Waar hangt de woordenschat van af? Woordenschat: optimale grootte en manieren om te vergroten

Er wordt aangenomen dat aan het begin van het menselijk bestaan ​​de spraak niet veel rijker was dan die van sommige dieren. Als bijvoorbeeld bij kippen de "taal" 10 eenvoudigste signalen heeft, de "taal" van een baviaan - 18, dan overschrijdt bij een primitieve man, zoals bij een chimpansee, de "woordenschat" nauwelijks 30 signalen - geschreeuw.

Naarmate de samenleving zich ontwikkelde, werd de menselijke spraak voortdurend verrijkt met nieuwe woorden. Het "Woordenboek van de moderne Russische taal", gepubliceerd in 1956-1965 door de Academie van Wetenschappen, in 17 delen, bevat 120.480 woorden.

Hoe snel leren kinderen taal? Als een kind op de leeftijd van één jaar nog maar drie woorden kent, dan stijgt zijn woordenschat na zes maanden tot 26-28 woorden. Op vierjarige leeftijd kent hij al ongeveer 1000 woorden, en op zes en een half jaar spreekt hij gemiddeld 2000 woorden uit en begrijpt hij de betekenis van nog eens 6000.

Wetenschappers hebben onderzoek gedaan en berekend dat 6084 verschillende woorden worden gevonden in de werken van de oude Romeinse dichter Horace; de Engelse dichter Milton heeft ongeveer 8.000 woorden; in Homerische gedichten - ongeveer 9000 woorden; in de werken van Shakespeare - 15 duizend woorden (volgens andere bronnen - tot 24 duizend woorden), in de werken van Pushkin - 21 duizend woorden.

Het is merkwaardig om met de woordenboeken van grote schrijvers het aantal woorden te vergelijken dat gewone mensen gebruiken. Volgens psychologen gebruikt een 14-jarige tiener 9.000 woorden, een gemiddelde volwassene 11.700 woorden en een goed opgeleide persoon tot 13.500 woorden.

Ik vraag me af hoeveel woorden een persoon elke dag zegt? Het hangt af van temperament, beroep en andere omstandigheden. Wetenschappers kwamen niettemin tot een gemiddeld cijfer: 30 duizend woorden. Tegelijkertijd spreekt een persoon gemiddeld met een snelheid van 125-160 woorden per minuut en denkt met dezelfde woorden twee keer zo snel.

De erkende 'praters' zijn volgens onderzoek de Fransen. Hun gemiddelde spreeksnelheid is 350 lettergrepen per minuut. Ze werden gevolgd door de Japanners - 310 lettergrepen en de Duitsers lopen niet ver achter - 250 lettergrepen. Polynesië en Melanesië - gemiddeld 50 lettergrepen per minuut.

Finnen zijn de stilste natie ter wereld. De Canadezen volgen. De meest spraakzame en luidruchtige zijn Italianen, Brazilianen en Mexicanen.

Is het goed om te praten? Handig - zegt de Amerikaanse professor Williams. Mensen die niet spraakzaam zijn, zijn onderhevig aan verschillende soorten stress, omdat ze geen uitlaatklep bieden voor de energie die zich in hen heeft opgehoopt. Daardoor verouderen ze vroegtijdig.

En nog een interessant gegeven. Experts hebben berekend dat elke persoon gemiddeld één uur per dag spreekt. Over een mensenleven is dit ongeveer 2,5 jaar. Als alles wat iemand tijdens zijn leven heeft uitgesproken op papier staat, krijg je duizend delen van elk 400 pagina's.

Lange tijd denken veel mensen dat vrouwen meer praten dan mannen. Maar onlangs hebben wetenschappers deze mening getest en weerlegd, waarbij ze hebben vastgesteld dat zowel mannen als vrouwen hetzelfde aantal woorden uitspreken, wat betekent dat ze even spraakzaam zijn.

De rijkste en mooiste Russische taal maakt het voor mensen die het spreken mogelijk om zich op verschillende manieren uit te drukken. De nauwkeurigheid van bewoordingen en mooie spraak zijn afhankelijk van het vocabulaire dat een persoon bezit. Hoe meer woorden hij gebruikt, hoe meer intellectueel ontwikkeld hij wordt beschouwd. Daarom wordt het belangrijk om het aantal gebruikte woorden te vergroten.

