e leider. Mamma rechter hand stelt de horens van een geit voor, kietelt het kind lichtjes en zegt:

7e lezer. Er is een gehoornde geit

Er is een stompe geit:

Top benen!

Ogen klap-klap!

Wie eet er geen pap?

Wie drinkt er geen melk?

Goor, gore, gore!

2e leider. We speelden Ladushki en Soroka met jou. Weet je nog hoe?

Kinderen onthouden en spreken in koor.

1e leider. Maar waarom spelen ze zo'n spelletje met een baby?

Twee jongens lezen per rol:

- Wiens neus?

- Makeev.

- Waar ga je heen?

- Naar Kiev.

– Wat draag je?

- Rogge.

– Wat ga je nemen?

- Gros.

- Wat ga je kopen?

- Kalach.

- Met wie ga je eten?

- Een.

– Eet niet alleen! Eet niet alleen!

2 leider. Het kind luistert niet alleen naar grappen, maar onthoudt ze langzaam en "helpt" de verteller.

8e lezer. Tili-bom, tili-bom

Het huis van de kat vloog in brand.

De kat sprong eruit

Haar ogen sprongen eruit.

Een kip rent met een emmer

Vult het huis van de kat.

En de hond blaft gewoon

Niets helpt.

1e leider. Zulke grappen leren niet alleen, maar instrueren ook, toch?

9e lezer. Er was een kip ryabenka,

Ze legde een wit ei.

Opa sloeg, sloeg - brak niet,

Grootmoeder sloeg, sloeg - brak niet.

Alleen een muis

Geraakt met een staart en brak.

Opa huilt, oma huilt

De kip kakelt,

En de muis zwerft

In het gat sluipen en weg, weg, weg.

2e leider. In het spel leert het kind bewegen en praten en wordt het natuurlijk grootgebracht. Men geloofde dat kinderen tot 12 jaar - pure zielen - sneller dan volwassenen een gemeenschappelijke taal zouden vinden met de zon, en met regen, en met de wind, en met hun moeder - vochtige aarde. Het waren de kinderen die de bezweringen en zinnen uitten.

10e lezer. Regen, regen, meer!

l Ik zal de dikke eruit halen

brood,

Roze zalmtaart.

Regen, regen, meer!

Geef me meer brood!

Regen, roos, roos,

Meisje, groei, groei!

11e lezer. Slak, slak,

Steek de hoorns uit:

Ik geef je een taart.

12e lezer. Lieveheersbeestje,

zwarte kop,

Vlieg over de zee!

Het is daar warm

Het is hier koud.

1e leider. En hoeveel teasers zijn er door onze voorouders uitgevonden! Misschien is er geen enkele naam die onze overgrootmoeders en overgrootvaders in de vroege kinderjaren zouden hebben genegeerd.

- Aljosja!

Alle. Taart!

- Andrej!

Alle. Mus!

- Antosjka!

Alle. Ongebakken aardappelen!

- Vaska-Vasyonok!

Alle. Slecht varken!

- Ego!

Alle. Gaffel!

- Jeremey!

Alle. Denk aan jezelf!

13e lezer. Ivanushka - eenvoud,

Kocht een paard zonder staart

Ging trouwen

Een trog gebonden

De trog breekt

De bruid glimlacht.

De trog viel -

De bruid is weg.

14e lezer. Sidor verkoopt een badhuis,

Sidorikh geeft niet

Sidoryata tsjilpen,

Ze slepen een badhuis onder de heuvel door.

15e lezer. Een dwaas bedrogen

Voor vier vuisten

Voor de vijfde stoel

Om je op te blazen!

Op het zesde wiel

Om je weg te blazen!

2e leider. En ze plagen je, en je blijft niet in de schulden, wees gewoon niet beledigd en beledig niet te veel. Wie ben jij?

Alle. Grootvader Pihto

Ja oma Niemand!

16e lezer. A en B zaten op een pijp,

A viel, B verdween,

Wat zit er nog op de pijp?

Alle. EN!

16e lezer. Houd je oren vast!

1e leider. Kies voor jezelf wat beter is: als je niet antwoordt, zullen ze lachen dat je traag van begrip bent, als je antwoordt, let dan op je oren.

Twee jongens zeggen:

– Je hebt een eerbetoon gestuurd.

- Wie?

- Masja.

- Welke Masha?

Ons varken.

2e leider. Antwoord "Ik ook".

- Ik ga naar het bos.

- En ik.

- Ik zal de boom omhakken.

- En ik.

– Ik zal het dek doorsnijden.

- En ik.

– Ik zal de varkens mengen.

- En ik.

- Zij zullen eten.

- En ik.

Twee jongens zeggen:

– Senka! Je hebt vuil onder je voeten!

– Waar? (leunt naar beneden, kijkt.)

– Buig niet, ik ben je prins niet!

1e leider. Zeg tweehonderd.

Kinderen. Tweehonderd.

1e leider. Dwazen op hun plaats.

2e leider. Als je niet van teasers hield, hoef je dat ook niet te doen: er zijn andere spellen, zowel nuttig als helemaal niet aanstootgevend. Kom op, probeer het snel te zeggen:

1. Al-mal, witte diamant, groene smaragd.

2. Een - brandhout, twee - brandhout, drie - brandhout.

3. Corydalis - gelach lachte van het lachen: “Ha! Ha! Ha! Haha!"

1e leider. Moe van taaltraining, rennen, springen. Vergeet niet weer een goede assistent, als het spel een competitie is. Wat denk je dat het is?

17e lezer. Een twee drie vier

– Midges woonde in het appartement.

Een vriend kreeg zelf een gewoonte bij hen,

Het kruis is een grote spin.

Vijf, zes, zeven, acht

We zullen de spin vragen:

– Jij veelvraat, ga niet!

Kom op, Mashenka, rijden!

Alle. Dit is een teller.

Muziek uit de cyclus "The Seasons" van P. I. Tsjaikovski klinkt.

2e leider. Naamdag, naamdag!

Iedereen viert graag.

1e leider. We houden allemaal van verjaardagen.

En hoewel hij vol zorgen is,

Wat een leuke verjaardag

Ouder om een ​​heel jaar te worden.

2e leider. Gefeliciteerd met je vakantie

Vrolijke naam dag.

We gaan het hier gezellig maken

En we gaan cadeautjes uitdelen!

De klas is versierd met ballonnen volgens het aantal jarige kinderen, papieren met nummers zitten in de ballonnen. Verjaardagsmensen "barsten" ze en halen er stukjes papier uit met vakantielotnummers.

1e leider. Houdt iedereen van cadeaus? Nu zal er een win-win loterij zijn, waar geweldige prijzen op je wachten.

De presentatoren bellen om de beurt het ticketnummer en presenteren cadeautjes aan de jarigen.

№ 1. Een stukje van het zoete leven (snoep).

№ 2. Om geen puinhoop te zijn,

Je moet vaker je handen wassen (zeep).

№ 3. Er kan van alles gebeuren

Dan heb je dit nodig (zakdoek).

№ 4. En dit ding is handig,

Hoewel niet ijzer (elastisch).

№ 5. Elke student in zijn bagage

altijd zetten (potlood).

2e leider. Nou gefeliciteerd jongens.

Kinderen geven cadeaus– Knutselen, en dan een concert op verzoek van de jarige. De vakantie wordt afgesloten met thee.

verjaardagsdag

(Optie 2)

De zaal is feestelijk versierd.

Alle kinderen (behalve verjaardagen) zitten in de zaal, ze wachten op de "helden" van de gelegenheid om binnen te komen.

De muziek "Songs of the Crocodile Gena" klinkt, en de verjaardagsmensen die de zaal binnenkomen, nemen plaatsen die speciaal voor hen zijn voorbereid.

De muziek verstomt.

Alle aanwezigen staan ​​op en treden op voor de jarigen op de melodie van "Narru Vigthdau":

Ik wens je een gelukkige verjaardag,

Ik wens je een gelukkige verjaardag,

Ik wens je een gelukkige verjaardag

Proficiat aan onze klas.

Toonaangevend: Vandaag is het een heerlijke vakantie. We vieren de verjaardagen van onze klasgenoten, onze vrienden.

Verjaardag is een van de belangrijkste feestdagen van elke persoon, want op deze dag wordt een nieuw persoon, een nieuw leven, geboren.

Iedereen weet dat het geen geheim is

Dat een feestdag elke verjaardag is,

Gefeliciteerd dus.

Kinderen overhandigen handgemaakte ansichtkaarten met wensen en felicitaties; elk groepje (team) kinderen leest een gedicht voor of zingt een verjaardagsliedje. (Kinderen bereiden deze taak van tevoren voor.)

Vervolgens geeft de presentator met assistenten cadeaus aan de jarigen, spreekt hun wensen uit.

Verjaardagskinderen bedanken voor de cadeaus.

Toonaangevend: En nu gaan we onze verjaardagen bezoeken.

(Alle kinderen van de klas worden vooraf in 3 teams verdeeld, elk team heeft en jarige kinderen. In de toekomst worden alle taken, wedstrijden uitgevoerd door het hele team of door een of ander teamlid.)

1e taak . U verwacht gasten. Waar ga je mee beginnen? (Moet het appartement schoonmaken, versieren.)

Elk team krijgt zijn eigen deel van de klas toegewezen, dat kleurrijk moet worden versierd.

2e taak . En nu moet je sandwiches voor de tafel bereiden.

De jongens kiezen de benodigde producten en bereiden broodjes.

3e taak . Maak sap van sinaasappels, die vooraf moeten worden geschild.

4e taak . Het is tijd om de tafel te dekken. Kinderen dekken de tafels, zetten alles erop wat je nodig hebt.

5e taak . Alles is klaar. Maar waarom komen de gasten niet?

Ben je vergeten ze uit te nodigen, een tijd af te spreken?

Hoe kan ik dat doen?

(Stuur een uitnodiging, bel telefonisch, nodig persoonlijk uit, maar dit alles moet van tevoren gebeuren.)

Situaties naspelen.

Teams pakken hun taak uit en bereiden deze voor.

6e taak . Terwijl we op gasten wachten, moeten we ons zelf eleganter en origineler kleden.

Teamleden verkleden de verjaardag van hun team.

7e taak . Hier zijn de gasten. Ze moeten worden opgevangen, naar hun plaats begeleid.

(Ouders, juryleden treden op als gasten.

De "gastheren" behandelen de "gasten".)

8e taak . Een verjaardag zou waarschijnlijk niet zo interessant en vrolijk zijn als er geen spelletjes en entertainment op zaten.

Kom met ons spelen.

(Elk team laat 1-2 spelletjes of raadsels enz. zien. Deze taak kan vooraf door de kinderen worden voorbereid.)

9e taak . En nu laten we je een tijdje zonder verjaardagen. Wil je dat ze terugkeren in je team? Dan moet je een heel gemakkelijke taak voltooien. Ik hoop dat je de namen van je vrienden herinnert. U kunt de taak dus gemakkelijk aan. Ik geef je een naam, en als het een lid van je team is, steek je je hand op.

Zijn naam betekent in het Grieks beschermer. (Alexei).

En dit is een Romeinse naam - schat (Pavel).

Haar naam kwam uit Scandinavië en betekent heilig, heilig (Olga).

Alexander (Grieks) - beschermer van mensen.

Anastasia (Grieks) - opstanding.

Andrew (Grieks) - moedig.

Anna (Hebr.) - genade.

Valery (Romeins) - gezond, sterk.

Daria (pers.) is de winnaar.

Eugene (Grieks) - nobel.

Catherine (Grieks) - onberispelijk, puur.

Elena (pre-Grieks) - licht.

Igor (Scand.) - kracht.

Irina (Grieks) - de wereld.

Constantijn (Rom.) - constant.

Xenia (Grieks) - gastvrij.

Lyudmila (glor.) - dierbaar voor mensen.

Maxim (Romeins) - de grootste.

Jachthaven (Rom.) - zee.

Maria (Hebr.) - superioriteit.

Natalia (Romeins) - inheems.

Nikita (Grieks) - winnaar.

Sergei (Rom.) - zeer gewaardeerd.

Tatjana (Grieks) - organisator.

(Lev Uspensky. Jij en je naam.)

Als het voor kinderen moeilijk zal zijn om hun vrienden op deze manier te herkennen, dan kun je de taak veranderen: beschrijf eventuele positieve eigenschappen van het kind zodat het team hem herkent.

Docent: Goed gedaan, je hebt de taak voltooid en je vrienden zijn weer swami. En wat zijn ze? Kies de beste woorden die je over hen kunt zeggen.