Volgens het wetenschappelijke vocabulaire wordt een lexicon genoemd, dat wil zeggen woorden die bekend zijn bij een individu, een groep of die in de taal zijn opgenomen. Het is voorwaardelijk verdeeld in;

• Actief. De eerste groep bevat woorden die elke dag worden gebruikt. Ze zijn opgenomen in zowel geschreven als gesproken taal. Een teken van een actief lexicon is gratis gebruik dat geen extra inspanning vereist.
• Passief. Passieve woorden omvatten begrijpelijke woorden die in verschillende bronnen voorkomen, maar niet in spraak worden gebruikt, of worden gebruikt, maar uiterst zelden. Ze worden gebruikt wanneer dat nodig is, maar het kost moeite om ze te onthouden.
• Extern. Het externe lexicon duidt onbekende woorden aan die verband houden met specifieke kennisgebieden. Dit zijn vaktermen, neologismen enzovoort. Het is nauwelijks mogelijk om duidelijke grenzen te trekken tussen deze groepen. Ze zijn nogal wankel en oscilleren naar de ene of de andere kant. Met het opgroeien en de mentale ontwikkeling groeit de woordenschat.

Dus als een kind dat naar de eerste klas gaat tweeduizend woorden spreekt, dan groeit dit aantal in de laatste al tot vijfduizend. Voor degenen die studeren en zich verder ontwikkelen, bereikt de woordenschat 10.000 woorden of meer. Dan behoren de meeste tot de passieve voorraad.

Erudiete mensen bezitten soms zelfs 50.000 woorden. Maar slechts een klein deel wordt dagelijks gebruikt in de communicatie. De rest van het lexicon wordt alleen gebruikt door intellectuelen die dit leuk vinden.

Woordenschatoefeningen

De volgende oefeningen worden schriftelijk of mondeling gedaan.

• Zelfstandige naamwoorden. Ze vertellen een klein verhaal met alleen zelfstandige naamwoorden. "Dag. Het werk. Einde. Uitgang. Deur. Sleutel. Ingang. De auto. Sleutel. Ontsteking" enzovoort.
• Werkwoorden. Hetzelfde wat werd verteld met behulp van zelfstandige naamwoorden wordt herhaald, alleen met werkwoorden.
• Bijvoegelijke naamwoorden en bijwoorden. Dan komen de andere delen van de spraak aan de beurt.
• Alfabet. Bedenk verwante woorden die opeenvolgend beginnen met de letters van het alfabet. “Alena praat 's avonds terwijl ze naar de gekoesterde spar loopt, gebarend en welsprekend liefkozend mooie tedere paardebloemen. Pasha volgt in de buurt, een comfortabele verchroomde lantaarn voortslepend, vaak met een behendig getjilp met extravagante humoristische taal.
• Monofoon. Verzin je eigen toespraak, waarvan de woorden beginnen met één letter. Elk van hen is met elkaar verbonden, zelfs als de betekenis eronder lijdt.

Het is niet eenvoudig om alle oefeningen uit te voeren. Maar de woorden gaan geleidelijk van het passieve lexicon naar het actieve lexicon en de aanvulling ervan vindt plaats.

Lexiconuitbreidingstechnieken zonder extra tijd

De ontwikkeling van woordenschat is in feite noodzakelijk om uw gedachten, bedoelingen, analyse en conclusies te uiten. Deze vaardigheid wordt versterkt door oefening en verzwakt door afwezigheid. Daarom moet je constant communiceren om je spraak te ontwikkelen. Woordenschatgroei is verzekerd: bij het leren van nieuwe woorden die we horen van gesprekspartners; exacte definities wanneer woorden worden vertaald van een passief lexicon naar een actief lexicon.

• Daarom is het wenselijk om met verschillende mensen te communiceren. Dit zijn vrienden, buren, medestudenten, kameraden in de sportschool. Mensen die u op internet ontmoet op forums en sociale netwerkpagina's, medereizigers en verkopers, dienen ook als een gelegenheid voor communicatie en als een manier om uw toespraak uit te breiden.
• Een andere effectieve manier om uw vocabulaire aan te vullen, waarvoor geen speciale tijd nodig is, is het luisteren naar audioboeken. Dit is relevant wanneer je veel tijd op de weg moet doorbrengen, autorijdend, ideaal voor auditieve mensen (voor mensen die informatie beter op het gehoor waarnemen). Een verscheidenheid aan boeken wordt in dit formaat verkocht: romans, aforismen en filosofische leringen. Na het opnemen op een flashdrive hoef je je nu niet te vervelen in de file, maar luister je naar een boeiend verhaal. Het is handig om voor het slapengaan naar audioboeken te luisteren.

Aanvulling van het lexicon met de toewijzing van tijd

De volgende activiteiten zullen u helpen uw woordenschat te vergroten.

• Lezing. Lezen is de rijkste bron van informatie. Boeken, kranten, online publicaties, tijdschriften - overal zijn er onuitputtelijke reserves om het lexicon aan te vullen. Voor deze spannende activiteit is het aan te raden om een ​​uur per dag uit te trekken. Soms is het goed om de woorden hardop uit te spreken.
• Studeren van een vreemde taal. Beperk uw woordenschat niet tot kennis van één Russische taal. Anderen zijn ook nuttig om te bestuderen. Hoe meer iemand zijn spraak verrijkt, hoe betere verbindingen er worden gemaakt en hoe gemakkelijker het is om woorden uit het geheugen op te roepen.
• Spellen. Er zijn interessante spannende taalspelletjes: charades, puzzels en dergelijke. Wanneer ze worden geraden, zijn ze onwillekeurig geïnteresseerd in woorden en betekenis.
• Dagboek. Een andere nuttige activiteit is het bijhouden van een dagboek. Als het niet mogelijk is om vreemdetalencursussen te volgen, schrijven ze voor zichzelf. Dit is een goede manier om de woordenschat te verbeteren, aangezien het maken van aantekeningen gedachten formuleert die op emotioneel en motiverend gebied liggen.
• memoriseren. Memorisatie maakt het mogelijk om nieuwe woorden in de actieve voorraad te brengen. Hiervoor is er een manier om na te vertellen wat er is gehoord, verzen en definities uit het hoofd te leren. Het is een van de meest effectieve methoden om nieuwe kennis onder de knie te krijgen.

Hiervoor is het belangrijk:

• dagelijks nieuwe woorden in spraak opnemen;
• gebruik een notitieboekje en voer ingewikkelde uitspraken, woorden, zinnen met slimme uitdrukkingen in;
• leer de essentie van nieuwe woorden door een visualisatietechniek toe te voegen;
• onthoud gedichten, citaten, gezegden enzovoort.

Om de woordenschat te verbeteren, zijn bewuste acties nodig. Om mooie spraak te bereiken, is constante training vereist. Het negeren van nieuwe woorden geeft hen geen kans om in het actieve of passieve vocabulaire te komen. Het blijkt dat degenen die hun woordenschat willen uitbreiden en hun taal willen verrijken, zich hiervoor regelmatig met een sterke wil inspannen.

Het feit dat het woordenboek van een taal ongeveer 300.000 woorden bevat, is alleen van theoretisch belang voor een beginner bij het leren van die taal. Misschien is het belangrijkste principe voor de redelijke organisatie van iemands studies, vooral in de beginfase, de economie van woorden. Je moet leren om zo min mogelijk woorden te onthouden, maar doe het zo goed mogelijk.

We benadrukken dat onze aanpak rechtstreeks tegengesteld is aan het leidende principe van "suggestopedia", met zijn nadruk op de overvloed aan woorden die aan de student worden gepresenteerd. Zoals je weet, moet een beginner, in overeenstemming met zijn canons, letterlijk worden 'overgoten met woorden'. Het is het beste om hem of haar elke dag 200 nieuwe woorden te vragen.

Bestaat er enige twijfel dat een normaal persoon al die talloze woorden zal vergeten dat hij door zo'n methode werd "overgoten" - en hoogstwaarschijnlijk heel snel, in slechts een paar dagen.