Ja, dit zijn onze geweldige verjaardagsmensen, maar jij ook, want zonder jou, zonder jouw steun, zou het moeilijk voor hen zijn en waarschijnlijk niet erg leuk.

Laten we altijd onthouden wat we zijn, probeer niet te beledigen elkaar help elkaar, zoals vandaag.

Ter afsluiting zingen de kinderen het lied van Gena de Krokodil. De vakantie wordt afgesloten met thee.

Alyonushka naamdag

Leuke muziek uit tekenfilms klinkt.

Op een geïmproviseerd podium - een bos, het huis van Alyonushka. Gasten Malvina en Pinocchio worden begroet bij de ingang van de leeszaal.

B u r a t i n o. Wij verzoeken u vriendelijk om te kijken

Wat zijn we leuk!

Alyonushka komt naar buiten om de gasten te ontmoeten.

A le n u sh k a. Welkom lieve gasten!

Malvina, Pinocchio en Alyonushka helpen de kinderen hun plaats in te nemen.

M a l v i n a. Jongens! Alyonushka nodigde je uit voor haar naamdag. Je zult vandaag veel van haar vrienden uit verschillende sprookjes ontmoeten.

A le n u sh k a. Ik hou van sprookjes, ik hoop dat jij er ook van houdt. Ik heb veel vrienden in de sprookjeswereld, sommigen kwamen naar me toe voor een vakantie. ( Hoor het rinkelen van een bel.) Hé, jongens, dit zijn de helden van de boeken die hier komen.

B u r a t i n o. Alyonushka, je bent niet vergeten dat elke held van het sprookje de kinderen een raadsel over zichzelf zal vragen, en jij, onze lieve kijkers, raadt wie er naar Alyonushka kwam voor de vakantie.

M a l v i n a. Beste Pinokkio, waar is onze magische tas met raadselgeschenken?

A le n u sh k a. Nou, jongens, laten we Malvina en Pinocchio gaan?

Kinderen. Ja!

B u r a t i n o. Bedankt jongens, we komen snel terug.

Ze vertrekken.

A le n u sh k a. En wij, jongens, zullen nu de helden van sprookjes uitnodigen.

Muziek klinkt. Alyonushka en het publiek noemen de gasten: "Helden van sprookjes, we wachten op jullie!" Er verschijnen sprookjesfiguren.

A le n u sh k a. We zijn erg blij je te ontmoeten en vragen je iets over jezelf te vertellen, zodat het voor de kinderen gemakkelijker is om te raden wie je bent, uit welke sprookjes je naar ons toe bent gekomen. Ga aan de slag, meid.

Roodkapje ( zonder hoofddeksel). Het sprookje van de Franse schrijver begint als volgt: "Op de verjaardag van haar kleindochter gaf haar grootmoeder haar ...". En wat ik gaf, zeg ik niet, anders herken je mijn naam meteen. Denk beter na, wat is mijn naam?

Kinderen. Roodkapje!

Roodkapje. Kijk eens wat een prachtig boek ik bij je vandaan heb ( toont het boek van Ch. Perrault "Roodkapje").

A le n u sh k a. Goed gedaan jongens! En wie heeft dit verhaal geschreven?

Kinderen. Charles Perrault!

A le n u sh k a. Zie je, Roodkapje, hoe goed de jongens je herinneren. Kom naar de feesttafel.

Roodkapje geeft Alyonushka een boek en gaat naar de tafel.

A le n u sh k a. Dank je, Roodkapje, voor het cadeau. Nu kunnen de kinderen en ik andere sprookjes van Charles Perrault lezen.

H a v r o s h e c a. Nu is het mijn beurt. Toen ik klein was, bleef ik als wees achter. Adoptieouders namen me op, gaven me te eten, en daarna martelden ze me met werk, hongerden ze me uit: ik dien, ik maak schoon en ik ben verantwoordelijk voor alles en iedereen. En mijn minnares had drie grote dochters. De oudste heette One-Eyed, de middelste heette Two-Eyed en de kleinere heette Three-Eyed. Maar wat is mijn naam - zeg je tegen jezelf.

Kinderen. Tiny-Havroshechka!

H a v r o s h e c a. Goed gedaan. Ik geef je, Alyonushka, dit sprookje. ( Gaat naar de tafel.)

Ch i p o l l i n o ( verstopt achter een hoed-ui).

Ik ben opgegroeid in Italië

Waar sinaasappels rijpen

Zowel citroenen als olijven

Maar onder de blauwe lucht

Geen olijf, geen citroen,

Ik ben geboren... ( zet een muts op)

Kinderen. Boog!

C en p ongeveer l l en n ongeveer. Dus wat is mijn naam?

Kinderen. Chipollino!

C en p ongeveer l l en n ongeveer. Dat klopt jongens! Ik geef je, Alyonushka, een boek waarin veel verschillende verhalen staan, waaronder de mijne. En dit alles is uitgevonden door een Italiaanse schrijver ... Vertel me, jongens, welke schrijver?

Laat de kinderen een boek van J. Rodari zien.

Kinderen. Gianni Rodari!

Chipollino geeft Alyonushka een boek.

A le n u sh k a. Dank je, Cipollino, voor zo'n geschenk. De kinderen en ik lazen interessante verhalen die in dit boek staan. Schuif aan bij onze tafel.

Cipollino gaat aan tafel zitten.

A le n u sh k a ( praten met Lisa). Van waar heb je geklaagd?

Een vos ( geen pet). Luister, jullie kinderen ook. "Prachtig lied! Ja, het probleem, mijn liefste, is dat ik oud ben geworden, ik kan niet goed horen. Ga op mijn snuit zitten en zing nog een keer. Tegen wie heb ik dat gezegd?

Kinderen. Kolobok!

Een vos. En wie ben ik?

Kinderen. Een vos!

Een vos ( zet een pet op). Correct. Ik geef je, Alyonushka, Russische volksverhalen.

Fox gaat naar de tafel.

A le n u sh k a. Bedankt, lieverds, voor jullie komst vandaag om me te feliciteren en om me het beste cadeau te brengen: boeken. Wij jongens zullen ze zeker lezen. Waarheid?

Kinderen. Ja!

A le n u sh k a. Waar bleven onze Malvina en Pinocchio?

Malvina en Pinocchio komen snel binnen.

M a l v i n a. Het spijt me dat we er zo lang over deden. Pinocchio is zijn portemonnee vergeten in ons poppentheater. Papa Carlo ging naar buiten en deed de voordeuren op slot met een sleutel.

B u r a t i n o. We moesten hem zoeken.

A le n u sh k a. Nu, denk ik, zijn al onze zorgen voorbij en kunnen we de vakantie voortzetten.

B u r a t i n o. Zeker. En de voortzetting van de vakantie zullen de geheimen zijn van deze handtas ( laat de tas zien). De jongens zullen ons helpen het geheim te ontdekken. Hier liggen de karakters van sprookjes of voorwerpen die daarbij horen. Malvina en ik zullen erover praten, en je moet de held van het boek correct noemen. Begin, Malvina!

M a l v i n a. Hij houdt voor altijd van iedereen

Wie zou er bij hem komen.

Geraden? Dit is Genua

Glorieus gen...

Kinderen. Krokodil!

Pinocchio haalt een stuk speelgoed tevoorschijn - Crocodile Gena. Geeft aan Alyonushka.

B u r a t i n o. Hij is zowel vrolijk als niet slecht.

Deze schattige gek

Bij hem is de eigenaar, de jongen Robin,

En een vriend - Knorretje.

Voor hem is een wandeling een vakantie,

En honing heeft een speciale geur,

Deze pluche grappenmaker -

Berenjong...

Kinderen. Winnie de Poeh.

Malvina haalt Winnie de Poeh uit haar tas en geeft het aan Alyonushka.

A le n u sh k a. Mag ik een raadsel raden?

M a l v i n a. Natuurlijk kan je dat.

A le n u sh k a. Luister goed jongens:

Hij is een vriend van dieren en kinderen,

Hij is een levend wezen

Maar zo in de wereld

Er is er niet één meer.

Omdat hij geen vogel is

Geen tijgerwelp, geen vos,

Geen kitten, geen puppy

Geen wolvenwelp, geen marmot...

Maar gefilmd voor film

En al heel lang bekend bij iedereen

Dit schattige gezicht

Hoe heet...

Kinderen. Cheburashka!

A le n u sh k a. Dat klopt, jongens, dit is ieders favoriete Cheburashka. Wat een prachtige tas. Bedankt, Pinocchio en Malvina, voor de geschenken.

M a l v i n a. Dat is niet alles.

A le n u sh k a. Niet alles? Waar zijn de rest en wie kookt ze voor mij?

B u r a t i n o. Jongens. Ze hebben ze met hun eigen handen gemaakt.

Kinderen geven Alyonushka hun tekeningen en ambachten.

A le n u sh k a. Bedankt lieve jongens! ( Er wordt op de deur geklopt.) Wie zou het kunnen zijn?

Malvina introduceert een meisje verkleed als een geit.

K o z o h tot a. Hallo Alyonushka en onze lieve gasten! Wij, leerlingen van de 1e "g" klas, kregen van de Primer de opdracht om het sprookje "De Wolf en de Zeven Kinderen" voort te zetten. Onthoud: "Er was eens een geit en zeven kinderen..."

Het lied van V. Shainsky "Het is leuk om samen te lopen" klinkt. Een geit verschijnt, gevolgd door zeven kinderen. Het lied stopt.

K o z a. Hier zijn we, geitenlammetjes, en deden alles samen snel thuis. En men zou niet alles voor me doen in een hele dag. Nu kan ik nog steeds naar de winkel, en jij kunt spelen.

(De geit pakt de mand en gaat naar de uitgang.)

Nou, geitenkinderen, ik ging. En jij zit thuis en doet voor niemand open zonder mij.

Geit is weg. De geiten zitten op de grond.

Oude geit. Geiten, binnenkort is er een grote kindervakantie in het bos, en we moeten het lied 'Als mijn vrienden bij me zijn' herhalen.

1e geit. Andere kleine dieren zouden naar ons toe moeten komen ( uit het raam aan het kijken). Ja, hier zijn ze, onderweg.

2e Geitenman ( praten met zus). Zal ik deuren voor ze openen?

Ouderen Koz o chka. Open het, sluit het gewoon sneller, plotseling komt de Wolf dichtbij.

De geit laat de dieren binnen en slaat snel de deuren dicht.

B e l o ch k a. Excuseer ons dat we te laat zijn.

1e Konijn: We liepen heel voorzichtig.

2e Zaichik: En de hele tijd keken ze om zich heen.

E f en k. En luisterde.

Ouderen Koz o chka. Niets, niets, we zijn nog niet begonnen met repeteren. En voorzichtigheid is altijd geboden. Je hebt het juiste gedaan door de tijd te nemen.

De diertjes gaan samen met de kinderen zitten en zingen op teken van de Oudere Geit het eerste couplet van het lied. De Wolf verschijnt voor het huis met zijn zoon. Hij heeft een prachtige doos in zijn handen. Ze stopten voor het huis en haalden een matroesjka-pop uit de doos.

Vol h o n o k ( vader). Ik wil zo graag naar het kinderfeestje.

In o l k. Je komt er zeker. Nu zullen we de kinderen laten zien wat je pop kan doen, en alles komt goed. Begin.

Vol h o n o k ( naderen van het huis). Hallo bosdieren! ( Niemand kijkt uit het raam, de kleine dieren zijn stil.) Ik wil ook naar je vakantie (laat de wolf zien dat hij zich achter de kerstboom moet verstoppen).

De Oude Geit verscheen in het raam.

Ouderen Koz o chka. Volchishko? Waar kom jij vandaan?

De wolf Ik kwam je mijn pop laten zien om met jou naar de vakantie te gaan.

1e Geit: Geloof hem niet, zusje! Hij bracht een grote wolf mee!

De wolf Nee, hij vergezelde me alleen naar jouw huis zodat ik niet zou verdwalen.

2e Kozlenok We komen toch niet naar je toe!

Wolf, ga niet naar buiten, je kunt uit het raam kijken. Mijn pop is niet eenvoudig, ze zal je raadsels over boeken vertellen, en je zult raden.

3e GEIT Wat interessant, we houden heel veel van boeken.

4e GEIT: Lezen wolvenwelpen ook boeken?

Vol h o n o k ( wrokkig). Zeker.

2e Geit En we dachten dat je alleen geiten at.

De wolf, ik heb je gezegd dat ik bij het feest wil zijn. Dit betekent dat ik je vriend zal zijn, als je me natuurlijk gelooft.