Achtervolg niet te veel

Het is veel beter als je aan het einde van een bepaalde fase van de les 500 of 1000 woorden heel goed kent dan 3000 - maar slecht. Laat je niet misleiden door opvoeders die je zullen vertellen dat je eerst een bepaald aantal woorden moet leren om 'erdoor te gaan'. Alleen u kunt en moet zelf beslissen of de woordenschat die u beheerst, voldoende is voor uw doelen en interesses.

De ervaring met het leren van talen leert dat ongeveer 400 correct gekozen woorden tot 90 procent van de woordenschat kunnen dekken die je nodig hebt voor dagelijkse communicatie. Om te kunnen lezen zijn meer woorden nodig, maar veel daarvan zijn slechts passief. Daarom kun je met de kennis van 1500 woorden al behoorlijk betekenisvolle teksten begrijpen.

Het is beter om de meest noodzakelijke en belangrijke woorden voor jou onder de knie te krijgen dan je constant te haasten om nieuwe te leren. "Wie te veel jaagt, loopt het risico alles te missen", zegt een Zweeds spreekwoord. "Als je op twee hazen jaagt, vang je er geen", antwoordt een Russisch spreekwoord haar.

Woordenschat in mondelinge spraak

Grof gezegd, ongeveer 40 goed gekozen, hoogfrequente woorden zullen ongeveer 50% van het dagelijkse spraakgebruik in elke taal dekken;

• 200 woorden dekken ongeveer 80%;
• 300 woorden - ongeveer 85%;
• 400 woorden dekken ongeveer 90%;
• nou ja, 800-1000 woorden - ongeveer 95% van wat je moet zeggen of horen in de meest voorkomende situatie.

Een goed gekozen vocabulaire helpt dus om heel veel te begrijpen met een zeer bescheiden inspanning die wordt besteed aan proppen.

Voorbeeld: als er in een alledaagse conversatie in totaal 1000 woorden worden gesproken, dan worden 500 daarvan, dat wil zeggen 50%, gedekt door 40 meest voorkomende hoogfrequente woorden.

We benadrukken dat deze percentages natuurlijk niet het resultaat zijn van exacte berekeningen. Ze geven gewoon het meest algemene idee van hoeveel woorden je ongeveer nodig hebt om zelfverzekerd de eenvoudigste dialoog met een moedertaalspreker aan te gaan. Hoe dan ook, het lijdt geen twijfel dat door de juiste keuze te maken uit 400 tot 800 woorden en ze goed te onthouden, u zich zeker kunt voelen in een eenvoudig gesprek, aangezien ze bijna alle 100% van die woorden zullen dekken waar u niet zonder kunt. Natuurlijk, onder andere, minder gunstige voorwaarden, dekken 400 woorden slechts 80% van wat u moet weten - in plaats van 90 of 100%.

Woordenschat tijdens het lezen

Bij het lezen, door ongeveer 80 van de meest voorkomende, meest voorkomende woorden correct te kiezen en goed te onthouden, zult u ongeveer 50% van een eenvoudige tekst begrijpen;

• 200 woorden dekken ongeveer 60%;
• 300 woorden - 65%;
• 400 woorden - 70%;
• 800 woorden - ongeveer 80%;
• 1500 - 2000 woorden - ongeveer 90%;
• 3000 - 4000 - 95%;
• en 8.000 woorden zullen bijna 99 procent van de geschreven tekst beslaan.

Voorbeeld: als je een tekst van ongeveer 10 duizend woorden voor je hebt (dit zijn ongeveer 40 afgedrukte pagina's), dan zul je, nadat je de meest noodzakelijke 400 woorden van tevoren hebt geleerd, ongeveer 7000 woorden begrijpen die in deze tekst worden gebruikt.

Merk nogmaals op dat de cijfers die we geven slechts indicatief zijn. Afhankelijk van verschillende aanvullende voorwaarden, zullen 50 woorden tot 50 procent van de geschreven tekst beslaan, maar in andere gevallen moet je minstens 150 woorden leren om hetzelfde resultaat te krijgen.

Woordenschat: 400 tot 100.000 woorden

• 400 - 500 woorden - actieve woordenschat voor taalvaardigheid op basis (drempel)niveau.
• 800 - 1000 woorden - actieve woordenschat om jezelf uit te leggen; of passieve woordenschat voor lezen op basisniveau.
• 1500 - 2000 woorden - een actieve woordenschat, wat voldoende is om de hele dag door dagelijkse communicatie te garanderen; of een passieve woordenschat die voldoende is om zelfverzekerd te lezen.
• 3000 - 4000 woorden - in het algemeen is het voldoende voor praktisch gratis lezen van kranten of literatuur in de specialiteit.
• Ongeveer 8000 woorden - volledige communicatie voor de gemiddelde Europeaan. Het is praktisch niet nodig om meer woorden te kennen om zowel mondeling als schriftelijk vrij te kunnen communiceren, en ook om literatuur van welke aard dan ook te lezen.
• 10.000-20.000 woorden is de actieve woordenschat van een opgeleide Europeaan (in hun moedertaal).
• 50.000-100.000 woorden - de passieve woordenschat van een opgeleide Europeaan (in hun moedertaal).

Opgemerkt moet worden dat de woordenschat op zich nog geen vrije communicatie garandeert. Maar door 1500 goed gekozen woorden onder de knie te krijgen, met wat extra oefening, kun je bijna vloeiend communiceren.

Wat professionele termen betreft, deze leveren meestal geen bijzondere problemen op, aangezien dit in de meeste gevallen een internationaal vocabulaire is dat gemakkelijk genoeg te beheersen is.

Als je al zo'n 1500 woorden kent, kun je op een redelijk niveau beginnen met lezen. Met een passieve kennis van 3.000 tot 4.000 woorden, zult u vloeiend literatuur in uw specialiteit lezen, in ieder geval op die gebieden waar u zelfverzekerd bent. Concluderend merken we op dat, volgens berekeningen uitgevoerd door taalkundigen op het materiaal van een aantal talen, de gemiddeld opgeleide Europeaan actief ongeveer 20.000 woorden gebruikt (en de helft daarvan - vrij zelden). Tegelijkertijd is de passieve woordenschat minimaal 50.000 woorden. Maar dit alles betreft de moedertaal.

Basiswoordenschat

In de pedagogische literatuur vindt men de terminologische combinatie "basisvocabulaire". Vanuit mijn oogpunt is de woordenschat op het maximale niveau ongeveer 8000 woorden. Het lijkt mij dat het nauwelijks nodig is om meer woorden te leren, behalve misschien voor een speciaal doel. Achtduizend woorden zijn onder alle omstandigheden voldoende voor volledige communicatie.

Als je begint met het leren van een taal, is het verstandig om het te doen met kortere lijsten. Hier zijn drie niveaus die ik in de praktijk heb gevonden om een ​​goede gids voor de beginner te geven:

• niveau A("basiswoordenschat"):

400-500 woorden. Ze zijn voldoende om ongeveer 90% van al het woordgebruik in de dagelijkse mondelinge communicatie te dekken, of ongeveer 70% van een eenvoudige geschreven tekst;

• niveau B("minimale woordenschat", "mini-niveau"):

800-1000 woorden. Ze zijn voldoende om ongeveer 95% van al het woordgebruik in de dagelijkse mondelinge communicatie te dekken, of ongeveer 80-85% van de geschreven tekst;

• niveau B("gemiddeld vocabulaire", "gemiddeld niveau"):

1500-2000 woorden. Ze zijn voldoende om ongeveer 95-100% van al het woordgebruik in de dagelijkse mondelinge communicatie te dekken, of ongeveer 90% van de geschreven tekst.

Een voorbeeld van een solide woordenboek van de belangrijkste woordenschat kan worden beschouwd als een woordenboek uitgegeven door E. Klett in Stuttgart, 1971, onder de naam "Grundwortschatz Deutsch" ("De belangrijkste woordenschat van de Duitse taal"). Het biedt 2.000 essentiële woorden in elk van de zes geselecteerde talen: Duits, Engels, Frans, Spaans, Italiaans en Russisch.