6. Goatling Laten we hem geloven, we zijn nog steeds in ons huis.

Ouderen Koz o chka. Kom op, Volchishko, begin je raadsels.

Volch over n o k. Ik ben een vrolijke Matryoshka,

Ik heb cadeaus voor je meegebracht:

Sprookjes zijn anders

Ja, lastige raadsels.

Raad eens, kleine dieren!

In s e in huis en tot e. Laten we raden!

op het raam zitten,

En hij rolde

Langs het pad het bos in?

Toont het boek "Kolobok".

In alle huizen en kinderen. Kolobok!

De wolf Matryoshka en ik hebben nog steeds veel raadsels over boeken, en er zijn veel interessante boeken. Maar we hebben dit allemaal voorbereid voor de vakantie, zodat je de rest van de raadsels daar kunt horen.

1e Kozlenok Wat een mooie boeken! Zuster, mogen we ze zien?

Ouderen Koz o chka. Nu ga ik kijken of de Wolf in de buurt is.

De kinderen kijken naar de Geit, en ze gaat naar buiten en kijkt zorgvuldig om zich heen. De wolf ging op de grond liggen. De geit ziet hem niet.

Ouderen Koz o chka. Maar niet te lang. Laten we een kijkje nemen en meteen het huis in, anders krijgt het ons van mama te pakken.

De kinderen en kleine dieren rennen naar buiten en kijken naar het boek en de pop.

Geit verschijnt. Ze ziet eerst de geiten, dan merkt ze de Wolf op.

K o z a ( bang). Geiten! Wolf!

De kinderen en kleine dieren, die zich omdraaien, zien de Wolf die uit de grond is opgestaan ​​en het huis in rennen. Het wolvenwelpje rent naar zijn vader toe en trekt aan zijn hand.

Een wolf Papa, papa, vertel Kose-Dereza waarom we zijn gekomen!

De wolf wil een stap richting de Geit zetten, maar ze heeft zich voorbereid op de aanval.

In o lk Koza-Dereza, mijn zoon wil heel graag een vriend van je kinderen zijn, alle kleine dieren en naar het kinderfeestje gaan. Ik gaf hem mijn erewoord dat ik nooit op dieren en huisdieren zou jagen.

K o z a ( beetje gekalmeerd). Ik zou je niet hebben geloofd, maar aangezien je je erewoord aan je zoon hebt gegeven, betekent het dat je de waarheid spreekt. Nou, we zijn altijd blij om nieuwe vrienden te maken.

De geit omhelst de Wolfswelp en gaat met hem mee naar het huis. Geiten en kleine dieren rennen haar tegemoet.

K o z a. Hier is een nieuwe vriend voor je. Hoe zing je in je lied over vriendschap?

Wolf, ik ken dit liedje ook.

De wolvenwelp staat naast iedereen. Iedereen zingt het lied "When my friends are with me" en vertrekt naar het lied.

A le n u sh k a. Wat een heerlijke vakantie heb ik vandaag, wat maken jullie me allemaal blij! Op zo'n vreugdevolle dag hoef je alleen over goede dingen te praten, maar boeken hebben een heel triest leven. En dan komen de eens zo mooie nieuwe boeken vuil en gescheurd in het boekenhospitaal terecht. En geneest ze Aibolit verschijnt) wie jongens?

Kinderen. Aibolit!

A y b o l en t. Dat klopt. Hallo! Het spijt mij van de vertraging. Ik accepteerde zieke boeken. Ja, wees niet verbaasd. Boeken worden helaas ook ziek. Toegegeven, ze niezen niet, hoesten niet. Mijn geduldige patiënten huilen niet, kreunen niet, klagen niet, maar ze lijden: op de een of andere manier beginnen ze onmerkbaar bleek te worden, geel, droog, verkruimelen in bladeren. En hier kom ik te hulp met mijn assistenten. We lijmen het boek, maken de pagina's recht, maken een nieuwe rug. En om ervoor te zorgen dat boeken ons niet beledigen, moeten we onthouden dat ze beschermd moeten worden: niet lezen tijdens het eten, er geen borden of eten op zetten. En nu ga je zelf verder met de regels voor het gebruik van het boek.

Kinderen noemen de regels voor het gebruik van het boek.

Aibolit Nu ben ik er zeker van dat er onder jullie geen mensen zijn die boeken bederven. Pas goed op ze jongens!

Bladeren.

A le n u sh k a. Ik denk dat er onder u geen dergelijke lezers zullen zijn, waarna het boek naar Dr. Aibolit moet worden gebracht. En nu is het tijd om je voor te stellen aan de minnares van dit boekenhuis. Ze kan elk boek dat je vraagt ​​voor je in de schappen vinden, en ze kan je adviseren de interessantste te nemen. Wij - de helden van de boeken - zijn hier immers ook te gast, en de bibliothecaris zal je echte vriend en assistent zijn ( zegt naam, patroniem).

Bibliotheek Beste jongens! Luister goed en zeg waar ik het nu over heb:

Ze spreekt stil

Maar het is begrijpelijk en saai.

Je praat vaker met haar -

Beter en slimmer worden!

Waar gaat dit raadsel over?

Kinderen. Over het boek!

Bibliotheek Dat klopt jongens! Lezen maakt je slimmer, sterker, vriendelijker. Vandaag konden niet alle boekpersonages naar je vakantie komen. Maar ze stuurden telegrammen, maar ze vergaten ze te ondertekenen. Laten we samen proberen te raden wie de felicitatietelegrammen heeft gestuurd. ( Leest het eerste telegram.)

"Ik rende naar je vakantie en brak per ongeluk een ei ..." Wie had er zo'n haast om ons te bezoeken?

Kinderen. Muis!

Bibliotheek Correct. En uit welk sprookje?

Kinderen. Kip Ryaba!

Bibliotheek En hier is nog een telegram: "Ik kan niet naar je vakantie komen, mijn broek is van me weggelopen ..." Wie heeft ons zo'n telegram gestuurd?

Kinderen. Vies van Moydodyr!

Bibliotheek Goed gedaan jongens! Je kent sprookjes goed. Hoe vaker je naar de bibliotheek komt, hoe meer interessante boeken je zullen vertellen.

M a l v i n a. Wij verzoeken u vriendelijk te komen

Naar ons ruime boekenhuis!

B u r a t i n o. Wij verzoeken u vriendelijk te komen

We zijn altijd, altijd voor u klaar!

De personages in de boeken buigen en vertrekken.

Bibliotheek Kies je favoriete boek, en ik zal je helpen.

De bibliothecaris brengt de kinderen naar de boekententoonstelling, praat, vertelt en helpt bij het kiezen van een boek.

Carnaval in het kamp!!!

Sinds de oudheid wordt aangenomen dat carnaval het vijfde seizoen van het jaar is. Het begrip 'carnaval' kent vele interpretaties. "Karne, vale" in het Duits betekent "vaarwel, vlees." Het was een feestdag van de mensen uit Keulen voor de vastentijd. De strijdwagen van de godin Izi heette carnaval, met de komst van ijs begon te bewegen in de rivieren. Dit woord betekent in het Grieks "scheepswagen". Dit volledig landritueel kreeg zijn naam omdat in een feestelijke processie ter ere van de god Dionysius een schip op wielen noodzakelijkerwijs door de straten van oude Griekse steden werd vervoerd, waarin een verklede god zat: tenslotte, volgens de legende, Dionysus reisde veel, hij leerde mensen druiven te telen. In Rusland werd eind januari 1763 de eerste carnavalsmaskeradestoet door de straten van Moskou georganiseerd door de grote acteur Fjodor Volkov.

En toch wordt carnaval meestal geassocieerd met kerst, met de nieuwjaarsvakantie. Maar kan het niet in de zomer op het kamp worden doorgebracht? Natuurlijk kan het. In de kampen worden meestal boscarnavals, bloemencarnavals, sprookjesfiguren, bospersonages en indianen gehouden. Er zijn literaire carnavals en maskerades. En dan krijgen de jongens de kans om voor een paar uur iemand te worden: een musketier, een dief, een koningin, Roodkapje, een duivel of een varken. Een kostuum voor jezelf uitvinden en maken is een bezoek aan het land van de fantasie, het eiland van dromen. En wat als je dit doet: bereid een avondje rust voor in het kamp, ​​waarvan het toegangsbewijs een carnavalskostuum zal zijn voor de jongens en begeleiders, voor alle gasten. En de inhoud van het carnaval kan het meest fantastisch zijn. Laat er een parade van maskers zijn en een "oordeel" over sombere gezichten, waar mooie prinsessen water uit gieters zullen gieten over iedereen die zonder kostuum kwam. Laat er "rally's" zijn tegen "wrede ernst", laat de auteurs van de meest belachelijke kostuums de "orders" van Smile, Vrolijk gezicht, "32 tanden", enz. krijgen. Lachen redt en redt. Op het carnaval is er recht op een minidiscussie over het onderwerp "Het leven is goed, als makreel in een tomaat." Hier kun je ook de jongens die al titels hebben "toelaten" om samen te komen: neef, neef, schoonzoon, schoonzus, schoondochter. Op het carnaval is het handig om een ​​wedstrijd te organiseren met grappige slogans zoals "Laten we de pasta op de pan slaan!". Het is op het carnaval dat gelach zal plaatsvinden in plaats van een disco, het Museum van de Lach, de Humorial vernoemd naar Panikovsky, een tentoonstelling van tekenfilms en tekenfilms zal worden geopend. En er zal ook een visserswedstrijd zijn, een zoektocht naar hun schoenen in een gemeenschappelijke stapel en andere leuke wedstrijden waar alle kinderen aan meedoen.

Ter attentie van de lezers bied ik een variant van een van deze kermissen aan in een gezondheidskamp.

Het zomerpodium is ingericht in de stijl van een echt Argentijns of Braziliaans carnaval. Rond bloemen, ballonnen, satijnen linten, kleurenfoto's. Een opruiende gastheer komt binnen, feestelijk gekleed in carnavalsmode.

Toonaangevend. We beginnen onze show

ieder van ons doet er graag aan mee.

We willen laten zien op dit podium

ons kamp gezellig carnaval!

Als je ons aanbod leuk vindt,

hier zullen de getoonde nummers een rij zijn.

Dus, vrienden, accepteer de uitnodiging

naar het kamp leuke carnaval!

En het maakt niet uit dat de maskers hun gezicht verborgen, -

ieders ogen lichten op.

Dus laat het draaien in de ritmes van de dans

ons kamp gezellig carnaval!!!

Op de muziek uit de film "Wild Angel" uitgevoerd door Natalia Oreiro, komt een dansgroep binnen, gevolgd door detachementen. Elk van hen heeft zijn eigen originele outfit in dezelfde stijl. Hier zie je Tropican-vrouwen en vuurvogels en een detachement vlinders - spinnen. De jongens maakten de kostuums van de beschikbare materialen (schuimrubber, gekleurd papier, tassen, enz.), maar met smaak!

Elk van de detachementen bereidde zich voor: een carnavalszang, een dans, bescherming van carnaval en strandkostuums en andere programmanummers.

Wanneer alle squadrons zich eindelijk verzamelen voor de uitvoering, worden fanfaregeluiden gehoord en komt Milagres, de heldin van de film "Wild Angel", naar buiten.

Milagres. Hoi meiden en jongens ook!

Vandaag presenteren we het programma om weg te vliegen! Dus we beginnen, laten we gaan, laten we gaan! De bendes draaien, laten we dansen! Je zult lachen, je zult draaien... Draai en word verliefd En ik zal je vandaag vermaken! Ons carnaval is gewoon een plaag! Hoofd draaien op de kermis! Antiquair vergeten en toffe noviteiten Coole videoclips, evenals alle records. Dit alles zal je helpen een beetje te ontspannen, Gewoon "blijven hangen" of "wegbreken" met iemand! En als je niet weet hoe je moet dansen Probeer alle bewegingen na mij te herhalen! Ik weet zeker dat alles goed komt, succes wacht op je, Je zult je vrienden verrassen en de beste zijn! Dit alles is heel eenvoudig - geen probleem: Vandaag is CARNAVAL, en we hebben het allemaal nodig!

Toonaangevend. Kijk wie er komt

Ons juniorenteam! Hij is een kermis Zal blij zijn om te beginnen!

8e ploeg. Hallo ooms en tantes,

Baby's en baby's! We houden van snoep en kinderboeken. Ook al zijn we lang en vershok, Maar we hebben geen pot nodig. We kunnen springen en springen Liedjes om te zingen en te dansen. Laten we geen tijd verspillen Het is tijd voor ons carnaval om te beginnen.

Het hele 8e detachement begint te dansen op de melodie van het lied "Top-top, the baby stamps", en de rest van de detachementen worden opgenomen in de carnavalsoptocht.

7e ploeg. Hé, ge-ge-ge-gay!

Snel bij elkaar komen! Laten we samen rusten Liedjes om te zingen en te dansen. Hey jongens, verbreed de cirkel Iedereen danst hier. Je danst beter dan wij. Ons carnaval is gewoon klasse!

Het 7e detachement voert de lambada uit.

Toonaangevend. Ieder van ons is vandaag blij

Bel ons voor een maskerade Een personage uit een kindersprookje. Maar wie? We wachten op aanwijzingen.

6e ploeg. Hey hallo! Hoe is het met je?

Cool bedrijf "Pupsyata" Kwam je bezoeken. Wij zijn de nieuwe generatie We kwamen naar je toe op het podium Laten we een grapje maken en iedereen is homies. Toen er geen ik in de wereld was, Haar zijn, Dat was erg saai Het universum en u, heren. Wanneer kwamen we opdagen? Het sneeuwde overal. En de zon scheen Pups zijn tenslotte de beste!

Het 6e detachement voert een danscompositie uit voor het nummer "Dolls" uit het repertoire van "Ivanushki International".

5e ploeg. Hey jongens, kinderen

Verzamel hier. Een twee drie vier vijf, We beginnen te dansen. – Doe met mij! Ja!- Doe zoals ik! Ja! Doe het beter dan ik! Ja! Laten we allemaal samen dansen We dansen allemaal samen We dansen met een brandend hart in de borst. Hebben we achterblijvers nodig? Niet nodig! We dansen altijd vooruit!

Deze unit voert de danscompositie "Hava-nana" uit.

Toonaangevend. En nu is het tijd om de kostuums te evalueren die door elk team zijn voorbereid.

Op het nummer "Pretty Woman" uit de gelijknamige Hollywood-film komen "Richard Gere" en "Julia Roberts" tevoorschijn en beginnen een kleurrijke ceremonie. Na de show van carnavalskostuums gaat het carnavalsprogramma verder.

4e ploeg. Zonnige dag,

Ik ga naar buiten om te wandelen. Ik voel me high Ik zorg voor het beeld. En mijn raadgever Het hardst van allemaal zal het lied uitslepen, En in het kamp hebben we Laten we allemaal samen rondhangen.

Er wordt een potpourri opgevoerd met als thema Joodse muziek.

3e ploeg. Hiphop, la la lay

Carnaval, ons carnaval! Hiphop, la la lay Gedraaid, betoverd! Hiphop, la la lay Festival van kleuren en licht Hiphop, la la lay En mijn lot! Hiphop, la la lay Carnaval, ons carnaval! Hiphop, la la lay Als duizend spiegels Hiphop, la la lay Mijn kamp wordt weerspiegeld Hiphop, la la lay "Zonnig" met mij!

Er wordt een danscompositie uitgevoerd op opruiende Argentijnse ritmes uit de film "Wild Angel".

2e ploeg.- Wil iemand dat?

- Ik wil! - Wil er nog iemand?- Wij willen! - Laten we met ons meegaan Laten we met onze voeten stampen Laten we in onze handen klappen Vandaag is een goede dag. Hé, sta niet op en ga niet geeuwen Macareno herhalen!

Na het tweede detachement begint het hele kamp "Macareno" te dansen.

1e ploeg. Ho-ho-ho, ho-ho-ho!

Het is moeilijk voor ons zonder te dansen! Ho-ho-ho, ho-ho-ho! We dansen niets Dans met ons mee Op ons carnaval! Hij-hij-hij, hij-hij-hij! Laten we meer plezier hebben Heb geen medelijden met je voeten! Hop-hey, hop-hey Laat de stemming goed zijn! Een orkest klinkt en er wordt gelachen, We nodigen iedereen uit om te dansen!!!

De compositie "Walked all night till morning!" wordt uitgevoerd.

Toonaangevend. Deze dans is als een sport

Het heeft vuur, en passie, en snelheid. Om samba te dansen Je moet sterk en wendbaar zijn. Zang en muziek zijn vriendelijk, In deze dans - ritme en wind, En als je samba danst Vergeet alles in de wereld!

Er wordt een commando gegeven aan alle jongens: dans samba!

Milagres. Laat de muziek klinken, onze ziel opwinden,

Immers, de tango klinkt en grijpt het hart. Hier zijn muziek en ritme met elkaar verweven in een enkel geluid, En ze dragen ons eindeloos met zich mee.

Alle begeleiders dansen tango, de jongens pakken hun initiatief op.

Toonaangevend. Op onze kermis klinkt een Frans lied-dansje over kleine eendjes, let's dance!

Uitgevoerd "Dans van de kleine eendjes".

Milagres. En nu bied ik opnames van melodieën van verschillende genres aan, en jullie, de dansteams, moeten snel reageren en de originele dansbewegingen, de kalmte van de groep, de synchroniteit van de uitvoering en de naleving van het genre laten zien.

Het ene geluid na het andere: "Kukaracha", country, Charleston, twist, "Rio-ritta", "Letka-Enka", lezginka, chardash, rock and roll, "Pasadena", "Lady", "Dog Waltz", sirtaki, enzovoort.

Toonaangevend. Het is tijd om de show te beëindigen

En iedereen deed er graag aan mee. In een afscheidsdans, draaiend op het podium Ons kamp gezellig carnaval!

Milagres. En jij, als vriend, kent iedereen,

Je bent bekend met zowel het masker als de outfit En, indien mogelijk, onthoud vaker Onze kamp leuke maskerade!Het carnaval eindigt met de algemene uitvoering van het lied van Roodkapje, waarbij de woorden veranderen in "In the" Sunny "riki ...".

Boskliniek

Theatrale conversatie is bedoeld voor kinderen in de basisschoolleeftijd. In een opwindende spelvorm kunnen de jongens niet alleen hun horizon verbreden, maar ook artistieke neigingen tonen, hun vaardigheden ontwikkelen in collectieve creativiteit.

Een gesprek over de voordelen van kruiden en hun gebruik in de traditionele geneeskunde wordt gevoerd door de opvoeder van het detachement. De rol van een bosdokter kan worden gespeeld door een counselor of een middelbare scholier. Episodische rollen worden gespeeld door de jongens van het jongere detachement.

Het gesprek kan overal worden gevoerd: in de frisse lucht, in het "groene theater", op de veranda, in de bibliotheek.

Noodzakelijke attributen voor het uitvoeren van: een tafel, twee stoelen - voor de arts en de patiënt; kladblok, pen - voor het verstrekken van "recepten" aan "ziek"; containers voor "drugs" met de inscripties: "Valeriaan-infusie", "Pepermunt", "Lelietje-van-dalen-infusie". Je hebt kostuums nodig voor de personages: voor een specht-dokter - een witte jas, een pet met een lange snavel eraan, een bril; geïmproviseerde (voorwaardelijke) kostuums van een haas en een haas en een eekhoorn bedenken en maken de jongens ze samen met volwassenen zelf. Als verrassingsmoment kun je de jongens trakteren op een wortelcocktail (“gezondheidscocktail”) of gewoon gepelde verse wortelen.

Karakters:

Specht dokter.

Dokter assistent.

Konijn.

Konijn.

Kleine eekhoorn.

De leraar vertelt de kinderen dat in de oudheid een apotheek met succes werd vervangen door een bos en een gewoon tuinbed. De oude Grieken maakten medicijnen van uien en peterselie, en komkommers werden gebruikt als koortswerend middel. En om de spijsvertering en het gezichtsvermogen te verbeteren, gebruikten ze radijs. Maar een bijzonder geneeskrachtige plant werd overwogen ... wortelen ...

Een specht-dokter verschijnt. Hij groet de jongens en mengt zich in het gesprek.

Specht: Hallo jongens! Blij, heel blij je te zien in onze boskliniek. Ik begrijp dat het gesprek ging over het nut van wortelen, toch? (Kinderen antwoorden.) Ik ben het volledig eens met deze stelling...

Weten jullie dat in de oudheid wortelen uitsluitend voor medicinale doeleinden werden gekweekt, dat wil zeggen als medicinale plant? Genezers uit het oude Rome en Griekenland gebruikten wortelen om ziekten van de nieren, ogen en andere ernstige ziekten te behandelen. En pas na een tijdje begonnen mensen wortels te eten.

Opvoeder: Ja Ja! Zo werden wortelen in Europa in de Middeleeuwen als een delicatesse beschouwd. Het werd alleen op feestdagen aan tafel geserveerd. In Rusland begon men ook in de middeleeuwen wortelen te telen.

Specht: Een Russisch spreekwoord zegt: "Er zit meer bloed uit wortelen." En niet alleen bloed, maar ook vitale energie en gezondheid...

De doktersassistente verschijnt en zegt dat er patiënten op hem wachten in de wachtkamer. De specht richt zich tot het publiek.

– Laten we even stoppen en kijken hoe we de patiënt kunnen helpen.

De assistent nodigt de zieken uit om te passeren. Moeder-Haas verschijnt, haar zoon-Haas bij de hand leidend. De arts gaat aan zijn bureau zitten en nodigt de patiënt uit om te gaan zitten.

Konijn: Help, beste dokter!

Mijn kind is erg zwak

(wijst naar een neerslachtige haas).

Dag na dag afvallen

Enige interesse in het leven!

Specht (handen wrijven): Nou, nou, nou, nou, laten we eens kijken...

Laten we eens goed kijken

(kijkt in de bek van de haas)

Laten we doornemen…

(Tikt langs de ruggengraat en schudt tevreden zijn hoofd.)

Nou, mag ik je wat advies geven?

Hoe de immuniteit te versterken...

(Schrijft een recept op en geeft het aan Zaichiha.)

Hier is het recept:

Eet 's ochtends een wortel op een lege maag

Nogmaals, de haas zal handig worden.

Voor de lunch - zeker vinaigrette,

Word sterk als een atleet.

Nou, zodat je opgroeit (verwijzend naar het konijn)

Eet havermout als avondeten.

Voorraad op caroteen -

In een oogwenk vergeet je angina pectoris.

Loopneus, griep en tonsillitis,

Stomatitis en dermatitis

Zal nooit komen...

(Afscheid nemen, aait de haas bij de oren.)

Wees gezond (schudt poot)

Tot ziens!..

De haas neemt het recept aan en bedankt de dokter en neemt de haas mee. De vrolijke parmantige Russische volksmelodie "Trepak" klinkt. De haas springt eruit en voert een geïmproviseerde dans uit. Na de dans pakt de dokter de haas op en zet hem op een stoel, onderzoekt en voelt de biceps op zijn handen.

Specht: Over een maand, over twee

Ik herkende de haas nauwelijks!

Onze patiënt is volwassen geworden

"Pistool" houdt de staart vast! ..

Veel energieker geworden

Ziet er nog schattiger uit...

(Hij draait de haas in verschillende richtingen, hij gilt vrolijk.)

Haas(belangrijk): Wortel heeft me geholpen -

Eer en glorie aan haar, lof! ..

(Hij springt snel van de stoel, zwaait de dokter gedag en rent weg.)

Specht: Wortelen doen echt wonderen! Eet wortelen jongens. Het bevat veel vitamines voor groei en jeugd, kracht en gezondheid ... (Een assistent verschijnt weer en leidt de volgende patiënt - Eekhoorn. Terwijl hij de "poot" in gewicht houdt, kreunt hij klagend. De bezorgde arts gaat hem tegemoet.)

Eekhoorn: Oom dokter, help me

Mijn poot zit onder het bloed!

Ik krulde op van de pijn,

Ik heb veel bloed verloren...

Specht (zet de eekhoorn neer en stelt hem gerust):

Rustig maar, geduldig.

(wendt zich tot assistent.)

Valeriaan waar infusie?

(De assistent knikt zwijgend, neemt een fles met het label "Valeriaan Infusion" van de tafel en telt de druppels in een glas.)

– Jij, kleine eekhoorn, beef niet,

Laat me je poot zien..

(De specht onderzoekt de poot van de patiënt, hij beeft van angst.)

Specht (schudt hoofd):

Je hebt wonden aan je poot,

Drank, broer, valeriaan...

(Geeft Belchonok medicijnen terwijl hij drinkt, de dokter gaat naar een geïmproviseerd tuinbed, "plukt" de weegbree, terwijl hij veroordeelt.)