Eric W. Gunnemark, Zweedse polyglot

Woordenschat is een reeks woorden van de moedertaal van een persoon, begrijpelijk voor hem in betekenis en gebruikt in communicatie. Het bestaat uit woorden die voortdurend worden gebruikt in mondelinge en schriftelijke spraak, maar ook uit woorden die begrijpelijk zijn in betekenis tijdens een gesprek of het lezen van literatuur.

Er zijn twee soorten woordenschat:

• Actief. Dit is een verzameling woorden die dagelijks door een persoon in spraak wordt gebruikt wanneer hij communiceert met mensen om hem heen.
• Passief. Dit zijn woorden die niet in de communicatie worden gebruikt, maar wel bekend zijn bij gehoor en inhoud.

Actieve en passieve woordenschat bevatten ongelijke indicatoren voor het volume van woorden. De actieve woordenschat van een volwassene is veel groter dan de passieve. De volumes van woorden in beide woordenboeken hebben de neiging voortdurend te veranderen. Ze kunnen toenemen als een persoon nieuwe termen leert, leest, ontwikkelt of afneemt.

De actieve en passieve woordenschat kan afnemen als gevolg van de leeftijd waarop woorden worden vergeten of wanneer ze deze niet meer gebruiken in communicatie. In dit geval zullen de woorden uit het vocabulaire van een persoon verdwijnen of worden vervangen door nieuwe.

Het beoordelen van de exacte hoeveelheid woordenschat die de gemiddelde persoon heeft, is een moeilijke taak. Niemand weet precies wat het moet zijn qua inhoud en aantal woorden. Het referentiepunt in deze kwestie is het woordenboek van de Russische taal door V. I. Dal, dat ongeveer tweehonderdduizend woorden bevat en het verklarende woordenboek van Ozhegov, met een volume van 70 duizend Russische woorden.

Het is natuurlijk duidelijk dat zo'n hoeveelheid woorden zelfs de meest intelligente persoon niet kan. Het menselijk geheugen kan zo'n hoeveelheid informatie niet bevatten zonder de gezondheid te schaden.

Er is onlangs een interessant onderzoek uitgevoerd om het volume van woorden onder moedertaalsprekers van het Russisch te bepalen. Het werd uitgevoerd in de vorm van testen, waarbij degenen die in de verstrekte lijst wilden markeren de woorden opsommen die ze begrepen en gebruikten. Woorden werden alleen genoteerd in het geval van volledig begrip van de definitie.

Om de kwaliteit van het testen te verbeteren en valse informatie op te lossen, waren er niet-bestaande aanduidingen in de lijsten. De aanwezigheid in de vragenlijst van het onderwerp van ten minste één woord van niet-bestaand en gemarkeerd als bekend voor hem werd als onbetrouwbare informatie beschouwd en er werd geen rekening mee gehouden.

Tijdens de werkzaamheden zijn de volgende gegevens verkregen:

• De passieve woordenschat van een persoon neemt elk jaar toe tot de leeftijd van 20. Verder neemt het ontwikkelingstempo af en verdwijnt geleidelijk na 40 jaar. Op deze leeftijd en tot het einde van het leven blijft de woordenschat van een persoon ongewijzigd.
• Studeren op school voegt elke dag tot 10 woorden toe aan kinderen in een passieve woordenschat. De actieve en passieve woordenschat van de leerling groeit voortdurend.
• Aan het einde van hun studie spreken tieners gemiddeld 50.000 woorden.
• Schooltijd verhoogt de groei van het woordvolume met bijna 3 keer.
• Na het verlaten van de school stopt iemands passieve woordenschat met groeien en gemiddeld 3-4 woorden per dag.
• Op 55-jarige leeftijd blijft de woordenschat achteruitgaan door de onomkeerbare achteruitgang van het geheugen en het gebruik van sommige woorden in de praktijk.

De studie beoordeelde het opleidingsniveau van de proefpersonen en leverde interessante conclusies op. Het blijkt dat het bezit van de meeste woorden bij mensen zich op een ongelijk moment in het leven voordoet. Het secundair speciaal onderwijs impliceert het einde van de groei van woorden op 40-jarige leeftijd en het hoger onderwijs iets later - na 50 jaar. Een dergelijk verschil van 10 jaar wordt verklaard door de discrepantie tussen het uitgevoerde werk en de functie van mensen met een andere opleiding. Sommige mensen van 50 jaar lezen wetenschappelijke boeken en doen nieuwe kennis op vanwege de specifieke kenmerken van het werk of op eigen verzoek om zelfstudie.