Ik kies de weegbree

Ik zal het goed smeren.

We zullen een blad aan de wond binden,

We zullen de poot vastbinden met een verband ... (Eekhoorn schreeuwt.)

We stoppen het bloed nu

We zullen de pijn van de poot verdrijven ...

Voel je je beter, mijn vriend?

kleine eekhoorn (knikt dankbaar): Ja soort van...

Specht (streelt de patiënt): De voet zal morgen genezen,

Rustig maar, alles gaat voorbij...

(draait zich naar de jongens.)

Lof aan de weegbree!

kleine eekhoorn(blij): Ik ben weer gezond, proost!..

(Kijkt naar Specht.)

Bedankt voor alles, bedankt voor alles

En ik geef mijn lied...

Eekhoorn zingt het lied "Green World", tekst van Y. Polukhin, muziek van M. Partskhaladze.

Kijk naar de bossen en velden

Kijk hoe mooi de aarde is!

Er zijn wonderen bij elke beurt!

P r en p e in:

Zelfs als je de hele wereld rondgaat,

Er is geen betere plek op aarde.

Deze groene wereld, deze magische vriendelijke wereld -

Hij is me voor altijd dierbaar.

Bij zonsopgang aan de rand van het bos

De eekhoorn wordt gewassen met dauw,

Het peinzende bos fluistert sprookjes...

Er zitten veel wonderen in!

De volgende mensen komen naar buiten om het refrein te spelen: de specht, zijn assistent, de haas met de haas en zingen, samen met de belchonok, hand in hand, het lied.

Specht: In ons bos is veel onbekend en onopgelost. Je kunt veel interessante dingen leren over elk grassprietje en een grassprietje, en nog meer over levende bosbewoners. Hoeveel sprookjes zijn er door het Russische volk over hen gecomponeerd ...

Opvoeder: Dokter, ik denk dat de jongens deze sprookjes kennen...

Hij vraagt ​​de kinderen om Russische volksverhalen op te noemen, waarvan de karakters bosdieren zijn.

(“Halfbeer”, “Vos-zus en wolf”, “Vos en haas”, “Oude man en wolf”, “Dwaze wolf”, “Vos en korhoen”, “Winterhut voor dieren”, “Haas- opscheppen”, "Man en Beer", "Haas", enz.)

Specht: En vandaag heb je de Haas en zijn moeder Haas ontmoet, evenals de kleine Belchonok. ("Beasts" komen naar buiten en buigen.)

Opvoeder: En we zijn erg blij met hun herstel. ... (draait zich naar de jongens.) Jongens, weet je nog welke geneeskrachtige kruiden en planten de dieren weer gezond maakten? (Kinderen antwoorden.)

haas (ze heeft een mand met wortelen in haar handen): Eet op jongens en...

Alle artiesten samen: Wees gezond! (Er klinkt een vrolijke Russische volksmelodie, de artiesten trakteren de jongens op wortelen.)

Reis naar het land van sprookjes

Doel: de interesse van de lezer ontwikkelen, kennis vergroten over de rijkdom van orale volkskunst, intolerantie cultiveren voor menselijke ondeugden - hebzucht, leugens, luiheid, enz.

Over apparatuur: filmoscoop; filmstrips "Assepoester", "Moroz Ivanovich"; liedjes opnemen van sprookjeshelden, sprookjes; een verzameling sprookjes, afbeeldingen en illustraties voor sprookjes; voorwerpen, spiegel, roodkapje, tafelkleed, appel en schotel, ring.

In e d u shch en y. Jongens, om naar het "Land van sprookjes" te gaan, hebben we vervoer nodig, het is goed als het magisch is (Magisch tapijt).

Ons vliegend tapijt brengt ons naar een sprookjesland als we samen de woorden "Chiki-briki, caramba-baramba" zeggen.

In e d u shch en y. Zijn jullie moedig?

Kinderen. Ja!

In e d u shch en y. Zijn jullie slim?

Kinderen. Ja!

In e d u shch en y. Vindingrijk?

Kinderen. Ja!

In e d u shch en y. Hou je van sprookjes?

Kinderen. Ja!

In e d u shch en y. Ken je ze?

Kinderen. Ja!

In e d u shch en y. Welke sprookjes heb je gelezen?

Zo kwamen we ter plaatse. Kijk, jongens, en de poorten van sprookjesland zijn gesloten. Laten we eens kijken wat hier aan de hand is. Het blijkt dat sprookjes ons vragen ze te herkennen.

En de weg is ver

En de mand is niet gemakkelijk,

Op een boomstronk zitten

Ik zou een taart eten.

( "Mashenka en de Beer")

Oh, jij, Petya-eenvoud,

Ben een beetje in de war

Niet naar de kat geluisterd

Keek uit het raam.

( "Gouden Sint-jakobsschelp haan")

Het rode meisje is verdrietig

Ze houdt niet van de lente

Het is moeilijk voor haar in de zon

Tranen vloeien, arm ding.

("Sneeuwmeisje")

Er is geen rivier, geen vijver,

Waar water drinken?

Erg lekker water

In het gat van de hoef.

("Zus Alyonushka en broer Ivanushka")

De geiten deden de deur open

En ze zijn allemaal verdwenen!

( "De wolf en de zeven jonge geiten")

Ik verliet mijn oma

Ik verliet mijn grootvader

Raad eens zonder een idee

Uit welk sprookje ben ik vertrokken?

("Kolobok")

In e d u shch en y. Het land van sprookjes is het meest verbazingwekkende en wonderbaarlijke van alle landen ter wereld. Waar anders, als niet hier, kun je in de lucht een vliegend tapijt zien dat snel onder de wolken door snelt, door het bos loopt, een grijze wolf ontmoet die een menselijke taal spreekt, of zelfs per ongeluk een vervallen hut van Baba Yaga tegenkomt?!

In volksverhalen is er sinds onheuglijke tijden een felle strijd tussen goed en kwaad: de jonge Ivan Tsarevich vecht dapper tegen de slang Gorynych en verslaat hem, een eenvoudige boer bedriegt behendig de hebzuchtige priester en duivels, en Vasilisa de Schone neemt de wrede Baba over Jaga.

Wat helpt de helden van sprookjes om te winnen: sluwheid, bedrog of misschien bedrog? Noch de een, noch de ander, noch de derde ... Ivan Tsarevich wint dankzij zijn menselijkheid en vriendelijkheid, omdat hij altijd vecht voor de zwakken en onderdrukten, de boer wordt geholpen door zijn wereldse wijsheid en vindingrijkheid, en de boerendochter Vasilisa de Beautiful wordt geholpen door haar zachte karakter, toewijding, het vermogen om alles snel en snel te doen. Er zijn veel sprookjes over Vasilisa de Schone onder de mensen. Vandaag zullen we er een bezoeken - een interessante en zeer leerzame...

Dus de poorten van het "Land van sprookjes" zwaaiden open. We bezoeken het sprookje "Assepoester".

Kijken naar de film "Assepoester".

Raadsels over sprookjesfiguren:

Mijn vader had een vreemde jongen

Bijzonder, houten,

Maar de vader hield van zijn zoon -

ondeugend...

(pinokkio)

Hij is een vriend van dieren en kinderen,

Hij is een levend wezen

Maar zo in de hele wereld

Er is er niet één meer.

Omdat hij geen vogel is

Geen tijgerwelp, geen vos,

Geen kitten, geen puppy

Geen wolvenwelp, geen marmot...

Maar gefilmd voor film

En al heel lang bekend bij iedereen

Dit schattige gezicht

Hoe heet...

(Tsjeburashka)

(Lied van Cheburashka)

Genees iedereen in de wereld

Hij geneest zieke dieren

Hij is beroemd, hij is beroemd

Goede dokter...

(Aibolit)

Een meisje verscheen in een kopje van een bloem,

En daar was dat meisje, iets meer dan een bloemblad.

Wie heeft dit boek gelezen?

Ken je het meisje?

(Duimelijntje)

1. Nummers uit tekenfilms. Raad de stemmen.

2. Fragmenten uit sprookjes (lezing). Raad de namen van de verhalen.

3. Afbeeldingen en illustraties voor sprookjes. Welke verhalen worden getoond?

4. Wedstrijd van tekeningen van de favoriete held van sprookjes.

5. Enscenering van een sprookje.

6. Je favoriete sprookje navertellen.

7. Noem sprookjes waar de helden zijn: Baba Yaga, Grijze Wolf, enz.

8. Voorwerpen uit sprookjes raden.

En nu verlaten we het "Land of Fairy Tales", maar we nemen er geen afscheid van. Je zult dit geweldige land meer dan eens bezoeken, je favoriete helden bezoeken en kennis maken met nieuwe sprookjes.

Camp is een groot, slim spel dat kinderen helpt
geniet van het leven, vier het leven bijna elk uur.
SA slakken

In de omstandigheden van de dynamiek van moderne economische en sociale processen, neemt de belasting van schoolkinderen die een goede nachtrust nodig hebben voortdurend toe.

Vakanties zijn de helderste emotioneel rijke tijd voor schoolkinderen. Dit is de periode waarin schoolkinderen volledig verlost zijn van de problemen van het schoolleven en vaak aan hun lot worden overgelaten. Het probleem van goede rust en verbetering van de gezondheid van kinderen wordt effectief opgelost door dagkampen voor kinderen.

In de zomerperiode is het echter niet alleen belangrijk om de problemen van het verbeteren en rusten van kinderen op te lossen, maar ook om het onderwijsproces te organiseren. De zomerpraktijk van het werken met kinderen overtuigt ons ervan dat elke dag van de kampploeg in de bekwame handen van een leraar een uitstekend platform kan worden voor zelfonthulling, zelfbevestiging en zelfrealisatie van een kind. Hoeveel verschillende vaardigheden, vaardigheden, kennis over zichzelf en anderen gedurende deze tijd kunnen worden verworven, de jongens zullen veel kunnen leren, de waarde van vriendschap en kameraadschap begrijpen, de vreugde voelen om voor het algemeen welzijn te werken, leren leven in een team.

Een effectieve vorm van een dergelijk educatief proces in de omstandigheden van zomervakanties is het houden van een thematische dag.

Omvang van ontwikkeling: gezondheidskamp met dagverblijf voor kinderen.

Leeftijd: 6 tot 15 jaar oud

Het doel van de themadag: het organiseren van een interessante vakantie voor kinderen, het verdiepen van kennis, het ontwikkelen van vaardigheden, capaciteiten, persoonlijke kwaliteiten in het kader van een bepaald onderwerp.

• voorwaarden scheppen voor het houden van een themadag
• organisatie van gezamenlijke activiteiten voor kinderen en volwassenen
• selectie van relevante onderwerpen en effectieve formulieren voor evenementen
• planning

Verwachte resultaten: een volwaardige, interessante vakantie, de vorming van nieuwe kennis, culturele en morele waarden, de ontwikkeling van de vaardigheden en capaciteiten van kinderen.

Vormen en methoden van uitvoering: in het kader van de themadag worden verschillende vormen gebruikt (quizzen, wedstrijden, competities, estafettewedstrijden, theatervoorstellingen, vakanties, bijeenkomsten, spellen, recensies, toernooien, vergaderingen, enz.) verenigd door één thema .

Logistiek: geïmproviseerde materialen, technische uitrusting, briefpapier, sportuitrusting, methodologische ontwikkelingen, methodologische en fictie, enz.

1. Concepten en definities.

Wat moet worden verstaan ​​onder de term "Themadag?". Een themadag is een dag waarop evenementen rondom een ​​bepaald thema plaatsvinden. Het thema van deze dagen is gevarieerd:

• intellectueel (spellen, quizzen, verdedigingen, trainingen).
• creatief (concerten, wedstrijden, conferenties).
• sporten (competities, toernooien, sportdagen)

Thematische dagen hebben in de regel een naam die precies de reikwijdte van de inhoudsselectie aangeeft: bijvoorbeeld: Bloemendag, Verjaardagsdag, Moederdag. Of een figuratief "naamsymbool" (regels uit liederen, gedichten, spreekwoorden, enz.), bijvoorbeeld: "De geredde wereld herinnert zich ...", "Zijne Majesteit, het theater ..."

Op het programma van de dag kunnen verschillende activiteiten staan:

• intellectueel (quizzen, games)
• arbeid (arbeidslandingen, werken in creatieve werkplaatsen, inzameling en inkoop ..)
• creatief (wedstrijden, vakanties, concerten..)
• sporten (wedstrijden)
• organisatorisch (case raden, presentatoren, creatieve groepen, juryleden, etc.)

3. Variabele modellen voor het organiseren van themadagen.

Model nr. 1.

Themadagen onderscheiden zich door het werk van het hele kampteam. En dan is de inhoud van de dag niet alleen activiteiten voor kinderen van verschillende leeftijden, maar ook programma's voor iedereen.

De ontwikkeling van de planning en organisatie van zo'n dag wordt gedaan door de coördinerende raad, waarin de voorzitters van de raden van individuele aangelegenheden van de dag zijn opgenomen. Bijvoorbeeld: "Vredesdag". Het programma kan omvatten:

• Wedstrijd van tekeningen op asfalt, posters "We leven in een droom van vrede" (verantwoordelijk: creatieve groep. Junior teams nemen deel).
• Militaire sportestafette “Moedig. Krachtig. Handig.” Teams van detachementen (van verschillende leeftijden) nemen deel. Verantwoordelijke: ondernemingsraad, vertegenwoordigers van detachementen)
• Vergader uur. “We bezoeken deelnemers aan de oorlog, thuisfrontwerkers.” Het evenement wordt gehouden door teams of door leeftijdsgroepen.
• Programma “Een lied gaat ten strijde”

Modelnummer 2.

In het plan zijn voor elke dag themadagen gedefinieerd. Vervolgens worden de centrale zaken van de dag gepland, voor de organisatie waarvan een of ander detachement of creatieve groep uit de jongens die interesse tonen in een bepaald onderwerp verantwoordelijk is. Dergelijke dagen kunnen zowel in het algemene kamp als in de detachementplannen zijn. Bijvoorbeeld: “Sportdag” (wedstrijden, prijzen), “Toeristendag” (wandeling, toeristische estafetteloop,), “Memory Day” (lijn, tekenwedstrijd, kranslegging bij het monument), “Vrolijke Meestersdag” (werk in workshops, competitie-expositie “With Your Own Hands”, uitreiking, geïmproviseerd concert, “Baron Munchhausen Day” (wedstrijd voor de beste story-fiction, om fouten in het verhaal van de Baron te vinden, enz.), “Merry Friday” - Day van zorgen en entertainment, "April Day" (gelachpanorama), "Day of Dreamers" (wedstrijd van fantastische projecten), "Day of Music" (concertzaal "Melody")

Modelnummer 3.

Themadagen kunnen in het kampschema worden opgenomen. Dan worden de programma's van deze dagen met verschillende inhoud gepresenteerd. De verantwoordelijkheid voor de organisatie van dergelijke dagen kan worden gedragen door:

• dienst ploeg;
• ondernemingsraad (vertegenwoordigers van verschillende groepen);
• creatieve groepen

Voorbeeld:

• Maandag - Bosdag
• Dinsdag - Speel- en speelgoeddag
• Woensdag - Sprookjesdag
• Donderdag - Creativiteitsdag
• Vrijdag - Gezondheidsdag
• Zaterdag - Ontdekkingsdag
• Zondag - Reizigersdag

Thematische dag omvat een programma van zinvolle activiteiten voor kinderen en volwassenen rond een onderwerp, probleem.

Meedoen aan een themadag is voor kinderen veel interessanter dan het spelen van gewone alledaagse spelletjes, zeker als deze dag goed doordacht is.

Het gemak van zo'n dag is vooral organisatorisch en zinvol: je hoeft niet te puzzelen over wat je 's ochtends met de kinderen doorbrengt en wat je 's middags moet doen. De logica van de dag wordt op zichzelf gebouwd, het thema, net als de draad van Ariadne, leidt de ploeg van het ene evenement naar het andere. Het is alleen nodig om iets sportiefs, iets cognitiefs, iets creatiefs en competities, iets uit het alledaagse genre in het programma te stoppen. Als u bijvoorbeeld een Bosdag plant, dan ziet het programma van de dag er als volgt uit:

• "Zoologische races" (iets sportiefs);
• Quiz "Mysteries of the forest" (iets educatief);
• Gesprek "De mens is een kind van de natuur" (iets uit het informele genre).
• Competitie en fantasie (iets creatiefs).

Bij het organiseren van een andere dag blijft het algoritme hetzelfde. Alleen de bestelling kan wijzigen. En er mag nog iets bijkomen, bijvoorbeeld: een dansspelprogramma of een concert, etc. Een themadag is dan ook te vergelijken met een caleidoscoop: de kralen zijn hetzelfde, maar het patroon is elke keer weer nieuw.

Een ander voordeel van een themadag is dat je niet voor elk evenement een nieuw ontwerp hoeft te bedenken. Het is voldoende om de avond ervoor iets thematisch consistent te maken, en het past bij alles wat die dag gepland is.

Met een themadag breng je “iets fris in saaie organisatorische momenten. Zowel beweging als ontbijt worden immers thematisch gericht. Het resultaat is dat een “review van de Indiase troepen” in plaats van opladen, een “tankprocedure” in plaats van een “ontbijt”, enz., geboren wordt.

4. De procedure voor het ontwikkelen van een themadag.

Het begint allemaal met het kiezen van een thema. Het succes van het hele evenement hangt grotendeels af van deze keuze, aangezien het voor de leraar gemakkelijker is om een ​​goed onderwerp te ontwikkelen en het voor kinderen interessanter is om het te spelen. Het kiezen van een thema lijkt een beetje op het bedenken van een teamnaam.

• Bedenk een rode draad (plot, doel, logica...)
• Het idee (gedachte) van de dag mag ook aanwezig zijn.
• Het is belangrijk om een ​​standaard evenement in te kunnen voegen in een themadag.
• Thematische dag kan een team- of algemeen kamp zijn.
• Thema van de dag - alles (Dag van de Indiaan, Neptunus, schoonheid, liefde, wetenschap, enz...)

Het is wenselijk dat niet alleen evenementen aan het onderwerp zijn gekoppeld, maar ook regime-momenten (thematische oefeningen), verschillende chips die verband houden met het onderwerp (geen squadrons, maar stammen, elk heeft zijn eigen merkkleuring, enz.)

Overweeg bijvoorbeeld dezelfde Indiase dag:

Oefening: warming-up jonge krijger/jager (speerwerpen, obstakels overwinnen, prooi jagen)

In de ochtend: Initiatie in de Indianen - een spel van stations met taken voor behendigheid, vriendschap, eindigend met een bezoek aan de mysterieuze god van het vuur en het tekenen van een magisch symbool op het voorhoofd.

Dan kun je op oorlogspad gaan en bliksem spelen in de Indiase stijl (in plaats van schouderbanden - een levengevend amulet, oorlogsverf ...)

"Maar", zegt de leider, "oorlog is niet de beste manier om conflicten op te lossen", en daarom na het diner: een grote bijeenkomst van stammen - een creatieve wedstrijd: optreden van de stam, stamlied, competitie van leiders, sjamanen, jagers , koks.

Een themadag is een vooraf geplande reeks squadron- en/of squade-evenementen, verenigd door doelen, doelstellingen, een gemeenschappelijke naam en thema, gehouden in 1 of 2 dagen.

Thematische dagen zijn:

• Door de aard van het gedrag - all-camp en detachement
• Door het aantal dagen - eenvoudig (1 dag) en samengesteld (meer dan 1 dag).

Benodigdheden themadag:

• Het thema van de dag resoneert op de een of andere manier met het thema van het seizoen.
• In een eenvoudige themadag minstens twee detachement- en kampevenementen.
• Alle evenementen hebben gemeenschappelijke doelen, maar verschillende taken.
• Het is belangrijk om te anticiperen op de uitkomst van een themadag.

5. Voorwaarden voor het ontwikkelen van een themadag.

Bij het ontwikkelen van een themadag dien je:

• helder formuleren van de doelen en doelstellingen van de dag en individuele evenementen;
• kies evenementen op basis van het type dag;
• houd er rekening mee dat het weer niet van ons afhangt;
• weet dat twee evenementen van hetzelfde type niet op dezelfde dag worden gehouden;
• een statisch kampevenement (met één plot of één taak) mag niet langer zijn dan 1 uur, een dynamisch evenement - niet meer dan 1,5 uur;
• onthoud dat voor elk onderdeel van de themadag registratie vereist is;
• onthoud dat elke themadag een debriefing vereist.

Meestal zijn er 3-4 themadagen per kampploeg. Indien gewenst kun je in ieder geval elke dag een thema maken. Dit zijn de mogelijke onderwerpen:

• Dag van de records (Bijlage nr. 1),
• Gezondheidsdag.
• Dag van de sprookjes (Bijlage nr. 2).
• Sportdag.
• Bloem dag.
• Dag van lepra en grappen.
• Dag van de Kosmonauten (Bijlage nr. 3).
• Vriendschapsdag.
• De dag is het tegenovergestelde.
• Dag goede manieren.
• Staatsdag enz.

Zo blijkt de themadag een prachtige organisatorische vondst te zijn.

6. Voorbeelden van methodologische ontwikkelingen van themadagen

Optie nummer 1

Creativiteitsdag "Mijn Nazivaevsk, schat"

• theatervoorstelling: "Nazyvaevsk spreekt"
• wedstrijden (op verschillende locaties): sprekers - "Kom naar de stad naar ons", zangers - "Melodies of Siberia", ambachtslieden - "Siberische souvenir", advertenties - "Made in Nazivaevsk", tekeningen - "Hoeken van de geboortestad! "
• uitreiking van laureaten, uitreiking, demonstratie van de beste werken, uitvoeringen.

Optie nummer 2

Creativiteitsdag “Russische Patronen”

• bijeenkomsten "En we hebben ...";
• wedstrijden: Chastushechniks "Siberische gezangen", geluidsorkesten "Chime", meesters van het schilderen "Matryoshka", dansers "Merry heel", tongbrekers "Tatarka";
• galerij van laureaten: presentatie, beloning, toespraken.

Optie nummer 3

Creativiteitsdag “Zijne Majesteit het Theater”

• wedstrijdprogramma "Theatermeesters",
• wedstrijden: artiesten (“Poster” voor het toneelstuk), pantomime, expressieve lezing, toneelbeweging, mijn rol ... (in kostuum), grappige vertellers van anekdotes, theaterkostuum.
• Galaconcert. Belonend.

Thematische dagen zijn dus een interessante vorm om het leven van het kinderteam te organiseren, waardoor je kinderen en volwassenen kunt verenigen, originaliteit kunt geven aan de kampploeg en een aantrekkelijk beeld van het kamp kunt vormen.

Voorbeeldprogramma's voor themadagen in het dagkamp:

"Jongensdag"

• Ochtend verrassing. Melodieën over jongens, kleurrijke kranten, posters, fotocollages ontmoeten jongens op het grondgebied, in de eetkamer, enz.
• Theatrale begroeting
• Vakantiebestelling “We willen het je precies vertellen”.
• Wedstrijden: sport, leger, zaken, etiquette, gastheer, erudiet (alleen jurymeisjes)
• Concert “On stage only girls”
• Jongensparade

"Verjaardag"

• Kranten Felicitatietelegrammen, ansichtkaarten van kinderen, fabel- en popsterren, enz.
• Tabel met geschenken van vrienden.
• Toon programma “Onder het teken van Tweelingen”
• Skitconcert “We Dedicate You” (op aanvraag)
• “Dank je wel...” (het reactiewoord van de jarige)

Het belangrijkste mechanisme voor de uitvoering van algemene kampactiviteiten zijn themadagen. Een themadag is een gesystematiseerde dag gebaseerd op een specifiek idee. De inhoud van themadagen wordt bepaald door:

Het idee van verandering

gemeenschappelijke menselijke waarden;

Belangrijke data om te vieren

het jaar van de verandering, evenals belangrijke mijlpalen in de geschiedenis van de mensheid.

Thematische dagen kunnen bijvoorbeeld als volgt worden genoemd: Dag van de Aarde, Dag van de Vrede, Dag van de Mens, Dag van het Vaderland, Dag van de Kennis, Dag van de Arbeid, Dag van de Cultuur. In de context van een rollenspel kunnen deze dagen een soort vakantie worden.

Bij de uitwerking van een themadag wordt rekening gehouden met de volgende punten:

1. De logica van de ontwikkeling van waardeoriëntaties, die de drie hoofdfasen van dit proces bepaalt - kennis van waarde, houding ten opzichte van waarde, organisatie van gedrag in overeenstemming met deze waarde. Thematische dag moet daarom activiteiten omvatten die bijdragen aan de vorming van ideeën over een bepaalde waarde, activiteiten die bijdragen aan de vorming van een positieve houding ten opzichte van deze waarde, en activiteiten waarin de tiener in een situatie zal zijn waarin hij een modus van gedrag, en een van de keuzes zal helpen om te focussen op de aangegeven waarde.