Er kwam ook een interessant feit aan het licht, waaruit bleek dat de proefpersonen die hun studie aan een onderwijsinstelling afrondden en om persoonlijke redenen niet afstudeerden, qua volume dezelfde passieve woordenschat hebben.

Woordenschat van volwassenen met verschillende opleidingsniveaus:

• De passieve woordenschat heeft dezelfde indicatoren voor mensen met secundair onderwijs en secundair speciaal onderwijs. Het varieert tussen 70-75 duizend woorden.
• Mensen die hoger onderwijs hebben genoten, of niet zijn afgestudeerd aan het instituut, hebben een voorraad van 80 duizend woorden in hun bagage.
• Opgeleide mensen, kandidaten voor wetenschappen hebben een rijke woordenschat van 86 duizend woorden, dat is 6 duizend meer dan degenen die hoger onderwijs hebben genoten.

Het ontvangen onderwijs heeft natuurlijk invloed op de woordenschat van een persoon, maar niet 100%. Een persoon levert zelf een enorme bijdrage aan de ontwikkeling van het lexicon, verbetert zichzelf voortdurend en houdt zich bezig met zelfstudie. Daarom is het gemakkelijk om iemand te ontmoeten die alleen van school is afgestudeerd met een woordenschat die meerdere keren groter is dan die van een afgestudeerde. De hoofdrol in deze kwestie wordt gespeeld door de gezelligheid, het beroep en de levensstijl van een persoon.

Het uitgevoerde onderzoek geeft geen volledig beeld van de woordenschat van een gemiddelde Rus, omdat het kleine fouten bevat. Maar desondanks helpt het om de relatie tussen woordenschat en leeftijd en opleidingsniveau te bepalen.

Hoe u uw woordenschat kunt uitbreiden

Er zijn geen universele manieren om woorden in de woordenschat van de moedertaal te vergroten. Elke persoon kiest wat alleen bij hem past. Om de woordenschat aan te vullen, zullen verschillende door polyglotten ontwikkelde methoden helpen om een ​​vreemde taal te leren.

Om de passieve woordenschat te vergroten:

• Literatuur lezen.

Hoe vaker iemand boeken leest, hoe rijker en interessanter zijn spraak klinkt. Het is prettig om te communiceren en tijd door te brengen met belezen mensen. Dit is een universele manier om de voorraad nieuwe woorden te verrijken. De kwaliteit van de geselecteerde literatuur is niet de laatste waarde. Het is beter om de voorkeur te geven aan populair-wetenschappelijke boeken, klassieke literatuur, moderne "soap" -romans of detectiveverhalen erin te vermijden, je zult zeker geen nieuwe woorden vinden in de juiste toepassing.

• Geïnteresseerd in de betekenis van onbekende woorden.

Wees altijd geïnteresseerd in de betekenis van onbegrijpelijke woorden of nieuwe termen van de gesprekspartner, laat ze niet aan je oren gaan. Tijdens de communicatie is nieuwe informatie veel gemakkelijker te assimileren en kan zo nodig snel in het geheugen worden hersteld. Als er een nieuw interessant woord is gehoord van de omroepers op de radio, kan de betekenis ervan in een speciaal woordenboek worden gegluurd.

• Woordenboeken.

Elke geletterde persoon zou thuis een reeks woordenboeken moeten hebben die regelmatig moeten worden gebruikt. Dit is het verklarende woordenboek van V. I. Dahl, Ozhegov, evenals het woordenboek van accenten voor radio- en televisiewerkers. Het zal helpen om hiaten in stress te herstellen en bevat veel interessante woorden.

De Stress Dictionary for Radio and Television Workers wordt sinds 1960 gepubliceerd. De auteurs zijn M. V. Zarva en F. L. Ageenko. De geschiedenis van het creëren van een accentwoordenboek voor radio- en televisiewerkers begon met de uitgave van een gids voor omroepers in 1951, en na 3 jaar werd het Woordenboek van accenten uitgebracht. Om de omroeper te helpen.