2. In het kader van de themadag moet worden voorzien in de organisatie van verschillende zaken:

· door oriëntatie - maatschappelijk en persoonlijk belangrijk;

Per organisatievorm: werkvormen, die gebaseerd zijn op de organisatie van communicatieve interactie; spelactiviteit; organisatie van doelgerichte waarneming; creatie van een informatieproduct; concurrentievermogen, concurrentievermogen; cognitieve activiteit; organisatie van vakinhoudelijke activiteiten; organisatorische en rituele activiteiten; tot slot complexe vormen van werk, inclusief eventuele eerdere.

3. De organisatie van themadagen moet voorzien in de logische opname van traditionele kampactiviteiten in hun inhoud.

4. De organisatie van een themadag dient niet alleen te voorzien in de uitvoering van algemene kampzaken, maar ook in detachering en interdetachering, bepaald door het thema van de dag.

5. Bij het organiseren van een themadag is het belangrijk om niet alleen voor de organiserende unit werkgebieden vast te stellen, maar ook voor andere units.

Themadag ontwikkeling omvat::

1. De naam van de dag bepalen.

2. Vaststelling van de belangrijkste algemene zaken van het kamp, ​​hun planning en verspreiding van instructies in het stadium van hun voorbereiding.

4. Organisatie van de belangrijkste beveiligingsmomenten in overeenstemming met het thema van de dag.

5. Ontwikkeling van een model voor de artistieke, esthetische en muzikale vormgeving van de hoofdzaken en, in het algemeen, de objectieve omgeving van het kamp.

6. Een reeks technieken voor het creëren en behouden van een emotionele en morele sfeer gedurende de dag.

In het kader van de shift kan er een heel andere invulling van themadagen zijn:

1. Mensendag:

Geschil "Held van onze tijd";

Viering van sport en kunst "Kleine Olympische Spelen";

· Overlevingsschool;

een dagboek van de menselijke evolutie;

gesprek "Man - een kind van de natuur";

Oprichting van een samenleving van kinderrechten (thema's voor discussie: "Wat betekent het om een ​​man te zijn", "Hoe te leren leven tussen mensen", "Het ABC van het leven thuis, op school, op straat, in de land, in de samenleving", "Ik ben een kind, ik ben - een persoon: mijn rechten en plichten", "Wat is belangrijker - verplichtingen nakomen of rechten naleven?", "Wet en mensen", "Wie beschermt mijn rechten?”);

· talkshow “Voor burgerrechten, eer en waardigheid”;

Festival "Kinderen moeten lachen";

avond "What's in my name to you...";

"School van gezondheid";

· werk van creatieve workshops “Zeven facetten van “ik”;

2. Dag van de aarde:

· conversatie-workshop over de staat van de natuur, over ecologie;

Excursies in de natuur;

acties ter verdediging van de natuur;

· theoretische en praktische lessen "Lessen van de natuur";

milieurally "In de naam van het leven";

· Ontwikkeling van een project rond het thema "Ecologische bescherming van de stad" en de implementatie ervan in het kamp;

wedstrijd van milieuposters "I +"

· ontwikkeling van het project "Ecologische situatie in de regio";

· rollenspel "SOS" - milieuactie om het gebied rond het kamp te redden;

· academie voor ecologische kennis;

Lessen van communicatie met de natuur;

· beoordeling van propagandateams "Bescherm het milieu";

· "Reis door het nabije buitenland" (studie van de bezienswaardigheden van het dichtstbijzijnde bos);

· Project voor de bouw van het monument "Ter verdediging van de Groene Vriend";

· het project "Legendarische plaats" (onderzoek de omgeving, bedenk een naam en legende voor een ongewone plaats);

productief en educatief spel op de grond "Ecologische boemerang";

· Thematische lichten "Fates are one".

3. Vaderlanddag:

Kennismaking met het leven van vooraanstaande mensen;

reis langs de Gouden Ring van Rusland;

de competitie van wapenschilden;

· game-reis "Dwars door de dorpen en dorpen";

vakantie van Slavisch schrift;

festival "Mijlpalen";

Correspondentiereis "Provinciale Expeditie";

Geschillenclub "Ik ben een patriot!?";

Folkloristisch festival "Berendeevy Polyany";

intellectueel spel "Field of Russian Glory".

4. Vredesdag:

· internationale vriendschapsclub;

spel "Conflict";

ontmoeting met deelnemers aan vijandelijkheden;

militaire liedwedstrijd; discussie over het onderwerp "Tolerantie";

informatie over moderne wapens;

Films kijken over de oorlog en de daaropvolgende discussie;

· wedstrijd van tekeningen "World";

· "Sport - de ambassadeur van de wereld" - een sportvakantie;

Vergadering "Planet van mensen";

· historische en literaire avond "Grote burgers van de aarde";

sport- en educatief spel op de grond "Polygoon van extreme omstandigheden".

5. Kennisdag:

· Mondeling tijdschrift "In de voetsporen van de grote ontdekkingen";

· Marathon van intellectuele spelletjes;

· competitief programma "Intellect - show";

wedstrijd "Waarom";

6. Dag van de Arbeid:

wedstrijd "Operatie "Comfort";

rollenspel "Timur en zijn team";

· stripwedstrijd “Hoe arbeid een man uit een aap schiep”;

· "Samodelkin bezoeken" (arbeidsvakantie);

· operatie "Forward, redders" (redding van het grondgebied van afval);

economisch spel "Beurs van creatieve diensten";

Operatie "Scout. uitvoeren. Verslag doen van";

· concurrentie van de bescherming van beroepen "Profi-show".

7. Cultuurdag:

Geschil "Goed en Kwaad";

door landen reizen, hun cultuur leren kennen;

Praktijken op het gebied van etiquette;

Het Petroesjka-theater;

· spel "Colorful Planet" (ontmoeting met families uit verschillende landen);

· lyrische avond;

KTD "Maskerade";

· Russische bijeenkomsten;

· kunstsalons - muziek, literatuur, schilderkunst, beeldhouwkunst, design, enz.;

festival van jeugdcreativiteit; , School voor Beleefde Wetenschappen;

· opening van "Design-interieur van de club", ontwikkeling van ontwerpprojecten voor kamers en hun implementatie;

feest van voortreffelijke geneugten;

· cognitief en creatief spel "Round the world regatta";

· Dansfestival "Dansvuurwerk".

8. Familiedag:

Samenstelling van de stamboom van het detachement;

spel "Mijn familie";

Geschil "Vaders en zonen";

· Mondeling tijdschrift "Boek van zonne-achternamen";

Detachement licht "Verzamelen bij de familiehaard."

Welke andere themadagen kunnen er in het kamp worden doorgebracht:

VERJAARDAGDAG

FREQUENTIE DAG

· OMGEKEERDE DAG of dag van ongehoorzaamheid. Meisjes worden jongens, begeleiders vormen een detachement van kinderen, oefeningen worden gedaan na het eten, enz.

LACH DAG

· EEN DAG VAN ONGELOOFLIJKE RECORDS in sport, eten, alles.

DAG VAN HET OUDE GRIEKENLAND

CARNAVAL IN BRAZILI

KONINKRIJK VAN DE KONING VAN PEA

BERENEY'S DAG

VOOR CURATOREN: zelfstandig het materiaal voorbereiden op het plan-raster van het kamp en het schrijven ervan. Huiswerk is om 3-5 mensen te verenigen, een onderwerp te kiezen en een roosterplan te ontwikkelen voor de volgende les voor 1-4, 5-9, 10-14, 15-18, 19-21 ploegendagen afzonderlijk. In de volgende les combineren en aanpassen.

In elke shift worden er veel evenementen gehouden over verschillende onderwerpen.

Hoofdonderwerpen / werkzaamheden van ploegen

Hoe zijn de avondactiviteiten?

Avondactiviteiten in het kamp worden afgewisseld met films op het grote scherm en ieders favoriete disco's.

• Vanuit elke ploeg worden avondvoorstellingen op het podium georganiseerd, waaraan alle geïnteresseerde kinderen deelnemen. In een vijf minuten durende productie van elk team brengen begeleiders en kinderen het idee over aan de kijker door middel van dans, zang en acteren.
• Voor alle optredens worden tenues genomen in een rijke kleedkamer, waar je ALLES kan terugvinden:
  - folkloristische overgooiers,
  - baljurken,
  - dierenkostuums
  - kostuums van sprookjesfiguren
  - veel meer.
• Indien nodig worden optredens begeleid door een vooraf opgenomen soundtrack.
• Concerten worden verlicht door theatrale schijnwerpers en gefilmd en gefotografeerd, en later gepost in officiële groepen In contact met en Instagram.

Dagactiviteiten

Overdag worden er, naast constant werkende cirkels, sportwedstrijden gehouden - volleybal, voetbal, minivoetbal, tafeltennis, boogschieten, armworstelen, estafettewedstrijden en andere competities.

Er worden speurtochten of "boodschappen" georganiseerd voor kinderen - themaspellen met podia verspreid over het kamp:

Miss Kamp

"Miss Camp" is een van de meest favoriete evenementen van kinderen en counselors in Orlyonok. Dit is een show die iedereen zich zijn leven lang zal herinneren. Elk deelnemermeisje maakt het hele jaar kans op de titel en de kroon van "Miss Camp". De voorbereiding op de wedstrijd is een belangrijk onderdeel van het succes van het evenement.

Counselors, kringleiders en een groot aantal vrienden helpen elke deelnemer.

Jurken worden genaaid, een avant-garde kostuum wordt uitgevonden, een lied, dansondersteuning wordt gekozen, een toespraak wordt geschreven, een waardige heer wordt gekozen. Meisjes repeteren met een choreograaf, overleggen met een kostuumontwerper, een zangleraar. En als alle voorbereidingen in het kinderkamp zijn afgerond, stappen de koninginnen van de avond, onder luid applaus van de fans, sierlijk op een speciaal uitgerust podium met spotlights, een prachtig ontworpen podium, glimlachend naar de professionele jury die op het kamp is uitgenodigd ... Op dit moment ziet iedereen een charmante jongedame in een tienermeisje, wat erg belangrijk is voor jongedames.

Dag van de Russische cultuur

Ben je ooit gewekt door de accordeon en het gelach van kinderen door vrolijke jongens en meisjes gekleed in Russische volkskostuums, die dansen en allerlei soorten muziekinstrumenten bespelen, zoals rammelaars, lepels, fluitjes? Niet? Dan weet je niet hoe het is om in een goed humeur wakker te worden op kinderkamp Orlyonok! En als we daar nog aan toevoegen: een kermis met diverse wedstrijden, pannenkoeken met gecondenseerde melk en jam, heel veel lekkers, springen in een opblaasbaar kasteel (trampoline), paardrijden, Russische volksspelen.

Plus een prachtig gekostumeerd Russisch sprookje, waaraan kinderen en kampleiders deelnemen. En aan het einde van de vakantiedisco! Het is moeilijk te geloven, maar het gebeurt allemaal op één dag, op de Russische dag, die wordt gehouden door het kinderkamp Orlyonok!

Nacht

Het is jammer, saai en oneerlijk als je energie kookt en je de hele nacht wilt lopen, springen en plezier maken, maar in het kinderkamp klinkt "licht uit". Wat een zegen dat de Nacht bestaat!

De tijd van de romantiek van de nacht, de schoonheid van starfall, de frisheid van de wind en het mysterie van de roze dageraad. Het Eaglet-kamp valt in slaap en het detachement, warm gekleed en met alles wat nodig is, gaat de nacht in. Vreugdevuur, aardappelen gebakken op kolen, brood gebakken op het vuur, liedjes met een gitaar, paardrijden, enge verhalen en tenslotte de dageraad ontmoeten ...

Toeristen estafette

Midden op een normale zonnige dag in het kinderkamp van Orlyonok klinkt plotseling alarm. Wat is het? Vuur? Ramp? Oorlog? Niet! Dit is een rondleiding! Iedereen rent naar de lijn, de squadrons worden opgeroepen, het aantal kinderen wordt geteld en de estafetteloop begint! En dit betekent dat het team van elk detachement van het kamp wordt ingezet voor een serieuze strijd van de meest duurzame, snelle en behendige.

Toeschouwers ondersteunen graag hun eigen, en deelnemers proberen hun gezicht niet te verliezen bij het overwinnen van een hindernisbaan: rennen langs een boomstam, klimmen over een touwladder, kruipen in een plastunka zonder een laag net te raken, vliegen over een put op een bungee, een kruising overwinnen, over een muur klimmen, op hobbels springen. Maar dat is niet alles, het is belangrijk dat echte helden belangrijke taken uitvoeren: een tijdje een tent opzetten, een vuurtje aansteken, de "gewonden" verplaatsen, een machinegeweer monteren.

Op de dag dat er een toeristische estafetteloop wordt gehouden in het kinderkamp Orlyonok, wordt het diner bereid in de veldlegerkeuken. Na de wedstrijd dineren de kinderen met eetlust op speciaal op brandhout gekookt voedsel. Het creëert een reissfeer. En aan het einde van deze ongewone dag wordt er een disco gehouden in het kinderkamp Orlyonok, waar de winnaars worden uitgereikt!

De estafette van vorig jaar is te zien op.

Avontuurlijke Nacht

Mysterieuze evenementen trekken altijd mensen aan. Avonturennacht in het kinderkamp Orlyonok is een testparcours 's nachts met enge verhalen en personages voor oudere kinderen en sprookjesfiguren voor jongere kinderen. Onderweg ontmoet je grote wilde dieren, zielen van pioniers, monsters, skeletten, zombies, kruisen, geesten, een ruiter zonder hoofd….

Na het pad te zijn gepasseerd, kan iedereen zijn angsten kwijtraken door ze aan het einde van het pad in het gekoesterde vuur te "gooien", brutaler en zelfverzekerder te worden, een voorspelling voor de nabije toekomst uit de orgeldraaier te halen. De Nacht van Avonturen in het kinderkamp wordt afgesloten met een magisch vuurwerk ter herdenking van het goede.

Vrolijke Express

Een leuke estafetteloop voor het hele kinderkamp is een goed begin van elke shift. De regels zijn eenvoudig, de kindergroep beweegt op de muziek, hand in hand van station naar station, voltooit taken, beantwoordt vragen. Al hier worden de jongens meer verenigd, vriendelijk en proactief. Bij het passeren van elk station ontvangt het detachement punten, volgens de resultaten van de berekening waarvan het winnende detachement wordt onthuld.

Kermis

Door deel te nemen aan wedstrijden en creatieve taken, verdienen kinderen "roebels" van het kinderkamp Orlyonok. Geld verdienen is leuk, maar hoe geef je het uit? Hier heb je een slim hoofd en competente financiële berekening nodig, want je kunt een lied bestellen, paardrijden, snoep kopen, souvenirs, speelgoed.

Sympathie Dag

Iedereen, zowel jongens als meisjes, zowel klein als groot, wacht op deze dag in het kinderkamp Orlyonok. Op deze dag zijn er veel opties om je liefde te bekennen, je medeleven te betuigen, felicitaties te sturen. Via de "engelen" post kun je een valentijn ontvangen en versturen met bekentenissen en felicitaties. Je kunt de lokale telefoon bellen op de radio-uitzending van het kinderkamp en een liedje bestellen, groeten, gefeliciteerd.

Het is erg leuk om je stem voor het hele kamp op de radio te horen. Bovendien kunt u vanaf uw mobiele telefoon sms'en, die in realtime op het scherm van tv's in elk gebouw worden weergegeven. Al die tijd kunnen zowel kinderen als volwassenen naar de videokamer komen om hun felicitaties op te nemen. 's Avonds voor de film komt het hele kinderkamp Orlyonok samen voor een filmvertoning, waarna iedereen uitkijkt naar de videogroeten op het grote scherm van de club.

Festival van de volkeren van de wereld

Denk je dat het onmogelijk is om 14 landen van de wereld op één dag te bezoeken? Alles is mogelijk in Orlyonka! De kinderen leren over elk land dat op het podium vertegenwoordigd is, zijn geografische ligging, symbolen, gebruiken, maken kennis met de traditionele kostuums van dit land, zijn dansen en liederen. En het kan ook zijn dat zeer belangrijke mensen uit deze landen op het podium verschijnen, bijvoorbeeld presidenten, grote artiesten, atleten, bijvoorbeeld de voetballer Ronaldinho - heel vrolijk geparodieerd door de jongens.

Op deze dag vergeten we de Russische tradities niet, de leiders vertegenwoordigen altijd Rusland en gebruiken oude Russische gebruiken in hun toespraken.

kamp verjaardag

Een verjaardag is helaas maar één keer per jaar. Dit is precies wat de jongens zeggen over hun verjaardag en over Eaglet's verjaardag. Deze vakantie is zo groots en kleurrijk dat het aan het eind van de dag treurig wordt dat de dag voorbij is. Vanaf de ochtend wordt er een feeststemming gecreëerd wanneer verklede begeleiders met liedjes en grappen door de gebouwen gaan en alle kinderen wakker maken en ze feliciteren met de vakantie!

Belangrijke gasten en delegaties van andere kampen arriveren, en de jongens van Orlyat ontmoeten hen en laten ze mokken zien, en leiden een rondleiding door het kamp. Natuurlijk wachten alle aanwezigen op een feestelijk concert, opvallend qua omvang! Je moet tenslotte voor een beperkte tijd op het podium alles laten zien wat er in ons dierbare en geliefde kamp gebeurt, zijn geschiedenis, zijn gebruiken en prestaties laten zien.

De jongens van alle teams nemen zeer eerbiedig en verantwoordelijk deel aan deze vakantie. Op deze dag trakteert het kamp iedereen op verschillende lekkere dingen - popcorn, suikerspin en feestelijke ontbijtjes, lunches en diners. Nou ja, 's avonds natuurlijk magisch vuurwerk en luide kreten van "Happy Birthday, Eaglet !!!"

gouden microfoon

Getalenteerd Rusland

Dit evenement is voor alle talenten van ons kamp. Als je poëzie zo leest dat iedereen stil wordt, liedjes zo zingt dat je mee wilt zingen, dans die je de adem beneemt, een muziekinstrument bespeelt op zo'n manier dat anderen dat willen ga naar de muziekschool, of misschien kun je dit allemaal tegelijk doen en nog veel meer - "Getalenteerd Rusland" voor jou!

Een groot aantal jongens doorloopt verschillende kwalificatierondes en als gevolg daarvan komen de beste van de besten op het podium als ze de finale bereiken! Maar alle jongens in het detachement helpen om hun prestaties helder te maken! Dus als je besluit om naar Orlyonok te gaan, bepaal dan zeker zelf het repertoire en begin meteen met de repetities!

Hier zijn we

Het is tijd voor de eerste kennismaking tussen de detachementen. Het kamp weet immers nog niet welke namen de detachementen hebben gekozen en onder welke motto's ze nu zullen leven. Het is tijdens dit evenement dat een vrolijke, creatieve en vriendelijke sfeer wordt gecreëerd voor de hele dienst. Voor sommige jongens is dit het allereerste optreden op het podium van het kamp, ​​en voor sommigen zelfs het allereerste optreden in hun leven, dus er is altijd een feestelijke opwinding.

Dit evenement wordt gehouden aan het begin van elke dienst en is het eerste gezamenlijke optreden van de hele ploeg, wat de jongens onmiskenbaar verenigt in een sterke creatieve unie!

plechtige lijn

De plechtige lijn wordt gehouden aan het begin en aan het einde van de dienst. Bij de opening van de shift stelt de kampadministratie de kinderen voor aan leerkrachten, kampleiders, rapporteert het actieplan. De vlag wordt plechtig gehesen onder het volkslied van Rusland.

Sluiting van de dienst vindt plaats op de dag van vertrek. Alle kinderen en medewerkers verzamelen zich aan de lijn om de balans op te maken en de meest actieve, creatieve en atletische kinderen te belonen. De vlag van Rusland wordt gestreken, maar over een paar dagen zullen de jongens van de volgende ploeg hem weer hijsen.

Concert van raadgevers

De dienst loopt ten einde... En iedereen somt de onvergetelijke rustdagen op in het kinderkamp Orlyonok. Ze bedanken vrienden, het kamp, ​​hun begeleiders. En de begeleiders nemen met droefheid afscheid van de kinderen die familie voor hen zijn geworden. Al hun vaardigheden en talenten komen van pas bij het concert van counselors om hun emoties en gevoelens voor de afgelopen shift in het kinderkamp te uiten. Counselors lezen poëzie, vertonen sketches, dansen, spelen muziekinstrumenten. Er is plaats voor teksten, humor, een scheutje energie. En tot slot een afscheidslied ... En hier, tranen afvegend, begrijpen we allemaal dat de verandering niet tevergeefs was ...

Gestolen afternoon tea

Oudere kinderen kunnen in het kinderkamp hun regie- en creatieve vaardigheden laten zien ter voorbereiding van het Stolen Snack evenement voor de allerkleinsten. Kinderen komen naar de kampkantine voor een middagsnack, en dan stelen een stel piraten hun legitieme snoepjes voor hun ogen.

Goede sprookjesfiguren lijken kinderen te helpen, of het nu Poes in laarzen, Malvina, Duimelijntje, Fee is, die hen in de voetsporen van piraten leiden en stoppen voor aanwijzingen van oma Ezhka, de duivel, Koshchei, Robin Hood, mensachtigen, ruimtewezens en andere helden. Scenario's zijn altijd verschillend, respectievelijk personages en taken. Emoties overweldigen, waardoor het hele kinderkamp altijd tevreden blijft: de jongere jongens hebben hun middagsnack gevonden en de ouderen zijn blij dat ze niet verscheurd zijn door hongerige kinderen.

Touwparcours

Heel belangrijk voor een goede nachtrust in het kinderkamp is een hecht, vriendelijk team dat zijn relatie bouwt op de principes van respect, wederzijdse hulp en ondersteuning. Het is op de ontwikkeling van deze kwaliteiten dat de "Rope Course" is gericht.

Als gevolg van het overwinnen van moeilijke fasen, waarin elke persoon nodig, belangrijk en waardevol is, begint zich een verantwoordelijke positie ten opzichte van elkaar en het team te vormen. De oefeningen zijn zo gestructureerd dat zowel actieve als onbeduidende leden van het kinderteam betrokken zijn, waardoor elk lid van de groep en de hele groep als geheel meewerkt aan het bereiken van de doelen.

Als gevolg hiervan wordt de onthechting samenhangend, wordt een vriendelijke sfeer gevormd, worden vaardigheden voor wederzijdse hulp ontwikkeld, communicatiebarrières overwonnen en leiders geïdentificeerd. Zo'n evenement organiseert het kinderkamp Orlyonok elke shift voor groepen van middelbare en oudere leeftijd.

Videoclip competitie

Je kunt de capaciteiten van een clipmaker onthullen - een beroep dat tegenwoordig erg in de mode is, als je deelneemt aan het evenement "Wedstrijd van videoclips". Hier zullen de jongens een video moeten regisseren voor elke muzikale hit en deze direct op het podium moeten spelen.

Hierdoor zal het hele kamp getuige zijn van een nieuwe creatie op het gebied van showbusiness. Geloof me, de clips die in ons kamp zijn gemaakt, blijken vaak helderder, leuker en ideologischer dan die op televisie.

Dag van de herdenking van de gevallenen

Asfalttekenwedstrijd

Wie anders dan kinderen kunnen de wereld helderder, vriendelijker en helderder maken? In ons kamp worden zelfs de grijze asfaltpaden kleurrijk wanneer de asfalttekenwedstrijd plaatsvindt.

Meestal schilderen de jongens het asfalt op een bepaald onderwerp, bijvoorbeeld "Laat er altijd zonneschijn zijn", "April Fool's Day" en anderen. De jongens komen allemaal met een idee en belichamen het. Als je door het kamp loopt, begrijp je dat getalenteerde, aardige en vriendelijke kinderen rusten in Orlyonok.

kerstverhaal

Ieder van ons, of hij nu een kind of een volwassene is, wacht op een sprookje met een goed einde op oudejaarsavond. In ons kinderkamp tijdens de winterploeg wordt een sprookje werkelijkheid. Kinderen en volwassenen worden sprookjesfiguren. Felle kostuums, interessante verhalen, humor en mystiek - dompelt iedereen een paar uur voor het nieuwe jaar onder in een feestelijke sfeer en indrukken.

In ons sprookje kunnen de Kerstman en het Sneeuwmeisje met een magische zak met cadeaus voor kinderen op de ochtend van 1 januari niet ontbreken. Veel problemen achtervolgen de hoofdpersonen, maar... het goede zegeviert altijd over het kwade. Elk jaar in kinderkamp Eaglet een nieuw sprookje, nieuwe helden, nieuwe decors en nieuwe kinderimpressies.