Alle woordenboeken voor radio- en televisiewerkers waren gebaseerd op de voorraden "zware" woorden die tijdens de vorming van de eerste radio in het tijdperk van de USSR in de kaartindex waren verzameld. Het aanvullen van het kaartbestand van radio en televisie vond voortdurend plaats. Veel woorden zijn nooit in woordenboeken terechtgekomen. "Woordenboek van radio en televisie" bevat de naam van geografische namen, de namen van kunstwerken, achternamen en namen van mensen.

Hoe u uw actieve woordenschat kunt uitbreiden

Om de woordenschat te vergroten, heb je het vermogen van een persoon nodig om woorden uit een passief woordenboek in een actief woordenboek te vertalen. De volgende methoden helpen u hierbij:

• Opmerkingen.

Schrijf nieuwe woorden samen met de betekenis op stukjes papier en plak ze in huis op die plekken waar ze vaak opvallen. Met deze methode kunt u informatie efficiënter en sneller onthouden zonder te onthouden.

• Associatieve lijn.

Om een ​​woord te onthouden, moet je er een geschikte associatie voor maken. Het kan gericht zijn op geur, smaak, motoriek, tactiele kenmerken of gebonden zijn aan kleuren. Het resultaat hangt af van de verbeeldingskracht van de persoon en de wens om de ontvangen informatie te consolideren. De associatieve reeks helpt om moeilijke woorden te onthouden en is gemakkelijker te onthouden op het juiste moment.

Er zijn ook oefeningen om de woordenschat te ontwikkelen. Een van de meest effectieve is de mondelinge verteloefening. Om dit te doen, moet je proberen een klein verhaal te vertellen, met alleen zelfstandige naamwoorden en dan alleen werkwoorden of bijvoeglijke naamwoorden. Dit is geen gemakkelijke oefening. Het helpt om de beschikbare woordenschat te gebruiken, terwijl ze in het geheugen van een persoon worden opgefrist.

De Russische taal is rijk aan woordenschat. Dahl's woordenboek bevat ongeveer tweehonderdduizend lexicale eenheden. In het dagelijks leven worden veel minder woorden gebruikt.

Leeftijdsnormen voor het aantal gebruikte woorden

Het aantal gebruikte woorden verandert gedurende het leven. Volgens medische normen moet het aantal woorden dat door een kind in de voorschoolse leeftijd wordt gebruikt, van twee tot drieduizend zijn. Tijdens de jaren van scholing wordt het actieve woordenboek aangevuld tot vijfduizend.

Voor mensen met een hogere opleiding is de norm een ​​woordenschat van tienduizend woorden.

Een groep wetenschappers uit Amerika en Brazilië heeft onderzoek gedaan naar leeftijdsgerelateerde veranderingen in de woordenschat. Tweehonderdduizend mensen namen deel aan het experiment, dus de gegevens die tijdens het experiment zijn verkregen, kunnen als behoorlijk nauwkeurig worden beschouwd.

Uit het onderzoek bleek dat de maximale beheersing van nieuwe woorden valt op de leeftijd van drie tot zestien jaar. Gedurende deze periode leert een persoon elke dag gemiddeld 4 nieuwe woorden.

Na de leeftijd van zestien jaar neemt de snelheid aanzienlijk af en tot vijftig jaar is er ongeveer één nieuw woord voor elke dag van het leven. Vijftigplussers behouden de eerder verworven bagage van woorden, maar er komen praktisch geen nieuwe bij.

Hoeveel woorden heb je nodig voor dagelijkse communicatie?

Het is noodzakelijk om onderscheid te maken tussen de concepten van actieve en passieve woordenschat. Het lezen van fictie vereist bijvoorbeeld dat de lezer tienduizenden woorden en zinnen kent. Maar je hoeft ze niet allemaal elke dag te gebruiken.

Een volwassen persoon kan in het gewone leven overdag duizenden woorden nodig hebben als zijn professionele activiteit geen verband houdt met communicatie. Maar dit is een extreme optie; voor volledige communicatie zijn er minimaal tweeduizend nodig. Professionals op verschillende gebieden voegen anderhalf tot tweeduizend extra speciale termen toe.